托兒所老師學(xué)期個(gè)人工作自我總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的托兒所老師學(xué)期個(gè)人工作自我總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

托兒所老師學(xué)期個(gè)人工作自我總結1

　　（一）班風(fēng)班貌方面：

　　學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩定，幼兒還存在進(jìn)園情緒不穩，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強，霸道等現象；而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一道培養幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習慣及生活自理能力的進(jìn)步這幾項工作上。著(zhù)重于讓家長(cháng)，孩子充分熟悉到現狀及它所帶來(lái)的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長(cháng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)公道的教育理念及做法，在大家一致努力下，現在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的進(jìn)步。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極、主動(dòng)；碰到困難，能請求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：xxx等等。

　　（二）保教工作方面：

　　班級幼兒固然有一部分幼兒已進(jìn)過(guò)托兒所，自理能力也較強，但他們究竟年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在很多差異，需要我們教師投進(jìn)更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投進(jìn)到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，班級教師在意識、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，及時(shí)溝通工作中碰到的題目，交流好的經(jīng)驗做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細節，及時(shí)發(fā)現他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內容的'選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃郁，展現出無(wú)窮的學(xué)習潛力，旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法，會(huì )交談。

　　（三）班級教學(xué)方面：

　　1、注重常規教育

　　新生進(jìn)園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)進(jìn)集體活動(dòng)的開(kāi)始，所以對幼兒進(jìn)行常規練習是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養成習慣。幼兒的常規意識要不斷的強化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺(jué)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節。我不僅讓他們了解講究衛生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養成良好的生活習慣。在游戲時(shí)，幼兒爭搶玩具的現象很多，我們讓幼兒學(xué)習用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì )等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導他們想辦法解決。進(jìn)步他們交往能力和解決題目的能力。

　　2、創(chuàng )設良好的環(huán)境，培養幼兒的學(xué)習愛(ài)好

　　我們重視創(chuàng )設良好的環(huán)境來(lái)培養幼兒的學(xué)習愛(ài)好。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習愛(ài)好，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(cháng)帶來(lái)各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習，激發(fā)幼兒學(xué)習的熱情。

　　3、保持幼兒持續發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過(guò)程中總會(huì )碰到很多新的題目。班級教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的題目逐一探討，想出公道的對策，共同協(xié)作，使存在的題目得到根本解決，使好的構想做法要更加公道化，實(shí)用化。

　　4、針對本班幼兒多數個(gè)性較強，生活自理能力差，學(xué)習主動(dòng)性、積極性較差的現象，共同交流，共同學(xué)習好的文章，共同向有經(jīng)驗的老師請教；針對個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導，幫助。

　　（四）家長(cháng)工作方面：

　　我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，具體先容。同時(shí)我們對所有家長(cháng)先容本學(xué)期開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的迷惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現，同一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長(cháng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋于他們，使家長(cháng)們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調動(dòng)家長(cháng)這一資源以來(lái)，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續發(fā)展。同時(shí)還開(kāi)展家園活動(dòng)，如：家長(cháng)會(huì )、；組織家長(cháng)參加親子趣味運動(dòng)會(huì )，這些活動(dòng)都得到家長(cháng)的支持和一致好評。

　　（五）不足之處：

　　本學(xué)期工作固然取得了成績(jì)，但還有不足之處：幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達到規定的要求；幼兒的語(yǔ)言有待加強，特別是個(gè)別幼兒不夠大膽與老師溝通；區域活動(dòng)時(shí)的常規需要不斷提醒，個(gè)別幼兒不夠自覺(jué)；個(gè)別幼兒還特別喜歡打人吐口水，。

　　一學(xué)年來(lái)，工作中還有許很多多，各個(gè)時(shí)期，不同細節的工作。它們與保教工作、家長(cháng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調它們之間的關(guān)系，統籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)、公道。工作效率還要進(jìn)一步進(jìn)步。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑，學(xué)習更多的知識。

　　一份耕耘一份收獲，我們托班小朋友在我們兩個(gè)老師的關(guān)懷幫助下正在不斷的成上進(jìn)步。

托兒所老師學(xué)期個(gè)人工作自我總結2

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，這個(gè)學(xué)期已過(guò)了兩個(gè)月�？煸撈谥锌荚嚵�。今天，我就把以前的學(xué)習情況總結一下。

　　語(yǔ)文：

　　1、最近，我發(fā)言次數比以前多了。這一點(diǎn)要繼續發(fā)揚。不僅是為了鍛煉語(yǔ)言表達能力，也是為了讓我們組早點(diǎn)掙夠五顆星。一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？而且，我發(fā)現，數學(xué)老師的話(huà)真的很有道理，多發(fā)言確實(shí)能提高聽(tīng)課的效率，增加學(xué)習的興趣。

　　2、這個(gè)學(xué)期讀書(shū)有點(diǎn)少，還不是精讀。以后，我要多抽點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。假期里要精讀幾本書(shū)，積累好詞好句，爭取什么時(shí)候再寫(xiě)一個(gè)閱讀存折（老師不讓寫(xiě)了，也就擱置了好久沒(méi)寫(xiě)）。日久天長(cháng)，說(shuō)不定還真能成為“大富翁”呢！多讀書(shū)確實(shí)有好處，能豐富措辭……等等等等，不列舉了。

　　3、好吧，我承認我也“提筆即忘字”了。今天寫(xiě)作文時(shí)，我居然差點(diǎn)連“獸”字都忘怎么寫(xiě)了�？磥�(lái)以后讀書(shū)看報時(shí)要注意一下字的寫(xiě)法呀。

　　4、雖然我發(fā)言多了，可閱讀理解卻并不令我滿(mǎn)意。第一單元測試，我的分全砸在閱讀理解上了。解決辦法：1、2條。另外要總結閱讀理解答題的技巧，比如往哪方面寫(xiě)，分層該怎么分，最重要的還是提高理解能力。

　　5、我發(fā)現寫(xiě)博能提高我的寫(xiě)作能力�，F在，我的作文越寫(xiě)越長(cháng)，越寫(xiě)越細，基本上沒(méi)有個(gè)3頁(yè)就停不住筆。老師經(jīng)常在班上表?yè)P我的文章，爸爸也說(shuō)我的文章有了一點(diǎn)條理。我要繼續學(xué)習小城老師的寫(xiě)作方法，學(xué)習博友的思考角度。再接再厲，勇攀高峰。

　　6、我的鋼筆字還算不錯，大字卻寫(xiě)得“慘不忍睹”。我們練的.是顏體字，我卻經(jīng)常寫(xiě)成“柳體”字——太細了唄！沒(méi)辦法，我實(shí)在找不著(zhù)寫(xiě)大字的感覺(jué)。多練？不現實(shí)，我抽不出多少時(shí)間。只能在寫(xiě)大字的時(shí)候，仔細琢磨它的間架結構、橫豎撇捺和用筆勁道。什么時(shí)候請教請教我們班的小書(shū)法家——李騁宇。他可是中國書(shū)法協(xié)會(huì )的會(huì )員呢！

　　數學(xué)：

　　數學(xué)方面，主要靠細心。題我都會(huì )，錯題全是粗心大意。比如忘帶單位，抄錯數字，看錯條件等等。只是，我冷落了《快樂(lè )數學(xué)》，那上面有許多經(jīng)典例題。有一篇文章我記憶猶新——一個(gè)標點(diǎn)符號的不同，就能導致應用題解法不同！我應該除了課堂學(xué)習之外，再補充些知識。

　　英語(yǔ)：

　　1、音標語(yǔ)法方面，我有些欠缺。平時(shí)應該補充些知識，勤復習，多看書(shū)，找找語(yǔ)感�？谡Z(yǔ)方面，我也要練�！跋裾f(shuō)漢語(yǔ)一樣說(shuō)英語(yǔ)”，是我的終極目標。

　　2、寫(xiě)作，我沒(méi)怎么練過(guò)。我應該結合著(zhù)《書(shū)蟲(chóng)》，練寫(xiě)作，寫(xiě)完后，讓媽媽和博友修正。我的表達能力也能有所提高。

　　3、聽(tīng)力，我要結合課本，時(shí)時(shí)練，課課練。相信我一定會(huì )有所提高的！

　　總結完經(jīng)驗教訓，望未來(lái)再創(chuàng )輝煌！

　　Ps：第一次寫(xiě)，請大家多多指導！

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