《師者如是》觀(guān)后感（精選25篇）
當觀(guān)看作品時(shí)，我們會(huì )沉浸在情節之中，相信你一定有很多值得分享的收獲，觀(guān)后感就是看了一部影片，連續劇或參觀(guān)展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的《師者如是》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
《師者如是》觀(guān)后感 1
此次觀(guān)看開(kāi)學(xué)第一講“師者如是”，我更加深刻的領(lǐng)會(huì )了教師的“愛(ài)”，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是優(yōu)良師德師風(fēng)的`體現。教育是國之大計，黨之大計，在職業(yè)生涯中多少矜矜業(yè)業(yè)的老師，對學(xué)生懷有仁愛(ài)之心，用愛(ài)心為學(xué)生點(diǎn)燃希望。作為一名小學(xué)教師，在今后的工作中，我將以“師者”嚴格要求自己，堅持育人初心，做“四有”好老師，給予學(xué)生更多溫暖的力量。
《師者如是》觀(guān)后感 2
觀(guān)看了師者如是，我感慨萬(wàn)千，除了感動(dòng)，更多的是敬佩。正因為有這些愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人的好老師，才有一批批優(yōu)秀的學(xué)子。都說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己，我覺(jué)得老師更是育人的工匠，不忘初心，背負使命，澆灌著(zhù)祖國的花朵。在21世紀的新時(shí)代，我們承載著(zhù)祖國的希望，祖國的'未來(lái)，不斷進(jìn)取，積極探索，永遠心系學(xué)生，努力拼搏。為了孩子們茁壯成長(cháng)，學(xué)有所成，站在教育戰線(xiàn)的所有老師們嘔心瀝血，奮勇?tīng)幭�，拼盡全力。我們更應該學(xué)會(huì )感恩，向每一位優(yōu)秀的教育工作者致敬！
《師者如是》觀(guān)后感 3
桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。老師，是“心懷‘國之大者’”，是“為了一代更比一代強”。長(cháng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黃登紅老師如是說(shuō)。
黃老師曾因為患有胃癌，切除了整個(gè)胃。等身體好轉后，他不顧所有人的勸解，毅然回到了他熱愛(ài)的講臺上。他覺(jué)得他的生命是充滿(mǎn)變數的，未來(lái)不可知。他必須珍惜每一分每一秒，和時(shí)間拼命賽跑。
因為他心里裝著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，心里裝著(zhù)國家航空事業(yè)的發(fā)展。他曾發(fā)自肺腑地說(shuō)：“作為一名教書(shū)匠，我的愿望是讓學(xué)生擁有更精湛的技能、更廣博的'學(xué)識、更豐盈的人生。不管疾病多可怕，人生多艱難，我都要繼續在長(cháng)沙航院這片沃土上做‘自強不息、止于至善’的耕耘者、守望者�！�
師者如是，向黃老師學(xué)習。保有教育的初心，做優(yōu)秀的教育者。
《師者如是》觀(guān)后感 4
教師是一種使人類(lèi)和自己都會(huì )變著(zhù)更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的'，好老師是做出來(lái)的，好老師是通過(guò)好學(xué)生成就的�！稁熣呷缡恰饭澞恐蟹窒淼拿恳粋�(gè)老師，他們的經(jīng)歷、他們的愛(ài)生敬業(yè)精神無(wú)不感動(dòng)著(zhù)我、激勵著(zhù)我牢固初心、堅守信心，為做黨和人民的好老師而努力。
《師者如是》觀(guān)后感 5
教師是平凡而又偉大的一份職業(yè)，是默默堅守，是盡己所學(xué)，為孩子們守夢(mèng)、筑夢(mèng)。
視頻中張瓊瓊老師放棄了北京報酬豐富的工作，成為了一名特崗教師，用籃球擎起了留守兒童的夢(mèng)想，盡所學(xué)所能，默默奉獻，幫助他們通過(guò)籃球接受了更好的教育。我不禁回想到我的高中時(shí)代，是因為我美麗善良的.音樂(lè )老師發(fā)現了我，耐心指導與教授，因此也改變了我的人生軌跡。
看完視頻感觸很深，因為我是一名剛畢業(yè)上任的特崗教師。我不知道我在之后的教學(xué)教育中會(huì )有什么困難，但是觀(guān)看了張瓊瓊老師讓我懂得了，作為一名教師，需要堅守崗位，無(wú)私奉獻。盡自己所學(xué)所能，幫助孩子，讓他們可以飛翔展翅，老師永遠是同學(xué)們“夢(mèng)想的守護者”
《師者如是》觀(guān)后感 6
師德是教師的立身之本，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養中最重要的修養。我們常常說(shuō)”學(xué)高為師，身正為范”，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。只有道德高尚的人才能成為風(fēng)范，成為別人學(xué)習的榜樣。通過(guò)對昨天《師者如是》的觀(guān)看，進(jìn)一步深入理解了教師職業(yè)的重要性，師德師風(fēng)的`重要性，它既是教育發(fā)展的需要，更是學(xué)生發(fā)展，教師自身發(fā)展以及社會(huì )發(fā)展的需要。
《師者如是》觀(guān)后感 7
《師者如是》節目首邀來(lái)自湖南各地不同學(xué)段的六位老師，結合自己的從教經(jīng)歷，從不同角度，講述“為學(xué)、為事、為人”的“日�！�。從老師們的精彩講述中，讓我明白了這份職業(yè)的.動(dòng)力源自?xún)刃牡摹皭?ài)”，并為這份愛(ài)勾勒出更為清晰的輪廓：愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)情感、愛(ài)學(xué)生的人文情懷、愛(ài)學(xué)生的正確方法、愛(ài)學(xué)生的職業(yè)能力。
《師者如是》觀(guān)后感 8
細心的感受，用心的陪伴，就能帶給孩子無(wú)窮的驚喜與力量。麻小娟老師讓她的孩子們學(xué)會(huì )了關(guān)心，學(xué)會(huì )了愛(ài)，讓我明白師生之愛(ài)是互相的。新的“一千零一夜”，是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的雙向奔赴……老師，是“點(diǎn)一盞心燈”，照亮孩子前進(jìn)的路。
麻小娟老師崇高的.教育情懷、強烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識和無(wú)私的奉獻精神，讓我感慨萬(wàn)千，同為鄉村教師的我們應該以此為榜樣，向她學(xué)習。師者如是，我們也要努力成為樸實(shí)、簡(jiǎn)單、用心、堅守的人民教師！
《師者如是》觀(guān)后感 9
老師說(shuō)道“在聽(tīng)到麻小娟老師說(shuō)孩子們圍住她詢(xún)問(wèn)是否還講故事的'時(shí)候，我已經(jīng)熱淚盈眶。腦海里浮現起一群留守兒童的身影和他們熱切的盼望。這個(gè)時(shí)候我想到，教育不僅是傳授知識，還是一顆心溫暖另一顆心，是一個(gè)火把點(diǎn)燃另一個(gè)火把�！卑倌曛�，我們的身體終將如花瓣一般逝去，但是我們的精神將通過(guò)學(xué)生得到傳承。
《師者如是》觀(guān)后感 10
開(kāi)學(xué)的自主學(xué)習，是每個(gè)老師的必修課�？戳诉@么多優(yōu)秀老師的激情分享，感受特別深刻。我們作為老師，確實(shí)應當俯視自己的教育。
這個(gè)學(xué)期，我給自己的目標是——和風(fēng)細雨對待身邊的人和事。
歷練和閱歷，需要年齡經(jīng)歷，孩子再大，還是十多歲而已，我要做的'，就是細細跟他們分析，當然，不縱容壞習慣壞風(fēng)氣。
對待身邊同事，也要寬容耐心，不是每個(gè)人都會(huì )同頻共振，理解和支持，也要體現在各種小細節之中。
對自己的要求已經(jīng)有了兩個(gè)大方向，也要懂得關(guān)愛(ài)自己，關(guān)心自己的身體健康，才能更好的工作學(xué)習。
《師者如是》觀(guān)后感 11
教師，是一份美好，穩定，以及神圣的職業(yè)，教師的`一言一行都會(huì )對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率，一個(gè)好老師不僅要讓學(xué)生學(xué)習到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì )做人。要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要以自己的師德去影響學(xué)生，為人師表，言傳身教，以身作則，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)奉獻自己的力量。
《師者如是》觀(guān)后感 12
教育乃國之根本，而教師作為教育的中堅力量，應該履行好教育的義務(wù)與職責，教書(shū)育人，為黨育人，為國育人�！叭省笔墙處煴夭豢缮俚囊徊糠�。仁愛(ài)是教師十分重要的'品質(zhì)，正是因為麻小娟老師關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，將愛(ài)播撒，傳遞心中熾熱的情感，才能真正的走入學(xué)生的內心。
麻小娟老師是我們學(xué)習的榜樣，她在無(wú)數個(gè)日夜通過(guò)講故事來(lái)點(diǎn)亮孩子心中的燈火，我們應該向她學(xué)習這種品質(zhì)，做每一位學(xué)生的知心者。
《師者如是》觀(guān)后感 13
今天，我觀(guān)看了《師者如是》視頻，腦海中總忘不了那些畫(huà)面。
龐曉曉老師在支教地扎根七年，不為功名和利祿，懷著(zhù)崇高的教育理想和濃烈的教育情懷，用無(wú)盡無(wú)窮的愛(ài)來(lái)滋養著(zhù)留守兒童。
節目里其他幾位老師，結合自己的從教經(jīng)歷，從不同角度，講述“為學(xué)、為事、為人”的日常。從老師們的精彩講述中，讓我明白了這份職業(yè)的動(dòng)力源自?xún)刃牡膼?ài)，并為這份愛(ài)勾勒出更為清晰的'輪廓：愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)情感、愛(ài)學(xué)生的人文情懷、愛(ài)學(xué)生的正確方式、愛(ài)學(xué)生的職業(yè)能力。作為剛走上講臺的新老師，我覺(jué)得要學(xué)習的不僅僅只是學(xué)科知識，更多的是教會(huì )孩子們如何主動(dòng)去學(xué)習，而不是被動(dòng)接受，讓孩子們養成良好的學(xué)習習慣。
“將心比心、以心換心，才能真正成為陪伴學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和知心人”。我將以此言作為我教育生涯的座右銘。
《師者如是》觀(guān)后感 14
今天這個(gè)開(kāi)學(xué)第一講我看了兩遍，第一遍草草看完，第二遍仔細看完，最讓我感受深刻的是麻小娟，她的陪伴，她對孩子們的理解和關(guān)愛(ài)是多么的重要，也讓我回顧起今天第一次當班主任的第一天，從給他們講我自己的故事，到他們想舉手競爭班干部又不敢舉手，到最后到家長(cháng)群里面加上我的好友，發(fā)表他們的'想法，在最后我站在他們的角度和他們溝通了解他們，得到一句這樣的回復，“你好像是唯一一個(gè)能聊天的老師”當時(shí)并沒(méi)有在意，也沒(méi)有想太多，到現在才感受到了一些，這是孩子想要，需要一個(gè)能走進(jìn)他們內心的老師，需要陪伴，需要理解，需要關(guān)愛(ài)。
《師者如是》觀(guān)后感 15
怎樣才算是一名好老師呢？以前我的想法是這就是一份普通的工作，做好該做的事情，對學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧就足夠了。但今天看了“師者如是”后我有了不一樣的`回答，我覺(jué)得一名好老師不僅是要教學(xué)水平過(guò)硬，更重要的是師者也應該有一顆能夠共情的心，一雙能夠欣賞的眼。我們身為新一批的農村服務(wù)教師更應如此，走到學(xué)生身邊去，用愛(ài)溫暖他們，用情教化他們。在今后的教育生涯中，希望我們都能以麻小娟老師的先進(jìn)事跡為動(dòng)力，不斷在教學(xué)中展現為人師表的人格魅力，爭做“四有”好老師，心系學(xué)生，砥礪前行。
《師者如是》觀(guān)后感 16
“9月1日收看了湖南教育電視臺給老師們的開(kāi)學(xué)第一講，有6位老師講述了他們“為學(xué)、為事、為人”的經(jīng)歷。不禁想起我自己畢業(yè)于岳麓山下的千年學(xué)府，到今年教師節也從教19個(gè)年頭了。師者千載，道心一脈；尊師重教，弦歌不絕！從古至今教師這個(gè)職業(yè)的`精神內核——源自?xún)刃牡膼?ài)，愛(ài)職業(yè)，愛(ài)學(xué)生，以為人師表為榮，傳道授業(yè)為己任。未來(lái)路上，時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，繼續做好學(xué)生們人生路上的大先生！”
《師者如是》觀(guān)后感 17
作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導員老師，我深感使命的光榮和偉大。不忘初心，方得始終。通過(guò)《師者如是》的觀(guān)看，讓我不斷反思如何堅守我的初心：一是用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對于教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個(gè)職業(yè)，尊重教師的職業(yè)道德，以此匡正言行。二是用仁愛(ài)之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔思政教育任務(wù)的輔導員老師更要具備這樣的.仁愛(ài)之心，培養出來(lái)的學(xué)生才能有堅定的政治方向、才能自覺(jué)愛(ài)國守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者。
《師者如是》觀(guān)后感 18
風(fēng)正時(shí)濟，自當揚帆破浪。任重道遠，還需策馬揚鞭。作為一名新入職的人民教師，我會(huì )始終銘記教書(shū)育人的神圣使命，秉承教育報國的'理想信念，不斷加強自身教師教育素養，提高專(zhuān)業(yè)知識水平，厚植愛(ài)國主義情懷，提升師德師風(fēng)修養，爭做新時(shí)代“四有”好教師。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)，吾輩青年教師必將以時(shí)不待我的精神，只爭朝夕不負韶華，在培養德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生的征程中書(shū)寫(xiě)人生的絢麗篇章。
《師者如是》觀(guān)后感 19
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現中華民族偉大復興夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊”的逐夢(mèng)人。我會(huì )牢記自己的身份，以先進(jìn)典型為榜樣，做“四有”好老師。根據“四有”好老師的時(shí)代特色和時(shí)代意蘊，不斷提高自身的.教學(xué)能力，培養自己的教學(xué)素養，在不斷反思中堅定信念，在“人學(xué)視野”審視師德養成，以“愚公移山”的精神面對困難，以“年輕心態(tài)”面對學(xué)生。
《師者如是》觀(guān)后感 20
《師者如是》，這是一封老師對學(xué)生、對職業(yè)的深情告白。六位老師用師愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心靈，更用行動(dòng)證明了師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳。我從中看到了青年教師的.責任與擔當。在今后的教育教學(xué)中，我們將以這六位教師為榜樣，錘煉師德師風(fēng)，并以此為動(dòng)力，不斷在教學(xué)中展現為人師表的人格魅力。
《師者如是》觀(guān)后感 21
新學(xué)期的第一課，受益匪淺，也感慨良多，不禁讓我想起了以前看到的一段話(huà)“教師不僅是職業(yè)，也不僅是事業(yè)，更是生命的歷程；不僅是責任，也不僅是堅守，更是品質(zhì)的錘煉；不僅是細膩，也不僅是大愛(ài)更是靈魂的凈化；不僅是探索，也不僅是創(chuàng )造更是精神的升華；不僅是堅持，也不僅是果毅，更是天下的.情懷；不僅是付出，也不僅是奉獻，同時(shí)也是在獲�。鹤陨淼某砷L(cháng)，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，成功的愉悅，人生的幸福�！睅熣呷缡�，我也將以前輩們?yōu)榘駱�，努力成為一名�?yōu)秀的人民教師。
《師者如是》觀(guān)后感 22
觀(guān)看《師者如是》后的我被6位老師的事跡深深感動(dòng)。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，就要牢記使命、心懷天下，用自己的行動(dòng)踐行自己誓言，要用一片赤誠之心培育學(xué)生、高尚人格魅力影響學(xué)生。我們亦是護花使者，要繼續用我們微不足道的'力量傳播愛(ài)和教育，點(diǎn)燃他們的希望，照亮他們的人生，指引他們成為更好的自己。
“感恩與學(xué)生在一起的分分秒秒，讓我和學(xué)生不斷成長(cháng)，追逐夢(mèng)想，我將堅守初心，全身心投入教育事業(yè)�！�
“教育不是把籃子裝滿(mǎn)，教育是點(diǎn)亮那盞燈。不忘教育初心，牢記育人使命，對學(xué)生多一份耐心，對學(xué)生多一份關(guān)心，對學(xué)生多一份愛(ài)心，做有情懷的教師，做有溫度的教育，做最好的自己！”
《師者如是》觀(guān)后感 23
觀(guān)看了《師者如是》后，我的感慨很深。節目中有“以德立身、以身立教，以自己為模板，去感染人、教化人、引領(lǐng)人”的茶葉院士；有“心懷‘國之大者’，為了一代更比一代強”的國賽金牌教練；有“致力于培養創(chuàng )新拔尖人才和高中育人方式改革，探索出薄弱高中健康發(fā)展的新路子”的中學(xué)校長(cháng)……我也要牢記自己當老師的`初心，爭當“大先生”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)為全面發(fā)展的人。
《師者如是》觀(guān)后感 24
“師者如光，微以致遠�！苯處煹穆殬I(yè)看似平凡，但是影響深遠。
在我還是稚嫩的孩童時(shí)，喜歡看《一千零一夜》這本故事書(shū)，里面的故事離奇有趣，由于條件匱乏只能看文字稿，我多么希望有一位和藹的老師能講給我聽(tīng)。視頻中的鄉村教師麻小娟老師，一千多個(gè)夜晚，為孩子們講述自己的成長(cháng)故事，在這夜色中，她像一束微光，她娓娓道來(lái)的`故事點(diǎn)亮了孩子心靈的光，我真為這群孩子感到幸福。
曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。作為一名特崗教師，我也希望能夠用自己的行動(dòng)給鄉鎮的孩子們帶來(lái)幸福感，或許是一句真誠的贊美、或許是一個(gè)鼓勵的眼神、或許是一次親切的談話(huà)……
《師者如是》觀(guān)后感 25
看了師者如是這個(gè)視頻后，我感悟到，麻小娟的故事具有普遍性，發(fā)生在她身上的事情往往也會(huì )出現在我們的工作當中，例如給學(xué)生補充水果零食、拿自己的工資墊付學(xué)生的生活費等等，這些事情也常有。但有一點(diǎn)讓人羨慕，感覺(jué)麻小娟和學(xué)生之間不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生之情了，更多的是一種親情。作為同仁的我羨慕之余難免有些懊悔，為什么麻小娟在師生關(guān)系當中能夠處理得游刃有余，而當同樣的事件發(fā)生在我身上時(shí)，卻是截然不同的兩種結果？其實(shí)，這僅僅是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。
教育不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。要做一名好教師，必需懂心理學(xué)，懂教育學(xué)，能讀懂學(xué)生的心理。教師有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)行為會(huì )給學(xué)生帶來(lái)莫大的.鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng )傷。因此作為教師的我要放低姿態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，以平等、互助的態(tài)度去對待學(xué)生。
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