班級建設的建議書(shū)通用
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用建議書(shū)的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)建議書(shū)時(shí)要分條列出建議的具體內容。那要怎么寫(xiě)好建議書(shū)呢？下面是小編收集整理的班級建設的建議書(shū)通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級建設的建議書(shū)通用1
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天由我來(lái)代表月夜星空組進(jìn)行發(fā)言。
從我們組建組以來(lái)，我們組的同學(xué)就沒(méi)有團結合作過(guò)，這是為什么呢?每一天，總是會(huì )聽(tīng)見(jiàn)何佩妮和張伊琪互相抱怨;總是會(huì )看見(jiàn)胡冰和陳俊安互相指手畫(huà)腳，甚至對罵。這是多么不文明，不團結的行為!我們如果一直這樣下去，又會(huì )變成怎樣?從今天開(kāi)始，我們組要杜絕這種自私自利、不團結、不合作的行為，讓團結合作成為我們最值得稱(chēng)贊的優(yōu)點(diǎn)!
對此，我希望同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)我的建議：
一、只要有矛盾，下課找組長(cháng)協(xié)調，讓組長(cháng)來(lái)判斷到底誰(shuí)對誰(shuí)錯。
二、每周舉行一次小組活動(dòng)，每月舉行一次好書(shū)交流會(huì )，讓同學(xué)們關(guān)系密切的同時(shí)增大閱讀量。
三、每位負責改作業(yè)的同學(xué)要有責任心，不能因為別人不認可你就不在乎我們全組的成績(jì)。
四、對每個(gè)同學(xué)都要平等對待，不能因為他(她)成績(jì)不好就不搭理他(她)。
我希望從今往后，我們組的團結合作將成為班上的一道風(fēng)景線(xiàn)。
現在，我將指出我們組的另一個(gè)缺點(diǎn)：沒(méi)有學(xué)習目標。因為沒(méi)有學(xué)習目標，同學(xué)們的成績(jì)總是停留在原地。沒(méi)有進(jìn)步，自然很容易就被其他組超過(guò)。所以，我將收集整組同學(xué)的意見(jiàn)，按大多數組員的愿望設立這個(gè)目標。希望我們整組的學(xué)習水平會(huì )不斷提高。
班集體是學(xué)校教育的最基層組織。良好的班集體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。作為班主任，如何創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體呢?相信這個(gè)問(wèn)題是許多班主任都比較關(guān)心和經(jīng)常探討的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的班主任工作探索，特別是近—年來(lái)的實(shí)踐提高，我覺(jué)得要創(chuàng )建一個(gè)良好的集體，需要每一位班主任樹(shù)立為班上每位學(xué)生服務(wù)的意識，關(guān)心每位學(xué)生的成長(cháng);同時(shí)需要不斷從多種渠道學(xué)習管理班級方法，結合自己所在班級的實(shí)際，靈活地把最新的教育理念和管理方法融入到自己的班級管理之中。一年多來(lái)，在老師們的辛勤努力和全班學(xué)生的共同配合下，我擔任班主任的初一(1)班，每月都被學(xué)校評為“文明班級”。學(xué)校的各類(lèi)考試中，如月考，中考，期末考等，我班學(xué)生的成績(jì)都名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導和教師的一致好評。下面談?wù)勎以趧?chuàng )建良好班集體的一些做法及體會(huì )：
一、做好學(xué)生的思想道德建設。
德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無(wú)論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過(guò)主題的認識和選擇而付諸實(shí)踐的!因此，學(xué)生的道德修養水平直接影響著(zhù)他的行為。在班級工作中，我把學(xué)生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來(lái)抓。
1、以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導者和道德規范的引導者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只靠說(shuō)教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡心盡職;在遵紀守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習上，要求自己要終生學(xué)習，不斷提高自己的智能和技能。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。班主任可以利用班會(huì )課，結合班級實(shí)際進(jìn)行“文明禮貌”教育、學(xué)習目的教育、安全教育、法制教育等。班級每周一次班會(huì )進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)的班級管理中，我還經(jīng)常保持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，做好與學(xué)生家長(cháng)的溝通，充分利用家庭與學(xué)校相結合，來(lái)引導和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。
3、認真做好對個(gè)別學(xué)生的教育。俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的，難免會(huì )存在一些后進(jìn)生。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。不但對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，而且優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，自認為成績(jì)好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展。對這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認識到自己身上不足，使之德智體全面發(fā)展。對于中等生，我也常常找他們談心，對他們表現好的地方，進(jìn)行表?yè)P，并鼓勵他們向優(yōu)等生邁進(jìn)。
二、實(shí)行班級管理民主化、細致化，抓好學(xué)生干部建設。
有句話(huà)說(shuō)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主，發(fā)揮班委會(huì )的骨干作用。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。幾年來(lái)，我在班內實(shí)行“分級管理制”。
一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監督總結。
二級管理：大組長(cháng)，分管各組的學(xué)習和衛生。
三級管理：科代表，負責各學(xué)科的學(xué)習情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。
四級管理：值日生，負責班內當天各項小范圍工作，如衛生、關(guān)門(mén)窗、關(guān)電風(fēng)扇電燈等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，讓每個(gè)人都做“官”，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。此外，我還在班里設立了班務(wù)日記制度，要求六個(gè)班委委員每周輪流寫(xiě)班務(wù)日記，把班里當天的學(xué)習、紀律情況記下來(lái)，當天交給我，通過(guò)班務(wù)日記，我總能及時(shí)地發(fā)現班級問(wèn)題，并做出科學(xué)的引導和教育。
班主任要搞好班級建設，必須要有一套行之有效的科學(xué)管理方法：
第一，建立一個(gè)核心，即抓班委會(huì )領(lǐng)導核心的建設;
第二，培養一支隊伍，即培養一支班級學(xué)生骨干隊伍;
第三，發(fā)揮榜樣的作用。
在發(fā)揮榜樣的作用中首先必須看到，班級核心和骨干任務(wù)在全班同學(xué)中起著(zhù)排頭兵的作用，是一種無(wú)形的力量。對這一部分人，在學(xué)習、工作中注意發(fā)揮他們的作用，重要的`是讓他們不斷地得到培養和提高。學(xué)生干部在班主任的指導下，通過(guò)多種行之有效的方式，增強親和力，克服離散力，為著(zhù)一個(gè)共同的目標前進(jìn)。班主任要善于將學(xué)生干部引入正確的渠道，在建立共同目標的基礎上產(chǎn)生共同的群體意識并適度給予壓力，有了壓力，就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力，才會(huì )有共同的行為，才會(huì )有向心力。
通過(guò)學(xué)生干部的帶頭作用去影響班級的其他成員，逐步地把班主任的教育目標通過(guò)學(xué)生干部的作用灌輸到班級的每個(gè)學(xué)生成員中去，使他們內化為自律的品質(zhì)，達到知、情、意、行的協(xié)同發(fā)展，自覺(jué)服從集體的需要，與集體的步伐同軌運轉。沒(méi)有一個(gè)好班子，就很難有一個(gè)好班級。所以一個(gè)成功的班集體，除了要有一名好的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。
今年我接的初一(1)班，開(kāi)學(xué)初我就對學(xué)生的情況作一個(gè)大致地了解，初步了解哪些學(xué)生學(xué)習比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆等。然后我利用班會(huì )課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，進(jìn)一步地了解學(xué)生。最后根據自己所掌握的情況從中選出學(xué)習較好，工作能力較強的陳霏、王志成等同學(xué)做為臨時(shí)班干部，通過(guò)一段時(shí)間的考察，然后讓學(xué)生有針對性地進(jìn)行班干部競選和民主測評，并提出希望。而在班干部執勤期間，我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習與生活，大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性與工作的'積極性，這些同學(xué)既得到鍛煉也在開(kāi)學(xué)這段時(shí)間起到不可估量的作用。
一個(gè)月后由于他們各項工作開(kāi)展得井井有條，很快他們也真正成為班級管理的中堅力量。
三、根據學(xué)生實(shí)際，建立班級的規章制度。
班集體建設的一個(gè)重要內容，就是建立比較健全的班級規章制度。班級有了健全的規章制度，才能約束學(xué)生，特別是活潑好動(dòng)、意志力、自控能力都比較差的中學(xué)生的不良行為，才能引導學(xué)生和班集體向著(zhù)正確的方向發(fā)展。我所任過(guò)班主任的班級，都會(huì )根據本班的實(shí)際，制定出比較合理和實(shí)用的班規。我從貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》入手，根據班級實(shí)際情況制定規章制度，并嚴格要求學(xué)生在日常的學(xué)習和生活中按照規章制度身體力行，定期或不定期地對學(xué)生執行的情況進(jìn)行檢查、評價(jià)和表彰。
四、尊重學(xué)生內在需要，構建德育激勵機制
班級管理的對象是活生生的人，班級管理的效能體現為人的發(fā)展。因而，班級管理的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是為了實(shí)現人的發(fā)展而引導人的行為活動(dòng)的過(guò)程。在人的行為活動(dòng)過(guò)程中，是否給予激勵，其行為活動(dòng)的表現及效果大為不同。因而，現代的班級管理需要構建一套激勵機制，來(lái)激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機，使之產(chǎn)生積極向上的心理狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生積極的行為活動(dòng)。實(shí)踐證明，表?yè)P和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我通常采用具體做法：
(1)設立獎項，實(shí)行全方位鼓勵。我的學(xué)校初一、初二年級都會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行月考。因此，我每個(gè)月我都會(huì )在本班設立“全班前8名成績(jì)優(yōu)異獎”、“成績(jì)進(jìn)步最大的五名學(xué)生獎”、“班級管理最佳獎”、“遵守上課紀律進(jìn)步最大獎”等等，對不同層次的學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓勵。調動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。
(2)采用不同形式進(jìn)行獎勵。例如：獎勵學(xué)習用品;對獲得各種獎項的學(xué)生名單在班級宣傳欄內張貼;對獲獎的學(xué)生，通過(guò)電話(huà)向學(xué)生的家長(cháng)表示祝賀，并要求家長(cháng)積極配合，激勵學(xué)生，爭取更大進(jìn)步。
通過(guò)幾年的班主任工作，使我深深體會(huì )到要創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，我們不僅要有極強的班主任工作責任心，還要講究教育方法和班級管理藝術(shù)。我也決心在教學(xué)大道上不斷探索，不斷學(xué)習，使自己真正成為一名優(yōu)秀的班主任。
班級建設的建議書(shū)通用2
大家都知道，地球，人類(lèi)的母親。這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。但是同時(shí)，她又是那么脆弱無(wú)比。在日常生活中，不愛(ài)衛生、不珍惜資源的大有人在。
在班級中，就有許多不保護環(huán)境、不珍惜資源的現象。記得有一次，老師下課檢查衛生，竟然在垃圾桶里發(fā)現了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團丟棄在垃圾桶里，它會(huì )多么的'傷心失望呀?而且，那可是還沒(méi)用完的紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學(xué)們愛(ài)護資源的意識不夠強烈，要知道"家園只有一個(gè)，地球不能克隆"呀!像這樣的事情還屢屢出現，像：值日生忘記將電燈、電扇關(guān)掉;有同學(xué)不把水及時(shí)喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中;地上隨處可見(jiàn)小紙屑……這些都是真正出現在我們班的。
所以，為了我們班級的衛生，讓大家重新意識到"珍惜資源"是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點(diǎn)：
一、及時(shí)將水喝完，不讓"半瓶礦泉水"的事件再次發(fā)生;要不然就直接從家里帶來(lái)水。
二、下課整理抽屜，有紙屑及時(shí)扔到垃圾桶里。
三、不亂扔粉筆頭。
四、不寫(xiě)小紙條，有事情下課當面談，不在上課時(shí)偷偷摸摸，既費時(shí)，又費力。
五、在學(xué)校洗手時(shí)，用完后，要將水龍頭關(guān)緊。別讓水龍頭一直哭泣。
以上是我提出的建議，也許我的寫(xiě)的這些只是一個(gè)微薄的力量，但是如果你們認真對待，每個(gè)人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好!保護環(huán)境就是保護生命。不論是在家，在學(xué)校，還是在別的地方;不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環(huán)境，愛(ài)護環(huán)境，保護好我們共同的家園。
建議人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
班級建設的建議書(shū)通用3
親愛(ài)的同學(xué)們：
校園環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習和生活。如今，在我們的校園里，還有散落著(zhù)同學(xué)隨意亂扔的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等。每當風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里"翩翩起舞"，所有這一切，都跟我們潔凈的校園極不相稱(chēng)。"上中是我家，清潔靠大家"，我們相信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習、生活。所以，我們要向全校的同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：
1、請不要隨手亂扔垃圾。
2、以愛(ài)護校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護校園的清潔衛生，做好值日生工作。
3、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。
4、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)揀起來(lái)，及時(shí)清理教室內垃圾桶。
5、不再把食物帶進(jìn)教室內，同時(shí)應主動(dòng)清理抽屜里的垃圾。
6、養成勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。
7、請使用垃圾袋，防止垃圾散落。
8、愛(ài)護公共設施、不亂涂亂畫(huà)，不踩踏草坪，不攀折樹(shù)枝。
9、自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，與不文明行為作斗爭，成為保護環(huán)境的'衛士。
20xx年，創(chuàng )文明和諧校園，看上中，看衛生，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)增強保護校園環(huán)境的意識，做保護校園環(huán)境衛生的"綠色衛士"，做文明上中人!我們一起努力吧!
班級建設的建議書(shū)通用4
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
環(huán)境問(wèn)題一直受人們的關(guān)注，因為環(huán)境的.好壞直接關(guān)系到人們的學(xué)習、工作。也會(huì )關(guān)系到地球媽媽的生態(tài)環(huán)境。
為了保護地球，保護我們的家園，我建議同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)做到以下幾點(diǎn)：
1、不要隨地扔果皮紙屑，或隨地吐痰。如果見(jiàn)到有人隨地扔果皮紙屑，或隨地吐痰的話(huà)，我們要加以阻止或勸告。
2、水是寶貴的，我們要珍惜每一滴水�，F在，我國的部分地區嚴重缺水，這直接影響到環(huán)境，從小事做起，節約用水每一滴。
3、我們要愛(ài)護花草樹(shù)木，不亂摘花，不踩踏草地，不在樹(shù)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，保護地球上的一花一草。
4、我們要多植樹(shù)，多種花草，既美化環(huán)境又凈化空氣，真是一舉兩得。
保護環(huán)境，人人有責。我們一定要做一名環(huán)保小衛士，盡我們一份力去保護環(huán)境，不要讓地球媽媽哭泣。
班級建設的建議書(shū)通用5
王校長(cháng)：
您好!
我是六(5)班的一名學(xué)生，知道您工作繁忙，只好這份建議書(shū)來(lái)與您交談。
我在這所學(xué)校已經(jīng)學(xué)習了5年多了!每當我進(jìn)廁所，每次耳邊都會(huì )聽(tīng)到水龍頭沒(méi)關(guān)的"嗞嗞……"聲，而導致廁所發(fā)了"洪水"一樣。我便跳到水龍頭那，關(guān)掉水。經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，發(fā)現導致水龍頭沒(méi)關(guān)掉的原因是：有些同學(xué)很會(huì )忘事，上完廁所后洗手，洗完后，忘了把水龍頭關(guān)掉，這一點(diǎn)是有情可原的。關(guān)鍵是有些同學(xué)眼睜睜的看著(zhù)如潑似倒的水往下撒，還若無(wú)其事;更可惡的是，他們竟然還把水當作玩具來(lái)潑灑。我走過(guò)去關(guān)掉，有些同學(xué)還對我吼："你關(guān)什么關(guān)，我們還要玩呢!"聽(tīng)完這些話(huà)我很生氣。關(guān)水是一種好習慣，你們不關(guān)水，我關(guān)了，這有什么錯呀!
您也應該知道，要是讓我一個(gè)天天去關(guān)掉水龍頭，這是不可能的，畢竟我也要上課。如果我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都養成這個(gè)好習慣，要是無(wú)法個(gè)個(gè)都養成這個(gè)習慣的.。要是學(xué)校每個(gè)廁所都安裝一個(gè)自動(dòng)感應水龍頭，只要手一照，就會(huì )有水淋下來(lái)，手一拿開(kāi)，水便會(huì )停止。為了我們的美麗的校園，請校長(cháng)叔叔請一些人把我們學(xué)校的廁所安裝上自動(dòng)感應水龍頭，不要再讓我們學(xué)校的水源白白流失。謝謝!痰，不隨地大小便，不在公共場(chǎng)所吸煙和不制造噪音。
我倡導大家趕快行動(dòng)起來(lái)提高保護環(huán)境的意識。為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為，保護環(huán)境，刻不容緩!
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