小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結（通用17篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 1

　　本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續依托“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以生本課堂教學(xué)方式，培養學(xué)生探究、合作、學(xué)習能力 的研究為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，深入開(kāi)展生本課堂教學(xué)模式研究，進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規要求及其管理措施，努力提高教師隊伍的整體水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，為逐步提高學(xué)校的綜合水平做了如下一些工作：

　　一、加強教師隊伍建設，努力提高師資水平

　　一所學(xué)校辦學(xué)水平如何，很大程度上取決于教師隊伍的素質(zhì)。所以我們十分重視教師隊伍的建設。針對本校教師隊伍青黃不接的實(shí)際情景，我們在教師隊伍建設上，抓了以下幾方面：

　　1、加強學(xué)習，提高認識。

　　開(kāi)學(xué)初組織全體教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》、《教學(xué)管理規范》、《教育走向生本》《教育激揚生命》等有關(guān)規定和生本教育教學(xué)理念的書(shū)籍并開(kāi)展交流討論，進(jìn)一步明確人民教師所肩負的光榮使命，增強教師的榮譽(yù)感、職責感與緊迫感，從而樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀(guān)念。由于認識到位了，思想問(wèn)題解決了，教師們很快以極大的熱情投入到教育教學(xué)工作之中，并且一向堅持了這種良好的工作狀態(tài)。

　　經(jīng)過(guò)組織全體教師學(xué)習生本教育教學(xué)理論，一些老教師的教育教學(xué)思想、教學(xué)方法逐漸由“師本”轉為“生本”，并能將生本理論與教學(xué)實(shí)際相結合，在教學(xué)中盡可能地避免了“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀(guān)念，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力 。跟上了教育教學(xué)改革發(fā)展的步伐。常會(huì )英、王蘇華兩位老教師經(jīng)過(guò)認真學(xué)習逐步轉變了教學(xué)觀(guān)念，并進(jìn)取上好生本研討課，為年輕教師樹(shù)立了良好的榜樣。

　　2、校本培訓與外出學(xué)習相結合。

　　本學(xué)期我校請教科院專(zhuān)家來(lái)我校走進(jìn)課堂聽(tīng)課評課。分層次有計劃地安排學(xué)校的教師參加跨省、市、區不一樣級別教研專(zhuān)題活動(dòng)近60余人次，回校后要求這些教師撰寫(xiě)學(xué)習心得、上匯報課。使不一樣層次的人的課堂教學(xué)能力 都得到不一樣程度的提高。把校本培訓工作落在實(shí)處。

　　3、堅持不懈地實(shí)施“青藍工程”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作。本學(xué)期我校開(kāi)展了拜師活動(dòng)，“青藍工程”由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展。新老教師互幫互學(xué)，共同提高，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了生本教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊伍的快速發(fā)展�！皫徒獭睂ψ�，使年輕教師的課堂教學(xué)能力 在較短的時(shí)間內得到了長(cháng)足的提高，“青藍工程”為青年教師的成長(cháng)供給了一個(gè)良好的平臺，為我校的可持續發(fā)展供給了不竭動(dòng)力。

　　4、堅持開(kāi)展教學(xué)基本功訓練、競賽活動(dòng)。

　　根據我校新上崗年輕教師較多，我們進(jìn)行了較為切實(shí)可行的教師教學(xué)基本功訓練計劃，堅持“兩字一話(huà)”的訓練，要求教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)工整規范的鋼筆字和粉筆字。每周一由我校特聘的書(shū)法專(zhuān)家為全校教師教授硬筆書(shū)法課，并要求教師們認真完成作業(yè)后交給教師批改。本學(xué)期開(kāi)展了青年教師鋼筆字比賽，粉筆字展示以及全校教師的`“中華美文詩(shī)詞朗誦”比賽活動(dòng)。由于基本功訓練長(cháng)期堅持，因而教師的綜合素質(zhì)不斷得以提升，課堂教學(xué)效率不斷得到提高。

　　二、加強教學(xué)常規管理，建立優(yōu)良的教學(xué)秩序。

　　優(yōu)良的教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的先決條件之一，而優(yōu)良的教學(xué)秩序來(lái)源于日常嚴格的教學(xué)常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學(xué)常規管理工作。

　　1、持之以恒的施行推門(mén)聽(tīng)課制度。本學(xué)期袁校長(cháng)聽(tīng)了全校18個(gè)班級近110余節課，聽(tīng)課后及時(shí)組織參加聽(tīng)課的教師與授課者交流聽(tīng)課感受，探討本節課的得失，并認真反思，幫忙授課教師認識自我教學(xué)中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改善方法與措施，同時(shí)也讓聽(tīng)課者有所借鑒，取長(cháng)補短，促進(jìn)了共同提高，提高了教學(xué)效率。

　　2、加強對課堂教學(xué)的調研工作。我校領(lǐng)導以身作則，進(jìn)取深入課堂，認真了解教學(xué)情景，分析教學(xué)現狀，幫忙教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，與教師一道開(kāi)展教學(xué)研究，教師們互幫互學(xué)、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都完成了每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于10節的指標。同時(shí)我們還運用學(xué)生競賽、檢測等多種形式對各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時(shí)采取有效措施，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　　3打造書(shū)香學(xué)校，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

　　為了提高學(xué)生的綜合能力 ，全面實(shí)施素質(zhì)教育，本學(xué)期我校全力打造書(shū)香學(xué)校，營(yíng)造文化氛圍。每一天堅持“三讀”：早讀課文，午讀課外讀物，晚讀經(jīng)典名著(zhù)。為了提高讀書(shū)的有效性，我們還發(fā)動(dòng)家長(cháng)開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”，每一天認真填寫(xiě)“漫步書(shū)林”表格，期末評比出“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”。為了營(yíng)造濃厚的文化氛圍，為教師、學(xué)生搭建起展示自我、交流互動(dòng)的平臺，我們建起了網(wǎng)站，創(chuàng )辦了《風(fēng)聲》校報。我們“讓墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，在教學(xué)樓各樓層張貼讀書(shū)名言，各班建有學(xué)習園地，圖書(shū)角，學(xué)校的櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品，家長(cháng)的生本教育感悟等等。本學(xué)期舉行了一二年級“古詩(shī)背誦大王”比賽、數學(xué)口算競賽;三四年級開(kāi)展了“課文朗讀能手”比賽、數學(xué)口算競賽;五六年級進(jìn)行了“讀《三國》知識大賽”、“混合運算”競賽;全校學(xué)生舉行了“唱響兩歌”比賽活動(dòng)(國歌、隊歌)。經(jīng)過(guò)一系列學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展開(kāi)闊了他們的視野，擴大了知識面，增強了自信心。

　　3、加強校際交流，提高教師的教學(xué)能力

　　學(xué)期中，十五中學(xué)校、張灣區各校、白浪開(kāi)發(fā)區小學(xué)先后近一百余人次到我校聽(tīng)生本課，課后組織全體教師討論、交流心得體會(huì )，并對自我感到疑問(wèn)的地方進(jìn)行探討。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

　　4、加強檢查督促，做好提優(yōu)補差工作。

　　學(xué)校要求全體教師以滿(mǎn)腔熱情關(guān)心，呵護后進(jìn)生，對待學(xué)習有困難的學(xué)生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度職責感、榮譽(yù)感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進(jìn)生的思想轉化，文化輔導工作，與其他學(xué)生同等對待，教育教學(xué)過(guò)程中異常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，只要是有提高的學(xué)生都以不一樣形式，方式給予表?yè)P和鼓勵，從而激發(fā)起了全體學(xué)生的學(xué)習熱情，全校構成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習氛圍，從而有效地保證了質(zhì)量的穩中有升。

　　5、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的常規巡查，嚴格上課制度。

　　本學(xué)期，教務(wù)處進(jìn)一步完善了《教學(xué)管理規范》，每一天安排一位領(lǐng)導進(jìn)行課堂教學(xué)常規抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，一周進(jìn)行一次匯總，并在下周的工作例會(huì )上作分析總結，將一些不正�，F象消滅在萌芽狀態(tài)。

　　6、充分發(fā)揮學(xué)�，F有的微機、多媒體、電視臺、投影、錄音等現代化教學(xué)設備的作用。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 2

　　實(shí)驗小學(xué)確立了“統籌管理、分層指導、研以致用”的科研工作思路，把教科研作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈，以有效地推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展。

　　一、完善機制，規范管理，營(yíng)造良好的教科研氛圍

　　教科研工作的高效運行，須建立在完善的機構組織和規范的制度管理基礎之上。

　　1、建立機構，明確責任。建立“校長(cháng)室—科研處—教科研組長(cháng)—實(shí)驗教師”四級教科研網(wǎng)絡(luò )管理，成立科研攻關(guān)團隊。校長(cháng)室、科研處負責定方向與研究?jì)热�，科研攻關(guān)團隊與各教科研組長(cháng)帶領(lǐng)教師具體落實(shí)，分管主任負責定期進(jìn)行督導。這樣層層分解、責任到人，確保每一項課題研究能夠有序運行。每月一次會(huì )議，研究階段性工作，及時(shí)總結經(jīng)驗，推動(dòng)教科研發(fā)展進(jìn)程。

　　2、完善制度，重在激勵。出臺《實(shí)驗小學(xué)信用記錄評級制度》《實(shí)驗小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度，將教師教科研能力和業(yè)績(jì)作為評優(yōu)選能的重要指標。加大對教育科研的獎勵力度，在考核、評優(yōu)、晉級中將教育科研作為一項重要的指標進(jìn)行評價(jià)，逐步形成良好的科研氛圍。

　　3、過(guò)程督導，強化落實(shí)。將目標鎖定在課題研究的全過(guò)程。做好開(kāi)題，讓教師明確研究的目標和任務(wù)；

　　抓實(shí)過(guò)程，實(shí)現課題研究與教育、教學(xué)、活動(dòng)的“三整合”；

　　管理檔案，把研究的路徑清楚地展現在管理的過(guò)程中。

　　二、加強學(xué)習，注重培訓，提升教師的教科研能力

　　努力構建自主學(xué)習型的組織，提高教師的理論水平和研究能力。

　　1.學(xué)思結合，提升素養。堅持開(kāi)展“好文推薦，兩周一得活動(dòng)”，每?jì)芍芟蚪處熗扑]一篇教科研方面的文章，要求教師認真品讀，寫(xiě)下讀后感；購買(mǎi)跟課題研究相關(guān)的書(shū)籍，引領(lǐng)教師認真學(xué)習理論知識，做好讀書(shū)筆記；要求教師每月寫(xiě)一篇研究反思。通過(guò)學(xué)與寫(xiě)的引領(lǐng)，學(xué)與思的交織，使教師明確課題研究的理論基礎，了解國內外研究的最新動(dòng)態(tài)，把握實(shí)驗的思想內涵。

　　2.定向培訓，提高技能。

　　一是針對青年教師研究意識和能力薄弱的現狀，通過(guò)開(kāi)展“青藍工程”等活動(dòng)，引導青年教師學(xué)習名師的理論，揣摩其技藝，不斷提升教育科研能力；

　　二是結合課題研究的需要，開(kāi)展主題培訓活動(dòng)。

　　三、多措并舉，搭建平臺，激活教師的教科研行為

　　廣搭平臺，組織形式多樣的課題教研活動(dòng)，讓課題研究落地生根，卓有實(shí)效。

　�。ㄒ唬┳�實(shí)校本教研，提高科研實(shí)效

　　依托年級組開(kāi)展校本教研活動(dòng)，使研究貼近實(shí)踐問(wèn)題。首先，選準切入“點(diǎn)”，申報小專(zhuān)題。在課題開(kāi)題之初，各教研組根據課題研究的主題，申報自己的小專(zhuān)題研究。這種把大的課題進(jìn)行切割分解的方式，有利于化解難點(diǎn)，使教師結合實(shí)際展開(kāi)研究；

　　其二，激活思維“點(diǎn)”，百家爭鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動(dòng)，每位教師自由地交流、討論，說(shuō)出自己在實(shí)踐中的困惑。這種問(wèn)題爭鳴的形式，是研究者之間的對話(huà)，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感；

　　三是抓牢生長(cháng)“點(diǎn)”，開(kāi)展課例研究。我們以課例研究為抓手，促使教師對自己的研究行為進(jìn)行深入思考，進(jìn)而提煉出有價(jià)值的研究成果。我們校本教研，凝聚集體智慧，營(yíng)造濃郁的科研氛圍，提高了研究的實(shí)效性。

　�。ǘ�）加強校際交流，拓寬科研平臺

　　充分發(fā)掘伙伴校的`優(yōu)質(zhì)資源，密切校際間的科研交流。一是開(kāi)展好“名師網(wǎng)絡(luò )課堂”觀(guān)評課活動(dòng)。要求名師人選、教學(xué)新星每人精心準備一節展示課，利用網(wǎng)絡(luò )直播平臺進(jìn)行授課；

　　同時(shí)，組織教師認真觀(guān)課、評課，將觀(guān)評課的收獲和困惑進(jìn)行整理，利用區教研論壇平臺進(jìn)行交流，在思維的碰撞中，沉淀自己的研究思想。二是開(kāi)展伙伴校課例打磨活動(dòng)。每校每學(xué)科選擇一節課，進(jìn)行集體備課、觀(guān)課、評課，通過(guò)跨學(xué)校的課例打磨活動(dòng)，使教師博取大家智慧，提高研究能力和教學(xué)實(shí)踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動(dòng)。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科，我們采取伙伴校集體教研的方式，點(diǎn)燃了教師的研究熱情，提高了青年教師和新手教師專(zhuān)業(yè)能力。

　　花開(kāi)總有溢香時(shí)。教育科研是一項需要仰望星空的同時(shí)腳踏實(shí)地才能做好的事情。我們會(huì )繼續做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)領(lǐng)航，從而使學(xué)校獲得可持續發(fā)展的生命力。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 3

　　日月如梭，一學(xué)期的教學(xué)工作在繁忙、緊張的氣氛中結束了，下頭認真的總結所做工作的經(jīng)驗和不足，以便新的學(xué)期更好的開(kāi)展工作�？偨Y如下：

　　一、結合“師慧杯”初賽，談?wù)勌岣呶倚＝處熽犖榻ㄔO的情景。

　　我校以“師慧杯”競賽為本學(xué)期提高廣大教師業(yè)務(wù)能力 的主渠道，認真落實(shí)區教委關(guān)于競賽的各項要求，經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，到達提高整體教師，尤其是青年教師教育教學(xué)能力 和水平的目的，做法如下：

　　1、領(lǐng)導重視：成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)領(lǐng)會(huì )“競賽”精神、要求并做出具體安排，認真完成以下各項工作。

　　2、具體安排：9月份—10月份，我們以教研組為單位，學(xué)習研究新的課程標準和課堂評價(jià)方案，領(lǐng)會(huì )精神，做到能自覺(jué)運用新的理念進(jìn)行教學(xué)。

　　10—11月份，為適應現代化教學(xué)的需要，提高教師利用信息技術(shù)獲取信息的能力 ，本學(xué)期進(jìn)行組織了一期中青年教師信息技術(shù)培訓班，使教師能熟練地使用瀏覽器查詢(xún)網(wǎng)頁(yè)，使用搜素引擎查找資料，使用EXCEL進(jìn)行簡(jiǎn)單計算，并能自如地收發(fā)Email，使教師的信息技術(shù)水平不僅僅停留在制作課件上，更能獲取有用的信息，更好地做好教學(xué)的各項工作。

　　10月10日—12月下旬，以“競賽”領(lǐng)導小組為龍頭，以教研組為單位，開(kāi)始聽(tīng)課評課。我們以“師慧杯”為契機，再一次開(kāi)展全校教師教學(xué)大練兵的活動(dòng)，結合學(xué)校教學(xué)工作計劃，50歲以下教師(除了兩位教師)每人上一節研討課。教師們思想上高度重視，準備充分上課教師結合新課標的落實(shí)，按照“師慧杯”的要求，以校本教研過(guò)程中的課題為引領(lǐng)，根據自我已確立的課題上一節研討課，課前重視“說(shuō)課”;課上注重經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的實(shí)踐探究能力 ，在完成知識學(xué)習和技能構成的同時(shí)，更加關(guān)注由教學(xué)過(guò)程和方法目標的落實(shí)而帶來(lái)的學(xué)生思維能力 的培養;備課組和教研組根據上課教師的課題進(jìn)行聽(tīng)評課，課后重視“研討”，及時(shí)總結課的成績(jì)與不足，教學(xué)處參與聽(tīng)評課，并進(jìn)行階段性小結，反饋存在的普遍性問(wèn)題。在這項活動(dòng)中，我們尤其要表?yè)P王素華、周美榮、谷立雅、張虹、李京梅、冉丹、張維梗等已講完課的幾位老教師，他們在嚴謹的教學(xué)態(tài)度以及駕馭課堂的能力 等許多方面都值得大家學(xué)習。也期待著(zhù)未來(lái)的課有更新的突破。

　　我校在組織“競賽”的過(guò)程中，本著(zhù)開(kāi)展教師崗位練兵，提高教師教學(xué)素質(zhì)的目的，認真落實(shí)每一項競賽過(guò)程，不走過(guò)場(chǎng)，真抓實(shí)練，認真鉆研新課標及教材教法，積極組織中青年教師學(xué)習現代信息技術(shù)，并進(jìn)取將現代信息技術(shù)運用于我的教學(xué)中，在不斷的學(xué)習、實(shí)踐中提高我校教師隊伍的教育教學(xué)素質(zhì)。

　　二、校本課程建設情景

　　學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的副校長(cháng)負責推進(jìn)的新課程領(lǐng)導小組，首先是統一了認識，明確了校本課程在朗誦欣賞、繪畫(huà)、計算機、學(xué)法指導、研究性學(xué)習、心理健康教育等方面進(jìn)行開(kāi)發(fā);采取了專(zhuān)題講座、公開(kāi)課、課外興趣小組、學(xué)科與課外活動(dòng)相結合的方式，采取EPD在學(xué)科中的滲透及各學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)等研究性學(xué)習，開(kāi)設了心理課，研發(fā)適合我校學(xué)生的教材。尤其是在落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)上分工明確。教務(wù)處主要在校本課程的研究和指導，課程培訓、教師管理等方面落實(shí);政教處主要在實(shí)施過(guò)程中對學(xué)生的組織和管理，教科研室進(jìn)行專(zhuān)題指導和評價(jià)，并注重經(jīng)驗的總結和推廣。

　　三、校本教研開(kāi)展情景

　　1.自我評價(jià)反思與組內評價(jià)交流相結合，提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師教學(xué)能力 的發(fā)展。古人云：“它山之石，能夠攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的提高，可是在相互的交流與學(xué)習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大提高。為此，學(xué)校根據實(shí)際情景，以“師慧杯”初賽全員練兵為契機，每一位教師上一節公開(kāi)課，所展示的公開(kāi)課盡量體現新課程理念和師慧杯的要求，有創(chuàng )意。同時(shí)課后教研組全體教師進(jìn)行評析。由開(kāi)課教師陳述課堂安排及構思依據，組內教師進(jìn)取評價(jià)，分析優(yōu)缺點(diǎn)并提出建設性的有實(shí)用價(jià)值的.提議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。

　　2.充分利用校內資源，結合校本培訓資料，開(kāi)展了用圖表軟件做教學(xué)質(zhì)量分析的培訓活動(dòng)。

　　3.我校探索申報并被批準立項了區級課題《差異性教學(xué)》。結合學(xué)校課題，我校開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。聽(tīng)、評了部分教師的研討課，由這些教師供給課的案例，組織教師進(jìn)行學(xué)習、交流，明確了新理念下課堂教學(xué)必須“尊重學(xué)生的差異”、以學(xué)生的發(fā)展為根本，教師的課堂教學(xué)必須使不一樣層次的學(xué)生有不一樣的收獲，一起探討了如何更有效地提高課堂效率，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與探究能力 ;同時(shí)也學(xué)習、交流了案例的撰寫(xiě)與點(diǎn)評。

　　四、圍繞新課程改革，我校開(kāi)展了系列專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。

　　針對我校教學(xué)現狀，開(kāi)展了適應新課程改革的培訓活動(dòng)，進(jìn)行了如何備課、如何上好課及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓;組織交流了“怎樣撰寫(xiě)教學(xué)論文”，共同交流、學(xué)習優(yōu)秀論文的選題，構思及撰寫(xiě);組織探討了“新課堂評價(jià)下一堂好課的標準”。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 4

　　校本研訓取得較豐碩成果;社會(huì )形象得到進(jìn)一步提升�，F將一年來(lái)的主要工作及取得的成效向各位同仁匯報如下：

　　一、“合和”文化建設有了堅實(shí)的物質(zhì)基礎

　　學(xué)校以打造教育名城為契機，開(kāi)源節流，籌措資金，爭取資金，努力改善辦學(xué)條件。

　　.投資10萬(wàn)元，更換了年久失修的木質(zhì)窗為塑鋼窗，消除了因經(jīng)常掉玻璃造成的安全隱患，解決了教室的通風(fēng)、采光達標問(wèn)題。

　　2.投資30萬(wàn)元，購置、安裝315kw變壓器及空調85臺，結束了依靠鐵路用電的歷史，徹底解決了辦公用電以及師生冬季取暖，[]夏季納涼問(wèn)題，極大提高了師生的工作生活質(zhì)量。

　　3.投資10萬(wàn)元，為七年級教室安裝六套多媒體教學(xué)設備，為新教師添置7臺電腦，基本實(shí)現人手一機目標。極大提高了教學(xué)手段現代化水平。

　　4.申請并享受財政補貼近20萬(wàn)元，安裝一套皇明太陽(yáng)能集熱系統，節能減排，解決了全校師生用熱水問(wèn)題。

　　5.投資60萬(wàn)元，啟動(dòng)了塑膠操場(chǎng)改造工程。將解決雨后長(cháng)時(shí)間不能上體育課的難題，將大大提升學(xué)校的整體形象。

　　二、“合和”文化建設有了完善的制度保證

　　堅持事業(yè)為天，工作第一，干字當頭，正氣主導。進(jìn)取營(yíng)造爭優(yōu)、爭強、爭先的工作氛圍。為干事創(chuàng )業(yè)者供給舞臺，為業(yè)績(jì)突出者供給機遇。根據學(xué)校工作的目標和資料，經(jīng)過(guò)教代會(huì )，修改、完善、充實(shí)了《考勤制度》、《工作量補貼發(fā)放辦法》、《班級考核、優(yōu)秀班主任評選辦法》、《教案、作業(yè)檢查評分辦法》、《優(yōu)秀教研組考核辦法》、《教師職稱(chēng)評騁辦法》、《教育教學(xué)實(shí)績(jì)獎勵辦法》等制度。經(jīng)過(guò)了《十一中教育事業(yè)改革和發(fā)展五年規劃》。嚴格的考核，細致的管理，強化了制度的導向性和嚴肅性，增強了教職工的職責感，構成了共同的價(jià)值取向，呈現出了“想干事、真干事、干實(shí)事”的良好風(fēng)氣。老同志靜平又擔負起班主任重任。董淑英又任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。張珊刪克服孩子小的困難毅然當班主任。還有帶病堅持工作的教師等很多典范不一一例舉。

　　三、“合和”文化建設取得了較豐碩成果

　　1.體衛工作再上新臺階。

　�、賲^春運會(huì )，團體總分第二。入場(chǎng)方隊一等獎，廣播操比賽一等獎，精神禮貌單位。

　�、趨^中學(xué)生籃球比賽，女籃第二名，男籃第三名。

　�、蹍^冬季越野賽，團體總分第四名。

　�、軈^體衛工作現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi)。

　　2.學(xué)生競賽，激發(fā)興趣。

　�、俳虅�(wù)處組織校級數學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物知識競賽;

　�、诮M織詩(shī)文誦讀，作文競賽;

　�、凵�物組組織“世界無(wú)煙日”、“世界環(huán)境日”、“我為創(chuàng )衛做貢獻”手抄報評選活動(dòng);

　�、茉Sxx舉辦學(xué)生美術(shù)作品展;

　�、葳wxx輔導的學(xué)生參加市中小學(xué)電腦作品評選賽，七人獲獎;

　�、藿獂x組織學(xué)生參加市首屆動(dòng)漫設計大賽，二人獲獎;

　�、哒Z(yǔ)文組組織參加區“新華杯”讀書(shū)征文比賽，16人獲一等獎，20人獲二等獎，10人

　　獲三等獎。學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”。

　　3.生源數量有所突破。

　　七年級新生入學(xué)人數增至350人，平行班增至6個(gè)，平均班額58人，擠滿(mǎn)58m2的教室。[]

　　4.校本研訓，成果頗豐。

　�、俜e極組織、主動(dòng)承擔市區兩級講課比賽、教學(xué)能手評選活動(dòng)六次，為教師們研修學(xué)習供給方便，為不失時(shí)機展示、宣傳學(xué)校創(chuàng )造了條件。

　�、趦纱谓M織班主任20余人，參加全國級班主任培訓與研討會(huì )，開(kāi)闊其視野，增長(cháng)其才干。

　�、劾^續開(kāi)展《當堂達標》研討課人人上活動(dòng)，努力探究有效教學(xué)模式�！跋葘W(xué)后教，當堂達標”、“講練結合，當堂達標”等均以生為本，教為主導，學(xué)為主體，教師的教學(xué)最大限度地滿(mǎn)足不一樣學(xué)生的不一樣發(fā)展需要。

　�、軋猿诸I(lǐng)導包級靠組制度，深入級組開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)，督促指導教學(xué)工作(校長(cháng)學(xué)期聽(tīng)課累計63節)。在靠組領(lǐng)導聽(tīng)完本組所有教師課的基礎上，結合中考成績(jì)召開(kāi)“學(xué)情分析與對策”教研工作會(huì )議。以“認識自我，超越自我”為主題，召開(kāi)了全體教職工大會(huì )，統一了思想，增強了緊迫感、危機感。

　�、萁M織教師先后觀(guān)看了《做最有用的員工》、《做最好的教師》、《如何轉化后進(jìn)生》、《愛(ài)心與教育》光盤(pán)，推薦閱讀[教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)]，有針對性地校本培訓與讀書(shū)，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養、工作水平。

　�、奘〖壵n題“現代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的研究進(jìn)入結題階段，課題組骨干對研究成果進(jìn)行梳理，將優(yōu)秀論文、案例編撰成《品耕集》。

　　5.進(jìn)取開(kāi)發(fā)校本課程，創(chuàng )新工作思路，進(jìn)一步規范、完善形體禮儀、乒乓球、軍拳操、太極拳教學(xué)。全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，同學(xué)們充分展示出頑強拼搏，奮發(fā)向上的的精神風(fēng)貌。

　　6.立足學(xué)情，以多元評價(jià)為手段，積極開(kāi)展“自信教育”，進(jìn)一步完善學(xué)生標兵“班級選樹(shù)、學(xué)校表彰”制度，多方面、多層次、多角度激勵更多的.學(xué)生，使其增強自信，走向成功。

　　7.安全工作堅持不懈，警鐘長(cháng)鳴。建立學(xué)校安全突發(fā)事件應急預案，完善學(xué)校安全工作職責制，同教職工層層鑒定安全職責書(shū)，堅持一崗雙責，堅持績(jì)效考核一票否決。認真落實(shí)教育局安全制度與安保措施，開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，科學(xué)組織緊急逃生疏散演練，組織召開(kāi)“法制與安全教育報告會(huì )”。師生的安全法律意識不斷增強，防范自護能力 不斷提高。教育教學(xué)秩序井然，學(xué)校再報平安。

　　四、合和文化建設有了科學(xué)的精神引領(lǐng)

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教育質(zhì)量就是教師質(zhì)量。教師質(zhì)量決定學(xué)生質(zhì)量。立足學(xué)情，[]創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育，努力做到親其師，信其道，樂(lè )其學(xué);立足教情，創(chuàng )造適合教師發(fā)展的管理。培養后人是職責，教書(shū)育人是使命。教書(shū)是手段、是途徑、是載體，育人是根本、是目的。讓學(xué)生不僅僅有知識，更讓學(xué)生有文化。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我們將一如既往，扎實(shí)工作，為實(shí)現德城教育的均衡和諧發(fā)展，打造教育名城做出自我應有的貢獻。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 5

　　在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，教導處處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的`成績(jì)，現就德育工作情況總結如下：

　　一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

　　發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，副主任分管，班主任具體抓，實(shí)行校長(cháng)室—主管主任——班主任三級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，教務(wù)主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì )；每月一次班主任會(huì )議；每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗交流會(huì )；每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的.工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質(zhì)。對上級要求的論文及作業(yè)及時(shí)完成上交，教師的網(wǎng)絡(luò )運用能力日漸增強。

　　二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

　　3、充分利用各種慶�；顒�(dòng)為宣傳陣地，為學(xué)生搭建展示自己個(gè)性的活動(dòng)陣地，使本次在“放飛理想，展望未來(lái)”為主題的大型活動(dòng)中，節目更加豐富多彩，也博得了家長(cháng)們的陣陣喝彩。

　　4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，“旗下講話(huà)”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。

　　三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育。

　　1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

　　2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置力求彰顯班級特色，規范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。

　　3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我校開(kāi)展了“爭創(chuàng )文明小學(xué)生”和“體操比賽”活動(dòng)�；顒�(dòng)經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、班級評比、學(xué)校評選等過(guò)程，評選出了班級文明小學(xué)生和優(yōu)勝班集體。通過(guò)這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的熱情。

　　四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。

　　辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)參與率達70%以上。同時(shí)，堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

　　我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。

　　存在的問(wèn)題

　　1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

　　2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。

　　3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

　　今后工作設想

　　1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。

　　3、繼續抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。

　　4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。

　　今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 6

　　時(shí)間過(guò)的真快，眨眼已經(jīng)進(jìn)入期末。在這一年里，我們計英工會(huì )小組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導和主管部門(mén)的領(lǐng)導下，以學(xué)校工會(huì )工作計劃為思路，以禮貌組室的創(chuàng )立工作為主要途徑，認真學(xué)習，努力工作，不斷轉變觀(guān)念，應對挑戰，與時(shí)俱進(jìn)。我們共同塑造了良好的師德形象，營(yíng)造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，進(jìn)取探索新的教學(xué)模式，教書(shū)育人，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)取爭創(chuàng )優(yōu)秀工會(huì )小組。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了必須的成績(jì)。為了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本年度的工作做如下總結：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻

　　我們計英組全體教師人人本著(zhù)一切為了孩子，服務(wù)于學(xué)生的宗旨努力要求著(zhù)自我，認真踏實(shí)地耕耘在工作繁雜的教育教學(xué)工作崗位上。我們全組教師達成共識，在日常教育教學(xué)工作中努力做到：以正確的'方向引導學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實(shí)的知識教育學(xué)生，以健康的活力培育學(xué)生。對于學(xué)習困難學(xué)生，我們認真分析不一樣情景，明確輔導資料、制定輔導計劃，耐心細致、不厭其煩地給予輔導。對于行為偏差生，我們傾注了滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài)，同時(shí)，愛(ài)嚴相結合，愛(ài)而有度，嚴而有情，努力用自我的心去溫暖孩子的心，促使他們健康地成長(cháng)。我們能做到為人師表，率先垂范，一切為了教育，一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生，因為大家意識到，教師的價(jià)值體此刻對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心上，這就需要我們熱情主動(dòng)，不記名利，一句話(huà)，學(xué)生的提高就是教師最大的歡樂(lè )。

　　二、團結協(xié)作，共同提高

　　我們計英組全體教師共同參與構建了一個(gè)溫馨的大家庭，在那里，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗是共享的，心與心是相連的。在工作上我們互相支持，生活上互相關(guān)心，思想上互相幫忙，與人為善，真誠相待。誰(shuí)有組室內的公開(kāi)教學(xué)課任務(wù)，大家共同獻計獻策，共同確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同編寫(xiě)教案，共同制作多媒體課件等，充分表現出強烈的主人翁意識。我們人人自覺(jué)遵守校內各項規則制度，履行崗位職責，按時(shí)按質(zhì)完成校內布置的各項工作。

　　三、積極參與成績(jì)突出

　　(一)教職工的主人翁地位得到了充分的體現，加強的教職工對工作的職責感，工會(huì )小組在活動(dòng)中始終激勵教職工的工作熱情，弘揚正氣，及時(shí)發(fā)現并表彰好人好事。一向以來(lái)，全體教師身體力行，教書(shū)育人，充分體現主人翁精神。在學(xué)校教代會(huì )前，全體成員進(jìn)取為學(xué)校獻計獻策。

　　(二)時(shí)刻關(guān)心教職工，增強團體凝聚力。

　　在日常生活中，關(guān)心，理解教職工。發(fā)現他們有困難時(shí)，及時(shí)給以關(guān)心和援助。一年多來(lái)我們多次看望了生病的教師，慰問(wèn)了有困難的同事，是他們覺(jué)得這個(gè)團體是關(guān)心他們的。在校工會(huì )組織的“獻愛(ài)心捐款”活動(dòng)中，我小組成員進(jìn)取帶頭參加。

　　(三)經(jīng)過(guò)各種渠道，采用多種形式開(kāi)展豐富多彩的職工文化活動(dòng)。在校工會(huì )的領(lǐng)導下，帶領(lǐng)全體組員，積極參加職工籃球比賽、書(shū)香學(xué)校朗誦比賽、教師技能比賽。且在各項比賽中均獲的了好成績(jì)，充分展示廣大職工奮發(fā)有為、昂揚向上、開(kāi)拓創(chuàng )新的時(shí)代風(fēng)采。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 7

　　本人身兼數職，主管學(xué)校辦公室工作和學(xué)籍管理工作，另外還上了6節音樂(lè )課，教育督導工作是我的新崗位，現將一期來(lái)的督導工作總結如下：

　　一、學(xué)習理論，指導工作。

　　為了適應新的工作崗位，我認真閱讀了《教育督導工作讀本》，了解了教育督導常識，明確了教育督導任務(wù)，掌握了教育督導方法。另外還學(xué)習了《湖南省教育督導條例》和有關(guān)教育的法律法規等相關(guān)書(shū)籍。為教育督導工作的開(kāi)展打下了一定的.基礎。在工作中，我結合學(xué)校實(shí)際，積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。

　　二、做好本職工作，參加督導活動(dòng)。

　　在做好辦公室的工作和學(xué)籍管理工作的同時(shí)，為迎接縣開(kāi)學(xué)督導工作檢查，我積極整理了學(xué)校的各種迎檢材料。在片督導組開(kāi)展督查活動(dòng)時(shí)，我積極參與。走訪(fǎng)了桂陽(yáng)五中、青蘭、雷坪等學(xué)校。所到之處都認真聽(tīng)取了當地校長(cháng)的匯報，查看了教室、寢室、食堂等校容校貌，進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課，翻閱了資料，展開(kāi)了一系列的督查工作。學(xué)習了各校先進(jìn)的管理經(jīng)驗，提出了一些不成熟的意見(jiàn)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

　　三、督查本校教育教學(xué)管理。

　　每周星期天下午，首先督查教師簽到工作，然后參加學(xué)校校級領(lǐng)導會(huì )議，做好會(huì )議記錄，提出學(xué)校管理中存在的問(wèn)題。每周星期一早上，督查教師升旗簽到情況；下午，參加學(xué)校中層領(lǐng)導會(huì )議并做記錄；晚上，參加全體教師會(huì )議，考查教師到會(huì )情況。

　　在日常管理中，督促教務(wù)、政務(wù)、后勤完成該做的工作。值日時(shí)，對全校的衛生、課堂、寢室等進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，特別強調安全、紀律、學(xué)習等方面的養成教育。

　　每逢學(xué)校舉行活動(dòng)時(shí)，我都做好攝影工作，并且盡可能地做好文字報道，分別給郴州教育信息網(wǎng)、縣教育局辦公室和縣教育督導室發(fā)送郵件。

　　在村小管理方面，我主要協(xié)助主管村小的副校長(cháng)督查教師到校情況，常規執行情況，傳達上級文件精神，發(fā)送會(huì )議通知，期末考試監考閱卷安排等等工作。

　　在幼兒教育方面，我主要是匯總填寫(xiě)各種報表，傳達上級文件精神，督促各幼兒園貫徹落實(shí)。

　　總之，縣教育局辦公室、督導室、人事股、基教股、職成股等股室布置的工作任務(wù)我都必須按要求完成。作為督導員確實(shí)是“無(wú)所不督，無(wú)所不查�！蹦芰τ邢�，事務(wù)繁雜，希望今后潛心鉆研教育督導工作，為學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展貢獻綿薄之力。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 8

　　我是一名普通的中學(xué)數學(xué)一級教師。我于1988年6月參加工作，至今已經(jīng)整整26年了。在這26年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的學(xué)生們。在長(cháng)期的數學(xué)教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。也取得了一定的成績(jì)。我的人生格言是：勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。

　　一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻

　　我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。20xx年至20xx年學(xué)年度，我任教九年級兩個(gè)班的數學(xué)，多年來(lái)，九年級的數學(xué)都是單人單班，所以我不接是正常的，我接兩個(gè)班是冒很大的風(fēng)險的，搞得不好就是吃力不討好，面對學(xué)校的安排，我也很憂(yōu)豫，但是最終我還是顧全大局，接受了學(xué)校的安排。面對家人和朋友的不解我告訴自己，做了，就要把他做好，這就是我的工作態(tài)度。

　　二、率先垂范，身教感染

　　在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。從不打擊一個(gè)學(xué)生，從不挖苦一個(gè)學(xué)生，從不傷害一個(gè)學(xué)生。用平等的人格來(lái)對等待每一個(gè)學(xué)生。

　　三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人

　　教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生

　　的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。

　　四、創(chuàng )新方法，培養習慣

　　良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規，用多種方式來(lái)激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到充分展示，充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用，充分培養學(xué)生人合作學(xué)習的意識，大力提倡學(xué)生之間的互相幫助，我常給學(xué)生說(shuō)，你幫助了別人，你并沒(méi)有失去什么，反而收獲了同學(xué)之間的友誼，這是比什么都好的東西。形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一起來(lái)。

　　五、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的.溪流�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：20xx年被評為鎮優(yōu)秀教師，20xx年本人代九年級2班，3班數學(xué)。任務(wù)在九年級數學(xué)老師中最重，在中考中兩個(gè)班的平均成績(jì)在全校九年級數學(xué)綜合排名中位列第一。20xx年8月被評為縣級優(yōu)秀教師。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 9

　　在區教科體局黨委的正確領(lǐng)導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿(mǎn)意的教育的工作宗旨，以《河南省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx——20xx）》和各項教育法律法規為依據，緊緊圍繞市的人民政府教育督導室的20xx年度工作安排，堅持督政與督學(xué)并重，堅持綜合督導評估與專(zhuān)項督導檢查相結合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，圓滿(mǎn)完成了20xx年各項目標任務(wù)。

　　一、順利通過(guò)省政府教育工作先進(jìn)縣區的評估驗收

　　在"源匯區教育督導領(lǐng)導小組"的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區迎檢工作進(jìn)行了全面的安排部署：首先印發(fā)了《關(guān)于迎接省政府對我區進(jìn)行教育工作先進(jìn)縣區驗收的工作方案》，召開(kāi)綜合協(xié)調會(huì )議，強化領(lǐng)導，明確各相關(guān)部門(mén)的職責，成立綜合協(xié)調組、業(yè)務(wù)迎檢組、接待服務(wù)組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據職能印發(fā)了《源匯區人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見(jiàn)》、《關(guān)于省市的人民政府教育督導室對我區進(jìn)行教育督導工作的相關(guān)安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關(guān)于建立源匯區人民政府教育督導檔案的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，規范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類(lèi)整理工作。整個(gè)應驗過(guò)程共印制表冊20余萬(wàn)份，整理出我區迎驗檔案199盒，整理填寫(xiě)了全區教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過(guò)省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進(jìn)縣區獎勵資金的100萬(wàn)元中的50萬(wàn)元已經(jīng)到位。

　　二、鞏固學(xué)校安全工作成效

　　為了保證學(xué)校師生安全，我們組織開(kāi)展了開(kāi)學(xué)初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監部門(mén)的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實(shí)。

　�。ㄒ唬┙∪珯C構，完善安全制度

　　各校層層簽訂了目標責任書(shū)，嚴格落實(shí)"一崗雙責"，實(shí)行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網(wǎng)絡(luò )體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會(huì )制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統計月報制等多項制度，嚴格落實(shí)了節假日24小時(shí)值班制，學(xué)校領(lǐng)導、教師及學(xué)生集體外出活動(dòng)審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò )體系。

　�。ǘ�）以"安全月"活動(dòng)為平臺，加強宣傳教育

　　各學(xué)校、幼兒園進(jìn)一步修訂完善了各類(lèi)應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實(shí)施方案，受降路小學(xué)、空冢郭鄉中、問(wèn)十鄉中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門(mén)的聯(lián)系，部分學(xué)校還聘請了有關(guān)部門(mén)的.專(zhuān)家配合或直接參與，對演練方案進(jìn)行審核指導，重點(diǎn)開(kāi)展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。

　�。ㄈ�）認真排查，消除安全隱患

　　春季、秋季開(kāi)學(xué)各校堅持開(kāi)展"十查十防"和安全"五查"活動(dòng)，共計排查安全隱患36條，各校深入細致地開(kāi)展隱患排查與整治活動(dòng)。加大消防安全宣傳力度，對校舍進(jìn)行全面的安全檢查，重點(diǎn)抓好學(xué)校的食堂衛生、小賣(mài)部及宿舍衛生的管理工作，同時(shí)抓好附屬設施、體育場(chǎng)所、校車(chē)使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門(mén)查處非法運送幼兒的機動(dòng)車(chē)輛，對學(xué)生集會(huì )、體育運動(dòng)等活動(dòng)做好報批、備案工作，保證全年不發(fā)生師生傷亡事故，為我區學(xué)生學(xué)習成長(cháng)創(chuàng )造平安和諧的社會(huì )環(huán)境。

　　三、扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項督導工作。

　�。ㄒ唬�5月上旬會(huì )同教育科對規范辦學(xué)行為工作進(jìn)行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學(xué)校，對學(xué)校課程設置、作息時(shí)間、作業(yè)量等通過(guò)家長(cháng)座談，發(fā)放調查問(wèn)卷、翻閱學(xué)習資料等形式進(jìn)行調查摸底�？傮w上，我區規范辦學(xué)行為的各項制度落實(shí)較好。

　�。ǘ�）6月中旬通過(guò)市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛生、校舍安全、校車(chē)、安全演練等方面進(jìn)行了深入的自查自糾，為師生創(chuàng )造出安全穩定的教育工作環(huán)境。6月中旬，在市教育局呂局長(cháng)的帶領(lǐng)下，市教育局對我區進(jìn)行安全工作檢查，對我區的安全工作給與充分肯定。

　�。ㄈ�）9月份迎接了省市里對職業(yè)教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區的職業(yè)教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協(xié)調相關(guān)部門(mén)召開(kāi)會(huì )議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經(jīng)費投入等都做了精心準備，最后順利通過(guò)驗收。

　�。ㄋ模┢渌�工作。我區督導室在完成重點(diǎn)工作的同時(shí)，協(xié)調監察室、教育科，對于社會(huì )反映強烈的熱點(diǎn)問(wèn)題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。

　　一年來(lái)，在人員不足、業(yè)務(wù)職能多、工作量大、經(jīng)費短缺的情況下，我區教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿(mǎn)完成了本年度的各項工作任務(wù)。展望20xx年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實(shí)干精神，有信心有能力把工作做得更好。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 10

　　過(guò)去的一學(xué)期，我們在上級部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認真實(shí)施課程改革，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。下面就學(xué)校本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、堅持辦學(xué)方向，推進(jìn)素質(zhì)教育

　　1、全面貫徹教育方針

　　本學(xué)期，我們堅持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀(guān)念指導學(xué)校工作，學(xué)生的過(guò)重負擔得到有效控制，學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

　　學(xué)校通過(guò)加強“三風(fēng)”教育，已初步形成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續以“思想先導，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。

　　2、加強政治教育理論學(xué)習

　　學(xué)校注視加強對全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習，每周組織教師認真學(xué)習上級文件精神，學(xué)習小學(xué)教學(xué)研究等，深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，全面把握素質(zhì)教育的內涵和重點(diǎn)；通過(guò)學(xué)習使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新精神的觀(guān)念。

　　二、提升管理水平，堅持以人為本

　　1、教育管理

　　學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索，現已基本形成了校長(cháng)負責、班子成員監督、教代會(huì )參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均通過(guò)校行政商量，教代會(huì )審議后由校長(cháng)執行，確保了校長(cháng)決策的準確性。同時(shí)在這過(guò)程中，使決策形成全員共識，確保貫徹的效率，如學(xué)校規劃、計劃、基建、教師獎罰、考核方案等。

　　2、班子建設

　　我們學(xué)校有一個(gè)團結的領(lǐng)導班子。班子成員能做到團結協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，表現出很強的事業(yè)心和責任感；重大事項集體商量，再在每周一的行政例會(huì )上作出決定；做到心往一處想，話(huà)往一處講，勁往一處使；涉及到教師切身利益的事，做到反復醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)后，再作決定。班子成員都能以身作則，能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)行評課，組織參加校級教研活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。

　　3、教師管理

　　重視對教師的培訓教育�，F已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍�；�本能滿(mǎn)足教育教學(xué)工作的要求，教師學(xué)歷達標率100%；學(xué)校加強師德教育、法制教育，嚴格考核獎罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)現有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀現象發(fā)生。

　　加大對骨干教師的培訓。定期組織教師學(xué)習教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常到課堂聽(tīng)課、評課，抓緊教師的基本功訓練。學(xué)校還加大對教師的培訓，積極參加上級組織的各項培訓，對盡快提高教師的教育教學(xué)水平起了積極的作用。

　　三、加強教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量

　　1、隊伍建設為根本

　　學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置，有計劃，有實(shí)施過(guò)程，有檢查，有總結，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好�，F在部分的教職員工已改變以前不作為的現象。準時(shí)上班，切實(shí)做好學(xué)校布置的各項工作。

　　2、真抓實(shí)干出成效

　　為了認真實(shí)施新教改，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全校教師認真學(xué)習小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育專(zhuān)刊，并結合自己的教學(xué)實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，確保教師認真備好每一節課，認真上好每一節課，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節校性公開(kāi)課，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導還加強了對薄弱班級、薄弱學(xué)科的隨堂聽(tīng)課，加強隨機抽測，做好檢測記錄，給予正確引導。教師認真做好“培優(yōu)補差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。

　　3、校際交往促發(fā)展

　　我們還加強了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按計劃開(kāi)展了多次活動(dòng)，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，加強了兩校之間的交流和學(xué)習，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入，并產(chǎn)生了較為深遠的影響。

　　4、特色教育上臺階

　　我校能?chē)栏癜凑丈霞壱�求，上好每一節體育課。同時(shí)開(kāi)展健康教育、衛生教育的.宣傳工作，認真開(kāi)展疾病防治工作，加強食品衛生管理，無(wú)食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛生工作還延伸到社會(huì )，結合世界環(huán)境日活動(dòng)，用黑板報進(jìn)行宣傳。

　　四、改善學(xué)校設施，提高辦學(xué)條件

　　什石洋小學(xué)自校舍落成以來(lái)已有十多年，一些教學(xué)設施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求，學(xué)校積極向村鄉賢交流，村鄉賢決定，將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗科技室、音樂(lè )室、美術(shù)室、微機室、多媒體教室、圖書(shū)室、隊部室、醫務(wù)室，各種現代化教學(xué)、活動(dòng)設施一應俱全。為培養高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng )造了良好的環(huán)境，基本實(shí)現了教學(xué)手段的現代化。

　　五、實(shí)行財務(wù)公開(kāi)制度

　　學(xué)校嚴格執行財務(wù)制度，嚴格財務(wù)紀律，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，建好校務(wù)公開(kāi)欄。按規定收好、管理好經(jīng)費，無(wú)亂收費現象。學(xué)校財務(wù)嚴格執行收支兩條線(xiàn)制度。在校內外創(chuàng )造各種有利條件，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作機構和活動(dòng)高效率運轉，獲得最佳效果。

　　以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效。但是，對照上級要求還存在一定差距，今后我們將更加努力，開(kāi)拓創(chuàng )新、積極進(jìn)取，通過(guò)科學(xué)、民主、規范、高效的管理，努力把什石洋小學(xué)辦成集花園、家園、學(xué)園、樂(lè )園于一體的現代化新型農村學(xué)校。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 11

　　在上級的正確領(lǐng)導和中心校大力支持下，在全體教師的共同努力下，我校圍繞教育督導評估工作始終以“內強管理，外樹(shù)形象”為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強內部管理，構建和諧校園，努力改善辦學(xué)條件，突出重點(diǎn)、拓展新點(diǎn)，形成亮點(diǎn)�，F將迎檢工作總結如下：

　　一、統一思想，提高認識

　　督導評估是對學(xué)校各項工作開(kāi)展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進(jìn)。將對學(xué)校落實(shí)黨的教育方針、執行上級的各項規章制度、指示精神、工作要求；對學(xué)校辦學(xué)條件的改善；整體校園環(huán)境、校園文化建設；以及教育教學(xué)工作的規范化程度等方面的工作進(jìn)行系統、全面的檢查、評估及指導。內容幾乎涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面。雖然對我們來(lái)說(shuō)，任務(wù)比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學(xué)校的工作，進(jìn)一步規范教育教學(xué)工作，加強辦學(xué)的軟硬件建設，提升辦家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校的意識，也是難得的機會(huì )。借此機會(huì )，能使我們對幾年來(lái)的學(xué)校整體工作有全面的梳理、總結。加快了解決一些問(wèn)題的步伐，更加清晰了辦學(xué)思路，升華了辦學(xué)思想，明確了努力方向。因此，校迎接督導評估領(lǐng)導小組在制定工作計劃，做好發(fā)動(dòng)宣傳，明確責任分工，具體落實(shí)各項工作，及時(shí)改進(jìn)存在的問(wèn)題等方面，統一了思想，提高了認識，也就在實(shí)際工作中給予了高度的重視。

　　二、明確分工，做好實(shí)際工作

　　校級班子具體分工如下：xxx校長(cháng)負責整體工作。xxx主任負責教學(xué)督導、后勤管理工作和校園環(huán)境衛生等工作，xxx主任、xxx主任負責教學(xué)管理及檔案建設工作、分管農遠各室，xxx主任負責德育、安全及家長(cháng)學(xué)校等工作。明確的分工，保證了此次督導評估工作的順利進(jìn)行，也使我校的教育、教學(xué)工作進(jìn)一步規范化、制度化、條理化。

　　三、工作開(kāi)展情況著(zhù)手準備全員行動(dòng)第一階段：動(dòng)員部署階段

　　20XX年暑假假期中，校長(cháng)召開(kāi)全校迎檢動(dòng)員大會(huì )，全面部署迎接工作，找來(lái)校級、相關(guān)責任人迎接培訓會(huì )議，具體分解落實(shí)迎檢任務(wù)和責任。

　　第二階段：階段性任務(wù)自查階段

　　學(xué)校按照省評估指標體系及相關(guān)要求，逐項進(jìn)行自查自評。由于督導工作非常細化，許多材料需要補充。教師們沒(méi)有抱怨，而是積極地補充撰寫(xiě)、打印。為了保質(zhì)保量的完成材料的裝訂、整理工作，主管領(lǐng)導及負責檔案整理的教師不知犧牲了多少時(shí)間與精力。在這一階段我校整理、完善、規范了20XX年20XX年教育工作的`檔案資料及相關(guān)數據，收集迎檢的各類(lèi)資料。我校不僅在材料準備上投入全力，還有多功能室的布置與整理，尤其是新配備的音美教室、儀器室儀器拆裝、上賬、儀器歸類(lèi)貼標簽工作，更是耗費了教師們的大量時(shí)間與精力，清理校園校舍，美化校園環(huán)境等等工作犧牲了老師們的節假日，老師們沒(méi)日沒(méi)夜的干。每個(gè)樓層的特色都展示了學(xué)校新的精神面貌。本階段中心校領(lǐng)導多次到我校指導工作，xxx局長(cháng)帶領(lǐng)市督導室的領(lǐng)導對我校工作進(jìn)行了指導。

　　第三階段：重點(diǎn)整改階段

　　根據市上級反饋意見(jiàn)，學(xué)校按標準進(jìn)行逐項整改，按照驗收標準，開(kāi)展全方位的整改落實(shí)。每一次學(xué)校都布置明確的任務(wù)和完成的期限，學(xué)校給每一位教師布置的任務(wù)，都有詳細格式要求，教師們在不耽誤正常工作的情況下去完成迎檢工作。規定的期限一到，各主管領(lǐng)導親自按照迎檢要求對每一個(gè)項目逐一進(jìn)行檢查，每一個(gè)細節都按照督導室的要求嚴格檢查，合格的相關(guān)責任人下班，不合格的相關(guān)責任人要繼續完成到班后，校級領(lǐng)導陪同到合格為止。放假期間，學(xué)校領(lǐng)導班子到校準備加班加點(diǎn)，沒(méi)有休息。在此期間，中心校領(lǐng)導多次到我校指導工作。

　　第四階段：迎接檢查階段

　　在10月份的督導檢查工作中，學(xué)校準備工作得到了認可。但學(xué)校還是存在一些問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導認真記錄下不足之處，迎檢后及時(shí)開(kāi)會(huì )反饋，又一輪的準備工作又開(kāi)始了。尤其把我校訂為第二個(gè)接受檢查的學(xué)校，我校更加感到責任重大，學(xué)校領(lǐng)導再次查缺補漏，針對學(xué)校存在的問(wèn)題，逐項整改完善，特別是環(huán)境衛生，學(xué)校各處衛生死角，墻壁的油漆等教師們親自動(dòng)手，學(xué)校所有門(mén)窗教師們又都重新親自擦洗了一遍，整個(gè)學(xué)校煥然一新。校領(lǐng)導進(jìn)一步檢查存在的問(wèn)題，快速整改薄弱項目，全校教職員工不怕苦不怕累，以高標準迎接省有關(guān)部門(mén)全面檢查。在此期間x校長(cháng)幾次到我校指導工作，x校長(cháng)與x主任在我�，F場(chǎng)辦公將近一周，極大地促進(jìn)了我校督導工作的開(kāi)展。雖然，省督導檢查小組最后沒(méi)有到我校來(lái)，但通過(guò)此次迎接省督導的檢查，我校不僅完成了相關(guān)的材料，也完成了學(xué)校整體工作的提升，教師素質(zhì)也得到了提高，使學(xué)校各方面工作更加規范，也使各項工作上了一個(gè)新的臺階。今后，我們還將繼續努力為時(shí)莊小學(xué)教育事業(yè)和諧、均衡發(fā)展作出新的更大的貢獻。

　　在此，特別對在本次迎檢工作中表現突出的同志進(jìn)行表?yè)P，他們是xxx等同志。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 12

　　XX年3月27日，縣教育督導室對我校XX年度教育工作進(jìn)行了綜合督導評估，在肯定成績(jì)的同時(shí)，評估組的領(lǐng)導指出了我校存在的問(wèn)題和不足，根據評估組反饋，我校迅速召開(kāi)了全體教師會(huì )議，會(huì )上根據評估組提出的問(wèn)題，要求所有與會(huì )人員會(huì )后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，同時(shí)通過(guò)了整改決議。整改工作由校長(cháng)督促，各分管領(lǐng)導牽頭，各教研組為責任主體展開(kāi)，各部門(mén)對照問(wèn)題限期整改，對于在短期內能整改的堅決及時(shí)整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時(shí)間表，并在今后形成自評自糾的長(cháng)效機制。

　　我校依據評估組提出的問(wèn)題及意見(jiàn)和建議，擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，現將整改措施匯報如下：

　　一、更新辦學(xué)理念，以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師整體素質(zhì)。深入挖掘辦學(xué)理念的內涵，制定落實(shí)辦學(xué)理念的策略，圍繞辦學(xué)理念形成學(xué)校的辦學(xué)思想，并使辦學(xué)思想深入人心。加強教師對素質(zhì)教育理論和現代教育理論的學(xué)習，努力將理論學(xué)習和工作實(shí)踐緊密結合起來(lái)。學(xué)校將不斷修訂完善教師考核和獎懲制度，通過(guò)每期的校本教研活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習機會(huì )和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。讓教師樹(shù)立終身學(xué)習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷引導教師養成勤于學(xué)習、勇于探索、善于總結的習慣，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平有新的發(fā)展。

　　二、加大籌資力度，全力改善辦學(xué)條件。由于剛遷入新校不久，現有辦學(xué)條件還相對滯后。雖然按照省級規范化標準建設了新的校舍，但圖書(shū)閱覽室、儀器室、電教室、多媒體室、專(zhuān)用功能教室的設施設備及音體美教學(xué)設備缺乏，與兄弟學(xué)校相比存在差距，但學(xué)校已經(jīng)通過(guò)多方努力，向上級領(lǐng)導申請，望予以政策支持。同時(shí)，學(xué)校還

　　將繼續加大籌資力度，積極爭取上級和社會(huì )有識之士的支持，全力改善辦學(xué)條件。

　　三、加強校園文化建設，走特色辦校之路。文化即經(jīng)驗，文化即歷史。校園文化就是一個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)長(cháng)期發(fā)展積淀形成的辦學(xué)風(fēng)格和管理理念，是師生間共同的價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值判斷、價(jià)值取向。校園文化具有導向、提升、凝聚、激勵、穩定等功能。學(xué)校將通過(guò)制度規范，行為引導，環(huán)境建設等校園文化建設來(lái)體現師生的`理念、精神，從而使大家由于有價(jià)值的認同而產(chǎn)生凝聚力。繼續抓好校園文化“四大版塊”建設，扎實(shí)抓好“文明學(xué)�！�、“書(shū)香校園”、“綠色學(xué)�！钡葎�(chuàng )建工作，力爭在德育、體育、藝術(shù)、科技等方面有大的創(chuàng )新，充分展示實(shí)施素質(zhì)教育的豐碩成果。

　　四、建立學(xué)校學(xué)科帶頭人團隊或名師制度，強化教師專(zhuān)業(yè)管理。針對我校老年教師比例大的特點(diǎn)，學(xué)校將積極采取切實(shí)有效的措施，努力提高老年教師的素質(zhì)，積極營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的工作氛圍，促進(jìn)老年教師的自我管理和自我發(fā)展，促進(jìn)全校教師隊伍向更高層次發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校將建立健全教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)袋等業(yè)務(wù)檔案。

　　五、重視校本研究，立足課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。校本研究是教師成長(cháng)的有效途徑之一，在校本研究中學(xué)校將堅持以課堂教學(xué)為中心，認真推行縣教研室提出的“361”模式，繼續深入開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，重點(diǎn)抓好課題研究的“六個(gè)一”要求，只有每個(gè)學(xué)期都完成了這些過(guò)程量材料，才能通過(guò)上報結題。

　　夯實(shí)“六個(gè)一”課堂，徹底打破教師“一言堂”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。二是學(xué)生自主活動(dòng)平均每節課不少于15分鐘，徹底打破“滿(mǎn)堂灌”，在時(shí)間上保證學(xué)生學(xué)習的自主性。三是至少設計一個(gè)探究性問(wèn)題，徹底打破“被動(dòng)接受式”的學(xué)習方式，在課堂中把培養學(xué)生學(xué)科思維、掌握思維方法、提高思維能力落到實(shí)處。四是教師連續講課一般不超過(guò)10分鐘，讓學(xué)生在教師精講時(shí)傾聽(tīng)更加專(zhuān)注，提高聽(tīng)課的效果。五是下課前留有學(xué)生交流發(fā)問(wèn)的時(shí)間，認可學(xué)生個(gè)體差異，注意分層教學(xué)要求，體現“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。六是落實(shí)當堂達標檢測，并及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，實(shí)現“堂堂清”。課后必做學(xué)科作業(yè)一般不超過(guò)20分鐘，且必須全批全改，徹底改變學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重，通過(guò)對習題的精選、精練、精講來(lái)減輕學(xué)生學(xué)習負擔，提高學(xué)習效果，實(shí)現高效課堂。

　　六、學(xué)校就當前安全保衛工作的形勢，召開(kāi)班主任會(huì )、全體教師會(huì )、值班人員專(zhuān)題會(huì )，層層部署安全保衛工作任務(wù)，強化安保措施。學(xué)校選配了責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學(xué)校安全保衛工作機構，安保工作人員加強了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛工作落到實(shí)處。嚴格學(xué)校門(mén)衛制度。學(xué)生在校期間校園實(shí)行封閉式管理，對進(jìn)入校園的校外人員嚴格盤(pán)查，認真履行登

　　記手續；未經(jīng)學(xué)校批準，堅決禁止校外人員隨意進(jìn)入校園；嚴禁非學(xué)生家長(cháng)將學(xué)生帶出學(xué)校。我校根據上級要求，進(jìn)一步加強了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護導工作。學(xué)校組織全體教師，由中層以上領(lǐng)導帶隊，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，在校門(mén)口進(jìn)行護導工作，確保了學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全。

　　七、認真做好校務(wù)、財務(wù)、政務(wù)公開(kāi)工作。所缺失的公示欄已安排廣告公司同學(xué)校宣傳欄一并做齊并正常使用。校舍檔案中，老校檔案正在挖掘整理中。圖書(shū)、儀器新登記冊由于搬家丟失，配齊后規范管理。

　　站在新的起點(diǎn)，教育的使命在心中涌動(dòng)，時(shí)代的責任充滿(mǎn)心中，我校將進(jìn)一步加強制度建設，嚴格按上級要求，進(jìn)一步打造學(xué)校特色品牌，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 13

　　“雙減”旨在減輕學(xué)生壓力，不是減質(zhì)量，更不是減成長(cháng)。為了堅決落實(shí)“雙減”政策，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我校結合學(xué)校實(shí)際，多措并舉，把“雙減”工作落到實(shí)處，有效緩解家長(cháng)焦慮，讓孩子們在校園里健康成長(cháng)。

　　一、專(zhuān)題會(huì )議部署

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議，對《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》進(jìn)行詳盡解讀，全面傳達上級文件精神，讓教師領(lǐng)悟“雙減”的重要意義，明確今后教育教學(xué)的方向，樹(shù)立正確的教育理念。

　　二、制定可行方案

　　為了有效落實(shí)“雙減”政策，不斷把“雙減”工作推向深入，確保中央決策和教育部工作部署落地見(jiàn)效。我校扎實(shí)做好常規工作，詳細制定一系列有效可行的方案和制度。

　　三、加強宣傳力度

　　學(xué)校通過(guò)發(fā)放“致家長(cháng)一封信”、調查問(wèn)卷、教研組會(huì )議、學(xué)生集會(huì )、LED屏宣傳標語(yǔ)等多項舉措宣傳“雙減”的政策精神，讓家長(cháng)、學(xué)生和全體教師全面了解“雙減”政策的具體要求。

　　四、簽訂承諾書(shū)

　　為規范教學(xué)行為，確�！半p減”工作取得實(shí)效，學(xué)校制訂了承諾書(shū)，教師們也紛紛鄭重地簽訂了承諾書(shū)。

　　五、課堂提質(zhì)探究

　　各年級、各學(xué)科組圍繞“雙減之下如何提高課堂質(zhì)量”的主題,組織開(kāi)展了課標解讀，教材分析活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校以教師素養提升為抓手，通過(guò)各種形式加強教師專(zhuān)業(yè)技能訓練。由教導處組織開(kāi)展了新教師見(jiàn)面課、“竹韻杯”教師基本功比賽等活動(dòng)，以研促教，以教促學(xué)，不僅提高了教師的教學(xué)水平，還加強教師間的交流學(xué)習，努力打造“學(xué)習型”的.教師團隊。

　　六、作業(yè)優(yōu)化設計管理

　　“雙減”落地，著(zhù)力提高作業(yè)質(zhì)量，增強作業(yè)的有效性是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的治本之策。我們強調有效發(fā)揮作業(yè)在增強學(xué)生綜合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。認真落實(shí)主體責任，制定具體管理辦法，經(jīng)常以同年級同學(xué)科為單位，組織教師們開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設計，在“提質(zhì)”上下功夫的研討活動(dòng)，指導教師創(chuàng )新作業(yè)布置，強化學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生完成作業(yè)的有效率。

　　七、年級組作業(yè)設計研討

　　我校把作業(yè)管理作為提質(zhì)增效的突破口。開(kāi)展促進(jìn)教與學(xué)的作業(yè)設計研討會(huì )。著(zhù)力在作業(yè)形式、內容、評價(jià)等方面進(jìn)行有效探索，確保作業(yè)符合政策要求，“量”少“質(zhì)”更優(yōu)。

　　八、學(xué)生特色作業(yè)展示

　　各年級、各學(xué)科教師從學(xué)生個(gè)體發(fā)展出發(fā)，多方位、多角度精心設計學(xué)科作業(yè)，既注重知識與技能的訓練，又優(yōu)化學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法，既重視學(xué)生學(xué)科素養的提高，又提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而提高課堂教學(xué)的有效性，減輕學(xué)生的負擔。

　　九、作業(yè)公示欄展示

　　學(xué)校實(shí)行作業(yè)管理責任制，各班每日的作業(yè)按時(shí)公布在作業(yè)公示欄，教導處每口對各班各科的作業(yè)總量及質(zhì)量進(jìn)行跟進(jìn)監督指導，確保學(xué)生作業(yè)的科學(xué)適量，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔。

　　十、4+1模式工作布置

　　課后服務(wù)不僅化解了家長(cháng)接送孩子難的突出問(wèn)題，更成為減輕學(xué)生負擔的有力保障。我校采取4+1的課后服務(wù)模式，豐富了課后服務(wù)的內容。周一至周四學(xué)生在本班級開(kāi)展學(xué)業(yè)指導、體藝、課外閱讀等團隊活動(dòng)。周五結合學(xué)校實(shí)際以及學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)設特色活動(dòng),有計算機、口琴吹奏、合唱團、情景劇、棋藝、舞蹈隊、科技等興趣班，努力滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，助力“雙減”政策落地見(jiàn)效。

　　十一、階段總結推進(jìn)會(huì )

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)“雙減”工作，規范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月6日，學(xué)校召開(kāi)了落實(shí)“雙減”及五項管理工作階段總結會(huì )。會(huì )議上，莫副校長(cháng)肯定了教師們的付出與成果,也詳細指明了現階段存在的問(wèn)題，并針對問(wèn)題提出了具體的措施及跟進(jìn)方法。陳校長(cháng)圍繞內容與任務(wù)、高度重視、重在落實(shí)三個(gè)方面進(jìn)行了總結發(fā)言，再次強調“雙減”提出的核心任務(wù)，并站在教師層面闡述了如何通過(guò)提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)現為學(xué)生減負的要求，重點(diǎn)提出要重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的獲得。

　　“雙減”工作是一場(chǎng)持久戰，需要久久為功。我們始終要堅持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強人民群眾獲得感，辦好人民滿(mǎn)意的教育！

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 14

　　開(kāi)展社團活動(dòng)是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養學(xué)生的特長(cháng)以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校開(kāi)展了各項學(xué)生社團活動(dòng)。社團活動(dòng)由校教務(wù)處周進(jìn)波主任負責主持，安排有特長(cháng)的教師任教、指導，要求任課教師有課程計劃、安排、過(guò)程記錄以及成果展示、總結等。

　　一、精選師資，碩果累累

　　近年來(lái)，學(xué)校的師資條件一向是學(xué)校引以為傲的一個(gè)方面，因此學(xué)校教務(wù)處在籌備社團的時(shí)候，充分發(fā)揮了學(xué)校師資優(yōu)勢而針對性地開(kāi)展了社團活動(dòng)。學(xué)校在這一學(xué)期組建了書(shū)法、體育（田徑、跳繩、太極、籃球等）、科技、合唱等六個(gè)社團。

　　書(shū)法社團由賓鵬程、賓晴兩位老師負責，兩名書(shū)法老師具有扎實(shí)的書(shū)法和美術(shù)功底，在區里的美術(shù)老師基本功比賽上表現突出，現場(chǎng)作品和習作均獲得特等獎的好成績(jì)，指導的學(xué)生也屢屢在各級各類(lèi)比賽中獲得佳績(jì)。

　　體育社團由羅霖凡、賀勇、肖少武三位老師帶領(lǐng)，他們指導的太極社團在荷塘區陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )展示上獲得特等獎、開(kāi)幕式入場(chǎng)團體一等獎的好成績(jì)，田徑運動(dòng)項目中或女子團體第六、男子第七的好成績(jì)，跳繩比賽也在第12屆陽(yáng)光運動(dòng)會(huì )上體育社團學(xué)生表現突出，獲得團體排名第三的好成績(jì)。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)老師們的精心指導和學(xué)生們的努力堅持！

　　合唱社團由蘇依達和丁娟兩位老師負責，兩名教師具有良好的指揮合唱團的素質(zhì)與教學(xué)經(jīng)驗，所指導的學(xué)校合唱隊水平明顯提高，具備合唱的基本素養。

　　科技社團由專(zhuān)職科學(xué)老師劉佳負責，她帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗探索、科技制作、創(chuàng )新發(fā)明、探索大自然等豐富多彩的科技活動(dòng)，培養了學(xué)生的科學(xué)興趣和探究精神。

　　二、選拔學(xué)生 組立社團

　　確定了指導老師之后，首先，學(xué)校充分地進(jìn)行了宣傳，然后各社團負責老師在全校范圍內選拔優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)參與到社團活動(dòng)。選拔的對象是全校學(xué)生，選拔的方式是班級評選之后推薦到社團負責老師處，然后再進(jìn)行推薦學(xué)生的選拔，最后確定社團的學(xué)生名單。

　　在評選的過(guò)程中，學(xué)校積極的進(jìn)行了調控，規定一個(gè)學(xué)生只能進(jìn)入一個(gè)社團，以確保社團活動(dòng)的面能夠最大程度地鋪開(kāi)，也盡可能地使更多的學(xué)生參加到社團活動(dòng)中來(lái)。

　　同時(shí)，學(xué)校一方面鼓勵入選的學(xué)生認真學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，爭取佳績(jì)，另一方面鼓勵落選的學(xué)生繼續努力，爭取進(jìn)步，下次再來(lái)參加選拔。

　　三、整體協(xié)調 機制健全

　　1、分工合作

　　社團作為學(xué)校的一個(gè)有利的機構，對于建立學(xué)校的隱性課程存在著(zhù)很重要的重用，學(xué)校為此特別成立了社團的工作小組。教務(wù)處周進(jìn)波主任不定期地舉行會(huì )議，每個(gè)社團教師各司其職，并及時(shí)反映與解決出現的問(wèn)題。

　　社團活動(dòng)有計劃、活動(dòng)記錄以及學(xué)生的到勤情況記錄，將平時(shí)的輔導如實(shí)并詳實(shí)地記錄，并成為以后不可多得的資料，在以后社團發(fā)展與思考中提供具有意義的文獻參考。

　　2、整體協(xié)調

　　按照國家課程規定所要開(kāi)設的課程必須足時(shí)足量，因此社團的開(kāi)展時(shí)間就需要學(xué)校進(jìn)行合理的.安排，一是能夠不與學(xué)生的課程學(xué)習時(shí)間相沖突，二是能夠盡可能得協(xié)調好負責老師上課時(shí)間與指導時(shí)間，三是開(kāi)設地點(diǎn)不能與學(xué)校功能室使用相沖突。因此，學(xué)校整體考慮，宏觀(guān)調整，針對教師和學(xué)校課程開(kāi)展的時(shí)間，給每個(gè)社團都安排了不同的開(kāi)展時(shí)間和開(kāi)展地點(diǎn)。

　　3、健全機制

　　學(xué)校的社團活動(dòng)需要建立完備的機制才能更好地運作與發(fā)展，因此，隨著(zhù)社團活動(dòng)的進(jìn)行，社團活動(dòng)的討論與探索，社團管理機制也逐漸得到了完善。

　　首先，針對社團指導教師方面，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的行政人員進(jìn)行每次的社團活動(dòng)的點(diǎn)名記錄工作，隨時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題，并給予社團指導老師以協(xié)助。同時(shí)將每次社團活動(dòng)的開(kāi)展情況予以記錄，作為期末評估社團活動(dòng)質(zhì)量的資料。

　　其次，對社團老師上交的社團資料檔，期末時(shí)學(xué)校將督促社團負責人對資料檔進(jìn)行評估，最后評選出優(yōu)秀社團負責人和優(yōu)秀社團，并與績(jì)效工資與教師期末工作質(zhì)量評定相掛鉤，一方面監督協(xié)調好社團工作，一方面激勵各社團指導老師。

　　最后在各社團負責指導工作的老師，到期末也會(huì )對社團學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，對優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )給予頒發(fā)優(yōu)秀社團學(xué)員的獎狀。

　　通過(guò)一段的督查，如上做得好的地方有很多，但也存在一些問(wèn)題，希望能引起全校師生的重視：

　　1、個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)自覺(jué)到班開(kāi)展活動(dòng)，影響整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，指導老師加強管理，樹(shù)立守時(shí)意識。

　　2、班主任支持力度不夠，因班級事物或學(xué)習任務(wù)，推遲給社團學(xué)生放行。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 15

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育、認真落實(shí)省《規范》，加大學(xué)校管理力度，推動(dòng)學(xué)校工作整體提高，教辦就校產(chǎn)管理、環(huán)境衛生、綠化美化、校園文化、辦學(xué)行為、教學(xué)設備使用和檔案建設等七方面于4月8號對中小學(xué)全面進(jìn)行了督導評估。就整體督導檢查情況總結如下：

　　一、總體檢查情況校產(chǎn)管理日漸完善：

　　絕大部分學(xué)校各室門(mén)、窗、玻璃完整無(wú)缺，室內設施擺放整齊無(wú)損壞。但有極個(gè)別學(xué)校門(mén)窗依舊是長(cháng)年失修，門(mén)板破損嚴重，玻璃狼籍一片，有的玻璃雖然鑲齊了，但所用的是水泥、黃泥，弄得污跡重重；室內設施擺放雜亂無(wú)章，隨意性強；有的門(mén)牌東例西歪，有的根本沒(méi)有門(mén)牌標識。

　　環(huán)境衛生有所改觀(guān)：

　　所有中小學(xué)對環(huán)境衛生都進(jìn)行了打掃，基本做到了室內外清潔無(wú)塵土、雜草、紙片等雜物，絕大部分辦公室、功能室布置條理，擺放整齊，伙房清潔衛生。但部分學(xué)校根本不象學(xué)校樣子，環(huán)境衛生打掃不徹底，尤其是教學(xué)點(diǎn)更是爛七八糟，純粹就是垃圾場(chǎng)子，孩子們象生活在垃圾堆里，象西北、次店；有的辦公室里伙食用具亂放，生活辦公室一體極不協(xié)調，衛生狀況差；廁所衛生更是糟的很，個(gè)別廁所根本進(jìn)不去人。

　　綠化美化漸有進(jìn)展：

　　部分學(xué)校綠化美化做到布置美觀(guān)，整齊劃一。及時(shí)更新一些新的花草樹(shù)木，象一中更新層次高、品味高；保持鞏固原有綠化美化成果具有創(chuàng )新意味的學(xué)校有：劉莊、三中、李太口、棗杭、田莊。有部分學(xué)校綠化美化別說(shuō)沒(méi)什么起色，就是原來(lái)僅有的幾棵小柏樹(shù)、小黃楊也都踐踏損壞嚴重，原有的花壇花池別說(shuō)花草蕩然無(wú)存，就是里面的黃土也都變成了明路，象徐村、周莊尤其明顯。

　　校園文化日益豐富：

　　所有學(xué)校黑板報、宣傳欄更換及時(shí)，內容豐富多彩，室內貼掛，比較整齊，有所更換。大部分教室后邊黑板報都設有學(xué)習園地，學(xué)生成果展示臺，部分學(xué)校室內貼掛新鮮整潔。但有不少學(xué)校室內貼掛多年塵土未清，極不整齊，東歪西例；也有不少學(xué)校四表張貼過(guò)于隨意，有的雖有鏡框，但置于框外，有的沒(méi)有鏡框還是亂貼亂掛，有的根本就沒(méi)有張貼，甚至還有個(gè)別的與素質(zhì)教育不符的仍舊懸掛在明顯處；也有的國旗過(guò)于陳舊，甚至有所破損；也有的教室、辦公室、功能室墻面污跡重重，照明設備不整齊劃一，且多年塵土未清，室內光線(xiàn)極差，還有的教室不象教室，純粹就是個(gè)破車(chē)院，與當前需要的校舍極其相背。

　　辦學(xué)行為基本規范：

　　絕大部分學(xué)校作息時(shí)間、課程設置能按全縣統一規定設置執行，每天體育鍛煉和課外活動(dòng)時(shí)間執行正常。但有的教室的四表仍用舊的，內容根本沒(méi)有更新，有的學(xué)校課程表仍在應付，一張紙用釘掛在墻上，還有的根本不規范；有的學(xué)校對體育鍛煉和課外活動(dòng)執行仍不正常；有流于形式現象。

　　教學(xué)設備使用趨于正常：

　　所有配備微機的學(xué)校都能按規定正常上課，電教遠程教育播放使用基本正常，大部分學(xué)校教師能夠利用教具進(jìn)行教學(xué)。比較好的有一中、中心校、棗杭、西溫口、劉莊。但是有些學(xué)校設備還未開(kāi)封，還未發(fā)給教師，依舊躺在儲藏室睡大覺(jué)，有的校長(cháng)強調怕失盜，不敢將有關(guān)設備放到功能室，還有的強調都給教師們說(shuō)了“他們不用我怎么辦”，再者絕大部分學(xué)校上課未使用上課使用記錄，雖然有的有記錄也不夠及時(shí)，不夠認真，開(kāi)課率遠遠達不到標準。

　　檔案建設有待完善：

　　總體來(lái)看，各校多少都有，但建檔情況參差不齊。整理條理、內容較充實(shí)，無(wú)違《規范》要求內容的學(xué)校有一中、三中、中心校、棗杭、劉莊、孫口、李太口。但問(wèn)題也還是很?chē)乐兀阂皇遣簧賹W(xué)校檔案根本不會(huì )建。不會(huì )分門(mén)別類(lèi)，一卷內內容不條理、不系統，雜亂無(wú)章。二是內容不充實(shí)。盒內空洞無(wú)物，個(gè)別就是只言片語(yǔ)，大有應付了事之嫌。三是過(guò)去內容未清理。1997年以前的東西都有，很多就是沒(méi)有頭緒，毫無(wú)規律可尋，更別說(shuō)備有卷內目錄了。

　　二、綜合評估狀況：通過(guò)這次從面上的，全面督導評估，全鎮中小學(xué)大改可分為三類(lèi)

　　A、一中、三中、中心校、棗杭、李太口、劉莊

　　B、西溫口、孫口、黃莊、田莊、白馬河、高莊、河里、沈堂C、中店、徐村、周莊、東南三、下步工作要求

　　1、各中小學(xué)校長(cháng)更新觀(guān)念，加強常規管理，提升管理水平。要結合省《規范》要求，本著(zhù)精細管理，全方位、全過(guò)程、不留空檔的原則，制定出操作性強的學(xué)校規范化工作管理制度，做到事事有規章，人人有事干，事事有人管，人人受監督的一套管理體系。

　　2、通過(guò)這次督導檢查，凡是存在問(wèn)題的學(xué)校，要抓緊整改。這樣的督導評估工作，教辦要形成制度化、經(jīng)�；�，每學(xué)期至少23次，其目的就是提高學(xué)校管理水平，對全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)基礎。

　　3、各校借助春天的大好時(shí)光，最大限度地對學(xué)校進(jìn)行綠化、美化，本著(zhù)花小錢(qián)辦大事，不花錢(qián)也能辦事的.原則，對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行整治。

　　4、各校教學(xué)設施要充分利用，如微機室、電教遠程教育室等。這是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要措施。教辦計劃利用一定的時(shí)間和方式對這部分教師加強培訓，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平。對下發(fā)的學(xué)具和教具更要充分利用。這也是提高課堂效益重要手段，總之充分利用各種資源，絕不能造成資源的浪費。

　　5、加強檔案建設。檔案建設是大家工作積累的結晶，絕不是表面形式。但檔案要分類(lèi)、系統、充實(shí)、標準要高，要有專(zhuān)人整理管理。教辦要求，從20xx年起各校校長(cháng)室內不再存有墻壁懸掛檔案資料的形式。

　　總之以上只是從學(xué)校管理層面的幾點(diǎn)要求。目的就是在我鎮現有的校舍情況下，盡我們的最大努力，加強學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境提高辦學(xué)品位，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 16

　　中心校組織督導評估組對我校實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行評估。評估組在閱看學(xué)校匯報材料和自評報告的基礎上，通過(guò)查閱資料、實(shí)地察看、問(wèn)卷調查和個(gè)別走訪(fǎng)等形式，對我校進(jìn)行了綜合評價(jià)分析。在評議后的反饋會(huì )上評估組對我校取得的成績(jì)作了充分的肯定，同時(shí)，也指出了學(xué)校也提出了學(xué)校存在的一些問(wèn)題，為我校提出了一些中肯的意見(jiàn)和建議。

　　根據評估組反饋的反饋意見(jiàn)，結合《中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評估工作細則》的要求，我校首先通過(guò)班子會(huì )議進(jìn)行了深入探討，提出切實(shí)可行的整改措施，對于在短期內能整改的堅決及時(shí)整改，對遠期的或需上級支持的制定整改時(shí)間表，并在今后形成自評自糾的長(cháng)效機制�，F將整改措施匯報如下：

　　一、強化學(xué)校班子成員建設，加強學(xué)校常規管理。學(xué)校行政按照常規教學(xué)制度，深入班級聽(tīng)課，抽查作業(yè)，傾聽(tīng)師生意見(jiàn)和建議，分析教學(xué)工作中存在的各種普遍性問(wèn)題，并定期對政治學(xué)習筆記、業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記、作業(yè)等進(jìn)行檢查評比。進(jìn)一步完善了領(lǐng)導班子分工負責制度。形成校長(cháng)負責、教導于少先隊主抓、全體教師實(shí)施的教育教學(xué)工作管理體系。

　　二、進(jìn)一步加強文書(shū)檔案資料管理，充實(shí)檔案資料內容，注重規范性、科學(xué)性、具體性、可操作性，努力改變有工作無(wú)資料，有資料

　　無(wú)條理的現狀。依據《中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評估工作細則》加強對各教研組資料建設的.指導，每學(xué)期定期將各部門(mén)的資料歸檔保存。

　　三、更新辦學(xué)理念，加強校本教研，提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校結合新的辦學(xué)思想提出了新的發(fā)展戰略，力爭在十二五期間實(shí)現教育教學(xué)方法、現代化辦學(xué)條件以及管理模式上的新突破。學(xué)校制定了教師學(xué)習制度，要求教師在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，努力汲取古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。給教師多提供一些出外學(xué)習的機會(huì )，做到走出門(mén)取經(jīng)，進(jìn)校門(mén)傳經(jīng)，并以豐富多彩的活動(dòng)還動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的全面提高。本期我們舉辦了一次班主任論壇，對班主任工作起到了很大的促進(jìn)作用。

　　四、加強校園文化建設，走特色辦校之路。一是大力開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導小組，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)系列活動(dòng)，下發(fā)了讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目，各班建起了圖書(shū)角，并且要求教師制定讀書(shū)計劃，每期至少讀一本好書(shū)，寫(xiě)5000字以上的讀書(shū)筆記，交一篇像樣的讀書(shū)心得體會(huì )。學(xué)校將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)證文、古詩(shī)文朗誦比賽讀書(shū)評比活動(dòng)，評選出了多名讀書(shū)標兵和背誦大王。

　　五、深化課程改革，在教育質(zhì)量上求突破。一是努力挖掘校園教育資源，努力構筑校本課程體系。二是深入教研，創(chuàng )新突破，優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程。以骨干教師帶動(dòng)年輕教師，實(shí)現教學(xué)方法上的突破、教學(xué)理念上的更新和教學(xué)模式上的傳承。三是開(kāi)展四優(yōu)評選活動(dòng)，把評選優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)秀作業(yè)作為教研創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，并納入期終考核。四是搞好傳經(jīng)學(xué)經(jīng)。學(xué)校多次組織教師參加了上級部門(mén)組織的各項教學(xué)研討和學(xué)習活動(dòng)，并由學(xué)習老師對學(xué)習成果進(jìn)行匯報，通過(guò)講示范課，做學(xué)習報告，真正起到了外出學(xué)習的目的。

　　六、優(yōu)化教育投入，在硬件建設上求實(shí)效。學(xué)校在近幾年硬件建設的基礎上，將進(jìn)一步的加大了硬件建設投入，加強了基礎設施和教育裝備建設，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

　　我們一定要努力挖掘現有的教育資源，盡力縮小、彌補這些差距，全力走向全縣教育的前列。

　　小學(xué)教學(xué)督導會(huì )議總結 17

　　11月30日至12月14日，在費縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評估小組，對費縣四處駐城小學(xué)和18處鄉鎮小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細致的督導評估，費縣小學(xué)教學(xué)督導評估工作總結(英語(yǔ))。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動(dòng)。首先感謝費縣小學(xué)教研室對我的信任和給我提供的這次學(xué)習機會(huì )。在本次評估中，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉鎮小學(xué)，共聽(tīng)課32節，并查看了教師常規材料及學(xué)校的檔案材料�，F將評估情況總結如下：

　　一、令人欣慰的成績(jì)

　　1、教師的整體素質(zhì)有所提高。

　　今年所聽(tīng)的這32節課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現了我們費縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高，從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師，口語(yǔ)純正流利、板書(shū)認真規范、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言親切和諧，廣受小學(xué)生的喜愛(ài)。在教材內容的把握及教學(xué)策略的運用方面也做的比較到位，能夠較準確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在教學(xué)中創(chuàng )設情境、設計任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)的目標達成度較高。

　　2、各校的重視程度越來(lái)越高。

　　隨著(zhù)各學(xué)校理念的不斷提升，各學(xué)校對教學(xué)評估工作的重視程度也越來(lái)越高，主要表現在：一是學(xué)校的檔案材料。整理更規范，排列更有序，準備更充分，內容更豐富。二、教師們對評估課的準備更充分。所有被抽到講課的老師，都提前做好了一切準備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機、磁帶等一應俱全，教學(xué)設計更是頗費了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說(shuō)，都比較到位，對聽(tīng)課地點(diǎn)、順序的安排更加合理，對聽(tīng)課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。

　　3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng )新性的利用。

　　為了進(jìn)一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在"備"上，突出備課的實(shí)效性，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù)，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優(yōu)秀教師對各學(xué)科進(jìn)行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課。在去年的評估中，我們發(fā)現并反饋了一些問(wèn)題，比如修改建議的針對性、教學(xué)反思的實(shí)用性等。今年的評估中，我們就絕大多數學(xué)校都對去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數老師都能根據自己的實(shí)際情況，對集體備課提出個(gè)性化的修改建議，使備課更能適合學(xué)校、班級、學(xué)生等實(shí)際情況，更好地發(fā)揮其作用。相當一部分教師能夠在每節課上完之后，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)用性較強的教學(xué)反思，認真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗或教訓。而有些學(xué)校則是創(chuàng )新性地利用集體備課成果，例如費城鎮采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書(shū)頭案(教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單寫(xiě)在教本上)三級備課模式，減輕了教師的負擔，也加強了備課的實(shí)效性，受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮，中心校規定三年內新教師要自己獨立寫(xiě)教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫(xiě)，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。

　　4、課程標準和教學(xué)策略的新理念得以充分體現。

　　課程標準和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據。本次評估中，大多數老師能夠緊緊把握課程標準的要求，按照學(xué)科教學(xué)策略的要求，遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，尤其是英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。在教學(xué)中，能夠遵循"用英語(yǔ)教英語(yǔ)"的原則，教會(huì )學(xué)生"用英語(yǔ)做事情"。在詞句教學(xué)中能夠做到"句不離詞，詞不離句"，并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的模式，遵循小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習并操練語(yǔ)言，在相對真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。本次評估中我聽(tīng)課的范圍較廣，小學(xué)英語(yǔ)課的四種課型都有聽(tīng)到，在全縣范圍來(lái)說(shuō)，感覺(jué)講得比較成熟的是詞匯課和對話(huà)課，閱讀課和復習課還稍欠火候。

　　5、校本課程的開(kāi)發(fā)利用取得了可喜成績(jì)。

　　校本課程傳承著(zhù)民族文化的精髓，捕捉著(zhù)時(shí)代文化的脈搏，承載著(zhù)社區文化的傳播，體現校園文化的特色。通過(guò)不斷的轉變適應著(zhù)新的時(shí)代、新的環(huán)境、新的對象，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級，工作總結《費縣小學(xué)教學(xué)督導評估工作總結(英語(yǔ))》。我縣校本課程開(kāi)發(fā)的起步雖然比較晚，但從去年到今年，只一年的時(shí)間，我縣的校本課程已經(jīng)是"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"。各校都已踏上了校本課程開(kāi)發(fā)的快車(chē)，取得了令人欣慰的成績(jì)。各學(xué)校都根據地區的特點(diǎn)，發(fā)掘家鄉的資源，開(kāi)發(fā)了極具地方特色的鄉土教育教材，既發(fā)掘了家鄉的文化、物質(zhì)、風(fēng)俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色，又對學(xué)生進(jìn)行了"熱愛(ài)家鄉、建設家鄉"的思想教育。培養了他們的美好理想與遠大志向。另外，各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)，校本教材的.編寫(xiě)，取得了令人欣慰的成果�？v觀(guān)全縣小學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)，已經(jīng)達到了種類(lèi)較全、成果較豐的境界。地方特色類(lèi)、藝術(shù)教育類(lèi)、學(xué)科補充類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)都得到了不同程度的發(fā)展。

　　二、值得反思的問(wèn)題透

　　雖然我們的成績(jì)令人振奮，但也應當清醒地看到存在的問(wèn)題與不足。本次評估中，同時(shí)也發(fā)現了一些不和諧的音符，以下是對這些問(wèn)題的透視。

　　1、過(guò)度依賴(lài)集體備課成果，教學(xué)反思缺乏實(shí)效性和個(gè)性。

　　雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的，可以說(shuō)是各有特色，質(zhì)量也是相當好的。也正因如此，上一課時(shí)和下一課時(shí)不是一個(gè)人備的，他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處，老師們拿過(guò)來(lái)用，就需要進(jìn)行二次備課，把他們整合一下，為我所用，況且有時(shí)并不一定符合每位老師的執教風(fēng)格。有些地方老師們可能會(huì )做的更好。我們的學(xué)生、學(xué)情、教學(xué)條件多少都有些不同，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。但是在評估中也發(fā)現有的教師對原有的集體備課很少修改或者根本沒(méi)有修改。還有個(gè)別老師在上課時(shí)，過(guò)度地依賴(lài)集體備課的成果，明明這一節課不適合他，也不能對其大膽修改，當然也不排除一些老師的惰性。

　　記的葉瀾教授曾說(shuō)過(guò)："一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)兩年的教學(xué)反思，就有可能成為名師�？梢�(jiàn)寫(xiě)教學(xué)反思的重要性。但是在檢查中就發(fā)現有些教師沒(méi)有掌握好反思的的要領(lǐng)，只是為寫(xiě)反思而反思，為應付檢查而寫(xiě)反思。這些反思程式化嚴重，比如："本課教學(xué)的重點(diǎn)是…"，"通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì )了…"。還有的反思站于一個(gè)絕對的高度："…類(lèi)的教學(xué)，應該…"這種反思，應該說(shuō)是沒(méi)有什么效果，也不能為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的經(jīng)驗或教訓。

　　2、教學(xué)理念還不夠新。

　　教學(xué)新理念已經(jīng)提出了很久，大多數老師能夠跟上時(shí)代的步伐，用新的理念指導自己的課堂教學(xué)。但也有個(gè)別教師還不能適應時(shí)代發(fā)展的要求，還停留在"一塊黑板、一本書(shū)、一支粉筆、一張嘴"的傳統教學(xué)方式上。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，三年級的小學(xué)生本來(lái)就是活潑好動(dòng)，形象思維占優(yōu)勢的年齡，老師卻連個(gè)單詞卡片都不準備，只照著(zhù)課本讀，學(xué)生們怎么能夠對課堂感興趣?

　　3、在高效課堂的理念還不夠。

　　高效課堂，并不是簡(jiǎn)單地縮短教學(xué)時(shí)間，增加教學(xué)內容，而是將原有的教學(xué)內容進(jìn)行科學(xué)的整合，讓學(xué)生在更短的時(shí)間內輕松地掌握更多的知識，高效課堂不能加重學(xué)生的負擔。去年我們提出了高效課堂的本質(zhì)問(wèn)題，在今年的評估中，沒(méi)有再發(fā)現像去年的簡(jiǎn)單組合的虛假高效課堂，但新的問(wèn)題又出現了。有些老師的課堂效率過(guò)低，比如說(shuō)四年級的課，一節課只學(xué)四個(gè)比較簡(jiǎn)單的單詞，再比如說(shuō)，六年級的課，一節課只學(xué)六個(gè)單詞，還有三個(gè)是以前就會(huì )了的…這樣的課堂，在英語(yǔ)課時(shí)短缺的今天，是不是太浪費了?

　　4、對學(xué)生學(xué)習的方法技巧缺乏指導。

　　俗話(huà)說(shuō)："授之以魚(yú)，不如授之以漁"。教學(xué)更是如此，我們最常強調的一個(gè)理念就是"學(xué)會(huì )不如會(huì )學(xué)"。然而在實(shí)際教學(xué)中，還是有許多老師不注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導。比如說(shuō)，詞匯教學(xué)，老師只是簡(jiǎn)單地重復領(lǐng)讀，雖然領(lǐng)了很多遍，老師、學(xué)生都很累，卻還是記不住。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧，只是機械地記憶讀音，更有的學(xué)生為了記讀音，采取了漢字加拼音的注意方式，在課本上寫(xiě)的亂糟糟的，還把讀音記錯了。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習。還有一種情況，就是在對話(huà)教學(xué)中，老師只是簡(jiǎn)單地領(lǐng)讀句子，解釋意思，讓學(xué)生把對話(huà)背下來(lái)。表面上看教學(xué)效果不錯，學(xué)生會(huì )讀了，甚至會(huì )背對話(huà)，但是卻不會(huì )用。這主要是由于老師在學(xué)習課文的時(shí)候，沒(méi)有幫學(xué)生把這一類(lèi)型的句型進(jìn)行總結歸納，多做替換練習，讓學(xué)生真正掌握這一句型，而不是這一個(gè)句子。

　　5、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

　　雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個(gè)大問(wèn)題。主要表現在：

　　(1)口語(yǔ)。一是課堂用語(yǔ)貧乏，只會(huì )說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，大多數情況下給學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生可以聽(tīng)懂的，簡(jiǎn)單的指令也用漢語(yǔ)去說(shuō)。以至于學(xué)生的口語(yǔ)也差，聽(tīng)課老師和學(xué)生無(wú)法進(jìn)行最簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，連Whats your name?How are you?(三年級)Whats in your classroom?Is this your book?(四年級)Whos your English teacher?What can you do at home?(五年級)Can Iask you some question?What are you going to do this weekend?(六年級)之類(lèi)的課本上的句型問(wèn)答都不知道如何回答。二是課堂用語(yǔ)不規范。有的老師倒是說(shuō)了不少，口語(yǔ)也比較流利，但說(shuō)起來(lái)就是長(cháng)篇大論，學(xué)生根本聽(tīng)不懂，最后還要用漢語(yǔ)再解釋一遍。三是語(yǔ)音不規范。

　　(2)板書(shū)。板書(shū)的設計關(guān)系到一堂課的成敗。板書(shū)要體現教學(xué)的主要內容，重點(diǎn)難點(diǎn)，形成知識體系，好的板書(shū)就是"微縮教案"，讓人一看就明白。然而，大多數教師教學(xué)沒(méi)有注意到板書(shū)的重要性，或者說(shuō)還沒(méi)有致力于板書(shū)的設計。

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