小學(xué)一年級班主任工作總結(精選)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級班主任工作總結1
我于本學(xué)期新到中心小學(xué)工作，并且擔任了一年級（1）班的班主任工作。我始終認為，一個(gè)低年級的班主任老師特別是一年級的班主任老師，似乎應該是年輕、溫柔、有耐心、有經(jīng)驗的年輕女老師擔任。但是，對于學(xué)校的安排，我除了服從之外，只能夠盡力做好老師的工作。
我班現有學(xué)生24人，其中男生10人，女生14人。個(gè)別學(xué)生年齡較小，且有部分學(xué)生家長(cháng)在管理和經(jīng)濟勢力上相對突出。一年級是學(xué)生走向學(xué)校生活的第一步，如何引導學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見(jiàn)。為此，本學(xué)期我主要從樹(shù)德、、勤學(xué)兩個(gè)方面來(lái)做好班主任工作：
樹(shù)德即培養學(xué)生良好的品德。本學(xué)期我結合學(xué)校每周“流動(dòng)紅旗”的評比，注重培養學(xué)生良好的行為習慣。通過(guò)開(kāi)學(xué)初的《課前準備歌》、從各方面要求學(xué)生時(shí)刻注意自己的`一言一行。6月份，我又結合家長(cháng)開(kāi)放日和學(xué)生平時(shí)的表現情況，從“學(xué)習星”、“文明星”、“勞動(dòng)星”、“讀書(shū)星”、“團結星”、“紀律星”等方面開(kāi)展了奪星活動(dòng)，評出星級學(xué)生給予獎勵。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的工作，我班在班風(fēng)建設上也取得了一定的成績(jì)，從開(kāi)學(xué)到學(xué)期結束周周獲得流動(dòng)紅旗，并在學(xué)校校運會(huì )上獲得“精神文明獎”。
學(xué)習對于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的，同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好自己的語(yǔ)文數學(xué)教學(xué)工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班學(xué)生的學(xué)習情況。了解哪些學(xué)生的成績(jì)進(jìn)步了，哪些學(xué)生又下降了，并及時(shí)與家長(cháng)面談、電話(huà)交談或家訪(fǎng)，取得家長(cháng)與老師的配合。同時(shí)，通過(guò)各種各樣的小獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使他們勤學(xué)、樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)。課堂之余，我也通過(guò)多種途徑為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。如，午休之前或課間休息時(shí)讓學(xué)生在圖書(shū)角讀讀課外書(shū)籍，或開(kāi)展一些學(xué)科小競賽等等。
一 由于自己資歷尚淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，在教學(xué)方面對后進(jìn)生的重視還不夠，因此班上出現了汪芳學(xué)生成績(jì)較差。
二與學(xué)生家長(cháng)的溝通不夠。本學(xué)期我班個(gè)別學(xué)生家長(cháng)對我的意見(jiàn)較大，如張癸凌同學(xué)因上體育課時(shí)校服丟失，我沒(méi)有將事情處理更細致，造成家長(cháng)投訴。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，我由此也產(chǎn)生了很多的感想：當班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的。但是，當我走上了講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到學(xué)生在我的教育下有了很大的進(jìn)步，當我被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )地談笑，當學(xué)生把我當成最好的朋友請我參加生日晚會(huì )，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴我孩子變了，那快樂(lè )是從心里涌出來(lái)的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一年下來(lái)自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線(xiàn)上。
小學(xué)一年級班主任工作總結2
班主任工作是一項極具挑戰性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養。本學(xué)年，我擔任一（6）班的班主任工作。能擔任這項工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不清。我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)” “為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，輔導員工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說(shuō)有以下四點(diǎn)：
1、認真做好入學(xué)前的準備工作
兒童是帶著(zhù)好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)朋友、熱愛(ài)學(xué)習，必須給他們創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。開(kāi)學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂(lè )，在黑板上畫(huà)上色彩明麗的圖畫(huà)，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長(cháng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現，然后和部分家長(cháng)談些孩子的`事。在此基礎上，我才根據學(xué)生的具體情況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計劃，使家長(cháng)與學(xué)校配合，對孩子進(jìn)行全面教育。
2、抓好十好習慣
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴格的集體和時(shí)間觀(guān)念，遵守學(xué)校紀律。剛入學(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過(guò)反復訓練，也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行十好習慣的教育，對怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復訓練，對做得好的同學(xué)給予表?yè)P，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹(shù)立信心去做好。
3、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì )安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養良好的學(xué)習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習應該認真、刻苦。55個(gè)孩子在一起學(xué)習，難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養孩子們團結友愛(ài)的精神，我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
4、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養提供舞臺
這學(xué)期，我能指導學(xué)生，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中提高能力，在活動(dòng)中獲得知識，享受到成功的樂(lè )趣。
附班級獲得的榮譽(yù)：
�。�1）20xx、12在第十一屆讀書(shū)節“書(shū)香板報”中，榮獲一年級組三等獎。
�。�2）20xx、12在第十一屆讀書(shū)節活動(dòng)中，被評為“書(shū)香班級”。
�。�3）20xx、12在第十二屆科技節活動(dòng)中，榮獲一年級組團體二等獎。
�。�4） 20xx、12在一年級整班朗讀比賽中獲第二名。
�。�5）20xx、12在一年級跳長(cháng)繩比賽中，獲得第一名。
�。�6）20xx、1在冬季中長(cháng)跑比賽中，獲得第一名。
�。�7）20xx、1在一年級跳繩踢毽比賽中獲得第一名。
小學(xué)一年級班主任工作總結3
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這個(gè)班由23個(gè)漂亮的小女孩、27位帥哥組成，我感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜和慰藉！
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，愉快輕松的活動(dòng)氛圍，正確的輿論導向，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。做一個(gè)辛勤的'園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(cháng)，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì )認拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺(jué)得，班主任對學(xué)生的愛(ài)，應該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話(huà)：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時(shí)，當我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì )像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。還是那句話(huà)：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。師生互愛(ài)、生生關(guān)愛(ài)！
二、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
三、培養小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個(gè)學(xué)期李沿成、鄧詩(shī)淇、施蘅芯、黃睿暈、等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。小助手們能做到教師在與不在一個(gè)樣——班級正常運轉！
四、加強與家長(cháng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。比如我班有些孩子家境較好的嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長(cháng)交談時(shí)，家長(cháng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì )欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(cháng)進(jìn)行溝通。由家長(cháng)組織活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通。一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀(guān)察他的細小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(cháng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、建立和諧的家長(cháng)教育群。
家長(cháng)是孩子最直接的老師，家長(cháng)的言行、對孩子的關(guān)心都是學(xué)校教育的一部分。我們班在家長(cháng)委員的努力下，家長(cháng)互敬互助。為學(xué)校教育創(chuàng )造了良好的教育環(huán)境。
小學(xué)一年級班主任工作總結4
日子像流水一樣，簡(jiǎn)略而平展。每一個(gè)白天都在備課、上課、作業(yè)、修正、領(lǐng)導中悄然度過(guò)，夜晚則在網(wǎng)上、書(shū)本、電視間流浪。就在這平庸淺淺的日子里過(guò)著(zhù)真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一仰面，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄然溜過(guò)，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，這一年來(lái)，我們互助履歷了酸甜苦辣，互助履歷了成功和失敗，不一而足。針對這兩學(xué)期本班的實(shí)際環(huán)境，再連合期初的勞動(dòng)籌劃，現做如下小結：
1、培優(yōu)扶差是傳授勞動(dòng)的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。敷衍后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是講堂上多提問(wèn)，多巡視，多領(lǐng)導。然后是在講堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們交心、交朋友，使他們明白老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的'領(lǐng)導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現特殊的踴躍。從這兩學(xué)期的期末成績(jì)以及通常的小考試中可以看出，他們進(jìn)步了不少，合格率也有所上升。此中林勇、戴聰科、王美人的進(jìn)步較大。
2、學(xué)生的競爭意識慢慢地在增強。從廣播操比賽和四項比賽中就可以看出，他們也在體貼著(zhù)我們班是第幾名，也總會(huì )問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了。沒(méi)有得到，他們會(huì )說(shuō)下星期我們要努力了。還有通常的小考試，他們互相在比，我考了幾多，你考了幾多，他考了幾多，考得不好的小朋友也會(huì )說(shuō)我得努力了。
3、寫(xiě)字傳授。剛開(kāi)始由于自己的指導不到位，抓得不好，在第一次的月評中很不理想。后來(lái)議決我們互助的努力，逐步好轉，有了很大進(jìn)步。
4、班干部的治理能力方面，只能說(shuō)比上學(xué)期有所增強。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任勞動(dòng)的一項重要內容。但他們的治理手段還很短缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當有小朋友不聽(tīng)他們話(huà)的時(shí)候就沒(méi)轍了，拿不出好辦法，就來(lái)求救我。所以，我們班自修課的紀律一直不理想。再加上男生比女生多，管起來(lái)更困難。雖然通常以“小紅星”等加以獎勵，通常教誨他們要做到“老師在與不在一個(gè)樣”，但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
5、安定教誨方面。我主要議決晨間發(fā)言對他們舉行安定教誨，對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出課堂就會(huì )忘記，常常有小朋友回來(lái)跟我說(shuō)某某跑出校門(mén)，某某跑下樓梯。還好的是：總算安定度過(guò)了一學(xué)年。
6、行為習慣方面。本學(xué)期學(xué)生的平常行為習慣有了很大的進(jìn)步，特殊是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)時(shí)間了，作業(yè)就亂寫(xiě)，交上來(lái)的本子一團糟；這學(xué)期，他們一來(lái)到課堂就開(kāi)始做作業(yè)，字也越寫(xiě)越英俊。還有地上的垃圾也少了，吃完工具時(shí)能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
7、兩個(gè)學(xué)期來(lái)，我常主動(dòng)與家長(cháng)議決電話(huà)、家訪(fǎng)等的方法舉行密切關(guān)聯(lián)，明白學(xué)生在家的學(xué)習與生活環(huán)境，也向家長(cháng)匯報其子女在校的環(huán)境，爭取與家長(cháng)的教誨思想告竣一致。當家長(cháng)對我的勞動(dòng)發(fā)起意見(jiàn)的時(shí)候我特殊樂(lè )意接納，而且改換角色站在家長(cháng)的角度去思慮標題。
教誨勞動(dòng)細碎瑣碎，但教誨勞動(dòng)絕非小事，它干系著(zhù)千萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的成長(cháng)。也許，我永遠不會(huì )成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì )努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅定一句話(huà)：沒(méi)有最好，只有更好！相信一切都市更好的！
小學(xué)一年級班主任工作總結5
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威看。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到有待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特別需要留意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威看。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我治理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；
其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規練習帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、分歧常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規練習。練習的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。練習可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而穩定，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，擁有豐富的信息。
班主任只憑自己的威信和氣力是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共叫。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)先容成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監視匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息，隨時(shí)把握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
五、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的.培養。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
六、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中熟悉不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
七、做好個(gè)案總結和班主任工作總結。
做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要熟悉不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)一年級班主任工作總結6
時(shí)光飛逝，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有辛勞也有快樂(lè )，真是疲憊卻充滿(mǎn)幸福。我相信，一個(gè)優(yōu)秀的班主任能夠影響整個(gè)班集體的發(fā)展。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了更好地塑造孩子們的心靈，使他們全面發(fā)展，同時(shí)也希望新學(xué)期中班級能煥發(fā)全新的活力，因此，在此總結本學(xué)期的工作如下：。
一 、學(xué)生方面：
1、積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：在新生入隊活動(dòng)中，體會(huì )成為少先隊員的光榮;在國慶歌演會(huì )中，感受集體的力量;在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂(lè )，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力等等，這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的.事情，也是班主任應盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面
與家長(cháng)加強溝通和交流，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。我堅信家庭對一個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)重要的影響。盡管教師對孩子的影響很大，但如果無(wú)法得到家庭的響應和合作，就會(huì )力量不濟。因此，我經(jīng)常在接送孩子的時(shí)候與家長(cháng)交流，表達我對教育孩子的看法，反映孩子在學(xué)校的表現，并提出一些建議。盡管工作并不容易，但我的生活非常充實(shí)，也收獲了許多。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)地過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從一無(wú)所知到現在能認字、表達自己，并且能與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，基本上能自己照顧自己的生活。這個(gè)學(xué)期結束后，學(xué)生基本上已經(jīng)適應了學(xué)校的生活，并且能相對自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的重要作用。我們積極地充分利用班級干部，通過(guò)制定完善的班級管理制度，對學(xué)生在各個(gè)方面進(jìn)行嚴格要求，并取得了顯著(zhù)成效，形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，也愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班何燕同學(xué)，每天上課走神，不按時(shí)做作業(yè)，我沒(méi)有放棄她，而是手把手的教她寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。下課了，有一些學(xué)生老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。 總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步!
小學(xué)一年級班主任工作總結7
一學(xué)期結束了，本班各項工作順利完成，在此感謝校領(lǐng)導的大力支持，感謝家長(cháng)們的全力配合，感謝各位任課老師的協(xié)助，現將本學(xué)期班務(wù)工作總結如下：
一、孩子們的成長(cháng)
20xx年9月，新學(xué)期伊始，我班從學(xué)前班升入一年級，原有22人，新入4人，共計26人，其中女生11人，男生15人。由于是搬入新校舍的過(guò)渡期，本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課，老帶新，大帶小，結對子，當“小老師”帶著(zhù)新生，提升了自信心，增強了責任感，每個(gè)孩子都有所成長(cháng)。
1、趙敏兮
趙敏兮學(xué)前班就入校了，年齡比其他孩子長(cháng)幾個(gè)月，心智發(fā)展比較超前，做事沉穩，樂(lè )于助人，一直是班中的大姐姐形象，深得孩子們喜歡。本學(xué)期各方面表現比較突出，積極上進(jìn)，凡事不甘落后，學(xué)習認真，勞動(dòng)踏實(shí)，組織能力，自理能力較強。需要繼續學(xué)習完善禮儀禮貌方面，學(xué)習與人正確交往的技巧。截止目前，經(jīng)典方面，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦已經(jīng)通關(guān)到第十段100分，假期后演講成語(yǔ)故事1次10分，累計得分260分。
2、陳子明
陳子明是老生，最為突出的是超強的記憶力，原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學(xué)習，扎下了良好的根基。比較自律，能夠大膽表達自己的意愿。本學(xué)期在與人交往方面，掌握了基本方法，禮貌方面有所進(jìn)步，能與同學(xué)和睦相處。學(xué)會(huì )了經(jīng)典吟誦，組織能力有所增強，愿意為同學(xué)們服務(wù)，主動(dòng)擔當經(jīng)典和識字小老師。需要在學(xué)習的專(zhuān)注力反面繼續努力，老師也會(huì )為他設定相應的課程內容和進(jìn)度，前提是要先練好定靜功夫。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語(yǔ)故事5次50分，累計得分740分。
3、許安棟
許安棟是老生，性格活潑開(kāi)朗，學(xué)習興趣濃厚，最突出的特點(diǎn)是講禮貌，主動(dòng)向人打招呼，問(wèn)好，深得學(xué)校老師的贊許。上課積極發(fā)言，大膽表達。本學(xué)期姐姐孟藝馨入校，與他同班，內心的安全感大大增強，凡事都愿與姐姐分享，表現出小男子漢的寬容、大度。建議家長(cháng)嚴格要求孩子，立規矩，到哪里守哪里的規矩會(huì )更加快樂(lè )。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。假期后講成語(yǔ)故事4次40分，累計得分400分。
4、王澤昊
王澤昊是老生，性格沉靜，上學(xué)期常常因為經(jīng)典通不了關(guān)而哭鼻子，本學(xué)期，在爸爸媽媽的幫助下，各方面能力都突飛猛進(jìn)。上課聽(tīng)講十分認真，不懂的能夠及時(shí)問(wèn)老師，當堂課的內容能夠當堂掌握，尤其是經(jīng)典背誦，再無(wú)畏難情緒，表現出濃厚的學(xué)習興趣。比較自律，能夠主動(dòng)交朋友，自信心增強。建議家長(cháng)帶孩子多與其他小伙伴玩耍，走到哪里盡快融入，哪里都是快樂(lè )的家。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分�！吨杏埂繁痴b到25課250分，累計得分610分。
5、聶子昂
聶子昂是老生，性格活潑開(kāi)朗，善于與人交往。最大的特長(cháng)是運動(dòng)，因為父母都曾是運動(dòng)員，注重身體素質(zhì)的培養，因此，聶子昂掌握了慢跑，滑雪，爬山等的正確方法，在班中擔任體育委員，協(xié)助老師集隊，領(lǐng)操，發(fā)揮了小老師的作用。較之學(xué)前班，聶子昂逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒，學(xué)習興趣漸濃，積極上進(jìn)。希望父母注重對孩子習慣的嚴格要求和培養。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第八課80分，累計得分230分。
6、代梓言
代梓言是老生，文靜、內秀，各個(gè)方面都表現得比較突出，是個(gè)全面發(fā)展的孩子。最大的特長(cháng)是自信的表達能力，可以在演講和口才方面著(zhù)重培養。上課認真聽(tīng)講，積極思考，回答問(wèn)題，表現出濃厚的學(xué)習興趣，樂(lè )于幫助同學(xué)，做事踏實(shí)，對老師布置的任務(wù)能夠善始善終，用心對待。吟誦調掌握地很好，常常作為吟誦小老師幫助大家，深受同學(xué)們喜歡。希望加強運動(dòng)，增強體能，迎接未來(lái)更大的挑戰。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期中講故事3次30分，累計得分390分。
7、胡博睿
胡博睿是老生，做事沉穩，內在秩序感很強。最大的特點(diǎn)是表達的條理性和邏輯性比較好，和學(xué)前班比起來(lái)，這個(gè)學(xué)期在情緒控制和與同伴相處方面進(jìn)步很大，上課的專(zhuān)注力提高，能積極思考，往往能從不同的角度提出不同的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些，培養男孩子的擔當精神。未來(lái)的世界是孩子們的。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第6課60分，假期講成語(yǔ)故事2次20分，累計得分260分。
8、徐上弋
徐上弋是老生，經(jīng)歷了姐姐生病的變故，心智成長(cháng)了很多，懂得關(guān)心同伴，喜歡與老師交流。改變了學(xué)前班時(shí)只在自己的小世界的狀況。最大的特點(diǎn)是，聽(tīng)力很好，喜歡唱歌，音準好，吟誦調掌握地很好，學(xué)習經(jīng)典的興趣比較濃厚。上課的專(zhuān)注力需要進(jìn)一步加強，在生活習慣的培養方面希望家長(cháng)能夠抓細節，同時(shí)注重孩子體能鍛煉，促進(jìn)全方面發(fā)展。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期講成語(yǔ)故事3次30分，累計得分390分。
9、郭蕙萱
郭蕙萱是老生，家在伊犁，父母很用心，無(wú)論多忙，每周都飛來(lái)烏市與女兒團聚，感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的.這份心，學(xué)習很努力。升入一年級后，各方面的發(fā)展進(jìn)步都很大，尤其是學(xué)習興趣和習慣，之前背書(shū)有些畏難，這學(xué)期已基本克服，積極主動(dòng)要求讀書(shū)。心地善良，性格文靜。樂(lè )于助人，人緣很好，深受小伙伴歡迎。希望父母能多多放手，讓孩子大膽嘗試、體驗。截止目前，15首歌詩(shī)已經(jīng)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第七段70分，累計得分220分。
10、李英嘉
李英嘉是老生，年齡偏小，很會(huì )關(guān)照同伴，常常表現得像個(gè)大姐姐。這學(xué)期進(jìn)步最大的方面是生活習慣和自律性，做事速度加快了，上課能夠認真聽(tīng)講，對老師提出的問(wèn)題能夠比較積極地思考。學(xué)習興趣增強，能夠主動(dòng)找老師背書(shū)，希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會(huì )，自己的事情盡量讓孩子自己決定，以培養孩子的判斷能力。截止目前，15首歌詩(shī)已基本掌握150分，累計得分150分。
11、瑪A麗
瑪A麗是法籍，計劃回法國上學(xué)，父母非常重視孩子對中文的學(xué)習和掌握。有兩個(gè)弟弟，因此，很會(huì )照顧身邊的同伴，自理能力強。本學(xué)期性格比之前開(kāi)朗了很多，能夠主動(dòng)交朋友，與老師交流，上課專(zhuān)注力增強，學(xué)習興趣也比以前濃厚，教同伴法國歌曲，深受同學(xué)們的喜歡。希望回到法國，能夠繼續學(xué)好中文，將來(lái)回國，造福家鄉。截止目前，15首歌詩(shī)已全部掌握150分，《大學(xué)》背誦了第1段加10分，累計得分160分。
12、蔣天宇
蔣天宇是老生，本學(xué)期進(jìn)步很大，原因是父母對教育的重視，父母率先學(xué)習，樹(shù)立榜樣，帶孩子當義工，為他人服務(wù)，培養恭敬心。蔡禮旭老師說(shuō)“一分恭敬得一分利益，十分恭敬得十分利益�！笔Y天宇沒(méi)有了上學(xué)期的悶悶不樂(lè )，變得開(kāi)朗、自信起來(lái)，能大膽表達，上課認真，積極思考，克服了背經(jīng)典的畏難情緒，學(xué)習興趣濃厚。希望父母繼續以身教引導孩子，為孩子注入更多的正能量。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，《中庸》背誦到第5段50分，假期講成語(yǔ)故事4次44分，累計得分454分。
13、徐詩(shī)涵
徐詩(shī)涵是老生，年齡偏小，今年最大的進(jìn)步是體能增強了，身體素質(zhì)比之前好了，適應了學(xué)校的環(huán)境，性格也比之前開(kāi)朗了很多，主動(dòng)交朋友，主動(dòng)表達自己的意愿，學(xué)習興趣和能力都有所增強，上課積極舉手回答問(wèn)題，善于思考。希望父母放手，給孩子更大的空間，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在安全的前提下，大膽嘗試和體驗，只有自己親歷過(guò)，印象才更深。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，《大學(xué)》通關(guān)第1課10分，累計得分160分。
14、邵芃喆
邵芃喆是老生，經(jīng)歷了學(xué)前班一年的情緒波動(dòng)，本學(xué)期對學(xué)校生活基本適應，盡管有時(shí)候還會(huì )有反復，能夠與老師平靜地溝通和表達內心的想法。邵芃喆最大的特點(diǎn)是，口才非常好。講歷史故事就像講評書(shū)一樣，很吸引人，得到老師和同伴的贊許。也因此越來(lái)越自信，學(xué)習興趣越來(lái)越濃厚，上課積極思考，回答問(wèn)題，下課不懂的能及時(shí)問(wèn)老師。希望父母都抽出時(shí)間陪伴孩子，傾聽(tīng)孩子，讓孩子內心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第10段100分，假期講成語(yǔ)故事5次52分，累計得分302分。
15、張詩(shī)琦
張詩(shī)琦是老生，也是本班進(jìn)步最大的孩子之一，隨著(zhù)對學(xué)校環(huán)境的適應，不再哭鬧，逐漸將注意力轉移到了學(xué)習上。上課比較認真，能積極舉手回答問(wèn)題，善于動(dòng)腦筋。心地善良，關(guān)心同伴，讀背經(jīng)典聲音洪亮，講故事也很生動(dòng)，是班級里的“故事大王”，克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒，能夠準確地表述自己的想法。希望家長(cháng)完全放手，繼續培養孩子的自理能力。這是孩子認識世界的途徑。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5段50分，假期講成語(yǔ)故事2次22分，累計得分222分。
16、楊佳茹
楊佳茹是老生，性格文靜、內秀。做事有條理，有主見(jiàn)。自律性強，在班里一直都是講故事高手，口語(yǔ)表達能力突出，聲音清脆。本學(xué)期最大的進(jìn)步是能夠主動(dòng)交朋友，能大膽與老師交流，表達自己的意愿了。學(xué)習興趣有所增強，主動(dòng)找老師背書(shū)，吟誦調很好聽(tīng)。希望家長(cháng)創(chuàng )造更多的機會(huì )讓孩子表現、表達，培養孩子的膽量。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5課50分，累計得分200分。
17、吳來(lái)澤
吳來(lái)澤是老生，開(kāi)朗、活潑，善于與同伴交往，善于與人交流。本學(xué)期，學(xué)習欲望和自律性都有所增強，上課積極思考，舉手回答問(wèn)題，樂(lè )于幫助他人。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做，培養孩子主動(dòng)做事的意愿。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，《大學(xué)》背誦到第6課60分，累計得分210分。
18、陳嘉璐
陳嘉璐是學(xué)前班第二學(xué)期來(lái)我班的，基本沒(méi)有因為不適應環(huán)境而哭鬧過(guò)，各方面發(fā)展穩步向前。最大的特點(diǎn)是，很體貼，關(guān)心人。自理能力，自律性強。一次，腿摔了，老師要幫他拿東西，他說(shuō)不能累著(zhù)老師，一定要自己拿。能夠忍耐。本學(xué)期，學(xué)習狀態(tài)很好，情緒輕松、快樂(lè )，上課也能高效率地當堂掌握。希望父母能夠帶孩子多進(jìn)行體育鍛煉，增強體能。截止目前，歌詩(shī)15首全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第5課50分，累計得分200分。
19、許皓博
許皓博是老生，性格外向，開(kāi)朗。因為去過(guò)世界很多國家，見(jiàn)識廣博，常常給同伴講自己的見(jiàn)聞，口語(yǔ)表達能力較強，吸收接納知識的能力較強，喜歡唱歌，善于與人交往，人緣很好，具有一定的組織能力，是個(gè)小“娃娃頭”。學(xué)習認真努力，上課積極舉手回答問(wèn)題，能大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)。識字量大，喜歡閱讀。希望父母能夠引導孩子看看“名人的童年”等書(shū)籍，多讓孩子干活，培養孩子的恭敬心。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到第9段90分，假期講故事2次20分，累計得分260分。
20、孫一葦
孫一葦是老生，性格內斂、沉穩。因為識字量大，讀課外書(shū)多，上課特別積極舉手，善于思考，有班中素有“小博士”之稱(chēng)。學(xué)習興趣濃厚，善于表達。做事踏實(shí)、認真。學(xué)習效率高，基本當堂課就能掌握所學(xué)內容，常常擔當吟誦或者識字小老師，是老師的得力助手。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動(dòng)交往，進(jìn)一步培養禮儀禮貌。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分。累計得分360分。
21、吳孟桐
吳孟桐是班中年齡最小的，四歲多來(lái)上學(xué)前班，從剛開(kāi)始的苦惱不止到現在完全適應學(xué)校生活，經(jīng)歷了大約兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間。性格活潑、開(kāi)朗的孟桐，做事認真，有條理，有主見(jiàn)。本學(xué)期情緒穩定后，學(xué)習興趣漸濃，上課能夠專(zhuān)注聽(tīng)講，主動(dòng)讀書(shū)。希望父母放手讓孩子鍛煉，剛開(kāi)始可能速度慢一點(diǎn)，只要堅持自己的事情自己做，一定會(huì )越來(lái)越熟練，對孩子獨立性的培養有好處。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，《大學(xué)》背誦到第1段10分。累計得分160分。
22、成一帥
成一帥是這個(gè)假期進(jìn)步最大的孩子�！巴Ｕn不停學(xué)”之后，在父母的幫助下，成一帥不僅背書(shū)很認真，還按照假期作業(yè)要求，每天練習毛筆字和識字，認真對待自己的學(xué)習。本學(xué)期，成一帥從剛開(kāi)始不愿意進(jìn)教室，到后來(lái)主動(dòng)要求背書(shū)，學(xué)習的積極性逐漸提升，也能夠大膽地表達自己的意愿了，講故事比較生動(dòng)，自信心有所增強。希望父母放手讓孩子多干家務(wù)活，在干活中孩子自主動(dòng)腦子解決問(wèn)題，為將來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》背誦到11段110分。假期后講成語(yǔ)故事3次30分，累計得分290分。
23、李依龍
李依龍是本學(xué)期來(lái)的新生，之前讀過(guò)經(jīng)典，有一定的基礎。第一次接觸吟誦，也很快就掌握了，可見(jiàn)悟性比較好。最大的特點(diǎn)是做事情善于動(dòng)腦筋，手比較巧。對老師布置的任務(wù)，能夠認真地對待，能夠大膽表達自己的意愿。希望父母能夠與孩子共同學(xué)習，讓孩子覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的事情，是大人也樂(lè )意做的事情。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，《大學(xué)》全篇通關(guān)210分，假期講故事3次30分，累計得分390分。
24、吳佳穎
吳佳穎是本學(xué)期來(lái)的新生，與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹，兩人最大的特點(diǎn)是喜歡跳舞，唱歌。性格活潑開(kāi)朗。上課積極舉手回答問(wèn)題，善于思考。小佳穎剛開(kāi)始不太適應學(xué)校生活和班級管理方式，比較抵觸上學(xué)，尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒。大約兩個(gè)月后，漸漸適應了，嘗到了“專(zhuān)心的學(xué)就能痛快的玩”的甜頭，學(xué)習興趣有所提升，樂(lè )意來(lái)學(xué)校了，身體狀況也越來(lái)越好。希望父母能夠協(xié)助學(xué)校，在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典，每天都喝一點(diǎn)最有營(yíng)養的“奶粉”。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，累計得分150分。
25、祖力米熱
祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子，也是本學(xué)期來(lái)的新生，性格開(kāi)朗，活潑，善于與人交往、交流。做事積極，熱心。樂(lè )于助人，學(xué)習興趣濃厚，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。自理能力較強，具有一定的組織能力，希望父母能夠注重培養孩子“用人物，須明求”的習慣。截止目前，15首歌詩(shī)全部掌握150分，累計得分150分。
26、孫羽
孫羽是老生，由于年齡原因，本學(xué)期前兩個(gè)月在學(xué)前班，后轉入本班。隨著(zhù)對學(xué)校生活的適應，孫羽各方面的進(jìn)步很明顯。生活自理能力有所增強，學(xué)習興趣和專(zhuān)注力都有所提升。孫羽最大的特點(diǎn)是善于觀(guān)察，會(huì )關(guān)心人，體貼人，有禮貌。希望父母能夠帶孩子多與其他孩子交往，教會(huì )孩子交往技巧，以求孩子對社會(huì )的適應能力奠定良好的基礎。截止目前，15首歌詩(shī)全部通關(guān)150分，《大學(xué)》背誦到第5課50分，累計得分200分。
二、生活管理
生活習慣的養成教育，主要由教學(xué)老師在集體教學(xué)中就普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行演示，講解。之后在生活區實(shí)踐，并由生活教師指導、落實(shí)。經(jīng)歷了學(xué)前班一年的學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)培養的生活習慣是對物品的整理和在限定的時(shí)間內完成整個(gè)宿舍的內務(wù)整理。一個(gè)宿舍是一個(gè)團隊，每個(gè)宿舍有舍長(cháng)，負責協(xié)助值日生打掃和檢查。最后，生活教師總檢查。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學(xué)分。用餐和進(jìn)出課室，均由各隊隊長(cháng)帶領(lǐng)。全班50個(gè)孩子，共分成了6個(gè)組，每組的組長(cháng)由孩子自己推選，一個(gè)月輪換一次。隊長(cháng)組織本隊用餐、喝水等集隊，人數夠了，方可進(jìn)行活動(dòng)。各隊都有團體分，每周末的游學(xué)，團體分最高的三個(gè)隊有資格參加。各組成員扣分，同時(shí)也扣團隊的分數，孩子們之間相互監督，相互促進(jìn)。
三、班級建設
合班以后，我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工，我主帶語(yǔ)文，胡老師主要帶數學(xué)（生活中學(xué)習）和配課。不論遇到任何問(wèn)題，都由兩人協(xié)商解決，整個(gè)學(xué)期，班級工作順利、有序開(kāi)展，氛圍和諧、輕松。
學(xué)校也很體恤一年級的孩子，進(jìn)入嚴冬后，大會(huì )議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和，就將李校長(cháng)接待客人的大蒙古包給我們當教室用，蒙古包里繡花墻壁，掛著(zhù)冬不拉等樂(lè )器和民族服飾，偌大的榻榻米，剛好夠我們50名左右的孩子上課，溫暖的火爐，舒適的環(huán)境，孩子們知道這機會(huì )來(lái)之不易，都很珍惜，六個(gè)隊豎排坐，各隊進(jìn)行好習慣比賽，從進(jìn)門(mén)、脫鞋、疊放衣物，都一一過(guò)關(guān)后才進(jìn)入上課環(huán)節。
經(jīng)典的內容仍以歌詩(shī)為主，學(xué)完15首歌詩(shī)，全部通關(guān)的孩子便可以拿到《大學(xué)》，學(xué)《大學(xué)》之前，給孩子們講了“孔子三講”中的兩講，“孔子家世”和“好學(xué)博學(xué)的孔子”，讓孩子們了解儒家，先升起恭敬心，再讀《大學(xué)》，孩子們很愛(ài)聽(tīng)孔子的故事。陳子明，孟奕馨，馬可亦非，趙敏兮最努力，每次早讀都早早到教室，拿出歌詩(shī)大聲吟誦。徐上弋，李英嘉，張詩(shī)琦這學(xué)期進(jìn)步很大，去年學(xué)習興趣不濃，這學(xué)期已經(jīng)跟上了大部隊，吟誦時(shí)能放開(kāi)聲音了。低年段識字為先，孩子們識字量差異很大，孫一葦，陳子明已經(jīng)認識1000多個(gè)常用漢字了，郭蕙萱，代梓言，趙敏兮都能當識字小老師了，部分孩子只認識幾十個(gè)，就進(jìn)行“結對子”，孩子們將認識的和不認識的字分別放在兩個(gè)識字錦囊里，由小老師去教結對子的小伙伴，以快帶慢，玩識字通關(guān)游戲，小老師給自己的“學(xué)生”通關(guān)并計數，申林子報告說(shuō)李英嘉新學(xué)會(huì )了6個(gè)字，王舜禹學(xué)會(huì )了10個(gè)新字，小老師們頗有成就感，小學(xué)生們也學(xué)的很開(kāi)心。
其他科目，比如書(shū)法，武術(shù)及音樂(lè )、美術(shù)等都按計劃如期進(jìn)行。孩子們都有自己的存折本，每天記錄加分減分的情況，就是他們的“班幣”，用這些“班幣”去買(mǎi)“玩”的機會(huì )，本學(xué)期每周都組織游學(xué)活動(dòng)，爬木棧道兩次，去了一次“七坊街”，一次“熊貓餐廳”。有時(shí)周五舉行“禮品大放送”，一周夠40分的，帶了識字錦囊的，認真當小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學(xué)的關(guān)系，學(xué)起來(lái)動(dòng)力更足了。
盡管本學(xué)期開(kāi)學(xué)較晚，還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”，“猩紅熱事件”以及冬運會(huì )提前放假等，但在家長(cháng)們的全力幫助下，直至1月13日正式放假前，本班的教育教學(xué)工作基本圓滿(mǎn)完成。本學(xué)期一共游學(xué)6次，其中兩次家長(cháng)觀(guān)摩并參與。經(jīng)典歌詩(shī)15首和《大學(xué)》背誦，其中已有8人全篇通關(guān)，大多孩子即將背完。書(shū)法練習，每周交一篇作業(yè)，由書(shū)法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導。習勞也不時(shí)有孩子發(fā)來(lái)照片，做飯、洗衣服、打掃房間，家長(cháng)們也逐漸認識到，干活也是學(xué)習，也是素質(zhì)的一部分。
四、家校工作
本學(xué)期共計召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)會(huì )四次，面對面家長(cháng)會(huì )兩次。家長(cháng)通過(guò)看班主任的教學(xué)日志（博客），電話(huà)交流，家長(cháng)會(huì )中溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況，關(guān)于家長(cháng)反映孩子在校生活習慣的問(wèn)題，與生活老師共商解決方案，大多孩子在整理物品，打掃衛生，尤其是餐后值日，生活老師一對一指導，洗碗，擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下，我班每周進(jìn)行游學(xué)，其中去參觀(guān)“七坊街”和“熊貓餐廳”，部分家長(cháng)參與，進(jìn)一步了解了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的方式，對素質(zhì)教育有了進(jìn)一步認同。
五、改進(jìn)部分
本學(xué)期按計劃完成了教學(xué)工作，游學(xué)計劃及生活培養計劃。在此過(guò)程中，還有很多不足之處。
1、培養習慣不夠徹底，有時(shí)因為手頭有其他事情，看到的情況沒(méi)有及時(shí)處理，比如：有的孩子不按時(shí)到教室，遲到等。只是說(shuō)要扣分，并沒(méi)有落實(shí)。
2、部分新生對學(xué)習仍然有畏難情緒，要多加關(guān)注。
3、要處處內觀(guān)自己的思想，多看林老師的教育教學(xué)，去掉雜念，落實(shí)素質(zhì)教育。
4、組織孩子們“玩”起來(lái)，我自己要成為“大玩家”，做回孩子，真正走進(jìn)孩子。
5、家長(cháng)反映的問(wèn)題，部分沒(méi)有落實(shí)到位，要樹(shù)立“孩子的事情無(wú)小事”，“教育的事情無(wú)小事”的思維。
6、下學(xué)期，進(jìn)一步與家長(cháng)緊密合作，家校共育，無(wú)縫鏈接，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
小學(xué)一年級班主任工作總結8
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最根本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我重點(diǎn)做了如下工作：
一、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生一下子長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜愛(ài)以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的呈現，卻不利于整個(gè)班集體的開(kāi)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
一年級的孩子，自覺(jué)性還是相對較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、清掃衛生，需要老師在旁邊不停地催促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來(lái)，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大局部學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。
平常，我特別關(guān)懷保護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地關(guān)心他們。一但發(fā)覺(jué)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶著(zhù)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如隊形隊列、校園集體舞競賽等。每天一大早，我都及時(shí)進(jìn)班整理桌椅，收拾清掃不潔凈的地面，指導學(xué)生擦墻裙、窗臺、拖地等協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作。這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，開(kāi)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平常，我能關(guān)懷保護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地關(guān)心他們。一但發(fā)覺(jué)他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的`工作，使學(xué)校、家庭緊密配合，更好地教育了學(xué)生。
四、存在著(zhù)缺乏。
1、預見(jiàn)性不強�？偸遣荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生。
2、我的“三勤”，就是“眼勤”，“足勤”，“腦勤”還跟不
3、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但往往事與愿違令自己苦惱生氣還不解決問(wèn)題。這是我自己要好好克服的問(wèn)題。
五、努力的方向：
在今后的工作中我要明確我教育的對象是一群活生生的人，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我要在今后的工作實(shí)踐中去探究總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)一年級班主任工作總結9
作為一個(gè)剛從校園里踏出來(lái)的新老師的我，教師工作崗位中有很多事物對我來(lái)說(shuō)都是新的。這個(gè)學(xué)期我擔任了春蕾小學(xué)一年級九班的班主任及四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。我感到了肩上責任重大。開(kāi)學(xué)那天，看著(zhù)一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小朋友，我想我應該努力工作，尤其是這個(gè)班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很活潑，顯得特別幼稚，個(gè)別同學(xué)說(shuō)話(huà)舌頭還繞不過(guò)彎來(lái)，說(shuō)的話(huà)聽(tīng)起來(lái)特別逗
下面，就拿班主任工作來(lái)說(shuō)吧。班主任工作對我來(lái)說(shuō)是全新的。班主任工作內容之零星、瑣碎是我這半年來(lái)的最深感受。班主任老師好像是一個(gè)班級的靈魂,有人說(shuō):“一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體�！贝嗽�(huà)不無(wú)道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導者�，F在，學(xué)生中獨生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執、任性和要求個(gè)性張揚、渴望體現個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的.特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又復雜。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場(chǎng)戲的導演，要根據每個(gè)演員，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，采取不同的方法。也就是說(shuō)，班主任要針對學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色。
每天，通過(guò)電話(huà)把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。必要時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)告知相關(guān)事項，做這些工作不僅要具體還要考慮到細節，要盡量避免節外生枝現象的發(fā)生。
（一）本學(xué)期在教學(xué)方面，我做了如下幾點(diǎn)：
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
（二）在班主任工作方面：
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之，半年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。不過(guò)，在班主任工作方面我還欠缺許多經(jīng)驗，以后要請教于有經(jīng)驗豐富的老教師指點(diǎn)，爭取更大進(jìn)步！加油！
小學(xué)一年級班主任工作總結10
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面是一些具體情況以及我所做的主要工作。
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)，所以我把工作重點(diǎn)就放在了培養學(xué)生良好習慣上。首先是利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校常規制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養成先做作業(yè)再去玩的習慣；另外我利用班級的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)后看看課外書(shū)，這樣可以使學(xué)生增加課外識字量，并對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。
2、建設良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我結合一年級的學(xué)生實(shí)際，每天都不斷地向學(xué)生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做。
3、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3個(gè)班干部：班長(cháng)、學(xué)習委員和體育委員。除了班長(cháng)、學(xué)習委員和體育委員，我還在每天的.值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)全部存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(cháng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當家長(cháng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)生沒(méi)有能參加大量的課外活動(dòng)，所以下學(xué)期我和孩子們將繼續努力，把班級的方方面面建設得更好。
小學(xué)一年級班主任工作總結11
學(xué)期我擔任了一年級三班的班主任。我班現有63人，其中男生31人，女生32人�；旧隙际仟毶优�，比較嬌氣，課上小動(dòng)作比較多，扳不住自己的行為。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
其次，多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“小星星”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細，關(guān)心學(xué)生的生活
不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？
孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的.。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)校信通或自己的博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
小學(xué)一年級班主任工作總結12
本學(xué)期，我擔任了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，認真備課、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、班級管理
在本學(xué)期班級管理工作中，著(zhù)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養學(xué)生的自我管理能力。每個(gè)同學(xué)輪流擔任班干部負責學(xué)習、紀律、衛生等各方面的工作，每一輪結束，請表現出色的班干部交流方法，談體會(huì )，也請其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價(jià)方式激趣。課堂隨機評價(jià)、綜合評比相結合，在班內開(kāi)展結競爭對子、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規活動(dòng)，定期進(jìn)行評比小結，表?yè)P先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，真正調動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結合各科教學(xué)內容與學(xué)�；顒�(dòng)及實(shí)際生活，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的`投入各項活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，展現自己的特長(cháng)。
二、教育教學(xué)方面
(一)在教學(xué)工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
1、抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔。
3、抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。小學(xué)生一年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習上表現為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導后進(jìn)生上，根據后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步。
(二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!
1、用心關(guān)懷、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)教育他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還要學(xué)會(huì )做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也經(jīng)常注意規范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
2、注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著(zhù)早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
三.存在問(wèn)題：
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，不認真。
2、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
四.采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個(gè)別指導。
3、進(jìn)一步加強習慣養成與及時(shí)補糾不足。
4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補救。
一學(xué)期下來(lái)，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校缺乏更好的班主任的情況下，我想：我應該勇挑重擔，為學(xué)校分憂(yōu)。堅持就是勝利!為自己加油!同時(shí)也希望有更好的老師來(lái)接我的班主任工作。
未來(lái)對教師的素質(zhì)要求會(huì )更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，團結在校領(lǐng)導班子周?chē)�。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)一年級班主任工作總結13
歲月如歌，云卷云舒，當我忙碌而充實(shí)地度過(guò)每一天的時(shí)候，一具學(xué)期又接近了尾聲�；貞浺荒昙壣蠈W(xué)期的工作，有苦，有甜，有笑，有淚，收獲頗多。
（一）重視學(xué)生的學(xué)習適應
一年級孩子剛從幼兒園孩童轉變成小學(xué)生，不少幼兒適應也隨之帶了過(guò)來(lái)，如：上課隨便下座位、別愛(ài)舉手回答咨詢(xún)題等，所以，培養學(xué)生良好的學(xué)習適應是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我用兩個(gè)星期左右的時(shí)刻對孩子學(xué)習適應進(jìn)行特別指導，包括怎么樣坐，怎么樣拿書(shū)，怎么樣握筆，基本上一具動(dòng)作一動(dòng)作地反復訓練，直到徹底符合要求。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都能養成良好的學(xué)習適應。
（二）巧抓識字教學(xué)
識字，在我國語(yǔ)文教育史上，一直是啟蒙教育時(shí)期的教學(xué)重點(diǎn)。它是閱讀和寫(xiě)作的基礎，是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的基本要求，所以在低年級語(yǔ)文教學(xué)中識字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是十分重視識字的教學(xué)，特別是在一年級語(yǔ)文上冊教材中，對識字量的要求比較高，一篇課文要學(xué)會(huì )十幾個(gè)字，教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)教學(xué)中我依照低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料的特征，在識字的教學(xué)中，加強形象化、直觀(guān)性，引導學(xué)生去學(xué)。經(jīng)過(guò)形象、直觀(guān)的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松的掌握所學(xué)的漢字。特別是我在教學(xué)中制造出了猜字迷教學(xué)、兒歌識字法、活動(dòng)識字法（經(jīng)過(guò)競賽、游戲識字）、生字卡片識字（自做生字卡片）、日子識字法（經(jīng)過(guò)廣告、招牌識字）、比較識字法等識字辦法，讓孩子在歡樂(lè )中掌握識字辦法，增加識字量。
（三）狠抓寫(xiě)字訓練。
（四）培養學(xué)生的朗讀
新的語(yǔ)文課程標準更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的教學(xué)理念，引導學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識、讀中悟。針對一年級孩子爽朗愛(ài)動(dòng)、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取別同的形式，讓孩子們充分朗讀課文，如此，會(huì )收到良好的教學(xué)效果。特別是一年級學(xué)生摹仿力強，因此我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著(zhù)我一起品讀課，感覺(jué)朗讀的歡樂(lè )，并且在摹仿讀的過(guò)程中，孩子們也得到了一定的朗讀技巧。
（五）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養
書(shū)香班級是我們的班級特色。從學(xué)生到老師，再到家長(cháng)，我們都努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )上，我就給家長(cháng)推舉了不少兒童讀物，并且鼓舞學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音，自己讀兒歌和故事，在讀書(shū)的并且又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎上，我們班級小黑板上以豐收園的形式，在上面寫(xiě)著(zhù)孩子們自己喜歡的兒歌，每天請2個(gè)孩子來(lái)教大伙兒讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書(shū)角，并鼓舞學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的努力，我班的圖書(shū)角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量。如今，閱讀課外書(shū)差不多變成我們班級一道亮麗的風(fēng)景。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉醉在閱讀的世界，從別愛(ài)讀書(shū)到愛(ài)讀書(shū)，從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)
（六）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一具班級42個(gè)孩子，42個(gè)孩子都別一樣，同意能力也有別同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持別放棄每一具后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多的.關(guān)懷和保護。特別是班上一具好動(dòng)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很別習慣學(xué)校的學(xué)習、日子，我尋來(lái)他的爸。媽一起商議孩子的教育咨詢(xún)題。經(jīng)過(guò)各方面的努力，他的學(xué)習進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的。
（七）存在的咨詢(xún)題與別腳
1、教學(xué)機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的別同咨詢(xún)題，要求我們更要在備課時(shí)，別僅備教材，還要備學(xué)生，注意預設和生成。 2、注意對別同學(xué)生要有別同的教學(xué)辦法，縮小學(xué)生間的差異。在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)辟與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從日子源泉中別斷吸取進(jìn)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和日子教材的結合中，開(kāi)發(fā)了課程學(xué)習的廣大乾坤。
總之，在將來(lái)的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。
小學(xué)一年級班主任工作總結14
學(xué)校工作總結,本學(xué)期，我擔任一年級一班的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現已結束，本人將班主任工作總結如下：
1、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思想品德課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們學(xué)習上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習工作，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的.工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習情況
在這一學(xué)期來(lái)看，該一年級班學(xué)習成績(jì)是不錯的，但是也有部分學(xué)生不認真學(xué)習，不喜歡學(xué)習，對學(xué)習不好的主要原因是：
�。�1）、基礎知識、書(shū)寫(xiě)較差，讀書(shū)不認真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。
�。�2）、布置作業(yè)多數不完成。對于那些不想學(xué)習，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認識到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應認真學(xué)習。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會(huì )上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，這樣學(xué)習風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有很大的提高。
總之，社會(huì )是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
小學(xué)一年級班主任工作總結15
彈指一揮間，一個(gè)月已過(guò)去，這一個(gè)月我的工作充實(shí)而忙碌。
現將前期工作總結如下：
1、開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)了一年級（4）班新生家長(cháng)會(huì )。會(huì )上向家長(cháng)提出了關(guān)于學(xué)生習慣養成的一些做法及建議，主要強調了閱讀的重要性，倡導開(kāi)展親子閱讀和每天堅持讀書(shū)半小時(shí)，并為家長(cháng)推薦了一年級上學(xué)期學(xué)生課外閱讀書(shū)目，為課題《小學(xué)生讀書(shū)方法指導的實(shí)驗研究》的研究做鋪墊。同時(shí)，創(chuàng )建了一年級（4）班家長(cháng)QQ群，便于家校交流。
2、開(kāi)展了班級文化建設。為使學(xué)生能有一個(gè)美觀(guān)溫馨的學(xué)習環(huán)境，我在教室墻壁上開(kāi)辟了“家長(cháng)寄語(yǔ)”、“比一比，誰(shuí)最棒”等板塊，并鼓勵學(xué)生將心愛(ài)的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠。建立了班級圖書(shū)角——“智慧加油站”，在班內開(kāi)展“獻一本看百本”活動(dòng)，號召每個(gè)學(xué)生為班級圖書(shū)角捐一兩本書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。
3、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時(shí)間讓學(xué)生誦讀《日有所誦》，或給學(xué)生講故事。為確保學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來(lái)布置，讓家長(cháng)做好閱讀內容及量的記錄，使閱讀延伸到家庭，保證了學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。
4、采用各種形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)角剛建立時(shí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有養成閱讀的習慣，我就及時(shí)表?yè)P那些主動(dòng)閱讀的`學(xué)生，并以小紅花進(jìn)行獎勵。榜樣的力量是無(wú)窮，慢慢地其他學(xué)生也都效仿，每天早上和下午來(lái)校后，大部分學(xué)生能主動(dòng)閱讀了。我還在班上開(kāi)展了“讀書(shū)之星”和“書(shū)香家庭”的評比，這項評比有效地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。
5、通過(guò)QQ群交流平臺，開(kāi)展了閱讀感悟交流活動(dòng)。其中，有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。
6、個(gè)人收獲。教師節來(lái)臨之際，獲渭城區優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
目前，本班學(xué)生都能堅持課外閱讀，下一步，我將重點(diǎn)探究閱讀的方法，指導學(xué)生更加有效地進(jìn)行課外閱讀。
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