心理健康教育講座簡(jiǎn)報(實(shí)用15篇)
在日常生活和工作中，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報是簡(jiǎn)要的調查報告，簡(jiǎn)要的情況報告，簡(jiǎn)要的工作報告，簡(jiǎn)要的消息報道等。你知道什么樣的簡(jiǎn)報才能算得上是好的簡(jiǎn)報嗎？以下是小編精心整理的心理健康教育講座簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報1
5月7日上午，信宜市思賀鎮開(kāi)展了“心理學(xué)與鄉鎮基層干部心理健康”專(zhuān)題輔導講座。講座由駐思賀鎮幫鎮扶村工作隊隊員、華南師范大學(xué)心理學(xué)院黃學(xué)超老師主講。全體鎮干部、幫扶工作隊隊員在主會(huì )場(chǎng)參加學(xué)習，各村（居）“兩委”干部在各村分會(huì )場(chǎng)通過(guò)視頻參與學(xué)習。培訓會(huì )由思賀鎮黨委書(shū)記張智榮主持。
據悉，黃學(xué)超是國家二級心理咨詢(xún)師，他結合思賀鎮鎮、村兩級基層干部工作實(shí)際情況，總結了基層干部心理健康問(wèn)題的幾種突出表現，分析了基層干部面臨壓力的主要來(lái)源，從心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)角度，講述了運用對應方式緩解壓力和調整心態(tài)的技巧和方法，引導鎮村干部走出心理誤區、消除心理障礙。
黃學(xué)超以日常工作和生活中的例子，深層次啟發(fā)鎮村干部今后工作、生活的方向和方式方法，增強自我價(jià)值認同感。精妙的'講座設計，深入淺出的解說(shuō)，引起大家的強烈共鳴。他用巧妙的提問(wèn)與現場(chǎng)干部頻頻互動(dòng)，令整場(chǎng)講座充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，在輕松愉悅的氛圍中，為干部構筑起一道自我心靈呵護和心理支持的“防護墻”。
培訓會(huì )后，大家紛紛表示，將更加關(guān)注認知自身情緒，增強自我調節和自我控制的能力，培育積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系，以更加飽滿(mǎn)的工作熱情、更加良好的精神狀態(tài)投入到各項工作中，營(yíng)造健康向上，和諧融洽的工作氛圍。
據悉，此次心理健康專(zhuān)題輔導講座是思賀鎮黨委和駐思賀鎮幫鎮扶村工作隊針對近期各項工作任務(wù)交織重疊、任務(wù)重、壓力大，小部分干部情緒低落、態(tài)度消極，思想認識出現偏差等情況而特別策劃的一次活動(dòng)，也是工作隊謀劃的“陽(yáng)光心態(tài) 幸福家園”心理健康教育系列活動(dòng)的第二場(chǎng)講座。
講座有效紓解了干部們近期的心理壓力，安撫了干部們焦慮壓抑的情緒，糾正了干部中存在的認知偏差，提高了干部們的思想認識和政治站位，激發(fā)了干部們的內生動(dòng)力，進(jìn)一步提振精氣神，為推動(dòng)思賀鎮各項工作高質(zhì)量發(fā)展注入了“心”活力。
駐思賀鎮幫鎮扶村工作隊表示，今后將繼續發(fā)揮組團幫扶單位人才資源優(yōu)勢，在基層干部素質(zhì)提升、農民種養技術(shù)提升、鄉村教師、學(xué)生素質(zhì)提升等方面開(kāi)展一系列的培訓活動(dòng)，不斷夯實(shí)思賀鎮全面推進(jìn)鄉村振興戰略的工作基礎。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報2
為進(jìn)一步豐富我校教師的心理健康教育知識，緩解教師的心理壓力，提高教師心理自我調適能力，幫助教師獲得職業(yè)幸福感，5月28日我校組織了一次教師心理壓力關(guān)護培訓。團支部書(shū)記王旖旎老師首先對教師們進(jìn)行了心理壓力測試，接著(zhù)從教師們的'心理壓力水平為切入口，引導大家正確面對心理壓力，并從我們應該如何正確應對心理壓力和如何調試心理壓力等方面，通過(guò)理論結合實(shí)際的方式為老師們進(jìn)行了深入的解析。此次心理培訓內容貼近教師的生活，調試方法在日常生活中易操作，喚醒了教師心理健康自我教育的主觀(guān)意識。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報3
為了培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長(cháng)創(chuàng )建一片晴朗的心靈天空，同時(shí)為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作進(jìn)一步展開(kāi)，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校于20xx年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動(dòng)。
講座由我校心理輔導教師高玲霞老師主講，高老師熱情的開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點(diǎn)圍繞著(zhù)“如何建立自信心”進(jìn)行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進(jìn)步，培養某方面興趣，才能讓自己越來(lái)越自信。
接著(zhù)高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導室，引導學(xué)生當遇到困惑、憂(yōu)慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說(shuō)、需要安撫、需要宣泄時(shí)，可以到心理輔導室要尋求老師幫助。
高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的社會(huì )適應能力。
高老師針對學(xué)生成長(cháng)的煩惱，就如何對待父母批評時(shí)說(shuō)的過(guò)激話(huà)進(jìn)行了心理疏導，通過(guò)兩個(gè)小故事，讓學(xué)生認識到我們每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候，我們的爸爸媽媽也不例外，有時(shí)也會(huì )有一些過(guò)激的'行為，但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛(ài)，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。
這次心理健康教育知識講座活動(dòng)的開(kāi)展，為同學(xué)們創(chuàng )建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認識到了只有成為一個(gè)心理健康、有學(xué)習能力的人，才能在未來(lái)的生活、學(xué)習、工作中健康快樂(lè )，積極向上。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報4
為全面提升廣大員工心理健康水平和綜合素質(zhì)，關(guān)愛(ài)員工心理健康，培養員工積極向上心態(tài)，6月7日，岱岳農商銀行邀請泰安市心理學(xué)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)張樸偉開(kāi)展“關(guān)心關(guān)愛(ài)員工提升幸福指數”心理疏導減壓專(zhuān)題講座，岱岳農商銀行各支行、部室共計60余名員工參加。
講座上，張樸偉老師從如何認識情緒和壓力展開(kāi)，帶領(lǐng)大家認識情緒和壓力在醫學(xué)上的定義，介紹了壓力對人體健康的影響，從多個(gè)角度展現了人體易發(fā)疾病與消極情緒和壓力的關(guān)系，向參會(huì )人員著(zhù)重介紹了如何通過(guò)換位思考、心理暗示等方式調節自身情緒。員工們紛紛表示，本次講座受益匪淺，學(xué)習到心理健康常識的`同時(shí)，認識到了自身不足，今后將以更加積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的健康心態(tài)投入到工作中去。
今年以來(lái)，岱岳農商銀行深入貫徹以“員工為中心”的管理理念，開(kāi)展了形式多樣的員工關(guān)心關(guān)愛(ài)活動(dòng)，本次心理疏導減壓專(zhuān)題講座作為岱岳農商銀行關(guān)心關(guān)愛(ài)員工的重要舉措之一，為員工營(yíng)造了健康向上、溫馨和諧的工作和生活環(huán)境，有效提升了員工幸福感和歸屬感。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報5
為切實(shí)加強學(xué)校心理健康工作，不斷提升心理健康教育質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。7月22日，湖北省民間工藝技師學(xué)院舉辦青少年心理健康知識講座，全面關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，培養積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理品質(zhì)。
劉蓉老師結合實(shí)例，用通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出地講解學(xué)生心理發(fā)育不同階段的特點(diǎn)，并傳授行之有效的解決策略。通過(guò)深刻剖析學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中的.常見(jiàn)心理問(wèn)題，引導學(xué)生用科學(xué)的手段和方法健康成長(cháng)。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報6
為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作進(jìn)一步展開(kāi)，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校決定于20xx年11月12日舉行中小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
首先，給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性，心理咨詢(xún)的主要工作對象是正常人，處理的是人們的.正常需要和問(wèn)題，使同學(xué)們消除了對心理咨詢(xún)的誤區。
接著(zhù)，就學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題：學(xué)習和升學(xué)競爭導致的過(guò)度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長(cháng)難以溝通等進(jìn)行講解，告訴學(xué)生們如何克服心理障礙：
1、學(xué)會(huì )建立理性的價(jià)值觀(guān)念，
2、學(xué)會(huì )建立良好的自我觀(guān)念，
3、學(xué)會(huì )建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系，
4、學(xué)會(huì )提高調控情緒的能力學(xué)會(huì )增強耐挫能力。
通過(guò)此次心理健康講座學(xué)習，使學(xué)生們受益匪淺，同時(shí)讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規律，在實(shí)踐中靈活運用心理教育規律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會(huì )緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報7
【開(kāi)展校園大整治活動(dòng)】
加大硬件建設，美化校園；深化軟件建設，提升內涵。
【開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)】
開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+路徑”的教學(xué)方法的學(xué)習研討活動(dòng)，閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習一種先進(jìn)教法，上好一節特色課。
【開(kāi)展“三進(jìn)”活動(dòng)】
校領(lǐng)導進(jìn)課堂，校務(wù)委員進(jìn)教室，家長(cháng)進(jìn)學(xué)校。
校園整治活動(dòng)
三月份學(xué)校開(kāi)展了正風(fēng)肅紀活動(dòng)，四月份開(kāi)展校園文化建設活動(dòng)，五月份以區督導組、省督導組對標準化學(xué)校驗收為契機，開(kāi)展校園大整治活動(dòng)。園林化學(xué)校初具規模，校園文化良性發(fā)展，精細化管理處處落實(shí)。
“三個(gè)一”活動(dòng)
校長(cháng)對學(xué)校的'領(lǐng)導不僅僅是行政領(lǐng)導，更是思想的引領(lǐng)、專(zhuān)業(yè)的引導。學(xué)校確立推動(dòng)教育教學(xué)向縱深發(fā)展的“三個(gè)一”活動(dòng)：教師讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習一種先進(jìn)教學(xué)法，上好一節特色顯明的課。為此學(xué)校精選并開(kāi)列了十本書(shū)，推行微課教學(xué)，學(xué)校做“推手”，推動(dòng)優(yōu)秀教師做“旗手”，走科研興教之路。
在教育局督導期間，恰逢學(xué)校公開(kāi)課，我校青年教師侯芳的課教法新穎，張弛有度，巧妙運用微課視頻教學(xué)，教育局督導組給予高度肯定。學(xué)校以此為契機在全校廣泛開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+路徑”的教學(xué)方法的學(xué)習研討活動(dòng)，推行網(wǎng)上曬課，推動(dòng)教師課堂教學(xué)水平的提高和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
“三進(jìn)”活動(dòng)
學(xué)校新班子勤進(jìn)教室，聽(tīng)公開(kāi)課，也聽(tīng)家常課，三個(gè)月聽(tīng)了一百多節課，反思教，也反思學(xué)，并給予教師指引。
校務(wù)委員進(jìn)教室也常態(tài)化，除宣傳外，更以制度先行，對學(xué)校實(shí)施精細化管理。
家長(cháng)進(jìn)學(xué)校，推行管辦評分離的學(xué)校治理結構，完善校務(wù)公開(kāi)制度。對學(xué)校章程、發(fā)展規劃及涉及學(xué)生、家長(cháng)重要事項的決策讓家長(cháng)提出意見(jiàn)和建議，完善民主決策程序，形成教育的合力。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報8
中學(xué)教育是中等基礎教育，是為國家培養德、智、體全面發(fā)展的后備力量和為高一級學(xué)校培養合格新生的人才基地。中學(xué)階段也是青少年快速生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和基本活動(dòng)的能力發(fā)展如何，將直接影響著(zhù)他們的未來(lái)的健康和精神面貌。而健康，不僅指沒(méi)有身體缺陷和疾患，還具有完整的.生態(tài)和心理狀態(tài)，以及良好的社會(huì )適應能力，包括生理健康和心理健康。
一般認為，心理健康包括兩個(gè)方面的含義，其一是沒(méi)有心理疾病，第二是具有一種積極向上發(fā)展的心理狀態(tài)。通過(guò)這次教育，同學(xué)們都對心理健康有了很好的認識。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報9
為切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生心理健康工作，增強學(xué)生的自我心理保健能力，引導學(xué)生進(jìn)行正確的心理調節，釋放心理壓力，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作進(jìn)一步展開(kāi)，南宵中學(xué)分別于2022年3月4日、3月11日、3月18日下午在電教樓一層多媒體教室與校田徑場(chǎng)舉行了三場(chǎng)“啟動(dòng)心能量，實(shí)現新超越”為主題的心理健康教育講座活動(dòng)，主講人為學(xué)校心理健康咨詢(xún)輔導師何雪玉老師，游興榮校長(cháng)和政教處副主任林國鵬分別主持會(huì )議，全校六百多位學(xué)生及部分教師聆聽(tīng)了講座。
在多媒體電教室會(huì )場(chǎng)講座中，何雪玉老師以《冰墩墩》的歌曲開(kāi)場(chǎng)，學(xué)生們立刻跟隨音樂(lè )節拍進(jìn)入狀態(tài)，何老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為學(xué)生解讀心理咨詢(xún)的誤區，介紹了“舒適區理論”，為學(xué)生們提供四個(gè)嘗試調整自己的狀態(tài)、走出舒適區的建議：生物鐘調整、情緒狀態(tài)調整、時(shí)間規劃調整、學(xué)習計劃調整，幫助學(xué)生調整不良情緒。從學(xué)生們凝神專(zhuān)注的神態(tài)和若有所思的表情中，可以看出他們已經(jīng)把何老師的方法銘記在心了。
“歲月如歌，青春如歌，日子匆匆地走過(guò)，時(shí)光已將我們帶入2022年的.3月。三月，料峭的春寒，已阻擋不住萬(wàn)物復蘇的萌動(dòng)；三月，春日的暖陽(yáng)，正催生著(zhù)一個(gè)如火如荼的春天。這個(gè)春天，這對在座的九年級的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，她不同往常！同學(xué)們，對于百日后的中考，你做好準備了嗎？”何老師以詩(shī)情唯美的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了九年級心理健康講座的序幕。
接著(zhù)何老師用輕松幽默的語(yǔ)言和學(xué)生們互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生們分析了考試焦慮的四點(diǎn)原因：一是對考試缺乏全面而正確的認識；二是沒(méi)有正確理解考試焦慮；三是來(lái)源于家長(cháng)的過(guò)大壓力；四是沒(méi)有做好充分的知識儲備，缺乏應試技巧。在講座中，何老師給同學(xué)們提供了兩條寶貴的建議：一是放下手機，放下平板，拒絕做多巴胺的奴役，做回自己；二是走出舒適區，跨越拉伸區！最后何老師列舉了谷愛(ài)凌事例，鼓勵學(xué)生們新學(xué)期要從心出發(fā)，啟動(dòng)心的能量，乘風(fēng)破浪去迎接新挑戰，實(shí)現新超越，不負自己，不負韶華！
何老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，講座貼近實(shí)際、通俗易懂、極具知識性與趣味性，話(huà)語(yǔ)中蘊含著(zhù)深刻的道理�；顒�(dòng)現場(chǎng)的氣氛格外輕松活潑，會(huì )場(chǎng)掌聲一片，整個(gè)講座過(guò)程，學(xué)生們始終保持了良好的狀態(tài)，認真地聽(tīng)講并做好了筆記。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報10
為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢(xún)工作進(jìn)一步展開(kāi)，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校決定于20xx年11月12日舉行中小學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。
首先，給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性，心理咨詢(xún)的主要工作對象是正常人，處理的是人們的正常需要和問(wèn)題，使同學(xué)們消除了對心理咨詢(xún)的誤區。
接著(zhù)，就學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題：學(xué)習和升學(xué)競爭導致的過(guò)度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長(cháng)難以溝通等進(jìn)行講解，告訴學(xué)生們如何克服心理障礙：
1、學(xué)會(huì )建立理性的價(jià)值觀(guān)念，2、學(xué)會(huì )建立良好的自我觀(guān)念，3、學(xué)會(huì )建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系，4、學(xué)會(huì )提高調控情緒的`能力學(xué)會(huì )增強耐挫能力。
通過(guò)此次心理健康講座學(xué)習，使學(xué)生們受益匪淺，同時(shí)讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規律，在實(shí)踐中靈活運用心理教育規律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會(huì )緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報11
為了幫助學(xué)生培養良好的心理素質(zhì),從容應對出國留學(xué)的各種挑戰與挫折,更好地適應海外留學(xué)生活,我院于11月11日下午在工科樓211教室舉辦了“面向出國，你準備好了嗎？”專(zhuān)題心理講座。講座由我校大學(xué)生心理健康中心徐愛(ài)兵老師主講。
徐老師從同學(xué)們即將面對的'留學(xué)生活講起，分析了同學(xué)們?yōu)楹卧趪鈱W(xué)習、生活容易產(chǎn)生心理壓力的原因。徐老師在講座中強調，三觀(guān)決定個(gè)人的一切，留學(xué)生出現心理困擾或心理障礙的根本原因在于沒(méi)有樹(shù)立正確的三觀(guān)，這一話(huà)題引發(fā)臺下學(xué)生的廣泛思考。最后，徐老師還向同學(xué)們強調自我認知的重要性，希望同學(xué)們能積極調整心態(tài)，養成正面思考的習慣，從而更好地面對出國后的挑戰。
本次講座，徐老師詼諧風(fēng)趣的講授方式和豐富的內容讓在場(chǎng)各位同學(xué)收獲良多。下一步，我院將圍繞學(xué)生心理健康教育開(kāi)展更多相關(guān)活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們以積極昂揚的心態(tài)面對接下來(lái)的學(xué)習生活。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報12
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”，加強教師對心理健康的理解，幫助教師緩解自身的不良情緒，提高幸福感和獲得感。從20xx年3月23日始，由晉源區教育局邀請心理學(xué)專(zhuān)家對我區中小學(xué)教師進(jìn)行4期的“心理健康教育”線(xiàn)上培訓學(xué)習。
據心理研究結果來(lái)看，全國青少年有心理和行為問(wèn)題的小學(xué)生約13%，初中生約I5%，高中生約19%，大學(xué)生約25%，隨年級升高呈遞增趨勢，青少年心理健康問(wèn)題日趨增長(cháng)。本次心理健康培訓猶如雪中送炭。
老師們格外珍惜這次培訓機會(huì )，郝倩老師的《學(xué)生心理問(wèn)題處理方式》；董寶蓮老師的《小學(xué)教師情緒管理》；張蕾老師的《家校聯(lián)盟助力親子溝通》……每場(chǎng)講座，專(zhuān)家們理論和工作實(shí)際相結合，針對不同的心理健康案例采用視頻、圖片的'形式，清晰流暢、聲情并茂地對心理問(wèn)題進(jìn)行闡述分析；心理健康教育的常用方法，讓老師們受益匪淺。
通過(guò)本次培訓，老師們進(jìn)一步認識了心理健康教育的重
要性，自我情緒調控的重要性，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，“雙減”路上，教師們從“心”出發(fā)，照亮學(xué)生的心扉，也打開(kāi)了我校心理健康教育的新局面。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報13
為增強師生的心理健康意識，11月18日上午，林沖鎮學(xué)校邀請國家三級心理咨詢(xún)師、懷化市“兒童權益保護”團講師楊菊開(kāi)展心理健康教育講座。
“同學(xué)們，在疫情中，我們會(huì )發(fā)生哪些心理和生理變化？”講座以提問(wèn)的方式展開(kāi)，楊菊從心理和身體兩方面進(jìn)行了詳細的梳理，用問(wèn)題“如何緩解這些變化給我們帶來(lái)的困擾”進(jìn)一步闡釋心理防疫，從接納改變、更好與情緒共處、放松著(zhù)陸技術(shù)方法三個(gè)方面進(jìn)行詳細講解與疏導。
此次講座提高了廣大師生對心理防疫的認識，增強了自我防范意識，為做好常態(tài)化疫情防控工作打下了堅實(shí)的基礎。據悉，下一步，林沖鎮學(xué)校該校將通過(guò)心理健康講座、校級心理咨詢(xún)室的'創(chuàng )辦等方式給師生排憂(yōu)解難，進(jìn)一步提高師生的心理素質(zhì)，促進(jìn)師生身心健康。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報14
為深化“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，11月1日，中共東莞市科創(chuàng )技工學(xué)校支部委員會(huì )特別邀請廣州市骨干教師、心理咨詢(xún)師張文婷老師來(lái)校為全體教師開(kāi)設心理健康教育講座。全體教師現場(chǎng)聆聽(tīng)。
張文婷老師以《如何有效處理學(xué)生的心理問(wèn)題》為主題，圍繞“心理健康教育的必要性、當前青少年的心理特點(diǎn)、心理危機干預的'基本知識、學(xué)生日常心理行為的處理”四方面為教職員工進(jìn)行了分析解讀。講座結合學(xué)生心理健康問(wèn)題實(shí)際，深入淺出地講解了學(xué)生心理咨詢(xún)工作相關(guān)理論和實(shí)用技巧，給出了應對學(xué)生心理危機的策略與實(shí)用辦法，運用案例分析和現場(chǎng)互動(dòng)等教學(xué)方式，引導廣大教師高度重視學(xué)生心理健康教育，正確認識學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理行為，掌握正確心理危機干預知識和方法。
整場(chǎng)講座內容豐富多彩，貼近學(xué)生管理實(shí)際，使廣大教師深刻意識到心理健康教育工作的重要性。聆聽(tīng)講座的老師們紛紛表示進(jìn)一步提升了做好心理輔導工作的信心和幫助學(xué)生疏解心理困惑的能力。近年來(lái)，我校一貫重視學(xué)生心理健康教育工作，積極開(kāi)展心理拓展活動(dòng)，心理健康教育主題班會(huì )，全面測試學(xué)生心理健康，一對一學(xué)生心理輔導，問(wèn)題學(xué)生個(gè)案分析等，為學(xué)生心理健康保駕護航。
心理健康教育講座簡(jiǎn)報15
為推動(dòng)心理健康教育與教育教學(xué)深度融合，提高心理健康教師專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，增強師生的幸福感，根據教育局下發(fā)的.《關(guān)于20xx年心理健康教育工作要點(diǎn)》安排。近日，洮南市第二幼兒園全體教師參加了心理健康教育教學(xué)能力提升系列培訓。
在培訓過(guò)程中，單位領(lǐng)導強化組織紀律、監管整個(gè)培訓過(guò)程，確保培訓效果。本次培訓使用“微師”軟件線(xiàn)上開(kāi)展。培訓活動(dòng)讓老師們倍感溫暖，深受啟發(fā)，不僅提高了對心理健康的認識，還掌握了在繁忙的學(xué)習、工作、生活中基本的心理調試方法。
培訓會(huì )后，全體教師分享了自己的心得體會(huì )，教師職業(yè)幸福感油然而生。最后達成共識：幼兒教師作為孩子的陪伴者，要時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，增強主觀(guān)幸福感，并把職業(yè)幸福感滲透到工作中去，保持身心健康，在美好生活中做好助力孩子和家長(cháng)的心理準備。
幼兒心理健康教育關(guān)系著(zhù)一代人的成長(cháng)，洮南市第二幼兒園將繼續提高教師心理輔導技能，定期對孩子們進(jìn)行心理健康教育，愿每個(gè)幼兒都能身心健康的成長(cháng)。
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