關(guān)于安全建議書(shū)安全生產(chǎn)建議書(shū)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )去使用建議書(shū)，建議書(shū)不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，它具有較強的可塑性。你寫(xiě)建議書(shū)時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家收集的關(guān)于安全建議書(shū)安全生產(chǎn)建議書(shū)，歡迎大家分享。
關(guān)于安全建議書(shū)安全生產(chǎn)建議書(shū)1
尊敬的老師、親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好！
交通安全，人人有責。交通與我們的生活密不可分。在來(lái)園、離園的路上，我們經(jīng)常會(huì )看到一些人不遵守交通規則，他們闖紅燈、逆向行駛、不走規定車(chē)道，這些都是不文明的交通行為。特別在我們幼兒園門(mén)前的那條小路，經(jīng)常擠滿(mǎn)了車(chē)輛，人們總是從車(chē)縫間穿行，他們淡薄的安全意識增加了許多交通隱患。
本周是我園的“交通安全宣傳周”，在此，向全體教職工、小朋友、家長(cháng)朋友們發(fā)出如下建議：
1、我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德。
2、當我們走在人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動(dòng)車(chē)的行駛情況，預防道路交通事故的.發(fā)生。
3、當我們穿過(guò)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快橫穿馬路，要做到：“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停�！�
4、駕駛車(chē)輛要嚴格遵守交通法規，規范行車(chē)，規范停車(chē)。
5、自覺(jué)配合交警和協(xié)管員做好規范行路、行車(chē)。
6、遵守交通規則是文明學(xué)校評定的重要條件之一，因此，每個(gè)教職工都要審視自己的交通行為是否做到自覺(jué)遵守交通法規，是否做到安全出行，把遵守交通法規牢記于心。
老師、小朋友們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，為交通的安全及暢通，為寶貴的生命，請遵守交通規則吧！
此致
敬禮！
建議人：
20xx年xx月xx日
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親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
你是否思考過(guò)關(guān)于生命的問(wèn)題呢?我讀過(guò)這樣一句話(huà)，覺(jué)得特別有價(jià)值：人生就像一張單程車(chē)票，只有去路，沒(méi)有返程。是啊，生命對于每個(gè)人只有一次，我們能來(lái)到這個(gè)世上，是多么不容易的一件事。所以，我們應該珍愛(ài)生命�？墒�，生活中，卻又一群人，視生命如草芥，輕易放棄。
前不久發(fā)生在北京的一件事相信大家都知道。有一個(gè)初中的大哥哥，因為老師批評了他，一時(shí)想不開(kāi)，就從樓上跳了下來(lái)。不知道大家看了這則新聞?dòng)惺裁聪敕�，我是很氣憤。這個(gè)人怎么可以這樣糟蹋生命呢?生命難道屬于他一個(gè)人嗎?他可想過(guò)自己的父母該怎么面對這件事?可曾想過(guò)這個(gè)社會(huì )給予他那么多，他對這個(gè)社會(huì )又做出了什么貢獻呢?類(lèi)似這樣的`事情還有很多，我聽(tīng)老師說(shuō)，選擇自殺的人群正在往“低齡化”發(fā)展。多么恐怖的一件事啊!我們這代人的心靈太脆弱了。讀那些抗戰故事時(shí)，怎么就沒(méi)有發(fā)現有兒童自殺呢?
除了心理危險外，在我們校園中，還有一些直接傷害身體的行為：有的人滑樓梯，一下子就沖了下來(lái)。每次看到這一幕，我的心總是縮成一團，萬(wàn)一摔倒了，輕則手腳骨折，重則頭破血流，甚至失去生命。還有的同學(xué)喜歡三五成群地模仿電視中的動(dòng)作追逐打鬧。他們玩得倒是挺開(kāi)心，卻沒(méi)有想到如果自己受傷了，自己要受百倍的痛苦，家人還要跟著(zhù)擔心。這是多么不劃算的事情啊!
生命是多么脆弱!我們要珍惜它，所以，我給大家提幾條建議：
1。不論發(fā)生什么事情，都要學(xué)會(huì )心胸豁達。真的有想不明白的時(shí)候，可以找朋友或者老師、家長(cháng)交流，不要自己鉆進(jìn)“牛角尖”。
2。上下樓梯靠右行，一級一級地上下樓梯。
3。校友內，不追逐打鬧。
4。不去危險的地方玩耍。
5。玩健身器材要遵從操作要領(lǐng)。
同學(xué)們，讓我們從每一件小事做起，珍愛(ài)生命!
xxx
x年x月x日
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尊敬的xx領(lǐng)導：
您好！
安全管理對于企業(yè)來(lái)說(shuō)一項極其廣泛、細致、復雜的工作。而我們公司招進(jìn)的大部分職工對公司的管理制度和各大規程、標準都不夠熟悉，安全意識差，整體素質(zhì)還比較低，所以工作中存在著(zhù)大量的安全問(wèn)題，短期內不可能全部解決，因此，可能發(fā)生生產(chǎn)安全事故的高危態(tài)勢，仍將持續相當長(cháng)的一段時(shí)間。我們必須增強憂(yōu)患意識，加強安全管理。
在我們的日常生產(chǎn)中，有些行為因為細小而被忽略，有些現象因為常見(jiàn)而不被重視，往往就是這些不起眼的小節、小事，卻足以導致致命的傷害。一個(gè)不經(jīng)意、習慣性的動(dòng)作，造成一起工傷；一次不精細、不規范的操作，致使家破人亡；一份不快的心情、一次僥幸的行為、一個(gè)疲憊的身軀等等，都有可能釀成一次事故。而我們安全管理的意義也正在于此，及時(shí)發(fā)現那些細小的不安全因素，改變錯誤的思想意識，養成良好的安全習慣，最終構筑公司的安全大堤。
安全重在管理，管理重在現場(chǎng)，現場(chǎng)重在落實(shí)，生產(chǎn)活動(dòng)是一個(gè)變化的動(dòng)態(tài)的過(guò)程，作為生產(chǎn)活動(dòng)主體的各類(lèi)人員，由于受各類(lèi)環(huán)境因素和自身條件的影響，在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )有各類(lèi)不安全行為的發(fā)生，這就要各級管理人員、尤其是現場(chǎng)的班組長(cháng)、跟班隊長(cháng)、安監員，多督促、多檢查、多幫教，發(fā)現隱患及時(shí)處理，認真落實(shí)好班組長(cháng)安全生產(chǎn)責任制。各類(lèi)檢查人員，要深入現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是去走一走完成任務(wù)或是在辦公室聽(tīng)聽(tīng)匯報，更不是發(fā)現問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)而不去跟蹤結果。同時(shí)，加大對各級管理人員的考核力度，一級管一級，下級對上級負責，層層落實(shí)好崗位職責，使現場(chǎng)控制在有序、平穩的狀態(tài)中�，F階段我們應采取的安全管理方式：
1、 樹(shù)立正確的安全理念
心態(tài)安全是安全生產(chǎn)的基礎和前提，最能體現安全意識。無(wú)論是管理者還是普通員工，只有心態(tài)安全才會(huì )行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。以安全價(jià)值觀(guān)為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么“三違”現象屢禁不止？最根本的問(wèn)題就是觀(guān)念問(wèn)題，就是沒(méi)有樹(shù)立正確的安全理念。比如說(shuō)，盲目追求效益，迫使或誘發(fā)職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，公司組織安全大檢查是幫助各單位查出隱患，預防事故，這本是好事，可各單位往往百般應付，恐怕查出什么問(wèn)題，查出問(wèn)題便想方設法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來(lái)應是職工本能的內在需要，可現在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀(guān)念不破除，正確的安全理念不樹(shù)立，那么，安全管理就永遠是一座空中樓閣。
2、 發(fā)揮好宣傳教育作用
安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一位職工，目的.就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一位員工的安全意識，使之實(shí)現“要我安全”到“我要安全”的根本性轉變，是公司安全文化建設的中心任務(wù)。堅持以人為本的安全方針，營(yíng)造“人人關(guān)注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的，全方位，全過(guò)程，全員的安全環(huán)境。通過(guò)電視、報刊、板報、標語(yǔ)、讀本等媒體和安全知識競賽、技能比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動(dòng)，加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂(lè )，各單位不管在什么時(shí)候都必須要以安全為主題進(jìn)行宣傳，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規范人的安全行為，培養人的安全心態(tài)。
3、 發(fā)揮好親情感染作用
從理論上講，促使全員樹(shù)立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應了職工對安全生產(chǎn)的內在需求，從主觀(guān)上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“你說(shuō)我聽(tīng)，你打我通”，不是大道理滿(mǎn)堂灌，就是家長(cháng)式的訓斥。要解決安全問(wèn)題入心入腦的問(wèn)題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會(huì )議室設立“全家�！迸瓢�，把每個(gè)家庭對親人的安全企盼寫(xiě)在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過(guò)生日，送警句，懇談會(huì )，兄弟交心等方法，不失時(shí)機、潛移默化地向職工宣傳安全思想；再就是開(kāi)展安全共�；顒�(dòng)，基層單位定期向職工家屬發(fā)出安全承諾書(shū)，號召家屬發(fā)揮好安全第二道防線(xiàn)作用，真誠邀請家屬參加到安全共�；顒�(dòng)中來(lái)。
4、 強化安全學(xué)習，提升整體安全素質(zhì)
職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。管理者抓“三違”更多依賴(lài)的是批評教育和經(jīng)濟加處罰。不可否認，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動(dòng)，但僅僅通過(guò)經(jīng)濟手段控制“三違”現象是不現實(shí)的。尤其是個(gè)別管理人員在執行制度過(guò)程中方法簡(jiǎn)單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟處罰的有效作用大打折扣。為了增強管理效果，管理者應該在嚴格執行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用。如在基層單位會(huì )議室設置“不規范行為警示臺”，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，將違章經(jīng)過(guò)及危害說(shuō)清楚，促使其自我反思，自覺(jué)遵守規章制度。而基層在安全的教育上花的精力遠遠不夠，建議每周安全學(xué)習時(shí)相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)應參與到安全學(xué)習中去，幫助隊上強化安全方面的教育。另一方面，對于發(fā)現的違章行為隊上應該主動(dòng)配合教育，不應反過(guò)來(lái)與之說(shuō)情，讓員工真正從內心上去做到安全操作，實(shí)現“要我安全”向“我要安全”轉變。
5、 轉變工作作風(fēng)，層層落實(shí)安全管理
人即是安全工作的受益者，又是出事故的受害者，搞好安全生產(chǎn)工作必須堅持以人為本。因為人的生命只有一次。因此，抓好安全生產(chǎn)工作是每一個(gè)管理人員的基本要求，也是每一個(gè)單位搞好安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以人為本抓好安全生產(chǎn)工作必須從人的生命只有一次作為基本出發(fā)點(diǎn)，看待安全工作的重要性和緊迫性。落實(shí)安全生產(chǎn)規章制度，規范人的行為對搞好安全生產(chǎn)工作極其重要。各級管理人員要抓好制度的教育和落實(shí)，使廣大員工懂得安全生產(chǎn)管理規章制度是經(jīng)過(guò)多少人的鮮血和生命及沉痛教訓寫(xiě)成的，按規章制度和“三大”規程操作就是珍惜生命、珍惜父母的養育之恩，珍惜家人和兒女的情感。教育員工自覺(jué)用規章制度規范自己的行為，把自覺(jué)執行規章制度變成大家的自覺(jué)行為。落實(shí)安全生產(chǎn)規章制度，規范人的行為要狠抓一個(gè)“嚴”字，要“嚴”當頭，要嚴制度、嚴標準，嚴明勞動(dòng)紀律。特別是對那些日常違章人員，在對其作到教育的基礎上，利用曝光、經(jīng)濟重罰等措施，督促本人增強安全意識和抓好安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。同時(shí)，還要堅持好各級管理人員現場(chǎng)值班制度，如不能做到，不論涉及到誰(shuí)，都按規定進(jìn)行考核及處罰，從而增強各級管理人員抓好安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。而目前我們公司有些部門(mén)管理人員下井只完成本職工作，對于安全這塊不理不問(wèn)，認為是其它部門(mén)的事就不管，與自己無(wú)關(guān)，以至于小事造成大事故。
6、 加強管理人員理論學(xué)習，提高管理水平
目前公司管理人員存在著(zhù)思想不統一狀態(tài)，管理水平還不到位，抓不住重點(diǎn)，配合上不夠默契，管理上心慈手軟，安排上沒(méi)有長(cháng)遠規劃，以至于工作很是被動(dòng)。
作為基層管理人員，對自己所管轄的范圍不能夠做到心中有數，同時(shí)自身的業(yè)務(wù)水平和主觀(guān)態(tài)度致使安全質(zhì)量滑坡，任務(wù)欠賬較多，因而也造成蠻目追求任務(wù)的完成而忽視安全上的管理。建議公司將管理人員定期定時(shí)學(xué)習作為一項硬性任務(wù)來(lái)執行，全面提升管理能力。
7、控制安全質(zhì)量，著(zhù)重現場(chǎng)管理
對于安全質(zhì)量控制，掘進(jìn)隊應該固定各個(gè)掘進(jìn)頭人員，不要輕易調頭作業(yè)，如果要調頭作業(yè)，也必須對其技術(shù)交底，做到員工對所施工參數心中有數。而目前掘進(jìn)隊管理薄弱，點(diǎn)多面廣，跟班隊干明顯跟不過(guò)來(lái)，而班組技術(shù)跟不上，責任心不強，搶工圖快，以至于安全質(zhì)量得不到保證。建議公司應強掘進(jìn)隊管理力量。
建議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
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