個(gè)人師德總結(精華15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的個(gè)人師德總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人師德總結1
有名人說(shuō)，教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細節，以高尚的師德影響人，培養人。創(chuàng )造創(chuàng )新的下一代是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是執行科學(xué)教育興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引導者，教師的一言一行、一舉一動(dòng)總是默默地影響學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往會(huì )影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)既有痛苦也有樂(lè )趣，在平凡中看到偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自己的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，自覺(jué)、不斷完善自己，在教育活動(dòng)中取得成果。
教師不僅獻身、燃燒，還吸收、更新、升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
2.愛(ài)學(xué)生，教育教育是師德的核心。
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生情緒的基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。很多教師認為學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是不夸張的學(xué)生不足。
不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的`眼里不應有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分數的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應是教練員，不是運動(dòng)員，要讓學(xué)生運用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5.終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
個(gè)人師德總結2
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、悉心育人、讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。根據上級主管教育部門(mén)文件精神，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，并結合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過(guò)周密而細致地工作，于20__年6月28日圓滿(mǎn)完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F總結如下：
一、宣傳學(xué)習工作。
組織教師學(xué)習了《中牟縣教育體育局關(guān)于組織開(kāi)展20__—20__學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學(xué)習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導小組
中心小學(xué)師德考核工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
成 員：
三、組織考核
1、制作“師德評價(jià)表回收箱”，放置在考核現場(chǎng)醒目的位置，由學(xué)生、家長(cháng)等持表人直接投入票箱。每班下發(fā)20張學(xué)生評價(jià)表和20張家長(cháng)，要求學(xué)生和家長(cháng)對任課教師逐條作出評價(jià)。高年級學(xué)生自己獨立完成對教師的評價(jià)，準許低年級學(xué)生和監護人共同完成，收集整理后，作為考核的資料。
2. 聘請三位家長(cháng)代表作為師德考核工作監督員，并將《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市中初等學(xué)校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20__〕112號文件精神傳達給每一位家長(cháng)監督員，要求家長(cháng)監督員全程按照通知精神對學(xué)校年度師德考核工作進(jìn)行監督，并填寫(xiě)《20__—20__學(xué)年中牟縣學(xué)校教師職業(yè)道德考核家長(cháng)監督員意見(jiàn)卡》（意見(jiàn)卡密封后的騎縫處須有監督員簽名），密封后交給校方。
3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進(jìn)行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀(guān)、公正，不打擊報復。學(xué)校師德管理機構考核工作評分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評分表，過(guò)期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。
四、統計成績(jì)
1、將所有教師的`互評分、師德管理機構評分、學(xué)生和家長(cháng)評價(jià)表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。
2、將每位教師的四項評分相加，
3、通過(guò)組織互評和學(xué)校各項考核，對一年來(lái)教師在出勤、理論學(xué)習、主題教育、教學(xué)常規等方面的資料進(jìn)行歸類(lèi)統計和量化，產(chǎn)生今年師德考核結果如下：本次師德考核的教職工共13人，考核為優(yōu)秀等次 5人，良好等次的6人，合格等次的2人
五、效果
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從教師個(gè)人師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強。另外一年來(lái)教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高。
個(gè)人師德總結3
眾所周知，人民教師傳統的職責要求是“傳道、授業(yè)、解惑”，在這種神圣的職責要求下，在任何國家、社會(huì )里人們無(wú)不認為教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的。這是因為他們培養了一代又一代的社會(huì )需要的人才。在為國家的振興，人才的培養中顯示了擎天柱的作用。
我從教三十五年來(lái)，但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。
現代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要透過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐潛力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”的精神來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的.有用之才。
其次，務(wù)必熱愛(ài)自己的教育對象――學(xué)生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
誠然，從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區分對待，對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對“差學(xué)生”冷漠有加。但我認為，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素有：學(xué)習的目的性不明確，缺乏自我控制潛力，沒(méi)有自信心，存在自卑感等等，因而往往會(huì )放松對自己的嚴格要求；來(lái)自客觀(guān)的因素有：社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問(wèn)題所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì )把教師當成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意理解你如何學(xué)習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會(huì )在成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。古人云：“仗義多為屠狗輩，負心皆是讀書(shū)人”，我認為，對“差生”我們更應多一份理解和關(guān)愛(ài)。
第三，“身教”重與“言傳”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既能夠向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任。一言以蔽之，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們愿意以你為榜樣，去一步一步地、扎扎實(shí)實(shí)地走自己的期望之路、未來(lái)之路、人生之路。
第四、教師應有“仁愛(ài)”之心，應對學(xué)生，應從心底去愛(ài)他們，關(guān)心他們的學(xué)習、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。讓學(xué)生明白老師關(guān)心他、在乎他、注意他。讓學(xué)生從內心理解老師，并從老師那里受到真正的良好的影響，懂得理解他人、關(guān)心他人、愛(ài)護他人，這才是我們教書(shū)育人的真正目的，也是最終的目的。
讓我們把尊重和理解學(xué)生當成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從"多一句表?yè)P，少一句批評"做起，從"講究批評藝術(shù)"做起，從"不體罰學(xué)生"做起，從"面帶微笑走進(jìn)課堂"作起，從"低下頭來(lái)與學(xué)生交談"做起，讓我們對學(xué)生真誠的說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們”，讓尊重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期盼。
個(gè)人師德總結4
我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，采取形式多樣，資料豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)狀況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自我，遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自我，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自我嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要資料，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《關(guān)于加強和改善思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自我的過(guò)去，檢查自我在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于理解教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。
四、整改提高階段
根據自我對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自我師德師風(fēng)建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自我在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并理解教師監督檢查，力爭使自我比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自我的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自我思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的`師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識。
�。�1）樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自我堅決要做到。
�。�2）樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
�。�3）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
�。�4）樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，群眾與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習心得。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。
個(gè)人師德總結5
首先依法執教，學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的'思想。
第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益。
第四嚴謹治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)科規律，改進(jìn)教育教學(xué)方式，提高教育，教學(xué)和科研水平。
第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。
第六尊重父母，認真聽(tīng)取父母意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責備父母。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
總之，以后在教育教學(xué)中，一定要嚴格要求自己，成為一名合格的人民教師。
個(gè)人師德總結6
1.師德是一種責任與擔當
作為一名教育工作者，師德是我們的行業(yè)底線(xiàn)和職業(yè)要求。而要實(shí)現好這種要求，我們需要具備責任感和擔當意識。意味著(zhù)我們不能對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和生活狀況放棄，要盡心盡責把每個(gè)學(xué)生的需求照顧好，并且時(shí)刻站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。
2.師德是一種責任與擔當
作為一名教育工作者，師德是我們的行業(yè)底線(xiàn)和職業(yè)要求。而要實(shí)現好這種要求，我們需要具備責任感和擔當意識。意味著(zhù)我們不能對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和生活狀況放棄，要盡心盡責把每個(gè)學(xué)生的需求照顧好，并且時(shí)刻站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。
3.構建師德積極的心態(tài)
師德是一種積極向上的心態(tài)，它意味著(zhù)我們要以身作則,守底線(xiàn)、追求卓越,注重細節、把握時(shí)機。機會(huì )總是留給有準備的人,只有踏實(shí)肯干的教師才能成為孩子們心目中的楷模
4.以愛(ài)心為核心
德育工作是以愛(ài)心為核心的。要以理解和關(guān)懷的姿態(tài)為學(xué)生打開(kāi)心扉，關(guān)懷他們的心靈和成長(cháng)。優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻心系學(xué)生所關(guān)切和需要的一切，為其提供有用的信息和支持。
5.社會(huì )責任感
作為一名教育工作者，我們還具備有社會(huì )責任感,為社會(huì )培育高素質(zhì)的.人才。除了教學(xué)工作以外,我們還要時(shí)刻關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生的社會(huì )意識與情感，引導學(xué)生積極投身社會(huì )問(wèn)題的思考和解決。
6.敬業(yè)精神
敬業(yè)精神是師德的重要組成部分，是高度責任心和職業(yè)道德的表現。在日常工作中，我們需要給予學(xué)生足夠的關(guān)注和關(guān)懷，要保證每一節課都是嚴謹、清晰、深刻的，在教學(xué)過(guò)程中廣泛吸取先進(jìn)經(jīng)驗和理論知識，努力做到更好的自我完善。
7.尊重個(gè)性
作為一名合格的教育工作者，我們必須尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，理解他們的痛苦和快樂(lè )。另一方面我們也要同時(shí)關(guān)心孩子們的性格發(fā)展，并精致地引導他們做到自我完善，提高自我業(yè)務(wù)能力，為孩子的成功與發(fā)展創(chuàng )造良好的接口與條件。
8.傾聽(tīng)與溝通
在與學(xué)生溝通時(shí)應該做到了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與狀況，才能提供更好的幫助及引導，同時(shí)做到高度關(guān)注孩子的心理變化與生命成長(cháng)。除此以外，我們也需要有一個(gè)開(kāi)放心態(tài)，盡量幫助學(xué)生解決學(xué)習與生活中遇到的問(wèn)題。
9.追求卓越
教育工作者是全社會(huì )為數不多的與未來(lái)人才打交道的職業(yè)，因此其在工作中必須對自己的職責抱有追求卓越的態(tài)度，通過(guò)不斷探索和努力，不斷超越困難，在工作中創(chuàng )造出個(gè)人的優(yōu)勢。
10.慎言慎行
作為一名教育工作者，我們必須慎言慎行，當好社會(huì )公德，保持教育秩序和學(xué)科紀律。要時(shí)刻記住自己的崗位與職責，通過(guò)言行潛移默化地影響孩子的意見(jiàn)與想法。
11.尊重學(xué)生
作為一名合格的教育工作者,我們要尊重每個(gè)學(xué)生的人格,尊重他們的自我、追求、個(gè)性和恒久欲求。同時(shí)我們也要耐心地引導學(xué)生,與學(xué)生建立互信和互助的關(guān)系，為孩子的成長(cháng)打造良好的環(huán)境。
12.開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新
師德的核心是開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新，通過(guò)不斷探索與實(shí)踐，持續提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教育工作者，我們需要不斷學(xué)習新知識，更新思想與絕對技能，通過(guò)較高的自我水平培育出優(yōu)秀的學(xué)生，推進(jìn)教育的更加發(fā)展。
13.認真的態(tài)度
任務(wù)重，教育重，我們每個(gè)工作者都要以認真態(tài)度看待每個(gè)工作，每個(gè)學(xué)生都是唯一的，需要我們用最專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和經(jīng)過(guò)最嚴謹的審查工作為他們構建未來(lái)。
14.積極進(jìn)取
教育工作者必須是積極進(jìn)取的，時(shí)刻追求精益求精，用一個(gè)務(wù)實(shí)和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待每一個(gè)挑戰，迅速解決問(wèn)題，確保教學(xué)工作的穩步推進(jìn)。
15.警醒自省
教育工作者也是人類(lèi)，當面對困難時(shí)我們必須保持警醒心態(tài),時(shí)時(shí)自省，確保工作的透明化，堅守實(shí)事求是的態(tài)度，時(shí)刻踏實(shí)，真實(shí)地反思問(wèn)題，努力為每個(gè)孩子的成長(cháng)而努力。
16.秉持公正
教育工作者應該秉持公正，中立，有責任心的態(tài)度,保證公平公正的教育，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并且保證教育工作的規范性
17.弘揚師愛(ài)
作為一名教育工作者，我們需要以師愛(ài)為核心,開(kāi)創(chuàng )可持續發(fā)展的教育之路。用愛(ài)心和堅持精神，讓每個(gè)孩子擺脫困境，迎來(lái)成功與幸福，在溫馨的氛圍下學(xué)習成長(cháng)。
18.先進(jìn)思想
教育工作者，應該不斷更新自己的教育思想，盡早跟上時(shí)代趨勢，把握文化發(fā)展脈搏。這樣才能站在時(shí)代的前沿，真正為人類(lèi)的教育事業(yè)做出貢獻。
19.工作毅力
一份較長(cháng)時(shí)間的教育工作要求需要教育者有強烈的毅力，使其能轉化復雜的情況呈現清晰、有條理的方案和問(wèn)題的個(gè)性化解決方法。在與學(xué)生息息相關(guān)的課程和教育過(guò)程中需要不斷地做更為投入和全身心的關(guān)注，讓孩子們在全面的學(xué)習環(huán)境中得到真正的提升。
20. 精神奉獻
教育工作者是真正的精神奉獻者，始終貫徹落實(shí)人本主義的核心價(jià)值觀(guān)，用無(wú)私的愛(ài)來(lái)面對每一個(gè)學(xué)生。我們要發(fā)揚自己的敬業(yè)精神，以創(chuàng )新為核心來(lái)推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
個(gè)人師德總結7
轉眼間，一年的教學(xué)生活也成歷史，現在我就以下幾個(gè)方面對這一學(xué)年來(lái)的個(gè)人工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人總結：
一、政治態(tài)度方面
一年來(lái)，為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播和報紙上了解了當前的國際政治形勢。二、教學(xué)水平方面
這一年來(lái)，我在教學(xué)工作中，注重因材施教，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習好的教學(xué)方法。為了提高執教水平，我充分利用機會(huì )不斷地補充自己的營(yíng)養。一年來(lái)，我積極參加各類(lèi)學(xué)習和培訓。我擔任語(yǔ)文科教學(xué)工作，我深知，簡(jiǎn)單地對照教案進(jìn)行照本宣科式講課，只會(huì )使語(yǔ)文教學(xué)失去生機，只會(huì )走進(jìn)死胡同。因此，我一直在實(shí)踐語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中既聽(tīng)到教學(xué)大綱中所要求記住的知識點(diǎn)，又能讓學(xué)生上講臺講自己的對問(wèn)題的不同見(jiàn)解及生活的趣事;既讓學(xué)生當忠實(shí)的聽(tīng)眾，又能讓學(xué)生當出色的演員。教學(xué)角色也從傳統的教書(shū)人轉向導演人。我除了認真學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)理論外，也時(shí)刻在自學(xué)有關(guān)計算機軟、硬件方面的其它知識，以便進(jìn)一步完善自身的知識結構。在學(xué)習的過(guò)程中，我注意及時(shí)的與其他同事進(jìn)行交流，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
三、教學(xué)工作方面
上半年擔任初三畢業(yè)班班主任。我意識到學(xué)生的升學(xué)率直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和我個(gè)人的聲譽(yù)。這半年來(lái)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揚共產(chǎn)黨艱苦奮斗的.精神考前學(xué)習，同時(shí)也不敢放松學(xué)習，以身作則和學(xué)生一起度過(guò)考前的艱苦日子。下半年，我在全校擔任信息技術(shù)課。學(xué)校沒(méi)有電腦設備，我認真投入到計算機理論的教學(xué)中，從紀律和興趣入手，把每一節課都管理得很好很好。
以上是我一年來(lái)的簡(jiǎn)單總結，在今后的學(xué)習和工作中，我要更進(jìn)一步的嚴格要求自己，虛心學(xué)習，爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
個(gè)人師德總結8
我校20xx這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，實(shí)行形式多樣，內容豐富的宣揚教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)狀況總結如下：
一、思想熟識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素養，學(xué)習《教育法》、《老師法》，依據《中小學(xué)老師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。
把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽(tīng)從領(lǐng)導，不打折扣，仔細完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)足”老師。在平常我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的`統一支配下，實(shí)行相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《老師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。
三、對比檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是仔細學(xué)習，提高熟識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要沖突。我通過(guò)老師之間的談心，加深對師德教育，并對比自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的很多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)頭自查自我批判，態(tài)度老實(shí)，也樂(lè )于接受老師們的批判，仔細分析問(wèn)題的原因，加以訂正，以便今后工作上的開(kāi)展。
四、整改提高階段
依據自己對比檢查發(fā)覺(jué)的主要問(wèn)題，針對性地實(shí)行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設漸漸走上正�；�，制度化的軌道。依據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受老師監督檢查，力爭使自己比較劇烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的主動(dòng)性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要興奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀(guān)念，徹底轉變以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，轉變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，主動(dòng)地建立一種民主，公平，和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，喜愛(ài)學(xué)生，尤其要喜愛(ài)差生和后進(jìn)生。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識
(1)樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。老師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，老師的表率。
(3)堅固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、主動(dòng)調整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習總結。通過(guò)學(xué)習，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
個(gè)人師德總結9
為推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設工作，建立和完善師德建設長(cháng)效機制，提升教師職業(yè)道德水平，規范教職工教學(xué)、生活行為，從根本上遏制和杜絕師德失范現象發(fā)生，我校制定了師德師風(fēng)負面清單，本人根據該清單的學(xué)習內容，結合自己一年來(lái)的教學(xué)工作，進(jìn)行如下自我剖析：
存在問(wèn)題：
1、在熱愛(ài)教師本職工作上表現不夠堅定。滿(mǎn)足于現狀，缺乏青年時(shí)期奮發(fā)精神，在工作中不夠主動(dòng)、創(chuàng )新，領(lǐng)導交代什么就做什么，不深入思考，做事情按部就班，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出問(wèn)題就行了，缺乏挑戰意識。
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。對于獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認識還不足，沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課評課，向同行學(xué)習，教學(xué)內容也沒(méi)有逐年更新，教研科研方面沒(méi)有積極實(shí)踐，主動(dòng)性不強。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面不夠公正耐心，對后進(jìn)生缺乏關(guān)愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，對于不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機出門(mén)溜達的學(xué)生，缺乏關(guān)愛(ài)精神，沒(méi)有深入了解緣由，缺乏耐心教育，也沒(méi)有及時(shí)與輔導員溝通，共同幫助學(xué)生改正，一度認為大學(xué)生自己的事情自己負責，最基本的紀律問(wèn)題不需要由我任課教師來(lái)指導。
4、師德師風(fēng)欠佳。作為教師，應該把良好的師德師風(fēng)均勻的灑給每一位學(xué)生，特別是我們學(xué)校的學(xué)生，以后多數從事教育行業(yè)，我應該在言行舉止及思想道德方面都要給學(xué)生做好示范，言傳身教，然而，對后進(jìn)生關(guān)愛(ài)不夠，對班級思想有問(wèn)題的學(xué)生背景了解不全面，以至于有時(shí)候因為紀律問(wèn)題大聲斥責學(xué)生，傷害了學(xué)生的感情，經(jīng)深刻的反思，歸根結底是對師德師風(fēng)的認識不夠，學(xué)習不深入，是個(gè)人教師職業(yè)道德欠佳的'表現。
一、分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源
1、自覺(jué)加強師德師風(fēng)學(xué)習教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和高尚理想信念；
2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，提升教育教學(xué)和科研水平不夠積極；
3、對教師和學(xué)生的關(guān)系認識不足。認為老師跟學(xué)生地位不平等，所以讓學(xué)生有距離感，因而影響工作效果。
4、降低了自我要求標準，缺乏為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉；
二、就以上問(wèn)題改善方法及努力方向：
1、堅持理想、堅持教書(shū)育人、為人師表的信念。思想上清醒，鑒定，理想信念不動(dòng)搖，加強理論學(xué)習。為此，我必須許哦到，切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習，約束自己，認真整改；培養正確的教育觀(guān)。
2、完善個(gè)人業(yè)務(wù)，對于自身的能力培養要不間斷學(xué)習，不降低標準，多聽(tīng)同行課，取長(cháng)補短；教學(xué)中要積極更新教學(xué)內容，從學(xué)生出發(fā)，因材施教，同時(shí)，也要加強科研方面的實(shí)踐，提升個(gè)人綜合能力。
3、轉變作風(fēng)、主動(dòng)工作。堅持科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，保持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，積極參與專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，教研室活動(dòng)。嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，全心全意為教育為人民服務(wù)。
總之，我會(huì )在以后的中作中，不提供的加強自我修養，時(shí)刻把師德放在心中，專(zhuān)心教育工作，緊密聯(lián)系學(xué)生，努力做一名合格的教師。
再次是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動(dòng)情況。
積極參與活動(dòng)，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后一定繼續堅持。另外，本學(xué)年還到分別到本縣高、初、小、幼學(xué)校進(jìn)行了15次的“陽(yáng)光體育歷奇活動(dòng)”送教活動(dòng)，得到了大家的積極好評。
四、做好傳幫帶，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。
作為一名骨干教師有義不容辭的責任培養青年教師，平時(shí)主動(dòng)聽(tīng)課、開(kāi)課、了解青年教師的課堂教學(xué)情況，并及時(shí)進(jìn)行交流指導，使青年教師逐步提高課堂教學(xué)水平，把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)，根據不同教學(xué)內容，選擇適當的教學(xué)方法，更好地提高課堂教學(xué)效果。除了聽(tīng)課、開(kāi)課，還經(jīng)常交流備課情況，尤其是公開(kāi)課的教學(xué)更是認真指導。為青年教師在縣市課堂評比中獲獎奠定基礎。對青年教師撰寫(xiě)的論文互相推敲，提出指導性參考意見(jiàn)，為他們在縣級論文評比中獲獎起到積極的作用。通過(guò)師徒結對形式，互相交流，在政治上關(guān)心他們，在業(yè)務(wù)上熱情指導，為青年教師快速成長(cháng)作出努力，所結對的四位青年教師，都基本成為所在學(xué)校的青年骨干教師。
總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jì)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
個(gè)人師德總結10
老師職業(yè)道德是老師在其職業(yè)生活中應遵守的處理、調整與他人，集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規范和準則。以及在這個(gè)基礎之上表現出來(lái)的職業(yè)觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。它是老師專(zhuān)業(yè)隊伍中特有的一種團隊精神，是社會(huì )道德文明的重要組成部分。
公正待生是老師在訓練活動(dòng)中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求老師從同一個(gè)目的動(dòng)身去關(guān)懷、疼惜、要求每一個(gè)同學(xué)，以同樣的熱忱去關(guān)懷、訓練每一個(gè)同學(xué)。我國社會(huì )正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個(gè)同學(xué)就成了現代老師必備的一項基本品質(zhì)。
廉潔從教是隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)展對老師提出的職業(yè)規范。廉潔從教要求老師將人民的利益放在第一位，認真教書(shū)，細心育人，不在訓練工作中從事謀取私利的活動(dòng)，不從同學(xué)及家長(cháng)身上謀取私利，以身立教，以教樹(shù)人。
學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》以及《中學(xué)校老師道德規范》后，我不斷（反思）自己，在思想上我始終能保持高尚節操，為人師表，從不利用老師職業(yè)便利向同學(xué)或家長(cháng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利，從不未經(jīng)批準向同學(xué)推銷(xiāo)或攤派（學(xué)習資料）、用品并從中牟利，從不動(dòng)員，組織同學(xué)參預有償補課并從中牟利，從不體罰、變相體罰同學(xué)，能公正的對待全部的同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生一種公正感，愉悅感，對我產(chǎn)生一種信任感，從而形成良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，對家長(cháng)能以誠相待并敬重家長(cháng)，對自己要求嚴格，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人，追求正直和善的人格，秉直的`人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種主動(dòng)的非權利影響力，有助于在同學(xué)面前樹(shù)立良好的形象，和無(wú)形的榜樣，無(wú)聲的激勵同學(xué)努力上進(jìn)和正直做人。我在教學(xué)中依法執教，沒(méi)有以下行為：
1、利用老師職權便利向同學(xué)或家長(cháng)索要錢(qián)物或者變相謀取私利;
2、不向同學(xué)推銷(xiāo)或攤派學(xué)習資料、用品并從中牟利;
3、動(dòng)員、組織同學(xué)參預有償補課并從中謀取私利;
4、體罰、變相體罰同學(xué);
5、卑視差生，羞辱同學(xué)以及同學(xué)家長(cháng);
6、紀律渙散給工作造成嚴峻損失;
7、其他違犯師德規范以及違法亂紀現象。
個(gè)人師德總結11
我從事教育工作已有10多年了，回顧自己走過(guò)的經(jīng)歷，對師德認識有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)20xx年各種學(xué)習，可以說(shuō)在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的教育工作有了新的認識，尤其作為教師應具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎就是從良好的教育開(kāi)始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)習質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。
一、愛(ài)學(xué)生
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。
二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)
三、具有廣博的知識
學(xué)高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，從以下幾方面提高了自身修養。
1.重視學(xué)習和實(shí)踐
2.嚴以律己，注重言行
3.培養良好的內在素養
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習，使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起教師的稱(chēng)號，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲。
告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月，在這里面對新的挑戰，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，我不但更愛(ài)孩子，而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì )跟風(fēng)，有些孩子也會(huì )把不文明的.語(yǔ)言帶回家，勢必讓家長(cháng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì )決定孩子一生的命運和快樂(lè )，因為孩子如果接受不當的批評，會(huì )形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行為規范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì )創(chuàng )造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價(jià)值。
當然盲目地愛(ài)孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(cháng)，我們教師應該多學(xué)習教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
個(gè)人師德總結12
作為一名光榮的人民教師，一年來(lái)，我嚴格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行教，無(wú)愧于社會(huì )主義教育事業(yè)，現總結如下：
首先依法執教，學(xué)習宣傳黨的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。
其次，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認真備課，認真批改作業(yè)，不敷衍，不傳播有害學(xué)生身心健康的.思想。
第三，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格平等，公平對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，保護學(xué)生合法權益。
第四嚴謹治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)科規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。
第五團結協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)。
第六，尊重父母，認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，得到支持和配合，不要指責父母的培養。
第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會(huì )公德，著(zhù)裝整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重以身作則。
總之，在教育教學(xué)中，嚴格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。
個(gè)人師德總結13
說(shuō)實(shí)在的，當我提要寫(xiě)個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料時(shí)，內心是復雜的，因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實(shí)的告白。但我想，身為一校之長(cháng)，應以身作則，剖析自己的存在問(wèn)題。如果對組織所開(kāi)展工作活動(dòng)都不能如實(shí)地袒露自己的心跡，承認自己的缺點(diǎn)，那是一件悲哀的事。這幾天，我的腦海里老是浮現出廣泛征求教師、學(xué)生、退休教師和學(xué)生家長(cháng)代表給予我中肯的評價(jià)，我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。在對自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了深刻地反思。
一、存在的問(wèn)題及原因
1.思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定的差距。
在日常教學(xué)管理工作中總是有意無(wú)意地放松自我學(xué)習，自我充電，忽視了知識能力的培養，再造學(xué)習自覺(jué)性，主動(dòng)性不強。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規等理論學(xué)習還不夠用心，對案例分析研究膚淺。特別是對師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結合，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結合缺乏深刻思考。結加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設還沒(méi)有做到真用，還不能行心應手地運用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想分析和解決現實(shí)問(wèn)題。新課程理論，敬崗創(chuàng )新精神不足，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件和改革開(kāi)放的浪潮
下，師德師風(fēng)建設遇到干擾，日常管理工作屬于被動(dòng)狀態(tài)，不能及時(shí)地開(kāi)導師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。
2.工作效果與所面臨的新課改，師德師風(fēng)建設的形勢
要求不相適應，近5年以來(lái)，我組織帶領(lǐng)全校師生開(kāi)展教育教學(xué)工作，以身作則，做教師的表率，團結教師，熱愛(ài)學(xué)生積極做好校務(wù)的各項工作，但因創(chuàng )新意識不夠強，工作力度不夠大，考慮問(wèn)題不夠周全，造成有時(shí)工作不夠到位，教師整體素質(zhì)提高速度慢，教學(xué)法質(zhì)量達不到要求，全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高。特別是在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，急需提高教師的思想職業(yè)理想。要愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè )于奉獻，自覺(jué)地發(fā)行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。
3.堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強。那種一切
為了學(xué)生，一切為了學(xué)生將來(lái)發(fā)展的高瞻遠矚的博愛(ài)，時(shí)常困擾自已。在學(xué)校管理工作中總求六稈見(jiàn)影，有急功近利的.思想，在教師管理工作總想以人為本，按章辦事，介導民主，但有時(shí)因擔心工作的效果而顯得專(zhuān)制，主觀(guān)獨斷。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒(méi)有達到預期的教育效果，就會(huì )有恨鐵不成鋼的
沖動(dòng)，甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進(jìn)行理想教育，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
二、整改的措施
1.真正樹(shù)立“以人為本”的管理、教學(xué)理念。以博大的
胸懷心系老師，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)。平時(shí)多深入群眾，了解群眾，坦城地與教職工進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實(shí)際出發(fā)，有的放矢地開(kāi)展思想教育工作，真正使群眾的愿望和學(xué)校大局發(fā)展的意愿緊密地結合起來(lái)。學(xué)科教學(xué)上，關(guān)注學(xué)生的差異。用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，注重建立長(cháng)效的可持續發(fā)展的育人機制。
2.一切以集體利益為重，堅持原則，弘揚下氣。作為
一名黨員，今后在嚴格要求自己的同時(shí)，對待損壞集體利益、形象的身邊的人和事，要勇于站出來(lái)指出，督促幫助其改正，不能礙于個(gè)人情面去包庇、寬容，要堅持組織原則，弘揚正氣。
3.更新觀(guān)念，把握朝代發(fā)展要求，不斷提高自身理論
素養，業(yè)務(wù)水平。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，社會(huì )對學(xué)校的要求越來(lái)越高，作為校級領(lǐng)導，應具備淵博的學(xué)識和領(lǐng)導才干，更應有開(kāi)拓創(chuàng )新的競爭意識;作為公仆，應有孺子牛的
精神，更應有千里馬的風(fēng)度。在教育改革已進(jìn)入到新紀元的朝代，調整心態(tài)，更新觀(guān)念，充實(shí)學(xué)識，是我的奮斗目標
個(gè)人師德總結14
我是一名小學(xué)教師，今年參加了學(xué)校的師德考核。在過(guò)去一年中，我深入貫徹落實(shí)了黨和政府的教育方針，認真履行了教育工作者應盡的職責，勤勉敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作，積極配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，取得了不錯的成績(jì)。
一、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)方面，我以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。我注重課堂教學(xué)效果的評估和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略，使學(xué)生的學(xué)習成果得到有效提高。同時(shí)，我也注重對于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和關(guān)注，幫助學(xué)生解決問(wèn)題并在教育上給予適當的引導和指導。
二、管理工作方面
在管理工作方面，我認真執行各項規章制度，積極參與學(xué)校的各項管理工作，并通過(guò)自身的示范和引導，帶動(dòng)其他教師的工作積極性。我還注重與家長(cháng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習和生活情況，并引導家長(cháng)參與學(xué)生的教育工作。
三、自身素質(zhì)方面
在自身素質(zhì)方面，我注重不斷學(xué)習和提高自己的`專(zhuān)業(yè)素養，參加各種培訓和研修，擴大自己的知識面和教育視野。同時(shí)，我也注重自身職業(yè)操守和道德修養，尊重學(xué)生和同事，嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，樹(shù)立良好的師德形象。
總之，在過(guò)去的一年中，我認真履行了教育工作者應盡的職責，勤勉敬業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作，取得了不錯的成績(jì)。同時(shí)，我也清醒地認識到還有許多需要改進(jìn)和提高的地方，在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習和探索，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
個(gè)人師德總結15
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教師作為傳道、授業(yè)、解惑的重要角色，肩負著(zhù)培養下一代的重任。作為一名中學(xué)教師，我深知師德的重要性。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以身作則，注重自身師德修養，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
一、師德之基：愛(ài)與責任
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。我相信，教育的本質(zhì)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。我努力創(chuàng )造一個(gè)和諧、積極的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生敢于表達、勇于探索。每當遇到學(xué)習上有困難的學(xué)生，我總是耐心地傾聽(tīng)他們的困惑，用溫和的語(yǔ)言引導他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的責任感，讓他們明白在集體中每個(gè)人都是重要的，要為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。
二、師德之本：為人師表
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹囊谎砸恍卸紝W(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到言行一致，以身作則。在工作中，我嚴格要求自己，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，與同事們保持良好的溝通和合作，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。在日常生活中，我注重自己的品德修養，遵守社會(huì )公德，以良好的'行為習慣影響學(xué)生。
三、師德之魂：因材施教
每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的興趣、特長(cháng)和潛力。在教育教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，根據學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法和策略。例如，對于善于邏輯思維的學(xué)生，我會(huì )引導他們深入探究問(wèn)題的本質(zhì)；對于富有創(chuàng )造力的學(xué)生，我會(huì )鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的解決方案。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和潛力，也讓他們更加自信和有目標地成長(cháng)。
四、師德之境：終身學(xué)習
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和知識的不斷更新，教師必須保持終身學(xué)習的態(tài)度和能力。我深知這一點(diǎn)的重要性，因此我不斷學(xué)習新知識、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)。我積極參加各種教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷拓展自己的知識面和教學(xué)能力。同時(shí)，我也注重反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。我相信只有不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì )。
五、結語(yǔ)
在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將繼續堅守師德、踐行師德，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。我將繼續關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養他們良好的品德、豐富的知識和創(chuàng )新的能力。同時(shí)，我也希望與同事們一起共同探討教育教學(xué)的規律和方法，為培養更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和支持，是你們的鼓勵和幫助讓我在教育的道路上更加堅定地前行。
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