進(jìn)修個(gè)人總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此要我們寫(xiě)一份總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的進(jìn)修個(gè)人總結，歡迎大家分享。
進(jìn)修個(gè)人總結1
幼兒教育是基礎教育的基礎，肩負著(zhù)全面育人的重擔。新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育兒童發(fā)展中的地位，同時(shí)對教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰，明確指出能否對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師。為此，幾年來(lái)，我虛心向老同志學(xué)習，努力結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，不斷地摸索、實(shí)踐。經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)成為一名出色的幼教老師。特別是通過(guò)現代教育管理專(zhuān)業(yè)本科的進(jìn)修學(xué)習，更使我懂得了教育的深刻內涵。
我的專(zhuān)業(yè)雖是xx，但是這幾年的教學(xué)鍛煉，使我掌握了多種幼兒教育技能，我設計的xx課在園里觀(guān)摩評比中獲得x等獎，設計的常識課、體育課也取得了良好的教學(xué)效果。近二年來(lái)，我自感自己學(xué)的東西不能適應新時(shí)期的教學(xué)要求，我系統地自學(xué)了幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)，還外出自費學(xué)習了幼兒舞蹈教學(xué)法，為我今后從事幼兒事業(yè)，打下了堅實(shí)的理論基矗目前，我是本園的藝術(shù)課教研組長(cháng)并兼任全園的舞蹈課教師，這是領(lǐng)導們給了一個(gè)自我展示才能的機會(huì )。我充分發(fā)揮自己的水平，細心研究舞蹈教學(xué)，針對孩子們的特點(diǎn)制定出符合他們的教學(xué)。今年“六一”我所排練的舞蹈《xx》，通過(guò)孩子們嫻熟的表演獲得了大家的一致好評，該舞蹈是準備參加xx區的幼兒文藝匯演的，由于客觀(guān)的原因暫停了。我想，今后一定還會(huì )有機會(huì )的，把我們的教育成果展示給大家，把我們的幼兒園推向社會(huì )，讓人們來(lái)認識、了解我們的幼兒園。
在工作中我除了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平外，還積極努力的向黨組織靠攏，并鄭重地向黨組織遞交了入黨，為此黨組織也將我列為其積極分子中的一員。為了提高自己的思想認識，解決自己思想中的疙瘩，我先后閱讀了《中國共產(chǎn)黨黨史》、《英烈傳》、《世紀偉人》等大量書(shū)籍，并主動(dòng)與單位里的'黨員干部多接觸、多溝通、多交流，從中我感悟到：中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大而神圣的黨，是中國工人階級的先鋒隊組織，是中國人民革命事業(yè)和經(jīng)濟建設的領(lǐng)導核心，她要求自己的每一分子都必須是優(yōu)秀的、純潔的，同時(shí)也必須是能經(jīng)得住考驗的。從他們的身上我看到了共產(chǎn)黨人的果敢、正氣、正義，以及吃苦在前，享受在后；勤勤懇懇，樂(lè )于奉獻的革命精神。
我即將走上幼兒高級教師崗位，因為它不僅僅代表的是資歷晉級或名聲的榮耀，它更是責任，更是愛(ài)崗對事業(yè)的付出。我不會(huì )忘記自己曾獲得兵工系統教學(xué)觀(guān)摩統活動(dòng)的第x名，我也不會(huì )忘記自己曾榮獲xx教師技巧大賽的第x名，己取得國家6級鋼琴演奏資格認證……還有許多的成績(jì)。我都不會(huì )忘記。但我更不能忘記的是領(lǐng)導對我的諄諄教導、精心培養，更不能忘記的是老同志們的傾心關(guān)懷，耐心指導。還有孩子和家長(cháng)們鼓勵我的那充滿(mǎn)深情的目光。
進(jìn)修個(gè)人總結2
一學(xué)期很快地過(guò)去了，在各位領(lǐng)導和家長(cháng)的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績(jì)。為了將我的工作做得更好，特總結如下：
一、現狀分析：
本班大部分幼兒身體發(fā)育正常，他們喜歡問(wèn)，求知欲強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達愿望。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，幼兒各方面進(jìn)步很大。在本期以新《幼兒園教育指導綱要》和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持孩子第一的原則，積極地將教育觀(guān)念轉變?yōu)榻逃袨�，在一日保教各環(huán)節中認真落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》;從而保證幼兒一日生活的愉快進(jìn)行，促進(jìn)孩子們全面發(fā)展。
二、政治思想方面：
1、本期在園領(lǐng)導組織下，學(xué)習了有關(guān)抗震救災的一些相關(guān)知識。在實(shí)際工作中把這種踏實(shí)的奉獻精神一直牢牢地記在心里，從而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班，不計報酬，真正體現主人翁精神。
2、積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，做到認真做好筆記，會(huì )后寫(xiě)出自己的`，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟，不信、不傳一些道聽(tīng)途說(shuō)，使自己的思想與黨中央保持一致。
3、加強自身的文化修養，多讀多看報刊雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識不斷充實(shí)自己的頭腦，盡快適應新形式的要求。
4、做到了團結同志，熱愛(ài)集體，遵守幼兒園一切規章，保質(zhì)保量的完成了本職工作。
5、工作中做到了服從領(lǐng)導安排，協(xié)調好本班教師的關(guān)系，共同配合，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)工作內容
(一)教研工作
1、積極參加小班組的課題研究，認真聽(tīng)各位教師的精品課，并記錄下來(lái)討論，幫助了別人，也豐富了自己的已有經(jīng)驗。
2、認真完成教研組交給的任務(wù)，努力將工作做好。
(二)教學(xué)工作
細致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規的要求，進(jìn)行教養活動(dòng)，著(zhù)重教育幼兒自己的事情自己做，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。根據季節變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小，提醒家長(cháng)及時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著(zhù)涼。在教育活動(dòng)中培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。
四、反思和今后改進(jìn)方向
這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著(zhù)很多不足，今后我要認真學(xué)習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中�？炭嚆@研新教材.加強理論學(xué)習，不斷提高自己的理論水平。
進(jìn)修個(gè)人總結3
隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，各類(lèi)疾病不斷被攻克，醫生們的本領(lǐng)日漸強大。然而呼吸科醫生們的情形卻并非如此，他們在享受科學(xué)進(jìn)步帶來(lái)的醫技水平提高的同時(shí)，也由于對某些疾病看似能治而最終不治的結果使得他們的地位變得岌岌可危。在不久前的全國抗感染會(huì )議上，北京大學(xué)人民醫院醫務(wù)處副處長(cháng)、呼吸科副主任曹兆龍在談到呼吸科醫生的處境時(shí)感慨地說(shuō)，“一直以來(lái)，呼吸科醫生由于只會(huì )治肺炎，所以不論是在臨床上還是在醫院里的地位都比較低�？墒乾F在隨著(zhù)介入、移植等治療的增多，肺部感染患者的情況變得越來(lái)越復雜，呼吸科醫生連肺炎也不會(huì )治了”。此言一出，立即引發(fā)了在座醫生的一片唏噓。那么呼吸科醫生現在究竟是何現狀呢?為此，本刊記者采訪(fǎng)了幾位呼吸科醫生。
呼吸科醫生在進(jìn)步
友誼醫院呼吸科副主任醫師劉松認為，隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的進(jìn)步，呼吸科醫生的診療技術(shù)水平也有一定程度的提高，只是進(jìn)步相對緩慢一些，不似心血管科，介入手術(shù)一實(shí)施，某些心血管疾病便立即取得立竿見(jiàn)影的效果。
“內科不治喘，外科不治癬”、“醫生不治喘，治喘丟了臉”，諸如此類(lèi)的順口溜對于一些中、老年醫生是耳熟能詳的，也是當時(shí)哮喘難治的真實(shí)表述。過(guò)去呼吸科醫生認為哮喘就是氣管痙攣所致，是感染，治療采取的是全身性的激素療法，對人體的副作用很大，療效卻不理想。近一、二十年醫學(xué)界對哮喘發(fā)病機制的認識逐漸清晰，認識到哮喘的本質(zhì)其實(shí)是一些特定炎癥細胞參與的氣管的非特異性炎癥，基于此種認識，采取更有針對性的局部吸入激素的方法治療，而且選取的是高度脂溶性的激素，保證激素進(jìn)入氣管后只在呼吸道上皮細胞局部發(fā)揮作用，而不吸收入血。與過(guò)去相比，激素導致的全身性的副作用小了很多。
現在，除卻治療哮喘的用藥更加科學(xué)有效之外，局部用藥的吸入的裝置也科學(xué)了很多。眾所周知，哮喘屬于下呼吸道的病變，下呼吸道的直徑只有2-5υm，氣霧劑噴出的顆粒既不能太大，也不能太小。顆粒太大進(jìn)入不了下呼吸道，便在上呼吸道沉淀下來(lái)，起不到對哮喘的治療作用;顆粒太小則直接進(jìn)入到肺泡里，不僅起不到治療哮喘的作用，而且還會(huì )吸收入血液，引起全身性的不良反應。過(guò)去的裝置激素顆粒很大，噴出來(lái)時(shí)都能看到明顯的氣霧，現在新氣霧劑的顆粒則能保持與下呼吸道直徑相符的大小，便于吸收，哮喘的治療效果和預后都明顯改善�，F在人們在門(mén)診能看到大量的哮喘病人，因為他們不再象過(guò)去那樣需要住院治療或是病情突發(fā)總需要看急診，而只要過(guò)一段時(shí)間來(lái)開(kāi)些藥就能很好地控制病情了。過(guò)去如果氣管腔里面長(cháng)一個(gè)良性的東西，手術(shù)治療不僅需要把長(cháng)了東西的這段氣管全部切掉，而且氣管下邊的肺組織也要切除一部分，損傷很大，瘢痕也很大。而現在只需將氣管鏡沿著(zhù)氣管送下去，把局部燒灼掉就可以。劉松過(guò)去曾遇到一個(gè)患者需要做氣管插管，插管后氣管有些損傷，這很難避免，但恰恰這是一個(gè)瘢痕體質(zhì)患者，因氣管插管導致的氣管損傷修復后形成了瘢痕，后來(lái)瘢痕越來(lái)越大把氣管腔堵了。當時(shí)沒(méi)有很好的辦法，只能采取手術(shù)切除，瘢痕非�？拷曢T(mén)，最終只能把聲門(mén)也一起切除掉，患者從此不能發(fā)聲。不僅如此，由于氣管插管的很長(cháng)的一段都需要切除，切除后沒(méi)有人工氣管代替，患者不能隨意昂頭，生活質(zhì)量變得很差，而這也成了留給劉松的一個(gè)很大的遺憾。如今他感慨地說(shuō)：“如果把那個(gè)病人放到已經(jīng)有了成熟介入治療的現在，就不必那么痛苦，只要做個(gè)支架介入，將氣管撐起來(lái)就可以了�！�
在呼吸科診療技術(shù)逐漸進(jìn)步的同時(shí)，呼吸科醫生也遭遇了日益嚴峻的新挑戰。吸道是一個(gè)開(kāi)放的器官，外界的致病菌隨時(shí)都可以進(jìn)入，呼吸道的感染本是很常見(jiàn)的事情。但由于廣
泛的細菌耐藥變異，移植、介入等增多所致的重癥肺炎，痰標本不合格引發(fā)的錯誤使用抗生素都導致呼吸科醫生的艱難處境。
挑戰之一痰標本無(wú)效致不合理用藥
根據相關(guān)診療指南要求，肺部感染性疾病住院患者應同時(shí)進(jìn)行常規血培養和呼吸道痰標本的病原學(xué)檢查，依據檢查結果選擇抗生素，然而作為最方便且無(wú)創(chuàng )傷性的病原學(xué)診斷標本卻存在諸多問(wèn)題，直接影響治療用抗生素選擇的正確與否。
曹照龍提到，現在醫院里需要讓患者留取痰標本時(shí)，護士將一個(gè)小瓶交給病人就完事了，事實(shí)上很多年紀較大的病人根本不能將痰吐到小瓶里去，這樣既不能提取到有效的標本，還造成對病房的污染。有時(shí)好不容易獲得了有效的標本，細菌室的醫生卻不能及時(shí)檢測，待到檢測時(shí)，痰液里的細菌都已經(jīng)干死了，又成了無(wú)效標本。
劉松還告訴記者，現在所獲得的痰標本更多情況不是來(lái)自下呼吸道的痰液而是口腔里的唾液，由于口腔里也存在很多致病菌，這種情況之下培養出來(lái)的結果絲毫不能說(shuō)明問(wèn)題。此外，下呼吸道的痰咳出來(lái)時(shí)必然要經(jīng)過(guò)上呼吸道，上呼吸道是也是有細菌存在的，下呼吸道的痰液就會(huì )因此而受到污染，再加上上呼吸道大量菌群對其生長(cháng)的抑制，致最終痰培養的陽(yáng)性率并不是很高，即便培養出來(lái)也不是優(yōu)勢菌群，未必能說(shuō)明病人感染的真實(shí)情況�？墒呛芏嗪粑漆t生卻將培養結果當作是“寶貝”，選用抗生素時(shí)完全按痰培養結果走，今天是大腸桿菌、明天是綠膿桿菌，后天又是白色念球菌了，抗生素也跟著(zhù)換來(lái)?yè)Q去，用的卻是無(wú)一正確。
北京大學(xué)人民醫院也認識到了這個(gè)問(wèn)題的存在，為了保證送到細菌室的痰液是合格的痰標本，2014年之前該醫院要求痰液送到細菌室之前，技術(shù)員必須要先做個(gè)痰涂片，檢測柱狀細胞和鱗狀上皮細胞的比例，從而鑒定患者的`痰液是否來(lái)自于下呼吸道，是否屬于有效標本。但往往是在這途中就遭到污染而影響結果的準確性，后來(lái)索性也不做了，結果送達細菌室的標本有一大半是不合格的。
挑戰之二細菌耐藥致治療無(wú)效
作為需經(jīng)常使用抗生素的科室，抗生素的耐藥性也給呼吸科醫生帶來(lái)了無(wú)盡的煩擾。曹照龍最近遇到了這樣兩個(gè)病例。一個(gè)是糖尿病合并肺炎(左肺)的vip患者，醫生對他的救治可謂是竭盡全力，抗陰性菌的藥、抗陽(yáng)性菌的藥以及抗真菌的藥都用上了，但是十天后通過(guò)照片子發(fā)現病人的病情還是進(jìn)展了，不但左邊的肺炎沒(méi)治好，右邊的肺也發(fā)生了實(shí)變。曹照龍心里明白，“出現這種結局，其實(shí)病人離死亡就差一小步了”。果然，盡管后來(lái)給這名患者做了氣管插管，上了呼吸機，但還是不治而亡了。還有一名哮喘病人，在外院住院一個(gè)月后因療效不佳轉入北大人民醫院。呼吸科給予了大量的激素治療(80mg)，但是收效甚微，3天后，病人出現了發(fā)熱伴肺部影像學(xué)的改變。
曹照龍表示，象這例患者這樣一輪一輪的抗生素用上去，病人反應不好，除病人基礎狀況特別差外，多半是由于細菌的耐藥性所致。通過(guò)1994年-2014年這十年對抗生素耐藥性的監測發(fā)現，沒(méi)有一個(gè)抗生素對細菌的敏感性處于一個(gè)水平狀態(tài)，或是敏感性有所恢復，幾乎所有抗生素的敏感性無(wú)一例外地都呈下降的趨勢。呼吸科醫生所面臨的就是：一方面，醫生現在使用的武器和過(guò)去相比越來(lái)越差了;另一方面，細菌耐藥的形式則是芝麻開(kāi)花節節高，一年比一年更嚴峻，這種相反的走勢導致臨床醫生面臨了殺不死細菌、控制不住感染的嚴峻挑戰。
在細菌耐藥性日益嚴峻的形勢下，臨床醫生對該如何選擇抗生素、怎么解決病人的問(wèn)題
充滿(mǎn)困惑�！艾F在我們在遇到高齡肺炎病人跟家屬交代預后時(shí)，病人家屬常常感到非常不解：‘不就是個(gè)肺炎嗎?我們相信你們大醫院的水平，也不怕花錢(qián)，但怎么會(huì )越治越差呢’?每到這種時(shí)候，我們都無(wú)言以對，該怎么解釋呢，說(shuō)醫生沒(méi)本事還是說(shuō)細菌耐藥?現在我們科的醫療糾紛有個(gè)基本規律，如果病治好了，即使病人花了很多錢(qián)，也沒(méi)有糾紛;如果是花了很多錢(qián)，病人又死掉了，肯定是要發(fā)生糾紛的。正是由于這么多耐藥細菌的出現，給我們臨床醫生帶來(lái)了很大的困擾�！辈苷正垷o(wú)奈地說(shuō)。
進(jìn)修個(gè)人總結4
時(shí)間真的過(guò)的很快，一個(gè)星期的外出學(xué)習就這樣結束了，我非常感謝醫院和科室給了我這么一次好的機會(huì )，能夠到我院急診部去學(xué)習，雖然時(shí)間很短暫，可是卻讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，同時(shí)也看到了自己的不足和我以后工作努力的方向。下面我從四個(gè)方面談一下我的感受。
一、急診科的環(huán)境。
急診主要分四塊區域，包括搶救室、輸液室、急診病房和留觀(guān)室，我主要在搶救室和輸液室上班。
二、急診科的管理制度。
他們有一套完整的科學(xué)化、制度化的護理管理。
1、通過(guò)分組區域管理，進(jìn)行分組連續性排班，例如搶救間分為三個(gè)班次，8—18，18—8，18—3，四人為一組，新老搭配，這樣減少交接班次數，從而有效地利用了人力資源，通過(guò)高年資護士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護士的工作壓力和減少護理隱患，從而保證了各班的護理質(zhì)量。
2、制定各區域詳細工作指引及各區域工作告知事項，新入科人員工作注意要點(diǎn)等，系統引導新入人員和年輕護士更好地完成護理工作
3、急救藥品及急救儀器的管理到位
各種急救藥品及毒麻精放藥品，急救儀器設備，每項工作都有專(zhuān)人負責，責任到人并相互監督，而且班班清點(diǎn)，定期檢查執行情況，從而使病人能夠隨到隨治，及時(shí)搶救。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習
急診科制定自己的學(xué)習制度和計劃，每周都有一到兩次業(yè)務(wù)知識學(xué)習，病例討論或急救專(zhuān)業(yè)培訓，提起胸外按壓都知道，可是我才了解到胸外按壓還會(huì )有那么多的并發(fā)癥，比如肋骨損傷，損傷性血氣胸，心臟創(chuàng )傷，胃肝脾破裂，以及栓塞。
四、他們有著(zhù)團結協(xié)作，爭分奪秒的精神
搶救間要求護士的各項基礎技能操作都要非常熟練，準確迅速，要能快速執行醫生的醫囑，在搶救危重病人的過(guò)程中需能體現著(zhù)醫生與護士，以及護士之間的密切配合和團結協(xié)作精神。
我在搶救間見(jiàn)到很多急性病患者，有蛇咬傷的，心梗的'，呼吸衰竭的，多發(fā)性創(chuàng )傷的，肺部感染的，換氣過(guò)度的，藥物服用過(guò)量的，急性胰腺炎的等等，這就考驗了護士對專(zhuān)科知識的把握，以及應對能力及其團隊的協(xié)作能力，我很是佩服。記得剛到搶救間第一天，有一個(gè)心臟病突發(fā)的75歲的爺爺，病人在家屬的哭喊聲中被推進(jìn)了搶救間，醫生與護士趕緊跑上前，醫生邊與病人家屬詢(xún)問(wèn)病史，查體，邊與護士下達口頭醫囑，2名護士立即床旁心電圖，測血壓，同時(shí)建立靜脈通路，按醫囑給藥，采血檢驗，安裝心電監護及吸氧裝置，進(jìn)行護理記錄。這一系列的過(guò)程在兩名護士的配合下緊張而有序的進(jìn)行著(zhù)，同時(shí)又有護士約床旁B超，聯(lián)系心內科醫生會(huì )診，結果被診斷為急性下壁心肌梗死，需要馬上進(jìn)行心臟手術(shù)，再晚會(huì )有生命危險。醫生又與心導管室聯(lián)系準備急診手術(shù)，幾分鐘后老爺子在護士與醫生的護送下進(jìn)了手術(shù)間。手術(shù)很順利，患者現在ICU觀(guān)察，家屬也感激萬(wàn)分。
另外我在輸液區也學(xué)習了一段時(shí)間，輸液間白天平均要有二百多人輸液，護士只有3名，可是查對制度很?chē)栏�，還幫助患者存藥，一人一巾一帶，在輸液間兩天，共輸液130人，穿刺失敗1人，在老師的指導下我的輸液速度也有所提升。
總而言之，在急診科呆的這5天，我認為還是很有意義的，不僅看到了急診科的優(yōu)點(diǎn)，以及的我們的不足，我深深地體會(huì )到了急診科護士步伐那么快，技術(shù)那么嫻熟，那都是在與死神賽跑！為什么說(shuō)話(huà)語(yǔ)速那么快，動(dòng)作那么熟練，那是在與死神爭分奪秒！
我們門(mén)診雖然節奏沒(méi)有急診那么快的節奏，但是分診，抽血也已經(jīng)滲透在我們的血液中，如何才能高效的完成工作，我覺(jué)得急診給了我啟發(fā)，那就是在一套完整的管理制度的背后需要我們不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習能力，同時(shí)加強與同事間及其病人的溝通，建立門(mén)診護士的美好形象，那就是真誠主動(dòng)的態(tài)度，熱情服務(wù)的微笑，亭亭玉立的站姿，穩重端正的坐姿，輕盈機敏的步態(tài)，按照總醫院的標準嚴格要求自己，使門(mén)診成為醫院最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
進(jìn)修個(gè)人總結5
首先，我很感謝院領(lǐng)導和所以關(guān)心愛(ài)護我的人給我這次難得機會(huì )到華西醫院學(xué)習CCU護理，3個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習生活對我來(lái)說(shuō)是一種考驗。
我覺(jué)得態(tài)度很重要，既然到了一個(gè)好的環(huán)境去學(xué)習就應該好好珍惜虛心去接受新知識、新事物，放下自己是進(jìn)修生身份，當自己就是一名實(shí)習生從頭學(xué)起，只要能把好東西學(xué)到手，回到醫院崗位工作學(xué)以至用就值得，不枉費這3個(gè)月學(xué)習。
我在CCU監護室學(xué)習期間，他們科室護士工作責任心強，有團結合作精神，遇事沉著(zhù)冷靜，動(dòng)作敏捷，有較好的觀(guān)察病情能力，能從病人的手勢、表情、眼神中會(huì )意需求，他們每個(gè)護士包括規培護士都能熟練掌握心肺復蘇，還正確使用電除顫、呼吸機，會(huì )做心電圖并能識別正常和常見(jiàn)異常心電圖，這讓我很感到很驚訝，也讓我看到了與華西醫院護士相比我們是多差勁的，只有加油學(xué)習專(zhuān)科知識，提高業(yè)務(wù)水平才能鞏固自己崗位，不然只有被淘汰。
后來(lái)我又到心內科五樓病房學(xué)習，當我走進(jìn)他們的病房映入我眼前的是他們病房干凈、整潔、舒適，床單元整理的.很整齊，床頭柜上的物品擺放很有序，便盆及尿壺全放在床架上，沒(méi)病人的毛巾之類(lèi)的物品隨便亂掛，陪伴床由工人收回管理，晚上才發(fā)放，現在他們已經(jīng)沒(méi)有在使用床尾貼床頭卡，而是在床頭墻壁上做了一個(gè)可以活動(dòng)式塑料板，除了床號、醫療組長(cháng)、責任護士這幾個(gè)字是固定的外，其余都是靈活取用的，他們執行輸液、打針、霧化、發(fā)藥都用的是PDA核對執行，霧化用霧化機器沒(méi)有用氧氣霧化，據他們說(shuō)不安全，害怕引發(fā)爆炸，遇到病人煩躁不安或者介入手術(shù)后病患側肢體制動(dòng)的都與家屬及時(shí)有效溝通采取保護性約束并讓家屬簽字同意，請醫生下長(cháng)期醫囑，這樣可以保護我們自己避免讓一些家屬轉法子告我們虐待病人。
他們的病人都是些心內科專(zhuān)科病人，也是我們基層醫院常見(jiàn)的病，俗話(huà)說(shuō)治療七分護理他們在護理方面做得很好，而我們卻做得不好，我們之會(huì )機械性遵囑執行輸液、打針、導尿、安置心電監護等。我個(gè)人認為這些基礎造作都是每個(gè)護士必備的，當今社會(huì )在發(fā)展，人們生活水平不斷提高，很多東西已經(jīng)不能滿(mǎn)足廣大病人需求，我們不能讓病人瞧不起我們只會(huì )打針、輸液，只是一個(gè)小護士，我們要學(xué)會(huì )識別正常心電圖與異常心電圖等。
我們的醫院是人民的醫院是目前大邑縣最好的醫院，醫院需要發(fā)展求生存，不然隨時(shí)都有可能被其他醫院吞掉，把我們淘汰了，到時(shí)連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有，隨時(shí)都要有危機感，提醒我們必須進(jìn)步，落后被打。
我提出幾點(diǎn)建議：
1、病房裝上圍簾尊重病人隱私權。
2、每個(gè)床尾都掛上手消毒液，防止交叉感染，保護我們自己。
3、心內科病人必需保留留置針，遇到搶救時(shí)能及時(shí)使用。
進(jìn)修個(gè)人總結6
今年是我參加工作的第一年，我在院領(lǐng)導及護士長(cháng)的關(guān)心和直接領(lǐng)導下，本著(zhù)“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導布置的各項護理工作，熟練地掌握了各項臨床操作技能，現將工作情況總結：自今年3月進(jìn)入本院參加工作以來(lái)，在這不足一年的實(shí)踐學(xué)習，感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì )要領(lǐng)。
普外科手術(shù)病人相對較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識。術(shù)前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術(shù)后生命體征監測、切口觀(guān)察、協(xié)助咳嗽排痰、觀(guān)察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的'護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥觀(guān)察和護理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。由于外科的節奏比較快工作比叫忙�，嵥�。記得剛到外科時(shí)我還不適應，為了搞好工作，服從領(lǐng)導安排，我不怕麻煩，向老師請教，向同事學(xué)習，自己摸索，在短時(shí)間內便比較熟悉了普外科的工作。了解了各班的職責明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。
通過(guò)近一年的學(xué)習，除熟悉了科室的業(yè)務(wù)知識外，我還很注意護士職業(yè)形象，在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅持文明用語(yǔ)，工作時(shí)儀表端莊、著(zhù)裝整潔、發(fā)不過(guò)肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規范。認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參于醫院組織的醫療事故處理條例學(xué)習活動(dòng)，豐富了法律知識，增強了安全保護意識。在護士長(cháng)積極認真指導下，我在很多方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步和提高，平時(shí)堅持參加科室每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習，護理人員三基訓練， 在近一年的工作中，能始終堅持愛(ài)崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應急能力。
當然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習上，有時(shí)仍有浮躁的情緒，感覺(jué)要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在工作上，有時(shí)存在著(zhù)標準不高的現象，雖然基本上能履行自己的職責和義務(wù)，但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。
在即將過(guò)去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導、護士長(cháng)和帶教老師給予的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持�；仡欉^(guò)去，有許多進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些不足；展望未來(lái)，應當發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，克服不足。在即將迎來(lái)的20xx年，我會(huì )繼續發(fā)揚我在過(guò)去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負責，絕對不要發(fā)生因為我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負責，這才是一名救死扶傷的好護士應該做的最起碼的工作。
進(jìn)修個(gè)人總結7
我肩負著(zhù)科室的重托，于今年6月至9月到北京協(xié)和醫院內分泌科進(jìn)修，在這座聚集全國頂尖醫療專(zhuān)家、精湛醫療技術(shù)、先進(jìn)管理理念的醫學(xué)圣殿學(xué)習，心中充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)與憧憬。
回首這段時(shí)光，我審視著(zhù)自身的改變。在協(xié)和，不僅我的專(zhuān)業(yè)知識得到了鞏固，我還學(xué)會(huì )了很多先進(jìn)技術(shù)和方法。但最重要的收獲還是觀(guān)念上的改變。我深深體會(huì )到，協(xié)和人把“嚴謹、求精、勤奮、奉獻”的協(xié)和精神淋漓盡至地貫徹在了日常工作中。
1、嚴謹。內分泌科醫生嚴謹的工作及治學(xué)態(tài)度，對病歷書(shū)寫(xiě)的嚴格要求，不僅讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，也令我看到了自己醫院日常工作中的不足。
2、勤奮。內分泌科學(xué)習氣氛濃郁而緊張，科室領(lǐng)導很注重科室員工的業(yè)務(wù)學(xué)習，于每周三下午組織文獻匯報學(xué)習。每個(gè)人都利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習，除本院組織的學(xué)習講座及大型學(xué)術(shù)會(huì )議外還積極參加全國各地舉辦的學(xué)術(shù)會(huì )議。這種學(xué)習氛圍不僅讓我學(xué)到許多最新知識，也促使我自我學(xué)習及進(jìn)步。
3、求精。這里的每個(gè)醫生都不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)疑難病例。每周五下午科里會(huì )舉行疑難病例討論，主管醫生查閱大量文獻，各位專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)，讓我受益匪淺。
4、奉獻�？剖业母魑唤淌诎ㄍ诵莸睦蠈�(zhuān)家都無(wú)私地給我們進(jìn)修生講課，傳授國內外最新技術(shù)和理論知識，讓我深深體會(huì )到協(xié)和教授知識淵博、平易近人、無(wú)私奉獻的精神。老專(zhuān)家、教授為使更多病人看上病，周六、日犧牲休息時(shí)間來(lái)院坐診，讓我備受感動(dòng)。
三個(gè)月的進(jìn)修生活轉瞬即逝，在這短短的時(shí)間里，協(xié)和內分泌科給我留下了深刻的'印象。這段進(jìn)修生涯令我拓寬了視野、豐富了專(zhuān)業(yè)知識、見(jiàn)到了許多疑難雜癥、理論與實(shí)踐得到進(jìn)一步結合，也使我充分認識到自己的不足。我的收獲無(wú)疑是豐裕的，我為自己的付出和收獲感到高興。我會(huì )把協(xié)和精神貫徹到我以后的工作中去。
衷心感謝全體協(xié)和內分泌科醫護人員給我的幫助和指導，愿協(xié)和越做越強!
進(jìn)修個(gè)人總結8
6月1日，是讓我異常激動(dòng)的一天，因為從這天起，我將開(kāi)啟一個(gè)人生的又一起點(diǎn)——北京協(xié)和醫院進(jìn)行為期三月的進(jìn)修學(xué)習。眾所周知，北京協(xié)和醫院是座聚集全國頂尖醫療專(zhuān)家教授、精湛醫療技術(shù)、先進(jìn)科學(xué)管理理念的醫學(xué)殿堂，能有這個(gè)非常難得的學(xué)習機會(huì )，首先感謝醫院領(lǐng)導、護理部以及科室給我提供這次寶貴的外出進(jìn)修、學(xué)習的`機會(huì )，還要感謝各位同事的關(guān)心與支持，因為你們的辛勤工作，才能使我能夠安心的進(jìn)修學(xué)習。
協(xié)和醫院管理非常嚴謹。剛到協(xié)和醫院的第一天我就感到協(xié)和的管理所謂的“嚴”，進(jìn)修生入科室前都必須接受三天的入院培訓，主要培訓內容是《協(xié)和以及護理的發(fā)展》、《護士素質(zhì)要求及藥物安全使用》、《病房規章制度及管理》、《復蘇與急救》、《職業(yè)暴露與安全防護》、《臨床護理教學(xué)管理》、《護理安全與差錯防范》，老師的授課都非常精彩，可見(jiàn)他們對每件事都那么用心。培訓中使我感受到協(xié)和為什么能出那么多優(yōu)秀的人才，就源于管理的嚴格，培訓結束，還帶領(lǐng)我們一起參觀(guān)了院史管。
期待以后的學(xué)習將更加精彩，能得到這么寶貴的學(xué)習機會(huì )，近距離的感受頂尖的護理理念，學(xué)習先進(jìn)的護理技術(shù)，再次感謝醫院、護理部、科室領(lǐng)導給我提供的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)還要感謝風(fēng)濕免疫科的姐妹們的大力支持。我一定不負眾望，好好把握機會(huì )，好好學(xué)習，學(xué)有所得、學(xué)有所用，以此來(lái)帶動(dòng)科室護理進(jìn)步，以更專(zhuān)業(yè)的護理技術(shù)為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理。
進(jìn)修個(gè)人總結9
在這一年中我不斷更新自己的知識結構，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應用能力”、“教育理論學(xué)習”、這幾方面做實(shí)做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應時(shí)代發(fā)展要求的教育者。
1．樹(shù)立高尚的師德
全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(cháng)，為人師表，做到校內外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。
2．與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識結構
提高自己的文化素養和實(shí)踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。抽出業(yè)余時(shí)間多學(xué)習一些相關(guān)知識，開(kāi)擴眼界，補充養分，切切實(shí)實(shí)提高自身的'涵養，做“源頭活水”，使今后的工作得心應手。
3．積極投身“生活化、情境化”課堂教學(xué)的教改實(shí)驗
在實(shí)踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的、有實(shí)效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的愉快學(xué)習方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。
4、盡快掌握了多媒體制作技術(shù)
學(xué)習制作一些有實(shí)際應用價(jià)值的課件，并在教學(xué)中不斷研究、改進(jìn)，爭取能夠做到獨立制作實(shí)用、精美的課件。
5、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。
因此，我舍得花時(shí)間和精力，重視理論學(xué)習，做教學(xué)的有
心人，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現“理論實(shí)踐理論”的飛躍，能夠寫(xiě)出一定質(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變，成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)化水平教高的研究型教師。
我將盡最大努力，抓住一切機會(huì )，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng )新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生，做讓自己滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的老師。
我無(wú)悔于自己的選擇！我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，我探究著(zhù)，孜孜地尋覓著(zhù)，用我的汗水，用我的智慧，用這顆火熱的心！那是為了課堂四十五分鐘的輝煌。面對一群十四五歲的孩子，我揣摩著(zhù)，嘗試著(zhù)，與他們真誠地交流著(zhù)，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空燦爛。
總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過(guò)得硬的教師。
進(jìn)修個(gè)人總結10
8月8日至19日我有幸參加了省護理學(xué)會(huì )舉辦的“三級醫院護士長(cháng)崗位”培訓班。本次培訓班學(xué)員均來(lái)自江蘇省的三級醫院，為期12天的理論與臨床實(shí)踐的培訓使我受益匪淺。
本次培訓班學(xué)習內容有：《管理學(xué)概論與醫院管理實(shí)踐》、《護士長(cháng)領(lǐng)導方法、執行力、團隊建設》《等級醫院評審標準實(shí)施細則》、《護理管理與質(zhì)量持續改進(jìn)》《質(zhì)量改善與品管圈的應用》《年輕護士臨床實(shí)際工作能力的培養與考核》《績(jì)效考核管理的實(shí)施與體會(huì )》等等多方面的知識。
作為一名新上崗的病區護士長(cháng)，我對于“護士長(cháng)”這個(gè)崗位的要求以及如何才能做一名合格的護士長(cháng)，心里確實(shí)沒(méi)底。而這樣的護士長(cháng)培訓班學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，使我進(jìn)一步認識了自己的工作性質(zhì)和明確了自己所承擔的責任和義務(wù)。
現將我的學(xué)習總結匯報如下：
1、如何進(jìn)行管理工作
通過(guò)這次培訓，我了解到“管理”是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)，而不是我原來(lái)認為的簡(jiǎn)單的“人管理人”、“憑經(jīng)驗管理”等等，現代管理更注重“制度管理人”、“管少理多”，要“因地、因時(shí)、因人而管”等，一定要以科學(xué)的理論、方法為依據，在對人的管理上只有建立科學(xué)的管理制度才能保證職工各就各位、各守其職從而實(shí)現工作目標。管理者則依據這些科學(xué)的制度、常規、流程等來(lái)對下屬工作進(jìn)行調控、管理。另外在工作中要注意管理的藝術(shù)，要做到“公平、公正、多用正性激勵機制，人性化管理”等。還要不斷完善個(gè)人學(xué)識和修養，做到勇于負責，善于用人，樂(lè )于助人，提升個(gè)人魅力等。
作為一名管理者一定要有激勵、控制情緒、幽默、演講、傾聽(tīng)等能力。正如培訓課上，南醫大劉虹教授所說(shuō)，對于護士長(cháng)來(lái)說(shuō)，做好管理，必須要具備五大核心能力，即“與上級的有效溝通、保證完成任務(wù)、做解決問(wèn)題的高手、打造高績(jì)效團隊、執行力”。劉教授用生動(dòng)的事例深入淺出的把這些道理方法傳達給我們，確實(shí)是我們受益很多。
最有效能的領(lǐng)導者，從來(lái)不是強調自己，而是團隊，能對任何人的多樣性有包容力。作為一名護士長(cháng)，應該像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目標下工作，并取得成績(jì)。
2、如何進(jìn)行病區的護理質(zhì)量控制
護理質(zhì)量主要是指護理工作為病人提供護理技術(shù)和生活服務(wù)效果的程度，它不是一個(gè)固定的目標，而是持續改進(jìn)的過(guò)程。其管理的實(shí)施主要是：計劃、過(guò)程、結果、反饋。在護士長(cháng)如何開(kāi)展質(zhì)量控制方面，鼓樓醫院護理部陳湘玉主任的授課使我感受較深，她指出“護士長(cháng)人人心中都要有質(zhì)量標準”，要從結構、過(guò)程、結果三個(gè)面來(lái)評價(jià)衡量，要有科學(xué)地分析，找到問(wèn)題，了解問(wèn)題的原因，改善方案，執行，再檢查反饋，做到持續改進(jìn)。這為我以后的工作提供了很好的參考。
3、等級醫院評審的要求
以前對等級醫院評審的要求及內涵僅僅有了初步的了解，在這次培訓課上，我們進(jìn)行了等級醫院評審的系統學(xué)習，了解了細則的項目分類(lèi)（基本標準、核心條款、可選項目），江蘇細則護理核心條款的分布，以及對評審的表述方式、判定原則及性質(zhì)結果、檢查的方法等都有學(xué)習。特別對第五章內容有了更深的了解。為我們更好的開(kāi)展和配合我院等級醫院評審工作提供了幫助。
在理論學(xué)習的同時(shí)我們還進(jìn)行了臨床實(shí)習培訓，我本次的實(shí)習培訓醫院是南醫大二附院和中大醫院，通過(guò)在兩家醫院四天實(shí)習，在與醫院同行的交流與學(xué)習中，他們的以下做法，給我留下較深的印象。
印象深刻的做法：
1、南醫大二附院的床邊查房
南醫大二附院的病區基本上每天都進(jìn)行護士長(cháng)床邊查房，具體做法是：選擇病區病情較重的患者，參加人員有護士長(cháng)、責任組長(cháng)，責任護士，病區低年資護士及實(shí)習護士。首先到患者床邊由責任護士匯報病情（九知道），評估患者今日的.護理問(wèn)題，采取的具體措施（當場(chǎng)做操作），并有評價(jià)，指出還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，需要向下一班交待。責任護士匯報完后再由組長(cháng)匯報針對這個(gè)患者今日給予了什么指導，并評價(jià)責任護士工作，指出不足，給予補充指導。最后護士長(cháng)在進(jìn)行評價(jià)、追溯，針對該患者的問(wèn)題再拓展詢(xún)問(wèn)。
2、中大醫院護士長(cháng)的授權管理
我在中大醫院實(shí)習的科室是神經(jīng)內科，護士長(cháng)的授權管理做得比較好。主要做法是組成幾個(gè)品管組（如行政組、質(zhì)量控制組、教研組等），由高年資、有能力的護士擔任組長(cháng)，并有3—4個(gè)小組成員，對自己所負責的項目開(kāi)展工作，護士長(cháng)把關(guān)，并承擔主要責任。
3、中大醫院的護士分層次培訓
中大醫院分別有針對主管護師、護師、護士、新近人員的培訓目標及具體措施，高年資護師主要是授課，科研文章、組織能力的培訓；低年資護士主要是基本技能、知識，及專(zhuān)科知識的培訓。
以上做法，都在實(shí)際中取得了較好的效果，給我也有許多啟發(fā)，我想在以后的工作中加以借鑒，以下是我的幾點(diǎn)不成熟的想法，希望領(lǐng)導給予批評、指導。
不成熟的想法：
1、多進(jìn)行床邊查房
在以后的工作中，我將結合本科室的特點(diǎn)，多組織床邊查房，同時(shí)可結合個(gè)案追蹤法，培養護士發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，也鍛煉了表達能力。這樣不僅拓展護士的知識面，提高護理質(zhì)量，同時(shí)也是對護士長(cháng)自身的鍛煉，促使我們要不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，同時(shí)要提高組織協(xié)調能力。
2、授權管理
授權使護士參與了病區的管理，這樣不僅鍛煉了護士的能力，提高了他們的主觀(guān)能動(dòng)性，同時(shí)也把護士長(cháng)從繁瑣的事物中解放出來(lái)，對病區的工作進(jìn)行督查及宏觀(guān)調控，更利于病區護理質(zhì)量的控制及創(chuàng )新、發(fā)展。在以后的工作中想開(kāi)展，但覺(jué)得不管從我自身，還是從病區人員現在的條件來(lái)看，都還不適合開(kāi)展。我仍要不斷學(xué)習，不斷提高自身各種能力，然后要評估科室人員的能力、需求等，帶領(lǐng)他們共同學(xué)習，慢慢讓他們參與病區的管理，培養主觀(guān)能動(dòng)性，加強科室的凝聚力，一步步朝這個(gè)目標靠近。
3、護士分層次培訓
圍繞我病區提出的創(chuàng )建學(xué)術(shù)型團隊的總體目標，“分層次培訓”也為我提供了新的思路，可以考慮將其做法融入到科研管理中去，對本病區護士進(jìn)行科研能力評估，對能力較強者給予政策、資源傾斜，努力在5—10年內培養1—2名科研骨干，能獨立開(kāi)展科研工作；3—5名業(yè)務(wù)能手，能配合科研骨干開(kāi)展各項科研工作，通過(guò)骨干及能手的帶動(dòng)其他人員積極參與科研工作。根據個(gè)人能力形成一個(gè)“金字塔”型業(yè)務(wù)團隊，做到人盡其用。
總之，經(jīng)過(guò)護士長(cháng)崗位培訓，雖然學(xué)到了一些管理理論知識，開(kāi)拓了視野，但遠遠還不夠，這只是萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，以后更要不斷學(xué)習，將管理理論與實(shí)際工作相結合，帶領(lǐng)全科室人員，做好病區的各項工作。
進(jìn)修個(gè)人總結11
一、師德表現方面
積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，履行一名教研員的工作職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取性。平日堅持以“外樹(shù)形象、內增素質(zhì)”的標準來(lái)嚴格要求自己，時(shí)刻不忘自己的師德誓言，即嚴格遵守“十多十少”，嘔心瀝血“物理研訓”。
二、帶好一支隊伍方面
建立了青年教師和完整了骨干教師業(yè)務(wù)檔案;組織了六次縣初中物理學(xué)科中心組、跨校聯(lián)合體教研負責人研討活動(dòng)，且及時(shí)編寫(xiě)有關(guān)新教材教學(xué)過(guò)程中的典型案例及教學(xué)意見(jiàn)和建議，召開(kāi)三次教研組組長(cháng)會(huì )議并對各校教研組建設作系列講座;開(kāi)設了兩門(mén)教師培訓課程，落實(shí)“新農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”培訓項目的實(shí)施;兩次組織了縣級骨干的對提升中考合格率方面的經(jīng)驗介紹與推廣。組織了“初三物理青年教師研訓班”培訓工作。從上年度起舉辦了“初三物理青年教師研訓班”培訓工作，其內容、形式和模式豐富多彩，從課標解讀、新教材解析、考點(diǎn)剖析，到專(zhuān)題報告、專(zhuān)家講座、課堂實(shí)踐應有盡有，注重實(shí)效。
三、建好一門(mén)學(xué)科方面
查找和核實(shí)xx年各校中考成績(jì)及對應任課教師情況;傳達市09年中考評析會(huì )議精神，組織學(xué)科中心組成員針對09中考作了專(zhuān)題總結并分片舉行09年度崇明中考物理論壇;成立了初三年級縣物理學(xué)科骨干教師隊伍，并新教材起始年級的題庫建設的成員及起樣工作;與部分中心組成員一起進(jìn)行了本年度多次質(zhì)量抽測的研究與命題;撰寫(xiě)了兩次統一考試質(zhì)量分析報告。組織初三教師對物理學(xué)科教學(xué)基本要求的學(xué)習、領(lǐng)會(huì )和提煉歸納的工作;統一了初三年級各時(shí)段的教學(xué)(復習)進(jìn)度和教學(xué)目標的修訂工作;組織初三物理教師對近三年的上海市中考試題深究工作;布置了“物理命題研究(中考模擬卷電子稿評優(yōu))”工作(具體有五要求，特別是要求有原創(chuàng )題和改編經(jīng)典題)。逐個(gè)對縣內抽測、統一考試成績(jì)倒數學(xué)校的有關(guān)初三任課教師進(jìn)行了當面或電話(huà)的交流和溝通工作;邀請上海中考命題組長(cháng)來(lái)崇做初中物理復習指導工作;在橫沙等中學(xué)舉行了中考復習課教學(xué)研討的市級公開(kāi)教研活動(dòng)。布置了初三智優(yōu)生培養研究和參加市競賽工作。本年度參加對橫沙、長(cháng)興、長(cháng)明等20多所中學(xué)的教學(xué)情況集體調研;對東門(mén)、堡鎮、育林等10多所中學(xué)進(jìn)行了個(gè)體學(xué)科調研;在新民、東門(mén)等8所中學(xué)舉行了初中物理縣級公開(kāi)課活動(dòng);傾力堅持以“聚焦課堂”為工作重點(diǎn)，本年度下基層學(xué)校聽(tīng)課超過(guò)了110節;參加了不以數計的跨校聯(lián)合體教研活動(dòng)(每片每學(xué)期不少于3次活動(dòng))。
四、自我發(fā)展與引領(lǐng)作用的發(fā)揮方面
本年度參加市網(wǎng)絡(luò )教研、育德能力、學(xué)科兩綱教育等方面的培訓學(xué)習。組織教師開(kāi)展 “初中物理學(xué)習活動(dòng)卡”的課題研究和探討工作，結合二期新教材的特點(diǎn)，組織有關(guān)學(xué)校的教師開(kāi)展《改進(jìn)物理習題訓練體系》的.課題研究工作，自己也列了一項教研課題。對基層教師作了五次專(zhuān)題講座。本年度內對初中物理教師上了一節《教師物理教學(xué)資源的選擇與運用》中研討課，并圍繞這節課相關(guān)方面的專(zhuān)題分析;在長(cháng)興、長(cháng)明、三樂(lè )等中學(xué)的學(xué)生作對中考方面的指導課;對高三加考物理的學(xué)生作了高考講座。本年度在縣級和�？瘜�(xiě)了三篇文章。
五、取得成果方面
xx年度我縣中考物理合格率是95.21%，完成了預先縣制定的合格率達95%的目標。指導了一名教師或上海市第五屆中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng )新大賽市三等獎;我縣一名初三學(xué)生獲得了市第23屆初中物理競賽市三等獎;本人獲得了“新農村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”培訓項目?jì)?yōu)秀培訓師稱(chēng)號。
六、工作創(chuàng )新和特色工作方面
布置和逐步落實(shí)了初中物理教師“三年出三項成績(jì)”工作(一項是中考成績(jì)、一項學(xué)科主題評比成績(jì)、一項是反映本人最好水平的錄象課);開(kāi)展0-8年教齡青年教師教學(xué)素養的系列競賽活動(dòng)(一個(gè)學(xué)期組織一項競賽);逐個(gè)對全縣統考成績(jì)倒數學(xué)校的有關(guān)初三任課教師進(jìn)行定期地當面或電話(huà)交流和溝通工作;倡導每位教師對新教材教學(xué)設計組建電子稿及書(shū)寫(xiě)教學(xué)后記的工作。
進(jìn)修個(gè)人總結12
產(chǎn)一科進(jìn)修人員管理辦法
一、進(jìn)修人員的管理
1、進(jìn)修人員到科室報到后，由住院總醫師對其進(jìn)行工作安排，參加科室 業(yè)務(wù)和政治學(xué)習，按照院內勞動(dòng)紀律上下班，進(jìn)修借宿后有結業(yè)考試，由科主任進(jìn)行工作鑒定，由住院總醫師負責進(jìn)修人員的管理工作。
2、進(jìn)修人員在進(jìn)修期間所發(fā)生的問(wèn)題，由醫務(wù)處協(xié)同相關(guān)科室共同處理。
二、進(jìn)修人員的紀律
1、 進(jìn)修人員必須遵守我院的作息時(shí)間，不得無(wú)故遲到、早退或缺勤， 值班時(shí)不得擅離崗位。
2、在進(jìn)修期間，進(jìn)修人員不能享受探親假期，只享受法定節假日休息， 也不得以積休的形式連續休息，如有特殊情況需請事假者，一天以?xún)扔伤诳剖铱浦魅闻鷾�，三天內須由醫務(wù)處批準，三天以上需由選送單位出具證明（其他任何個(gè)人、同事之間函電等均無(wú)效），醫務(wù)處審批同意后方可離院，并按期回院辦理銷(xiāo)假手續。
三、進(jìn)修人員的.培養
1、進(jìn)修醫生無(wú)論年資深淺，進(jìn)修期間都作為“住院醫生”進(jìn)入崗位， 且在進(jìn)修期間無(wú)獨立處方權。
2、進(jìn)修期間門(mén)急診、病房工作時(shí)間分配：
根據進(jìn)修時(shí)間的長(cháng)短，產(chǎn)科病房占進(jìn)修時(shí)間的1/2，產(chǎn)科門(mén)診占剩余時(shí)間的1/3，產(chǎn)房占剩余時(shí)間的2/3.
3、進(jìn)修人員進(jìn)入臨床科室后，住院總醫師就本科室的具體情況給進(jìn)修 人員進(jìn)行上崗前教育，使進(jìn)修人員迅速熟悉科室的各項制度和技術(shù)操作常規，防止各類(lèi)醫療差錯、事故的發(fā)生。
4、指定副主任醫師及以上職稱(chēng)的醫生為進(jìn)修人員專(zhuān)門(mén)的帶教老師。
5、進(jìn)修人員的培養，在上級醫師的帶教下，應以臨床實(shí)踐為主，在實(shí) 踐中學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平。
6、 進(jìn)修人員參加科室的教學(xué)查房和業(yè)務(wù)學(xué)習講座。
四、進(jìn)修人員的試崗、考勤和考核
1、科室由住院總醫師負責進(jìn)修人員的考勤、考核，其考勤、考核簿由 進(jìn)修人員本人保管，并定期撰寫(xiě)小結，醫務(wù)處定期抽查。進(jìn)修結束時(shí)，由科室進(jìn)行全面考核，考核結果將記入進(jìn)修鑒定簿內，經(jīng)醫務(wù)處審核合格者發(fā)給結業(yè)證書(shū)并給予相應的學(xué)分。
五、進(jìn)修人員的獎懲
1、獎勵：
對在進(jìn)修期間，遵守醫院各項規章制度，醫德醫風(fēng)高尚，在工作和學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)者，給予如下獎勵：
1)遵守各項規章制度，醫德醫風(fēng)好，工作認真負責，勤奮好學(xué)，經(jīng)科室 推薦，醫務(wù)處認可，通報原單位。
2)凡在醫療工作中表現突出，取得顯著(zhù)成績(jì)者，發(fā)給獎狀及物質(zhì)鼓勵， 并通報原單位。
3)凡及時(shí)發(fā)現和制止各類(lèi)醫療事故苗子或嚴重差錯，并經(jīng)院醫療護理質(zhì) 量管理委員會(huì )確認者，給予物質(zhì)獎勵。
2、處罰：
對違反我院規章制度，在工作中產(chǎn)生不良影響或造成無(wú)可挽回的損失者，給予科內批評、全院通報批評、直接終止進(jìn)修的處分：
1)遲到、早退、擅離崗位者，科室給予批評、教育。
2)遲到、早退累計三次以上，值班擅離崗位，經(jīng)教育后再犯者，給予全 院通報批評，通報原單位，并限期改正。
3)未經(jīng)請假同意擅自離開(kāi)工作崗位者即作曠工處理，曠工超過(guò)三天以上
�。òㄈ欤┱�，或犯有其他嚴重錯誤者，通報原單位并終止進(jìn)修，不發(fā)給結業(yè)證書(shū)，進(jìn)修費用不予退還。
4)無(wú)故曠工或累計事假超過(guò)30天或在醫療工作中發(fā)生嚴重差錯者，除全 院通報批評及通報原單位外，進(jìn)修結束后不發(fā)給結業(yè)證書(shū)。
以上獎懲情況均記錄在進(jìn)修考核鑒定簿內。
進(jìn)修個(gè)人總結13
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里我感受到自己教學(xué)任務(wù)的之重。特別是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。知識經(jīng)濟時(shí)代，“終身教育”的理念已深入人心，廣博的知識積累和較強的發(fā)展潛力是每一位現代教師的必備條件。教師給予學(xué)生的不再是一滴水，而是浩瀚的海洋，這就要求我們起點(diǎn)更高，目光更遠大。因此我在做好本職工作的同時(shí)，還努力提高自身的理論知識和技能技巧方面的素質(zhì)。積極參加各項業(yè)務(wù)培訓，并利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習，抓住一切機會(huì )吸取知識的營(yíng)養，使自身素質(zhì)有了很大提高。根據學(xué)校要求，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，提高個(gè)人道德修養�？偨Y一年來(lái)的進(jìn)修情況，主要有以下幾點(diǎn)：
一、 樹(shù)立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(cháng)，為人師表，做到校內外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。
二、積極向其它優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗，不定期地聽(tīng)取其它有經(jīng)驗老師的`課程，向他們學(xué)習，吸收其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和技能方法，為提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平和教育教學(xué)方法起到一定的作用。
三、積極參加教研室內和校內開(kāi)展的公開(kāi)課，吸收其他教師教學(xué)工作經(jīng)驗，以人之長(cháng)補己之短，所謂“三人行必有我師焉”。
四、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織各項學(xué)習，努力學(xué)習了各種教學(xué)經(jīng)驗。 欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作，我們必須不繼加強學(xué)習，因為今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。
進(jìn)修個(gè)人總結14
在這一年中我不斷更新自己的知識結構，不斷提高教育教學(xué)水平，在“師德修養”、“課堂教學(xué)”、“課改與科研”、“信息技術(shù)應用能力”、“教育理論學(xué)習”、這幾方面做實(shí)做好，使自己有不同程度地提高，成為了適應時(shí)代發(fā)展要求的教育者。
1、樹(shù)立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(cháng)，為人師表，做到校內外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。
2、與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識結構，提高自己的文化素養和實(shí)踐能力，了解多方信息，掌握多種技能。抽出業(yè)余時(shí)間多學(xué)習一些相關(guān)知識，開(kāi)擴眼界，補充養分，切切實(shí)實(shí)提高自身的涵養，做“源頭活水”，使今后的工作得心應手。
3、積極投身“生活化、情境化”課堂教學(xué)的教改實(shí)驗，在實(shí)踐中逐步探究課堂教學(xué)的路子，探索出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的、有實(shí)效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的
愉快學(xué)習方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。
4、盡快掌握了多媒體制作技術(shù)，學(xué)習制作一些有實(shí)際應用價(jià)值的課件，并在教學(xué)中不斷研究、改進(jìn)，爭取能夠做到獨立制作實(shí)用、精美的課件。
5、綜合以前的工作情況，明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此，我舍得花時(shí)間和精力，重視理論學(xué)習，做教學(xué)的有心人，及時(shí)積累、總結教學(xué)經(jīng)驗，實(shí)現“理論實(shí)踐理論”的飛躍，能夠寫(xiě)出一定質(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變，成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)化水平教高的研究型教師。
我將盡最大努力，抓住一切機會(huì )，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，爭取以良好的'人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng )新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生，做讓自己滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的老師。
我無(wú)悔于自己的選擇！我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，我探究著(zhù)，孜孜地尋覓著(zhù)，用我的汗水，用我的智慧，用這顆火熱的心！那是為了課堂四十五分鐘的輝煌。面對一群十四五歲的孩子，我揣摩著(zhù)，嘗試著(zhù)，與他們真誠地交流著(zhù)，就在這樣的軌跡中演繹出一片睛空燦爛。
總之，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務(wù)上都過(guò)得硬的教師。：
進(jìn)修個(gè)人總結15
在近3個(gè)月學(xué)習中，在超聲室各位老師的關(guān)懷與幫助下，本著(zhù)發(fā)揚團結、務(wù)實(shí)、拼搏向上的精神，本人業(yè)務(wù)技能得到了比較好的提高。
現就進(jìn)修3個(gè)月來(lái)的工作學(xué)習情況談一下自己的體會(huì )： 在進(jìn)修學(xué)習期間，各位帶教老師精湛的醫術(shù)，嚴謹的工作作風(fēng)，對工作一絲不茍，使我終身難忘，老師們一邊操作一邊的耐心講解，使我對腹部常見(jiàn)疾病的超聲影像學(xué)特點(diǎn)及診斷要點(diǎn)有了進(jìn)一步的認識，閑暇時(shí)還不斷完善相關(guān)理論知識的學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)踐。 通過(guò)3個(gè)月的學(xué)習，我對超聲診斷腹部的常見(jiàn)病、多發(fā)病有了一個(gè)初步的了解，對肝臟、膽囊、胰腺、腎臟、膀胱、前列腺等的常見(jiàn)病、多發(fā)病能作出診斷，掌握報告書(shū)寫(xiě)要求。對血管超聲、肝臟介入性診斷、甲狀腺、乳腺及各類(lèi)體表小器官超聲診斷有了一個(gè)初步的認識。3個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平有了較大地提高，為今后的實(shí)際工作提供了有益的指導與幫助。在進(jìn)修的這段日子里，各位老師的敬業(yè)鉆研、細心慎密是我以后從醫生涯的典范，從她們身上我不僅學(xué)到了醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，更學(xué)會(huì )了怎樣做一名合格的超聲工作者。我將會(huì )把進(jìn)修所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識運用到今后的臨床實(shí)際工作中，更好地為患者服務(wù)，為醫院的進(jìn)一步發(fā)展添磚加瓦。
進(jìn)修學(xué)習的收獲
一、診斷思維的培養：3個(gè)月的時(shí)間，我分別在腹部超聲、介入超聲及門(mén)急診超聲學(xué)習和交流。帶教的各位恩師孜孜不倦、渴求知識、充實(shí)自我的現象打動(dòng)了我，激發(fā)了我不斷上進(jìn)的'決心。華西超聲科濃厚的學(xué)術(shù)氛圍令我深感“學(xué)無(wú)止境”，更讓我學(xué)會(huì )了全面考慮診斷疾病。因此，我特別注重各種資料的積累，學(xué)習各高年資醫師獨到的診斷方法，培養自己的診斷悟性，鍛
煉自己的診斷能力。
二、各項專(zhuān)業(yè)技能的鍛煉：理論聯(lián)系實(shí)際。進(jìn)修期間，在老師的指導幫助下結合自身學(xué)習，注意在以前工作中出現的問(wèn)題及報告書(shū)寫(xiě)不規范之處，注意多積累病例，堅持隨訪(fǎng)（積極參加每周病歷討論），目前，我進(jìn)一步熟悉并掌握了對腹部、淺表器官（乳腺、陰囊、甲狀腺、眼球、肌骨等）、小兒超聲及外周血管常見(jiàn)多發(fā)疾病的超聲診斷及操作規范；對超聲造影、彈性成像、介入超聲診斷等新技術(shù)有了進(jìn)一步了解；各項超聲技能得到了充分認識。
三、1服務(wù)理念：“微笑待人、認真操作、嚴格報告、責任到己”。
2管理理念和質(zhì)量控制：（1）制度健全：科室一定要有統一診療制度，最好成文到臺賬。（2）操作規范：嚴格按照國家規范執行，配備各相關(guān)成文規范書(shū)籍或文件。
3儀器管理：主要是彩超儀的日常維護與質(zhì)量控制，一定要經(jīng)常清潔、注意通風(fēng)散熱等；對常見(jiàn)的故障能簡(jiǎn)單處理。
四、自我超越意識形成。雖然進(jìn)修生活結束了，但學(xué)習是無(wú)止境的，還有許許多多的知識要我們在今后的工作中去認真學(xué)習和研究！從此以后，我會(huì )給自己定目標，積極關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)新進(jìn)展，加強自我學(xué)習，努力提升自己各方面能力，把醫院超聲工作做得更好！
進(jìn)修學(xué)習的經(jīng)驗總結
1、進(jìn)修前應具備的基本。持有一份忠誠的心，把自己和醫院牢牢捆綁；“想干事、能干事、干成事、不出事”； 具備良好的醫德醫風(fēng)；建議在進(jìn)修各專(zhuān)業(yè)前應有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎及基本操作技能、具備執業(yè)資質(zhì)和計算機操作基本技能。
2、給自己定位、制定計劃。時(shí)時(shí)牢記進(jìn)修的目的：作為醫院選送的一名骨干到華西進(jìn)修首先要明確→學(xué)什么？→能帶回去什么？——給自己準確定位。通過(guò)進(jìn)修達到預期的目標，進(jìn)修不僅是學(xué)習本專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)多發(fā)病的處理及診治，更重要的是提高解決本專(zhuān)業(yè)復雜疑難疾病的診治能力—新技術(shù)、新療法。必須把時(shí)間計劃好，大部分學(xué)習方式是觀(guān)摩，否則本病區其它好的病例被錯過(guò)。
3、了解并選擇好自己的帶教老師。（但現在多數科室是跟班不跟醫，這就得靠自己宏觀(guān)調控。）一般每一個(gè)病區（或診室）都有多個(gè)帶教老師，而每一個(gè)老師都有自己的專(zhuān)長(cháng)，在某個(gè)領(lǐng)域有獨到的見(jiàn)解和豐富的臨床診療經(jīng)驗，他所診治的該類(lèi)病人就多，正是你所要學(xué)習的目的，那你一定能學(xué)到一點(diǎn)東西，工作中可以向他提出自己的疑問(wèn)及不解之處，他會(huì )發(fā)現你很認真鉆研業(yè)務(wù)知識，一般老師都會(huì )喜歡你，會(huì )告訴你其中的奧秘或他自己的經(jīng)驗及教訓，讓你收益匪淺，勝讀十年書(shū)，有些東西不是書(shū)本上能學(xué)到的，實(shí)踐出真知，經(jīng)驗之談，讓你在以后的工作中少走彎路，和老師關(guān)系處理好了，自然你的動(dòng)手機會(huì )就多了，一般的都會(huì )讓你操作了，以后的工作中遇到什么困難，還可以請教他，解決你的后步之憂(yōu)。
4、主動(dòng)跟帶教老師去出診（門(mén)診、急診或床旁等），這是和老師交流、學(xué)習的好機會(huì )，站在第一線(xiàn)，收獲頗多。
5、堅持每天看一下書(shū)（或進(jìn)一下圖書(shū)館）、上一下專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，積極參加科內業(yè)務(wù)學(xué)習、病例討論及其它學(xué)術(shù)活動(dòng)，充實(shí)高效的工作安排，定會(huì )讓你受益匪淺，特別是當天遇到的病例及特殊病例，可以查閱相關(guān)資料進(jìn)一步學(xué)習，遇到一個(gè)溫習一個(gè)解決一個(gè)，不斷總結，這樣將更深刻。
6、進(jìn)修生活多半是“六部曲”：一緊二進(jìn)三熟四松五混六垮，所以要堅持到底、持之以恒，因為機會(huì )不多，而是要做到一緊二進(jìn)三熟四不松五不混六不垮。
7、進(jìn)修結束后應達到4個(gè)“一”。獲得一本結業(yè)證書(shū)（最基本）；呈上一份進(jìn)修總結（最真實(shí)的匯報）；帶回一項新技術(shù)（管理者還應學(xué)習或借鑒相應的先進(jìn)管理經(jīng)驗）（最根本）；發(fā)表一篇專(zhuān)業(yè)論文（最實(shí)在）。
進(jìn)修的反思探討及目標展望
�。ㄒ唬┻M(jìn)修后的反思探討
1我們和華西的區別：我們想到的、做到的，他們早就想到了、早就做到了；我們想到的、沒(méi)做的，他們想到了、也做到了；我們沒(méi)有想到的，他們也想到了、也做到了；國外想到的、做到的，他們也試著(zhù)做了、甚至超越了。但我們也不必因此氣餒，我們需要的是加倍努力。這也是我們進(jìn)修學(xué)習的目的！追求的目標！發(fā)展的方向！
2對理論的探討（理論是基礎）：進(jìn)修學(xué)習是一個(gè)學(xué)習、適應、修正、肯定、接納、總結、規范的過(guò)程。
3對診斷思路技巧有待提升（經(jīng)驗之談的思考）。
4醫院不同級別有不同的規范（結合醫院實(shí)際）。
5新方法新技術(shù)開(kāi)展的探討（結合醫院實(shí)際，醫療過(guò)程是共同參與的過(guò)程，需要各部門(mén)協(xié)調發(fā)展）。
�。ǘ┙窈笪以撼暱平ㄔO的想法
1我院超聲科的現狀：基本框架未形成；技術(shù)力量薄弱；人員素質(zhì)參差不齊。
2當前需要克服的主要矛盾和難點(diǎn)：臨床如何帶動(dòng)超聲的發(fā)展？超聲如何促進(jìn)臨床的發(fā)展？超聲專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向（新技術(shù)開(kāi)展）？超聲診斷的數量與質(zhì)量？超聲設備的投入：高、中、低端比例？超聲人員的傳幫帶（斷代）與流動(dòng)
3我院超聲科建設的建議：向華西醫院超聲科學(xué)習！ 學(xué)習內容提綱：
�、佟叭鞑呗浴保簭V泛交流、掌握潮流、爭創(chuàng )一流。
�、诳剖依砟睿号R床是本，教學(xué)科研強科，安全是永恒的主題。
�、酃ぷ鞑呗裕喊l(fā)揮每位職工的工作潛能，保持科室專(zhuān)業(yè)的自身優(yōu)勢，逐漸發(fā)展“亞專(zhuān)業(yè)”，促進(jìn)各個(gè)“亞專(zhuān)業(yè)”的縱向發(fā)展，加強與臨床科室的業(yè)務(wù)聯(lián)系、溝通和回訪(fǎng)（尊重原則，避免“邊緣化”、輔助檢查？不僅診斷還要參與到臨床治療當中），建立有專(zhuān)業(yè)特色的超聲醫學(xué)診療學(xué)科。
�、苣繕思罢雇� ：希望所學(xué)知識能夠推進(jìn)醫院超聲科工作的發(fā)展，能為醫院的總體發(fā)展獻上一份微薄之力、注入一份新的活力！
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