漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感
看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感1
中央電視臺、國家語(yǔ)委共同舉辦的大型電視活動(dòng)《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》最后落幕了。開(kāi)始看的時(shí)候，感覺(jué)很新鮮;仔細一想，有不少問(wèn)題。我們都不會(huì )寫(xiě)的字，要孩子們死記硬背;孩子們記憶了這些幾乎沒(méi)有用的字，長(cháng)大成人后再拋棄，這不是折騰嗎。
還有一些文言文的詞，此刻根本不用，都是一些中國人民早已拋棄的糟粕，也拿出來(lái)考學(xué)生，這不是折磨孩子嗎。孩子們被逼的背《現代漢語(yǔ)詞典》，這不僅僅是扼殺孩子們的思想，也是扼殺中國的未來(lái)。
此刻很多孔乙己在鼓吹，每個(gè)漢字背后都有文化的積淀;但是他們忘記了此刻已經(jīng)是二十一世紀，我們寫(xiě)的是白話(huà)文。白話(huà)文漢字只是一個(gè)聲音符號;白話(huà)文漢字里面什么也沒(méi)有。
例如這次比賽中的一些詞：蹚水、趟水;桑葚、桑椹;筢子、耙子;酆都、豐都。字不一樣，都正確;這就說(shuō)明白話(huà)文漢字只是一個(gè)聲音符號，根本沒(méi)有什么文化積淀。
還有主考官們讀的那些文言文，根本不是人說(shuō)的話(huà);別說(shuō)聽(tīng)的人不懂，讀的人也不懂裝懂。例如：主考官郎永淳先生讀，圩頂xuding時(shí)，北京大學(xué)錢(qián)文忠教授點(diǎn)評說(shuō)，這是一個(gè)多音字，讀weiding;隨后裁判孟蓬生博導指出，正確讀法是yuding，而且只有一個(gè)讀法。需要用白話(huà)反復解釋才能懂的文言文，歷史再悠久，再登大雅之堂，也是落后的'工具。
社會(huì )上一些所謂的中華文化大師，不懂語(yǔ)言學(xué)，正因語(yǔ)言學(xué)是科學(xué)。他們把已經(jīng)淘汰的，古人的文字學(xué)捧上天。這些人和李一道長(cháng)，王林大師沒(méi)有本質(zhì)的區別，對社會(huì )的危害可能更大。
作為符號，拼音字母簡(jiǎn)單;一筆、兩筆就能夠完成。漢字的形狀太復雜;需要幾筆，十幾筆，甚至幾十筆，效率低下。
作為聲音符號，拉丁字母只要26個(gè);漢字的數量太多，有近萬(wàn)個(gè)，遠遠超過(guò)我們說(shuō)話(huà)聲音的種類(lèi)。字浮于事，害的我們常常寫(xiě)別字。
作為代表好處的最小單位，白話(huà)文漢字又太少，只有一萬(wàn)個(gè);英文的最小單位數十萬(wàn)，而且還在不斷地發(fā)展。單音節漢字由于受說(shuō)話(huà)音節數量的限制，是不可持續發(fā)展的文字。
使用竹簡(jiǎn)的古代，文人都會(huì )刻字。蔡倫造紙后，我估計以前也有人叫囂過(guò)，雕刻的禮貌傳遞;進(jìn)入電腦時(shí)代，有人呼吁，書(shū)寫(xiě)的禮貌傳遞，不足為奇。
雕刻此刻只是一種藝術(shù);書(shū)法的下場(chǎng)，將和雕刻一樣。你會(huì )雕刻嗎?不會(huì );那么我們今后能夠不會(huì )寫(xiě)字，但是必須要會(huì )電腦輸入。這是歷史潮流，不可阻擋。
漢字難;學(xué)習漢字浪費了全國人民超多的時(shí)刻。借用魯迅先生的一句話(huà)：時(shí)刻就是性命;無(wú)端的空耗別人的時(shí)刻，其實(shí)是無(wú)異于謀財害命的。
象形文字，歷史最悠久。畫(huà)個(gè)圓圈代表太陽(yáng)，繪個(gè)半圓意味月亮;這種古老的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)。此刻全世界都使用聲音符號，也就是拼音文字，正因人人都會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)聲音已經(jīng)代表好處，只要用簡(jiǎn)單的符號代表說(shuō)話(huà)的聲音，就大功告成。聲音符號的效率遠遠超過(guò)表意符號。
中國至今還不能正式使用先進(jìn)的拼音文字，國家語(yǔ)委難辭其咎，語(yǔ)委的專(zhuān)家學(xué)者們尸位素餐�！冬F代漢語(yǔ)詞典》里僅有的幾百個(gè)拼音文字，也就是字母詞，絕大多數還是老外制造。
中國至今沒(méi)有正式使用先進(jìn)的拼音文字，惡果就是中國的科學(xué)技術(shù)繼續落后，正因語(yǔ)言和文字是我們思維的工具。很多人以為中國的科學(xué)進(jìn)步很快，那是比中國的過(guò)去;在世界上，中國的科學(xué)仍然落后。一百年來(lái)，中國的進(jìn)步很快，那是跟在別人后面前進(jìn);跟在別人后面進(jìn)步再快，仍然是落后。
中文務(wù)必改革;如果不使用拼音文字，中國的科學(xué)永遠落后。此刻還把落后的漢字當作圖騰，是愚昧的表現;此刻還不正式使用拼音文字，是中國的恥辱。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感2
這一段時(shí)間和小柯一起觀(guān)看了CCTV-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，感觸特別深！
本次賽制是來(lái)自不同省市區的32支代表隊按地域交叉編為8組進(jìn)行初賽，產(chǎn)生進(jìn)入復賽的8強。8強進(jìn)行兩場(chǎng)復賽，產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強。所有未進(jìn)入決賽的各隊中表現最佳的選手將進(jìn)行一場(chǎng)附加賽，附加賽獲勝選手也將進(jìn)入決賽。到現在為止已經(jīng)是附加賽結束，只等待最后決賽的時(shí)刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書(shū)寫(xiě)又是漢字傳播的前提。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤(pán)時(shí)代淡忘了的這種漢字情節。說(shuō)實(shí)話(huà)看到學(xué)生們聽(tīng)寫(xiě)的那些詞，我是非常的汗顏，感覺(jué)自己就像是文盲，而我們的學(xué)生選手們太強悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個(gè)字“�！卑�！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )小柯同學(xué)也是看得津津有味，主考官每報一個(gè)詞之后他都告訴我他會(huì )，最開(kāi)始我會(huì )非常詫異，覺(jué)得怎么可能他都會(huì )？隨著(zhù)他的演示我終于不得不承認他確實(shí)“會(huì )”！雖然他并不認識那些字，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，在主考官報出一個(gè)詞之后，他就會(huì )將這個(gè)詞的拼音跟著(zhù)拼出來(lái)，這也就是他所謂的“會(huì )”了。當然，雖然是這樣的“會(huì )”，但我依舊是高興的，至少感覺(jué)得到小柯是在自己的意愿下在快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。
聽(tīng)寫(xiě)中，考官不但要報詞，還要解釋詞意，或是引用出處原文讀句，或是適當予以造句，且有專(zhuān)家補充釋義，更是有場(chǎng)外評論員進(jìn)行詞語(yǔ)解說(shuō)，場(chǎng)內外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語(yǔ)進(jìn)行理解。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會(huì )一邊和小柯聊聊，總結了下還是要多看、多練，也就是有了大量的閱讀及練習才最終成就了孩子們自己的個(gè)人魅力！所以閱讀是多么的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )是真正實(shí)踐了重視傳承傳統文化的呼喚，我是看得特別激動(dòng)的！
在這里我也特別向各位推薦可以和孩子一起觀(guān)看《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》這個(gè)節目，可以讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的`決賽沒(méi)開(kāi)始，總之我是非常期待的！相信你也會(huì )期待的！
我對文化類(lèi)的節目都很感興趣，老師說(shuō)南昌二套這個(gè)月又推出了新的節目，它就是《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。老師讓我寫(xiě)一篇觀(guān)后感，我連聲叫好，因為漢字是我們的母語(yǔ)，我怎么能拒絕母語(yǔ)呢？
不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)這個(gè)節目這么好看。它讓我認識許多我沒(méi)接觸過(guò)的詞語(yǔ)，還讓我明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思。瞧！我又在急匆匆地吃飯了，因為今天是《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的總決賽。
我吃完飯，馬上沖到客廳，打開(kāi)電視機，調到南昌2臺，還好，才剛剛開(kāi)始。
這次一共有4組參賽的學(xué)校，每組都有好幾個(gè)大哥哥大姐姐，他們雖然在劍拔弩張的賽場(chǎng)上，可是依然很冷靜。這時(shí)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼那里了。隨著(zhù)念題者的念題聲，緊張的比賽開(kāi)始了。在比賽的時(shí)候，除了念題者字正腔圓的播報，其它的人都很安靜，似乎怕只要一吵鬧，參賽的人就會(huì )分心，影響發(fā)揮。全場(chǎng)安靜地連掉根針也聽(tīng)得見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)幾輪的比賽，終于快分了個(gè)高低了。場(chǎng)上只剩兩組參賽學(xué)校，一組只1個(gè)選手，另1組剩下兩名選手。他們兩組都非常緊張，因為如果輸了就白費了這幾個(gè)月的準備，所以每個(gè)人都非常認真，想奮力一搏，取得本場(chǎng)的冠軍。
最后，因為“楞伽經(jīng)”這個(gè)詞兩組都淘汰一人，但是南昌市第二中學(xué)還剩一名選手，所以，最終贏(yíng)家是南昌市第二中學(xué)的選手們。聽(tīng)到了自己學(xué)校的名字，其它南昌市第二中學(xué)的代表全部從后場(chǎng)上去擁抱那位場(chǎng)上僅有的選手，此刻，他們是多么光榮；此刻，他們是多么激動(dòng)；此刻，他們是多么開(kāi)心！
看了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》以后，我懂得了一個(gè)道理：我們想要記住一個(gè)詞語(yǔ)怎么寫(xiě)，就必須要懂得它的意思才行，這樣就更容易記了。從今以后，我一定要發(fā)奮讀書(shū)，爭取也能像那些大哥哥大姐姐一樣，能代表自己的學(xué)校去參加比賽。
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