小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報（精選13篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，簡(jiǎn)報的使用頻率呈上升趨勢，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報呢？下面是小編收集整理的小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇1

　　秋天如期而至，疫情卻再次為已經(jīng)啟航的新學(xué)期按下了暫停鍵，為落實(shí)上級要求，全力保障疫情防控期間學(xué)生生命安全和身體健康，最大限度降低疫情對教育教學(xué)的影響，XX小學(xué)有序地組織開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。

　　8月27日，由試題發(fā)展中心組織全體三年級老師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)事宜的研討，在最短的時(shí)間內排出了線(xiàn)上教學(xué)的課表，并對組內教師的線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行部署。為了能把課上好，保證教學(xué)效果，三年級組的老師們在設備調試、備課、教具準備等各個(gè)環(huán)節都做了精心準備。28日19：00，三年級各班組織召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)提出線(xiàn)上教學(xué)的要求。

　　29日8：40，三年級的老師們都搖身變主播，運用在線(xiàn)直播、視頻演示、互動(dòng)交流等方式開(kāi)始了有溫度的線(xiàn)上教學(xué)。數學(xué)課的老師們上采用動(dòng)畫(huà)演示，步驟清晰、算理明了，并有意識地設置啟發(fā)性問(wèn)題以啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生將課堂中學(xué)到的知識運用起來(lái)，活學(xué)活用、學(xué)以致用。

　　語(yǔ)文課上，老師們以?xún)?yōu)美的音樂(lè )、精彩的圖片引導學(xué)生入情入境，學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀感悟語(yǔ)文的美好。

　　英語(yǔ)老師們的云端課堂更是精彩紛呈，兩位老師在課堂上領(lǐng)孩子們朗讀課文，標準的發(fā)音、生動(dòng)又親切的語(yǔ)調，驅散了疫情的`陰霾。

　　科學(xué)課，有趣的實(shí)驗讓孩子們居家的生活更有趣；體育課，同學(xué)們跟隨老師在室內做有益、健康的運動(dòng)，孩子們認真的眼神、標準的`動(dòng)作、微笑的臉龐給家長(cháng)和每一位老師都帶來(lái)了溫暖；音樂(lè )、美術(shù)課上，孩子們跟隨著(zhù)國家教育資源公共平臺上的優(yōu)秀課做活動(dòng)，有趣又充實(shí)；勞動(dòng)課，讓孩子們成為爸爸媽媽得力小助手。

　　為了讓一二年級的小朋友們的居家生活更加的充實(shí)、有規律，老師們給孩子們布置一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉的任務(wù)，抓住習慣養成的最佳時(shí)機。

　　如今是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，我們雖無(wú)法相聚校園，但求知的心靈與休戚與共的情感，將蕎園師生們緊密相連。希望我們共同努力，克服困難，線(xiàn)上教學(xué)亦精彩，且待東風(fēng)送春來(lái)；潛心教學(xué)守陣地，不負秋時(shí)蕎花開(kāi)；疫情陰霾終散去，蕎園學(xué)子笑歸來(lái)。

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇2

　　突如其來(lái)的疫情打亂了人們正常的生活和工作節奏，也讓許多行業(yè)都按下了暫停鍵。但是對于學(xué)校而言，學(xué)生的成長(cháng)不會(huì )因為疫情的突然出現而暫停。xx小學(xué)英語(yǔ)組全體老師在校領(lǐng)導的指引下凝心聚力攻克時(shí)艱，線(xiàn)上教研別樣精彩！

　　xx月xx日下午2點(diǎn)全校14名英語(yǔ)教師如約相聚“云端”，聚焦線(xiàn)上教學(xué)工作、共研有效舉措。首先，各年級備課組長(cháng)圍繞“線(xiàn)上教學(xué)如何有效開(kāi)展”“線(xiàn)上作業(yè)怎樣高質(zhì)量布置與高效批改”“開(kāi)學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)如何結合線(xiàn)上”，提供了切實(shí)的做法、鮮活的實(shí)例以及參照的樣本�！熬�(xiàn)上學(xué)習”有組織、有計劃、有反饋，教師主導、學(xué)生主修、家長(cháng)監督。隨后，教導處浦亞琴老師提出：提高“易加學(xué)院”平臺使用率，同年級資源共享，并鼓勵即將代表我校參加區青年教師基本功比賽的`四位老師積極備賽，爭取滿(mǎn)意的成績(jì)。最后，大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時(shí)課內外融合閱讀展開(kāi)討論，為參加十年以上優(yōu)質(zhì)課評比的洪瑜婷老師出謀劃策。

　　“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教研還在延續，盡管隔空，但我們家校師生跨越時(shí)空，“疫”起學(xué)習，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開(kāi)都不負春天！讓我們一起珍視這個(gè)春天的“疫”樣課堂，享受這個(gè)春天的別樣精彩吧！

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇3

　　1、及時(shí)反思共促成長(cháng)

　　及時(shí)反思，方可行穩致遠。本周來(lái)我們四年級級部不定期召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作調度分析會(huì )，通報線(xiàn)上教學(xué)巡查工作情況，分析解決問(wèn)題的困惑。會(huì )上老師們也暢所欲言，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，通過(guò)老師們相互學(xué)習。相互幫助，提高看法，獻良策，更好的進(jìn)行教學(xué)而努力。xxx老師提議布置作業(yè)用班小二對作業(yè)進(jìn)行多元評價(jià)，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的積極性。

　　2、家校共建攜手共進(jìn)

　　本周四年級級部召開(kāi)了“停課不停學(xué)成長(cháng)不停歇”線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，反饋一周來(lái)家長(cháng)及學(xué)生好的做法，存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，疫情防控以及安全教育規范好學(xué)生的行為，與家長(cháng)深入溝通交流，希望家長(cháng)朋友理解支持配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。

　　3、線(xiàn)上教學(xué)漸入佳境

　　晨讀時(shí)間學(xué)習任務(wù)明確，學(xué)習方式多樣，如自由讀、提生背、開(kāi)火車(chē)。課前老師們精心備課，群策群力，資源共享，精心打磨課件，課中重難點(diǎn)強調，通過(guò)師生互動(dòng)了解學(xué)生學(xué)習情況。課堂總結采用思維導圖式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點(diǎn)，比如利用游覽線(xiàn)、時(shí)間線(xiàn)、知識塊等，脈絡(luò )更加清晰，更利于學(xué)生掌握知識點(diǎn)，加深記憶。

　　xxx、xxx、xxx、xxx、xxx老師上早讀時(shí)使用會(huì )議模式，通過(guò)視頻實(shí)時(shí)觀(guān)看學(xué)生并督促學(xué)生認真讀書(shū)；xxx、xxx、xxx老師能利用視頻直播和課件播放的形式進(jìn)行講課，挺高了課堂效果。xxx、xxx老師總結的思維導圖，脈絡(luò )更加清晰。

　　4、作業(yè)教學(xué)查缺補漏

　　學(xué)習完線(xiàn)上學(xué)習的內容后，老師們會(huì )根據教學(xué)內容布置當日作業(yè)，利用手機或制作課件等途徑進(jìn)行講解、批改作業(yè)，再根據學(xué)生的`作業(yè)完成情況，進(jìn)行專(zhuān)項講解，及時(shí)反饋，表彰形式多種多樣，夯實(shí)學(xué)生基礎。xxx、xxx、xxx老師利用手機直播投影，xxx、xxx、xxx老師把作業(yè)制作成課件上好作業(yè)講解課；xxx、xxx老師布置作業(yè)、反饋作業(yè)及時(shí)，并用小獎狀的形式積極獎勵學(xué)生，帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　5、互動(dòng)環(huán)節明顯不足

　　線(xiàn)上教學(xué)中，互動(dòng)問(wèn)題一直是需努力解決的，老師采取提問(wèn)、答題互動(dòng)等方式，但依然不盡如意。

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇4

　　疫情來(lái)勢洶洶，但無(wú)法消磨我們齊心協(xié)力共克時(shí)艱的勇氣，為了更好配合疫情防控工作，xx中學(xué)對線(xiàn)上教學(xué)安排做了調整，以便在保證課堂教學(xué)效果的同時(shí)，能夠選派更多的人員參與到疫情檢測志愿服務(wù)工作之中。

　　為了解第一周線(xiàn)上學(xué)習的效果，明確后期線(xiàn)上學(xué)習安排，增強家校協(xié)作，保證學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的質(zhì)量。xx月xx日晚，各班召開(kāi)了線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，班主任們向各位家長(cháng)詳細了解孩子線(xiàn)上學(xué)習的具體情況，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、心理等，并給予科學(xué)指導，也進(jìn)一步明確了每日線(xiàn)上學(xué)習的量化考核要求。

　　根據上一周線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際情況的反饋，校委會(huì )、年級組對線(xiàn)上教學(xué)安排做出了及時(shí)調整，減少學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的用眼時(shí)間，增加課間眼保健操及體育鍛煉時(shí)間，加強每日固學(xué)的`具體落實(shí)，高二年級專(zhuān)門(mén)安排了學(xué)業(yè)水平考試科目復習指導。

　　線(xiàn)上教學(xué)不只是年輕教師的主陣地，看看我們的老前輩，虛心學(xué)習了線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)，轉戰線(xiàn)上，他們依舊是我們學(xué)習的榜樣。

　　xx月xx日下午，各班召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )。讓孩子們自我總結上周問(wèn)題，制定解決措施，明確本周要求，并指導孩子做好疫情防護。

　　新的一周，孩子們生活、學(xué)習有了新的方向和動(dòng)力，學(xué)習間隙，他們積極配合，進(jìn)行核酸檢測。

　　孩子們，休息一會(huì )兒！體育老師喊你鍛煉啦！

　　“厚德圖強”精神在，何懼千難又萬(wàn)險�！币咔殡m然給我們的生活和學(xué)習帶來(lái)了困難，但卻阻擋不住我們堅持學(xué)習、奮發(fā)圖強的信念，xx中學(xué)全體教師將全力以赴做好線(xiàn)上教學(xué)工作，在自己的崗位上為學(xué)生的發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提升不懈努力！

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇5

　　秋風(fēng)習習送清涼，云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心。20xx年的這個(gè)秋天，對于xx來(lái)說(shuō)注定是難忘的。依據xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xxxx區第七小學(xué)組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”。

　　籌備線(xiàn)上教學(xué)之初，在張xx校長(cháng)的統籌領(lǐng)導下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行了細致的布置并制定了科學(xué)合理的課程安排。

　　高主任指出，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線(xiàn)上教學(xué)的切實(shí)可行的工作計劃，立足常規，抓好教學(xué)。喬主任強調，疫情當前，教師要明確自身職責，通過(guò)“師徒結對”活動(dòng)、集體備課、學(xué)科研討等線(xiàn)上教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

　　為此，全體教師群策群力，積極探索線(xiàn)上教學(xué)新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進(jìn)行學(xué)科研討、業(yè)務(wù)學(xué)習，共同探討合理的教學(xué)設計和教學(xué)模式，保證學(xué)生居家學(xué)習有序、高效，呵護每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　伴隨著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時(shí)拉開(kāi)了帷幕。早上八點(diǎn)四十，xx學(xué)子們開(kāi)啟了美好的誦讀時(shí)光�？�，書(shū)桌前手捧書(shū)本的身影；聽(tīng)，清脆洪亮的瑯瑯書(shū)聲，都展現了學(xué)子們對知識的渴望與向往。

　　為了給xx學(xué)子們提供“知識的'盛宴”，學(xué)校開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等科目齊全的線(xiàn)上課堂，保證學(xué)生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個(gè)個(gè)變身“主播”。課上，根據不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動(dòng)等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習。課后通過(guò)釘釘家校本功能進(jìn)行作業(yè)收集、批改，在線(xiàn)批改和單獨批改相結合，真正做到線(xiàn)上教——學(xué)——評的融合。一天下來(lái)，課程豐富，學(xué)生們受益匪淺。

　　居家學(xué)習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線(xiàn)帶領(lǐng)孩子們強身健體�；虮幕蛱�，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學(xué)習的疲憊。

　　勞動(dòng)實(shí)踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學(xué)們干起來(lái)不在話(huà)下，有的同學(xué)還學(xué)會(huì )了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學(xué)都是勞動(dòng)小能手。

　　“撥云見(jiàn)日終有時(shí)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。雖然老師和同學(xué)們之間暫時(shí)隔著(zhù)屏幕，但身未動(dòng)，心已齊。疫情即將散去，我們懷著(zhù)同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇6

　　宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井

　　近日，疫情防控形勢持續嚴峻，導致秋季學(xué)期難以正常開(kāi)學(xué)。為切實(shí)保障師生安全，xx縣xx小學(xué)積極響應縣教體局關(guān)于xx月xx日組織教師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的號召，20xx年xx月xx日，校長(cháng)武xx組織校領(lǐng)導認真討論線(xiàn)上教學(xué)工作安排，從授課年級、授課時(shí)間安排、課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)資源平臺選擇等方面進(jìn)行統籌部署，根據上級部門(mén)要求一、二年級居家自主學(xué)習；三、四年級開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)。同時(shí)為提升教師業(yè)務(wù)能力，武校長(cháng)結合我校教師隊伍實(shí)際，號召教師們在線(xiàn)上教學(xué)期間主動(dòng)向名家學(xué)習，線(xiàn)上聽(tīng)名師示范課，認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，做好學(xué)習批注和反思。

　　同舟共濟揚帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航

　　副校長(cháng)宗xx安排了新學(xué)期三、四年級帶班代課教師、教研組長(cháng)，并對線(xiàn)上教學(xué)做了詳細安排和要求。副校長(cháng)崔xx對線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施過(guò)程、質(zhì)量、效果作了強調補充。當天，年級組長(cháng)雷厲風(fēng)行，組建教師團隊，安排任務(wù)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，我們看到了決策的.關(guān)鍵，盡管“所需隔山�！�，但同心奮進(jìn)的團隊，依舊能默契合作。

　　“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！鄙暇�(xiàn)啦！開(kāi)播啦！

　　自xx月xx日開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，教師們每天忙碌在教學(xué)一線(xiàn)。提醒學(xué)生認真學(xué)習，統計聽(tīng)課學(xué)生人數，檢測學(xué)生聽(tīng)課效率，分析學(xué)生作業(yè)完成情況……教師們沒(méi)有上下班之分，只要學(xué)生有問(wèn)題有要求，他們都會(huì )立刻回復。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

　　全體教師在開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)期間，按照武校長(cháng)的要求線(xiàn)上聽(tīng)名家示范課，并認真做記錄。

　　一份份記錄詳實(shí)的聽(tīng)課記錄浸透著(zhù)老師們滿(mǎn)滿(mǎn)的教育情懷。

　　如約而至的不止是秋天，還有疫情后平安的我們。風(fēng)不能打敗陽(yáng)光，相信烏云的上空總會(huì )有陽(yáng)光照耀。疫情之下，停課不停學(xué)，我校全體師生篤定心智，專(zhuān)注踏實(shí)，勤勉學(xué)習，讓居家學(xué)習的孩子們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，信心百倍地迎接新學(xué)期，相信他們在新學(xué)年里一定能飛得更高，走得更遠！

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇7

　　xx月xx日，二年級級部召開(kāi)周前研討會(huì )，重點(diǎn)研討第三周的線(xiàn)上教學(xué)，探討怎樣開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)到上好線(xiàn)上教學(xué)的轉變策略，以及前兩周線(xiàn)上教學(xué)遇到的情況，教師交流處理心得。通過(guò)本周巡查，現總結如下：

　　取得的成績(jì)：

　　1、云端班會(huì )，家校共育。

　　二年級5個(gè)班在xx號xx號兩天陸續召開(kāi)了線(xiàn)上班隊會(huì )，班隊會(huì )上班主任總結了近兩周的線(xiàn)上教學(xué)情況，通報了學(xué)生線(xiàn)上聽(tīng)課出勤和作業(yè)上交情況，學(xué)生心理健康輔導，對家長(cháng)的要求，同時(shí)與家長(cháng)連麥，解決部分家長(cháng)的難題，取得了家長(cháng)朋友的一致認可，效果較好。

　　2、云端課堂，精準施教。

　　通過(guò)本周的巡課和重點(diǎn)聽(tīng)課本周聽(tīng)取了本級部8位老師的精彩課堂，發(fā)現全體教師華麗轉身，成為能夠熟練駕馭企業(yè)微信的主播達人，采用雙師課堂，即xx市智慧課堂視頻和教師本人講述相結合，推送播放視頻同時(shí)根據自己學(xué)生情況，暫停，留有思考交流時(shí)間，做到精準施教的效果，重點(diǎn)突破更明顯。

　　3、云端作業(yè)，做實(shí)評價(jià)。

　　教師每節課后都能及時(shí)推送線(xiàn)上需要提交作業(yè)，家長(cháng)能在當天提交，全體教師堅持當天作業(yè)當天批改，評價(jià)語(yǔ)言更具有鼓勵性，并采用了送花和頒發(fā)小獎狀的形式鼓勵學(xué)生做好作業(yè)；教師堅持每天分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀看起；對于有錯誤的作業(yè)，能及時(shí)通知家長(cháng)或學(xué)生，批改再提交，做到天天清、課課清、人人清。

　　4、云端陪伴，不見(jiàn)不散。

　　二年級課程表中每天下午15：30——17：00為作業(yè)時(shí)間，針對前期家長(cháng)反映的孩子難以約束管理的情況，二年級8位教師分工，責任到人，相約每天線(xiàn)上陪伴孩子進(jìn)行作業(yè)，這個(gè)時(shí)間段學(xué)生重點(diǎn)消化上午課程中的新授內容，完成當天作業(yè)，遇到問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)，老師們細心幫助解決，線(xiàn)上形成教師家長(cháng)雙陪伴。

　　5、云端“小主播”，從“知”到“智”。

　　在巡課中，發(fā)現很多孩子在與老師連麥中，不論是從形象還是語(yǔ)言都很專(zhuān)業(yè)，轉身化為線(xiàn)上“小主播”，講解有條不紊，清晰易懂，很多學(xué)生在老師指定問(wèn)題后，爭向連麥，這樣孩子過(guò)足小老師癮的同時(shí)，還可以秀把小主播，成功實(shí)現學(xué)生從“知”到“智”的飛躍。

　　下一周的打算及問(wèn)題解決

　　1、下一周面臨線(xiàn)下復學(xué)，研究的.重心應該是線(xiàn)上和線(xiàn)下的有效銜接和過(guò)度，要求二年級全體教師梳理前期線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)際效果，做好本階段線(xiàn)上教學(xué)的同時(shí)，逐生分析，一人一案，根據自己班級實(shí)際情況，做好銜接的心理準備和計劃，做到平穩轉換。

　　2、作業(yè)形式再創(chuàng )新，從前期看，我們布置的作業(yè)創(chuàng )新實(shí)踐作業(yè)較少，本周根據語(yǔ)文和數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)布置實(shí)踐性作業(yè)，兩個(gè)學(xué)科組根據本階段授課內容，深挖育人途徑，統一課題內容，同時(shí)評比居家實(shí)踐小能手。

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇8

　　自疫情以來(lái)，集中小學(xué)積極響應上級號召，師生同時(shí)居家線(xiàn)上，“疫”起戰斗，停課不停學(xué)，離校不離教，做到抗疫、學(xué)習倆不誤。

　　各年級科任教師按照要求開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，利用中小學(xué)智慧平臺和預課等名師優(yōu)課資源，利用班級小管家等在線(xiàn)答疑解惑，幫助學(xué)生在家預習新課，保證線(xiàn)上教學(xué)順利進(jìn)行。課后，教師布置針對性作業(yè)，鞏固學(xué)習，夯實(shí)基礎。同學(xué)們認真完成當天的作業(yè)并拍照發(fā)至家長(cháng)群。老師線(xiàn)上及時(shí)批改反饋作業(yè)完成情況。家長(cháng)們也每天及時(shí)主動(dòng)向班級老師反饋學(xué)生在家的學(xué)習、生活和健康狀況，教師及時(shí)跟進(jìn)，形成家校協(xié)同育人合力。

　　同時(shí)，班主任在班級群內不定時(shí)發(fā)送官方防控疫情動(dòng)態(tài)和溫馨提示。集中小學(xué)始終秉承教學(xué)與防疫并重，全體師生們用行動(dòng)展現了教師的責任和擔當、用愛(ài)與真誠和家長(cháng)共同守護孩子的健康成長(cháng)。

　　雖然疫情改變了我們的教學(xué)方式，但并未改變教學(xué)溫度。線(xiàn)上的'這段時(shí)間，并沒(méi)有出現家長(cháng)擔心中的“一問(wèn)三不知”。孩子們都很認真，學(xué)習也是不懈努力。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)，和大家一起為爭取早日戰勝疫情而努力。疫情總會(huì )過(guò)去，春天終將到來(lái)！

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇9

　　突如其來(lái)的疫情，讓學(xué)校不得不按下“暫停鍵”，為了讓學(xué)生們在停課期間的生活更加豐富多彩。從2022年3月21日起，全校師生利用贛教云及國家云教育平臺正式開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，倡導學(xué)生勞逸結合，全面發(fā)展。同時(shí)，廣福鎮沙港小學(xué)各年級組結合學(xué)情，制定出切實(shí)可行的學(xué)習計劃，組織學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。將開(kāi)展“停課不停學(xué)”線(xiàn)上課程，讓宅在家的生活更有意義、更有活力、更有價(jià)值。

　　奮斗的時(shí)光是最美好的，學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習每天都有新的任務(wù)，每一位老師拿出自己的“十八般武藝”，盡心盡職。學(xué)生盡管離開(kāi)了學(xué)校，也積極參與，努力學(xué)習。各科老師們也毫不松懈，在線(xiàn)上持續督導，通過(guò)線(xiàn)上批作業(yè)的'方式來(lái)檢閱學(xué)生對于知識的掌握情況，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡是老師對于學(xué)生學(xué)習的反饋，也是學(xué)生繼續奮斗，不斷改進(jìn)的方向。對于貧困留守學(xué)生，我校教師每日和家長(cháng)聯(lián)系，讓學(xué)生能夠順利在家進(jìn)行學(xué)習，并針對其學(xué)習情況進(jìn)行鼓勵。

　　停課不停學(xué)，家校合力待開(kāi)學(xué)。廣福鎮沙港小學(xué)的全體教師愿攜手家長(cháng)、孩子一起努力，共同做好學(xué)生的線(xiàn)上學(xué)習工作，期待能夠早日在校園見(jiàn)面！

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇10

　　4月，突如其來(lái)的疫情，把我們的教學(xué)又拉回到了線(xiàn)上為積極應對疫情防控形式，扎實(shí)做好疫情防控下的云端課堂活動(dòng)，在“雙減”和“五項管理”的指導下，根據前期線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，迅速反應，積極調整，精心安排線(xiàn)上課程，認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研究，科學(xué)規劃孩子們的居家學(xué)習活動(dòng)。

　　在中心學(xué)校的總體部署下，同時(shí)結合我校實(shí)際情況，快速搭建了學(xué)習平臺，第一時(shí)間全面開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，各年級課程表以及作息時(shí)間表，規范教師線(xiàn)上教學(xué)行為，明確提出教師線(xiàn)上教學(xué)所要遵循的原則和具體要求，切實(shí)保障了疫情期間“停課不停學(xué)”的'教育要求。

　　線(xiàn)上教學(xué)，安全防范

　　老師們每天早上按時(shí)利用云校家向家長(cháng)們以視頻、文字、圖片等多種形式發(fā)送學(xué)習、授課內容，指導孩子們在家里學(xué)習和上課；幫助家長(cháng)宅家期間可以更好的陪伴孩子共同成長(cháng)！

　　科學(xué)評價(jià)有效反饋

　　線(xiàn)上活動(dòng)開(kāi)始后，各班級群格外的熱鬧，家長(cháng)針對每日任務(wù)完成情況及孩子家中表現及時(shí)上傳班級群，教師進(jìn)行統計和評價(jià)，切實(shí)做到孩子積極參與、家長(cháng)協(xié)同配合、教師有效反饋，確保線(xiàn)上教學(xué)更加完善、高效、精彩。

　　線(xiàn)上齊教研共同促成長(cháng)

　　為了促進(jìn)我校停課不停學(xué)工作的順利開(kāi)展，讓線(xiàn)上教學(xué)真正做到“落地生根”，為居家學(xué)生提供更好的教育。我校開(kāi)展了“三課七步”教學(xué)模式推行和如何提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的教研活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，教師根據教研活動(dòng)內容，有序地對每一個(gè)內容展開(kāi)討論，紛紛提出自己的想法，并進(jìn)行深刻的探究和交流。在全體老師們的激烈研討中，為我們更好地開(kāi)展學(xué)生居家生活指導明確了方向。疫情雖然隔斷了我們之間的距離，卻阻擋不了我們對教育的延續。通過(guò)此次研討相信每一位老師都能站在一個(gè)新的高度再思考，我們將砥礪前行，共同抗疫。

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇11

　　病毒無(wú)情我有愛(ài)。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情肆虐了整個(gè)中華大地，全國各地開(kāi)學(xué)時(shí)間一延再延。為保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，各地開(kāi)展了“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。老師秒變主播，各種上課軟件和平臺成了老師們的戰場(chǎng)。語(yǔ)文組的老師們?yōu)榱松虾妹恳还澱n，都做了精心的準備：課前有詳盡的教學(xué)計劃；課中認真輔導，想盡一切辦法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；而課后針對輔導中出現的問(wèn)題及時(shí)總結，并隨時(shí)調整和優(yōu)化輔導方法，力求讓學(xué)生在每一次輔導中都學(xué)有所得，真正達到“停課不停學(xué)”的.目的。

　　兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)，老師們除了輔導學(xué)生的學(xué)習外，還針對學(xué)生出現的假期過(guò)長(cháng)擔心學(xué)習的憂(yōu)慮情緒進(jìn)行疏導，給學(xué)生送去老師對他們的關(guān)愛(ài)，堅定了學(xué)生開(kāi)學(xué)后要更加努力學(xué)習的決心！

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇12

　　面對疫情的又一次卷土重來(lái)，為全力遏制疫情蔓延，堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，確保師幼生命安全和身體健康，全市中小學(xué)幼兒園又一次停課。為了使停課這段生活豐富多彩有意義，單集鎮新河幼兒園借助網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)資源分享的形式，針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣以及疫情防控期間居家的特殊情況，定期為幼兒及家長(cháng)推送各領(lǐng)域知識、游戲等，建立家園互動(dòng)通道，有效解決了孩子在家無(wú)聊，活動(dòng)較為單一的情況。

　　小班《收集春天的色彩》親子活動(dòng)，孩子們用和爸爸媽媽一起做的花瓶模型、相框等，收集身邊的各種各樣的小花、小草，拼出多彩的春天。中班《春天的花園》，孩子們在看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)中，感悟到了春天的美好，你瞧五顏六色的花朵、各種造型的蝴蝶，惟妙惟肖多么可愛(ài)呀!大班的孩子們更棒了，他們畫(huà)一畫(huà)、圖一圖、剪一剪、折一折，蝴蝶、蜜蜂都飛來(lái)了!

　　這些活動(dòng)的開(kāi)展，都在一定程度上促進(jìn)了孩子們審美能力的'提升，豐富了想象，發(fā)展了手指精細動(dòng)作，激發(fā)了對春天的喜愛(ài)，同時(shí)也拉近了親子關(guān)系。

　　疫情擋不住我們成長(cháng)的腳步，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們希望隔空擁抱每一個(gè)孩子。涓涓細流凝聚成溫暖的海洋!孩子們的成長(cháng)就是最振奮人心的力量!讓我們“疫”起宅家，為徐州加油!

　　小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報 篇13

　　庚子鼠年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，打破了我們的生活和工作節奏。根據教育局通知，我們xxx幼兒園也從2月x日起積極開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng) 。

　　線(xiàn)上教學(xué)真的很特別，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，我感覺(jué)很新鮮，所以我剛接到通知的時(shí)候，既緊張又興奮。作為幼兒教師，這次線(xiàn)上教學(xué)工作讓我體會(huì )到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì )了一個(gè)不一樣的教學(xué)方式，當然這個(gè)過(guò)程中還是會(huì )有一些問(wèn)題，但是都在努力的去解決，遇到不懂的`，向比我講課經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習，這對我積累經(jīng)驗有很大的幫助。

　　通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，我也感受到網(wǎng)絡(luò )上課有利有弊。線(xiàn)上教學(xué)把課程發(fā)到家長(cháng)群，孩子們可以通過(guò)無(wú)數次觀(guān)看課程，加深對課上所講的故事、兒歌或者手指游戲的理解，孩子們課上沒(méi)有聽(tīng)懂的可以重復觀(guān)看鞏固知識。對于孩子們來(lái)說(shuō)，這是很好的機會(huì )。在網(wǎng)絡(luò )課堂上，因為孩子們太小，必定會(huì )有家長(cháng)們的陪同，這樣家長(cháng)可以促使孩子們參與到課程中，家長(cháng)們也能及時(shí)的了解到孩子的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)教育、督促。通過(guò)孩子們的回復情況看，家長(cháng)們基本還是很負責的。網(wǎng)絡(luò )授課，與孩子們的互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到孩子們的狀態(tài)和情況，無(wú)法及時(shí)了解到孩子們對課程學(xué)習的效果，這是網(wǎng)上授課的不利之處。對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，雖然他們是非常愛(ài)孩子的，但是每天帶孩子上課，手上可能還有工作，還要照顧一家人的一日三餐，這也給家長(cháng)帶來(lái)了一定的壓力。

　　通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，自己每天都在進(jìn)步。備課方面，從小萌新到自己慢慢可以獨立備課了。教研方面，從懵懂到可以簡(jiǎn)單的說(shuō)一些自己的想法了。上課方面，從非常的緊張到有一點(diǎn)緊張，希望以后可以做到不緊張，從容的完成課程。

　　但我還是希望及早重返幼兒園和孩子們共享一起活動(dòng)、一起游戲的快樂(lè )時(shí)光！

【小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報】相關(guān)文章：

停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報（通用32篇）10-23

小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報范文（通用8篇）12-09

小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報范文（通用20篇）12-19

停課不停學(xué)線(xiàn)上教研簡(jiǎn)報范文（通用15篇）11-23

停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報（通用7篇）11-04

停課不停學(xué)線(xiàn)上學(xué)習簡(jiǎn)報（精選19篇）11-15

小學(xué)停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的簡(jiǎn)報范文（通用7篇）09-20

學(xué)校停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報范文（精選15篇）10-11

學(xué)校停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報（通用14篇）12-17