工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告范文（精選11篇）
接地氣的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，這段時(shí)間里，我們一定有不少啟發(fā)，感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。那么好的實(shí)習報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告范文，歡迎閱讀與收藏。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇1
在20XX至X學(xué)年第二學(xué)期末，自20XX年12月1日起，我們進(jìn)行了為期14天的工程測量實(shí)習。
這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實(shí)習與以前的課堂實(shí)習相比，時(shí)間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書(shū)本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
在實(shí)習的第一天，由xx老師給我們做了實(shí)習的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì )上，常老師強調了本次實(shí)習的重要性，并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習帶來(lái)的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實(shí)習期間自行保管實(shí)習備品。本次實(shí)習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀。當天我們就正式開(kāi)始了室外的測量工作。
實(shí)習目的
(1)鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。
(2)通過(guò)實(shí)習，熟悉并掌握四等控制測量的`作業(yè)程序及施測方法。
(3)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
(4)通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
(5)熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
實(shí)習建議
為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習已經(jīng)結束了，通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區，雖然測區比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè )。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇2
實(shí)習是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節，更是培養學(xué)生動(dòng)手能力和訓練嚴格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅實(shí)的基礎。
一、實(shí)習內容
1、水準測量
根據已知水準點(diǎn)的高程，測量其他水準點(diǎn)的高程。
2、導線(xiàn)測量
通過(guò)測角和量距，求出各導線(xiàn)點(diǎn)的坐標。
3、碎步測量
根據控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程。
4.繪圖。
二、實(shí)習步驟
1、水準測量
�。�1）水準測量原理
水準測量是利用水準儀提供的水平視線(xiàn)，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。
設水準測量的進(jìn)行方向為從A至B，A稱(chēng)為后視點(diǎn)，a為后視讀數；B稱(chēng)為前視點(diǎn)，b稱(chēng)為前視讀數。如果已知A點(diǎn)的高程HA，則B點(diǎn)的高程為：HB=HA+hab，HA+a=HB+b，HA=HB+a-b。B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準儀的視線(xiàn)高程Hi來(lái)計算，即Hi=HA+a，HB=Hi-b。
�。�2）水準測量的外業(yè)施測
水準點(diǎn)：用水準測量方法測定高程的點(diǎn)。
當預測高程的水準點(diǎn)與已知水準點(diǎn)相距較遠或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測出其高差。這時(shí)需要連續多次設站，進(jìn)行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點(diǎn)到已知水準點(diǎn)的高差，從而可得其高程。
�。�3）水準測量的檢核
計算檢核：閉合導線(xiàn)的高差和等于個(gè)轉點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進(jìn)行計算正確性的檢核。
測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過(guò)規定的容許值，即6mm。
閉合水準路線(xiàn)的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實(shí)際上上不會(huì )，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。
�。�4）水準測量的內業(yè)計算
檢查水準測量手簿；填寫(xiě)已知和觀(guān)測數據；計算高差閉合差及其限差。
2、導線(xiàn)測量
將校核過(guò)的外業(yè)觀(guān)測數據及起算數據填入“閉合導線(xiàn)坐標計算表”中，起算數據用單線(xiàn)標明。
�。�1）角度閉合差的計算與調整
計算角度閉合差n邊形閉合導線(xiàn)內角和的理論值為：式中n——導線(xiàn)邊數或轉折角數。由于觀(guān)測水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測的內角之和不等于理論值，兩者之差，稱(chēng)為角度閉合差，用fβ表示，即計算角度閉合差的容許值。角度閉合差的大小反映了水平角觀(guān)測的質(zhì)量。各級導線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp其中圖根導線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：如果>，說(shuō)明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。如果≤，說(shuō)明所測水平角符合要求，可對所測水平角進(jìn)行調整。
計算水平角改正數如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀(guān)測水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數vβ，vβ的計算公式為：計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計算檢核：改正后的閉合導線(xiàn)內角之和應為（n-2）×180。
�。�2）推算各邊的坐標方位角
根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導線(xiàn)邊的坐標方位角。本例觀(guān)測左角，按式推算出導線(xiàn)各邊的坐標方位角，填入表格。計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。
�。�3）坐標增量的計算及其閉合差的調整
計算坐標增量。根據已推算出的導線(xiàn)各邊的坐標方位角和相應邊的邊長(cháng)，計算各邊的坐標增量。計算坐標增量閉合差實(shí)際上由于導線(xiàn)邊長(cháng)測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實(shí)際計算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy，即計算導線(xiàn)全長(cháng)閉合差WD和導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差WK。WD=導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差WK圖根導線(xiàn)的WKP為1/2000.如果WK>WKP，說(shuō)明成果不合格，此時(shí)應對導線(xiàn)的內業(yè)計算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，必要時(shí)須重測。如果WK≤WKP，說(shuō)明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調整。
調整坐標標增量閉合差。調整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長(cháng)成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數，即計算改正后的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量。
3、碎步測量
�。�1）碎步點(diǎn)的選擇
碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點(diǎn)應選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應選在最能反應地貌特征的山脊線(xiàn)，山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。
�。�2）經(jīng)緯儀測繪法
觀(guān)測時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側注明其高程，再對照實(shí)地描繪地形。
4、繪圖。
三、實(shí)習中引起的誤差原因及解決方法
1、各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：
�。�1）儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）。
�。�2）觀(guān)測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）。
�。�3）外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。
2、減少測量誤差的方法
�。�1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
�。�2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。
�。�3）通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
四、實(shí)習心得
相比于以往的教學(xué)型實(shí)習，真正的工程顯然能夠更好的體會(huì )所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習，我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的`重要性。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。
通過(guò)這次實(shí)習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測量結果錯誤，限度的減少測量誤差的方法，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。
通過(guò)實(shí)習，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇3
教學(xué)實(shí)習是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗證課堂理論外，既是鞏固和深化所學(xué)知識的環(huán)節，更是培養學(xué)生動(dòng)手能力和訓練嚴謹的科學(xué)態(tài)度以及工作作風(fēng)的重要手段。測量實(shí)習是加強學(xué)生對測量?jì)x器操作使用的必要過(guò)程。通過(guò)建筑物的測設，可增強學(xué)生測繪和測設地面點(diǎn)位的概念。提高起應用地形圖的能力，為今后解決實(shí)際工程中遇到的有關(guān)測量問(wèn)題打下基礎。
一、實(shí)習目的
1、聯(lián)系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書(shū)和怎樣測定地面兩點(diǎn)間的高程；
2、掌握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng)；
3、掌握鋼尺量距的一般方法；
4、練習用經(jīng)緯儀配合小平板儀測繪地形圖；
5、培養學(xué)生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習要求
1、掌握水準儀、經(jīng)緯儀等一些主要一起的性能和如何操作使用；
2、掌握數據的計算和處理方法；
3、掌握地形圖測繪的基本方法；
4、掌握測設的基本方法。
三、實(shí)習任務(wù)；
1、控制點(diǎn)高程測量；
2、導線(xiàn)長(cháng)度測量；
3、水平角度測量；
4、閉合導線(xiàn)內業(yè)計算；
5、測繪地形圖；
6、建筑物放樣，道路中線(xiàn)測量和管線(xiàn)測量。
四、實(shí)習項目與程序
1、外業(yè)測量
�。�1）測量控制點(diǎn)高程；
�。�2）測量控制點(diǎn)間距離；
�。�3）測量閉合導線(xiàn)內角。
2、內業(yè)計算
�。�1）計算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；
�。�2）計算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對誤差；
�。�3）計算個(gè)內角閉合差及內角；
�。�4）根據以上計算數據推算個(gè)點(diǎn)坐標。
3、測繪地形
�。�1）將坐標范圍內的控制點(diǎn)標定到圖紙上；
�。�2）根據控制點(diǎn)周?chē)牡匚锏孛矞y量某些點(diǎn)的高程，再標在圖紙上。
五、實(shí)驗原理
水準儀
水準測量是利用水準儀提供的水平視線(xiàn)，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設水準測量是由a向b進(jìn)行的，則a點(diǎn)為后視點(diǎn)，a點(diǎn)尺上的讀數a稱(chēng)為后視讀數；b點(diǎn)為前視點(diǎn)，b點(diǎn)尺上的讀數b稱(chēng)為前視讀數。因此，高差等于后視讀數減去前視讀數。測得a、b兩點(diǎn)間高差hab后，如果已知a點(diǎn)的高程ha，則b點(diǎn)的高程hb為
經(jīng)緯儀
1、水平角：地面上任意兩直線(xiàn)間的水平角度為通過(guò)該兩條直線(xiàn)所作鉛垂面間的兩面角；
2、水平角觀(guān)測必須具備的條件：
�、艃x器必須有一個(gè)能水平放置的'度盤(pán)，讀盤(pán)上有順時(shí)針?lè )较虻目潭龋?—360。），讀盤(pán)中心應該能夠放在b點(diǎn)的鉛垂線(xiàn)上；
�、苾x器必須具備能夠瞄準遠方的望遠鏡；
�、峭h鏡既可在水平面內轉動(dòng)，也可在鉛垂面內旋轉，這樣就可以瞄準高低不同的目標；
3、水平角觀(guān)測原理：β=b—a，
六、實(shí)驗儀器：水準儀 經(jīng)緯儀 全站儀 水準尺 鋼尺 皮尺 三腳架 紀錄板
七、實(shí)驗步驟
�。�1）水準儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準尺一把。
�。�2）望遠鏡對準水準尺并推動(dòng)，再將水準儀調平，調節三個(gè)腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。
�。�3）調水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)。
�。�4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)，測得高差不得超過(guò)5mm，否則重測。2下一頁(yè)
2、角度測量的方法
�。�1）經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過(guò)對中器觀(guān)察是否對中，否則反復調平。
�。�2）望遠鏡調成盤(pán)左，對準左面的目標并制動(dòng)，調節微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，記下讀數。順時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準右面的目標并制動(dòng)，讀出右面的讀數，記錄讀數。
�。�3）望遠鏡調成盤(pán)右，對準右面的目標并制動(dòng)，調節調節微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，記下讀數。逆時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準左面的目標并制動(dòng)，讀出左邊的讀數，記錄讀數。
�。�4）兩次測量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測。
3、距離測量的方法
�。�1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，再進(jìn)行定線(xiàn)。
�。�2）然后用鋼尺沿著(zhù)路線(xiàn)測出導線(xiàn)長(cháng)度。
�。�3）往返各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過(guò)三千分之一，否則重測。
八、測量精度
1、距離往返測量相對誤差不超過(guò)1/3000；
2、水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40lmm范圍內；
3、測內角時(shí)一測回中上、下半測回角值之差不得超過(guò)±40°。
九、計算成果和示意圖見(jiàn)測設數據計算表。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇4
一、實(shí)習目的
教學(xué)實(shí)習是測量教學(xué)的組成部分，除驗證課堂理論外，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節，更是培養學(xué)生動(dòng)手能力和訓練嚴格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過(guò)地形圖、房產(chǎn)圖的測繪，可以強化地形測量、房產(chǎn)測量的基本知識、基本理論，熟練掌握使用各種測量?jì)x器的技能，提高應用地形圖、房產(chǎn)圖的能力，為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)的測量問(wèn)題打下基礎。
二、任務(wù)和要求
1.測繪圖幅為40cm×40cm，比例尺為1:500的地形圖或房產(chǎn)圖一張。
2.熟練使用常規測量?jì)x器和工具，并能進(jìn)行檢驗校正。
3.能獨立組織和實(shí)施導線(xiàn)測量、普通水準測量，測量成果均符合精度要求。
4.熟練掌握解析法測繪地形圖、房產(chǎn)圖的方法步驟，學(xué)會(huì )識讀和應用地形圖、房產(chǎn)圖。
5.了解全站儀的基本構造及使用方法。
三、 儀器工具使用與愛(ài)護
1.按時(shí)領(lǐng)借、歸還儀器工具，并遵守測量實(shí)驗室領(lǐng)歸還制度．
2.每次出發(fā)前和收工時(shí)均應清點(diǎn)議器和工具；
3.實(shí)習中如發(fā)現儀器有故障，應立即報告輔導老師，不準自行拆卸，為保證儀器的安全，實(shí)習應做到:人不離儀器,儀器不離人。
4.鋼尺量距時(shí)，應在尺中間設專(zhuān)人保護鋼尺．嚴禁卷曲和各種車(chē)輛、行人踩壓；
5.嚴禁手執測繪儀器，裝箱保存，丟失儀器者，按實(shí)驗窒規定處理．
6.若儀器、工具有損壞，按實(shí)驗室規定處理．
實(shí)驗步驟：
本項實(shí)習包括：布設平面控制測量和高程控制測量（或界址點(diǎn)測定）；進(jìn)行碎部測量，測繪地形（房地產(chǎn)）特征點(diǎn)，并依比例尺和圖式符號進(jìn)行描繪，最后整飾成地形圖。
(1)平面控制測量
在測區實(shí)地踏勘，進(jìn)行布網(wǎng)選點(diǎn)。平坦地區，一般布設閉合導線(xiàn)，丘陵地區通常布設單三角鎖、大地四邊形、中點(diǎn)多邊形等三角網(wǎng)，對于帶狀地形可布設附合導線(xiàn)或線(xiàn)形鎖。經(jīng)過(guò)觀(guān)測，計算獲得平面坐標。
1)踏勘選點(diǎn)
每組在指定測區進(jìn)行踏勘，了解測區地形條件，根據測區范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。點(diǎn)的密度，應能均勻地覆蓋整個(gè)測區，便于碎部測量�？刂泣c(diǎn)應選在土質(zhì)堅實(shí)、便于保存標志和安置儀器的地方，相鄰導線(xiàn)點(diǎn)間應通視良好，便于測角量距，邊長(cháng)約60～100m左右。如果測區內有已知點(diǎn)，所選圖根控制點(diǎn)應包括已知點(diǎn)。點(diǎn)位選定之后，立即打樁，樁頂釘一小釘或用紅油漆畫(huà)一十字作為標志，并編寫(xiě)樁號與組別。
2)水平角觀(guān)測
用測回法觀(guān)測導線(xiàn)內角二測回，要求上、下半測回角值之差不得大于±40°；閉合導線(xiàn)角度閉合差不得大于±60n，n為導線(xiàn)觀(guān)測角數。
3)邊長(cháng)測量 用檢定過(guò)的鋼尺往、返丈量導線(xiàn)各邊邊長(cháng)，其相對誤差不得大于±40°，特殊困難地區限差可放寬為長(cháng)。
4)連測
為了使控制點(diǎn)的.坐標納入本�；虮镜貐^的統—坐標系統，盡量與測區內外已知高級控制點(diǎn)進(jìn)行連測。對于獨立測區可用羅盤(pán)儀測定控制網(wǎng)一邊的磁方位角，并假定一點(diǎn)的坐標、高程等作為起算數據。
5)平面坐標計算
首先校核外業(yè)觀(guān)測數據，在觀(guān)測成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦，然后由起算數據推算各控制點(diǎn)的平面坐標。計算方法可根據布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節。計算中角度取至秒，邊長(cháng)和坐標值取至厘米。
(2)高程控制測量（地形測量）
在踏勘的同時(shí)布設高程控制網(wǎng)，高程控制點(diǎn)可設在平面控制點(diǎn)上，網(wǎng)內應包 4 1，特30001。有條件的情況下，盡量應用光電測距儀測定邊1000括原有水準點(diǎn)，采用四等水準測量的方法和精度進(jìn)行觀(guān)測。布網(wǎng)形式可為附合路線(xiàn)、閉合路線(xiàn)或結點(diǎn)網(wǎng)。圖根點(diǎn)的高程，平坦地區采用等外水準測量，丘陵地區采用三角高程測量。
1)水準測量
等外水準測量，用DS3水準儀沿路線(xiàn)設站單程施測，可采用雙面尺法或變動(dòng)儀器高法進(jìn)行觀(guān)測，視線(xiàn)長(cháng)度小于100m，同測站兩次高差的差數不大干6mm，路線(xiàn)容許高差閉合差為 ±40Lmm(或±12nmm)，式中L為路線(xiàn)長(cháng)度的公里數，n為測站數。
四等水準測量的技術(shù)指標詳見(jiàn)教材。
2)高程計算
對路線(xiàn)閉合差進(jìn)行配賦后，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀(guān)測和計算取至毫米，最后成果取至厘米。
3.測繪儀器簡(jiǎn)介與見(jiàn)習
為了擴大知識面，可根據現有儀器的情況向學(xué)生介紹光電測距儀，DJ2經(jīng)緯儀，電子經(jīng)緯儀，激光經(jīng)緯儀，DS1水準儀，自動(dòng)安平水準儀，激光水準儀，激光鉛垂儀，激光平面儀以及全站型速測儀等測繪儀器的構造與使用，并組織學(xué)生參觀(guān)學(xué)習。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇5
實(shí)習時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
實(shí)習地點(diǎn)：xx市xx區
指導老師：xxx
一、實(shí)習內容
參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過(guò)程的操作實(shí)習，學(xué)習每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習和應用有關(guān)工程施工規范及質(zhì)量檢驗評定標準，學(xué)習施工過(guò)程中對技術(shù)的處理方法。
二、實(shí)習概況
在實(shí)習期間遵守實(shí)習單位和學(xué)校的安全規章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善于發(fā)現問(wèn)題，并運用所學(xué)的理論知識，在工地技術(shù)員的幫助下解決問(wèn)題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時(shí)對部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。
1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則;鋼筋必須有出廠(chǎng)合格證和檢驗報告，按國家規范進(jìn)行復檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現場(chǎng)加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝→鋼筋對焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。
2.模板工程模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類(lèi)別、施工設備和材料供應等條件進(jìn)行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時(shí)模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對模板及其支架進(jìn)行觀(guān)察、維護和發(fā)生異常情況時(shí)進(jìn)行處理的要求。
3.混凝土工程結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機抽取。
取樣與試件留置應符合下列規定：
1、每拌制100盤(pán)且不超過(guò)100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;
2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤(pán)時(shí)，取樣不得少于一次;
3、當一次連續澆筑超過(guò)100m3時(shí)，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;
4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;
5、每次取樣應至少留置一組標準養護試件，同條件養護試件的留置組數應根據實(shí)際需要確定。
三、實(shí)習主要工作任務(wù)
我們這次實(shí)習的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習工地的建筑類(lèi)型，了解工程的性質(zhì)，規模，建筑結構特點(diǎn)與施工條件等內容，了解不同機械設備的操作范圍和規程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開(kāi)工前和施工中的各項準備工作，參與進(jìn)入施工現場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習日記，做好實(shí)習收尾工作。我們應該去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。
帶著(zhù)各種各樣的疑問(wèn)，我們一邊參觀(guān)一邊詢(xún)問(wèn)著(zhù)，嘗試了解常用的機械設備。為了了解不同機械設備的操作范圍和規程，針對在施工現場(chǎng)看到的"雙錐反轉出料攪拌機"，操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進(jìn)行攪拌作業(yè)。觀(guān)察我們可以看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉時(shí)，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效的成本控制，工長(cháng)告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會(huì )造成浪費。我們在現場(chǎng)看到有師傅在砌筑空心磚，據他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結構的填充墻等部位，比如陽(yáng)臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數分布筋埋入)交錯搭接。若空心磚旁要開(kāi)門(mén)窗洞，應將3塊實(shí)心磚填入其中再施工。我們又詢(xún)問(wèn)了為了節約用水，可不可以使用生活用的污水來(lái)拌和混凝土。師傅笑了笑說(shuō)，混凝土用水也需要干凈的水，因為污水會(huì )影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對砂、石的細度模數也有要求;對水泥標號也有要求。
四、實(shí)習中存在的問(wèn)題
不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習生實(shí)踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì )，那在實(shí)習過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，才體會(huì )到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì )不會(huì )用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習中比較嚴重的問(wèn)題有以下幾個(gè)：?jiǎn)?wèn)題一：對理論知識掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時(shí)間，做試塊時(shí)應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養護溫度、養護時(shí)間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。問(wèn)題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的.判斷出施工的對錯。問(wèn)題三：對于最新的施工規范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。問(wèn)題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。問(wèn)題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。
五、實(shí)習心得
實(shí)習的中途，領(lǐng)導來(lái)看望我們，要我們好好學(xué)習，為以后祖國的建設打好基礎。各行各業(yè)都辛苦，可是我們在這里，不但看到了艱辛，也看到了偉大。民工們在烈日酷寒的天氣里，仍然在為城市建設而努力著(zhù)。在實(shí)習的過(guò)程中，我們再工地外面看到有民工站在某樓層高處揚言跳樓，想以這種方式來(lái)要回辛苦掙的血汗錢(qián)，這件事情還引起當地媒體的反應。我不希望民工們再用這種方法來(lái)拿回屬于自己的錢(qián)，法律是的武器，所以他們自己也應該去學(xué)習相關(guān)的法律。這種方式真的已經(jīng)不是新聞了，我也擔心那些克扣拖欠民工工資的人有一天習慣了，不以為然了，民工們怎么辦?拖欠民工工資歷來(lái)是建筑行業(yè)的一大問(wèn)題，因為很多老板是通過(guò)貸款來(lái)修房子，再賣(mài)了房子發(fā)工錢(qián)，或者直接走人�，F在的銀行應該建立嚴格的信貸制度來(lái)支持建設支持民工，讓辛苦為祖國建設服務(wù)的民工沒(méi)有后顧之憂(yōu)，在建筑工地上看到的一些情況，讓我感慨萬(wàn)千。首先我想到的是安全問(wèn)題。工人們可能是太熟悉他們的工作了，也認為沒(méi)有什么大問(wèn)題，于是就不注重那些器械操作規程，認為怎么好用就怎么用。他們在砌磚的時(shí)候，隨意搭設腳手架，而且沒(méi)有按照規定使用扣件，這樣做是很危險的。
扣件扣緊了鋼管才不會(huì )亂滾，人站上去才會(huì )安全。安全兜網(wǎng)也沒(méi)有按照規定架設，灰土石塊掉下來(lái)砸到下面的人就不說(shuō)了，如果是人掉下來(lái)，他的生命安全還能得到保證嗎?我們還看到有人用塔吊將鋼管或者圓原木運送到樓上，結果被監工罵了而且扣了工錢(qián)。是的，如果不小心，材料滾動(dòng)下來(lái)，砸傷了人，后果將會(huì )不堪設想。為了生命安全，企業(yè)的負責人應該為他們買(mǎi)保險，應該給他們上安全教育課。
六、實(shí)習的經(jīng)驗及收獲
首先本此實(shí)習的收獲就是學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。未去工地之前我從沒(méi)想象國兩個(gè)月的實(shí)習我能承下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習我適應了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應該怎樣去和工人交流等。其次，通過(guò)這次實(shí)習使我對工程方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。應該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。
這次實(shí)習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到即能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒(méi)有這次實(shí)習也許繪圖只是用書(shū)本上的照搬照畫(huà)，不會(huì )考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設計是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。例如：墻體也會(huì )發(fā)生偏移，樓梯支模時(shí)樓梯間的高度不夠，陽(yáng)臺、凸窗的尺寸標高有微小變動(dòng)等等很多問(wèn)題，都是工程中可能發(fā)生的一些問(wèn)題。只有通過(guò)實(shí)踐后才能找到問(wèn)題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。另外，通過(guò)幫助資料員填寫(xiě)部分資料，使我對填寫(xiě)施工資料也有了一定的認識，知道什么時(shí)候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。
七、總結
這次實(shí)習是我對建筑設備，建筑基礎等有了一定的了解，為我們今后學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識引開(kāi)了一條路，我們通過(guò)觀(guān)察問(wèn)詢(xún)等方式了解到了很多我們不曾知道的東西。除了建筑知識，給我們印象最深的應該是安全問(wèn)題。每個(gè)施工單位都有標語(yǔ)"安全第一"，作為工程人員，應盡力避免安全事故的發(fā)生，不但要嚴格規章制度，還要為員工們灌輸安全知識，對他們的生命安全負責。
工程測量實(shí)習，作為土木工程專(zhuān)業(yè)一門(mén)基本的必修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，對我們學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測量不僅是獲取書(shū)本的理論知識，更是培養我們的動(dòng)手操作能力和對課本理論知識的深入理解總結，以及體會(huì )測量思想"從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核"等原則對工程測量的指導意義。這項技能的熟練掌握對將來(lái)走向工地有極大的幫助，畢竟國內高校給予學(xué)子實(shí)踐的機會(huì )遠不足以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，為此，我們必須在有限的機會(huì )創(chuàng )造的知識收益。當然我們還可以通過(guò)測量實(shí)習這個(gè)平臺，改善我們的思維結構，培養合作精神和領(lǐng)導能力。
此次實(shí)習由院里統一組織，老師親自帶隊指導，學(xué)生自主討論交流操作完成定期下達的任務(wù)。吳祖海教授這次擔任我們的指導老師，常來(lái)我們宿舍為我們解決實(shí)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并授以工作中的經(jīng)驗，激發(fā)我們的興趣，使在實(shí)習過(guò)程中不再盲目。天氣是一個(gè)重要影響因素，期間，有下雨和大晴天，我們都需要認真處理這些工地測量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。下雨時(shí)和大晴天日光較強烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數設置應遵循規范中的規定;避免地基沉陷等問(wèn)題的出現，確保測量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末安排，周末的時(shí)候檢查資料，這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充實(shí)自己的理論知識，檢查在測量過(guò)程所出現的問(wèn)題。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測量實(shí)習結束了，不過(guò)在這四個(gè)星期里對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，也有甜有快樂(lè );期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論知識聯(lián)系實(shí)踐能力的提高�？嘀凶鳂�(lè )形容毫不為過(guò)。
在測量實(shí)習開(kāi)始之前，我把工程測量的課本從頭至尾認真復習了一遍，以便于站在一個(gè)理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐。
野外實(shí)習采取的方式為模擬工地，野外即校園內西大門(mén)到世紀樓以及周邊建筑物一大片區域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢，能全面地把現場(chǎng)工地的問(wèn)題縮小到一個(gè)相對小的區域，可以節省時(shí)間并減少實(shí)習花費。不管如何，實(shí)習都是一項快樂(lè )的活，起碼告別宿舍顯示屏的強烈輻射，親近自然，鐵道校園在我眼里是愈來(lái)愈可愛(ài)。
第一周任務(wù)是高程測量及導線(xiàn)測量。高程測量簡(jiǎn)單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標方位角，我們完成的快而順利。導線(xiàn)測量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數據處理，但這些并不影響進(jìn)度，用李小龍的名言是"快，準。"，沒(méi)有狠字是因為對儀器必須溫柔，要和儀器融為一體是測量的境界。任何時(shí)候都不要忘了課本知識，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢(xún)問(wèn)老師，可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習的知識，這項任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測量配合其他組員參與導線(xiàn)測量，在全過(guò)程中計算各項數據，受益頗豐。
第二周任務(wù)是局部地形圖測繪。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔子，另外還負責部分的一起操作。儀器的架設也是一門(mén)硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí)，如前所說(shuō)，必須交好儀器這個(gè)朋友，和儀器換心，才能達到交融的極致。操作儀器，對中整平觀(guān)測記錄(手記與電腦存儲)工作貫穿測量的始末，務(wù)必注重對細節的重視。這項任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項任務(wù)中，我做過(guò)協(xié)調員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項工作都參與其中，測量中辛勞難免，卻不足以阻礙測量的步伐，周末由于天佑班課課程較多，有效工作時(shí)間短了，做好測量這份工作更需要默契配合。上周的任務(wù)是放控制點(diǎn)，這周雖對精度要求相對來(lái)說(shuō)不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，自然對地形圖測繪的感性認識提高很大，選導線(xiàn)點(diǎn)的經(jīng)驗也有很大長(cháng)進(jìn)，地形圖牽涉到cass軟件的應用，主要繪圖工作由另一組員負責，當然學(xué)到一個(gè)軟件也是一個(gè)重要的收獲。
第三周任務(wù)則是線(xiàn)路定測。我們小組先實(shí)地踏勘，選擇線(xiàn)路顧及經(jīng)濟和含金量。選線(xiàn)完畢后，全體進(jìn)行內頁(yè)計算，內頁(yè)計算量大，我們經(jīng)過(guò)計算以及精心核對確認準確無(wú)誤后才開(kāi)始放樣。外業(yè)工作兩天內搞定，打樁是個(gè)苦活，為考慮行人，把樁往里敲費了不少功夫。最后一天的縱斷面測量，橫斷面測量。對于這兩項外頁(yè)測量我們對儀器操作以及檢查核對步驟進(jìn)行了探索驗證，隨后開(kāi)始開(kāi)工測量，最后處理數據繪圖。在這項任務(wù)中我積極全面參與，理解并加深了縱橫斷面的理論和實(shí)踐各方面的知識。
第四周我們的實(shí)習內容是橋控網(wǎng)的測量，我們小組進(jìn)行了三天就完成了任務(wù)。我們做的很快，完成的很輕松，同時(shí)，感覺(jué)實(shí)習增強了信心，感覺(jué)實(shí)習的作用很大。期間我們在角度估算、橋控網(wǎng)放樣等方面做得很順利，可是在用方向法觀(guān)察角度精算的時(shí)候，由于讀數時(shí)不夠沉穩，導致我們的誤差偏大，重復測量，不過(guò)，我認為實(shí)習階段出現一些小的失誤是正常的，它能夠更好的促進(jìn)我們完成任務(wù)。這項任務(wù)中的各項步驟我都積極參與其中，對儀器操作熟練程度有很大的提高，數據處理速度和質(zhì)量增加不少。
這四周全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組五人的大量心血，一次測量實(shí)習做完整做好，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。實(shí)習過(guò)程中協(xié)同問(wèn)題也常發(fā)，但我們有一個(gè)共同的目標，"更快，更強"，所以最終站在一條戰線(xiàn)上破城斬將，得以全線(xiàn)突破。所以只要我們五人精誠合作，相互交流切磋以及相互配合理解，一切問(wèn)題都將不是問(wèn)題。測量期間有時(shí)候回來(lái)很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等;白天外頁(yè)測量勞累，晚上回來(lái)處理數據。累中有甜，苦中有樂(lè )，我們每個(gè)人每天都激情滿(mǎn)懷，完成任務(wù)收獲豐碩成果。
我深深體會(huì )到通過(guò)這次實(shí)際的測量實(shí)習，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了碎部的測量、導線(xiàn)的測量和地形圖的繪制，橋控網(wǎng)的測量等課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
不過(guò)也有一些經(jīng)驗教訓：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度;實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響;水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測量;繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網(wǎng)格對地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。
總之，這次測量實(shí)習我深有感悟，不僅給我提供了一個(gè)提高各方面能力的平臺，尤其是控制到碎部的觀(guān)點(diǎn)，足以推廣各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，如錢(qián)學(xué)森先生的系統科學(xué)，不正是強調這些結構框架的重要性，還牽涉到思維的習慣，由點(diǎn)連線(xiàn)，由線(xiàn)成面，再成立體。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)習讓我獲益匪淺，提高了團隊合作協(xié)調，集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的能力，還有注意要愛(ài)護公共財產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參加工作增加了一次實(shí)際經(jīng)驗，打下了基礎，達到了預期的目的。學(xué)會(huì )了cass，逐步精通office，autocad，以及基于cad的cass軟件。同時(shí)在進(jìn)行計算時(shí)，對部分繁雜的計算我利用matlab軟件編程，求解迅速且準確。特在此感謝吳老師不辭辛苦指導工作，對提出的問(wèn)題的耐心解答。將來(lái)工作雖然可能不直接從事測量的工作，但是這些知識和經(jīng)驗基礎都將服務(wù)于我將來(lái)的事業(yè)，為成為土木工程專(zhuān)業(yè)的杰出人才奮斗吧。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇6
1、實(shí)習概況
實(shí)習目的與要求：
本課程是學(xué)生《大地控制測量學(xué)》后的實(shí)踐性課程，通過(guò)該大地測量計算和集中教學(xué)實(shí)習，使學(xué)生對大地測量基礎理論，基本技術(shù)和方法在理論與實(shí)踐相結合方面有一個(gè)全面的了解和掌握，不但鞏固在課堂上學(xué)到的理論知識，而且使學(xué)生動(dòng)手能力和儀器操作能力得到較大的鍛煉和提高，為今后學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
要使學(xué)生通過(guò)實(shí)習，掌握精密水準測量的技術(shù)設計，踏勘選點(diǎn)，儀器檢驗，重點(diǎn)掌握精密水準測量的外業(yè)測量和內業(yè)計算；熟悉二等水準測量的主要技術(shù)指標，掌握測站和線(xiàn)路的檢核方法。
實(shí)習小組由4人組成，輪流分工為：1人操作儀器，1人記錄，2人立尺。
工作進(jìn)程：
本次工作從10月28號上午開(kāi)始查線(xiàn)，觀(guān)測準備，下午開(kāi)始進(jìn)行觀(guān)測，11月4號完成水準測量工作；11月5號開(kāi)始內業(yè)技術(shù)整理，平差計算，11月13號完成全部工作。
2、作業(yè)依據
GB—91《國家一、二等水準測量規范》
3、人員組成
4人：
4、儀器設備
投入的儀器設備
精密光學(xué)水準儀DSZ2，銦瓦水準尺，尺墊，記錄板
水準測量?jì)x器的檢校
根據規范要求，對使用的儀器設備在作業(yè)前按規定進(jìn)行了檢驗、檢查，具體詳見(jiàn)儀器檢驗資料，經(jīng)檢驗、檢查結果表明作業(yè)所用儀器設備性能狀態(tài)良好。
水準儀
水準儀在作業(yè)前進(jìn)行了下列檢查、檢驗：
�、潘疁蕛x的檢視；
�、扑疁蕛x上概略水準器的檢校；
�、枪鈱W(xué)測微器隙動(dòng)差和分劃值的測定；
�、萯角檢校。
水準標尺
水準標尺在作業(yè)前進(jìn)行了下列檢查、檢驗：
�、艠顺叩臋z視；
�、茦顺呱蠄A水準器的檢校；
�、菢顺叻謩澝鎻澢畹臏y定；
�、葮顺呙x米長(cháng)及分劃偶然中誤差的測定；
�、梢粚λ疁蕵顺吡泓c(diǎn)不等差及基輔分劃讀數差的測定。
5、水準觀(guān)測
水準測量在觀(guān)測過(guò)程中，作業(yè)人員嚴格按照《國家一、二等水準測量規范》中的二等水準要求進(jìn)行作業(yè)，二等水準標尺的尺承使用公斤重量的鑄鐵尺臺。二等水準嚴格按照規范規定沿相同路線(xiàn)進(jìn)行往返測。
具體情況如下：
往測：使用儀器精密光學(xué)水準儀DSZ2，銦瓦水準尺。完成水準路線(xiàn)總長(cháng)，觀(guān)測總站數為66站，路線(xiàn)閉合差：，后驗每公里高程測量高差中誤差：（mm/km），水準觀(guān)測無(wú)重測測段。
返測：使用儀器精密光學(xué)水準儀DSZ2，銦瓦水準尺。完成水準路線(xiàn)總長(cháng)，觀(guān)測總站數為64站，路線(xiàn)閉合差：，后驗每公里高程測量高差中誤差：（mm/km），水準觀(guān)測有三個(gè)重測測段。
6、數據處理及平差計算
高程系統
高程系統采用1985國家高程基準。
起算數據
起算點(diǎn)：承露臺邊的已知點(diǎn)MJ02，高程為。
數據處理及平差計算
觀(guān)測數據的處理分為預處理與平差計算兩部分。
預處理內容包括：水準高差的尺長(cháng)改正、正常水準面不平行改正。高程網(wǎng)的平差計算采用間接觀(guān)測平差法。預處理與平差處理中所推導的計算公式及處理方法嚴密。數據處理軟件為xx。數據預處理方法及平差計算方法均符合規定要求。
7、高程精度統計
根據水準網(wǎng)平差計算，往測相對起算點(diǎn)最弱高程點(diǎn)位中誤差是MJ51為，返測相對起算點(diǎn)最弱高程點(diǎn)位中誤差是MJ51為。
每公里水準測量的偶然中誤差計算公式為：
MΔ=±△△/R]/（4xn）mm（1）式中：Δ為測段往返測不符值，單位為mm；R測段長(cháng)度，單位為km；n為測段數。
根據公式（1）計算的二等水準測量的偶然中誤差為MΔ=（限差為）
每公里水準測量的全中誤差計算公式為：
MW=±WW/F]/Nmm（2）式中：W為經(jīng)過(guò)各項改正后的水準環(huán)閉合差，單位為mm；F為水準環(huán)線(xiàn)周長(cháng)，單位為km；N為水準環(huán)個(gè)數。
根據公式（2）計算的往測每公里水準測量的全中誤差為MW=返測每公里水準測量的全中誤差為MW=xx
8、結論
實(shí)習中發(fā)生的問(wèn)題及處理情況
由于我們實(shí)習路線(xiàn)是從學(xué)校到超山寺再到學(xué)校構成閉合環(huán)，因此就會(huì )遇到很多問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車(chē)輛和人都直接影響了我們測量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測量的過(guò)程中我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機會(huì )，來(lái)完成精細的水準測量。還有在超山寺附近測量時(shí)也遇到一些麻煩，在上坡的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數直接在30cm以下了，或者是后視讀數超過(guò)尺的最高值，這樣我們在上坡的時(shí)候就打Z字型上坡，在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測量也格外注意。
最后在進(jìn)行往返閉合差檢驗的過(guò)程中，我們組遇到了一個(gè)很特殊的問(wèn)題，那時(shí)基本上完成了整個(gè)外業(yè)工作任務(wù)。那就是MJ11到MJ10往返測高差較差很大，當初我們沒(méi)有直接去反工，而是想到當初記錄員說(shuō)過(guò)由于觀(guān)測要始終先觀(guān)測最開(kāi)始觀(guān)測的那把尺，因此不知道記錄那把是前尺那把是后尺。
針對這個(gè)問(wèn)題，我們就把往測前后尺數據對調，結果發(fā)現較差沒(méi)有超限，并參照其他組發(fā)現對調后的數據正確。這樣我們基本上確定是記錄員在記錄的時(shí)候前后尺的順序明顯記反了而避免再次返工。
實(shí)習體會(huì )
實(shí)習終于結束了，雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的'測量知識有了綜合應用的機會(huì )。通過(guò)這次實(shí)習，我學(xué)會(huì )更熟練的使用精密水準儀很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少，現在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習是必要的。
同時(shí)在這次實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習團隊精神的重要性。每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響測量實(shí)習的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)嚴重的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)侯我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家出現一些矛盾，但大家都想著(zhù)如何把這次實(shí)習完成得更加完美。在這次的實(shí)習中我對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識。
今后的路還很長(cháng)，本次實(shí)習僅僅是個(gè)開(kāi)頭。在以后，無(wú)論是實(shí)習還是在工作崗位我都要秉著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度，逐漸樹(shù)立行業(yè)精神。要不斷地總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，使自己更加完善，真正實(shí)現自己的人生價(jià)值。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇7
一、目的要求：
通過(guò)對實(shí)習場(chǎng)地的實(shí)地踏勘、觀(guān)測、概算與繪圖，使同學(xué)們了解建立地形圖的全過(guò)程。從而對《測量學(xué)》的基本內容得到一次實(shí)際的應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。同時(shí)在實(shí)際操作中，逐步培養學(xué)生獨立工作與組織測繪生產(chǎn)的能力。
二、實(shí)習任務(wù)：
1、踏勘選點(diǎn)；
2、圖根控制測量；
�。�1）、平面控制測量；
�。�2）、高程控制測量；
3、起算邊長(cháng)與起算邊方位角的測量；
4、地形圖的測繪。
三、實(shí)習概述：
本次實(shí)習原定地點(diǎn)為xx。xx月xx號我們興高采烈的從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的行程，于當天晚上到達。
一切準備就緒，第二天早晨我們六點(diǎn)半準時(shí)集合，然后開(kāi)始選點(diǎn)。我們跟著(zhù)xx老師，從第一個(gè)點(diǎn)到最后一個(gè)點(diǎn)。我們的點(diǎn)分為兩組——A組與B組。由于是第一次跟著(zhù)老師選點(diǎn)，我們更多的是看老師如何選點(diǎn)，不時(shí)向老師提出問(wèn)題，老師耐心的給予解答。
比如包括點(diǎn)的距離與角度如何選定。我們總共xx個(gè)組，前xx個(gè)組測A組點(diǎn)，后xx個(gè)組測B組，我們這一組分到側B組。選完點(diǎn)之后，我們馬上開(kāi)工。
我們從B1點(diǎn)開(kāi)始測，由于對儀器不是很熟悉，我們在該上耗費了好長(cháng)時(shí)間，最后測出的誤差在1分，由于超過(guò)了誤差限制，我們重新測，由于路上很多車(chē)子擋視線(xiàn)，我們不得不選其他點(diǎn)作為起測點(diǎn)。我們扛著(zhù)儀器來(lái)到B4點(diǎn)這次速度比較快，誤差為20多秒，在誤差范圍之內。我們非常高興，接著(zhù)往下測，到了中午，我們匆匆吃了午飯又開(kāi)始測，累并快樂(lè )著(zhù)。
等到還剩兩個(gè)點(diǎn)時(shí)天突然下起了小雨，我們依然堅持測，在雨中我們又測完了一個(gè)點(diǎn)。我們來(lái)到了最后一個(gè)點(diǎn)，雨越下越大，路上車(chē)子時(shí)不時(shí)擋住了儀器的視線(xiàn)。我一次次的'和他們溝通，讓他們把車(chē)子挪動(dòng)一下。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的努力，我們終于測完了最后一個(gè)點(diǎn)。
看著(zhù)天上越下越大的雨，我們的心格外的輕松。然而不幸的消息來(lái)了，晚上得知當地國土局不讓我們在這里測，第二天晚上7點(diǎn)我們從xx返回學(xué)校。
雖然我們從實(shí)習地點(diǎn)返回了學(xué)校，但我們的實(shí)習沒(méi)有結束，而是另一個(gè)新的開(kāi)始。
第二天早晨7點(diǎn)半我們在xx廣場(chǎng)集合，老師帶著(zhù)我們重新選點(diǎn)，這次我們對選點(diǎn)的規則有所了解，速度也很快，緊接著(zhù)我們開(kāi)始進(jìn)行角度的測繪。用了一上午就完成了任務(wù)，下午我們緊接著(zhù)開(kāi)始了高程的測繪，在下午5點(diǎn)鐘的時(shí)候圓滿(mǎn)完成了高程的測量。隨后又用全站儀進(jìn)行了距離的測量，直到天黑收工，這一天過(guò)的真充實(shí)。
四、實(shí)習收獲：
1、在儀器掌握方面
我們這次使用了三種儀器——水準儀，經(jīng)緯儀，全站儀。通過(guò)本次實(shí)習總得來(lái)說(shuō)，我們對儀器的操作更加快速準確。對儀器的每個(gè)構件的功能更加熟悉和了解。
2、在理論知識方面
這次實(shí)習我們主要用到了三種記錄表格，即測回角表格，四等水準測量表格，碎步測量表格。通過(guò)本次實(shí)習，我們對這三種表格的記錄，原理，處理方法更得心應手。
3、實(shí)際工作體會(huì )與感悟
在課堂我們學(xué)到的只是一些理論知識而已，在實(shí)驗課上我們可能會(huì )學(xué)到一些儀器方面的知識，而到了實(shí)際工作中，就不僅是學(xué)知識了，還需要社會(huì )協(xié)調。
五、實(shí)習結束語(yǔ)：
通過(guò)實(shí)習不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，而且讓我們對儀器的操作更加熟練，同時(shí)讓我們懂得了測量學(xué)科。向認真負責指導帶領(lǐng)我們實(shí)習的xx老師致敬！
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇8
一、實(shí)習目的.
見(jiàn)黃皮書(shū)26面
二、實(shí)習時(shí)間及地點(diǎn)
三、實(shí)習任務(wù)與要求
基平測量（五等水準）（含具體要求）
線(xiàn)路中線(xiàn)測量（含具體要求）
縱、橫斷面測量（含具體要求）
橋控測量（含具體要求）
1：500校園地形圖測繪（含具體要求）
四、實(shí)習過(guò)程
1.基平測量（四等水準）
1.1水準點(diǎn)布設
1.2施測方法
1.3精度要求
1.4實(shí)習數據（每人一組數據，表格參考課本121面，數據需要平差）
2.線(xiàn)路中線(xiàn)測量
2.1線(xiàn)路布設
2.2施測方法
2.2.1測量轉向角α
2.2.2曲線(xiàn)要素計算（R=500）
2.2.3主點(diǎn)測設（ZH,HY,QZ,YH,HZ點(diǎn)測設）
2.2.4 主點(diǎn)里程推算（起點(diǎn)為DK?+000.00）
2.2.5 曲線(xiàn)詳細測設（偏角法）
2.3精度要求及實(shí)際情況
2.4測設數據計算表及草圖（計算表格參見(jiàn)課本197面）
3.縱、橫斷面測量
3.1縱斷面測量過(guò)程
3.2 縱斷面圖繪制（每人一份數據表格和一份附圖，數據不平差）
3.3 橫斷面測量過(guò)程
3.4 橫斷面圖繪制（每人兩份以上數據表格和附圖，即含兩個(gè)以上中樁點(diǎn)橫斷面數據及圖形，表格參考黃皮書(shū)94面）
4.橋控測量
4.1選點(diǎn)布網(wǎng)
4.2施測方法和精度要求
4.3內業(yè)計算表格（近似平差表格、邊長(cháng)計算表格、坐標計算表格）
4.4墩臺中心放樣過(guò)程
4.5實(shí)際放樣結果（示誤三角形簡(jiǎn)圖）
5.1：500校園地形圖測繪
5.1平面控制測量（選點(diǎn)、測角、量邊、坐標計算）
5.2圖紙準備（格網(wǎng)繪制、控制點(diǎn)展繪）
5.3碎部測量（在一個(gè)測站上觀(guān)測的具體步驟及要求、支導線(xiàn)及要求）
5.4平面圖繪制（地物描繪、地形圖檢查整飾）
5.5實(shí)習數據（每組的控制測量記錄表格相同，參考黃皮書(shū)68頁(yè)；每人至少30個(gè)以上碎部點(diǎn)數據，自己畫(huà)表）
5.6附圖（每組一份，不裝訂）
五、實(shí)習總結與體會(huì )
裝訂要求：
1.裝訂時(shí)，訂書(shū)針統一訂在頁(yè)面左側。
2.地形圖不裝訂，單獨提交，在紙背面寫(xiě)明班級、組號、組員。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇9
一、實(shí)習目的和意義
工程測量是工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)的必修專(zhuān)業(yè)課。通過(guò)實(shí)習，掌握工程測量的基本概念、技術(shù)方法和技術(shù)手段。通過(guò)完成具體的測量任務(wù)，實(shí)踐并掌握施工測量、道路測量、曲線(xiàn)測設土地平整等工程測量的技術(shù)方法和作業(yè)流程。通過(guò)實(shí)習，在實(shí)踐的基礎上，使我們的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力及進(jìn)行工程測量的能力得到提高。
二、實(shí)習的主要內容和要求
�。ㄒ唬┙ㄖ锸┕y量
1.點(diǎn)位放樣方法練習
�。�1）根據指導老師給定已知點(diǎn)坐標數據及待放樣的建筑物的坐標，計算出利用極坐標法進(jìn)行放樣的放樣數據。
極坐標法是在控制點(diǎn)上測設一個(gè)角度和一段距離來(lái)確定點(diǎn)的平面位置。此法適用于測設點(diǎn)較近且便于量測的情況。若用全站儀測設則不受這些條件限制。
雖然放樣元素的計算和實(shí)際操作非常簡(jiǎn)便，但放樣工作是各項施工工作的前提和依據，顧其責任重大。往往一點(diǎn)微笑的差錯就會(huì )造成無(wú)法挽回的巨大損失。因此，必須在實(shí)施過(guò)程中采取必要的措施進(jìn)行校核，確保正確無(wú)誤。
A．要仔細校核已知點(diǎn)的坐標和設計點(diǎn)的坐標與實(shí)地和設計圖紙給定的數據相符。
B．盡可能用不同的計算工具或計算方法兩人進(jìn)行對算。
C．用放樣出的點(diǎn)進(jìn)行相互檢核。
�。�2）到實(shí)地利用全站儀，根據已知計算出的放樣數據，將點(diǎn)位放樣在地面上。
實(shí)習過(guò)程：
由于場(chǎng)地限制，我們在學(xué)校圖書(shū)館正門(mén)前的廣場(chǎng)上進(jìn)行了點(diǎn)位放樣練習。開(kāi)機進(jìn)入程序后選擇放樣菜單中“放樣”， 開(kāi)始進(jìn)行放樣，根據老師下發(fā)的方位角和距離數據，假定北方向，利用極坐標法放樣已知點(diǎn)并標記，等待老師檢驗，放樣過(guò)程中由觀(guān)測者一直觀(guān)測目標并指揮立鏡者，通過(guò)立鏡者變化位置最終精確放樣到點(diǎn)并作上標記。此點(diǎn)放樣工作結束，進(jìn)入下一點(diǎn)放樣工作。在操作時(shí)由于我組人員對程序掌握的不夠第一次放樣工作沒(méi)有完成，第二次在老師和其他同學(xué)的指導下，我們認真學(xué)習，順利完成放樣工作。
全站儀操作步驟：將全站儀安置在某一已知控制點(diǎn)，瞄準另一個(gè)已知點(diǎn)定向，按儀器上的提示分別輸入測站點(diǎn)、后視點(diǎn)及待測點(diǎn)的坐標，儀器2自動(dòng)顯示水平角及水平距離的測設數據。水平轉動(dòng)儀器直至角度顯示為0°00′00″，此時(shí)視線(xiàn)方向即為需測設的方向。在該方向上指揮持棱鏡者前后移動(dòng)棱鏡，直至距離改正值顯示為零，則棱鏡所在位置即為待測點(diǎn)。
2.建筑物定位放樣
內容和要求：
�。�1）根據已有建筑物和定位放樣條件，用經(jīng)緯儀和鋼尺在現場(chǎng)測設擬建建筑物外輪廓各軸線(xiàn)交點(diǎn)的平面位置，標定在地面上，并做必要的校核工作。
�。�2）設計好已有建筑物和擬建建筑物的平面位置關(guān)系圖。
�。�3）要求對中誤差<±3mm，整平誤差<1格，實(shí)地標定的點(diǎn)位清晰，所測設的建筑物邊長(cháng)誤差和角度誤差分別在1/2000和40″之內。
實(shí)訓方法和步驟：
建筑物的定位就是在地面上確定將建建筑物的位置。根據設計條件，將建筑物外廓的各軸線(xiàn)交點(diǎn)測設在地面上。
一般步驟：
�。�1）根據建筑物設計總平面圖計算出放樣數據。
�。�2）根據計算出的放樣數據按測設一般角度，測設一般距離的方法現場(chǎng)標定擬建建筑物。
�。�3）檢查擬建建筑物的各邊是否符合規范要求。誤差應在1/2000之內。
�。�4）檢查擬建建筑物的各角是否符合規范要求。誤差應在40″之內。
放樣定位點(diǎn)的方法很多，除了根據控制點(diǎn)、建筑基線(xiàn)、建筑方格網(wǎng)、用極坐標或直角坐標放樣外，更常見(jiàn)的是根據與周?chē)薪ㄖ锏年P(guān)系放樣。
�。ǘ┑缆窚y量和曲線(xiàn)測設
道路測量： 此次實(shí)習的道路測量主要指道路詳細測量。道路詳細測量的具體：定線(xiàn)測量、中線(xiàn)測量、縱斷面測量和橫斷面測量。 導線(xiàn)測量設計：學(xué)�？刂凭W(wǎng)為保證能達到一級導線(xiàn)要求，在測量時(shí)，要用兩測回測角并檢核。每次測量數據要認真記錄并及時(shí)整理。進(jìn)行導線(xiàn)測量時(shí)應選比較好的天氣，有風(fēng)的時(shí)候若風(fēng)力大于三級，儀器會(huì )受到震動(dòng)，影響觀(guān)測值，此時(shí)不宜觀(guān)測，且日落前一小時(shí)也不宜觀(guān)測。測量時(shí)，兩測站點(diǎn)之間必須能通視。
高程測量設計：高程測量設計是利用對邊測量的原則進(jìn)行的，既用全站儀分別測得前視點(diǎn)和后視點(diǎn)的高差，并且用鋼卷尺分別量出棱鏡高和儀器高，利用幾何原理求得兩點(diǎn)間的高差，最后算出點(diǎn)的高程。
測量所用工具有已檢核過(guò)的全站儀一臺，棱鏡兩個(gè)，鋼卷尺一把。
1.定線(xiàn)測量
利用已知數據，計算測設數據，并利用“撥角定線(xiàn)法”，在實(shí)地測設中線(xiàn)及交點(diǎn)位置。
2.中線(xiàn)測量
線(xiàn)路的中線(xiàn)測量就是通過(guò)直線(xiàn)和曲線(xiàn)測設，將路中心線(xiàn)具體放樣到地面上去。沿定測的線(xiàn)路中心線(xiàn)丈量距離，設置百米樁及加樁，并根據測定的交角、設計的曲線(xiàn)半徑R和曲線(xiàn)長(cháng)度計算曲線(xiàn)元素，放樣曲線(xiàn)的主點(diǎn)和曲線(xiàn)的細部點(diǎn)。道路的平面線(xiàn)型如圖：
曲線(xiàn)測設：當路線(xiàn)由一個(gè)方向轉到另一個(gè)方向時(shí)，必須用曲線(xiàn)來(lái)連接。曲線(xiàn)的形式較多，其中圓曲線(xiàn)是最常用的曲線(xiàn)形式。圓曲線(xiàn)的測設一般分為兩步進(jìn)行：首先是圓曲線(xiàn)主點(diǎn)的測設，即圓曲線(xiàn)的起點(diǎn)、中點(diǎn)和終點(diǎn)的測設；然后在各主點(diǎn)之間進(jìn)行加密，按照規定樁距測設曲線(xiàn)的其他各樁點(diǎn)，稱(chēng)為圓曲線(xiàn)的的詳細測設。
實(shí)習步驟：
1.計算圓曲線(xiàn)元素：根據已知路線(xiàn)中線(xiàn)交點(diǎn)的偏角和圓曲線(xiàn)的半徑，利用公式計算圓曲線(xiàn)元 素：切線(xiàn)長(cháng)度、曲線(xiàn)長(cháng)、外矢距和切線(xiàn)長(cháng)度與曲線(xiàn)長(cháng)度之差。
2.計算圓曲線(xiàn)主點(diǎn)里程：曲線(xiàn)上各點(diǎn)的里程都是從一已知里程的點(diǎn)開(kāi)始沿曲線(xiàn)駐點(diǎn)推算的一般已知交點(diǎn)的里程，它是從前一直線(xiàn)段推算而得，然后再由交點(diǎn)的里程推算其他各主點(diǎn)的 里程。
3.測設圓曲線(xiàn)主點(diǎn)：起點(diǎn)、中點(diǎn)和終點(diǎn)。
4.當地形變化比較小，而且圓曲線(xiàn)的長(cháng)度小于40M是，測設圓曲線(xiàn)的三個(gè)主點(diǎn)就能夠滿(mǎn)足設計與施工要求，否則還需要進(jìn)行圓曲線(xiàn)的詳細測設，即根據樁距測設圓曲線(xiàn)的整樁和加樁。
3.水準測量（縱斷面測量）
定測階段的水準測量也稱(chēng)為線(xiàn)路的縱斷面測量，它是根據基平測量中設置的水準點(diǎn)，施測中線(xiàn)上所有中樁點(diǎn)的地面高程，然后按測得的中樁點(diǎn)高程和其里程（樁號）繪制縱斷面圖，總斷面圖反映沿中線(xiàn)的地面起伏情況，它是設計路面高程、坡度和計算土方量的重要依據。 坐標測量的步驟：
�。�1） 坐標測量的步驟：通過(guò)輸入儀器高和棱鏡高后測量坐標時(shí)，可直接測定未知點(diǎn)的坐標。
�。�2） 要設置測站坐標值。
�。�3） 要設置儀器高和目標高。
�。�4） 要設置后視，并通過(guò)測量來(lái)確定后視方位角，方可坐標測量。
注意：進(jìn)行坐標測量，先要設置測站坐標，測站高，棱鏡高及后視方位角。
實(shí)習過(guò)程：
小組采用全站儀進(jìn)行縱斷面測量，測量前進(jìn)行儀器的檢校，注意輸入氣壓、溫度等參數。施測開(kāi)始，全站儀放置于第一個(gè)水準點(diǎn)，已知其假定坐標為（500.00，500.00，10.00），對中整平完畢，輸入測站點(diǎn)坐標，照準北方向置零定向，開(kāi)始數據采集，注意記錄前視點(diǎn)的坐標。依此類(lèi)推，采集余下控制點(diǎn)的.坐標數據并且存儲。注意在全站儀在搬至下一站時(shí)，需要照準后視點(diǎn)測量檢核，超出限差需返工。測量時(shí)棱鏡需要嚴格對中整平，控制點(diǎn)之間距離最好控制在10-40米之間。
4.橫斷面測量
定測階段的橫斷面測量，是要在每個(gè)中樁點(diǎn)測出垂直于中線(xiàn)的地面線(xiàn)、地物至中樁的距離和高差，并繪制成橫斷面圖。橫斷面圖反應垂直于線(xiàn)路中線(xiàn)方向上的起伏情況，它是進(jìn)行路基設計、土石方計算及施工中確定路基填挖邊界的依據。
橫斷面方向的測定：
直線(xiàn)段橫斷面方向即是與路中線(xiàn)相垂直的方向，一般用方向架測定，將方向架置于中樁點(diǎn)上，以其中一方向對準路線(xiàn)前方（或后方）某一中樁，則另一方向即為橫斷面施測方向。
實(shí)習過(guò)程：
小組采用的是全站儀對邊測量的方法進(jìn)行橫斷面的測量。在中樁測設后，移動(dòng)反光棱鏡到大致的橫斷面方向上某變坡點(diǎn)處，
全站儀照準反光棱鏡后，讀出水平度盤(pán)讀數，計算機即可計算出導線(xiàn)點(diǎn)至立鏡點(diǎn)的坐標方位角。反光鏡立在線(xiàn)路中線(xiàn)的哪一測，不必報出，可又計算機自動(dòng)判斷。利用全站儀進(jìn)行橫斷面測量雖然操作比較簡(jiǎn)單，但是工作量較大，而且測量是否準確對于整個(gè)線(xiàn)路設計有著(zhù)重要的影響，因此作業(yè)中必須加強責任心，確保要求的精度和進(jìn)度。
5.縱橫斷面圖的繪制
縱橫斷面圖采用南方CASS軟件繪制
南方CASS繪圖過(guò)程：
1.打開(kāi)CASS軟件，定顯示區，打開(kāi)從全站儀導入的數據文件；
2.展點(diǎn)，打開(kāi)同一文件；外業(yè)觀(guān)測坐標點(diǎn)分布圖
3.展高程點(diǎn)，繪制控制導線(xiàn)圖；
4.建立DEM；
5.繪制等高線(xiàn)；
6.修剪后刪除三角網(wǎng)；
6.繪制斷面圖；
7.繪制三維模型；
實(shí)習心得：
工程測量是服務(wù)于各項工程建設的，掌握扎實(shí)的工程測量技術(shù)是每個(gè)今后將從事測量工作的學(xué)生應該做的。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識創(chuàng )新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。為此，學(xué)院安排我們進(jìn)行了這次生產(chǎn)實(shí)習，讓我們從實(shí)踐中對這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認識， 為今后頂崗實(shí)習打下堅實(shí)的基礎。
在實(shí)習的過(guò)程中，我們不僅強化了對工程測量的理論認識，動(dòng)手能力也得到了很大的提高。與之前的課堂實(shí)訓相比，這次的實(shí)習更系統更有效。首先，時(shí)間上的充裕讓我們有更多的討論和交流，保證的實(shí)習成果的精度；其次，實(shí)習測區地形起伏變化有特點(diǎn)，對我們來(lái)
說(shuō)是新的考驗；最后，實(shí)習內容綜合性強，豐富了經(jīng)驗的同時(shí)提高了我們的思考能力。實(shí)習過(guò)程，我們對測量誤差有了更深層次的了解：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；
2、提高自身的測量水平，降低誤差水平；
3、通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。另外，不得不說(shuō)的是組員之間的配合與默契也很重要。測量是一項需要分工合作相互協(xié)調的工作，團隊精神是測量能正常進(jìn)行下去的有力保證。實(shí)習過(guò)程中，我們小組成員相互監督相互幫忙，各司其職，碰到瓶頸時(shí)能夠安靜下來(lái)討論，發(fā)現錯誤即使改正，充分體現了測量人的優(yōu)良素質(zhì)。 大學(xué)生成長(cháng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合在一起,在實(shí)踐中繼續學(xué)習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng )新, 并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇10
一、實(shí)習目的：
工程測量實(shí)習，作為工程管理專(zhuān)業(yè)一門(mén)基本的必修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，對我們學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測量不僅是獲取書(shū)本的理論知識，更是培養我們的動(dòng)手操作能力和對課本理論知識的深入理解總結，以及體會(huì )測量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對工程測量的指導意義。這項技能的熟練掌握對將來(lái)走向工地有極大的幫助，為此，
我們必須在有限的機會(huì )創(chuàng )造最大的知識收益。當然我們還可以通過(guò)測量實(shí)習這個(gè)平臺，鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。另外我們還充分了熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
二、實(shí)習任務(wù)及要求：
1、測繪圖幅為250X200，比例尺為1：500的地形圖一張。
2、將老師所給坐標范圍內的建筑物、構筑物的平面位置布設到地形圖上。
三、實(shí)習儀器及工具：
水準儀一臺，水準尺兩個(gè)，尺墊兩個(gè)；光學(xué)經(jīng)緯儀一臺，測簽兩根，; 全站儀一臺，棱鏡兩個(gè)。 四丶實(shí)習內容：第一周的測量任務(wù)是高程測量和水平角測量， 高程測量步驟及要求： 方法：兩次儀高法
�。�1）水準儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準尺一把。
�。�2）望遠鏡對準水準尺并推動(dòng)，再將水準儀調平，調節三個(gè)腳螺旋，使得圓水準器旗袍居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。
�。�3）調水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)。
�。�4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)，測得高差不得超過(guò)5mm，否則重測。
水平角測量步驟及要求： 方法：測回法
注意點(diǎn)：觀(guān)測時(shí)盡量照準目標點(diǎn)測釬的底部，以減弱目標偏斜對水平角的影響。
經(jīng)緯儀使用步驟：
�。�1）經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對中，再伸縮架腿調節圓水準氣泡居中，然后調節腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過(guò)對中器觀(guān)察是否對中，否則反復調平。
�。�2）望遠鏡調成盤(pán)左，對準左面的目標并制動(dòng)，調節微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準目標，將讀數盤(pán)調零，記下讀數。順時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準右面的目標并制動(dòng)，讀出右面的讀數，記錄讀數。
�。�3）望遠鏡調成盤(pán)右，對準右面的目標并制動(dòng)，調節調節微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，記下讀數。逆時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準左面的目標并制動(dòng)，讀出左邊的讀數，記錄讀數。
�。�4）兩次測量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測。 全站儀的使用步驟：
�。ㄒ唬�、全站儀定向
1、其中一點(diǎn)設站，架全站儀，另一點(diǎn)放棱鏡；
2、點(diǎn)擊數據采集，輸入測站點(diǎn)（就是放儀器點(diǎn)）的坐標和儀器高，點(diǎn)擊下一步；
3、輸入定向點(diǎn)（就是不架儀器的一點(diǎn)）坐標，棱鏡高輸不輸都行。
4、儀器瞄準棱鏡，點(diǎn)擊測量，看一下顯示的坐標和輸入點(diǎn)的坐標差別大不大（理論上不能超過(guò)20mm）， 不大的話(huà)定向完成。差別太大重復2、3步驟。
�。ǘ�、測圖
1、確定棱鏡高，根據地形調節。
2、將棱鏡高輸入儀器，將棱鏡樹(shù)在待求點(diǎn)，點(diǎn)擊測量，保存坐標。
3、繼續測量，點(diǎn)擊同前。
4、測圖完成后，導出數據，用cass作圖，就好了。
�。ㄈ鹤⒁馐马�
1、注意棱鏡高和一起輸入的棱鏡高一致；
2、儀器斷電需要重新定向；
3、對于看不到的點(diǎn)設置轉站最多兩站。
實(shí)習數據 ：
五丶實(shí)習心得體會(huì )：
通過(guò)這幾周的測量實(shí)習，讓我們受益頗深，也讓我們明白了和體會(huì )到測量實(shí)習不是那么簡(jiǎn)單的一件事。其中用苦也有甜，我們每天六點(diǎn)起床到下午七點(diǎn)多回學(xué)校，每一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時(shí)候好好總結了這一天實(shí)習中出現的問(wèn)題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習的具體分工。同時(shí)我們還一起規劃了每天要做的內容。這樣一來(lái)我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起來(lái)相比第一天就好多了其中的滋味只有自己體會(huì )才知道。但是我們還是感覺(jué)很充實(shí)，很有成就感。因為我們付出了很多，也從中得到很多，所以我們很快樂(lè )，也很滿(mǎn)足。
通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了水準儀、經(jīng)緯儀 全站儀的基本操作，還有學(xué)會(huì )了施工放樣及地形圖的繪制方法，獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)
驗和基本技能，著(zhù)重培養了我們的獨立工作能力，進(jìn)一步熟練了測量?jì)x器的操作技能，提高了計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統的認識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經(jīng)驗，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。 通過(guò)測量實(shí)習，也有一些心得體會(huì )。首先測量學(xué)是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)習工程測量這一門(mén)課程的過(guò)程中，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的'作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。 通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在
實(shí)習中感覺(jué)到了充實(shí)，也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀 全站儀和(南方測繪）的用途以及cad 和cass軟件的運用，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀 全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。這樣更好了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
�。�1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過(guò)機械回轉等方法消除誤差。
�。�2）提高自身的工程測量水平，掌握正確的方法，規范操作。降低誤差水平。
�。�3）通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值，校正數值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平。
工程測量專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告 篇11
實(shí)習目的：通過(guò)實(shí)地的測量實(shí)習，鞏固課堂所學(xué)的理論知識，熟練掌握水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，掌握導線(xiàn)測量、三角高程測量、四等水準測量的觀(guān)測和計算方法，學(xué)習如何進(jìn)行實(shí)地的地形控制測量和地形圖的展繪、拼接，在實(shí)習的同時(shí)也體驗一下實(shí)際測量工作的生活、培養團隊協(xié)作能力。
實(shí)習時(shí)間：20xx年5月11日到20xx年5月19日
實(shí)習地點(diǎn)：江西省蠶桑茶葉研究所
實(shí)習人員：14水利水電工程專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生及老師
實(shí)習儀器：經(jīng)緯儀，水準儀，水準尺，尺墊，計算器，記錄本，三角板等
實(shí)習計劃：踏勘選點(diǎn)一天，控制測量三天，控制點(diǎn)坐標計算和展繪一天，地形測量四天，拼圖一天（計劃十天，實(shí)際實(shí)習時(shí)間為九天）。
實(shí)習經(jīng)歷及體會(huì )：
20xx年5月11日上午，帶著(zhù)愉快的心情，坐上一路向南的汽車(chē)，開(kāi)始了我們本學(xué)期的工程測量實(shí)習，這也是我們專(zhuān)業(yè)第三次的實(shí)習！一個(gè)多小時(shí)之后，我們來(lái)到了我們實(shí)習的目的地 江西省桑蠶茶葉研究所！
在這里不得不介紹一下江西省蠶桑茶葉研究所了，江西省蠶桑茶葉研究所始建于1958年，經(jīng)50年的建設，現已發(fā)展成集蠶桑、茶葉科學(xué)研究與科技服務(wù)，農業(yè)良種繁育與推廣，園林設計與苗木栽培及現代農業(yè)展示為一體的科研事業(yè)單位。所內主要經(jīng)營(yíng)項目有：蠶種培育、茶葉加工、苗木種植、園林設計和果樹(shù)栽培等。我們所住的招待所周?chē)諝馇逍�，�?shù)木繁茂，山塘眾多，地貌豐富，植被覆蓋率超高，而且民風(fēng)淳樸，安居樂(lè )業(yè)，的確是旅游觀(guān)光、休閑度假的理想之地，是人民居住的天堂��！
當日下午，在招待所門(mén)前，我們的歐陽(yáng)老師簡(jiǎn)單地開(kāi)了個(gè)動(dòng)員大會(huì )，他重申了我們此次實(shí)習的意義和要求，強調了應當遵守的一些紀隸和安全事項，還為我們打氣，鼓勵我們勇敢機智面對將要到來(lái)的困難！接著(zhù)馬上就是踏勘選點(diǎn)，圍繞著(zhù)招待所外面的 8 字圈，我們選取了A、B兩條線(xiàn)路，每條12個(gè)點(diǎn)，就這樣，我們10幾個(gè)小組被分成4路！
接下來(lái)的頭3天是平面控制測量！我們小組先是用了一天半的時(shí)間完成角度測量，然后用一天半來(lái)完成高程測量。
1 、用經(jīng)緯儀來(lái)測角度，架設儀器：將經(jīng)緯儀放置在架頭上，使架頭大致水平，旋緊連接螺旋。
2 、對中：目的是使儀器中心與測站點(diǎn)位于同一鉛垂線(xiàn)上�？梢砸苿�(dòng)腳架、旋轉腳螺旋使對中標志準確對準測站點(diǎn)的中心。
3 、整平：目的是使儀器豎軸鉛垂，水平度盤(pán)水平。根據水平角的.定義，是兩條方向線(xiàn)的夾角在水平面上的投影，所以水平度盤(pán)一定要水平。粗平：伸縮腳架腿，使圓水準氣泡居中。檢查并精確對中：檢查對中標志是否偏離地面點(diǎn)。如果偏離了，旋松三角架上的連接螺旋，平移儀器基座使對中標志準確對準測站點(diǎn)的中心，擰緊連接螺旋。精平：旋轉腳螺旋，使管水準氣泡居中。
4 、瞄準與讀數：
�、� 目鏡對光：目鏡調焦使十字絲清晰。
�、� 瞄準和物鏡對光：粗瞄目標，物鏡調焦使目標清晰。注意消除視差。精瞄目標。
�、� 讀數：調整照明反光鏡，使讀數窗亮度適中，旋轉讀數顯微鏡的目鏡使刻劃線(xiàn)清晰，然后讀數。
用水準儀來(lái)測高程時(shí)，先將儀器的三腳架張開(kāi)，使其高度適中，架頭大致水平，并將腳架踩實(shí)；再開(kāi)箱取出儀器，將其固連在三腳架上。對照儀器，指出準星、缺口、目鏡及其調焦螺旋、物鏡、對光螺旋、管水準儀、圓水準儀、制動(dòng)和微動(dòng)螺旋、微傾螺旋、腳螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。對照水準尺，熟悉其分劃注記并練習讀數。
�。�1）粗平：雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時(shí)以相反的方向轉動(dòng)，使圓水準器氣泡向中間移動(dòng)；再擰另一只腳螺旋，使圓氣泡居中。若一次不能居中，可反復進(jìn)行（觀(guān)察左手拇指轉動(dòng)腳螺旋的方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系）。
�。�2）瞄準：在離儀器不遠處選一點(diǎn)A，并在其上立一根水準尺；轉動(dòng)目鏡調焦螺旋使十字絲清晰；松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)儀器，用缺口和準星大致瞄準A點(diǎn)水準尺，擰緊制動(dòng)螺旋；轉動(dòng)對光螺旋看清水準尺；轉動(dòng)微動(dòng)螺旋使水準尺位于視線(xiàn)中央；再轉動(dòng)對光螺旋，使目標清晰并消除視差（觀(guān)察視差現象，練習消除方法）。
�。�3）精平：轉動(dòng)微傾螺旋，使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合（成圓弧狀），即水準管氣泡居中（觀(guān)察微傾螺旋轉動(dòng)方向與氣泡移動(dòng)方向之間的關(guān)系）。
�。�4）讀數： 從望遠鏡中觀(guān)察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置，讀取4位數字，即直接讀出米（m）、分米（dm）、厘米（cm）的數值，估讀毫米（mm）的數值，記為后視讀數a。注意讀數完畢時(shí)水準管氣泡仍需居中。若不居中，應再資助精平，重新讀數。
�。�5）分別 在B、C、D等點(diǎn)立尺按（2）~（4）步讀取前視讀數b，記錄。
�。�6）計算 高差，h=a – b
�。�7）改變儀器高度或搬站再次觀(guān)測A與B、C、D等的高差，進(jìn)行比較
第五天的控制點(diǎn)坐標計算和展繪工作，前面三天的測量我們歷經(jīng)辛苦，一邊測量，一邊記錄~計算~檢查~校對誤差，最終很好地控制了誤差，因此利用老師給出了B9點(diǎn)的三維坐標，很快地完成了坐標計算和展繪的工作！
最后的四天是碎部測量和地形圖的描繪。首先進(jìn)行碎部測量前的準備工作，在各導線(xiàn)控制點(diǎn)上測定碎部點(diǎn)，同時(shí)描繪地物和地貌。
我們小組采用的是DJ6的經(jīng)緯儀，進(jìn)行碎部測量。將經(jīng)緯儀安置在控制點(diǎn)上，測繪板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測出碎部點(diǎn)方向與已知方向之間的水平夾角；再用視距測量方法測出測站到碎部點(diǎn)的水平距離及碎部點(diǎn)的高程；然后根據測定的水平角和水平距離，用量角器和比例尺將碎部點(diǎn)展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側注記其高程。然后對照實(shí)地情況，按照地形圖圖式規定的符號繪出地形圖。
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