殘疾兒童的簡(jiǎn)報15篇(優(yōu)選)

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，人們運用到簡(jiǎn)報的場(chǎng)合不斷增多，簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。我們該怎么擬定簡(jiǎn)報呢？下面是小編收集整理的殘疾兒童的簡(jiǎn)報，歡迎大家分享。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報1

　　為維護殘疾兒童接受義務(wù)教育的權利，全面落實(shí)"關(guān)愛(ài)三殘兒童"精神，保障因生活不能自理等客觀(guān)原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權益，筠連縣筠連鎮白花小學(xué)按照白花小學(xué)“送教上門(mén)服務(wù)”工作方案，本著(zhù)"讓每一位殘疾孩子都能健康成長(cháng)"的'理念，對不能到校上課的"三殘兒童"采用"送教上門(mén)"的方式，送上關(guān)愛(ài)，讓他們也能享受接受教育的機會(huì )，開(kāi)展了20xx年秋季學(xué)期"關(guān)愛(ài)三殘兒童，送教上門(mén)"活動(dòng)。

　　為做好此項工作，學(xué)校做了充分的準備，有針對性地對孩子制定了教育計劃、送教課程等。在送教過(guò)程中，所有該學(xué)生的科任教師均參與到了其中，教師們工作耐心細致，及時(shí)全面了解孩子的近況，對孩子進(jìn)行家庭生活指導和心理輔導。

　　老師們表示，在今后將持續做好這項工作，竭力為孩子送去溫暖，用愛(ài)心、耐心、恒心為他們送去關(guān)愛(ài)、送去快樂(lè )和幸福。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報2

　　兒童是祖國的花朵，需要關(guān)心和愛(ài)護，殘疾兒童更需要社會(huì )更多的關(guān)心與愛(ài)護。近日，宜賓市敘州區橫江鎮復龍中學(xué)黨支部開(kāi)展助殘“送教下鄉”主題黨日活動(dòng)。

　　支部黨員深入到不能隨班就讀的殘疾兒童學(xué)生家中，了解學(xué)生的家庭結構、居住環(huán)境、家庭學(xué)習等情況，給學(xué)生送去了教科書(shū)、圖書(shū)、文具等學(xué)習用品，帶去了學(xué)校和老師的問(wèn)候。支部黨員還對殘疾兒童學(xué)生進(jìn)行耐心地學(xué)習輔導，鼓勵他們珍惜美好時(shí)光，以堅定的信心和良好的精神狀態(tài)面對生活。孩子家屬們紛紛表示，一定會(huì )好好照顧孩子，陪伴孩子快樂(lè )的成長(cháng)。

　　黨員們根據殘疾兒童的基本情況，精心設計教育課程計劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，使送教活動(dòng)發(fā)揮更大作用。黨員們帶領(lǐng)殘疾兒童融入社會(huì )大家庭、走進(jìn)大自然、熟悉了解身邊的人和事物。這類(lèi)活動(dòng)的`開(kāi)展直接高效，懷揣“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的情懷，共同與復龍殘疾兒童一起展望美好的明天。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報3

　　兒童是祖國的花朵、未來(lái)的希望，殘疾兒童更需要全社會(huì )更多的關(guān)愛(ài)。為使我轄區殘疾兒童過(guò)上一個(gè)健康向上、幸�？鞓�(lè )的節日，感受黨和政府對殘疾兒童少年的關(guān)愛(ài)。六一節來(lái)臨之際，5月20日XXX社區開(kāi)展了“我為群眾辦實(shí)事——關(guān)愛(ài)殘疾兒童”走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。對轄區2名殘疾兒童進(jìn)行節日慰問(wèn)，給他們送上了節日的禮物和祝福，讓殘疾小朋友切身感受到黨和政府對他們的關(guān)心關(guān)愛(ài)，感受到社會(huì )這個(gè)大家庭的.溫暖和關(guān)懷。

　　慰問(wèn)中，社區詳細了解了孩子的生活和家庭情況，鼓勵孩子家長(cháng)要堅強、勇敢地面對生活，克服困難，要對生活充滿(mǎn)信心。孩子的家人非常感謝社區對她們的關(guān)心和幫助，并表示會(huì )保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，勇敢面對生活。

　　此次走訪(fǎng)慰問(wèn)使轄區殘疾兒童在精神上得到了鼓勵，一句句暖心的關(guān)懷話(huà)語(yǔ)，讓殘疾兒童家庭感受到了社區大家庭的溫暖，在轄區內營(yíng)造團結互助和諧的社會(huì )新風(fēng)尚。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報4

　　近日，XXX華僑中學(xué)“送教上門(mén)”小組成員定期走村入戶(hù)，深入普及區內對2名不能正常入學(xué)的重度殘疾少年兒童分別進(jìn)行不少于2個(gè)課時(shí)的“送教上門(mén)”，旨在落實(shí)黨中央“全面建成小康社會(huì )，殘疾人一個(gè)都不能少”的號召和要求，扎實(shí)開(kāi)展教育扶貧工作。

　　據了解，這2名殘疾少年兒童屬于該校普及區，由于個(gè)性差異大、自理能力差、學(xué)習能力薄弱，因此未能進(jìn)入該校就讀，接受正常的九年義務(wù)教育。經(jīng)過(guò)實(shí)際調查，落實(shí)送教對象的家庭情況后，該校確定由教務(wù)處具體負責，建立“送教上門(mén)”工作服務(wù)對象檔案，成立由6位不同學(xué)科教師組成的“送教上門(mén)”2個(gè)工作服務(wù)小組，開(kāi)展為殘疾少年兒童“送教上門(mén)”關(guān)愛(ài)活動(dòng)。每學(xué)年初、學(xué)年末研究工作計劃，進(jìn)行工作總結。針對“送教上門(mén)”服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)別，根據適合重度殘疾少年兒童發(fā)展的教育內容和教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的個(gè)性化教育教學(xué)方案，多形式地選擇“送教上門(mén)”服務(wù)方式，努力提高“送教上門(mén)”教育水平和教學(xué)成效。每個(gè)送教服務(wù)對象每月“送教上門(mén)”不少于2次，每次不少于2個(gè)課時(shí)，每學(xué)年不少于170個(gè)課時(shí)。

　　盡管在“送教上門(mén)”過(guò)程中偶爾出現過(guò)抵觸情況，缺少專(zhuān)業(yè)的醫療人員和康復人員的協(xié)助參與，但該校參與“送教上門(mén)”工作服務(wù)小組的'教師克服種種困難，本著(zhù)“一個(gè)都不能放棄”的教育理念，充分挖掘“上門(mén)”家庭有利條件，不斷摸索“送教”課程教育資源，堅持開(kāi)展特殊教育“送教上門(mén)”關(guān)愛(ài)活動(dòng)，關(guān)注特殊孩子的健康成長(cháng)，用真誠的愛(ài)去打動(dòng)和感染這些特殊孩子，讓特殊孩子感受到社會(huì )的關(guān)懷，享受教育公平，享受特別的愛(ài)，以期通過(guò)“送教”教師的付出、努力和陪伴，取得明顯的教育幫扶成效，早日讓這些特殊孩子快樂(lè )起來(lái)，重拾起生活的信心，奔向更加美好的明天。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報5

　　昌樂(lè )縣對殘疾程度較重而無(wú)法入學(xué)的適齡兒童開(kāi)展“送教上門(mén)”服務(wù)，讓每個(gè)孩子享有平等受教育的權利，不讓一個(gè)孩子掉隊。

　　在五圖街道前董家坊子村，昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校教師王雅麗正在為殘疾學(xué)生小裴開(kāi)展一對一的“送教上門(mén)”服務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導，她已經(jīng)完成了實(shí)用語(yǔ)文學(xué)本16冊的學(xué)習。

　　五圖街道前董家坊子村村民裴玉田介紹，孩子的功課一直也沒(méi)落下，孩子以前也不太愛(ài)交流，還有點(diǎn)自閉，通過(guò)老師來(lái)疏導，現在也開(kāi)朗了很多，也很愿意老師和她聊天。

　　昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校教師王雅麗介紹，看到孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，作為老師感到非常開(kāi)心也非常欣慰。除了上門(mén)服務(wù)之外，我們還要根據每個(gè)孩子的接受能力，適度采取信息化的教學(xué)手段進(jìn)行遠程教學(xué)指導，讓每個(gè)孩子接受更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　而對于需要康復訓練的殘疾兒童，昌樂(lè )縣則針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)，為他們量身定制康復教育計劃。

　　昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校教師賈文靜介紹，對他們進(jìn)行例如肢體康復、語(yǔ)言康復訓練，還有的需要進(jìn)行心理方面的指導。同時(shí)，為家長(cháng)提供一些康復訓練的方法指導，讓他們在家庭中進(jìn)行康復訓練。

　　在昌樂(lè )縣，需要提供“送教上門(mén)”服務(wù)的.學(xué)生共有51名，昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校成立了由38人組成的18支“送教上門(mén)”志愿服務(wù)隊，定期為重度殘疾兒童實(shí)施個(gè)性化的“送教上門(mén)”服務(wù)，讓每名殘疾兒童享受優(yōu)質(zhì)教育。

　　昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校教導主任王俊霞介紹，我們還與殘聯(lián)、民政等部門(mén)合作，引進(jìn)康復醫師、社區志愿者參與送教，使孩子們在接受專(zhuān)業(yè)的知識教育、康復訓練的同時(shí)，感受到國家以及社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報6

　　10月19日，在黨的二十大召開(kāi)之際，xx區殘聯(lián)開(kāi)展慰問(wèn)殘疾兒童活動(dòng)，作為“喜迎二十大關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾人”系列活動(dòng)的一項內容。區殘聯(lián)副理事長(cháng)xxx帶隊到xx區xx教育中心和xx區育慈兒童療育中心，慰問(wèn)了一線(xiàn)老師和參加康復的兒童及家長(cháng)。

　　慰問(wèn)人員先后到xx區xx教育中心和xx區育慈兒童療育中心，檢查疫情防控措施是否落實(shí)到位，聽(tīng)取了機構運轉和服務(wù)工作匯報，并現場(chǎng)查看兒童康復情況，同時(shí)向在場(chǎng)的殘疾兒童發(fā)放了慰問(wèn)品。

　　xxx副理事長(cháng)充分肯定了兩個(gè)單位所發(fā)揮的支部戰斗堡壘作用，以黨建引領(lǐng)做好各項工作的做法。提出要切實(shí)做好疫情防控工作，擔負起防控責任；下一步要結合黨的`二十大精神的學(xué)習，把黨和政府的關(guān)愛(ài)落實(shí)到殘疾人工作之中。

　　除此之外，本次慰問(wèn)區殘聯(lián)還為xxx區兒童福利院購買(mǎi)了一臺電動(dòng)爬樓機，將根據疫情防控要求組織人員現場(chǎng)調試。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報7

　　7月8日下午，xxx塘區直屬機關(guān)團工委在腦癱兒康復中心“xx”開(kāi)展了慰問(wèn)殘疾兒童活動(dòng)。

　　在腦癱兒童康復中心“xx”，機關(guān)團工委團干部們積極與孩子們溝通，詳細詢(xún)問(wèn)了孩子們的生活、學(xué)習和康復情況，并為孩子們送上了慰問(wèn)品和祝福�？吹胶⒆觽冊诶蠋煹�'精心呵護下樂(lè )觀(guān)地成長(cháng)，慰問(wèn)組一行對細心照顧和關(guān)愛(ài)腦癱兒童的老師們表示敬佩和感謝，并衷心祝愿孩子們健康成長(cháng)。隨后，慰問(wèn)組一行又參觀(guān)了“xxx”腦癱兒童引導式教育活動(dòng)室、多媒體教室、音樂(lè )室、午休室等功能科室，并對中心功能的設置以及整體運行情況給予了高度評價(jià)。

　　此次活動(dòng)為殘疾兒童送去了黨和政府的關(guān)懷，幫助他們增強自信心，同時(shí)希望全社會(huì )更多的愛(ài)心人士能夠參與到關(guān)愛(ài)腦癱兒童的行列中來(lái)，為他們送去更多的關(guān)愛(ài)和溫暖。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報8

　　為進(jìn)一步聽(tīng)取民聲建議，助力鄉村振興，龍山鎮近期圍繞“八訪(fǎng)八促”組織人大代表開(kāi)展“代表行動(dòng)”走訪(fǎng)活動(dòng)，入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)轄區困難殘疾人家庭，切實(shí)解決困難群眾最急迫的問(wèn)題。

　　鎮人大代表在入戶(hù)走訪(fǎng)白蛇溝村三組謝厚平家中，發(fā)現他家中5口人，他自身言語(yǔ)三級殘疾，母親肢體二級殘疾，妻子肢體一級殘疾，長(cháng)女現年11歲，智力一級殘疾，長(cháng)子現年8歲，也患有智力一級殘疾，兩個(gè)孩子存在嚴重的認知障礙和語(yǔ)言缺陷，且無(wú)生活自理能力，不方便在特殊教育學(xué)校上學(xué)。

　　在了解到這個(gè)情況之后，人大代表第一時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題研究。通過(guò)協(xié)調，決定由耿家埡小學(xué)負責安排教師，通過(guò)“送教上門(mén)”的方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。

　　9月6日上午，耿家埡學(xué)校兩名教師已經(jīng)來(lái)到了謝厚平家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過(guò)幫助他們鍛煉行走，進(jìn)行身體康復訓練，通過(guò)簡(jiǎn)單的`肢體語(yǔ)言的交流，兩位小朋友有了很大的改變，已經(jīng)可以從1數到5，認識簡(jiǎn)單的拼音α，O，e，通過(guò)老師手把手的教，已經(jīng)能用筆書(shū)寫(xiě)數字了。

　　據悉，耿家埡小學(xué)制定了“送教上門(mén)”實(shí)施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門(mén)教學(xué)，送教的內容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復、潛能開(kāi)發(fā)、認知能力、語(yǔ)言能力、運動(dòng)協(xié)調能力、生活自理能力和社會(huì )適應能力等。

　　該鎮人大代表表示，鄉村振興一個(gè)都不能少，代表們會(huì )以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾兒童，為支持和關(guān)愛(ài)殘疾兒童健康成長(cháng)貢獻人大力量。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報9

　　XXX縣統計系統結對幫助殘疾兒童—XXX縣XXX鎮XXX村五組把谷20號XXX小朋友先天性四肢無(wú)力，行動(dòng)困難，需進(jìn)行康復治療才能勉強行動(dòng)，而父母親的收入不多，XXX的醫療費用，使這個(gè)原本不算富裕的家庭更是雪上加霜，XXX小朋友的康復治療、學(xué)習、生活等情況一直牽絆著(zhù)全統計系統領(lǐng)導干部的心。

　　新春佳節來(lái)臨之際，在之前2次慰問(wèn)的基礎上，20xx年1月26日XXX縣統計局黨組書(shū)記XXX、國家統計局XXX調查隊XXX一行來(lái)到XXX家進(jìn)行慰問(wèn)，為小朋友送上節日的祝福、寒冬的溫暖。

　　交談中，慰問(wèn)組一行了解到因近期氣候多變、溫度驟降，孩子體質(zhì)較弱，近期出現感冒等癥時(shí)，慰問(wèn)組一行叮囑監護人要隨時(shí)關(guān)注孩子，注意添衣御寒，保持適度鍛煉和增強營(yíng)養，同時(shí)送上了慰問(wèn)資金、牛奶、水果及勵志書(shū)籍等，鼓勵他們樹(shù)立信心、自強自立、克服困難，以積極向上的心態(tài)迎接春節到來(lái)。

　　截止目前走訪(fǎng)慰問(wèn)，共送上了慰問(wèn)金、慰問(wèn)品等累計人民幣合約20xx余元，給XXX小朋友送上節日的溫暖，給予其物質(zhì)和精神上的.雙重慰藉，讓這個(gè)不幸家庭感受到來(lái)至于黨的溫暖，社會(huì )大家庭對他們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，從而保持堅強樂(lè )觀(guān)，積極向上的精神狀態(tài)，并以積極、陽(yáng)光的心態(tài)面對生活，面對困難。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報10

　　為進(jìn)一步弘場(chǎng)中華民族團結友愛(ài)、扶殘助弱的傳統美德，讓重度殘疾孩子也能接受義務(wù)教育，為他們提供平等的接受教育機會(huì )。12月24日，宜賓市南溪區保羅外語(yǔ)學(xué)校副校長(cháng)劉霞帶隊，組織學(xué)科教師，帶著(zhù)慰問(wèn)品到金竹村社，送教入戶(hù)看望并慰問(wèn)適齡殘疾兒童。

　　劉校長(cháng)一行先到騎龍村走訪(fǎng)慰問(wèn)寇興林同學(xué)。從照顧她的外婆處了解到：這孩子從小就雙目失明，不會(huì )說(shuō)話(huà)，基本生活不會(huì )自理，不會(huì )自己解決大小便，每餐都要人喂吃，無(wú)識別能力，更無(wú)法識字。劉霞校長(cháng)為孩子送上御寒的電熱水袋和糕點(diǎn)，并與孩子家長(cháng)親切交談，鼓勵他們要堅強樂(lè )觀(guān)，樹(shù)立信心，以積極的心態(tài)面對生活。

　　接著(zhù)，劉校長(cháng)一行又到幸福村郭佳雯家中噓寒問(wèn)暖，詳細詢(xún)問(wèn)他們的家庭生活狀況、孩子的生活以及受教育情況和殘疾兒童優(yōu)惠政策的享受情況。郭佳雯同學(xué)雙腳癱瘓，右手輕微殘疾，能識字，會(huì )簡(jiǎn)單的算術(shù)。隨行的老師耐心地教孩子朗讀、寫(xiě)字，還教她簡(jiǎn)單的手工制作，以此鍛煉孩子動(dòng)手的能力。豐富的教學(xué)內容讓長(cháng)期閉塞在家的孩子充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)習的快樂(lè )蕩漾在孩子的純真的臉上。照顧孩子的爺爺奶奶也被老師們的精心授課方式而深深地打動(dòng)，并表示一定不辜負黨和國家的希望，讓孩子得到健康的成長(cháng)！

　　關(guān)愛(ài)適齡殘疾兒童，不僅給他們帶去了笑聲，讓他們在家也能享受到教育的關(guān)懷，也給他們的家庭帶去了一片陽(yáng)光般的溫暖。學(xué)校也會(huì )將送教上門(mén)工作長(cháng)期堅持下去，并會(huì )不斷加強對孩子們的'關(guān)愛(ài)與呵護，注重心理疏導和教育，為孩子的健康成長(cháng)提供良好的條件�！安环艞壱粋�(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊”，有了上級領(lǐng)導的關(guān)懷，有了老師們精心的付出，我們相信：教育的陽(yáng)光一定會(huì )呵護到每一個(gè)殘疾兒童的心，生活的希望一定會(huì )溫暖到每一戶(hù)殘疾孩子的家庭！

殘疾兒童的簡(jiǎn)報11

　　為了保障殘疾兒童受教育的權利，讓他們也享受到和同齡人一樣的學(xué)習生活。近日，渭南高新區教育文體局組織高新中學(xué)召開(kāi)殘疾兒童控輟保學(xué)“送教上門(mén)”安排會(huì )。針對本學(xué)區初一新生李澤澤同學(xué)的情況，王杰主任認真安排此次送教上門(mén)的任務(wù)：第一，了解學(xué)生的基本情況以及殘疾的情況；第二，填寫(xiě)學(xué)籍情況申請表，盡快為學(xué)生安排學(xué)籍建檔。

　　隨后，學(xué)校兩位教師對轄區內良田辦大寨村五組李澤澤同學(xué)進(jìn)行送教上門(mén)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓其享受特別的愛(ài)。兩位教師仔細了解學(xué)生的基本情況，查驗了戶(hù)口本以及殘疾證。通過(guò)和家長(cháng)交談，了解學(xué)生殘疾的原因；同時(shí)為學(xué)生送上關(guān)愛(ài)，老師從自己家里帶上食品、書(shū)本贈送給學(xué)生，并簡(jiǎn)單與之交流和溝通。

　　教育文體局對送教上門(mén)工作十分重視，高新中學(xué)也將關(guān)愛(ài)殘疾兒童列入學(xué)校教育教學(xué)管理之中，并且準備開(kāi)展每月一次的上門(mén)活動(dòng)，深入殘疾兒童家庭，給他們帶去愛(ài)心和幫助。通過(guò)本次送教上門(mén)活動(dòng)，送教老師把溫暖送進(jìn)了殘障學(xué)生的心里，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )對我們工作的`認可。支持送教上門(mén)，需要我們做的事還有很多，讓我們繼續為有上門(mén)送教需求的同學(xué)送去關(guān)愛(ài)和溫暖。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報12

　　為了服務(wù)殘疾人的“最后一公里”，實(shí)現聯(lián)系服務(wù)殘疾人“一個(gè)不能少”的目標，3月14日，在XXX副書(shū)記的'帶領(lǐng)下，大地鄉殘聯(lián)聯(lián)合開(kāi)展慰問(wèn)貧困殘疾兒童活動(dòng)。

　　慰問(wèn)中，XXX副書(shū)記詳細詢(xún)問(wèn)了肢體殘疾兒童XXX的身體和心理狀況、家庭的生活情況，存在的困難，并鼓舞他要在未來(lái)的生活、學(xué)習中更加努力，也一再叮囑殘疾兒童家長(cháng)對殘疾兒童的教育做到更加細心、更加耐心、更加用心。同時(shí)要求我們殘疾人工作者務(wù)必把殘疾人事業(yè)扛在肩上、放在心上、落實(shí)在行動(dòng)上。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，不僅給殘疾兒童帶來(lái)了物質(zhì)上的關(guān)懷，更給與了精神上的慰藉與鼓勵，更給社會(huì )營(yíng)造出一股關(guān)愛(ài)弱勢群體、人人做公益的良好氣氛。

殘疾兒童的簡(jiǎn)報13

　　為了增進(jìn)社會(huì )各界對我校的了解，展示學(xué)校一年來(lái)教育教學(xué)成果，回饋上級領(lǐng)導、社會(huì )各界對學(xué)校的關(guān)愛(ài)，弘揚扶殘助教傳統美德，特教學(xué)校于5月19日舉行了以“xx”為主題的助殘日活動(dòng)。

　　這次活動(dòng)得到了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的廣泛支持和關(guān)注。5月19日上午，學(xué)校進(jìn)行了文藝匯演，師生才藝展示，參觀(guān)校園及教育教學(xué)成果等活動(dòng)。雙遼市市委書(shū)記侯川、副市長(cháng)欒波、市慈善總會(huì )李欣秘書(shū)長(cháng)、市財政局張翠芳科長(cháng)、市教育局高文軍局長(cháng)以及教育局各科室相關(guān)領(lǐng)導等都參加了此次活動(dòng)。在這個(gè)特殊的日子，侯書(shū)記還為學(xué)校帶來(lái)了3萬(wàn)元的慰問(wèn)金，讓師生們感受到了殷切的關(guān)懷�；顒�(dòng)首先由校長(cháng)安麗致辭，表達了學(xué)校全體師生對上級領(lǐng)導及社會(huì )各界對學(xué)校的關(guān)心和支持，簡(jiǎn)介了學(xué)校發(fā)展及辦學(xué)情況。隨后，師生們表演了歌曲、舞蹈、三句半、古詩(shī)文誦讀等節目，精彩的`演出贏(yíng)得了陣陣掌聲，這也是老師們教學(xué)成果的展示，是孩子們健康成長(cháng)的佐證。

　　其實(shí)，不僅僅是助殘日期間，平時(shí)，雙遼市的領(lǐng)導及社會(huì )各界，也對特教學(xué)校給予了特殊的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。這次活動(dòng)的開(kāi)展，更加凸顯了上級領(lǐng)導及社會(huì )各界對特殊教育的特別關(guān)注，也再次掀起愛(ài)殘、助殘的高潮，為殘障學(xué)生平等、有尊嚴地生存，更好地融入社會(huì )提供了保障。作為特教學(xué)生，更堅定了生活的勇氣和做一個(gè)自食其力公民的信心；作為特教老師，增添了作為一名特教工作者的自豪感，深感自身責任的重大。決心以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加優(yōu)異的工作業(yè)績(jì)，回報上級，回報社會(huì )對我們的一貫支持，在雙遼特教發(fā)展史上，再次書(shū)寫(xiě)壯麗的篇章！

殘疾兒童的簡(jiǎn)報14

　　為進(jìn)一步弘場(chǎng)中華民族團結友愛(ài)、扶殘助弱的傳統美德，踐行雷鋒精神和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。3月25日，永定二中青年志愿者到永定特教學(xué)校開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾兒童活動(dòng)。

　　志愿者們帶著(zhù)精心準備的禮物徒步來(lái)到特教學(xué)校，孩子們看到哥哥姐姐的到來(lái)，高興地手舞足蹈。志愿者們準備的互動(dòng)游戲因下著(zhù)小雨而無(wú)法在操場(chǎng)上開(kāi)展。但是這并沒(méi)有打消志愿者們的滿(mǎn)腔熱情，他們集思廣益，最后決定帶孩子們到娛樂(lè )室搞活動(dòng)。

　　隊長(cháng)王焙藝首先對活動(dòng)進(jìn)行了分工，男生負責帶喜歡玩氣排球的孩子在娛樂(lè )區玩接傳球游戲。女生負責帶領(lǐng)孩子們玩丟手絹的游戲，指導孩子們按順序站成一圈，然后耐心地給他們講游戲規則，在志愿者的指導下，都玩得不亦樂(lè )乎。他們高興地唱著(zhù)《兩只老虎》、《丟手絹》、《小兔子乖乖》等歌曲，沉浸在歡樂(lè )的海洋中。

　　活動(dòng)結束了，志愿者們拿出事先準備好的禮物，分到每個(gè)孩子手上，孩子們拿著(zhù)禮物，笑得合不攏嘴，他們把禮物緊緊地拽在手里，每個(gè)孩子牽著(zhù)志愿者們的'手，久久不肯放開(kāi)。

　　通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加深了志愿者們對殘疾兒童的了解，他們通過(guò)跟孩子們的互動(dòng)、交談，認識到在日常生活中不應該歧視殘疾人，要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)殘疾人，同時(shí)要珍惜學(xué)習機會(huì )，在今后的學(xué)習、生活中擼起袖子加油干！

殘疾兒童的簡(jiǎn)報15

　　為給予轄區殘疾兒童更多的關(guān)愛(ài)，積極營(yíng)造平等、和諧、關(guān)愛(ài)的社會(huì )環(huán)境，近日，xx市xx區建設路街道建設路社區關(guān)工委牽手轄區單位xx市工商適應技術(shù)學(xué)校開(kāi)展慰問(wèn)殘疾困境兒童活動(dòng)。

　　一雙溜冰鞋、一個(gè)喜歡的書(shū)包、一套新衣服，這個(gè)小小的愿望對于轄區困境兒童xxx來(lái)說(shuō)，卻是奢侈的.。據了解，xxx，今年7歲，患有先天性智力障礙，生活不能自理，母親每天陪同在親園殘疾人托養中心進(jìn)行康復訓練，父親長(cháng)期在外地打工補貼家用。社區工作人員下戶(hù)在得知xxx的愿望后，積極與轄區單位xx市工商適應技術(shù)學(xué)校溝通，進(jìn)行了“微心愿”認領(lǐng)。當天慰問(wèn)現場(chǎng)，xx市工商適應技術(shù)學(xué)校羅意平校長(cháng)為xxx送上溜冰鞋、書(shū)包、新衣服，還與家長(cháng)就孩子的學(xué)習、生活近況進(jìn)行了交流溝通。

　　通過(guò)開(kāi)展殘疾困境兒童慰問(wèn)活動(dòng)，讓殘疾兒童真正感受到了社區大家庭的溫暖。下階段，社區關(guān)工委也將以網(wǎng)格化服務(wù)為依托，凝聚各方愛(ài)心力量開(kāi)展各類(lèi)關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心、關(guān)愛(ài)困境兒童的良好氛圍。

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