停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報范文（精選14篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。擬起簡(jiǎn)報來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇1

　　烏云遮不住升起的太陽(yáng)，疫情擋不住學(xué)習的腳步，距離阻隔了師生的交流，線(xiàn)上改不了教育的初心。線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，為了讓老師們更好的運用教育平臺，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)水平，分享優(yōu)秀的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，研究和深挖更多線(xiàn)上教學(xué)的"秘訣"，全力保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，12月初，羅山縣回民小學(xué)分別舉行了語(yǔ)文、數學(xué)線(xiàn)上交流分享活動(dòng)。

　　20xx年12月1日下午3：00，數學(xué)線(xiàn)上交流研討會(huì )如期舉行，會(huì )議由徐燕林主任主持。會(huì )議伊始，徐主任安排了本次活動(dòng)的主要內容，并希望全體數學(xué)組教師能知無(wú)不言，言無(wú)不盡，充分分享交流自己在網(wǎng)課教學(xué)中好的做法和遇到的問(wèn)題，與大家共同交流、探討，共同學(xué)習，共同提高。

　　研討會(huì )上，每位老師都詳細談了自己網(wǎng)課教學(xué)的情況，包括使用的`平臺、如何上網(wǎng)課、批改作業(yè)、突破重難點(diǎn)等方面內容。討論環(huán)節，激烈紛呈，大家各抒己見(jiàn)，不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經(jīng)驗，還共同商討解決了線(xiàn)上教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

　　徐主任對兩周的線(xiàn)上教學(xué)工作落實(shí)情況給予了充分肯定，并對下一步線(xiàn)上教學(xué)工作提出了建議：希望老師們能夠揚長(cháng)避短，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手，摸清底細，克服困難，不放棄每一位學(xué)生，保證線(xiàn)上教學(xué)效果不打折扣。

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇2

　　1月22日下午，迎澤區海邊街小學(xué)全體語(yǔ)文老師隔屏相望，準時(shí)參加語(yǔ)文學(xué)科線(xiàn)上教研活動(dòng)。結合線(xiàn)上教學(xué)情況，三位教研組長(cháng)匯報了一周以來(lái)教學(xué)的進(jìn)度和突出問(wèn)題。本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組長(cháng)戎翠紅老師主持。

　　教研活動(dòng)上，三位教研組長(cháng)匯報教學(xué)情況時(shí)表示，海小語(yǔ)文教師及時(shí)調整心態(tài)和教學(xué)進(jìn)度，靈活調控。課前，精心備課，深入鉆研教學(xué)的重難點(diǎn)，根據學(xué)生實(shí)際情況和線(xiàn)上教學(xué)的特點(diǎn)，注重興趣引路，創(chuàng )設適合各自年齡特征的教學(xué)情景。聯(lián)系生活和當前疫情形式等制作微視頻等教學(xué)資源。而課堂上，注重興趣激發(fā)，連線(xiàn)帶領(lǐng)學(xué)生晨讀，讓學(xué)生在課堂上連麥互動(dòng)與老師同學(xué)交流，提高了學(xué)生課堂參與率。在課堂評價(jià)上，大家采用釘釘評價(jià)、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵手段，正面鼓勵學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習做到自律專(zhuān)注。及時(shí)批改作業(yè)，用優(yōu)秀作業(yè)引路，講練結合，鼓勵學(xué)生完成并訂正作業(yè)。

　　在聽(tīng)取了相關(guān)匯報后，姜水蓮副校長(cháng)也針對線(xiàn)上聽(tīng)課的情況作出反饋，并提出建議。即首先按照教學(xué)進(jìn)度，整體推進(jìn)，講練結合，突出重難點(diǎn)，易錯點(diǎn)教學(xué)，要敢于取舍；二是教師要明確作業(yè)目標，適量、適當布置“有效果的作業(yè)”，避免機械抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)。利用線(xiàn)上優(yōu)勢，教師要繼續探索在“大單元架構”和“項目式學(xué)習”背景下，探究類(lèi)、合作類(lèi)的作業(yè)的新模式，強調在情境中整合，用活動(dòng)驅動(dòng)。關(guān)注學(xué)生本學(xué)期最重要的“素養點(diǎn)”形成的過(guò)程及水平差異，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。

　　同時(shí)，姜水蓮副校長(cháng)強調，要特別關(guān)注學(xué)困生、以及在特殊時(shí)期受到影響的家庭。教師要從學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展的角度綜合考慮，平衡線(xiàn)上學(xué)習和身心健康發(fā)展的關(guān)系。低年級要及時(shí)反饋學(xué)情，向家長(cháng)了解聽(tīng)課情況，指導對家長(cháng)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導，采用分組幫扶，個(gè)別關(guān)注等方法提高線(xiàn)上學(xué)習效率。中年級學(xué)生具備一定的學(xué)習能力，可以分層要求，留足記筆記的'時(shí)間，重在培養習慣。高年級注意總結方法規律，促使學(xué)生形成靈活遷移運用的能力。

　　此外，姜水蓮副校長(cháng)表示，要利用“主題檢測”的契機，學(xué)習實(shí)踐“國測”命題理念，科學(xué)命題。突出在生活情境中學(xué)習，在活動(dòng)中解決生活中的問(wèn)題，體現語(yǔ)文教學(xué)的綜合性和實(shí)踐性。

　　本次教研，海邊街小學(xué)全體語(yǔ)文老師相約線(xiàn)上，感受到了集體研究的力量，大家紛紛表示將舉全力保障學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)中的有效學(xué)習。

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇3

　　為總結線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，濮陽(yáng)市油田第十七中學(xué)初中語(yǔ)文組克服種種困難積極開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)。

　　在初中教務(wù)處的指導下，初中語(yǔ)文組全體教師認真學(xué)習20xx版新課標，積極參與新課標的學(xué)習，把新舊課標進(jìn)行對比，尋找變化，了解新要求，認真開(kāi)展研討，探討如何在課堂上落實(shí)新課標要求，如何能更好地踐行新課標理念，如何提升學(xué)生的核心素養等。新課標的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，老師們紛紛表示要在學(xué)、思、悟、行中不斷感悟和踐行新課標倡導的精神。

　　如何提高線(xiàn)上教學(xué)的效率和質(zhì)量是語(yǔ)文教研的主題。在教研過(guò)程中，各年級老師認真分析線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，結合不同年級學(xué)生特點(diǎn)，準確把握學(xué)情，從備課、授課、課后練習等環(huán)節出發(fā)，積極研討線(xiàn)上教學(xué)的有效方式方法，努力提升學(xué)生學(xué)習積極性和主動(dòng)性，注重語(yǔ)文學(xué)習的啟發(fā)性、計劃性、邏輯性、目的性，并通過(guò)教研活動(dòng)提升教師的教學(xué)能力，有效保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量。

　　教而后思，研而致行。通過(guò)有秩序的語(yǔ)文線(xiàn)上教研活動(dòng)，初中語(yǔ)文組的老師們積累了線(xiàn)上教研的`寶貴經(jīng)驗，為線(xiàn)上語(yǔ)文課質(zhì)量的穩步提升打下堅實(shí)的基礎。在以后的教育教學(xué)工作中，語(yǔ)文組全體教師將繼續追求卓越，砥礪前行，堅持以嚴謹的教學(xué)態(tài)度，精研新課標和課程內容，豐富線(xiàn)上授課形式，持續提升線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展！

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇4

　　教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。新冠疫情的反撲讓師生再一次居家，進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習。雖然教學(xué)模式有所改變，但是秉持“停學(xué)不停課，離校不離教”的教學(xué)原則，七年級語(yǔ)文組打破空間的限制，扎實(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研。

　　網(wǎng)課心得�？偨Y，線(xiàn)上教學(xué)顯本領(lǐng)。胡輝主任帶領(lǐng)大家總結近段時(shí)間網(wǎng)課成果，提出教師上課前要提前備好課，調動(dòng)好自己的情緒，注重分層教學(xué)，讓學(xué)生勞逸結合、由于網(wǎng)課的.空間限制，可以稍側重于閱讀訓練等。

　　線(xiàn)上教研聚智慧，博采眾長(cháng)共成長(cháng)。張宏飛主任給大家分享線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗，提供線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)指導，完善線(xiàn)上教學(xué)方案，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò )共享大量資料，保障老師們”宅“家仍能學(xué)有所思、學(xué)有所得。

　　疫情當下，社會(huì )就是最好的語(yǔ)文教材。楊尚輝主任指出線(xiàn)上教學(xué)應多拓寬學(xué)生的知識面，將防“疫”與育人相結合，采用視頻、圖片、文本等多種形式開(kāi)展愛(ài)國主義教育、社會(huì )責任感教育、愛(ài)與感恩教育，積極傳遞抗“疫”正能量。

　　20xx年4月21日，教育部頒發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標準（20xx年版）》。為了進(jìn)一步加強對新課標的理解，掌握新課標的教學(xué)要求，增強教師線(xiàn)上線(xiàn)下課堂教學(xué)能力，提高學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習質(zhì)量。七年級語(yǔ)文教研組組長(cháng)趙瑞麗老師在住院期間帶病參與此次教研活動(dòng)，趙老師帶領(lǐng)大家共同學(xué)習新課標，并指出課標研究在課程開(kāi)發(fā)、備課、命題研究中具有指向標的作用，研究課標要發(fā)現變化的東西，更要注重不變的東西，“研”以致用。

　　陌上花漸開(kāi)，希望次第來(lái)。胡輝主任做總結發(fā)言，對即將返校復學(xué)后的教學(xué)進(jìn)度做了工作安排。停課是對生命的保護，不停學(xué)是對夢(mèng)想的追求，停課不停學(xué)，學(xué)習不打烊，七年級語(yǔ)文組在行動(dòng)！我們堅信，此刻關(guān)上的門(mén)，終將會(huì )被春風(fēng)吹開(kāi)！我們期待，疫情退散之時(shí)，重逢在校園！

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇5

　　12月1日，光明區實(shí)驗學(xué)校語(yǔ)文科組與廣西百色市田陽(yáng)區巴別鄉中心小學(xué)以及廣東汕尾市城區林偉華小學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上交流幫扶活動(dòng)，深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明區實(shí)驗學(xué)校王麗娟老師作“聲隨情動(dòng)，言為心聲”朗讀主題講座。

　　講座上，王麗娟老師以《夢(mèng)想的種子》一文的默讀和朗讀視頻相比較，讓三所學(xué)校老師直觀(guān)感受到朗讀更能引起聽(tīng)眾共情，真誠的有聲語(yǔ)言表達更容易打動(dòng)人心。王麗娟老師還為大家總結了大聲朗讀的效果，即有利于開(kāi)發(fā)右腦、能改變人的性格、形成感知能力、提高寫(xiě)作能力等等，提醒大家在語(yǔ)文教學(xué)中應該重視朗讀。隨后，王麗娟老師播放她的`朗讀作品《你可以放心的老了》，讓大家體會(huì )真情流露的朗讀，恰當的朗讀節奏才更能引起聽(tīng)眾共鳴。王麗娟老師分享正確的朗讀姿勢，以及在平時(shí)如何練唇、練舌、練口腔、練氣息等，并且對大家的現場(chǎng)朗讀進(jìn)行細致的點(diǎn)評和指導。

　　王麗娟老師表示：“講臺就是我們老師的舞臺，我們要抓住每一次展示自己的機會(huì )�！弊鳛檎Z(yǔ)文老師，應該重視每一節語(yǔ)文課，將課堂當做自己的舞臺，認認真真為學(xué)生朗讀，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)生朗讀。巴別鄉中心小學(xué)隆艷秋老師說(shuō)，通過(guò)王麗娟老師一個(gè)小時(shí)的朗誦分享，增長(cháng)了自己的知識，知道了朗誦基本功對于朗誦、對于語(yǔ)文課程的重要性。

　　光明區實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)蔣寅輝表示，希望三所學(xué)校協(xié)同共進(jìn)，老師們有新的收獲、新的成長(cháng)。巴別鄉中心小學(xué)黃振校長(cháng)表示，感謝光明區實(shí)驗學(xué)校對巴別鄉中心小學(xué)的幫扶，希望老師們在學(xué)習中有所悟有所得。

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇6

　　12月1日下午，太原市小店區大營(yíng)盤(pán)小學(xué)全體語(yǔ)文教師在副校長(cháng)吉衛平和胡曉英副主任的帶領(lǐng)下，參加了太原市教研科研中心組織的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科《基于學(xué)習任務(wù)群的大單元設計》教學(xué)研討活動(dòng)。

　　在太原市教研科研中心梁濤老師的組織下，新建路小學(xué)教育集團副校長(cháng)趙時(shí)宗呈現了該校大單元教學(xué)的研究歷程、大單元設計解讀、整體教學(xué)展示。趙時(shí)宗交流分享《凝心聚力深耕“大單元”砥礪前行迎接“大變革”》，他們的歷程也正是我們學(xué)校語(yǔ)文教師所經(jīng)歷的，理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)培訓、設計課例、實(shí)踐大單元設計。

　　《基于素養深研編者意圖，以終為始逆向單元架構》，解讀統編小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊第七單元設計。設計以“禮物”為線(xiàn)、以“終”為“始”，逆向單元架構。教師們明白了要深度解讀人文要素，要深度剖析語(yǔ)文要素，其中要對照課標確定學(xué)習任務(wù)群、縱橫聯(lián)系深度剖析閱讀要素及習作要素、基于素養確定單元“大主題”、基于教材確定單元“大情境”。

　　空講展示從單元起始課《打開(kāi)大自然的“禮物”》到精講課《大自然的聲音》《讀不完的大書(shū)》《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》，再到單元整理課《采擷大自然的“禮物”》。同時(shí)，也給我們很大的啟發(fā)：大單元設計借助了學(xué)習任務(wù)群，結構化地組織了教材的單元，感受到了用“語(yǔ)言文字積累與梳理”以及“文學(xué)閱讀與創(chuàng )意表達”這兩個(gè)任務(wù)群共同組織教學(xué)，體現了工具性和人文性的'統一，以及語(yǔ)文綜合性和實(shí)踐性的性質(zhì)。在單元大情境之下，連續的活動(dòng)當中習得了新的知識，達成了新的思維，形成的新的能力。

　　活動(dòng)最后，梁濤老師作評價(jià)指導，提出教學(xué)建議。深研教學(xué)參考書(shū)、教材，借助學(xué)習任務(wù)群展開(kāi)教學(xué)，走向素養提升的課堂，打破學(xué)科壁壘、評價(jià)先于教學(xué)，用好統編教材，架構單元結構，做好課程的設計者、課堂的總導演。

　　通過(guò)本次研討，幫助教師們理清了“大單元”的概念，分析了“大單元”的特質(zhì)，闡釋了基于學(xué)習任務(wù)群的“大單元”創(chuàng )設，讓老師們對“大單元”有了進(jìn)一步的了解。

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇7

　　為深入學(xué)習“大單元”語(yǔ)文教學(xué)，研究在新課標核心素養的引領(lǐng)下，如何落實(shí)立德樹(shù)人理念、貫徹大單元整體教學(xué)，近日，二七區四季路第二小學(xué)開(kāi)展了《“學(xué)一教一評”單元整體教學(xué)專(zhuān)題研討》學(xué)習活動(dòng)。

　　通過(guò)學(xué)習沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老師精彩的《單元整體導學(xué)》、《曹沖稱(chēng)象》《單元綜合評價(jià)》課堂教學(xué)，老師們收獲頗多，對于大單元整體教學(xué)和設計有了更深層次的理解和感悟;接著(zhù)苑青松教授在“科學(xué)設計，聯(lián)系生活實(shí)際”方面給出了相關(guān)指導和建議;李靜教授從“大單元整體教學(xué)”維度出發(fā)，全面梳理課程結構，以結構主義視角，強化語(yǔ)文實(shí)踐力;肖玩君教授建議在學(xué)中有評價(jià)，可以是生生互評、師評、甚至是家長(cháng)評價(jià)。定做學(xué)習單，以學(xué)定教、在教中評;宋曉麗校長(cháng)從《基于單元整體教學(xué)視角的“教學(xué)評”研究》中提出“跨界融合，重構兒童的'未來(lái)”指導思路，為小學(xué)生提供“玩”美童年，在發(fā)現中學(xué)習語(yǔ)文;最后，在語(yǔ)文教研組長(cháng)張蕾老師的帶領(lǐng)下全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了集體教研活動(dòng)，深入學(xué)習“教、學(xué)、評”一致性的開(kāi)展與運用，深刻地認識到課堂是設計、理解、實(shí)施、體驗的過(guò)程，不應該被生硬割裂;李歡歡老師在單元整合與學(xué)科融合中提出要“科學(xué)建構命題，落實(shí)語(yǔ)文要素”，全面地分析各類(lèi)題型在卷面中所占的百分比和難易程度;在“整本書(shū)閱讀”中建議教師們通過(guò)語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際、課內閱讀等內容，借助多種方式分享閱讀心得使學(xué)生交流研討在閱讀中遇到的問(wèn)題，從而積累整本書(shū)閱讀經(jīng)驗，提高整體認知能力;趙小靜老師生動(dòng)有趣地分享網(wǎng)課期間實(shí)踐的“搶、統、花、合”四類(lèi)妙訣，解決上網(wǎng)課的各類(lèi)難題還有效的提高學(xué)生學(xué)習的效率和興趣;網(wǎng)課期間的評價(jià)方式也隨著(zhù)環(huán)境的變化有了改變，可以從學(xué)科活動(dòng)評價(jià)、課在閱讀評價(jià)、常規評價(jià)三方面入手。

　　關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)。此次線(xiàn)上教研為語(yǔ)文老師們提供了線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)思路和實(shí)踐辦法，指明了前進(jìn)的方向。

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇8

　　11月4日，古城初中開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)，有幸邀請縣教研室初中語(yǔ)文教研員宋亞亮進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)指導，學(xué)校全體語(yǔ)文教師參加了該項活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分為聽(tīng)課和評課兩個(gè)環(huán)節。

　　青年教師竇萌萌線(xiàn)上直播《昆明的雨》一課，教師在課前給學(xué)生以提醒，讓學(xué)生準備好學(xué)習用品。課堂上，教師通過(guò)連麥檢查學(xué)生的預習情況，積極鼓勵學(xué)生參與到課堂中來(lái)，并通過(guò)數字指令和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，取得了線(xiàn)上教學(xué)的良好效果。

　　聽(tīng)課結束后，教師們通過(guò)釘釘視頻會(huì )議的形式評課，對這節課進(jìn)行了針對性評價(jià)，提出了不足和建議。學(xué)校業(yè)務(wù)負責人和大家交流了如何把新課標中語(yǔ)文核心素養的四個(gè)方面：文化自信、語(yǔ)言運用、思維能力、審美創(chuàng )造更好地在課堂中體現，提出了自己的看法。

　　宋亞亮在散文教學(xué)上提出了針對性的建議，并分享了自己設計的《昆明的雨》課件、課堂設計、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程，大家紛紛表示收獲頗豐。宋亞亮還對線(xiàn)上教學(xué)給出了很好的建議，最后給大家推薦了兩本書(shū)，程翔老師的《我的課堂作品》和肖培東老師的`《語(yǔ)文淺淺深深之間》，提倡教師一定要讀書(shū)，提升專(zhuān)業(yè)能力，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　本次教研活動(dòng)為學(xué)校語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了平臺，相信在縣教學(xué)研究室的指導下，經(jīng)過(guò)教師們的不斷努力和素養提升，定會(huì )帶給學(xué)生更加實(shí)效的語(yǔ)文課堂，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇9

　　秋風(fēng)習習送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。2020年的這個(gè)秋天，對于我們來(lái)說(shuō)注定是難忘的。依據xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xx區第七小學(xué)組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。

　　籌備線(xiàn)上教學(xué)之初，在張xx校長(cháng)的統籌領(lǐng)導下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行了細致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。

　　高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線(xiàn)上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計劃，立足常規，抓好教學(xué)。喬主任強調，疫情當前，教師要明確自身職責，通過(guò)“師徒結對”活動(dòng)、集體備課、學(xué)科研討等線(xiàn)上教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

　　為此，全體教師群策群力，積極探索線(xiàn)上教學(xué)新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習，共同探討合理的.教學(xué)設計和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習有序、高效，呵護每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　伴隨著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時(shí)拉開(kāi)了帷幕。早上八點(diǎn)四十，xx學(xué)子們開(kāi)啟了美好的誦讀時(shí)光�？�，書(shū)桌前手捧書(shū)本的身影；聽(tīng)，清脆洪亮的瑯瑯書(shū)聲，都展現了學(xué)子們對知識的渴望與向往。

　　為了給xx學(xué)子們提供“知識的盛宴”，學(xué)校開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等科目齊全的線(xiàn)上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個(gè)個(gè)變身“主播”。課上，根據不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習。課后通過(guò)釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改，在線(xiàn)批改和單獨批改相結合，真正做到線(xiàn)上教——學(xué)——評的融合。一天下來(lái)，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺。

　　居家學(xué)習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線(xiàn)帶領(lǐng)孩子們強身健體�；虮幕蛱�，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習的疲憊。

　　勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學(xué)們干起來(lái)不在話(huà)下，有的同學(xué)還學(xué)會(huì )了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手。

　　“撥云見(jiàn)日終有時(shí)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時(shí)隔著(zhù)屏幕，但身未動(dòng)，心已齊。疫情即將散去，我們懷著(zhù)同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇10

　　沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，也沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨。

　　在生命的里程里，我們會(huì )遭遇很多困難和阻礙，只要我們將其視為裹在身體四周的繭，多點(diǎn)自信，用力碰撞這層繭，你就可以拍打著(zhù)翅膀在花間翩翩起舞。突如其來(lái)的疫情，打亂了我們原本的生活，我們不能到校上課，也不能集結于操場(chǎng)，還不能和伙伴們盡情的玩耍�？墒俏覀儧](méi)有停下前進(jìn)的步伐，依然開(kāi)啟了新一周的居家學(xué)習。

　　本周精彩的課程安排

　　疫情即將過(guò)去，根據上級安排，我校復課工作正在緊鑼密鼓的籌備中，本周雖然只有兩天的居家學(xué)習，但是學(xué)校依然做出了各年級每天的學(xué)習安排。

　　家是最小國，國是千萬(wàn)家

　　如果信仰有顏色，那一定是絢爛的'中國紅。身處江湖，心系廟堂。愛(ài)國主義教育是我們血脈中流淌的基因。我們不能集結在一起，面向國旗，高唱國歌，但是居家的升旗儀式依然莊嚴神圣。

　　最是書(shū)香能醉人

　　讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留。

　　早晨起床后是記憶的黃金期，在早晨閱讀會(huì )比其他時(shí)間閱讀的效率更高。經(jīng)過(guò)晨讀，我們會(huì )從本來(lái)懶散和放松的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)，也能夠提高注意力。晨讀還可以幫助我們積累，每天閱讀幾首詩(shī)句，幾個(gè)知識點(diǎn)，一年就是幾百幾千首詩(shī)句，幾本歷史書(shū)。晨讀每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)，成長(cháng)每天多一點(diǎn)。

　　快樂(lè )學(xué)習，幸福成長(cháng)

　　在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中成長(cháng)，在成長(cháng)中體驗幸福，幸福的童年成就幸福的人生。豐富多彩的居家學(xué)習課程安排，孩子們學(xué)的專(zhuān)心，學(xué)的投入，學(xué)習有方法，有思考，更有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。

　　寒冬里，暖陽(yáng)最美；硝煙中，戰士最美；疫情突襲時(shí)，白衣天使最美；居家學(xué)習中，認真學(xué)習的孩子們最美。在“居家戰役”中，你們也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！

　　沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，也沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨。我們共同努力，我們眾志成城，疫情的硝煙即將消散，我們復課在即，大家學(xué)校再見(jiàn)！

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇11

　　疫情席卷而來(lái)，在這個(gè)特殊時(shí)期，鶴城一小扎實(shí)開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，疫情雖然阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步，卻阻擋不了孩子們學(xué)習的熱情。嚴格執行“雙減”和“五項管理”相關(guān)規定，保障學(xué)生的正常學(xué)習。全體師生相聚云端，同心同行，共“課”時(shí)艱，并肩戰“疫”。

　　接到關(guān)于暫停線(xiàn)下教學(xué)的通知后，在校領(lǐng)導的統籌安排下，我校迅速召開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )議，從學(xué)生居家學(xué)習和生活的指導，到教師居家辦公的要求，積極地部署我校線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)方案。

　　全體教師根據教學(xué)計劃，積極準備各項線(xiàn)上教學(xué)工作。目標的制定、任務(wù)的劃分、內容的確定、家校的溝通等一切都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。疫情特殊時(shí)期，雖然教學(xué)環(huán)境發(fā)生了變化，但老師們對待教研教學(xué)的.嚴謹認真的態(tài)度始終不變。

　　在疫情防控狀態(tài)下，老師們加強對學(xué)生的課業(yè)輔導，及時(shí)批閱作業(yè)，答疑解惑，實(shí)現與學(xué)生的“隔空對話(huà)”。在跟學(xué)生的直播互動(dòng)中，老師們根據當天學(xué)生的學(xué)習效果，及時(shí)溝通，總結經(jīng)驗，改進(jìn)方法。無(wú)論是作業(yè)的反饋與督促，還是重難點(diǎn)知識的強調與說(shuō)明，老師們一遍又一遍，不知疲倦。

　　為保障線(xiàn)上教學(xué)效果，在做好線(xiàn)上教學(xué)的同時(shí)，各學(xué)科組積極開(kāi)展了線(xiàn)上集體備課活動(dòng)�；顒�(dòng)中，老師們關(guān)于在線(xiàn)聽(tīng)課效果及布置作業(yè)、檢查作業(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深層次的討論。

　　在學(xué)習中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了上網(wǎng)課，學(xué)會(huì )了上傳作業(yè)，學(xué)會(huì )了分享，學(xué)會(huì )了改錯，學(xué)會(huì )了等待�？吹剿麄冋J真學(xué)習的模樣，真讓人欣慰！

　　孩子們每天堅持閱讀各類(lèi)經(jīng)典名著(zhù)，并樂(lè )于與家人分享閱讀的收獲。

　　“停課不停學(xué)”得到了家長(cháng)們的積極配合，課上學(xué)生積極性極高，課下家長(cháng)輔導完成作業(yè)。感謝各位家長(cháng)，真心道一句“你們辛苦了！”

　　疾風(fēng)知勁草，疫情顯擔當。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng )新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共“課”時(shí)艱，不負韶華，為我們的學(xué)生創(chuàng )造更美好的明天。

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇12

　　疫情再次席卷而來(lái)，趙村三小以“不變”應“萬(wàn)變”，在最短的時(shí)間內做出調整，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，做實(shí)做細線(xiàn)上教學(xué)。雖然學(xué)習地點(diǎn)、學(xué)習方式、教學(xué)時(shí)長(cháng)發(fā)生了變化，但是不變的是我們的課程安排、是每一位老師的責任與守望。

　　制定班規，培養居家好習慣。為了提高線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量與效果，培養學(xué)生良好的居家學(xué)習習慣，根據校領(lǐng)導的安排，在學(xué)生回家當天各班班主任結合學(xué)生實(shí)際情況，制定了班規，并于當天晚上7點(diǎn)召開(kāi)了線(xiàn)上班會(huì )。

　　開(kāi)足開(kāi)齊課程，促進(jìn)全面發(fā)展。語(yǔ)數英學(xué)科老師，各顯神通。為了攜手班主任，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，他們堅持在每天晚上8點(diǎn)左右，把第二天的早讀任務(wù)發(fā)到班級群，在早讀時(shí)間提醒同學(xué)們在班級群早讀打卡；為了打造高效課堂，他們精心備課，明確目標，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂；為了在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)提質(zhì)增效，每一項作業(yè)都經(jīng)過(guò)了精挑細選；為了及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，每一份作業(yè)都有中肯的評語(yǔ)；為了讓全班學(xué)生不掉隊，他們各顯神通，利用課堂鼓勵、班級群表?yè)P、攜手家長(cháng)等方法進(jìn)行保障。

　　體音美學(xué)科樂(lè )趣多。為了讓學(xué)生的居家學(xué)習和在學(xué)校一樣豐富多彩，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，全力保障學(xué)生居家學(xué)習時(shí)的身心健康，體音美怎么少的了？體育學(xué)科精心安排課堂，將眼保健操和網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)的教育視頻推送到班級群，使學(xué)生能夠在學(xué)習之余能夠跟著(zhù)熟悉的音樂(lè )舒展身體。音樂(lè )老師按時(shí)進(jìn)行授課，每節課前提出并明確學(xué)習內容和學(xué)習目標，授課過(guò)程中與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)的，使線(xiàn)上音樂(lè )課堂也能傳出悠揚的歌聲。美術(shù)課就更有意思了，美術(shù)老師課前通知學(xué)生準備好線(xiàn)上學(xué)習所需材料，課堂全程在線(xiàn)答疑，雖然課堂面對的是冰冷的屏幕，但師生熱情不減。

　　入群巡課，全面發(fā)揮領(lǐng)導組同志和年級組長(cháng)的作用，全面調動(dòng)師生積極性。校領(lǐng)導及年級組長(cháng)入群巡課，并適時(shí)發(fā)言，讓學(xué)生意識到領(lǐng)導的存在與關(guān)懷，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的課堂積極性，加強了線(xiàn)上教學(xué)的管理。

　　攜手家長(cháng)，促進(jìn)成長(cháng)。每周五的下午是我們學(xué)校的家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )上班主任、任課老師、家長(cháng)和學(xué)生共同參與，老師們總結學(xué)生本周的表現，有效反饋學(xué)生學(xué)習情況，表?yè)P先進(jìn)督促落后，發(fā)揮榜樣帶頭作用，并對下周的.學(xué)習提出具體的要求。除了每周五的家長(cháng)會(huì )，各任課老師還會(huì )根據學(xué)生出現的問(wèn)題，與家長(cháng)及時(shí)溝通，及時(shí)解決。

　　迎難而上，共克時(shí)艱；堅守初心，育人不倦——在趙村中心校黨總支的引領(lǐng)下，趙村三小將牢記“為黨育人為國育才”的使命，立足校情，與時(shí)俱進(jìn)，辦讓人民滿(mǎn)意，黨和國家放心的教育，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義時(shí)代新人。

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇13

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了孩子們在校的學(xué)習計劃，讓老師們無(wú)法和孩子在校一起學(xué)習，被迫從常規的教學(xué)改為線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。但是，停課不停學(xué)，學(xué)習不延期，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習的熱情和師生間的'距離。

　　高度重視，精心組織

　　張仕發(fā)校長(cháng)親自?huà)鞄�，總體布置安排學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作，確保線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，全體教師各司其職，分工明確。

　　線(xiàn)上教學(xué)，精彩紛呈

　　唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō):“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨�！彪m然在線(xiàn)上學(xué)習，但是我們的孩子在老師的引領(lǐng)下，依然斗志昂揚，全神貫注地投入到學(xué)習中去。

　　疫情就是命令，珍珠湖小學(xué)全體教師用自己的堅守，踐行特殊期間園丁的使命，讓我們堅信疫情終究會(huì )過(guò)去，明天會(huì )更加燦爛美好！

　　停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報 篇14

　　為了厚植師生的愛(ài)國情懷，堅定師生眾志成城、戰勝疫情的.信心，10月31日，德州市鐵西南路小學(xué)通過(guò)線(xiàn)上直播，舉行了“學(xué)習二十大，齊心抗疫情”線(xiàn)上主題升旗儀式。

　　伴隨著(zhù)嘹亮的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。全體師生肅然起立，屏息凝神，行注目禮、隊禮。

　　全體師生一起觀(guān)看了紀錄片《非凡十年——我與祖國共成長(cháng)》。幸有華夏，無(wú)懼危難，同學(xué)們深深地相信祖國的力量，相信中國在抗疫戰場(chǎng)上會(huì )打出最響亮的一槍?zhuān)?/p>

　　隨后各班級召開(kāi)主題班會(huì )，對同學(xué)們的居家學(xué)習和生活提出了切實(shí)可行的建議。養成良好習慣，爭做自律少年！

　　同學(xué)們表示，雖然隔著(zhù)時(shí)空，以視頻相見(jiàn)，以語(yǔ)音相連，但師生們的心緊緊連在一起，凝聚起共克時(shí)艱、戰勝疫情的力量。

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