初三德育工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的初三德育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三德育工作總結1
初中班主任德育工作課程思想內容和課程范圍之廣，可以幫助學(xué)生培養能力和智力開(kāi)發(fā)，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑。在初中班主任德育工作而言，能夠幫助樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，本文就簡(jiǎn)單分析了初中校園文化建設與班主任德育工作。
一、初中校園文化建設現狀
21世紀以來(lái)隨著(zhù)知識經(jīng)濟社會(huì )的到來(lái)，對人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，除了專(zhuān)業(yè)素養外，更注重人文修養，班主任德育工作教學(xué)在初中生人文素質(zhì)教育中起到非常重要的作用。而傳統的班主任德育工作教學(xué)出現的問(wèn)題越來(lái)越突出，這就要求對班主任德育工作教學(xué)按照新課改的要求進(jìn)行改革。如何通過(guò)初中班主任德育工作教學(xué)模式的改革，讓學(xué)生能夠在初中班主任德育工作學(xué)習中充分發(fā)揮自我潛能，將初中班主任德育工作的學(xué)習與現代社會(huì )的發(fā)展結合起來(lái)，是當前初中班主任德育工作老師需要關(guān)注的重要問(wèn)題。
理想信念是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的集中表現�！坝辛藞远ㄕ_的理想信念，人就獲得了人生的方向和動(dòng)力，也就必然有充實(shí)的精神生活。青年初中生是社會(huì )中最具有開(kāi)放意識，知識水平相對較高，對現實(shí)不滿(mǎn)足，無(wú)盡追求理想主義的一群人�！崩硐胄拍畎S富的內容：一是共產(chǎn)主義遠大理想；二是中國特色社會(huì )主義共同理想；三是人生理想。但是不可否認富有理想的青年學(xué)生存在著(zhù)理想模糊、錯位，信念不堅定等情況。這里的理想信念是指初中生一般性的理想信念。
二、當前初中生班主任德育工作管理中存在的問(wèn)題
班主任德育工作是一種更多的綜合性學(xué)科，它不但教學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，但是也包括政治、歷史、地理、甚至數學(xué)、物理知識、化學(xué)知識。尤其重要的是，中國教學(xué)是知識教育與審美教育的同時(shí)，也有道德教育的功能。
筆者通過(guò)研讀維果斯基的最近發(fā)展區理論、羅杰斯的人本主義學(xué)習和教學(xué)理論以及建構主義學(xué)習理論，結合教育教學(xué)理論知識和所查找的教育研究資料，初步提出了指導―自主式初中班主任德育工作課堂教學(xué)模式。只有如此，才能為有效地在初中班主任德育工作教學(xué)中滲透德育教育工作提出科學(xué)的依據和努力的方向�；顒�(dòng)前的準備工作。在這過(guò)程中可以要求學(xué)生將預先準備的一些這堂課即將學(xué)習的內容，然后在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，讓學(xué)生寫(xiě)在黑板上，教師就可以結合學(xué)生總結出的`問(wèn)題進(jìn)行一講解。
從身體的道德教育因素描述情節、表征的人物形象，揭示了客觀(guān)事實(shí)特定的藝術(shù)品質(zhì)，生動(dòng)的文學(xué)的內容。事實(shí)上，這也是在哲學(xué)相互之間的關(guān)系。鑒于德育和初中班主任德育工作的關(guān)系，社會(huì )主義思想道德教育和科學(xué)的思維方式啟蒙教育，使學(xué)生發(fā)展健康人格，培養良好的德意志品格。
三、新時(shí)期初中學(xué)生班主任德育工作管理新模式
�。ㄒ唬┱n型特點(diǎn)要突出
從心理學(xué)角度和理論依據分析了影響自主學(xué)習的因素和自主學(xué)習實(shí)踐的理論基礎，為培養學(xué)生自主學(xué)習能力的教育實(shí)踐提供了科學(xué)依據。我們把預習的載體――導學(xué)案設計成了階梯式作業(yè)：
�、兕A習課文填空題。
�、谘凶x課文探討題。
�、壅n外班主任德育工作拓展題。以學(xué)校為基礎的，也被稱(chēng)為“校本”，但它不是完全以學(xué)校為基礎，以學(xué)校為基礎的不完全統治學(xué)校本身的一切，實(shí)施。情感教學(xué)法是樣本理念中的重要組成部分。在班主任德育工作教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生、教材必然會(huì )產(chǎn)生一定的關(guān)系，如果教師對教育工作有正確的認識，有強烈的責任感，他就會(huì )熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)所教的學(xué)科，他對教育工作所產(chǎn)生的感情就是積極的，否則就是消極的。而教師的情感教學(xué)法活動(dòng)在教學(xué)語(yǔ)言的表達中具有重要的作用。
�。ǘ┙虒W(xué)方法要多樣
目前大部分現代漢語(yǔ)閱讀教學(xué)采用的模式是，首先教師講解生詞并朗讀課文，然后講解課文內容，接著(zhù)學(xué)生跟讀課文或者學(xué)生之間朗讀課文，最后圍繞課文中的話(huà)題組織討論或談感想。教學(xué)活動(dòng)是以教材為依據的，所以教材在教學(xué)活動(dòng)中有重要的作用。初中班主任德育工作教材作為學(xué)生了解母語(yǔ)的主要渠道，對于他們今后的班主任德育工作學(xué)習意義更加重大，所以選擇合適的教材有利于初中班主任德育工作教學(xué)活動(dòng)取得良好的效果。就初中班主任德育工作教學(xué)來(lái)說(shuō)，什么樣的教材蘊含豐富的文化因素，什么樣的文化因素適合在教材中出現，在教材中以什么樣的方式出現，這些都會(huì )直接影響到班主任德育工作教學(xué)的效果，也會(huì )對學(xué)生正確的運用班主任德育工作進(jìn)行日常交際產(chǎn)生或多或少的影響。作為一個(gè)教師的教學(xué)理念基礎上，建立一個(gè)共同的愿景，是一個(gè)集學(xué)習，教學(xué)和學(xué)校為基礎的組織，交流的學(xué)校為本的理念。在現代教育中，以學(xué)校為本的理念，教學(xué)模式的建設已成為學(xué)校初中班主任德育工作教學(xué)改革與發(fā)展的新趨勢。
四、結束語(yǔ)
總所周知，我國初中生的班主任德育工作管理要從引導以及發(fā)現的角度去促進(jìn)班主任德育工作的多樣化，從時(shí)代的特點(diǎn)出發(fā)，提高思想政治教師的素質(zhì)，改善現有的教育機制，使初中的班主任德育工作管理可以更加順利地進(jìn)行。隨著(zhù)初中規模迅速擴大，學(xué)生公寓的管理模式需要探討。公寓的管理模式長(cháng)期以來(lái)沿用條塊管理，即：后勤部門(mén)承擔物業(yè)服務(wù)，學(xué)工部門(mén)負責班主任德育工作，保衛部門(mén)做好安全保衛。這種傳統的管理模式缺少事前預防、過(guò)程控制和事后教育的長(cháng)效管理機制，已經(jīng)不能適應新形勢和新要求。在公寓構建全新的、和諧的學(xué)生班主任德育工作氛圍已經(jīng)提到管理者的面前。以學(xué)工部門(mén)專(zhuān)職人員為主體、后勤服務(wù)部門(mén)和學(xué)生自主參與管理為兩翼、網(wǎng)絡(luò )教育為途徑的初中學(xué)生公寓班主任德育工作新模式值得探索。
初三德育工作總結2
一、德育工作常規化
1、班級常規檢查評比。每周公布檢查評比結果，每月評出文明班級，實(shí)行文明班級流動(dòng)牌。
2、每周星期一升旗儀式。
3、每天利用“紅領(lǐng)巾”廣播站進(jìn)行常規教育。
4、上好每月班隊課。
5、每天衛生檢查評比，每周星期四為全校大掃除。
6、每天三操檢查評比。
7、每天寢室紀律、衛生進(jìn)行檢查評比并公布，每期末評選文明寢室、文明室長(cháng)。
二、加強德育隊伍建設
1、每周一定時(shí)召開(kāi)教師會(huì )議，總結布置工作。
2、每天對班主任到位情況進(jìn)行檢查，班主任查寢室實(shí)行簽到制。
3、堅持每月年級主任、班主任例會(huì )制。
4、加強對青年班主任工作的指導。要求新老班主任結成對子，做好“傳、幫、帶”工作。
5、加強對學(xué)生干部的培養，定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì )議。
6、加強青年文明監督崗的職能，發(fā)揮學(xué)生自我管理能力。
7、加強值周制度，發(fā)揮德育工作齊抓共管的作用。
三、開(kāi)展德育活動(dòng)
1、八月文明禮貌月活動(dòng)，各班開(kāi)展主題班會(huì )，出黑板報一期
2、8月24日進(jìn)行了法制講座。
3、8月28日進(jìn)行了社會(huì )主義榮辱觀(guān)講座。
4、各班組織了環(huán)保主題班會(huì )，學(xué)校組織了環(huán)保征文比賽。
5、安全教育活動(dòng)。利用校會(huì )、升旗、班會(huì )、進(jìn)行了安全知識教育，進(jìn)行了消防圖片展。
6、建立貧困學(xué)生檔案，對貧困學(xué)生進(jìn)行資助。其資助項目有：客運基金資助、兩免一補。
四、構建德育教育網(wǎng)絡(luò )，形成家庭、學(xué)校、社會(huì )三結合的格局
1、10月12日召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )
2、與關(guān)工委同志進(jìn)行了座談，了解學(xué)生心理狀況。
五、工作中存在的問(wèn)題及建議
1、德育科研不夠，要加強德育研究。
2、德育處主要工作人員分工不明，有時(shí)工作忙亂，深入年級檢查落實(shí)工作不夠，尤其校會(huì )、班會(huì )、讀報的督查沒(méi)有到位。德育常規工作的問(wèn)題反饋不及時(shí)，對班主任常規工作的考核有疏漏。
3、學(xué)生證佩戴沒(méi)有起到應有的`作用�？陀^(guān)上存在大門(mén)管理不嚴，主觀(guān)上德育處、班主任都沒(méi)有從嚴管理，學(xué)生和班主任對此認識不統一。
4、對班主任管理的力度不夠，沒(méi)有做到使班主任工作責、權、利有機結合，班主任工作的待遇缺乏競爭與挑戰，需進(jìn)行改革。
5、對學(xué)生的教育缺乏愛(ài)心、耐心，方法簡(jiǎn)單。
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