美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報
在當今社會(huì )生活中，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報具有一般報紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。那么擬定簡(jiǎn)報真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報1
疫情就是命令，防控就是責任。為積極應對當前疫情防控形勢，切實(shí)保障學(xué)生健康安全，最大限度地降低疫情對教育教學(xué)工作的影響，息縣長(cháng)陵中心校及時(shí)制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，有條不紊地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，確保特殊時(shí)期教學(xué)不停擺、教師不停教、學(xué)生不停學(xué)。
教師不停教，學(xué)生不停學(xué)
學(xué)校實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)的精細化管理，校級領(lǐng)導和分包中層會(huì )都會(huì )在自己所負責的微信工作群，監督所在班級的教學(xué)情況，并對每日線(xiàn)上課堂教學(xué)和作業(yè)批改情況進(jìn)行跟蹤反饋，提出需要改進(jìn)的建議。各班要將每天開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)的圖片發(fā)至年級備課組長(cháng)，各年級組適時(shí)進(jìn)行匯總，各年級做到“一天一報”。以使線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)行之有效、落到實(shí)處。
我學(xué)習我自豪
時(shí)空的界限并沒(méi)有阻隔我們心與心之間的交流，教師們開(kāi)展了形式多樣的線(xiàn)上課堂：線(xiàn)上教學(xué)、線(xiàn)上培優(yōu)輔弱、線(xiàn)上考試…低年級的孩子年齡小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)之前的網(wǎng)課，各科老師都是克服困難，一點(diǎn)點(diǎn)引導，精講精練，跟蹤落實(shí)，不讓一個(gè)孩子落下�？�!我們可愛(ài)的同學(xué)們，隔著(zhù)屏幕依舊學(xué)得全神貫注!
特殊的時(shí)期，別樣的學(xué)習方式，中年級的老師們積極響應學(xué)校號召，堅守疫情防線(xiàn)的同時(shí)，認真組織開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)組內研討，統一教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)方案，合理設計線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。孩子們在學(xué)習之余，還進(jìn)行了各種趣味運動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)是一把雙刃劍，學(xué)生用好這把劍，是彎道超車(chē)的大好機會(huì )。六年級組每位科任老師都充分利用好直播課或錄播課，選擇適合學(xué)生的學(xué)習的方式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，同時(shí)注意課程的合理安排每節課，做好學(xué)生的簽到工作，督促學(xué)生按時(shí)上課，完成相關(guān)的作業(yè)或者練習。同時(shí)班主任還加強對學(xué)生的心理健康教育，注意學(xué)生的心理變化。
我運動(dòng)我健康
勞逸結合，學(xué)習之余也不能忘記鍛煉身體，調整人體緊張情緒，改善心理狀態(tài)，令人心情愉悅。
我在家我安全
在學(xué)習的同時(shí)也要嚴抓疫情防控，給學(xué)生和家長(cháng)宣傳疫情防控知識以及每日安全提醒，嚴格落實(shí)不聚集、不聚餐、戴口罩、勤通風(fēng)，勤洗手。給每一位家長(cháng)要求到位每天在群里進(jìn)行安全報備。
我勞動(dòng)我光榮
正所謂，“勞動(dòng)最光榮”，居家學(xué)習的這段時(shí)間，孩子們在家也當上了勞動(dòng)小幫手!在家里可以看到他們忙碌的小身影
我繪畫(huà)我快樂(lè )
線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間，我們也開(kāi)展了多姿多樣的`美術(shù)和手工課程!一起來(lái)看看小朋友們的畫(huà)吧。
疫情期間的網(wǎng)課是對學(xué)生的最大考驗，網(wǎng)課過(guò)后，你是橫空出世的黑馬，還是中途墜落的星星? 拼的就是自律!給自律的孩子們點(diǎn)贊!
冰冷的屏幕隔不住老師的諄諄教誨和一顆熱忱的心。 歸期未定，但是我們所有老師的使命與責任依舊在堅守，為學(xué)生們的學(xué)習提供正確的引領(lǐng)，讓我們一起期待陰霾早散，重返校園。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報2
社會(huì )上下一心抗擊疫情的同時(shí)，麒麟小學(xué)迅速啟動(dòng)“停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)組教師在分管領(lǐng)導和教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真備課，制定符合學(xué)情的個(gè)性化線(xiàn)上教學(xué)方案。通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò )搭建美術(shù)學(xué)習的平臺，利用信息化教學(xué)手段，用課程資源推送等方式，有序開(kāi)展三至六年級美術(shù)學(xué)科居家線(xiàn)上學(xué)習指導，向學(xué)生輸送著(zhù)一堂堂隔空不隔愛(ài)的精彩課堂。
三年級美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)，以創(chuàng )意手工和創(chuàng )新描繪變形為主。學(xué)生的美術(shù)作品，充分發(fā)揮了各自的想象力和創(chuàng )造力。他們在線(xiàn)上學(xué)習過(guò)程中，碰撞思維、交融情感，分享自己的學(xué)習心得。完成了一幅幅創(chuàng )意獨特、鮮明有趣、生動(dòng)活潑的作品。
四年級美術(shù)教師引領(lǐng)學(xué)生回歸生活，以黑白兩色的靈活變化，構筑成一幅幅層次豐富的裝飾繪畫(huà)。在線(xiàn)上教學(xué)中，培養學(xué)生的觀(guān)察力，藝術(shù)表現力。
現在，2022年卡塔爾世界杯正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。來(lái)自世界各地的足球運動(dòng)員和球迷們?yōu)檫@四年一次的盛會(huì )揮灑著(zhù)激情。其中，充滿(mǎn)中東特色的小吉祥物，成為了學(xué)生的“新寵”。于是，五年級的美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生，圍繞這一小吉祥物，展開(kāi)了新一輪的美術(shù)作品創(chuàng )作。
六年級的美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習人體結構的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了運用數學(xué)中“比例”的概念，來(lái)繪畫(huà)更加規范的'人體結構。學(xué)生在繪畫(huà)中不斷觀(guān)察、調整，更加清晰人體結構的同時(shí)，也把學(xué)到的知識更加靈活地運用于日常美術(shù)創(chuàng )作當中。部分同學(xué)還利用居家時(shí)間，發(fā)展特長(cháng)，學(xué)習了漫畫(huà)、國畫(huà)、水彩畫(huà)等。
孩子們的美術(shù)作品充滿(mǎn)溫暖、希望和祝福，愿我們早日回到課堂，看孩子們純真的笑臉。讓我們攜起手來(lái)，陪孩子們一起成長(cháng)，做有生命色彩的美術(shù)教育。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報3
此刻，應是書(shū)聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙。突如其來(lái)的疫情，讓這一切戛然而止。在學(xué)校的統籌指導下，對線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行了細致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排，別樣的課堂，同樣的收獲，學(xué)習不停止。
教學(xué)保障篇
學(xué)校積極為老師們提供網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，推送網(wǎng)上教學(xué)平臺，協(xié)助老師建立企業(yè)微信群或釘釘群，為后續直播教學(xué)做準備；同時(shí)，為了進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)監測，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校建立完善的巡課制度，學(xué)校分包各個(gè)年級，為線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展保駕護航。
網(wǎng)課學(xué)習篇
老師們利用企業(yè)微信群或釘釘群進(jìn)行授課、答疑解惑，充分利用線(xiàn)上平臺的優(yōu)勢，如視頻互動(dòng)、語(yǔ)音連線(xiàn)、隨機點(diǎn)名等方式及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生在線(xiàn)聽(tīng)課。老師們在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，精心設計課件，創(chuàng )設教學(xué)情景，設置互動(dòng)環(huán)節，并根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)設豐富多彩的活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，落實(shí)核心素養，促進(jìn)全面發(fā)展，在老師們的指導及家長(cháng)的.督促下，孩子們都能按照學(xué)校課程表準時(shí)上課，認真做好筆記，積極完成老師布置的任務(wù)。
綜合實(shí)踐篇
居家學(xué)習，體育鍛煉是必不可少的，體育大課間，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行課間操的練習，各種體育活動(dòng)拉滿(mǎn)了學(xué)生的大課間活動(dòng)！真是學(xué)習、健身兩不誤��！音樂(lè )課上孩子們跟著(zhù)老師的節奏，打起了動(dòng)人的節拍；美術(shù)課上，一幅幅丹青留下了孩子們美好的記憶……勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、做飯、洗碗，同學(xué)們干起來(lái)不在話(huà)下，有的同學(xué)還學(xué)會(huì )了炒雞蛋和做餃子呢！在家里，每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手��！
情感交流篇
班主任每天利用微信群、釘釘群及時(shí)傳達學(xué)校的各項通知、各類(lèi)新聞?dòng)杏媱澋卣匍_(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，利用微信、電話(huà)家訪(fǎng)，時(shí)刻提醒學(xué)生要注意安全，尤其是做好疫情防控，了解學(xué)生在家的表現情況，以及學(xué)生的心理健康情況，各班家長(cháng)也能積極、及時(shí)與班主任及任課教師聯(lián)系，反饋孩子在家的情況，保證良好而對稱(chēng)的雙向溝通。
云端牽手、家校同行！突發(fā)的疫情對教師、學(xué)生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)，既是一次考驗，也是一次成長(cháng)和歷練。紫陵小學(xué)的全體老師會(huì )一如既往地堅持立德樹(shù)人的初心，為學(xué)生的全面、健康發(fā)展保駕護航。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報4
為有效控制疫情，響應上級號召，臨沂育才小學(xué)教育集團南道校區迅速開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。美術(shù)組老師接到指令后積極討論線(xiàn)上教學(xué)內容，開(kāi)展多項豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們盡情的享受藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)揮他們豐富的想象力和動(dòng)手能力。低年級學(xué)生制作了防疫小畫(huà)板，緊握拳頭，防控疫情。
中年級學(xué)生制作了各種各樣精美的防疫口罩，口罩上不僅有精彩的'畫(huà)作還有激勵性的話(huà)語(yǔ)。
高年級學(xué)生則是制作了防疫手抄報，既展現了扎實(shí)的繪畫(huà)技術(shù)，還傳達著(zhù)防控疫情的勇氣和信心。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭里，每一幅作品都在抒發(fā)著(zhù)孩子們對待抗疫時(shí)的決心與力量，畫(huà)出了對美好生活的期待與向往。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報5
“停課不停學(xué)”，錦溪小學(xué)在線(xiàn)上教學(xué)中開(kāi)全開(kāi)足各類(lèi)課程，堅持德、智、體、美、勞“五育并舉”,不僅關(guān)注文化課程，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養提高。
根據疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)的要求，錦溪小學(xué)美術(shù)組全體教師堅持每周課前研討，依托微信教研群進(jìn)備課交流探討，家結合各年級學(xué)的具體情況進(jìn)行學(xué)情分析，制定美術(shù)課程的“線(xiàn)上學(xué)”的教學(xué)內容、教學(xué)目標和教學(xué)措施，從學(xué)生興趣入手，精心制作課件和微課，認真上好線(xiàn)上美術(shù)課，讓線(xiàn)上課堂變得多姿多彩。
為了科學(xué)有效地保障學(xué)的學(xué)習需求，美術(shù)組的全體教師們通過(guò)“空中課堂”這種特殊的形式與學(xué)生們“見(jiàn)面”。老師們提前在釘釘群里發(fā)布通知，提醒孩們準備工具材料，叮囑孩們上課的注意事項。孩們在課堂上認真聽(tīng)課，發(fā)揮想象，積極探索，全神貫注地沉浸在美術(shù)創(chuàng )作中，他們的神情多么專(zhuān)注、愉悅呀!課后，他們雙雙巧制作出許多精美的作品，體現了對美的感悟和活的熱愛(ài)。本周美術(shù)教師精心自制視頻《趣味AI美術(shù)》《手形聯(lián)想》，制作了以游戲與繪畫(huà)相結合的美術(shù)線(xiàn)上課程，通過(guò)AI創(chuàng )意美術(shù)和簡(jiǎn)單的手型變變變來(lái)創(chuàng )意無(wú)限，打開(kāi)學(xué)生想象的大門(mén)，讓孩子們宅家的日子里不再孤寂、充滿(mǎn)樂(lè )趣。
《AI創(chuàng )意美術(shù)》，教孩子們玩轉科技，利用一款免費的人工智能繪畫(huà)靈感生成器，孩子們只需輸入段描述文本，App就會(huì )自動(dòng)生成對應場(chǎng)景的圖片。整體效果就像電腦手繪一樣，幾乎看不出區別，AI繪畫(huà)時(shí)代真的來(lái)了：繁華的都市街頭、醒目的'冬日臘梅、炫酷的“陸戰之王”、春日的鄉村美景、高大的駿馬……孩子們設計得超嗨，張張作品經(jīng)驚艷了自己、家長(cháng)、老師，錦小的孩子們瞬間都成了創(chuàng )畫(huà)大師。
《手形的聯(lián)想》讓孩子們通過(guò)觀(guān)察自己的手，聯(lián)系生活再想象，變化角度來(lái)進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作。張開(kāi)小手，它可以變成大樹(shù)的樹(shù)干、可以變成母雞的身子、可以化為魚(yú)兒的尾巴；握緊拳頭伸出手指，它是小兔的腦袋，是可愛(ài)的梅花鹿，是張開(kāi)嘴的鱷魚(yú)，是……所有的想象再加入有趣的情景進(jìn)行裝飾，就能成為一幅有趣的畫(huà)。教學(xué)的目的是希望我們的孩子們能通過(guò)簡(jiǎn)單的生活情境，明白創(chuàng )意無(wú)限可能、創(chuàng )意無(wú)處不在。豐富多樣的創(chuàng )作形式，讓學(xué)生居家學(xué)習有了不一樣的收獲。老師將孩子們的精彩創(chuàng )作搜集并在班級展示，學(xué)生興趣盎然，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。
隔空不隔愛(ài)，錦小美術(shù)學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，使孩們在疫情下感受到多姿多彩的藝術(shù)之美。畫(huà)筆潤童心，藝彩放光芒。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報6
今年5月疫情再次來(lái)襲，豐臺區成壽寺小學(xué)的師生們采取了居家學(xué)習的模式。美術(shù)學(xué)科的三位老師——李莉萍、王亞杰、郭婕，相互溝通，及時(shí)制定了線(xiàn)上學(xué)習的教學(xué)計劃，并根據進(jìn)度安排了線(xiàn)上學(xué)習內容。老師們紛紛進(jìn)入所教班級群，安排每周的美術(shù)線(xiàn)上課，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，對于學(xué)習過(guò)程中有疑問(wèn)的學(xué)生及時(shí)答疑。
疫情的阻隔并沒(méi)有讓師生們疏遠，色彩線(xiàn)條將師生聯(lián)結，在此背景下美術(shù)組開(kāi)展了以“以藝抗疫，童心童繪” 為主題的美術(shù)作品創(chuàng )作活動(dòng)。邀請學(xué)生一起拿起畫(huà)筆，用創(chuàng )意的設計、生動(dòng)的`描繪，記錄防疫中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩為疫情防控無(wú)私奉獻的人們；通過(guò)美術(shù)作品的創(chuàng )作等為疫情防控做貢獻，在觀(guān)察與創(chuàng )作過(guò)程中，進(jìn)一步使學(xué)生感受美術(shù)學(xué)習的意義與價(jià)值。為抗疫貢獻出自己的一份小小力量，和全體美術(shù)組老師們一起“以藝抗疫”。
開(kāi)展“以藝抗疫童心童繪”美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)以來(lái)，孩子們紛紛拿起畫(huà)筆，畫(huà)出自己心中最想表達的話(huà)語(yǔ)。在老師們的悉心輔導和家長(cháng)們的配合下，活動(dòng)中出現了許多優(yōu)秀作品。
一年級的同學(xué)年紀雖小，但創(chuàng )作出的作品同樣精彩。老師把這次活動(dòng)與生活聯(lián)系起來(lái)，引導年齡小的孩子善于發(fā)現生活，觀(guān)察生活，極大地鍛煉學(xué)生的創(chuàng )作能力。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報7
燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明，池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(cháng)飛絮輕。春季開(kāi)學(xué)，本該是充滿(mǎn)朗朗書(shū)聲，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，變得安靜，只有花草在默默展示著(zhù)生機。在這一個(gè)多月中，美術(shù)科組的老師與同學(xué)們在云端共赴了一場(chǎng)“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會(huì )。
為了提高美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量，共同研學(xué)線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)，美術(shù)科組在學(xué)校教導處的指導下，開(kāi)展了多次線(xiàn)上教研活動(dòng)，就以下問(wèn)題進(jìn)行了討論交流。
1、如何在線(xiàn)上教學(xué)中提高學(xué)生對于美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性；
2、如何根據學(xué)情，設置符合線(xiàn)上教學(xué)的情況的課程，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量；
3、加強科組交流，可采用集中備課的方式，增加互動(dòng)，探討如何利用設備或軟件，增加網(wǎng)課的趣味；
4、如何籌備本學(xué)期的藝術(shù)節，做好學(xué)生作品征集以及展出方案。
美術(shù)科組同教導處召開(kāi)科組會(huì )議
提前進(jìn)行直播設備的調試
創(chuàng )新利用平板電腦進(jìn)行繪畫(huà)示范
積極參與龍崗區美術(shù)區域聯(lián)動(dòng)的教研工作第一片區會(huì )議，根據會(huì )議內容，提高課堂教學(xué)水平，審視自己的教學(xué)，學(xué)習新課標精神。
參加片區會(huì )議
設計藝術(shù)節動(dòng)員海報，制作藝術(shù)節宣傳視頻，一方面由美術(shù)老師在課上宣傳，一方面由教導處傳達至各年級各班，鼓勵學(xué)生利用在家的空閑時(shí)間，進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng )作，可以拍攝記錄過(guò)程上傳給老師，內容不做限定，給到學(xué)生最大的空間去自由發(fā)揮，擴展想象。
藝術(shù)節動(dòng)員海報
美術(shù)科組的.三位老師，積極備課，豐富學(xué)生的課堂，與學(xué)生共赴云端的美麗。盡量做到以下三點(diǎn)：
一、講課內容要精而不泛，預留師生互動(dòng)時(shí)間；
二、課件頁(yè)面要簡(jiǎn)而不繁，生動(dòng)活潑；
三、作業(yè)要求有趣，學(xué)生愿意完成才會(huì )喜歡上網(wǎng)課。
鐘文勝老師帶著(zhù)六年級欣賞臨摹北宋畫(huà)家王希孟《千里江山圖》，感受蘊藏在名畫(huà)里的美不勝收。
張宇燕老師帶著(zhù)五年級的同學(xué)一起欣賞外國美術(shù)作品，感受其中的情感。
葉潁老師與四年級的同學(xué)們一起從中國傳統繪畫(huà)技法——十八描開(kāi)始感受線(xiàn)條的魅力。
課后積極點(diǎn)評學(xué)生上傳的作品，形成課上課下連續的互動(dòng)，使得同學(xué)們保持較高的熱情。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領(lǐng)悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創(chuàng )新能力，這就是美術(shù)核心素養。希望同學(xué)們能夠在一堂堂網(wǎng)課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報8
為進(jìn)一步深化江北區中小學(xué)美術(shù)課程改革，提升五要素課堂教學(xué)質(zhì)量，搭建學(xué)科教師學(xué)習、展示、交流的成長(cháng)平臺，同時(shí)，因應當下防疫實(shí)情，20xx年12月31日，以“基于學(xué)力驅動(dòng)平臺設計的探究型課堂教學(xué)實(shí)踐研修”為主題的全區中小學(xué)美術(shù)教師研修活動(dòng)，以學(xué)科教師為研修主體，以學(xué)習任務(wù)為研修驅動(dòng)，通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下融合的研修方式舉行。本次活動(dòng)以資源推送為前置研修鋪墊，以六個(gè)學(xué)科片區為線(xiàn)上研修依托，以各校校本團隊為線(xiàn)下研修主體，全區60多名中小學(xué)美術(shù)教師參與了研修活動(dòng)。
本次活動(dòng)，在江北區教師進(jìn)修學(xué)院美術(shù)教研員吳確安老師的主持下，將研修資源推送至各個(gè)片區組長(cháng)，由片區組長(cháng)在各自片區群中推送，然后組織組員們根據研修資源圍繞研修主題展開(kāi)自主、合作、探究的研修活動(dòng)。推送的`研修資源中包含理論講座和實(shí)踐課例。意圖依托20xx年全國課改會(huì )議中的學(xué)術(shù)講座和美術(shù)四大領(lǐng)域中的“欣賞.評述”課堂教學(xué)實(shí)錄，助力其理論對話(huà)與實(shí)踐體驗、綜合跨界與學(xué)科本體的兩面觀(guān)照，讓老師們在自主、合作、探究的研修中同感共悟。
老師們首先進(jìn)行了視頻資源的自主學(xué)習，同時(shí)，獨立撰寫(xiě)理論講座的學(xué)習心得和課例評析，隨后，以美術(shù)校本教研組為主體，以組員獨立撰寫(xiě)的學(xué)習材料為基礎，大家在交流討論中，進(jìn)行學(xué)習共同體式研修成果的多維共建。然后，每位老師將自己的研修成果的電子文檔名稱(chēng)命名為“學(xué)校+姓名+評課”或“學(xué)校+姓名+心得”的樣式，提交給各自所在片區的片區組長(cháng)留待后續進(jìn)行片區內交流研討。最后，片區組長(cháng)依照本片區組員的資料提交情況，統計并梳理本片區的簽到名單后一并將本片區的作業(yè)文檔打包上傳到區域教研員郵箱，留待后續線(xiàn)下的區域性教研活動(dòng)的研討、共建、復盤(pán)、應用和推廣。
本次研修，以藝術(shù)跨界的外審眼光走出學(xué)科本位的專(zhuān)業(yè)內卷，同時(shí)又立足于學(xué)科本體的案例實(shí)踐，努力深化課程改革。其于下位的學(xué)科教學(xué)與上位的教育審視之間，深入理解了新時(shí)代的美術(shù)教育內涵，達成了教師美育感悟的專(zhuān)業(yè)提升，助力了深度審美的結構化學(xué)習。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報9
為扎實(shí)推進(jìn)線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，西關(guān)小學(xué)美術(shù)教研組全體教師，以新《藝術(shù)課程標準》為指導，積極開(kāi)展線(xiàn)上集體研討、制定教學(xué)計劃，精心備課研課，以更加精彩的課堂來(lái)豐富孩子們的居家生活，云端育美，藝彩紛呈。
美術(shù)組全體教師按照學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)要求，根據不同學(xué)段孩子年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展內容豐富的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，以美浸潤學(xué)生，用愛(ài)溫暖心靈！
為了鼓勵同學(xué)們創(chuàng )作的積極性，老師們不但設置了有趣的藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)，還運用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言給學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)。同學(xué)們每次提交完作品后，都會(huì )想：老師會(huì )給什么樣的評語(yǔ)呢？這份互動(dòng)成為了孩子們心中最美好的'小期待！
云端一線(xiàn)相牽，尺寸演繹精彩，線(xiàn)上教學(xué)以跨越時(shí)空的力量，將美術(shù)教師與同學(xué)們凝聚在一起。我們一定積極探索，上好每一節線(xiàn)上美術(shù)課，將美育落到實(shí)處，讓孩子們居家學(xué)有所獲，學(xué)有所得，引領(lǐng)同學(xué)們以巧手童心，共同描繪美好未來(lái)！
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報10
疫情當前，居家學(xué)習，停課不停學(xué)，為確保學(xué)生居家學(xué)習的高質(zhì)量，面對疫情，南陽(yáng)小學(xué)美術(shù)教研組扎實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求，精心設計開(kāi)展教研和教學(xué)活動(dòng)，為孩子們的藝術(shù)成長(cháng)和心靈守護積極努力做好每項工作。
教研是課程質(zhì)量的'保障，疫情居家，云端教研依舊是開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)前必不可少的條件。美術(shù)組的老師們居家期間通過(guò)多次視頻會(huì )議、線(xiàn)上討論、線(xiàn)下自研等方式，多角度，多層次擬定不同年級學(xué)生的美術(shù)教學(xué)計劃。在教研中老師們積極共享網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，豐富線(xiàn)上教學(xué)內容。根據不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，分年段確定教學(xué)內容。
低年級馬克楠老師根據低年級學(xué)生特點(diǎn)，在課上引用猜謎、視頻等方式，指導學(xué)生繪畫(huà)作品，同時(shí)將繪畫(huà)與手工相結合。
中年級白雪、任夢(mèng)珠老師帶著(zhù)學(xué)生了解花卉，動(dòng)手制作，同時(shí)鼓勵孩子們大膽想象，以線(xiàn)描畫(huà)的方式繪畫(huà)花朵，制作窗花，培養學(xué)生們的想象能力和探索能力。
高年級周倩老師開(kāi)展的中國水墨畫(huà)程生動(dòng)有趣、繪聲繪色，孩子們能充分感受到傳統文化的魅力。馬克楠老師引導學(xué)生動(dòng)手制作，通過(guò)設計組合，提高學(xué)生的想象能力和手繪能力。
云端課堂，同心共育，我們在行動(dòng)！在暫緩入校的日子里，南陽(yáng)小學(xué)美術(shù)組的老師們懷著(zhù)美好的期待，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺展示特長(cháng)，增強自信，以巧手童心，為快樂(lè )繪夢(mèng)！
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