線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多地方都會(huì )使用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作必須注意做到簡(jiǎn)短、明快，用盡可能少的文字說(shuō)清楚必須說(shuō)明的問(wèn)題。你知道簡(jiǎn)報怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報1
為確保師生生命安全和身體健康，湘潭市第三中學(xué)認真貫徹落實(shí)省市相關(guān)文件精神，堅持“疫情防控”“線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)”兩手抓，科學(xué)制定并發(fā)布了《湘潭市三中關(guān)于立即啟動(dòng)線(xiàn)上教育教學(xué)的工作安排》，努力做到“停課不停教，停課不停學(xué)，停課不停研”，凝聚家校合力，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，打造暖心教育。
日前，該校第一時(shí)間組織召開(kāi)疫情防控期線(xiàn)上教學(xué)籌備會(huì )議，廣泛征求意見(jiàn)，尊重學(xué)生需求，科學(xué)制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，積極做好線(xiàn)上教學(xué)的各項準備工作，穩步推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作。同時(shí)，考慮到高三年級的特殊性，學(xué)校決定采取“線(xiàn)上線(xiàn)下同時(shí)進(jìn)行”的模式，為高三學(xué)生保駕護航。
各年級組、備課組積極開(kāi)展在線(xiàn)集體備課，共同打磨教學(xué)設計，制作課件，分享線(xiàn)上直播經(jīng)驗。教務(wù)處、政教處、年級組、班主任重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)布批，學(xué)生、教師到位情況，實(shí)時(shí)監督和動(dòng)態(tài)管理，確保線(xiàn)上教育教學(xué)工作有效開(kāi)展。更值得一提的.是，家里是中醫世家的唐金銘老師，不厭其煩地為在校師生熬制中藥，一杯杯暖暖的中藥，凝聚著(zhù)對學(xué)生無(wú)限的愛(ài).....
據了解，很多老師采取直播課堂、微課推送、在線(xiàn)答疑等多維模式，通過(guò)騰訊會(huì )議、微信群、QQ群等多種形式進(jìn)行線(xiàn)上共研、云端授課、作業(yè)布批等教學(xué)活動(dòng)，家長(cháng)、學(xué)生反饋良好。雖然有一些上了年紀的老師操作起來(lái)不那么嫻熟，但也絲毫不影響他們的積極性，各年級涌現了很多感人的小故事。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報2
特殊時(shí)期，興國縣樟木中心小學(xué)的師生再一次相聚云端。無(wú)形的網(wǎng)絡(luò )，一頭連著(zhù)學(xué)生，一頭連著(zhù)教師；一頭連著(zhù)求知，一頭連著(zhù)奉獻。認真是一種態(tài)度，亦是一種能力，更是一種習慣。同學(xué)們認真聽(tīng)課、做筆記。停課不停學(xué)，我們有決心，有毅力，自覺(jué)、自律，學(xué)習永不止步。
課后，教師對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，并在網(wǎng)上針對作業(yè)情況給予學(xué)生反饋。為豐富孩子們的'居家生活，緩解學(xué)生居家學(xué)習的心理障礙，學(xué)校還布了“花式”作業(yè)。五育并舉，全面發(fā)展。
停課不停學(xué)，隔屏不隔愛(ài)。一串串數字，一行行文字，一個(gè)個(gè)視頻，一張張畫(huà)面， 一幕幕場(chǎng)景，精彩無(wú)限。陰霾終將散去，美好正在萌芽，讓我們一起展望未來(lái)，待到復學(xué)日，快樂(lè )返校！
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報3
此時(shí)，應是書(shū)聲瑯瑯；此刻，該是筆聲沙沙。由于疫情影響，線(xiàn)下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，線(xiàn)上教學(xué)又拉開(kāi)帷幕。根據上級要求，學(xué)校領(lǐng)導班子、全體師生團結一心，堅持戰“疫”和在線(xiàn)教學(xué)兩手抓，兩手都要出成效，一場(chǎng)“疫情+互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的獨特“戰疫”再次打響……
薛城區祁連山路學(xué)校高度重視此次疫情，積極響應上級“停課不停學(xué)”的重要指示，校領(lǐng)導召開(kāi)全體教師會(huì )議，對網(wǎng)課進(jìn)行部署安排和培訓�？焖賳�(dòng)“線(xiàn)下教學(xué)”轉入“線(xiàn)上教學(xué)”應急預案，并對疫情期間線(xiàn)上教學(xué)及疫情防控相關(guān)工作進(jìn)行全面部署，以確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，堅決保證在特殊時(shí)期教學(xué)保質(zhì)、保量、保進(jìn)度。
家校配合，確保質(zhì)量。各班級、各年級在第一時(shí)間召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)前的家長(cháng)會(huì )。各班班主任精心準備，耐心講解，既安撫了家長(cháng)停課的焦慮情緒，又提出了學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)的各項要求，為線(xiàn)上教學(xué)的'質(zhì)量奠定了基礎。
精彩課堂，異彩紛呈。老師們精心備課，熟練地使用線(xiàn)上教學(xué)平臺，以直播方式開(kāi)展線(xiàn)上授課。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法……不同的課堂展現了不同的精彩。老師們在課堂上更注重師生互動(dòng)，積極調度每一位學(xué)生的參與度，積極關(guān)注每一名學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。
網(wǎng)上教研、線(xiàn)上巡課。為保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，強化線(xiàn)上教學(xué)管理，學(xué)校開(kāi)啟“網(wǎng)上教研、線(xiàn)上巡課”常態(tài)護航模式，在全面把握教師線(xiàn)上教學(xué)常態(tài)的同時(shí)，為線(xiàn)上教學(xué)保駕護航。
疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習的熱情和師生間的距離。學(xué)習路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，希望同學(xué)們能因此次線(xiàn)上教學(xué)采擷別樣的收獲。讓我們共同努力，打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭！期待我們在更美的祁連山校園重逢！
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報4
雙線(xiàn)并行者勝，風(fēng)雨同舟者興。為貫徹落實(shí)上級有關(guān)寒假前教育教學(xué)的文件精神，保證我校教育教學(xué)順利進(jìn)行，懷化市第四中學(xué)于非常之時(shí)立即行動(dòng)，開(kāi)展線(xiàn)上和線(xiàn)下同步教學(xué)，做到疫情防控與教育教學(xué)兩手抓，將疫情對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響降到了最低。
根據上級文件精神，我校九年級繼續進(jìn)行線(xiàn)下教學(xué)，但疫情當前，有部分學(xué)生轉為居家學(xué)習。九年級全體教師以校為家，堅守崗位，穩穩站在三尺講臺，與學(xué)生共度特殊難關(guān)。為照顧居家學(xué)習的'同學(xué)，各班開(kāi)啟了基于希沃智慧黑板技術(shù)并利用手機直播進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下同步教育教學(xué)的云課堂。因疫情感染的教師在家通過(guò)直播平臺給學(xué)生同步授課。當三尺講臺壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉化為學(xué)習的陣地，每一位堅守的老師都值得點(diǎn)贊！
道阻且長(cháng)，行則將至。在這個(gè)艱難的冬日，懷化四中行而不輟，穩步扎實(shí)地開(kāi)啟了線(xiàn)上線(xiàn)下同步教學(xué)的新樣態(tài)，積極探索了疫情全面放開(kāi)后的教學(xué)模式，構建了良好的教育生態(tài)。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報5
初春花木葳蕤生，數學(xué)教師云相聚。為充分利用線(xiàn)上教學(xué)資源，進(jìn)一步克服線(xiàn)上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度地提高線(xiàn)上課堂效率，蜊江中學(xué)在焦主任的帶領(lǐng)下，于4月2日組織開(kāi)展了本學(xué)期的第二次達標課活動(dòng)，由韓春來(lái)組長(cháng)主持，由初一年級的岳宏琰老師和孫靜老師進(jìn)行展示，全體數學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。
“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”。兩位老師在本次達標課活動(dòng)中，潛心研究教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，有效利用如舉手發(fā)言，遞粉筆，錄制“疑問(wèn)視頻”等多種線(xiàn)上教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，把課堂內容與學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有機的結合，極大地提升了網(wǎng)課的課堂效率。初一備課組的老師齊心協(xié)力，最終本次達標課得到了老師們的一致贊許。
在評課環(huán)節，老師們用新課改的理論去分析課堂教學(xué)的得與失，從教學(xué)內容、教學(xué)方法等各方面做出精彩點(diǎn)評，并提出了自己的建議，對照自己的教學(xué)找差距、促提升，使教研活動(dòng)達到了良好的效果。
初四：兩堂課教學(xué)思路清晰，從基礎的線(xiàn)段入手，延伸到角；教學(xué)設計層層遞進(jìn)，善用思維導圖；師生互動(dòng)氛圍好，重視數學(xué)思維培養；尤其是“疑問(wèn)視頻”的應用使教師可以明確學(xué)生不懂的地方，易于掌握學(xué)生對此知識點(diǎn)的.學(xué)習情況，節省課堂時(shí)間，化解線(xiàn)上學(xué)習的障礙壁壘，方法巧妙。同時(shí)王靜老師指出如果時(shí)間允許的話(huà)，師生可以共同繪制思維導圖，進(jìn)而加深學(xué)生對于知識的理解。
初三：兩位老師課堂教學(xué)內容可圈可點(diǎn)，學(xué)習氛圍濃厚。同時(shí)，唐杰老師也指出，實(shí)際上線(xiàn)段的很多性質(zhì)，角同樣也具有，它們就像一對“孿生兄弟”。如果能通過(guò)同類(lèi)型題的類(lèi)比，更能使兩者之間建立聯(lián)系，構建完整的知識體系，可以使學(xué)生對知識更好地融會(huì )貫通。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報6
為搭建教師相互學(xué)習交流的平臺，進(jìn)一步推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)、加強教師隊伍建設、提高集體教學(xué)質(zhì)量，12月14日——15日，市育新幼兒園利用網(wǎng)絡(luò )平臺積極開(kāi)展線(xiàn)上教師崗位大練兵——微課大賽活動(dòng)。本次比賽雖然采取線(xiàn)上形式，但依然是一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。老師們積極響應，精心準備，呈現了一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的微課活動(dòng)。
在本次微課大賽活動(dòng)中，老師們逐一在線(xiàn)展示自己的教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)精心制作的課件，生動(dòng)有趣的講解，具體形象的示范，熟練地運用各種教學(xué)方法，針對不同年齡段的內容，有的放矢開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。每場(chǎng)展示活動(dòng)結束后，在園保教處的.帶領(lǐng)下，積極開(kāi)展線(xiàn)上研討，圍繞活動(dòng)設計、教學(xué)方式和方法、教學(xué)效果及評價(jià)等方面展開(kāi)激烈研討，并總結較好的經(jīng)驗進(jìn)行分享，運用到日后的在線(xiàn)教學(xué)過(guò)程中。老師們毫無(wú)保留地分享在線(xiàn)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，研討微課教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困難，同時(shí)對提升線(xiàn)上教學(xué)的有效性提出了想法和建議。老師們帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和十足的學(xué)習勁頭，為提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量獻計獻策，提高自身的教學(xué)能力取長(cháng)補短。積累的經(jīng)驗、實(shí)用的策略、巧妙的方法讓老師們在教研活動(dòng)中收獲頗豐。
每一次學(xué)習就像是一份精神糧食，不斷地滋養著(zhù)老師的思想，不斷滋養著(zhù)老師的力量！通過(guò)本次培訓，相信老師們能把所學(xué)知識經(jīng)驗運用于教學(xué)活動(dòng)中，能學(xué)有所長(cháng)，學(xué)以致用。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報7
3月9日至3月13日，安徽省汽車(chē)工業(yè)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作逐步步入正軌。本周178名教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )授課，共開(kāi)設課程156門(mén)，學(xué)時(shí)達2254節。
學(xué)校教務(wù)處和各系部安排專(zhuān)人通過(guò)平臺后臺查看、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )班級課堂等形式加強對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的檢查。通過(guò)檢查發(fā)現，大部分老師認真備課，豐富教學(xué)資源，準時(shí)簽到開(kāi)課，開(kāi)展線(xiàn)上互動(dòng)，但也存在如下問(wèn)題：
1、由于學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò )學(xué)習缺少監管，部分學(xué)生簽到之后，學(xué)習主動(dòng)性較差，不能完成線(xiàn)上課堂學(xué)習任務(wù)。希望任課教師及時(shí)與班主任反映班級學(xué)習情況，共同督促學(xué)生，加強線(xiàn)上課堂教學(xué)管理。
2、部分課程仍存在只有PPT、WORD教案，缺少語(yǔ)音說(shuō)明或者視頻講解。希望老師能夠充實(shí)教學(xué)任務(wù)書(shū)、相關(guān)本文（如電子版教材）、音視頻講解、作業(yè)等教學(xué)資料。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)規范已發(fā)至各系部，請老師們查閱執行。
3、部分課程引用高校教學(xué)資源，希望老師能根據我校學(xué)生實(shí)際情況加以取舍調整。
4、課程中如引用網(wǎng)絡(luò )轉載視頻，因涉及版權問(wèn)題，希望老師能夠標注出處。
5、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)將持續推進(jìn)，希望老師做好備課工作。下周課表基本保持不變。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報8
臨近期末，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)如何？知識點(diǎn)掌握得牢固嗎？上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗在線(xiàn)上教學(xué)期間，通過(guò)上海市中小學(xué)數字教學(xué)服務(wù)平臺，充分挖掘教育數字化資源優(yōu)勢，利用采集的學(xué)習數據分析學(xué)生的學(xué)習情況，讓“云”端教學(xué)更具個(gè)性化和精準性。
老師發(fā)送學(xué)習任務(wù)，學(xué)生隔著(zhù)屏幕答題，并即時(shí)上傳。上海市中小學(xué)數字教學(xué)服務(wù)平臺的“教學(xué)助手”，成為了盧灣實(shí)驗小學(xué)老師們課堂的“好幫手”。每名學(xué)生的課上練習完成度、正確率、錯誤原因都一一呈現，便于老師及時(shí)反饋，學(xué)生及時(shí)訂正。
在線(xiàn)教學(xué)效能提升的.背后，是老師們群策群力的成果。學(xué)校的陳華老師作為數字化轉型項目的負責人，自疫情發(fā)生以來(lái)，駐校留守兩個(gè)月，幫助老師和學(xué)生提供大量豐富的學(xué)習資源，并通過(guò)平臺即時(shí)采集的學(xué)生的學(xué)習數據，與老師們開(kāi)展云端教研活動(dòng)，保障在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。
上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗小學(xué)作為上海市基礎教育教學(xué)數字化轉型先行試驗校，充分利用備課助手、教學(xué)助手與作業(yè)輔導助手三大助手，通過(guò)對平臺過(guò)程性數據的累積與分析，較為客觀(guān)地判斷學(xué)生學(xué)習狀態(tài)與知識點(diǎn)掌握情況，并據此開(kāi)展分層教學(xué)，讓老師們可以更好地因材施教。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報9
突如其來(lái)的疫情，讓學(xué)校不得不按下“暫停鍵”，為了讓學(xué)生們在停課期間的生活更加豐富多彩。從2022年3月21日起，全校師生利用贛教云及國家云教育平臺正式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，倡導學(xué)生勞逸結合，全面發(fā)展。同時(shí)，廣福鎮沙港小學(xué)各年級組結合學(xué)情，制定出切實(shí)可行的學(xué)習計劃，組織學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。將開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上課程，讓宅在家的生活更有意義、更有活力、更有價(jià)值。
奮斗的時(shí)光是最美好的，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習每天都有新的.任務(wù)，每一位老師拿出自己的“十八般武藝”，盡心盡職。學(xué)生盡管離開(kāi)了學(xué)校，也積極參與，努力學(xué)習。各科老師們也毫不松懈，在線(xiàn)上持續督導，通過(guò)線(xiàn)上批作業(yè)的方式來(lái)檢閱學(xué)生對于知識的掌握情況，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡是老師對于學(xué)生學(xué)習的反饋，也是學(xué)生繼續奮斗，不斷改進(jìn)的方向。對于貧困留守學(xué)生，我校教師每日和家長(cháng)聯(lián)系，讓學(xué)生能夠順利在家進(jìn)行學(xué)習，并針對其學(xué)習情況進(jìn)行鼓勵。
停課不停學(xué)，家校合力待開(kāi)學(xué)。廣福鎮沙港小學(xué)的全體教師愿攜手家長(cháng)、孩子一起努力，共同做好學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習工作，期待能夠早日在校園見(jiàn)面！
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報10
開(kāi)學(xué)雖延期，教研不遲到！為確保疫情期間線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，有效落實(shí)雙減政策，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享。11月28日下午，旗下?tīng)I小學(xué)語(yǔ)、數、英各教研組長(cháng)組織本組教師召開(kāi)線(xiàn)上教研活動(dòng)，共同交流分享各種優(yōu)質(zhì)的教育資源，針對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現狀，及其授課優(yōu)勢和不足進(jìn)行了激烈的討論。
交流中各自分享了自己的上課模式，老師們分別使用釘釘小班教學(xué)和騰訊會(huì )議直播。個(gè)別老師利用課件并結合自己講解進(jìn)行教學(xué)，其他教師播放空中課堂進(jìn)行教學(xué)，在播放空中課堂期間針對重難點(diǎn)隨時(shí)暫停提問(wèn)，與學(xué)生互動(dòng)，不管用哪種方式目的都是為了線(xiàn)上教學(xué)效果達到最理想化。
在作業(yè)布置和批改方面，老師們運用了釘釘中的家校本認真批閱。對作業(yè)認真的同學(xué)給予鼓勵，并監督有錯誤的學(xué)生及時(shí)改錯。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，教師們對線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了分析，經(jīng)驗分享和總結，大家暢所欲言，毫無(wú)保留地分享了線(xiàn)上教學(xué)的`寶貴經(jīng)驗，研討線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，集思廣益。面對新的挑戰，在接下來(lái)的教學(xué)中，教師們會(huì )繼續加強課堂監控，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生和留守兒童；加強作業(yè)監控，針對問(wèn)題及時(shí)查缺補漏；做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)與家長(cháng)溝通交流。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報11
在學(xué)校領(lǐng)導的有序安排，緊密部署下，這已經(jīng)是空中課堂有序開(kāi)展的第五周了。我們一起見(jiàn)證了每位授課教師在備課、磨課中的用心與努力。雖然，我們不能到抗疫一線(xiàn)上為國助力，但是，我們能響應國家號召，用自己微薄的力量，保證孩子們可以像以往一樣正常上課，使空中課堂順利、高質(zhì)量的開(kāi)展。
空中課堂讓孩子宅在家也能學(xué)到知識，不耽誤學(xué)習進(jìn)度。但是，由于學(xué)生與老師不能面對面互動(dòng)，家庭中存在各方面因素的影響，使得孩子的學(xué)習積極性不高，聽(tīng)講不專(zhuān)注，一些知識點(diǎn)沒(méi)有理解并掌握。
鑒于以上情況，一年級數學(xué)組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，3月18日開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)，重點(diǎn)研討了兩方面的內容：一是對近期教學(xué)中學(xué)生沒(méi)有掌握好的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理， 并尋求解決策略；二是交流有效的在線(xiàn)輔導、答疑方法，并將好的方法運用到自己的`輔導工作中，做到盡量不留知識死角，盡量少留知識漏洞。
線(xiàn)上交流過(guò)程中，首先，每位老師總結了近期學(xué)生的聽(tīng)課效果，針對一些知識點(diǎn)進(jìn)行了深度的探討，尋求易于學(xué)生理解并且掌握的好點(diǎn)子。其次，探討課后有效輔導的好方法，老師們能利用各種平臺，與學(xué)生及時(shí)溝通，在線(xiàn)上輔導中各顯神通。
劉海榮老師，根據班里孩子實(shí)際情況，利用微信平臺，對學(xué)生進(jìn)行一對一指導。通過(guò)云校家孩子提交的作業(yè)，發(fā)現作業(yè)中的問(wèn)題，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓孩子認識到作業(yè)中出現的問(wèn)題，借機指導，幫助孩子克服學(xué)習困難。重視孩子的書(shū)寫(xiě)和格式，從細處入手，抓基礎知識。
呂瑤老師，每次與孩子一起聽(tīng)完課后，利用微信群統計孩子沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)，設計典型練習題，通過(guò)微視頻的形式，加強課后指導，使孩子們在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的部分，課下得到了強化，能夠及時(shí)消化當天知識。正當孩子不知所措時(shí)，老師的周全考慮，幫助孩子戰勝一時(shí)的困難。我相信，他們會(huì )懂得老師的良苦用心，更加全身心地投入到空中課堂，不再害怕，不再覺(jué)得孤立無(wú)援。
高娜老師，通過(guò)云校家發(fā)現孩子們在作業(yè)中普遍出現的問(wèn)題，利用批改作業(yè)中的語(yǔ)音或者文字，針對作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行一對一輔導，使孩子發(fā)現錯誤的地方并且改正。又或者在家長(cháng)群里，統一進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，有時(shí)發(fā)一些優(yōu)秀作業(yè)，供其他學(xué)生參考學(xué)習，使學(xué)生找到自身存在的問(wèn)題。爭取在下次聽(tīng)課中，能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，消化吸收課堂上的內容，使自己的作業(yè)列入優(yōu)秀作業(yè)中。通過(guò)這種鼓勵的方式，鼓舞孩子們可以有進(jìn)步，有突破，向著(zhù)更好的自己前進(jìn)。
張曦紅老師，最大的特點(diǎn)就是根據學(xué)習內容，設計相應的練習題，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠活學(xué)活用，不僅鍛煉了學(xué)生的應變能力，而且強化了比較薄弱的部分，換著(zhù)方法設計習題，學(xué)生不會(huì )感到乏味，把練習當做一種挑戰，享受成功后的喜悅。
路帆老師，主要借助微信群，將學(xué)生掌握的不扎實(shí)的部分，通過(guò)文字、舉例、語(yǔ)音的形式，再進(jìn)行講解。對于問(wèn)題多的孩子，通過(guò)微信、QQ、電話(huà)，進(jìn)行一對一的指導，效果比較顯著(zhù)，致使家長(cháng)們更加重視孩子的學(xué)習。
總之，通過(guò)這次的教研活動(dòng)，每個(gè)人都是受益匪淺，大家發(fā)現的問(wèn)題是一樣的，只是每個(gè)人的應對策略不一樣，我們只有互相學(xué)習，取長(cháng)補短，才能更好的對孩子們進(jìn)行線(xiàn)上輔導。相信，疫情會(huì )過(guò)去，我們會(huì )重返校園。
致敬，每一位認真、負責、默默付出的教育工作者，我們乘風(fēng)破浪，一起前行。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報12
為全面提高教師的信息技術(shù)應用能力素養，提升教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力，實(shí)現信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，近日，xx實(shí)驗幼兒園開(kāi)展了“信息技術(shù)工程2。0專(zhuān)項培訓”活動(dòng)。
本次活動(dòng)在馬甜甜老師的組織下有序進(jìn)行，主要圍繞幼兒園實(shí)施信息技術(shù)提升工程2。0的'方案及各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細地講解，并對我園選擇的能力點(diǎn)進(jìn)行了分項解讀，使每一位參訓的教師能有效完成學(xué)習任務(wù)。
通過(guò)信息技術(shù)提升工程2。0的專(zhuān)題培訓，切實(shí)幫助教師進(jìn)一步認識到信息技術(shù)2。0的重要性，也對教師們后期聯(lián)合完成學(xué)習任務(wù)打下思想基礎，有效地推進(jìn)了信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的實(shí)施進(jìn)程，使幼兒園的現代化教學(xué)水平得到了更高層次的提升，為信息技術(shù)與教育教學(xué)更加深度融合打下堅實(shí)基礎。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報13
疫情是危機，也是一部生動(dòng)而深刻的教材�！耙摺甭纷邅�(lái)，經(jīng)過(guò)近期的巡課發(fā)現，無(wú)論是老師還是學(xué)生都已適應了新形式下教學(xué)方法和學(xué)習規律。巡課中，一級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線(xiàn)上課堂發(fā)揮最大效益。
亮點(diǎn)如下：
1、為了進(jìn)一步提升課堂實(shí)效，一級部教師利用多種方法為線(xiàn)上教學(xué)“增色添香”，除了每天進(jìn)行線(xiàn)上集體研討外，還善于總結、反思等。
2、課程內容設計豐富，題型多樣，知識覆蓋面廣，既有基礎知識的復習，又有提升練習。
3、知識講解細致到位，給學(xué)困生及時(shí)的指導與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信向班級留守兒童及學(xué)困了解其學(xué)習情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪(fǎng)。
4、與學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，提升學(xué)生上課參與度，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。
學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導針對性強，批閱、講評作業(yè)及時(shí)。如xxxx、xxx、xxx等教師。
有待提高
1、關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)的課堂紀律，讓學(xué)生養成線(xiàn)上良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習意識。
2、老師在線(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)之后，要立馬反饋給學(xué)生。每天下午要針對當天的作業(yè)進(jìn)行統一的.語(yǔ)音講解效果會(huì )更好。
3、每天督促孩子做眼保健操、廣播體操，加強體育鍛煉，預防近視，勞逸結合，課余時(shí)間放下手機，做有價(jià)值、有意義的事情，使自己的學(xué)習生活充實(shí)。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報14
20xx年xx月中旬，新型冠狀病毒的再次襲來(lái)，打破了學(xué)校平靜的教學(xué)生活。為確保全市師生的身體健康和生命安全，xx市教育科學(xué)研究所印發(fā)《關(guān)于做好20xx年疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》，以及xx市教育局發(fā)布《xx市教育局關(guān)于在疫情防控期間組織做好小學(xué)幼兒園教育教學(xué)有關(guān)工作的'通知》等文件，接到通知，我校立即制定線(xiàn)上教學(xué)方案，及時(shí)做好線(xiàn)上教學(xué)準備工作，在做好抗疫防范工作同時(shí)，第一時(shí)間有序開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，抗疫促教學(xué)。
接到疫情防控教育教學(xué)工作相關(guān)通知，學(xué)校全體教師堅持深夜在崗接受工作安排。xxx校長(cháng)立即傳達教育主管部門(mén)疫情防控及教育教學(xué)工作精神，并立即部署學(xué)校關(guān)于疫情防控期間疫情防控、教育教學(xué)、心理輔導、后勤保障等各項工作安排。
在學(xué)校緊急部署后，教導處、各學(xué)科組迅速響應學(xué)校號召，落實(shí)各項線(xiàn)上教學(xué)籌備工作。一方面，積極組織老師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)資源的網(wǎng)課錄制準備，并要求將疫情防控、心理健康教育、快樂(lè )學(xué)習等元素融入線(xiàn)上教學(xué)資源。另一方面，及時(shí)組織教師試用各線(xiàn)上教學(xué)平臺，并對教學(xué)輔助軟件進(jìn)行線(xiàn)上答疑測試。所有教學(xué)工作有序、有效、及時(shí)展開(kāi)。
教導處制定《xx中心小學(xué)20xx年春季線(xiàn)上教學(xué)及居家學(xué)習工作方案》，xxx教導解讀線(xiàn)上教學(xué)工作方案，提出教學(xué)工作要求，并對線(xiàn)上教學(xué)功課安排、線(xiàn)上教學(xué)巡課等工作作出部署。
各學(xué)科組及時(shí)落實(shí)教學(xué)分工，教師及時(shí)分享線(xiàn)上資源，家長(cháng)、學(xué)生及時(shí)做好居家學(xué)習準備，巡課小組確實(shí)做好巡課工作，對一周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作作出指導。
教師利用網(wǎng)絡(luò )實(shí)現空中課堂，利用釘釘平臺、微信群傳達給學(xué)生，要求學(xué)生按時(shí)完成習題并上傳，最后教師再將學(xué)生練習情況予以總結歸納，反饋給學(xué)生。
一周多以來(lái)，各教師緊密結合學(xué)校實(shí)際，積極響應號召配合鎮、村疫情防控工作，做到防疫和教學(xué)兩手抓，最大限度降低疫情對教育教學(xué)的影響。
全體師生力量凝聚一起，讓線(xiàn)上課堂跨越時(shí)空現實(shí)，讓師生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，足不出戶(hù)就能進(jìn)行實(shí)時(shí)而快捷的交流、互動(dòng)。通過(guò)微信、釘釘群、電話(huà)聯(lián)系，教師、學(xué)生及家長(cháng)充分交流，尤其家長(cháng)對空中課堂給予了極大的關(guān)注和支持，老師們都表示：疫情期間，將積極學(xué)習網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，繼續開(kāi)發(fā)利用多樣的網(wǎng)絡(luò )手段，沖破時(shí)空限制，讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習，做到防護、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間復課工作扎實(shí)開(kāi)展。
線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報15
2022年8月29日是開(kāi)學(xué)的第一天，我們還沒(méi)來(lái)得及和學(xué)生熟悉，就被“可惡”的疫情打亂了老師和孩子們在校的學(xué)習計劃，讓我們無(wú)法和孩子們在校一起學(xué)習，又被迫從常規的線(xiàn)下教學(xué)改為線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
2022年8月30日，根據上級領(lǐng)導大周鎮趙莊小學(xué)安排開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，各科教師以身作則，積極工作，緊跟課程，并沒(méi)有因為疫情耽誤教學(xué)。雖然，上網(wǎng)課存在不少困難，但各位老師心系學(xué)生，攻堅克難，克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最大限度的呈現最佳的課堂效果！
直播課上，老師調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，課上采取連麥回答問(wèn)題，視頻回答問(wèn)題等方式，監督他們學(xué)習。特別是那些聽(tīng)課時(shí)長(cháng)不能保證的同學(xué)，科任教師利用多提問(wèn)的方式來(lái)監督他們學(xué)習。課上盡量少講，多給學(xué)生留一些時(shí)間練習，增加師生互動(dòng)活動(dòng)，使讓學(xué)生感覺(jué)在教室上課一樣！
老師們毫不松懈，通過(guò)線(xiàn)上批改的方式來(lái)檢閱學(xué)生對于知識的掌握情況，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡是老師對學(xué)學(xué)習的反饋，也是學(xué)生繼續奮斗，不斷改進(jìn)的方向！
同學(xué)們在課余時(shí)間里讀課外書(shū)，增加自己的視野，充實(shí)自己的生活，讀書(shū)是一個(gè)好習慣，同學(xué)們都要堅持喲！
不光學(xué)生，家長(cháng)們也非常配合老師的工作，和同學(xué)們一起學(xué)習，一起加油，陪著(zhù)孩子們一起成長(cháng)！
停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(cháng)的.三方面的配合，才能更好的在疫情期間為學(xué)生保駕護航。老師針對學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，或打電話(huà)或微信聊天，家長(cháng)聽(tīng)從學(xué)校合理安排，及時(shí)做好監督工作，幫助學(xué)生戒驕戒躁，為孩子的健康生活保駕護航！
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