科研管理工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的科研管理工作總結 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科研管理工作總結 1
面對春天里群芳爭艷的花園，誰(shuí)不歡欣鼓舞呢？我們子中無(wú)疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。一位文學(xué)大師曾有過(guò)這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但一年來(lái)，我對教科研卻是情有獨鐘。
一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。
為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標――德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，力爭把我校學(xué)生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)”(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口，構建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開(kāi)課題研究，加強課題的過(guò)程管理。
“雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來(lái)，我校初步形成了以歷史教學(xué)為龍頭，以英語(yǔ)、計算機、寫(xiě)作等為基礎的多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長(cháng)生”脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。我有的只是欣慰――因為教育科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。
二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。
高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿(mǎn)活力，能在未來(lái)競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。
良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng )設了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂(yōu)解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調查實(shí)驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng )設條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機會(huì )，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。
為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。
讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結合，研究同教學(xué)結合，教學(xué)同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現平凡與精彩、煩惱與快樂(lè )、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會(huì )覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè )趣，教學(xué)就會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的生機，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。
三、以教科研為樂(lè )事，讓自己擁有“源頭活水”。
著(zhù)名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的.校長(cháng)”。為了讓自己當好這個(gè)“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，我始終以教育科研為樂(lè )事，我努力讓自己養成教育科研的習慣。
1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育歷史活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現它們的眼睛。在教育運作過(guò)程中，我們都會(huì )有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì )、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現代教育技術(shù)應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現象時(shí)，頭緒會(huì )紛繁復雜，靈感會(huì )不斷閃現，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨特之處，所以，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說(shuō)服力、針對性和實(shí)效性。
3、選定恰當范圍，加強個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(cháng)和興趣，我的特長(cháng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著(zhù)眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著(zhù)手，選定適當的研究范圍或方向。針對某個(gè)課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強對典型個(gè)案的剖析，如就問(wèn)題的種類(lèi)、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過(guò)程等進(jìn)行詳細全面的調研、比較、分析，以有利于對問(wèn)題研究的深入，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。
4、嘗試對研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達�？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達，這就需要教師勇于嘗試系統地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng )作，相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過(guò)相關(guān)會(huì )議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來(lái)的成功與快樂(lè )。
回顧過(guò)去，我問(wèn)心無(wú)愧；展望未來(lái)，我信心百倍。在當今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì )的發(fā)展”，我作為一名歷史課教師，必須朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理及自我專(zhuān)業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。
科研管理工作總結 2
在院領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，依靠兄弟科室的支持幫助，科研科全科同志團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、勤懇工作，創(chuàng )新工作思路，全年工作取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、學(xué)科建設
重點(diǎn)學(xué)科是體現醫院特色和水平的重要標志，加強重點(diǎn)學(xué)科建設對提高醫院科技創(chuàng )新能力和學(xué)術(shù)隊伍建設具有重要的推動(dòng)作用。院領(lǐng)導高度重視學(xué)科建設工作，提出了許多建設性意見(jiàn)�？蒲锌普J真貫徹落實(shí)院領(lǐng)導指示精神，不斷加強醫院學(xué)科建設工作，著(zhù)力打造國家、省、院三級學(xué)科建設體系。
1、國家級重點(diǎn)專(zhuān)科申報實(shí)現零的突破
科研科多方協(xié)調解決國家臨床專(zhuān)科申報工作的存在的問(wèn)題和困難，認真組織做好申報工作，經(jīng)過(guò)不懈努力，20xx年x月我院康復科（即康復醫學(xué)科）被國家中醫藥管理局確定為國家中醫“xx”重點(diǎn)專(zhuān)科建設培育項目；20xx年x月呼吸內科（即呼吸與危重癥醫學(xué)科）被衛生部確定為20xx年度國家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科建設項目。x個(gè)國家級學(xué)科的獲批，結束了我院無(wú)國家級專(zhuān)科的歷史，標志著(zhù)我院學(xué)科建設實(shí)現了新的突破，是醫院學(xué)科建設新的里程碑。
2、積極做好省臨床科學(xué)研究項目xx項；安徽省自然科學(xué)基金x項；xx高校省級自然科學(xué)研究項目xx項，其中重點(diǎn)項目x項，一般項目x項，自籌項目x項；xx高校省級優(yōu)秀青年基金x項；安xx省中醫藥課題x項；xx市科技計劃項目x項；xx醫學(xué)院課題xx項。
3、成果方面
由我院整形外科李光早教授領(lǐng)銜的科研團隊的最新科研成果《腓腸外側神經(jīng)-小隱靜脈營(yíng)養血管蒂皮瓣解剖及臨床應用研究》榮獲安徽省科技進(jìn)步三等獎。
4、著(zhù)作論文方面
截止20xx年xx月xx日，全院共發(fā)表論文xx篇，其中SCI論文xx篇、MEDLINE收錄論文x篇、外文期刊論文x篇、二類(lèi)期刊xx篇、三類(lèi)期刊xx篇。論文發(fā)表數量穩步增長(cháng)，高檔次論文不斷涌現，說(shuō)明我院科技競爭力正持續提升�？蒲锌普J真做好論文版面費報銷(xiāo)工作，并將發(fā)表論文統計、核對、匯編成冊，為醫、教、研表彰做準備工作。
5、學(xué)術(shù)活動(dòng)
為活躍學(xué)術(shù)氛圍，擴大學(xué)術(shù)交流，借建院xx周年之機，在院領(lǐng)導的指導下，科研科積極邀請專(zhuān)家來(lái)我院講學(xué)，成功邀請到以我校著(zhù)名校友xx院士、等多位學(xué)者來(lái)我院講學(xué)，收到很好效果。
二、實(shí)驗室生物安全
實(shí)驗室生物安全關(guān)系到職工及廣大人民群眾身體健康與生命安全，科研科認真落實(shí)衛生部及省廳文件精神，提高業(yè)務(wù)水平與防范意識，加強實(shí)驗室生物安全管理及毒菌種的管理與檢查，規范病原微生物實(shí)驗活動(dòng)，防止病原微生物逃逸和擴散，確保實(shí)驗室生物安全，并順利通過(guò)了省市兩級政府主管部門(mén)組織的專(zhuān)項檢查。
三、藥物臨床試驗管理
科研科科注重對臨床試驗的管理，組織各專(zhuān)業(yè)研究人員參加國家局GCP培訓，提高其GCP意識；響應省藥監局號召，積極參加藥物臨床試驗機構聯(lián)系會(huì )議，與省內同行交流機構管理體會(huì )；嚴格試驗審查和準入，注重對受試者的保護，強化臨床試驗的.質(zhì)量控制，積極發(fā)現并組織協(xié)調試驗過(guò)程中出現的問(wèn)題。全年新承擔藥物臨床試驗研究項目xx項，其中國際多中心臨床研究x項；器械臨床驗證xx項。
四、研究生培養
為進(jìn)一步加強我院碩士生臨床和科研工作的管理，根據國家教育部、衛生部、國家中醫藥管理局、xx醫學(xué)院等有關(guān)文件精神，結合醫院實(shí)際，科研科制定了《xx醫學(xué)院第一附屬醫院研究生管理辦法》，新辦法完善了研究生在院期間管理要求；明確了培養流程；加大了對研究生生活補助力度，碩士生由原來(lái)的每月xx元提高到xx元、博士生提高到xxx元；為醫院研究生管理提供了堅強制度保障。按學(xué)院要求，認真組織20xx年碩士生導師遴選工作，共遴選出導師xx人。
對研究生培養全過(guò)程進(jìn)行追蹤控制，從進(jìn)院培訓，輪轉考核、發(fā)放補助、開(kāi)題報告、中期考核、論文發(fā)表、直至畢業(yè)答辯離院。尤其是邀請國內外和本院專(zhuān)家就研究生關(guān)心的領(lǐng)域進(jìn)行講學(xué)，拓寬了研究生視野，擴大了研究生知識面。本年度20xx級xx位研究生全部順利通過(guò)論文答辯并獲得碩士學(xué)位，20xx級xx名研究生也順利進(jìn)入臨床輪轉。
五、醫學(xué)會(huì )工作
科研科全心全意為醫學(xué)科技工作者服務(wù)，認真推選各學(xué)會(huì )專(zhuān)家委員，為各會(huì )員提供各種及時(shí)信息服務(wù)，按時(shí)繳納醫學(xué)會(huì )會(huì )費，積極參與組織安徽省醫學(xué)會(huì )會(huì )員代表大會(huì )及換屆改選工作，起到了很好的溝通醫學(xué)會(huì )與醫學(xué)科技工作者的作用。全年共推選學(xué)會(huì )省級專(zhuān)家xx名、市級專(zhuān)家xx名。
六、三甲復審工作
科研科牽頭條款xx個(gè)，檢查專(zhuān)家評價(jià)A級x個(gè)、B級x個(gè)、C級x個(gè)，達標情況超過(guò)了三級綜合醫院甲級標準要求。衛生廳專(zhuān)家反饋意見(jiàn)認為我院科研管理工作規范，但是高水平成果和國家級科研成果轉化方面還需進(jìn)一步提升。
七、其他
平時(shí)注重科室間協(xié)作，積極做好新職工崗前培訓-科研部分；工作中注意做好咨詢(xún)和服務(wù)，如幫助晉升人員提供科研材料等。
一年來(lái)，我院科研水平得到了進(jìn)一步提高，特別是實(shí)現了國家級重點(diǎn)專(zhuān)科申報零的突破。這是在院領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，科室同志團結一致，積極主動(dòng)，不斷創(chuàng )新、勤懇工作的結果，也是我院長(cháng)期積累的結果。成績(jì)屬于過(guò)去，面對更加激烈的競爭形勢，怎樣保持和提高我院的科技競爭力 ，還取決于我院科研水平，將來(lái)的科技就是戰勝一切疾病之根本。
科研管理工作總結 3
為了加強內涵建設，促進(jìn)我系的全面發(fā)展，兩年來(lái)，我系不斷提升科研理念，加強科研管理工作。通過(guò)精心組織和加強獎勵措施，我系在科研方面取得了一定的成績(jì)，科研成果在全院排名從第12名上升到第6名，進(jìn)步明顯�，F總結如下：
一、領(lǐng)導重視，提升理念
管理系一向重視科研工作，結合國家科研政策和我院的科研規定，不斷向本系教師宣傳創(chuàng )新和科研的理念，并多次組織關(guān)于科研理念的學(xué)習和討論會(huì )。創(chuàng )新是民族靈魂，是國家興旺發(fā)達的不絕的源泉。而高�？茖W(xué)研究是教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新和專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新的動(dòng)力和源泉，是構建高校辦學(xué)特色的重要內容，是高校反哺社會(huì )、推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的重要途徑。因此，科學(xué)研究是高等學(xué)校廣大教師義不容辭的責任和神圣使命。一名現代高校教師，如果僅僅埋頭于教學(xué)而遠離科學(xué)研究，就無(wú)法真正提高自己的教學(xué)水平，更無(wú)法通過(guò)自己的創(chuàng )新性研究回饋社會(huì )，實(shí)現自身的價(jià)值。對于每一位教師而言，要把科學(xué)研究當做日常工作，同時(shí)要把用科研成果促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高當做日常工作。不能為了評職稱(chēng)而搞“突擊科研”�！巴粨艨蒲小睙o(wú)法產(chǎn)生高質(zhì)量的科研成果，也無(wú)法真正達到科研和教學(xué)相互促進(jìn)的效果。
通過(guò)大量的宣傳、學(xué)習和討論，管理系教師樹(shù)立了良好的科研理念，不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，潛心進(jìn)行科研論文和著(zhù)作的撰寫(xiě)，積極申報相關(guān)課題，科研水平不斷提高。
二、精心組織，加強指導
管理系在科研管理方面進(jìn)行了精心的組織，加強對青年教師的學(xué)術(shù)研究進(jìn)行指導。
首先，管理系根據本系教師的專(zhuān)業(yè)和崗位和個(gè)人實(shí)際情況，規定了各位教師的基本科研任務(wù)。各位教師每年至少要發(fā)表1篇論文、申報課題1項；骨干教師每年要至少發(fā)表2篇論文（其中至少1篇為中文核心）、申報省級以上課題1項。骨干教師和副教授以上職稱(chēng)者還要組織教材或著(zhù)作的.撰寫(xiě)等等。
其次，在課題申報方面，每次各級科研課題申報通知下達后，管理系都要對全體教師進(jìn)行及時(shí)通報。對于一些與歷史、管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)性較強的課題，管理系還專(zhuān)門(mén)組織教師學(xué)習課題精神，研究課題方向和內容，組織大家申報，并及時(shí)將所申報的項目提交科研處。
其三，加強對青年教師的科研指導。管理系在學(xué)術(shù)期刊查詢(xún)、圖書(shū)資料購買(mǎi)、基本寫(xiě)作方法等方面，給青年教師提供指導和幫助。同時(shí)倡老教師對青年教師的“傳幫帶”。以課題申報為例，老教師在申報課題時(shí)，要帶動(dòng)青年教師參加項目申報和研究，熟悉課題申報、論證和研究的方法，不斷積累經(jīng)驗。
三、加強獎勵力度，科研成績(jì)喜人
為了把鼓勵教師科研的政策落到實(shí)處，我系在征求全體教職工意見(jiàn)的基礎上，克服經(jīng)費方面的困難，逐步加大科研獎勵的力度。例如：每篇中文核心期刊論文的獎勵力度從100元提升到200元，近期又提升到300元；每篇國家級期刊論文的獎勵已經(jīng)達到1000元等。
2 通過(guò)上述努力，管理系的科研水平有了很大提高，科研成果不斷增加，科研排名在我院也穩步提升。20xx～20xx年，管理系教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文19篇，課題5項，著(zhù)作2部。20xx年，管理系科研成果在我院排名從第12名躍升至第6名。
四、存在的不足與改進(jìn)辦法
盡管管理系科研成果排名有了很大的提高，但與我院兄弟系相比仍有較大差距。
當前我系科研工作存在的薄弱環(huán)節在于：學(xué)術(shù)論文的層次不高，大部分屬于普通學(xué)術(shù)期刊，缺乏國家級學(xué)術(shù)期刊論文的發(fā)表；科研課題的級別較低，在國家級課題申報方面比較薄弱，省級課題所占的比例也有待提升；省級以上的科研成果獎勵較少；青年教師科研水平有待提高；受教學(xué)任務(wù)重和科研經(jīng)費緊張的限制，科研獎勵的力度有待進(jìn)一步加大。
今后，管理系將繼續完善科研管理的制度建設和激勵機制建設；積極鼓勵我系教師參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；加強科研與教學(xué)相互促進(jìn)的研究，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科研素質(zhì)；加強對青年教師的科研指導和培訓；隨著(zhù)我院辦學(xué)條件的改善和我系辦學(xué)效益的提高，管理系將進(jìn)一步加大科研獎勵力度，使我系科研水平再上一個(gè)新臺階。
科研管理工作總結 4
我校教科研工作在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，堅持以“科研強師，科研興�！睘橹笇枷�，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng )造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
我校認真落實(shí)區教育局各項規章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，領(lǐng)導帶頭參加教研活動(dòng)，校領(lǐng)導及中層分包教研組，指導教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的引領(lǐng)導航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。
1、在工作中，我校堅持按照各項規定，組織教學(xué)教研，認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，聽(tīng)評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節的過(guò)程管理。本著(zhù)理論和實(shí)踐相結合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅持執行單周星期二下午的專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習，以“統一主題，集中與分組學(xué)習為主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，單周四下午第三節課的教研活動(dòng)，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(cháng)補短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長(cháng)認真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、主持人“五落實(shí)”。對于組內開(kāi)設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽(tīng)課人均在20節以上。
3、每學(xué)期，加大教學(xué)調研力度，采用聽(tīng)、看、測、問(wèn)等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調研，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課不低于32節次，評課不低于20節次，準確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。
二、加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)。
1、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教育科研是先導，理論學(xué)習是基礎。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書(shū)可看，有感而發(fā)，為撰寫(xiě)理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習的平臺。
2、自我反思制度。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(cháng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節，在學(xué)習的基礎上，要求每位教師每月至少寫(xiě)一篇有針對性的反思�？捎浺还澱n的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習中的獨特見(jiàn)解等，在反思中提高，在反思中成長(cháng)。
3、抓隊伍建設促進(jìn)教師成長(cháng)。有步驟分層次開(kāi)展，特別是加強青年教師的'培養工作，繼續開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說(shuō)、評能力方面得到不同程度的提高。
三、開(kāi)展常規科研活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。
我校積極組織教師開(kāi)展各項活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強調教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節必須體現新課標的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導，通過(guò)聽(tīng)評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現的新情況、新問(wèn)題，并與教師一起研究對策，實(shí)施有效教學(xué)。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設計教學(xué)過(guò)程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。
2、積極開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓。鼓勵廣大教師先認真通讀《教育技術(shù)培訓教程》教材，在掌握理論的同時(shí)，發(fā)揮電教信息員的作用，通過(guò)專(zhuān)題講座，引領(lǐng)廣大教師不斷提高信息教育技術(shù)能力，達到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
3、教導處根據當前學(xué)生計算能力不強的實(shí)際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學(xué)生的心算能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展�；顒�(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，張揚了學(xué)生的個(gè)性，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。
4、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識，我校每年初都要召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。會(huì )議由教導主任主持，各任課教師對上學(xué)期期末檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施。校領(lǐng)導從總體評價(jià)、成績(jì)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績(jì)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題，并就成績(jì)與不足提出了建設性意見(jiàn)。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。
四、課題引路，科研強師興校。
我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，課題引路，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究。每學(xué)期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過(guò)近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見(jiàn)成效。
五、存在問(wèn)題及努力方向
1、加強學(xué)校同外界的接觸。
2、提高廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)論文的積極性。
3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要各年級、各教師還要行動(dòng)起來(lái)常抓不懈，促進(jìn)學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、今后在教研活動(dòng)內容豐富上下功夫。
總之，我校將不斷調整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
科研管理工作總結 5
堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
一、學(xué)習為先，積淀底蘊
學(xué)習是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習必定能更新觀(guān)念、促進(jìn)反思、修正行為、增強底蘊。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應該自覺(jué)地將學(xué)習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習不斷提高教學(xué)研究能力。本學(xué)期繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，輪流讓教師談學(xué)習新課程的感受，個(gè)人加強自學(xué)，廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式，開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，一方面向外聘請有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面繼續外派教師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會(huì )，拓寬思路，放大眼界。學(xué)�？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò )及報刊雜志，學(xué)習教育科研的理論知識，談體會(huì )。x月x日，邀請市教研員王紅老師，區教研員xx老學(xué)校講座，指導講課，評課，使教師的科研意識增強了。
二、加強教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的'常規管理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。市級課題《xxx研究》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程，因為這是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的要求認真實(shí)施課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì )議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導、加強監控，做到項項有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結成果相聯(lián)系，使其規范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認真做好以下幾項工作：
a、學(xué)期初根據實(shí)驗方案的設計，分解本學(xué)期應完成的實(shí)驗目標，結合教材內容，制定課題研究學(xué)期計劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內容和實(shí)施方法。
b、根據學(xué)期計劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從x月x月分別安排不同學(xué)年的教師開(kāi)展課題課展示活動(dòng)，其間涌現了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末根據課題研究的實(shí)施情況，總結一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗設想。
三、重視成果總結，提高科研品位
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。本學(xué)年，科研室組織教師參加了各級各類(lèi)科研科研成果的征集。
2、認真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門(mén)組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續上升。
四、規范科研管理，做好科研日常工作
1、繼續完善和強化各項管理措施，加強對課題研究的指導，重視階段性檢查和評估，保證課題按計劃順利實(shí)施。
2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。
科研管理工作總結 6
自2008年調入中心校以來(lái)，堅持以“科研強師，科研興�！睘橹笇枷�，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng )造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊伍，帶領(lǐng)全鄉走入教科研前沿，現進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
任教科研管理工作，我制定了詳細的規章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動(dòng)，并建立“基地�！�，引領(lǐng)教研組，科學(xué)指導教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的引領(lǐng)導航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。
1、在工作中，堅持按照各項規定，組織教學(xué)教研，認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，聽(tīng)評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節的過(guò)程管理。本著(zhù)理論和實(shí)踐相結合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅持執行每天下午放學(xué)后半小時(shí)學(xué)習，集中與分組學(xué)習為主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(cháng)補短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長(cháng)認真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、主持人“五落實(shí)”。對于組內開(kāi)設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽(tīng)課人均在15節以上。
3、每學(xué)期，加大教學(xué)調研力度，采用聽(tīng)、看、測、問(wèn)等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調研，我的聽(tīng)課不低于32節次，評課不低于20節次，準確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。
二、加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)。
1、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教育科研是先導，理論學(xué)習是基礎。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書(shū)可看，有感而發(fā)，為撰寫(xiě)理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習的平臺。
2、自我反思制度。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(cháng)的一個(gè)有效途徑。我非常重視這一環(huán)節，在學(xué)習的基礎上，要求每位教師課課有針對性的反思�？捎浺还澱n的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習中的獨特見(jiàn)解等，在反思中提高，在反思中成長(cháng)。
3、抓隊伍建設促進(jìn)教師成長(cháng)。有步驟分層次開(kāi)展，特別是加強青年教師的培養工作，繼續開(kāi)展 “師徒結對”活動(dòng)。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說(shuō)、評能力方面得到不同程度的提高。
三、開(kāi)展常規科研活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的'主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強調教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節必須體現新課標的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導，通過(guò)聽(tīng)評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現的新情況、新問(wèn)題，并與教師一起研究對策，實(shí)施有效教學(xué)。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設計教學(xué)過(guò)程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。
2、積極開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)絡(luò )資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識，每年召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )、教學(xué)管理匯報會(huì )。對期末檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施。校領(lǐng)導從總體評價(jià)、成績(jì)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績(jì)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題，并就成績(jì)與不足提出了建設性意見(jiàn)。這對于我鄉教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用，我鄉一中也在中考中取得了喜人的成績(jì)，去年綜合評價(jià)全縣第一，今年在過(guò)程性考試我鄉一中取得第一，二中取得第五的驕人成績(jì)。
四、課題引路，科研強師興校。
我積極引領(lǐng)教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究�，F我鄉有三十多個(gè)課題業(yè)已結題，有效的推動(dòng)了教學(xué)，現有五個(gè)省市級課題、三個(gè)縣級課題正在研究中，在全縣處于領(lǐng)先地位。
科研管理工作總結 7
一、加強對課題研究的管理和指導：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導帶頭，成立課題試驗組：
二十一世紀將是科學(xué)技術(shù)，世界經(jīng)濟高速度發(fā)展的時(shí)代，國際，國內的各種況爭將會(huì )更加激烈。為了使我們的國力適應國際形勢的發(fā)展，處于不敗之地，就要轉變觀(guān)念，探索教育改革，培養出高素質(zhì)的創(chuàng )造形人才。創(chuàng )造教育是較高層次的素質(zhì)教育，是達到素質(zhì)教育目標的有效途徑和方法。開(kāi)展創(chuàng )造教育是實(shí)現“應試教育”向素質(zhì)教育轉軌的重要舉措。創(chuàng )造教育是一項具有戰略意義的、高難度的課題，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中是一個(gè)創(chuàng )舉。為了深化我校的教育改革，校長(cháng)具有遠見(jiàn)地提出參加我區的“全腦開(kāi)發(fā)與學(xué)生創(chuàng )造能力的培養”課題組，于是我們成立了以校長(cháng)為首的科研領(lǐng)導小組，并召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究和確定了一、四年級3個(gè)班為實(shí)驗班級，語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )、體育、自然、地理、思想品德、社會(huì )等實(shí)驗科目，在這些實(shí)驗年級及科目中配備了得力的教師。95年7月由三位領(lǐng)導和十三位教師組成的專(zhuān)題實(shí)驗小組正式成立，并在假期中召開(kāi)了第一次會(huì )議。為使科研課題能夠順利地開(kāi)展實(shí)驗，我校把這項研究納入學(xué)校的三年發(fā)展規劃，每學(xué)期工作計劃中。對于實(shí)驗小組的活動(dòng)給予時(shí)間的保證，提供書(shū)藉和資料，每學(xué)期都要開(kāi)展課題組的專(zhuān)題研究課活動(dòng)。為了保存研究課和學(xué)生活動(dòng)的音像資料，在資金十分緊張的情況下，我們購置了較高級的攝像機。每學(xué)期期末還要召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的經(jīng)驗交流會(huì )，在專(zhuān)題研究和活動(dòng)中有一定成績(jì)的老師，給以物質(zhì)上的獎勵。領(lǐng)導的重視，時(shí)間和物質(zhì)上的保證也大大地激勵了老師們搞好專(zhuān)題實(shí)驗的積極性。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習與培訓：
全腦開(kāi)發(fā)與學(xué)生創(chuàng )造能力的培養是一項科研課題，對于我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)嶄新的課題，校長(cháng)和老師在過(guò)去的傳統教育中從未接觸過(guò)創(chuàng )造教育及腦科學(xué)的研究。創(chuàng )造學(xué)是一門(mén)新學(xué)科，而且是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，創(chuàng )造教育的思維方式和教學(xué)重點(diǎn)與傳統教學(xué)又有很大的差別。因此我們要想把這一課題的實(shí)驗搞好，首先要學(xué)習。
1、領(lǐng)導帶頭學(xué)習：領(lǐng)導在一切工作中是起決策性的指揮系統。搞專(zhuān)題研究，領(lǐng)導首先要明確地認識到此項科研的重大意義，用創(chuàng )造教育的理論武裝自己的頭腦，解放思想，更新觀(guān)念。要想領(lǐng)導大家搞好專(zhuān)題研究，領(lǐng)導，特別是主抓此項專(zhuān)題實(shí)驗的領(lǐng)導，要帶領(lǐng)大家學(xué)習，要引導老師們學(xué)習。我們重點(diǎn)學(xué)習了《創(chuàng )造教育概論》，通讀了劉文明教授的《中小學(xué)生創(chuàng )造智慧超常增長(cháng)訓練》。仔細地研究了我區的創(chuàng )造教育實(shí)驗方案，和老師們一起參加培訓，閱讀報紙、刊物了解國內外的有關(guān)創(chuàng )造教育的研究成果和經(jīng)驗，并剪接下來(lái)，提供給老師們共同學(xué)習和參考。
2、組織教師學(xué)習：首先我們組織教師參加我區分院的培訓，實(shí)驗方案人手一份，腦分工圖每人一張，書(shū)兩本，即《中小學(xué)生創(chuàng )造智慧超常增長(cháng)訓練》，《中小學(xué)生怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng )造智慧》。組織老師們集體學(xué)習《創(chuàng )造教育概論》。安排好時(shí)間，讓每個(gè)課題組的老師參加分院各學(xué)科的輔導，并鼓勵青年教師主動(dòng)向分院課題組的老師們請教，每學(xué)期定期召開(kāi)專(zhuān)題研究，使大家互相學(xué)習，共同促進(jìn)和提高。在實(shí)踐中加強學(xué)習，參加兄弟學(xué)校的研討會(huì )、現場(chǎng)經(jīng)驗交流會(huì )。把名人請進(jìn)來(lái)學(xué)習，把劉文明老師請進(jìn)來(lái)，聽(tīng)劉老師的報告。組織全體老師觀(guān)看天津市創(chuàng )造教育的錄相。通過(guò)學(xué)習使我們對課題的研究有了初步的理解，明確了創(chuàng )造教育的原則，及實(shí)驗方法。人腦分為左腦和右腦，左右腦兩半球有明確的分工。左腦是抽象思維中心，主管抽象思維、求同思維、線(xiàn)型思維，把握時(shí)間、記憶、語(yǔ)言、數字、計算、排列、分類(lèi)、邏輯、分析、閱讀、書(shū)寫(xiě)，體現為有序性。連續性、分析性。右腦是形象思維中心，主管形象思維、求異思維、面型思維，把握空間、直覺(jué)情感、態(tài)度、身體協(xié)調、視知覺(jué)、藝術(shù)、節奏、音樂(lè )、圖形、想象，體現為無(wú)序性。跳躍進(jìn)，直覺(jué)性。在人類(lèi)漫長(cháng)發(fā)展的過(guò)程中，越來(lái)越重視左腦的開(kāi)發(fā)和利用，忽視了右腦的潛能�，F代科學(xué)研究使腦科學(xué)、生命科學(xué)、人類(lèi)智慧學(xué)的研究進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，呼喚開(kāi)發(fā)大腦潛能的右腦革命，使左右腦協(xié)調發(fā)展。全腦開(kāi)發(fā)，培養創(chuàng )造型人才。人的創(chuàng )造才能除了有先天因素外，主要是在后天通過(guò)學(xué)習獲得的。影響創(chuàng )造才能的環(huán)境因素有家庭，學(xué)校和社會(huì )。學(xué)校教育比家庭教育有著(zhù)更為重要的意義，學(xué)校作為專(zhuān)門(mén)的教育機構，對學(xué)生創(chuàng )造才能的影響，主要通過(guò)教師和教育思想和方法來(lái)實(shí)現的。因此，學(xué)校的教育思想方法、管理措施、校風(fēng)、教師的教育態(tài)度和素質(zhì)，都對學(xué)生的創(chuàng )造力的發(fā)展有重要影響。因此，擔負實(shí)驗課題的老師首先要使自己具有創(chuàng )造者的心理素質(zhì)和修養，才能體味如何培養創(chuàng )造型學(xué)生，才能正確地評價(jià)和認識學(xué)生。
�。ㄈ┲贫ㄕn題實(shí)驗工作計劃：
“全腦開(kāi)發(fā)與學(xué)生創(chuàng )造能力的培養”的科研課題，是我校教學(xué)改革的重要組成部分，要搞好科研專(zhuān)題的研究，就要以課堂教學(xué)為載體，有計劃，有目的實(shí)施。一年來(lái)我校按不同學(xué)期的不同教學(xué)內容，確定實(shí)驗目標。例如第一學(xué)期，一年級學(xué)生剛剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)，要進(jìn)行常規的培養，所以把訓練的重點(diǎn)放在活動(dòng)左肢，活化右腦。第二學(xué)期突出形象化教學(xué)，借助教具、學(xué)具，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在培養學(xué)生學(xué)習能力的同時(shí)培養創(chuàng )造思維能力，使兩種能力在學(xué)習的過(guò)程中同步增長(cháng)。詳細安排專(zhuān)題研究課活動(dòng)。備課要求雙目標備課，即教學(xué)目標和專(zhuān)題實(shí)驗目標。課題組的'老師都要參加聽(tīng)課，評課，撰寫(xiě)論文，每學(xué)期交流一次論文。每位老師要根據學(xué)校專(zhuān)題研究計劃，制定出個(gè)人實(shí)驗計劃，計劃要求具體詳細，切實(shí)可行。學(xué)校除去總的計劃外還有月安排，月檢查、月總結、周安排，因為計劃詳細，具體，所以一年來(lái)的專(zhuān)題研究能夠按計劃一一得到落實(shí)。
二、寓創(chuàng )造教育于課堂教學(xué)之中：
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要形式，實(shí)施創(chuàng )造教育有多種途徑，但最基本途徑還是要立于課堂教學(xué)這一主渠道，只有教師真正掌握了創(chuàng )造教育的思想、方法，并融于各學(xué)科的課堂教學(xué)之中，創(chuàng )造教育的目的才能最終得以實(shí)現，因此我們把主陣地放在課堂教學(xué)上。同時(shí)因為專(zhuān)題的引入，老師們會(huì )從把握教學(xué)目標，確定教學(xué)內容，設計教學(xué)過(guò)程和安排教學(xué)方法上精心考慮，從而更有效地提高課堂教學(xué)效果，進(jìn)一步促進(jìn)了我校課堂教學(xué)特色的形成。
�。ㄒ唬┺D變教育思想，更新教育觀(guān)念：
傳統的教育方法有許多不利于學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展，老師們要樹(shù)立正確的教育思想、教育觀(guān)念。教育要面向現代化，面向世界、面向未來(lái)。培養學(xué)生的創(chuàng )造意識和創(chuàng )造志向，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維，教給學(xué)生從小學(xué)會(huì )創(chuàng )造的基礎知識和基本方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)應試教育向素質(zhì)教育轉軌。
�。ǘ┳湔n環(huán)節：
既然以課堂教學(xué)為主，就要充分挖掘教材中的創(chuàng )造教育因素，依據教材內容，確定明確的教學(xué)目標。適當的教學(xué)目標是上好每一節課的靈魂。實(shí)驗課題組的老師備課要認真思考，確立好教學(xué)雙目標，即：實(shí)驗目標和思想教育目標。實(shí)驗目標要開(kāi)發(fā)學(xué)生的全腦，加強形象思維，直覺(jué)思維，創(chuàng )造思維及想象力的培養，激發(fā)和啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng )造意識和創(chuàng )造動(dòng)機。結合教材，結合學(xué)生的年會(huì )特征，創(chuàng )設一些動(dòng)手操作的機會(huì )，提高他們的操作能力。教師要創(chuàng )造性地備課，選擇恰當的教學(xué)方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性。通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)去獲取知識，多種方法的綜合運用，以順利完成教學(xué)目標。
科研管理工作總結 8
回顧這一學(xué)期，結合縣和學(xué)區的文件精神及校本要求我組成員開(kāi)展了教研會(huì )議，確定了科學(xué)組本學(xué)期的工作計劃，根據計劃我組成員有計劃地投入其中，并積極參加省培訓平臺培訓課程，將所學(xué)知識化為行動(dòng)，運用于教學(xué)之中。本學(xué)期的工作總結如下：
一、工作方向
積極參加政治學(xué)習，關(guān)心時(shí)事政治，以國家的教育方針作為我們活動(dòng)的指導方向！我們結合了校本教研開(kāi)展了各項活動(dòng)！在開(kāi)展這些活動(dòng)中，我們以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作做分要求自己！以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )我�？茖W(xué)教育工作新局面。
二、本組的做法
本學(xué)期我們在校本教研與教師學(xué)科素養提升工作的結合下開(kāi)展了活動(dòng)！在常規的教學(xué)活動(dòng)中，我們以本學(xué)年市教師學(xué)科素養提升工作：教學(xué)內容的文本解讀和拓展作為我們活動(dòng)主題！
在開(kāi)展聽(tīng)、評活動(dòng)中我們都圍繞素養提升的主題進(jìn)行討論研究，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。所以在開(kāi)展聽(tīng)評課前，我們的集體備課就是非常重要的一部分了！我們組成員在集體備課前都認真備課，設計教案，互相切磋，保證在開(kāi)課前能盡量地設計好！聽(tīng)課后認真評課，而我們評課的主題就是以教師對文本的解讀和拓展為方向，教法是否得當，教學(xué)手段的.使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑、經(jīng)驗、建議，全組教師一起積極研討，這樣不僅促進(jìn)了上課教師的教學(xué)水平，也是一個(gè)相互學(xué)習的機會(huì )！在教學(xué)中，本組教師從備、教、輔、改、研、評等各個(gè)環(huán)節，樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對癥下藥。我們盡量在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
在活動(dòng)開(kāi)展我們也遇到諸多問(wèn)題，我們組內教師普遍年輕，實(shí)力和理論都不夠，沒(méi)有指導師，這樣在平時(shí)的教研活動(dòng)中就變得理論的指導性不明確，只能通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)及咨詢(xún)其它校外比較優(yōu)秀的教師，多數時(shí)候我們自己在摸石頭過(guò)河的方式中不斷的嘗試中！
三、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施雖然踏實(shí)的落實(shí)，不過(guò)部分成員會(huì )只流于形式;同時(shí)外出培訓和聽(tīng)課的機會(huì )雖然有，但不是很多，這對老師視野的開(kāi)拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設施的不完善，許多實(shí)驗設備和器材與新教材不配套，或者已經(jīng)破損、有部分遺漏了！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
科研管理工作總結 9
堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。下面就是本人的自我總結
具體工作
一、學(xué)習為先，積淀底蘊。
學(xué)習是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習必定能更新觀(guān)念、促進(jìn)反思、修正行為、增強底蘊。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應該自覺(jué)地將學(xué)習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習不斷提高教學(xué)研究能力。本學(xué)期繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，輪流讓教師談學(xué)習新課程的感受，個(gè)人加強自學(xué)，廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式，開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的.方法，一方面向外聘請有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面繼續外派教師參加各級教科研骨干培訓班和各種教育研討會(huì )，拓寬思路，放大眼界。學(xué)�？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò )及報刊雜志，學(xué)習教育科研的理論知識，談體會(huì )。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區教研員盧麗老學(xué)校講座，指導講課，評課，使教師的科研意識增強了。
二、加強教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規管理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習能力的培養的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程，因為這是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的要求認真實(shí)施課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì )議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導、加強監控，做到項項有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結成果相聯(lián)系，使其規范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認真做好以下幾項工作
a、學(xué)期初根據實(shí)驗方案的設計，分解本學(xué)期應完成的實(shí)驗目標，結合教材內容，制定課題研究學(xué)期計劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內容和實(shí)施方法。
b、根據學(xué)期計劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月----6月分別安排不同學(xué)年的教師開(kāi)展課題課展示活動(dòng)，其間涌現了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末根據課題研究的實(shí)施情況，總結一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗設想。
三、重視成果總結，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。本學(xué)年，科研室組織教師參加了各級各類(lèi)科研科研成果的征集。
2、認真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門(mén)組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續上升。
四、規范科研管理，做好科研日常工作。
1、繼續完善和強化各項管理措施，加強對課題研究的指導，重視階段性檢查和評估，保證課題按計劃順利實(shí)施。
2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。
科研管理工作總結 10
本學(xué)期在區科研部的正確引領(lǐng)下，我�？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導功能，積極加強教師培訓和小課題研究工作，運用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究教育現象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項工作的持續發(fā)展。
一、 加強培訓、開(kāi)展學(xué)習，努力營(yíng)造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結合的方式開(kāi)展理論學(xué)習。首先，要求教師定額完成學(xué)校規定的學(xué)習任務(wù)。通過(guò)學(xué)習，引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現的真實(shí)問(wèn)題。學(xué)校堅持每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學(xué)習的重要，交流的價(jià)值，校園內形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思 總結教學(xué)規律
當前，教師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來(lái)，進(jìn)行歸納、提煉，形成規律，即進(jìn)行經(jīng)驗總結。
二、開(kāi)展多種活動(dòng)、提升教師的理念。
1、本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“青藍杯”青年教師課題課教學(xué)大賽活動(dòng)，青年教師結合學(xué)校的研究課題進(jìn)行教學(xué)大賽，相互交流學(xué)習，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)行。
2、我校將小課題研究活動(dòng)納入常規工作當中，已開(kāi)展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師香胡交流和提高。
3、構筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開(kāi)展教科研研究。我們精心研究備課教案；要求各教研組能結合理想課堂的構建，針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開(kāi)展了理論學(xué)習、集體備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、反思等研討活動(dòng)。
三、培養科研骨干 提高科研能力
學(xué)校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰略舉措，努力建設一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊伍，使學(xué)校走上持續發(fā)展之路。在科研活動(dòng)過(guò)程中，做到“點(diǎn)” 、“面”結合。我們對每位教師的具體要求是有區別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習，組織聽(tīng)取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習，一起討論，一起實(shí)踐；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長(cháng)，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的`科研核心群體。因此，我�？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰�、科研水平得到了有效的提高。
四、積極認真地開(kāi)展課題研究和管理工作。
本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強市級立項課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長(cháng)負責制，定期召集課題組成員開(kāi)展專(zhuān)題研討，總結階段成果，提高研究深度，在理論總結上力爭檔次，求提高；在實(shí)踐中開(kāi)展實(shí)驗情況階段性總結，務(wù)求認真落實(shí)。我們通過(guò)開(kāi)展校級課題研討匯報活動(dòng)，查看資料、方案總結、聽(tīng)觀(guān)摩課、展示實(shí)驗成果等形式，加強對各級各類(lèi)課題的管理工作。
本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導的重視和引領(lǐng)下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績(jì)。但我們知道科研工作永無(wú)止境。我們將繼續加強教師的培訓學(xué)習，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。
科研管理工作總結 11
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間一年多過(guò)去了，我們的科研從20xx年到現在，已經(jīng)到了結題的階段，也就到了即將宣告結束的時(shí)候了。有些欣喜，有些彷徨，欣喜的是長(cháng)久以來(lái)的努力的結果終于要出世了，彷徨的是不知道我們這次的課題研究能不能得到評委老師的認可�；厥走^(guò)去一年的時(shí)光，與導師以及其他成員一起一起，我們圍繞著(zhù)“安徽省社區衛生服務(wù)發(fā)展趨勢研究”這個(gè)課題，不知道開(kāi)了多少次會(huì )議，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報告，不知道走訪(fǎng)調研多少地方，一路走過(guò)來(lái)，有悲有喜;一路走來(lái)，我們一直在這過(guò)程中不斷成長(cháng)。
還記得xx年五月份是的時(shí)候，那時(shí)候在在上系主任儲老師的課時(shí)，儲老師和我們講了關(guān)于科研訓練項目這個(gè)消息，當時(shí)的我雖然什么也不懂，什么也不會(huì )，當時(shí)懷著(zhù)一腔熱血，就報名了孫群老師的項目，那時(shí)候，我主要是負責看一些與我們課題相關(guān)方面的書(shū)籍資料，做一些比較簡(jiǎn)單的工作。整個(gè)科研過(guò)程橫跨了大約一年的時(shí)間，我們的科研工作在孫群老師的帶領(lǐng)下，在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，從資料收集到調研工作的展開(kāi)，最后是調研報告的成形。有事情和小組成員一起商量，有問(wèn)題一起解決，分工合作，力求做到最好，不懂不會(huì )的就去問(wèn)孫群老師。我們一直都相信，只要堅持，就沒(méi)有什么可以阻擋我們前進(jìn)的腳步。
在這歷經(jīng)一年的科研中，我成長(cháng)了許多，也成熟了許多。通過(guò)這次科研，最明顯的就數閱讀理解與資料分析能力的提高了。記得科研工作剛開(kāi)始的時(shí)候是大量資料的收集、閱讀與分析，那時(shí)候，我什么也不知道，看著(zhù)電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，幾次退縮，幾次振作，剛開(kāi)始時(shí)硬著(zhù)頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了，不知道他在講什么，只好重來(lái)，幾經(jīng)反復，又多次向研究生學(xué)長(cháng)學(xué)姐以及孫群老師請教，最后終于把大量的資料看完了，整理好了�，F在的`我明白了面對海量的資料要如何進(jìn)行閱讀與分析。另外，通過(guò)這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個(gè)團隊，一個(gè)組織，要的是組員間的相互分工與配合，民主基礎上的集中與集中領(lǐng)導下的民主是不可或缺的，這樣我們的工作才可以更好的展開(kāi)。一年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，但是它也占據了大學(xué)一半的時(shí)光，無(wú)休止的會(huì )議與繁重的工作量是對我們無(wú)限的考驗，我們需要堅持，需要有耐心，需要持之以恒，堅持才是勝利!
然而，我們整個(gè)科研的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，期間出現一些小插曲是不可避免的。記得有一次，我和研究生趙偉學(xué)長(cháng)去合肥市衛生局調研，由于當時(shí)準備不夠充分，和衛生局的溝通比較缺乏，在基本上準備好材料之后才發(fā)現，其實(shí)有些東西憑借我自己的力量是不可能做到的，失望之余，給導師打了電話(huà)，還記得當時(shí)師姐說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這條路行不通，我們可以另外開(kāi)辟一條新的路子，但是，不管做什么事，都要做最好的準備，最壞的打算，只要我們全力以赴，問(wèn)心無(wú)愧就好了!”是啊，我們只可以去嘗試著(zhù)讓別人來(lái)配合我們的工作，而不可能強迫。找到一個(gè)目標，我們就要盡力，至于結果，那不是最重要的了。在進(jìn)行實(shí)地調研時(shí)，由于我們的問(wèn)卷設計不夠合理，當時(shí)好多社區居民拒絕填寫(xiě)問(wèn)卷，最好不得不在導師的指導下重新設計問(wèn)卷。還有一次在省衛生廳調研，由于事先準備不夠充分，導致訪(fǎng)談期間出現冷場(chǎng)。
在這一年里，我感覺(jué)我不斷在成長(cháng)，不斷在進(jìn)步，通過(guò)這個(gè)項目，我在創(chuàng )新方面取得了以下進(jìn)步：
一是增強創(chuàng )新觀(guān)念和創(chuàng )新欲望。在參與項目前的我雖然不滿(mǎn)足于現狀，但往往只是牢騷滿(mǎn)腹，唉聲嘆氣，自己缺乏行動(dòng)的信心。而通過(guò)本次非常具體的科研活動(dòng)，則激發(fā)了我的創(chuàng )新欲望，為我申請大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃提供了動(dòng)力，二是增強創(chuàng )新的毅力。以前的我也能認識到毅力在創(chuàng )新活動(dòng)中的重要性，但在實(shí)際工作過(guò)程中往往虎頭蛇尾，見(jiàn)異思遷，放棄追求。而本項目的調研活動(dòng)許多的工作是在暑假炎熱的進(jìn)行，這樣就進(jìn)一步增強了我個(gè)人的毅力。
三是提高創(chuàng )新的興趣。以前的我興趣往往隨著(zhù)時(shí)間、環(huán)境、心情經(jīng)常變化，缺乏深度和廣度。而本次科研訓練項目是社區衛生服務(wù)發(fā)展趨勢，和我們的專(zhuān)業(yè)相一致，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，深入了解我省社區衛生發(fā)展情況，同時(shí)不局限于課本，讓我們能夠近距離接觸社會(huì )，對于有進(jìn)一步多了解的學(xué)生遠遠不夠，這樣就提高了學(xué)生的創(chuàng )新興趣。
四是增強創(chuàng )新所需的觀(guān)察力。在觀(guān)察的速度和廣度、觀(guān)察的整體性和概括性、觀(guān)察的敏銳性和深刻性、觀(guān)察的計劃性和靈活性等方面，大學(xué)生普遍存在著(zhù)不足。而在本項目中，通過(guò)走訪(fǎng)安徽省16個(gè)地級市，了解各地區社區衛生發(fā)展情況，大大增強了我們的創(chuàng )新觀(guān)察力。
五是提高創(chuàng )新性思維能力。通過(guò)這次科研訓練項目鍛煉了我們的直覺(jué)思維能力、邏輯思維能力、聯(lián)想思維能力、發(fā)散思維能力、逆向思維能力等方面。
同時(shí)通過(guò)本項目，為我論文寫(xiě)作打開(kāi)了思路，歷史4個(gè)月，我的論文《關(guān)于安徽省城市社區衛生服務(wù)發(fā)展現狀的思考》從初稿再經(jīng)過(guò)孫群老師的多次修改，形成終稿，同時(shí)和研究生交流，了解發(fā)表論文的具體方法和相關(guān)技巧，最終在長(cháng)春大學(xué)學(xué)報得以成功見(jiàn)刊。這個(gè)過(guò)程讓我充滿(mǎn)了成就感，也為我后來(lái)兩篇文章的發(fā)表奠定了基礎。
近一年來(lái)，在孫老師的精心指導下，在團隊的努力合作下，我們順利地結束了本科研訓練項目，完成了對安徽省社區衛生服務(wù)現狀的調查，同時(shí)針對當前安徽省社會(huì )衛生服務(wù)存在的問(wèn)題提出了相關(guān)對策，并從各方位、各角度對安徽省社區衛生服務(wù)趨勢進(jìn)行了預測。這個(gè)成果是可喜的，是我們整個(gè)團隊都倍感珍惜的，我首先要感謝孫老師對我們的指導，同時(shí)感謝我們團隊里的每一個(gè)人，是他們讓我有了這樣一次難忘的經(jīng)歷!在整個(gè)科研訓練項目的實(shí)現過(guò)程中，我也對“科研”有了進(jìn)一步的理解。在參加這個(gè)項目所產(chǎn)生的自豪感中，我體會(huì )到，“科研”離我們的生活并不遙遠，只要我們積極發(fā)現，努力思考，科研就在我們的身邊!
歷經(jīng)一年，我不知道我們的付出可不可以得到評委們最后的認可。盡管我們都很希望我們的努力可以有個(gè)圓滿(mǎn)的結果，但是，這已經(jīng)不是最重要的了，因為最重要的是在科研過(guò)程中，我們努力了，付出了，在這期間，我們也成長(cháng)了，成熟了。我想，不管最終結果如何，在今后的時(shí)間里，我會(huì )繼續努力，把科研精神更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習、工作與生活之中。當然，最后還是希望我們的付出可以得到評委們的認可，我們的努力可以有個(gè)圓滿(mǎn)的結果!參加了這次科研訓練項目，讓我受益匪淺，我會(huì )繼續本著(zhù)一顆執著(zhù)的心，積極投身于科學(xué)之中，在科研中快樂(lè )地學(xué)習，成長(cháng)!
科研管理工作總結 12
今年以來(lái)，市林業(yè)局認真貫徹落實(shí)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì )議、文件和領(lǐng)導同志事務(wù)性活動(dòng)的意見(jiàn)》(襄辦發(fā)[20xx]14號)精神，在局領(lǐng)導的高度重視和全局干部職工的共同努力下，全局“三短一簡(jiǎn)”工作取得了明顯成效。根據市委、市政府《關(guān)于開(kāi)展“三短一簡(jiǎn)”工作督查的通知》(襄辦發(fā)電 [20xx]15號)要求，我局對今年以來(lái)開(kāi)展“三短一簡(jiǎn)”工作情況進(jìn)行了自查，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、“三短一簡(jiǎn)”工作開(kāi)展情況
1、切實(shí)精簡(jiǎn)各類(lèi)會(huì )議。開(kāi)展“三短一簡(jiǎn)”工作以來(lái)，市林業(yè)局嚴格依照相關(guān)要求，不斷加強對會(huì )議的管理和精簡(jiǎn)力度，取得了良好成效。一是進(jìn)一步強化市級會(huì )議報批工作。承辦、召開(kāi)的市級工作會(huì )議嚴格遵守會(huì )議審批制度，堅持先審批后開(kāi)會(huì )的原則，會(huì )前按照程序主動(dòng)聯(lián)系、報送上級機關(guān)審批。未出現違規召開(kāi)市級工作會(huì )議情況。二是主動(dòng)精簡(jiǎn)各類(lèi)會(huì )議數量。對于可召開(kāi)可不召開(kāi)的會(huì )議，一律取消，通過(guò)電話(huà)、傳真、網(wǎng)絡(luò )安排部署;對于必須召開(kāi)的會(huì )議，盡量將多個(gè)會(huì )議整合在一起召開(kāi)，嚴格控制會(huì )議時(shí)間，簡(jiǎn)化會(huì )議形式。今年來(lái)，市直林業(yè)系統組織召開(kāi)會(huì )議較去年減少了三分之一。三是縮減會(huì )議規模和會(huì )議開(kāi)支。盡量控制參加會(huì )議人數，部門(mén)工作會(huì )議原則上只安排與會(huì )議內容相關(guān)的科室(單位)參加;同時(shí)一律取消平級、下級單位會(huì )后餐飲活動(dòng)，有效節省了會(huì )議開(kāi)支。
2、切實(shí)精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報。一是嚴格控制文件印發(fā)數量。對按照要求可以公開(kāi)發(fā)布的文件，積極推行網(wǎng)上傳閱模式，除存檔要求外不再印制下發(fā)，直接將文件公布在市林業(yè)局網(wǎng)站上并通知有關(guān)單位查閱辦理，顯著(zhù)提高了文件傳遞速度和辦事效率，有效降低了能耗。據統計，今年以來(lái)辦公用紙消耗量較去年減少了約30%，辦公耗材開(kāi)支減少了約20%以上。二是精簡(jiǎn)各類(lèi)簡(jiǎn)報信息。除重大工作進(jìn)展、重要工作外，普通信息盡量在市林業(yè)局網(wǎng)站發(fā)布，目前《林業(yè)工作信息》、《林情專(zhuān)報》、《創(chuàng )森工作專(zhuān)報》共印發(fā)51期72條，較往年同期減少了14%。三是切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)。向上級的請示、報告字數除特別情況外嚴格控制在20xx字內。四是切實(shí)規范行文規格和規則，嚴格按照市委、市政府要求規范行文。五是大力提高辦文效率，在確保質(zhì)量前提下加快辦理速度，對有時(shí)限要求的，當天收文當天安排辦理，確保提前辦結。對于特辦件，除特殊情況外，要求當天辦結。
3、切實(shí)改進(jìn)話(huà)風(fēng)。在召開(kāi)會(huì )議時(shí)積極改進(jìn)話(huà)風(fēng)，提倡講短話(huà)、講有用的話(huà)，杜絕空話(huà)、大話(huà)、套話(huà)。市林業(yè)局組織召開(kāi)的會(huì )議采取計時(shí)方式，專(zhuān)題會(huì )議領(lǐng)導講話(huà)嚴格控制在一小時(shí)內，一般性會(huì )議領(lǐng)導講話(huà)嚴格控制在半小時(shí)內，工作情況交流發(fā)言時(shí)間不超過(guò)5分鐘。對于一般性會(huì )議，不專(zhuān)門(mén)安排由相關(guān)科室起草、擬定發(fā)言材料，由局領(lǐng)導親自起草講話(huà)或即席講話(huà)。
4、切實(shí)改進(jìn)事風(fēng)。對于接待上級部門(mén)領(lǐng)導，需要提請市委、市政府領(lǐng)導同志參加的重要活動(dòng)，嚴格依照審批程序，提前上報活動(dòng)方案和相關(guān)資料到市委、市政府總值班室。對于本系統內組織開(kāi)展的`各項事務(wù)性活動(dòng)，嚴格控制活動(dòng)數量和規模，安排議程、活動(dòng)內容力求精簡(jiǎn)，切實(shí)保證高效節約。對于各項考察、迎檢等事務(wù)性工作，按照對口接待原則，安排具體分管領(lǐng)導負責接待，減少陪同、隨行人數;實(shí)行接待費用定額制度，按照市林業(yè)局接待制度規定標準接待，嚴格控制接待標準，嚴禁超出標準接待。通過(guò)采取以上措施，今年以來(lái)國家和省級主管部門(mén)領(lǐng)導到我市開(kāi)展林業(yè)考察、調研、檢查工作次數雖然增長(cháng)較多，接待費用卻沒(méi)有增加。
二、主要措施
1、強化領(lǐng)導責任。為確�！叭桃缓�(jiǎn)”工作扎實(shí)有序推進(jìn)，局領(lǐng)導高度重視，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，各科室(單位)認真抓落實(shí)，并安排局辦公室具體負責“三短一簡(jiǎn)”工作日常工作。對于推進(jìn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，局領(lǐng)導及時(shí)召開(kāi)會(huì )議認真研究，落實(shí)措施，及時(shí)解決。
2、強化制度建設。根據市委、市政府有關(guān)工作要求，市林業(yè)局結合工作實(shí)際，對局機關(guān)管理制度如《市林業(yè)局公務(wù)接待制度》等30多項制度進(jìn)行修改、完善，力求符合實(shí)際，力求執行有效，不斷完善和規范“三短一簡(jiǎn)”工作。
3、強化工作落實(shí)。嚴格按照相關(guān)制度和要求抓好“三短一簡(jiǎn)”工作落實(shí)，將“三短一簡(jiǎn)”工作納入工作考評范疇，年終對相關(guān)工作開(kāi)展檢查考評，對嚴重違反相關(guān)規定的科室(單位)和領(lǐng)導進(jìn)行通報批評，確保有關(guān)工作落到實(shí)處。
4、強化督辦檢查。由局領(lǐng)導帶隊，組織局辦公室、紀檢監察室經(jīng)常檢查督辦，及時(shí)發(fā)現和協(xié)調解決具體問(wèn)題，及時(shí)總結好作法、好經(jīng)驗，扎實(shí)推進(jìn)“三短一簡(jiǎn)”活動(dòng)，確保取得實(shí)效。
三、存在問(wèn)題和下一步工作安排
市林業(yè)局開(kāi)展“三短一簡(jiǎn)”工作以來(lái)，雖然取得了有效成績(jì)，但執行力度仍顯不足。近幾年來(lái)，林業(yè)在生態(tài)建設中的地位和重要性日益凸顯，林業(yè)工作受到各級領(lǐng)導重視和社會(huì )關(guān)注。目前全市林業(yè)工作在創(chuàng )建國家森林城市、建設現代林業(yè)示范區、打造“千億林業(yè)產(chǎn)業(yè)”、集體林權制度改革等重點(diǎn)工作方面均取得了突破性進(jìn)展，受到國家、省級有關(guān)領(lǐng)導的充分肯定和高度重視，我們向國家、省級有關(guān)部門(mén)匯報、交流工作越來(lái)越密切，上級部門(mén)領(lǐng)導經(jīng)常到我市考察、調研和檢查指導林業(yè)工作，對加快我市林業(yè)發(fā)展發(fā)揮了不可替代的重要作用的同時(shí)，也增加了必須的接待費用。
下一步，市林業(yè)局將圍繞陽(yáng)市委、市政府中心工作，以創(chuàng )建國家森林城市為抓手，認真貫徹落實(shí)市委、市政府有關(guān)要求，進(jìn)一步強化“三短一簡(jiǎn)”工作執行力度，不斷健全和完善相關(guān)制度，積極構建務(wù)實(shí)、精簡(jiǎn)、高效的行政工作體系，強化措施，扎實(shí)工作，為加快襄陽(yáng)林業(yè)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展，建設生態(tài)文明，推進(jìn)“兩個(gè)中心”、“四個(gè)襄陽(yáng)”建設作出更大的貢獻。
科研管理工作總結 13
由于我國長(cháng)期的傳統觀(guān)念以及現有教育體制和模式的影響，人們普遍忽視對學(xué)生的個(gè)人健康意識和行為的培養。學(xué)校和家庭也未能真正樹(shù)立起“健康第一”的理念，尚未形成一種自上而下或自下而上的發(fā)展健康教育的良好氛圍，教育機構開(kāi)展健康教育有種被動(dòng)接受的感覺(jué)。
多年來(lái)，關(guān)心學(xué)校健康教育工作的學(xué)者、專(zhuān)家和從事學(xué)校健康教育的專(zhuān)業(yè)人員對學(xué)校健康教育的現狀如學(xué)生中的健康問(wèn)題、課程與健康教育需求的銜接、健康教育師資問(wèn)題，以及學(xué)校健康教育的對策、具體疾病的健康教育經(jīng)驗和做法、學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的關(guān)系等進(jìn)行了較多的研究。涉及學(xué)科滲透的健康教育僅限于心理健康教育，如閏霞的《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心理健康教育》、郭喜青的《學(xué)科滲透心理健康教育應注意的幾個(gè)問(wèn)題》。少量的如吳國瑞《應用“學(xué)科滲透法”實(shí)施健康教育的探討》，只是一種比較簡(jiǎn)單的工作體會(huì )式的定性研究，未見(jiàn)詳細的報道。
如何讓孩子們從小掌握健康知識，進(jìn)而建立健康的生活行為方式，是我們多年從事健康教育工作孜孜以求的目標。為了促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校健康教育的效果，我們在單位的資助下于2008年9月起在舟山市定海區和普陀區范圍內(除“健康促進(jìn)學(xué)�！币酝�)的6所小學(xué)六年級1200多名學(xué)生中，開(kāi)展了《小學(xué)健康教育數學(xué)學(xué)科滲透研究》，取得了預期的效果，現把工作總結如下：
一、協(xié)調教育部門(mén)和學(xué)校，開(kāi)展項目合作。
二、調查收集信息，進(jìn)行預試驗
我們把編輯好的數學(xué)題交給小學(xué)數學(xué)老師試用，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)�？傮w反映，老師們愿意選用“小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題”，作為學(xué)生的作業(yè)使用。
三、編輯《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》
青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強，可塑性最大，也是形成各種行為模式的關(guān)鍵時(shí)期，這種行為模式一經(jīng)建立就不容易改變。我們在多年的學(xué)校健康教育工作實(shí)踐中發(fā)現，把健康知識有機的融入到日常教學(xué)工作，更容易為老師和學(xué)生接受。為此，我們從健康教育最能夠發(fā)揮作用的生活方式入手，把與生活方式有關(guān)的數字羅列出一些數學(xué)題(例：預防近視需要培養良好的用眼習慣，看電視時(shí)眼與屏幕的距離要大于其對角線(xiàn)長(cháng)度的6倍，即眼與屏幕的距離(厘米)=電視英寸×2.5×6。小明家有一臺32英寸電視機，小明看電視起碼要離電視機多少厘米?又合多少米?)，作為小學(xué)生的數學(xué)練習之用，供學(xué)校和老師參考，讓老師和學(xué)生在教和學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)的.學(xué)會(huì )健康知識，使老師、學(xué)生更多地了解健康中的數 學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生的健康意識、利用已有的知識和技能去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)健康生活方式的建立。
基于上述想法，我們收集、整理了一些健康相關(guān)數據，編輯了《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》。
四、編輯健康知識宣傳單
根據《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》的健康知識內容，我們編輯了健康知識宣傳單，作為學(xué)生課外讀物使用。
五、研究方法
按區域學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量(社會(huì )上所謂的“好” 和“一般”學(xué)校)分類(lèi)搭配分成兩組，再隨機決定實(shí)驗組和對照組。采用問(wèn)卷調查的形式，根據《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》中的健康知識內容自行設計的調查表，所有被研究學(xué)生均進(jìn)行基線(xiàn)調查�；�(xiàn)調查后，老師布置家庭作業(yè).為了控制調查質(zhì)量，我們對老師布置作業(yè)的重視程度進(jìn)行限制，印制了調查導語(yǔ)，統一了口徑，借“創(chuàng )衛”的理由叫實(shí)驗組完成《小學(xué)生健康知識數學(xué)練習題》，對照組學(xué)生閱讀同樣內容的健康知識宣傳單，作為學(xué)生家庭作業(yè)，在一周內完成，告知以后要考試。根據艾賓豪斯遺忘曲線(xiàn)理論，識記后短期內遺忘較多，過(guò)了較長(cháng)的時(shí)間后遺忘發(fā)展減慢了的規律，在學(xué)生們做完作業(yè)后40天進(jìn)行終末調查(但因為“甲流”疫情的影響，最終的調查時(shí)間推遲了5天)，調查表同基線(xiàn)調查。
六、進(jìn)行調查統計
20xx年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，我們先進(jìn)行基線(xiàn)調查，然后按照統一口徑對學(xué)生布置家庭作業(yè)。對回收的有效調查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)審核和統一編號后，利用EXCEL進(jìn)行數據錄入，采用SPSS 13.0進(jìn)行數據處理和統計分析。
結果，使用“練習題”和“宣傳單”后，相關(guān)健康知識知曉率均有明顯提高，實(shí)驗組由使用前的12.6%提高到24.3%，對照組由使用前的13.6%提高到21.0%，實(shí)驗組比對照組提高幅度更大，差異均有高度顯著(zhù)性(P=0.000
科研管理工作總結 14
數學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院20xx年度科研工作總結 科研工作是高等學(xué)校一項非常重要的工作，它與教學(xué)的關(guān)系非常緊密，是整個(gè)學(xué)院工作的重點(diǎn)。我院一直高度重視科研工作，學(xué)院克服各種困難，創(chuàng )造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績(jì)。20xx年度科研工作總結如下：
一、認真組織好各類(lèi)項目的申報工作
學(xué)院在組織各類(lèi)項目的申報工作中，多次召開(kāi)了院領(lǐng)導班子和各教研室組成的申報工作會(huì )議，積極動(dòng)員和鼓勵教師進(jìn)行科研項目的申報，對申報項目的老師進(jìn)行指導，提高申報的項目的.質(zhì)量。20xx年度，學(xué)院共完成各類(lèi)科研項目的申報15項。立項15項。
二、科研成果質(zhì)量有所提高
本年度，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權威核心期刊13篇，占總量的42%（20xx年為31.5%）。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被EI收錄9篇（20xx年為6篇）。20xx年度結項各類(lèi)項目31項。獲得省、市級獎勵12項。
三、科研團隊建設初具規模
學(xué)院通過(guò)引進(jìn)高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開(kāi)展科研團隊建設。20xx年，學(xué)院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎上，結合學(xué)院實(shí)際情況，整合各方面資源，學(xué)院科研團隊建設的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn)，制定了一系列的政策和制度。
四、積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
20xx年學(xué)院積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，先后邀請了鄭州大學(xué)李夢(mèng)如教授等專(zhuān)家來(lái)學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)也有10余名教師外出參加了各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì )議。
五、科研管理上新臺階
在科研管理工作中，學(xué)院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學(xué)院的科研管理
更上一個(gè)臺階，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進(jìn)行獎勵，并制定了相應的獎勵政策。繼續完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進(jìn)行清理。
總的來(lái)說(shuō)，20xx年學(xué)院根據其發(fā)展的方向、學(xué)科特色、資源，采取有力措施，積極開(kāi)展各項科研工作，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。
數學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院
20xx年3月20日
科研管理工作總結 15
20xx年,在所黨委和院科研處的正確領(lǐng)導下，在兄弟科室的關(guān)懷和支持下，經(jīng)科室人員努力，傾心服務(wù)于全所科研工作，完成了工作任務(wù)，取得了新的成績(jì)。組織科技攻關(guān)、項目申報、項目管理、成果鑒定等方面都取得了大的突破�，F將20xx年履職情況，報告如下。
一、項目申請
在所領(lǐng)導的全力支持下，20xx年全所承擔各級項目18項，新?tīng)幦№椖?項，項目經(jīng)費突破100萬(wàn)元。另外通過(guò)積極運作，就黑龍江藍莓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、紅果越桔資源研究、樹(shù)莓新品種審定、獼猴桃野生資源考察等方面與相關(guān)單位達成了合作意向。
二、科研成果
在相關(guān)科室的積極配合下，科室圓滿(mǎn)的完成了成果申報、成果鑒定等工作任務(wù)。全所各項課題都按計劃順利完成了任務(wù)，并取得了一大批新的科研成果。今年共獲各類(lèi)成果6項，登記果樹(shù)新品種1個(gè)，參與審定農作物新品種4個(gè)，鑒定成果1項，公告成果2項。
三、學(xué)術(shù)氛圍
在所黨委的領(lǐng)導下，20xx年開(kāi)展所青年基金答辯、院級項目申報預答辯等學(xué)術(shù)活動(dòng)3次。學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展使全所青年科技人員快速成長(cháng)，在院級課題申報中脫穎而出，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，科研管理水平大有提高。
四、學(xué)術(shù)交流
為適應新時(shí)代科學(xué)的發(fā)展，及時(shí)了解掌握本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿和研究動(dòng)態(tài)，積極組織科技人員參加國內外學(xué)術(shù)會(huì )議。今年先后選派科技人員去美國考察食品加工項目，參加“世界農科院長(cháng)高層論壇”、“全國草莓會(huì )議”、“全國李杏會(huì )議”、“全國小漿果會(huì )議”、“全國沙棘會(huì )議”、“全國果樹(shù)資源會(huì )議”等國際、國內學(xué)術(shù)會(huì )議40余人次。拜訪(fǎng)國內同行業(yè)知名專(zhuān)家10余人次，問(wèn)經(jīng)取策、尋求合作。接待國內外著(zhù)名專(zhuān)家10余人次。通過(guò)對外交流，不僅使科技人員開(kāi)拓了視野、增長(cháng)見(jiàn)識，而且在對外交往中尋找到了合作的機會(huì )、鍛煉能力。
五、科研管理
20xx年共出臺落實(shí)科研管理條例（制度）10余個(gè)，實(shí)現了科研管理的制度化，科研管理工作更加科學(xué)、規范、有序、高效。年中田檢、課題總結好于往年。按照統一登記、分類(lèi)歸檔、編排有序、目錄清楚、裝訂整齊的原則，使檔案達到完整、真實(shí)、精練、實(shí)用。
六、存在的問(wèn)題
科研管理工作是能人不樂(lè )干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我們都是兼職、年輕人工作經(jīng)驗少，以致在工作中有許多服務(wù)不周的地方，希望各位領(lǐng)導和老師給與諒解，同時(shí)也希望你們多提寶貴意見(jiàn)。
七、三年工作計劃
1、圍繞我所發(fā)展戰略目標，做好科研規劃和布局，重點(diǎn)強化科研管理和創(chuàng )新。
2、鞏固現有項目來(lái)源渠道，開(kāi)拓新的'項目申報途徑，重點(diǎn)強化縱向課題的申報和管理工作。
3、強化成果申報。要提高成果申報工作重要性的認識，使其真正達到宣傳展示單位形象，科技人員勞動(dòng)得到認可的效果，實(shí)現服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，科技人員得到實(shí)惠。
4、加強人才培養，努力提高科研管理人員的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。
科研工作的終極目標就是產(chǎn)出成果，而科研成果的獲得往往體現在科研人員身上，所以需要培養科研管理人員的奉獻意識、強烈的責任心和不妒賢忌能、不計個(gè)人得失的工作作風(fēng)。培養高尚的道德品質(zhì)，加強與科技人員和各級科研管理部門(mén)的交流溝通，提高個(gè)人人際關(guān)系的協(xié)調能力，增進(jìn)情感交流，加強學(xué)習，使自己更好地為科研管理工作服務(wù)，提高科研管理質(zhì)量。
5、利用政策鼓勵、科學(xué)引導，積極廣泛的調動(dòng)全所職工的科研積極性和創(chuàng )造性，為我所多出成果、出大成果作出貢獻。
一年來(lái)我本人工作做的不夠，在此向領(lǐng)導、同事表示歉意。同時(shí)考慮本人身體原因等因素，現在是激情猶在，精力不足，懇請所黨委同意本人辭去科研科工作。否則會(huì )貽誤工作，乃至影響所整體發(fā)展。
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