講座觀(guān)后感15篇
當看完一部作品后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的講座觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
講座觀(guān)后感1
為解決學(xué)生在家上網(wǎng)課存在的突出問(wèn)題，改變孩子生活和學(xué)習狀態(tài)，讓網(wǎng)課上得有效率，4月11日晚8點(diǎn)，臨沂益民實(shí)驗中學(xué)組織全體學(xué)生和家長(cháng)觀(guān)看了《疫情下的教育契機》專(zhuān)題講座。
本次講座由臨沂大學(xué)教育學(xué)院心理系教授、山東懂愛(ài)教育咨詢(xún)有限公司創(chuàng )始人、國家二級心理咨詢(xún)師、美國密西西比大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、家庭教育指導師、青少年心智課程導師、九型人格導師董耘主講。
董教授針對孩子在家上網(wǎng)課出現的問(wèn)題，給家長(cháng)提出了解決方法：想改變孩子先改變自己，歷事煉心，煉就安定之心、內觀(guān)之心、成長(cháng)之心、平常之心和感恩之心。
聽(tīng)了董教授的講座，家長(cháng)們豁然開(kāi)朗，受益匪淺。生活就是最好的.老師，只要家長(cháng)足夠有心，就能化當前危機為契機。他們紛紛表示要安定自己的情緒，靜下心來(lái)陪伴孩子成長(cháng)，期待收獲更好的親子關(guān)系，收獲一個(gè)更懂事、更成熟、更有責任和擔當的孩子。
講座觀(guān)后感2
今天下午，有一個(gè)關(guān)于心理健康知識的講座。我聽(tīng)了之后收獲很大。
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我們來(lái)到了多媒體教室。寬大的教室里現在卻擠滿(mǎn)了人，到我的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有位子了，只好端凳子坐在旁邊。
在這堂課中，我知道了什么是心理健康。一個(gè)人是否心理健康，是有著(zhù)很多方面的。老師給我們提供了幾個(gè)方面：第一，能夠正確認識自己，友好的與他人相處。第二，能夠做到成功了，不驕傲；失敗了，不氣餒等。
在我的眼中，一個(gè)心理健康的'小學(xué)生應該是活潑開(kāi)朗、有著(zhù)良好人際關(guān)系、能夠正確認識自己，并且言行一致、愛(ài)憎分明的。
聽(tīng)著(zhù)婁老師的講座，我開(kāi)始分析自己心理是否存在問(wèn)題。經(jīng)過(guò)分析，我發(fā)現：我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，但是人際關(guān)系并不是很好，其原因在于我不懂得關(guān)心他人、體諒他人，經(jīng)常以自我為中心，不考慮別人需要什么。我能夠正確認識自己，并且言行一致、有著(zhù)良好的情緒，但是我的意志力和抗干擾能力很差，經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)時(shí)看到有人在玩兒就忍不住了。
為了讓我能夠成為一個(gè)心理健康的學(xué)生，我決定從現在起，經(jīng)常做換位思考，并提高自己的自制力和抗干擾能力。希望我們都能愉快地度過(guò)小學(xué)最后一學(xué)年！
講座觀(guān)后感3
今天，我觀(guān)看了由山東電視臺農科頻道播出的中小學(xué)生安全知識講座，安全教育講座 觀(guān)后感。通過(guò)這次講座，使我對安全有了更深的了解。知道了一些關(guān)于地震、泥石流、水災、火災等災害的逃生方法。
比如；地震時(shí)要躲在狹小的空間里或桌子底下的墻角處,在室外要原地蹲下，避開(kāi)高大建筑物和危險物品；夏天游泳時(shí)要做到四不要，不要在不熟悉的水域游泳，切記貿然下水，凡水域周?chē)闆r復雜和水下情況復雜不要下水，當其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；發(fā)生火災時(shí)，首先要保持鎮定，迅速判斷危險地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，決定逃生的'辦法，觀(guān)后感《安全教育講座 觀(guān)后感》。首先要用濕毛巾捂住口鼻，不要貪戀財物，也不要坐電梯逃生，更不要跳樓。還有我們一定要遵守交通規則，不在馬路上攔車(chē)，追車(chē)，千萬(wàn)不要橫穿馬路，有的學(xué)生就是因為這一點(diǎn)而喪失生命，不要在馬路上嬉戲，我們大家一定要遵守交通規則
雖然，有些自然災害是不可以避免的，但是只要我們好好的學(xué)習逃生的方法，我們就不會(huì )害怕了。讓我們一起去學(xué)習這些小常識吧！
講座觀(guān)后感4
時(shí)光飛逝，眨眼之間，三年的中專(zhuān)學(xué)生活即將過(guò)去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或專(zhuān)插本再讀考試的問(wèn)題。在剛開(kāi)學(xué)之際，開(kāi)設了《大學(xué)生就業(yè)指導》這門(mén)課程，而在第二年，我們也開(kāi)設了《中職職業(yè)生涯規劃》，提前為我們接下來(lái)的考慮的就業(yè)方向打下了基礎。
通過(guò)這幾周的課程，結合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經(jīng)歷，我得到了以下心得：
一、確定合理的就業(yè)目標和則業(yè)標準
二、身體素質(zhì)、知識、能力和技能準備
在就業(yè)準備期應該做到:學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識；參加有關(guān)的科技活動(dòng)和科研活動(dòng)；結合專(zhuān)業(yè)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；認真進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習；認真做好畢業(yè)設計和論文等。能力準備是大學(xué)生就業(yè)的'關(guān)鍵。同時(shí)，學(xué)生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準備奠定堅實(shí)的基礎。
講座觀(guān)后感5
今天我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的心理健康課，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)洗禮，很多知識是我們曾未接觸過(guò)的，講座的內容豐富精彩，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，講座中許多生動(dòng)的故事，深深地吸引了我們，讓我們身臨其境，讓我們不知疲倦。
進(jìn)入初中的我們要認識自我發(fā)展，努力和加強心理素質(zhì)的`培養，逐步提高自我心理調適能力，不斷增進(jìn)心理健康水平。
身心健康是成長(cháng)的基礎，因此，每一位同學(xué)都應重視自己的健康，當然不僅如此身心健康，也都應該對身心的心理
支架負責。心理健康是一種理想尺度，它反映的是個(gè)體能很好的適應社會(huì )所必須的一種心理狀況。我們一方面要調整和修正自己的心境，到健康的標準，更好的持續正常的學(xué)習、生活，另一方面要不斷增進(jìn)身心的健康水平，追求心理發(fā)展的最高層次，以完善自我，充分發(fā)揮自己的潛能。
我們要正視現實(shí)，對社會(huì )和自身具有正確的認識，要定實(shí)現理想百折不撓的信念和意志，不斷追求遠大的理想目標。因此，我們必須保持心理健康，這樣才能更容易集中我們的精力，為實(shí)現理想和成功努力奮斗。
保持健康積極的態(tài)度和心理，健康的成長(cháng)。
講座觀(guān)后感6
剛開(kāi)學(xué)了，班主任教師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，就是讓我們觀(guān)看公共安全教育課的節目。一開(kāi)始，我還沒(méi)有當成一回事呢，感覺(jué)那些事情離我們很遙遠。
節目開(kāi)始了，我被吸引住了，越看越覺(jué)得害怕，原先這些危險就在我們身邊。發(fā)生火災了，要用濕毛巾捂住鼻子，逃到靠近馬路的房間，便于呼救；還要把房門(mén)緊閉，這樣濃煙就跑不到房間里了。遇到大卡車(chē)，要躲避的遠遠的，因為它有個(gè)盲區，司機根本就看不到站在那里的人。平時(shí)在家里，有人來(lái)按門(mén)鈴，必須要問(wèn)清楚，千萬(wàn)不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
隨著(zhù)節目的.深入，我也認識到了過(guò)馬路的重要性，“寧等三分，不搶一秒”，必須要走人行橫道。經(jīng)過(guò)這次安全教育，我們要樹(shù)立正確的安全意識，學(xué)會(huì )自我保護，提高應變本事，珍愛(ài)生命。
講座觀(guān)后感7
今天，我聽(tīng)了于丹老師的講座--《如何培養孩子德智體能全面發(fā)展》，讓我深有感觸。其中，最讓我深有感觸的事：如何培養孩子的自理能力。
于丹老師舉了一個(gè)生活的事例：一個(gè)母親對自己的女兒過(guò)于寵愛(ài)，導致女兒從小缺少自理能力。有一次，母親不在家，女兒口渴了，去打水，卻不小心把手弄傷了。
聽(tīng)到這里，女兒連打杯水都能燙傷手的.原因了嗎?就是因為媽媽對她過(guò)于寵愛(ài)，沒(méi)有從小培養孩子的自理能力。
其實(shí)，在生活中，我也有過(guò)這種經(jīng)歷。上幼兒園的時(shí)候，每天都是媽媽幫我收拾書(shū)包，我從來(lái)沒(méi)有自己收拾過(guò)。有一次，媽媽回老家了，是爸爸送我去學(xué)校，而爸爸又是個(gè)大手大腳的人，沒(méi)怎么幫我收拾。結果，去學(xué)校后，才發(fā)現很多東西都沒(méi)帶，被老師批評了一頓。從那次以后，我開(kāi)始學(xué)會(huì )讓媽媽放手，盡量讓我自己多做一些力所能及的事。所以，上一年級之后，我都會(huì )自己扎頭發(fā)了�，F在更不用說(shuō)了。
同學(xué)們，相信你們的爸爸媽媽也會(huì )對你們有過(guò)度的寵愛(ài)，你們也應該請他們放手，讓我們從小學(xué)會(huì )自理!
講座觀(guān)后感8
今天，我們班在多媒體教室觀(guān)看了《小學(xué)生安全教育知識講座》，使我受益頗多。
讓我印象最深的是這樣一個(gè)短篇：一個(gè)小男孩在過(guò)馬路的時(shí)候沒(méi)走斑馬線(xiàn)。這時(shí)，一位闖紅燈的小轎車(chē)司機疾駛而來(lái)，那小孩冷不防打了個(gè)哆嗦，發(fā)現了車(chē)，連忙臥倒在地，小轎車(chē)差點(diǎn)兒就壓著(zhù)了他。等汽車(chē)走后，他起來(lái)站好立刻跑了，差點(diǎn)又撞著(zhù)了車(chē)�？赐赀@個(gè)短篇，你也許會(huì )說(shuō)：“那小孩子運氣真好！”那你就大錯特錯了。他不是運氣好，而是違反了交通規則：一、他沒(méi)有走班馬線(xiàn)。二、過(guò)馬路時(shí)要一看二慢三通過(guò)，他雖然沒(méi)有受傷，是不幸中的萬(wàn)幸，但他同時(shí)也忽略了“一看”和“二慢”，才會(huì )導致又差點(diǎn)兒撞上了車(chē)。這個(gè)小男孩兒雖然可能學(xué)習成績(jì)合格，但在交通安全這門(mén)“學(xué)科”上，就不合格了。
這個(gè)短篇告訴我們要珍惜生命，如果像小男孩那樣違反交通規則，如果幸存下來(lái)，恐怕也會(huì )慘不忍睹。
安全，很小氣，它不會(huì )給予那些不重視安全的人好的命運；但安全，又懂得知恩圖報，它會(huì )毫無(wú)保留地將自己的'保佑送給那些注意它的人，使其不摔倒在安全的起跑線(xiàn)上。
讓我們牽起安全之手，一同飛向理想吧！
講座觀(guān)后感9
今天老師組織我們看了《消防安全講座》，當看完時(shí)，我嚇出一身冷汗，視頻中那一串串不可思議的數字和那觸目驚心的新聞，使我的心情久久不能平復，火既然如此無(wú)情，將無(wú)數建筑數理燒為灰燼。無(wú)數鮮活的生命因他而受害，但盡管如此，人們的生活終究離不開(kāi)火，不過(guò)，可要正確用火，不玩火，會(huì )救火。那么火便不會(huì )危及生命，下面我來(lái)向大家講一下如何預防室內火災：
一、不要用有水的物品或手去觸碰電器。
二、電視不看時(shí)應關(guān)掉，不要一直開(kāi)著(zhù)。
三、一些太舊的線(xiàn)路應及時(shí)維修，不然可能起火。
四、暖氣片上不宜放易燃、干燥的`物品。
五、冬天，床上的電熱毯應及時(shí)關(guān)閉。
六、冬天里，火爐夜晚應熄滅，不能連夜開(kāi)。
七、如果做飯時(shí)鍋內起火，應及時(shí)蓋上鍋蓋或倒入含有水分的蔬菜。八、液化氣罐不用時(shí)應該關(guān)閉。
這就是一些關(guān)于預防室內火災的知識，小朋友們和大人們請務(wù)必重視火災，一棵樹(shù)可以造十萬(wàn)支火柴，而一根火柴卻可以摧毀十萬(wàn)棵樹(shù)。同學(xué)們一定要將火災常識記牢哦！
講座觀(guān)后感10
今天，我們學(xué)校邀請了陳警官來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行了《交通知識講座》，講得可細致了。
賈警官先講了過(guò)馬路的要點(diǎn)：不能離正在拐彎的車(chē)太近、不能在指示燈為紅燈的時(shí)候過(guò)馬路、在過(guò)沒(méi)有指示燈的馬路時(shí)要看車(chē)等，然后講了文明乘車(chē)的要點(diǎn)，最后講了12歲之后才能騎自行車(chē)，即使12之后，在騎自行車(chē)也要了解相關(guān)的規定才能騎等許多知識。
賈警官講完后，讓我深思起來(lái)，仔細想一想，姥姥、姥爺、媽媽以及我都犯下了不少錯誤，如：沒(méi)交警的地方就違反交通規則——橫穿馬路。就拿幾年前來(lái)說(shuō)吧，我和媽媽在我家附近的人行道上，只見(jiàn)媽媽東張西望看看有沒(méi)有交警，然后就拉著(zhù)我橫穿馬路，結果剛走出馬路就被罰款，但至今都沒(méi)有改。
他們還有不文明乘車(chē)的`的現象，自己偶爾也不例外，如：有一次，一個(gè)老奶奶上了車(chē)，沒(méi)有座位了，我心想：讓吧，但又沒(méi)膽量，不讓吧，自己又是少先隊員，要不然下車(chē)，給老奶奶讓座？可離我要去的地方還很遠。最終，是一位小弟弟讓的座位，此刻，羞愧、內疚驟然涌上心頭，臉一下子漲得通紅通紅。
今后，為了我們全家的安全，我一定要先以身作則，再極力提醒姥姥、姥爺、媽媽還有我的習慣性違反交通規則的錯誤！
講座觀(guān)后感11
科學(xué)講座的開(kāi)展能夠讓我們深入了解科學(xué)知識，對于我們的知識面拓展有很大的好處。
在大人的.眼里，我們每個(gè)小孩都是一本十萬(wàn)個(gè)為什么，為什么手機一根線(xiàn)都沒(méi)有，卻能在世界任何一個(gè)角落聽(tīng)到對方的聲音?為什么飛機能帶著(zhù)我們在天空中飛翔?為什么電視里可以播放出那么多的東西?為什么?我經(jīng)常這樣問(wèn)媽媽。每次只要遇到媽媽也解釋不明白的時(shí)候，她就會(huì )這樣說(shuō)這些都是有智慧的人發(fā)明出來(lái)的高科技。今天，我們有幸地在班級的白板上觀(guān)看了一次《科技講座》。那個(gè)科學(xué)家爺爺名字叫作陳賀能，今年已經(jīng)74歲了，是一個(gè)很有名的科學(xué)家。他給我們講了很多科技發(fā)明，其中讓我最感興趣的就是石頭紙。
石頭紙是一種用石頭做的紙，這種紙用火燒不著(zhù)，用水泡不爛，而且還很柔軟呢!我邊聽(tīng)邊想世界上有這樣的紙?我不信。帶著(zhù)心中的疑問(wèn)，開(kāi)始觀(guān)看陳爺爺的實(shí)驗，不看不知道，一看嚇一跳，太神奇啦!看完陳爺爺的實(shí)驗后，我不僅信了，而且是心服口服，我不禁又一次為科技感到震撼。
在我們的生活中科技無(wú)處不在，已經(jīng)成為我們的好幫手。我熱愛(ài)科學(xué)，希望自己長(cháng)大后也能成為一個(gè)可以發(fā)明高科技的人才。
講座觀(guān)后感12
今天下午，初二的全體同學(xué)在階梯教室傾聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于《青春期心理健康》的講座，老師通過(guò)給我們舉例子、做游戲等方法告訴我們如何解決心理問(wèn)題，這次講座讓我想起了剛入學(xué)時(shí)的自己。
面臨著(zhù)與六年同窗分離，進(jìn)入新的環(huán)境，新的待遇，以及學(xué)習成績(jì)等一系列問(wèn)題把我打了個(gè)措手不及。老同學(xué)沒(méi)時(shí)間聯(lián)系，新同學(xué)不足夠信任，那段時(shí)間我把所有的情緒——煩惱、高興：悲傷、快樂(lè )：不滿(mǎn)、喜悅統統埋進(jìn)心里，這些沉重的包袱壓得我不能呼吸。我開(kāi)始
變的易怒、脾氣暴躁，回到家也只是傻傻的對著(zhù)那臺沒(méi)有血肉的`電腦。
是她，讓我們每周寫(xiě)周記，我總是把自己的心是寫(xiě)在里面，向她傾訴，她總會(huì )耐心的給我批閱，慢慢的指引我。每次發(fā)下周記本來(lái)，我馬上第一時(shí)間看她給我的評語(yǔ)，然后細細品味。漸漸的我變得開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)，還結交了很對好朋友。
現在的我們要多結交朋友，多與人溝通，青春期的我們是陽(yáng)光的。向上的。
講座觀(guān)后感13
今天我觀(guān)看了《中小學(xué)生秋季安全和傳染病防治專(zhuān)題講座》，通過(guò)觀(guān)看這個(gè)講座，讓我知道了我們應該怎樣去面對災難以及避險、逃生和自救等安全知識，還有怎樣預防傳染病。
1、發(fā)生地震時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌失措，如果在室外，需要躲在空曠的地方；如果在室內，可以躲在容易形成三腳架的'地方、堅固的家具下、衛生間等地方。震后沒(méi)有得到安全檢查，不能再回到樓里，以防余震。
2、火的形成需要可燃物、空氣和火源，只要我們把其中一者控制好，就可以預防火災的發(fā)生。當火災發(fā)生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰逃生，逃生時(shí)不乘坐電梯，千萬(wàn)不要跳樓。
3、我們要遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過(guò)路走斑馬線(xiàn)。不在馬路上追逐打鬧。不翻越路中間的欄桿，要走天橋或者地道。
4、傳染病也是一種很可怕的災難，水痘、流行性腮腺炎、風(fēng)疹等都是秋季主要的傳染病。我們要做到每天開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣新鮮，才能預防自己被傳染。
大家要牢記以上安全知識，遠離危險，使自己健康快樂(lè )，平平安安。
講座觀(guān)后感14
這天上午，我在學(xué)校聽(tīng)了老師組織的小學(xué)生安全知識講座，很有意義，也知道了當危險地事情來(lái)臨后我應該怎么辦，我們應該怎樣避震、面對火災我們該如何逃生自救等安全問(wèn)題。雖然天災是難以避免的，但是我們掌握了更多地安全知識之后，在災難降臨時(shí)就有可能有更多的獲救機會(huì )。
我在收看了講座后，學(xué)到了很多有關(guān)地震、游泳、火災等方面的知識及其它安全方面的注意事項。比如在發(fā)生地震時(shí)我們要躲到桌子下或狹小空間的墻角處。夏天游泳時(shí)要做到四不要，當其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警。遇到火災時(shí)要及時(shí)報警，用濕毛巾捂住嘴和鼻子，盡量貼近地面逃離火災現場(chǎng)。我們在上學(xué)放學(xué)的路上要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，不在馬路上嬉戲打鬧。在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。
通過(guò)觀(guān)看這個(gè)安全知識講座，我學(xué)到了很多安全方面的知識，學(xué)會(huì )了一些逃生和自救的`小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
講座觀(guān)后感15
今天，在學(xué)校的推薦下，我觀(guān)看了黑龍江衛視少兒頻道播放的《于丹講座》，于丹教授告訴了我們如何孝敬父母，建立人格。我聽(tīng)了之后，感慨良多。
于丹是北京師范大學(xué)的教授，博士生導師。她的講座栩栩如生，給人一種很親切、舒服的.感覺(jué)。她向我們描述了人與人之間的關(guān)系，人在社會(huì )上的地位和建立人格這三個(gè)方面的內容，還舉了好多生動(dòng)的例子：如胡蘿卜、生雞蛋、和干茶葉的實(shí)驗，孔融讓梨等小故事，讓我們更容易地領(lǐng)會(huì )其中的道理。
聽(tīng)過(guò)講座之后，我突然感覺(jué)到我們現在的幸福生活是多么美滿(mǎn)、安逸！因為我們都是獨生子女，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，我們每個(gè)人都是父母心里的一塊寶，要什么，家長(cháng)就給什么，從沒(méi)說(shuō)過(guò)個(gè)“不”字�？墒俏覀儏s不懂得感恩，甚至認為這是天經(jīng)地儀的事，更別說(shuō)好好孝敬父母了，多數時(shí)候還任性地惹父母生氣！
這個(gè)講座讓我突然間長(cháng)大了，懂得了很多�？粗�(zhù)父母每天為我們操心，白發(fā)漸漸出現頭頂，皺紋也刻上面容，心里感覺(jué)一陣酸楚，接下來(lái)我們要做的就是好好回報父母，讓他們天天開(kāi)心�，F在我要對我他們說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(cháng)大了，可以體會(huì )你們的良苦用心，也懂得了感恩，現在起我決定要好好孝敬你們，讓你們?yōu)槲腋械津湴梁妥院�！�?/p>
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