骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報（精華12篇）
在我們平凡的日常里，很多情況下我們都會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是無(wú)從下手？以下是小編整理的骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 1
為了落實(shí)新課程理念，構建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育資源，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，增強主動(dòng)意識，同時(shí)也為了營(yíng)造教師相互學(xué)習的氛圍，我校進(jìn)行了骨干教師示范引領(lǐng)課的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
本次活動(dòng)安排了一節二年級語(yǔ)文課、一節三年級數學(xué)課。在本次活動(dòng)中，我校骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的夢(mèng)想在活動(dòng)中實(shí)現。骨干教師課堂教學(xué)水平高。無(wú)論是教學(xué)理念、教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法還是多媒體制作等方面水平都很高。
在語(yǔ)文骨干教師吳翠平老師的課堂上，語(yǔ)文氛圍極其濃厚，本節課張馳有度，既凸顯了學(xué)生學(xué)習的主體地位，又彰顯了教師良好的教學(xué)功底及過(guò)人的教學(xué)機智。整節課洋溢著(zhù)濃濃的語(yǔ)文氛圍，使聽(tīng)課教師如沐春風(fēng)，感受到了語(yǔ)文課堂的獨特魅力，教師學(xué)生互動(dòng)頻繁，在學(xué)習中學(xué)生們的情感得到了升華。吳老師教學(xué)思路清晰，充分體現了吳老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過(guò)程，同學(xué)們對課程的`內容都表現出濃厚的興趣，在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中得到了發(fā)展。
《認識面積》這節數學(xué)課，數學(xué)骨干教師石素芬老師在教學(xué)中，把自己先進(jìn)的教學(xué)理念和高超的教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致，以直觀(guān)教學(xué)為主，精心設計實(shí)踐活動(dòng)，在師生合作探討過(guò)程中，學(xué)生邊動(dòng)手、邊觀(guān)察、邊思考、邊表達，逐步建立起對面積的認識，掌握了比較面積大小的方法，并進(jìn)一步和周長(cháng)進(jìn)行了區分。不僅如此，教學(xué)中，石老師充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，最大限度地提高了教學(xué)效果。
課堂中老師抑揚頓挫的語(yǔ)調，熟練的教學(xué)技能，富有激勵性的課堂用語(yǔ)使每位教師深受感染，同時(shí)課堂上也充分體現了學(xué)生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用，較好的調動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎。聽(tīng)課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動(dòng)，促進(jìn)教師們之間的交流學(xué)習。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 2
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校好課堂建設，提高教師課堂教學(xué)水平，使新進(jìn)教師盡快達到學(xué)校教學(xué)要求，20xx年9月23日下午，學(xué)校組織初一年級三位數學(xué)教師分別展示了一堂公開(kāi)課。全校數學(xué)教師參與，學(xué)校侯校長(cháng)、教務(wù)處楊主任、教科室劉主任及數學(xué)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行了指導性聽(tīng)課、評課。
三位老師認真備課，對教學(xué)內容進(jìn)行了深刻研究；課中，老師們運用熟練的教學(xué)技巧營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生們在活潑的'課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學(xué)層次清楚、充滿(mǎn)激情；趙毅老師突出重點(diǎn)、思路清晰；陳少清老師認真和藹，師生互動(dòng)。三位教師教學(xué)各具特色，風(fēng)格突出，充分展示了青年教師的教學(xué)熱情。
公開(kāi)課結束后，每個(gè)聽(tīng)課老師都發(fā)表了自己的想法和意見(jiàn)，并進(jìn)行了深入的討論交流。
此次活動(dòng)不僅給青年教師搭建了一個(gè)展示教學(xué)思想，交流教學(xué)設計和展示個(gè)人魅力及教學(xué)風(fēng)格的平臺，同時(shí)讓新教師能夠在教學(xué)中發(fā)現自身的不足，及時(shí)調整和改進(jìn)教學(xué)方式，盡快的成長(cháng)起來(lái)，從而提升整個(gè)教師團隊的教學(xué)水平，促進(jìn)永昌中學(xué)好課堂又快又好的發(fā)展。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 3
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校新教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。根據我校本學(xué)期教育教學(xué)工作安排，11月26日由教務(wù)處統籌安排，開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)由陳永林副校長(cháng)、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。
陳永林副校長(cháng)執教三年級科學(xué)《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設計的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、運用自如的科學(xué)實(shí)驗步驟、還有那活躍的課堂氣氛,向聽(tīng)課教師呈獻了一節精彩的教學(xué)示范課。
隋淑娟老師執教的四年級道德與法制《我的家庭貢獻》，讓我們了解到道德與法制學(xué)科新的教改之后的'教學(xué)理念。
示范課結束后的四位授課老師和聽(tīng)課教師進(jìn)行了集體評課，在互動(dòng)研討環(huán)節教師們進(jìn)行了激烈的點(diǎn)評、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來(lái)，大家共同探討當面解決，全體聽(tīng)課教師圍繞課堂中的疑惑問(wèn)題展開(kāi)了討論。借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，為授課老師提出了很多寶貴意見(jiàn)和建議。
此次骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(cháng)的平臺，又為教師創(chuàng )造了互觀(guān)互學(xué)、交流研討的機會(huì )，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習范例，從而真正實(shí)現共同進(jìn)步，共同成長(cháng)！
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 4
為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，根據我校工作的安排，于12月2日、3日開(kāi)展了數學(xué)學(xué)科骨干教師示范課活動(dòng)。我校全體數學(xué)教師和學(xué)校領(lǐng)導一起觀(guān)摩了六位老師的示范課。
本次活動(dòng)中骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈，新理念的夢(mèng)想在活動(dòng)中得到了實(shí)現。本次活動(dòng)中，骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了結合實(shí)際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用。
一年級《11到20各數的認識》，盧彬雅老師在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認知規律和知識結構的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)有目的的操作、觀(guān)察、交流、討論，從直觀(guān)到抽象，主動(dòng)構建自己的認知結構。例如數的組成，盧彬雅老師并不是直接告訴學(xué)生如何機械地記憶，而讓學(xué)生在動(dòng)手擺小棒中體會(huì )和感悟，使學(xué)生經(jīng)歷了數學(xué)知識的再創(chuàng )造的過(guò)程。
劉巍老師的《搭配》，在學(xué)習新知識的過(guò)程中，放手讓學(xué)生自己來(lái)探索，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手擺卡片探索新知。在匯報交流中讓學(xué)生知道排列的方法，從而找出怎樣排列最好，才能做到有序、全面、不重復、不遺漏。讓學(xué)生探索排列組合的好方法，經(jīng)歷從“十位固定法”、“個(gè)位固定法”和“交換位置法”這種排列方法的過(guò)程，使學(xué)生在操作的.基礎上直觀(guān)體會(huì )與理解知識。
馬靜薇老師的《分數的初步認識》，讓學(xué)生在生活情境中引入，把生活化的數學(xué)貫穿于整節課中，化數學(xué)問(wèn)題為生活問(wèn)題，讓學(xué)生真切地感受數學(xué)與生活緊密聯(lián)系。整個(gè)過(guò)程不緊不慢，一步一步引導孩子得出“一個(gè)物體或者圖形的一半我們可以用二分之一來(lái)表示”，在整個(gè)過(guò)程中，也特別強調了重點(diǎn)，就是“平均分�！庇滞ㄟ^(guò)說(shuō)一說(shuō)、折一折、涂一涂等方式對分數四分之一進(jìn)行充分地認識和理解，整個(gè)過(guò)程自然流暢。最后通過(guò)有層次的練習設計，層層遞進(jìn)，孩子們在愉快輕松的氛圍里鞏固了新知，做到了寓教于樂(lè )。
劉穎老師的《沏茶問(wèn)題》，主要采用自主探究、小組合作的學(xué)習方式。給學(xué)生創(chuàng )設熟悉“沏茶”情境，學(xué)生根據自己已有的生活經(jīng)驗，體驗運籌思想在日常生活中的應用。沏茶事情一共需要多少時(shí)間這個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的認知沖突，當一件一件做需14分，幾件事同時(shí)做則只需11分，初步意識到解決問(wèn)題方法的多樣化。同時(shí)體現優(yōu)化思想，讓學(xué)生在面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著(zhù)從數學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問(wèn)題的策略，使學(xué)生成為課堂的主體，學(xué)習的主人。
李佩華老師《平行四邊形的面積》，課堂上發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，著(zhù)重培養了學(xué)生通過(guò)剪、拼、擺等動(dòng)手操作活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)探究平行四邊形的面積計算公式，掌握了平行四邊形面積計算公式并能解決實(shí)際問(wèn)題，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，李老師始終鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，這樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生最大限度的參與到探索新知識的教學(xué)過(guò)程中。
六年級《百分數的認識》，郭彩霞老師把教學(xué)重點(diǎn)放在理解百分數的意義上。在這一環(huán)節中，郭老師把百分數放在語(yǔ)言情境中讓學(xué)生說(shuō)自己的理解，并且讓學(xué)生說(shuō)百分數所表示的意義，使學(xué)生更進(jìn)一步地理解了百分數的意義。因此，本環(huán)節抓得比較實(shí)，學(xué)生理解百分數的意義非常到位，突出了本節課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。
授課結束后，在王校長(cháng)組織下，開(kāi)展了授課教師說(shuō)課，觀(guān)課教師評課、議課交流研討活動(dòng)。研討中大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀(guān)念的碰撞，還有知識的交鋒，活動(dòng)氛圍熱烈卻又和諧，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實(shí)效性自然突現。
本次示范課活動(dòng)進(jìn)一步提高了我校的教研水平，更好地促進(jìn)了數學(xué)教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。不安于現狀，不甘于平庸，緊跟步伐，凝聚力量，提升教學(xué)水平，創(chuàng )造平礦一小學(xué)更美的明天。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 5
為了更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，根據學(xué)校工作的安排，12月12日至13日，我校開(kāi)展了名優(yōu)教師示范課活動(dòng)。13日上午第一節課，我校美術(shù)組全體教師和李校長(cháng)等領(lǐng)導一起在校錄播室觀(guān)摩了王環(huán)成老師的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
此次活動(dòng)的授課教師王環(huán)成老師進(jìn)行了充分的準備，執教五年級美術(shù)《防震減災》這一課題內容，王老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰，從5.12汶川大地震引入課題，準備大量視頻創(chuàng )設情境，學(xué)生們學(xué)習興趣濃厚，善于表達，積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題自信，營(yíng)造出輕松、愉悅的學(xué)習氛圍。
觀(guān)課結束后，在張帥主任的.主持下，進(jìn)行了評課活動(dòng)。首先，王老師就這節課進(jìn)行了說(shuō)課，然后是聽(tīng)課教師評課，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，每位老師都毫無(wú)保留的提出自己的看法和意見(jiàn)！最后李校長(cháng)進(jìn)行了活動(dòng)總結，對美術(shù)教師就這節課的評課活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)強調一定要帶著(zhù)科研型的眼光去聽(tīng)、評課，并要求老師們利用好棠湖小學(xué)成功體驗課堂（美術(shù)）評價(jià)指標進(jìn)行聽(tīng)、評課，使我們的教研更真實(shí)更有深度！
通過(guò)此次示范課活動(dòng)，全體美術(shù)老師對美術(shù)課的教法又上了一個(gè)新的臺階，對教材教法的理解更加深入。這樣面對面的交流解決了教師的許多困惑和實(shí)際操作的教學(xué)問(wèn)題，并給予了教師有針對性的教學(xué)建議，開(kāi)闊了教師的教學(xué)思路，使教師們受益匪淺。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 6
更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，利用課堂教學(xué)平臺增進(jìn)教師之間交流與學(xué)習，促進(jìn)青年教師成長(cháng)，提升專(zhuān)業(yè)技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂(lè )山市高新區小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)提升培訓活動(dòng)”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發(fā)展中心主任鄒成容作專(zhuān)題交流。
兩位老師在培訓活動(dòng)中完美呈現了精彩的課堂，為與會(huì )教師提供了一個(gè)觀(guān)摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習范例，真真實(shí)實(shí)展示了峨眉三小“生·創(chuàng )課堂”的.教學(xué)范式。
唐老師以“猜角游戲”引入學(xué)習，帶領(lǐng)學(xué)生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質(zhì)。她以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)于生，給學(xué)生留足了探究時(shí)空，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花。學(xué)生多次討論交流、展示合作成果，通過(guò)自主探究和小組合作動(dòng)手測量，理解了角的度量的本質(zhì)，學(xué)會(huì )了角的度量的策略，這節課先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)人的教學(xué)機智和學(xué)生精彩的思維碰撞得到了觀(guān)課教師的一致好評。
課例后，峨眉三小教師發(fā)展中心主任鄒成容老師代表三小團隊做了精彩的教學(xué)闡釋。她從備課思考到學(xué)情分析，從教學(xué)目標到基本理念，從教學(xué)方法的使用到關(guān)鍵能力的創(chuàng )生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創(chuàng )新的、富有生命活力的課堂，正是老師們共同的追求。
這次活動(dòng)是我校優(yōu)秀教師教學(xué)理念與教學(xué)技能的完美展示，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用�；顒�(dòng)雖然結束了，但課堂教學(xué)沒(méi)有停止，交流、研討和反思也沒(méi)有停止。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì )苦練內功，在錘煉中規范，在學(xué)習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長(cháng)，為峨眉三小教學(xué)工作譜寫(xiě)新的篇章。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 7
3月29至31日，金湖中學(xué)在八年級組開(kāi)展了本學(xué)期骨干教師展示課活動(dòng)，李剛老師和蔡雨老師分別展示了兩節精彩紛呈的課。校支部書(shū)記陶友宏、副校長(cháng)王兵、教導處主任單超等領(lǐng)導和同學(xué)科組的老師們參加了此次活動(dòng)。
29日，李剛老師展示了數學(xué)第18章整章的知識結構，以及當堂課要學(xué)習的內容，讓學(xué)生們一開(kāi)始有一個(gè)知識的全景圖認知。通過(guò)情景導入，先后介紹了20xx年國際數學(xué)家大會(huì )的會(huì )徽以及蝸牛在方格中斜著(zhù)走的總路程的如何計算，給課堂設置了懸念，提高了學(xué)生們的興趣。
李老師引導學(xué)生學(xué)習命題的證明方法，通過(guò)等積法，介紹了趙爽弦圖的方法、總統證法、以及另外兩種證法，從而得出嚴謹的勾股定理，并介紹了勾股定理另外五種形式。課堂上，學(xué)生們踴躍發(fā)言，積極參與。
31日，蔡雨老師授課內容為《石壕吏》，蔡老師采用詩(shī)歌導入的方式，展開(kāi)了一堂有深度、有高度、有詩(shī)意的語(yǔ)文課�！捌睦斫庵卦诶首x體味，段的.分析重在闡釋作用，句的品味重在賞析效果�！鄙钊霚\出，條理清晰。
蔡老師教態(tài)大方，自信洋溢。指導學(xué)生朗讀環(huán)節層層鋪墊，入情入境。課堂提問(wèn)環(huán)節，循循善誘，堪稱(chēng)大家風(fēng)范，獲得語(yǔ)文教研組一致好評。
課后，校領(lǐng)導對于本次示范課教學(xué)活動(dòng)給予了高度的評價(jià)，認為兩位骨干教師的授課，各具風(fēng)采，又突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。各位老師也暢所欲言，評議活動(dòng)熱烈積極。
本次骨干教師的示范課在李剛老師、蔡雨老師的完美呈現和其他老師的積極參與中，圓滿(mǎn)結束，取得了預期的效果，在校內起到了引領(lǐng)示范作用，為青年教師做出了榜樣，更為每一位老師提供了互相交流、學(xué)習、研討的機會(huì )。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 8
4月13日下午，xxx實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教研組召開(kāi)了“研思賦能，篤學(xué)不倦”的語(yǔ)文教研活動(dòng)。
首先由xxx老師進(jìn)行了集團內四所學(xué)校第8周線(xiàn)上教育周報的分享，針對學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況的反饋，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)逐步成熟，線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量跟進(jìn)反饋，xxx老師指出：在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，要注意材料的積累，留心身邊的典型。
接著(zhù)，針對xxx老師的關(guān)于習作批改的講座學(xué)習，老師們紛紛發(fā)表了自己的感想。xxx老師的講座讓我們受益匪淺，非常有實(shí)用性，他給我們明確了批和改的不同概念，以及批改的'原則，要充分尊重學(xué)生，從正面進(jìn)行引導，對于怎么批，xxx老師用不同的例子進(jìn)行詳細闡述。作文批改的關(guān)鍵點(diǎn)，是發(fā)現學(xué)生作文中的閃光之處，同時(shí)指出是否符合本次寫(xiě)作的要求。
最后，xxx老師反饋了教發(fā)中心xxx老師對我們線(xiàn)上直播巡課以及七認真檢查的情況，提出了改進(jìn)的措施：首先是要控制時(shí)間，整合內容，提高效率。其次是線(xiàn)上的互動(dòng)要加強，講解的內容要指向學(xué)生的運用，最后提醒老師在線(xiàn)上課時(shí)要關(guān)注個(gè)人的形象，關(guān)注學(xué)生之間的差異，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
這突如其來(lái)的疫情雖然隔離了我們與學(xué)生，但無(wú)法隔離我們每一位xxx老師對學(xué)生的責任和關(guān)愛(ài)。通過(guò)今天語(yǔ)文教研組召開(kāi)的“研思賦能，篤學(xué)不倦”的語(yǔ)文教研活動(dòng)，給我們指明了下一階段的努力方向，我們會(huì )繼續加強師生云端交流，有效組織校本，班本直播教學(xué)助力，讓學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習體驗與成效同步提升。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 9
為了積極貫徹實(shí)施《兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的精神，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平，象州縣第三幼兒園于20XX年12月初開(kāi)展了教師公開(kāi)課教研活動(dòng)。
此次公開(kāi)課教研內容涉及數學(xué)認知、科學(xué)探究、社會(huì )等多個(gè)領(lǐng)域，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師們以《幼兒園教育指導綱要》為指導條件，將新綱要的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節中，課前各執教教師充分備課，準備好玩教具，并根據幼兒的年齡特點(diǎn)制定符合本年齡階段的教學(xué)目標。
活動(dòng)中，執教教師們結合自身特長(cháng)及教學(xué)風(fēng)格，以靈活多樣的教學(xué)形式、現代化教學(xué)手段精心設計教學(xué)活動(dòng)，以直觀(guān)形象的畫(huà)面、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、夸張豐富的表情、真實(shí)的情景模擬讓課堂“動(dòng)起來(lái)”，使幼兒在“玩”中體驗、“玩”中感悟、“玩”中學(xué)習，在生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍中體現民主、平等、合作的.師幼和幼幼互動(dòng)關(guān)系。
湯婉寧老師的《種子找家》以彈唱歌曲《小種子》為導入，幼兒在感受音樂(lè )美的同時(shí)觀(guān)察不同果實(shí)的種子的形狀、大小和顏色，知道植物種子的多種傳播方式。
在《特殊的電話(huà)號碼》社會(huì )活動(dòng)中，莫惠嵐老師結合PPT課件、聲音特效等等讓小朋友們知道在什么樣的情況使用110、119、120這些特殊的電話(huà)號碼。同時(shí)，再現動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》故事情景，讓幼兒在角色扮演游戲中進(jìn)行使用特殊電話(huà)求助演練，幼兒在游戲中輕松掌握撥打求助電話(huà)的正確表述，成功解救出被困的小動(dòng)物。
科學(xué)活動(dòng)一直都是深受小朋友們的喜愛(ài)。韋愛(ài)麗老師的科學(xué)活動(dòng)《會(huì )吸水的紙》利用生活中常見(jiàn)的報紙、白紙、皺紋紙等各種材質(zhì)的紙，引導幼兒觀(guān)察把不同材質(zhì)的紙片放入水會(huì )產(chǎn)生什么神奇的現象？幼兒在操作中自主探究不同的材質(zhì)的紙片在水中的吸水速度，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄，在結果比較中發(fā)現其中的奧妙。
本次公開(kāi)課觀(guān)摩結束后，每位授課教師先進(jìn)行教學(xué)復盤(pán)，反思活動(dòng)中的不足之處，接著(zhù)各位觀(guān)摩教師結合所見(jiàn)所感，從教案設計再到教學(xué)實(shí)際進(jìn)行熱烈的探討，為授課教師的公開(kāi)課提出行之有效的課改建議。
“學(xué)然后知不足，教然后知困�！北敬喂_(kāi)課活動(dòng)不僅為教師們創(chuàng )造了一個(gè)充分展示自己的良好機會(huì )，也給教師們搭建了一個(gè)觀(guān)摩研討、學(xué)習交流的互動(dòng)平臺，有力地促進(jìn)了幼兒園教師教學(xué)水平的發(fā)展，體現了象州縣第三幼兒園教師們求真務(wù)實(shí)、積極向上的精神風(fēng)貌。數學(xué)示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報篇5
本次公開(kāi)課以數學(xué)領(lǐng)域為主，教師們新穎的選題、巧妙的設計、現代化的教學(xué)手段，以及生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍充分體現了自主、和諧、合作的師幼互動(dòng)關(guān)系。老師們用巧妙的語(yǔ)言激發(fā)孩子自主探索與實(shí)踐的興趣，活動(dòng)互動(dòng)中表現積極活躍，在快樂(lè )的氛圍中感受到了活動(dòng)帶來(lái)樂(lè )趣。
公開(kāi)課結束后，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，進(jìn)行評課交流研討活動(dòng)，大家暢所欲言，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，取長(cháng)補短。在聽(tīng)課、評課、自我反思中得到成長(cháng)，本次公開(kāi)課活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教育理念、鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習的平臺，使老師們得到磨練、提升、迅速成長(cháng)。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”。本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓每位老師在活動(dòng)中能夠實(shí)現自己的教學(xué)理念，在活動(dòng)中充分展示自己的風(fēng)采，同時(shí)教學(xué)能力也得到了進(jìn)一步的提升，為我們的源頭注入源源不斷的活水。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 10
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校好課堂建設，提高教師課堂教學(xué)水平，使新進(jìn)教師盡快達到學(xué)校教學(xué)要求，20xx年9月23日下午，學(xué)校組織初一年級三位數學(xué)教師分別展示了一堂公開(kāi)課。全校數學(xué)教師參與，學(xué)校侯校長(cháng)、教務(wù)處楊主任、教科室劉主任及數學(xué)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)進(jìn)行了指導性聽(tīng)課、評課。
三位老師認真備課，對教學(xué)內容進(jìn)行了深刻研究；課中，老師們運用熟練的教學(xué)技巧營(yíng)造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生們在活潑的課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學(xué)層次清楚、充滿(mǎn)激情；趙毅老師突出重點(diǎn)、思路清晰；陳少清老師認真和藹，師生互動(dòng)。三位教師教學(xué)各具特色，風(fēng)格突出，充分展示了青年教師的教學(xué)熱情。
公開(kāi)課結束后，每個(gè)聽(tīng)課老師都發(fā)表了自己的'想法和意見(jiàn)，并進(jìn)行了深入的討論交流。
此次活動(dòng)不僅給青年教師搭建了一個(gè)展示教學(xué)思想，交流教學(xué)設計和展示個(gè)人魅力及教學(xué)風(fēng)格的平臺，同時(shí)讓新教師能夠在教學(xué)中發(fā)現自身的不足，及時(shí)調整和改進(jìn)教學(xué)方式，盡快的成長(cháng)起來(lái)，從而提升整個(gè)教師團隊的教學(xué)水平，促進(jìn)永昌中學(xué)好課堂又快又好的發(fā)展。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 11
“新苗杯”賽課活動(dòng)之外，入職一年的新教師也要向組內老師匯報自己在一學(xué)期的成長(cháng)。長(cháng)征中學(xué)新入職的物理教師，xxx老師與xxx曉潔老師以《電荷》為主題進(jìn)行同課異構，完成本學(xué)期的匯報課。
xxx老師的課堂明確主要圍繞電荷種類(lèi)，電荷量的概念，三種起電方式，電荷守恒定律以及元電荷展開(kāi)。湯老師設置了多種實(shí)驗形式：實(shí)際演示實(shí)驗、視頻演示實(shí)驗和學(xué)生小實(shí)驗。生動(dòng)有趣的實(shí)驗豐富了課堂形式和內容。
湯老師在知識點(diǎn)講解時(shí)，依據學(xué)情以通俗易懂的形式開(kāi)展，整堂課富有條理，邏輯清晰。在后期教學(xué)反思中，他也意識到自己對教材的難點(diǎn)把握還需要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，對學(xué)生關(guān)于該知識點(diǎn)的解題能力培養需要進(jìn)一步提升。
xxx曉潔老師的課堂注重知識的整合與理解，對于三種起電方式的應用進(jìn)行了現場(chǎng)實(shí)驗，邀請學(xué)生進(jìn)行演示，激發(fā)學(xué)習興趣與課堂專(zhuān)注度。
針對靜電感應這一重難點(diǎn)進(jìn)行探究，xxx老師帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)分析“近端感應出來(lái)異種電荷，遠端感應出來(lái)同種電荷”實(shí)驗現象，了解感應起電“同種相斥異種相吸”的原理及其“電子轉移”的本質(zhì)。在這節課中，高一八班的同學(xué)的優(yōu)秀表現也得到聽(tīng)課老師的一致好評！當然，老師的`課堂把控能力與激情還有很大的發(fā)展與提升空間。
同組xxx老師評論道，青年教師成長(cháng)很快，備課用心，實(shí)驗準備到位。實(shí)驗設計有創(chuàng )意和亮點(diǎn)，能吸引學(xué)生興趣。視頻選取有利于知識點(diǎn)突破，教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生科學(xué)探究核心素養的培養。課堂小結有技巧，留給學(xué)生思考空間。
本組其他老師也對兩位老師的匯報課表示了肯定：教學(xué)流程順暢，知識銜接緊湊，進(jìn)步非常明顯。同時(shí)，教學(xué)指導教師提出在日后的教學(xué)中，兩位教師可更加注重投屏等多種教學(xué)資源的使用，堅持做題聽(tīng)課，閱讀專(zhuān)業(yè)教學(xué)雜志提升教研能力。
骨干教師上示范課活動(dòng)簡(jiǎn)報 12
為了進(jìn)一步落實(shí)嵐城中心小學(xué)數學(xué)教研工作目標和嵐城中心小學(xué)六年級數學(xué)教研組的工作安排，增進(jìn)各學(xué)校教師之間的交流，提高小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，充分展示青年教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格，為青年教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(cháng)的平臺，10月13日，在嵐城中心小學(xué)舉行小學(xué)數學(xué)六年級教研活動(dòng)10多名教師參加了這一活動(dòng)，此次教研活動(dòng)分兩段，授課的.課題分別是六年級《分數除法解決問(wèn)題二》，xxx老師精神飽滿(mǎn)，樸實(shí)認真充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn)，教學(xué)設計風(fēng)格各具特色，課件制作精巧美觀(guān)、實(shí)用有效；教學(xué)思路清晰，轉換自然；課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
課后，各位教師做了評價(jià)，數學(xué)教研組長(cháng)xxx平對課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評，最后中心校副校長(cháng)xxx做了點(diǎn)評與指導并提出了希望和建議，活動(dòng)取得了良好的效果。
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