小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報

　　在學(xué)習、工作生活中，簡(jiǎn)報對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報具有一般報紙的新聞特點(diǎn)，特別是要求有很強的時(shí)效性。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家收集的小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報1

　　為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”居家生活主流，滏園小學(xué)老師們也在緊鑼密鼓地進(jìn)行著(zhù)網(wǎng)上授課。全體領(lǐng)導班子按分管年級深入線(xiàn)上直播課堂，通過(guò)“走班抽查，線(xiàn)上聽(tīng)課”進(jìn)行全學(xué)段全學(xué)科的巡課。

　　1．分包領(lǐng)導檢查每天在線(xiàn)上巡課發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀律，對于語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科好的做法在全校進(jìn)行推廣，指導音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)等綜合學(xué)科根據學(xué)科特點(diǎn)，利用國家教育平臺資源對學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。

　　2．分包領(lǐng)導利用周五梳理巡課中發(fā)現的問(wèn)題，形成各年級線(xiàn)上教學(xué)總結，周末及時(shí)下發(fā)給每一位老師，督促老師學(xué)習改進(jìn)，讓下一周的教學(xué)有的放矢。

　　3．班主任針對各科老師反饋的問(wèn)題，利用周一班會(huì )時(shí)間，尋求家長(cháng)的.幫助，家校聯(lián)手，在線(xiàn)上教學(xué)中充分發(fā)揮家長(cháng)的監督作用。

　　特殊時(shí)期，授課方式有所改變，不變的是滏園小學(xué)全體教師的初心，群策群力，共克時(shí)堅。疫情面前我們臨危不懼；學(xué)習面前我們奮勇?tīng)幭�；愿滏園學(xué)子們臉上永遠洋溢著(zhù)燦爛的笑容，愿疫情早日結束，我們校園再相見(jiàn)！

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報2

　　一、存在的優(yōu)點(diǎn)

　　1、多數班級開(kāi)設了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時(shí)間以視頻連麥、快速會(huì )議的形式隨時(shí)調控、指導學(xué)生的朗讀和背誦情況。

　　2、課前準備較為充分。各班主任xx月xx日下午就把線(xiàn)上教學(xué)課程表推送到班級群里，師生做好了準備，教師按照作息時(shí)間和課程表科目認真組織教學(xué)。每天有課的老師，課前不僅及時(shí)更新軟件，熟悉直播器材的使用，還提前在班級群里下好學(xué)習內容通知，再次提醒學(xué)生、家長(cháng)做好上課的準備。各個(gè)學(xué)科教研組在前一天的教研視頻會(huì )議中確定好授課內容、設計導學(xué)案、研究作業(yè)設計，并要求了各位老師提前直播進(jìn)行前一天上課情況總結、作業(yè)批改點(diǎn)評、課前預習等工作。

　　3、上課過(guò)程機動(dòng)靈活，追求效果。從課堂教學(xué)直播上來(lái)看，學(xué)生和老師對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的.使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進(jìn)播放現成錄像課的授課方式，在直播系統中與學(xué)生互動(dòng)：現場(chǎng)提問(wèn)-指名回答-線(xiàn)上作答等形式極大地調動(dòng)了學(xué)生的注意力和學(xué)習任務(wù)達成度。上課中適時(shí)進(jìn)行答疑，并能及時(shí)進(jìn)行交流互動(dòng)，體現了教學(xué)的“實(shí)、細、精”。

　　4、各科老師對學(xué)生作業(yè)批閱、反饋及時(shí)。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè)，還認真批改、反饋了作業(yè)完成情況，不少老師每晚都忙到了10點(diǎn)多，著(zhù)實(shí)令人敬佩！

　　二、存在問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的上課在線(xiàn)率有待提高，個(gè)別班級學(xué)生上線(xiàn)聽(tīng)課缺勤率較高。

　　2、學(xué)生上課參與度不高，低年級老師的直播課堂，在放教學(xué)視頻中可以適當地暫停，和孩子們增加互動(dòng)，這樣避免低年級孩子長(cháng)時(shí)間看電腦時(shí)的疲憊感。

　　3、學(xué)生在直播時(shí)亂評論現象較多，已告知老師在直播時(shí)認真組織，多提醒學(xué)生，并建議關(guān)閉評論功能。學(xué)生上課期間亂發(fā)言的較多，需加強管理。

　　三、建議：

　　1、老師們再進(jìn)一步規范好早讀、晨誦、午寫(xiě)、暮吟時(shí)間的安排，科學(xué)布置課外古詩(shī)詞的朗讀背誦、科學(xué)、道法、英語(yǔ)學(xué)科的朗讀背誦。

　　2、上課前對學(xué)生及家長(cháng)提出上課要求，按時(shí)進(jìn)入直播間，在評論區文明發(fā)言。

　　3、提醒家長(cháng)保持孩子們的網(wǎng)絡(luò )暢通，一節課能否順利進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò )質(zhì)量好壞是前提。

　　4、建議老師們每節課都要開(kāi)啟直播回放，確保沒(méi)有及時(shí)上線(xiàn)的孩子都能觀(guān)看課堂。在直播時(shí)選擇安靜、較為封閉的房間進(jìn)行直播。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報3

　　11月24日，突如其來(lái)的疫情，再次打亂了我們原本計劃有序的學(xué)習和生活，課堂教學(xué)再次轉為線(xiàn)上形式。為實(shí)現云端課堂平穩、有序、高質(zhì)的進(jìn)行，郾城區龍湖學(xué)校精心謀劃、周密部署，認真制定課程計劃及備課要求，保障教育教學(xué)有序、高效的實(shí)施。

　　為全面了解各學(xué)科老師“線(xiàn)上”教學(xué)效果和學(xué)生“線(xiàn)上”學(xué)習情況，確保教學(xué)效果，龍湖學(xué)校成立了以王永勤校長(cháng)為組長(cháng)，楊四楊副校長(cháng)、教導處李夏衍主任和教導處李樂(lè )永主任為組員的“線(xiàn)上”巡課小組，并制定了線(xiàn)上巡課工作方案，明確責任分工、細化工作要求、制定巡課安排表，做好巡課記錄，旨在有效指導教師優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)方式、合理把握教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)反饋線(xiàn)上教學(xué)工作中存在的`問(wèn)題，確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。

　　巡課中，線(xiàn)上巡課人員隨機進(jìn)入直播間，檢查教師是否準時(shí)上課，是否落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)，是否做到精講精練；是否注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生參與積極性，是否與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)。巡課人員本著(zhù)認真負責的態(tài)度，認真記錄，發(fā)現亮點(diǎn)，及時(shí)肯定鼓勵，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋整改。

　　在巡課過(guò)程中，巡課人員發(fā)現各位老師們準備充分，直播順暢，堅持課前試講，學(xué)生連麥；上課空間獨立安靜、網(wǎng)絡(luò )順暢，環(huán)境清潔，及時(shí)選取與反饋信息；預習指導，規范書(shū)寫(xiě)，并時(shí)刻提醒著(zhù)坐姿；與學(xué)生連麥時(shí)耐心提示，鼓勵學(xué)生勇敢回答問(wèn)題；利用微信、釘釘等，分層布置作業(yè)。

　　王永勤校長(cháng)表示：線(xiàn)上教學(xué)雖然為我們教學(xué)工作的開(kāi)展造成一定難度，但是只要我們全體教師腳踏實(shí)地，步步前行，必能登頂！龍湖學(xué)校全體教師本著(zhù)不忘初心，牢記使命的宗旨，將繼續堅持五育并舉，落實(shí)“雙減”，落實(shí)教育方針，踐行教師“離校不離教，學(xué)生停課不停學(xué)”的宗旨，發(fā)揮教育工作者的能量，借助線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì )，為復課打好堅實(shí)的基礎，助力學(xué)生健康成長(cháng)，辦人民滿(mǎn)意的教育。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報4

　　秋風(fēng)瑟瑟天微涼，線(xiàn)上教學(xué)火如荼。9月1日本應是師生重返校園的日子，因疫情原因，課堂教學(xué)再次轉為線(xiàn)上形式。為實(shí)現云端課堂平穩、有序、高質(zhì)的進(jìn)行，逸夫小學(xué)的教師們積極應對、主動(dòng)求變，以全新的直播授課方式與學(xué)生們相約線(xiàn)上課堂。

　　開(kāi)學(xué)第一天，逸夫小學(xué)領(lǐng)導班子在于光皓校長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)啟了“線(xiàn)上巡課”常態(tài)護航模式，對教育教學(xué)進(jìn)行精準督導。新學(xué)期的第一天，開(kāi)學(xué)式必不可少，同學(xué)們端坐在電腦旁，認真聆聽(tīng)校長(cháng)的新學(xué)期寄語(yǔ)。8:20，伴隨著(zhù)熟悉的上課鈴聲，各班第一節課準時(shí)開(kāi)始。老師們對新學(xué)期的學(xué)習習慣、學(xué)習方法提出指導建議……一年級的老師們則是先讓孩子進(jìn)行了自我介紹，讓大家相互了解，然后對線(xiàn)上學(xué)習這種新樣態(tài)和學(xué)生講解了如何學(xué)會(huì )開(kāi)麥發(fā)言，如何認真傾聽(tīng)，如何有序表達。第三節是科任直播教學(xué)，老師們精心準備，課件制作精美，語(yǔ)言精準且與學(xué)生親切互動(dòng)，孩子們認真傾聽(tīng)，感受著(zhù)云端別樣的`科任課。

　　巡課結束后，領(lǐng)導班子及時(shí)進(jìn)行匯總，結合南崗區教育局線(xiàn)上教學(xué)工作要求，紛紛交流了巡課中發(fā)現的亮點(diǎn)，對有待提高之處提出下一步跟進(jìn)措施。于光皓校長(cháng)認為教師們第一天的線(xiàn)上教學(xué)是精心準備、精致呈現、精彩互動(dòng)的，肯定了老師們背后付出的辛苦，對點(diǎn)滴細節進(jìn)一步規范。隨后，王維維副校長(cháng)將匯總意見(jiàn)發(fā)到學(xué)校微信群中，敦促大家共勉共進(jìn)。

　　常態(tài)化的疫情防控之下已悄然發(fā)生了一場(chǎng)“學(xué)習革命”，線(xiàn)上教學(xué)改變了課堂教學(xué)的模式，不變的是教育人“俯首甘為孺子�！钡木礃I(yè)精神；線(xiàn)上巡課改變的是教學(xué)管理方式，不變的是教育人“積跬步以至千里”的教風(fēng)。逸夫小學(xué)將持續做好日常線(xiàn)上巡課工作，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)模式，筑牢線(xiàn)上教學(xué)生命線(xiàn)。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報5

　　轉眼之間三周的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)結束，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)效性，特對第三周教學(xué)工作進(jìn)行總結。

　　亮點(diǎn)：

　　一、線(xiàn)上集備，共享智慧

　　教師們都積極落實(shí)線(xiàn)上教育教研工作，每次備課各位教師針對線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題集思廣益、相互啟發(fā)，建言獻策，互相取長(cháng)補短，優(yōu)質(zhì)資源共享和共識，有效地推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　二、注重作業(yè)教學(xué)，科學(xué)布置作業(yè)

　　學(xué)科教師堅持每天布置適量作業(yè)，反饋及時(shí)，輔導針對性強。表現突出的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老師。

　　三、掌握情況，跟蹤監督

　　班主任老師與科任老師及時(shí)溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習時(shí)長(cháng)，通過(guò)查閱作業(yè)了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過(guò)周清測試作業(yè)了解學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)與學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行溝通，跟蹤監督學(xué)習情況，進(jìn)行正確引導。

　　建議：

　　1、組內教研要做實(shí)做細，提升集體備課的`針對性和有效性，確保備課的質(zhì)量。

　　2、作業(yè)要做到精準訓練，量少題精，利用好學(xué)生手里現有資料，布置好分層作業(yè)。作業(yè)批改要精細，及時(shí)反饋，批改要有痕跡，對于學(xué)生個(gè)別不會(huì )題可以語(yǔ)音點(diǎn)撥。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報6

　　為確保學(xué)校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量，不斷完善線(xiàn)上教學(xué)監督與管理，強化線(xiàn)上課堂教學(xué)效果，育德路小學(xué)分包年級領(lǐng)導持續進(jìn)行“線(xiàn)上巡課”的活動(dòng)，深入各學(xué)科、各班進(jìn)行線(xiàn)上查看，實(shí)現線(xiàn)上巡課全覆蓋。

　　巡課主要從學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)參與度、教師授課形式和課堂教學(xué)效果、作業(yè)布置和批閱反饋情況等方面進(jìn)行巡課。

　　在線(xiàn)上巡課過(guò)程中，發(fā)現個(gè)別學(xué)生存在遲到、早退，手機在線(xiàn)人不在線(xiàn)，學(xué)習不專(zhuān)心，作業(yè)不能全面提交等現象。針對存在問(wèn)題，教導處進(jìn)行線(xiàn)上會(huì )議，提出具體要求：線(xiàn)上教學(xué)，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)；利用好智慧平臺資源的同時(shí)，老師也要充分備課，講解重難點(diǎn)，保證課堂質(zhì)量；嚴格控制作業(yè)量，全批全改，并及時(shí)糾正；針對遲到或不完成作業(yè)的.學(xué)生，做好家校溝通，借助家長(cháng)的力量督促孩子完成學(xué)習任務(wù)。

　　別樣課堂，同樣精彩。育德路小學(xué)的全體師生將用自己的行動(dòng)為疫情防控貢獻出自己的一份力量。相信疫情的陰霾終將散去，孩子們定會(huì )沐浴在這春日的陽(yáng)光中，茁壯成長(cháng)。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報7

　　一發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)

　　1、研討切磋力求高效

　　四個(gè)班統一開(kāi)會(huì )，梳理一周教學(xué)中出現的問(wèn)題，統一課件召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；語(yǔ)文、數學(xué)都能統一教學(xué)進(jìn)度：商討確定教學(xué)內容，突破重難點(diǎn)的方法，引導學(xué)生在自主合作學(xué)習中，完成教學(xué)目標！共同探討作業(yè)的布置，以及批改作業(yè)的技巧�？傊�，六年級的所有老師都能夠形成合力，團結一致，力爭把教學(xué)質(zhì)量提升上去。

　　2、落實(shí)常規真抓巧干

　　四位語(yǔ)文老師都能在早上7：00就用企業(yè)微信會(huì )議模式組織學(xué)生晨讀；英語(yǔ)老師徐其愛(ài)為了更好的監督學(xué)生晨讀，把四個(gè)班的大課分成小班來(lái)上，并且每次打破砂鍋問(wèn)到底的形式追蹤沒(méi)有上課的同學(xué)，這種認真、嚴謹、較真的態(tài)度感染著(zhù)每一位六年級的同胞；xxx老師更是用小組捆綁式評價(jià)來(lái)抓學(xué)生的出勤率；xxx老師每天變著(zhù)法兒地給學(xué)生發(fā)獎狀，激勵學(xué)生完成作業(yè)每一位；老師都能提前10分鐘進(jìn)入課堂，并且前一天下發(fā)教學(xué)內容，讓學(xué)生有的放矢地學(xué)習。

　　3、無(wú)私奉獻狠抓質(zhì)量

　　六年級的老師可以說(shuō)把一天學(xué)生能學(xué)習的時(shí)間都抓住了，而且目標明確：早讀任務(wù)、早自習內容、午誦任務(wù)、閱讀目標，甚至晚間閱讀都能跟蹤指導，每一項學(xué)習任務(wù)都有檢查，有反饋！每天的教學(xué)目標都要落實(shí)到位！xxx、xxx兩位老師更是放棄自己休息的時(shí)間，利用中午給學(xué)生講解試卷，作業(yè)糾錯。xxx、xxx兩位青年教師每天也是在群里找孩子們背誦。

　　二不足和建議

　　2、教師時(shí)間觀(guān)念不強，拖堂現象嚴重，建議能合理設計教學(xué)內容，把一節課的.時(shí)間最好控制在40分鐘左右。

　　3、道法、科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)生的出勤率比上一周有所下降，建議班主任能在上課期間給予教育和警示。

　　4、學(xué)生上交作業(yè)的積極性不高，要老師多次催繳才能勉強上交，而且上交的質(zhì)量有待于提高，如果老師能采取形式多樣的激勵手段，效果是否能好一些？

　　5、本周語(yǔ)文多進(jìn)入復習階段，作業(yè)的布置建議要背誦、實(shí)踐和書(shū)寫(xiě)相結合，提高作業(yè)的實(shí)效性。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報8

　　守方寸小屏，傾偌大用心。特殊時(shí)期，特殊的學(xué)習方式，哪怕是在方寸屏幕之前，也要傾盡全力確保課堂的高效，這就是實(shí)小人的教學(xué)精神。

　　為扎實(shí)推進(jìn)疫情期間線(xiàn)上教學(xué)的有序開(kāi)展，保證在線(xiàn)學(xué)習與線(xiàn)下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效，三門(mén)峽市實(shí)驗小學(xué)自接到網(wǎng)課通知后立即成立了線(xiàn)上教學(xué)巡課工作小組，建立線(xiàn)上巡課制度，深入班級開(kāi)展線(xiàn)上巡課，有效地實(shí)現了對教學(xué)質(zhì)量的“云護航”。

　　周密部署，精準把控

　　學(xué)校高度重視線(xiàn)上教學(xué)工作，陳媛校長(cháng)帶領(lǐng)班子成員及各科室主任細化線(xiàn)上教學(xué)工作，從排課、巡課、反饋等方面層層推進(jìn)。學(xué)校從教學(xué)管理層面把方向、定制度、抓常規、促提升，成立了線(xiàn)上巡課小組，確保巡課“不落一節，不落一人”，實(shí)現對52個(gè)班級巡課全覆蓋。

　　課課五巡，全面覆蓋

　　線(xiàn)上巡課共分為六個(gè)小組，每組成員兩人，所有巡課組均要做到每日五巡：一巡教師上下課時(shí)間是否準時(shí)；二巡教師網(wǎng)絡(luò )授課質(zhì)量；三巡課堂互動(dòng)與實(shí)效；四巡作業(yè)設計與批改；五巡學(xué)生出勤率。他們每節課都會(huì )深入自己所在的年級，認真檢查教師是否準時(shí)上課，是否保證上課質(zhì)量，是否做到精神飽滿(mǎn)、儀態(tài)端莊；是否調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

　　每日反饋，互促成長(cháng)

　　巡課小組本著(zhù)認真負責的態(tài)度，認真記錄每日巡查情況，發(fā)現亮點(diǎn)，及時(shí)肯定鼓勵，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，每日進(jìn)行一次線(xiàn)上教學(xué)總結，并將總結反饋到學(xué)校微信群內，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)跟進(jìn)，督促盡快整改到位，促使老師們不斷追求高效、高質(zhì)的`云端教學(xué)。除此之外巡課組成員對教學(xué)設備使用困難的老師提供技術(shù)指導和幫助。

　　巡課小組日反饋，教務(wù)處周總結，在多重的保障下，實(shí)小的線(xiàn)上課堂有質(zhì)量、有溫度。線(xiàn)上課堂中老師們通過(guò)精美的課件、細化的課堂教學(xué)內容、親切的聲音、生動(dòng)有趣的互動(dòng)環(huán)節，將教學(xué)內容傾囊相授；學(xué)生們在評論區或者是和教師連麥反饋學(xué)習成果、他們學(xué)得專(zhuān)注認真，聽(tīng)得興趣盎然。

　　疫情之下，實(shí)驗小學(xué)的教師將繼續用行動(dòng)詮釋責任與擔當，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)模式，全力保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，不斷加強自身學(xué)習，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)水平，讓“云端”教學(xué)更高效。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報9

　　為進(jìn)一步配合好全市的防疫工作，全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”，我們的教學(xué)再次轉為線(xiàn)上課堂。張莊橋實(shí)驗小學(xué)的教師們運用企業(yè)微信、釘釘平臺網(wǎng)上授課，學(xué)生們也在老師的陪伴和幫助下迅速進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。

　　與此同時(shí)，為了及時(shí)了解、指導、督促線(xiàn)上教學(xué)，反饋、總結線(xiàn)上教學(xué)存在的問(wèn)題和經(jīng)驗，張莊橋實(shí)驗小學(xué)成立了線(xiàn)上巡課小組，針對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)規范進(jìn)行檢查。各年級分包主任每天按時(shí)進(jìn)入線(xiàn)上課堂，檢查授課教師是否提前候課，檢查授課教師是否備課充分，檢查課堂師生互動(dòng)情況，檢查學(xué)生上課的認真度。課后，巡課領(lǐng)導會(huì )及時(shí)反饋在學(xué)校管理群，方便下一步的教學(xué)指導。

　　通過(guò)一周多的`在線(xiàn)巡課，我們能感受到每位老師在自己的崗位上盡職盡責，用自己的行動(dòng)和愛(ài)心澆灌著(zhù)幼苗的成長(cháng)。張莊橋實(shí)驗小學(xué)的全體教師將以最好的狀態(tài)上好每一節課，助力學(xué)生居家優(yōu)學(xué)，全面成長(cháng)！

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報10

　　一、存在的優(yōu)點(diǎn)：

　　1、課前準備充分。

　�。�1）班主任安排好每天的線(xiàn)上課程表，提前把學(xué)習內容推送到班級群。

　�。�2）各科老師們都下載了相應的授課資源，適時(shí)推送給學(xué)生，如四年級科學(xué)在沒(méi)有現成課程資源的情況下，xxx學(xué)老師提前做好課件，進(jìn)行視頻錄制，確保學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習效果；每天14：10-14：30的`書(shū)法閱讀課，xxx老師會(huì )提前做好課件，然后用直播的方式給孩子們授課。

　　2、各班級的晨讀課都有老師監管，老師們隨時(shí)監控學(xué)生的早讀情況，對于不及時(shí)上線(xiàn)早讀的學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，如xxx、xxx、xxx、xxx老師。

　　3、每位教師都能做好線(xiàn)上學(xué)習和作業(yè)提交人數統計，及時(shí)反饋，及時(shí)跟蹤，及時(shí)落實(shí)，確保人人參與線(xiàn)上學(xué)習。

　　4、老師們精心設計作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)及時(shí)批閱和反饋。xxx、xxx兩位老師由于帶雙班數學(xué)，有時(shí)作業(yè)批閱到晚上10點(diǎn)多。

　　5、積極交流，分享經(jīng)驗。老師們在使用企業(yè)微信進(jìn)行上課直播或快速會(huì )議時(shí)，出現的問(wèn)題能及時(shí)相互交流，共同解決。在這方面年輕教師xxx老師做的比較到位，無(wú)論是白天還是晚上只要是有問(wèn)題求助，張海東總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進(jìn)行視頻指導，直到問(wèn)題解決。

　　二、存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的上線(xiàn)率有待提高，個(gè)別班級學(xué)生上線(xiàn)聽(tīng)課缺勤率較高。

　　2、學(xué)生上課參與度不高，老師的直播課堂學(xué)生聽(tīng)課不認真。

　　3、個(gè)別教師不使用普通話(huà)教學(xué)，學(xué)生在直播時(shí)亂說(shuō)話(huà)現象較多，以及身邊環(huán)境吵鬧。

　　三、建議

　　1、教師提前5一10分鐘候課，按時(shí)上課，講課使用普通話(huà)教學(xué)。

　　2、科任教師及時(shí)和班主任溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況。

　　3、為保證學(xué)生課堂聽(tīng)課效果，及時(shí)提醒學(xué)生關(guān)掉話(huà)筒。

　　通過(guò)幾天的線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演”到幕后的“主播”，雖然一時(shí)還不適應，但是疫情面前我們敢于大膽嘗試，讓我們攜起手來(lái)“疫”路同行，一路成長(cháng)！

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報11

　　停課不停學(xué)，為保障師生的健康安全，確保學(xué)生防控在家能夠開(kāi)展實(shí)效地學(xué)習活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導每日進(jìn)入班級群進(jìn)行巡課，適時(shí)組織各學(xué)科開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教研活動(dòng)，共同交流分享各種優(yōu)質(zhì)的教育資源，為線(xiàn)上學(xué)習指導做充足地準備。教師積極開(kāi)展網(wǎng)上研討，落實(shí)學(xué)校提出的方案，引導學(xué)生防控在家能夠學(xué)有目標、學(xué)有收獲、學(xué)有長(cháng)進(jìn)。

　　線(xiàn)上巡課

　　學(xué)習方式從線(xiàn)下轉為線(xiàn)上的第一周，忙碌且充實(shí)。為規范學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)行為及教師工作秩序，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)、高效課堂進(jìn)程，真實(shí)了解每一位教師線(xiàn)上課堂教學(xué)情況，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決線(xiàn)上教學(xué)的疑難問(wèn)題，確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的均衡性，和平小學(xué)秉承“巡課護航線(xiàn)上增效”的宗旨，進(jìn)行線(xiàn)上巡課，指導每一位教師盡快進(jìn)入線(xiàn)上教學(xué)的'最佳狀態(tài)。

　　語(yǔ)文教研

　　語(yǔ)文教師們從如何提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量、網(wǎng)課中遇到的問(wèn)題與建議等方面進(jìn)行了分析、討論。

　　教師們各抒己見(jiàn)，大家一致認為在線(xiàn)教學(xué)時(shí)一定要精心備課，選擇恰當的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，少講、精講，針對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行有效的點(diǎn)撥，所以我們要合理安排授課內容。在設計作業(yè)方面力爭做到精益求精，布置作業(yè)要科學(xué)合理。

　　關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)的建議，采取課前點(diǎn)名、師生互動(dòng)、跟蹤學(xué)生提交作業(yè)的形式來(lái)確保學(xué)生的學(xué)習效果。課堂上一定要給予學(xué)生思考、讀書(shū)、圈畫(huà)、交流的機會(huì )，以保證線(xiàn)上教學(xué)學(xué)習目標達成的最大化。教師們取長(cháng)補短，相互借鑒，收獲頗豐。

　　數學(xué)教研

　　數學(xué)教研組首先針對近幾天教師線(xiàn)上課堂教學(xué)情況進(jìn)行總結，然后讓老師們談?wù)劸�(xiàn)上教學(xué)中還存在哪些困惑？老師們各抒己見(jiàn)，一起商討了解決的辦法。接著(zhù)由李洋老師對釘釘在線(xiàn)課堂的使用進(jìn)行經(jīng)驗分享，并為大家講授了一些具體的可操作性的方法。最后又對老師們的線(xiàn)上教學(xué)提出了一些具體的要求。

　　英語(yǔ)教研

　　英語(yǔ)教研活動(dòng)以“線(xiàn)上教學(xué)，提質(zhì)增效”為主題，對近幾天線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行總結，針對線(xiàn)上教學(xué)存在的一些問(wèn)題，全體英語(yǔ)教師群策群力，各自分享了線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗方法。

　　1.靈活使用釘釘群，騰訊會(huì )議等軟件。

　　2.利用微信公眾號資源，國家基礎教育平臺等網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，作為英語(yǔ)教師線(xiàn)上教學(xué)輔助手段。

　　3.基于新課標，英語(yǔ)教師更應側重線(xiàn)上教學(xué)的“教學(xué)評一體化”。及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。

　　道德與法治教研

　　道德與法治學(xué)科組通過(guò)教研，交流并總結了線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗。老師們結合課例實(shí)際操作，科學(xué)設計活動(dòng)任務(wù)，引導學(xué)生深入地思考與探究，培養自主學(xué)習能力，進(jìn)一步突出核心素養導向，將學(xué)科新理念、新方法落實(shí)到課堂教學(xué)中去。從學(xué)習中明智，從實(shí)踐中提升。

　　科學(xué)教研

　　科學(xué)組的教師們以線(xiàn)上教學(xué)展開(kāi)交流研討、梳理發(fā)現，進(jìn)而培養學(xué)生的科學(xué)觀(guān)念及嚴謹的科學(xué)思維能力，落實(shí)科學(xué)學(xué)科核心素養。線(xiàn)上課程雖然有局限性，但同時(shí)也有一定的優(yōu)勢，我們可以讓學(xué)生在家利用盡可能使用的資源，多多動(dòng)手操練。在教研中分享線(xiàn)上教學(xué)信息技術(shù)，讓科學(xué)與科技同進(jìn)課堂。

　　音體美教研

　　音體美學(xué)科組老師們積極進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)研討，互學(xué)互鑒，共享教學(xué)資源，讓孩子們在這段特殊的時(shí)光里，用音符、色彩、汗水，傳遞出溫暖、自信的力量。同時(shí)我們在使用釘釘教學(xué)時(shí)，也存在一些問(wèn)題，例如，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在彈幕上反饋的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答等。線(xiàn)上教學(xué)需要每位教師在已有的經(jīng)驗的基礎上不斷進(jìn)行優(yōu)化，從而實(shí)現線(xiàn)上教學(xué)最佳效果。

　　學(xué)生停課不停學(xué)，教師停課不停教、不停研，通過(guò)線(xiàn)上教研活動(dòng)，各年級教研組教師之間充分進(jìn)行經(jīng)驗交流，做到了線(xiàn)上教研活動(dòng)內容實(shí)、形式新、實(shí)效好、針對性強，最大程度地保證線(xiàn)上教學(xué)效果。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報12

　　為提高云端課堂教學(xué)質(zhì)量，強化線(xiàn)上教育教學(xué)管理，全面了解教師教學(xué)效果和學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習情況，確保線(xiàn)上課堂扎實(shí)、有序推進(jìn)，網(wǎng)課伊始，邢臺市隆堯縣第二實(shí)驗小學(xué)開(kāi)啟了“線(xiàn)上巡課”模式，為線(xiàn)上教學(xué)高效開(kāi)展保駕護航。

　　為進(jìn)一步加強線(xiàn)上教學(xué)工作的指導和督導檢查，該校成立了線(xiàn)上教學(xué)巡課小組，由張曉輝校長(cháng)任組長(cháng)，小組成員深入各班云課堂，從教學(xué)行為，師生互動(dòng)、教學(xué)效果、課堂生成、線(xiàn)上作業(yè)講評等多個(gè)維度進(jìn)行課堂觀(guān)察，對巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)反饋，提出優(yōu)化建議，對教師認真負責的工作態(tài)度給予肯定，發(fā)現典型做法，在全校范圍內進(jìn)行分享學(xué)習。

　　“停課不停教、停課不停學(xué)”。教師充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，依托企業(yè)微信、騰訊會(huì )議、飛書(shū)、釘釘在線(xiàn)課堂等平臺進(jìn)行授課，充分利用國家中小學(xué)智慧平臺提供的.優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面開(kāi)展線(xiàn)上授課、同步答疑等教學(xué)活動(dòng)。從面授課堂到隔屏交流，教師們通過(guò)各種途徑營(yíng)造活躍的課堂氛圍，利用接龍提問(wèn)、搶答，小組比賽、積分獎勵等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂實(shí)效性。通過(guò)每天的優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評，讓同學(xué)們感受到榜樣就在身邊，同時(shí)鼓勵每位學(xué)生見(jiàn)賢思齊，相信自己通過(guò)努力也可以做到！

　　“疫”路同行，“教”無(wú)止境。線(xiàn)上教學(xué)，突破時(shí)空障礙，架起師生教與學(xué)的橋梁，網(wǎng)上巡課，為線(xiàn)上教育教學(xué)高效開(kāi)展提供有力保障。他們將持續做好巡課工作，不斷優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)模式，筑牢線(xiàn)上教學(xué)“生命線(xiàn)”。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報13

　　一發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)

　�。ㄒ唬┘訌娧杏懛答伡�思廣益增效能

　　雖然疫情把我們封閉在家中，卻阻擋不住中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分八個(gè)教研組就線(xiàn)上教學(xué)召開(kāi)每周二次的專(zhuān)題研討活動(dòng)。周日早上他們早早地端坐屏幕前，就研討專(zhuān)題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，老師們邊聽(tīng)邊記，汲取力量，確定教學(xué)目標，探究最佳的教學(xué)方式，相互傳授著(zhù)自己在教學(xué)中的優(yōu)秀做法，在研討中探究最佳的教學(xué)目標和路徑。

　　本周五晚上八點(diǎn)召開(kāi)了由包級部領(lǐng)導參加的級部全體老師線(xiàn)上教學(xué)反饋推進(jìn)會(huì )：表?yè)P優(yōu)秀的做法，激勵老師向優(yōu)秀看齊，指出巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，提出合理的措施建議。并對下一步的做法提出要求。大家紛紛表示，在接下來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)工作中，要抓住課堂教學(xué)的主陣地，評價(jià)促學(xué)，充分發(fā)揮作業(yè)教學(xué)的作用，讓線(xiàn)上教學(xué)真正落到實(shí)處。

　�。ǘ�）巧用軟件輔教學(xué)形式多樣效益高

　　在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位，盡到自己的職責，中心小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。

　　1、借用xx空中課堂和國家中小學(xué)智慧云平臺的便利條件，老師們在每個(gè)工作日都會(huì )按時(shí)組織督促學(xué)生們觀(guān)看空中課堂視頻。但是單純地觀(guān)看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現更加良好的教學(xué)效果，老師們通過(guò)企業(yè)微信直播軟件，根據本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況化身美麗主播在班級群定時(shí)進(jìn)行補充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們的`疑惑得到了更好的解決。

　　2、在作業(yè)教學(xué)中，老師們更都是利用手機直播的形式，老師邊講邊做，學(xué)生在互動(dòng)中改正錯誤，識記知識點(diǎn)。

　　3、英語(yǔ)老師更是巧用班級小助手提醒學(xué)生英語(yǔ)晨讀沒(méi)聽(tīng)清楚的可以在班級作業(yè)里聽(tīng)，老師逐句錄音，強調讓學(xué)生注意發(fā)音，多聽(tīng)多練，熟練后發(fā)送視頻到班級作業(yè)。

　　4、班級群內上報數據大多數班主任都學(xué)會(huì )了利用企業(yè)微信中班小二里面的收集表和接龍，這樣不至于群內覆蓋信息，影響孩子們上課和學(xué)習。

　�。ㄈ�）教學(xué)行為有規范課堂教學(xué)提質(zhì)量

　　1、嚴格按照課程表上課，確保開(kāi)齊開(kāi)全課程。近三周來(lái)，除正常語(yǔ)數英科學(xué)道法課程外，班主任在早8：00準時(shí)進(jìn)行晨讀課；閱讀課、習字課、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )各級部均有涉獵，整體效果不錯。

　　2、教師課前準備充分，課堂互動(dòng)高效，課后反饋及時(shí)。語(yǔ)文、英語(yǔ)、道法、科學(xué)學(xué)科都注重了晨讀的預習、復習效果。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的導學(xué)案設計科學(xué)合理，使用效果好。各科教師都能提前組織學(xué)生上課，并下發(fā)相關(guān)提示，提醒學(xué)生及家長(cháng)注意相關(guān)事項，教師在上課時(shí)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，通過(guò)連麥提問(wèn)等方式積極與學(xué)生互動(dòng)，再賦予學(xué)生正面激勵評價(jià)，極大地調動(dòng)了學(xué)生上網(wǎng)課的注意力和學(xué)習任務(wù)達成度。老師們都能夠精心備課、按時(shí)上課，很好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，精神狀態(tài)很好，真正把每節課當做公開(kāi)課來(lái)講。各科老師對學(xué)生作業(yè)

　　批改、反饋，對未按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)給予提醒，對于作業(yè)中存在共性的問(wèn)題，集中進(jìn)行訂正、反饋。

　　3、適應線(xiàn)上教學(xué)節奏，課堂效率提升。學(xué)生們在課程中能夠認真聽(tīng)講，積極響應老師的教學(xué)，評論區幾乎不再出現與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的留言。

　�。ㄈ�）線(xiàn)上巡課查問(wèn)題分包幫扶勤調度

　　1、分包領(lǐng)導檢查每天在線(xiàn)上巡課發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀律，對于語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科好的做法在全校進(jìn)行推廣，提醒道法、科學(xué)課上學(xué)生注意關(guān)閉評論，或者不要出現與教學(xué)無(wú)關(guān)的評論。

　　2、分包領(lǐng)導利用周五梳理巡課中發(fā)現的問(wèn)題，形成各級部線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報，周末及時(shí)下發(fā)給每一位老師，督促老師學(xué)習改進(jìn)，讓下一周的教學(xué)有的放矢。

　　3、班主任針對各科老師反饋的問(wèn)題，利用周末召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，尋求家長(cháng)的幫助，家校聯(lián)手，在線(xiàn)上教學(xué)中充分發(fā)揮家長(cháng)的監督作用。

　　二存在問(wèn)題：

　　1、個(gè)別班級學(xué)生仍有缺課現象。部分留守兒童，爺爺奶奶監管不力，對網(wǎng)課仍不夠重視，仍存在遲到、早退現象。除語(yǔ)文數學(xué)以外，上座率偏低，特別是道法、科學(xué)等上大課的時(shí)候，建議班主任配合上課教師做好督促。

　　2、低中年級的老師推送課件的多。老師們要始終關(guān)注直播情況，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提升學(xué)生注意力。

　　3、老師布置作業(yè)的形式還是有些單一，評價(jià)缺乏激勵性，個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交不及時(shí)，需要老師反復提醒。

　　4、個(gè)別教師上課時(shí)間觀(guān)念不強，有拖堂、加課等情形。

　　三應對策略和建議：

　　1、精簡(jiǎn)教學(xué)內容：制定課時(shí)核心目標，細化二十分鐘課堂構架，教學(xué)資源二次篩選完善，依據目標指導學(xué)習過(guò)程，給學(xué)生留有思維空間，確保按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)。

　　2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導學(xué)生熟悉線(xiàn)上學(xué)習和操作流程，有效組織課堂教學(xué)，增強師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和方法，多元評價(jià)學(xué)習效果，確保線(xiàn)上教學(xué)的有序有效開(kāi)展。

　　3、精心設計作業(yè)：圍繞課時(shí)目標設計書(shū)面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時(shí)左右完成，及時(shí)批改反饋，指導二次修改，鞏固并夯實(shí)基礎知識，可依據學(xué)情設計可操作性強的作業(yè)。

小學(xué)線(xiàn)上巡課簡(jiǎn)報14

　　為提高云端音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量，確保線(xiàn)上課堂有序推進(jìn)，發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，提升學(xué)生音樂(lè )素養，11月29日下午，北京市大興區小學(xué)音樂(lè )教研員于淑清老師聽(tīng)取北京市大興區龐各莊鎮第二中心小學(xué)姜夢(mèng)琳老師《波斯市場(chǎng)》一課，并參與學(xué)�！笆�四五”音樂(lè )規劃課題研討交流活動(dòng)，對線(xiàn)上音樂(lè )教學(xué)及課題開(kāi)展進(jìn)行全面細致的指導。書(shū)記、校長(cháng)吳少東、教學(xué)干部及藝術(shù)組教師參與活動(dòng)。

　　姜夢(mèng)琳老師的直播課中，利用騰訊會(huì )議軟件，借助希沃白板多元化教學(xué)手段，整合資源，通過(guò)互動(dòng)游戲、聆聽(tīng)、肢體律動(dòng)等多種教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)波斯市場(chǎng)，感受變幻多姿的音樂(lè )風(fēng)格，全曲渾然一體，時(shí)而快，時(shí)而慢，百聽(tīng)不厭。巧妙地設計師生互動(dòng)方式，運用騰訊會(huì )議聊天框功能互動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生小組活動(dòng)，以問(wèn)題搶答、積分獎勵的方式，評選冠軍小組，新穎的師生互動(dòng)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂實(shí)效性。通過(guò)豐富的音樂(lè )元素，感受古典音樂(lè )的魅力，結合課外資源，解決學(xué)習、生活中的問(wèn)題，提升學(xué)生音樂(lè )素養。

　　教研員于老師對本節課給予充分肯定，并對線(xiàn)上音樂(lè )教學(xué)提出專(zhuān)業(yè)化指導意見(jiàn)。于老師強調課堂評價(jià)的重要性，要結合教學(xué)目標設計課堂評價(jià)內容和方式，體現藝術(shù)課標核心素養，通過(guò)評價(jià)促使目標達成。課堂中不僅要帶動(dòng)學(xué)生肢體動(dòng)，更要思維動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。為更好地提高線(xiàn)上課堂實(shí)效性，可課前、課后設計學(xué)習任務(wù)單，使學(xué)習內容相銜接。同時(shí)針對線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )的`卡頓問(wèn)題，給出解決建議，教師可直接運用肢體進(jìn)行示范，大大避免網(wǎng)絡(luò )給線(xiàn)上課堂造成的阻礙。如何利用音樂(lè )課更好的提升學(xué)生核心素養，是音樂(lè )教師需要深入思考的課題。

　　隨后吳校長(cháng)對于老師通過(guò)線(xiàn)上巡課為學(xué)校音樂(lè )教師提出專(zhuān)業(yè)化指導意見(jiàn)表示感謝，讓學(xué)校音樂(lè )教師收獲頗多，為線(xiàn)上教學(xué)的高效開(kāi)展提供保障。學(xué)校教學(xué)干部及授課教師也與于老師進(jìn)行深入溝通，解除線(xiàn)上教學(xué)存在的疑惑。

　　最后教研員于老師與我校音樂(lè )課題組成員通過(guò)本次巡課，進(jìn)行課題的階段性交流總結，為下一步課題的研究指明方向。

　　本次線(xiàn)上巡課活動(dòng)，促使北京市大興區龐各莊鎮第二中心小學(xué)藝術(shù)組教師在今后的線(xiàn)上教學(xué)中多思考、深研究，在新課標的引領(lǐng)下，不斷加強學(xué)習，充分利用現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習興趣及學(xué)習實(shí)效，打造更高效、更精彩的音樂(lè )精品課堂。

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