線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們可以接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報不是一種刊物。因為有些簡(jiǎn)報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報紙。究竟什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？下面是小編收集整理的線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報1
桃李爭春，百花爭艷，春色撩人，香滿(mǎn)人間，亂花漸欲迷人眼……正當我們滿(mǎn)心歡喜、敞開(kāi)懷抱去擁抱春天時(shí)，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開(kāi)來(lái)——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國的“花朵”和“幼苗”需要我們去澆灌和守護！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(cháng)，4月7日，初中語(yǔ)文召開(kāi)九年級線(xiàn)上教學(xué)推進(jìn)會(huì )。會(huì )議對九年級語(yǔ)文復習進(jìn)行了調度，對存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級全體教師參加會(huì )議。
我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數，力爭保持大部隊前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實(shí)事求是地反映線(xiàn)上教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑。
向上的路從來(lái)都不是平坦寬闊的康莊大道，線(xiàn)上教學(xué)的`日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運的是，我們南山語(yǔ)文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線(xiàn)上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線(xiàn)上教學(xué)加油助力。
最后，王孝珍主任結合線(xiàn)上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強調了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫(xiě)共進(jìn)、及時(shí)監管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復習指明了方向。
在這“疫起”的特殊時(shí)期里，我們面臨挑戰、面臨考驗，同樣也面臨機遇。如何轉危為安、化險為夷、變危機為機遇，需要我們南山語(yǔ)文人繼續攜手同行，戮力同心。
請相信疫情終將過(guò)去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報2
為進(jìn)一步規范線(xiàn)上教學(xué)秩序，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，20xx年12月7日，昌平區教委召開(kāi)了“真問(wèn)題、真研究、真辦法、真效果——昌平區小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)提質(zhì)增效交流研討會(huì )”，圍繞線(xiàn)上教學(xué)“資源整合、教學(xué)提質(zhì)、多元服務(wù)、作業(yè)批改、課后服務(wù)、答疑輔導、校本教研”等方面進(jìn)行討論交流，旨在探索提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的方法策略，推廣典型經(jīng)驗，促進(jìn)昌平區小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)提質(zhì)增效。
會(huì )議由昌平區教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室副主任陳麗主持。參加會(huì )議的有昌平區教委基教科、小學(xué)教研室相關(guān)同志，各學(xué)區、各學(xué)校主管教學(xué)干部。會(huì )議通過(guò)騰訊會(huì )議平臺在線(xiàn)上召開(kāi)。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報3
疫情阻斷了我們如約的會(huì )面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了系列線(xiàn)上教研活動(dòng)。一年級組率先行動(dòng)，xx月xx日上午第一節課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導集中聽(tīng)取了組長(cháng)于xx老師的一節新生常規訓練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗的教師，自參加工作20余年來(lái)，一直從事班主任工作，無(wú)論是教學(xué)成績(jì)還是班級管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開(kāi)始，于老師就對前幾節課的學(xué)習成果進(jìn)行檢驗，學(xué)生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標準完成了復習內容的展示。接著(zhù)于老師開(kāi)始帶領(lǐng)可愛(ài)的'孩子們解鎖了新的技能，每個(gè)技能都做到耐心講解，認真示范，豐富的肢體語(yǔ)言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學(xué)生的注意力，全程關(guān)注學(xué)生的坐姿，以夸獎鼓勵為主，課程的結尾對學(xué)習內容進(jìn)行總結。以學(xué)習和鞏固練習同時(shí)進(jìn)行，不斷強化，達到了很好的效果。
課后，高xx主任主持了評課活動(dòng)，一年級組全體老師參與評課活動(dòng)。會(huì )上于老師率先對本次課做了教學(xué)反思，并針對學(xué)生的常規訓練做了經(jīng)驗分享。其它三位班主任老師結合自己的實(shí)際教學(xué)，做了精彩的評課。
高xx主任對本堂課也給出了很高的評價(jià)，并對下次的教研提出了要求。最后宋校長(cháng)充分肯定了這次教研的成果，鼓勵大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學(xué)互助，共同打造高質(zhì)量的線(xiàn)上教學(xué)課堂。
金秋時(shí)節，碩果累累！相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報4
每一次疫情的到來(lái)，都給我們提出了新的挑戰，作為班主任的我們時(shí)刻準備著(zhù)。
為了上好線(xiàn)上課，班主任做足了準備工作。研讀教參、教材是老師們每天的`必修課�！皣抑行W(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”、中央電視臺教育頻道“空中課堂”、xx教育數字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源成了我們每天的打卡地，優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗都是我們學(xué)習的范本。
每個(gè)班級都會(huì )出現孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差等現象。聽(tīng)之任之嗎？當然不能！我們打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)知道，不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習，不論什么困難我們一起面對；我們利用課下時(shí)間連線(xiàn)孩子耐心指導完成學(xué)習內容，把落下的功課及時(shí)補上；學(xué)生有問(wèn)題就及時(shí)解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對、寫(xiě)好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切，對他們的不拋棄、不放棄。
我們年級組教師一起集體備課，有問(wèn)題就交流，每一個(gè)教師釘釘群都異�！盁狒[”：這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不？我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節課分層作業(yè)這樣布置可否？……關(guān)于教學(xué)的話(huà)題層出不窮，對于教育的初心我們始終堅守。
面對疫情，我們不危不懼；面對工作中的挑戰，我們迎難而上；面對學(xué)生，我們無(wú)微不至；這就是我們班主任的責任。
面對疫情，我們時(shí)刻準備著(zhù)！
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報5
白駒過(guò)隙，歲至仲冬。轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了加強期末復習的針對性和有效性，提高期末復習質(zhì)量，鶴壁示范區各中小學(xué)根據各校情況分學(xué)科開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)，商議復習策略，明確復習目標。
輔仁中學(xué)舉行了“線(xiàn)上教研，精準復習”活動(dòng)，對三個(gè)年級的教學(xué)工作和期末復習進(jìn)行了詳細地部署安排。各教研組圍繞復習內容的選擇、復習策略的研究、復習規劃的制定、習慣的培養等四方面制定了復習方案。
教研有道，探索無(wú)涯。為了推進(jìn)期末教育教學(xué)工作平穩有序進(jìn)行，確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量與效果，輔仁小學(xué)在云端開(kāi)展了以“精準開(kāi)方，聚力期末”為主題的期末復習研討會(huì )，業(yè)務(wù)校長(cháng)全程參與。各年級教研組認真研討，努力使學(xué)生的期末復習不缺席，成長(cháng)不延期。
教無(wú)涯，研無(wú)盡。為保證期末優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，致遠中學(xué)多次召開(kāi)不同層面、不同學(xué)科組的線(xiàn)上研討，反復推敲，科學(xué)布局，進(jìn)一步細化復習計劃。教研研討要求各教研組要對復習內容做到目標明確，對復習時(shí)間做到合理規劃，對復習方法做到能調動(dòng)學(xué)生興趣，對每個(gè)學(xué)生能做到分層指導，力爭使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲、有所提高。
致遠小學(xué)教師開(kāi)展了“如何精準復習”主題線(xiàn)上教研活動(dòng)，組結合線(xiàn)上教學(xué)工作中的困惑與措施，從教學(xué)進(jìn)度及如何精準復習兩個(gè)方面進(jìn)行了交流與分享。
對于如何提高期末“居家”復習效率，明志小學(xué)各教研組成員從班級實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分享了高效的復習方法。教研組把復習課的著(zhù)力點(diǎn)定為對分散的知識進(jìn)行梳理溝通，系統整理、全面概括，要求老師們要組織學(xué)生有針對性的復習，幫助學(xué)生將碎片化的知識連成線(xiàn)、結成網(wǎng)、筑成塊。
致誠小學(xué)通過(guò)分析線(xiàn)上復習教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了“整體大概念先行，思維導圖為輔”的復習計劃，整合單元知識，強化學(xué)生學(xué)習基礎，構建完整的知識結構。各教研組要求任課老師對學(xué)生的`作業(yè)進(jìn)行錯題統計、歸類(lèi)，發(fā)現學(xué)生中存在的主要問(wèn)題，從而確定復習的重點(diǎn)。
楊子河中心小學(xué)各依標扣本，抓教材不放松，追求有效課堂，堅持教研活動(dòng)聚焦真問(wèn)題，開(kāi)展真教研，分析學(xué)生實(shí)際情況，結合線(xiàn)上教學(xué)的利與弊，因材施教制定期末復習計劃。
教之美，在于教研與提高。疫情之下，當三尺講臺濃縮成一方屏幕，改變的是師生教學(xué)的陣地，不變的是那份教育的初心。本次線(xiàn)上教研活動(dòng)讓老師們通過(guò)分享交流，掌握了更多線(xiàn)上高效復習的方法，老師們紛紛表示在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中要取長(cháng)補短，使期末線(xiàn)上復習提質(zhì)增效。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報6
為進(jìn)一步提升線(xiàn)上教育教學(xué)管理質(zhì)量,近日,河北省省級名校長(cháng)工作室賀宇良校長(cháng)工作室聯(lián)合白祥友校長(cháng)工作室、尹虎校長(cháng)工作室舉辦線(xiàn)上教育教學(xué)管理工作研討會(huì )。
本次會(huì )議由保定市美術(shù)中學(xué)校長(cháng)、北京市八一學(xué)校保定分校理事長(cháng)賀宇良主持。河北省教育廳人事處副處長(cháng)李輝、河北省省級名校長(cháng)工作室管理辦公室主任張志杰、原主任田寶軍、專(zhuān)家組組長(cháng)劉毅瑋、保定市教育局四級調研員孫英杰、《中國基礎教育》雜志主編孫金鑫、北京市八一學(xué)校教育集團常務(wù)副校長(cháng)王華蓓出席此次會(huì )議。全省28個(gè)名校長(cháng)工作室主持人、成員及成員校教師和全省高中校長(cháng)、教師萬(wàn)余人同步參會(huì )。
河北省省級名校長(cháng)工作室白祥友校長(cháng)工作室主持人、衡水市第十三中學(xué)校長(cháng)白祥友,河北省省級名校長(cháng)工作室尹虎校長(cháng)工作室主持人、安國市實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)尹虎,北京市八一學(xué)校教育集團常務(wù)副校長(cháng)王華蓓,保定市美術(shù)中學(xué)副校長(cháng)齊琦分別作主題報告。
《中國基礎教育》孫金鑫主編對研討會(huì )予以高度肯定:“有問(wèn)題的提出,有實(shí)用的策略,有理性的思考,有范式的探索,是一次高水平的在線(xiàn)學(xué)習會(huì )議�！�
河北省教育廳人事處副處長(cháng)李輝表示,希望全省名校長(cháng)工作室聚焦教育改革發(fā)展中的.熱點(diǎn)、難點(diǎn),豐富活動(dòng)內容,創(chuàng )新載體形式,深入開(kāi)展研究,凝心聚力,為全省中小學(xué)校長(cháng)成長(cháng)和學(xué)校發(fā)展提供更多可借鑒的成功經(jīng)驗和科學(xué)方法。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報7
xx月xx日，陽(yáng)光燦爛，絢爛的朝霞陪伴著(zhù)回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學(xué)”，不一樣的回小線(xiàn)上風(fēng)景——云端有精彩，身心共成長(cháng)！
教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線(xiàn)上教學(xué)，多元推進(jìn)。線(xiàn)上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進(jìn)，將“幸福教育”彌漫在無(wú)線(xiàn)兩端。
你看，云端風(fēng)景亦好：有老師細心的講解，學(xué)生認真的傾聽(tīng)；有激情昂揚的早讀、精心準備的課堂；還有豐富多彩的藝體活動(dòng)、備受歡迎的勞動(dòng)活動(dòng)……“五育并舉”課程于方寸屏幕間，演繹著(zhù)德智體美勞全面發(fā)展的.成長(cháng)美好。不一樣的課堂里，詮釋著(zhù)同樣的精彩！
當三尺講臺變成方寸屏幕，當教室從學(xué)校搬到家里，疫情改變的只是學(xué)習形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的學(xué)習熱情。一天的線(xiàn)上學(xué)習結束了，老師們準備充分，學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)校云端課堂的開(kāi)展也得到了家長(cháng)們肯定。
有限的是腳步，無(wú)限的是心路。迎擊病疫，迎面成長(cháng)，回小云端風(fēng)景亦好！
待云開(kāi)“疫”散，讓我們一起重逢美麗校園！
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報8
12月22日，新泰市石萊鎮中心小學(xué)停課不停學(xué)，召開(kāi)全體教師線(xiàn)上復習研討會(huì )，不斷提高學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，更好的開(kāi)展家校共育工作。
首先圍繞期末考試安排、評優(yōu)樹(shù)先、領(lǐng)導隨機巡課、集體備課等方面以圖文并茂的.形式詳細的進(jìn)行部署。強調集體備課要注重實(shí)效，制定好單元備課課件，整理好單元思維導圖，并進(jìn)行重難點(diǎn)題型剖析，精選鞏固性測試題。
隨后，從集體備課、期末考試安排、復習課等方面又加以強調，總結線(xiàn)上復習課的一般結構和線(xiàn)上教學(xué)要注意六個(gè)關(guān)注。以復習課為核心總結出了針對性的辦法與措施。
最后，圍繞居家安全、如何與家長(cháng)溝通、線(xiàn)上針對性復習，作業(yè)的布置教研活動(dòng)等方面進(jìn)行了深入的探討與交流。強調做好集體備課，制定好各個(gè)層面的計劃，計劃具體到每天甚至每節課，總結做題方法，并及時(shí)做好診斷測試。
會(huì )議期間，全體老師認真聆聽(tīng)，并認真做好記錄，受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。通過(guò)召開(kāi)線(xiàn)上復習研討會(huì )，全體教師共同攜手，將教育教學(xué)落到實(shí)處，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅強保障。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報9
通過(guò)兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會(huì )與大家分享。
首先，認真準備，熟悉課程內容�！兑簤号c氣壓傳動(dòng)》對我來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課，雖然以前接觸過(guò)相關(guān)知識點(diǎn)，但很多內容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點(diǎn)要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開(kāi)課前，我認真閱讀了人才培養方案，再次對照教學(xué)大綱，完善教案和課件內容。
其次，學(xué)習軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹(shù)網(wǎng)絡(luò )授課平臺，在開(kāi)課前，我反復觀(guān)看軟件的視頻培訓，學(xué)習了該軟件的`使用方法——九陽(yáng)神功，即九步操作。通過(guò)多次試講，我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課，在授課過(guò)程中，我也靈活運用了隨機點(diǎn)名、彈幕等軟件功能，實(shí)現了課堂的靈活運用，教學(xué)效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過(guò)程中，我發(fā)現了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn)，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時(shí)補充。由于網(wǎng)絡(luò )不穩定等原因，同學(xué)們有時(shí)會(huì )出現圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現卡頓及時(shí)通過(guò)微信等形式反饋給我，我會(huì )及時(shí)將同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)清的內容及時(shí)補充講解。放緩語(yǔ)速，把控節奏。網(wǎng)絡(luò )授課不同于平時(shí)的面對面授課，不能直觀(guān)的觀(guān)察到學(xué)生的反應，所以在授課過(guò)程中，要適當的減緩語(yǔ)速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(cháng)一點(diǎn)。增加互動(dòng)，活躍氣氛。在授課過(guò)程中，要通過(guò)軟件提供的功能，隨機提問(wèn)，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報10
為總結推廣線(xiàn)上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，解決線(xiàn)上教學(xué)面臨的新情況和新問(wèn)題，提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，12月15日下午，昌樂(lè )縣小學(xué)科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )通過(guò)騰訊平臺召開(kāi)�？茖W(xué)學(xué)科主任、備課組長(cháng)參加線(xiàn)上會(huì )議。
會(huì )上，首先是小學(xué)科學(xué)教研員梳理前面三個(gè)周線(xiàn)上教學(xué)存在的主要問(wèn)題，并針對問(wèn)題提出思考與建議。劉老師根據巡課，指出了前期網(wǎng)課具備的亮點(diǎn)、存在的問(wèn)題，并提出了下步線(xiàn)上教學(xué)的建議。劉老師要求后期的.線(xiàn)上教學(xué)，一是要壓縮上課時(shí)間，每節課講解不要超過(guò)20分鐘，剩下的20分鐘讓學(xué)生線(xiàn)下自主去探究。二是要突出重難點(diǎn)。三是不要把線(xiàn)下教學(xué)流程原封不動(dòng)搬到線(xiàn)上，而要根據實(shí)際情況適當調節，以適應線(xiàn)上學(xué)習的特殊環(huán)境與學(xué)情。四是教師要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，充分利用教學(xué)軟件，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)去糾正。五是要充分利用網(wǎng)上學(xué)習資源，提升科學(xué)學(xué)習的興趣和主動(dòng)性。最后劉老師解答老師們的疑問(wèn)，特別強調要有思維、有提升、成體系地有效推進(jìn)期末復習。
本次活動(dòng)，及時(shí)解決了當前疫情形勢下線(xiàn)上教學(xué)的一些急難問(wèn)題，有效助力線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的提升，對進(jìn)一步做好小學(xué)科學(xué)的線(xiàn)上教育教學(xué)工作起到了積極推動(dòng)作用。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報11
為落實(shí)疫情防控期間的'線(xiàn)上教學(xué)要求，交流線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，近期，濰坊市坊子區尚德學(xué)校初中部組織開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)公開(kāi)課研討活動(dòng)。全體教師共同走進(jìn)教學(xué)示范云課堂，認真觀(guān)摩聆聽(tīng)，交流線(xiàn)上教學(xué)方法與技能。
授課教師采用騰訊會(huì )議開(kāi)展教學(xué)，采取探究式、啟發(fā)式、研討式、互動(dòng)式的多樣化教學(xué)方法，深入淺出地引導學(xué)生開(kāi)展學(xué)習。整個(gè)授課過(guò)程教學(xué)目標明確，教學(xué)手段多樣，條理清晰，容量適度，環(huán)節緊湊，重點(diǎn)突出，線(xiàn)上交流頻繁，互動(dòng)熱烈，反映出老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功、良好的信息化素養以及優(yōu)秀的線(xiàn)上教學(xué)能力。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報12
接省教育廳通知，按照學(xué)校安排，公共藝術(shù)教研室于12月6日晚，組織召開(kāi)了線(xiàn)上教研工作研討會(huì )，教務(wù)處處長(cháng)趙文忠及公共藝術(shù)教研室部分教師參加會(huì )議。會(huì )議由教研室主任閆芳主持。
會(huì )上，趙文忠對教研室成立以來(lái)所做的工作給予了肯定，并就教研室學(xué)科建設提出了三點(diǎn)建設性意見(jiàn)。她指出，作為年輕的教學(xué)團隊，一是要緊跟政策要求，領(lǐng)會(huì )學(xué)校政策精神，縷清工作思路，提煉工作方法，適應工作節奏，把握工作要點(diǎn)，盡職盡責做好教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理任務(wù)，落實(shí)好教師的責任擔當。二是加強教學(xué)隊伍建設，加強對實(shí)踐教學(xué)能力的培養與塑造，要統一認識，要對專(zhuān)業(yè)內涵與外延有深度和廣度的認知與研究，對公共藝術(shù)的培養方案和課程體系精準把握，做到在知識傳授中落實(shí)教學(xué)責任。三是要提高思想認識和專(zhuān)業(yè)站位，加強自我學(xué)習，強化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強教學(xué)研究、課程教學(xué)改革及其他教學(xué)基本建設工作。同時(shí)，也鼓勵大家積極溝通，在工作中充分發(fā)揮團隊個(gè)人所長(cháng)，積極參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競賽，注重課程思政建設，將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與學(xué)科建設相聯(lián)系，合力推進(jìn)公共藝術(shù)教研室建設發(fā)展上新臺階。
教學(xué)實(shí)踐的.探究永無(wú)止境。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法！
隨后，公共藝術(shù)教研室全體教師學(xué)習了教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導綱要》的通知，公共教學(xué)部主任朱鐵林對此項工作進(jìn)行了要求，教研室全體教師進(jìn)行了研討，此次教研交流活動(dòng)，加速推進(jìn)了公共藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)程，為進(jìn)一步提高公共藝術(shù)的教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)建設，起到積極的作用。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報13
原本應在明亮的教室里學(xué)習的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線(xiàn)上教學(xué)。對于我說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開(kāi)展，怎么監督一個(gè)個(gè)問(wèn)題，如同巨石一般壓在心口，喘不過(guò)氣。
我教授的是一年級語(yǔ)文。一年級的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課，這樣的結果顯而易見(jiàn)。
一個(gè)偶然的機會(huì )看到了鄧老師發(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧老師，在與鄧老師交流后，原來(lái)是一個(gè)交作業(yè)的'小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
趕忙摸索引導家長(cháng)使用，有很多家長(cháng)不會(huì )使用，也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情，學(xué)習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(cháng)。讓會(huì )使用的家長(cháng)教給不會(huì )使用的家長(cháng)，在群里及時(shí)給家長(cháng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問(wèn)題深入淺出，使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結合的方式進(jìn)行，將當節課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對本節課的重點(diǎn)進(jìn)行當堂檢測，對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的`作業(yè)，因一年級的學(xué)生年紀尚小，不宜留書(shū)面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預習為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(cháng)也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂(lè )同學(xué)，劉家樂(lè )同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成績(jì)也馬馬虎虎。但是自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，進(jìn)步卻格外明顯。書(shū)寫(xiě)變得格外認真，答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì )一遍一遍的想“真的是，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的老師�！眲⒓覙�(lè )同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì )早讀并且將自己背誦的內容發(fā)送給我，他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習標兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì )竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，期待講臺下那一張張笑臉。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報14
心有所系，則力有所使，必干有所成。為了落實(shí)國家的“雙減”政策，提升語(yǔ)數英學(xué)科期末復習效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月20日，西安市灞橋區東城三小分學(xué)科召開(kāi)了語(yǔ)數英學(xué)科線(xiàn)上期末復習教學(xué)研討會(huì )，讓期末復習工作更有計劃性和針對性，有效提升老師在線(xiàn)復習效率。
何錦副校長(cháng)主持教學(xué)部門(mén)線(xiàn)上教學(xué)會(huì )議，對期末教學(xué)部門(mén)各項工作進(jìn)行了詳細安排，并對分學(xué)科開(kāi)展期末復習研討會(huì )進(jìn)行了周密的部署，確保教學(xué)部門(mén)期末各項工作落地生根。
語(yǔ)數英各教研組長(cháng)按照學(xué)校教學(xué)部門(mén)的安排按時(shí)召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )，從系統復習到重點(diǎn)單元、重點(diǎn)知識的復習，從基礎知識到綜合應用，從課內知識到課外延展等進(jìn)行了系統地研討、安排，各位老師集思廣益，大家充分發(fā)揮團隊的'合力，讓期末復習更輕松、更高效。
教不研則淺，研不教則空。各位老師在線(xiàn)上認真聆聽(tīng)其他老師的發(fā)言，積極交流自己的復習心得，并進(jìn)行激烈討論，在研中學(xué)，在研中悟，研中共進(jìn)，研有所獲。
積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也。此次研討會(huì )的成功召開(kāi)，是學(xué)校落實(shí)“雙減”一項重要舉措，讓老師們的復習更扎實(shí)、更高效，相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，一定能交出一份滿(mǎn)意的答卷。
線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )簡(jiǎn)報15
線(xiàn)上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò )教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)�，F把這些問(wèn)題總結如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。針對這個(gè)問(wèn)題，我采取電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機，無(wú)法參與線(xiàn)上學(xué)習。還有兩個(gè)學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多，手機不夠用，也無(wú)法通過(guò)直播在線(xiàn)學(xué)習。對于這些無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的孩子，我和家長(cháng)進(jìn)行溝通，采取讓家長(cháng)陪同孩子一起觀(guān)看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習，每天中午我會(huì )定時(shí)微信或電話(huà)與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。
二、隨著(zhù)對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開(kāi)始出現遲到，早退現象。針對這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習小組，每組安排負責任的小組長(cháng)。由小組長(cháng)在釘釘群中創(chuàng )建各自的小組群。每節直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。直播課到現在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì )在班級微信群中及時(shí)總結反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(cháng)重視網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話(huà)與這幾位孩子家長(cháng)取得聯(lián)系，告訴家長(cháng)，我們的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)還會(huì )持續一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長(cháng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(cháng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì )進(jìn)行測試，通過(guò)測試我發(fā)現孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：一、要求學(xué)生做好課前預習。預習可從以下幾方面進(jìn)行(1通過(guò)查字典的`方式，結合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標注的課文當中;2結合注釋?zhuān)柰ù笠狻?標注自然段，最好能總結段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時(shí)候就可以認真的去聽(tīng)。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預習，這樣就可以帶著(zhù)問(wèn)題去預習，效果也許會(huì )不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續一段時(shí)間，我會(huì )針對出現的問(wèn)題及時(shí)總結并調整，把停課不停學(xué)的工作做好。
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