初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)
我們在犯錯后，避免再次犯錯，往往要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我悔悟，請注意檢討書(shū)里面要交代清楚行為。其實(shí)很多朋友都不知道怎么寫(xiě)檢討書(shū)吧！下面是小編精心整理的初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)1
尊敬的老師：
您好！
很遺憾要交這份上自習課講話(huà)的檢討書(shū)給您，通過(guò)寫(xiě)這份檢討書(shū)，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，上自習課也是學(xué)校安排的正規課堂學(xué)習，遵守自習課課堂紀律更是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。
努力學(xué)習，遵守校紀校規，愛(ài)護同學(xué)是我們每一個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續下來(lái)。而我卻都在無(wú)知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學(xué)校學(xué)習目的，現在的我真是覺(jué)得愧對老師，愧對家長(cháng)，愧對培育我這么多年的學(xué)校啊。
今天上午的自習，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂(yōu)心，在此我特為我的無(wú)知，特向您做最深刻的檢討。首先，我認識到造成我自習講話(huà)最直接的原因是我的自我約束力能力過(guò)差了，當把作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做；就找了幾個(gè)同學(xué)聊天，說(shuō)話(huà)聲音于是便無(wú)所顧忌的`加大了，慢慢的演變成了飛揚的課題氣氛。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的借口。先人曾說(shuō)過(guò)我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。我在此保證如果有一次重來(lái)該國的機會(huì )，我會(huì )盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。
檢討人：
日期：
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)2
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著(zhù)愧疚以及懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課不認真聽(tīng)講這種惡劣的行為堅決改正的決心。
您曾經(jīng)一再強調全班同學(xué)在上課時(shí)要認真聽(tīng)講，可我卻將您說(shuō)的話(huà)當耳邊風(fēng)。老師反復教導、嚴肅認真的表情仿佛再次出現在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告訴自己一定要把這第一次寫(xiě)檢討當成我的最后一次，不能辜負老師對我的一片苦心。
然而，正如高爾基說(shuō)過(guò)的那樣---當你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來(lái)了。在老師口若懸河的`上著(zhù)課時(shí)，坐在我后面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，不知道是她的手長(cháng)還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說(shuō)了一句“干什么”，當我發(fā)現她只不過(guò)伸了個(gè)懶腰時(shí)，便說(shuō)了一句帶諷刺性的話(huà)：“嘿，你的手臂可真長(cháng)，你還沒(méi)脫離你祖先長(cháng)臂猴的特征吶！”我說(shuō)完就向前移動(dòng)了一些，結果她又動(dòng)到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過(guò)頭對她說(shuō)：“你再動(dòng)我你就完蛋了�！睕](méi)想到這一舉一動(dòng)被我們的數學(xué)老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說(shuō)出來(lái)什么理由都是不能成立的，因為，這所有的借口和問(wèn)題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來(lái)越感到愧疚。由于我不認真聽(tīng)講的事情，所造成的嚴重后果有：讓老師擔心我的學(xué)習。本應上課認真聽(tīng)講，可我卻沒(méi)能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著(zhù)一起受到更為嚴重的后果，影響班級紀律違背父母的期盼。
日后我一定吸取教訓，好好聽(tīng)講，決不辜負老師和家長(cháng)的殷切期盼。
檢討人：
日期：
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)3
尊敬的老師：
您好！
由于最近上課期間沒(méi)能做到認真聽(tīng)講的緣故導致我在成績(jì)方面下降了不少，雖然并非故意為之卻無(wú)法否認自己的學(xué)習態(tài)度的確比較散漫，再加上不認真聽(tīng)講的同時(shí)自己并沒(méi)有意識到這種做法的危害性，事至于此也需要反思不認真聽(tīng)講的問(wèn)題并通過(guò)自身的努力加以改善。
首先我得明白上課期間應當珍惜老師的教學(xué)成果并用心記錄黑板上的知識點(diǎn)，雖然老師并不能夠顧及到班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度卻能夠了解到我們的成績(jì)，通過(guò)成績(jì)的表現可以得知自己近期的確沒(méi)有做到認真聽(tīng)講，若是能夠認真學(xué)習的話(huà)至少能夠通過(guò)努力取得不錯的成績(jì)，更何況不認真聽(tīng)講并不能夠對自身的成長(cháng)帶來(lái)任何益處，明白這點(diǎn)以后還要付之于行動(dòng)從而徹底解決上課不認真聽(tīng)講的問(wèn)題，然而這次的錯誤讓我明白學(xué)習方面的疏忽很容易造成慘痛的教訓，或者說(shuō)成績(jì)的下降趨勢比較明顯讓我意識到不能夠繼續做出上課不認真聽(tīng)講的舉動(dòng)了。
其次我得學(xué)習其他同學(xué)的學(xué)習態(tài)度并彌補自身知識面的`不足，即便是粗略查看也能明白自己的學(xué)習態(tài)度明顯是有問(wèn)題的，無(wú)論是精力上的不集中還是學(xué)習方面的不努力都是我不認真聽(tīng)講的具體表現，關(guān)鍵是我在成績(jì)下降以前并沒(méi)能及時(shí)意識到上課不認真聽(tīng)講的危害性，若非老師的批評可能自己始終難以明白不認真聽(tīng)講的危害性，至少在以后的學(xué)習中繼續保持這種精神恍惚的狀態(tài)并不能夠為成績(jì)的提升帶來(lái)任何益處，心有體會(huì )以后也需要采取措施改變不認真聽(tīng)講的狀況才行。
我會(huì )加強自身聽(tīng)講的用心程度并積極向學(xué)習刻苦的學(xué)生學(xué)習，須知學(xué)習態(tài)度不夠好往往比天賦差造成的后果更為嚴重，至少我若是努力學(xué)習并認真聽(tīng)講的話(huà)成績(jì)也能夠保持平穩，而且這次沒(méi)能用心聽(tīng)講本就是對學(xué)習不負責且不尊重老師的表現，若是長(cháng)此以往且尚不自知的話(huà)只會(huì )在造成更加嚴重的損失以后陷入到后悔的情緒之中，即便這種結果并非自己樂(lè )于見(jiàn)到卻無(wú)法否認不認真聽(tīng)講的危害性，而且在吃虧過(guò)后也得從不認真聽(tīng)講的教訓中長(cháng)點(diǎn)記性才行。
既然明白學(xué)習不認真造成的后果以后還是得反思自身的不足并進(jìn)行改善，雖然老師愿意給予自己改錯機會(huì )卻并非是無(wú)底線(xiàn)地包容，所以我得認清自身的定位并在吸取教訓的同時(shí)加強對學(xué)習的用心程度，至少得讓上課期間不認真聽(tīng)講的錯誤做法不再發(fā)生才有利于自身的學(xué)習。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)4
敬愛(ài)的老師：
您好！
今天，我懷著(zhù)愧疚給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課講話(huà)的不良行為。深刻認識改正錯誤的決心！
我以后上課注意聽(tīng)講記好筆記，下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神。上下課不應該聽(tīng)其它與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西．平時(shí)我對這件事情的覺(jué)悟不深，在現在寫(xiě)檢討的同時(shí)，我真正意識到事情的嚴重性和錯誤！再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設 老師是非常的關(guān)心我們，愛(ài)護我們，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生．望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的`心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，我保證以后上下課不再有類(lèi)似的事情發(fā)生！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好！
遺憾要交這份上自習課講話(huà)的檢討書(shū)給您，通過(guò)寫(xiě)這份檢討書(shū)，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，上自習課也是學(xué)校安排的正規課堂學(xué)習，遵守自習課課堂紀律更是理所當然的'，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。
努力學(xué)習，遵守校紀校規，愛(ài)護同學(xué)是我們每一個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續下來(lái)。而我卻都在無(wú)知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學(xué)校學(xué)習目的，現在的我真是覺(jué)得愧對老師，愧對家長(cháng)，愧對培育我這么多年的學(xué)校啊。
今天上午的自習，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂(yōu)心，在此我特為我的無(wú)知，特向您做最深刻的檢討。首先，我認識到造成我自習講話(huà)最直接的原因是我的自我約束力能力過(guò)差了，當把作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做；就找了幾個(gè)同學(xué)聊天，說(shuō)話(huà)聲音于是便無(wú)所顧忌的加大了，慢慢的演變成了飛揚的課題氣氛。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的借口。先人曾說(shuō)過(guò)我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。我在此保證如果有一次重來(lái)該國的機會(huì )，我會(huì )盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。
檢討人：
日期：
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)6
尊敬的老師：
您好！
今天在英語(yǔ)課堂上，我出現了嚴重違反課堂紀律的行為，在課堂上與同桌的同學(xué)在玩游戲，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，而且我和同桌同學(xué)玩游戲的動(dòng)靜很大，這不僅對老師上課講解過(guò)程中造成影響，還對班上其他同學(xué)聽(tīng)課造成了影響，是我做的不對，所以，我懷著(zhù)深深的歉意寫(xiě)下這份檢討書(shū)。
事情是這樣的，在上英語(yǔ)課前，我和同桌的同學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始了游戲，在本子上下五子棋，輸的人會(huì )接受懲罰，我們玩得欲罷不能，沒(méi)有一點(diǎn)意識，已經(jīng)打了上課鈴。上課鈴聲響起，學(xué)生就要準備好，把手頭上的事都停下來(lái)，等待老師到教室來(lái)上課。我沒(méi)有做到，對老師起碼的尊重都沒(méi)有，老師在講臺上認真細心地給我們授課，我無(wú)視老師的存在，不尊重老師的教學(xué)成果，老師辛辛苦苦地準備好上課要講的內容，研究了許多的教學(xué)方法，就是為了讓我們每一位同學(xué)都能接受聽(tīng)懂老師當天講的知識點(diǎn)。所以，我出現在課堂上不認真聽(tīng)講的行為是愚蠢的，將老師的勞動(dòng)和辛苦付出東流，我這樣的學(xué)生肯定讓老師感到非常的傷心，現在我檢討反省了自己的錯誤，所以先跟老師說(shuō)一句抱歉，希望老師您可以不跟我這不懂事的學(xué)生計較，因為我的行為，讓老師傷心，是我做得不對，我一定改正我這不良的行為。
課堂上，學(xué)生應該做的事情就是認真地聽(tīng)課，學(xué)習心得知識，而不是用來(lái)干一些與上課無(wú)關(guān)的事，作為初中生應該已經(jīng)知道要遵守課堂紀律。尊師是學(xué)生的基本素養，連對老師最起碼的尊重都沒(méi)有，根本不算是一名合格的'學(xué)生。
在今后的學(xué)習中，我一定會(huì )認真地對待每一堂課，遵守課堂的紀律，在課上不做與課堂無(wú)關(guān)的事情，跟上老師的上課節奏，又不懂的地方及時(shí)訊問(wèn)老師，要做到當堂課遇到的問(wèn)題就當場(chǎng)解決。更要尊重老師，明白老師對我們的良苦用心，并對老師懷有一份感恩之情，這樣才能對得起老師對我們的付出，不會(huì )讓老師覺(jué)得自己的付出是白費的。
最后，希望可以得到老師的原諒，我想您保證，您的學(xué)生一定會(huì )改過(guò)自新，做一名您心目中的優(yōu)秀學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)7
尊敬的老師：
您好！
上課的時(shí)候，老師在認真的給我們學(xué)生講課，而我沒(méi)有認真聽(tīng)講，而是和其他同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，更嚴重的是還若無(wú)其事的發(fā)出笑聲，完全沒(méi)有尊重老師，不僅打擾了別的同學(xué)聽(tīng)講，還影響了老師講課的好心情。
老師批評了我，叫我反思，現在我想了好多，我覺(jué)得自己錯的很不對。我不該上課說(shuō)話(huà)，不該打擾大家學(xué)習，自己不學(xué)本身就是個(gè)很大的錯誤，父母供我們上學(xué)就是希望我們能考上理想的大學(xué)，希望我們能有出息，可我辜負了老師和家人對我的期望。沒(méi)有做到認真學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講。
我想我以后上課再也不說(shuō)話(huà)了，影響了其他同學(xué)會(huì )搞壞同學(xué)之間的關(guān)系‘惹了老師生氣會(huì )挨批評。下次老師在講臺上講課，我要專(zhuān)心的聽(tīng)，認真的去學(xué)，保證有質(zhì)有量�，F在我還小，應該懂得學(xué)習的重要性，所以，從現在開(kāi)始，我不再在上課時(shí)間說(shuō)閑話(huà)了，該說(shuō)的時(shí)候就說(shuō)，不該說(shuō)的時(shí)候就學(xué)習，做個(gè)好學(xué)生對于今天的事，我想明白了，學(xué)習才是重要的~
作為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽(tīng)講，而我卻在下面跟同學(xué)講話(huà)，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會(huì )我們，是想讓我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人，其實(shí)上課的目的就是來(lái)教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現在已經(jīng)徹底認識到我的行為的錯誤，自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生。望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。
老師是希望我們成為社會(huì )的'棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對我們的無(wú)私精神去發(fā)揚，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課學(xué)習的時(shí)候講話(huà)實(shí)際上就是害人害己，其結果都對同學(xué)起到了反面作用，在班上造成極壞的影響。此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專(zhuān)心學(xué)習的精神。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理。
檢討人：
日期：
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)8
親愛(ài)的老師：
您好！
我已經(jīng)反思了自己的過(guò)錯，我在您的課上還敢開(kāi)小差、不聽(tīng)講。給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，主要還是為了對您說(shuō)聲：“抱歉！”但是想想又不夠，您早在課堂上立下了規矩，可我還是犯下了錯誤，耽誤了您的課程，讓全班的同學(xué)看了笑話(huà)，那就再加句：“對不起！”
可是說(shuō)完這兩句就沒(méi)話(huà)了嗎？我又在課桌上沉思自己所犯下的錯誤，明明考試在即，我們的課桌里都碼放這老師們給我們準備好的資料，這些資料都是老師辛苦搜集和整理好的，尤其是您的資料，上面多少的重點(diǎn)和標注都是您親手標注和寫(xiě)上去的！可是就在上節您的課上，這本傾注了您心血的資料，卻被我用來(lái)做擋住自己開(kāi)小差的.掩體！為了掩蓋我在課桌下做與課堂無(wú)關(guān)的事情！
從您資料上密密麻麻的手寫(xiě)筆記上，我就知道您有多么的重視我們的考試，多么的重視我們！可是我卻沒(méi)能以同樣的尊重來(lái)回敬您，反而將您的重視作為了自己放縱的道具！現在想想正式羞愧萬(wàn)分�？粗�(zhù)自己付出了幾天心血才完成的資料，不僅不被學(xué)生用在學(xué)習上，反而被用來(lái)反其道而行，要是換做我，可能早就氣炸了！可是您沒(méi)有為了自己的心情而批評我很久，因為您知道，現在的時(shí)間不多了，其他同學(xué)都還需要學(xué)習。我默默的站在教室的后面，漸漸的想通了您對我生氣的原因，手中還是那本資料，可是卻感覺(jué)變得沉甸甸的。
思前想后了一段時(shí)間，我也察覺(jué)到自己這樣的行為實(shí)在是太過(guò)分了！面對考試，我不僅沒(méi)有在重要的課上聽(tīng)課，還將老師準備的資料用來(lái)胡亂的使用，這不僅是對老師的努力不尊重，更是對老師對我們那種期望的心的一種傷害，而且在家中等待的父母們，要是知道我先在的這種學(xué)習態(tài)度，會(huì )對我怎么看？他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊�，什么好的東西都先想著(zhù)我�？晌覅s沒(méi)能給他們一點(diǎn)回報，現在甚至連他們的期盼都被打碎。
早在那節課上我就已經(jīng)想通了，早就知道了，自己犯下的不僅僅是在課堂上開(kāi)小差這件事，更多的是展示了我這顆沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力的心！想到了到時(shí)的期望，家長(cháng)的期待，我不想讓自己給他們帶來(lái)失望，也不想他們對我失望！老師，我會(huì )改變！我會(huì )好好的整改自己的學(xué)習態(tài)度，好好的學(xué)習您們交給我的知識！請相信我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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