家教個(gè)人總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的家教個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
家教個(gè)人總結1
20××年的暑假，我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣急切的趕回家，而是選擇在學(xué)校留了半個(gè)多月，體驗我從未有過(guò)的生活的找工作。作為一個(gè)大一的學(xué)生，而且是初次找工作，我有點(diǎn)無(wú)從下手，不知道自己適合什么工作。最后，我選擇做家教，一方面是因為覺(jué)得自己“太嫩”，初出茅廬，有點(diǎn)擔心能力不夠，社交方面也不出色；另一方面，自己的一副學(xué)生像，在外工作也帶來(lái)諸多不便。于是選擇從家教做起，利用自己的優(yōu)勢，從自己認為比較簡(jiǎn)單的工作鍛煉自己。
暑期需要家教的中小學(xué)生還不少，我很快就得到一份小學(xué)四年級英語(yǔ)家教的工作。第一次去“面試”，我很緊張，趕去的路上，我甚至開(kāi)始懷疑自己的能力，懷疑我會(huì )不會(huì )將這個(gè)學(xué)生帶好，能不能讓他的英語(yǔ)有所提高。 忐忑不安的.與家長(cháng)交流了一會(huì )兒，我就開(kāi)始教那個(gè)小學(xué)生。家長(cháng)已提前跟我說(shuō)過(guò)，這個(gè)小孩很調皮，很不愛(ài)學(xué)習。盡管我做了充分的心理準備，并且在心里不斷的鼓勵自己說(shuō)一定能感化他，提高他，但是真正開(kāi)始教的時(shí)候我發(fā)現自己面對這樣一個(gè)小學(xué)生，竟還是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，他還會(huì )比較安靜的聽(tīng)講并跟著(zhù)我念單詞，但是過(guò)了大概半小時(shí)，他就開(kāi)始躁動(dòng)不安，并嚷嚷著(zhù)不要學(xué)了。家長(cháng)也過(guò)來(lái)勸，甚至語(yǔ)含威脅，但是一點(diǎn)用也沒(méi)有，他甚至哭了起來(lái)。這時(shí)候我感覺(jué)特別的難堪，束手無(wú)策，在一旁也不知道該干什么，該說(shuō)什么。家長(cháng)看他躺在沙發(fā)上不愿起來(lái)，就讓我先走了。第二天又要去的時(shí)候，我心里有點(diǎn)害怕了，也想退卻了。但是自己又不想這樣結束自己的第一份工作，于是一路上又忐忑不安的來(lái)到了學(xué)生家。第二節課，還是像第一節課那樣，開(kāi)始時(shí)他很勉強的學(xué)習了一會(huì )，然后離開(kāi)椅子四處走動(dòng)，不聽(tīng)我的勸告。家長(cháng)看見(jiàn)了又是一番好言相勸，我在一旁又不知道怎么附和……又是尷尬的看小孩子和父母在一旁理論。就這樣斷斷續續，兩個(gè)小時(shí)的一節課總算是完成了。阿姨要送我出門(mén)的時(shí)候，我終于忍不住提出了辭職，阿姨有點(diǎn)遺憾，但還是答應了。然后她回房去拿了50塊錢(qián)給我，我不好意思接，跟她說(shuō)自己實(shí)際上并沒(méi)有教上完。的兩節課，而且小孩子也沒(méi)學(xué)到什么。但阿姨說(shuō)什么也讓我收著(zhù)，說(shuō)這是我應得的。和家長(cháng)到了別，走在回校的路上，有種如釋負重的感覺(jué)，一下子輕松了好多。既為自己拿了第一桶金高興，又為自己的第一份工作感到遺憾，僅僅就上了兩節課就放棄了。還是自己沒(méi)有耐心啊 。
過(guò)了一天，學(xué)姐又給我介紹了一份家教，還是小學(xué)。這次是小學(xué)二年級的一對雙胞胎。本來(lái)是不想帶小學(xué)的了，但是學(xué)姐告訴我，這份家教挺簡(jiǎn)單，只是負責看他們寫(xiě)完作業(yè)并且檢查一遍就行了。我聽(tīng)著(zhù)，確實(shí)很簡(jiǎn)單啊，就接下了。因為就在公寓附近，所以我就答應可以傍晚去。開(kāi)始幾天我感覺(jué)挺輕松，一個(gè)多小時(shí)，小孩就寫(xiě)完了作業(yè)。后來(lái)幾天，孩子們和我熟悉以后，越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，不愿寫(xiě)作業(yè)了，我怎么勸說(shuō)都沒(méi)用。小孩寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間越長(cháng)，我留在那邊的時(shí)間也就越來(lái)越長(cháng)，原來(lái)的計劃被打亂，自己學(xué)習的時(shí)間也受到威脅。我慢慢變得脾氣暴躁，越來(lái)越?jīng)]有耐心。教了10天，我就和阿姨提出了辭職，阿姨給了我300元，希望我以后還經(jīng)常去她家做客。
出了門(mén)，我深深地嘆了口氣，著(zhù)實(shí)感到工作的不易，并體會(huì )到了父母掙錢(qián)的辛苦。我也開(kāi)始審視自己的這兩份家教工作，究竟是自己缺乏耐心還是孩子們的問(wèn)題？我覺(jué)得還是自己禁不住磨練，容易在困難中退縮。
這時(shí)，媽媽打電話(huà)來(lái)想要讓我回家。經(jīng)過(guò)這些天的磨練，我也確實(shí)想家了，于是準備買(mǎi)票回家。就在買(mǎi)票前夕，我接到一個(gè)電話(huà)，一個(gè)高三的學(xué)生想讓我教一個(gè)星期的課。我很猶豫，自己還沒(méi)嘗試過(guò)教過(guò)高三。后來(lái)打電話(huà)問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屩С治业淖龇�，我可以回家，也可以選擇留下。我還是很緊張的選擇接受了那個(gè)家教。第一節課的路上，我都能聽(tīng)見(jiàn)我的心跳，不停地責備自己，怎么能接這么重的任務(wù)。但另一方面又有點(diǎn)高興，覺(jué)得這是真正能發(fā)揮我能力的開(kāi)始。第一節課很順利的結束了，只是我有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)能回答她�；厮奚嵋院筅s緊翻閱字典，用小紙條記下來(lái)第二天再去跟她解釋。教她的一個(gè)星期里，每天都能遇到我不會(huì )的問(wèn)題，每次都是我回來(lái)查閱后第二天告訴她。這樣，我也從中學(xué)到了不少。每天去學(xué)生家的路上，我都會(huì )很緊張，擔心自己能力不夠什么的。一個(gè)星期，一眨眼就過(guò)去了。和學(xué)生告別的時(shí)候，家長(cháng)給了我兩百元作為報酬，雖然對于一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)不算高，但是我還是很高興了。我體驗到了以自己的能力獲取回報的滋味了。
暑期的家教生活的，讓我感悟頗深。我體會(huì )到了工作的辛苦，掙錢(qián)的不易。家教生活的也在一定程度上改變&方^案范%文�！�&了我有點(diǎn)內斂不善表達的性格，鍛煉了我的社交能力。
家教個(gè)人總結2
從一開(kāi)始我滿(mǎn)懷信心進(jìn)入家教部到現在，已經(jīng)兩個(gè)月了。在期間我參加很多大型活動(dòng)，在外宣傳，天冷卻溫暖，自強社成立三周年慶典，人少卻精彩。在這里，我再一次深刻的體會(huì )到團結的重要，每一次的活動(dòng)都要大家一起努力才可以更好的完成，一個(gè)都不能少！
在那次的晚會(huì )中，上一任主席強調自強社從兩年前的樹(shù)苗一樣長(cháng)成今天的蒼天大樹(shù)，這其中我們每個(gè)人的努力就是她所需的養料。為了讓樹(shù)更茁壯，我要做些什么呢？努力！
既然身在其中，我就要在這里發(fā)光發(fā)熱。我為著(zhù)幫助他人、鍛煉自己而來(lái)，當我有一天離開(kāi)的時(shí)候會(huì )問(wèn)自己，我幫助了多少人？當然，這期間我也發(fā)覺(jué)自己太多的不足，一些要求沒(méi)有達到，幾次會(huì )議也因自己原因沒(méi)有到，雖然滿(mǎn)懷激情，卻感覺(jué)是在胡鬧。
現在，一學(xué)期即將過(guò)去，新的一年即將開(kāi)始，過(guò)去的.日子讓我學(xué)會(huì )了好多，望著(zhù)來(lái)年，我有更多的是希冀和憧憬。相信明年我會(huì )做的比現在好，也相信家教部會(huì )在我們大家的共同努力下日益強大。
家教個(gè)人總結3
李翌是我的外甥女，父母不在身邊，一直在我家寄讀，因此，對她的培養教育成了我義不容辭的責任，我也就自然成為她成長(cháng)路上的監護人。她在岐山三校歷經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習生活，經(jīng)過(guò)學(xué)校老師的精心培育和諄諄教導、自己的刻苦努力和勤奮學(xué)習，文化課成績(jì)比以往有了明顯的進(jìn)步與提高，思想也逐漸趨于成熟，整體素質(zhì)有明顯提高。首先感謝校領(lǐng)導，感謝在教育戰線(xiàn)上默默耕耘的辛勤園丁。作為家長(cháng)，我和每一位家長(cháng)有同樣的心情，都希望自己的子女早日成才，成為21世紀國家有用之才、棟梁之才。但孩子的成才非一日之功，更不是單純的文化課好就是成才了，應該是德、智、體、美全面發(fā)展。因此，孩子的成長(cháng)除了學(xué)校的直接教育，還要有必不可少的家庭教育、潛移默化的熏陶、家長(cháng)的支持和鼓勵。下面，就孩子的教育問(wèn)題，我談一下自己的粗淺的、不成熟的看法：
一、要幫助孩子樹(shù)立自信心。
“望子成龍、盼女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的愿望。這一愿望符合人類(lèi)的發(fā)展規律，符合時(shí)代前進(jìn)的節奏。但這一愿望如何才能實(shí)現踐？我認為應該讓孩子樹(shù)立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無(wú)論是學(xué)習還是做任何事情，始終讓孩子樹(shù)立“我能行、我能做到”的信念。同時(shí)教育孩子相信學(xué)校，相信老師，相信社會(huì )的發(fā)展會(huì )一天比一天更美好，始終使孩子保持一種樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的心態(tài)。特別是在學(xué)習受到挫折的時(shí)候，更需要積極的鼓勵，讓孩子能夠正確對待學(xué)習中的遇到的一切不如意和困難，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格。只有這樣，才能使孩子自強自立，不怕失敗。
相反，如果你一味地批評和指責，就會(huì )在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時(shí)間久了也會(huì )產(chǎn)生逆反心理，以致學(xué)習沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取，在以后的教育中也難以勾通。記得去年的一次數學(xué)考試，覺(jué)得數學(xué)比較好的她在小題上丟了幾分，晚上放學(xué)回家后，她放下書(shū)包就哭了起來(lái)，我們急得不知所措，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)方知是因為丟了不應該丟的幾分。了解情況后，我們細心地開(kāi)導她，告訴她這次丟分不是因為你不會(huì )，而是馬虎造成的，再說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要以后注意就一定能拿到高分。通過(guò)疏導，她壓力沒(méi)了，心情也好了，信心也足了，在以后的考試中，她吸取了教訓，學(xué)習成績(jì)都得到了應有的發(fā)揮。
二、要幫助孩子確定學(xué)習目標。
一個(gè)人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實(shí)現就意味著(zhù)上了一個(gè)新的階梯。因此，在培養教育孩子過(guò)程中，要做到把遠期目標與近期目標相結合。具體地說(shuō)，就是要把孩子的長(cháng)期目標分解成為每一個(gè)階段性小目標，這樣，每個(gè)目標就容易實(shí)現，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信，孩子的積極性也充分表現出來(lái)，同時(shí)也一步步地走向成功。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標，但過(guò)于長(cháng)遠，短期內無(wú)法實(shí)現，孩子往往又比較心急，對于任何目標希望盡快實(shí)現，如果短期內自己看不到成效便會(huì )灰心喪氣，這個(gè)確立的目標也就失敗了。
李翌同學(xué)在黑龍江時(shí)，語(yǔ)文成績(jì)不是很好，來(lái)到岐山三小后，自己一度想把語(yǔ)文成績(jì)一下提高起來(lái)，但通過(guò)一段時(shí)間以后，覺(jué)得不太如意，特別是作文方面，起色不是很大，自己也急得直上火，吃不下飯，睡不好覺(jué)，我們看出了她的心思，就幫助她確立小目標，買(mǎi)一些學(xué)習資料，讓她在自己弱項上努力，多下功夫，第一學(xué)期我們讓她在期中考試保證80分，結果她得了83。5分，期末考試爭取在85分，結果得了90。5分，就這樣，她是在一個(gè)一個(gè)小目標實(shí)現中得到了信心，對語(yǔ)文也產(chǎn)生了興趣，作文水平也提高了，在以后的語(yǔ)文考試中始終保持了95分左右的成績(jì)。
三、要幫助孩子制定學(xué)習計劃。
在校的學(xué)習固然重要，但課后的復習和作業(yè)更不能忽視。作為一個(gè)小學(xué)生，自立能力比較差，往往在學(xué)習中，顧頭顧不了尾，忙起來(lái)沒(méi)頭沒(méi)腦。因此，家長(cháng)一定要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，使孩子有一個(gè)可遵循的規律，不至于在做作業(yè)時(shí)打亂仗。同時(shí)，從小培養孩子自我約束的能力，讓孩子當天要做的事情一定要在當天完成，不要拖到明天，并養成良好的學(xué)習習慣。我對李翌的學(xué)習安排的比較科學(xué)。什么時(shí)間做什么作業(yè)，什么時(shí)間做課外練習題，什么時(shí)間休息，安排得非常詳細，并打出表來(lái)壓在學(xué)習桌玻璃板底下，并經(jīng)常進(jìn)行監督。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，她自己養成了規律，寫(xiě)起作業(yè)也感到很輕松，同時(shí)也做到了勞逸結合，自立能力也有很大的提高。
四、要幫助孩子提高弱項。
孩子每科的均衡進(jìn)步才是進(jìn)步。如果偏科或者是有弱項，那就應該及時(shí)地幫助孩子想辦法，給予細致的關(guān)心。一是必要的補課。對于課外補課，家長(cháng)們眾口不一，我的觀(guān)點(diǎn)是必要的補課是不可少的。李翌剛來(lái)時(shí)，英語(yǔ)成績(jì)和語(yǔ)文成績(jì)都不是太好，特別是英語(yǔ)，家里人沒(méi)有誰(shuí)能夠輔導，我們研究后，決定進(jìn)一個(gè)補習班，在不耽誤
課程的情況下，利用周六周日進(jìn)行補習，通過(guò)一年多的學(xué)習，成績(jì)明顯提高。語(yǔ)文也是一樣，我們給她報了一個(gè)寫(xiě)作班，在學(xué)校學(xué)習的基礎上，又攝取了一些課外知識，寫(xiě)作能力也有很大進(jìn)步。在數學(xué)成績(jì)較好的情況下，我們根據她的愛(ài)好，給她報了一個(gè)奧數班，培養她的邏輯思維能力，使她的數學(xué)功底進(jìn)一步得到鞏固。二是幫助孩子解決難題。孩子在學(xué)習中，會(huì )遇到許多難題，因此，家長(cháng)要及時(shí)幫助孩子解決難點(diǎn)，特別是在解題中，力求多角度思維，不搞單一方式。
同時(shí)在解題中，注意觀(guān)察和分析不會(huì )的原因。例如，有些數學(xué)題不是她不會(huì )做，而是沒(méi)有把題看懂，這可能是“語(yǔ)文能力滯后”的問(wèn)題，所以要在語(yǔ)文理解能力上搞一些必要的訓練。同時(shí)注意把握“信息庫”。就是在舊作業(yè)本、考卷中發(fā)現了孩子的長(cháng)處、學(xué)習的“短板”、錯誤的類(lèi)型、各種漏洞和改錯的習慣等，有針對性地進(jìn)行引導，逐漸鍛煉了孩子自主學(xué)習的能力�？傊�，在孩子的學(xué)習中，一定要結合孩子的實(shí)際，抓住重點(diǎn)和弱項，做到缺什么補什么，有目的地去加強和鞏固，只有這樣才能使孩子的`每一科都能均衡發(fā)展。
五、要給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
孩子的成長(cháng)進(jìn)步有直接因素的影響，也有間接因素的影響。有一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境，對孩子學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步起著(zhù)決定性作用。
一是在學(xué)習上給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。我家里人口較多，兩個(gè)孩子學(xué)習，盡管上一天班回家后都想好好地休息一下，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)歌等，但作為家長(cháng)，我們一直把孩子的學(xué)習看得比什么都重要。孩子學(xué)習期間，我們從不打開(kāi)電視，讓孩子能集中精力、聚精會(huì )神地學(xué)習，孩子休息的時(shí)候，也有選擇地看一些節目。
二是在培養孩子做人上始終做出表率。家長(cháng)的言行直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。所以我們在生活中，時(shí)刻注意把握自己，要求孩子做到了自己首先做到；要求孩子不做的，我們首先不做。同時(shí)，我們既做到努力工作，又做到經(jīng)常學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子，盡量減少不良的習慣給孩子帶來(lái)的一些心理暗示，使孩子始終處于健康成長(cháng)之中。
三是讓孩子在成長(cháng)中認識社會(huì )。
作為小學(xué)生，對社會(huì )上一些東西了解甚少，但孩子既好奇、又好動(dòng)。所以，我們注意讓孩子在社會(huì )大學(xué)校里學(xué)到和看到一些有益的東西，從小培養孩子的社會(huì )意識、責任意識、愛(ài)國意識。每當長(cháng)假和寒、署假期間，我都要安排孩子到一些愛(ài)國教育基地、自然風(fēng)景區、名勝古跡等景點(diǎn)進(jìn)行參觀(guān)，在參觀(guān)中得到啟迪，激發(fā)出孩子學(xué)習的責任感。四是培養孩子各種愛(ài)好。除了要求孩子認真完成課本作業(yè)外，還注重培養興趣愛(ài)好，如上興趣班，教他學(xué)習各種球類(lèi)、棋類(lèi)、書(shū)法等，對其進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，從而促進(jìn)全方位的健康、和諧的發(fā)展。
以上是我教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì )和做法，教育和培養孩子不是一下子就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)很長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等，也許成功，也許失敗。只有通過(guò)不懈的努力，不斷的付出與努力，正確對待每一件事情，才會(huì )產(chǎn)生好的結果�？偠灾�，孩子接受教育的方法還有很多，而我教育培養孩子的原則是：讓他學(xué)會(huì )自尊、自愛(ài)、自強、自立，再加上家長(cháng)的全力支持與配合，我們希望他通過(guò)方方面面的努力，尤其老師的辛勤耕耘，個(gè)人在實(shí)踐中不斷探索，不斷努力學(xué)習，掌握知識與本領(lǐng)，最終能走出一條成功的人生之路。
家教個(gè)人總結4
我們每個(gè)做父母的都希望孩子將來(lái)能成才。也許從小孩子的一出生，就想著(zhù)他在每個(gè)方面都出類(lèi)拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時(shí)因人而異，方式不盡相同。下面，結合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗，談一點(diǎn)粗淺的認識：
一是學(xué)習家教經(jīng)驗。
俗話(huà)說(shuō)：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時(shí)通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒，因為每個(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。
要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的'現象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長(cháng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì )潛移默化地感染孩子，其實(shí)，我們許多家長(cháng)早體會(huì )到這些因素對于一個(gè)人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養習慣。
我覺(jué)得要讓孩子從小養成良好的學(xué)習習慣與生活習慣。英國有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運�！笨梢�(jiàn)習慣對人的一生有著(zhù)舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書(shū)寫(xiě)整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時(shí)，利用各種機會(huì )，教孩子學(xué)習知識要靈活運用，不要死記硬背，學(xué)會(huì )舉一反三。
四是堅持鼓勵為主。
我曾捫心自問(wèn)，孩子的心智猶如一張白紙，如何才能在上面畫(huà)出最美的圖畫(huà)？面對家長(cháng)的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)還會(huì )有一絲無(wú)能掠過(guò)心頭。專(zhuān)家說(shuō)得好“孩子是夸出來(lái)的！”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。
家教個(gè)人總結5
回顧去年，10月份初，我有幸加入青木關(guān)樂(lè )真教育，與這個(gè)優(yōu)秀的團隊一起公事了半年多，感悟頗多，受益匪淺。在與大家的對比中，當然也看到了自身的不足和缺陷。
首先，我要感謝這個(gè)團隊提供給了我鍛煉自己的機會(huì )，在這個(gè)團隊中我學(xué)會(huì )了如何與隊員相處，如何與大家合作。尊重彼此，信任彼此是團隊合作的信條。同時(shí)在跟游總相處的這段時(shí)間里，我也也懂得如何做一個(gè)有抱負有理想的人，對生活不再無(wú)所謂，懂得對自己的未來(lái)要抱著(zhù)信心信念去活，懂得去闖自己的天地。在青木關(guān)的短短三個(gè)月，我感覺(jué)自身從身到心發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我不再是一個(gè)一遇事就緊張，手足無(wú)措的人了。我感覺(jué)自信從我的心里膨脹起來(lái)。我學(xué)會(huì )如何用自信的眼神去面對任何一件事。
其次，在工作方面，我自身是得到了前所未有的挑戰。剛開(kāi)始進(jìn)青木關(guān)我還是一個(gè)青澀，不知如何開(kāi)始教學(xué)，如何做一名老師的狀態(tài)。但在青木關(guān)短短三個(gè)月的培訓下，我懂得了如何接下老師這個(gè)角色，懂得如何去做一個(gè)好老師。如何與學(xué)生交流，如何處理學(xué)生的心理問(wèn)題。這些都是新的領(lǐng)域，對于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)美麗的開(kāi)始，一個(gè)轉變性的機會(huì )。在與學(xué)生的接觸當中，我體會(huì )到一個(gè)做老師的角色酸甜苦辣，感受到老師與學(xué)生的關(guān)系要從尊重開(kāi)始，老師的教學(xué)要從學(xué)生的需要出發(fā)，以學(xué)生為導向的教學(xué)方式。
反思以及教學(xué)計劃
在教學(xué)方面我也意識到自身存在這很大不不足。在此，我分析一下我自己的教學(xué)缺陷，以及預定的解決措施。
首先，對于把握重難點(diǎn)方面有難度，對于這個(gè)問(wèn)題，我想仔細剖析一下原因，主要的.原因是對教材的不熟悉，對教綱的不了解。把握住了重難點(diǎn)，教學(xué)起來(lái)老師學(xué)生都能夠輕松準確的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，所以，這學(xué)期，我對這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的把握決定從一下幾個(gè)方面突破。首先要熟悉教材，弄清重難點(diǎn)，準確抓住學(xué)生沒(méi)有突破的地方，對癥下藥。
第二點(diǎn)，在教學(xué)方面要有激情，給學(xué)生一個(gè)活力四射的課堂，一老師的活力帶動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氣氛中快樂(lè )的學(xué)習。增加課堂的靈活性，不把課堂拘泥于老師教學(xué)生學(xué)這樣一個(gè)單一的形式。要創(chuàng )造一個(gè)靈活多變的課堂。讓學(xué)生的思維，學(xué)習的積極性都提高。切實(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，根據學(xué)生的愛(ài)好進(jìn)行有效的教學(xué)。
第三點(diǎn)，在處理老師與學(xué)生的關(guān)系方面沒(méi)做好。沒(méi)有更深層次的了解每一個(gè)學(xué)生的情況，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，做好學(xué)生與家長(cháng)之間的交流，然后對癥下藥。所以這學(xué)期，我決定定期與學(xué)生交流，與學(xué)生家長(cháng)定期練習，全面的了解學(xué)生情況，盡最大努力做好一個(gè)老師的角色，擔負起一個(gè)老師的責任和負擔。
第四點(diǎn)，在備課方面做得不全面。在備課方面只注意到一些大的知識點(diǎn)，知識點(diǎn)不完整，知識過(guò)于冗雜，不精簡(jiǎn)。這學(xué)期決定要和大家相互督促，相互進(jìn)步，多訪(fǎng)名師，多求經(jīng)驗已達到完善課堂的，還學(xué)生一個(gè)減負的課堂。
從來(lái)教學(xué)方面，我自身存在的不足也造成了很多問(wèn)題。第一個(gè)，社會(huì )經(jīng)驗不多，在與人相處方面有待進(jìn)步。處理事情欠缺思考和周道。第二，性格軟弱，對于學(xué)生有的時(shí)候過(guò)于的放縱，對自己的要求不嚴格，沒(méi)有做到嚴于律己，沒(méi)有毅力。第三，習慣散漫，經(jīng)常猶豫。第四，缺少拼勁，沒(méi)有向上的意識。
總之在青木關(guān)這半年里，通過(guò)大家的幫助，我學(xué)到了很多，成熟了許多，對自己也有了一個(gè)新的看法，明確了自己的目標。在這個(gè)難得的機會(huì )中，我也在自己的專(zhuān)業(yè)上成長(cháng)了許多，實(shí)踐了專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)和大家的對比，我也找出了自身的不足，并下定決心去改正，完善自我。所以最后我要真誠感謝青木關(guān)的游總，各位同事以及各位同學(xué)，謝謝你們讓我們成長(cháng)，給我機會(huì )歷練。
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