學(xué)習興趣的產(chǎn)生是學(xué)好化學(xué)的最好的老師論文

　　學(xué)習興趣是學(xué)生完成任務(wù)的重要心里品質(zhì)，是推動(dòng)學(xué)生地求知欲望、認識世界、探索真理的動(dòng)力。興趣產(chǎn)生了，就會(huì )自覺(jué)抓住一切時(shí)間去鉆研、思考、探索、觀(guān)察、了解清含義、概念、原理。凡成績(jì)好的同學(xué)他們對學(xué)習有著(zhù)較濃厚的興趣，在學(xué)習中表現為會(huì )思、專(zhuān)聽(tīng)、多問(wèn)、勤練的好動(dòng)機，從而不斷提高自己的能力。教學(xué)中如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　1重視每節新課的導入

　　每節課的導入就是“先聲奪人”吸弓}學(xué)生的序幕，它的好壞直接影響著(zhù)每節課上學(xué)生學(xué)習的情感，成功的導入可以創(chuàng )設有利于新課教學(xué)的良好情境，本人導入新課的方法是：

　�。�1）用日常生活、自然界、生產(chǎn)生活中有趣的化學(xué)現象，化學(xué)上的名人軼事及科學(xué)上的新成就來(lái)導入新課，激發(fā)起學(xué)生學(xué)好化學(xué)課，為創(chuàng )造出能滿(mǎn)足人類(lèi)幸福美滿(mǎn)生活的物質(zhì)來(lái)滿(mǎn)足人類(lèi)的各種需求，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。根據這堂課的教學(xué)內容有意設疑布惑，造成“懸念”，引起學(xué)生注意疑問(wèn)，促使學(xué)生產(chǎn)生好奇心、好奇心又轉化成強烈的求知欲和學(xué)習興趣，使學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)。

　�。�2）利用教材知識中的內在的結構，精心設計問(wèn)題或通過(guò)復習知識提出新問(wèn)題，促使學(xué)生去思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

　　2教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則

　　作為啟蒙的化學(xué)教學(xué)，要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，必須從緒課開(kāi)始就要扎好基本功，掃平學(xué)習道路上的障礙，使所學(xué)的知識系統化，靈活地解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出他們學(xué)習的能力，讓他們感到學(xué)習上的滿(mǎn)足感，為今后的學(xué)習產(chǎn)生足大的潛在能力。

　　3精心做好實(shí)驗

　　化學(xué)課上的實(shí)驗是學(xué)生最感興趣的內容，抓住學(xué)生具有新奇心理及時(shí)介紹一些儀器名稱(chēng)、使用方法、儀器安裝、操作規則等，然后提出有關(guān)的實(shí)驗目的、要求，注意事項，安全保護。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，無(wú)論是演示實(shí)驗還是學(xué)生實(shí)驗中都要組織學(xué)生認真觀(guān)擦，隨時(shí)思考，形成化學(xué)概念的理解鞏固，從中掌握實(shí)際操作技能，培養觀(guān)擦和思維能力及嚴肅認真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教師多示范，學(xué)生多動(dòng)手，這樣能使學(xué)生學(xué)的主動(dòng)、活潑、不斷激發(fā)他們的興趣和求知欲。

　　4有計劃地開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)

　　化學(xué)課外活動(dòng)以化學(xué)知識競賽、化學(xué)游戲表演、小實(shí)驗、課外閱讀指導等形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)化學(xué)的積極性，達到鞏固化學(xué)知識的目的，例如在組織游戲活動(dòng)中，讓學(xué)生自己動(dòng)手表演“魔棒電燈”、“燒不壞的花手帕”等，一些既簡(jiǎn)單又易表演的小節目既豐富學(xué)習生活，也更有效地發(fā)展學(xué)生的興趣，還會(huì )不斷提高學(xué)生動(dòng)手能力。

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