線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，我們可以接觸到簡(jiǎn)報的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內部小報。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報？以下是小編整理的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報1

　　為進(jìn)一步加強家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，讓家長(cháng)了解新學(xué)期幼兒園的各項工作安排，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)，營(yíng)造和諧的教育氛圍，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)，結合上級疫情防控常態(tài)化的要求，8月27日，我園以班級為單位召開(kāi)新學(xué)期線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )。

　　本次家長(cháng)會(huì )以騰訊會(huì )議直播的形式進(jìn)行。

　　精心準備，如約而至

　　特殊的.約會(huì )，需要更精心的準備。會(huì )前，各班教師根據班級實(shí)際情況，精心撰寫(xiě)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿、用心制作PPT、反復調試線(xiàn)上設備，并提前通過(guò)班級群發(fā)起線(xiàn)上邀約，向家長(cháng)明確會(huì )議的具體時(shí)間、形式和主要內容，提醒家長(cháng)合理調整時(shí)間，按時(shí)參會(huì )，保證此次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )的順利召開(kāi)。

　　真誠溝通，共話(huà)成長(cháng)

　　會(huì )上，小班教師向家長(cháng)介紹了班級概況、課程設置、一日生活流程、常規培養以及家長(cháng)配合和注意事項等方面，并重點(diǎn)針對如何緩解幼兒入園焦慮及科學(xué)育兒方法與家長(cháng)進(jìn)行了溝通交流，加深新生家長(cháng)對幼兒園各項工作的了解，為新生入園各項工作的順利開(kāi)展打下堅實(shí)基礎。

　　中、大班教師分別針對班級現狀進(jìn)行了細致分析，總結了上學(xué)期班級各項工作開(kāi)展及幼兒發(fā)展情況，解讀了本學(xué)期的教學(xué)安排，同時(shí)就新學(xué)期工作重點(diǎn)、一日生活流程、家園配合事項及幼小銜接等方面與家長(cháng)們展開(kāi)了溫馨互動(dòng)，從多個(gè)維度和家長(cháng)交流孩子在園學(xué)習生活情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān)念，明確今后家園共育的方向。

　　認真傾聽(tīng)，用心感受

　　會(huì )議過(guò)程中，家長(cháng)們都認真聆聽(tīng)，用心感受，積極參與互動(dòng)。雖然隔著(zhù)屏幕，但同樣能感受到家長(cháng)們的真摯與熱情。

　　相信通過(guò)本次線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)對幼兒園有了更進(jìn)一步的了解，在充分交流和溝通中，促進(jìn)了家園更加緊密的聯(lián)系和相互理解。衷心希望家長(cháng)朋友們能成為幼兒園教育的合作者、支持者，希望在幼兒園、教師和家長(cháng)的共同努力下，每個(gè)孩子都能在六幼這個(gè)大家庭健康快樂(lè )地成長(cháng)！

　　讓我們家園攜手，為孩子們播下幸福的種子，期待他們綻放出自己最美的未來(lái)，讓愛(ài)的教育從這里揚帆起航！

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報2

　　當三尺講臺壓縮成一方屏幕，當一方屏幕轉化為學(xué)習的“陣地”，老師們迅速因時(shí)而變、深耕不輟，轉變教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)啟了在線(xiàn)課堂，師生之間充分交流。

　　我們每位老師從線(xiàn)上教學(xué)的課前準備、課上講解、課后作業(yè)布置和批改工作，沒(méi)有一份工作不是兢兢業(yè)業(yè)去完成，充分運用互聯(lián)網(wǎng)教育的模式，家校合作，做好網(wǎng)課教學(xué)工作，想方設法為學(xué)生傳授知識，答疑解惑。

　　無(wú)論采用哪種形式授課，老師們都特別注重課堂時(shí)效性。課堂提問(wèn)和課堂評論最能說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　下課后，老師們對學(xué)生觀(guān)看數據進(jìn)行實(shí)時(shí)跟進(jìn)，對未聽(tīng)課與聽(tīng)課時(shí)長(cháng)不夠的同學(xué)及時(shí)溝通，詢(xún)問(wèn)原因并提醒同學(xué)聽(tīng)回放。確保每一位同學(xué)不落下任何一堂課、任何一個(gè)知識點(diǎn)！

　　每節課后都會(huì )有指導性作業(yè)，鼓勵性評語(yǔ)，指導性批閱，對不交作業(yè)同學(xué)的'善意提醒督促，無(wú)不彰顯老師們的事業(yè)心和責任心。

　　經(jīng)過(guò)一段網(wǎng)課學(xué)習，學(xué)校進(jìn)行階段性總結，及時(shí)總結經(jīng)驗，查漏補缺，以便網(wǎng)課更高效！

　　學(xué)習之余，也沒(méi)有忘在家里做做鍛煉、打掃衛生、發(fā)展興趣愛(ài)好，非常注重勞逸結合呦

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報3

　　為大力弘揚奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，傳播志愿服務(wù)理念，提高社區居民積極踐行垃圾分類(lèi)的意識，呼吁社區居民積極學(xué)習《山東省垃圾分類(lèi)管理條例》，自覺(jué)踐行垃圾分類(lèi)的良好習慣，綠地新城社區組織社區志愿者開(kāi)展“春風(fēng)送暖學(xué)雷鋒 垃圾分類(lèi)在行動(dòng)”垃圾分類(lèi)線(xiàn)上宣傳活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，社區志愿者在業(yè)主群里轉發(fā)宣傳小視頻，通過(guò)更加生動(dòng)的畫(huà)面、更加有趣的`語(yǔ)言讓居民了解為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)、怎么去分類(lèi)、垃圾分類(lèi)處理環(huán)節等等。

　　同時(shí)，社區志愿者在商鋪群里向餐飲等重點(diǎn)單位解讀《山東省垃圾分類(lèi)管理條例》，引導大家掌握垃圾分類(lèi)知識，增強源頭減量和分類(lèi)投放意識，自覺(jué)養成良好的生活習慣。

　　垃圾分類(lèi)內容比較繁瑣，為方便居民理解記憶，社區志愿者還分享了垃圾分類(lèi)歌，通過(guò)耳熟能詳的曲調，加上垃圾分類(lèi)小知識，簡(jiǎn)單易懂，便于記憶。居民劉阿姨反映，“我孫子看了兩遍，垃圾分類(lèi)歌都學(xué)會(huì )啦，這次線(xiàn)上活動(dòng)很有趣�！�

　　接下來(lái)，綠地新城社區還將繼續開(kāi)展更加豐富多彩的線(xiàn)上活動(dòng)，積極營(yíng)造線(xiàn)上學(xué)習、線(xiàn)下行動(dòng)的良好氛圍，動(dòng)員每一位居民弘揚志愿精神，積極參與到垃圾分類(lèi)中來(lái)。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報4

　　落實(shí)“雙減”，在于“減負提質(zhì)”。本學(xué)期，太原市晉源區晉祠鎮第一中學(xué)校語(yǔ)文教研組在“雙減”大背景下進(jìn)行了一系列有益的探索和實(shí)踐。在“雙減”實(shí)踐之路，語(yǔ)文教研組通過(guò)舉行“減負增效”教學(xué)措施交流教研，達成共識。

　　大膽創(chuàng )新，尊重學(xué)生的.認知規律，從學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)、情感發(fā)展等需求出發(fā)，研究教材，有效利用課程資源，搭建有效線(xiàn)上教學(xué)平臺。在備課上，重視課堂教學(xué)與作業(yè)的融合，在作業(yè)布置上設計分層作業(yè)，在學(xué)生之間組織學(xué)習小組，利用碎片化時(shí)間輔導，幫扶后進(jìn)生，通過(guò)晨讀、午讀、進(jìn)行靜心讀書(shū)。重視激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育。

　　“雙減”政策是國之大計，家之大業(yè)�！半p減”政策的出臺讓我們看到國家對教育改革的決心與力度。通過(guò)開(kāi)展教研，交流經(jīng)驗，老師們互相學(xué)習，對教研組落實(shí)“雙減”要求，提升教育教學(xué)質(zhì)量起到積極推動(dòng)作用。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報5

　　期嚴峻的疫情防控形勢，學(xué)校被迫按下了線(xiàn)下正常教學(xué)的暫停鍵，為順利完成本期教育教學(xué)工作，梓潼縣金龍鎮小學(xué)認真落實(shí)縣教體局停課不停學(xué)的工作部署，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺，利用釘釘、騰訊視頻等軟件扎實(shí)開(kāi)展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)，收到了良好的效果。

　　學(xué)校制定了線(xiàn)上教學(xué)工作方案，成立了專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，黨支部書(shū)記、校長(cháng)董建飛及時(shí)組織教職工召開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì )對此項工作進(jìn)行安排部署，他要求全體教師在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)時(shí)要做到計劃周密，重在落實(shí)，突出效果，打贏(yíng)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役。教導處專(zhuān)門(mén)制定了線(xiàn)上教學(xué)課程表，教研組牽頭，各教研組長(cháng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織本組教師進(jìn)行線(xiàn)上教研，以學(xué)情為抓手制定教學(xué)計劃，調整教學(xué)進(jìn)度，同步教學(xué)內容，以學(xué)生為點(diǎn)，班級為面，力求達到最佳教學(xué)效果，保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，力爭將疫情對教育教學(xué)的影響降到最低。老師們用自己的方式，積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，大家調整教學(xué)時(shí)間，靈活安排學(xué)習內容，通過(guò)精彩紛呈的授課模式，引導學(xué)生自主學(xué)習。雖然上課方式和上課地點(diǎn)發(fā)生了變化，但新穎的教學(xué)手段和方法，讓孩子們體驗了生動(dòng)有趣的`課堂，真正做到了停課不停學(xué)。

　　學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，架起了老師與學(xué)生之間學(xué)習的橋梁，使教育跨越了時(shí)空界限，讓孩子們開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識，深受學(xué)生及家長(cháng)的好評。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報6

　　疫情不散，網(wǎng)課仍在繼續，鬧鐘依然定在了清晨六點(diǎn)，打開(kāi)手機企業(yè)微信，開(kāi)啟快速會(huì )議，叫來(lái)一個(gè)個(gè)孩子按時(shí)早讀，聽(tīng)著(zhù)或大或小的書(shū)聲，仔細地辨別錯音，或打字或語(yǔ)音時(shí)不時(shí)糾正孩子們的發(fā)音，又要不斷地提醒關(guān)麥的孩子打開(kāi)麥，以確定每一個(gè)進(jìn)入會(huì )議的孩子都在真正地早讀，早讀五十分鐘，默默結束早讀，叮囑孩子們吃早飯，準備上午的課程！

　　我們和孩子們相聚在屏幕上，云中傳遞著(zhù)聲音，春風(fēng)化雨般滋潤顆顆幼苗，如果說(shuō)看到屏幕上“老師好”，心中依然很是感動(dòng)，不如說(shuō)還是想念與孩子們在一起的歡樂(lè )時(shí)刻。正如汪曾祺想念昆明的雨，其實(shí)是想念昆明的人，昆明的美食，想念昆明的生活。張擇端的《清明上河圖》帶我們夢(mèng)回東京繁華，而學(xué)生回答完問(wèn)題，我們也會(huì )失口說(shuō)出習慣性話(huà)語(yǔ)“坐下”，恍惚又回在課堂。真將軍周亞夫的軍隊紀律嚴明，嚴陣以待，我們的網(wǎng)絡(luò )課堂也是認真對待！

　　加減乘除計算不盡諄諄教誨，凹凸透鏡映射出句句真情。為了孩子們更直觀(guān)、更清晰地理解問(wèn)題，我們一遍又一遍地演示、計算。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)好數理化，走遍天下都不怕。我們?yōu)榱撕⒆觽兘窈笳虅ψ咛煅�，網(wǎng)課決不給他們留下遺憾！

　　哈利波特帶著(zhù)孩子們走進(jìn)魔法世界，感受到學(xué)習的快樂(lè )，安徒生給我們帶來(lái)了賣(mài)火柴的小女孩。同樣，我們學(xué)好英語(yǔ)的`目的，也是讓我們的明月光照在世界的各個(gè)角落，燈火闌珊處有故人！

　　孟子說(shuō)過(guò)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。我們中華民族有過(guò)驕傲，也有過(guò)屈辱，但我們都依然挺過(guò)來(lái)了，現在的美好安寧的生活是革命先驅用生命為我們換來(lái)的，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替我們負重前行罷了！

　　感謝偉大的祖國，我們要始終堅持國家利益至上原則，一切服從國家利益。

　　網(wǎng)課更是課，我們逐漸克服困難，上課，我們是認真的！

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報7

　　新泰市西張莊鎮中心學(xué)校守住教育初心，積極開(kāi)展“五個(gè)行動(dòng)”。規范課堂，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)。老師們借助釘釘或微信等學(xué)習群架起“云端課堂”，制定線(xiàn)上教學(xué)課堂規范。線(xiàn)上教學(xué)中師生互動(dòng)頻繁，云端課堂里同樣精彩紛呈。上課前做好學(xué)生的考勤，保證全員參與到課堂中來(lái)。授課時(shí)，通過(guò)師生的頻繁互動(dòng)，老師們及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習動(dòng)態(tài)，積極為學(xué)生提供線(xiàn)上答疑，并根據作業(yè)反饋和個(gè)別調查及時(shí)調整線(xiàn)上教學(xué)。

　　三級巡課，開(kāi)展高效課堂督導行動(dòng)。為保證線(xiàn)上教學(xué)課堂質(zhì)量，打造線(xiàn)上高效課堂，由校級干部、級部主任、級部業(yè)務(wù)主任組成線(xiàn)上三級巡課組，針對老師們上課時(shí)間、課堂效率、作業(yè)批改等方面進(jìn)行評價(jià)，并將評價(jià)結果及時(shí)反饋。

　　多重舉措，開(kāi)展心理疏導暖心行動(dòng)。西張中心校所有班級召開(kāi)線(xiàn)上心理健康主題班會(huì )。通過(guò)屏對屏、心貼心的方式，為同學(xué)們居家學(xué)習的心理健康助力。老師們利用課前微德育、課后知心話(huà)、線(xiàn)上家訪(fǎng)等形式，指導同學(xué)們有效緩解情緒、保持良好心態(tài)、堅持規律學(xué)習，制定適合自己的學(xué)習、生活計劃，有效預防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的各項心理危機，使同學(xué)們在疫情的壓力中學(xué)會(huì )自我調節。

　　家校共育，開(kāi)展群眾滿(mǎn)意度提升行動(dòng)。家校攜手齊助力，贏(yíng)得心中三春暖。西張莊鎮中心學(xué)校通過(guò)發(fā)放滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷、家校聯(lián)系卡、召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、線(xiàn)上家訪(fǎng)，暢通家校溝通渠道，宣傳學(xué)校為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，提升群眾滿(mǎn)意度。

　　勞逸結合，開(kāi)展多彩居家趣味行動(dòng)。同學(xué)們積極投入到體育鍛煉和眼保健操中，放松身心、強身健體、保護視力。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報8

　　“一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的很遠”。教師的發(fā)展離不開(kāi)集體的研討與分享，針當前線(xiàn)上教學(xué)常態(tài)化的'特殊情況，本著(zhù)“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”的教學(xué)原則，4月27日數學(xué)組全體教師相約云端，在教研組長(cháng)吳美娟老師的帶領(lǐng)下，共同探討如何提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，力求發(fā)揮最大教學(xué)效果，積極有序地開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。

　　本次研討的是周爽老師的一堂線(xiàn)上常態(tài)課——《反比例函數的圖像與性質(zhì)》。本節線(xiàn)上課周爽老師從已學(xué)知識引入，一步步引導學(xué)生探索，借助課件動(dòng)畫(huà)演示，結合線(xiàn)上課堂的特點(diǎn)，邀請學(xué)生“上臺發(fā)言”進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生通過(guò)拍照上傳課堂作圖及時(shí)反饋當堂學(xué)習成果，邀請臺下學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評，充分調動(dòng)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習積極性。

　　針對這節線(xiàn)上課，數學(xué)組老師們認真觀(guān)看并作詳細記錄，在教研會(huì )上談感受、說(shuō)想法，關(guān)于課堂中的細節進(jìn)行了認真研討，并提出切實(shí)的中肯建議。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報9

　　隨著(zhù)信息技術(shù)能力提升工程2。0的不斷推進(jìn)，為提升教師信息化教學(xué)能力和多媒體課件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，12月29日，xxx區xx路第一幼兒園保教主任xxx老師分組對全體教師進(jìn)行《課件的美化》信息技術(shù)園本研修培訓。

　　一個(gè)優(yōu)質(zhì)PPT課件在教學(xué)活動(dòng)中起著(zhù)重要作用，不僅能培養和激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、增加學(xué)習內容的.新穎性，更能讓教學(xué)內容變得形象直觀(guān)，圖文并茂，易于幼兒接受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本次培訓，孔老師主要從圖片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的`使用四個(gè)方面進(jìn)行詳細的講解。

　　孔老師以邊講解邊示范的方法演示了圖片美化中“裁剪”、添加”邊框””效果”和”組合”等工具的使用，其中給圖片添加”蒙層”，不僅使標題和文字有突出顯示的效果，而且增加了圖片的美感和課件的神秘感。在課件制作中，頁(yè)面上好看的字體可以大大提升版面的視覺(jué)沖擊力，孔老師通過(guò)調整文字的大小、粗細、彩色、字形、方向和疊放層次，使整個(gè)畫(huà)面重點(diǎn)突出、層級清晰，達到一目了然的效果。

　　模板中的背景、版式和動(dòng)畫(huà)效果可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。下載合適的模板，對其進(jìn)行適當的調整和修改，使課件制作省時(shí)省力，效果良好！

　　最后，xx路第一幼兒園園長(cháng)陳愛(ài)玲鼓勵老師們平時(shí)要做個(gè)好學(xué)又有責任心的老師，把學(xué)到的東西能學(xué)以致用，將信息技術(shù)充分應用于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)各種形式促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報10

　　根據杭州市教育局《關(guān)于優(yōu)化調整我市中小學(xué)期末教育教學(xué)工作安排的通知》、錢(qián)塘區教育局《關(guān)于認真做好2022學(xué)年第一學(xué)期結束、寒假和下學(xué)期開(kāi)學(xué)有關(guān)工作的通知》文件要求，幸福河幼兒園進(jìn)行了期末教育教學(xué)工作優(yōu)化調整，開(kāi)啟了線(xiàn)上線(xiàn)下雙模式教學(xué)活動(dòng)。

　　共享云端，幸福時(shí)光

　　科學(xué)防疫不松懈，凝心聚力打造別樣課堂。老師們?yōu)榫蛹业男腋Ｐ�寶貝們準備了豐富的活動(dòng)，老師與寶貝們共享云端的幸福學(xué)習時(shí)光。

　　“多姿多彩的小蝸�！被顒�(dòng)，鍛煉寶貝們的手部精細動(dòng)作，精彩的'音樂(lè )游戲愉悅身心促進(jìn)寶貝的健康發(fā)展。

　　線(xiàn)上教學(xué)，改變的是知識傳遞的方式，不變的是老師始終如一的育人初心。居家學(xué)習，改變的是學(xué)習的環(huán)境，不變的是幼兒一以貫之的認真與堅持。

　　線(xiàn)下教學(xué)，五彩紛呈

　　那么，在幼兒園的小朋友他們又在做些什么呢？

　　線(xiàn)下教學(xué)活動(dòng)依然精彩，小朋友們跟著(zhù)老師做好玩的游戲。

　　食育課程，精彩紛呈

　　中一班的小朋友們沉浸在磨豆漿的快樂(lè )中，大家一起合作，齊心協(xié)力，在動(dòng)手實(shí)踐中獲得能力，在磨練中成長(cháng)，感悟傳統飲食文化的魅力。

　　開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )意無(wú)限

　　大一班的稻草人活動(dòng)，鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，更讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，盡情創(chuàng )造，樂(lè )此不疲，讓他們了解了大自然的一草一木都可以作為游戲材料。

　　沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，也沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )到來(lái)，讓我們線(xiàn)上線(xiàn)下一起幸福心連心，攜手待春來(lái)，靜候春暖花開(kāi)。

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線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報11

　　為全面提高教師的信息素養，提升教師信息技術(shù)應用能力，xx區xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應用能力提升工程2。0培訓，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng )新能力提升培訓項目直播啟動(dòng)會(huì )”。

　　本次會(huì )議由中國研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會(huì )議過(guò)程主要圍繞“目標任務(wù)、工作流程、考核評價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節來(lái)開(kāi)展，會(huì )議開(kāi)始中國研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應用能力提升工程2。0的內涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項目目標、以學(xué)校為單位組織的，線(xiàn)上＋線(xiàn)下相結合的50學(xué)分的混合式研修的`培訓形式、整校推進(jìn)的實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評價(jià)說(shuō)明、作業(yè)提交等問(wèn)題一一進(jìn)行解讀。

　　本次線(xiàn)上啟動(dòng)大會(huì )，拉開(kāi)了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2。0”的培訓序幕，后續全體教師將依照培訓方案，全面提升教師的信息素養和應用能力，結合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報12

　　或許我是一個(gè)在線(xiàn)上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(cháng)。對于幼兒園小班老師線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)方式，我認為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂(lè )的童年來(lái)得直接。

　　據我了解，很多學(xué)生的家長(cháng)都是在家一邊辦公一邊帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的`時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(cháng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(cháng)，也許工作還沒(méi)有非常的穩定，工作本身就非常辛苦類(lèi)人了，在家還得抽時(shí)間守著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(cháng)不是超人，他們會(huì )累死的。這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)，每天都會(huì )很多家長(cháng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著(zhù)孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛生。

　　在這段線(xiàn)上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著(zhù)電腦上兩節直播課，這無(wú)疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長(cháng)們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線(xiàn)上教學(xué)的方式，對于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因為這種線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧！

　　最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，就像是在攝像頭前表演節目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們在面前一起手舞足蹈，現在線(xiàn)上教學(xué)變成了我自己對著(zhù)攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。

　　或許這樣的線(xiàn)上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認為線(xiàn)上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè )的享受童年。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報13

　　4月，突如其來(lái)的疫情，把我們的教學(xué)又拉回到了線(xiàn)上為積極應對疫情防控形式，扎實(shí)做好疫情防控下的云端課堂活動(dòng)，在“雙減”和“五項管理”的指導下，根據前期線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，迅速反應，積極調整，精心安排線(xiàn)上課程，認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研究，科學(xué)規劃孩子們的居家學(xué)習活動(dòng)。

　　在中心學(xué)校的總體部署下，同時(shí)結合我校實(shí)際情況，快速搭建了學(xué)習平臺，第一時(shí)間全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，各年級課程表以及作息時(shí)間表，規范教師線(xiàn)上教學(xué)行為，明確提出教師線(xiàn)上教學(xué)所要遵循的原則和具體要求，切實(shí)保障了疫情期間“停課不停學(xué)”的教育要求。

　　線(xiàn)上教學(xué)，安全防范

　　老師們每天早上按時(shí)利用云校家向家長(cháng)們以視頻、文字、圖片等多種形式發(fā)送學(xué)習、授課內容，指導孩子們在家里學(xué)習和上課；幫助家長(cháng)宅家期間可以更好的陪伴孩子共同成長(cháng)！

　　科學(xué)評價(jià)有效反饋

　　線(xiàn)上活動(dòng)開(kāi)始后，各班級群格外的.熱鬧，家長(cháng)針對每日任務(wù)完成情況及孩子家中表現及時(shí)上傳班級群，教師進(jìn)行統計和評價(jià)，切實(shí)做到孩子積極參與、家長(cháng)協(xié)同配合、教師有效反饋，確保線(xiàn)上教學(xué)更加完善、高效、精彩。

　　線(xiàn)上齊教研共同促成長(cháng)

　　為了促進(jìn)我校停課不停學(xué)工作的順利開(kāi)展，讓線(xiàn)上教學(xué)真正做到“落地生根”，為居家學(xué)生提供更好的教育。我校開(kāi)展了“三課七步”教學(xué)模式推行和如何提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的教研活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，教師根據教研活動(dòng)內容，有序地對每一個(gè)內容展開(kāi)討論，紛紛提出自己的想法，并進(jìn)行深刻的探究和交流。在全體老師們的激烈研討中，為我們更好地開(kāi)展學(xué)生居家生活指導明確了方向。疫情雖然隔斷了我們之間的距離，卻阻擋不了我們對教育的延續。通過(guò)此次研討相信每一位老師都能站在一個(gè)新的高度再思考，我們將砥礪前行，共同抗疫。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報14

　　5月7日，青田縣初中“城鄉攜手同步課堂”暨農村小班化教學(xué)研討活動(dòng)在三溪口學(xué)校舉行。城鄉結對學(xué)校教學(xué)管理人員、同步課堂科學(xué)、社會(huì )、音樂(lè )學(xué)科執教教師共30多人參加活動(dòng)，縣教研室主任葉新紅及相關(guān)學(xué)科教研員到場(chǎng)指導。

　　上午，青田二中湖邊校區張良杰、蔣翠老師分別在八、七年級開(kāi)展科學(xué)、音樂(lè )同步課堂《氣體的制取和收集》《南北小調》。兩位教師上課兼顧線(xiàn)上、線(xiàn)下兩個(gè)班級學(xué)生的學(xué)情差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、城鄉互動(dòng)活躍。

　　活動(dòng)還開(kāi)了四堂小班化教學(xué)示范課：山口鎮中鄧乾的八年級科學(xué)《生物的呼吸和呼吸作用》、華僑中學(xué)陳小慶的七年級人文地理《草原人家》、溫溪一中徐小燕的八年級社會(huì )《為實(shí)現中國夢(mèng)而努力奮斗》和�？阪傊袇瞧G艷的七年級音樂(lè )《拉庫卡拉查》。四位教師的課堂教學(xué)目標集中、教學(xué)內容精準、教學(xué)方法靈活、教學(xué)活動(dòng)有序、課堂練習合理，尤其在學(xué)生學(xué)習興趣激發(fā)、學(xué)習狀態(tài)關(guān)注和學(xué)習成果展示方面為農村小班化教學(xué)作了精彩的示范與引領(lǐng)。

　　課后，分學(xué)科評課，從同步課堂的合作推進(jìn)、同步技術(shù)、互動(dòng)方式、課堂教學(xué)效果和農村小班化教學(xué)等方面進(jìn)行深入交流和討論。

　　下午，三個(gè)專(zhuān)題講座。青田二中倪蘇平老師作《架起同步互動(dòng)橋，實(shí)現城鄉課堂零距離》講座，從技術(shù)層面為同步課堂的.開(kāi)展提供解決路徑。華僑中學(xué)柳婷婷的《聚力同行，共促教育均衡化》講座，為城鄉共同體如何推進(jìn)同步課堂作了分享。三溪口學(xué)校校長(cháng)賴(lài)寶寬作《資源共享，結對幫扶促質(zhì)量》講座，從受援方層面介紹學(xué)校如何大練內功謀求自身發(fā)展和廣借外力促進(jìn)成長(cháng)。

　　葉新紅向與會(huì )教師提出了殷切的期望。希望教師要有內化和反思之心，以活動(dòng)為載體，辯證取舍，為我所用，自我成長(cháng)；希望支援受援雙方在活動(dòng)中找到自己的增長(cháng)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，精誠合作，共同提升。對于同步課堂，今后：一要讀懂城鄉同步課堂開(kāi)展的意義。介于目前共同富裕、振興鄉村和教育均衡化的大背景，城鄉同步課堂將會(huì )持續存在。要長(cháng)期做下去的事情，就要做好。二要努力探索城鄉同步課堂的路徑。時(shí)空的不同、學(xué)情的差異、互動(dòng)的不易，是同步課堂開(kāi)展的堵點(diǎn)，教師們要努力探索，通過(guò)優(yōu)化同步課堂、優(yōu)化同步教研等途徑，聚焦主題，創(chuàng )新思路，破堵點(diǎn)變亮點(diǎn)。三要物化同步課堂的成果。要善于總結同步課堂教學(xué)技術(shù)、互動(dòng)、課堂教學(xué)等已取得的經(jīng)驗，物化成果，推廣使用，共同提升同步課堂質(zhì)量。

線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報15

　　在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè )的春節期間，中國卻出現了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫生，戰士奔赴在一線(xiàn)展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的`教學(xué)方式。

　　經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )課堂的`好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò )課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習就行了，不用背著(zhù)書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節約了很多時(shí)間，而且更加增強了我們自主學(xué)習的能力，培養了我們自主學(xué)習的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò )的資源。

　　當然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò )課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò )課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò )課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習能力不強，學(xué)習動(dòng)機不大，就不會(huì )像傳統課堂那樣去認真學(xué)習，不會(huì )那么專(zhuān)心致志。當我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習。

　　雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò )課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習方式中去。

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