教導主任教師會(huì )議講話(huà)稿
在我們平凡的日常里，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。寫(xiě)講話(huà)稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的教導主任教師會(huì )議講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教導主任教師會(huì )議講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：
早上好!首先感謝中心校領(lǐng)導給我提供那個(gè)教學(xué)交流的平臺，我非常榮幸能在那個(gè)地點(diǎn)同大伙兒一起分享教學(xué)收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能講是我校教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì )。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導、同行批判指正。今天我匯報的題目是《配合校長(cháng)抓教學(xué)》，學(xué)校是培養人才的搖籃，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的好壞，要緊取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此，必須積極、主動(dòng)地配合校長(cháng)，用較多的時(shí)刻和精力搞好這項工作。我要緊從以下四個(gè)方面介紹。
一、以校長(cháng)為本，做好助手，要認真扮好三個(gè)角色
1、角色一，當好校長(cháng)的得力助手。教導主任專(zhuān)司其職，專(zhuān)門(mén)管教學(xué)工作，是校長(cháng)的得力助手。在那個(gè)角色中要把握好“三個(gè)字”：一是想，想校長(cháng)考慮之所想。要積極主動(dòng)地動(dòng)腦筋考慮如何搞好教育教學(xué)工作，主動(dòng)給校長(cháng)獻計獻策，當好校長(cháng)的參謀。要主動(dòng)爭取校長(cháng)的支持，要讓你的思路得到校長(cháng)的認可。要當有思想的主任，要當有點(diǎn)子有方法的主任，要能辦事、會(huì )辦事。二是講，講校長(cháng)決定之所言。通過(guò)會(huì )議研究校長(cháng)決定的事，主任必須與校長(cháng)統一思想，統一口徑，對教師對社會(huì )必須講法一致，有意見(jiàn)能夠保留，但決定你必須服從，你要關(guān)心校長(cháng)作好解釋疏導工作。三是做，做校長(cháng)安排之所事。校長(cháng)安排的事要不折不扣、認認真真地把它做好。專(zhuān)門(mén)是當校長(cháng)不在家時(shí)，要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序，要做到校長(cháng)在與不在一個(gè)樣。
2、角色二，當好教學(xué)工作的組織治理者。教導主任專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校教學(xué)工作的組織和治理，在那個(gè)方面要做到“三有”：一是有清晰的工作思路。思路決定出路，如何樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作打算。打就是為了便于實(shí)施，不是為了應付檢查，因此我們不能訂空頭打算。三是有完善的'教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執章必嚴。
3、角色三，當好教育教學(xué)的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個(gè)成為”：—是成為教學(xué)的內行。你要管好教學(xué)，你必須是內行。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習、善考慮，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想阻礙老師、感染老師，當老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導主任，教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線(xiàn)親自抓教學(xué)，要求不人做到的你必須先做到，安排不人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績(jì)服人。
二、教導主任要具有服務(wù)大眾的精神
教導主任工作繁雜，有課程安排、常規檢查、聽(tīng)課評課、教學(xué)評比等，每天付出頗多，有時(shí)還吃力不討好，假如如今想到個(gè)人的得失，那么工作就無(wú)法做好，因此必須有一種服務(wù)大眾的精神。教導主任往往要服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于校長(cháng)，唯有如此工作才能順利地開(kāi)展，例如講教師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時(shí)候，我們能真誠地關(guān)心他解決困難，他一定心存感激的。比方講教師上公開(kāi)課，可能需要做課件或教具，需要很多人配合，他自己求同事幫忙也能夠，但假如教導主任從中幫忙，或關(guān)心溝通協(xié)調一下，那么教師工作的積極性自然會(huì )提高，今后教導主任分配的任務(wù)也一定會(huì )樂(lè )于同意。再者，我們也應該學(xué)會(huì )換位考慮，一方面和校長(cháng)換位考慮，每一位校長(cháng)都希望自己的下屬盡到責任，都希望他能出色完成工作，因此我們關(guān)于校長(cháng)的督促應該充分理解，而不應該認為是有意刁難你。另外不應該盲目去服從領(lǐng)導，作為一名教導主任，在學(xué)校工作中就是橋梁的作用，我們要直截了當對校長(cháng)負責任。
教導主任教師會(huì )議講話(huà)稿2
老師們：
你們好!今天大伙兒從不同的地點(diǎn)相聚到一起工作，我覺(jué)得是一種緣分。我專(zhuān)門(mén)快樂(lè )。并歡迎大伙兒的到來(lái)。由于你們剛走上教育崗位，在此我對大伙兒提一些希望：教師需要學(xué)習;一個(gè)教師學(xué)習的足步跟不上社會(huì )進(jìn)展、知識更新的足步，那么，是會(huì )誤人子弟的;教師需要積淀，一個(gè)教師假如沒(méi)有相應的文化積淀、經(jīng)驗積存、實(shí)踐總結與理性升華，就難以向學(xué)者型、專(zhuān)家型教師過(guò)渡。
一、自身能力要提高。
(1)學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識。熟悉教材體系、知識點(diǎn)分布、重點(diǎn)難點(diǎn);準確掌握概念、特點(diǎn)和操作要領(lǐng)。新課程、新教材關(guān)于我們大部分老師來(lái)講差不多上新課題，需要我們從零開(kāi)始，從頭學(xué)起。
(2)學(xué)習新課程理論，不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對性和目的性，同時(shí)也能使我們的教學(xué)達到考試所要求的層次和水平。
(3)學(xué)習教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。它們是我們教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)指導和實(shí)踐范例。
(4)注重實(shí)踐經(jīng)驗的總結和課堂教學(xué)的反思，在理論與實(shí)踐的結合中使自己一步步走向新的境地。及時(shí)回憶，考慮成敗得失;就事論事，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆;積存資料，歸納總結。
(5)廣泛習練各種技能。音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、體育、電腦等任何一項特別的技能，都有可能在課堂教學(xué)或教育活動(dòng)中成為你提高效果，贏(yíng)得學(xué)生欽佩的手段或契機，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。每個(gè)教師還要有“十心”和“五情”。
對事業(yè)要忠心，對工作要上心，對崗位要盡心，對領(lǐng)導要誠心，對父母要孝心，對他人要愛(ài)心，對自己要寬心，對家庭要關(guān)懷，對困難要耐心，對勝利要信心。對同事要有一份真情，對家長(cháng)要有一份深情，對事業(yè)要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情對學(xué)生要有一份親和力。
二、信心培養要采取舉措。
我想不管哪個(gè)層次的學(xué)生，當他跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候都有自己的辦法和企圖，而這些辦法和企圖更多的共同之處，則是如出一轍的要圓自己一個(gè)上學(xué)夢(mèng)。六年的小學(xué)學(xué)習，需要一個(gè)人積極的情緒狀態(tài)，而積極的情緒狀態(tài)只能來(lái)自于對目標的不懈追求和整個(gè)過(guò)程中對成功的一次次體驗。也就是講，我們的教學(xué)要滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要，同時(shí)還要滿(mǎn)足不同學(xué)生的心理需要，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到自己在進(jìn)步。我想應從三個(gè)方面入手：
一是作業(yè)要體現層次。以課后習題為基礎，為起點(diǎn)，依據學(xué)生狀況向縱深擴展。要明白當學(xué)生打開(kāi)作業(yè)本看到差不多上對號和差不多上錯好的不同心理反應，要時(shí)時(shí)注意堅決他們的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習興趣和積極性。
二是考試要體現梯度。有如此一個(gè)現實(shí)，學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個(gè)多月的時(shí)刻，而考試的結果遠比他們入學(xué)時(shí)同學(xué)與同學(xué)之間的差距大。這與平常的教學(xué)有關(guān)，考試后要及時(shí)分析試卷，讓學(xué)生及時(shí)理會(huì )和掌握，我覺(jué)得，一個(gè)成功的考試，既能讓優(yōu)秀生滿(mǎn)足，又能讓中、下等生滿(mǎn)足。
到及格線(xiàn)、優(yōu)秀線(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，提高及格率和優(yōu)秀率。
(二)各項材料的預備、歸檔。
1、各項材料預備之前請詳細閱讀預備講明，依據講明預備內容，隨時(shí)按照名目排好順序。
2、各項材料提早下發(fā)，是為將工作放在平常，假如放到最后干，任務(wù)顯得太多，往往不知從何干起，頭昏腦脹，即累，又沒(méi)效率，更沒(méi)質(zhì)量。一些聯(lián)系卡盡量嘗試。
3、重視理論學(xué)習。教學(xué)工作單憑熱情，光靠經(jīng)驗不行，我們只有通過(guò)學(xué)習的積存，才能在工作中深入考慮，獨立解決咨詢(xún)題。因此不管是業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記，依舊培訓筆記，除了摘抄，希望大伙兒注重考慮，多利用批注等形式，隨時(shí)記錄心中感悟。
二、校本教研
1、本學(xué)期學(xué)校要求任課教師人人上研討課，新畢業(yè)的教師要上匯報課，在此基礎上，教導處還將針對個(gè)不教師施行跟蹤聽(tīng)課，同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校講優(yōu)質(zhì)課的任務(wù)比較多，以上聽(tīng)課還將與選拔、推舉優(yōu)秀教師參加上級教學(xué)比武結合起來(lái)，希望各位教師對此高度重視。
為使同伴互助真正落到實(shí)處，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，每次活動(dòng)各教研組長(cháng)要充分調動(dòng)組內教師的積極性，注重在過(guò)程中學(xué)習，我們一般可按照如此的順序：第一步，授課教師完成教學(xué)設計，人人參與研討。(關(guān)于研討課，我們不能熱衷于聽(tīng)完課后再提教學(xué)設計中的缺陷，一定要陣地前移，做好集體備課，關(guān)心修改教案就如同自己設計教案一樣，永不滿(mǎn)足，不斷修改，只有如此對授課教師來(lái)講才是真正的同伴互助。)第二步：一人執教，其他教師參與聽(tīng)課。第三步，課后，執教者與聽(tīng)課者共同交流教后的體驗。(這兩步大伙兒需要注意的是，僅僅是一節課，我們不能解決所有的咨詢(xún)題，我們一定要圍繞教研專(zhuān)題觀(guān)看課堂、交流探討，圍繞授課教師課堂中急需解決的缺陷提出一些合理建議，那個(gè)我們可能還做不行，但我情愿和大伙兒共同探討。)第四步，圍繞個(gè)不教師授課中反映出的突出咨詢(xún)題，教導處或教研組跟蹤聽(tīng)課，觀(guān)看該教師存在咨詢(xún)題的.解決情況，促進(jìn)教師成長(cháng)。
2、有效應用博客、qq群。上學(xué)期我們迎接了唐山市對我�，F代教育技術(shù)裝備應用的檢查，現在唐山市教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)單位的證書(shū)已到我校，這是對我們的確信，但在現代教育技術(shù)裝備的應用上，我們還有很多要做。本續期我們工作的重點(diǎn)是
A、注重內容質(zhì)量，我們博客的內容絕不能以書(shū)寫(xiě)生活和抒發(fā)感情為主，當然更不能發(fā)牢騷、相互扯皮。
B、我們有些教師博客的內容太少，可能一個(gè)月都該不上1篇，而我們之間相互閱讀，留言、評論更是少得悲傷，檢查中，這些才是上級領(lǐng)導關(guān)注的，也是我們今后應該要緊改進(jìn)的地點(diǎn)。
C、開(kāi)發(fā)班級博客，實(shí)現師生、家�；�(dòng)。班級博客里要有學(xué)校規定的日志分類(lèi)—學(xué)習與交流(要緊是學(xué)習方法、經(jīng)驗的交流)、復習與考試(成績(jì)不公布，能夠是復習資料，試卷)、學(xué)生風(fēng)采(活動(dòng)表現，先進(jìn)事跡的表?yè)P等)、家長(cháng)學(xué)校(家庭教育知識)和自主分類(lèi)。班級博客要與教師博客相互鏈接，實(shí)現直截了當切換。(在友情鏈接里體現出來(lái)。)
三、科研課題的研究(中心工作，重點(diǎn)中的重點(diǎn))
目前，學(xué)校參與了1個(gè)省“十一五”課題的研究，那個(gè)課題的承擔者是教育局，負責人是高邵文。學(xué)校一至四年級語(yǔ)文的課題《從培養學(xué)生興趣入手，轉變學(xué)生的學(xué)習方式》，五六年級語(yǔ)文的課題是《課外閱讀促進(jìn)農村小學(xué)生語(yǔ)文素養的研究》，一至六年級數學(xué)的課題是《新課程下小學(xué)數學(xué)學(xué)習方式轉變的研究》，英語(yǔ)組課題是《新課程下課堂活動(dòng)設計與學(xué)生參與質(zhì)量的關(guān)系》，本學(xué)期這幾個(gè)課題研究就到了結題時(shí)刻了，因此我們一定要再細讀一下課題研究?jì)热�，在教學(xué)工作中做一簡(jiǎn)單探究，最后寫(xiě)一些有價(jià)值的作品上交教育局，參與選拔，爭取獲得省級證書(shū)。參加的就是結題證書(shū)由省頒發(fā)。但要注意我們只是個(gè)參與者，最后的科研成果首先要通過(guò)教育局的評選。
學(xué)校還承擔了兩個(gè)國家級“十一五”課題，目前，具體的活動(dòng)安排正在制定當中，有一點(diǎn)需注意：這兩個(gè)課題學(xué)校必將真實(shí)操作，活動(dòng)中還將注重與各種研究課結合起來(lái)。
總的來(lái)講，本學(xué)期的任務(wù)仍然挺重，但我們努力后取得的成果也是顯著(zhù)的，不的不講，全鄉優(yōu)質(zhì)課任務(wù)基本上全部放在我校，不就是對我們教學(xué)工作的確信么!兩個(gè)國家級課題兩年確信結題，通過(guò)研究，我們不僅能獲得省級證書(shū)，還將得到國家級證書(shū);另外，在活動(dòng)過(guò)程中，《中國信息技術(shù)教育》那個(gè)國家級刊物還開(kāi)設了“課題在線(xiàn)”欄目，我們投稿確信有優(yōu)待，這對我們評定工作業(yè)績(jì)、評職差不多上大有好處的。因此，我們一定要努力將教學(xué)工作抓緊、抓早、抓細、抓實(shí)，抓出成效，使我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高!
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