（經(jīng)典）教師會(huì )議上的講話(huà)稿15篇
在當今社會(huì )生活中，我們越來(lái)越需要講話(huà)稿，講話(huà)稿可以幫助發(fā)言者更好地表達。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢？以下是小編幫大家整理的教師會(huì )議上的講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
教師會(huì )議上的講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
在這個(gè)特殊的節日，能在這里匯報工作感受，我心里滿(mǎn)懷感恩和激動(dòng)。借此機會(huì )，我向一直以來(lái)關(guān)心教育事業(yè)、支持教育發(fā)展的各級領(lǐng)導表示由衷的敬意，向無(wú)私給予我幫助和指導的領(lǐng)導、同事和朋友們表示最真誠的感謝。
當一名老師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，能在自己最熱愛(ài)的崗位上工作，無(wú)疑是最幸福、最快樂(lè )的事。工作二十年來(lái)，我歷任英語(yǔ)教師、教研組長(cháng)、班主任和副校長(cháng)工作，現任林南倉鎮中學(xué)校長(cháng)。工作崗位的不斷調整，使我一直走在成長(cháng)的路上。曾獲得過(guò)河北省優(yōu)秀教師、英語(yǔ)學(xué)科骨干教師稱(chēng)號，今年有幸被評為唐山市名師。無(wú)論時(shí)間和角色如何轉變，我始終堅定一種信念：我是一名普通的教育工作者，我要全身心的熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。下面我想和大家分享兩個(gè)話(huà)題：
一、關(guān)于成長(cháng)
我96年成為韓家林中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，工作兩個(gè)多月后全縣抽考，我班成績(jì)位居全縣第三。此次考試成績(jì)奠定了我追求成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師的強大動(dòng)力。我的課堂一直充滿(mǎn)笑聲，因為我喜歡在課上看到孩子們的笑臉，我深信興趣是最好的老師，所以我認真對待每一節課，精心設計每一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)課。每年我的教學(xué)成績(jì)不一定是年級第一名，但我卻是孩子們最喜歡的老師，家長(cháng)們最認可的老師，學(xué)校領(lǐng)導們最信任的老師。
作為一名英語(yǔ)教師，讓我感到最驕傲的一件事是20xx年和xxxx年在遷安、灤縣和豐南為全市英語(yǔ)教師做教材培訓。為了搞好培訓，我在巨大壓力下沉下心來(lái)梳理總結十二年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，我把自己教學(xué)實(shí)踐中受到學(xué)生歡迎的教學(xué)方法毫無(wú)保留地分享給了與會(huì )人員，會(huì )場(chǎng)上同行們專(zhuān)注的眼神和熱烈的掌聲令我終生難忘，領(lǐng)導的肯定和英語(yǔ)教師們的好評更讓我感到自豪。
多年來(lái)我一直深?lèi)?ài)著(zhù)英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論是當一名普通的英語(yǔ)教師，還是走上了學(xué)校的管理崗位，我始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)，眷戀著(zhù)三尺講臺上的自信與從容，享受著(zhù)英語(yǔ)教學(xué)帶給我的幸福感。我參評市級骨干教師、省級骨干教師，唐山市名師，皆是源于我不想放棄在專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。我相信只有善于主動(dòng)發(fā)展自己的人，才能實(shí)現自我的生命價(jià)值。而作為教師，成長(cháng)的最佳目標就是做最好的自己。當然，成長(cháng)離不開(kāi)外在的推動(dòng)，如優(yōu)良的學(xué)習氛圍、科學(xué)的評價(jià)機制和激勵措施、開(kāi)闊視野的研討培訓活動(dòng)等，但關(guān)鍵還是靠自身的努力和不懈的付出。
二、關(guān)于讀書(shū)
20xx年我調入倉鎮中任校長(cháng)，三年的管理工作中，書(shū)香校園建設一直是我的工作重點(diǎn)。我深信愛(ài)讀書(shū)的校長(cháng)不浮躁、愛(ài)讀書(shū)的教師不平庸、愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生有后勁。實(shí)踐已經(jīng)證明：我校的教師因品書(shū)香而團結向上，我校的學(xué)子因讀書(shū)而奮發(fā)圖強，我校的管理工作因書(shū)香的散發(fā)而順暢。借此機會(huì )簡(jiǎn)要介紹幾點(diǎn)我們的做法：
1、薦書(shū)。經(jīng)常利用各種機會(huì )倡導老師們拿起書(shū)，如：開(kāi)放了學(xué)校的圖書(shū)室，讓曾經(jīng)蒙塵的書(shū)籍跟著(zhù)教師回了家也進(jìn)入了學(xué)生的教室、周末會(huì )上進(jìn)行美文推薦、讀書(shū)課上讓老師給學(xué)生薦書(shū)、遇到問(wèn)題學(xué)生時(shí)適時(shí)提醒去閱讀某位教育專(zhuān)家的書(shū)等。潛移默化中，我校教師隊伍已向學(xué)習型團隊的目標邁進(jìn)，逐步認同向書(shū)籍多投一份精力，多奉獻一份情感，就能從書(shū)中尋找到一分真諦求得一份靈性。面對紅塵，倘若用書(shū)香趕走銅臭，人的生活定會(huì )更加充實(shí)，人間真情定會(huì )更加濃郁。
2、送書(shū)。我記得送給老師們的第一本書(shū)是李鎮西的《給教師的36條建議》。送前自己先看了一遍，看完后最強烈的感受是：特別想當一名班主任，教我喜愛(ài)的英語(yǔ)課，享受與學(xué)生的在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別想借鑒書(shū)中提到的建議，用李鎮西那樣的教育情懷和教育智慧惠及我的學(xué)生，讓孩子們最大限度的在校園內得到方方面面的成長(cháng)。也許這樣的一份禮物不如一件物質(zhì)商品，有的人或許會(huì )感到失望，但是我堅信這種精神上的`滋養遠比一瓶洗衣液來(lái)的豐厚，而且能為教學(xué)中的困惑尋得一劑良方，進(jìn)而緩解職業(yè)倦怠，增加自己的職業(yè)幸福感。今年暑假前我又送給老師們三本書(shū)：《最美的教育最簡(jiǎn)單》、《意志力》和《面向個(gè)體的教育》。
3、聊書(shū)。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，全校老師們坐在一起，把假期里讀到的好書(shū)和同事們分享。平時(shí)的周末會(huì )也盡可能擠出時(shí)間安排一名教師聊書(shū)�？梢哉勛约鹤x書(shū)的感悟，也可以推薦手頭的新書(shū)。隨后，一本本書(shū)籍就在同事們手中傳閱，傳遞的是知識，是文化，更是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。去年我校田小明老師被縣局選中，到豐南的岔河鎮中學(xué)參加大型聊書(shū)活動(dòng)，她成熟大氣，泰然自若，在會(huì )場(chǎng)上的出色表現贏(yíng)得了現場(chǎng)專(zhuān)家及教師們的肯定，彰顯了我校讀書(shū)活動(dòng)的成果。今年縣局舉辦第二屆聊書(shū)會(huì )，我校田小明、孟向東和王利穎進(jìn)入前三十名，決賽中選出十三人參加天津大港二中的第五屆全國聊書(shū)會(huì )，幸運的是小明和利穎均入圍。在全縣的校長(cháng)培訓會(huì )上、暑期的中層干部培訓會(huì )上，她們也有精彩的表現。這三位教師還先后受到縣內的九個(gè)單位邀請，為兄弟學(xué)校做聊書(shū)引領(lǐng)，均受到一致好評。
讀書(shū)、寫(xiě)作、實(shí)踐被稱(chēng)為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的三大法寶。李鎮西曾說(shuō)“我的教育、教學(xué)方法都是和其他老師一樣，不同的是我每天都堅持讀書(shū)、堅持寫(xiě)作，這恐怕是我和大家不同的原因�！蔽业墓芾砉ぷ鲗�(shí)踐告訴我：倡導師生共讀共思共寫(xiě)，是緩解職業(yè)倦怠的捷徑，是提高教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最廉價(jià)方式，也是學(xué)校內涵式發(fā)展的最有效途徑。
一路探索，一路前行，慶幸自己心懷教育夢(mèng)，在今后的工作中我將以更加飽滿(mǎn)的工作熱情、更加努力的工作干勁，投身于教學(xué)一線(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，安下心來(lái)辦學(xué)，決不辜負各位領(lǐng)導的厚愛(ài)、各位家長(cháng)的期望，為全縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的最大力量。
謝謝大家！
教師會(huì )議上的講話(huà)稿2
尊敬的張書(shū)記及各位領(lǐng)導、
尊敬的傅華南先生及香格集團的領(lǐng)導、
老師們、同學(xué)們：
寧波香格集團有限公司本著(zhù)高度的社會(huì )責任感，秉承中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統，以超前的戰略眼光，把科教興國、實(shí)現中華民族的偉大復興當作已任。在啟東投資置業(yè)的同時(shí)，不忘教育的振興。投巨資設立助學(xué)金。匯龍中學(xué)以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)良的社會(huì )聲譽(yù)、勇于創(chuàng )新、不斷開(kāi)拓的精神，雄厚的師資、優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)而受到社會(huì )各界的關(guān)注。今天香格集團與匯龍中學(xué)進(jìn)行香格助學(xué)金的簽約儀式，這是一種強強聯(lián)合，必將實(shí)現匯中香格雙贏(yíng)的目標，香格集團在匯龍中學(xué)設立大額助學(xué)金的善舉，在啟東必將贏(yíng)得廣泛的.聲譽(yù)。匯龍中學(xué)因香格集團的資助將解決一大批品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困學(xué)生的后顧之憂(yōu)，也將激勵匯龍中學(xué)近七千學(xué)子的學(xué)習積極性。
香格助學(xué)金的設立，對我們匯中是一種促進(jìn)，我們匯中人將更進(jìn)一步發(fā)揚匯中勤勉踏實(shí)的優(yōu)良傳統，用愛(ài)心、耐心與責任心兢兢業(yè)業(yè)地耕耘，用理想、信念與堅韌踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，用文明的香火照亮稚嫩的心田，用智慧的火炬點(diǎn)燃遠大的前程，為祖國的富強、民族的強盛，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)。
最后，我代表匯中受香格助學(xué)金資助的學(xué)生，代表匯龍中學(xué)近七千莘莘學(xué)子向傅華南先生及香格集團表示最衷心的感謝！
教師會(huì )議上的講話(huà)稿3
一、分析目前的形勢
1、從段考考試的數據來(lái)分析，語(yǔ)文科目均分都在70分左右，最高是1002班73.06分，數學(xué)平均分在85分左右，最高1008班91.42分，英語(yǔ)平均分在60分左右，最高1002班71.42分，政治科目均分都在80分以上，最高者1007班達到了89.65，歷史均分最高是1002班69.62,最低是1004班56,36。地理均分最高是1002班78.08,最低是1007班69.92.生物均分最高是1002班80.30,最低是1005班72.72。這些數據有喜有憂(yōu)，喜的是我們七年級的政治、數學(xué)勢力雄厚，教學(xué)效果優(yōu)秀。憂(yōu)的是部分科目整體成績(jì)偏低，課堂效率令人堪憂(yōu)。
2、從學(xué)生問(wèn)卷調查情況看，七年級普遍對語(yǔ)、數、英、政這幾科滿(mǎn)意，而對部分背記科目表現出厭煩，不感興趣，很多學(xué)生反映課業(yè)負擔過(guò)重。
3、從聽(tīng)課的情況來(lái)看，教研室周一到學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)了七年級組三堂課，僅有一堂課尹惠珍老師為優(yōu)秀，兩堂課均為一般。
4、通過(guò)前一段的家訪(fǎng)情況來(lái)看，家長(cháng)對九澧的印象雖然有所改觀(guān)，但距離讓家長(cháng)滿(mǎn)意還有很長(cháng)一段距離。各班發(fā)下去的家長(cháng)反饋表填滿(mǎn)意的基本每班只達到10人左右。
5、年級組平日對大家關(guān)注過(guò)少，對大家指導不夠。這是我的責任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會(huì )議會(huì )，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)心抓好學(xué)生的鞏固工作。
二、后一階段要加強的工作
1、注重課前預習、認真學(xué)習課程標準（編寫(xiě)預習題綱，可由教師編寫(xiě)也可由學(xué)生編寫(xiě)，教師應注重檢查落實(shí)，不流于形式。從事本學(xué)科的教學(xué)，課程標準究竟要達到哪些要求？）
2、課堂應突出以學(xué)生為主體
中科院院士、核物理學(xué)泰斗、復旦大學(xué)教授盧鶴紱先生說(shuō)：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問(wèn)大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問(wèn)題�！蔽覀冊俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習的時(shí)間是多少。一堂課45分鐘，應確保教師只是起著(zhù)引導作用，學(xué)生才是學(xué)習的主體。洋思中學(xué)曾提出過(guò)“教師講課時(shí)間不超過(guò)10分鐘”的口號，我們也不照搬洋思經(jīng)驗，一堂課的重實(shí)效，還應落實(shí)在學(xué)生學(xué)習了多少分鐘，掌握了多少知識。
3、倡導“周清月結堂堂實(shí)”
“堂堂實(shí)”就體現在你的`作業(yè)、小測驗上。我們不提倡搞題海戰術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來(lái)打疲勞戰，但一節課學(xué)完了，教師得當堂檢測。課堂作業(yè)就可以是一種檢測形式，也可以采用小測驗、口頭提問(wèn)等方式來(lái)進(jìn)行。讓學(xué)生清楚本節課自己還有哪些知識沒(méi)有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補。
這里我想特別強調一下學(xué)生的課業(yè)負擔問(wèn)題。這里我有一份1007班昨天一天學(xué)生要完成的作業(yè)。（小紙條）老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我們的學(xué)生大多只有十二三歲，正是活潑好動(dòng)的年齡，他們除了學(xué)習外，還需要有屬于他們自己的時(shí)間。但現在大家可以去了解一下我們的學(xué)生，從早上起床開(kāi)始，一直到晚上下晚自習，一直都處于高度緊張狀態(tài)。每天中午檢查，我的心情是沉重的，個(gè)個(gè)班級的孩子都在奮筆疾書(shū)或在背誦，堆積如山的學(xué)習任務(wù)壓得孩子們喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)校的籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、排球場(chǎng)、塑膠運動(dòng)場(chǎng)根本就找不到我們學(xué)生的身影。我們在座的很多老師都有孩子，也有的老師剛從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)，看著(zhù)孩子們一天到晚寫(xiě)個(gè)不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的教育嗎？這樣做只會(huì )勢得其反，孩子們在學(xué)校感受不到快樂(lè )，有的只是沉重，有的只是壓力，那么恐怕還等不到他們成績(jì)提高，他們就會(huì )厭學(xué)而選擇離開(kāi)。連學(xué)生都留不住，還談什么教學(xué)質(zhì)量？當然，我這里也不是一定要把應試與素質(zhì)教育區分開(kāi)來(lái)，我只是想從孩子的身心發(fā)展考慮，打造高效課堂，精選作業(yè)練，課堂作業(yè)要求必須在課堂內完成，將每天的中午時(shí)間還給學(xué)生，第八節課嚴禁科任教師下班輔導，改由學(xué)生查漏補缺。下次問(wèn)卷調查，這是檢測各科科任教師的一個(gè)重要指標。
4、不斷學(xué)習，提高素養
本學(xué)期，因為教師人員問(wèn)題，在座的很多老師都不是從教的自己本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科。但是，我們的學(xué)生、家長(cháng)絕不會(huì )因為你不是學(xué)本專(zhuān)業(yè)的，就會(huì )降低對你的要求。好就好在我們年輕，只要肯學(xué)習，這一點(diǎn)初中知識對各位優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)應該是游刃有余的。從你個(gè)人長(cháng)遠發(fā)展角度上來(lái)看，多學(xué)一些跨學(xué)科的知識也是必要的。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬時(shí)，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人�！庇幸淮挝以谛薷亩麻L(cháng)的一篇發(fā)言稿時(shí)，我發(fā)現他經(jīng)常引用了物理原理、神話(huà)故事、哲學(xué)知識等。我便問(wèn)他：“你怎么還有時(shí)間還這些教育之外的書(shū)��？”他說(shuō)：“一個(gè)真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育�！蔽覀儚闹锌梢泽w會(huì )到：我學(xué)什么專(zhuān)業(yè)教什么專(zhuān)業(yè)，這固然很好，但我學(xué)化學(xué)教地理，學(xué)音樂(lè )教歷史，這更是一種幸運、挑戰。它能讓你有幸鉆研專(zhuān)業(yè)之外的東西，對于提高你個(gè)人的知識素養是大有好處的�，F代的教師應是“全能選手”。
5、滿(mǎn)懷激情，把課堂當作一種享受
我以前在淮陽(yáng)的時(shí)候，曾結識了一位劉正朝老師。學(xué)生們對他的評價(jià)是：“劉老師是一團火，只要走近他，你就會(huì )被他的熱情熔化�！彼f(shuō)過(guò)的一句話(huà)至今都被淮陽(yáng)人視為經(jīng)典：“無(wú)論我處于什么樣的狀況中，只要預備鈴響起，我的眼睛就會(huì )亮，我的精神就會(huì )振奮�！崩蠋焸�，用一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)講，這是一種高峰體驗。如果每堂課我們都以這樣的激情去對待，課堂氣氛怎么沉悶？學(xué)生怎會(huì )大叫枯燥？
6、全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責任�，F在七年級的班主任已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，利用周末的時(shí)間上門(mén)家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，能將一些問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。1001班上門(mén)家訪(fǎng)5人，1002班上門(mén)4人，1003班5人，1004班5人，1006班6人，1007班3人，1008班2人。但這項工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的。因為我們都是九澧的一員，控流保學(xué)是我們每一個(gè)人的責任。昨天去查寢，我發(fā)現有些科任老師也深入到了寢室，如周宜涵、胡瓊華、周子晴，她們說(shuō)到寢室里和孩子們聊聊天，拉近感情。的確，現在的學(xué)生與以前的學(xué)生最大的不同是，在他們眼里，好老師不是高高在上、發(fā)號施令的權威形象，而是蹲下來(lái)和他們進(jìn)行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學(xué)生的滿(mǎn)意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑�，感情是需要培養的。此外，校長(cháng)室也布置了家訪(fǎng)任務(wù)，到現在為止，你們開(kāi)始行動(dòng)沒(méi)有？如果還沒(méi)有，請迅速動(dòng)起來(lái)，上門(mén)家訪(fǎng)每人5個(gè)的任務(wù)絕不能少。三周后請每一名老師寫(xiě)一份家訪(fǎng)總結，學(xué)校將進(jìn)行專(zhuān)項檢查通報。
老師們，七年級組的工作壓力大，這一屆是決定我們九澧生死存亡的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如果此屆的學(xué)生穩住了，那么九澧的后續發(fā)展就會(huì )比較順利，如果連本屆學(xué)生都穩不住，我們會(huì )失掉民心，失掉信任。所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔者。我相信，我們這個(gè)團隊雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰斗力的團隊。真正的愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪(fǎng)工作，配合學(xué)校做好培養學(xué)生好習慣的工作，讓自己的教學(xué)讓自己滿(mǎn)意、讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(cháng)滿(mǎn)意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責任。
在此次的測評中，七年級組也涌現出了學(xué)生滿(mǎn)意率非常高的教師。如李**老師、郭**老師、黃**老師、譚**老師、肖**老師等。他們對學(xué)生要求嚴格，但是學(xué)生卻不反感，而且教學(xué)效果非常好。
請黃**老師談?wù)勊慕?jīng)驗。
請教導處毛主任講話(huà)。
教師會(huì )議上的講話(huà)稿4
一、傳承優(yōu)秀傳統
學(xué)校優(yōu)秀的傳統是一所學(xué)校立校之根基，是學(xué)校文化中的精髓部分，也是形成學(xué)校特有精神之所在。經(jīng)過(guò)一代又一代一中人的努力、探索、實(shí)踐和積淀，XXX中形成自己獨特的管理理念和教學(xué)風(fēng)格。
1.立校之本——-高考質(zhì)量是硬道理。
2.管理理念——以?shī)^斗者本，自我管理。
3.教師風(fēng)格——不唯虛，只唯實(shí)，不唯上，只唯教。
4.教學(xué)理念——激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成學(xué)生學(xué)習習慣，教給學(xué)生學(xué)習方法，培養學(xué)生思維品質(zhì)，提升學(xué)生學(xué)科素養。
5.師生關(guān)系——敬畏、理性、欣賞。
敬畏——敬的是求真、人格、學(xué)養、真心、真愛(ài)、真情，畏的是高要求，嚴管理。
理性——告知不是灌輸，疏導不是強制，提醒不是管制。
欣賞——親其師，信其道。學(xué)生尊重教師是知識和品格上的尊重，教師對待學(xué)生更多的是從愛(ài)和關(guān)懷給以回報。
6.工作態(tài)度：不為困難找借口，只為成功想辦法。服從工作分配，以大局為重。
二、樹(shù)立五種意識，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
（一）團隊意識
團隊中每個(gè)人都付出，團隊就變得卓越。團隊影響個(gè)人，偉大的團隊成就卓越的個(gè)體�！段饔斡洝啡宋镓i八戒西天取經(jīng)結束后，有一位神仙問(wèn)他：你信仰沒(méi)有唐僧堅定，降妖除魔不及孫大圣，勤懇不如沙和尚，為何被封為凈壇使者?他回答：因為我跟了一個(gè)偉大優(yōu)秀的團隊。
1.發(fā)揮團隊精神：知難而上，勇于拼搏，凝心聚力。
2.實(shí)干多一點(diǎn)，怨言少一點(diǎn)。
3.消除推諉，統一認識，增強執行力。
4.課任教師互通情況，互相配合。
�。ǘ┵|(zhì)量意識
高考質(zhì)量是立校之本，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們永遠踐行的主題。對于一名一中教師，優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)，卓越管理能力，是贏(yíng)得學(xué)生歡迎，家長(cháng)好評，社會(huì )認可的必備條件。XXX中的名師是從課堂中走出來(lái)的，是由高考成績(jì)體現的。我們的做法是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，具體來(lái)說(shuō)：
1.備課要“精心”。一要研究教材。想清楚教材的編寫(xiě)意圖，想明白知識背后的學(xué)科思想、核心素養和育人功能。二要研究《課程標準》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課標》）。明確《課標》要求，站在學(xué)生可接受的視角設計教學(xué)，讓教有度，學(xué)有悟。三要研究知識之間的關(guān)系，抓住知識間的關(guān)系，畫(huà)出教學(xué)流程框圖。
2.上課要“入心”。一要以教材為素材，依據學(xué)生心理特點(diǎn)、認知規律設計一些循序漸進(jìn)的問(wèn)題；二要引導學(xué)生跟著(zhù)問(wèn)題思、做、結、悟，教師圍繞問(wèn)題進(jìn)行啟、誘、導、評。三要讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題過(guò)程的曲折性，不要直達終點(diǎn)。
3.以問(wèn)題為導向，引導學(xué)生深度思考，培養思維能力。一要倡導學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，敢于質(zhì)疑。二要在問(wèn)題的解決過(guò)程中再多問(wèn)一些為什么，把學(xué)習引向深度思考。
4.講練適度。新授課教師講解的凈時(shí)間一般不易超過(guò)30分鐘，復習課教師講解的凈時(shí)間一般不易超過(guò)35分鐘。一堂課要善于啟發(fā)、誘導，恰到好處、適時(shí)適量地講解。不能一講到底，更不能“一言堂”，用教師的教替代學(xué)生的學(xué)，防止“以教代學(xué)”。另一方面要深刻分析概念，給學(xué)生講清、講透、講懂、講會(huì )教材基本知識和例題、防止“以題代學(xué)，以練代教”。
5.輔導要到位。不能提前離開(kāi)教室，注重輔導的有效性，輔導課著(zhù)力解決疑難問(wèn)題。
6.不過(guò)分依賴(lài)多媒體課件，課件達到二三十多張不可取。不要把教師表述的概念和解題過(guò)程都呈顯在課件上，照課件去念，變“照本宣科”為“放電影式”。忽視閱讀、計算、證明、實(shí)驗和教師與學(xué)生的溝通與交流，忽略了教師的示范功能，淡化書(shū)面表達，導致教學(xué)過(guò)程不流暢。我們倡導一堂課的課件在10張左右，要求教師上課時(shí)盡可能地不看教材。
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知識是靠學(xué)生“悟”會(huì )的；能力是學(xué)生“練”出來(lái)的，教師不能代替，如果教育的對象學(xué)習不主動(dòng)，不積極，松松垮垮，教師的付出就會(huì )付之東流。管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，管理有兩層含義：一是理，二是管，理在前，管在后。理就是擺事實(shí)，講道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使受教育者心服口服，敬重你，崇拜你；管就是監督、約束、懲戒。
1.先培養學(xué)生良好習慣，再談成績(jì)。只有養成了良好習慣，學(xué)習成績(jì)才能穩步提高，作為年輕教師我們要培養學(xué)生的哪些學(xué)習習慣呢?自學(xué)預習的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣，觀(guān)察思考的習慣，切磋琢磨的習慣，善于請教問(wèn)題的習慣，獨立作業(yè)的習慣，仔細審題的習慣，練后反思的習慣，整理錯題的習慣，歸納總結的習慣。
2.規范學(xué)生的課堂行為。提前準備、物品整齊、坐姿端正、傾聽(tīng)認真、發(fā)言踴躍、書(shū)寫(xiě)規范、積極思考、合作有序、認真作業(yè)。
3.堅持“兩關(guān)注”“三給出”
�。�1）“兩關(guān)注”：一是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習行為，不能對學(xué)生與學(xué)習無(wú)關(guān)的行為視而不見(jiàn)；二是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習參與度，要讓全體同學(xué)參與教學(xué)全過(guò)程。
�。�2）“三給出”：給學(xué)生提出問(wèn)題——刺激思考；給學(xué)生眼神暗示——交流碰撞；給學(xué)生語(yǔ)言提醒——行動(dòng)指令。
�。ㄋ模⿲W(xué)習意識
讓學(xué)習成為一種品質(zhì)。
一要研讀新課標和教材，實(shí)施基于課程標準的.教學(xué)，結合課標與知識間前后關(guān)系仔細推敲教學(xué)內容，再思考需要給學(xué)生教什么、為什么這樣教、如何教。鉆研教材，準確領(lǐng)會(huì )教材實(shí)質(zhì)，感悟編者意圖，挖掘其內涵，探究高考題的生成點(diǎn)。自覺(jué)閱讀專(zhuān)業(yè)范疇的教育教學(xué)書(shū)籍或雜志，堅持每周看兩篇教學(xué)論文；研究考試說(shuō)明，堅持做高考試題；主動(dòng)聽(tīng)課，堅持每周聽(tīng)一節課，虛心學(xué)習，汲取別人教學(xué)之長(cháng)。
二要堅持閱讀，從中汲取智慧。讀書(shū)陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的精神空間，提高語(yǔ)言表達的藝術(shù)。許多時(shí)候我們常常感到想做一些事情，但又不知如何去做；工作中遇到困難而找不到解決的方法；決斷某件事情舉棋不定、瞻前顧后等問(wèn)題，為什么呢?最重要的一點(diǎn)是智慧不足，那么智慧源于何處?讀書(shū)使人睿智，擴大視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
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讓反思成為一種習慣。華東師范大學(xué)教授葉瀾說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成名師，如果寫(xiě)三年反思可能成為名師。當天教學(xué)要予以反思：教學(xué)目標是否得以落實(shí)?提出的問(wèn)題是否引起學(xué)生的共鳴與回應?設計的問(wèn)題是否指向明確，促使學(xué)生積極思考?對學(xué)生在課堂上生成性問(wèn)題是否給予正確評價(jià)?學(xué)生出現的錯誤是否給予剖析與糾正?學(xué)生能講的、會(huì )作的你是否少講或沒(méi)講?有沒(méi)有對學(xué)生的學(xué)習行為進(jìn)行評價(jià)?
三、幾點(diǎn)要求
1.積極參與聽(tīng)課，集體備課，上匯報課等教研活動(dòng)。
2.學(xué)校、各處室、年級組分配的工作不推諉，保質(zhì)保量完成。
3.虛心向同仁學(xué)習，善于與學(xué)生溝通交流，耐心細致地做學(xué)生的思想教育工作。
4.按照學(xué)校規定認真書(shū)寫(xiě)教案，批閱作業(yè)。
5.規范自己的教學(xué)行為，加強普通話(huà)、粉筆字、熟練應用多媒體技術(shù)等教學(xué)基本功的訓練。
教學(xué)沒(méi)有固定的方法，但也不是無(wú)章可循的。作為教師，要不斷地探討教學(xué)的規律，為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量不懈地努力；要不斷地提高自身素質(zhì)，強化自身的業(yè)務(wù)能力，以自身的人格魅力吸引學(xué)生，以自身的嚴謹作風(fēng)感染學(xué)生，以自身的過(guò)硬的能力指導學(xué)生，就一定會(huì )取得教育教學(xué)的成功。
教師會(huì )議上的講話(huà)稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、教師們：
大家好！我是XXX高中班班主任。
首先，我代表全體師生向一年來(lái)為我們辛勤付出的所有支教名師表示衷心的感謝！他們帶給我們先進(jìn)的教育理念，提升了教育教學(xué)水平，為我們的班級注入了無(wú)限活力和自信！回顧一年，對于他們的辛苦付出，我們充滿(mǎn)敬意：為了幫助學(xué)生提高成績(jì)，他們離家兩周才回一次；除了盡心盡職完成教學(xué)任務(wù)外，他們還經(jīng)常在早自習、晚自習和周末時(shí)間在教室里忙碌；他們條理清晰、善于反思，與我們交流教學(xué)方面的問(wèn)題，將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念分享給我們；他們還幫助我們規范班級管理，對高中班學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成起到了至關(guān)重要的作用。
一年來(lái)，支教名師的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻在XX高中部得到了廣泛的認可，令學(xué)生和老師都深受啟發(fā)。有了他們的幫助和指導，我們的教育理念在不斷更新，教學(xué)水平也在不斷提高。支教名師的諄諄教導，讓高一的35位學(xué)生受益匪淺，他們已經(jīng)深深地喜歡上先進(jìn)的`教學(xué)理念和方法，真正喜歡上了學(xué)習�，F在高中部學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有了顯著(zhù)的改觀(guān)，課堂變得更加活躍，作業(yè)上交也更加及時(shí)了。他們在學(xué)習和生活中變得越來(lái)越自信，相信總有一天他們會(huì )實(shí)現自我，超越自我！我們相信中考不如意的他們一定會(huì )成為高考的勝利者！
回想一年，我們感慨萬(wàn)千，既希望支教名師能夠留下來(lái)，同時(shí)也知道這是自私的。一年來(lái)他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�！既然離別在所難免，就讓這難忘的365個(gè)日子，成為你我永恒的記憶！我們相信，離開(kāi)支教崗位的名師仍然會(huì )一如既往地關(guān)心和支持XXX高中部；同時(shí)，我們也堅信，堅守在這里的教師和學(xué)生一定會(huì )傳承支教精神，加倍努力的工作，將XXX高中部的學(xué)生教好！
請你們�；豖XX高中部看看，我們師生隨時(shí)恭候你們的光臨！最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿(mǎn)天下！
謝謝大家！
教師會(huì )議上的講話(huà)稿6
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家上午好！
我今天演講的標題是《感恩老師》。
提起老師你能想到的是什么，是上課是不注意聽(tīng)講時(shí)的眼光，是不完成作業(yè)時(shí)的批評，還是犯錯誤時(shí)教導�？赡芡瑢W(xué)們首先想到的都是我們有錯誤時(shí)老師的話(huà)語(yǔ)讓我們記憶猶新。所以我們時(shí)常跟老師站在對立面，有時(shí)候以致我們把我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠潭祭瓉?lái)，加入戰爭。
同學(xué)們，你們都忘了吧，在學(xué)校里面生病了，你首先想到的是誰(shuí)？在學(xué)校里我們摔倒了，被大同學(xué)欺負了，你先想到了誰(shuí)？遇到我們不會(huì )做的題，你先想到了誰(shuí)，上學(xué)忘記帶午飯的錢(qián)了，先想到了誰(shuí)？是誰(shuí)給你發(fā)燒時(shí)量的體溫，是誰(shuí)帶你去醫務(wù)室看醫生，是誰(shuí)在你正確的回答出問(wèn)題時(shí)，給你最美麗的微笑。
同學(xué)們，這個(gè)人就是老師，是我們每天都看到的，就在我們身邊陪著(zhù)我們的老師，我們這么在乎老師，想讓她關(guān)懷我們，想讓她重視我們，想讓她高興，讓她開(kāi)心。這么重要的一個(gè)人，我們怎么能不感恩老師，我們怎么能去傷害她。老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人間間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我仔細講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到父母的親情。
鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，由于長(cháng)空讓它翱翔；我要感恩我的老師。哪怕是曾經(jīng)對我們講過(guò)了嚴厲的批評，由于只有老師才是我們成長(cháng)道路給我們最大的無(wú)私幫助的人。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表如今日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的滿(mǎn)身心地投入，你在用心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)無(wú)聲的`隊禮，一聲禮貌的問(wèn)候。這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句老師再見(jiàn)，這依然是對老師的感恩；不要再把這些歸結于是無(wú)謂的’小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包括的正是你對老師的尊重。
同學(xué)們，縱使再多的話(huà)語(yǔ)，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，由于老師是我們心中最可親，最可敬的人！
教師會(huì )議上的講話(huà)稿7
各位青年老師：
學(xué)校近期幾項重點(diǎn)工作，我作了簡(jiǎn)單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴(lài)于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就，構成了學(xué)校發(fā)展的基礎，也構成了青年教師成長(cháng)成才的良好條件。下面，我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話(huà)題，就是學(xué)校將從哪些方面的成長(cháng)成才支持。
一是在學(xué)術(shù)平臺方面。學(xué)校目前擁有4個(gè)省部級重點(diǎn)實(shí)驗室、3個(gè)省級院士工作站以及河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、河南省高校輕工裝備工程技術(shù)研究中心、鄭州市食品工程技術(shù)研究中心等40多個(gè)工程技術(shù)中心，加入河南省國家大學(xué)科技園，與鄭州市高新區開(kāi)展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復”省級協(xié)同創(chuàng )新中心，擁有1個(gè)教育部科技創(chuàng )新團隊、7個(gè)河南省科技創(chuàng )新團隊，與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè)，新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著(zhù)長(cháng)期而深入的合作關(guān)系，這些條件可以為青年教師成長(cháng)成才強有力的平臺支持，為青年教師的發(fā)展機遇。
另外，學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權點(diǎn)，五個(gè)類(lèi)別（工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會(huì )計碩士、社會(huì )工作碩士）18個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導師遴選辦法，根據辦法規定，青年博士只要獲得國家自科基金或社科基金項目，同期就可以聘為碩士生導師。
二是在學(xué)習、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內居于先進(jìn)地位的數字化校園絡(luò )，儀器設備總值4億多元，圖書(shū)館藏書(shū)180多萬(wàn)冊。去年投入600多萬(wàn)元，購置了61個(gè)大型中英文數據庫，今年上半年，又投入200多萬(wàn)元，新增中英文數據庫21個(gè)，目的就是跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究支持。
三是在政策措施方面。實(shí)施了青年教師“國際化工程”。去年，學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教師出國（境）進(jìn)修管理辦法》，目的就是培養和造就一批富有創(chuàng )新能力，具有較大發(fā)展潛力的教學(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年，學(xué)校已派出31位教師到美國、英國、德國等國家高等學(xué)�；蚩蒲性核_(kāi)展合作。
學(xué)校設立了博士科研啟動(dòng)基金。資助標準為理工科6—10萬(wàn)元，文科3—5萬(wàn)元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。高層次科研獎勵方面，學(xué)校制定有《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué)、科研高層次成果獎勵辦法》，對獲得國家級教學(xué)科研獎勵的教師給予重獎，目的就是要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的'熱情，早出、多出高層次、高水平成果。
四是工資待遇和住房方面。近年來(lái)，學(xué)校持續開(kāi)展人事分配制度改革，尤其是20xx年實(shí)施了績(jì)效工資改革，建立起了與、工作業(yè)績(jì)、實(shí)際貢獻緊密聯(lián)系和鼓勵創(chuàng )新的分配激勵機制，從20xx年開(kāi)始，學(xué)校已經(jīng)連續兩次上調績(jì)效工資發(fā)放標準，每次遞增15%，教職工收入水平持續提高。在職教職工工資及各項津補貼收入從20xx年的年人均3.63萬(wàn)元提高到20xx年的8.71萬(wàn)元，增長(cháng)2.4倍，年均增長(cháng)12.2%。住房方面，學(xué)校在新校區建設有教職工公寓，一期工程預留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源，二期工程也準備預留房源作為引進(jìn)人才使用，東風(fēng)校區家屬區目前也正在籌劃建設博士公寓�？陀^(guān)說(shuō)，青年教師在住房方面還存在一些困難，但我相信，這些困難是暫時(shí)的，我們正在想盡一切辦法解決這些問(wèn)題。
五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，連續多年被評為鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué)，滿(mǎn)足大家的入學(xué)需求，解除大家的后顧之憂(yōu)。
六是軟環(huán)境方面。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報告制度，今年上半年，人事處和科技處組織開(kāi)展了“博士論壇”，鼓勵廣大青年教師開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，參加國內外高水平學(xué)術(shù)會(huì )議，擴大學(xué)術(shù)視野；同時(shí)積極邀請國內外、校內外知名、學(xué)者來(lái)校作學(xué)術(shù)報告，努力在全校上下培育和養成一種好的學(xué)術(shù)氛圍、一種有利于人才成長(cháng)和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造尊重知識、尊重人才的良好氛圍，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。
各位青年老師，以上是學(xué)校能成長(cháng)成才的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識：只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志，他們的工作成績(jì)會(huì )得到學(xué)校及時(shí)的承認，他們的困難會(huì )得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后，學(xué)校的行政部門(mén)會(huì )通過(guò)學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道，及時(shí)了解和解決大家在發(fā)展過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。
當然，以上所有這些條件，的成長(cháng)成才來(lái)說(shuō)，都是外部條件。我們必須認識到，外部條件永遠是相對的，條件永遠是發(fā)展著(zhù)的，改變著(zhù)的。有了學(xué)歷條件并不絕對等同于“成才”，更不意味著(zhù)“成功”。
學(xué)歷條件對于人的才能和成才的是相對的、靜止的、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內在的干事業(yè)的強烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力，這有賴(lài)于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此，持久的興趣、辯證的思維和剛強的意志是成才的更為重要的內在條件，更應引起我們的高度重視。
事實(shí)上，在輕院，有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備，我們更應關(guān)注的是個(gè)人內部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機遇、把握條件，通過(guò)自身奮斗，實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
教師會(huì )議上的講話(huà)稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我是高中班班主任xxx。
首先，請允許我代表xxx高中部全體師生向一年來(lái)辛勤付出的所有支教名師表示最衷心的感謝！感謝你們給我們帶來(lái)的先進(jìn)教育理念，感謝你們幫助我們提升了教育教學(xué)水平，感謝你們給我們的班級注入了無(wú)限活力和自信！回顧一年的光陰，心中的敬意油然而生：為了提高學(xué)生的成績(jì)，你們以校為家，舍小家顧大家，狠心地拋下了自己年幼的孩子，雖然xxx的家距xx很近，你們卻堅持兩周回家一次；你們愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，除了盡心盡職完成常規教學(xué)任務(wù)外，早自習、晚自習和雙休日的教室里仍然能看到你們忙碌的身影；你們在教學(xué)中善于反思，經(jīng)常與我們交流教學(xué)方面的問(wèn)題，將你們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念無(wú)私的奉獻給我們；你們將高中班的管理作為己任，為班級的管理獻計獻策，對高中班學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成起到了至關(guān)
重要的作用。
回味一年的歲月，你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的主人翁精神，使xx高中部的廣大師生受益匪淺，使我們明白了什么是平凡中的偉大。耳濡目染，潛移默化，我們的教育理念在不斷更新，教學(xué)水平也在不斷提高；你們的諄諄教導，使高一的'35位學(xué)生更是受益良多，他們已經(jīng)深深地喜歡上了你們先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，真正喜歡上了學(xué)習，現在高中部學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有了顯著(zhù)的改觀(guān)，課堂變得活躍了，作業(yè)上交及時(shí)了，他們在學(xué)習和生活中越來(lái)越自信了！我相信總有一天他們會(huì )實(shí)現自我，超越自我！我相信中考不如意的他們一定會(huì )成為高考的勝利者！
回想一年的時(shí)光，累但快樂(lè )著(zhù)，從感情上來(lái)說(shuō)我多么希望我的戰友能夠留下來(lái)，送出xxx高中部第一屆學(xué)生，但理智告訴我這是自私的，一年來(lái)你們已經(jīng)付出了太多太多！既然離別在所難免，就讓這難忘的365個(gè)日子，成為你我永恒的記憶！不過(guò)我相信，離開(kāi)支教崗位的名師仍然會(huì )一如既往地關(guān)心和支持xxx高中部；我也堅信，堅守的我們一定會(huì )傳承支教精神，加倍努力的工作，將xxx高中部的學(xué)生教好！
請你們�；豿xx看看，�；豿xx高中部看看，我們師生隨時(shí)恭候你們的光臨！最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿(mǎn)天
下！
謝謝大家！
教師會(huì )議上的講話(huà)稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
下午好！
九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語(yǔ)綿綿。在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽的收獲季節里，又迎來(lái)了您的第二十五個(gè)生日————教師節！同時(shí)，我�！皭�(ài)與責任師德建設”論壇正式啟動(dòng)。在這個(gè)特殊的日子里，我榮幸地代表實(shí)驗小學(xué)全體同學(xué)向辛勤的園丁，敬愛(ài)的老師致以節日的問(wèn)候，衷心的地道一聲：老師，您辛苦了，祝你們節日快樂(lè )！�！皭�(ài)與責任師德建設”論壇越辦越好！
"萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔熱血育新人”。對老師的.辛勤勞動(dòng)，人們總是用最動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們心目中，老師是最美麗，淳樸，善良和愛(ài)心的使者，您把自己的愛(ài)無(wú)私地獻給我們每一個(gè)人；老師就像慈母，用溫暖的臂膀擁抱著(zhù)我們每一個(gè)人；老師就像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著(zhù)我們；老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著(zhù)一條條成長(cháng)的道路。
經(jīng)歷了多少個(gè)季節的輪回，您就是那紅燭，燃燒著(zhù)亮麗的生命，您用真情傳播著(zhù)智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)通宵達旦，但都不曾有任何怨言。您用友愛(ài)縮短了心與心的距離，您用知識指引我們走向成功的彼岸。
老師，您在我們的人生扉頁(yè)上撒下了片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。再過(guò)幾年，十幾年，當我們手捧獎狀，獎杯，證書(shū)，當我們建功立業(yè)，我們一定不會(huì )忘記，是你們付出辛勤的汗水，引導我們追求各自的理想之光。
祝老師節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
�！皭�(ài)與責任師德論壇”越辦越好！
這是我第一次面對這么多老師發(fā)言，雖然有些緊張，但總算戰勝了困難，挑戰了自我。會(huì )后很多老師都夸我很自信很陽(yáng)光很大方，但我們知道自己的不足，有了第一次，相信自己會(huì )越來(lái)越自信。
教師會(huì )議上的講話(huà)稿10
老師們：
大家好！我們九年級段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角。今天既是九年級段第一次月考分析總結會(huì )，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會(huì )。
我們如何向關(guān)心九年級段發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會(huì )各界人士以及關(guān)注九年級段質(zhì)量的家長(cháng)交出一份滿(mǎn)意的答卷，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失��！在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們九年級段的成功將為我校在縣、鎮教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)起著(zhù)舉足輕重的作用。
我們九年級段的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì )的認可，家長(cháng)的滿(mǎn)意；有利于進(jìn)一步增強我校的品牌力度。因此，九年級段工作，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們在座的共同責任。俗話(huà)說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級段上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹(shù)立一盤(pán)棋思想，就會(huì )功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級段本期第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評，下面我整體談?wù)勏乱浑A段九年級段的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響九年級段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(cháng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級段工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線(xiàn)。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們全體老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學(xué)校多年傳承下來(lái)的光榮傳統，多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化。我們九年級段只能成功，不能失��！有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統一思想、統一認識、步調一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣九年級段教育教學(xué)才能鑄就輝煌，實(shí)現新的光榮與夢(mèng)想。
“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！痹谖覀儤嬛墓餐谰懊媲�，我始終相信：我們的.態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。
教師是主導，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們九年級段工作的立足點(diǎn)。
從樹(shù)立信心著(zhù)眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構建每一名學(xué)生的自信系統。要抱著(zhù)“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認真而細致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(cháng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(cháng)點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng )設輿論氛圍，增強拼搏意識。班主任要富于創(chuàng )意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍，采用黑板報、主題班會(huì )、個(gè)別談心、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等形式，采用設置倒計時(shí)牌、沖刺中考的口號、目標、激勵性標語(yǔ)上墻等舉動(dòng)，提前強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內驅力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習激情。
第三、引導家長(cháng)，形成有效的教育合力。
我們常說(shuō)，升學(xué)率對于學(xué)�？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對于家長(cháng)卻具有100%的意義差別。因此，在九年級段工作中我們緊緊依靠家長(cháng)，科學(xué)引導家長(cháng)，利于家長(cháng)這種特殊的外力。把家長(cháng)調動(dòng)起來(lái)投入我們的九年級段工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。
教育孩子要從教育家長(cháng)做起，振作孩子要從振作家長(cháng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏(yíng)取家長(cháng)的心。家長(cháng)之力不可忽略！
九年級段工作需要老師、學(xué)生和家長(cháng)形成合力。
二、管理決定成敗
1、進(jìn)一步強化目標管理，團結協(xié)作，明確責任
班主任、教師、學(xué)生應該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結果。我們要堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點(diǎn)，開(kāi)展九年級段教學(xué)和管理工作。
要求學(xué)生細化自己學(xué)習目標，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學(xué)習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀(guān)念，既要有歷次考試的總分次第目標，又要有各學(xué)科單科成績(jì)次第目標。既要有中考的終極目標，還要有九年級段班級的階段性目標。開(kāi)學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標，寫(xiě)學(xué)習計劃，道理就在于此。我衷心希望九年級段能結合學(xué)校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng )造班級新輝煌！
讓目標成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個(gè)優(yōu)秀的班級背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀(guān)察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復巡視班級（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，隨時(shí)調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與本班科任教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應該、必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當夠本，也錯了位�？梢赃@樣說(shuō)一句話(huà)：班級管理決定九年級段工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對付今天的畢業(yè)班工作都會(huì )發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認為有幾個(gè)當前必須要做實(shí)做好的工作：
1、科學(xué)訓練是中考致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓練為主線(xiàn)”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我希望各學(xué)科教師要多查閱資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì )編制篩選高質(zhì)量的習題�！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題�！�，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習效率。不提倡用現成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來(lái)．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。
2、從大事著(zhù)眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規+細節+過(guò)程=奇跡。有一句諺語(yǔ)“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話(huà)基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測是提高學(xué)生分數質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯題筆記，考后認真總結并糾正試卷應成為九年級段年級學(xué)習中最重要的一個(gè)方法和習慣。因為這樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識漏洞，更為重要的是發(fā)現自己應試素質(zhì)上的缺陷。通過(guò)錯題筆記，可以相當快的提高學(xué)習水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時(shí)考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來(lái)，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過(guò)分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規范，答非所問(wèn)等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過(guò)錯題筆記進(jìn)行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。會(huì )議后，班級要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學(xué)生分解給每位任課教師，在教師中推行聯(lián)學(xué)承包制和導師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話(huà)至少一次，了解學(xué)生學(xué)習上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助解決，還注重挖掘學(xué)生自身的自省力和學(xué)習上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話(huà)，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭取九年級段上一臺階。
畢業(yè)班的老師意味著(zhù)追求、使命、奉獻和智慧。九年級段班主任是學(xué)校認真配備的，年富力強，朝氣蓬勃；各授課教師也是學(xué)校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請各教師對班主任、對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負責，請班主任對學(xué)生、對學(xué)校、對自己負責，共同搞好九年級段下一階段的教學(xué)工作。
老師們，學(xué)校把九年級段這副重擔交給我們在座各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也是學(xué)生、家長(cháng)和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對全縣、全鎮初中教學(xué)的激烈競爭，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，共鑄九年級段的輝煌！
教師會(huì )議上的講話(huà)稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、叔叔阿姨及敬愛(ài)的老師和同學(xué)們，大家好！
陽(yáng)光的照耀讓小草充滿(mǎn)生機，水分的滋潤讓花兒更加美麗，土壤的肥沃讓大樹(shù)屹立不倒。同樣，我們大山里的學(xué)生，在XX公司的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(cháng)。今天XX各位領(lǐng)導和叔叔阿姨的到來(lái)，為我們傳遞了社會(huì )各界的愛(ài)心和溫暖，讓我們感到無(wú)限感激。
感謝XX三批支教老師，你們不僅為我們帶來(lái)了充實(shí)的課外知識和生活技能，更為我們帶來(lái)了關(guān)懷、溫暖和快樂(lè )。在我們的心中，對藝術(shù)的渴求得到了實(shí)際行動(dòng)的點(diǎn)燃，這為我們打開(kāi)了通向藝術(shù)殿堂的大門(mén)，為我們帶來(lái)了向往已久的學(xué)習藝術(shù)的廣闊天地。我們深切地體會(huì )到感恩課的動(dòng)情，手工課的創(chuàng )新和音樂(lè )課的熱情，這一切難忘的經(jīng)歷將永遠留在我們的心中。即使你們就要離開(kāi)，不能在這里停留很久，但是你們身影、話(huà)語(yǔ)和愛(ài)心已經(jīng)深深烙印在我們的心靈中。我們深深地愛(ài)著(zhù)你們，各位支教老師！
今天，我還要感謝來(lái)自社會(huì )各界人士的`關(guān)懷，你們遠道而來(lái)奉獻愛(ài)心，讓我們享受到了不是親人卻勝似親人的濃濃關(guān)愛(ài)。在這個(gè)大家族中，我們是幸福的、是快樂(lè )的�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，奉獻愛(ài)心，收獲希望。XX小學(xué)將永遠見(jiàn)證這一善舉，XX小學(xué)的未來(lái)也將因此更加光明。
最后，我代表所有的同學(xué)向關(guān)心和幫助過(guò)我們的XXX和各位叔叔阿姨們說(shuō)一聲“謝謝”。我們一定會(huì )用時(shí)間和行動(dòng)來(lái)感謝關(guān)愛(ài)我們的人，我們會(huì )好好學(xué)習，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好青年。我們不會(huì )辜負你們的期望！將來(lái)，我們也會(huì )像你們一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛(ài)心傳承下去。
感謝各位領(lǐng)導、叔叔阿姨、老師們和同學(xué)們的聆聽(tīng)！
教師會(huì )議上的講話(huà)稿12
大家好！我誠摯歡迎各位參加20xx年亞歐會(huì )議終身學(xué)習論壇。我謹代表中國教育部，向與會(huì )的專(zhuān)家學(xué)者致以誠摯的問(wèn)候！
亞歐會(huì )議終身學(xué)習論壇首次在中國舉辦，是北大和中國學(xué)術(shù)界的殊榮，我認為此時(shí)此地是舉辦這次論壇最好的選擇。
我相信，這次大會(huì )一定能夠為政策的制定及實(shí)施作出重要的貢獻。首先，本次會(huì )議吸引了來(lái)自亞歐兩大洲的專(zhuān)家學(xué)者，大家都關(guān)心終身教育和學(xué)習型社會(huì )的議題，對一些問(wèn)題持有相似的觀(guān)點(diǎn)，都認為應該盡快將其列入學(xué)術(shù)和政策議程。尤其在當前，兩地區都遭受到近期的經(jīng)濟衰退影響以及環(huán)境變化、食物安全等問(wèn)題的困擾，當務(wù)之急是分享大家在終身教育領(lǐng)域的知識和見(jiàn)解，齊心協(xié)力找到共同的解決途徑。
其次，本次會(huì )議著(zhù)重強調了投資終身教育的重要性，指出學(xué)習和合作是解決全球問(wèn)題的基本手段。會(huì )議由北京大學(xué)主辦，繼承了以往會(huì )議的精神，并進(jìn)一步將終身學(xué)習納入全球問(wèn)題的解決方案之中。
第三，亞歐是唯一兩個(gè)相連的大陸，同時(shí)也是人口最多的兩個(gè)洲。我們既有差異，又相互補充，這種差異和互補為教育和學(xué)習方面的合作提供了基礎。這次會(huì )議就是為了實(shí)現這種互補性的戰略合作。
第四，中國正在制訂20xx年中長(cháng)期教育發(fā)展綱要。1993年制定的《中國教育改革與發(fā)展大綱》，作為中國教育政策的核心推動(dòng)并最終實(shí)現了義務(wù)教育的普及和高校的發(fā)展。當前，中國政府正在研究制訂政策大綱。在制訂過(guò)程中，如何理解國民教育系統以及終身教育是其中的挑戰之一。這次會(huì )議就是為了讓大家大致了解計劃的框架，并就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
今天我的講話(huà)包括以下幾點(diǎn)：首先，我要談?wù)動(dòng)懻摻K身教育的緊迫性；其次，對中國的實(shí)際情況和主要問(wèn)題進(jìn)行總結；再次，提出支持終身教育的政策框架；最后，探討一下亞歐合作問(wèn)題。
一、探討終身教育的急迫性
首先，我將從以下三個(gè)現象開(kāi)始，簡(jiǎn)單分析一下解決終身教育問(wèn)題的重要性。
第一，大部分發(fā)達國家和發(fā)展中國家正在經(jīng)歷全球化，這使得知識在不同的國家之間流動(dòng)，各國都感受到了培養高技術(shù)勞動(dòng)力的責任。全球競爭力代替了基本識字能力，成為了個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟增長(cháng)的基礎。然而，全球化必須同時(shí)是人本的，必須考慮到人民的生活水平。對社會(huì )福利和全球競爭的關(guān)注為建立終身學(xué)習的和諧社會(huì )提供了舞臺。
第二，知識經(jīng)濟以驚人的速度發(fā)展。這種根本的經(jīng)濟結構變化產(chǎn)生了對高素質(zhì)勞動(dòng)力的巨大需求。知識社會(huì )的特征在于對具有不同知識、技術(shù)水平的勞動(dòng)力都有需求。也就是說(shuō)，所有的人，包括熟練的和非熟練的勞動(dòng)力都必須加入到終身學(xué)習中來(lái)，因為知識會(huì )隨著(zhù)時(shí)間老化。隨著(zhù)知識貶值和技術(shù)創(chuàng )新，甚至連學(xué)位也是有期限的。這些都使得繼續教育成為知識社會(huì )中新的社會(huì )規范。
第三，終身教育發(fā)展是隨著(zhù)全納教育而開(kāi)始的。終身教育和全納教育就像一個(gè)人的兩條腿，前者推動(dòng)個(gè)人加入到繼續教育的項目中，后者將弱勢群體納入這些學(xué)習活動(dòng)中。這一推拉機制推動(dòng)我們進(jìn)入學(xué)習型社會(huì )。實(shí)際上，終身教育正從供給驅動(dòng)為主轉向需求驅動(dòng)為主。在這一過(guò)程中，終身教育的公共供給保證了教育中的社會(huì )公平和凝聚力。同時(shí)，全納教育保證了被排除在正式教育系統之外的人的學(xué)習機會(huì )，如進(jìn)城務(wù)工人員、下崗職工和有培訓需求的弱勢群體。然而，終身教育和全納教育的結合并不是中國獨有的現象。許多歐洲國家同樣也面臨新移民潮帶來(lái)的嚴峻挑戰。將全納教育加入到終身教育政策框架之中，意味著(zhù)政府應該向移民及其家庭提供接受教育的機會(huì )。隨著(zhù)全球化、知識經(jīng)濟以及終身教育和全納教育的結合，我們正進(jìn)入學(xué)習型社會(huì )的新紀元。然而，這些還不足以保證終身教育的實(shí)現，對于工作的需求和更高的生活質(zhì)量的追求才是推動(dòng)終身教育實(shí)現的根本動(dòng)力。在過(guò)去的幾十年里，科技的發(fā)展帶來(lái)了全球化，而全球化加速了科技創(chuàng )新，使得科技升級的周期越來(lái)越短，企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的周期也縮短了。人類(lèi)有史以來(lái)首次進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)不確定性的時(shí)代。這種不確定性促使專(zhuān)業(yè)人員以及非熟練勞動(dòng)力面對不斷的訓練和再訓練的需求。也就是說(shuō)，一次性的學(xué)習模式已經(jīng)過(guò)時(shí)了，取而代之的是終身學(xué)習的模式。一個(gè)人需要不斷參加正式和非正式的培訓，以保住自己的工作。學(xué)位和文憑已經(jīng)無(wú)法保證穩定的工作和終身雇傭。所以，我們的社會(huì )正逐漸從局限在學(xué)校場(chǎng)所的正式教育的國民教育體系轉向可發(fā)生在任何場(chǎng)合的正式和非正式教育相結合的新型終身教育體系。當終身教育體系替代了現在的國民教育體系時(shí)，受教育的機會(huì )應該覆蓋到之前被排除在正式教育之外的群體。這種做法能使公平、社會(huì )凝聚力和自由選擇重新回歸我們的教育體系。
二、中國的實(shí)踐和問(wèn)題
現在，讓我們從宏觀(guān)背景分析轉向對中國的政策和實(shí)踐的具體討論。我將簡(jiǎn)單回顧一下中國政府在推動(dòng)終身學(xué)習過(guò)程中的成就。
1.成就
第一，為了回應信息化社會(huì )和經(jīng)濟全球化的挑戰，中國政府已經(jīng)推行了一系列支持終身教育的政策。這些政策體現在1993年《中國教育改革和發(fā)展大綱》、1995年《教育法》以及黨的十六大報告當中。
第二，終身教育的立法正在逐漸改善。終身教育立法從過(guò)去零散的`規章制度和政策建議到現在變得更加系統化。例如，20xx年福建省通過(guò)了《福建省終身教育條例》。另外，20xx年《全國教育科學(xué)研究“十一五”規劃綱要》也著(zhù)重指出了終身教育立法的重要性。
第三，中國政府對終身教育發(fā)展提供財政支持。近年來(lái)，政府增加了在基礎教育、職業(yè)教育和對進(jìn)城務(wù)工人員繼續教育等領(lǐng)域的投入，為支持終身教育鋪平了道路。
第四，圍繞著(zhù)終身教育理論和政策分析的終身教育制度構建正在進(jìn)行中。例如，20xx年，中國教育發(fā)展戰略研究會(huì )建立了終身教育工作委員會(huì )。這個(gè)委員會(huì )是一個(gè)全國性的學(xué)術(shù)聯(lián)合會(huì )，主要功能是推動(dòng)終身學(xué)習的研究和實(shí)施。
2.亞歐經(jīng)驗
在討論中國教育問(wèn)題之前，我想先比較一下亞歐的經(jīng)驗。我認為可以總結如下。
首先，亞歐處在不同的發(fā)展階段。亞洲許多社會(huì )經(jīng)濟衡量方法，如人均GDP，中學(xué)和高等教育入學(xué)率等與歐洲存在差別。
其次，亞洲是世界發(fā)展最快的地區，龐大的人口使得地區經(jīng)濟發(fā)展非常有活力。同時(shí)，亞洲各國之間也存在巨大的差別，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展存在明顯的不平衡。日本和韓國是高度發(fā)達的市場(chǎng)經(jīng)濟國家，而中國則是社會(huì )主義國家。
最后，我想強調一下兩地的文化、宗教和歷史差異。大部分亞洲國家都經(jīng)歷過(guò)被殖民的歷史，而歐洲國家則沒(méi)有。另外，歐洲國家的宗教信仰比較相似，對耶穌的信仰使歐洲的宗教信仰成為一體；而亞洲的佛教、印度教、孔教、道教以及其他宗教信仰之間就沒(méi)有共同基礎。多樣化需要更高程度的交流。
3. 中國面臨的問(wèn)題
雖然我們國家已經(jīng)取得了巨大的成就，但是中國教育仍舊面臨一些問(wèn)題。中國是一個(gè)仍處在工業(yè)化和后工業(yè)化過(guò)程中的發(fā)展中國家，經(jīng)濟發(fā)展迅速，但是政府給教育的預算卻很有限。通過(guò)30年的努力，中國已經(jīng)普及了義務(wù)教育�，F在的挑戰是鞏固全民教育的成果，推動(dòng)少數民族和弱勢群體教育的發(fā)展。在高等教育階段，主要的問(wèn)題是提高教育質(zhì)量，鼓勵創(chuàng )新。黨的十七大將職業(yè)教育和培訓作為國民發(fā)展的首要任務(wù)之一。從那時(shí)起，中國政府已經(jīng)出臺了很多政策支持職業(yè)教育制度建設以及對職業(yè)教育學(xué)生提供財政支持。
由于中國剛剛普及基礎教育，進(jìn)入大眾高等教育階段，有些人建議未來(lái)的首要任務(wù)是加強義務(wù)教育和高中階段教育，而不是轉而著(zhù)重于終身教育。也就是說(shuō)，中國很需要一部《終身教育法》來(lái)指導終身教育政策的實(shí)施和評價(jià)，以及解決這一過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題。所以，中國學(xué)者和決策者十分希望能夠向亞歐同行們學(xué)習。
三、支持終身學(xué)習的框架
1.五項政策選擇
為了提供支持終身學(xué)習的框架，中國能夠做些什么？我想與大家分享一下我個(gè)人的看法。我認為未來(lái)的政策制定應該考慮以下幾個(gè)選擇。
第一，加強公眾對終身學(xué)習的認識。發(fā)動(dòng)社會(huì )公眾加入到推動(dòng)終身教育發(fā)展中來(lái)是非常重要的。就像之前所說(shuō)，政府在這一過(guò)程中需要扮演一個(gè)重要的角色。政府要成為社會(huì )改革的領(lǐng)導力量，就應該通過(guò)將教育擺到優(yōu)先位置以體現對終身教育的重視，就應該將人力資源作為21世紀國家發(fā)展的關(guān)鍵資源，就應該抓住社會(huì )發(fā)展的大趨勢。另外，政府應該具有進(jìn)行終身教育創(chuàng )新的意愿。最后，政府應該促成所有利益相關(guān)者達成共識，支持建立一個(gè)教育機會(huì )均等的學(xué)習型社會(huì )。
第二，制定教育總體規劃。這個(gè)規劃應該將各級教育統籌協(xié)調成為一體，將終身教育的觀(guān)念融合到現有的學(xué)校體系中去。這種整合應該是一種無(wú)縫的接合，而不是形成一個(gè)平行的系統，使得終身教育系統成為正規學(xué)校系統的競爭者。這正是我所講的將終身教育與全納教育相融合，通過(guò)終身教育來(lái)重新改組現存的教育資源，使其覆蓋教育系統的邊緣。
第三，未來(lái)的政策還應該解決終身教育的法律支持問(wèn)題。我們不僅要關(guān)注終身教育立法，還應該關(guān)注貫徹執行法律。和諧社會(huì )是關(guān)注教育公平的社會(huì )，其基礎是學(xué)習型的社會(huì )。實(shí)際上，終身教育和全納教育是建立學(xué)習型社會(huì )的支柱，是和諧社會(huì )的基石。所以，法律的支持是十分必要的，尤其是法律能夠為終身教育的創(chuàng )造和政策制定建立起推拉機制，包括建立正式和非正式教育的強制標準、資格認證標準以及教育效果評估標準。最重要的是，法律必須注重對終身教育的財政支持，包括財政來(lái)源、各利益相關(guān)者的責任，以及資源分配機制。最后，法律只有堅決貫徹執行才能夠樹(shù)立權威。為保障所有人接受終身教育的機會(huì )，我們應該建立更多相應的執法機制。
第四，另外一個(gè)支持終身教育體系的重要因素是財政。雖然動(dòng)員各種社會(huì )資源投資教育非常重要，但現階段還是應該主要由政府來(lái)提供教育機會(huì )。利益相關(guān)者也應該通過(guò)各種方法分擔政府的負擔，如稅收、捐贈等。財政和稅收政策尤其應起到刺激社會(huì )投資終身教育的作用。美國的教育所得稅減免就是一個(gè)很好的例子。通過(guò)減免個(gè)人投資和捐贈于教育的稅費，政府鼓勵市民積極加入到分擔終身教育費用的行列中。成本分擔的合理性和正當性在于它有助于人力資本的積累、就業(yè)能力和生產(chǎn)力的提高以及健康和生活水平的改進(jìn)。
然而，是否有足夠的資源投資于終身教育？根據我的觀(guān)察來(lái)看，通過(guò)稅收政策，可以促使社會(huì )消費向提高生產(chǎn)力從而增加終身教育資源可得性的方向發(fā)展。例如，社會(huì )上有很多不合理的消費方式，如奢侈品消費和過(guò)度消費，這些浪費掉的社會(huì )資源都應該被用于投資教育部門(mén)。
另外一個(gè)可能性就是開(kāi)發(fā)閑置的社會(huì )資源，如將全國各地的孔廟作為終身學(xué)習或者社區活動(dòng)的場(chǎng)所，這樣，許多處于社會(huì )邊緣的群體就能夠相互交流并加入到文化或者職業(yè)訓練中來(lái)。
第五，我想談一談終身教育中的激勵機制和社會(huì )認同問(wèn)題。終身教育可以作為學(xué)位教育和證書(shū)教育，以及正式教育和非正式教育的過(guò)渡。它可發(fā)揮“高速路交匯點(diǎn)”的功用。一方面，通過(guò)學(xué)分轉換鼓勵正式教育和非正式教育機構之間的流動(dòng)，終身教育可以打開(kāi)通向各種教育系統的道路。例如，職高的畢業(yè)生能夠進(jìn)入四年制的大學(xué)，普通大學(xué)畢業(yè)生能夠進(jìn)入社區學(xué)院接受職業(yè)培訓。另一方面，在一個(gè)更加開(kāi)放和流動(dòng)性更強的社會(huì )，通過(guò)對地位較低但是有更多的發(fā)展潛力和流動(dòng)性工作的認證，終身教育能夠使得僵化的職業(yè)地位變得更加靈活。也就是說(shuō)，在未來(lái)，一個(gè)人的社會(huì )經(jīng)濟地位不應該由他們所得到的學(xué)位或者他們畢業(yè)的學(xué)校來(lái)決定，而應該與一個(gè)人的終身學(xué)習活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)在終身教育活動(dòng)中引入激勵措施和社會(huì )認證機制，我們可以實(shí)現“全民終身學(xué)習”的設想。
2.指導方針和政策制定
所有上述五項政策建議——政治意愿和共識的建立、教育的總體規劃、立法和貫徹執行、政府和社會(huì )共同參與的財政支持、引入激勵和認證機制，都強調了終身教育政策制定的兩個(gè)基本原則。
首先，終身教育的支持框架應當是符合本國國情的。我要強調，在借鑒其他地區經(jīng)驗政策的時(shí)候，必須認識到地區差異，這是非常重要的。以亞歐的政策為例，正如之前提到的，亞洲是個(gè)人口眾多、經(jīng)濟發(fā)展迅速的大陸，亞洲各國之間無(wú)論是在經(jīng)濟發(fā)展、宗教信仰還是地理環(huán)境上，都有著(zhù)巨大的差別。歐洲的國家很大程度上是同質(zhì)的。這使得我們不可能建立兩個(gè)完全相同的終身教育體系。政策的制定和實(shí)施都應該具體問(wèn)題具體分析，這對學(xué)習怎樣進(jìn)行政策制定非常重要。
其次，由于政策必須適應當地實(shí)際條件，我們不能生搬硬套他國經(jīng)驗�？紤]到兩個(gè)國家之間的差別，政策嫁接是更好的選擇。嫁接是在徹底了解雙方國家的國情之后有選擇性地采用最好的策略。由于亞歐很多國家都已經(jīng)發(fā)展了自己的終身教育政策，相互借鑒是可能的。
四、亞歐合作
在講話(huà)的最后，我要回到這次會(huì )議的主題，那就是亞歐的合作。據我看，兩個(gè)地區的合作還存在著(zhù)很大的空間。
在國家和地區的層面上，需要進(jìn)一步加強溝通和人員交換。而且，如果合作建立在具體項目基礎上，就更容易開(kāi)展。對于政策選擇，共同的活動(dòng)可以在已建立的項目平臺上進(jìn)行，如歐洲的伊拉斯謨計劃和蘇格拉底計劃。我們同樣可以開(kāi)展新的合作提議。
我也相信定期的會(huì )議，如亞歐會(huì )議終身教育論壇，為有效的交流和合作做出了很好的榜樣。毫無(wú)疑問(wèn)，大家都能夠從國際和本國的視角，對現存的理論、政策和實(shí)踐進(jìn)行回顧和交流，并從中獲益。最后，我希望這次會(huì )議能夠圓滿(mǎn)實(shí)現目標，成為將來(lái)跨區域合作發(fā)展的新起點(diǎn)！
謝謝大家！
教師會(huì )議上的講話(huà)稿13
尊敬的xxx老師：
首先請允許我代表全體師生，對你們一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝！
一年來(lái)，你們肩負重任，遠離親人朋友，義無(wú)反顧來(lái)到我們這貧困的縣城學(xué)校，從繁華的都市到簡(jiǎn)陋的縣城，你們克服了生活不便和重重困難，把一顆顆火熱的心撲在山區教育事業(yè)上，你們先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)水平值得我們學(xué)習和借鑒，你們甘于奉獻、樂(lè )于到山區支教的精神更值得我們學(xué)習和尊敬！感謝你們?yōu)榻逃虒W(xué)發(fā)展做出的貢獻。
回顧一年的光陰，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如電影般浮現腦海，令我心潮澎湃，百感交集。
忘不了和你們共事的日日夜夜，——當你們認真鉆研教材，甚至備課到深夜的時(shí)候我們看到了敬業(yè)；當你們穿梭于各年級聽(tīng)課的時(shí)候，我們看到了學(xué)習；當你們在教研會(huì )上發(fā)表見(jiàn)解的.時(shí)候，我們看到了坦誠；當你們上示范課的時(shí)候，我看到了水準。這樣的365個(gè)日日夜夜，讓我們城關(guān)小學(xué)的全體老師受益匪淺，在你們潛移默化的感染下，老師們的教育觀(guān)念在不斷更新，教學(xué)水平在不斷提高，可以說(shuō)你們支教老師功不可沒(méi)！
讓我們心存感激的不只是提高了教學(xué)理念與質(zhì)量，更讓人敬佩的是你們那高尚的品德。你們把這里的每一個(gè)孩子當成自己的孩子，課后，不辭辛苦走進(jìn)農家，和家長(cháng)親切交談，走進(jìn)孩子內心世界，關(guān)注孩子成長(cháng)環(huán)境，捐助各種學(xué)習用品，衣物和生活用品，無(wú)私的伸出援手，奉獻愛(ài)心，真真切切把你們的愛(ài)播撒在每一個(gè)孩子的心坎里。你們的深情厚誼不但贏(yíng)得上級領(lǐng)導的肯定和常識.更贏(yíng)得家長(cháng)和群眾的尊重和愛(ài)戴。
我相信，歷史會(huì )記住你們，xx會(huì )記住你們，這里的每一個(gè)孩子會(huì )記住你們�！疤煜聸](méi)有不散的宴席”，既然擋不住你們離別的腳步，就讓這難忘的365個(gè)日子，成為你我永恒的記憶！讓江河般的情感永遠澎湃在你我心田，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我真心希望并完全相信兩位老師回到自己的工作崗位后仍然會(huì )一如既往地關(guān)心和支持城關(guān)小學(xué)的教育事業(yè)，希望你們記得xx小學(xué)是你們第二個(gè)故鄉，希望你們永遠記得，這片土地上，有想念你們的最忠實(shí)的朋友。
此刻千言萬(wàn)語(yǔ)只化成兩個(gè)字——珍重！期待你們�；丶铱纯�，小學(xué)的大門(mén)永遠為你敞開(kāi)！隨時(shí)歡迎你們的到來(lái)！
謝謝！
教師會(huì )議上的講話(huà)稿14
尊敬的校領(lǐng)導、親愛(ài)的各位老師：
大家好！
度過(guò)了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿(mǎn)懷喜悅（或者大家也還還有著(zhù)不同的復雜情緒）地重返校園，又見(jiàn)到了可親、可敬、可愛(ài)的同志們，滿(mǎn)懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，我僅代表個(gè)人對大家表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。
有緣人相聚，無(wú)悔心相依。
過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過(guò)去的一年，我們既是在憂(yōu)心忡忡下度過(guò)，又是在穩穩當當中邁進(jìn)。我清楚得記得，在迎接“國檢”的過(guò)程中我是怎樣的努力，又是怎樣的擔憂(yōu)。就在“國檢組”來(lái)校檢查的那天晚上，我徹夜未眠，隨后撲面而來(lái)的非官方消息我都不敢相信，直到確定我縣以高分通過(guò)國檢，我給陳校長(cháng)打了個(gè)電話(huà)，就一句話(huà)：我們通過(guò)了。陳校長(cháng)很平淡地回復：應該的吧。而我卻在掛斷電話(huà)后淚流滿(mǎn)面，我都不知道這眼淚是祭奠我的努力？是祭奠我的辛苦？亦或還有其他？但是，我卻從未以眼淚示人，因為，這是我的職責，好與不好、成功與失敗我都不用張揚，更用不著(zhù)解釋。我用人后的一滴眼淚洗凈了所有的付出。然而，開(kāi)學(xué)伊始的行政會(huì )議，領(lǐng)導對我提出諸多批評，我才驚覺(jué)，原來(lái)我有很多工作做得不夠。是的，常規工作不能因為有特殊情況而隨意更改，不能因為有短期任務(wù)而任意擱淺，借這個(gè)機會(huì )，向大家致歉，因個(gè)人能力造成的工作上諸多遺留問(wèn)題敬請海涵和批評指正。同時(shí)，在這里，對在過(guò)去一年中通過(guò)自己的艱辛付出、在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jì)、做出貢獻的各位老師；對支持和幫助政教處、少先隊正常開(kāi)展工作的各位老師；對理解、支持、幫助、包涵我個(gè)人的各位老師表示我最誠摯的感謝，謝謝大家。
老師們，新的一年，我們面臨的問(wèn)題很大，也很?chē)谰�，對我們教師的師德和人格挑戰也很�(chē)谰�。雖然，從年齡和資歷的角度，我不足以和大家談?wù)撨@些，但是，作為政教處一名普通工作人員，我的職責就是時(shí)時(shí)給大家以警示，提醒我們要著(zhù)眼未來(lái)，著(zhù)眼長(cháng)遠，培養一種未雨綢繆，見(jiàn)微知著(zhù)的能力和本領(lǐng)。
我和大家一樣，同在一線(xiàn)辛苦掙扎，感同身受著(zhù)大家的不平和煩惱，我常對帶班的班主任汪金鳳老師深表歉意：因為我總是不能正常的上課；我常對辦公室的何娟、陳李燕等各位老師深表歉意：因為我常常需要她們幫我完成批改作業(yè)、監考、或者其他工作；我也常對臺上的小學(xué)部執行領(lǐng)導深表歉意：因為我常常不能很好完成領(lǐng)導交辦的.任務(wù)。但是，我從未放棄努力，即便沒(méi)有更高的追求，我依然告誡自己：在其位、謀其政、擔其責、成其事。如若尚有不足，僅因能力，無(wú)關(guān)態(tài)度！
以下工作安排，職責所在，敬請諒解并拜托大家遵照執行。
第一、安全工作。開(kāi)學(xué)伊始，值日工作按上學(xué)期的安排自2月13日（正月17）正常執行，有關(guān)微調待本學(xué)期的任課教師安排到位再確定，希望大家準時(shí)到崗到位，雖然有些許辛苦，卻是規避安全責任的最好方式。學(xué)校安全工作是學(xué)生成長(cháng)的一條綠色通道。為保障這條通道暢通無(wú)阻，學(xué)校與班主任、科任教師、家長(cháng)分別簽定了責任書(shū)，各處室制定了相應崗位的安全職責，在這里要求所有教師正式上課后一定要清理班級學(xué)生報到情況，及時(shí)追蹤未能及時(shí)報到和上課的學(xué)生。后期正式上課，每天上午、下午第一節課，科任老師必須檢查落實(shí)學(xué)生出勤情況。各班要上好開(kāi)學(xué)安全第一課，并整理、上交第一課、圖片資料等，通過(guò)主題班會(huì )等形式把“安全第一”的思想意識落實(shí)到班級工作的方方面面。日常工作中，要注意填寫(xiě)并保管好安全工作日志、學(xué)生非放學(xué)時(shí)間離開(kāi)校園通行證等，既隨時(shí)備查，也為自己已經(jīng)做到的安全教育留下蛛絲馬跡，時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根弦。我們的目標是：我們不能出問(wèn)題，我們出不起問(wèn)題。
第二、衛生工作。上學(xué)期，在楊校長(cháng)的指導之下，我們對衛生區的安排作出了較大的調整，也曾在一段時(shí)間內產(chǎn)生了較好的反響。但是，整體衛生狀況，也是時(shí)好時(shí)壞，原因大家都很清楚，這一周遇上負責任的班主任，例如：馮慧老師、洪嫦娥老師、朱閏美老師、丁雪榮老師、孫濤老師等等，一切都很圓滿(mǎn)，可總有私事比較忙、公事兩相忘的班主任，我也只能背著(zhù)領(lǐng)導批評，無(wú)言以對。新的學(xué)期，無(wú)特殊情況，我們暫執行上學(xué)期衛生區安排，開(kāi)學(xué)第一周（2月13日至17日）接上學(xué)期的安排，值日班級為603班、301班、403班、503班、209班，第二周（2月20日至24日）值日班級為604班、302班、404班、504班、210班，以此類(lèi)推。具體時(shí)間安排表政教處會(huì )盡快下發(fā)表格。還請各位班主任老師恪盡職責，親自上陣，指導學(xué)生做好開(kāi)學(xué)的衛生清理工作，在此對第一周工作任務(wù)較重的各班級班主任表示感謝。
第三、少先隊相關(guān)工作。上學(xué)期我們重啟了“七彩童音”廣播站，成立的專(zhuān)門(mén)的工作小組；我們開(kāi)啟了紅領(lǐng)巾監督崗，讓孩子們參與值日；我們安排了小小衛生“督察員”，總體來(lái)說(shuō)，輔導員老師們付出很多，取得了一致好評。不否認，任何一項工作的開(kāi)展一定會(huì )給大家帶來(lái)麻煩，尤其是班主任，好在我們有讓人羨慕的團隊和一群不屈不撓的振寧人。新的學(xué)期，這項工作要繼續推進(jìn)，爭取更有特色、更有成效；要不懼個(gè)別人的微詞、不怕進(jìn)步中流言；要克服少數人的推脫、爭取大多數人的支持；要發(fā)揮輔導員老師的能動(dòng)性、調動(dòng)全體老師的參與意識，力爭少先隊各項工作有聲有色、穩步推進(jìn)。請少先隊負責任人汪敏老師早做安排，盡快啟動(dòng)常規工作，并請各位全力支持，共同配合。
第四、師德師風(fēng)建設。這個(gè)話(huà)題較為沉重，涉及的問(wèn)題較多，其中最為突出的就是有償家教和資料征訂問(wèn)題，至于相關(guān)規定和責任我這里已無(wú)須多談，隨后政教處會(huì )和大家簽訂相關(guān)的承諾書(shū)，一紙簽名表示學(xué)校和你劃清了職責，希望大家要認清形勢、合理避責。
其他常規工作，依慣例正常執行。以上安排，不妥之處，歡迎會(huì )后當面磋商。再次感謝各位的理解支持，謝謝大家
教師會(huì )議上的講話(huà)稿15
各位領(lǐng)導、監考員、考試工作人員：
大家好，20xx年高考工作從今天開(kāi)始將全面展開(kāi)，在這里，我首先代表新河縣教文廣新體局，向遠道而來(lái)指導、幫助新河高考工作的市巡視員和縣的老師們、同志們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!并預祝大家在新河的這幾天生活愉快、心情舒暢。今天，我們舉行高考工作人員培訓會(huì )，目的就是對今年的高考工作進(jìn)行動(dòng)員部署，進(jìn)一步統一思想，加強管理，嚴肅紀律，確保我縣高考工作順利進(jìn)行。一會(huì )兒，趙縣長(cháng)還要作重要講話(huà)，下面，我先講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、提高認識，增強高考工作的責任感和使命感
一年一度的普通高考事關(guān)廣大考生和人民群眾切身利益，是國家教育考試中最為敏感、最為嚴格的一場(chǎng)考試，歷來(lái)倍受全社會(huì )關(guān)注。近年來(lái)，我縣高考考風(fēng)考紀工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持和大家的共同努力下，取得了較好的成績(jì)，沒(méi)有發(fā)生違紀舞弊事件，取得了良好的成效。但是，由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，社會(huì )誠信體系不盡完善，以及現代信息技術(shù)的廣泛應用，高考工作面臨新的挑戰，我們一定要統一思想，增強政治意識和責任意識，以更高的標準，更嚴的要求，更細的措施，確保高考公平、公正、安全、順利。
一是把高考作為一件重要的政治任務(wù)來(lái)完成。今年適逢黨的十八大召開(kāi)。在這樣的前提下，高考就不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的考試，而是一件十分嚴肅的政治任務(wù)。必須從講政治的高度，切實(shí)做好高考各項工作，確�？荚嚨钠椒�順利。二是把高考作為一項重大的民生工程來(lái)完成。高考公平是衡量教育公平、社會(huì )公平的一個(gè)底線(xiàn)，零誤差、零事故、零對接、優(yōu)結果，是群眾寄予我們的厚望。我們必須從維護群眾與考生的根本利益出發(fā)，把高考作為一項民生工程來(lái)抓，確�？荚嚨墓焦�。三是把高考作為一項新的本職工作來(lái)完成。近年來(lái)，高考硬件不斷升級，網(wǎng)上巡查系統投入使用，國家對高考考務(wù)工作的標準更高、措施更細，希望大家認真學(xué)習有關(guān)文件規定，提高分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力，熟練掌握考務(wù)工作中各個(gè)環(huán)節的工作要求和操作程序，確�？紕�(wù)工作順利有序進(jìn)行。
二、強化措施，切實(shí)做好高考組織實(shí)施工作
考試和組織管理工作非常復雜，需要我們牢固樹(shù)立講政治、講法治、講規范、講服務(wù)的觀(guān)念，采取更加有力的措施，精心組織，周密部署，努力打造“陽(yáng)光高考”。
(一)狠抓安全保密工作
一是嚴格落實(shí)各項安全防范措施。堅持以防為主，將各種情況考慮周全，做到慎之又慎，防患于未然。對試卷保密室既要加強外圍保安和各項防盜措施的落實(shí)，嚴防外來(lái)破壞，又要嚴格履行試卷和答卷的運送與交接手續，加強對保密工作各個(gè)環(huán)節的監控;二是認真落實(shí)各項安全保密制度。保密室必須堅持24小時(shí)值班制度，確保每班不少于4人，嚴格值班紀律，值班期間嚴禁會(huì )客、睡覺(jué)、吸煙、飲酒、文娛活動(dòng)、私自使用電話(huà)、通信;禁止任何無(wú)關(guān)人員進(jìn)入保密室。按要求掌管使用保密室、保險柜鑰匙，嚴格履行試卷交接手續，不得以任何理由違規開(kāi)啟試卷和答卷袋。加強備用試卷和缺考考生試卷的管理;嚴禁任何人以任何理由、任何形式違規將試卷帶出或傳出試卷保管室、考場(chǎng)、考點(diǎn);嚴格落實(shí)好問(wèn)題零報告制度和重大問(wèn)題第一時(shí)間報告制度，嚴格執行安全保密崗位責任制和責任追究制，保證工作萬(wàn)無(wú)一失。
(二)狠抓考場(chǎng)管理工作
一是抓好對主考和監考員的管理。監考人員要增強工作責任心，提高業(yè)務(wù)工作水平。要嚴格監考紀律，主監考在監考過(guò)程中必須認真履行職責，特別是開(kāi)考前要認真查驗相關(guān)證件，采取有效措施防范利用現代通訊工具作弊;考試結束時(shí)，要密切注意考場(chǎng)動(dòng)態(tài)，嚴防各種形式的作弊行為;二是抓好涉考人員責任的落實(shí)。各考場(chǎng)主監考要切實(shí)負起責任，決不可有絲毫松懈和疏忽。這里要特別強調指出的是，各考場(chǎng)發(fā)現與高考規定不符的任何異常情況都必須及時(shí)報告，及時(shí)妥善處理，要將這一要求作為一條紀律執行下去。三是抓好高考服務(wù)。把嚴格執行考紀與無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護考生結合起來(lái)。同時(shí)，強化防控和應急管理，制定切實(shí)可行的應急預案，提高突發(fā)事件預警防范和處置能力。全力做好安全保衛、學(xué)生交通安全、食宿安全，以及各種后勤服務(wù)，努力為考生營(yíng)造公平輕松的考試環(huán)境，和諧溫馨的考試氛圍。
三、嚴肅考紀，堅決查處違紀舞弊行為
教育公平是社會(huì )公平的重要基石，而考試公平則是教育公平最直接的'體現。我們要牢固樹(shù)立公平辦考理念，堅持考試公平公正，確保高考在嚴格、嚴密、嚴肅、嚴謹中規范運行。一是嚴格遵守考試制度。要完善回避制、輪崗制、培訓制等各項制度，使各項工作都能有章可依，做到嚴格按制度、按規定、按程序辦事。二是嚴格執行考試紀律。隨著(zhù)高考網(wǎng)上巡查平臺的使用，促使我們的考務(wù)工作，要更科學(xué)、更規范、更嚴格。全體監考人員和考務(wù)工作人員，要以對黨的教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，堅守崗位，履行職責，不越雷池，不踩紅線(xiàn)�？荚囍邪l(fā)現考生有作弊動(dòng)態(tài)，要善意提醒，并立即制止;對不聽(tīng)勸告，繼續違紀舞弊，妨礙他人考試的考生要依據有關(guān)規定果斷處理;要堅決杜絕考生偷換、涂改、撕毀、帶走他人答卷的現象發(fā)生。通過(guò)嚴格執行各項考試制度，對考場(chǎng)舞弊行為形成嚴厲懲處的高壓態(tài)勢。對違規者，如果是在校生，按有關(guān)規定嚴肅處理，直到開(kāi)除學(xué)籍;對干部和老師要根據情節給予黨紀政紀處分;對因監考人員失職、失察造成考生舞弊的，要嚴肅追究有關(guān)當事人的責任。
四、搞好協(xié)調，確保高考工作圓滿(mǎn)完成
今年的高考工作任務(wù)艱巨，我們的保密人員、主考、副主考、監考員等所有工作人員，一定要明確自己的職責權限，各司其職、各負其責、恪盡職守，密切配合、協(xié)調聯(lián)動(dòng)，新河的監考教師要增強工作的主動(dòng)性，配合好、照顧好主監考，虛心學(xué)習縣好的工作方法和管理方法，縣的同志也不要保留，通過(guò)大家的共同努力，確保今年的高考工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
同志們，高考招生時(shí)間緊、責任大、任務(wù)重，關(guān)乎我縣黨、政府和教育的外在形象，關(guān)乎群眾的切身利益。我相信，有各級領(lǐng)導的大力支持，有在座各位的同心同德，有全體工作人員的不懈努力，我們一定能夠出色地完成這項工作，交一份滿(mǎn)意的答卷。
謝謝大家。
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