線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。一般簡(jiǎn)報是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報1
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”居家生活主流，滏園小學(xué)老師們也在緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)網(wǎng)上授課。全體領(lǐng)導班子按分管年級深入線(xiàn)上直播課堂，通過(guò)“走班抽查，線(xiàn)上聽(tīng)課”進(jìn)行全學(xué)段全學(xué)科的巡課。
1．分包領(lǐng)導檢查每天在線(xiàn)上巡課發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀律，對于語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科好的做法在全校進(jìn)行推廣，指導音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)等綜合學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)，利用國家教育平臺資源對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。
2．分包領(lǐng)導利用周五梳理巡課中發(fā)現的問(wèn)題，形成各年級線(xiàn)上教學(xué)總結，周末及時(shí)下發(fā)給每一位老師，督促老師學(xué)習改進(jìn)，讓下一周的教學(xué)有的放矢。
3．班主任針對各科老師反饋的問(wèn)題，利用周一班會(huì )時(shí)間，尋求家長(cháng)的幫助，家校聯(lián)手，在線(xiàn)上教學(xué)中充分發(fā)揮家長(cháng)的監督作用。
特殊時(shí)期，授課方式有所改變，不變的.是滏園小學(xué)全體教師的初心，群策群力，共克時(shí)堅。疫情面前我們臨危不懼；學(xué)習面前我們奮勇?tīng)幭�；愿滏園學(xué)子們臉上永遠洋溢著(zhù)燦爛的笑容，愿疫情早日結束，我們校園再相見(jiàn)！
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報2
疫情是危機，也是一部生動(dòng)而深刻的教材�！耙摺甭纷邅�(lái)，經(jīng)過(guò)近期的巡課發(fā)現，無(wú)論是老師還是學(xué)生都已適應了新形式下教學(xué)方法和學(xué)習規律。巡課中，一級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線(xiàn)上課堂發(fā)揮最大效益。
亮點(diǎn)如下：
1、為了進(jìn)一步提升課堂實(shí)效，一級部教師利用多種方法為線(xiàn)上教學(xué)“增色添香”，除了每天進(jìn)行線(xiàn)上集體研討外，還善于總結、反思等。
2、課程內容設計豐富，題型多樣，知識覆蓋面廣，既有基礎知識的復習，又有提升練習。
3、知識講解細致到位，給學(xué)困生及時(shí)的指導與幫助。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx幾位老師經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信向班級留守兒童及學(xué)困了解其學(xué)習情況。xxx老師于xx月xx日，在做好疫情防護措施的情況下，到留守兒童xxx家走訪(fǎng)。
4、與學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，提升學(xué)生上課參與度，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。
學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導針對性強，批閱、講評作業(yè)及時(shí)。如xxxx、xxx、xxx等教師。
有待提高
1、關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)的課堂紀律，讓學(xué)生養成線(xiàn)上良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的'學(xué)習意識。
2、老師在線(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)之后，要立馬反饋給學(xué)生。每天下午要針對當天的作業(yè)進(jìn)行統一的語(yǔ)音講解效果會(huì )更好。
3、每天督促孩子做眼保健操、廣播體操，加強體育鍛煉，預防近視，勞逸結合，課余時(shí)間放下手機，做有價(jià)值、有意義的事情，使自己的學(xué)習生活充實(shí)。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報3
一、存在的優(yōu)點(diǎn)
1、多數班級開(kāi)設了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時(shí)間以視頻連麥、快速會(huì )議的形式隨時(shí)調控、指導學(xué)生的朗讀和背誦情況。
2、課前準備較為充分。各班主任xx月xx日下午就把線(xiàn)上教學(xué)課程表推送到班級群里，師生做好了準備，教師按照作息時(shí)間和課程表科目認真組織教學(xué)。每天有課的老師，課前不僅及時(shí)更新軟件，熟悉直播器材的使用，還提前在班級群里下好學(xué)習內容通知，再次提醒學(xué)生、家長(cháng)做好上課的準備。各個(gè)學(xué)科教研組在前一天的教研視頻會(huì )議中確定好授課內容、設計導學(xué)案、研究作業(yè)設計，并要求了各位老師提前直播進(jìn)行前一天上課情況總結、作業(yè)批改點(diǎn)評、課前預習等工作。
3、上課過(guò)程機動(dòng)靈活，追求效果。從課堂教學(xué)直播上來(lái)看，學(xué)生和老師對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進(jìn)播放現成錄像課的授課方式，在直播系統中與學(xué)生互動(dòng)：現場(chǎng)提問(wèn)-指名回答-線(xiàn)上作答等形式極大地調動(dòng)了學(xué)生的注意力和學(xué)習任務(wù)達成度。上課中適時(shí)進(jìn)行答疑，并能及時(shí)進(jìn)行交流互動(dòng)，體現了教學(xué)的“實(shí)、細、精”。
4、各科老師對學(xué)生作業(yè)批閱、反饋及時(shí)。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè)，還認真批改、反饋了作業(yè)完成情況，不少老師每晚都忙到了10點(diǎn)多，著(zhù)實(shí)令人敬佩！
二、存在問(wèn)題：
1、學(xué)生的上課在線(xiàn)率有待提高，個(gè)別班級學(xué)生上線(xiàn)聽(tīng)課缺勤率較高。
2、學(xué)生上課參與度不高，低年級老師的直播課堂，在放教學(xué)視頻中可以適當地暫停，和孩子們增加互動(dòng)，這樣避免低年級孩子長(cháng)時(shí)間看電腦時(shí)的`疲憊感。
3、學(xué)生在直播時(shí)亂評論現象較多，已告知老師在直播時(shí)認真組織，多提醒學(xué)生，并建議關(guān)閉評論功能。學(xué)生上課期間亂發(fā)言的較多，需加強管理。
三、建議：
1、老師們再進(jìn)一步規范好早讀、晨誦、午寫(xiě)、暮吟時(shí)間的安排，科學(xué)布置課外古詩(shī)詞的朗讀背誦、科學(xué)、道法、英語(yǔ)學(xué)科的朗讀背誦。
2、上課前對學(xué)生及家長(cháng)提出上課要求，按時(shí)進(jìn)入直播間，在評論區文明發(fā)言。
3、提醒家長(cháng)保持孩子們的網(wǎng)絡(luò )暢通，一節課能否順利進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò )質(zhì)量好壞是前提。
4、建議老師們每節課都要開(kāi)啟直播回放，確保沒(méi)有及時(shí)上線(xiàn)的孩子都能觀(guān)看課堂。在直播時(shí)選擇安靜、較為封閉的房間進(jìn)行直播。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報4
線(xiàn)上教學(xué)已進(jìn)入第2周，三年級各位老師線(xiàn)上教學(xué)中表現優(yōu)秀，出色完成了預期教學(xué)任務(wù)，具體表現如下：
1、所有教師均能操作熟練使用企業(yè)微信上課，課堂師生互動(dòng)效果好。
2、教師能夠積極參加年級組研討活動(dòng)，鉆研教材，提高了課堂效率。
3、學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導針對性強。
4、部分教師在課余時(shí)間給學(xué)生解答問(wèn)題，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神。
美中不足之處：
1、有的學(xué)科學(xué)生上線(xiàn)率達不到100%。進(jìn)一步加強思想教育，和家長(cháng)及時(shí)應溝通，確保全員上線(xiàn)。
2、進(jìn)一步熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)手段，開(kāi)拓新的`教學(xué)小程序，服務(wù)教學(xué)。
3、個(gè)別教師的課堂學(xué)生紀律不好，依舊有雜音，管控紀律欠佳，家長(cháng)有呼聲，希望再進(jìn)一步改進(jìn)，達到家長(cháng)滿(mǎn)意。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報5
疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。自xx月xx日，全校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，三年級全學(xué)科教師聞令則動(dòng)、精心準備，潛心研究線(xiàn)上教學(xué)策略，在第一周線(xiàn)上教學(xué)中表現優(yōu)秀，出色完成了預期教學(xué)任務(wù)，深受家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
巡課中，三級部教師均能按照課程表上課，做到了提前候課，精心設計教案，力求讓20分鐘線(xiàn)上課堂發(fā)揮最大效益。好的做法如下：
1、所有教師均能采用線(xiàn)上直播的形式授課，大多數教師操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運用自如，如xxx、xxx、xxx等教師。
2、教師能夠鉆研教材，線(xiàn)上課堂做到了精講精煉，提高了課堂效率。
3、學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè)，注重了作業(yè)教學(xué)，作業(yè)輔導針對性強，批閱、講評作業(yè)及時(shí)。如xxx、xxx、xxx等教師。
4、實(shí)時(shí)在線(xiàn)，樂(lè )于奉獻，線(xiàn)下答疑，師生、家�；�(dòng)頻次高，及時(shí)解決了學(xué)生線(xiàn)上存在的問(wèn)題，化解了學(xué)生、家長(cháng)的疑惑。如周xx、屈xx、馬xx等教師。
下一步需要改進(jìn)的地方：
1、注重線(xiàn)上課堂教學(xué)紀律的把控，讓學(xué)生養成線(xiàn)上良好的.學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習意識。
2、在線(xiàn)上教學(xué)軟件的使用上還需要再加強訓練，爭取全體教師均能熟練掌握線(xiàn)上教學(xué)手段。
3、在同學(xué)科教學(xué)研討，資源共享方面要進(jìn)一步加強，達到共同發(fā)展，全員提升的教學(xué)目標。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報6
清風(fēng)徐來(lái)香幾許，春光旖旎會(huì )有期！為了讓同學(xué)們宅家更好地學(xué)習，取得線(xiàn)上教學(xué)的最大效果，六年級的全體老師們在忙碌中不斷改進(jìn)，在實(shí)踐中不斷總結；化“疫”為動(dòng)力，線(xiàn)上切磋；精心開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了精彩紛呈的線(xiàn)上之旅！“疫”路相伴，在“春暖花開(kāi)”中漸行漸穩！
巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動(dòng)，力求讓每一節線(xiàn)上課堂發(fā)揮最大效益。
一見(jiàn)賢思齊發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)
1、互助研討努力潛行
數學(xué)組的四位老師，相互商討講課內容和線(xiàn)上教學(xué)的手段、方法努力讓教學(xué)進(jìn)度相同的基礎上，四位語(yǔ)文老師在作業(yè)教學(xué)中每位教師都能做到力求高效，有針對性的反饋，讓學(xué)生在作業(yè)教學(xué)中發(fā)現自己的不足，改進(jìn)下一節課的聽(tīng)課效果。
2、相互學(xué)習，自省提高
語(yǔ)文、數學(xué)組的8位老師能在自己沒(méi)有課的情況下，在班級里聽(tīng)課，學(xué)習對方的線(xiàn)上教學(xué)手段和調控課堂的能力，并不時(shí)幫忙維持課堂紀律。特別是四位班主任老師更是幫助英語(yǔ)、道法、科學(xué)老師督促作業(yè)，真正做到了一位班主任對班級作業(yè)教學(xué)的調控，每天提前把教學(xué)內容發(fā)至班級群，也是四位班主任在商討下完成的`。
3、任勞任怨，無(wú)私奉獻
六年級的所有老師真可謂是作業(yè)有布置就有檢查，有檢查就有反饋！作業(yè)教學(xué)堅持一天一反饋，力爭讓每一位孩子都能在疫情期間做最好的自己。道法老師xxx科學(xué)老師xxx也是不予余力地給予老師們技術(shù)上的指導。英語(yǔ)老師xxx不放過(guò)每一可以利用的時(shí)間輔導學(xué)生，督促學(xué)生朗讀。xxx老師、xxx老師、xxx老師更是為了上課而搶時(shí)間。
二見(jiàn)不賢而自省也
1、用手機講題的時(shí)候要注意攝像頭的角度，避免學(xué)生長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)手機屏幕產(chǎn)生疲勞，讓學(xué)生勞逸結合。
2、老師講課時(shí)語(yǔ)言有些隨意，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、在講大課的時(shí)候，老師要關(guān)閉學(xué)生的評論區，避免學(xué)生亂評論，影響課堂效果。
4、建議一節課的時(shí)間不要超過(guò)40分鐘。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報7
為確保學(xué)校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量，不斷完善線(xiàn)上教學(xué)監督與管理，強化線(xiàn)上課堂教學(xué)效果，育德路小學(xué)分包年級領(lǐng)導持續進(jìn)行“線(xiàn)上巡課”的活動(dòng)，深入各學(xué)科、各班進(jìn)行線(xiàn)上查看，實(shí)現線(xiàn)上巡課全覆蓋。
巡課主要從學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)參與度、教師授課形式和課堂教學(xué)效果、作業(yè)布置和批閱反饋情況等方面進(jìn)行巡課。
在線(xiàn)上巡課過(guò)程中，發(fā)現個(gè)別學(xué)生存在遲到、早退，手機在線(xiàn)人不在線(xiàn)，學(xué)習不專(zhuān)心，作業(yè)不能全面提交等現象。針對存在問(wèn)題，教導處進(jìn)行線(xiàn)上會(huì )議，提出具體要求：線(xiàn)上教學(xué)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)；利用好智慧平臺資源的同時(shí)，老師也要充分備課，講解重難點(diǎn)，保證課堂質(zhì)量；嚴格控制作業(yè)量，全批全改，并及時(shí)糾正；針對遲到或不完成作業(yè)的學(xué)生，做好家校溝通，借助家長(cháng)的力量督促孩子完成學(xué)習任務(wù)。
別樣課堂，同樣精彩。育德路小學(xué)的全體師生將用自己的行動(dòng)為疫情防控貢獻出自己的'一份力量。相信疫情的陰霾終將散去，孩子們定會(huì )沐浴在這春日的陽(yáng)光中，茁壯成長(cháng)。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報8
老師化身“主播”，用鼠標代替粉筆傳道授業(yè)；學(xué)生變身“粉絲”，以家代替教室認真學(xué)習……10月8日至10日，受疫情影響，乳源各級各類(lèi)學(xué)校暫緩返校復學(xué)，從8日開(kāi)始，學(xué)校啟動(dòng)線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)課開(kāi)啟首日，各科課程紛紛“上線(xiàn)”。
“云”課堂開(kāi)課，防疫學(xué)習兩不誤。為做好居家線(xiàn)上教學(xué)工作，乳源教育局制定了《關(guān)于乳源瑤族自治縣中小學(xué)校停課期間線(xiàn)上教學(xué)和有關(guān)工作的指引》，指導各級各類(lèi)學(xué)校及時(shí)全面啟動(dòng)“線(xiàn)上教學(xué)預案”，按照“一校一策”原則開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，組織教師通過(guò)中小學(xué)智慧教育平臺、粵教祥云、空中課堂微平臺等推送學(xué)習內容，為學(xué)生在家自主學(xué)習提供服務(wù)。同時(shí)，各校結合《學(xué)生居家線(xiàn)學(xué)習安全教育致家長(cháng)一封信》內容，做好學(xué)生“九注意”的安全教育與管理。
為確保線(xiàn)上教學(xué)全覆蓋，乳源教育部門(mén)對確不具備線(xiàn)上學(xué)習條件的農村留守兒童，采取了“一對一”電話(huà)教學(xué)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、向家長(cháng)“點(diǎn)對點(diǎn)”發(fā)送學(xué)習單等方式進(jìn)行，安排指導學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行復習、預習、體育鍛煉和勞動(dòng)實(shí)踐，同時(shí)加強對學(xué)生的`心理疏導，強化正面引導。
創(chuàng )新授課形式，吸引學(xué)生“追屏”。在沒(méi)有老師監督的“課堂”上，學(xué)生注意力不集中、不自覺(jué)怎么辦？針對這一難題，各校教師不斷創(chuàng )新授課形式，幫助學(xué)生把注意力轉移到屏幕上來(lái)，破解線(xiàn)上教學(xué)難題。在乳源中學(xué)的網(wǎng)課課堂上，師生之間通過(guò)連麥互動(dòng)，只要老師一提問(wèn)，學(xué)生們便通過(guò)舉手小圖標、聊天對話(huà)框、搶麥等方式踴躍回答問(wèn)題，樂(lè )在其中。
有趣的英語(yǔ)課、歡快的語(yǔ)文課、感人的防疫課……“云端”學(xué)習別有一番滋味，全縣廣大教師使出渾身解數準備課件，尋找行之有效的.教學(xué)方法，提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，很多學(xué)校積極創(chuàng )新思政教育模式，將全縣教師同心抗擊疫情作為育人工作的重要實(shí)踐，用言傳身教向學(xué)生傳授了一堂人生大課。
豐富線(xiàn)上教學(xué)內容，堅持“五育”并舉。在線(xiàn)上教學(xué)應急預案及各年段指引中，均貫徹“五育”并舉、家校協(xié)同、線(xiàn)上與線(xiàn)下結合、統籌與個(gè)性兼顧的原則。放慢線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)度、增加鍛煉時(shí)間、縮短授課時(shí)長(cháng)，在體育、音樂(lè )、美術(shù)等各方面實(shí)現全面線(xiàn)上教學(xué)。同時(shí)，開(kāi)設了家庭勞動(dòng)、體育健身、心理健康、親子游戲等課程，讓學(xué)生居家學(xué)習期間內容更充實(shí)，確保學(xué)生在疫情防控期間通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)仍能實(shí)現全面發(fā)展。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報9
為提高云端音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量，確保線(xiàn)上課堂有序推進(jìn)，發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，提升學(xué)生音樂(lè )素養，11月29日下午，北京市大興區小學(xué)音樂(lè )教研員于淑清老師聽(tīng)取北京市大興區龐各莊鎮第二中心小學(xué)姜夢(mèng)琳老師《波斯市場(chǎng)》一課，并參與學(xué)�！笆奈濉币魳�(lè )規劃課題研討交流活動(dòng)，對線(xiàn)上音樂(lè )教學(xué)及課題開(kāi)展進(jìn)行全面細致的指導。書(shū)記、校長(cháng)吳少東、教學(xué)干部及藝術(shù)組教師參與活動(dòng)。
姜夢(mèng)琳老師的直播課中，利用騰訊會(huì )議軟件，借助希沃白板多元化教學(xué)手段，整合資源，通過(guò)互動(dòng)游戲、聆聽(tīng)、肢體律動(dòng)等多種教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)波斯市場(chǎng)，感受變幻多姿的音樂(lè )風(fēng)格，全曲渾然一體，時(shí)而快，時(shí)而慢，百聽(tīng)不厭。巧妙地設計師生互動(dòng)方式，運用騰訊會(huì )議聊天框功能互動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生小組活動(dòng)，以問(wèn)題搶答、積分獎勵的方式，評選冠軍小組，新穎的師生互動(dòng)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂實(shí)效性。通過(guò)豐富的音樂(lè )元素，感受古典音樂(lè )的魅力，結合課外資源，解決學(xué)習、生活中的問(wèn)題，提升學(xué)生音樂(lè )素養。
教研員于老師對本節課給予充分肯定，并對線(xiàn)上音樂(lè )教學(xué)提出專(zhuān)業(yè)化指導意見(jiàn)。于老師強調課堂評價(jià)的重要性，要結合教學(xué)目標設計課堂評價(jià)內容和方式，體現藝術(shù)課標核心素養，通過(guò)評價(jià)促使目標達成。課堂中不僅要帶動(dòng)學(xué)生肢體動(dòng)，更要思維動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。為更好地提高線(xiàn)上課堂實(shí)效性，可課前、課后設計學(xué)習任務(wù)單，使學(xué)習內容相銜接。同時(shí)針對線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )的'卡頓問(wèn)題，給出解決建議，教師可直接運用肢體進(jìn)行示范，大大避免網(wǎng)絡(luò )給線(xiàn)上課堂造成的阻礙。如何利用音樂(lè )課更好的提升學(xué)生核心素養，是音樂(lè )教師需要深入思考的課題。
隨后吳校長(cháng)對于老師通過(guò)線(xiàn)上巡課為學(xué)校音樂(lè )教師提出專(zhuān)業(yè)化指導意見(jiàn)表示感謝，讓學(xué)校音樂(lè )教師收獲頗多，為線(xiàn)上教學(xué)的高效開(kāi)展提供保障。學(xué)校教學(xué)干部及授課教師也與于老師進(jìn)行深入溝通，解除線(xiàn)上教學(xué)存在的疑惑。
最后教研員于老師與我校音樂(lè )課題組成員通過(guò)本次巡課，進(jìn)行課題的階段性交流總結，為下一步課題的研究指明方向。
本次線(xiàn)上巡課活動(dòng)，促使北京市大興區龐各莊鎮第二中心小學(xué)藝術(shù)組教師在今后的線(xiàn)上教學(xué)中多思考、深研究，在新課標的引領(lǐng)下，不斷加強學(xué)習，充分利用現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習興趣及學(xué)習實(shí)效，打造更高效、更精彩的音樂(lè )精品課堂。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報10
新冠疫情——這位“不速之客”的來(lái)襲，讓本該鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)的校園在春日中沉睡起來(lái)。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習，六年級的全體老師們忙碌而充實(shí)，化疫為“誼”，隔屏教研；化疫為“詣”，線(xiàn)上切磋；精心開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩紛呈的線(xiàn)上之旅，互助同行，“疫”路相伴，在“行走”中盼“春暖花開(kāi)”
巡課中，六級部教師均能按照課程表上課，做到了精心備課、提前候課，在課堂上充分和孩子們互動(dòng)，力求讓每一節線(xiàn)上課堂發(fā)揮最大效益。
發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)
1、互助同行、相互切磋！
力爭采用線(xiàn)上直播的形式授課，大多數教師操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運用自如，在操作中如果出現困惑，都能第一時(shí)間相互切磋，尋求最佳的教學(xué)手段，力爭每一位老師都能熟練掌握直播技術(shù)。
2、認真負責、相互鼓勵！
六年級教學(xué)責任重，身負著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的重托，除了按課程表安排的課外，不少老師還主動(dòng)加課，利用中午休息和下午講作業(yè)教學(xué)時(shí)間針對孩子們出現的困惑進(jìn)行直播，不少老師甚至上出了50分鐘的課時(shí)。如：張海霞邵明晶王昌勇，段成芳劉曉黎。為了更好地輔導學(xué)生，老師們真是見(jiàn)縫插針地找時(shí)間。
每一位老師批改作業(yè)都很認真，甚至批改到深夜！力爭不讓一位同學(xué)掉隊。例如：劉毅邱霞徐其愛(ài)
3、不斷反思、力求高效！
劉浩然、張惠兩位老師在直播中發(fā)現大課堂時(shí)，容易掉線(xiàn)，主動(dòng)研究在教室內直播。兩位青年教師不服輸的沖勁兒值得稱(chēng)贊！
有待提高
1、關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)的課堂紀律，讓學(xué)生養成線(xiàn)上良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的`學(xué)習意識。
2、注意讓孩子勞逸結合，讓學(xué)生有的放矢的學(xué)習，建議不要把孩子壓的太緊！
3、道法、科學(xué)還要留足學(xué)生背誦的時(shí)間，加強檢查，強調以評促學(xué)。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報11
11月24日，突如其來(lái)的疫情，再次打亂了我們原本計劃有序的學(xué)習和生活，課堂教學(xué)再次轉為線(xiàn)上形式。為實(shí)現云端課堂平穩、有序、高質(zhì)的進(jìn)行，郾城區龍湖學(xué)校精心謀劃、周密部署，認真制定課程計劃及備課要求，保障教育教學(xué)有序、高效的實(shí)施。
為全面了解各學(xué)科老師“線(xiàn)上”教學(xué)效果和學(xué)生“線(xiàn)上”學(xué)習情況，確保教學(xué)效果，龍湖學(xué)校成立了以王永勤校長(cháng)為組長(cháng)，楊四楊副校長(cháng)、教導處李夏衍主任和教導處李樂(lè )永主任為組員的“線(xiàn)上”巡課小組，并制定了線(xiàn)上巡課工作方案，明確責任分工、細化工作要求、制定巡課安排表，做好巡課記錄，旨在有效指導教師優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方式、合理把握教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)反饋線(xiàn)上教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。
巡課中，線(xiàn)上巡課人員隨機進(jìn)入直播間，檢查教師是否準時(shí)上課，是否落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)，是否做到精講精練；是否注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生參與積極性，是否與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)。巡課人員本著(zhù)認真負責的態(tài)度，認真記錄，發(fā)現亮點(diǎn)，及時(shí)肯定鼓勵，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋整改。
在巡課過(guò)程中，巡課人員發(fā)現各位老師們準備充分，直播順暢，堅持課前試講，學(xué)生連麥；上課空間獨立安靜、網(wǎng)絡(luò )順暢，環(huán)境清潔，及時(shí)選取與反饋信息；預習指導，規范書(shū)寫(xiě)，并時(shí)刻提醒著(zhù)坐姿；與學(xué)生連麥時(shí)耐心提示，鼓勵學(xué)生勇敢回答問(wèn)題；利用微信、釘釘等，分層布置作業(yè)。
王永勤校長(cháng)表示：線(xiàn)上教學(xué)雖然為我們教學(xué)工作的開(kāi)展造成一定難度，但是只要我們全體教師腳踏實(shí)地，步步前行，必能登頂！龍湖學(xué)校全體教師本著(zhù)不忘初心，牢記使命的宗旨，將繼續堅持五育并舉，落實(shí)“雙減”，落實(shí)教育方針，踐行教師“離校不離教，學(xué)生停課不停學(xué)”的宗旨，發(fā)揮教育工作者的.能量，借助線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì )，為復課打好堅實(shí)的基礎，助力學(xué)生健康成長(cháng)，辦人民滿(mǎn)意的教育。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報12
一發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娧杏懛答伡紡V益增效能
雖然疫情把我們封閉在家中，卻阻擋不住中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分八個(gè)教研組就線(xiàn)上教學(xué)召開(kāi)每周二次的專(zhuān)題研討活動(dòng)。周日早上他們早早地端坐屏幕前，就研討專(zhuān)題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，老師們邊聽(tīng)邊記，汲取力量，確定教學(xué)目標，探究最佳的教學(xué)方式，相互傳授著(zhù)自己在教學(xué)中的優(yōu)秀做法，在研討中探究最佳的教學(xué)目標和路徑。
本周五晚上八點(diǎn)召開(kāi)了由包級部領(lǐng)導參加的級部全體老師線(xiàn)上教學(xué)反饋推進(jìn)會(huì )：表?yè)P優(yōu)秀的做法，激勵老師向優(yōu)秀看齊，指出巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，提出合理的措施建議。并對下一步的做法提出要求。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作中，要抓住課堂教學(xué)的主陣地，評價(jià)促學(xué)，充分發(fā)揮作業(yè)教學(xué)的作用，讓線(xiàn)上教學(xué)真正落到實(shí)處。
�。ǘ┣捎密浖o教學(xué)形式多樣效益高
在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，中心小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
1、借用xx空中課堂和國家中小學(xué)智慧云平臺的便利條件，老師們在每個(gè)工作日都會(huì )按時(shí)組織督促學(xué)生們觀(guān)看空中課堂視頻。但是單純地觀(guān)看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)企業(yè)微信直播軟件，根據本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況化身美麗主播在班級群定時(shí)進(jìn)行補充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
2、在作業(yè)教學(xué)中，老師們更都是利用手機直播的形式，老師邊講邊做，學(xué)生在互動(dòng)中改正錯誤，識記知識點(diǎn)。
3、英語(yǔ)老師更是巧用班級小助手提醒學(xué)生英語(yǔ)晨讀沒(méi)聽(tīng)清楚的可以在班級作業(yè)里聽(tīng)，老師逐句錄音，強調讓學(xué)生注意發(fā)音，多聽(tīng)多練，熟練后發(fā)送視頻到班級作業(yè)。
4、班級群內上報數據大多數班主任都學(xué)會(huì )了利用企業(yè)微信中班小二里面的收集表和接龍，這樣不至于群內覆蓋信息，影響孩子們上課和學(xué)習。
�。ㄈ┙虒W(xué)行為有規范課堂教學(xué)提質(zhì)量
1、嚴格按照課程表上課，確保開(kāi)齊開(kāi)全課程。近三周來(lái)，除正常語(yǔ)數英科學(xué)道法課程外，班主任在早8：00準時(shí)進(jìn)行晨讀課；閱讀課、習字課、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )各級部均有涉獵，整體效果不錯。
2、教師課前準備充分，課堂互動(dòng)高效，課后反饋及時(shí)。語(yǔ)文、英語(yǔ)、道法、科學(xué)學(xué)科都注重了晨讀的預習、復習效果。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的導學(xué)案設計科學(xué)合理，使用效果好。各科教師都能提前組織學(xué)生上課，并下發(fā)相關(guān)提示，提醒學(xué)生及家長(cháng)注意相關(guān)事項，教師在上課時(shí)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，通過(guò)連麥提問(wèn)等方式積極與學(xué)生互動(dòng)，再賦予學(xué)生正面激勵評價(jià)，極大地調動(dòng)了學(xué)生上網(wǎng)課的.注意力和學(xué)習任務(wù)達成度。老師們都能夠精心備課、按時(shí)上課，很好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，精神狀態(tài)很好，真正把每節課當做公開(kāi)課來(lái)講。各科老師對學(xué)生作業(yè)
批改、反饋，對未按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)給予提醒，對于作業(yè)中存在共性的問(wèn)題，集中進(jìn)行訂正、反饋。
3、適應線(xiàn)上教學(xué)節奏，課堂效率提升。學(xué)生們在課程中能夠認真聽(tīng)講，積極響應老師的教學(xué)，評論區幾乎不再出現與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的留言。
�。ㄈ┚�(xiàn)上巡課查問(wèn)題分包幫扶勤調度
1、分包領(lǐng)導檢查每天在線(xiàn)上巡課發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀律，對于語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科好的做法在全校進(jìn)行推廣，提醒道法、科學(xué)課上學(xué)生注意關(guān)閉評論，或者不要出現與教學(xué)無(wú)關(guān)的評論。
2、分包領(lǐng)導利用周五梳理巡課中發(fā)現的問(wèn)題，形成各級部線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報，周末及時(shí)下發(fā)給每一位老師，督促老師學(xué)習改進(jìn)，讓下一周的教學(xué)有的放矢。
3、班主任針對各科老師反饋的問(wèn)題，利用周末召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，尋求家長(cháng)的幫助，家校聯(lián)手，在線(xiàn)上教學(xué)中充分發(fā)揮家長(cháng)的監督作用。
二存在問(wèn)題：
1、個(gè)別班級學(xué)生仍有缺課現象。部分留守兒童，爺爺奶奶監管不力，對網(wǎng)課仍不夠重視，仍存在遲到、早退現象。除語(yǔ)文數學(xué)以外，上座率偏低，特別是道法、科學(xué)等上大課的時(shí)候，建議班主任配合上課教師做好督促。
2、低中年級的老師推送課件的多。老師們要始終關(guān)注直播情況，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提升學(xué)生注意力。
3、老師布置作業(yè)的形式還是有些單一，評價(jià)缺乏激勵性，個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交不及時(shí)，需要老師反復提醒。
4、個(gè)別教師上課時(shí)間觀(guān)念不強，有拖堂、加課等情形。
三應對策略和建議：
1、精簡(jiǎn)教學(xué)內容：制定課時(shí)核心目標，細化二十分鐘課堂構架，教學(xué)資源二次篩選完善，依據目標指導學(xué)習過(guò)程，給學(xué)生留有思維空間，確保按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)。
2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導學(xué)生熟悉線(xiàn)上學(xué)習和操作流程，有效組織課堂教學(xué)，增強師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和方法，多元評價(jià)學(xué)習效果，確保線(xiàn)上教學(xué)的有序有效開(kāi)展。
3、精心設計作業(yè)：圍繞課時(shí)目標設計書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時(shí)左右完成，及時(shí)批改反饋，指導二次修改，鞏固并夯實(shí)基礎知識，可依據學(xué)情設計可操作性強的作業(yè)。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報13
一整體優(yōu)點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲辈ベ|(zhì)量有效提升
本周教師在上課中已經(jīng)熟練應用課件、視頻等，輔助課堂教學(xué)，直播質(zhì)量明顯提升。應用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。
�。ǘ┏孔x任務(wù)目標明確
每位老師都能按照線(xiàn)上課程表，每天8：20準時(shí)組織學(xué)生晨讀，并在課前明確任務(wù)，課中檢查反饋。語(yǔ)文科目還開(kāi)設了早讀課，同時(shí)班主任做好考勤工作，對不能及時(shí)參加晨讀的學(xué)生，做好線(xiàn)下督促。比較好的班級有五一班、五四班、英語(yǔ)學(xué)科等。
�。ㄈ┥险n效率顯著(zhù)提高
五級部的班主任xxx、xxx、xxx、xxx這四位老師高度重視上課的效率，每天巡查調研各科教師上課情況，保證每科的上課時(shí)間點(diǎn)都銜接的科學(xué)有效，并對各班級中發(fā)現的問(wèn)題和代課老師們積極交流，不斷改進(jìn)老師們的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)增強。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置操作簡(jiǎn)便
本周作業(yè)布置主要采用企業(yè)微信班小二發(fā)布，學(xué)生在線(xiàn)容易提交，系統統計精細全面，老師們便于批改、反饋，利于及時(shí)獎勵，頒發(fā)獎狀。
�。ㄎ澹┰u價(jià)機制維度多元
及時(shí)的針對學(xué)生的課前預習、課堂表現、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習態(tài)度上去評價(jià)，及時(shí)做出表?yè)P，并頒發(fā)獎狀、獎勵小紅花、評選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)習小組等形式來(lái)激發(fā)帶動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性。評價(jià)及時(shí)的老師們有xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。
�。┘倚Ｂ�(lián)系溝通及時(shí)
各科老師們對班級學(xué)生情況主動(dòng)交流，發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)召開(kāi)班會(huì )，班主任并每周召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，積極進(jìn)行有效的家校溝通，對學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習中出現的問(wèn)題和家長(cháng)探討，形成了良好的家校共育氛圍。
二不足之處：
1、個(gè)別教師直播課程中，由于資源有限，上課的質(zhì)量有待提高。2、線(xiàn)上學(xué)習不同于真實(shí)班級的多人學(xué)習場(chǎng)景，是學(xué)生獨自面對虛擬的課堂，沒(méi)有來(lái)自同伴的分享和質(zhì)疑，容易厭倦，有效性不如線(xiàn)下教學(xué)，上線(xiàn)情況還有待管理。
三改進(jìn)措施：
建議及時(shí)調整角色定位，做學(xué)生學(xué)習的指導者和對話(huà)者。要針對每個(gè)獨立的學(xué)習個(gè)體，加強個(gè)性化指導，鼓勵他們獨立思考，探索新知；對出現的個(gè)性化問(wèn)題，能及時(shí)指出，直指根源。對于不能及時(shí)上線(xiàn)的學(xué)生要針對到個(gè)人交流談話(huà)，心理疏導，制定有效的學(xué)習評價(jià)措施，如分學(xué)習小組、組內點(diǎn)名打卡，捆綁式評價(jià)與個(gè)人評價(jià)相結合等這樣的方式管理，既增強師生互動(dòng)，又提高學(xué)生自主學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報14
疫情突襲！打亂了新學(xué)期正常上課安排，卻沒(méi)放緩桂溪中學(xué)師生前進(jìn)的步伐。根據南溪區最新防疫要求，結合我校實(shí)際情況，桂溪中學(xué)精心準備早籌謀，最大限度減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)的影響，讓學(xué)生時(shí)刻“狀態(tài)在線(xiàn)”，確保教學(xué)效果“不打折”。
整體統籌，制定方案
桂溪中學(xué)教務(wù)處按照學(xué)校行政會(huì )議工作要求，迅速制定應對舉措，明確線(xiàn)上教學(xué)方案及教學(xué)日程，從班級管理和學(xué)科教學(xué)兩個(gè)方面制訂明確的工作安排，從班主任網(wǎng)上管理班級技巧分享到如何使用軟件開(kāi)展網(wǎng)課、布置批改作業(yè)，切實(shí)保障疫情防控期間教學(xué)工作平穩有序進(jìn)行。
線(xiàn)上教研，共“課”時(shí)艱
為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平，增強課堂活躍度。學(xué)校舉辦線(xiàn)上培訓活動(dòng)。各教研組長(cháng)、班主任和各科教師通力合作，紛紛獻計獻策，認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研究，科學(xué)規劃學(xué)生的'居家學(xué)習內容，完成了指導學(xué)生熟悉平臺操作、上傳學(xué)習資源等工作，做好了一切線(xiàn)上教學(xué)準備。同時(shí)借助家校群，組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)說(shuō)明情況，明確家長(cháng)監督職責，形成家校聯(lián)動(dòng)，合力做好線(xiàn)上教學(xué)工作。
線(xiàn)上教學(xué)，保質(zhì)保量
雖然上課的地點(diǎn)由教室變成了居家，上課形式由面對面變成了“屏對屏”，但不變的是老師們的細致與責任。老師們精心準備線(xiàn)上教學(xué)的內容，教學(xué)環(huán)節與線(xiàn)下課堂并無(wú)二致，線(xiàn)上提問(wèn)、討論、答疑......教師們忙碌在教學(xué)一線(xiàn)，提醒學(xué)生認真學(xué)習。每節課結束后，班主任還要跟蹤察看學(xué)生聽(tīng)課時(shí)長(cháng)、聽(tīng)課筆記，統計學(xué)生聽(tīng)課效率，分析學(xué)生完成作業(yè)的情況……通過(guò)一系列細致入微的教學(xué)做法，保證學(xué)生高效率地完成各學(xué)科學(xué)習任務(wù)。一節節充滿(mǎn)溫度的網(wǎng)課，蘊含著(zhù)桂中全體教師育人的初心。
線(xiàn)上教學(xué)齊努力，共“課”時(shí)艱向未來(lái)！“停課不停學(xué)”，我們一直在線(xiàn)，讓我們共同攜手，戰勝疫情，早日重逢在彌漫書(shū)聲瑯瑯的校園！
線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報15
1、及時(shí)反思共促成長(cháng)
及時(shí)反思，方可行穩致遠。本周來(lái)我們四年級級部不定期召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作調度分析會(huì )，通報線(xiàn)上教學(xué)巡查工作情況，分析解決問(wèn)題的困惑。會(huì )上老師們也暢所欲言，交流工作中的`收獲，分享成功的經(jīng)驗，通過(guò)老師們相互學(xué)習。相互幫助，提高看法，獻良策，更好的進(jìn)行教學(xué)而努力。xxx老師提議布置作業(yè)用班小二對作業(yè)進(jìn)行多元評價(jià)，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的積極性。
2、家校共建攜手共進(jìn)
本周四年級級部召開(kāi)了“停課不停學(xué)成長(cháng)不停歇”線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，反饋一周來(lái)家長(cháng)及學(xué)生好的做法，存在的`問(wèn)題及改進(jìn)建議，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，疫情防控以及安全教育規范好學(xué)生的行為，與家長(cháng)深入溝通交流，希望家長(cháng)朋友理解支持配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。
3、線(xiàn)上教學(xué)漸入佳境
晨讀時(shí)間學(xué)習任務(wù)明確，學(xué)習方式多樣，如自由讀、提生背、開(kāi)火車(chē)。課前老師們精心備課，群策群力，資源共享，精心打磨課件，課中重難點(diǎn)強調，通過(guò)師生互動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習情況。課堂總結采用思維導圖式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點(diǎn)，比如利用游覽線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、知識塊等，脈絡(luò )更加清晰，更利于學(xué)生掌握知識點(diǎn)，加深記憶。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老師上早讀時(shí)使用會(huì )議模式，通過(guò)視頻實(shí)時(shí)觀(guān)看學(xué)生并督促學(xué)生認真讀書(shū)；xxx、xxx、xxx老師能利用視頻直播和課件播放的形式進(jìn)行講課，挺高了課堂效果。xxx、xxx老師總結的思維導圖，脈絡(luò )更加清晰。
4、作業(yè)教學(xué)查缺補漏
學(xué)習完線(xiàn)上學(xué)習的內容后，老師們會(huì )根據教學(xué)內容布置當日作業(yè)，利用手機或制作課件等途徑進(jìn)行講解、批改作業(yè)，再根據學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專(zhuān)項講解，及時(shí)反饋，表彰形式多種多樣，夯實(shí)學(xué)生基礎。xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影，xxx、xxx、xxx老師把作業(yè)制作成課件上好作業(yè)講解課；xxx、xxx老師布置作業(yè)、反饋作業(yè)及時(shí)，并用小獎狀的形式積極獎勵學(xué)生，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、互動(dòng)環(huán)節明顯不足
線(xiàn)上教學(xué)中，互動(dòng)問(wèn)題一直是需努力解決的，老師采取提問(wèn)、答題互動(dòng)等方式，但依然不盡如意。
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