第一學(xué)期個(gè)人總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的第一學(xué)期個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇1

　　時(shí)光如白馬過(guò)隙，xx轉瞬即逝。在這剛剛走過(guò)的一年里，我的人生也有了很大的變化，我的寶寶出生了，這讓我對我的職業(yè)更加覺(jué)得要有責任，對班級的孩子要更加有耐心，愛(ài)心和細心。產(chǎn)假歸來(lái)，和孩子們度過(guò)了xx的尾聲，對照成長(cháng)計劃，細細看來(lái)，現將計劃做如下總結：

　　一、善學(xué)習

　　1、教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師堅持學(xué)習，永不間斷，只有這樣才能不斷的充實(shí)自己。我為了提高自己的.教學(xué)能力，虛心向幼兒園名師學(xué)習，經(jīng)常利用休息時(shí)間去聽(tīng)課，向她們學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

　　2、用閱讀與寫(xiě)作來(lái)提升自身素養，博覽群書(shū)，勤寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，好記性不如爛筆頭，做讀書(shū)筆記使我寫(xiě)文章時(shí)文思泉涌。

　　二、常反思

　　反思就是挑戰自己，使自己保持一顆不斷進(jìn)取的心，虛心好學(xué)，取人之長(cháng)補己之短，積極進(jìn)取。挑戰自我。

　　三、本年度取得的成績(jì)

　　1.撰寫(xiě)的論文《淺談小班幼兒數學(xué)教育生活化之實(shí)踐研究》獲xx市優(yōu)秀論文三等獎。

　　2.負責的課題《在小班幼兒生活過(guò)度環(huán)節中開(kāi)展游戲化數學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究》獲園級優(yōu)秀課題成果獎。

　　由于是產(chǎn)假的原因，未能參加到幼兒園里的許多業(yè)務(wù)項目，接下來(lái)在工作上，我要更加上心，做出更好的業(yè)績(jì)和成績(jì)！

　　“要平凡，不要平庸”中有這樣一句話(huà)，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，進(jìn)步對于任何人來(lái)說(shuō)都可以做到，但每天都進(jìn)步，恐怕大多數人都難以完成。我也是一位平凡的老師，如何使自己平凡的同時(shí)不做平庸之人，我相信就是要在以后的工作中，努力做到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇2

　　本學(xué)期，我擔任五年級的級部主任，同時(shí)兼任學(xué)校數學(xué)教研組工作。學(xué)期即將結束，現對本學(xué)期工作小結如下。

　　一、關(guān)于五年級級部工作

　　1．積極營(yíng)造一個(gè)和諧的人際氛圍，讓大家在充滿(mǎn)和諧的氛圍中工作。

　　良好的人際氛圍是我校的一個(gè)優(yōu)秀傳統，這得益于我校老一輩的老師們。我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校工作以來(lái)，感受最深的就是能有一個(gè)這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作，是一種享受。因此，在我擔任級部主任工作以來(lái)，我極力營(yíng)造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以延續。

　　和諧氛圍的營(yíng)造，需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭取早一點(diǎn)到學(xué)校，從五年級的每一個(gè)教室走過(guò)，給每一位早到校的班主任和任課教師一個(gè)微笑，給每一個(gè)早讀的學(xué)生一個(gè)欣賞、鼓勵的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開(kāi)水，讓老師們感到學(xué)校的溫馨。

　　和諧氛圍的營(yíng)造，源于對青年教師的真誠關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗不足，有時(shí)遇到一些難題會(huì )引起情緒波動(dòng)，這時(shí)，我會(huì )及時(shí)地進(jìn)行引導和開(kāi)導，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中，本學(xué)期再次獲得語(yǔ)文校內賽課一等獎；余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實(shí)際困難。如此等等，給老師們真誠的關(guān)心，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作，有一種愉悅的心情。

　　和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開(kāi)展。在五（1）班、五（3）班、五（5）班、五（7）班的學(xué)生因水痘而被隔離的時(shí)候，除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細的工作之外，還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著(zhù)忙碌的身影，他們由于任幾個(gè)班級的課務(wù)，要多跑許多路，但他們不僅沒(méi)有抱怨，相反地還主動(dòng)到被隔離的教室，協(xié)助班主任組織學(xué)生，給學(xué)生分飯分菜，還和學(xué)生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖，讓學(xué)生學(xué)生和家長(cháng)感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時(shí)候，她心中仍丟不下全班的學(xué)生，時(shí)刻念著(zhù)學(xué)生、念著(zhù)教學(xué)進(jìn)度，是本年級的幾位語(yǔ)文老師主動(dòng)接過(guò)了五（1）班的教學(xué)任務(wù)，輪流分工，及時(shí)交流和備課，使得這個(gè)班的教學(xué)不受一點(diǎn)影響，這才使得余老師和全體家長(cháng)放心。此外，類(lèi)似的事情還有很多很多，這其中凝聚了這個(gè)團隊的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。

　　2．安全工作時(shí)刻不能松懈，全員參與安全管理。

　　安全工作時(shí)刻都是第一要務(wù)，安全教育是常規管理中的首要工作。在級部學(xué)生集會(huì )時(shí)，都要把每一個(gè)時(shí)期的安全事項明確地提出來(lái)，讓學(xué)生心中有安全意識，每班的安全員時(shí)刻牢記安全檢查；班主任更是安全工作的第一道防線(xiàn)，我們時(shí)刻提醒班主任的安全教育，各班有專(zhuān)門(mén)的安全主題班會(huì )；護導老師是日常安全的守護者，他們時(shí)刻在樓道間檢查護導。每天，我都要到各個(gè)教室去看一看，早晨看看開(kāi)門(mén)通風(fēng)情況，課間看看水電關(guān)閉情況，下班前看看門(mén)窗上鎖情況，每天的檢查，把可能引起安全問(wèn)題的苗頭及時(shí)解決。

　　3．質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，不間斷地關(guān)心各科質(zhì)量工作。

　　關(guān)于各科的教學(xué)質(zhì)量，我始終堅持一個(gè)原則，這就是關(guān)注平時(shí)的教學(xué)。平時(shí)的教學(xué)工作不放松，教學(xué)質(zhì)量就不可能下降。關(guān)注平時(shí)的教學(xué)工作，主要是關(guān)注一些教學(xué)工作的細節。

　�、旁缱x是否抓好抓實(shí)。特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科，抓好早讀，是一種有效的手段。根據學(xué)生的早讀情況，就能看出任課教師平時(shí)的教學(xué)常規是否抓得好抓得牢。

　�、破綍r(shí)的作業(yè)和檢測是否有成效。五年級語(yǔ)數外三科的老師們對平時(shí)的檢測非常重視，包括平時(shí)的單元測驗、百詞競賽、課文背誦等等。由于大家都很用功，都能做好提優(yōu)補差工作，所以，各班之間的檢測質(zhì)量基本沒(méi)有明顯的差距。

　�、顷P(guān)注特殊學(xué)生。特殊學(xué)生，既包含那些特別優(yōu)秀的學(xué)生，也包含那些學(xué)習上比較吃力的學(xué)生，還包含少數偏科的學(xué)生。進(jìn)入五年級以來(lái)，我們掌握的優(yōu)秀學(xué)生一直很優(yōu)秀，在級部的家長(cháng)會(huì )上，我們表?yè)P了幾十名學(xué)習成績(jì)始終優(yōu)秀的學(xué)生，簡(jiǎn)要地介紹了他們的一些成功做法，讓他們的成功經(jīng)驗得以推廣。我們還關(guān)注了那些學(xué)習上有困難的學(xué)生，讓任課教師隨時(shí)給他們查漏補缺，并及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系交流，雙方共同督促他們進(jìn)步。

　�、嚷鋵�(shí)常規工作，推進(jìn)“三個(gè)學(xué)會(huì )”。

　　在進(jìn)入四年級時(shí)，我們就向全體學(xué)生再次重申了各項常規工作要求。進(jìn)入五年級，我們要求各班把常規工作細則張貼在教室的顯眼處，讓學(xué)生自己去對照。各班根據實(shí)際情況，還提出了各班的具體規則。尤其可貴的是，各班為了培養學(xué)生的自主意識，都設置了相應的學(xué)生自主管理的一系列方案，讓學(xué)生自己主持班隊會(huì )，值日班長(cháng)介紹一天的常規檢查情況，每天的常規管理結果在教室內公布，讓學(xué)生時(shí)刻對照，明確主人意識。對比四年級的情況來(lái)看，五年級的學(xué)生自主管理水平有了較大的提高。

　�、纱嬖诘膯�(wèn)題。

　　首先是五年級的提優(yōu)工作盡管有了一點(diǎn)成績(jì)，但是相比于學(xué)校的要求還有一定的距離，力爭在五年級的下學(xué)期能拿出一個(gè)較為詳細的、可行的提優(yōu)方案，爭取使得一部分優(yōu)秀的`學(xué)生有一個(gè)明顯的再提高。

　　其次是本學(xué)期，五年級的教室都在教學(xué)樓的西邊四樓，每次出操路途較遠，到達指定的場(chǎng)地較慢一些。下學(xué)期爭取在細節上找到優(yōu)化之處，能有實(shí)質(zhì)性的彌補。

　　二、關(guān)于全校數學(xué)教研工作

　　本學(xué)期，學(xué)校數學(xué)教研組組織了多項活動(dòng)，主要如下。

　　1．積極組織學(xué)生參加“生活與數學(xué)”活動(dòng)。這項活動(dòng)是由南京市教研室組織的，已經(jīng)有幾年的歷史了。本學(xué)期，我們充分宣傳、積極組織，意在讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識來(lái)解決生活中的問(wèn)題，或者從生活中發(fā)現數學(xué)知識，從而提升學(xué)習數學(xué)的興趣。從開(kāi)始宣傳到截止日期，共收到近千件作品。經(jīng)過(guò)各年級的初評，有118件作品被推薦參加區里的評選，其中，一年級11件，二年級15件，三年級14件，四年級16件，五年級40件，六年級22件。

　　2．認真組織白板課件評比。本學(xué)期，學(xué)校給和班配備了交互式白板，以利于教學(xué)的更一步提升質(zhì)量。為此，我們數學(xué)組首先組織大家制作白板課件。數學(xué)組的全體青年教師參加了這一項活動(dòng)，大家認真學(xué)習，互相交流，仔細鉆研教材，反復研究制定方案，最終都做出了比較滿(mǎn)意的白板課件。10月25日上午第二節課開(kāi)始，我們集中進(jìn)行白板課件交流。數學(xué)組有十七青年教師參加了交流評比，最終有六位教師的課件獲得了一等獎。白板課件的普及和推廣，有效地提高了平時(shí)的課堂教學(xué)水平。

　　3．認真組織學(xué)校的賽課活動(dòng)。11月份，我們組織了數學(xué)組老師的賽課活動(dòng)，有14位青年老師參加了這次比賽（另有兩位老師因特殊情況而沒(méi)有參加）。比賽采用集中時(shí)間和地點(diǎn)的方式進(jìn)行。低中高各年級都是按照指定的教材內容進(jìn)行上課，作為學(xué)校第二屆“育英杯”的活動(dòng)內容之一，有四位老師獲得了學(xué)校的表彰。

　　4．主動(dòng)參與區級教研活動(dòng)，提升青年老師的教學(xué)水平。12月份，我們主動(dòng)承擔了區級數學(xué)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題是“培養學(xué)生數感，提升課堂質(zhì)量”，活動(dòng)由江濤老師作了題為“培養學(xué)生數感，提升課堂質(zhì)量”的介紹，由朱禮娜和鄒國星兩位老師分別上了《認識整萬(wàn)數》和《用分數表示可能性的大小》兩節課，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程內容適當，質(zhì)量較高，受到兄弟學(xué)校老師和領(lǐng)導的高度認可。區教研室林主任對這次活動(dòng)給予了較高的評價(jià)，整個(gè)活動(dòng)收到較好的效果。

　　5．開(kāi)展好每年一度的全校學(xué)生計算能力測試。本學(xué)期的12月26日，我們照例舉辦了全校學(xué)生的計算能力測試，其中，一二年級為五分鐘口算，三至六年級為七十分鐘筆算。經(jīng)過(guò)比賽，全校共有近三百名學(xué)生獲得獎勵，同時(shí)，我們也對各年級競賽中出現的問(wèn)題進(jìn)行了了解，以利于明年的競賽。

　　6．存在的問(wèn)題。進(jìn)一步搞好提優(yōu)工作，是我們下一個(gè)努力的目標。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇3

　　秋去冬來(lái)，時(shí)間匆匆而過(guò)，轉眼一個(gè)學(xué)期又將結束。本學(xué)期，我們小班年級組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的教研模式，認真貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，以《園務(wù)計劃》和《園本研訓計劃》為指導。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，根據校本研訓計劃和年級組計劃的工作重點(diǎn)和目標，有目的有選擇開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作總結如下：

　　一、迎接新生，做好準備

　　小班的孩子為了盡早適應幼兒園的生活，我們年級組的老師在八月底開(kāi)展了一次集體教研，為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準備。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一次入園前的親子活動(dòng)，為了此活動(dòng)，我們小班組的四老師還特地集中在一起，探討親子活動(dòng)的流程與相關(guān)事項�；顒�(dòng)中，讓每位新生盡快地熟悉幼兒園這個(gè)新環(huán)境，熟悉她們的老師，以順利地渡過(guò)幼兒分離焦慮期。開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月，我們召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，組上的老師在一起發(fā)言、討論，出謀劃策，主要讓家長(cháng)了解幼兒園的一日生活，以及小班幼兒的一些年齡特點(diǎn)。剛入園時(shí)的這段時(shí)間，我們組上的老師可謂是最忙碌的，一會(huì )這個(gè)孩子哭了，一會(huì )兒那個(gè)孩子尿了，真是忙得不可開(kāi)交，但我們的年輕老師都不怕苦，不怕累，積極擔當起做媽媽的'角色來(lái)。從孩子的大哭到不哭，孩子的不喜歡到喜歡幼兒園，這些都是我們小班組一起努力付出的最大成果。

　　二、集體備課，促進(jìn)你我

　　本學(xué)期為了提高教師的教學(xué)水平與教研能力水平，小班組進(jìn)行了“一課多研”活動(dòng)，以集體備課的形式，創(chuàng )造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件。本學(xué)期我們結合主題活動(dòng)挖掘了藝術(shù)和科學(xué)的領(lǐng)域，為了安撫新生兒的情緒，如在第七周的主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》中，我們以糖果為主料，開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)《我是棉花糖》，《糖果真好吃》，讓教師圍繞糖果帶給大家的快樂(lè )，如何對幼兒產(chǎn)生快樂(lè )的情緒進(jìn)行研討、設計方案�；顒�(dòng)中由主備課人先制定方案、執教，反思，對于一些不足與需要注意的地方向下一位執教的老師進(jìn)行反饋，進(jìn)行適當的修改，來(lái)逐步完善方案，直至最后一位教師。我們小班組堅持每周五中午進(jìn)行集體教研活動(dòng)，這是一個(gè)交流經(jīng)驗，提高認識的大好機會(huì )，大家都能發(fā)表自己在執教中的優(yōu)勢與不足，大家相互學(xué)習，相互探討，俗話(huà)說(shuō)：“三人行必有我師�！苯處焸兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)在相互的交流、思維和碰撞中，增長(cháng)了教學(xué)經(jīng)驗，提高了教學(xué)技能，獲得了比之前更多實(shí)踐的智慧。

　　三、環(huán)境、區域，顯著(zhù)成效

　　小班孩子的生活、學(xué)習環(huán)境應該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng )設中，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境主人的互動(dòng)氛圍，小一班在中秋節期間，以顏料點(diǎn)畫(huà)的形式讓幼兒繪制賀卡，中秋節讓幼兒以貼彩條的形式來(lái)裝扮漂亮的月餅；小一班以留言板的形式，促進(jìn)家長(cháng)溝通交流，以讓幼兒撕紙創(chuàng )畫(huà)來(lái)展示班級特色；小二班以“成長(cháng)樹(shù)”來(lái)印印各自的小手，又以獨特的五星來(lái)展示幼兒照片，溫馨而漂亮的環(huán)境融入了幼兒的動(dòng)手操作，讓幼兒感受到其中的快樂(lè )。此外，我們還根據幼兒的特點(diǎn)，分別創(chuàng )設了符合幼兒心理發(fā)展的各個(gè)區域，在這里，感謝班里的家長(cháng)積極配合班級工作，收集廢舊材料，制作毽子等，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得了美的情感體驗。在與家長(cháng)、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng )設各有特色。

　　四、豐富的活動(dòng)，促師幼發(fā)展

　　這個(gè)學(xué)期，我們年級組開(kāi)展了多種多樣，有意義的活動(dòng)。十二月為了迎接圣誕節，家長(cháng)們紛紛帶來(lái)了圣誕的裝飾禮物，小班組的幼兒帶了各自喜歡的零食，開(kāi)心的在一起首次度過(guò)了這意義非凡的節日。十二月底，小班舉行了“親子慶元旦聯(lián)歡會(huì )”，小班的幼兒積極參與，既鍛煉了自己同時(shí)也為班級和個(gè)人爭了光，感受到了新年的濃濃氛圍。

　　五、繪本教學(xué)

　　每一本繪本的教學(xué)之前先進(jìn)行教研，通過(guò)教研活動(dòng)，每位教師說(shuō)出自己設計的教學(xué)過(guò)程，然后其他教師點(diǎn)評后說(shuō)出更好的建議，最后有李真真圓長(cháng)點(diǎn)評并給與最后的建議，使繪本教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節都更加科學(xué)合理，從而達到最好的教學(xué)效果。

　　一學(xué)期的工作接近尾聲，在這一學(xué)期中，我感受到了教師對于工作的那份無(wú)比熱愛(ài)之情，我看到了老師的無(wú)私奉獻，馮老師的聰明才智，徐老師的激情豪邁，還有王老師的認真與理智，頓感同事之間濃濃的情意，“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家人”，愿我們這個(gè)積極向上，團結協(xié)作的集體，能走的更出色，更輝煌！小班組的姐妹們，我們一起加油、努力吧！

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇4

　　本學(xué)期，我擔任初中數學(xué)教研組長(cháng)、初四一班班主任、初四級部的數學(xué)教學(xué)工作以及初中教務(wù)助理，工作頭緒多，任務(wù)繁重，但我本著(zhù)早下手、工作往前趕的原則，各項工作早做計劃，整個(gè)學(xué)期的工作基本上有條不紊的展開(kāi)。

　　一）作為初中數學(xué)教研組組長(cháng)，擔負著(zhù)整個(gè)初中數學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數學(xué)教研計劃。

　　由于今年初中部教學(xué)班級增多，教學(xué)任務(wù)加重，數學(xué)作為一門(mén)主學(xué)科，任重而道遠。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學(xué)。在數學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅定不移進(jìn)一步深化&“杜郎口&”和&“洋思&”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節做為固定的數學(xué)教研時(shí)間，在教研活動(dòng)中，對各年級本周教學(xué)內容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對各種公開(kāi)課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做到了使數學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現。

　　本學(xué)期由于初一數學(xué)課本及教學(xué)內容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學(xué)內容作為本學(xué)期數學(xué)教研的重中之重，對兩位教師進(jìn)行了長(cháng)期的追蹤聽(tīng)課和指導，聽(tīng)評課20余節，使兩位教師都有了長(cháng)足的進(jìn)步，教學(xué)成績(jì)都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個(gè)班數學(xué)取得了較好的成績(jì)，三、四兩個(gè)班成績(jì)仍需加強，其他各年級的數學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二）作為初四年級一班班主任，擔負著(zhù)明年中考的重任以及學(xué)校的期望。

　　由于，這一屆學(xué)生仍然是新接的班，對學(xué)生情況不熟悉。學(xué)期初，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認識、熟悉了全班學(xué)生，接著(zhù)進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開(kāi)展工作，同時(shí)加強指導，讓他們盡可能快的.成熟，有力地進(jìn)行班級管理。在班干部逐漸成熟的時(shí)候，在班級內實(shí)行了議會(huì )制管理，對班級內的事物進(jìn)行了量化管理，并對老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責任心強的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。

　　開(kāi)好主題班會(huì )是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生，學(xué)習是重中之重。在主題班會(huì )中，我們注意加強科學(xué)用腦方面的思想教育，以及學(xué)生個(gè)人心理調適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習為主，力爭明年中考取得一個(gè)比較理想的成績(jì)。

　　三）作為初四的數學(xué)教師，面臨的這一屆學(xué)生數學(xué)基礎比較好。

　　但是，在教學(xué)中，我發(fā)現這屆學(xué)生在學(xué)習數學(xué)中仍存在一定的問(wèn)題：學(xué)習主動(dòng)性不強，遇到難題不主動(dòng)鉆研，抄襲作業(yè)等等。這些都影響了學(xué)生學(xué)習成績(jì)以及數學(xué)能力的進(jìn)一步提高。我在教學(xué)中一邊進(jìn)行著(zhù)新課，一邊給學(xué)生夯實(shí)基礎、鞏固舊知，在本學(xué)期中，除了進(jìn)行完九年級上冊的內容外，還進(jìn)行了九年級下冊的一部分內容，并給學(xué)生補了初一和初二的內容。針對學(xué)生做題眼高手低的問(wèn)題，我堅持每周一考，有利的提高了學(xué)生的規范解題能力。針對學(xué)生見(jiàn)題面窄的情況，我充分發(fā)揮大家的力量，利用后面的黑板，堅持每日一題，有效的拓寬了學(xué)生的知識面。

　　四）作為教務(wù)助理，對于初四的教學(xué)工作和補課安排以及課程調整

　　我都盡早往前趕，使初四的教學(xué)工作沒(méi)拖學(xué)校工作的后腿，各項工作都能及時(shí)到位的按時(shí)完成。

　　五）作為高新區首屆名師，我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極參加高新區的教研活動(dòng)。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，成功在我校舉行了語(yǔ)文、生物兩科的高新區教研觀(guān)摩課，獲得了高新區教委的好評。

　　六）對于工作我盡量做到未雨綢繆，對工作中可能出現的問(wèn)題，都及早進(jìn)行預防。

　　對于值班，我都做到盡職盡責。學(xué)生早操，整個(gè)學(xué)期無(wú)論是否我值班，我都堅持跟操，對學(xué)生的跟蹤管理、增加班級凝聚力起到了良好的效果。

　　以上是我對自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，成績(jì)只代表了過(guò)去，在下一學(xué)期我會(huì )再接再厲，爭取再上一層樓。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇5

　　望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們的身上找到了一種自豪感，眨眼間，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的哭鬧聲，近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了很多，收獲了很多，在這里，我也整理了一下我的思緒，總結過(guò)去的經(jīng)驗，以便更好的提升自己的各項水平。

　　一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　在本學(xué)期中，嚴格的遵守幼兒園的各項規章制度，對班級認真負責，愛(ài)崗敬業(yè)，從剛開(kāi)始的懵懵懂懂到現在的知道自己應該做什么，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己，對家長(cháng)熱情主動(dòng)，與同事友好相處，對待幼兒有愛(ài)心，積極完成班主任分配各項任務(wù)，為了突破自己，決心考編，也正好可以證明一下自己，我能行！

　　二、教育保教方面

　　在教學(xué)活動(dòng)中能積極參加課程的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，根據本班的.實(shí)際情況，和本班的老師一起商量研討制定出適合本班的教學(xué)計劃，在對待孩子方面，我一直遵循的就是想要讓孩子聽(tīng)你的就必須要和孩子成為好朋友，所以在班里，大多數的孩子都把我當做成朋友，上課的時(shí)候好好聽(tīng)課，課余的時(shí)間就盡情的玩鬧，因為這學(xué)期開(kāi)始我們班成了自主游戲班級，所有的孩子解放天性自主活動(dòng)，這也正符合了我們班孩子天真活潑的特點(diǎn)，積極的配合保育老師做一些繁瑣的小事，提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力，培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣以及個(gè)人衛生習慣。

　　三、家園共育方面

　　可以利用各種的機會(huì )將家長(cháng)邀請進(jìn)幼兒園參加各種活動(dòng)，這樣可以增加家長(cháng)與幼兒、老師的感情，又進(jìn)一步的讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，積極的向家長(cháng)反映孩子在幼兒園的狀態(tài)，與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法，認真聽(tīng)取家長(cháng)們提出來(lái)的建議，以便于做到“家園共育”。

　　四、不足與努力方向

　　時(shí)間在我與幼兒一起成長(cháng)的過(guò)程中慢慢的溜走，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然有很多的收獲，但是可有美中不足的地方，雖然在般陽(yáng)幼兒園已經(jīng)也有一年的時(shí)間了，但是真是的實(shí)行起幼兒園的規則還是主要體現在這個(gè)學(xué)期，所以稍微的感覺(jué)到有一點(diǎn)手忙腳亂，無(wú)從下手的感覺(jué)，不過(guò)還好有一直在幫助我的本班老師和同事們，才讓我從剛開(kāi)始的慢慢熟悉到現在的得心應手，不過(guò)還是要努力的提升自己的教學(xué)水平，向老教師們慢慢的一步步靠近，努力的做到幼兒在幼兒園的人身安全問(wèn)題，使家長(cháng)滿(mǎn)意，在學(xué)習上在認真努力一點(diǎn)，和孩子們一起進(jìn)步，變成為我園添姿加彩的靚麗花朵！

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇6

　　匆匆之間又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級工作已經(jīng)得心應手，忙忙碌碌中終于可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個(gè)人的這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作的總結與反思。

　　由于學(xué)生升入了二年級，學(xué)習能力和學(xué)習習慣也有了一定的基礎，所以更被迫地閱讀了一些教育理論，否則自己就會(huì )掉隊。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教于樂(lè )，課后反思總結。下面就自己的本職工作進(jìn)行總結反思：

　　一、思想方面：

　　認真積極參加各種學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)理念，針對自己的課堂找出自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，逐步完善自己的教學(xué)方法，讓自己在工作中不斷成長(cháng)起來(lái)，快樂(lè )工作。錘煉自己的心態(tài)，思想覺(jué)悟也在轉變與磨合中有了提高。心理重心也由教學(xué)成績(jì)的重要性轉變?yōu)閷W(xué)生的成長(cháng)的重要性。

　　二、教學(xué)方面：

　　1.教研課：本學(xué)期我主講一節教研課《乘法口訣的整理和復習》，給學(xué)生梳理乘法知識，對學(xué)生進(jìn)行了思維能力的培養和訓練。我認真對待每個(gè)學(xué)生，包括他們的坐姿，他們的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，他們寫(xiě)的每個(gè)字。這樣使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，每節課都對學(xué)生嚴格要求。期中考試之后發(fā)現有的學(xué)生“聽(tīng)不懂話(huà)”，在后半期的教學(xué)課堂上比較注意培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力，再有就是表達能力，讓學(xué)生上課時(shí)能注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，而且能聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，能說(shuō)得出來(lái)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須讓學(xué)生的能力得到提高。能力的提高關(guān)鍵是上好課，課堂上我從來(lái)不允許我的學(xué)生潰不成軍，東倒西歪，每一節課都要保質(zhì)保量。正如陶行知所告訴我們的：教學(xué)無(wú)非就是習慣的培養。小學(xué)階段是習慣，中學(xué)、大學(xué)就變成了學(xué)生能力。所以作為老師，我覺(jué)得自己要對他們的以后負責，這也是我們的職責。

　　為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：

　　2.每天認真備課，研究教法，每節課給自己的目標是，必須抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

　　3.盡量了解學(xué)生原有的知識基礎，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，做到知己知生，學(xué)習任務(wù)當堂清。

　　4.課堂上爭取全面地關(guān)注學(xué)生，把單純的傳授變?yōu)楹蛯W(xué)生的互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，每節課注重學(xué)生的學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度是否端正，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養。

　　5.要整體提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，這個(gè)學(xué)期我充分發(fā)揮小組長(cháng)監督作用，還有就是和與家長(cháng)溝通等方法，這樣來(lái)保證了學(xué)生學(xué)習任務(wù)的完成，養成了按時(shí)完成作業(yè)的習慣。

　　6.積極參與聽(tīng)課、評課，博采眾長(cháng)。認真記錄聽(tīng)課記錄，反思自己的教學(xué)課堂，取長(cháng)補短。

　　7.輔導與批改，為了更好的了解學(xué)生，了解學(xué)情，所以學(xué)生的每本練習冊、每張卷子都是自己動(dòng)手批改，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成果和學(xué)習效果做到心中有數。 由于之前的批改不到，導致學(xué)生考試丟分，所以后半期的練習冊能批的'能改的都為學(xué)生批閱。

　　8.培養學(xué)生的讀書(shū)習慣，我們的班采取借條制度來(lái)借書(shū)，學(xué)生對借書(shū)制度感興趣，是一個(gè)良好的開(kāi)端，借此培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。從學(xué)校借閱的50圖書(shū)，學(xué)生每天中午都主動(dòng)借閱。校本教材按時(shí)上課，背誦《弟子規》已蔚然成風(fēng)。全班讀書(shū)氛圍濃厚，在一又一次的公開(kāi)課上學(xué)生的積極發(fā)言和拓展的課外知識得到聽(tīng)課老師的贊許。所以堅持讀書(shū)。

　　9.安全工作常抓不懈。無(wú)論是課間還是放學(xué)，都時(shí)刻提醒和教育學(xué)生應該注意的事項。配合學(xué)校的工作有效開(kāi)展班會(huì )，隊會(huì )。每天消毒兩次，每天保持通風(fēng)。盡量為學(xué)生創(chuàng )設了健康與溫馨的學(xué)習環(huán)境。

　　三、班級管理與德育工作

　　班級的管理工作粗其實(shí)可以粗中有細，各項班級工作分工比較具體、細致、有監督有獎懲。充分發(fā)揮班級干部的作用。學(xué)生只有在獨立做事的過(guò)程中才有成長(cháng)。

　　1.對于學(xué)校的各項活動(dòng)也積極認真對待，無(wú)論什么活動(dòng)，讓學(xué)生的積極性都得到提升。學(xué)生也不會(huì )因為名次而放棄參加活動(dòng)。把每次活動(dòng)都當成對學(xué)生最好的思想教育和培養積極榮譽(yù)感的最好契機。讓學(xué)生勇于參與，敢于競爭，學(xué)生的能力也得到提高。例如：學(xué)校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數學(xué)能力測試，隊列比賽，科技節的各項活動(dòng)中，全班學(xué)生都積極參與，每個(gè)人都很認真努力地對待。每次活動(dòng)結束之后，我最注重活動(dòng)的總結，總結經(jīng)驗與教訓，培養他們的自信心和鼓勵他們的參與精神。學(xué)生集體榮譽(yù)感在一次次活動(dòng)中增強。

　　2.班級的衛生工作、紀律工作也更有秩序了，學(xué)生看到垃圾能隨手撿起來(lái)。班級里的衛生基本不用老師來(lái)管理。學(xué)生們都知道保持了。每到周末衛生委員就提醒大家：“打掃”個(gè)人衛生。因此，不管學(xué)校領(lǐng)導什么時(shí)候檢查，地面都整潔，衛生都良好，都能遵守紀律，好好學(xué)習。

　　3.充分利用班會(huì )課，對學(xué)生的行為習慣加以正面教育和引導，在上廁所的習慣、水間不倒剩飯剩菜、進(jìn)樓站隊等已基本形成習慣。學(xué)生主動(dòng)敬禮問(wèn)好的越來(lái)越多，主動(dòng)彎腰撿起操場(chǎng)的垃圾的學(xué)生層出不窮。真正做到“立規矩、養習慣”。

　　4.本學(xué)期的藝術(shù)團的同學(xué)都如數如期參加，學(xué)習興致高漲，以后還要堅持。

　　工作不足：

　　在這個(gè)學(xué)期的工作中，雖有成績(jì)但還存在更多的不足。

　　1.學(xué)習上自己還是存在惰性，讀書(shū)太少。

　　2.教學(xué)的方法還有待于提高，沒(méi)有完成開(kāi)學(xué)初的計劃，是自己的努力還不夠，工作中和同事交流少

　　3.后期知識的學(xué)習后，測驗較少，不能完全了解學(xué)情，導致中等生學(xué)生考試成績(jì)不穩定等，優(yōu)秀率下滑，這些都來(lái)源于平時(shí)工作做得不細致，沒(méi)有得當的教學(xué)方法。這是自己以后思考和要解決的問(wèn)題。

　　匆匆忙忙就考試了，本次考試沒(méi)有給學(xué)生歸類(lèi)復習，知識還是不夠扎實(shí)，尤其是數學(xué)的解決問(wèn)題，學(xué)生只是遇題做題，沒(méi)有歸類(lèi)和系統方法指導，所以在以后的教學(xué)中一定要認真對待復習，才能讓學(xué)生考出好成績(jì)。

　　所以在今后的工作中，對自己要求應該更加嚴格，工作要有法，教學(xué)要有方，把積累的經(jīng)驗用到工作中，改正缺點(diǎn)，努力提高教學(xué)成績(jì)的，更好的完成自己的本職工作。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇7

　　基于領(lǐng)導的信任和個(gè)人的努力，我在暑假快要結束時(shí)，收到學(xué)校的通知，我本學(xué)期繼續在高三青海班任教生物課。收到通知時(shí)心情很復雜，這是我連續三年任教高三青海班生物課了，都說(shuō)機遇與挑戰共存，對我來(lái)說(shuō)更大的是挑戰。一學(xué)期過(guò)去了，自己對工作成績(jì)還是比較滿(mǎn)意，學(xué)生成績(jì)提高還是比較顯著(zhù)的，現總結如下：

　　雖然很多老師都說(shuō)我是“青海班專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但對我來(lái)說(shuō)又是一批新學(xué)生，面對新的學(xué)情，新的挑戰，我全身心地投入進(jìn)去，不敢以已有的經(jīng)驗自居，我將以下幾個(gè)方面的工作做了如下總結：

　　1.熟悉學(xué)情。

　　本屆高三青海班學(xué)生比較特殊，他們是多種類(lèi)型的學(xué)生組成的，有從高二就來(lái)我校的應屆生，有從青海過(guò)來(lái)的復讀生，有我去年教過(guò)的幾個(gè)復讀生，還有美術(shù)生和體育生，學(xué)情相當復雜，為了盡快了解、熟悉學(xué)生，我上課時(shí)會(huì )更多地走到學(xué)生中，多提問(wèn)他們，多交流，多談心，使我在一個(gè)月之內就能叫上所有學(xué)生的名字，并且對他們的成績(jì)和性格也有了較多的認識，和學(xué)生的關(guān)系很融洽，他們都很信任我。

　　2. 課堂教學(xué)。

　　學(xué)生基礎較差，部分學(xué)生為少數民族，有語(yǔ)言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)行了精心設計。首先是課前的復習回顧，我每節課都拿出3-5分鐘的時(shí)間，聽(tīng)寫(xiě)上節課的基礎知識，然后上交，全批全改，并且在學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)紙上寫(xiě)批語(yǔ)，再用我在網(wǎng)上買(mǎi)的小印章，印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和督促，通過(guò)這短短的3-5分鐘就使學(xué)生的基礎知識得到回顧和鞏固，效果很好。第二是導學(xué)案的設計上，我絕對原創(chuàng )!針對我的學(xué)生，我設計了原創(chuàng )導學(xué)案，有基礎知識的回顧，緊跟著(zhù)跟蹤訓練，精選習題，然后有變式和總結，最后是限時(shí)訓練，使學(xué)生在課堂上能緊跟著(zhù)老師的節奏，一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習中，我采用多種多樣的教學(xué)方法，自己感覺(jué)最出彩的是小組合作學(xué)習、豐富多彩的生物知識視頻、故事和生物知識競賽，通過(guò)這些活動(dòng)，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性，也增強了和學(xué)生的情感聯(lián)系，使其親其師重其道，取得了很好的教學(xué)效果，打造了高效精彩的課堂。

　　3. 課后作業(yè)和輔導。

　　學(xué)生課下的自習課較少，為了顧全大局，從整體上提高青海班學(xué)生的成績(jì)，我的`課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復習時(shí)間，比如數學(xué)、物理等，而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時(shí)間，比如大課間，早自習前等。精是指習題上進(jìn)行精選精練精講，爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時(shí)較少，但成績(jì)進(jìn)步很快，在第一次聯(lián)考時(shí)成績(jì)令人滿(mǎn)意。學(xué)生也把生物課當成了其他學(xué)科的調劑學(xué)科，每次的生物課都令學(xué)生們快樂(lè )和興奮。雖然很多學(xué)生都有了進(jìn)步，但還是有幾個(gè)成績(jì)不夠理想，于是我每天在大課間都要找2-3名學(xué)生來(lái)辦公室，要么督促做題，要么檢查背誦，要么交流談心，被我叫到的孩子既害怕來(lái)辦公室被罰，又盼望來(lái)辦公室和老師談心，就這樣孩子們忙碌并收獲著(zhù)知識，我忙碌并收獲著(zhù)幸福。

　　時(shí)間飛逝，轉眼這學(xué)期要結束了。我驕傲，我是國開(kāi)教師!我自豪，我是青海班的教師!我會(huì )繼續充滿(mǎn)激情地投入到高三的教學(xué)工作中，陪伴他們走過(guò)人生的重要階段，為這群青海孩子們的美好明天助力!

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇8

　　天寒地凍，北風(fēng)呼呼，轉眼間，本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。這學(xué)期我擔任了大班的教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我積極主動(dòng)，腳踏實(shí)地，態(tài)度認真，隨時(shí)隨地要求自己嚴格要求自己。虛心向他人學(xué)習，不斷研究探索，改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地整合課程內容和要求。我始終以幼兒的需求為重，注重全面和常規教育，使本學(xué)期順利而安全地度過(guò)。

　　在課堂教學(xué)中，我將健康、社會(huì )、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)五大領(lǐng)域有機結合起來(lái)，以“備好課是上好課的關(guān)鍵”為出發(fā)點(diǎn)，根據新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。我注重照顧全體幼兒，同時(shí)也關(guān)注個(gè)別幼兒的學(xué)習情況，將游戲融入教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣，讓每位幼兒成為教學(xué)活動(dòng)的主體。舉例來(lái)說(shuō)，在講述故事《五兄弟》時(shí)，我首先讓幼兒按順序觀(guān)看圖片，引導他們用中英雙語(yǔ)說(shuō)出五兄弟眼、耳、口、鼻、手的名稱(chēng)。接著(zhù)，啟發(fā)幼兒思考五兄弟是長(cháng)在我們身體里、工作時(shí)需要的五個(gè)器官。最后，講述故事《五兄弟》，引導幼兒思考并討論：故事中提到五兄弟各自的作用是什么？為了保持幼兒的興趣，我設計了“找一找”游戲，讓個(gè)別、小組和整個(gè)集體分別進(jìn)行。課程結束時(shí)，我會(huì )彈唱歌曲《五指歌》，通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅讓幼兒活動(dòng)各個(gè)手指，還能認識大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指。通過(guò)將語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等元素有機結合在一起，讓每位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中變得積極主動(dòng)，他們不僅輕松地學(xué)會(huì )了五兄弟的英文名稱(chēng)，還了解了五兄弟的重要作用和手指的名稱(chēng)，取得了良好的教學(xué)效果。

　　在課程內容方面，嚴格按照每月主題活動(dòng)，以“主題內容為脈搏，延伸內容為網(wǎng)絡(luò )”，將知識“由點(diǎn)及面，由面到點(diǎn)”的向幼兒進(jìn)行傳授。九月的主題活動(dòng)是“秋天”，我在各種活動(dòng)中先讓幼兒知道什么是秋天?秋天有哪些景色特點(diǎn)?再從秋天的景色延伸到讓幼兒認識常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并用葉子的啟發(fā)教幼兒學(xué)數50以類(lèi)的數，3以?xún)鹊姆纸馀c組合，認識了各種顏色，物體的形狀等。還通過(guò)秋天讓幼兒知道是收獲的季節，認識了水稻、玉米等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農民伯伯種的，懂得了節約不浪費的重要性。十月的主題活動(dòng)是“我愛(ài)祖國”，我首先讓幼兒看一些關(guān)于國慶大典、風(fēng)景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國是一個(gè)地大物博、風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的國家。用歌曲《國旗多美麗》引導幼兒認識了北京天安門(mén)、國旗、國徽和國歌。還用歌曲《我們的祖國是花園》向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國的一些風(fēng)俗習慣，風(fēng)土人情，使幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，全國人民團結，生活幸福。用圖片讓幼兒認識軍隊，并在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)扮解放軍，使他們初步了解解放軍是保衛祖國 的`衛士，有了他們，人民才能安居樂(lè )業(yè)，我們才能安心讀書(shū)。了解我國的一些建設成就，激發(fā)幼兒具有熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)父母、熱愛(ài)他人的社會(huì )主義情感。十一月的主題活動(dòng)是“路”，在活動(dòng)中我把“路”一種分為我們腳下走的路，另一種分為成長(cháng)之路來(lái)教學(xué)。我先讓幼兒認識各種路：公路、小路、人行道等，并延伸到路上的標志：斑馬線(xiàn)、指示燈、交通工具等，再通過(guò)交通工具教幼兒認識汽車(chē)、火車(chē)、卡車(chē)等各種車(chē)輛，以及飛機、輪船、軍艦，使幼兒認識了交通安全標志，了解了海、陸、空三種交通工具。另外，還讓幼兒知道自己在成長(cháng)過(guò)程中是要遇到很多困難的，應從小懂得保護自己，不怕困難，勤勞勇敢，養成自己的事自己做的習慣。十二月的主題活動(dòng)是“冬天”，我讓幼兒在活動(dòng)中先觀(guān)察冬天的景色特點(diǎn)，再用戶(hù)外游戲活動(dòng)讓幼兒體驗冬天的寒冷，課堂教學(xué)“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平時(shí)冰冷得多。用游戲《冬爺爺和小冰凍》，以及故事《下雪了》使幼兒了解雪與冰的形成，知道雪花是白色、無(wú)味、一片一片的，并且與冰凍怕太陽(yáng)公公，溫度高時(shí)會(huì )化成水。用看圖說(shuō)話(huà)《美麗的手套》和《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動(dòng)及防寒保暖的方式，知道不同種動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的。在元旦節教唱《新年好》，并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我們經(jīng)常說(shuō)“親自動(dòng)手，豐衣足食”，幼兒雖然年幼，但是他們已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力。讓幼兒動(dòng)手參與各種活動(dòng)，不僅可以鍛煉他們身體的協(xié)調性，還可以激發(fā)他們的智力和想象力。因此，培養幼兒的動(dòng)手能力至關(guān)重要。我在教學(xué)中會(huì )根據幼兒的興趣，引導他們動(dòng)手寫(xiě)數字、畫(huà)畫(huà)，折飛機、輪船、扇子等手工作品。我會(huì )在一旁指導和鼓勵，讓幼兒自己動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，訓練他們手指和手腕的肌肉，為以后的學(xué)習打下基礎。在活動(dòng)中，我會(huì )讓每個(gè)幼兒都參與其中，特別是那些內向、不善表達、動(dòng)手能力較差的幼兒，幫助他們發(fā)現自己的長(cháng)處，培養自信心，讓他們在成功中不斷成長(cháng)，成為活動(dòng)的積極參與者。

　　在安全衛生教育與管理中，我們始終堅持“安全第一，責任重于泰山”的原則，嚴格執行安全與衛生管理制度。我們教育幼兒要珍愛(ài)生命，不玩火，向他們傳授正確使用火源的知識和防護方法。我們教育幼兒要懂得區分是非，學(xué)會(huì )保護自己，明白打架、偷搶是不好的行為，是需要警察管制的。我們通過(guò)生活中的實(shí)例告訴幼兒要遠離爭搶打鬧，不玩電器，不隨意攀爬桌椅門(mén)窗，及時(shí)消除安全隱患。我們要求幼兒不亂倒水、不隨地丟垃圾、不亂涂亂畫(huà)，隨時(shí)洗手，自己學(xué)會(huì )穿脫衣服，做力所能及的事情。我們希望幼兒從小養成良好的衛生習慣。在保育工作中，我們定期清掃教室和活動(dòng)場(chǎng)所，確保幼兒有一個(gè)清潔舒適的環(huán)境。我們會(huì )對幼兒的餐具進(jìn)行高溫和藥物的雙重消毒。我們努力做好防寒保暖、防暑降溫的工作，讓家長(cháng)放心，讓幼兒快樂(lè )，確保幼兒身體健康成長(cháng)。

　　在本學(xué)期的工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，與本班老師密切配合，積極參與班級管理工作，主動(dòng)承擔起一些班級事務(wù)。我經(jīng)常與家長(cháng)保持溝通，及時(shí)反饋幼兒在園的成長(cháng)情況。為了讓家長(cháng)更加了解孩子在園所學(xué)內容，我會(huì )定期在“誰(shuí)最乖，我最乖”的欄目里展示幼兒的手工作品，并與班級教師共同撰寫(xiě)幼兒的發(fā)展總結和每周工作計劃。本學(xué)期，幼兒們在各方面都取得了良好的進(jìn)步，學(xué)到了許多新知識和技能。他們的自理能力有所提升，更加懂得文明禮貌，絕大多數孩子也成為了老師的得力助手。雖然工作中難免出現不如意之處，但我會(huì )更加努力，不斷反思自己，努力彌補不足，以更好的狀態(tài)示范給孩子們。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇9

　　本學(xué)期教科研工作繼續健全學(xué)校教科研管理和研究體系，規范和開(kāi)展以學(xué)習、研究新課改為中心內容的各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展校本培訓和校本教研，努力培養一支師德高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進(jìn)課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索，取得了顯著(zhù)的成效。

　　一、主要開(kāi)展的工作

　�。ㄒ唬┲贫ń萄谢顒�(dòng)計劃

　　學(xué)期初，教科室就根據學(xué)校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導、教科室人員與各教研組組長(cháng)教研工作會(huì )議，對本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤(pán)的規劃。會(huì )后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統的、符合實(shí)際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。

　�。ǘ�）加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1、繼續加強教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習培訓

　　本學(xué)期我們繼續加強了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，組織教師自習《現代教學(xué)理論與有效教學(xué)模式》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓，讓各位教師通過(guò)學(xué)習，真正確立教育新理念，實(shí)現課程標準和教學(xué)方法由舊到新的轉變。

　　2、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用

　　充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)在課堂教學(xué)示范課、觀(guān)摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。

　�。ㄈ�）積極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、加強對公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評課活動(dòng)的指導和管理

　　認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本年度，這個(gè)光榮的傳統還在繼續得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：對于校級公開(kāi)課，由教科室組織安排、對于各科組內公開(kāi)課由一位中層領(lǐng)導和教研組長(cháng)負責組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評析；及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評課；做好課堂教學(xué)得失的總結。做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì )上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習研討性?xún)r(jià)值的會(huì )議，堅決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì )，不開(kāi)無(wú)計劃無(wú)準備的會(huì )，不開(kāi)無(wú)針對性不能解決問(wèn)題的會(huì )，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請賞的會(huì )。

　　2、組織各種競賽和研討活動(dòng)

　　本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機會(huì )鍛煉自己、展示自己、體現自身的價(jià)值，而且也在為學(xué)校爭取榮譽(yù)。

　�。ㄋ模� 認真落實(shí)上級教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓活動(dòng)

　　本年度對上級教育主管部門(mén)組織的'各種教研培訓活動(dòng)，都及時(shí)安排教師各類(lèi)活動(dòng)。

　�。ㄎ澹� 與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。

　　配合教導處對教師進(jìn)行教學(xué)常規檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價(jià)提供重要依據。

　　二、課題研究，艱難推進(jìn)

　　我校一共有3個(gè)XX市級課題，但由于種種原因語(yǔ)文、數學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語(yǔ)課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學(xué)期能結題。

　　三、優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選成果顯著(zhù)。

　　吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評選中獲三等獎，鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎，黃永余老師在數學(xué)論文評比中獲二等獎，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語(yǔ)論文評選中分別獲二等獎和三等獎，孫鳳金在天長(cháng)和滁州論文評選中獲三等獎，徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。

　　四、存在的問(wèn)題與不足

　　1、參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多，沒(méi)有及時(shí)地把握教學(xué)方面的存在問(wèn)題。

　　2、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細等。

　　3、公開(kāi)課的材料要求有：教案、公開(kāi)課登記表、公開(kāi)課評課記錄表，有一些公開(kāi)課材料不全，且在評課的過(guò)程中也存在許多不盡如人意，聽(tīng)的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過(guò)場(chǎng)。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。

　　4、學(xué)校教師在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數量甚少，要繼續鼓勵和加強。

　　5、怎樣讓新教師更快地成長(cháng)，師徒結對制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。

　　五、今后努力方向

　　我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好

　　1、加強教科室自身，注重教研組長(cháng)自身能力的提高，不學(xué)習，如同房子沒(méi)有窗戶(hù)，一年不學(xué)習自己知道，二年不學(xué)習同事知道，三年不學(xué)習學(xué)生知道。通過(guò)理論學(xué)習、集中培訓、外出參觀(guān)等形式，提升教研組長(cháng)教學(xué)研究和指導教學(xué)的能力。

　　2、針對部分教師的網(wǎng)絡(luò )教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用安徽教育資源平臺和學(xué)科網(wǎng)，我上周已經(jīng)把我們學(xué)校在學(xué)科網(wǎng)上的用戶(hù)名和密碼在教師微信群中公布了。

　　3、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì )使教師失去學(xué)習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，下學(xué)期我們公開(kāi)課會(huì )采用同課異構活動(dòng)，結合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿(mǎn)活力。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇10

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又迎來(lái)了一年的暑假�；仡欉@個(gè)學(xué)期，一路走來(lái)，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅；在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲，在收獲中成熟。一個(gè)學(xué)期說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，現將本學(xué)期所做、所思、所感做一個(gè)全面的總結，希望在下個(gè)學(xué)期里能再接再勵。

　　一、教壇新秀評比

　　1、參與評比的歷程

　　作為已工作5年半之久的我來(lái)說(shuō)，參加教壇新秀評比是對這我教學(xué)水平的考驗，同時(shí)也是對我心理素質(zhì)的一次大考驗。這次評比的條件非�？量�，首要條件就是5年內要有兩篇以上論文或案例獲瑞安市二等獎以上，我有幸符合條件。欣喜之余，不免心里七上八下，回頭一想，既興奮又擔憂(yōu)。興奮的是我終于有機會(huì )參加這么大型的評比活動(dòng)來(lái)證實(shí)一下自己到底有多少底；擔憂(yōu)的是我是否能承受如此之大的壓力，贏(yíng)得最后的大滿(mǎn)貫？上一屆教壇新秀評比苦于沒(méi)有論文，與之擦肩而過(guò)，留下了少許遺憾。這一屆雖然夠上了先決條件，但在“要不要參加？”或者“即使參加了，是否一定能評上”這些問(wèn)題上反復斟酌。以我的個(gè)性，既然參加了，就想要一個(gè)結果。但這是全市幼兒教師打擂臺，壓力大過(guò)以往所有活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間里，我反復衡量，最終決定給自己一次機會(huì )，哪怕是失敗，也要坦然地面對。

　　第一輪是筆試——現場(chǎng)備課。這對于我來(lái)說(shuō)，或許也是一種優(yōu)勢。從畢業(yè)新教師至今，我一直堅持脫離參考書(shū)自己備課，養成了備祥案的習慣，所以在第一輪考試中，我以自己獨特的想法，出色地完成了提供的故事《懶惰的小熊》的教案設計，并以第一的榜首成績(jì)順利進(jìn)入第二輪現場(chǎng)上課評比。

　　這個(gè)時(shí)候就真正體現一名教師的教學(xué)風(fēng)采了。但對于一個(gè)僅工作5年之久的我來(lái)說(shuō)，要面對的是市區那些遠比我工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，我此刻承受的壓力只有自己知道；再加上現場(chǎng)上課是包括所有年齡段，也沒(méi)有提示任何領(lǐng)域，如此形式，讓我更加沒(méi)有自信心。該從何開(kāi)始準備？怎么準備？此時(shí)的我就像一只熱鍋上的螞蟻，坐立不安。在接下來(lái)的半個(gè)月時(shí)間里，我把幼兒園里小、中、大所有的教師參考書(shū)都帶回家里，一本本翻閱，并按各個(gè)年齡段、各個(gè)領(lǐng)域逐一記錄在紙上，并選擇代表性的課一節節備起來(lái)。幾乎所有的歌曲我都摸得滾瓜爛熟，因為怕彈琴的時(shí)候出現失誤。晚上臨睡前，還是搬出電子琴彈唱一遍，才能安心入睡。還有一點(diǎn)，我的薄弱領(lǐng)域是數學(xué)，為了以防萬(wàn)一，我將教材上所有的數學(xué)課整理出來(lái)，然后每節課按自己的理解設計了一遍，既要考慮操作方便，又要考慮新穎，被幼兒所接受。那段時(shí)間，我幾乎每天晚上都做一個(gè)夢(mèng)，每次夢(mèng)見(jiàn)抽到的領(lǐng)域都是不一樣的，可能是心理太緊張造成的吧，只能這么解釋。

　　3月18號早上，在同事蘇曉和的陪同下，我終于熬到了走進(jìn)考場(chǎng)的最后一步。抽到的是音樂(lè )《顛倒歌》，事實(shí)上每一首歌舞我都反復彈唱過(guò)，所以當抽到這首音樂(lè )的時(shí)候，我并沒(méi)有太過(guò)緊張，而是從容不迫地設計教案、制作教具、上課，將自己的狀態(tài)調整到最好，最后終于出色地完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。成績(jì)公布了，我仍以第一穩居榜首。那一刻我如釋重負，就像打了一場(chǎng)圓滿(mǎn)的戰爭。

　　2、評比后的感受

　　這次的教壇新秀評比對于我來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)既緊張又完美的戰爭。我從擔憂(yōu)到釋然、從緊張到從容、從害怕到成功，每一步都有我滿(mǎn)滿(mǎn)的艱辛和汗水。當我拿著(zhù)沉甸甸的教壇新秀證書(shū)時(shí)，終于明白要想得到豐收的喜悅，必定要付出百倍的努力；只有付出了，才能撥動(dòng)內心深處的那根弦。同時(shí)我也非常感謝幼兒園領(lǐng)導、同事們以及搭班對我這次評比活動(dòng)的支持，給予我充裕的準備時(shí)間和精神支持。通過(guò)這次評比活動(dòng)，也讓我更加清楚自己的教學(xué)還存在較多的問(wèn)題，在今后的工作中需要克服存在的困難，朝更全面的方向發(fā)展。

　　二、學(xué)位證書(shū)獲得

　　1、論文答辯稿的撰寫(xiě)過(guò)程

　　兩年半的本科學(xué)期已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，這個(gè)學(xué)期我向浙江師范大學(xué)提出了學(xué)士學(xué)位的申請書(shū)，希望能給自己的本科學(xué)習爭取一點(diǎn)成績(jì)。申請學(xué)士學(xué)位的首要條件就是在學(xué)習期間每門(mén)課的成績(jì)要達到75分以上，英語(yǔ)成績(jì)過(guò)三級，并且論文成績(jì)需要在良以上。我剛好符合這些條件，所以在3月初遞交了學(xué)士學(xué)位的申請書(shū)，并在5月中旬收到短信，要求5月底進(jìn)行論文答辯。對于我來(lái)說(shuō)，論文答辯是一個(gè)全新的概念，即使我對自己撰寫(xiě)的論文《教師博客，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新平臺》已經(jīng)非常熟悉，并做了一系列的調查和分析。但該怎樣答辯，從何開(kāi)始答辯，如何撰寫(xiě)答辯稿，如何制作答辯的幻燈片?這都是一個(gè)未知數。我請教了一些有經(jīng)驗的同事及朋友，但由于各個(gè)地區不一樣，所以答辯的形式、程序及答辯限制時(shí)間都有所不同。此時(shí)的我有些迷茫，更多的是焦慮，又沒(méi)有前車(chē)之鑒，又沒(méi)有人引導，只能自己上網(wǎng)搜索一些參考資料，包括幻燈片的模板、背景、答辯稿的大致流程等等。拿著(zhù)寫(xiě)好的答辯稿，反復讀了一遍又一遍，生怕面對考官因為緊張而忘記答辯內容。在一切都準備妥當，就等著(zhù)去杭州答辯的時(shí)候，我對自己的答辯稿仍然存在疑慮，于是在答辯前一天中午打電話(huà)給我的論文導師黎安林，并將自己制作的幻燈片和答辯稿一并發(fā)給他看，希望得到他的指導。我知道導師的'工作非常忙碌，在等待答復的時(shí)間里，我猶如熱鍋上的螞蟻，緊張并焦慮著(zhù)。眼看馬上時(shí)間一分分過(guò)去了，我得趕著(zhù)去火車(chē)站，但又沒(méi)收到導師的答復，情急之下又打了導師的電話(huà)，導師知道我的情況后，就在電話(huà)里給我一番指導，告訴我論文答辯一般分為四個(gè)程序，第一個(gè)程序是問(wèn)題的提出，然后是研究的方法，接著(zhù)是論證所需材料及分析，最后是講講存在的問(wèn)題。聽(tīng)著(zhù)導師的一番話(huà)，再對照自己之前寫(xiě)好的答辯稿和幻燈片，出入非常之大，我只是將自己撰寫(xiě)的論文做一個(gè)簡(jiǎn)要的闡述，那意味著(zhù)我要重新寫(xiě)答辯稿和制作幻燈片。這是一個(gè)非常繁瑣的事情，明天就要答辯了，現在又得馬上往火車(chē)站趕，所有的事情都擠在了一起，那種焦慮只有經(jīng)歷過(guò)了才能體會(huì )到。為了爭分奪秒地利用時(shí)間，我在火車(chē)上就開(kāi)始重新構思并撰寫(xiě)答辯稿，這引來(lái)了周?chē)�人的好奇，同時(shí)也被我的認真和敬業(yè)深深得感動(dòng)著(zhù)。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)到了杭州，當我找賓館住下，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)了。顧不上吃晚飯，直接撰寫(xiě)答辯稿，并趕在11點(diǎn)之前完成稿子，拿到外面打印，再回來(lái)制作幻燈片。當我全部完成的時(shí)候已經(jīng)是凌晨3點(diǎn)多了，我顧不得精神疲憊，拿著(zhù)稿子反復念了一次又一次。躺下睡覺(jué)時(shí)，已經(jīng)是凌晨4點(diǎn)了。

　　第二天早上八點(diǎn)開(kāi)始答辯。面對臺下齊刷刷的十幾雙眼睛，強做鎮定，掩飾內心的緊張。我將自己的狀態(tài)調整到最好，并順利地完成了答辯全過(guò)程。評委老師根據我的論文給我提出了三個(gè)問(wèn)題，由于我對自己的論文非常熟悉，給評委老師答出了滿(mǎn)意的答案，各位評委老師頻頻為我點(diǎn)頭，這也給了我很大的信心。整個(gè)答辯過(guò)程非常順暢，最后還得到導師以及評委老師的一致好評。那一刻，我如釋重負，眼淚忍不住在眼眶里打轉。努力的付出終于等到了豐收的喜悅。當評委

　　老師向我宣布順利通過(guò)答辯的瞬間，我有想大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，但我忍住了，向各位評委深深鞠了一躬，大踏步走出答辯室，回賓館好好睡了一覺(jué)。

　　2、論文答辯后的感受

　　這是一段非同尋常的煎熬，痛并快樂(lè )著(zhù)。過(guò)程是辛苦的、艱辛的，但結果是令人欣喜的。我用自己的努力證實(shí)了自己的實(shí)力。從第一次到每一次，我告訴自己，只有努力付出了，才有資格享受成功的喜悅。雖然論文答辯對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的嘗試，但我能通過(guò)自己的不斷努力，最終拿到學(xué)位證書(shū)，我想這段經(jīng)歷將會(huì )一輩子保存在我的腦海里，激勵自己不斷努力。

　　三、論文的撰寫(xiě)

　　一年一度的論文評比提早來(lái)了，今年瑞安市中小學(xué)論文評比時(shí)間提到了4月份，剛好是一學(xué)期最忙碌的時(shí)間。3月份一直都在忙著(zhù)教壇新秀評比活動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)論文，轉眼就到了交論文時(shí)間了。雖然每年都有寫(xiě)，但都是在搜集了充足的材料之后才開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)的。這次有點(diǎn)倉促，既沒(méi)有心理準備，也沒(méi)有文獻準備，要在短短的一個(gè)星期內拿出一篇像樣的論文，委實(shí)是一個(gè)挑戰。為了督促自己不要為偷懶找借口，下班后馬不停蹄地回寢室搜集參考資料，翻閱相關(guān)著(zhù)作，最終決定在“幼兒成長(cháng)檔案冊”上做文章。由于幼兒園沒(méi)有這方面可以借鑒的資料，只能通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、翻閱相關(guān)期刊、書(shū)籍、雜志等，拿到第一手資料后，再初步撰寫(xiě)初稿。由于論文有其固定的格式，所以寫(xiě)起來(lái)也沒(méi)有特別大的困難，在奮戰一個(gè)星期后，終于如期上交了論文。這時(shí)心里暗暗竊喜，原來(lái)人的潛能真是無(wú)限大的，只要能花心思，相信沒(méi)有辦不成的事情。 在5月份公布的論文評比結果里，我的論文《用成長(cháng)檔案冊進(jìn)行幼兒發(fā)展評價(jià)的思考》榮獲瑞安市中小學(xué)教師論文評比二等獎。雖然沒(méi)有最好的成績(jì)，但也是對我工作的一個(gè)鼓勵，以后能再接再勵，寫(xiě)出更加滿(mǎn)意的論文。

　　四、外出學(xué)習

　　1、與杭州的名師零距離接觸

　　3月底非常幸運地被派遣到杭州師范大學(xué)學(xué)習。這次學(xué)習的主題是“浙派名師師幼互動(dòng)”學(xué)習，所有展示活動(dòng)的教師都是江浙滬的名師或者名師培養對象，她們有自己的一套教學(xué)模式及方法，特別讓我欽佩的是名師們的課堂掌控能力及師幼互動(dòng)能力。她們真正做到了將自己擺在與幼兒同等的位置，不僅僅是蹲下來(lái)

　　與幼兒對話(huà)，甚至有種抵擋不住的親切感，她們完全將自己置身與孩子中間，分不出教師與孩子的界限，課堂氛圍其樂(lè )融融。在朱靜怡教授的點(diǎn)評中，更讓我深受感動(dòng)。她說(shuō)教師與幼兒之間的距離就該是零距離，教師應該明確自己的身份，不僅僅是引導者，更應該是傾聽(tīng)者與合作者，只有明確了自己的身份，才能放低姿態(tài)，回到孩子中間。

　　確實(shí)，我們老師經(jīng)常把自己的姿態(tài)擺得太高了，以至于孩子在課堂上都惶恐不安，深怕一不小心就惹老師生氣。這樣的課堂氛圍何以體現師幼互動(dòng)？通過(guò)這次學(xué)習，我更加透徹地審視了自己的教學(xué)模式，相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我能學(xué)以致用，努力向名師們靠攏。

　　2、溫州市團隊賽客活動(dòng)

　　今年溫州優(yōu)質(zhì)課評比來(lái)了一次大革命，由以往的各個(gè)幼兒園的個(gè)人參賽變?yōu)榈貐^性的團隊賽課，這是一個(gè)全新的概念。作為幼教中心組成員，我有機會(huì )身臨其境，感受團隊賽課的魅力。

　　本次活動(dòng)安排在洞頭，雖然地點(diǎn)偏遠，但從參賽的團隊來(lái)看，個(gè)個(gè)神采飛揚，每個(gè)團隊成員都以百倍的精神參與活動(dòng)。兩天總共14個(gè)活動(dòng)，內容非常豐富，有語(yǔ)言課、音樂(lè )課、社會(huì )課、計算課等等，讓我印象非常深的是溫州六幼的一節音樂(lè )活動(dòng)《趣味雙簧》，教師以其飽滿(mǎn)的情緒和新穎的教學(xué)方法深深吸引了孩子，打動(dòng)了評委，逗樂(lè )了觀(guān)眾，博得了一陣陣掌聲。磨課手、解說(shuō)手、評課手，都各盡其職，將這次的優(yōu)質(zhì)課評比演繹成一場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴，讓我們觀(guān)摩的老師受益匪淺。

　　五、中心組活動(dòng)

　　這個(gè)學(xué)期中心組安排的活動(dòng)比較豐富，有理論學(xué)習，關(guān)于《音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)》的講座，有教學(xué)活動(dòng)展示，有經(jīng)驗交流，還有放松聚會(huì )活動(dòng)，不僅提高了我的業(yè)務(wù)能力，也使我的精神得到了放松。每次活動(dòng)之后都能及時(shí)反思，并將學(xué)習做一個(gè)歸納，是一個(gè)非常難得的學(xué)習平臺。

　　六、其它事情

　　本學(xué)期還有很多零碎繁瑣的事情，如幼兒活動(dòng)“我老爸最棒”、“講故事比賽”、“園內公開(kāi)課”等等，每次活動(dòng)都是一個(gè)長(cháng)進(jìn)的機會(huì )�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期來(lái)的工作，可以說(shuō)是痛并快樂(lè )著(zhù)。

　　七、收獲的成績(jì)

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我也收獲了不少成績(jì)。3月份被評為瑞安市第十四屆教壇新秀；5月份論文《用成長(cháng)檔案冊進(jìn)行幼兒發(fā)展評價(jià)的思考》榮獲瑞安市中小學(xué)教師論文評比二等獎；并榮獲瑞安市推普先進(jìn)個(gè)人；六月份年度考核為優(yōu)秀等等。這些成績(jì)的獲得，離不開(kāi)我平時(shí)對工作的努力付出。我希望下學(xué)期能更上一層樓。

　　八、不足之處

　　當然我在工作上還存在許多不足，如在學(xué)習形式上，仍然比較單一；心理調試能力較欠缺，遇事容易失眠；與家長(cháng)的溝通上還缺乏一些技巧等等。希望能為下學(xué)期提供一些經(jīng)驗，不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇11

　　這一學(xué)年的上學(xué)期即將結束，我也順利完成本學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)。下面是本人的總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服存在的不足之處，以便在下學(xué)期提高自我修養，提升教學(xué)水平。

　　一、師德師風(fēng)方面：

　　本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，并且能積極參加集中學(xué)習。在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，本學(xué)期，我認真學(xué)習了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，認識到教育事業(yè)的莊嚴與神圣，正如學(xué)校所說(shuō)的“家長(cháng)的托付重于泰山”。我時(shí)刻牢記這份職責，雖然我并不強大，但是我會(huì )用自己的雙臂守護自己的學(xué)生，既教他們學(xué)習，更教他們做人。

　　師愛(ài)是偉大的、神圣的，師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是了解，愛(ài)就是關(guān)懷，愛(ài)就是尊重，愛(ài)就是責任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　二、個(gè)人學(xué)習：

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我由學(xué)校安排參加xxxx年國培計劃置換脫產(chǎn)教師培訓。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

　　三、教育教學(xué)工作：

　　是一項常教常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁�！币簿褪钦f(shuō)，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì )，而且更重要的是要學(xué)生會(huì )學(xué)，這是二十一世紀現代素質(zhì)教育的要求。這就需要教師要更新觀(guān)念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習的主人，培養他們自覺(jué)閱讀，提出問(wèn)題，釋疑歸納的能力。逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。

　　1、在課前預習中培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節，我常要求學(xué)生在預習中做好以下幾點(diǎn)，促使他們去看書(shū)，去動(dòng)腦，逐步培養他們的預習能力。

　　1、本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)？

　　2、本小節還有哪些物質(zhì)及其性質(zhì)、用途等，你看過(guò)之后能否復述一遍？

　　3、對照課本上的知識點(diǎn)，你能否回答課本中的習題?

　　4、通過(guò)預習，你有哪些疑問(wèn)，把它寫(xiě)在“學(xué)習摘抄本”上，而且從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)生應該記什么不應該記什么，而是讓學(xué)生自己評價(jià)什么有用，什么沒(méi)用（對于個(gè)體而言），少數學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。

　　這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺(jué)，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數學(xué)生能養成良好的.習慣。另外，在課前預習時(shí)，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行角色轉移，站在教師的角度想問(wèn)題，這叫換位思考法。在學(xué)習每一個(gè)問(wèn)題，每項學(xué)習內容時(shí)，先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別人講清楚？這樣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種學(xué)習的內驅力，對每一個(gè)概念，每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研，積極思考，自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習的位置。

　　2、在課堂教學(xué)中，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性

　　課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰場(chǎng)地，也是師生之間的互動(dòng)平臺。在課堂上，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所，我精心設計問(wèn)題情境，盡量激發(fā)其學(xué)習興趣。

　　3、注重課后作業(yè)和復習

　　課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改，而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)課后一定要及時(shí)的復習，每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識，每門(mén)課只要花30分鐘，天天堅持下來(lái)，復習的效果肯定很好的。

　　通過(guò)上述措施，我完成了這學(xué)期的教學(xué)工作。當然，在教學(xué)過(guò)程中我也看到了自己的缺點(diǎn)與不足，比如：有時(shí)候對于上課睡覺(jué)的學(xué)生不能及時(shí)把他喚醒。其實(shí)對于這個(gè)問(wèn)題，真的有些無(wú)奈，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中多多改進(jìn)，爭取調動(dòng)起每一位同學(xué)的積極性，使之成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。

　　學(xué)生良好的學(xué)習習慣不是靠一朝一夕，而是要長(cháng)期堅持的。注重課前、課堂、課后三者結合，留給學(xué)生充分的自學(xué)機會(huì )。努力把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習的主人，我想這是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結果吧。

　　總之，以上是本人這學(xué)年的工作總結，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )一如既往，多學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇12

　　一學(xué)期的工作又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的工作和思想，應該說(shuō)是收獲多多，但是也有好多遺憾�，F在總結如下：

　　一、為人師表，誨人不倦。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師。作為黨員，我能時(shí)刻與中央保持高度的一致，忠誠于人民的教育事業(yè)。通過(guò)學(xué)習、研究有關(guān)黨的思想、方針、政策，我不斷凈化、提升己的思想。時(shí)時(shí)處處告戒己我是教師，身為人師，我能時(shí)刻注意己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。

　　二、堅持理論學(xué)習，使己能用理論指導課堂實(shí)踐。

　　學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實(shí)驗階段，不學(xué)習就會(huì )落后， “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水”，“因為我要進(jìn)步，所以我要學(xué)習”時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為己的才能施展提供了一個(gè)我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。

　　我一貫堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的雙重結合，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　三、教學(xué)和教研組長(cháng)工作。

　　這一年中，我擔任兩個(gè)班的.數學(xué)教學(xué)工作，教研組長(cháng)工作，對每一項工作力求做好。對待教學(xué)工作我力求使每一位學(xué)生能學(xué)習己喜歡的數學(xué)，力求使每一位家長(cháng)滿(mǎn)意。教學(xué)工作中我始終堅持做到教學(xué)五認真，認真把好備課關(guān)，精心設計好每一堂課，努力上好每一堂課，在課堂上，能因材施教，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一位學(xué)生在數學(xué)上都得到最佳程度的發(fā)展，課后，除了認真做好批改工作外，主要做好學(xué)習困難生的課后輔導，因為我知道，學(xué)習困難生由于各方面的原因，對學(xué)習有一定的恐懼或厭煩心理，我在加強對他們輔導的同時(shí)，注重對他們進(jìn)行學(xué)習目的性的教育以及學(xué)習興趣的培養，以知識上的輔導和精神上的鼓勵相輔相成，他們逐步樹(shù)立起對學(xué)習的信心，使他們逐步喜歡數學(xué)。

　　教研組的工作，我對己的要求是力求有新意，這不僅體現在己的教學(xué)理念上，更體現在如何通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)全組教師學(xué)習新理念，實(shí)踐新課程的標準，以適應教育改革。在認真做好教研組的常規工作的同時(shí)，也常常有突擊性的工作。比如，我們組里的青年教師參加教學(xué)比賽，或是教學(xué)研究周的活動(dòng)，我都是利用空課時(shí)間去聽(tīng)試教，利用中午或放晚學(xué)后的時(shí)間與開(kāi)課老師討論，雖然忙是忙了點(diǎn)，卻是向別人學(xué)習的極好機會(huì )。

　　四、學(xué)期收獲。

　　學(xué)期最大的收獲是課堂教學(xué)理念有所提高，為己駕馭課堂教學(xué)提供了一份保證。一篇論在縣教育學(xué)會(huì )論評比中獲得三等獎。

　　一年，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向未，我將努力學(xué)習，認真工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，為教育事業(yè)奉獻出己的力量�！� 教海無(wú)涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇13

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情況

　　全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現新課程標準精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育。培養學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認識語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，積極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習新方式，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)生學(xué)習情況

　　(一)以閱讀教學(xué)為主，共完成六個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達到相應的學(xué)習目標。

　　1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進(jìn)而了解社會(huì )人生;繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語(yǔ)句。

　　2.加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想象，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習抒情性語(yǔ)言。

　　3.在理解課文內容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識。

　　4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊含的無(wú)窮樂(lè )趣，還體會(huì )到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　5.在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價(jià)作品的思想內容；了解古人寫(xiě)景、敘事、議論的藝術(shù)，體會(huì )語(yǔ)言運用的妙處;積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增強了語(yǔ)感。

　　6.在借助提示、注釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎上，體會(huì )游記散文借景抒情的特點(diǎn);品味了古詩(shī)文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。

　　(二)完成了六次綜合性學(xué)習，繼續培養學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　(三)結合單元教學(xué)要求，指導學(xué)生完成了六篇習作，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。

　�。ㄋ模﹫猿肿寣W(xué)生寫(xiě)練筆，每周一篇，對于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，一定起到潛移默化的提高作用。

　　三、主要教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )

　　(一)為師者一定要有高度的責任心，一定要嚴格要求自己，處處做學(xué)生的表率。

　　我堅持每天提前到校查看學(xué)生情況，提前布置預習任務(wù)。八年級的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班，準時(shí)下課，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說(shuō)臟話(huà)，也從不諷刺學(xué)生。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教師的全部工作就是為人師表�！蔽遗�力用自己的行為為學(xué)生作表率。

　　(二)教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設想。

　　我始終認為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規律，不替學(xué)生設想，只從主觀(guān)設想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì )失敗。

　　備課時(shí)，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學(xué)生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習興趣;對于學(xué)生感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動(dòng)學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來(lái)理解文本。

　　上課時(shí)，我努力調動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況：或詢(xún)問(wèn)，或查看，以求及時(shí)調整教學(xué)方法，補缺補差。我極力避免滿(mǎn)堂灌的情況出現，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì )感到累。我很注意讓課堂節奏適合學(xué)生的學(xué)習心理變化：開(kāi)始上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。對那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)明提高學(xué)習效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì )總是讓學(xué)生討論�？傊�，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì )提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。

　　關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的`、需要死記硬背的東西。語(yǔ)文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。討厭做作業(yè)，這幾乎是大多數的學(xué)生的通病。為什么會(huì )這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒(méi)必要太多。

　　(三)語(yǔ)文課要常備不懈。

　　我常常想，為什么語(yǔ)文教師這么辛苦，可很多學(xué)生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過(guò)程吧：翻開(kāi)幾本資料，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著(zhù)看，一篇課文要讀好幾遍，有時(shí)碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢(xún)一番。試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會(huì )讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數學(xué)課，我相信數學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數學(xué)課本，里面的內容全都懂。語(yǔ)文則不同，哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對課文完全理解、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象，可以毫不夸張地說(shuō)，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語(yǔ)文教師，課外書(shū)要常讀，日記要勤寫(xiě)，這是不言而喻的�？上У氖�，我在這方面做得不夠，我覺(jué)得慚愧。

　　(四)加強理論學(xué)習，認真學(xué)習課標，轉變教學(xué)觀(guān)念。

　　要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀(guān)、課本觀(guān)、課程觀(guān)發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

　　四、存在的問(wèn)題與不足

　　本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現在：

　　(一)教學(xué)進(jìn)度把握不太好，復習時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。

　　(二)綜合性學(xué)習教學(xué)不是很到位。我們不主張學(xué)生上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。

　　(三)個(gè)別成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;應當背誦的課文背不出；學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、學(xué)習主動(dòng)性不強的現象仍然存在；甚至不交作業(yè)，后來(lái)也不了了之，因為不敢管哪。

　　五、今后的努力方向

　　我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應該注意以下這些方面：

　　(一)加強理論學(xué)習，提高理論水平。

　　(二)多讀多寫(xiě)，提高文學(xué)水平。

　　(三)勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　(四)進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題。

　�。ㄎ澹┰摴苋砸�管，既要抓尖子，又要提高全班同學(xué)的語(yǔ)文總體水平。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇14

　　一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)又將結束。在使用人教版一年級教材一個(gè)學(xué)期后，我就本班語(yǔ)文教學(xué)情況作一小結。

　　本學(xué)期所做的主要工作

　　本學(xué)期的教學(xué)工作是在新課程標準的指導下，圍繞教材開(kāi)展工作。主要的工作有：

　　在新課程標準的指導下，認真完成教學(xué)任務(wù)。

　　培養學(xué)生的學(xué)習習慣，在班級內形成良好的學(xué)習氛圍。

　　著(zhù)力培養學(xué)生的各方面能力，使學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　每月舉行一次全班學(xué)生作品展覽賽，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng )新能力發(fā)展。

　　主要成效及獲得成效的作法

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我結合教材內容，結合學(xué)生實(shí)際來(lái)開(kāi)展工作，在工作中獲得了一點(diǎn)小小的成效。

　　一、抓實(shí)生字的認寫(xiě)，提高學(xué)生的識字能力。

　　本學(xué)期要求學(xué)生認識550個(gè)字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認寫(xiě)分步，多認少寫(xiě)的原則。對于要求會(huì )認的生字，我引導學(xué)生找到識字方法，以便能快速地識記�，F在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語(yǔ)法等等。學(xué)生根據不同的生字選用不同的識字方法。學(xué)生識記生字后，我會(huì )采用不同的形式，讓生字復現在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把本課生字貫串起來(lái)成為一句話(huà)讓學(xué)生認讀。如《棉鞋里的陽(yáng)光》一文中要求認讀的生字是：媽、奶、棉、照、曬、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺，我就把它們串連起來(lái)是：“早晨，陽(yáng)光照到丁丁家陽(yáng)臺上，媽媽給奶奶曬棉被。中午，媽媽要睡午覺(jué)，奶奶脫下棉鞋擺好，躺進(jìn)被窩，奶奶舒服地合上了眼睛�！边@樣連串后便于學(xué)生識記了;或者隔斷時(shí)間以生字卡片形式讓學(xué)生認讀……�？傊�，想盡一切辦法讓生字重復出現，讓學(xué)生對生字能牢牢記住。

　　同時(shí)在教學(xué)中重點(diǎn)還要抓實(shí)250個(gè)會(huì )寫(xiě)的字，要求學(xué)生能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并能在口頭和書(shū)面表達中靈活運用。每學(xué)完一課的生字，我使要求學(xué)生在最短的時(shí)間內識記并正確書(shū)寫(xiě)。對于要求會(huì )寫(xiě)的字，我要求課課清(即每學(xué)完一課，學(xué)生就能對本課要求寫(xiě)的字能準確默寫(xiě)，不讓生字放在下課書(shū)中識記)。采用課課清的方法主要是同桌之間互相聽(tīng)寫(xiě)(一人說(shuō)生字，一人聽(tīng)寫(xiě))。然后小組長(cháng)抽查，同時(shí)在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，要求學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，在書(shū)寫(xiě)完生字后，同桌之間互相提出寫(xiě)得不好的地方，并指出改進(jìn)的方法，從而使學(xué)生之間的學(xué)習做到互相監督，共同提高。

　　二、采用多讀法，提高學(xué)生的閱讀能力

　　閱讀教學(xué)是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，每一篇課文的教學(xué)我強調學(xué)生的“讀”，讓學(xué)生在讀中感，讀中悟，然后同學(xué)之間互相說(shuō)說(shuō)自己讀后的收獲，對課文內容認識了多少，還有哪些地方不懂，我就在一旁引導學(xué)生再讀課文，找出答案。之后，再指導學(xué)生讀出感情。在學(xué)生入情入境、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟也就出來(lái)了，對課廣的理解就不需要教師太多的分析了，學(xué)生就能根據自己對課文的理解，體會(huì )課文的思想感情，就能有感情地誦讀課文了，并能根據課文要求和自己的喜愛(ài)，正確、流利地背誦課文片段。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復練習，學(xué)生對這種閱讀教學(xué)法非常的喜愛(ài)，自己的閱讀能力地得到提高。

　　三、閱讀課外書(shū)，提高詞語(yǔ)積累能力

　　一年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一千多個(gè)漢字，能閱讀淺顯易懂的課外書(shū)了。我鼓勵學(xué)生在課外多看書(shū)，多學(xué)詞語(yǔ)，和學(xué)生一起尋找課外讀物。如《小學(xué)生天地》、《連環(huán)畫(huà)》和《小星星》等等，都是學(xué)生的好朋友，并且向學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)，盡可能地讓學(xué)生有書(shū)可讀。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。由于連環(huán)圖每一幅圖之間都有較緊密的.聯(lián)系且將九幅圖合起來(lái)都有一個(gè)較完整的故事。除了仔細觀(guān)察每一幅圖，還要根據插圖設置一些問(wèn)題，幫助學(xué)生弄清每一幅圖的意思和所表現的內容，讓學(xué)生能用幾句話(huà)把圖意說(shuō)出來(lái)，然后引導學(xué)生把每幾幅圖順次連起來(lái)觀(guān)察，結合學(xué)習課文中的重點(diǎn)詞句，能根據幾幅圖說(shuō)出一個(gè)完整的故事。不斷積累好詞句，慢慢養成了好的閱讀習慣。然后一個(gè)月內開(kāi)展一次詞語(yǔ)展評，比比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)又多又好，以此促進(jìn)學(xué)生的閱讀積極性。

　　四、經(jīng)常性地進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。

　　對于農村學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達是一大難題，因為學(xué)生不但要學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)，還要能用普通話(huà)敘述事情。這就需要在教學(xué)中反復地練習，學(xué)生在學(xué)完一年級后，對普通話(huà)已有一定的基礎，能認真地聽(tīng)別人說(shuō)，并且聽(tīng)懂主要內容。在這個(gè)學(xué)期中，我重點(diǎn)培養學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行表達的能力。

　　語(yǔ)文園地中設置的口語(yǔ)交際，是提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的主渠道。我在教學(xué)中首先做到認真備課，選好話(huà)題，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，其次采取適合兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行訓練，如：每周一次的看圖說(shuō)話(huà)表演賽，兩周一次的講故事比賽，等，都在一定程度上激活了學(xué)生的思維。采取多種形式，配以科學(xué)的學(xué)法引導，可使學(xué)生變得樂(lè )說(shuō)、會(huì )說(shuō)�？谡Z(yǔ)訓練的形式可采用“看-說(shuō)-寫(xiě)”、“聽(tīng)-說(shuō)-寫(xiě)”、“讀-說(shuō)-寫(xiě)”、“畫(huà)-說(shuō)-寫(xiě)”、“做-說(shuō)-寫(xiě)”。在句式上，通過(guò)提供典型范例，讓學(xué)生觀(guān)察、理解、模仿，既達到會(huì )“說(shuō)”，又能夠說(shuō)好。訓練的句式如：“有……有……還有……”、“先……再……最后……”等。

　　語(yǔ)文課堂教學(xué)是提高口語(yǔ)表達能力的主要途徑，我們應充分發(fā)揮低年級語(yǔ)文教科書(shū)的作用，利用內容簡(jiǎn)短、語(yǔ)言精練、故事性強的特點(diǎn)，讓學(xué)生反復朗讀品味，必要時(shí)“拿來(lái)”仿一仿，用一用，說(shuō)一說(shuō)，所耗時(shí)間短暫，學(xué)習頻率快捷。對于解決“怎樣仿、用，如何促說(shuō)”這一問(wèn)題，我們不斷在實(shí)踐中摸索方法，學(xué)習研討。實(shí)踐證明，要提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，必須改變語(yǔ)文作業(yè)設置內容和形式。因此，我要求一年級每天寫(xiě)一句話(huà)，先模仿寫(xiě)，再獨立寫(xiě)，中間插上優(yōu)美詞句的積累;并讓他們互相交流，以此促進(jìn)“說(shuō)”的訓練。學(xué)生在交際時(shí)，我就在一旁認真傾聽(tīng)，發(fā)現語(yǔ)病，以適當的方式予以糾正，規范口頭語(yǔ)言。同時(shí)如發(fā)現學(xué)生充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，就及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更活躍，能自由、愉悅地參與口語(yǔ)交際。

　　五、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng )造能力

　　語(yǔ)文課還強調教師要創(chuàng )造性地使用教材，從而培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。新教材中有許多學(xué)生進(jìn)行展示創(chuàng )造作品的機會(huì )。如語(yǔ)文園地中的展示臺就是學(xué)生展示創(chuàng )造的大舞臺。為了讓每位學(xué)生都有機會(huì )展示自己的才能，我經(jīng)常在班級開(kāi)展一些比賽，如識字比賽、唱歌比賽、講故事比賽……，通過(guò)比賽，提高學(xué)生的能力。這個(gè)學(xué)期過(guò)“六一”兒童節，我們學(xué)校組織了全校師生開(kāi)展“六一”兒童節活動(dòng)。我就要求學(xué)生口語(yǔ)交際，你們上幼兒園的時(shí)候,你是怎么過(guò)“六一”兒童節的?跟同學(xué)交流交流�，F在你們是小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節，我要求每個(gè)同學(xué)都要參加活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生通過(guò)這次活動(dòng)要寫(xiě)一到三句話(huà)，使他們充分認識到節目的快樂(lè )，只要學(xué)生養成了愛(ài)思考愛(ài)想象的好習慣，就會(huì )在學(xué)習中有所發(fā)明和創(chuàng )造。這樣，不但語(yǔ)文學(xué)科能夠學(xué)好，借助想象的翅膀，其他學(xué)科的學(xué)習也能錦上添花。只地教師善于引導，學(xué)生個(gè)個(gè)都是天才。

　　使用實(shí)驗教材的體會(huì )

　　剛接觸新教材時(shí)有些茫然，不知從何入手。而現在使用新教材已三個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中我深深體會(huì )了得心應手的感受。我對教材內容的編排特點(diǎn)已熟悉，對教材內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)有了一定的把握，熟悉的學(xué)生、熟悉的教材，這給我的教學(xué)工作省下了不少的時(shí)間、精力，再也不用像剛接觸時(shí)那樣費力了。整套教材注重引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，注重培養學(xué)生的各方面能力。學(xué)生在教材的引導下，掌握了許多好的學(xué)習方法。如：識字方法、閱讀方法等。學(xué)生的各種技能也明顯提高了許多，如識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、口語(yǔ)表達能力……。因此學(xué)生在這個(gè)學(xué)期中學(xué)習負擔減輕了。

　　在教學(xué)中我認識到教師如不認真備課、不熟悉教材而去上課，那將會(huì )是一堂糟糕的課，上每一堂課之前，需要我們在認真學(xué)習教學(xué)大綱，學(xué)習新的課程標準下，再結合學(xué)生實(shí)際備好每一堂課，同時(shí)學(xué)生在入學(xué)后，就應抓實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，打實(shí)基礎。否則就會(huì )跟不上學(xué)習的步伐，給后階段的學(xué)習拖后腿。

　　我在使用新教材的過(guò)程中，本學(xué)期以識字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意兒童語(yǔ)文的規律。以識字和寫(xiě)字為例，要求認的字都是常見(jiàn)的，出現頻率最高的要求要寫(xiě)的都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。教材的編排按照了由簡(jiǎn)到繁，由獨體到合體的順序編排，每個(gè)只寫(xiě)6個(gè)字，學(xué)生都容易掌握。識字與寫(xiě)字使學(xué)生喜歡學(xué)習漢字和寫(xiě)字，初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，閱讀因農村學(xué)生在入學(xué)前，平時(shí)說(shuō)的是家鄉話(huà)，對普通話(huà)很陌生，即使有少數學(xué)生會(huì )說(shuō)，那也是夾雜著(zhù)濃濃土味的普通話(huà)，只有入學(xué)后，他們才開(kāi)始正式接觸并學(xué)習普通話(huà)了。而語(yǔ)文課中的每篇課文的學(xué)習是農村學(xué)生學(xué)習普通話(huà)的基本途徑。一年級教材中每篇課文全文注音，這對農村學(xué)生學(xué)習普通話(huà)起到了非常大的引領(lǐng)作用，能幫助學(xué)生糾正不正確的發(fā)音。所以在閱讀課文時(shí)都能用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文�？谡Z(yǔ)交際，學(xué)生能積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)，激發(fā)了學(xué)生的交際興趣。在口語(yǔ)交際課中，充分發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)言，培養學(xué)生有良好的語(yǔ)言習慣。因此我認為教材在農村使用還應結合農村學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)編排。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇15

　　本學(xué)期思想提升與業(yè)務(wù)學(xué)習方面小結：認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，學(xué)習“最美老師”，寫(xiě)心得體會(huì )，努力做新形勢下的一名好教師。本學(xué)期教育教學(xué)與班級管理（或分管工作）方面小結：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　本學(xué)期教學(xué)科研或教學(xué)思考方面小結：備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　總體的自我評價(jià)與今后努力方向：自我評價(jià)：愛(ài)崗敬業(yè)、認真盡職、滿(mǎn)懷愛(ài)心。

　　努力方向：課上，以素質(zhì)教育為導向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學(xué)法，培養學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維；采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。下學(xué)期教育教學(xué)（或班級管理或分管工作等）工作預設或建議學(xué)校組織開(kāi)展的活動(dòng)：教育教學(xué)預設：要以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”為指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革，轉變教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現學(xué)生的主體性和教師的主導性，提高學(xué)生學(xué)習的參與度，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇16

　　本學(xué)期以來(lái)，我們組堅持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，求實(shí)效為工作原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面我對本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結：

　　一、政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟

　　組內老師認真學(xué)習政治教育理論，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，以解放思想大討論活動(dòng)為契機,切實(shí)增強解放思想、轉變觀(guān)念增強自身謀發(fā)展、求發(fā)展、促發(fā)展的緊迫感,進(jìn)一步解放思想,為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了思想基礎。

　　二、立足教學(xué)、搞好教研組工作

　　在xx區信息教研員的要求與指導下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每周都有教研組活動(dòng)，有集中研訓、分組研訓。集中學(xué)習的時(shí)間、地點(diǎn)、內容落實(shí)，并有記載，每?jì)芍苡幸淮螌?zhuān)題性理論學(xué)習，內容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專(zhuān)題性研究。每月組內至少開(kāi)出2節研究課，每月至少聽(tīng)課8節以上，并做好聽(tīng)課筆記。

　　三、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平

　　任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn)，信息技術(shù)更是如此。組內四位教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習，攻讀教學(xué)理論書(shū)籍，泛讀兩種以上雜志，撰寫(xiě)一定質(zhì)量、教學(xué)論文，寫(xiě)好教學(xué)反思。小學(xué)信息技術(shù)工作總結

　　四、立足實(shí)際，搞好教學(xué)

　　1、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。

　　2、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。信息技術(shù)課學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課，所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料、教學(xué)，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　　3、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，端正自己；從行動(dòng)上自學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

　　4、課后細反思，并結合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設施的實(shí)際情況，針對性地選擇教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，本期重點(diǎn)對五年級學(xué)生進(jìn)行了LOGO語(yǔ)言畫(huà)圖教學(xué)，所教學(xué)生絕大多數都能利用計算機完成教學(xué)和自己的作業(yè)，同時(shí)注重了對學(xué)生信息素養的培養，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。

　　五、完成學(xué)校的電教工作

　　電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說(shuō)只要與電有關(guān)系都會(huì )找到信息組，大到機房裝修和維護、教師電腦維護、網(wǎng)站維護、中心機房等，小到各個(gè)平臺的使用、刻光盤(pán)、做、傳文件、打字復印排版等。每月還要定時(shí)檢查兩文兩博、專(zhuān)用教室網(wǎng)上登記和班級多媒體登記情況，平時(shí)要關(guān)注專(zhuān)用教室的'各項使用登記。但我組成員兢兢業(yè)業(yè)，把每一件事都當大事來(lái)做，認真完成毫不馬虎�？梢哉f(shuō)，信息技術(shù)組成員的認真、踏實(shí)、肯干、任勞任怨精神大家都是有目共睹的。

　　六、競賽輔導成果較好

　　本學(xué)年組織學(xué)生參加市級中小學(xué)生電腦作品制作競賽，為我校爭得了榮譽(yù)。在xx區組織的小學(xué)生信息技術(shù)考核中，成績(jì)優(yōu)秀。 根據上述總結，我深深感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

　　七、具體成績(jì)：

　　1、學(xué)校網(wǎng)站被評為“20xx年xx市中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站”以及“xx省優(yōu)秀中小學(xué)校園網(wǎng)站”。

　　2、參加了20xxxx市多媒體教育軟件制作評比活動(dòng)，倪xx老師獲得市二等獎，李xx等獲得市三等獎。

　　3、參加了14屆xx省藍天杯論文比賽，邊君老師的“以學(xué)為主——探討課堂探究能力培養”獲得省三等獎。

　　4、參加了xx市第6屆我的教育故事.教育觀(guān)察活動(dòng)，倪xx老師的“小學(xué)信息技術(shù)翻轉課堂教學(xué)觀(guān)察報告”獲得市二等獎。

　　5、參加了第七屆和教育杯教育技術(shù)論文評比活動(dòng)，倪xx老師的“小學(xué)信息技術(shù)飯莊課堂實(shí)踐教學(xué)觀(guān)察報告”獲得國家級優(yōu)秀獎。

　　6、倪xx老師今年被評為區教育系統優(yōu)秀教育工作者。

　　7、參加了20xxxx市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，顧xx、沈xx同學(xué)獲得市一等獎，周xx、段xx同學(xué)獲得市二等獎，王xx等同學(xué)獲得市三等獎。

　　8、參加了xx市青少年科技創(chuàng )新大賽信息技術(shù)競賽，段xx同學(xué)獲得市三等獎。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇17

　　本學(xué)期我堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高初一教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以全面服務(wù)于每一位教師和學(xué)生為宗旨。堅持實(shí)事求是，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷，鼓勵和支持下，完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　一、配合學(xué)校領(lǐng)導認真完成教體局基教股的“控輟保學(xué)”工作。

　　“控輟保學(xué)”，指的是普及九年制義務(wù)教育，依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權利，并按照“控輟保學(xué)”各項工作的落實(shí)，進(jìn)一步形成學(xué)校，家庭，社會(huì )相結合的`防輟體系，堅持依法控輟，確保九年義務(wù)教育工作的順利實(shí)施。

　�。�1）為了解我校學(xué)生的情況，摸清學(xué)生的現狀，本學(xué)期整理學(xué)校六類(lèi)生臺賬。其中包括貧困家庭學(xué)生245人，留守兒童7人，單親家庭學(xué)生61人，貧困家庭殘疾學(xué)生5人，殘疾家庭貧困學(xué)生8人，學(xué)困生23人，孤兒4人。

　　針對以上情況，我校教師特制定關(guān)愛(ài)留守兒童計劃，學(xué)困生幫扶計劃，把老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵送給每一個(gè)需要關(guān)心的學(xué)生。讓他們在二中這個(gè)大家庭中感受到無(wú)限的溫暖，積極鼓勵后進(jìn)生，對他們進(jìn)行耐心的輔導，提高他們的學(xué)習積極性。并收集殘疾學(xué)生的信息和資料，（其中有胡靖瑀，杜欣云，趙鑫宇，趙麗娟，武文成）為上級提供第一手資料。

　�。�2）防微杜漸，不定時(shí)地向班主任收集班里有厭學(xué)傾向的學(xué)生，并和班主任，學(xué)校領(lǐng)導，以及家長(cháng)一起對孩子做思想教育，讓他們繼續在學(xué)校里學(xué)習，不至于走向輟學(xué)的道路。孩子是祖國的未來(lái)和希望，“控輟保學(xué)”任重而道遠，只有學(xué)校，家庭，每一位老師，每一名學(xué)生，以及全社會(huì )杜行動(dòng)起來(lái)，才能打一場(chǎng)漂亮的攻堅戰。

　�。�3）做好我校義務(wù)教育“控輟保學(xué)”臺賬。臺賬分四部分：非建檔立卡（本地戶(hù)籍本地就讀），非建檔立卡（外地戶(hù)籍本地就讀），建檔立卡（本地戶(hù)籍本地就讀），建檔立卡（外地戶(hù)籍本地就讀）。

　　二、做好進(jìn)修校布置的語(yǔ)言文字工作。

　�。�1）本學(xué)期在我校舉辦《書(shū)香燕趙——20xx年河北省中小學(xué)生經(jīng)典名著(zhù)閱讀活動(dòng)》按上級的指示和要求，我校盡快部署，積極組織，廣泛發(fā)動(dòng)，讓每一位學(xué)生和班主任在“清北閱讀”平臺上進(jìn)行注冊，學(xué)習，提高學(xué)生的閱讀量，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將傳統的閱讀方式和在線(xiàn)檢測進(jìn)行結合，使閱讀更加客觀(guān)，高效。

　�。�2）開(kāi)展我校第23屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)。

　　活動(dòng)主題為：同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康。我校積極響應第23屆推普周和“雙推月”活動(dòng)的要求，有學(xué)校領(lǐng)導牽頭，各年級組與各班主任共同宣傳發(fā)動(dòng)，確保本次活動(dòng)順利有序地開(kāi)展。孩子們踴躍參加，通過(guò)演講，板報等形式，認識到普通話(huà)對于我們每一個(gè)人的重要性

　　三、組織本校教師參加進(jìn)修校組織的繼續教育培訓。

　　本年度我校87人參加20xx全員2.0義務(wù)教育培訓。還有5人外出進(jìn)行國培：

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇18

　　20xx—20xx第一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，因為本學(xué)期經(jīng)歷了“義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設標準”提升驗收的過(guò)程，故此顯得十分不同一般。鑒于此，總結本學(xué)期的教育教學(xué)工作就顯得十分重要�，F對本學(xué)期的各項工作總結如下。

　　一、政治學(xué)習與師德修養情況

　　本學(xué)期為了遵照縣局安排的提升教師業(yè)務(wù)素養的活動(dòng)安排，平時(shí)做到了積極參加政治學(xué)習，不斷提高政治素質(zhì)；認真履行小學(xué)高級教師的職責，工作繁重，任勞任怨，卓有成效。關(guān)心體貼每一個(gè)學(xué)生，不論是課上課下十分關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，注重培養小學(xué)生良好的行為習慣；工作上嚴于律己，身正垂范。積極配合班主任，并結合六年級語(yǔ)文教學(xué)做好班級管理以及對學(xué)生進(jìn)行養成，得到了學(xué)生的愛(ài)戴。

　　二、做好學(xué)校的教科研以及其他工作

　　在做好六年級語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，認真做好學(xué)校的教科研的常規工作：年初結合學(xué)校教科研基本不情況，制定學(xué)期《教科研工作計劃》，平時(shí)組織好全校教師開(kāi)展課題研究、學(xué)術(shù)論壇、教科研培訓、亮課反思，課題研究經(jīng)驗交流、量課題研究研究課、成果課等活動(dòng)。組織精當，全員參與，卓有實(shí)效。這就為“標準化”提升驗收在學(xué)校教科研方面取得了一定的成效。與德育處聯(lián)手，做好我校辦學(xué)特色“大愛(ài)有根”的創(chuàng )建與實(shí)施的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)自己的.積極策劃與組織，正在邊探索，邊創(chuàng )建邊總結邊提煉。先后指導學(xué)生的四個(gè)縣級課題的研究活動(dòng)，其中專(zhuān)門(mén)指導并主筆《實(shí)施高效教學(xué)的策略與方法》的《結題報告》，由此，該課題于20xx年12月份獲得縣級結題，其重要的作用是不言而喻的。

　　三、教育教學(xué)情況

　　1、抓好學(xué)生的基礎建設

　　從上學(xué)期期末水平測試節課來(lái)看中，本班學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，因此，狠抓基礎就是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。采取的手段有，如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓練采取盡量課上完成，一是減負的需要，更主要的是教師可以當堂指導。這樣原來(lái)字跡潦草的大多數男生的書(shū)寫(xiě)達到了比較規范的要求。

　　2、進(jìn)一步完善“先學(xué)后教”的模式，改進(jìn)課堂教學(xué)

　　高效教學(xué)“效”在學(xué)生的知識能力的快速掌握，特別是學(xué)法的運用。故此，結合上學(xué)期已經(jīng)結題的縣級專(zhuān)題“先學(xué)后教當堂訓練的設計研究”成果，本著(zhù)預設合理，促成小學(xué)生合作與探究的目的認真備課。課上，注重小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作方法的滲透與指導。通過(guò)每節課的學(xué)習，學(xué)生養成帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)、邊讀書(shū)邊做圈畫(huà)，特別是學(xué)會(huì )做批注等好的讀書(shū)方法。讀書(shū)中組織學(xué)生積極交流，分享閱讀的快樂(lè )。時(shí)常激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑解疑，培養學(xué)生初步的探究精神。小學(xué)生朗讀訓練是普遍的弱點(diǎn)，為解決這個(gè)老大難問(wèn)題，教師除了采用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動(dòng)，業(yè)已受到了很好的效果。

　　3、做好轉差工作

　　本班有37名學(xué)生，其中雙基較差學(xué)生不少于8人。轉差脫貧又是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工作之一。采取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現的機會(huì )，讓他們看到自己的進(jìn)步，打消以前的失望情緒；課下利用點(diǎn)滴時(shí)間給他們補習。另外，做好加飯和電話(huà)溝通工作，感化家長(cháng)支持自己的工作，和孩子一同恢復學(xué)習的信心。鼓勵便開(kāi)展學(xué)生間的互幫活動(dòng)，差生有差生的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)生也有自身的不足。相互開(kāi)展互幫互助，達到優(yōu)勢互補，共同提高。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的努力，同學(xué)們提高很大。

　　四、積極參加教科研活動(dòng)

　　平時(shí)在抓好學(xué)校的教科研各項工作的同時(shí)，做到積極參加校本教研的各項活動(dòng)。集體備課、亮課、聽(tīng)課、評課，達到共同提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，我承擔兩個(gè)縣級課題的負責人，其中一個(gè)課題已經(jīng)圓滿(mǎn)結題。結合總結課題研究的成果撰寫(xiě)的論文榮獲縣級三等獎，一篇論文與20xx年底參加市級“創(chuàng )新杯”的評選。

　　以上成績(jì)的取得固然可貴，這就要得力于“義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設標準”提升的鍛煉。今后要發(fā)揚成績(jì)，改進(jìn)不足，使自己肩負的各項工作做得更好，為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的現代化建設盡自己應盡的力量。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇19

　　日子過(guò)得真快。轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助下，我成功地完成了這學(xué)期的工作�；仡欉@學(xué)期，很多值得總結和反思的地方，既忙碌又充實(shí)�，F在總結一下這學(xué)期的工作，以促進(jìn)進(jìn)步。

一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教研工作

　　教育和教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將新課程的概念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，基于使用新舊教科書(shū)，實(shí)踐新概念。努力使我的藝術(shù)教學(xué)更加獨特，形成獨特的教學(xué)模式，更好地反映素質(zhì)教育的要求，提高藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

　　我教四年級的藝術(shù)課和一年級三個(gè)班的書(shū)法課，共19節課，另外4節藝術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持做好課堂教學(xué)的五認真。課前認真做好充分準備，精心設計教學(xué)計劃，結合每個(gè)班的實(shí)際情況，靈活可能完成課堂內容，課后認真糾正學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課程，不同年級采用不同的糾正方法，使學(xué)生對藝術(shù)更感興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)水平。此外，教學(xué)結束后，根據得失及時(shí)寫(xiě)一些教學(xué)感受和教學(xué)反思，從幾句到一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我也積極與班主任溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，突破學(xué)習方法。鑒于舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)設計，重點(diǎn)培養學(xué)生的'綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　對于我負責的藝術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統、分階段的原則，確定時(shí)間、地點(diǎn)和內容，使每門(mén)課都能讓學(xué)生有所收獲。簡(jiǎn)而言之，無(wú)論是在課堂教學(xué)中，還是在選修課教學(xué)中，我都旨在培養學(xué)生的能力，提高學(xué)生的質(zhì)量，努力使藝術(shù)教學(xué)在學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

　　三、努力完成學(xué)校其他工作

　　本學(xué)期，我校開(kāi)展了英語(yǔ)周、英語(yǔ)劇、小學(xué)師生手工制作發(fā)明展等一系列較大的文藝表演活動(dòng)；同時(shí)，還有許多宣傳海報、展覽窗口、各科課件制作等任務(wù)。它不僅涉及到大量的藝術(shù)宣傳工作，還需要我們積極參與整個(gè)創(chuàng )作過(guò)程。對于學(xué)校布置的每一項任務(wù)，我都置的每一項任務(wù)，基本上可以做到勤奮、高質(zhì)量、高效。

　　四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思這學(xué)年的工作，在看成績(jì)的同時(shí)，也在思考自己在工作中的不足。缺點(diǎn)如下：

　　1.對新藝術(shù)課程標準的學(xué)習不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考不夠，不能及時(shí)記錄一些教學(xué)思路和問(wèn)題進(jìn)行反思；

　　2.本學(xué)年，的教學(xué)和科研方面，我加大了學(xué)習力度，認真研究了一些關(guān)于教學(xué)和科研的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用不到位，研究不夠詳細和扎實(shí)，沒(méi)有達到我的目標；

　　3.藝術(shù)教學(xué)中沒(méi)有足夠的特色和創(chuàng )造性的東西。我想在藝術(shù)選修課上開(kāi)設一個(gè)兒童水墨畫(huà)興趣小組，但由于種種原因，我無(wú)法實(shí)現。今后，我們應該努力找出一些藝術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，為石巖公學(xué)藝術(shù)教學(xué)的新世界做出貢獻。

　　其他一些工作也需要不斷改進(jìn)，今后的工作應該更加認真。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇20

　　一、上學(xué)期的工作態(tài)度和工作積極性的自我反思

　　本學(xué)期，我把“合作學(xué)習的方法”運用于課堂教學(xué)，收到了良好的效果，自認為，此方法在指導學(xué)生自學(xué)，培養學(xué)生的合作學(xué)習能力方面有一定的幫助，現將其具體做法總結

　�。ㄒ唬�、每上一節課，我就把當堂課應該掌握的知識，用語(yǔ)言的形式告訴同學(xué)們，同時(shí)提出3—5個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們看書(shū)解決。問(wèn)題用導學(xué)案的形式展現，接著(zhù)讓同學(xué)用6—15分鐘看書(shū)�？赐陼�(shū)先讓學(xué)生解決問(wèn)題（小組形式，其它組可以補充完善）。

　　課堂教學(xué)的全過(guò)程，都讓學(xué)生合作學(xué)習，采取的形式主要是以小組合作學(xué)習為主。但是，其中的每一步都離不開(kāi)老師的引導，這如同汽車(chē)進(jìn)入高速公路，如果沒(méi)有引橋，就上不去；如果沒(méi)有路標，就可能上岔路。教師就要當“引橋”，當“路標”。

　�。ǘ�）、教師的作用主要表現在：開(kāi)始上課時(shí)，教師三言?xún)烧Z(yǔ)，或用學(xué)案顯示，準確地提出學(xué)習目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內容，用多長(cháng)時(shí)間，屆時(shí)如何檢測。還要交給學(xué)生自學(xué)的方法，如看書(shū)、找答案，學(xué)生還可以邊看書(shū)，邊討論，邊解決疑難等等。

　�。ㄈ�）、在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師一方面督促學(xué)生按照老師的指導自學(xué)，確保完成好自學(xué)任務(wù)，老師還可以及時(shí)表?yè)P速度快，效果好的小組、學(xué)生；還可以和后進(jìn)生說(shuō)幾句悄悄話(huà)，幫助其端正自學(xué)態(tài)度；另一方面通過(guò)行間巡視，個(gè)別詢(xún)問(wèn)，檢測的形式進(jìn)行調查，讓學(xué)生最大限度地暴露自學(xué)中的疑難問(wèn)題，并認真分析帶傾向性的問(wèn)題，進(jìn)行梳理、歸類(lèi)，為“后教”作好準備。

　　學(xué)生自學(xué)之后，教師應注意三點(diǎn)

　　1、教的內容應該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來(lái)的主要傾向性的疑難問(wèn)題，對學(xué)生通過(guò)自學(xué)已掌握的，一律不教。

　　2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規律，真正讓學(xué)生知其所以然。還要引導學(xué)生預防運用時(shí)可能出現的毛病。

　　3、教的方式都讓已掌握的學(xué)生先講，如學(xué)生講對了，教師肯定，不必重復；講得不完整、達不到深度的，教師要補充；講錯了的教師要更正。這樣，教師講得時(shí)間就少了，一般不超過(guò)10分鐘，但能通過(guò)補充，更正的方式達到解決疑難問(wèn)題的目的。

　　二、為構建高校課堂采取的措施

　　1、構建真實(shí)的教學(xué)情景

　　現實(shí)化的目標只有經(jīng)過(guò)現實(shí)化的教學(xué)活動(dòng)才能實(shí)現。任何不切實(shí)際的假設、任何脫離學(xué)生生活的討論、任何超越學(xué)生經(jīng)驗的嘗試都將是徒勞無(wú)功的'。在課堂上，我們就要重新審視老師與學(xué)生、教學(xué)與學(xué)習的關(guān)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，即從學(xué)生的年齡、智力、經(jīng)驗等特點(diǎn)出發(fā)，預設和組織課堂教學(xué)，所選擇的教學(xué)資源、設計的問(wèn)題必須貼近學(xué)生實(shí)際合情合理，通過(guò)對現實(shí)情景的分析，解放學(xué)生的思維，體現對學(xué)生的人文關(guān)懷，提升學(xué)生現實(shí)生活能力。

　　2、構建以生為本的評價(jià)體系

　　教學(xué)評價(jià)，是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節，也是激發(fā)學(xué)生正確的道德行為的有效途徑。一方面，在課堂評價(jià)中，教師要積極引導學(xué)生思考，尊重學(xué)生的思想自由，鼓勵學(xué)生表達自己的真實(shí)感受，引導學(xué)生對自己的感受進(jìn)行理性分析，適時(shí)總結和表?yè)P，建立以學(xué)生的發(fā)展為本的評價(jià)機制。另一方面，當前思想品德課的評價(jià)卻單單圍繞在了一堂課或一張試卷上�？荚嚹苁菇處熀蛯W(xué)校領(lǐng)導及時(shí)了解教師的教學(xué)情況，能為教學(xué)服務(wù)，但思想品德課的德育的學(xué)科性質(zhì)決定了它的教學(xué)效果不單是一張試卷能反映的。

　　其中一些社會(huì )科學(xué)知識及學(xué)科能力能通過(guò)學(xué)生的客觀(guān)、主觀(guān)答案反映出，但學(xué)生思想品德及心理素質(zhì)的提高卻很難通過(guò)答卷來(lái)反映，這得需要通過(guò)“德行”，即在思想意識指引下的道德行為來(lái)反映。為此，我們可以把學(xué)生的道德實(shí)踐（道德行為）作為評價(jià)的內容之一，建立課堂德育學(xué)分制度和社會(huì )道德學(xué)分制度。課堂德育學(xué)分制度，就是把學(xué)生在學(xué)思品課期間的思想品德、遵規守紀、文化學(xué)習等方面表現納入學(xué)分管理，量化標準，綜合計分，定時(shí)統計和公布。社會(huì )道德學(xué)分制度是對課堂德育學(xué)分制度的一個(gè)補充，德育學(xué)分制度是立足于課堂教學(xué)，而社會(huì )道德學(xué)分制度立足于社會(huì )實(shí)踐。把學(xué)生學(xué)習期間所做的好人好事、守信情況、誠實(shí)度等方面納入學(xué)分管理，量化標準，綜合計分，定時(shí)統計和公布。

　　3、走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的生活空間

　　正如前文所述，雖然，教師在積極地創(chuàng )建民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，但是，由于課堂教學(xué)環(huán)境的獨特性，使得學(xué)生還是不愿意在課堂上真正表達自己的心聲，這樣，就造成了教師對學(xué)生道德認知水平的誤判，所以就要利用多種渠道，采用多種方式多方面、多角度地傾聽(tīng)學(xué)生心聲。

　　三、教研工作的完成情況

　　積極參與上級主管部門(mén)和學(xué)校組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，并記錄詳細的業(yè)務(wù)筆記。和組內同事認真鉆研教材，集體備課。

　　總之，一個(gè)學(xué)期的工作，有成績(jì)也有不足，為了總結經(jīng)驗吸取教訓，今后將根據新課程標準的要求，落實(shí)教學(xué)常規，精心布置學(xué)生作業(yè)，并注重精批精改，注重落后生的輔導爭取更大成績(jì)。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇21

　　時(shí)光飛逝，或許用這個(gè)詞來(lái)形容大時(shí)光最為恰當了。大學(xué)，在一晃眼間，已走過(guò)兩年半。而我在大三擔任團支書(shū)也已有半年的時(shí)光。半年來(lái)，我付出了，也收獲了。半年的團支書(shū)工作和學(xué)習，使我的大學(xué)生活充滿(mǎn)了活力與激情，也伴我走向了一個(gè)新的人生高度。

　　大三上學(xué)期所有的學(xué)習和工作都即將要告一段落，我班團支部的工作也進(jìn)入了總結階段。不僅從自己擔任團支書(shū)以來(lái)的所做所問(wèn)所學(xué)所思，從工作中也體會(huì )到了許多人生的哲理。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有許多為人處世的方法都在一定程度上得到了提升。在這半年里，所有同學(xué)的極力協(xié)助、積極配合讓我深受感動(dòng)，也給了我要把工作做得更好的動(dòng)力。也很感謝班長(cháng)王文文、學(xué)委郭巧順、生委張天竹，他們對于我們支部工作及建設作出了很大的努力。在這個(gè)學(xué)期里，支部工作及建設有成績(jì)也有不足。但全班同學(xué)如一家人和睦相處、團結拼搏、積極奮發(fā)，我覺(jué)得便是我的最大收獲。

　　大三半年來(lái)，團支書(shū)工作和學(xué)習，可以說(shuō)一直是我大學(xué)生活的主旋律。這學(xué)期我們團支部的計劃活動(dòng)開(kāi)展得順利又圓滿(mǎn)。不僅讓班級同學(xué)全都感受到了集體的榮譽(yù)和團結的力量，讓大家為生在這樣一個(gè)活躍而又有積極氛圍的集體中而感到自豪和快樂(lè )。下面按照我們的支部計劃和實(shí)際開(kāi)展的團支部活動(dòng)將我們的團支部工作總結如下：

　　在學(xué)習方面，大家的學(xué)習積極性一直很高，我們班的學(xué)習成績(jì)一直名列系里前茅。在本學(xué)期獎學(xué)金評定中，年級前三名我們班有兩位同學(xué)。大家在良好的學(xué)習氛圍中互幫互學(xué)共同進(jìn)步，實(shí)現了班級的和諧穩定快速的發(fā)展。

　　在工作方面，特別是活動(dòng)方面，我班團支部積極開(kāi)展團日活動(dòng)同時(shí)主動(dòng)參加學(xué)校各項活動(dòng)。如參加全國大學(xué)生會(huì )計信息化技能大賽。我班有兩位同學(xué)獲得團體全國一等獎、河北省特等獎，一位同學(xué)獲得個(gè)人河北省三等獎。同時(shí)，團組織生活不僅提高了同學(xué)們的思想道德修養、豐富了課余生活、而且成為了大家互相了解的紐帶。

　　在生活方面，同學(xué)們互幫互助，相互關(guān)心，特別是班干部對同學(xué)們更是關(guān)心至極。大家在愉快的時(shí)光中感受到了集體的團結與同學(xué)的友好。整個(gè)班集體變得溫馨而又團結。

　　一學(xué)期來(lái)，各種各樣的集體活動(dòng)使同學(xué)們之間的友誼增進(jìn)了不少，而同學(xué)之間互相了解和認識也使班級工作能更加順利地進(jìn)行。團日活動(dòng)、主題班會(huì )等等，歷歷在目，畢生難忘。

　　作為班里的團支書(shū)，我認真地感受了每位同學(xué)的感言，才發(fā)現真的還有好多事情是還沒(méi)有做到的。來(lái)自不同生長(cháng)環(huán)境的同學(xué)們有著(zhù)很多表面并沒(méi)有展露出來(lái)的想法，有很多不同性格的人，還有一些和其他同學(xué)一樣有著(zhù)熱情但羞于表露的人。作為班內的團支書(shū)，我想我有義務(wù)來(lái)關(guān)心同學(xué)們更多心靈上的需要，這也是我發(fā)現在以往工作中的不足之處，所以在今后的工作生活中，我會(huì )在這方面傾注更多的力量。

　　在工作中我也深深的意識到，凡事謙和，虛心，自信，有積極的工作態(tài)度，在工作或生活中必能贏(yíng)得別人的尊敬和擁戴。這些經(jīng)驗之談，通過(guò)一學(xué)期時(shí)間與其它同學(xué)的傾心交往合作，我有很深的體會(huì )。也受益匪淺啊!我想只有做過(guò)才能感受到這種成就于心的成功的、所帶來(lái)的喜悅。一切工作的關(guān)鍵是要有良好的溝通，與同學(xué)們溝通好，才能保證班級工作能夠傾聽(tīng)大家意見(jiàn)，滿(mǎn)足大家要求，保證工作的順利進(jìn)行;與班委同學(xué)溝通好，才能保證班級工作有一個(gè)良好的工作團隊，提高辦事效率，所以，鑒于以前的經(jīng)驗，我會(huì )繼續保持并將工作做到更好，作為班干部就要以身作則，發(fā)揮班干部的帶動(dòng)作用。無(wú)論是在工作、學(xué)習、生活的各個(gè)方面都要遵守學(xué)校的規章制度，并嚴格要求自己。所以，我會(huì )努力搞好自己的學(xué)習，并帶動(dòng)周?chē)�同學(xué)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，提高自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)，在工作中繼續保持足夠的熱情。

　　無(wú)論是在班級內還是宿舍內都要與同學(xué)們搞好關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的氣氛，才能夠有一個(gè)愉悅的心情和較高的工作學(xué)習效率，在一個(gè)和諧融洽的氛圍里，也才能更好的調動(dòng)大家積極性。所以，在今后的工作中，我會(huì )更加努力的向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，與大家建設一個(gè)和諧美好的班級。不過(guò)，很欣慰，我們的工作還是得到了肯定。成績(jì)是得到了肯定的，但不足也應該受到重視，比如雖然班級中大多數的同學(xué)都得到了一定的發(fā)動(dòng)，但仍然有一些同學(xué)還是選擇保持沉默，或者他們本就沒(méi)有融入班級體中。團支書(shū)工作本身就是在做同學(xué)們的`思想上面的工作。如何讓大家更好的生活和學(xué)習在班級的整體的氛圍中，也是我以后的工作中需要特別注意的。

　　總結這一學(xué)年,各項活動(dòng)的開(kāi)展得到了大部分同學(xué)的支持,同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)也變的更加活躍,更加增進(jìn)了彼此間的了解，增加了班級的凝聚力。一個(gè)學(xué)年的團支書(shū)工作和學(xué)習讓我學(xué)到很多東西，鍛煉了我各個(gè)方面的能力，同時(shí)又能夠為班級，系做一點(diǎn)力所能及的事情，讓我感到高興和自豪，我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中繼續努力奮發(fā)向上，班委是個(gè)整體，各項活動(dòng)中團委與班委相互協(xié)調，積極合作。各項工作與活動(dòng)的順利開(kāi)展，與每位班委的配合和同學(xué)的支持是分不開(kāi)的。同學(xué)之間的團結，增強了集體意識。通過(guò)一學(xué)期的團支書(shū)工作學(xué)習，伴我走近了我的大學(xué)生活，也伴我走向了一個(gè)新的高度。

　　我通過(guò)這一學(xué)年的工作，自身的能力也得到了一定程度的提升。我希望，也有信心會(huì )在下一學(xué)年的學(xué)習工作中取得更大的進(jìn)步。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇22

　　提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因為那里有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿(mǎn)腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著(zhù)堅實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結：

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。

　　本學(xué)期，學(xué)生的思想工作我從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

　　四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的.基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　小學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　六、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績(jì)。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇23

　　時(shí)光飛逝，轉眼間又是一年。不知不覺(jué)中我已經(jīng)度過(guò)了大學(xué)生活的第一年，在這一年中，我改變了許多，收獲了許多，懂得了許多。

　　記得去年x月剛剛到學(xué)校報到的時(shí)候，覺(jué)得這里的一切都很陌生，但充滿(mǎn)著(zhù)憧憬與興奮。別人都說(shuō)大學(xué)課少，每天都過(guò)的無(wú)聊，可以隨心所欲，但是商務(wù)學(xué)院不是這樣，有嚴格的管理，明確的作息規定，剛開(kāi)始很不習慣，甚至有些抱怨，但逐漸我懂得了，正是這些“苛刻”的要求使我們這些缺乏自覺(jué)性的人沒(méi)有虛度光陰。

　　每當來(lái)到一個(gè)新環(huán)境中，總有些適應與不適應。課程的時(shí)間，內容和形式，考察的方式都讓我覺(jué)得很別扭；和很多同學(xué)住在一個(gè)屋子里，也令我很不習慣，甚至住宿的第一個(gè)晚上都沒(méi)有睡好??但是時(shí)間的推移使我逐漸適應了新環(huán)境，宿舍生活令我懂得了如何與大家友好相處，理解和遷就。

　　在大學(xué)里面，我們的周?chē)�的環(huán)境會(huì )比以前變得復雜，但是同時(shí)我們也可以接受到更多更新的東西與事物。身邊的同學(xué)們來(lái)自各地，大家都是那么的優(yōu)秀，在他們的身上我們可以學(xué)到很多新的東西，當然在學(xué)習之前，我們要懂得如何去發(fā)現去尋找別人身上的優(yōu)點(diǎn)與美德。懂得發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)并加以學(xué)習，改善自己的不足，這對于我們想要不斷完善自我提高自己的能力是很有用處的。在學(xué)習他人的長(cháng)處之前，我們必須要有一顆正常的心態(tài)去看待對方。由于我們每個(gè)人有著(zhù)不一樣的經(jīng)歷，擁有著(zhù)不一樣的條件，我們的能力也會(huì )有所不同。進(jìn)入學(xué)校之后我們會(huì )發(fā)現，自己不像某某一樣能言善辯，不像某某一樣多才多藝，不像某某一樣才能突出，這就需要我們用一顆平常的心去看待對方，不能因為自己沒(méi)有別人有能力，沒(méi)有別人手頭闊綽等因素而感到自卑。我還記得這是思修老師特別強調的一些大學(xué)生應該注意的'問(wèn)題。

　　在學(xué)習方面，我更是深有體會(huì )。由于課程的時(shí)間，內容和形式與以前有很大區別，這使我沒(méi)能馬上適應；而考察方式相對簡(jiǎn)單又使我產(chǎn)生懈怠，所以第一學(xué)期的成績(jì)不是很好，甚至高數補考，但是通過(guò)這次教訓，我下定決心第二學(xué)期一定要在學(xué)習上加油，努力把薄弱的課目補上來(lái)，終于在老師和同學(xué)的幫助下，自己的努力和毅力下，成績(jì)比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，而且令我頭疼的高數也順利通過(guò)。學(xué)習的提高給我帶來(lái)的不僅僅是喜悅，更重要的是使我懂得了“態(tài)度”的重要性，事情的成與敗多半取決于你的態(tài)度。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養成不好的思考習慣。

　　生活方面，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。 宿舍是一個(gè)大集體，5個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。

　　別人都說(shuō)大學(xué)里的活動(dòng)多，社團多。在開(kāi)學(xué)的第一周，學(xué)校的許多社團就開(kāi)始招募團員了，當時(shí)的場(chǎng)面很壯觀(guān)，遠遠望去廣場(chǎng)上都是人。我也參加了兩個(gè)社團，真的很興奮也很期待。我覺(jué)得大學(xué)里的社團活動(dòng)很有意義，不僅能從中學(xué)習到課外知識，開(kāi)拓視野和技能，同時(shí)也增強了我們的團隊合作意識。令我記憶猶新的還有紅五月活動(dòng)。因為是全班的合唱，并且之中還有分聲部的演唱，這可給我們這些沒(méi)多少默契的一幫人出了難題。從開(kāi)始的合唱不齊到后來(lái)的聲音走音，我們總是在一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題中掙扎，為了能取得好成果，我們總是比別人練得多，練得認真。最后終于在淘汰賽開(kāi)始的前一天，我們唱出了最令人滿(mǎn)意的一曲�？墒窃谔蕴�賽的當天，悲劇還是發(fā)生了。由于當時(shí)播放的伴奏比平時(shí)練習的節奏快，并且前奏部分沒(méi)有原先的伴奏那么長(cháng)，所以我們一開(kāi)始節奏就亂了，最終以唱的混亂結束。我們落選了。大家都很難過(guò)，很不甘，甚至很憤怒，這不是因為在臺上的表演使我們丟了人，而是為我們這么久的拼命練習不甘，為我們沒(méi)有做好事先準備憤怒，為我們這個(gè)集體落選難過(guò)。是的，不知不覺(jué)中我們心中都產(chǎn)生了強烈的團隊意識，我也是第一次如此深刻的感受到這點(diǎn)。還有運動(dòng)會(huì )，在賽場(chǎng)上我們會(huì )因為同班同學(xué)的獲勝而高興，會(huì )因為失利而遺憾；會(huì )因為自己學(xué)院獲得總分第一而歡呼，會(huì )因為學(xué)院得的獎項少而不甘。團隊精神真的很重要，不知不覺(jué)中他已扎根我們心底，生根發(fā)芽。

　　這一年里專(zhuān)業(yè)為我們提供的實(shí)踐學(xué)習的機會(huì )很多。在國家展覽中心舉辦的教育展是第一次實(shí)踐，在這次實(shí)踐中我不僅領(lǐng)到了我人生中的第一份工資，而且學(xué)到了一些有關(guān)會(huì )展專(zhuān)業(yè)的知識和經(jīng)驗。還有之后的科技博覽會(huì )，國家會(huì )議中心的參觀(guān)，我都收獲頗多。在課堂內，還會(huì )有會(huì )展專(zhuān)業(yè)人士來(lái)給我們講座，讓我們了解一些會(huì )展的專(zhuān)業(yè)知識。這都讓我更加有信心成為一名優(yōu)秀的會(huì )展人。

　　雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請假比較多，利用星期六和星期日等業(yè)余時(shí)間不是很合理，但我有信心也有決心改掉這些壞習慣。

　　總之，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費一分一秒。新的一年里，我希望凡事能更上一層樓，在平凡的學(xué)習生活中取得更大的成績(jì)。

　　大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的機會(huì )，努力讀書(shū)，增加經(jīng)驗，拓寬自己的知識面和增加看問(wèn)題的深度，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇24

　　時(shí)光荏苒，日月如梭，轉眼之間，我們的第一學(xué)期即將結束，作為班長(cháng)，我的工作是統籌并協(xié)調各班委管理好班級日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們在生活、學(xué)習等方面實(shí)現從高中到大學(xué)的轉變，并努力建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　我們班委積極進(jìn)行班級建設，并根據本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習不放松。其間，有必須的成果，但是同時(shí)也存在許多不足，現總結如下：

　　1、為了適應大學(xué)新學(xué)期的工作思路的變化，我班于學(xué)期初進(jìn)行了班委選舉，班委給我班注入了新的活力，使班級工作能夠更加順利、出色、有序地開(kāi)展，做到“物能盡其用，人能盡其責”。正所謂“無(wú)規矩不成方圓”，為使我班能夠在日常工作、學(xué)習、生活中做到必須秩序、必須和諧，召開(kāi)班會(huì )群眾制定了班規。

　　2、狠抓學(xué)習，加強學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的鞏固和提高。

　　3、積極開(kāi)展班級建設，個(gè)性是班級思想作風(fēng)建設和班委建設。

　　4、加強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動(dòng)，并號召同學(xué)們積極參加校、系各項活動(dòng)，透過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在必須程度上調動(dòng)了廣大同學(xué)參與群眾活動(dòng)的積極性，充實(shí)了本班的'校園生活。

　　5、關(guān)注同學(xué)們的日常生活，督促生活委員定時(shí)查寢，總結各寢室內務(wù)等狀況，聽(tīng)取寢室長(cháng)的意見(jiàn)和推薦。

　　這一學(xué)期以來(lái)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道上獲益匪淺。班級的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭也十分不一樣，所以在交流上有時(shí)會(huì )存在‘理解上的偏差’。這就要求我應對不一樣的對象，要采取最適宜的方法來(lái)溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當的開(kāi)展班級工作——組織和管理班級。能夠說(shuō)班級整體向好的一方面發(fā)展著(zhù)。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處了這么久，彼此之間建立的深厚友情正是班級凝聚力的基礎。班委各項工作的開(kāi)展也順利了許多，能夠說(shuō)，感謝全體班委，感謝護理x班所有的姐妹們。在以后的工作中我會(huì )更加努力，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì )，以爭創(chuàng )優(yōu)秀班群眾為目標，努力學(xué)習，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng )新，積極搞好班級各項工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計劃，確保本班班級工作順利開(kāi)展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇25

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接過(guò)去，為了更好到做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：

　　一、 師德方面

　　師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

　　本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習，團結同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，從不缺勤，按時(shí)上班。本學(xué)年度全勤。

　　二、 教育工作方面

　　這學(xué)期，本人擔任學(xué)前班活動(dòng)教學(xué)工作，班級人數眾多，在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

　　三．遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的'關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會(huì )更加謹慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！

　　又一個(gè)學(xué)期就這樣結束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假. 時(shí)光飛逝， 回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了深刻的印記，因為這些印記見(jiàn)證了我在音樂(lè )教師道路上的成長(cháng)。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇26

　　當我懷著(zhù)一顆好奇、激動(dòng)、期待的心情走進(jìn)大學(xué)，我的大學(xué)生活便從此開(kāi)始。

　　大一的生活悄然已逝。記得剛步入大學(xué)時(shí)，懷著(zhù)一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著(zhù)。記憶里，一年的大一生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。

　　學(xué)習中，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都算是一個(gè)考驗吧!從高中那種有人安排有人監督的學(xué)習方式轉變成沒(méi)人管沒(méi)人約束的學(xué)習方式，讓每個(gè)剛步入大學(xué)的人來(lái)說(shuō)都有些措手不及，我也不例外。但我明白大一是高中到大學(xué)的過(guò)渡期，新的教學(xué)方式，新的學(xué)習方式，一切都不再那么循規蹈矩了，自己也會(huì )覺(jué)得迷茫，好像一切都無(wú)法計劃，隨意的學(xué)習，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時(shí)間，生活也失去了重心。然而大一第二學(xué)期漸漸的適應了周?chē)�的環(huán)境，漸漸的在學(xué)習中找到了規律，那些迷茫也漸漸消散。加之各種各樣的校院活動(dòng)，生活也從乏味中充實(shí)起來(lái)。兼職之路，也讓我慢慢的成熟起來(lái)，懂得理智的對待身邊的人和事。以后的路是自己走出來(lái)的，靠不得任何人，只有自己!

　　在生活中，自我踏入大學(xué)大門(mén)的那一刻起，就注定我要為之改變。因為這個(gè)陌生的環(huán)境需要一個(gè)更堅強更成熟的我來(lái)面對。那一天我們進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的生活，沒(méi)了父母的嘮叨，沒(méi)了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕松帶給我們的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。陌生的人、陌生的事、陌生的環(huán)境，一切都是陌生的。面對豐富多彩的校園生活，我們無(wú)從選擇，每個(gè)人都走不同的路，但每個(gè)人都必須為自己選擇負責。在大學(xué)里，沒(méi)有人告訴你應該做什么該怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐漸適應，去尋找自己要走的路。這就是生活，一段讓我成長(cháng)的生活。

　　已經(jīng)過(guò)去的一年，是不斷充實(shí)自己，不斷探索的一年，這一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。學(xué)習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績(jì)上都可以體現出來(lái);社會(huì )交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強，良好的體魄也是一個(gè)人持續發(fā)展的關(guān)鍵。

　　大一，教會(huì )了我一些道理，大一，給了我一些新奇而又痛苦的經(jīng)歷，沒(méi)有什么付出是白費的!在今后學(xué)習生活中，我會(huì )不斷努力，追求自己的理想，在學(xué)習中體會(huì )生活，在生活中體驗人生!

　　仰望大三大四的師兄師姐們，有些已經(jīng)有了很高的成就，他們的才華也在大學(xué)校園這個(gè)平臺上展現得淋漓盡致，已完全一個(gè)能夠躋身社會(huì )大家庭的人了。而此時(shí)我總會(huì )想我的大三、大四會(huì )是怎樣，也像他們那樣輝煌，有自己的成就;還是仍舊停滯在大一的天真無(wú)邪中，迷茫的探尋屬于自己的人生之路。

　　過(guò)去的一年，雖然很多時(shí)間都是在迷茫中度過(guò)，但是仔細想想，也有了很多大學(xué)生活的經(jīng)驗。在一如既往的認真學(xué)習之余，我同時(shí)接觸了很多以前沒(méi)面對過(guò)的知識，其中包括了學(xué)習中國共產(chǎn)黨的一些重要思想等來(lái)提高作為大學(xué)生的思想素質(zhì)，參加很多社會(huì )性工作來(lái)豐富自己的大學(xué)生活。不僅如此，還使自己通過(guò)大學(xué)的一年后逐漸變得成熟。在大一結束的暑期，我還嘗試將自己在大學(xué)學(xué)習的知識同現實(shí)生活結合起來(lái)，從而是自己在德、智、體等方面得到一定的提升。

　　在大一的一年里，我始終一如既往的認真學(xué)習書(shū)本上的知識，雖然成績(jì)不是名列前茅，卻也

　　自己經(jīng)過(guò)努力的成果。在學(xué)習之余，我還認真履行作為班委的職責，向同學(xué)傳達學(xué)院的消息，同時(shí)認真的完成在分團委以及校內社團的工作，為學(xué)校的建設出自己的一分力量，體現作為當代共青團員的特征，積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐，學(xué)習偉大人物的先進(jìn)事跡。除此之外，我還積極參加體育鍛煉和校內外勞動(dòng)。

　　這一年，從書(shū)本中學(xué)習的知識不少，經(jīng)歷的東西也很多。如果說(shuō)書(shū)本上的知識是我們大學(xué)學(xué)習的開(kāi)始，那么，社會(huì )工作則是我們所學(xué)知識得以實(shí)踐的平臺，我們也逐漸在大學(xué)的象牙塔里不斷的成長(cháng)，不斷的變得成熟。

　　第一學(xué)期還曾經(jīng)矛盾過(guò)，大學(xué)的活動(dòng)太多，幾乎占據了所有的學(xué)習時(shí)間，到底是學(xué)習重要還是各種活動(dòng)重要，與一些人商討過(guò)，但就是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，或許是曾經(jīng)未曾把此問(wèn)題想清楚的原因導致大一的學(xué)習糊里糊涂的。

　　第一學(xué)期沒(méi)有把學(xué)習當回事，看小說(shuō)時(shí)總感覺(jué)別人的大學(xué)生活是自由的，無(wú)束縛的。而到大學(xué)，自己也那樣放縱自己，反正在大學(xué)除了期末考試在無(wú)其他考試，放縱自己也沒(méi)有關(guān)系，別人也不知道，真正到考試的時(shí)候又對它充滿(mǎn)恐懼，總感覺(jué)什么都不懂，沒(méi)辦法我還經(jīng)常寬慰自己，掛科嘛，怎么都不會(huì )跑道我的'頭上的，怎么都會(huì )及格的，第一學(xué)期還好，經(jīng)過(guò)考前幾個(gè)星期的猛攻，各科都過(guò)了，這更使我有一種僥幸心里，覺(jué)得學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂了，反正都可以過(guò)。我想這也是我第二學(xué)期照舊下去的原因吧。

　　進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)半年了，多多少少也該總結一下了。

　　考上了大學(xué)遠離了家人，生活和學(xué)習就需要獨立了，但是這兩樣又不能完全獨立。要適應大學(xué)的生活就要遵循這個(gè)原則。

　　總結也要按照唯物辯證主義的要求來(lái)寫(xiě)，分主客觀(guān)。首先是總結主觀(guān)方面，其次是總結客觀(guān)方面。

　　主觀(guān)方面主要是總結個(gè)人的情況，在進(jìn)入大學(xué)后的主要任務(wù)就是要好好的去了解大學(xué)生活盡早的去適應它。不過(guò)半年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，開(kāi)學(xué)后已沒(méi)有時(shí)間再耗在這些事上了，只有爭取在總結中對其能有進(jìn)一步的了解和適應。

　　首先，我是對大學(xué)學(xué)習的認識不夠充分,大學(xué)的學(xué)習雖說(shuō)是以自學(xué)習為主的,但是上課的聽(tīng)講和請教老是同學(xué)是必須也是重要的。課下不預習不復習導致上課跟不上老師的節奏，亦不去自學(xué)，不虛心請教別人，上課時(shí)精神不會(huì )集中較長(cháng)一段時(shí)間等。種.種原因致使一些學(xué)科的學(xué)習重點(diǎn)沒(méi)有記錄完整，所以在復習時(shí)無(wú)從下手從而導致成績(jì)不佳。在學(xué)習上自治能力差、意志薄弱因此平時(shí)也就無(wú)心向學(xué)了。

　　其次，是對于獨立的誤解�，F在幾乎所有的大學(xué)生都是獨立生活在大學(xué)校院里，然而獨立并不是單純地自己想做什么就去做什么，而是自己經(jīng)過(guò)考慮后認為什么事情應該做什么事情不應該做，應是這種表現才對。我的一些不良習慣，比如在超市里想買(mǎi)什么了就拿什么所以每次都花超了;還有上課時(shí)想睡覺(jué)就去睡了;在宿舍到了睡覺(jué)時(shí)間而說(shuō)話(huà)或下棋不去睡覺(jué);作業(yè)想寫(xiě)了才寫(xiě);書(shū)想看了再看;課想上了就上不想上就去自習室。這些缺點(diǎn)我總結出來(lái)就是要去改正的。

　　最后，是觀(guān)念的轉變不及時(shí)。入學(xué)后的觀(guān)念沒(méi)及時(shí)轉變而半年的時(shí)間也沒(méi)去轉變，只是任憑著(zhù)自己懶懶散散昏昏度日。所以現在的觀(guān)念應從入學(xué)時(shí)的考上大學(xué)就是革命成功轉變?yōu)楦锩�尚未成功同志還需努力啊。

　　客觀(guān)因素是不會(huì )說(shuō)改變就改變的，而且有些是根本不能改變的。

　　我進(jìn)入大學(xué)后所面臨的客觀(guān)事物的變化跟其他大部分學(xué)生所面臨的基本相同，不外乎是一些周?chē)�環(huán)境的變化。比如說(shuō)學(xué)習環(huán)境的變化、生活環(huán)境的變化、管理制度的變化、人際關(guān)系的變化、課余活動(dòng)的變化。

　　高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)，首先我感覺(jué)到的就是學(xué)習動(dòng)力有很大變化。從高考壓力中解脫出來(lái)后導致我學(xué)習動(dòng)力的暫時(shí)性消失，而且積極性較低的學(xué)習氛圍在學(xué)習上亦產(chǎn)生不了壓力，反而減輕了我身上的壓力。在生活方面基本上沒(méi)什么大的變化，對于有高中住校生活經(jīng)驗的我沒(méi)有什么不適應，只是手里的錢(qián)比以前多了。在管理方面，大學(xué)的管理制度相對高中十分寬松，作息時(shí)間上亦有很大的改變，制度中少了一些繁瑣的內容但是所保留的卻更為嚴格，所以基本上沒(méi)有違規違紀的現象。在入學(xué)后的幾天里，由于同學(xué)之間不熟悉所以生活的主要內容就是聯(lián)絡(luò )感情了。大學(xué)生的課余活動(dòng)相對其他各級的學(xué)校應該是最豐富的了，你可以使每天的課余生活有趣而充實(shí)，也可以使其無(wú)聊而空虛�？墒俏翼樍舜罅�，跟其他的學(xué)生一樣沒(méi)有好好安排課余生活，不是跟同學(xué)出去玩就是在床上躺著(zhù)，浪費了很多寶貴的時(shí)間。所以總體來(lái)說(shuō)自身的學(xué)習條件是十分優(yōu)越的，這就要在主觀(guān)方面要改掉不良習慣，加強自治力和毅力的培養。在客觀(guān)方面，能改變的我就要試著(zhù)去讓它改變，不能改變的我要試著(zhù)一定去適應它。

　　剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我懷著(zhù)一顆激動(dòng)景仰的心情，是的，大學(xué)是我向往已久的象牙塔，在家人老師的殷切期待與鼓勵下，經(jīng)過(guò)高中黑色七月的洗禮，總算是考上了，我如釋重負。

　　然而，踏進(jìn)大學(xué)的校門(mén)后，我有點(diǎn)找不著(zhù)北了，一切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的生活學(xué)習方式……于是，我慢慢試著(zhù)開(kāi)放自己，與同學(xué)室友接觸熟悉，同時(shí)慢慢調節適應大學(xué)的生活學(xué)習方式。

　　是的，從現在開(kāi)始，我必須得改變自己了，我要努力做到從被動(dòng)到主動(dòng)，從消極到積極，從不知所措到心里有底。

　　回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨;展望未來(lái)，相信依舊燦爛。我已揚帆啟航，向著(zhù)自己的目標——前進(jìn)!

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇27

　　本班現有幼兒38名，其中原中三班升入33名，本學(xué)期轉入插班新生5名。新生中有兩名是已經(jīng)上過(guò)大班的孩子，有兩名是從外地轉學(xué)而來(lái)�，F有男、女幼兒分別為22名和16名。

　　一、生活方面：

　　我班幼兒經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習，已經(jīng)基本掌握了生活自理方面的多項技能，能獨立穿衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，使用筷子獨立進(jìn)餐，學(xué)會(huì )基本的值日生工作。但是幼兒的生活常規不夠穩定，進(jìn)餐時(shí)有的幼兒愛(ài)邊吃邊講話(huà)(唐靜怡、丁子凡、陳瑋、王斯葳)，桌面地面有飯粒(陳子迅、徐子凱)，部分幼兒進(jìn)餐速度較慢。

　　二、學(xué)習方面：

　　幼兒在中班階段繪畫(huà)表現潛力較小班時(shí)提高了很多，學(xué)會(huì )畫(huà)各種姿態(tài)的人物和幾種常見(jiàn)的動(dòng)物等。掌握的確10以?xún)葦盗�、序數、相鄰兩數的關(guān)系。語(yǔ)言理解潛力提高了，知識經(jīng)驗的范圍也擴許多。幼兒對區域化學(xué)習活動(dòng)的常規已基本熟悉并能遵守。在活動(dòng)中幼兒愿意主動(dòng)的動(dòng)手動(dòng)腦，但表現不夠豐富、形象、大膽，部分幼兒在群眾中發(fā)言仍比較膽小。

　　三、做人方面：

　　幼兒在活動(dòng)中能做到友好謙讓?zhuān)瑯?lè )意與同伴分享，會(huì )按秩序輪流玩，但在遵守群眾規則方面還存在一些不足，如有的幼兒不能堅持專(zhuān)心聽(tīng)講，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)。幼兒值日生工作的職責心還不夠強，表此刻晨間來(lái)園時(shí)有的幼兒易忘記的任務(wù)，另外有的幼兒由于進(jìn)餐速度慢影響了自己的午間值日工作。 四、學(xué)期工作要點(diǎn)：

　　(一)培養幼兒的任務(wù)意識

　　1、在值日生活動(dòng)中培養幼兒的任務(wù)意識。調整值日安排，為每個(gè)幼兒固定值日的時(shí)間，便于幼兒記憶，并將安排表在家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)園地中公布，請家長(cháng)配合提醒孩子早上按時(shí)來(lái)園值日。 2、透過(guò)“爭做小旗手”“競選小班長(cháng)”等活動(dòng)，增強幼兒的榮譽(yù)感，從而提高幼兒的任務(wù)意識。

　　3、教師平時(shí)如有需要幼兒與家長(cháng)配合收集廢舊物品，為小博士論壇收集相關(guān)資料等活動(dòng)時(shí)，要把任務(wù)明確的布置給幼兒，并將配合要求公布給家長(cháng)，請家長(cháng)在與孩子收集材料時(shí)要以孩子為主，督促孩子按時(shí)完成，不要忘記任務(wù)。

　　4、結合十二月份學(xué)做解放軍系列活動(dòng)，教育孩子做事有始有終，按要求完成任務(wù)。

　　(二)培養幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講的良好習慣

　　1、透過(guò)品行輔導活動(dòng)幫忙幼兒懂得學(xué)習時(shí)要專(zhuān)心的道理，在教師講授、同伴發(fā)言時(shí)做到注意集中，專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨便插嘴。

　　2、組織幼兒討論，分析在聽(tīng)講時(shí)哪些行為是不適宜的，會(huì )使自己注意力分散，影響聽(tīng)講的質(zhì)量，從而有針對性地改正。 3、以多種形式的評比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和積極向上的情緒。

　　4、將專(zhuān)心聽(tīng)講這一要求始終貫穿在每個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)前明確要求，活動(dòng)中時(shí)時(shí)檢查、提醒，結束時(shí)小節評價(jià)幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講的表現。

　　5、爭取家庭的積極配合，共同督促幼兒構成專(zhuān)心聽(tīng)講的良好習慣。

　　(三)繼續提高幼兒語(yǔ)言表達潛力，在群眾中講述完整、豐富、聲音響亮、態(tài)度大方

　　1、在學(xué)習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優(yōu)美的詞匯。

　　2、利用餐點(diǎn)后安靜活動(dòng)的時(shí)間，安排幼兒開(kāi)展故事、散文、兒歌欣賞活動(dòng)。

　　3、晨間談話(huà)時(shí)每一天召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)布會(huì )，幼兒輪流來(lái)當小小播音員，發(fā)布的資料能夠是社會(huì )新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，鍛煉幼兒說(shuō)話(huà)的膽量。

　　4、幼兒在群眾中發(fā)言時(shí)教師要做到公平地給幼兒發(fā)言機會(huì )，重視對個(gè)別語(yǔ)言表達潛力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導，同時(shí)也不能忽視一些平時(shí)表現一般，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒。

　　5、教給幼兒說(shuō)話(huà)完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結果;講一句話(huà)要講出是誰(shuí)、做什么。 6、鼓勵幼兒多運用形容詞進(jìn)行描述。

　　7、利用各種語(yǔ)言游戲豐富詞匯、學(xué)習連貫講述。 光陰荏苒，轉眼間擔任大三班教學(xué)工作已有一學(xué)期了，談到學(xué)期總結心中涌動(dòng)著(zhù)許多感概，光陰都跑到哪里去了?盎然回首，與孩子日日相處的時(shí)光有歡笑，有惆悵，有耕耘也有收獲。 今學(xué)期大三班一共有35名幼兒，從紀律和學(xué)習兩方面可以把這35人分成幾類(lèi)：其中有勤勞的，聰明的，懶惰的，馬虎的，還有學(xué)習成績(jì)較差的。在學(xué)期結束之際，本人從以上幾類(lèi)分析總結大三班情況：

　　而聰明的'幼兒則有黃凱琳、唐鑫、馮菲和莫俊權，他們的個(gè)性都較自我，平時(shí)好表現自己，每次上課都是他們在爭先恐后的發(fā)言，課堂氣氛因為他們的存在而變得異�；钴S，他們能根據老師的思路去想去做，具有初步的思維分析能力，學(xué)習上他們都表現的勤學(xué)好問(wèn)，但生活上都表現得沾輕怕重，特別是蔣賢暉，如有臟和苦的活兒，千萬(wàn)別算上他一份，平時(shí)如有被別人占便宜的事，他肯定不干，再如李立宏，別看他個(gè)子小小，但都好“精”從不會(huì )給別人欺負了，腦瓜子上有一點(diǎn)小聰明，但書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)馬虎，他的字是全班倒數前幾名，是個(gè)標準的馬大哈，有時(shí)不得不讓他抄完再去玩或抄完才睡覺(jué)等迫他就范。

　　其次，懶惰的幼兒大有人在：其中包括張赟、葉浩鋒、謝云鋒、楊璐和黃蘭香，他們共同的特點(diǎn)都是“懶”。如抄作業(yè)等，但老師離開(kāi)的時(shí)候，張赟、葉浩鋒、謝云鋒等都“罷工”了，其實(shí)，葉浩鋒、謝云鋒他們的腦瓜子并不笨，就是太懶了，不寫(xiě)不記不顧學(xué)，所以成績(jì)一直都排在班里的中下水平，而周妹、楊璐他們的學(xué)習意識就很模糊，如0+0=0般的數學(xué)題，講了又講，解釋完又解釋?zhuān)�他么還是不明白，真叫你無(wú)動(dòng)于衷，真對他們少腦袋的懶勁，我一般都會(huì )采取，實(shí)物游戲形式，鼓勵他們多動(dòng)手或腦袋來(lái)做做，想想最后答案，在原有基礎上進(jìn)不了很多。 而馬虎的小朋友則有：邱明暉、黃宗權、顏敏他們的“馬大哈”具體表現在課外作業(yè)上，每次作業(yè)他們的書(shū)寫(xiě)都比較馬虎潦草，抱有應付式的心態(tài)，大凡馬虎的小朋友在個(gè)人衛生方面都比較臟，例如黃宗權，這與家庭教育密不可分，真對有馬虎毛病的幼兒，我都比較嚴格，每天早上檢查他們的作業(yè)，除了在家園手冊上要求家長(cháng)配合教育外，如發(fā)現寫(xiě)的不太像樣的，都會(huì )要求他們重做，有明顯進(jìn)步的幼兒都會(huì )及時(shí)表?yè)P，現在顏敏得的字有明顯好轉。 最后，學(xué)習成績(jì)較差的幼兒有黃蘭香、葉浩鋒、張赟和覃曉云，分析他們較差的原因有三點(diǎn)：

　　1、先天腦筋不太開(kāi)竅，例如葉浩鋒，每次上課都做如松般筆直，但每次你提問(wèn)他，他就連答也不答，真叫人搞不懂。

　　2、入園時(shí)間較短，例如：張赟、葉浩鋒他們才進(jìn)園半個(gè)學(xué)期，怎么追的上別人呢?

　　3、作為老師，有時(shí)覺(jué)得自己很失敗，想傳授他們最好的知識，但他們一時(shí)間接受不了這麼多，所以我會(huì )耐心一點(diǎn)教育他們。 雖然說(shuō)他們的成績(jì)較差，但從最初的一無(wú)所知到現在都學(xué)會(huì )了認讀拼音、會(huì )算8以?xún)鹊募訙p式子，就是聽(tīng)寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)筆順還沒(méi)弄懂。但這些也得到家長(cháng)們的認可。

　　以上幾個(gè)特點(diǎn)總結了本班幼兒大班第一學(xué)期的情況，從紀律的上看，本班幼兒算聽(tīng)話(huà)聽(tīng)教的，沒(méi)有特別調皮搗蛋的幼兒，就連以往較搗蛋型的蔣賢暉小朋友，在后半個(gè)學(xué)期都表現得較溫順了，很樂(lè )意親近和為老師做事，這是個(gè)可喜的進(jìn)步。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇28

　　忙忙碌碌中這一學(xué)期又過(guò)去了�？粗�(zhù)孩子們長(cháng)高的身影，總是會(huì )想起和他們的點(diǎn)滴�，F在坐在這里想想這個(gè)學(xué)期的工作，有很多讓人高興的地方，但是更多的還是存在的問(wèn)題�？粗�(zhù)班級目前的狀況，進(jìn)步地方雖然有，但是和學(xué)期初的預想還差了很多。一直以來(lái)都想建設一個(gè)積極向上，學(xué)習氣氛濃郁的班級，現在來(lái)看還需要下更多的功夫，付出更多的努力。所以我根據本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了一些總結和反思，以便讓自己在接下來(lái)的工作中有方向。具體做法如下：

　　一、班級管理策略

　　班級管理是一門(mén)藝術(shù)。在不斷的觀(guān)察、關(guān)注和探究過(guò)程中，感覺(jué)到班干部培養的重要，積極發(fā)揮班干部的作用，為自己的工作輕松打下伏筆，比如：原來(lái)的兩位班長(cháng)管理能力較強，可惜對自己要求放松，學(xué)生不是很服氣，我于是要求班長(cháng)先管好自己，也限制了班長(cháng)的一些權力。還有值日班長(cháng)的培養，在這個(gè)學(xué)期，我極力培養得力的助手，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不用我的跟班，學(xué)生可以在她的引導下，迅速把衛生搞好。

　　二、班級主要成績(jì)

　　1、成功選舉出班級的小干部，在班級管理中取得了很好的成績(jì)。

　　2、學(xué)校舉辦的體操比賽，孩子們經(jīng)過(guò)努力的.練習，取得了第一名的好成績(jì)。

　　3、大合唱的比賽，雖然是學(xué)校自己舉辦的，從中孩子們一樣受到了大合唱的技巧，也增進(jìn)了集體凝聚力，這也就達到了舉辦的效果了。

　　4、班級的衛生狀況越來(lái)越好，值日班長(cháng)能以身作則，學(xué)生的值日意識越來(lái)越強，速度也能保證到位，在評比中能保證一個(gè)月拿到兩次到三次的流動(dòng)紅旗。

　　5、良好的班級學(xué)習風(fēng)氣已經(jīng)形成�？梢宰龅嚼蠋熢谂c不在，只要有班干部管理，早讀就有序。班級學(xué)習氛圍比較濃，也很少有拖欠作業(yè)的現象。

　　三、安全教育

　　安全教育工作一直是學(xué)校教育的重點(diǎn)內容。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)提倡輕聲文化，為此我不僅通過(guò)主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和強調輕聲文化，而且在平時(shí)的日常教學(xué)中隨時(shí)向學(xué)生滲透安全知識及輕聲文化，例如：放學(xué)前的幾分鐘囑咐孩子們注意安全，向老師、同學(xué)問(wèn)好，在班級內外不大聲喧嘩等。同時(shí)認真觀(guān)看學(xué)校播放的安全教育視頻。我想，通過(guò)這樣一系列的方式，學(xué)生的安全意識一定會(huì )逐漸深刻起來(lái)，并最終根植于每個(gè)孩子的頭腦中。

　　四、不足

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我欣慰地看到了孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步，這對我來(lái)說(shuō)是一件特別幸福的事。但幸福的同時(shí)，我也清醒的意識到自身存在的不足，例如班級管理還存在一些漏洞，個(gè)別孩子紀律性較差，班干部的整體素質(zhì)還有待于提高，學(xué)校提倡的輕聲文化還做得不夠好等，對于這些問(wèn)題，我也在不斷的想辦法改進(jìn)，不斷朝著(zhù)自己理想的狀態(tài)而努力。

　　五、今后的打算

　　在今后的教育教學(xué)中，我依然會(huì )保持這種飽滿(mǎn)的工作熱情，無(wú)論從教學(xué)工作還是班級管理工作方面，都要主動(dòng)向前輩們學(xué)習經(jīng)驗。不斷總結，不斷反思，踏踏實(shí)實(shí)走下去。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇29

　　本學(xué)期，本人擔任小學(xué)五年級（3）班的數學(xué)、美術(shù)、勞動(dòng)、校本教學(xué)工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，做到認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、以課堂教學(xué)為核心

　　1、備課

　　學(xué)期初，鉆研了《數學(xué)課程標準》教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做也總結。

　　2、上課

　�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對教學(xué)重，難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流討論，從中掌握知識，培養能力。有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法�，F在學(xué)生普遍對數學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。具體方法如下：

　　A加強口算的學(xué)習。通過(guò)課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習，還不定期的.舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。

　　B應用題一直以來(lái)都是學(xué)生學(xué)習的一大難點(diǎn),針對這一情況,我讓學(xué)生多練、多想、多問(wèn)，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應用題。

　　C增加實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生體會(huì )數學(xué)應用數學(xué)的意識。設計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵的數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。使學(xué)生通過(guò)地活動(dòng)中解決問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)，又有利于培養學(xué)生從日常生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識。

　�。�2）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、有會(huì )復習的特點(diǎn)。

　�。�3）努力建構知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一理，形成每節知識串；每單元整理復習形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。

　　二、適時(shí)給自己“充電”

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。 2、閱讀一定的教學(xué)理論著(zhù)作，如《教學(xué)系統設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》等等，通過(guò)理論知識的學(xué)習，填補自身的不足，提升自身的修養。

　　三、認真批改作業(yè)

　　從一開(kāi)始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、注重對后進(jìn)生的輔導

　　對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對

　　學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習是去。對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考，會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　五、以持續發(fā)展為前提

　　相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個(gè)學(xué)生，發(fā)自?xún)刃牡匦蕾p和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì )得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式不同，只有個(gè)性化的學(xué)習方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數學(xué)。為了 面向全體學(xué)生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些特長(cháng)，培養他們數學(xué)能力。

　　總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。積極向老老師教，立足現在，放眼末來(lái)，這使今后的工作取得更大的進(jìn)步而努力。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇30

　　一年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，精心培育桃李。認真開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，取得不錯的成績(jì)。下面是我一年來(lái)的述職情況：

　　一、政治和職業(yè)道德方面

　　政治上，我堅持四項基本原則，作為一個(gè)黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學(xué)習。我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛(ài)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時(shí)刻提醒自己無(wú)愧于靈魂的工程師這樣一個(gè)稱(chēng)號。

　　二、教學(xué)和科研方面

　　本年度我教授《管理學(xué)》、《消費者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過(guò)多遍，但我并不因循守舊，而是不斷開(kāi)展教學(xué)改革，包括教學(xué)內容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認可。

　　今年，在前期積累的根底上，我申報了校級教研項目《工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺建設的研究》，并公開(kāi)發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績(jì)，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會(huì )不斷努力。

　　臺上三分鐘，臺下十年功，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強專(zhuān)業(yè)理論和社會(huì )理論的學(xué)習，另外一方面堅持在實(shí)踐中積累專(zhuān)業(yè)知識，理論聯(lián)系實(shí)踐，適應專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'趨勢和新時(shí)代對教師的新要求。

　　三、管理和服務(wù)方面

　　作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)，為老師們認真服務(wù)。今年，在院領(lǐng)導的安排下，我全程負責市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科專(zhuān)業(yè)合格評估工作，從兩表的填報、專(zhuān)業(yè)檔案支撐材料準備、專(zhuān)業(yè)技能培訓安排、到《專(zhuān)業(yè)自評報告》的撰寫(xiě)以及評估專(zhuān)家進(jìn)校后的服務(wù)，我都全程參與，為專(zhuān)業(yè)評估順利通過(guò)奉獻了自己的力量。

　　對常規工作我也一絲不茍，包括XX屆市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習動(dòng)員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。

　　四、工作中的缺陷

　　本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問(wèn)題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見(jiàn)面太少。對于這些問(wèn)題我在假期中會(huì )好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇31

　　如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)大學(xué)第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，時(shí)光總是這樣以一種悄無(wú)聲息的方式流逝，等你意識到的時(shí)候才發(fā)現只能噫噓嗟嘆了。一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活，說(shuō)它長(cháng)卻只有三個(gè)多月，說(shuō)它短卻讓我體會(huì )了大學(xué)生活的各個(gè)方面。

　　從初入學(xué)時(shí)的拘謹到現在的自如應對一些事嗎，面對一些人，這是我的進(jìn)步，從剛入學(xué)時(shí)找不到回宿舍的路，到現在可以一個(gè)人在校園里轉來(lái)轉去，我已經(jīng)完全熟悉了學(xué)校里的環(huán)境，不過(guò)這個(gè)學(xué)期也不是完全都是收獲也失去了不少東西，剛到學(xué)校不久我就失去了對我來(lái)收最珍貴的東西——學(xué)習的熱情，因為過(guò)于寬松的環(huán)境和自己太差的自制力，不過(guò)還好，現在我醒悟了，我改變不了這種環(huán)境只有去改變自己的狀態(tài)了，我可不想以后在畢業(yè)的時(shí)候回顧四年的大學(xué)生活一無(wú)所得、悵然若失。

　　先說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的生活吧。大學(xué)生活確實(shí)很好，吸煙喝酒談戀愛(ài)，再也不用像以前那樣偷偷摸摸了，這樣很幸福也很頹廢。幸福是因為我們可以按照自己的意愿去做事了，作為一個(gè)成年人我們終于可以行使自己的權利了，我們可以追求夢(mèng)想、追求幸福、追求自己的愛(ài)好了；頹廢是因為這樣可苦了一些心智尚未成熟的同學(xué)，他們過(guò)于放縱自己以至于學(xué)業(yè)都有點(diǎn)想放棄他們了。這學(xué)期最慶幸的是我遇到了一群奇葩的善良室友，有他們在我想這四年有什么困難我身邊都不會(huì )缺少幫助與鼓勵，當然，這四年也不會(huì )缺少快樂(lè )了。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)還比較懷念以前的同學(xué)，總感覺(jué)比較孤獨，不過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)感覺(jué)有著(zhù)么幾個(gè)老是在外面給我丟人的室友還是挺幸福的。生活是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出，以后我不知道會(huì )遇到什么事、會(huì )遇到什么人，不過(guò)新的一年我還是會(huì )堅持自己的原則：珍惜那些在乎自己的人，在乎那些值得自己在乎的事，學(xué)會(huì )與人為善，學(xué)會(huì )當機立斷。

　　然后呢說(shuō)說(shuō)自己的.學(xué)習吧，雖然是老生常談了，不過(guò)作為一個(gè)學(xué)生我們還是不得不談。這學(xué)期我在學(xué)習上收獲不大，原因是自己對自己的要求太放松了，還有就是自己有點(diǎn)迷茫了。這學(xué)期專(zhuān)業(yè)課勉強過(guò)了，因為有著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)基礎，不過(guò)自我感覺(jué)還是有很大的差距；基礎課學(xué)的還可以，只是數學(xué)依舊很差，以前數學(xué)特別差，總想著(zhù)上了大學(xué)后我要選一個(gè)不用學(xué)習高數的專(zhuān)業(yè)，可我終究還是沒(méi)有擺脫數學(xué)，現在既然已經(jīng)是這樣了，逃避不了就只有面對了，雖然這學(xué)期的數學(xué)過(guò)了，不過(guò)我感覺(jué)這是因為老師體諒我們出題比較簡(jiǎn)單而已，而事實(shí)上我自己做的還遠遠不夠，想起考試前自己手忙腳亂的補高數的情景，我覺(jué)得我不能再讓數學(xué)奴役我了，這學(xué)期有人幫我補課，下學(xué)期我要自己努力。還有就是以后專(zhuān)業(yè)課還要多下點(diǎn)功夫，因為這是自己吃飯的家伙，要越硬越好，我可不想以后一畢業(yè)就是失業(yè)，然后哭天搶地，成天沮喪不堪。不過(guò)在豐富自己的課外知識方面也要好好努力，不能浪費大學(xué)圖書(shū)館這現成的資源啊�？傊�，在學(xué)習上我對自己要求就是：學(xué)無(wú)止境，任重而道遠。

　　下面呢，就該說(shuō)說(shuō)大學(xué)生活中不可缺少的各種社團了。自我感覺(jué)這個(gè)東西要么選擇比較能鍛煉自己能力的，要么就選擇自己非常喜歡的，不能因為感覺(jué)好玩就加了很多的社團，自我感覺(jué)沒(méi)有什么好處，所以本著(zhù)這個(gè)原則，我就只加了一個(gè)書(shū)法協(xié)會(huì )，因為自己的愛(ài)好使然，不過(guò)收獲還是不少的，即結識了一些相同愛(ài)好的朋友有學(xué)習了不少關(guān)于書(shū)法的知識�？偢杏X(jué)大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期是讓我們認識大學(xué)的，因為懂得了大學(xué)的才能在這四年里有一個(gè)規劃、有點(diǎn)想法，如果夠幸運的話(huà)還可以有點(diǎn)作為，我雖然對自己要求不高，不過(guò)也不是一個(gè)自甘墮落、不思進(jìn)取的人，既然現在知道了大學(xué)是干什么的也知道了在大學(xué)我能干什么，那就應該有一個(gè)自己的計劃，不能隨波逐流。我希望在新的一個(gè)學(xué)期里，在生活和學(xué)習上自己能夠做得更加出色，首先做的滿(mǎn)意，然后，還希望能讓關(guān)心我、在乎我的人滿(mǎn)意。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇32

　　這學(xué)期以來(lái)，一中團委在校領(lǐng)導和團市委的大力支持下，在全體團委委員和全體團學(xué)學(xué)生干部的共同努力下，始終圍繞服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校的宗旨，并根據一中特色，完成各項團市委和學(xué)校交予的各項工作，并始終不斷嘗試根據我校青年學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng )新性開(kāi)展工作�，F將具體工作匯報如下：

　　一、有一中特色的成人禮。

　　全體人員近一月的籌備，今年根據一中特色和新媒體的結合，利用微信公眾平臺收集全國各地甚至在國外的校友祝福，在搞活動(dòng)的同時(shí)凝結一中校友力量，溫情滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　每一年的成人禮，對于孩子們來(lái)講都是唯一的。20xx年11月1日，在校體育館 "十八而志：行冠 知禮 承責"成人禮儀式。1005名高三學(xué)子穿上盛裝禮服，共同迎接這莊嚴的的一天。在高三學(xué)子在激昂的誓詞聲中，莊嚴地進(jìn)行"長(cháng)大成人"的宣誓，伴隨動(dòng)情的音樂(lè )和觀(guān)禮師生的熱情掌聲，朝氣蓬勃的高三學(xué)子穿越成人門(mén)、貼上了心愿紙。我校全體行政、級長(cháng)、高三師生和學(xué)生家長(cháng)3000多人，共同見(jiàn)證xx一中高三1005名學(xué)子邁入"成人門(mén)",長(cháng)大成人。

　　二、社團活動(dòng)嘗試新的平臺展示

　　如果說(shuō)第二學(xué)期社團嘉年華是所有社團狂歡的日子，那這學(xué)期嘗試的把二十多個(gè)社團在幾乎每周的校內展示則是對每個(gè)社團更高的要求，這樣的安排能更加體現社團活動(dòng)豐富學(xué)生校園文化生活的力度。每個(gè)社團在全體社員的精心準備下，都給全校的師生上演了一出又一出高質(zhì)量的活動(dòng)。截止到第18周，已成功舉辦十幾個(gè)社團活動(dòng)。我們也利用多方宣傳平臺（校園網(wǎng)、微信公眾平臺等），給家長(cháng)和社會(huì )展示孩子們在校內豐富的校園社團生活。

　　如青瓷攝影社，在第十周，雖然天公不作美，但他們精心準備的200張攝影明信片在十分鐘便被同學(xué)們一掃而光，里面記錄的全是一中美美的校園環(huán)境和人文氛圍。

　　如夢(mèng)田心理社，結合他們的社團特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列與高中學(xué)生心理有關(guān)的小游戲，同學(xué)們參與的熱情很高。在游戲的同時(shí)，也得到了心靈的釋放，在當今高壓的高中學(xué)習生活中找到一個(gè)寄娛樂(lè )于其中的正面釋放空間，符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，真的值得推崇。

　　如辯論社，針對高中學(xué)生心理特點(diǎn)開(kāi)展了一場(chǎng)辯論，最后訪(fǎng)問(wèn)一部分學(xué)生，他們都說(shuō)感覺(jué)很不錯。

　　更多的社團風(fēng)采我們也陸續在校園網(wǎng)和微信公眾平臺給大家分享了，這里不一一羅列。

　　另外，社團這學(xué)期不斷加強對外校的交流活動(dòng)，目前在登記的已經(jīng)有超過(guò)十個(gè)社團進(jìn)行了多次外校交流活動(dòng)。

　　另外，20xx年12月30日，街舞社、武術(shù)社和漢服社在很短的準備時(shí)間進(jìn)行了我校文藝晚會(huì )節目的培訓，晚會(huì )當天也得到了觀(guān)眾的肯定。

　　三、我們的綠精靈志愿者們

　　志愿者，在我們每一次活動(dòng)現場(chǎng)。這是我們校志愿者服務(wù)站的宗旨。在老師和同學(xué)們的眼里，寒假和暑假的分32個(gè)鎮街的志愿服務(wù)活動(dòng)可能大家在只能在宣傳里看到。而更多的是在校內每一次的活動(dòng)現場(chǎng)，大至所有大型活動(dòng)（成人禮、校運會(huì )、文藝晚會(huì )、健美操籃球比賽、家長(cháng)會(huì )），小至每一次會(huì )議。如每年的校運會(huì )，需要征集近400名的志愿者參與工作，他們的辛勤付出為校運會(huì )的順利圓滿(mǎn)舉行出了很大的力。這里衷心感謝級長(cháng)、班主任和老師對校內志愿服務(wù)工作的支持。更衷心感謝每一位用心付出的綠精靈們，在圖書(shū)館的義務(wù)管理員志愿者、周六日經(jīng)�；貋�(lái)加班的志愿者們、有時(shí)候犧牲自習和晚自修的志愿者們。

　　這學(xué)期，我們已經(jīng)召集超過(guò)1000名的志愿者進(jìn)行了各項活動(dòng)的志愿服務(wù)工作。如在20xx年12月20日，我校承辦了市的健美操比賽工作。志愿者在周六中午回家，周日上午大早趕來(lái)，為比賽的正常有序舉行護航，受到了所有人的高度評價(jià)，從早上7:30一直工作到下午6:00,一直站著(zhù)，沒(méi)有任何怨言，晚上7:00還要正常晚修。這幫綠精靈們感動(dòng)了在場(chǎng)的所有工作人員和比賽人員，xx陽(yáng)光網(wǎng)對他們作了報道。這樣的.人，值得我們深深的尊敬。

　　四、愛(ài)心帶出去，感恩感動(dòng)帶進(jìn)來(lái)

　　20xx年5月，我校義賣(mài)在全校師生和家長(cháng)的大力支持下，共計籌得善款36000余元，這部分善款已經(jīng)在捐助我校年級提供的31位特困生，為他們解決燃眉之急，每月指定時(shí)間打進(jìn)他們的飯卡。

　　20xx年8月，在盧校的帶領(lǐng)下，對英德八中進(jìn)行貧困生調查，發(fā)現他們市政府并沒(méi)有多余的資助金來(lái)支助巨大的貧困生。經(jīng)學(xué)校黨總支決定還有熊校的大力支持下，我校愛(ài)心義賣(mài)資金多出的款項已經(jīng)與英德八中建立聯(lián)系，把我們余下的義賣(mài)款支助他們學(xué)校20位貧困生學(xué)生一年，從20xx年開(kāi)始支助。具體工作團委在一直落實(shí)，我們希望這只是個(gè)開(kāi)頭，我們希望將來(lái)能籌集更多的義賣(mài)款，也能發(fā)動(dòng)更多的家長(cháng)和老師能參與到這個(gè)善舉中來(lái)，把我們莞一中的大愛(ài)傳播出去�；顒�(dòng)期間我們會(huì )向全校師生和家長(cháng)公布我們的善款去向，讓每一分錢(qián)都沒(méi)有折扣的用到最需要的孩子們身上。目前英德八中已經(jīng)將20名受助生的具體名單交予我校， 20xx年1月，已經(jīng)進(jìn)行了第一批學(xué)生的第一次支助。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇33

　　光陰似箭，日月如梭，隨著(zhù)中考的到來(lái)，我在中學(xué)的支教工作也將圓滿(mǎn)結束。凝望校園的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到產(chǎn)生感情�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：

　　一、斷提高自己思想意識，明白支教的重大意義

　　作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據《課程標準》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習、會(huì )議、教學(xué)研究，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。

　　因此，當我加入支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排，我堅決允許自己搞特殊，從來(lái)遲到、早退，絕對服從學(xué)校的統一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，計較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、認真工作，搞好教學(xué)工作

　　我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎差，在全區的排名倒數2和3，學(xué)習習慣差，對物理學(xué)科沒(méi)興趣。這既是領(lǐng)導對我的信任，但同時(shí)對我來(lái)說(shuō)又是巨大的挑戰，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，在我眼中存在優(yōu)生差生，力求成為學(xué)生的良師益友。

　　在物理教學(xué)中，我精心備課，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì )到學(xué)習物理的有趣、有用性，培養他們學(xué)習物理的濃厚興趣。同時(shí)注重培養學(xué)生的學(xué)習探究能力培養，引導他們發(fā)現問(wèn)題、通過(guò)思考解決問(wèn)題，從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類(lèi)比法、等效替代法等研究方法。課后，我認真批改作業(yè)、試卷，對于學(xué)生存在的問(wèn)題，我給予更多的.支持和幫助，利用課余和他們在一起的時(shí)間，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，及時(shí)解決;同時(shí)我也斷反省，斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導在大力支持下，通過(guò)大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成績(jì)得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢科目，得到領(lǐng)導、老師、學(xué)生的認可。

　　三、以身為范，做好示導工作

　　我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導和理化生組的熱情接待，同時(shí)也對我提出了明確的要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互學(xué)習的機會(huì )，太好了。自己在斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身足，進(jìn)一步完善他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)方法，通過(guò)對比，及時(shí)彌補自身足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。

　　課堂上改變傳統的填鴨式的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了;那些調皮搗蛋的也認真聽(tīng)課了?學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參加公開(kāi)課比賽，請領(lǐng)導、同事給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助自己斷成長(cháng);在平時(shí)的備課中，我經(jīng)常指導年輕教師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高學(xué)生成績(jì)的具體措施，讓他們盡快成長(cháng)。應學(xué)校領(lǐng)導的邀請，我給全校班主任搞過(guò)班主任培訓工作，把我的工作經(jīng)驗與大家一道分享;在初三畢業(yè)班工作會(huì )上做過(guò)教學(xué)工作經(jīng)驗交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住學(xué)生的心，讓他們把精力轉移到學(xué)習上來(lái)。

　　一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇。歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，會(huì )是沒(méi)有痕跡的。因為它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。

　　最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導、老師們，謝謝你們在生活、工作等各個(gè)方面給予我們的幫助，讓我順利完成了支教工作;感謝這兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂(lè )，讓我深深體會(huì )到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇34

　　XX---XX年第一學(xué)期又要結束了，每一年的工作都有不同的收獲和感悟。今年的工作更是如此。下面記錄這半學(xué)期的工作痕跡。

　　一、本學(xué)期所做的工作

　�。ㄒ唬┍Ｓ�工作

　　1．加強了幼兒的安全教育。我利用開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，引導家長(cháng)進(jìn)行對幼兒的安全教育，讓家長(cháng)樹(shù)立安全第一的責任意識。并指出了幾種保護幼兒人身安全的辦法。

　　2做好每天的消毒工作。做到杯子手絹清洗消毒，門(mén)把手玩具柜等幼兒經(jīng)常接觸的地方進(jìn)行消毒。開(kāi)窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，紙屑，窗明幾凈。積極配合保健醫生作好幼兒體檢和接種工作。

　　3強化幼兒健康意識，保證了幼兒身體健康發(fā)展。我利用課間操，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間對幼兒進(jìn)行體能訓練。在冬天到來(lái)之際，冒著(zhù)嚴寒，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行鍛煉。幼兒的體質(zhì)增強了，體能發(fā)展了。

　　4.作好幼兒的帶藥服藥制度。

　　5認真填寫(xiě)交接班記錄。

　�。ǘ�）教育工作

　　1.環(huán)境創(chuàng )設。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設良好的社會(huì )條件，提供充足的操作材料，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調動(dòng)各種感官感知事物，讓幼兒在快樂(lè )的環(huán)境中身心愉悅地發(fā)展。

　　這學(xué)期完成了4個(gè)大的主題環(huán)境創(chuàng )設。分別是：九月份快樂(lè )城堡，十月份的美麗的秋天，快樂(lè )的我。十一月份的快快樂(lè )樂(lè )過(guò)冬天和新年聯(lián)歡活動(dòng)。

　　2制作區域材料

　　《幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是目標化的區域活動(dòng)。本著(zhù)這個(gè)原則，開(kāi)學(xué)初，我們穩定了幼兒的情緒，開(kāi)始進(jìn)行區域活動(dòng)設置。在教研室的幫助下，我們調整了區域空間。然后進(jìn)行材料的更換。益智區的點(diǎn)數，圖形分類(lèi)，建筑區的花壇，大樹(shù)，小橋等輔助材料都為幼兒的動(dòng)手操作和發(fā)展提供了物質(zhì)基礎。

　　3．室內活動(dòng)

　　我在教育教學(xué)活動(dòng)中，認真備課，作好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習更好地因材施教，因人施教。認真的領(lǐng)會(huì )了《綱要》的精神。

　�。ㄈ�）班級常規管理。在開(kāi)學(xué)初，全面的了解幼兒，我和配班老師制定符合本班幼兒發(fā)展管理辦法。在日常工作中，進(jìn)行執行和對幼兒的指導。找到了矛盾和解決問(wèn)題的方法。盡管這樣，由于幼兒本身存在著(zhù)不同的生理和心理現象，在班級常規管理上，還存在欠缺。爭取在下一學(xué)年中，繼續努力，提高幼兒的自我服務(wù)意識和自我管理能力。

　�。ㄋ模┥�活常規管理。生活常規管理包括：入園，離園，睡眠，盥洗，午睡，吃飯，入廁等。要使幼兒養成良好的生活常規是一項艱苦而漫長(cháng)的工作。我們在每一項活動(dòng)的開(kāi)始，提出寶貴的要求。引導幼兒在活動(dòng)中，遵守一定的規則。漸漸的，幼兒逐漸養成了一定的生活常規。在下學(xué)年，還要繼續引導幼兒遵守。并逐步完善。

　�。ㄎ澹┘议L(cháng)工作

　　1．開(kāi)學(xué)初，我認真的.開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(cháng)配合的工作和家長(cháng)進(jìn)行了溝通。在新年聯(lián)歡會(huì )上，又一次和家長(cháng)見(jiàn)面，兌現了幼兒所掌握的知識。得到家長(cháng)的支持和理解。

　　2．我每天利用晨送和放學(xué)時(shí)間，跟家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

　　3．我在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)給他們留了電話(huà)，以便平時(shí)有事及時(shí)溝通。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話(huà)。這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。

　�。ǘ�）存在不足和努力方向。我班幼兒年齡不齊，家庭生活背景也不同，因此，幼兒的行為習慣有待提高，生活衛生常規有待進(jìn)一步加強。

　�。ㄈ�）取得成績(jì)。

　　經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐，取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)。1.論文《農村幼兒園關(guān)于廢物利用實(shí)踐的研究》獲北京市第五屆“京研杯”征文二等獎。2.讀北京教育叢書(shū)《幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與美育》獲縣級二等獎。3.輔導幼兒珠心算獲縣級一等獎二人次，二等獎一人次，三等獎五人次。

　　感謝各位老師和同事對我的幫助。我的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)你們的支持和理解。在此表示感謝。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇35

　　知覺(jué)，在某某鎮中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導老師的好評，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下平凡的一頁(yè)。

　　在此期間，我本著(zhù)鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的.教師素養的初衷和目標，努力學(xué)習與積極實(shí)踐，斷充實(shí)自己、提升自己。

　　支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管好學(xué)生的紀律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對學(xué)生的鼓勵夠等。

　　針對自己的問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導老師進(jìn)行溝通和請教，同時(shí)請教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，學(xué)習他們的經(jīng)驗。我自己也在斷地進(jìn)行反思中學(xué)習，每一次上完課后，都會(huì )認真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì )用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(cháng)、進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著(zhù)、班級管理能力也增強少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。

　　首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著(zhù)一個(gè)個(gè)的轉變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì )更加靈活自如地掌控課堂;從一開(kāi)始的管好學(xué)生紀律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì )一些管理學(xué)生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律;從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著(zhù)自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì )了引導學(xué)生學(xué)習，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，調動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果;從一開(kāi)始的對學(xué)生的鼓勵夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了少。

　　在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì )如何準備與舉行主題班會(huì )，參加各種校內外活動(dòng)增強班級凝聚力，加強班風(fēng)建設等。學(xué)會(huì )溝通學(xué)生與家長(cháng)，向家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。

　　我在支教實(shí)習中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團結協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。

　　回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在某某中心小學(xué)支教實(shí)習所學(xué)到東西運用到以后的學(xué)習工作中去，斷提升自己、充實(shí)自己!我將會(huì )更加努力，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，急躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好!

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇36

　　一學(xué)期轉眼而至，當我正思量著(zhù)再干點(diǎn)什么工作的時(shí)候，一學(xué)年就快結束了。平凡的日子匆匆而過(guò)，一學(xué)期卻又很慢，回顧這一學(xué)期來(lái)的學(xué)校教學(xué)生活,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，在這一學(xué)期中也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做本學(xué)期總結：

　　一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

　　我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

　　二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。我雖然不是擔任班主任的教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量：

　　1、課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，根據每班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的'作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔又提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍等。

　　3、再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材進(jìn)行教育。

　　三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

　　尤其是利用計算機解決實(shí)際問(wèn)題的能力，顯然和計算機有著(zhù)直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)懂計算機知識的教師。

　　四、存在問(wèn)題。

　　1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少。

　　2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著(zhù)較大的差距。在今后的工作學(xué)習中，會(huì )更加努力的鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各種培訓來(lái)充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇37

　　一、教學(xué)任務(wù)

　　20xx學(xué)年度，本人擔任高三2、3班地理教學(xué)工作。認真協(xié)助教研組長(cháng)做好好地理組的各項教學(xué)工作，努力完成各項教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、教學(xué)工作：

　　1.愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)教學(xué)：不斷提升自身的教育水平和業(yè)務(wù)功底，真誠、平等的對待每一位學(xué)生，做好學(xué)生的率先垂范。

　　2.積極探討新課堂教學(xué)改革，轉變教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方式，以達到改變學(xué)生學(xué)習方式的目的。真正培養學(xué)生樂(lè )學(xué)的態(tài)度和自學(xué)的能力、合作交流的意識，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

　　3.積極參加教研備課：堅持每周1次集體備課，認真組織、積極參與、主動(dòng)學(xué)習、相互切磋，每一次備課都有實(shí)效。每周二上午，和同組教師進(jìn)行認真的集體備課，提出教學(xué)問(wèn)題，提供教學(xué)參考，積極搜集教學(xué)資料，努力做到備深備足教材，備準備活學(xué)生，備活備足教法，準備好多媒體幻燈片，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習好大綱，虛心向同組老師學(xué)習、請教，做到學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　4.科學(xué)把控課堂。嚴格課堂管理。認真落實(shí)四環(huán)節課堂教學(xué)要求，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、合作學(xué)習和研究學(xué)習，培養學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力。利用課堂表現的評價(jià)機制，調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習的積極性，真正實(shí)現生動(dòng)課堂。課堂上，深入淺出，認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅；針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入淺出運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引經(jīng)據典，旁征博引，傳授給學(xué)生有用的地里知識，和身邊最新最熱的.地理知識，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，有關(guān)注世界、關(guān)注時(shí)事的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。努力提高課堂效率，關(guān)注犯困的同學(xué)，關(guān)注走神的同學(xué)，關(guān)注精力分散的同學(xué)，努力是學(xué)生將精力集中到課堂上來(lái)。

　　5．認真組織好周測、階段考試試卷的命題工作。尤其在忙于學(xué)校工作和年級工作的時(shí)候，主動(dòng)承擔周測試卷和階段試題的編制、印制工作，在張春毅出差學(xué)習期間，積極配合，承接高三一班的地理教學(xué)工作，保障學(xué)科學(xué)教學(xué)的正常進(jìn)行

　　6循序善誘，深入輔導

　　我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。課下輔導一方面利用課間學(xué)生問(wèn)題的時(shí)間借機向學(xué)生傳授學(xué)習方法和學(xué)習理念，一方面利用課下時(shí)間主動(dòng)找課上問(wèn)題學(xué)生，尋找問(wèn)題原因，幫助他們走出困惑，找到解決問(wèn)題的途徑，一方面利用晚自習，對有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行基礎輔導，幫助他們查漏補缺，度過(guò)知識難關(guān)。同時(shí)也會(huì )找一些同學(xué)座談，幫助他們建立地理學(xué)習的勇氣和興趣。真正做到傳道、授業(yè)、解惑。

　　7.全批全改，面批面改學(xué)生作業(yè)

　　對學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。協(xié)調好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求教學(xué)的最佳效果，注重實(shí)效，努力提高教學(xué)的效率和效益；避免“題海戰”，精心準備，講評到位，做到講評試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開(kāi)解題思路，用到了哪些方法技巧，關(guān)鍵步驟在哪里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯、是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有重點(diǎn)、針對性，加快教學(xué)節奏，提高教學(xué)效率。

　　以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫(xiě)清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類(lèi)旁通，加強地理思想和地理方法的應用。8.積極參加校內外教研活動(dòng)，在深度教研中，不斷更新教學(xué)理念，加深對教材的認識和理解，更新教學(xué)知識和方法，真正提高學(xué)生的能力，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，喚醒學(xué)生的熱情。9.積極承擔組里工作，聽(tīng)評本學(xué)科組內的公開(kāi)課及常態(tài)課，與同組老師積極合作，共同提升業(yè)務(wù)水平和能力。認真準備每一次公開(kāi)課，第一學(xué)期承擔兩次兩次組內公開(kāi)課和兩次校外聽(tīng)課公開(kāi)課。也參加了河北省中英氣候課堂教學(xué)研究工作，并獲省級一等獎。

　　三、主要工作業(yè)績(jì)和榮譽(yù)：

　　20xx年參加河北省中英氣候課堂總結及展評課，參加展評獲省二等獎20xx年，參加河北師范大學(xué)組織的掛架及骨干教師培訓教程的編寫(xiě)任務(wù)，概述正在審訂出版階段。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇38

　　本學(xué)年，我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。

　　在日常的教學(xué)中，注重對隨堂課的高標準高質(zhì)量高要求。鉆研教材，把握教材，從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，認真構思每一篇教案、努力上好每一節課，使學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中不斷地提高自身的藝術(shù)素養及人文素養。同時(shí)珍惜平時(shí)教研組開(kāi)課以及各種校內外聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐使自身的教育理念和教學(xué)水平得到提升，從而更加清晰的把握美術(shù)教學(xué)的方向。

　　作為班主任，對班級中的學(xué)生認真負責，努力抓好常規工作，營(yíng)造寬松、舒適、美觀(guān)的環(huán)境氛圍，組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項競賽活動(dòng)，本學(xué)年擔任三（3）班班主任，學(xué)生表現不錯，在首屆“和和”“甜甜”才藝大賽中獲得“優(yōu)秀組織獎”，個(gè)人因在此次大賽中善于發(fā)現，組織出色，獲得“伯樂(lè )獎”，獲得這樣的獎項我很自豪，當然離不開(kāi)孩子們的努力。在班級小報評比和黑板報評比中都獲得了喜人的成績(jì)，在�？萍妓囆g(shù)節榮獲年級組第二名。在校第五屆體育節比賽中學(xué)生在個(gè)人比賽中都取得了不錯的成績(jì)，在團體比賽中，因組織不到位而失分，獲得團體的第3名。以后我一定吸取經(jīng)驗，團結學(xué)生，在團體比賽中爭取獲得好成績(jì)。在11月份的蒲公英作文大賽中我們班獲得了3人一等獎，2人二等獎。1人三等獎的好成績(jì)。我會(huì )繼續努力，認真做好教育教學(xué)工作。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)中注意及時(shí)發(fā)現和培養有藝術(shù)天賦的學(xué)生，并認真組織好每次的興趣小組活動(dòng)。利用興趣班和課余時(shí)間認真輔導學(xué)生參加各項繪畫(huà)比賽活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jì)。在第二屆未成年人“科學(xué)在我身邊”優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動(dòng)輔導學(xué)生1人獲特金獎，3人獲金獎，5人獲銀獎，1人獲銅獎。在“蘇州市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演暨第五屆少兒藝術(shù)節”繪畫(huà)比賽活動(dòng)輔導學(xué)生1人三等獎，在“眾菱杯”全國青少年科幻繪畫(huà)賽江蘇省賽區比賽中，輔導學(xué)生1人一等獎，5人三等獎。在“20xx年江蘇省第九屆小學(xué)生環(huán)�？茖W(xué)繪畫(huà)競賽活動(dòng)”中，輔導學(xué)生1人二等獎，8人三等獎。在第十五屆全國中小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽中，輔導學(xué)生2人一等獎，5人二等獎，12人三等獎。個(gè)人在第15屆中小學(xué)生繪畫(huà)類(lèi)指導工作中獲一等獎。輔導學(xué)生的同時(shí)，我還加強自身的專(zhuān)業(yè)技能的修養，在園區中小學(xué)美術(shù)教師速寫(xiě)比賽中，個(gè)人獲得一等獎的好成績(jì)。身為一名美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，除了做好本身的教育教學(xué)工作外，同時(shí)還協(xié)助科教處做好日常的宣傳和環(huán)境布置工作，得到了領(lǐng)導及同事們的一致認可。

　　回顧即將過(guò)去的一年，有收獲也有遺憾，但讓我感觸最深的莫過(guò)于教學(xué)質(zhì)量的高低決定著(zhù)一個(gè)教師職業(yè)生涯的`質(zhì)量高低！所以在今后的教育工作中，只有不斷地自加壓力，嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在教育教學(xué)上勇攀高峰！成績(jì)只能代表過(guò)去，作為一名新時(shí)代的教師所面臨的任務(wù)更加的艱巨也更富挑戰性！不過(guò)也正因為如此，才讓我們看到了希望！那是一種對孩子的明天美好祝福的希望，也是教師自身作為一個(gè)更富生命力與活力的希望！相信自己今天的能力，成就孩子美好的明天！這也是作為一個(gè)教師所應有的的天職！

　　其實(shí)人的一生用“做中學(xué)”這個(gè)詞來(lái)形容都是不為過(guò)，在以往的工作中有成績(jì)也有不盡如人意的地方，深感需要學(xué)習和改進(jìn)的地方還有很多很多！而我一直把工作看成是一個(gè)“學(xué)習”的機會(huì )，同時(shí)以認真、努力、盡心、盡力作為自己工作的態(tài)度。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇39

　　本學(xué)期，我校在信息技術(shù)工作方面加大了領(lǐng)導力度，并逐步提高常規管理工作水平。組織教師進(jìn)一步加強理論學(xué)習，更新教育教學(xué)觀(guān)念，積極對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，努力提高現有技術(shù)裝備的使用效益。積極開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合研究，大力推進(jìn)我校的教育信息化建設，使我校的信息技術(shù)工作再上新臺階。教技室在教育局教技室的具體指導下，在校領(lǐng)導的重視、全體教職工的支持下，較好地完成了本學(xué)期制訂的各項工作任務(wù)。充分發(fā)揮了本室職能，做好各項相關(guān)服務(wù)工作，保證了正常的教育教學(xué)秩序，為教育教學(xué)和教育科研做好技術(shù)支撐。具體工作如下：

　　一、嚴格管理，抓好學(xué)校各專(zhuān)用教室的建設，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

　　隨著(zhù)教育現代化建設的不斷深入，學(xué)校在教育現代化的硬件建設方面投入了大量的資金，本學(xué)期又添置了三套多媒體教室，在現有的各專(zhuān)用教室基本齊全的基礎上，著(zhù)力抓好儀器和設備的添置。

　　在專(zhuān)用教室的管理方面，我們按照上級和學(xué)校的要求，堅持做到專(zhuān)人管理專(zhuān)人負責，責任到人。堅持做到室內衛生天天搞，各類(lèi)臺帳堅持記錄，設備和各項物品擺放整齊、有序。計算機教室和多媒體教室經(jīng)常維修和調試，保證平時(shí)的正常上課。

　　圖書(shū)室完全按照上級的要求進(jìn)行管理，做到學(xué)生借書(shū)卡每人一張，圖書(shū)流通量達到要求，平時(shí)，學(xué)生閱覽室和教師閱覽室全天開(kāi)放。學(xué)校計算機教室充分利用，順利完成各年級信息技術(shù)教學(xué)。音體美專(zhuān)用室使用正常。

　　二、加強常規管理，力所能及為教師服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

　　為幫助和支持教師平時(shí)的教學(xué)和參加市級的各類(lèi)學(xué)科競賽，我們按照上級的有關(guān)指示和學(xué)校的要求，及時(shí)地克服了一些困難，在網(wǎng)上下載了許多了教學(xué)軟件，提供一些平時(shí)積累的素材，想方設法為教師提供或制作了一些簡(jiǎn)單的多媒體課件，讓老師們積極地去探索，運用現代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)常性地為教師提供電教設備和教材，做好登記工作，經(jīng)常做好設備的維護和修理，特別是投影儀的維修。因為現今投影儀使用頻率較高，再加上部分教師使用不當，使用中故障經(jīng)常發(fā)生，我們基本能做到維修的經(jīng)常性、及時(shí)性，發(fā)現一臺，及時(shí)修理一臺，保證了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　三、加強培訓，立足應用，教師信息技術(shù)素質(zhì)不斷提高

　　1、加快教育管理信息化步伐，積極迎接《教育管理信息化標準》應用示范區驗收。

　　我校在市教技室的領(lǐng)導下，以一把手校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)和教技室主任為副組長(cháng)，學(xué)校各室成員及信息技術(shù)教師為組員的示范區建設領(lǐng)導和工作小組，積極參加示范區軟件應用的培訓，學(xué)習“系統”的使用及一些數據的導入工作。并把所有學(xué)生的學(xué)籍、教職工數據都已上傳至教育局信息中心服務(wù)器。

　　2、組織多媒體制作培訓及瑞博網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的使用。

　　為了提高我校青年教師信息技術(shù)應用水平，以便更好地利用計算機為教學(xué)服務(wù),適應新形勢下教育的要求。并結合我市教育管理信息化建設，特舉辦了青年教師多媒體課件制作網(wǎng)絡(luò )培訓和瑞博網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的使用，培訓得到了青年教師的積極響應，也有不少培訓范圍之外的教師參加，經(jīng)過(guò)培訓，使得青年教師基本掌握了這些軟件的'使用，培訓取得了一定的效果。

　　3、舉辦教師和學(xué)生的個(gè)人主頁(yè)、博客的建設工作。

　　我們學(xué)校的教師基本上都要求參與到網(wǎng)站的管理工作，大大加強了學(xué)校工作的透明度，提升了網(wǎng)站建設的深度。其中有不少老師的網(wǎng)站建設也是卓有成效，

　　4、積極實(shí)踐多媒體輔助課堂教學(xué)，探索信息技術(shù)與學(xué)科整合。

　　所有教師均能進(jìn)多媒體教室上課，特別是青年老師能充分利用教學(xué)光盤(pán)開(kāi)展教學(xué)。所有公開(kāi)教學(xué)及研討課都能制作多媒體課件，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為教育教學(xué)內容服務(wù)。

　　5、取得成績(jì)

　　本年度中在做好各項常規工作的同時(shí)，做好教師培訓工作�，F全校在規定的年齡段教師100%參加全國教師教育技術(shù)能力初級培訓和考試，通過(guò)率100%。積極參加市組織的教育技術(shù)和學(xué)科整合的活動(dòng)，周燕萍教師獲市三等獎，有十多人次在省級教學(xué)設計比賽中分獲二等獎、三等獎；平時(shí)不斷完善學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)工作，能按要求做好和改進(jìn)，在網(wǎng)頁(yè)評比中獲昆山市二等獎。

　　四、對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了全面的改版工作，使之能更好地為我校教育服務(wù)。

　　學(xué)校網(wǎng)站自建立后，經(jīng)過(guò)幾年的更新、維護已建成較高質(zhì)量的學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò )逐漸成為師生之間，教師之間交流溝通、實(shí)現互動(dòng)的技術(shù)支撐。但隨著(zhù)教育的發(fā)展，學(xué)校網(wǎng)站也必須發(fā)展，教技室組織學(xué)校技術(shù)人員，對學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了重新設計，使我們的網(wǎng)站變得更加合理，美觀(guān)。

　　同時(shí)為了確保我校網(wǎng)站的健康發(fā)展，教技室成立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站維護小組，有專(zhuān)人負責網(wǎng)站建設維護，網(wǎng)站內容更新及時(shí)，快捷，交互性強，連通INTERNET對外廣泛宣傳學(xué)校。經(jīng)過(guò)大家的努力我校網(wǎng)站已在兄弟學(xué)校中有了一定的知名度。

　　總之，這個(gè)學(xué)期是我校教育技術(shù)裝備飛速發(fā)展的一年，這為我校實(shí)現跨越式發(fā)展提供了硬件保障，為率先實(shí)現教育現代化夯實(shí)了基礎。教技工作任重而道遠，為了我校教育事業(yè)的飛速發(fā)展，我們高標準，嚴要求，講奉獻，爭一流，在教育局及學(xué)校各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，再創(chuàng )佳績(jì)。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇40

　　時(shí)光飛逝，轉眼又迎來(lái)了一學(xué)年的結束，我覺(jué)得自己在這一年的鍛煉中，各方面都取得了不小的收獲�，F總結如下：

　　一、 思想政治方面：

　　作為一名從教多年的東園老師，我越來(lái)越熱愛(ài)我的學(xué)生，越來(lái)越熱愛(ài)我的學(xué)校，越來(lái)越熱愛(ài)教育事業(yè)。在自己的工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，努力做好自己的本職工作，同時(shí)帶動(dòng)全組教師積極配合學(xué)校做好各項工作。向身邊的共產(chǎn)黨員學(xué)習，全身心的把自己投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作當中，不計個(gè)人得失，努力奉行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。在這艱苦奮斗的一年中，我深深再次體會(huì )到無(wú)私奉獻的快樂(lè )，牢牢地樹(shù)立起全心全意為學(xué)生服務(wù)的教師意識。

　　二、 業(yè)務(wù)水平方面：

　　為不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，我積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)培訓和校本教學(xué)研究活動(dòng)，經(jīng)常利用課余時(shí)間與同組的教師認真研究教材，設計教法，探討教學(xué)中出現的各種問(wèn)題，還經(jīng)常研讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的、有關(guān)學(xué)生心理學(xué)方面的書(shū)籍、文章、案例，以不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　三、 教育教學(xué)方面：

　　葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是習慣的培養，“少成若天性，習慣成自然�！毙�學(xué)教育屬于基礎教育，培養學(xué)生的良好習慣是小學(xué)一年級重中之重的任務(wù)。作為一年級的班主任來(lái)說(shuō)，抓好入學(xué)新生的習慣養成教育至關(guān)重要。在學(xué)校里，班級是學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的“土壤”，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養學(xué)生的良好行為習慣分不開(kāi)的。從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始，我就把班級管理和“三禮”教育緊密結合在一起，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育。在學(xué)習習慣的培養上，我首先利用家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)進(jìn)行新生習慣養成教育方面的動(dòng)員和指導，告訴家長(cháng)如何幫助孩子準備學(xué)習用具，每天過(guò)問(wèn)孩子在學(xué)校的哪些事項，怎樣能與孩子更好地進(jìn)行交流等等。其次親自指導孩子應該如何做一名合格的小學(xué)生，上課前要準備好下一課要用的書(shū)本，每天放學(xué)前檢查自己的座位是否收拾干凈，文具是否裝齊，回到家里要先完成老師布置的`作業(yè)，之后再做自己喜歡的事情。在課堂上，要認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，學(xué)會(huì )聽(tīng)別人的發(fā)言，自己有不懂的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)老師等等。學(xué)生知道應該怎樣做了之后，接下來(lái)的任務(wù)就是督促學(xué)生自覺(jué)的按要求去做。有布置就要有示范，有檢查，示范是兒童最初和最基本的學(xué)習行為的方式。在班級工作中，班主任的示范作用，會(huì )使養成教育變得“可見(jiàn)、可學(xué)、可仿、可行”。因此，只要要求學(xué)生做到的，我都首先做到。學(xué)生由于新入學(xué)，還不能一下子進(jìn)入學(xué)生的角色，尤其在行為習慣上，帶有很大程度的隨意性，這就要求教師要一點(diǎn)一滴的進(jìn)行指導，結合“三禮”教育，我逐步引導學(xué)生懂得，作為一個(gè)合格的小學(xué)生，首先要學(xué)會(huì )自覺(jué)遵守學(xué)校、班級紀律，維護班集體的榮譽(yù)，努力做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。經(jīng)過(guò)這一年的教育，學(xué)生們基本上做到了不在校園內、樓道內追跑打鬧，注意了輕聲慢步靠右行的行走方式，見(jiàn)到老師能夠主動(dòng)打招呼問(wèn)好，能夠主動(dòng)維護教室的環(huán)境衛生，發(fā)現同學(xué)有不對的行為能夠主動(dòng)上前勸阻或提示，在行為習慣方面有了一個(gè)較好的開(kāi)始。我想，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，我們班會(huì )獲得更好的發(fā)展。

　　在教學(xué)上，我牢記要創(chuàng )建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，并努力朝著(zhù)這方面邁進(jìn)。在工作中，我認真備好每一節課，認真上好每一節課，有空就和同組的老師一起研究教材，探討怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)改革才能適應我們現在的這批學(xué)生，使他們人人會(huì )學(xué)習，人人愛(ài)學(xué)習。我在教學(xué)中不斷嘗試著(zhù)怎樣抓住學(xué)生的心，使他們能自覺(jué)的沉浸在知識的思考學(xué)習之中。比如我在講《烏鴉喝水》這一課時(shí)，當讓學(xué)生自讀完課文對文章有了一個(gè)整體的感知之后，我在黑板上出示了幾個(gè)不同的瓶子，一是瓶子很高，瓶口很大，里邊的水不多；二是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水很多；三是瓶子不高，瓶口很小，里邊的水不多；四是瓶子不高，瓶口很小，里邊的水很多；五是瓶子很高，瓶口又小，里邊的水也不多；六是瓶子很高，瓶口又小，里邊的水很多；讓學(xué)生觀(guān)察之后，引導學(xué)生，請你再讀讀課文，想一想，烏鴉找到的是哪瓶水？學(xué)生們迫不及待的認真讀起了課文，幾分鐘后一只只小手高高的舉起來(lái)，異口同聲地說(shuō)“第五瓶”，接下去就是熱烈的討論—為什么是這一瓶？這樣的課堂學(xué)生喜歡，學(xué)生愛(ài)學(xué)，打破了串講串問(wèn)，直奔主題，學(xué)生學(xué)習的積極性非常高。工作中，我還注意對后進(jìn)生及時(shí)進(jìn)行輔導，使他們與其他同學(xué)的差距盡量減小，以耐心輔導與正面引導和肯定進(jìn)步為主要手段，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，減少學(xué)習上的畏懼心理，經(jīng)過(guò)努力，他們的進(jìn)步比較明顯。

　　四、工作業(yè)績(jì)

　　經(jīng)過(guò)我們全體師生的共同努力，這學(xué)期我們的集體被學(xué)校評為校級優(yōu)秀班集體；在學(xué)校組織的足球比賽中，我班獲得年級冠軍的榮譽(yù)；在學(xué)校眼操比賽中獲得第二名的好成績(jì)；我指導的學(xué)生參加巨人杯聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大賽都獲得了一、二等獎的佳績(jì)。在活動(dòng)中同學(xué)們也深深體會(huì )到一個(gè)優(yōu)秀集體給他們帶來(lái)的快樂(lè )。

　　尺有所短，寸有所長(cháng)，我在今后的工作中還要繼續努力，發(fā)揮出自己全部的光和熱，全心全意的為學(xué)生服務(wù)。做學(xué)生成長(cháng)路上的鋪路石。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇41

　　一、虛心學(xué)習。

　　從學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)講座中，我了解到《公民道德建設實(shí)施綱要》、《汪清縣中小學(xué)教師管理考核暫行辦法》、汪清縣十五次黨代會(huì )精神等具體內容，明確了本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、辦學(xué)策略等，尤其是認清了本校的德育主題和本學(xué)期的德育主題。我還響應學(xué)校倡導的讀書(shū)活動(dòng)，擠出空閑時(shí)間讀有益的書(shū)籍，豐厚自己的文化底蘊。學(xué)習使我眼界變得開(kāi)闊，做人、做事從大局著(zhù)想，更有信心當好學(xué)生的領(lǐng)航員。

　　二、積累經(jīng)驗。

　　美術(shù)小班化教學(xué)的模式有自主、合作、探究。三者不是孤立的，而是緊密相關(guān)的。本學(xué)期我重點(diǎn)研究美術(shù)小班化合作探究教學(xué)策略。通過(guò)實(shí)踐與反思我總結了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：

　　1、教師要抓住學(xué)生的興趣激發(fā)點(diǎn)�！爸�之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！毙〗M合作學(xué)習同樣要引發(fā)學(xué)生探究的欲望，才能達到良好的探究效果。要做到這一點(diǎn)，教師就得對教材、學(xué)生都進(jìn)行深入地研究，尋找二者之間的最佳融合點(diǎn)，讓學(xué)生對教材產(chǎn)生學(xué)習熱情。

　　2、教師要拓展合作探究的時(shí)間。美術(shù)小班化教學(xué)合作探究需要一定的時(shí)間，學(xué)生才能有所發(fā)現，有所領(lǐng)悟，掌握學(xué)習要點(diǎn)和方法。小學(xué)美術(shù)一節課四十分鐘，教師即使想給予學(xué)生充分的合作探究的時(shí)間，有時(shí)他們也依然解決不了問(wèn)題。因此小組合作探究應該從課前的預習就開(kāi)始，做到課內與課外相結合，使學(xué)生的合作學(xué)習扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，收到較好的成效。

　　3、教師要精心設計合作探究的'問(wèn)題。美術(shù)小班化合作探究，教師應該設計適宜的探究問(wèn)題，使學(xué)生能夠按圖索驥，順利解決問(wèn)題。如果對學(xué)生的學(xué)習狀況不了解或者教師沒(méi)有研究透教材，就會(huì )出現教師拋出的問(wèn)題，學(xué)生接不住的現象。即使小組學(xué)生都積極努力地思考與交流，也很難得出正確的結論。

　　4、教師要參與學(xué)生的合作探究。美術(shù)小班化教學(xué)合作探究不應光是學(xué)生之間的研究與探尋，還需要教師的適時(shí)參與，與學(xué)生一起共克難關(guān)，輔助學(xué)生成功獲取知識的真諦。

　　5、教師要靈活運用合作探究這一學(xué)習方式。小組合作探究貫穿課堂教學(xué)始終，可以提高教學(xué)的效率，使不同層次的學(xué)生在短時(shí)間內都接受并掌握新知，樹(shù)立學(xué)習的自信心。但對于某一方面素質(zhì)較高的班級，小組合作探究可以只應用于某一教學(xué)環(huán)節或者甚至不用，充分鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力。

　　三、甘于奉獻。

　　由于美術(shù)教學(xué)是在專(zhuān)屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導教師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì )涌出一絲絲的甜蜜，覺(jué)得自己的付出還是值得的。學(xué)校安排的值周和送餐任務(wù)，我也不懈怠，盡力做好。

　　四、揚長(cháng)避短。

　　我堅持自己的教學(xué)風(fēng)格，繼續將傳統文化融入到自己的教學(xué)之中，這與學(xué)校開(kāi)展的“十三五”課題研究?jì)热菹嗥鹾�。但是從文化研究的角度�?lái)說(shuō)，我做得還不夠，有的課需要追究歷史淵源，拓展課程資源，我卻忽略了。在小班化教學(xué)合作探究模式的應用中，有時(shí)還存在走過(guò)場(chǎng)的現象。失誤是難免的，關(guān)鍵是要做到減少失誤。這是我今后要把握的尺度。

　　在我的教育之路上，存在著(zhù)諸多不確定的因素，但是我會(huì )腳踏實(shí)地走好每一步，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師的稱(chēng)號。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇42

　　回顧這幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷，勤勤懇懇，在自己平平淡淡的工作崗位默默耕耘。

　　教育要充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)、充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)、充滿(mǎn)著(zhù)責任，這句話(huà)道出了我們幼兒園老師的心聲。孩子們在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒園老師既是老師又是媽媽。每天清晨，當陽(yáng)光照清我們幼兒園時(shí)，我和其他同事一起踏著(zhù)輕快的腳步，愉快地踏進(jìn)幼兒園，以燦爛的笑容迎接每一位孩子和家長(cháng)的到來(lái)。幼兒園是一個(gè)大家庭，班級對幼兒來(lái)說(shuō)更是如此，孩子們每天生活在這個(gè)集體中，在幼兒園的一日活動(dòng)中隨時(shí)有可能出現這樣那樣的問(wèn)題，所以這就要求老師做個(gè)有心人，隨時(shí)注意觀(guān)察記錄孩子的言行，當遇到問(wèn)題時(shí)，抓住時(shí)機對幼兒進(jìn)行耐心地隨機教育。記得，有一次體育活動(dòng)課我組織全班小朋友玩接力賽的游戲，我把小朋友分成人數相等的兩組，就在游戲進(jìn)行了一半的時(shí)候，我發(fā)現童欲行一個(gè)人站在隊伍的外面，于是就走過(guò)去問(wèn)他；“行行，你怎么了？”他低著(zhù)頭說(shuō)；“老師，我不想玩了？”顯得很不耐煩，就在這時(shí)我想到了一個(gè)好辦法，我說(shuō)：“呀，行行，如果你不參加的話(huà)，你們這一個(gè)隊的男孩子可會(huì )很難過(guò)很傷心的，你就幫幫他們好嗎？”后來(lái)所有的男生也都說(shuō)了同樣的話(huà)。他聽(tīng)了之后很爽快的答應了，就這樣我們開(kāi)心的度過(guò)了這一節體育課。

　　我在教育教學(xué)工作中也存在著(zhù)許多不足的.，首先，要以健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒建立平等的師幼關(guān)系，以愛(ài)的承諾嚴格要求自己。

　　其次，我自認為：我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中反思不夠深入、不夠全面、不夠徹底。

　　再次，要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷更新知識，開(kāi)闊自己的視野。新時(shí)代，提倡教師在活動(dòng)時(shí)做一個(gè)至始至終的思考者，隨時(shí)對自身的行為進(jìn)行監控。決心做一個(gè)敏感的教師。既關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，又能敏感地覺(jué)察他們的需要。在今后的工作中，多看書(shū)，把看書(shū)作為生活的一部分，讓反思成為一種習慣。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇43

　　這學(xué)期本人擔任五（1）、四（1 ）班的數學(xué)教學(xué)和四年級的班主任的工作，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結如下。

　　一． 總體工作介紹

　　思想品德方面，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習，認真搞好教研活動(dòng)。

　　在遵守學(xué)校規章制度方面，本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到,不早退,有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導,團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約,任勞任怨,對人真誠,熱愛(ài)學(xué)生,人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　二．教育教學(xué)方面

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期 ，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極

　　探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1．備課深入細致。

　　平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2．注重課堂教學(xué)效果。

　　針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養。

　　除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

　　4．及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。

　　我建立了自己的博客---臘月傲梅，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處。

　　5．在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。

　　三．班主任工作方面

　　1、培養和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

　　2、重視知識學(xué)習，加強思想教育。

　　3、做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　4、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　5，注重安全教育 安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

　　四．業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己。積極參加教研室安排的各項教研活動(dòng)，本人對每次都活動(dòng)都認真對待，及時(shí)反思，并積極參加每次的教學(xué)展示活動(dòng)，在活動(dòng)中與名師交流，提升自己。

　　總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。

　　五，取得的成績(jì)和經(jīng)驗

　　本學(xué)期通過(guò)師生的共同努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識.培養學(xué)生在親身實(shí)踐中探究知識的能力,學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，既提高了學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習積極性，又使學(xué)生在活動(dòng)中感悟了新知，經(jīng)歷了知識的形成過(guò)程。聯(lián)系生活較數學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)。批改作業(yè),針對不同的練習錯誤，教師面批，提出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。

　　六，存在的不足和改進(jìn)措施

　　新一輪課程改革帶給我們新的.挑戰，同時(shí)也給教師的成長(cháng)帶來(lái)了機遇�；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗上摸不著(zhù)邊；備課有時(shí)尚抓不準等等問(wèn)題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

　　2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達到數學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題？

　　3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

　　今后努力方向：

　　1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

　　2、加強學(xué)習，主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。

　　3、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、善于學(xué)習，勤于動(dòng)筆。平時(shí)認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇44

　　業(yè)高中的學(xué)生數學(xué)成績(jì)普遍較差，已成為職業(yè)高中數學(xué)教師在教學(xué)活中遇到的一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題，如何成功地轉化數學(xué)差生，就必須認真深入地剖析，找出這些數學(xué)差生產(chǎn)生的原因，然后才能對癥下藥，從根本上解決這一問(wèn)題，這是值得我們承擔職高數學(xué)教學(xué)任務(wù)的每位教師認真反思的問(wèn)題。

　　一、造成大量數學(xué)差生的原因

　　1、入學(xué)時(shí)數學(xué)基礎差

　　隨著(zhù)我國中等職業(yè)教育的發(fā)展和我國九年義務(wù)教育的普及，家長(cháng)們對子女接受教育意識的加深，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生對自己受教育程度感到不滿(mǎn)足，還需進(jìn)一步提高自己的學(xué)歷，讀不了高中讀職中已成為每位初中畢業(yè)生的選擇。因此有大批升不了高中的學(xué)生就選擇了讀職中，特別是很多職業(yè)學(xué)校招收了大批沒(méi)有參加中考的初中畢業(yè)生，這勢必造成職高學(xué)生數學(xué)成績(jì)普遍較差。

　　2.由于職高的學(xué)生大多是來(lái)自那些在初中階段學(xué)習成績(jì)落后，中考成績(jì)不理想，再加上部分沒(méi)有參加中考的學(xué)生，這些學(xué)生對基礎知識掌握不扎實(shí)，沒(méi)有對數學(xué)知識形成較好的認知結構，不能為連續學(xué)習提供必要的認知基礎，而相對于初中數學(xué)而言，職高數學(xué)教材結構的系統性、邏輯性較強，首先表現在教材知識結構的銜接上，前面所學(xué)的知識往往是后面進(jìn)一步學(xué)習的基礎，其次還表現在掌握知識的技能技巧上，新的技能技巧的形成必須借助于自己已有的技能技巧。這樣的教材結構，必然要求學(xué)生有較強的連續的學(xué)習能力。這就恰好命中了很多升入職高學(xué)生的要害，這些學(xué)生對前面所學(xué)的內容達不到規定的要求，不能及時(shí)掌握知識，形成技能，造成了后續學(xué)習過(guò)程中的惡性循環(huán)，跟不上集體學(xué)習的進(jìn)度，產(chǎn)生了數學(xué)差生。

　　3、學(xué)習目標不明確，對數學(xué)認識有偏見(jiàn)，學(xué)習動(dòng)機過(guò)弱，期望值很低

　　目標是學(xué)習的動(dòng)力，大部分職高學(xué)生由于不準備參加“三校生”高考，缺少高考的競爭。也就缺少了應有的壓力和動(dòng)力；有的學(xué)生對數學(xué)沒(méi)興趣。他們不投入，不愿學(xué)，有的甚至一學(xué)數學(xué)就頭痛，有的干脆棄之不學(xué)。上了職高，實(shí)際掌握數學(xué)知識的程度大概只有初一年級的水平。同時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有認識到數學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科在社會(huì )生產(chǎn)中的重要地位，沒(méi)有意識到很多專(zhuān)業(yè)技能的掌握要求有良好的數學(xué)功底作為基礎。因此，大部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)的目的僅僅是為了應付考試，滿(mǎn)足于“六十分萬(wàn)歲”，學(xué)習過(guò)程被動(dòng)，學(xué)習動(dòng)機不明確，沒(méi)有樹(shù)立起“我要學(xué)”的思想。在這種狀態(tài)下學(xué)習的學(xué)生，不僅學(xué)習成績(jì)不會(huì )理想，還容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，形成惡性循環(huán)，最終變成數學(xué)差生。

　　4、意志薄弱，不能控制自己堅持學(xué)習

　　學(xué)習意志是為了實(shí)現學(xué)習目標而努力克服困難的心理活動(dòng)，是學(xué)習能動(dòng)性的重要體現。學(xué)習活動(dòng)總是與不斷克服困難相聯(lián)系的，與初中階段的學(xué)習相比，職高數學(xué)難度加深，教學(xué)方式的變化也較大，教師的輔導時(shí)間減少，學(xué)生學(xué)習的獨力性增強。在銜接過(guò)程中有的學(xué)生適應性強，有的適應性差，主要表現在學(xué)習意志薄弱方面。有的職高生，一遇到計算量較大、計算步驟比較繁瑣的題目，或者是一次嘗試失敗，甚至是一聽(tīng)是難題或一看題目較長(cháng)就產(chǎn)生了畏難情緒，缺乏克服困難、戰勝自我的堅韌意志和信心。還有些甚至因為貪玩，不能靜下心來(lái)學(xué)習，也就經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習堅持下去。時(shí)間一長(cháng)，也就變成了數學(xué)差生。

　　5、缺乏科學(xué)的學(xué)習方法

　　初高中數學(xué)的梯度跨躍很大，許多同學(xué)進(jìn)入職高之后，對學(xué)習職高數學(xué)仍然采用“穿新鞋走老路”式的學(xué)習習慣，還像初中那樣具有很強的依賴(lài)心理，等著(zhù)老師來(lái)填鴨式地喂知識，沒(méi)有掌握學(xué)習的主動(dòng)權，有的學(xué)生只注重模仿，只會(huì )死記硬背結論，只會(huì )做見(jiàn)過(guò)的題目，只注意記題型，不會(huì )開(kāi)辟新路子，靈活地運載所學(xué)的知識。在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，不重視對概念的理解，不研究解題過(guò)程，只記結果，不想做題，不掌握典型的解題思想和方法。不注意在理解的基礎上記住基本的公式和數據。對所學(xué)知識不會(huì )進(jìn)行比較，不善于歸納和整理，又不重視課前的預習和課后的復習，僅把課堂聽(tīng)講作為學(xué)習知識的唯一途徑，導致了很多學(xué)生知識點(diǎn)零亂，掌握知識片面，死板，在解題時(shí)只要條件稍加變化便無(wú)能為力。

　　6、對基本概念和基本運算法則掌握不到位

　　學(xué)習過(guò)程中的粗枝大葉，不認真鉆研，學(xué)習上的馬馬虎虎，導致出現許多低級錯誤，以下是數學(xué)差生在運算中常見(jiàn)錯誤舉例：

　�。�1）分數四則運算出錯：如等；

　�。�2）符號法則用錯：如；

　�。�3）指數運算法則用錯：如，，；

　�。�4）對數運算法則用錯：如，；

　�。�5）公式記憶錯：如，，；

　�。�6）概念理解出錯：如，；

　�。�7）性質(zhì)、原理運用錯：如，等等。出現以上這些錯誤，充分說(shuō)明了學(xué)生在學(xué)習上不肯下功夫，導致數學(xué)功底不牢，基礎知識的掌握不到位。

　　由于各種智力和非智力因素所導致的原因，從而造成了目前職業(yè)院校中存在大量的數學(xué)差生。

　　二、教學(xué)策略

　　由于大量數學(xué)差生的存在，如果這些差生年復一年地流向社會(huì )，因為這些差生缺乏學(xué)習能力和邏輯思維能力不強，使得他們很難盡快地適應社會(huì )，掌握在社會(huì )生存的技能，不能很好地為社會(huì )服務(wù)。甚至有的學(xué)生可能成為社會(huì )的負擔，因此，成功地轉化差生，從一定程度上講，可以改變他們的命運，促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。針對職高差生的特點(diǎn)，教師的教學(xué)必須適應于學(xué)生的.學(xué)習，在從事多年的職高數學(xué)教學(xué)中，根據造成差生的原因，我認為應做好以下幾個(gè)方面工作。

　　1、從基礎抓起，做好查缺補漏工作

　　作為一名職高數學(xué)教師要盡量幫助學(xué)生彌補基礎知識上的漏洞，這是成功地轉化數學(xué)差生的關(guān)鍵步驟，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要注意把握知識的因果聯(lián)系，對于那些對學(xué)生今后的學(xué)習有著(zhù)重要影響，但學(xué)生沒(méi)有掌握到位的基礎知識，要注意查缺補漏，防止學(xué)生產(chǎn)生知識上的漏洞，同時(shí)，幫助學(xué)生建立起系統、連慣的數學(xué)認知體系結構，輔助學(xué)生做好前后知識和技巧的銜接，為學(xué)生自主地進(jìn)行連續學(xué)習提供必要的條件。

　　2、抓好初中數學(xué)知識與高中數學(xué)教學(xué)內容的銜接

　　數學(xué)知識是相互聯(lián)系的，職高數學(xué)知識也涉及到初中的內容。如立幾何中的空間問(wèn)題，轉化為平面問(wèn)題。初中幾何中的角平分線(xiàn)、垂直平分線(xiàn)的概念，為集合定義給出了幾何模型�？梢哉f(shuō)職高數學(xué)知識是初中數學(xué)知識的延拓和提高，但不是簡(jiǎn)單的重復，因此在教學(xué)中要正確處理好二者的銜接，深入研究?jì)烧弑舜藵撛诘穆?lián)系和區別，做到新舊知識的串連和溝通。為此在職高一年級的數學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點(diǎn)，小步子”的指導思想，幫助學(xué)生溫習舊知識，恰當地進(jìn)行鋪墊，以減緩坡度。分解教學(xué)過(guò)程，分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生在已有的水平上，通過(guò)努力，能夠理解和掌握知識。如：學(xué)習“函數概念”、“任意角三角函數的定義”等內容時(shí)，可以先復習初中學(xué)過(guò)的函數定義、直角三角形中的邊角關(guān)系。每涉及到的新概念、定理，都要結合

　　初中已學(xué)過(guò)的知識，以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。針對當前職高學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用了分解難度，淡化理論的方法。如職高數學(xué)第一章是“集合與函數”，為了講清函數的概念，幫助學(xué)生克服“恐函癥”，我首先摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，雖然學(xué)生在初中學(xué)習了正比例函數、一次函數、反比例函數和二次函數，但學(xué)生只知道這幾個(gè)函數的表達式，而不理解函數的概念，針對學(xué)生的基礎，我就采用先讓學(xué)生討論圓面積與半徑這間的關(guān)系入手來(lái)說(shuō)明什么是函數。再如，我在講增函數和減函數的內容時(shí)，先從函數圖像特征入手，來(lái)分析函數的增減性，然后再用代數的方法來(lái)證明函數的增減性等等。3、使學(xué)生明確學(xué)習目的，樹(shù)立學(xué)習的信心

　　在教學(xué)過(guò)程中，一方面要始終堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育，讓學(xué)生有：“讀完初中讀職中，就業(yè)致富一路通”的學(xué)習理念，而學(xué)好數學(xué)是進(jìn)一步學(xué)習其它專(zhuān)業(yè)課的基礎，學(xué)好數學(xué)不僅為今后“三校生”高考提供保證，更重要的是能培養和鍛煉邏輯思維能力，為今后走向社會(huì )，掌握各種有用的社會(huì )技能奠定良好的基礎。另一方面要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心。數學(xué)差生由于成績(jì)不理想，產(chǎn)生了自卑心理和畏難情緒，但他們也有自尊心，他們在課堂上怕老師提問(wèn)，課后怕老師問(wèn)學(xué)習上的事，這其實(shí)是一種自尊心的自我保護，因此要注意維護好數學(xué)差生的自尊心，這是成功轉化數學(xué)差生的前提條件。對此，老師首先要傾注愛(ài)心，尊重他們的人格，維護他們的自尊心，做到以理服人，以情動(dòng)人。同時(shí)還要做好差生的思想工作，多與他們進(jìn)行交流溝通，讓他們體驗到老師的一片愛(ài)心和殷切希望，變得“親其師而信其道”。在平日的交往中，對差生多加以表?yè)P和鼓勵。我們堅信，只要關(guān)心、愛(ài)護差生，真誠和藹地對待他們，并且給予他們一定的尊重和信任，就能喚起他們對學(xué)習數學(xué)的信心，表?yè)P和鼓勵是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，也是不斷提高學(xué)生學(xué)習興趣的重要因素。教師和學(xué)生的關(guān)系應該是相互信任和相互尊重的知心朋友關(guān)系。學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量是取決于學(xué)生與老師之間的雙向努力的。

　　4、誘發(fā)強化學(xué)習動(dòng)機、培養學(xué)生的學(xué)習興趣

　　興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的產(chǎn)生來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，科學(xué)選取和靈活運用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲。實(shí)踐證明：數學(xué)課一味的講授，容易養成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的感覺(jué)。數學(xué)差生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學(xué)習數學(xué)很無(wú)聊、枯燥無(wú)味，學(xué)習沒(méi)勁頭，學(xué)習數學(xué)只是為了應付差事和免受家長(cháng)及教師的責備，而逐步喪失學(xué)習的原動(dòng)力，對學(xué)習的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數學(xué)生對新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強烈的自我表現和好勝心理，根據這種心理，應改變傳統的講授方法，設計出新穎的教學(xué)過(guò)程，把枯燥的數學(xué)知識轉化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心，我們還要善于運用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開(kāi)生面的課堂情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高數學(xué)差生的自覺(jué)性，最終達到轉化數學(xué)差生的目的。

　　5、實(shí)施分層教學(xué)，真正做到因材施教

　　對于部分數學(xué)差生，可以采取適當降低要求的方法，做到“低起點(diǎn)”，“小步子”，“多鼓勵”，“少批評”，可以用“少吃多餐”的方法，一步一步慢慢來(lái)，為后進(jìn)生創(chuàng )設成功的機遇，讓他們能夠經(jīng)過(guò)努力，基本上達到《教學(xué)大綱》的要求，讓他們看到自己的閃光點(diǎn)，這有助于增強學(xué)生的自信心和自制力，逐步培養他們頑強的意志力和拼搏精神，敲開(kāi)他們追求知識的心靈之窗，努力學(xué)好數學(xué)。

　　6、加強學(xué)法指導，教給數學(xué)差生學(xué)習方法

　　我們教師要通過(guò)實(shí)際生動(dòng)的例子，說(shuō)明數學(xué)的嚴謹、抽象等特點(diǎn)，使之習慣數學(xué)的思維方式和熟悉用數學(xué)知識與思想解決問(wèn)題的方法。介紹學(xué)習方法，介紹解決數學(xué)問(wèn)題的常用方法。幫助學(xué)生養成科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力比學(xué)習書(shū)本上有限的知識更為重要，而且會(huì )使他們終身受用，受益匪淺。從實(shí)際情況來(lái)看，有相當多的學(xué)生，因為沒(méi)掌握科學(xué)的學(xué)習方法，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，而在學(xué)習上事倍功半，效率很低，有的甚至逐步喪失學(xué)習興趣。由于“不會(huì )學(xué)”而導致“不愛(ài)學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數甚多。所以，在教學(xué)中幫助差生克服不良的學(xué)習習慣，培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習態(tài)度，逐步形成良好的學(xué)習習慣，是他們能否由“厭學(xué)”變成“愛(ài)學(xué)”的關(guān)鍵所在。正確的學(xué)習方法一般由以下幾個(gè)主要因素組成：

　�。�1）預習，找疑難。

　�。�2）聽(tīng)課，邊聽(tīng)邊思，解除疑難。

　�。�3）鞏固，積極操練所學(xué)內容。

　�。�4）課后復習，獨立作業(yè)，記憶所學(xué)知識。

　�。�5）科學(xué)用腦，合理安排時(shí)間。

　　7、加強輔導，重視基礎知識的學(xué)習

　　首先，我們在教學(xué)過(guò)程中不能讓差生對基礎知識產(chǎn)生一種不以為然的態(tài)度，基本概念和基本性質(zhì)是構建數學(xué)大廈的基本框架，框架不牢，整座大廈都會(huì )動(dòng)搖，要堅決杜絕有的學(xué)生“眼高手低”的學(xué)習態(tài)度，同時(shí)要培養學(xué)生認真嚴謹的品質(zhì)，避免學(xué)生出現“難題不會(huì )做，簡(jiǎn)單題又做不對”的情況。其次，要指導和幫助學(xué)生對基本的解題方法進(jìn)行認真的分類(lèi)總結。再次，要加強對學(xué)生的運算能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的培養。最后，要加強對數學(xué)差生的輔導，可以根據學(xué)生對知識掌握的不同情況分別采取個(gè)別輔導、分層輔導的方法，逐漸培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。

　　數學(xué)差生的產(chǎn)生并不是一朝一夕就出現的，是多年學(xué)習過(guò)程中的知識缺陷積累的結果，數學(xué)差生的轉化也不是短期努力就可立竿見(jiàn)影的，需要廣大的職高數學(xué)教師付出艱辛的努力，更需要全社會(huì )教育工作者的共同關(guān)心和努力，只要大家都意識并重視這一問(wèn)題，更多地關(guān)注職高數學(xué)差生，為他們創(chuàng )設更多成功的機會(huì )，職高數學(xué)差生多的現狀一定可以得到改變。

　　第一學(xué)期個(gè)人總結 篇45

　　葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：練習作文是為了一輩子學(xué)習的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應付考試，也不是為了當專(zhuān)業(yè)作家�？晌覀兘處熑鄙僖詫W(xué)生為本的意識，只顧得按自己的模式去要求學(xué)生，甚至為了應付考試，在考前讓他們背作文。孩子們的習作興趣被消耗殆盡了，習作的需要更從何談起？《語(yǔ)文課程標準》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標）以全新的教育理念，給小學(xué)習作教學(xué)準確定性，為習作教學(xué)的改革鋪平了道路。下面筆者就如何貫徹新課標精神，構建習作教學(xué)新思維談一談自己的幾點(diǎn)心得作�；仡櫸疫@學(xué)期的工作，可以說(shuō)是成功的------我們語(yǔ)文組在學(xué)校領(lǐng)導的爭取領(lǐng)導下,認真而扎實(shí)的開(kāi)展工作.扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展教改工作并將教改輔助于教學(xué)工作中,取得了令人欣慰的成績(jì).．令人振奮，讓人欣喜。

　　一、認真做好計劃，并落到實(shí)處。

　　教研工作是一項周期性長(cháng),計劃性強的工作。因此我們在開(kāi)學(xué)之初就制定了周密而詳實(shí)的計劃。并做到每一步都有計劃，有總結，有記錄。且每個(gè)步驟落實(shí)到人。尤其是教研工作落到實(shí)處，做到扎實(shí)有效。

　　二、確立科學(xué)合理的教改課題，認真研究 嚴格落實(shí) 真實(shí)紀錄 推行有效

　　在教改過(guò)程中我們本著(zhù)穩打，穩扎的方針。扎實(shí)而有效的開(kāi)展工作，做到定期總結經(jīng)驗，定期檢查驗收。務(wù)實(shí)高效。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認真努力，我們的教改工作收到了很好的成效顯著(zhù)，成績(jì)突出喜人，經(jīng)過(guò)檢測驗收實(shí)驗班的學(xué)生在閱讀、寫(xiě)作能力上都有很大的提高，尤其是寫(xiě)作能力-----實(shí)驗班的學(xué)生幾乎都能在45分鐘（一節課）完成六百字的寫(xiě)作任務(wù)，且優(yōu)秀率在百分之六十很圓滿(mǎn)完成了教改任務(wù)，達到一個(gè)新的水平。

　　學(xué)生的閱讀量及閱讀能力也有大幅度的提高和增長(cháng)。我們課題的教師規定了學(xué)生的閱讀量及閱讀范圍，規定每學(xué)期學(xué)生的閱讀量須在十萬(wàn)字左右，寫(xiě)作量在六萬(wàn)字左右，大部分學(xué)生都達到了這個(gè)要求水平。我一定再接再厲更好完成教改任務(wù)。

　　三、教改中有了自己思想，總結了以下幾點(diǎn)：

　　1. 醒目的標題。標題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。

　　2. 精彩的開(kāi)頭。開(kāi)頭是展現給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心境。

　　3. 意味深長(cháng)的結尾。結尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

　　4. 深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。

　　5. 動(dòng)人的細節。如果說(shuō)情節是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細”（朱自清語(yǔ)），才能使形象豐滿(mǎn)起來(lái)。

　　6. 美化的文面。文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤，篇段合乎款式，字數合乎規定，等等。文面美化是中考作文獲得高分的一張王牌。

　　四．教學(xué)中的做法

　�。ㄒ唬�.討論話(huà)題作文的內容

　　1. “我”與社會(huì )�！拔摇笔莻�(gè)普遍概念，不必局限于單純的個(gè)人，“我”其實(shí)是作為這個(gè)時(shí)代的積極進(jìn)取的青年學(xué)子的面目而出現在我們的筆下的，立意、下筆，當有這種高屋建瓴的意識，才不顯得“小氣”。社會(huì )，是個(gè)大概念，時(shí)代巨變、歲月滄桑、科技進(jìn)步，機遇挑戰、光明陰暗、美好丑惡，無(wú)不包含其中�！拔摇迸c社會(huì )，無(wú)非就是要你談?wù)撃闩c社會(huì )的關(guān)系，你對社會(huì )現象的看法。關(guān)注社會(huì )，就是要求你以對社會(huì )高度負責的心態(tài)去關(guān)注自己周?chē)鷰в袃A向性的問(wèn)題，其中既含有對社會(huì )理想追求，又含有對自我作為社會(huì )成員的道德熔鑄。

　　2. “我”與他人。這類(lèi)話(huà)題的要害在于它要求我們關(guān)注生存環(huán)境（自然的，人文的），關(guān)注別人生命存在的獨特意義，寬容地承認文化的多元性、互補性，學(xué)會(huì )與他人和諧共處，在生活中學(xué)會(huì )建立良好的人際關(guān)系，以寬闊的心胸謀求個(gè)人和群體的共同發(fā)展，達到“雙贏(yíng)”與“多贏(yíng)”的目的。要做到這些，應基于對“自我”和“他人”的明確理智的評價(jià)。

　　3. “我”與自己。如何正確地看待評價(jià)自我，如何正確地為自己尋找到生活的位置，如何構建自己的精神家園，意義自然非同一般。對待名利、對待榮辱、對待得失、對待成敗、對待友誼、對待親情、對待愛(ài)情、對待誤解、對待快樂(lè )、對待幸福、對待苦難、對待健康、對待生命、對待死亡、對待仇恨、對待一切的那些對我們的生存和發(fā)展有著(zhù)重要意義的話(huà)題，我們都要以智慧、明達、寬容、平和的心態(tài)來(lái)面對，來(lái)作答。

　�。� 二）如何審題

　　快速作文的特點(diǎn)是一個(gè)“快”字，它要求迅速準確地審題立意，快速高速地構思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的準確與否，就直接決定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣，寫(xiě)作的成敗。要想準確無(wú)誤地審清題目，就要掌握一些審題的方法，這樣才能為順利成文打好基礎。下面就介紹四種審題方法：

　　1．審清“標志”，確定文章體裁。

　　審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標志”，抓住了顯現體裁“標志”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應寫(xiě)成什么體裁的文章。

　　記敘文的“標志”常見(jiàn)的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的'生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學(xué)生活》、《值的贊美的人》。

　　說(shuō)明文的“標志”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話(huà)”、“……的制作方法”等。如《介紹一本工具書(shū)》、《蜜蜂的自白》、《秋天話(huà)菊花》、《西紅柿醬的制作方法》。

　　議論文的“標志”主要有“說(shuō)”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說(shuō)開(kāi)去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等。如《說(shuō)謙虛》、《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。

　　2．審清題目要求，確定文章范圍。

　　審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點(diǎn)突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說(shuō)明文。

　　以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類(lèi)，即寫(xiě)人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側重點(diǎn)就不同。

　　寫(xiě)人的記敘文要側重于人物形象的描繪，要著(zhù)重表現人物的精神風(fēng)貌，道德情操，性格特征等，并適當地運用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，穿插議論、抒情等表達方式來(lái)刻畫(huà)人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個(gè)人》、《英雄》等題目都可以寫(xiě)成寫(xiě)人的記敘文。

　　記事的記敘文要扣住記敘的要素來(lái)寫(xiě)，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡(luò )及發(fā)展過(guò)程敘述明白，使讀者有個(gè)清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節語(yǔ)文課》、《成功的喜悅》等題目都可以寫(xiě)成記事的記敘文。

　　3．審清題目“題眼”，確定文章重點(diǎn)。

　　審題還要根據題目所給的條件來(lái)確定文章的重點(diǎn)，而確定文章重點(diǎn)的關(guān)鍵就是抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點(diǎn)。如《我欽佩的一個(gè)人》與《我喜歡的一個(gè)人》，二者的內容雖都側重于寫(xiě)人，但“題眼”不同，就決定了選材重點(diǎn)不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點(diǎn)分別為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。

　　如何抓“題眼”呢？

　　一般說(shuō)來(lái)，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點(diǎn)就要扣住“贊成”來(lái)寫(xiě)，文章也要圍繞著(zhù)“贊成”展開(kāi)。

　　如果題目是動(dòng)賓短語(yǔ)，“題眼”往往在動(dòng)詞上。如《過(guò)生日》，“題眼”是“過(guò)”，文章就要寫(xiě)清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過(guò)”的，是怎樣“過(guò)”的。

　　如果題目是偏正短語(yǔ)，“題眼”往往是定語(yǔ)或狀語(yǔ)。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫(xiě)出課堂學(xué)習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4．審清題目因素，確定文章內容。

　　有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類(lèi)題目常常是由一個(gè)詞構成，學(xué)生遇到此類(lèi)題目往往無(wú)從下手。對于這類(lèi)題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)連的新的因素，就能準確地確定文章的寫(xiě)作內容，題旨就能清楚地顯現出來(lái)，審題的困難就會(huì )迎刃而解了。如《成功》這個(gè)題目的已知因素只有一個(gè)，即“成功”，意思比較概括籠統，如果在“成功”這個(gè)因素上增加幾個(gè)相關(guān)因素“誰(shuí)成功了”，“什么事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫(xiě)作內容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過(guò)錯》、《懺悔》、《歡樂(lè )》、《渴望》等題目都可以用這種方法審題。

　　過(guò)去的一學(xué)期，我們確實(shí)取得了不起的成績(jì)，但也存在著(zhù)很多的問(wèn)題。課堂教學(xué)的失誤，對新教材的把握不夠，很大程度上影響了我們教學(xué)質(zhì)量的提高；先進(jìn)教學(xué)理念的缺乏，也是我們的工作步子不大的原因之一。這就要求我們，努力學(xué)習新理論，充實(shí)自己，為教學(xué)打好基礎。因此，我們一定再接再厲使我們單寺中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓。！

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