師帶徒師傅個(gè)人總結（精選10篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的師帶徒師傅個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
師帶徒師傅個(gè)人總結 1
整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲�；赝哌^(guò)的歲月，做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結：
一、 共同研討教育教學(xué)理論，提高理論水平。
為了適應課程改革的需要，轉變教育思想、更新教育觀(guān)念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，并注重交流各自的心得與體會(huì )。同時(shí)蘭香老師也十分好學(xué)。一旦遇到教學(xué)中的困難，她就會(huì )虛心的來(lái)請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過(guò)對專(zhuān)業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學(xué)生知其然，更應該要讓學(xué)生知其所以然。知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，這就迫切需要我們教師更新觀(guān)念，提高將知識轉化為智慧，將理論轉化為方法的'能力。
二、認真聽(tīng)課、評課，共同反思，共同提高教育教學(xué)實(shí)踐水平。
教育思想只有和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結合才能體現出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。一年以來(lái)，我多次聽(tīng)了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見(jiàn)與建議，特別是在教研課活動(dòng)中，我們共同反思，共同總結，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長(cháng)補短，以求共同進(jìn)步。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要學(xué)習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
師帶徒師傅個(gè)人總結 2
20xx年1月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動(dòng)中與弟結成對子，目的是我要在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我把變電運行這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結如下：
一、提高理論知識水平：
在學(xué)習期間，我重點(diǎn)指導徒弟學(xué)習了《安全工作規程》《兩票執行細則》和變電站各項規章制度等等涉及安全理論基礎的書(shū)籍，使徒弟從中學(xué)到知識都是系統性專(zhuān)業(yè)性的知識，與此同時(shí)，我還把多次參加各種培訓活動(dòng)積累的試題和培訓日記拿出來(lái)用在教學(xué)過(guò)程中，讓徒弟不僅僅能從書(shū)本中學(xué)到基礎理論知識，還能在現實(shí)中遇到的情況與書(shū)本知識理論的實(shí)際相結合產(chǎn)生的問(wèn)題，以及具體解決的辦法去學(xué)習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實(shí)操作中發(fā)現問(wèn)題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當重要的.，要求能在出現問(wèn)題的同時(shí)采取正確的救治措施，避免了問(wèn)題的進(jìn)一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)考驗解決問(wèn)題，但小的，常見(jiàn)的故障排除就需要我們自己能夠動(dòng)手處理，在這方面，我根據豐富的操作經(jīng)驗很好地教導徒弟，不僅讓徒弟了解了電氣設備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現準確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見(jiàn)的，簡(jiǎn)單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
二、加強實(shí)踐操作技能：
在學(xué)習中不要掉以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯(lián)系實(shí)際工作，分別有針對性的把重點(diǎn)、難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說(shuō)出來(lái)，讓徒弟進(jìn)行操作練習，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。牢固的安全觀(guān)念：安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí)，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實(shí)際操作有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過(guò)這次的學(xué)習到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，做一名合格的變電運行人員。
師帶徒師傅個(gè)人總結 3
為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的潛力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與朱文云教師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果�，F總結如下：
一、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心保護他，為他解疑排難。用自我的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀(guān)念帶動(dòng)他的熱情，鼓勵他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生。
二、標準教學(xué)行為。
徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導徒弟備課一次，幫助他提高寫(xiě)教案的條理性，一改他過(guò)去陳舊的'開(kāi)頭寫(xiě)“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標”細化為知識教學(xué)點(diǎn)、潛力訓練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標，更加明確了教學(xué)的方向性、節省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習方案，同時(shí)指導他撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)及各項總結，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗，以利于今后的工作。
三、參加教研活動(dòng)。
首先在組內公開(kāi)課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量生物教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽(tīng)徒弟一節課，及時(shí)認真地做出客觀(guān)評價(jià)，提出建設性的意見(jiàn)，師徒共同研討、互改互評。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無(wú)保存地把自我的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自我積累的成功經(jīng)驗傳授給徒弟，用一些現代教學(xué)思想和禮貌的生活觀(guān)念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長(cháng)”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領(lǐng)導們批評指正。
師帶徒師傅個(gè)人總結 4
很榮幸的，本人自20xx年7月至20xx年7月成為xx的徒弟，期間先后于綜合班精加工組學(xué)習工作和電鉗一班負責空壓組和電工工作。一年來(lái)，在師父傳、幫、帶下于工作、學(xué)習等各方面方面都取得了很大的進(jìn)步，在這里非常感師父對我的愛(ài)護和悉心教導。
在金加工組期間，我主要的工作是非標工具的加工和制作。具體工作有：對全廠(chǎng)的所有非標工具的制作和加工比如軸的制作和加工、各種管螺紋和普通螺紋的車(chē)削和制作各種螺帽、螺桿的制作和修補，非國標的零件的車(chē)、磨、刨、銑，并且還包括所有工器具的鉆孔等工作。在金加工組工作的同時(shí)我還利用空閑時(shí)間學(xué)習了鉚焊技術(shù)；期間師父一直鼓勵幫助著(zhù)我并且利用修理維護車(chē)床的電氣設備時(shí)間仔細耐心的傳授我電氣知識，為我之后進(jìn)入電鉗一班的工作順利開(kāi)展打下了結實(shí)的基礎。20xx年3月我進(jìn)入電鉗一班開(kāi)始學(xué)習電工和鉗工知識，由于之前的基礎我很快的掌握了本職技能并能舉一反三思考總結出適合我自己的工作方法和培養出自己的'自學(xué)能力很快我就擔任了空壓組負責人的職位。在這個(gè)崗位上師父更多的是培養我的責任心和管理知識，同時(shí)還利用周末時(shí)間幫助指導我變頻器的各類(lèi)知識，為了讓我能更好的學(xué)習和記憶的更加牢固師父還從倉庫領(lǐng)出一臺變頻器讓我自己去操作和拆卸，讓我全面的了解了變頻器的構造和熟練的掌握了操作技能。
在這一年的傳幫帶中，xx老師不僅僅是單純教我各類(lèi)技術(shù)和技能，更是在生活上給予了我很多的幫組；在我偷懶的時(shí)候督促我、在我處于困境時(shí)不斷的鼓勵我并不遺余力的幫助我。讓我在不自覺(jué)中改掉了很多壞的習慣并形成好的學(xué)習工作習慣。
這一年的工作我能感覺(jué)到我自己不管是工作還是生活上都進(jìn)步了很多，但是同時(shí)我也認識到自身存在的諸多不足：
1、生活交際方面還顯得非常的稚嫩，不夠成熟，穩重不夠有時(shí)略顯沖動(dòng)。
2、專(zhuān)業(yè)技能方面還需要不斷的學(xué)習，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)際操作能力，現在機電專(zhuān)業(yè)界限劃分模糊化，所以還必須提升自己各方面的專(zhuān)業(yè)知識，要謙虛謹慎努力學(xué)習，要有“三天不學(xué)習，就趕不上劉少奇”的不斷進(jìn)取的學(xué)習精神。
師帶徒師傅個(gè)人總結 5
20xx年9月，我來(lái)到金平職業(yè)技術(shù)學(xué)校，開(kāi)始了我在職中任教的旅程。
初來(lái)咋到的我對這個(gè)學(xué)校并不十分了解，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，這個(gè)學(xué)校的教學(xué)，我一無(wú)所知，只能只言片語(yǔ)的聽(tīng)身邊同事的介紹和講解，在我沒(méi)有頭緒的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行了師帶徒一對一互幫的學(xué)習活動(dòng)，杜艷莉老師成為了我的師傅，并給予我許多指導，讓我受益匪淺。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，使我們在教學(xué)上有了引路人。
回想起這短短的一個(gè)學(xué)期，我的師傅在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都對我進(jìn)行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的`進(jìn)步，現將有關(guān)情況小結如下：
一、在教學(xué)上給予我指導
開(kāi)學(xué)不久，艷莉老師就來(lái)聽(tīng)我的課了，課后，艷莉老師還特地把我叫去，告訴我她第一次聽(tīng)我的課的感受，并做了一些總結，比如我的聲音太小，課堂氣氛不活躍，沒(méi)有注意學(xué)生表情等，方方面面，第一次給我剖析了一節好課應該怎么上，我也認真做好了筆記，記錄下艷莉老師的這些感受和經(jīng)驗，在以后的教學(xué)中，我都十分注意她提到的幾個(gè)方面，慢慢的，隨著(zhù)上課經(jīng)驗的積累，我的臨場(chǎng)經(jīng)驗也越來(lái)越豐富，上課越來(lái)越得心應手。
正當我得意的時(shí)候，艷莉老師卻告訴我真正的挑戰還在后面。艷莉老師再一次來(lái)到我的課堂，這一次，她細心的聽(tīng)我講課的內容，分析我的教學(xué)方法，課后，她再一次找我談話(huà)，把我的上課的教學(xué)內容教學(xué)設計方面的不足以一一分析給我，讓我對上好一節課又有了新的體會(huì )，艷莉老師不愧是一個(gè)經(jīng)驗豐富的好教師。之后我又去聽(tīng)了艷莉老師的課，并從模仿開(kāi)始，模仿艷莉老師的教學(xué)方法和技巧，應用于自己的課堂上，取得了顯著(zhù)的效果。
我的公開(kāi)課取得成功，師傅的幫忙少不了，還沒(méi)開(kāi)課之前，我試講了幾次，師傅每次都會(huì )去聽(tīng)，然后總結我的不足和哪些地方應該改進(jìn)，并認真修改的教案，公開(kāi)課之后，我們又進(jìn)行了討論，我么已經(jīng)記不清為了這次公開(kāi)課討論了多少次了，我看到師傅盡心盡職的一面。
二、學(xué)生管理上給予我指導
職中的學(xué)生是十分“棘手”的，但是我最不明白的是，一到師傅的“手上”，他們就變成了一只只乖兔子。艷莉老師在學(xué)生管理上有自己的許多獨到之處，這點(diǎn)，辦公室的其他老師都十分佩服。在辦公室里，偶爾會(huì )看到、聽(tīng)到艷莉老師找學(xué)生過(guò)來(lái)談話(huà)，從她的談話(huà)之中，我也學(xué)到了許多和學(xué)生交往的技巧，談話(huà)的技巧。師傅還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我班里的情況，詢(xún)問(wèn)我和學(xué)生之間有什么溝通上的問(wèn)題，并及時(shí)給我意見(jiàn)和建議。和學(xué)生關(guān)系不能太近，說(shuō)話(huà)也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實(shí)實(shí)拿幾個(gè)例子，這些溝通的技巧，艷莉老師都跟我講了許多。
三、在學(xué)校生活中給予我關(guān)心
在金平職中除了學(xué)生和教學(xué)，還經(jīng)常會(huì )和其他老師、校長(cháng)主任打交道，還有很多事情要處理。艷莉老師總是能第一時(shí)間把我要做的事情告訴，讓我少走了很多彎路，這種關(guān)心和照顧讓我感到在這個(gè)學(xué)校的溫暖。感謝金平職中的領(lǐng)導，感謝艷莉老師和所有幫助過(guò)我的人，這一年來(lái)讓你們費心了，希望今后大家一起努力，為金平職中光輝的未來(lái)貢獻自己的一份力量。
師帶徒師傅個(gè)人總結 6
在一年的師帶徒過(guò)程中，作為師父，感受頗多。雖然有過(guò)帶徒弟的經(jīng)驗，但每年每一次都有不同的認識和感受�，F總結如下：
1.工作態(tài)度問(wèn)題：作為師父，我認為首先要教給徒弟的一個(gè)很重的品質(zhì)就是工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，這是一切的開(kāi)始。所以，作為師父應當以身作則，在工作時(shí)首先端正自己的工作態(tài)度，讓徒弟感受除了具體的工作之外，其他方面也很重要。
2.工作方式問(wèn)題：俗話(huà)說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”。在帶徒弟時(shí)，我非常注重徒弟獨立思考處理工作中出現的問(wèn)題能力的培養。當出現問(wèn)題時(shí)，我經(jīng)常會(huì )問(wèn)及徒弟的想法，不管徒弟想法是否正確，至少這樣能激勵徒弟在出現問(wèn)題時(shí)能進(jìn)行思考。然后對徒弟自己的想法進(jìn)行補充和修改。并在處理各種問(wèn)題時(shí)，和徒弟一起分享自己多年工作中的經(jīng)驗方式。
3.理論與實(shí)際問(wèn)題：徒弟一般都是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，對專(zhuān)業(yè)的知識基本都是理論上的了解，這個(gè)時(shí)候，作為師父應該也時(shí)刻注重對徒弟知識的轉變，經(jīng)常和徒弟分析實(shí)際工作中的知識與他們所學(xué)過(guò)的理論知識的聯(lián)系。在現在這個(gè)信息發(fā)達的'時(shí)代，我也經(jīng)常給你徒弟說(shuō)，工作中碰到的問(wèn)題都可以在發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )信息中找到答案，只要是實(shí)際的，就會(huì )有網(wǎng)絡(luò )中理論的。
4.互動(dòng)問(wèn)題：在師帶徒過(guò)程中，我們應該抱著(zhù)亦師亦友的態(tài)度互相學(xué)習互相進(jìn)步。徒弟也有自己對問(wèn)題的獨特看法，他們保持著(zhù)時(shí)代的俱進(jìn)性，信息的時(shí)代性，所以作為師父也可以從他們身上感受和學(xué)習到很多新鮮的東西。
5.生活問(wèn)題：作為師父，對徒弟的生活也應該時(shí)刻關(guān)心，畢竟生活是工作的基礎，雖不能決定徒弟自己的生活，但能己所能及的幫助徒弟在生活中遇到的困難。
以上也就是這一年來(lái)作為一名師父的心得體會(huì )，雖然和徒弟一年的師帶徒協(xié)議結束了，可這并沒(méi)意味什么，不管徒弟以后怎樣的發(fā)展，心中總有著(zhù)作為師父應有的一份責任。其實(shí)，作為師父的我們，應該很清晰的認識到自己責任的重大，因為徒弟在以后的工作中，很大程度的處理方式是受師父們的影響的，也可以這樣說(shuō)，師父是一個(gè)企業(yè)新鮮血液們的一個(gè)形象代言，徒弟首先也是通過(guò)師父對一個(gè)企業(yè)以及他的文化有所了解的，所以師父面對的不僅僅是徒弟的工作學(xué)習，更是一個(gè)人生和一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。
師帶徒師傅個(gè)人總結 7
在奔流不息的生命輪回中，我為語(yǔ)文而來(lái)。語(yǔ)文是功利的，那是學(xué)生的立身利器；語(yǔ)文是科學(xué)的，那是學(xué)生的思維之劍；語(yǔ)文是審美的，那是學(xué)生的精神家園。語(yǔ)文是一面多棱鏡，折射著(zhù)功利、科學(xué)、審美的繽紛色彩；語(yǔ)文是一個(gè)萬(wàn)花筒，演繹著(zhù)實(shí)用、真理、情性的大千氣象。說(shuō)到底，語(yǔ)文是人的。是語(yǔ)文支撐著(zhù)我這幾年的教學(xué)生涯，也是語(yǔ)文，讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得成功的喜悅。
本學(xué)期，我在與師傅錢(qián)梅老師的交流學(xué)習中，使我們一起找到了語(yǔ)文上的快樂(lè )。我們互相交流各自的'課例《翠鳥(niǎo)》、《一個(gè)小村莊的故事》等。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學(xué)習各自的長(cháng)處。使我們的這幾節課都取得了很好的效果。
一、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為徒弟的我和她以朋友相處，她對我曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛(ài)護，她為我解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀(guān)念帶動(dòng)我的熱情，鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生。
二、規范教學(xué)行為。
作為徒弟我年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每周備課一次，她幫助我提高寫(xiě)教案的條理性，一改我過(guò)去陳舊的開(kāi)頭寫(xiě)“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標”細化為知識教學(xué)點(diǎn)、能力訓練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標，更加明確了教學(xué)的方向性、節省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導我怎樣上好復習課，擬訂復習計劃，同時(shí)指導我撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)及各項總結，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗，以利于今后的工作。
三、參加教研活動(dòng)。
首先在校內她公開(kāi)課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量適合基層語(yǔ)文教學(xué)，能讓我從中有所得、有所悟。每學(xué)期聽(tīng)我的課，及時(shí)認真地做出客觀(guān)評價(jià)，提出建設性的意見(jiàn)，師徒共同研討、互改互評。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教。作為師傅，她毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，她力求把自己積累的成功經(jīng)驗傳授給我，用一些現代教學(xué)思想和文明的生活觀(guān)念影響我。
生命與事業(yè)同行，生命因為有了事業(yè)的追求而得到開(kāi)發(fā)、光彩倍增；事業(yè)則因為有生命的投入而有了熱情流淌的血液，永不衰竭的激情，風(fēng)暴與歡樂(lè )時(shí)時(shí)交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行，這條路便會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業(yè)的彩虹，也是生命的樂(lè )章！我把教育當成了事業(yè)，與它一同成長(cháng)、一同進(jìn)步、一起收獲、一同快樂(lè )著(zhù)。也煉就了我堅韌不撥的性格。
師帶徒師傅個(gè)人總結 8
時(shí)光飛快流逝，從去年9月份到現在，為期一年的“師帶徒”工作也圓滿(mǎn)結束，在院相關(guān)部門(mén)的組織領(lǐng)導、我及徒弟的共同努力下，我順利完成了今年的“師帶徒”工作既定任務(wù)，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)失望，有過(guò)驚喜，也感到欣慰，現將一年來(lái)的“師帶徒”工作情況總結如下：
一、引入狀態(tài)、授之以漁
參加院組織的“師帶徒”工作，既是自己的一份榮耀，同時(shí)也是對自己工作的一項挑戰，如何為企業(yè)培養人才，怎樣把徒弟帶好就是擺在自己面前的問(wèn)題。
為把“師帶徒”工作做好，完成工作的目標和任務(wù)，我首先通過(guò)與徒弟進(jìn)行溝通，從其完成工作任務(wù)能力的情況等方面了解其工作能力及基本情況，以便針對其能力及特點(diǎn)對其進(jìn)行引導，使其能盡快熟悉工作中的各項環(huán)節，進(jìn)入工作角色。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和了解，我對徒弟的基本情況有了一定的了解。
首先，作為剛參加工作的畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)到的只是理論上的知識，由于參加實(shí)際生產(chǎn)的經(jīng)歷比較少，雖然到工地上進(jìn)行過(guò)兩個(gè)月的現場(chǎng)管理實(shí)踐，但由于在工地上待的時(shí)間短及學(xué)到的施工工藝單一，對院施工情況還不是很了解，做事情和思考問(wèn)題時(shí)有些理想化，考慮起問(wèn)題來(lái)也不是很周全；我通過(guò)讓其閱讀安全方面文件及各項目點(diǎn)發(fā)回的月報，使其從中了解院生產(chǎn)及管理狀況，通過(guò)讓他學(xué)習院安全管理及其他方面管理規章制度等，使其對公司的管理要求及模式有一定的了解；當他對院的管理及基本情況有了一定的認識后，開(kāi)始指導他起草文件、編寫(xiě)月報等辦公室文件處理工作，使其盡快熟悉并能獨立完成一些基本工作。
通過(guò)一段時(shí)間的適應，他對公司的管理有了一定的認識，能獨立完成我交辦的一些工作，但對院各專(zhuān)業(yè)施工情況了解的還不深入。安全管理工作是一項專(zhuān)業(yè)的、系統的、需要經(jīng)驗積累的管理工作，光有理論知識而沒(méi)有經(jīng)驗積累是不能做好安全管理工作的，在進(jìn)行年終安全考核的時(shí)候，我都把徒弟帶上，讓他到施工現場(chǎng)看施工過(guò)程及安全管理情況，讓他到不同的工地去看、去了解院屬項目的施工情況及特點(diǎn)，通過(guò)幾個(gè)項目點(diǎn)的實(shí)踐，在讓其與安全管理理論相結合，使他對我院的施工有了一個(gè)從理性到感性的認識；通過(guò)幾個(gè)項目點(diǎn)的實(shí)踐及每月從安全月報中了解情況，以及通過(guò)我在他所編寫(xiě)的月報中不足的地方提出指導意見(jiàn)，慢慢的改變了他思考問(wèn)題理想化的狀態(tài)，編寫(xiě)月報及考慮問(wèn)題時(shí)能夠結合實(shí)際情況進(jìn)行分析解剖，詳細分析原因，提高了作為一個(gè)安全員應有的素質(zhì)。
其次，在工作的過(guò)程中，我總是通過(guò)引導他去進(jìn)行獨立思考的方式，給他布置工作任務(wù)讓他去完成，但又不限定他的思考方向，事先不要求死了要怎么做，讓他發(fā)揮他的知識和創(chuàng )造力，在做的過(guò)程中，他遇到問(wèn)題的時(shí)候我對他給以指導，做完后我會(huì )給他工作的落實(shí)情況作一個(gè)總結，對做的好的地方進(jìn)行表?yè)P，對做得不到位或方向錯誤的地方提出自己的意見(jiàn)，使他知道錯誤并及時(shí)改正錯誤，使其工作能力不斷得到進(jìn)步。
最后，在其對院安全管理制度及管理情況有了深入的認識時(shí)，根據公司推進(jìn)落實(shí)安全生產(chǎn)標準化管理工作的需要，我借助西盟南康河二級電站需要安全員協(xié)助的機會(huì )，讓其到項目部進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐，能使他了解到更多的施工過(guò)程及工藝，同時(shí)也鍛煉了他的現場(chǎng)溝通及管理能力。
通過(guò)使他適應工作環(huán)境、對其工作進(jìn)行正確引導并對其不足以及錯誤的地方進(jìn)行指導，使他能適應工作并進(jìn)入了角色，然后通過(guò)讓他到項目點(diǎn)進(jìn)行工作實(shí)踐，使他豐富并積累了一定的現場(chǎng)管理經(jīng)驗，同時(shí)提高了他的安全管理能力和綜合素質(zhì)，使他的工作能力得到了整體提升。
二、相互學(xué)習、共同進(jìn)步
在進(jìn)行“師帶徒”工作的過(guò)程中，作為師傅，我感到自己深深地擔了一種責任，我一定要把徒弟帶好，所以，在工作中，我要做好師傅的表率作用，在嚴格要求徒弟的同時(shí)也嚴格要求自己，做好工作中的每一件事；同時(shí)，為了更好的帶好徒弟和回答他提出的問(wèn)題，我不斷的督促自己去學(xué)習一些新的知識，不斷的提高自己的知識面，豐富自己的知識結構，在教徒弟的同時(shí)也在提升自身的能力，在教的過(guò)程中不斷改進(jìn)教的方法和認識自身不足的地方并不斷的加以完善。
同時(shí)，在教的過(guò)程中，從徒弟身上能夠看到一些新的工作方式和做事情的辦法，能看到一些好的東西，同時(shí)發(fā)現自身的一些不足，在相互學(xué)習的過(guò)程中，在工作中通過(guò)吸取和學(xué)習對方新的、好的東西，改正自己的不足，以起到共同進(jìn)步的'作用。
三、憂(yōu)愁與喜悅相伴、曲折中成長(cháng)
在教徒弟的過(guò)程中，我重點(diǎn)考慮的是怎么教的問(wèn)題，用什么樣的方式才能讓他學(xué)到更多的知識，同時(shí)又能很好的發(fā)揮和運用他所學(xué)的知識，所以，在教的過(guò)程中，我更多的是給了他一項任務(wù)，給他指明了方向后放手讓他去做，而不是給他一個(gè)模板讓他照搬，等他做好之后，我會(huì )對他做的有錯或不足、考慮的不周的地方給他指出讓其改正，這樣使他能從各個(gè)方面去思考問(wèn)題，雖然有時(shí)抓不住重點(diǎn)內容，但通過(guò)讓他去思考，鍛煉了他的思維能力，使他考慮起問(wèn)題來(lái)能夠更深、更全面的去思考。
在剛開(kāi)始的時(shí)候，他對我的教學(xué)方法不適應，在編寫(xiě)總結等內容時(shí)不能很好的理解我的要求，有時(shí)則抓不住重點(diǎn)，重點(diǎn)不突出，在編寫(xiě)月報時(shí)多數時(shí)候在空談理論知識和過(guò)多的口水話(huà)，不能把重要數據及各項目反映的真實(shí)情況在月報中重點(diǎn)反映出來(lái)，到工地進(jìn)行檢查時(shí)，由于沒(méi)有現場(chǎng)工作經(jīng)驗，對隱患的發(fā)現能力不強，通過(guò)對幾個(gè)工地的檢查，對工作依然不是很熟悉，這讓我感到有些失望，我開(kāi)始懷凝是自己教的方法有問(wèn)題還是徒弟的接受有問(wèn)題。
通過(guò)溝通了解，得知徒弟由于剛參加，沒(méi)有工作經(jīng)驗，同時(shí)害怕做錯事情，所以不敢放手去做，知道原因后，我在工作中對他多進(jìn)行引導，讓他在做的過(guò)程中遇到不知道或不會(huì )的問(wèn)題多來(lái)問(wèn)我，不要一個(gè)人悶頭苦想，同時(shí)，到工地檢查的時(shí)候，到了工作面我都盡量多的向他介紹，讓他到各個(gè)工作面多看、多了解，后來(lái)，在項目部需要安全員的時(shí)候我讓他到工地去協(xié)助項目部進(jìn)行安全管理，去項目部發(fā)揮他所學(xué)知識的長(cháng)處，完善項目部規章制度及應急預案等方面的資料，同時(shí)，讓他到現場(chǎng)進(jìn)行管理，學(xué)習一些施工及現場(chǎng)管理的知識和積累施工經(jīng)驗，鍛煉其現場(chǎng)管理能力，彌補他施工及現場(chǎng)管理經(jīng)驗不足的缺點(diǎn)。
通過(guò)讓他對院各項規章制度和文件的學(xué)習和編寫(xiě)月報、工作總結，同時(shí)對院應急預案進(jìn)行修改、補充完善等工作，使他能熟悉并能完成辦公室基本工作，然后通過(guò)考核和協(xié)助項目部進(jìn)行安全管理，讓其到施工現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐，使其加深對理論知識的印象和理解，使他的工作能力有了較大的提高，思考問(wèn)題的思維和方式也有了很大的轉變，能夠深入、全面的對問(wèn)題進(jìn)行思考，有時(shí)能夠對問(wèn)題提出自己獨到的見(jiàn)解，綜合素質(zhì)有了很大的提升，終于讓我對自己的付出感到一絲安慰。
結束語(yǔ)：在開(kāi)展“師帶徒”工作，對畢業(yè)生的快速成長(cháng)和發(fā)展起了重要推動(dòng)作用，使他們能很快適應工作并得到正確引導，使他們在工作中能夠吸取前人的經(jīng)驗，工作中有問(wèn)題時(shí)能得到及時(shí)的指導，少走彎路，為企業(yè)培養人才具有重要意義。
開(kāi)展“師帶徒”工作的過(guò)程中，通過(guò)教，把徒弟向正確的方向引導，對他的發(fā)展和成長(cháng)起到了拋磚引玉的作用，使他能快速適應工作，少走彎路，并在工作中使他各方面的能力得到了很快的提升，滿(mǎn)足公司用人的要求；同時(shí)，在教的過(guò)程中，通過(guò)不斷的給自己施加壓力，讓自己去學(xué)習一些新知識、和新東西，不斷擴展自己的知識面和知識結構，使自己的綜合素質(zhì)也得到了提升，在徒弟進(jìn)步的同時(shí)自己也在進(jìn)步，最終實(shí)現了共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
師帶徒師傅個(gè)人總結 9
我是一名在20xx年進(jìn)廠(chǎng)的青工，由于進(jìn)廠(chǎng)時(shí)間較短，對于焦爐的很多知識認識不夠，工作中常常遇到不明白的地方，很是讓我困惑。今年公司開(kāi)展"師帶徒"活動(dòng)對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很難得的學(xué)習機會(huì )，我要把握好這次機會(huì )，令自己對焦爐的認識提升，改善工作的效果。在今年的“師帶徒”活動(dòng)中，我很榮幸的能成為周井玉師傅的徒弟。師傅擁有技師職稱(chēng)，同時(shí)還是一名工藝班長(cháng)，對焦爐知識掌握全面，能跟他學(xué)習一定能學(xué)到很多有用的東西，提升自己的工作能力。和師傅簽合同結成師徒對子后，師傅就制定出了帶徒目標和帶徒計劃及措施。制定出帶徒目標和計劃措施后，本人就按照師傅的安排虛心學(xué)習，勤思多問(wèn)，能按時(shí)完成所布置的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理論學(xué)習任務(wù)。
1、師傅根據我的特點(diǎn)，師傅對我進(jìn)行了理論知識的輔導，向我提供了學(xué)習資料。首先，結合實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習第一手學(xué)習資料（師傅提供的資有爐門(mén)、大蓋、上升管、爐清的煉焦工種崗位和加煤車(chē)、推焦車(chē)、攔焦車(chē)、熄焦車(chē)的“四大車(chē)”即煤焦車(chē)崗位共8個(gè)崗位的規程內容）。其次，得到所提供的相關(guān)理論知識的參考書(shū)，比如《高級工煉焦學(xué)》、《煉焦生產(chǎn)技術(shù)》、《青工煉焦技術(shù)疑問(wèn)解答》、《煉焦生產(chǎn)問(wèn)答》等。師傅所提供的煉焦參考書(shū)標有重點(diǎn)，他讓我圍繞重點(diǎn)去進(jìn)行學(xué)習，每學(xué)到一定階段就出些題目讓我去做，找出薄弱環(huán)節并進(jìn)行指導復習。
2、在煤焦車(chē)的學(xué)習方面，師傅看他操作，同時(shí)聽(tīng)他講解原理，然后自己操作。師傅說(shuō)學(xué)習新的知識應該慢慢積累，不能急于求成，教學(xué)活動(dòng)應循序漸進(jìn)的開(kāi)展，避免“拔苗助長(cháng)”，每天都學(xué)習點(diǎn)新的東西，又不斷重復老的知識，溫顧而知新，不能學(xué)了新的知識那舊的知識忘記了，重復學(xué)過(guò)的東西加深記憶，同時(shí)還可以加深自己的理解。煤焦車(chē)的操作就是多多練習，時(shí)間傲得久了技術(shù)也上來(lái)了，師傅對我講解完工作流程和基本機械結構后，讓我實(shí)際操作。對于實(shí)際操作要求我嚴格的按照加煤車(chē)安全技術(shù)操作規程規定步驟一步一步的操作。師傅不斷的反復對我灌輸思想，按照規程操作是對的，不按照規程操作是會(huì )發(fā)生事故的。還列舉一些不按規程操作發(fā)生的事故案例，從開(kāi)始抓起規范操作避免以后違規操作的發(fā)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的操作學(xué)習后我已經(jīng)操作很順手了，能夠以規程為依據來(lái)行車(chē)操作，已經(jīng)養成了按規程操作的良好習慣。
3、師傅說(shuō)只掌握了正常情況下得操作遠遠不夠，在設備異常情況下的特殊操作才是對技能真正的考驗。在出現異常的時(shí)候不要慌，按照程序一步一步做，慢慢來(lái)。在遇到設備收不回來(lái)的時(shí)候，要懂得如何頂油缸收回來(lái)。在停電時(shí)要懂如何處理。只有熟練的`掌握了特殊操作才算是一個(gè)合格的煤焦車(chē)司機。
4、對于設備的點(diǎn)檢維護也是很重要的一項工作。在平常的生產(chǎn)中及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題處理問(wèn)題，對于生產(chǎn)有很大的幫助。加強對設備的點(diǎn)檢，查找隱患，早發(fā)現早處理，把事故故障消滅在萌芽狀態(tài)。加強對設備的潤滑和加油，特別是要經(jīng)常注意的移動(dòng)部位要重點(diǎn)潤滑及查看磨損情況，防止潤滑不到位影響生產(chǎn)。嚴格執行潤滑制度，為生產(chǎn)做好準備。三好：即是管好、用好、修好。管好：自己使用的設備未經(jīng)批準，不許別人任意操作，做好交接班，認真填寫(xiě)設備運行技術(shù)狀況記錄。用好：不超負荷使用設備，遵守操作規程，防止事故，每班下班前十五分鐘，周末下班前三十分鐘對設備進(jìn)行保養擦拭。修好：弄懂設備性能，掌握設備工作原理，積極配合維修人員對設備進(jìn)行維修。四會(huì )：會(huì )使用、會(huì )保養、會(huì )檢查、會(huì )排除故障。會(huì )使用：即會(huì )使用設備，接班時(shí)開(kāi)動(dòng)設備前，要認真檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)排除。會(huì )保養：按規定加油，保持清潔，設備零件完整，工具放置整齊，工作場(chǎng)地道路暢通。會(huì )檢查安全防護保險裝置。會(huì )排除故障：做到能聽(tīng)出和鑒別設備的正常和異常聲音，并能判斷異�，F象的部位，找出原因，設備出現故障，及時(shí)采取措施。五定：定點(diǎn)，定時(shí)，定質(zhì)，定量，定人、按規定油眼注油出加油，按規定的時(shí)間加油，按規定的牌號加油，按規定的油量加油，每臺設備的潤滑部位規定分別由設備操作者加油換油。
5、師傅還要求我做好學(xué)習的記錄。師帶徒的活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間比較長(cháng)，很多重要的操作知識和處理問(wèn)題的方法都在工作中進(jìn)行，如果沒(méi)有本子記錄和業(yè)余總結，很快就忘記得一干二凈，所謂好記性不如爛筆頭就是這樣。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中師傅會(huì )每月檢查一、兩次記錄本，并認真的校對記錄的東西是否正確，同時(shí)要求徒弟每月認真總結一個(gè)月以來(lái)學(xué)習的心得和一個(gè)月中學(xué)到的操作技能，比如：爐門(mén)難關(guān)怎么樣處理，加煤車(chē)堵煤有什么現象，怎么判斷是堵煤還是其他的設備鼓掌，停電后如何進(jìn)行應急處理等等。在學(xué)習過(guò)程中給這個(gè)任務(wù)讓我們完成，使我們在思想上重視，在行動(dòng)中潛移默化的投入學(xué)習中去，從中慢慢的提高操作技能。學(xué)習到一定的時(shí)間一定的程度需要總結經(jīng)驗，將積累的東西進(jìn)行歸類(lèi)和整理，系統的理順學(xué)來(lái)的知識，有助更好的消化。所以師傅在教的過(guò)程中會(huì )找時(shí)間將我們和一些學(xué)徒聚集起來(lái)進(jìn)行個(gè)經(jīng)驗交流，加深學(xué)習記憶，完善學(xué)習方法。
這次“師帶徒”活動(dòng)讓我學(xué)習到了很多東西，作為一名徒弟，在師傅的幫助中能夠取得好經(jīng)驗，養成良好學(xué)習作風(fēng)。通過(guò)這次“師帶徒”活動(dòng)中，使我在今后工作中實(shí)實(shí)在在做好每一天工作，也希望以后更多的職工參加這項活動(dòng)，發(fā)揮好才能，為柳鋼作出貢獻。
師帶徒師傅個(gè)人總結 10
一年的帶培已經(jīng)結束，對郭永的整個(gè)帶培過(guò)程圓滿(mǎn)的完成了，培訓計劃中體現的各項內容也一一實(shí)施，郭永也從一名缺乏經(jīng)驗的施工管理人員，成長(cháng)為一名合格的在現場(chǎng)各項工作開(kāi)展和實(shí)施的過(guò)程中發(fā)揮重要作用的施工管理人員。
在我的要求和指引下，他在實(shí)施現場(chǎng)管理工作的.過(guò)程中針對現場(chǎng)中后期的現場(chǎng)管理工作的特殊性，做到了認真編排進(jìn)度計劃，合理安排班組以及施工操作人員，精心組織各項工作的落實(shí)、檢查、驗收。較好的完成了公司領(lǐng)導以及項目部賦予的各項工作任務(wù)；
培訓過(guò)程中不斷提醒他，要把施工現場(chǎng)管理的基本功練踏實(shí)，在今后的各項工作中才能充分展示出自己的管理能力。在培訓的全過(guò)程以及組織開(kāi)展現場(chǎng)各項工作的過(guò)程中，要求他嚴格按照一名專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強的現場(chǎng)施工管理人員的標準來(lái)要求自己，讓自己嚴格的以這樣的工作狀態(tài)投入到學(xué)習和工作中。要求他在工作和學(xué)習過(guò)程中要對項目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、文明施工、技術(shù)管理、成本管理、現場(chǎng)工作的協(xié)調、資料的收集完善等等方面形成相對系統的概念，以更好的投入到后期的各項工作中。
另一方面在他個(gè)人的學(xué)習和工作過(guò)程中，要求他在完善好自己各項工作的同時(shí)，要積極的配合項目部領(lǐng)導班子完善生產(chǎn)及工期管理方面的各種資料的編制、整理、收集歸檔；此過(guò)程中讓他較扎實(shí)的掌握了，生產(chǎn)及工期管理方面的各種要素，對加強與業(yè)主監理方的函接以及現場(chǎng)進(jìn)度管控等方面來(lái)控制和規避工期管理風(fēng)險積累了一定的經(jīng)驗；
對郭永的帶培以及實(shí)施過(guò)程中尚有漏缺，但他個(gè)人的學(xué)習以及領(lǐng)悟能力較強，在很多問(wèn)題上懂得自我發(fā)現，主動(dòng)學(xué)習未領(lǐng)悟的問(wèn)題。希望他在今后的工作中繼續不斷加強學(xué)習，提升自己在施工現場(chǎng)管理方面的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )自己更好的未來(lái)。
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