幼兒園支教活動(dòng)簡(jiǎn)報
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，簡(jiǎn)報的使用頻率呈上升趨勢，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。什么樣的簡(jiǎn)報才是有效的呢？下面是小編精心整理的幼兒園支教活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園支教活動(dòng)簡(jiǎn)報1
用奉獻的精神播種希望的種子之大手牽小手——走進(jìn)天樂(lè )幼兒園。3月8日，民政藝術(shù)學(xué)院視傳1235班的同學(xué)來(lái)到了天樂(lè )幼兒園，展開(kāi)了大手牽小手——走進(jìn)天樂(lè )幼兒園活動(dòng)，與幼兒園的小朋友進(jìn)行了親密的接觸。
三點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，我們首先都分好隊，每?jì)蓚�(gè)人帶領(lǐng)一個(gè)班做活動(dòng)。
走進(jìn)教室，小朋友們用友好又好奇的眼睛看著(zhù)我們，看到小朋友們純真的'笑臉，我們一一做起了自我介紹，因為是第一次接觸幼兒的教學(xué)，對于怎么去教授還是不懂，也不熟悉。在與幼兒接觸過(guò)程中，剛開(kāi)始溝通還真是一件很費力的事情。但是在老師的幫助下，我們都漸漸的明白，在幼兒的教學(xué)上，老師也是幼兒的伙伴。要讓小朋友們在心理上得到安全，放松。
我們帶寶寶班的小朋友在教室里教小朋友們做紙花，和小朋友們一起唱歌。帶小班的的小朋友們在教室里畫(huà)畫(huà)。帶大班的小朋友在教室里玩猜數字的游戲。
幼兒園的教室和小學(xué)的教室有很大的不一樣，幼兒園著(zhù)重創(chuàng )新，新穎，符合教育特色。有建筑區，培養小朋友的想象力，創(chuàng )造力，思維能力；閱讀區，有各式各樣的兒童閱讀本，培養小朋友的閱讀能力和集中注意的能力；繪畫(huà)區，施展小朋友的繪畫(huà)才能。
雖然只有短短的半天時(shí)間，但是在這次支教中我了解到老師必須在孩子面前保持威信，同樣也要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。在上課的時(shí)候，有節奏性的拍掌，孩子們也會(huì )跟隨拍掌后安靜的坐在自己的位置上。義務(wù)支教對于我們來(lái)說(shuō)是回報社會(huì )的一種方式，是感恩社會(huì )的一種行為。
幼兒園支教活動(dòng)簡(jiǎn)報2
在8月30號，根據局支教工作安排，我來(lái)到西順河鎮中心幼兒園報到，進(jìn)行為期一年的支教工作，擔任中心園中一班的班主任。一年光陰，飛速疾逝，回顧支教工作與生活，收獲頗多，感慨頗多，讓我隨心而敘吧。
在九月初，接手中一班班主任和語(yǔ)言類(lèi)教學(xué)工作之時(shí)，通過(guò)細心地觀(guān)察和了解，發(fā)現本班幼兒良好的學(xué)習習慣、生活習慣尚未養成，各種能力幾近空白，如美工、語(yǔ)言等方面，與機關(guān)幼兒園同年齡段的孩子相比，各方面差距較大。我及時(shí)調整自己的思路，與園領(lǐng)導交流，共同制定出符合幼兒實(shí)際能力的各科教學(xué)計劃、常規訓練計劃。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，充分利用各種機會(huì )，對幼兒進(jìn)行全方位的常規訓練；課堂上，細致而耐心地教孩子們學(xué)習各種基本技能；利用各種節前、節后，對孩子們進(jìn)行情感教育。通過(guò)一學(xué)年的努力，我班孩子各方面的能力有了長(cháng)足的進(jìn)步，在兩個(gè)的期末教學(xué)工作測試中，我班孩子表現突出，成績(jì)優(yōu)異，且取得幼兒早操競賽一等獎、藝術(shù)操競賽一等獎的.好成績(jì)。
在做好班主任和教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘自己作為支教老師的責任，經(jīng)常與年輕教師促膝談心，鼓勵她們參加各種學(xué)習、競賽活動(dòng)，培養她們提升專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的信心。與年輕的謝月老師師徒結對。指導張娟老師參加市級信息化教學(xué)能手競賽，從選課題到活動(dòng)組織、教學(xué)方法、修改教案、全程陪同參賽等，對張老師進(jìn)行全方位的指導。9月初，張老師在縣級選拔賽上取得全縣第二名的好成績(jì)，并于10月23號代表洪澤縣到淮安市參賽，取得淮安市二等獎的好成績(jì)。對園內進(jìn)行示范公開(kāi)課兩次：中班美術(shù)特色活動(dòng)《線(xiàn)條想象畫(huà)》、中班語(yǔ)言《春天的電話(huà)》。
我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于11月和來(lái)年4月對全園老師開(kāi)設講座兩次：《如何寫(xiě)觀(guān)察記錄》、《如何撰寫(xiě)論文》，取得較好效果。在園內的各項教研活動(dòng)中，我以身作則，認真對待每一次的活動(dòng)，起到了講解、示范的作用。我園老師們的教科研意識逐漸養成，教科研活動(dòng)的氛圍越來(lái)越濃厚，實(shí)際成效明顯。
在中心園的各項競賽活動(dòng)中，我作為評委，秉著(zhù)公正、公平的態(tài)度，實(shí)事求是地做好評委工作，得到老師們的認可。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我按時(shí)、按質(zhì)完成備課、上課、聽(tīng)課的任務(wù)，在園領(lǐng)導的每次檢查工作中，始終保持好評。
在做好支教工作的同時(shí)，我積極做好市級課題《以繪本閱讀活動(dòng)為徑，提高幼兒閱讀素養的實(shí)踐研究》的主持人工作，該課題于11月30日順利結題，得到市級課題組專(zhuān)家的一致肯定。
我作為課題組成員的省級課題《幼小課程與教學(xué)銜接的實(shí)踐研究》于來(lái)年1月開(kāi)題，現處實(shí)踐研究中。課題組于來(lái)年5月7號進(jìn)行了“幼小課程與教學(xué)銜接的‘同課異構’展示活動(dòng)”，本人撰寫(xiě)的論文《幼小銜接的初步思考》參會(huì )交流。
我設計的語(yǔ)言教案《鼠小弟的小背心》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎；撰寫(xiě)的論文《多媒體ppt圖片在繪本教學(xué)中運用的實(shí)例分析》于12月26日獲得淮安市教研室一等獎，并選送省教研室參賽，獲省教研室二等獎。
在年底的師德考核中，我得到中心園領(lǐng)導和老師們的一致肯定，考核成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”。
支教工作已近尾聲，回首一年的工作，覺(jué)得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法；為可愛(ài)的孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)闊他們的視野、拓展他們的思維、豐富他們的情感。于己，覺(jué)得雖然自己已過(guò)半百，但能克服身體有病，天天坐車(chē)，風(fēng)雨無(wú)阻地堅持早到學(xué)校上班，已是一個(gè)完美，心態(tài)極其端正，為自己驕傲！
一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性，于洪澤的教育事業(yè)，于教師的個(gè)人事業(yè)！
幼兒園支教活動(dòng)簡(jiǎn)報3
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園
主辦單位：財經(jīng)大學(xué)財政與公共管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )
一、活動(dòng)概述：
陪伴幼兒園學(xué)生度過(guò)快樂(lè )的下午，準備各種活動(dòng)，與他們進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)
二、活動(dòng)流程：
1志愿者集合在學(xué)校聚集，一同前往幼兒園
2各人員分組，準備好事先的.戶(hù)外活動(dòng)、唱歌、折紙、繪畫(huà)
3活動(dòng)中拍照留念，結束后志愿者集合，回校
三、活動(dòng)的自我評價(jià)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1．人員到達及時(shí)，志愿者們積極工作，努力配合
2．活動(dòng)后志愿者們能及時(shí)調整活動(dòng)計劃，由于折紙等條件限制，臨時(shí)改變活動(dòng)方案，有效執行
(二)活動(dòng)的不足：
與小朋友的互動(dòng)不夠強烈，初始計劃安排沒(méi)有考慮周到，忽視了一些活動(dòng)舉行的條件
四、活動(dòng)結果和意義：
活動(dòng)順利結束。通過(guò)與小朋友的接觸，培養志愿者的愛(ài)心與耐心，能夠更好的與小朋友交流，幫助他們，增強志愿者服務(wù)能力。
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