學(xué)校發(fā)展建議書(shū)匯總6篇
在當今社會(huì )生活中，我們都跟建議書(shū)有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，建議書(shū)在工作中往往有著(zhù)承上啟下的作用。相信很多朋友都對寫(xiě)建議書(shū)感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的學(xué)校發(fā)展建議書(shū)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇1
市場(chǎng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對技能型人才提出了更大的需求，這又為中職學(xué)校的發(fā)展提供了很大的機遇。大力發(fā)展中職教育，是國家今后一項長(cháng)期的政策。但目前中職學(xué)校存在著(zhù)“招生難、教學(xué)難、管理難、就業(yè)難、生存難”等問(wèn)題，離國家的職業(yè)教育發(fā)展要求尚有很大距離。而這其中的根本原因，是很多中職學(xué)校仍然沒(méi)有走出以前的招生、教育教學(xué)和管理模式，對職業(yè)教育發(fā)展的探索和實(shí)踐做得很不夠。面對中職教育的嚴峻形勢，我們應該進(jìn)行冷靜而理性的思考和分析。與其說(shuō)中職學(xué)校面臨著(zhù)存亡危機，不如說(shuō)中職教育改革勢在必行！
中職教育如何以質(zhì)量、特色面對社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，如何在教育改革的大潮中，正確定位其培養目標，構建辦學(xué)模式，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，以提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益。這是當前中職學(xué)校進(jìn)行教育改革的重要課題，亟待我們進(jìn)行思考與探索。如何辦好中職教育，筆者提出了以下建議供大家參考。
�。ㄒ唬�、構建的中職教育模式要科學(xué)
要實(shí)現培養目標，必須摒棄傳統的中職學(xué)校教育模式中存在的辦學(xué)封閉、管理過(guò)死、專(zhuān)業(yè)面窄等弊端。中職教育應把提高人才的綜合素質(zhì)放在首位，尤其要綜合考慮人才的擇業(yè)、生存、競爭和發(fā)展素質(zhì)的培養；注意對他們進(jìn)行責任心與使命感的教育，以及承受挫折能力、生存競爭能力、就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力的教育。這樣才能培養出德才兼備，既有敬業(yè)精神，又有創(chuàng )業(yè)潛能的新世紀人才。具體的措施如下：
1．活化辦學(xué)機制，因材施教，實(shí)施多層次、多規格的'培養模式。中職教育的主管部門(mén)應進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，允許部分有條件的中職學(xué)校實(shí)施同門(mén)進(jìn)、多門(mén)出、多層次、上下分流的三級（普高類(lèi)、中職類(lèi)、高職類(lèi)）的“雙學(xué)籍、雙文憑”培養模式。應在統一招收初中畢業(yè)生的基礎上，根據學(xué)生自愿的原則；既可按普高模式培養，也可按中職模式培養。
按普高模式培養學(xué)生，在前兩年的普高課程學(xué)習結束后，又可根據學(xué)生自愿的原則，再次分流。不愿意參加高考或高考未被錄取卻又想讀中專(zhuān)的，根據個(gè)性特長(cháng)選定專(zhuān)業(yè)，再按中職模式培養。繼續中職專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，考核合格后拿中專(zhuān)文憑；成績(jì)優(yōu)秀的，按高職模式培養；這種因材施教的三級培養模式，不僅能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，而且還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到最大限度的發(fā)揮，達到人盡其才的目的。
2．中職培養模式的構建，應立足于“前一年打基礎，后兩年育專(zhuān)長(cháng)”。中職前一年按“必需”、“夠用”原則，優(yōu)化課程結構；使中職學(xué)生具備“寬專(zhuān)業(yè)、厚基礎”的知識水平和基本技能。尤其要加強英語(yǔ)、計算機應用能力的培養，以適應本地區經(jīng)濟建設的需要。后兩年根據市場(chǎng)經(jīng)濟人才需求預測提供的信息，確定專(zhuān)業(yè)方向；按需增設專(zhuān)門(mén)化的選修課程。
精選課程內容，強化專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力的培養要加強實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)；并結合用人單位的實(shí)際情況和擇業(yè)的可能性，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)化方向的崗位實(shí)習，以提高中職學(xué)生的就業(yè)上崗能力。提倡“一個(gè)文憑多個(gè)證書(shū)”，充分利用第二課堂進(jìn)行實(shí)操訓練，使中職學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)大類(lèi)必須具備的操作技能和專(zhuān)業(yè)知識水平。
�。ǘ�、中職教育的專(zhuān)業(yè)設置要合理
中職學(xué)校如何應對當前職業(yè)教育的嚴峻挑戰，應采取什么措施進(jìn)行改革和發(fā)展，這是值得我們認真研究的課題。
1．專(zhuān)業(yè)改革應堅持“寬口徑，多方向”原則，培養“復合型”人才�！皩捒趶健睂�(zhuān)業(yè)的課程結構優(yōu)點(diǎn)是：彈性強、有后勁、上手快、轉崗換崗適應性強，即使學(xué)生畢業(yè)前與崗位技能要求有一定的距離，但配以“多方向”輔助，即在同一專(zhuān)業(yè)中，針對就業(yè)市場(chǎng)分解出若干個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，供學(xué)生畢業(yè)前一年根據社會(huì )需求和個(gè)人愛(ài)好，選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，以完成上崗前的技能準備；也能使學(xué)生畢業(yè)后有較廣的擇業(yè)途徑和較強的自我發(fā)展能力。
2．專(zhuān)業(yè)增設應注意“創(chuàng )特色，揚優(yōu)勢”。中職學(xué)校各有自己的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)和辦學(xué)特色。因此，增設專(zhuān)業(yè)應在原有專(zhuān)業(yè)的基礎上，開(kāi)發(fā)本校已有專(zhuān)業(yè)基礎相近又有前途的專(zhuān)業(yè)；特別是目前其他中職學(xué)校沒(méi)有而社會(huì )又急需的專(zhuān)業(yè)。應充分利用中職學(xué)�，F有的場(chǎng)地、設備、師資，根據本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢力創(chuàng )特色，形成局部?jì)?yōu)勢和“名牌”效應。
3．專(zhuān)業(yè)建設應“長(cháng)短結合，軟硬兼施”。長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設要立足于“基礎牢，信譽(yù)好”，即應擁有合理的師資結構基礎，寬厚的課程體系和優(yōu)化的課程結構基礎，且在社會(huì )上要有“拳頭”專(zhuān)業(yè)的良好信譽(yù)。短線(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設要立足于“靈活、適用”，即辦學(xué)靈活，能依市場(chǎng)經(jīng)濟的變化而變化，能起到補充、輔助“長(cháng)線(xiàn)”專(zhuān)業(yè)的作用。在專(zhuān)業(yè)設置研究、師資隊伍建設方面要舍得花錢(qián)，要開(kāi)闊視野，避免急功近利的短視行為，要重視這些“隱性資產(chǎn)”的建設與管理。這樣才能發(fā)揮“一流硬件”作用，培養出“一流”人才。
�。ㄈ�、中職教育的改革力度要加大
中等職業(yè)教育在很大程度上是就業(yè)分配，這就要求中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)思路必須是以市場(chǎng)需要為中心。提高中等職業(yè)教育質(zhì)量和效益、滿(mǎn)足市場(chǎng)需要是當前中職教育發(fā)展的必由之路。在新形勢下，堅持以就業(yè)為導向，走產(chǎn)教結合、校企合作的路子，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道和增加學(xué)生的就業(yè)崗位，提高其就業(yè)能力和適應職業(yè)變化的能力。
1、教法改革——突出教法的適用性。正確認識當前學(xué)生現狀，教師要盡可能把教學(xué)過(guò)程設計成發(fā)現問(wèn)題──分析問(wèn)題──解決問(wèn)題的創(chuàng )造型模式，著(zhù)力營(yíng)造“情感共鳴溝通，信息反饋暢通，思維活潑流暢，創(chuàng )造精神涌動(dòng)”的最佳意境。在學(xué)習過(guò)程中對不同層次中職學(xué)生的創(chuàng )造性思維，應及時(shí)給予鼓勵，以充分調動(dòng)其參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。
2、課程改革——突出課程的基礎性和實(shí)用性。中職教育專(zhuān)業(yè)和課程必須根據地方及企業(yè)需要設置，只有當中職教育滿(mǎn)足了地方和企業(yè)需要，才能得到支持；有了支持，中職教育發(fā)展才有堅實(shí)的基礎。課程的基礎性是強調傳授給中職學(xué)生的普通文化知識以及專(zhuān)業(yè)基礎知識，實(shí)用性是強調傳授中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能；既能為中職學(xué)生長(cháng)遠的發(fā)展奠定基礎，同時(shí)又為中職學(xué)生畢業(yè)后的謀生提供幫助。當中職學(xué)校受到歡迎時(shí)，中職學(xué)校也就有了發(fā)展的原動(dòng)力。
3、學(xué)校建設改革——突出校企合作訂單式辦學(xué)。由于職業(yè)技術(shù)教育對師資、設備要求的特殊性，單靠職業(yè)學(xué)校本身是難以解決師資和設備需要不斷更新的問(wèn)題的。只有通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的方法，才能解決；校企合作進(jìn)行訂單式辦學(xué)已是大勢所趨。校企合作期間，企業(yè)可以參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓活動(dòng)，為合作學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)師資、實(shí)訓設備，并接受中職教師和學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)習和實(shí)習。這樣既解決了職教實(shí)訓條件差的困難，又為幫助學(xué)生實(shí)現由實(shí)習到上崗的“零過(guò)渡”奠定了基礎。
中職學(xué)校要生存，要發(fā)展，必須創(chuàng )出“名牌產(chǎn)品”。要根據本校的優(yōu)勢，依據專(zhuān)業(yè)設置的近期和遠期規劃；按照“緊貼當地社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件、辦出特色”的原則，確定作為學(xué)校的拳頭專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)；使學(xué)校具有強大的吸引力和生命力。辦學(xué)質(zhì)量上不去，人家也不會(huì )找上門(mén)來(lái)；中職學(xué)校也只有靠提高教學(xué)質(zhì)量，打造教育品牌才能吸引和留住學(xué)生。希望在我校領(lǐng)導和老師的共同努力之下，我們藝術(shù)幼兒師范學(xué)校的明天會(huì )越來(lái)越好。
20xx-x-x
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇2
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我是六年級一班的傅藝璇。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了，這里給我留下了十分美好的印象。我非常熱愛(ài)我的母校，是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩，即將培養成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。我非常感激我的老師和同學(xué)，是他們給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，使我學(xué)到了好多的知識，學(xué)會(huì )了怎樣做人。在我們即將離開(kāi)母校，進(jìn)入新的中學(xué)之前，除了要表達我對母校和老師的感激之外，我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā)，給您提一些意見(jiàn)。
現在，我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美了，操場(chǎng)硬化了，周?chē)陨狭司G樹(shù)，種上了花，到了夏天，我們的校園就成了“綠色學(xué)�！�。但是，在這樣美麗的校園里，卻有一些不和諧的音符出現，影響了校園的美。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰，有的亂扔紙屑，有的.出口成“臟”，有的滿(mǎn)校園里追跑打鬧……這些行為的出現，說(shuō)明我校的學(xué)生并沒(méi)有講文明，同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高。為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)�！�，我有以下幾點(diǎn)建議：
一、加強對學(xué)生的思想品德教育，充分利用思想品德課、班會(huì )、周會(huì )和少先隊的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對全體學(xué)生進(jìn)行教育，是使同學(xué)們認識到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來(lái)維護，增強集體榮譽(yù)感和使命感，自覺(jué)地抵制那些不正確的思想和行為。
二、 組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)學(xué)習，明確自己該做什么，不該做什么，明辨是非，并依據這些
來(lái)規范自己的行為。
三、 在全體學(xué)生中開(kāi)展“我為校園添光彩”的活動(dòng)，號召全體學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
四、開(kāi)發(fā)更多的邊角空地，種樹(shù)種草種花，使學(xué)校更加美麗。
五、如果把操場(chǎng)的水泥地換成塑膠地就更好了，使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷。
我相信，在我們的共同努力下，我們的學(xué)校會(huì )變得更加美麗！ 以上幾條建議，是我在即將離開(kāi)母校時(shí)想對您說(shuō)的話(huà)，這是發(fā)自?xún)刃牡�。如果有不妥的地方，請您多多包涵；如果友好的建議，希望您能夠采納。
此致：
敬禮！
建議人： x年級x班 xxx
5月18日
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇3
敬愛(ài)的校長(cháng)先生：
您好！
您對我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營(yíng)造了一個(gè)完美的環(huán)境，既能夠認真專(zhuān)一地讀書(shū)，又能夠自由自在地玩耍，讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有好處的童年。這真就是以身作則��！我想對您說(shuō)：“謝謝！”但就是，我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的`數量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都就是由學(xué)生去拿的，有些調皮的孩子就會(huì )偷偷地那一個(gè)吃，或者就是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個(gè)放自我班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著(zhù)點(diǎn)做得不夠好。
第二，訂閱書(shū)刊的數量。每學(xué)期用心訂閱書(shū)刊當然就是好事。但就是，有些同學(xué)訂并不就是為了看書(shū)，而就是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就就是十幾本。而且，這樣會(huì )構成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì )想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒(méi)有面子，更顯得我家很窮。
第三，營(yíng)養午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時(shí)候，不就是菜里有條蟲(chóng)子，就就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認為中餐質(zhì)量要改善。：
針對以上意見(jiàn)，我提出以下推薦：
一、增強課間餐管理，必須要有老師在場(chǎng)，如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話(huà)，老師要及時(shí)添補。
二、控制訂閱數量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強職責心，認真洗菜、洗米、洗盤(pán)，這樣就不會(huì )出現蟲(chóng)子了。
我期望學(xué)校能使用我這份推薦書(shū)！
此致
敬禮
湯XX
XX
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇4
學(xué)校的建設有完全的一面，也有不完全的一面。
完全的是有運動(dòng)設施，如乒乓球臺，羽毛球，籃球場(chǎng)，跑道等。學(xué)校的建設也有不完全規范的`一面：如，教室沒(méi)有讀書(shū)一角，教室應該在一角設一個(gè)圖書(shū)一角，這樣就可以增加學(xué)生的閱讀量和知識量。圖書(shū)一角可以擺一些，作文類(lèi)、科普類(lèi)…….這一類(lèi)書(shū);進(jìn)餐不是很規范，我覺(jué)得學(xué)校中晚飯應該：把班上的人排成隊走到食堂進(jìn)餐。這樣就可以改掉一些同學(xué)不吃飯的習慣�？梢员ＷC學(xué)生每天有一頓正餐，減少學(xué)生的零食量。學(xué)校也應該多設一些進(jìn)餐窗口，這樣就可以避免學(xué)生排隊擁擠，插隊。讓學(xué)生多吃正餐不吃垃圾食品，可以防止學(xué)生小小年紀不得胃病!!!!
學(xué)校的操場(chǎng)也應該擴大的學(xué)生的活動(dòng)范圍，把跑道改成塑料跑道，避免學(xué)生滑到不受傷。每天至少讓學(xué)生鍛煉一小時(shí)，“我運動(dòng)，我健康”。學(xué)校的教室也應該多設一些名言警句，好提醒學(xué)生每天該做什么，不該做什么。來(lái)學(xué)校是讀書(shū)不是來(lái)玩的。
校園的文化建設是豐富多彩的，也是令人賞心悅目的。
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇5
尊敬的校長(cháng)：
您好！我想就我們學(xué)校的發(fā)展提出以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┰谛@物質(zhì)文化建設的同時(shí)，突出校園精神文化建設。
精神文化是校園文化的核心與靈魂，在校園物資文化建設的同時(shí)要加強校園精神文化建設。良好校園精神文化，有利于濃厚的教育、學(xué)習氛圍的形成，也能在教育直接難以達到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響，成為教育的向導與有益的補充。校園精神文化是不斷適應社會(huì )精神文化發(fā)展要求的，是校園主體精神社會(huì )化的過(guò)程與縮影，能通過(guò)其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內的每個(gè)人在潛移默化之中，在思想觀(guān)念、價(jià)值取向等各個(gè)方面與現存社會(huì )文化趨同，實(shí)現對人的精神、心靈、性格的塑造。因此，各中小學(xué)在校園物質(zhì)文化建設的同時(shí)，也要大力加強校園精神文化建設。堅持“兩手抓”的政策，使校園物質(zhì)文化建設與精神文化建設相輔相成，相互促進(jìn)。
�。ǘ┘訌娭贫任幕ㄔO，。注重校園文化建設的創(chuàng )新性，突出校園文化建設的個(gè)性化、特色化。
“不依規矩，不成方圓”，一所學(xué)校，須有一套完整的`制度。但是要賦予制度以文化色彩，使制度“文化”化。學(xué)校在制訂規章制度中，應突出價(jià)值觀(guān)念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等，給制度以靈魂、強調人的理想信念、奮斗方向、做人準則，把精神要求與具體規定有機地結合起來(lái)，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，鑄造出剛柔相濟、軟硬相容的“合金”式的規章制度。使之既能起強制作用，又能發(fā)揮激勵規范的作用。使師生在執行制度、遵守紀律的同時(shí)，享有自尊，實(shí)現自我價(jià)值。
各中小學(xué)要創(chuàng )建的校園文化，既要繼承發(fā)揚中國傳統文化的精華。擯棄那些不合時(shí)宜的舊思想、舊觀(guān)念，同時(shí)又要積極吸收有益的外來(lái)校園文化的新觀(guān)念、新經(jīng)驗，使傳統的文化向現代文化方向發(fā)展，使校園文化更具有時(shí)代性、科學(xué)性、獨創(chuàng )性。由于各中小學(xué)所處的地理位置、民族特征等方面存在著(zhù)差異，在教師隊伍的素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著(zhù)明顯的不同，所以，各中小學(xué)校園文化建設趨同性的同時(shí)，還要繼續保持各自獨特的風(fēng)格。
�。ㄈ┘訌娦@活動(dòng)建設，突出師生的重要性，充分發(fā)揮校園文化建設的主體作用。
校園文化活動(dòng)是校園文化載體的重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)（認知活動(dòng)、養成活動(dòng)、培養活動(dòng)、訓練活動(dòng)等）。根據學(xué)生的身心特長(cháng)，寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂(lè )，使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據不同年段的學(xué)生的認識結構、興趣特點(diǎn)、能力水平與心理、生理特性，設計與采取多樣活動(dòng)內容與活動(dòng)形式。多彩的校園文化活動(dòng)，培養了學(xué)生的興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，增長(cháng)了學(xué)生的才干。
校園文化的主體結構中，學(xué)生是校園文化的聚焦點(diǎn)，教師是校園文化的晶核，要充分發(fā)揮他們各自的作用，促進(jìn)校園文化的建設。
首先，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的榜樣作用。在中小學(xué)，少先隊員的榜樣作用對校園文化的建設有著(zhù)重要貢獻。少先隊員們在學(xué)校生活中，以他們的天真活潑、純樸可愛(ài)、助人為樂(lè )等展示了新時(shí)期少年兒童的美好心靈。一所學(xué)校，這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多，這所學(xué)校的校園文化建設得就越好。
其次，要努力發(fā)揮教師的作用，在校園文化建設的主體中，教師是核心。教師擔負著(zhù)傳播科學(xué)文化知識，培養合格人才的繁重任務(wù)，因而教師要加強自身的修養�？鬃又赋觯骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不從�！眱�(yōu)秀教師崇高的師德，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和與人為善的處事原則，對人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)均未確立或正在確立的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響，往往對學(xué)生的人生發(fā)展會(huì )起重要作用。
學(xué)校發(fā)展建議書(shū) 篇6
一、完善重點(diǎn)學(xué)科建設
華南農業(yè)大學(xué)植物學(xué)科點(diǎn)溯源于傳統的植物學(xué)專(zhuān)業(yè)和植物生理學(xué)專(zhuān)業(yè)。上世紀90年代后期，根據國家對二級學(xué)科目錄的調整，華南農業(yè)大學(xué)植物學(xué)專(zhuān)業(yè)和植物生理學(xué)專(zhuān)業(yè)合并，使植物學(xué)學(xué)科點(diǎn)從原來(lái)以傳統植物分類(lèi)學(xué)為主要研究方向發(fā)展成為具有多研究方向的學(xué)科。重點(diǎn)學(xué)科對于學(xué)院的教學(xué)發(fā)展十分地重要，例如獸醫學(xué)院的預防獸醫學(xué)科就是通過(guò)發(fā)展一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科來(lái)帶動(dòng)更多的優(yōu)秀學(xué)科。
二、加強建設專(zhuān)業(yè)
制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃是加強專(zhuān)業(yè)建設的依據，是提高人才培養質(zhì)量的重要環(huán)節。加強專(zhuān)業(yè)建設、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，是學(xué)院可持續發(fā)展的基礎。因此林學(xué)院的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)如園林專(zhuān)業(yè)繼續加強建設，其它專(zhuān)業(yè)也要努力建設，這些都十分地重要，學(xué)院應該加大專(zhuān)業(yè)基礎(經(jīng)費投入教學(xué)條件建設)和師資力量的建設。
三、加強建設教學(xué)實(shí)習基地
建設實(shí)習基地作為高校促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑，所以要加強對學(xué)生實(shí)習的教育指導。也就是要建立一支責任心強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的指導教師隊伍，在實(shí)習過(guò)程中加強對學(xué)生的教育管理，既要教育學(xué)生樹(shù)立吃苦精神和敬業(yè)精神，又要在業(yè)務(wù)上對他們進(jìn)行有力的指導，同時(shí)還必須及時(shí)了解他們的思想狀況。
四、繼續豐富學(xué)生生活
學(xué)生工作生活是很重要的一部分，所以要繼續完善團委學(xué)生會(huì )的.工作。例如在今年四月份由林學(xué)院團委學(xué)生會(huì )舉辦的華南農業(yè)大學(xué)第五屆模擬導游競賽。知識型的競賽活動(dòng)，可以倡導當代大學(xué)生健康時(shí)尚的生活，陶冶大學(xué)生的情操，為學(xué)生提供一個(gè)展示風(fēng)采和相互學(xué)習交流的舞臺。因此要加強學(xué)生組織建設，豐富學(xué)生生活。
五、舉辦更多的科技創(chuàng )新活動(dòng)
能夠充分發(fā)揮科技、人才、教育和信息優(yōu)勢。大學(xué)生科技活動(dòng)重在可以培養學(xué)生的科技創(chuàng )新素質(zhì)和創(chuàng )新意識，使大學(xué)生充分參與和體會(huì )科學(xué)研究的過(guò)程，加強學(xué)生在科技創(chuàng )新過(guò)程中原創(chuàng )意識與誠信意識的培養。此外，還需要加強組織機構建設，進(jìn)一步加強學(xué)院在大學(xué)生科技活動(dòng)中作用的發(fā)揮。
本人覺(jué)得一到三點(diǎn)的建議適用于學(xué)院，而第四和第五的觀(guān)點(diǎn)則學(xué)院和學(xué)校都需要去改善。希望以上建議能對學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展起到作用。
【學(xué)校發(fā)展建議書(shū)】相關(guān)文章：
對學(xué)校建設發(fā)展的建議書(shū)08-01
關(guān)于學(xué)校發(fā)展建議書(shū)12-05
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū)范文11-04