[必備]初一期末個(gè)人總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的初一期末個(gè)人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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初一期末個(gè)人總結1
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試最后都結束了.在這個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)-----這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫忙和無(wú)私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：三角形、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌真是十分豐富。而最令我高興的是我最后學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，課堂上要做筆記。但是我并不會(huì )泄氣，雖然我的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)很差了，但是，我會(huì )繼續努力，直到最滿(mǎn)意為止!當然，對于中學(xué)生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導我們的自學(xué)潛力。我正在逐步適應這種過(guò)程，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有許多沒(méi)有搞懂的'地方，我會(huì )在暑假中自學(xué)掌握。因為以前有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì )繼續努力，為求做的更好!我要在初二“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。
剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這樣的基礎課也大幅的提高了難度。我們會(huì )感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽(tīng)講，但因為沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習，也覺(jué)得在學(xué)習上有些吃力。有些課的基礎沒(méi)有打好，就會(huì )導致在初二、初三的學(xué)習中出現大漏洞，彌補起來(lái)就比較困難了。所以在初一的時(shí)候必須要打好根基，每一個(gè)細小的知識點(diǎn)都要做到明白無(wú)誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來(lái)兩年的學(xué)習中取得更快的進(jìn)步。
初一是整個(gè)初中學(xué)習打基礎的學(xué)年。有句話(huà)說(shuō)得好：好的開(kāi)始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!
我相信我會(huì )做得更好，我將繼續努力!
初一期末個(gè)人總結2
人的一生總是經(jīng)歷著(zhù)喜怒哀樂(lè )，萬(wàn)物也都按照各自的軌跡運轉：寫(xiě)字需要紙和筆，尋找方向需要地圖，進(jìn)食需要勺子……而前進(jìn)的路上必不可少的是光明。時(shí)間匆匆而過(guò)，歲月如梭，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然離去，這是我初中生涯中的第一個(gè)假期。此刻我的心情，究竟是欣喜還是憂(yōu)傷？
此時(shí)，穿著(zhù)校服的我站在鏡子前，心里充滿(mǎn)了喜悅。不禁想到了開(kāi)學(xué)時(shí)的我——是如此的幼稚，是如此的呆傻，是如此的瘋癲。那時(shí)我是多么的想念小學(xué)的生活，就像突然失去了很多說(shuō)不出來(lái)的東西，可是現實(shí)一遍遍的告訴我：能不能適應中學(xué)生活是由不得自己的！漸漸的……一切都過(guò)去了：“小學(xué)”被永遠的擦掉了。我才發(fā)現了：團結的同學(xué)；嚴厲的老師；震撼的活動(dòng)…一樣吸引著(zhù)我。從此，“中學(xué)”代替了小學(xué)。
現在，我的心情是悲傷的，我無(wú)法離開(kāi)同學(xué)們。如果說(shuō)照亮前進(jìn)的路需要光，那么光是什么，光就是老師、是同學(xué)、是父母。這一學(xué)期是我過(guò)的最充實(shí)的一學(xué)期，在這里，我哭過(guò)，笑過(guò)，鬧過(guò)。同學(xué)給我溫暖，笑聲；老師給我知識，道理；學(xué)校給我活動(dòng)，環(huán)境…從出生到現在，我從沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)。這里記錄了我的成長(cháng)與一次次的飛躍，很多事兒到現在看來(lái)是如此的`可笑：在小學(xué)，我們的體育課基本上是在玩中度過(guò)的，一上體育課，我們就想自由的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上翱翔。本以為初中只注重教學(xué)的我，還天真的認為體育課是一個(gè)放松的科目，可是結果則不然。體育本來(lái)很差的我，根本適應不了如此大的轉折，再加上各種體育術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)動(dòng)作更是難上加難，這才使我清晰的認識到：學(xué)好體育靠的不僅是肢體，還要靠腦子。通過(guò)體育老師的教導與我自身的努力，我的體育成績(jì)終于突飛猛進(jìn)。
犯錯誤是難免的。在學(xué)習上的錯誤，老師悉心教導；在生活上的錯誤，同學(xué)團結體諒；在道德上的錯誤，父母用心指導…
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了。這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)意義重大，它成為了我人生道路的轉折點(diǎn)，也決定了我成功或失敗的轉折點(diǎn)。因為：在這里，我找到了前進(jìn)的方向，有了希望和動(dòng)力。
初一期末個(gè)人總結3
眨眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，它是我初中生活里的第一頁(yè)，這段時(shí)間多我來(lái)說(shuō)是陌生的，是充滿(mǎn)挑戰的，更是讓我成長(cháng)的。在這段時(shí)光中的我，是成長(cháng)中的我。
成長(cháng)中的我成熟了許多，不再只去問(wèn)問(wèn)題而不思考答案，也獨立了許多，學(xué)會(huì )了承擔，而我在表達、展示自己方面還欠缺能力。在這段時(shí)間里，我同樣也感受到了來(lái)自于老師和同學(xué)的關(guān)心，他們的關(guān)心驅散了我新環(huán)境的陌生，讓我真正地融入到這個(gè)集體中，成長(cháng)中的我，缺少不了他們�，F在，在這個(gè)學(xué)期的結尾，我在心底對他們說(shuō)一聲“謝謝”。雖然只有兩個(gè)字，但是相信，感恩的心
情不需要太多的語(yǔ)言來(lái)表達。這就是在這段時(shí)間中我的變化，我對他人的感恩。
進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，我也翻開(kāi)了青春的第一頁(yè)。在這個(gè)時(shí)期，我不僅能感受到自己在長(cháng)高，更能感受到，我的素質(zhì)在提高，內心世界的情感在成長(cháng)。每一次普通的活動(dòng)，都是對我的歷練。每天早晨都有晨跑，在鍛煉身體的同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了承擔，因為每一次跑步，都會(huì )記錄各班的掉隊人數，為了班級的榮譽(yù)，每個(gè)人都要承擔屬于自己的責任，我也不例外。有時(shí)會(huì )堅持不下來(lái)，那是我會(huì )想：成長(cháng)就要學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )承擔。就這樣一次次堅持下來(lái)，而晨跑也不僅是對我體質(zhì)的鍛煉，它已經(jīng)成為了幫助我成長(cháng)的能量。
成長(cháng)中缺少不了情感，情感來(lái)自于老師、家人和同學(xué)。面對老師長(cháng)輩我要尊敬他們，并敢于提出質(zhì)疑，但面對同學(xué)，以前，我不敢明確地提出不足，但是這學(xué)期老師讓同學(xué)們互相評閱周記時(shí)，我可以大膽地說(shuō)出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每當同學(xué)對我的建議表示感謝時(shí)，我會(huì )很高興。漸漸，我發(fā)現原來(lái)真正地朋友要敢于說(shuō)出對方的不足，這樣的同學(xué)情最是最珍貴的。成長(cháng)中的我學(xué)會(huì )了承擔，獲得了真正的來(lái)自源于同學(xué)的情感。
初中生活讓我從學(xué)習中收獲了許多，不只是書(shū)本上的概念，更是一種能力。以前復習時(shí)，只是死記硬背，現在我已經(jīng)學(xué)會(huì )找重點(diǎn)來(lái)復習。小學(xué)只把作文當成作業(yè)去應付，現在我已經(jīng)可以用它來(lái)抒發(fā)自己的`情感。這些能力是比分數更重要的東西。成長(cháng)中的我獲得了知識，鍛煉出了學(xué)習的各種能力。
成長(cháng)中的我固然在進(jìn)步，但是也有不足。比起其它同學(xué)，我在老師面前會(huì )顯得拘束，在同學(xué)面前表演時(shí)會(huì )緊張，這些都說(shuō)明了我不能很好的展示自己， 而它也是比成績(jì)、學(xué)歷重要的多東西，當我走向社會(huì )，它是最重要的能力。所以，在接下來(lái)的時(shí)間里，我要鍛煉自己來(lái)彌補自己的不足。
初中生活也是一個(gè)人生轉折點(diǎn)，我不再像童年那樣無(wú)憂(yōu)，需要為自己的人生做一個(gè)規劃。我知道分數是人生中不可或缺的一部分，但不是所有，我現在要做的應是盡自己最大努力完成每一件事，我相信如果我能做到，我一定能達到自己的巔峰。我相信我就能完成我第人生規劃中的第一步：鍛煉自己的能力，迎接進(jìn)入社會(huì )的挑戰。
初一期末個(gè)人總結4
20xx年9月，我跨進(jìn)了北師大朝陽(yáng)附中，從這里，開(kāi)始了我的新旅程······
剛開(kāi)學(xué)的我還是一個(gè)玩心還未收回來(lái)的孩子，第一次的月考給了我一個(gè)教訓！它告訴我：初中的學(xué)習不再像小學(xué)那樣突擊就可以應付下去了，它開(kāi)始需要積累了！我好像對這個(gè)教訓不以為然。接連下來(lái)的月考，期中考，特別是期中考，幾乎讓我崩潰！但又給了我一個(gè)重重的提醒。這時(shí)候，我開(kāi)始努力了——刷題，幾乎每天我都在和數學(xué)較勁，不管這道題懂不懂，我都要對自己刨根問(wèn)底，這樣一來(lái)的好處就是：對每一道會(huì )的題都有99.9%的把握做對，至于那0.1%它是不太可能出現的。除了這一點(diǎn)，課堂上的40分鐘我也比以前更珍惜了。
這一學(xué)期的最后一次月考為我的努力做了最好的見(jiàn)證！這讓我更有了信心。這時(shí)候，期末的鐘聲悄然響起，"期末"一個(gè)讓學(xué)霸愛(ài)，學(xué)渣恨的日子，像我這種既不是學(xué)霸也算不上學(xué)渣的孩子來(lái)說(shuō)，對期末簡(jiǎn)直是又愛(ài)又恨，但它終將到來(lái)，我必須學(xué)會(huì )面對和努力。這次期末考試的成績(jì)對于期中考來(lái)說(shuō)有了一些進(jìn)步，但還有很多人在我前面，我還需要努力！
新的學(xué)期我不僅經(jīng)歷了學(xué)習上的蛻變，還收獲了很多好朋友。
我們從剛開(kāi)始的陌生到相識再到相知，我們一起走過(guò)了初中的`第一個(gè)歲月，跨越了初中的第一個(gè)新年，我想我們的友誼不會(huì )就此訣別，它會(huì )很完美，也會(huì )經(jīng)歷很多磕磕碰碰，當然到最后它一定會(huì )變得比鉆石還要堅硬還要閃亮。
剛剛初一的我們在相處的時(shí)候避免不了的小矛盾在這個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì )了收斂，它不再像以前一樣肆無(wú)忌憚，學(xué)會(huì )了讓步，這讓我們彼此之間的溝通更容易了些。
這學(xué)期的我從剛開(kāi)始的懵懵懂懂到學(xué)期末的成熟穩重經(jīng)歷了很大的蛻變，我很開(kāi)心來(lái)到這個(gè)學(xué)校，這個(gè)學(xué)校讓我真正意識到了學(xué)習是為自己，也讓我真正理解了"退一步海闊天空"的意思。真的很感謝，很感謝北師大朝陽(yáng)附中在這學(xué)期帶給我的所有！我想"北師大朝陽(yáng)附中"這一站，一定會(huì )是我人生旅途中的一道風(fēng)景線(xiàn)！
初一期末個(gè)人總結5
初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。立刻將迎來(lái)盼望已久的寒假。細細回想這一學(xué)期的生活，我心里真是感慨萬(wàn)千。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習方法、態(tài)度還是紀律，我都比小學(xué)更上了一層樓。下頭，我就這幾個(gè)方面總結一下。
1、學(xué)習
學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對教師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)討論，或者向教師請教。在這學(xué)期的各項測試中，盡管取得了一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，我仍需繼續努力，抓緊自我的學(xué)習。因為知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，還有很多的知識需要我去學(xué)習。
2、學(xué)習方法及態(tài)度
進(jìn)入中學(xué)后我發(fā)現：中學(xué)的學(xué)習與小學(xué)有許多不一樣。在小學(xué)時(shí)，我們是被教師催著(zhù)趕著(zhù)向前走。而到了初中，注重的是自主學(xué)習。因為課堂時(shí)間有限，有的.知識教師不可能講得面面俱到。這就需要我們進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，彌補自我的不足，擴大自我的知識面。本學(xué)期我能認真對待各項考試，做到考前認真復習，考后自我反省，由此獲益匪淺。
3、紀律
在紀律方面，我做到了：尊敬教師，尊重同學(xué);能自覺(jué)
遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;從不遲到、早退、曠課;上學(xué)穿校服;舉止禮貌;有良好的衛生習慣，從不亂扔廢棄物。遵守勞動(dòng)紀律。我深知：紀律是學(xué)習的保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習?下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
在這個(gè)學(xué)期里，教師為我們的成長(cháng)付出了許多心血，我們也灑下了辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課都取得了較好的成績(jì)。在新的學(xué)期里，我將用更加嚴格的標準來(lái)要求自我，在各個(gè)方面都更上一層樓。做到揚長(cháng)避短，深刻地認識、檢討自我，做到不辜負教師、家長(cháng)的期望。
初一期末個(gè)人總結6
本學(xué)期我擔任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下：
首先，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)他們。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)他們，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為他們著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干。除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位他們珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓他們學(xué)會(huì )做人，讓每位他們健康成長(cháng)。
對于他們來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是他們的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教他們學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將他們行為品德的教育放到了工作的'首位。自己事事處處以身作則，做他們的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛(ài)他們，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位他們。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)他們也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原則，博得全體他們的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高他們學(xué)習成績(jì)。
初一的他們對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些他們過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1.常與他們進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的他們，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之以情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。他們對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入他們，了解他們思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解他們各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將他們方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位他們與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級他們能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位他們都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
初一期末個(gè)人總結7
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，從剛到校時(shí)的懵懵朧朧直到現在的一個(gè)合格的初一學(xué)生，其中發(fā)生了幾多變化，當中有辛酸亦有歡樂(lè )。使我們變得成熟啦！而且也洗脫了身上的幼氣。這次軍訓，讓我認認真真的體會(huì )到了初中生活的第一課，我在軍訓期間是恪守本分，每次都是認真訓練，踏踏實(shí)實(shí)地完成了每一天、每一節的訓練。當時(shí)我就想，無(wú)論有多苦多累，我都決不當逃兵。
軍訓期間，我在這段經(jīng)歷中學(xué)到了很多東西，也獲得了很多好處，讓我受益匪淺。這個(gè)過(guò)程對我從一個(gè)小學(xué)生迅速轉變?yōu)橐幻细竦闹袑W(xué)生起到了重要的作用。我更加明白了如何與同學(xué)相處，發(fā)現了自己與他人之間存在的.差距，并且知道了這些差距具體表現在哪里。在未來(lái)的生活和學(xué)習中，我將努力學(xué)習，借鑒他人的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，與同學(xué)們互相尊重和愛(ài)護，成為一名真正合格的中學(xué)生。
另外，我也需要改變自己的生活習慣。當我剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，對于學(xué)習和生活模式并不了解，了解的也不多，因此在這方面吃了不少虧。一開(kāi)始獨自住校讓我感到很緊張，但在老師和同學(xué)們的幫助和鼓勵下，在度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的實(shí)際生活后，我真的很喜歡這所學(xué)校，也喜歡現在的生活方式。這半年來(lái)，我已經(jīng)逐漸習慣了初中生活中緊張又輕松的氛圍。我們的課程安排還算緊湊，但也有很多課余時(shí)間。這讓我真正體會(huì )到初中生活是如此豐富多彩，有時(shí)也會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。然而，我明白作為一個(gè)初中生，一定要培養自己的興趣和愛(ài)好，否則這三年的生活肯定會(huì )感到空虛。所以，我盡量利用有效的時(shí)間來(lái)培養自己的興趣和愛(ài)好，多讀一些課外書(shū)來(lái)擴大自己的知識面。這樣做不僅能讓我學(xué)到很多東西，還可以培養和發(fā)現自己的興趣愛(ài)好，并且通過(guò)這些愛(ài)好還可以交到很多好朋友。
我和現在的朋友已經(jīng)相處得很熟了，沒(méi)有了剛入學(xué)時(shí)的陌生感和隔閡。大家都和睦相處，特別是與我們寢室的幾位同學(xué)關(guān)系最好。我真慶幸來(lái)到了遼寧省實(shí)驗中學(xué)合作校，也很幸運進(jìn)入了我們一二屆三班。正因為如此，我才有機會(huì )結識這些朋友，認識這么多優(yōu)秀的同學(xué)，對我來(lái)說(shuō)這是來(lái)到這里最大的收獲。付出努力就會(huì )有回報，在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我一定會(huì )與同學(xué)們團結一致，互相幫助、學(xué)習，互相關(guān)心和保護彼此。這個(gè)學(xué)期我在學(xué)習方面認為自己做得不夠好，經(jīng)常馬虎大意，導致本來(lái)會(huì )做的題目因為粗心而錯失分數。在紀律方面，我能夠嚴格要求自己，維護班級和寢室的榮譽(yù)。在生活方面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我已經(jīng)完全適應了這個(gè)學(xué)校和生活環(huán)境，習慣了這種生活方式。在未來(lái)的學(xué)習和生活中，我要發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。
初中不僅僅是我們學(xué)習的地方和交流的場(chǎng)所，亦是我學(xué)習做人處世的課堂，接觸社會(huì )的地方。我感覺(jué)到我們現在所接受的教育是一個(gè)多層面的，所以我一定會(huì )好好把握這個(gè)難得的機會(huì )，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴格地要求自己，力求作一名合格的初中學(xué)生。所以，我須更加努力。如此，我更不能有絲毫的松懈，須更要嚴格地要求自己。
因為我知道，凡事要靠自己！
初一期末個(gè)人總結8
20xx年下半年，我進(jìn)入了初一的學(xué)習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書(shū)法，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)卻不很理想。
期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。
首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習是有區別的。第一，每學(xué)習一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會(huì )文章中句子的描寫(xiě)，到底好在哪里？為什么要這樣寫(xiě)？我能不能寫(xiě)出來(lái)？第二，對課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì )；還要學(xué)會(huì )改病句，觀(guān)察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于一些描寫(xiě)人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì )。
其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導書(shū)。
就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習方法，擴充了學(xué)習的內容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫(xiě)會(huì )，要背會(huì )書(shū)本上不帶號的課文，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類(lèi)復習要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內容。我沒(méi)有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學(xué)習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語(yǔ)文考試，我的'語(yǔ)文成績(jì)得了98分。我心里非常高興。
我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。
例如有一次，老師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)�；丶液�，我把當天測驗的作文又重新改寫(xiě)了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫(xiě)了檢查。老師的嚴格要求，對我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了.在這個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)-----這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：三角形、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì )了學(xué)習語(yǔ)文的方法，課堂上要做筆記�？墒俏也⒉粫�(huì )驕傲，雖然我的語(yǔ)文成績(jì)已經(jīng)很不錯了，但是，我會(huì )繼續努力，直到最滿(mǎn)意為止！當然，對于中學(xué)生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應這種過(guò)程，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有許多沒(méi)有搞懂的地方，我會(huì )在暑假中自學(xué)掌握。因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì )繼續努力，為求做的更好！我要在初二“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。
我相信我會(huì )做得更好，我將繼續努力！
初一期末個(gè)人總結9
初一的第一個(gè)學(xué)期即將結束，很快就要迎來(lái)我期待已久的寒假了�；叵肫疬@段時(shí)間的生活，我的心情真是五味雜陳。在過(guò)去的半年里，我不僅在學(xué)習方法、態(tài)度和紀律方面都取得了長(cháng)足進(jìn)步，而且相比小學(xué)時(shí)期更加上進(jìn)了。接下來(lái)，我將從以下幾個(gè)方面對這一學(xué)期進(jìn)行總結。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習
學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)討論，或者向老師請教。在這學(xué)期的各項測試中，我仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。因為知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境。
�。ǘ⿲W(xué)習方法及態(tài)度
進(jìn)入中學(xué)后，我發(fā)現學(xué)習方式與小學(xué)有很大的`不同。在小學(xué)時(shí)，我們總是被老師推著(zhù)向前走，千方百計地追求成績(jì)。但是到了初中，注重的是自主學(xué)習。因為課堂時(shí)間有限，老師不可能將所有知識都講解得面面俱到。這就需要我們積極閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，彌補自己的不足，拓寬自己的知識面。本學(xué)期，我學(xué)會(huì )了認真對待各項考試，考前努力復習，考后進(jìn)行自我反省，從中獲益匪淺。
�。ㄈ┘o律
在紀律方面，我做到了：尊敬教師，尊重同學(xué)；能自覺(jué)遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；從不遲到、早退、曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，從不亂扔廢棄物。遵守勞動(dòng)紀律。我深知：紀律是學(xué)習的保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習？下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
這個(gè)學(xué)期，我們的老師為我們的成長(cháng)付出了很多努力，而我們也付出了辛勤的努力。通過(guò)期末考試，我在每門(mén)功課上都取得了不錯的成績(jì)。新的學(xué)期開(kāi)始了，我將更加嚴格要求自己，在各個(gè)方面都進(jìn)步一步。我會(huì )認真分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并深入思考和反思，以免辜負老師和家長(cháng)對我的期望。
經(jīng)過(guò)初一上學(xué)期的學(xué)習和生活，我對自己的成長(cháng)有了一定的認識。通過(guò)這個(gè)小結，我回顧了過(guò)去的點(diǎn)滴，也為未來(lái)的發(fā)展目標做出了規劃。我對未來(lái)充滿(mǎn)信心，并深知這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。因此，我想向大家表達由衷的感謝！非常感謝大家的支持和幫助！
初一期末個(gè)人總結10
20xx年下半年，我進(jìn)入了初一的學(xué)習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書(shū)法，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)卻不很理想。
期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語(yǔ)文學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。
首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習是有區別的。第一，每學(xué)習一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會(huì )文章中句子的描寫(xiě)，到底好在哪里？為什么要這樣寫(xiě)？我能不能寫(xiě)出來(lái)？第二，對課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì )；還要學(xué)會(huì )改病句，觀(guān)察句式的'變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于一些描寫(xiě)人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì )。
其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導書(shū)。
就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習方法，擴充了學(xué)習的內容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫(xiě)會(huì )，要背會(huì )書(shū)本上不帶號的課文，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類(lèi)復習要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內容。我沒(méi)有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學(xué)習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語(yǔ)文考試，我的語(yǔ)文成績(jì)得了98分。我心里非常高興。
我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。
例如有一次，老師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)�；丶液�，我把當天測驗的作文又重新改寫(xiě)了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫(xiě)了檢
查。老師的嚴格要求，對我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了.在這個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)-----這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：三角形、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì )了學(xué)習語(yǔ)文的方法，課堂上要做筆記�？墒俏也⒉粫�(huì )驕傲，雖然我的語(yǔ)文成績(jì)已經(jīng)很不錯了，但是，我會(huì )繼續努力，直到最滿(mǎn)意為止！當然，對于中學(xué)生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應這種過(guò)程，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有許多沒(méi)有搞懂的地方，我會(huì )在暑假中自學(xué)掌握。因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì )繼續努力，為求做的更好！我要在初二“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來(lái)臨”。
iuhfudfg我相信我會(huì )做得更好，我將繼續努力！
初一期末個(gè)人總結11
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，在過(guò)去的這幾個(gè)月的時(shí)間里，我們初一年級組全體師生在學(xué)部領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和關(guān)懷下，緊密?chē)@學(xué)校三項中心工作的總體目標，努力體現素質(zhì)教育的理念，并結合我們初一年級師生的自身特點(diǎn)，在上學(xué)期工作的基礎之上，繼續注重提升學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生構建積極進(jìn)取、和諧文明的學(xué)習環(huán)境，努力培養全面發(fā)展的初一學(xué)生。同時(shí)繼續注重努力提升教師理念，強化年級組建設，營(yíng)建團結、合作，勇于改革的初一教師集體。正因為如此，在剛剛過(guò)去的一段時(shí)期里，我們初一年級組無(wú)論是在教育、教學(xué)，還是在常規、活動(dòng)中，克服了出現的各種不良苗頭，繼續保持了良好的發(fā)展勢頭，整個(gè)年級呈現了穩定的、和諧的局面�，F總結如下：
一、期中學(xué)情分析：努力實(shí)現年級中班級及學(xué)科成績(jì)的均衡發(fā)展。
本次期中考試根據學(xué)部的要求，初一年級一共安排了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、政治、地理、歷史、生物共七門(mén)學(xué)科的檢測，除了外語(yǔ)試卷自出外，其他學(xué)科均參加了區統考，共計分值為520分�？荚噰栏癜凑諏W(xué)部的要求進(jìn)行，所有試卷統一進(jìn)行裝訂和流水閱卷，保證了考試的公正性。應該說(shuō)這次考試的成績(jì)客觀(guān)地反映了我年級本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。從最終顯示的成績(jì)來(lái)看，本次期中考試比較真實(shí)地反映了各個(gè)班級和各門(mén)學(xué)科的發(fā)展情況，可以說(shuō)是達到了我們預期的目標，也反映了我們在教學(xué)過(guò)程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標。14個(gè)班級從總均分的角度來(lái)看，除了個(gè)別班級（6班）相對略低以外，其他大多數班級（12班相對略高）之間的差距基本在幾分到零點(diǎn)幾分之內；7門(mén)學(xué)科從均分來(lái)看，除了個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級（如6班的數學(xué)成績(jì)相差較大）有一定的差距以外，其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況，它反映了年級組在日常教學(xué)過(guò)程中的調控的及時(shí)性和有效性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，年級組根據上學(xué)期期末考試和本學(xué)期階段性檢測的成績(jì)，對各個(gè)班級、各個(gè)學(xué)科的情況進(jìn)行分析診斷，篩選出存在問(wèn)題較多的班級和學(xué)科，及時(shí)同班主任老師進(jìn)行溝通，由班主任老師負責牽頭，召集本班教育小組成員（包括任課老師）召開(kāi)學(xué)情分析會(huì )議，著(zhù)重分析教師在管理和教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析學(xué)生在學(xué)習的基礎、習慣、方法等方面的不足，分析那些重點(diǎn)學(xué)生，并提出解決的思路和措施。這樣的分析會(huì )班級會(huì )定期召開(kāi)，有些班級還會(huì )安排重點(diǎn)學(xué)生或家長(cháng)參加，以提高會(huì )議的針對性。
此外，在本學(xué)期我們還特別重視對學(xué)困生的轉化工作，本著(zhù)“自己的孩子自己抱”的原則，提倡老師的個(gè)別輔導和面批。數學(xué)組老師特別注重對學(xué)生作業(yè)批改的及時(shí)性和面對面，像師軍輝、茆訓昌、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交，馬上就和學(xué)生進(jìn)行面批，及時(shí)指出學(xué)生的錯誤并督促學(xué)生及時(shí)進(jìn)行訂正；外語(yǔ)組周文娟、葛玫、紀妍等老師，下課休息時(shí)間幾乎被背書(shū)的同學(xué)們圍了個(gè)水泄不通，連喝口水的功夫都沒(méi)有；有的老師更是把大小教室當做了自己的辦公室，幾乎泡在了里面，讓學(xué)生背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、訂正錯誤等；此外還有像徐文婷等許多外語(yǔ)老師，這樣的鏡頭已經(jīng)成為外語(yǔ)組的常態(tài)了。她們放棄了課間、中午、放學(xué)后的時(shí)間，甚至連周日晚上都經(jīng)常來(lái)教室輔導學(xué)生；此外像繆亞琴、張亞偉、劉瑾、盛軍麗、李毅、傅家洪等班主任老師，幾乎每個(gè)中午都在班級里或辦公室同學(xué)生交流或輔導。剛剛來(lái)到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛，她們能力強、虛心好學(xué)、責任心更強，工作中有一顆不服輸的心，她們用努力的工作來(lái)積極彌補經(jīng)驗上的不足，所教的班級和學(xué)科均在原來(lái)的基礎上取得了長(cháng)足的進(jìn)步，其中姜媛媛老師所帶的12班成績(jì)名列全年級之首。正是他們的付出，整個(gè)年級才能夠呈現出齊頭并進(jìn)的趨勢，初步實(shí)現了均衡發(fā)展的態(tài)勢，避免了兩極分化的現象，為今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎。
二、較成功地克服了學(xué)生中出現的不良苗頭，強化了學(xué)生各項常規的落實(shí)。
強化學(xué)生的行為規范和學(xué)習規范的養成教育，使每個(gè)學(xué)生都能在進(jìn)入中學(xué)后盡快地適應角色的轉變，為在今后的初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，是我們年級一直長(cháng)抓不懈的工作。進(jìn)入下學(xué)期以后，隨著(zhù)學(xué)生對我們管理的適應，各種不良的苗頭開(kāi)始顯露出來(lái)了：買(mǎi)外賣(mài)的、不完成作業(yè)的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機的、講臟話(huà)的、不文明的等等現象都在我們年級學(xué)生中露出頭角了，有些現象在個(gè)別班級中形成了風(fēng)氣，這些現象的出現，如果不能得到有效的遏制，勢必將會(huì )影響到整個(gè)集體的發(fā)展。為此，年級領(lǐng)導小組及時(shí)召開(kāi)碰頭會(huì )，分析問(wèn)題并提出解決的方案，通過(guò)班主任會(huì )議、班長(cháng)會(huì )議、級委會(huì )議等方式進(jìn)行動(dòng)員和布置落實(shí)，在常規檢查中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
1、抓住教育的契機，從思想上去端正學(xué)生的認識。本學(xué)期，學(xué)部的工作提出了要把學(xué)生培養為有教養、有品位的'中學(xué)生的目標。圍繞這個(gè)重點(diǎn)工作，在管理中，我們充分地利用每一個(gè)教育的契機，去促使學(xué)生實(shí)現思想認識上的端正。在年級大會(huì )上，我們讓學(xué)生自己去教育學(xué)生，學(xué)生代表通過(guò)精心制作幻燈片和拍攝的短片把年級中學(xué)生出現的各種問(wèn)題（比如吃飯時(shí)的奔跑）呈現在同學(xué)們的面前，讓同學(xué)們真切地感受到自己行為的不規范，在此基礎上，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議，提出要求，更加具有說(shuō)服力。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會(huì )這個(gè)教育學(xué)生的主陣地，精心設計，對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生行為規范的系列教育。我們還利用夕會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。當然還有老師們大量的與學(xué)生及家長(cháng)的個(gè)別交流等。此外，我們還充分利用家長(cháng)的資源來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期我們已經(jīng)請了江蘇省人民醫院消化科主任醫師到我年級做了一次關(guān)于中學(xué)生健康知識的講座，通過(guò)大量的病例教育學(xué)生不要購買(mǎi)不衛生不安全的外賣(mài)食品；我們還請了南京市著(zhù)名律師馬健給全體學(xué)生上了一堂精彩的法制課，使學(xué)生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法�？梢哉f(shuō)，正是我們抓住了每一次的教育契機，才使得中學(xué)生的行為規范意識能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此，盡管本學(xué)期開(kāi)始在學(xué)生中出現了一些問(wèn)題，但很快在我們的引導下重新走上了正規。
2、重視目標教育，用目標理想去引領(lǐng)學(xué)生的人生。學(xué)期初，班主任老師會(huì )同教育小組成員，對上學(xué)期的工作進(jìn)行總結，在此基礎上，指導學(xué)生重新制定班級目標和個(gè)人目標，其中班級目標張貼上墻以示激勵，個(gè)人目標分為近期、中期和長(cháng)遠目標。把學(xué)生的個(gè)人目標做成主卡（張貼上墻）和副卡（張貼上桌），目標卡定期更換。通過(guò)這個(gè)環(huán)節，目標理想基本上能深入學(xué)生的心里，并在一定程度上規范了學(xué)生的言行，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
3、注重行為上的細節，營(yíng)造文明禮貌環(huán)境。一方面，年級組在年級學(xué)生大會(huì )上向學(xué)生發(fā)出倡議，另一方面班級教育小組加強教育。此外，加強年級組的檢查和督促。從目前來(lái)看，初一年級學(xué)生的文明意識較好。盡管我們年級學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，有一批在小學(xué)時(shí)就是行為規范上存在欠缺的甚至被小學(xué)老師列為幾大金剛的同學(xué)，進(jìn)入初一以來(lái)在我們年級整個(gè)大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下，其行為舉止得到了有力地約束，盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問(wèn)題和不足，但和他們的過(guò)去相比，已然發(fā)生了很大的變化，相信通過(guò)我們的不懈努力，這些同學(xué)還會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步。在管理上的一個(gè)細節是，年級組落實(shí)了每班負責保潔的學(xué)生人員，配備了撿拾垃圾的夾子，讓學(xué)生意識到自己代表的是整個(gè)年級、整個(gè)班級的形象，使他產(chǎn)生一種集體的觀(guān)念，知道去維護集體和個(gè)人的形象。整個(gè)初一年級呈現出一種積極向上的氛圍，年級中沒(méi)有出現重大安全事故和突發(fā)事件，整個(gè)教學(xué)區秩序井然，為教育教學(xué)提供了有力的保障。
三、繼續深化年級領(lǐng)導小組和班級教育小組的管理，提升工作質(zhì)量，成效較為明顯。
年級領(lǐng)導小組負責制和班級教育小組制是我校中心工作之一，初一學(xué)生的可塑性空間較大，在一定程度上也取決于管理者。所以，領(lǐng)導小組和教育小組的優(yōu)化就顯得非常重要。為此，在分管領(lǐng)導葉靖主任的指導下，重視提高每周一次的領(lǐng)導小組和教育小組長(cháng)（班主任）會(huì )議的質(zhì)量。沿襲上學(xué)期的做法，首先召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，對一周的工作進(jìn)行梳理，同時(shí)對接下去要召開(kāi)的班主任會(huì )議進(jìn)行精心的準備，注重提升班主任的教育理念，引導班主任改進(jìn)管理的方式方法，在心理上對教育效果不要急于求成，講究潛移默化；講評不再是簡(jiǎn)單的工作總結，粗暴的訓斥，而是以形象的故事熏陶學(xué)生。由于以上措施在初一剛開(kāi)始時(shí)就有了較好的落實(shí)，應該說(shuō)不僅使班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，縮短了師生之間的心靈距離。另一方面，我們初一年級教育小組長(cháng)的工作做得主動(dòng)，注重實(shí)效；十四位組長(cháng)（班主任）注重同學(xué)生和家長(cháng)之間的個(gè)別交流。不僅如此，班級教育小組組長(cháng)們更加注重加強同組員之間的協(xié)調，充分發(fā)揮教育小組的功能。有些班級從本學(xué)期開(kāi)始就已經(jīng)著(zhù)手讓家長(cháng)和學(xué)生代表進(jìn)入班級教育小組之列，在班級存在一定問(wèn)題的情況下，年級領(lǐng)導小組會(huì )同班主任老師召集各任課老師、家長(cháng)代表、學(xué)生代表進(jìn)行幾方座談，共同分析班風(fēng)學(xué)情，共同商討對策，并且將這種形式一直延續下去，群策群力，努力去扭轉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力爭精神面貌得到改變，使班級常規工作和整體成績(jì)都得到提升，縮小和其他班級的差距。其他班級教育小組的工作也嚴格按照學(xué)部的要求，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員（包括生活老師）開(kāi)展，教育小組的成員們已經(jīng)在牽手學(xué)生、溝通家長(cháng)、主題班會(huì )、夕會(huì )、帶操等等班級事務(wù)中發(fā)揮他們重要的作用，形成了教育的合力。此外各班都充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源。比如12班就利用該班馮三哲同學(xué)的媽媽擔任心理教師的優(yōu)勢，在該班開(kāi)設了系列的心理教育課程；比如6班利用媽媽們的資源，在班級中開(kāi)設了媽媽開(kāi)講了的系列講座，成效非常顯著(zhù)�？傊�，由于領(lǐng)導小組和教育小組的工作到位，從學(xué)生到年級的風(fēng)貌呈現出了可喜的景象。
四、教師在思想上有合作團結的意識，工作有目標、有改革、求實(shí)效，注重集體利益，有大局觀(guān)。
1、各學(xué)科備課組的功能和潛力得到了較好的發(fā)揮。年級備課組的活動(dòng)講究實(shí)效性，備課組成員的主人翁意識得到了強化，備課組任務(wù)的實(shí)施完成不再是備課組長(cháng)或個(gè)別人的獨角戲，而是群策群力，共同完成。本學(xué)期我們年級組堅持做到：各學(xué)科實(shí)行教學(xué)案制度；周末作業(yè)實(shí)行試卷化，并嚴格控制完成的時(shí)間。班級授課形式是利于學(xué)生開(kāi)展研討的小組合作式，為課堂教學(xué)的改革營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。通過(guò)這種方式，既轉變了老師的教學(xué)，改變了學(xué)生學(xué)習的方式，更主要的是提升了學(xué)生學(xué)習的能力。
2、語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科之間不是你搶我?jiàn)Z的無(wú)序競爭，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進(jìn)步。年級組在同三位備課組長(cháng)協(xié)商的基礎上，對每天的學(xué)習時(shí)間和內容都有明確的規定和劃分，早讀周1、3、5讀語(yǔ)文，周2、4讀外語(yǔ)；晚自習6：40――7：00必須是外語(yǔ)的晚聽(tīng)音；7：00――8：00是聽(tīng)新聞及完成語(yǔ)文、外語(yǔ)作業(yè)時(shí)間；8：20――9：00完成數學(xué)作業(yè)及完成當天學(xué)習任務(wù)之后的自我學(xué)習時(shí)間。所有老師都必須在規定時(shí)間內履行自己的職責，不得占用其他學(xué)科的時(shí)間，對自習課老師的進(jìn)班輔導也有明確的劃分。強調教學(xué)常規的落實(shí)，做到持之以恒，絕不走過(guò)場(chǎng)。例如，年級組規定，早讀和晚聽(tīng)的內容必須明確地寫(xiě)在黑板上，全體同學(xué)一律采用站讀的方式。年級組會(huì )同語(yǔ)文、外語(yǔ)備課組長(cháng)每天進(jìn)行巡查，發(fā)現沒(méi)寫(xiě)的及時(shí)提醒老師和課代表，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)形成了習慣，不需要再提醒了。老師都能夠自覺(jué)地遵守相關(guān)的規定。課前的2分鐘候課，老師們也都能夠準時(shí)到班，并負責督促學(xué)生做好課前的準備。正是在這種形勢下，我們初一年級三門(mén)學(xué)科都能得到有效的提高，出現了均衡發(fā)展的態(tài)勢。班級之間、學(xué)科之間發(fā)展均衡，沒(méi)有出現差距懸殊的反�，F象。
3、注重抓好對學(xué)困生的輔導工作。本屆初一學(xué)生人數470人，生源質(zhì)量總體是常態(tài)的，有一些同學(xué)，進(jìn)入中學(xué)后不久，在學(xué)習上就凸現出了基礎薄弱的先天不足，甚至出現了在外語(yǔ)、數學(xué)學(xué)科的檢測中只考了十幾分的現象。在這種情況下，初一年級組的外語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文老師們立刻投入到對這些學(xué)困生的課外輔導之中。數學(xué)組教師楊磊常常是利用下午活動(dòng)課時(shí)間，對班級里的幾位學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，放棄了自己休息的時(shí)間；外語(yǔ)組青年教師周文娟等常常為了盯那些學(xué)困生的背書(shū)而犧牲了課間和晚自習的休息時(shí)間，繆亞琴、師軍輝、張亞偉、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒(méi)有一個(gè)中午回去休息，都下到辦公室去輔導學(xué)生，等等。像這樣的場(chǎng)景已經(jīng)成為我們初一年級組的常態(tài)，正是因為抓得早、抓得緊，年級的學(xué)困生在不斷地往前走，在本次期中考試中大多數同學(xué)取得了一定的進(jìn)步，因此，班級之間才能形成均衡發(fā)展的局面。
五、注重學(xué)生精神的熏陶，競爭合作意識的養成，理想教育，營(yíng)造民主和諧的氛圍。
1、初一年級組利用自習課時(shí)間開(kāi)設了閱讀課，讓學(xué)生到閱覽室瀏覽圖書(shū)，有些班級還在班上開(kāi)辟出了閱讀園地，配備了各類(lèi)圖書(shū)，指導學(xué)生做閱讀摘抄，辦語(yǔ)文小報。在老師的指導下，基本達到了初步的目標，營(yíng)造了一種讀書(shū)的氛圍，并且陶冶了學(xué)生的情操，擴充了知識面，初步改變了我們住校生知識面狹窄的可憂(yōu)局面。
2、班級中利用課改的契機，成立了學(xué)習小組，積極提倡同學(xué)們自主、合作、探究的學(xué)習方式，班級在班主任老師的指導下制定小組學(xué)習的各項考評制度，綜合考查同學(xué)們的早讀、課堂、晚自習的學(xué)習情況，及時(shí)打分，定期評比，獎勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，讓初一年級的每個(gè)班級都充滿(mǎn)了競爭的互幫互助的良好氛圍。
3、利用學(xué)科教學(xué)進(jìn)行理想主義教育。其中語(yǔ)文備課組充分抓住語(yǔ)文教材中談理想、人生、信念的課文學(xué)習，在預習案中有目的地安排相關(guān)的拓展延伸內容，談自己的理想、信念，談自己的學(xué)習體會(huì )、感受，從而把理想教育這一中心有機地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，對培養學(xué)生的情操起到了很好的教育作用。
4、努力地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有生機的學(xué)習環(huán)境。我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，但我們不僅僅只盯著(zhù)學(xué)生的成績(jì)，我們追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，是素質(zhì)教育而不是應試教育。我們不會(huì )讓學(xué)生成為只是會(huì )死讀書(shū)的機器。在年級組的工作中，我們配合學(xué)部開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如本學(xué)期的語(yǔ)文行走的力量的小報制作比賽、外語(yǔ)的小報制作、撿拾垃圾凈化校園活動(dòng)、春游遠足活動(dòng)、征文比賽、為災區捐款捐物活動(dòng)，讀書(shū)節征文活動(dòng)、科技節的小發(fā)明小制作比賽等等，讓學(xué)生們在活動(dòng)中豐富生活，培養能力，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓人生，熏陶情操，促使他們更快樂(lè )地學(xué)習。
六、初一年級組在成績(jì)中尋找不足，在不斷反思中努力提升自己的工作。
回顧本學(xué)期以來(lái)的各項工作，我們初一年級組確實(shí)做出了許多實(shí)實(shí)在在的事情，緊緊抓住了素質(zhì)教育這個(gè)理念，突出了三大中心工作，建設了一個(gè)有自己特色的年級組，其成效是有目共睹的。然而，我們初一年級組的領(lǐng)導小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦，沒(méi)有產(chǎn)生小富即安的思想，我們學(xué)會(huì )了在工作中不斷地反思，找出不足之處。我們覺(jué)得下階段還可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行積極地探索：一是以學(xué)生的自主管理為目的，進(jìn)行學(xué)生團隊的建設。我們深知，管理的最高境界就是能夠實(shí)現學(xué)生的自我管理，下階段我們將加強對班委的培訓和對年級級委的建設，讓學(xué)生自己去管理學(xué)生，這樣更容易被學(xué)生所接受，減少了沖突和矛盾，讓孩子們逐步意識到自我規范的重要性，使管理者的工作更加輕松有效。二是繼續打造初一年級組這個(gè)教師隊伍。我們年級組有許多青年教師，年青教師有活力、有創(chuàng )造力，但還需要在不斷學(xué)習的基礎上加強交流、溝通、指導，共同積累經(jīng)驗，提升能力。三是與學(xué)生，特別是學(xué)生家長(cháng)的及時(shí)溝通還有待加強，在管理中我們常常會(huì )發(fā)現，有些學(xué)生和家長(cháng)對我們的管理和一些規則制度存在不理解、誤解的現象，甚至有個(gè)別家長(cháng)在不明真相的情況下對我們的工作橫加指責這個(gè)現象今后將引起我們的高度重視，我們將努力搭建平臺，創(chuàng )設和家長(cháng)進(jìn)行交流溝通的途徑，讓更多的家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)年級，走進(jìn)教室，多聽(tīng)、多看、多交流，和老師建立起溝通的橋梁，在交流中消除誤解，增進(jìn)了解，從而達成一致，真正形成我們所期盼的教育合力。四是加強對重點(diǎn)班級的監控，通過(guò)一個(gè)多學(xué)期特別是通過(guò)此次期中考試，我們年級出現了個(gè)別問(wèn)題班級，或者在班風(fēng)上或者在學(xué)風(fēng)上出現了一些不和諧的因素，教育小組的管理上存在一些不足之處，導致班級在某個(gè)學(xué)科或者整體成績(jì)上的差距，年級組已經(jīng)介入到這幾個(gè)班級的管理之中，但力度還不夠，今后我們將加大投入的力量。
以上是本學(xué)期我們初一年級組圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展的工作，有一定的成效，因此年級組工作上路較快，這種局面是令人欣慰的。當然，我們也清醒地意識到在工作中仍然存在著(zhù)這樣那樣的不足，要高標準、嚴要求，把年級組的各項工作提高到一個(gè)更高的水平。
初一期末個(gè)人總結12
光陰似箭，一學(xué)期的時(shí)間如潮水般過(guò)去。從第一次走進(jìn)北京市中關(guān)村中學(xué)的校門(mén)，到此刻，一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。最后迎來(lái)了盼望已久的寒假�；厥走@一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暮暮朝朝，我心里真是感慨萬(wàn)千。
在上半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)――這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫忙與無(wú)私的'關(guān)懷。在這學(xué)期的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌……真的是十分豐富。
我想總結一下上初中后我最大的改變――學(xué)習態(tài)度。我認為，初中和小學(xué)的教育方法最不同的就是：小學(xué)是老師督促著(zhù)學(xué)習，而初中就不一樣了，所有事情都取決于自己。比如，小學(xué)老師上課會(huì )十分頻繁地叫同學(xué)發(fā)言，但是初中老師常常一節課都不叫一個(gè)同學(xué)起來(lái)(尤其是數學(xué))，想想，如果少聽(tīng)了一節數學(xué)課，漏掉了一堂課的重點(diǎn)，是多么可怕的事啊。所以，在本學(xué)期，我學(xué)會(huì )了自己努力，上進(jìn)，最后透過(guò)長(cháng)期的努力取得更好的成績(jì)!
而最令我高興的是我在體育方面有了明顯的提高。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)最多只能跑5圈。因為在小學(xué)最后幾個(gè)月里幾乎沒(méi)怎樣跑步，所以聽(tīng)老師說(shuō)的圈數簡(jiǎn)直能夠當做跑步上的"天文數字".但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，此刻能夠簡(jiǎn)單的跑完老師規定的圈數。
但是我并不會(huì )驕傲，因為我的數學(xué)成績(jì)還不是很理想。但是，我會(huì )繼續努力，直到滿(mǎn)意為止!
在這幾個(gè)月的學(xué)習里我深深體會(huì )到，一切知識的學(xué)習、新鮮事物的接觸都會(huì )對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想必須會(huì )有很大的提高。
初一期末個(gè)人總結13
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，現將我上一學(xué)年的總結如下：
一、在學(xué)習，學(xué)習是一個(gè)學(xué)生的基本，我明白一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習好，所以，我始終都把學(xué)習擺在第一位，努力扎實(shí)自我的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時(shí)間，我卻沒(méi)有充分利用自我身邊有限的資源，鞏固自我新學(xué)的知識，回家后沒(méi)有做到及時(shí)預習復習。但在教師的輔導和幫忙下，我的學(xué)習有很大的提高。
二、在紀律，在紀律方面，我能夠做到：尊重教師，同學(xué)之間能夠真誠相待;基本能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止禮貌等。紀律是學(xué)習的保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習，下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，如：有時(shí)上課會(huì )開(kāi)小差，不認真聽(tīng)講，大課間時(shí)會(huì )與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn)，但我會(huì )牢記班級與學(xué)校的.紀律，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)班級與學(xué)校的紀律，努力改正這些缺點(diǎn)。
三、在衛生，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個(gè)值日組長(cháng)，我認真領(lǐng)導組員干好每一次值日。
四、在團體榮譽(yù)方面，我做得并不太好，所以我會(huì )努力改正，積極參加班級活動(dòng)，為班級做貢獻。
展望新學(xué)期，我會(huì )揚長(cháng)避短，認真總結經(jīng)驗，虛心向教師請教，爭取有更大的提高。
初一期末個(gè)人總結14
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過(guò)去了，期末考試最終都結束了，初一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了�；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習生活，感到既緊張又充滿(mǎn)喜悅。我將進(jìn)入更加緊張的下半學(xué)期生活。在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉變，適應了中學(xué)--這個(gè)新的環(huán)境。教師、同學(xué)們都給了我很大的幫忙和無(wú)私的關(guān)懷。
在初一上半學(xué)期的學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語(yǔ)句式、新的散文與詩(shī)歌......真是十分豐富。而最令我高興的是我最終學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)的方法，可是我并不會(huì )驕傲，因為我的英語(yǔ)成績(jì)還是不夢(mèng)想，可是，我會(huì )繼續努力，直到滿(mǎn)意為止!當然，對于中學(xué)生活還有一些不適應的地方。教師從手把手教我們轉變?yōu)檠驖u進(jìn)的`引導我們的自學(xué)本事。我正在逐步適應這種過(guò)程，因為我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還沒(méi)有搞懂的地方我會(huì )在寒假中自學(xué)掌握。
因為以往有人說(shuō)過(guò)："越搞不懂的地方就要越靠近它。"所以，我會(huì )繼續努力，為求做的更好!我要在初一下半學(xué)期"來(lái)臨"前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的"來(lái)臨"。教師們都提過(guò)，初一下半學(xué)期是一個(gè)重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，要看在這個(gè)階段課程得好不好，知識掌握得牢不牢，能不能真正適應中學(xué)生活。所以我決定在寒假里刻苦學(xué)習，不荒廢時(shí)間。我相信我會(huì )做得更好，我將繼續努力!
初一期末個(gè)人總結15
光陰荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。這學(xué)期我繼續擔任初三(3)(4)班的語(yǔ)文老師�？偹愀淖兞艘酝l繁換班的命運，我不由得松了口氣。要知道去接別人的班級，付出的代價(jià)是雙倍的，我真的`有點(diǎn)厭煩了。一切都按計劃有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
初一期末個(gè)人總結16
為了自己的明天——初一上學(xué)期期末總結時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了，我們也從幼稚無(wú)知中掙脫出來(lái)，增添了一份成熟與穩重�；貞浧鹕蠈W(xué)期的學(xué)習生活，真是有點(diǎn)舍不得，因為到了下學(xué)期后，我們的學(xué)習生活將會(huì )更緊張，而同學(xué)們的競爭會(huì )更激烈。
為了使自己一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)進(jìn)步，為了使自己隨著(zhù)集體的步伐不被落下，我會(huì )自己吃以上學(xué)期的.學(xué)習紀律等各個(gè)方面作一下總結。
總的來(lái)說(shuō)，我對自己的表現還比較滿(mǎn)意。我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人，十分熱心助人。在紀律方面，我比小學(xué)更加收斂自己，時(shí)刻注意自己的言行，知道自己是一個(gè)學(xué)生。雖然有時(shí)還是管不住自己，但是我覺(jué)得自己在進(jìn)步。在學(xué)習方面，我的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，學(xué)習態(tài)度在一點(diǎn)點(diǎn)地被擺正。開(kāi)學(xué)時(shí)，我很努力地想從小學(xué)的輕松中掙脫出來(lái)，一頭扎進(jìn)初中緊張的學(xué)習氛圍中�？煽偸遣坏闷浞�，很難達到自己的理想軌跡�？颇吭龆�，老師講課十分快，再加上家長(cháng)有些知識點(diǎn)不能有效的輔導我。常常寫(xiě)著(zhù)這項作業(yè)，想著(zhù)那項作業(yè)。作業(yè)完成不好，學(xué)習成績(jì)自我感覺(jué)下滑較大。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應和努力，擺正了我的學(xué)習目標，制定了合理的學(xué)習計劃，學(xué)習漸漸進(jìn)入正軌，成績(jì)逐漸上升。
雖然我時(shí)�？酥谱约�，但是金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我仍有很多地方不足。我活潑、好動(dòng)、好玩，自然有時(shí)管不住自己。在紀律方面雖然自己不斷地收斂自己，但是，每當周?chē)霈F聲音時(shí)，好奇心又讓我不經(jīng)意間回頭一望，就這樣，寶貴的自習時(shí)間沒(méi)有被充分的利用，白白的浪費了，如泉水般在我眼前流過(guò)，既惋惜，又無(wú)奈。在學(xué)習方面，雖然自己擺正了學(xué)習態(tài)度，但是對于初中的生活還沒(méi)有完全適應，學(xué)習方法運用得不到位。并且，雖然我寫(xiě)作業(yè)時(shí)時(shí)效較強，質(zhì)量不錯，也會(huì )很快地進(jìn)入狀態(tài)，但是前奏曲太長(cháng)，浪費了很多時(shí)間。
通過(guò)我與他人的交流及對自我的反省，我找到了改正的方法：1，要不斷地克制自己，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂秩序;2，寒假盡管放松，但也得適當的學(xué)習，預習下一學(xué)期的任務(wù)，總結學(xué)習方法，制定一個(gè)學(xué)習計劃;3，做到課前認真預習，課間抓緊時(shí)間，課后三次復習。
希望大家能夠支持我，我也一定會(huì )登上一層樓!
初一期末個(gè)人總結17
光陰似箭，一學(xué)期的光陰如流水般溜走。從第一次踏入北京市中關(guān)村中學(xué)的門(mén)口，到現在，轉瞬間一個(gè)學(xué)期就這樣完結了。終于迎來(lái)了我所期盼已久的寒假�；厥走@一學(xué)期里的點(diǎn)滴經(jīng)歷，我心情真是百感交集。
在上半個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)歷了從小學(xué)生到初中生的轉變，適應了全新的中學(xué)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，老師和同學(xué)們給予了我巨大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活中，我積累了許多新知識，比如代數與方程、英語(yǔ)句式，還有新的散文和詩(shī)歌等等，真的非常豐富多彩。
我想總結一下自從上初中后我最大的改變——學(xué)習態(tài)度。我覺(jué)得，初中和小學(xué)的教育方法最不同的地方在于：小學(xué)時(shí)老師會(huì )時(shí)刻監督并推動(dòng)學(xué)習，而初中則不同，所有的事情都取決于自己。例如，在小學(xué)，老師經(jīng)常會(huì )請同學(xué)發(fā)言，但是在初中，尤其是數學(xué)課上，老師很少讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)話(huà)�；叵肫饋�(lái)，如果錯過(guò)了一節數學(xué)課，可能會(huì )錯過(guò)重要的'知識點(diǎn)，這是多么可怕的事情啊。因此，在本學(xué)期，我學(xué)會(huì )了自我努力和進(jìn)取，通過(guò)長(cháng)期的努力，取得了更好的成績(jì)！
而最令我高興的是我在體育方面有了明顯的提高
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我只能勉強跑完5圈。因為在小學(xué)最后幾個(gè)月，我幾乎沒(méi)有進(jìn)行跑步訓練，所以聽(tīng)到老師說(shuō)的圈數簡(jiǎn)直就像是天文數字一樣遙遠。然而，經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)期的不斷努力和練習，現在我已經(jīng)可以輕松地跑完老師規定的圈數了。
盡管我的數學(xué)成績(jì)目前還不是很理想，但我并不會(huì )感到自卑。相反，我將以驕傲的態(tài)度迎接挑戰，并為取得滿(mǎn)意的成果而努力奮斗！
在這幾個(gè)月的學(xué)習過(guò)程中，我深刻地認識到一點(diǎn)：所有知識的學(xué)習和新事物的接觸都對個(gè)人有著(zhù)指導性的作用，關(guān)鍵在于我們是否真心思考并努力應用。當我們真正將所學(xué)融入實(shí)際行動(dòng)時(shí)，我相信必定會(huì )取得巨大的進(jìn)步。
初一期末個(gè)人總結18
這一學(xué)期，真的覺(jué)得自己收獲不少，能成熟的看待成績(jì)的進(jìn)與退，冷靜的面對學(xué)習上的起起落落，長(cháng)大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂(lè )。我也明白了，隨著(zhù)課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。
好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法，首先，要保持積極的學(xué)習態(tài)度。上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做其他事情，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，要認真完成；對于不懂的問(wèn)題，要主動(dòng)與同學(xué)商量，或者向老師請教。其次，要改進(jìn)學(xué)習方法。中學(xué)的學(xué)習和小學(xué)有很大不同。小學(xué)時(shí)我們像老師的'助手，被老師督促著(zhù)前進(jìn)。而初中更加注重自主學(xué)習，老師的講解已經(jīng)不能滿(mǎn)足我們的需求。因此，我給自己制定了一個(gè)學(xué)習計劃：（1）堅持做課外習題。（2）上課要積極參與討論。對于不明白的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天完成家庭作業(yè)后，先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯的和不會(huì )做的題目讓家長(cháng)講解一下。同時(shí)，經(jīng)常拿出以前做錯的題目復習一下。
其次，學(xué)習效果的提升也離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習這三個(gè)環(huán)節。在我看來(lái)，聽(tīng)講是最為重要的一環(huán)，只有通過(guò)認真聽(tīng)講，才能事半功倍地掌握知識。預習不僅僅是簡(jiǎn)單地閱讀教材，對于語(yǔ)文而言，需要重點(diǎn)標記字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn)；數學(xué)則需注重學(xué)習例題、定理和概念；英語(yǔ)則需要了解基本句型構成，多背單詞。而復習也是至關(guān)重要的一步�？梢岳弥苣┑臅r(shí)間進(jìn)行復習，一個(gè)月后再進(jìn)行一次全面的總復習，這樣才能牢牢記住所學(xué)的知識。
還有講話(huà)的毛病也比往前少了許多，正如老師對我說(shuō)的：“只要你不講，什么都有了”，所以在下學(xué)期要少講，少講最后不講，讓老師和同學(xué)們重新認識我。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習，我得出了三點(diǎn)啟示：
1.學(xué)習必須循序漸進(jìn)。學(xué)習知識，必須注重基本訓練，一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。
2.學(xué)習必須勤于思考。要培養獨立思考的能力。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么，舉一反三，靈活運用。
3.學(xué)習應該做到十分細致入微。在學(xué)習過(guò)程中要避免出現表面上看似懂卻實(shí)際不懂的情況。對于解題過(guò)程中的每一步推導，都需要能夠正確地給出理由，并且每一步都必須有可靠的依據，不能憑空猜測。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力。
初一期末個(gè)人總結19
一晃眼初一的學(xué)習就結束了，孩子也由當初小學(xué)畢業(yè)的1.58米長(cháng)成了差不多1.7米的小伙子，身高長(cháng)了脾氣也長(cháng)了，學(xué)習成績(jì)呢？應該也長(cháng)了些吧，呵呵…
初一期末成績(jì)：語(yǔ)文103，數學(xué)119，英語(yǔ)111，這三科都是120分制的，其他的100分制：政治91，歷史98，地理93，生物79，中考五科年級排名38，七科年級排名78�？粗�(zhù)年級排名還是不錯，但是分科來(lái)看就不是那么樂(lè )觀(guān)了。數學(xué)成績(jì)相對穩定，英語(yǔ)成績(jì)有下滑，而且非常不穩定，以前我一直以為，孩子在外學(xué)了這么多年的英語(yǔ)應付考試不會(huì )成問(wèn)題，這可是不對的，雖然新概念學(xué)習到二了，總感覺(jué)他學(xué)得不扎實(shí)，只是背誦不會(huì )運用，這次的英語(yǔ)考試在完形填空上丟了五分，說(shuō)明他在時(shí)態(tài)和句式方面都沒(méi)有掌握好，在放暑假期間打算放棄學(xué)習新概二，以學(xué)基本語(yǔ)法為主，爭取把基礎打好。值得表?yè)P孩子的在語(yǔ)文學(xué)習有點(diǎn)進(jìn)步了，初一的語(yǔ)文第一次突破80分（百分制），希望他在語(yǔ)基方面繼續努力，爭取考A+。歷史一直是他的強項，從小他就愛(ài)看歷史小說(shuō)，對他的這科學(xué)習（包括地理）很有幫助，做為政治課代表的他，在考試前已經(jīng)被政治老師下命令，如果再不上90分有他好看的，因為他在初一連繼三次大考中都是89分，為了老師這次的.特別“交待”，他只好天天復習政治，這次終于得了91分，得到了老師的一句話(huà)：“還要努力��！”，孩子不愛(ài)學(xué)習生物，上生物課都不認真聽(tīng)課，造成這次生物是嚴重拉分，雖然中考不考生物，可是高中還是要學(xué)習的啊，號稱(chēng)一定要學(xué)理科的小子怎能不重視呢？一定要讓他重視各科學(xué)習。
一個(gè)學(xué)年的結束緊接著(zhù)又一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始，希望孩子在暑假里能把握學(xué)習的休整機遇，好好利用，以迎接初二學(xué)年的學(xué)習，傳說(shuō)中的充滿(mǎn)挑戰的初二來(lái)了……加油！
初一期末個(gè)人總結20
眨眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，它是我初中生活中的新篇章，這段時(shí)間對于我來(lái)說(shuō)是全新的，充滿(mǎn)了挑戰，但更重要的是它讓我成長(cháng)了許多。在這段時(shí)光里，我逐漸變得成熟起來(lái)。
成長(cháng)的過(guò)程中，我逐漸變得更加成熟。我不再只是盲目地提出問(wèn)題而不思考答案，也學(xué)會(huì )了更加獨立。我學(xué)會(huì )了承擔責任，這使我在成長(cháng)的過(guò)程中變得更加堅強。然而，在表達自己和展示自己方面，我還缺乏一些能力。在這段時(shí)間里，我感受到了老師和同學(xué)們的關(guān)心，他們的關(guān)心幫助我克服了新環(huán)境的陌生感，讓我真正融入到這個(gè)集體中。對于我來(lái)說(shuō)，在成長(cháng)的過(guò)程中，他們是不可或缺的�，F在，在本學(xué)期結束之際，我想對他們說(shuō)聲“謝謝”。盡管只有兩個(gè)字，但我相信感恩之心無(wú)需太多言語(yǔ)來(lái)表達。這就是我在這段時(shí)間里所經(jīng)歷的變化，我對他人的感激之情。
進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，我也開(kāi)啟了青春的新篇章。在這個(gè)時(shí)期，我不僅感受到自己在逐漸長(cháng)高，更能感受到我的素質(zhì)在提升，內心世界的情感在成熟。每一次普通的活動(dòng)，都是對我成長(cháng)的磨練。每天早晨都有晨跑，通過(guò)鍛煉身體，我也學(xué)會(huì )了承擔責任，因為每一次跑步，都要記錄班上的掉隊人數，為了班級的榮譽(yù)，每個(gè)人都必須承擔自己的責任，我也不例外。有時(shí)候我可能堅持不下來(lái)，但我會(huì )告訴自己：成長(cháng)就意味著(zhù)學(xué)會(huì )堅持和承擔。就這樣一次次堅持下來(lái)，而晨跑不僅僅是對我的身體進(jìn)行鍛煉，它已經(jīng)成為了助我成長(cháng)的力量。
成長(cháng)過(guò)程中，我們無(wú)法缺少情感的支持，而這種情感來(lái)自于老師、家人和同學(xué)。在面對老師和長(cháng)輩時(shí)，我懂得要尊敬他們，同時(shí)也敢于提出質(zhì)疑。但在與同學(xué)相處時(shí)，以前我可能不敢明確地指出他們的不足之處。然而，在這個(gè)學(xué)期，老師要求同學(xué)們互相評閱周記，我開(kāi)始勇敢地表達對同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的看法。每當同學(xué)對我的建議表示感激時(shí)，我會(huì )感到非常高興。漸漸地，我發(fā)現真正的朋友應該敢于指出對方的不足，這樣的同學(xué)關(guān)系是最珍貴的。在成長(cháng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了承擔責任，并從同學(xué)那里獲得了真摯的情感支持。
初中生活使我從學(xué)習中收獲了很多，不僅是書(shū)本上的知識概念，還有一些重要的能力。以前，我在復習時(shí)只是機械地死記硬背，而現在我已經(jīng)學(xué)會(huì )了找出重點(diǎn)然后進(jìn)行復習。在小學(xué)的時(shí)候，我只是把寫(xiě)作當作一種應付作業(yè)的`方式，但現在我已經(jīng)能夠運用寫(xiě)作來(lái)表達自己的情感。這些能力比得到好成績(jì)更為重要。在成長(cháng)的過(guò)程中，我不僅獲得了知識，還培養了各種學(xué)習能力。
我在成長(cháng)的過(guò)程中雖然有進(jìn)步，但也存在一些不足之處。與其他同學(xué)相比，我在老師面前會(huì )感到拘束，而在同學(xué)面前表演時(shí)則常常緊張不已。這表明我并不能很好地展示自己，而這一點(diǎn)遠比成績(jì)和學(xué)歷更為重要。尤其是當我步入社會(huì )后，這種能力將變得至關(guān)重要。因此，在接下來(lái)的日子里，我要努力鍛煉自己，以彌補自身的不足之處。
初中生活是人生中的一個(gè)重要階段，它標志著(zhù)我從童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光跨入到需要為自己的未來(lái)做出規劃的階段。我明白分數在這個(gè)階段中至關(guān)重要，但它并不是人生的全部�，F在，我要努力完成每一件事情，我堅信只要盡最大的努力，我就能夠達到自己的頂峰。我相信通過(guò)鍛煉自己的能力，我可以迎接進(jìn)入社會(huì )所帶來(lái)的各種挑戰。
初一期末個(gè)人總結21
時(shí)光如梭，仿佛剛上完了小學(xué)�？刹恢挥X(jué)中，又迎來(lái)了新的一年、初中的第一次期末考試也落下了帷幕，新的寒假向走來(lái)�，F在多么心潮澎湃呀！回首這個(gè)學(xué)期，有了翻天覆地的變化，在知識的海洋中，受益匪淺。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)：
在小學(xué)中，是班中的調皮蛋，每天腦海中只想著(zhù)玩，昏昏沉沉地過(guò)著(zhù)日子�？蓜傔~入建蘭中學(xué)的'門(mén)檻，就感到了一股莫大的壓力，在社會(huì )和壓力的作用下，漸漸的懂事，也逐漸要好起來(lái)了，這一點(diǎn)讓都感到不可思議。
在此學(xué)期中，學(xué)習態(tài)度積極，能夠積極參加各項活動(dòng)，并能與同學(xué)和睦相處，共同營(yíng)造美好的班級氛圍，也獲得過(guò)榮譽(yù)：在數學(xué)培訓班中獲得三等獎，成為了青年作家協(xié)會(huì )的會(huì )員，在期中考試中獲得了令滿(mǎn)意的成績(jì)，當上了班干部。這一切都要感謝老師和同學(xué)的幫助。人無(wú)完人“人總是有缺點(diǎn)的”更何況這個(gè)凡夫俗子呢，談起的缺點(diǎn)，最明顯的就是粗心？在這次期末考試中，有9分的失去是因為審題不仔細造成的，膽子也不夠大，上課時(shí)發(fā)言不夠積極。
初一期末個(gè)人總結22
辛苦了一學(xué)期的孩子們終于放假了。天鴿覺(jué)得上了中學(xué)的這個(gè)學(xué)期過(guò)得特別快，我的感覺(jué)怎么正好相反呢，覺(jué)得這學(xué)期過(guò)得很慢很辛苦。12月29日完成了歷史地理生物小三科的考試，1月4日5日是語(yǔ)文數學(xué)外語(yǔ)大三科的市南區統一期末考試。5號上午9點(diǎn)半是孩子們結束最后一科數學(xué)考試的時(shí)間，那一刻，我的眼角都濕了，忍不住歡呼起來(lái)。這學(xué)期終于結束了。
天鴿三門(mén)主科總分292分全班排名第一；主科副科六門(mén)總分569.5分，在全班排名第二，在級部550人中排名第13名。還光榮地當選了“校園明星”和學(xué)校優(yōu)秀干部。半年來(lái)，天鴿付出了極大的努力，也收獲了成長(cháng)和進(jìn)步。天鴿語(yǔ)文100分在全市語(yǔ)文排名第15名。一直以來(lái)，語(yǔ)文不是天鴿的強項，進(jìn)入初中一學(xué)期，語(yǔ)文學(xué)習就取得了這么大的進(jìn)步，讓我激動(dòng)不已，很慶幸孩子遇到這么認真負責的語(yǔ)文老師！英語(yǔ)作文因為內容多被扣2分很可惜。主副六門(mén)課全部?jì)?yōu)秀，各門(mén)單科成績(jì)都在班級排第二名，發(fā)展很均衡。
班主任老師給天鴿的綜合評定寫(xiě)道：“趙天鴿，你是個(gè)睿智多才的姑娘，臉上總是帶著(zhù)微笑。良好的家庭教養成就了你現在的優(yōu)良品質(zhì)；良好的認知能力和認知習慣，使你的成績(jì)名列前茅。作為班長(cháng)和文藝委員，你對班級工作熱心認真，尊敬師長(cháng)，積極參加集體活動(dòng)，紅歌賽中我班取得一等獎的好成績(jì)，離不開(kāi)你的付出。作為課代表，你是老師的好幫手。你以你的卓越能力贏(yíng)得了大家的尊重。老師真心地希望今后的你能夠一如既往的快樂(lè )并努力著(zhù)，發(fā)揮自己的特長(cháng)，將來(lái)可以登上人生之巔�！�
四個(gè)多月以來(lái)，我一直努力適應著(zhù)家有初中生的新生活。為了節約時(shí)間，每天中午午休就把蔬菜水果買(mǎi)好，晚上下班拼命往家里趕，做飯吃飯，然后陪著(zhù)孩子學(xué)習到深夜。孩子睡覺(jué)以后再刷碗收拾廚房。早上5點(diǎn)半起床做飯，6點(diǎn)半送孩子去上學(xué)。7點(diǎn)多就到單位了，9點(diǎn)鐘才上班，我總是第一個(gè)到單位的人。
天鴿是個(gè)很有上進(jìn)心的`孩子，愛(ài)學(xué)習，學(xué)習帶給了她成功感和幸福感。每天放學(xué)一進(jìn)家門(mén)就開(kāi)始向我匯報這一天來(lái)的好事。按照時(shí)間順序，從第一節課匯報到最后一節課，包括哪個(gè)考試又得第一名了，哪個(gè)發(fā)言很精彩得到老師的表?yè)P了，哪個(gè)筆記卷子被老師展覽了，哪項班級工作做的好了，朋友之間有什么趣事了，這一天大大小小五彩繽紛的美好訊息一股腦地分享給媽媽。每次分享成績(jì)時(shí)，媽媽的鼓勵和贊揚更是讓天鴿充滿(mǎn)了力量。
天鴿每天的學(xué)習狀態(tài)可以用分秒必爭來(lái)形容。每天一到家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一忙就到深夜，連上廁所時(shí)都在做題。期末復習時(shí)每天忙到12點(diǎn)半以后才能睡覺(jué)。早上很心疼叫醒孩子，往往等到最后一刻才把天鴿從被窩里抱起來(lái)，輕輕敲打她的后背，讓辛苦的孩子能松松筋骨。為了能讓孩子多睡一會(huì )，我就把早餐帶到了車(chē)上，上學(xué)路上邊背史地生邊吃飯。這么珍惜時(shí)間的天鴿，對向她請教問(wèn)題的同學(xué)卻從不吝惜時(shí)間。每次下了數學(xué)課，總是有十幾個(gè)同學(xué)一層層地把天鴿包圍住，問(wèn)天鴿問(wèn)題。她總是耐心地給每個(gè)同學(xué)講解�？粗�(zhù)同學(xué)們在她講解之后恍然大悟的神情，天鴿也特別開(kāi)心。每天晚上也會(huì )接到同學(xué)或同學(xué)家長(cháng)的電話(huà)，問(wèn)作業(yè)的、問(wèn)題的都有，天鴿都熱情地解答。我問(wèn)天鴿，這樣是不是占用很多時(shí)間��？天鴿說(shuō)給同學(xué)講解的過(guò)程，也是自己復習的過(guò)程，同學(xué)之間就應該互相幫助。
這學(xué)期的學(xué)習積累了不少經(jīng)驗，相信勤奮的女兒會(huì )穩扎穩打，不斷超越自己，在新學(xué)期里獲得新的進(jìn)步。
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一晃初中生活的三分之一過(guò)去了，但我這次的期末考試沒(méi)有考出理想的成績(jì)，所以寫(xiě)這篇反思。
首先總結一下考試不理想的原因：考試不理想的原因有很多，是上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，是寫(xiě)作業(yè)不認真，寫(xiě)字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。
但重點(diǎn)不在反思以前的.錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來(lái)的漏洞。我決定從以下內容做起：
1。把七年級的英語(yǔ)單詞全部不漏一個(gè)的背一遍，并每天朗讀單詞與課文。
2。把七年級所遺留的題都做完。
3。再買(mǎi)一些題去做。
不光要補全原來(lái)的漏洞，還要學(xué)習新的東西。所以，我還要學(xué)習八年級的內容，這樣，到八年級學(xué)習就容易多了，不至于輸在起點(diǎn)上，所以我也要每天學(xué)習一點(diǎn)八年級的東西，我要每天按下面內容去做：
1。每天20個(gè)八年級的單詞，爭取這個(gè)暑假背完。從而在開(kāi)學(xué)后騰出更多的時(shí)間做題。
2。每天背一篇八年級的古詩(shī)文。開(kāi)學(xué)后也能騰出時(shí)間做題。
3。還要預習八年級新添的科目《物理》。開(kāi)學(xué)后也會(huì )容易多了。
4。買(mǎi)八年級的《數學(xué)》，《英語(yǔ)》，《物理》的練習題做一做。
我相信在我預習復習的時(shí)候，我的同學(xué)也是對手也在預習復習，所以我一定要抓緊時(shí)間，也要不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題，不放過(guò)每一個(gè)單詞，不放過(guò)每一個(gè)步驟。認認真真學(xué)習！在這短短的兩個(gè)月中，追平我的對手，超過(guò)我的對手！在新一輪的較量中勝過(guò)他們！
我相信我自己一定能圓滿(mǎn)完成任務(wù)，我相信我能化失敗為動(dòng)力！
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一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)工作的總結
1。教學(xué)工作情況、教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，本人努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞尡救说拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本人任教初一的美術(shù)課，共九個(gè)班，一個(gè)班每周一節課。在日常教學(xué)中，本人堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課根據得失及時(shí)寫(xiě)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，因為初一處于叛逆時(shí)期，本人還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。美術(shù)課教學(xué)中，本人采用系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外教學(xué)中，本人都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，增強學(xué)生的創(chuàng )新精神，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績(jì)、本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學(xué)生的.成績(jì)。
3、教學(xué)研究的計劃完成情況、積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課，評課。還積極參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )宣傳工作，以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
三、自身素質(zhì)的提高
課堂之余，本人認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次學(xué)習活動(dòng)，同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)期以來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng )新。
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