傳幫帶青年教師工作總結（精選10篇）

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的傳幫帶青年教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　傳幫帶青年教師工作總結 1

　　“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統，開(kāi)展好教師“傳幫帶”活動(dòng)不僅可以完成學(xué)�！耙岳蠋�新、共同發(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以加強教師隊伍建設，可以促進(jìn)教師的團結與融合，加強教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。在各種培訓和實(shí)際工作中，我學(xué)到了很多，現將傳幫帶工作做總結如下：

　　在日常教學(xué)工作中，我切實(shí)起到了一位骨干教師、老教師的傳幫帶的.作用，把自己在教學(xué)中，積累的經(jīng)驗教訓，毫無(wú)保留的傳授給年輕教師，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導她們的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我也盡力幫她們分析教材，聽(tīng)被指導教師講述自己的教學(xué)設計思路，方法�？幢恢笇Ы處煹慕贪�，提出意見(jiàn)和建議。再次看改進(jìn)后的教案，提出建議。設計出科學(xué)合理教案，并多次指導她們試教，對其提出改進(jìn)意見(jiàn)。并在教態(tài)、聲音、體態(tài)語(yǔ)和手勢的運用，提問(wèn)的有效性等方面提出要求，并加以指導。在活動(dòng)中我盡心盡力，言傳身教，指導青年教師認真聽(tīng)課、備課，積極探索教育教學(xué)規律。除此以外，還進(jìn)行了青年教師師德與思想方面的教育，通過(guò)骨干教師的傳、幫、帶活動(dòng)對青年教師進(jìn)行敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)等方面的教育。

　　在骨干教師生涯中，我體會(huì )很深，收獲很大，是上級有關(guān)部門(mén)給我成長(cháng)提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實(shí)現自身的價(jià)值。無(wú)愧于骨干師的神圣使命。

　　傳幫帶青年教師工作總結 2

　　作為一名新教師，為了適應新時(shí)期化學(xué)教學(xué)工作的要求學(xué)校指派馬老師任我的指導教師。過(guò)去的一年中，在指導教師的指導下，我認真學(xué)習有關(guān)化學(xué)新課程教學(xué)改革的課程標準，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)自身成長(cháng)和教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真備課，虛心請教

　　在教學(xué)上，有疑難問(wèn)題迅速請教馬老師。在各個(gè)章節的教學(xué)上都積極征求馬老師的意見(jiàn)，學(xué)習他的方法，雖然馬老師沒(méi)有上化學(xué)課，但卻有著(zhù)相當豐富的化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，給了我很多的建議，讓我收益頗多。同時(shí)，我也去聽(tīng)了馬老師的其他課。并且把我自己的備課，教案給馬老師修改，給出修改意見(jiàn)。這些事情馬老師都做得非常的細心。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學(xué)習其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法。在備課的過(guò)程中，和其他的老師學(xué)習備課的先進(jìn)方法，并且相互討論教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略，使我受益匪淺，集備之外，我認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在馬老師的輔導下及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒(méi)有根據學(xué)生實(shí)際情況對癥下藥、在馬老師的輔導下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受、在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　三、以老帶新，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)

　　如果說(shuō)化學(xué)知識是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(cháng)就越能品嘗它的醇厚；那化學(xué)教師的教學(xué)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到化學(xué)科學(xué)的精華。

　　對初出大學(xué)校門(mén)的青年化學(xué)教師而言，光有豐厚的專(zhuān)業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達成溝通。

　　為了幫助我們這些新教師盡快成長(cháng)起來(lái)，學(xué)校為每一位新教師配備指導教師。在帶教期間，指導教師指導我備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的.設計，督促備課后記的寫(xiě)作。指導教師也常來(lái)聽(tīng)我的課，并且無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂，讓我們模仿、學(xué)習；我們上課時(shí)，指導教師不由分說(shuō)地放下手頭的事認真聽(tīng)課、仔細作記錄以便課后指導。開(kāi)課時(shí)，指導教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設想，對初稿的可操作性做出評價(jià)外，再稿時(shí)還對各種細節問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開(kāi)課成功的背后，有指導教師拳拳的愛(ài)心。指導教師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類(lèi)的小事，也是新教師學(xué)習的好機會(huì )，也會(huì )向我們提出一些非常有用的建議。

　　經(jīng)過(guò)“傳幫帶”工作，受益最多的莫過(guò)于我們新教師，因為我們是學(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，才能適應和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長(cháng)的路要走，新的一年必將更加努力，而且我也相信，新的一年也必將成功。

　　傳幫帶青年教師工作總結 3

　　“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統，又是我們同組教學(xué)管理的重要組織形式。在過(guò)去的一年里，為了適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使＂傳幫帶＂教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年＂傳幫帶＂教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)自身成長(cháng)和教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真備課。

　　在教學(xué)上，有疑難問(wèn)題迅速請教周?chē)�的教師。做到先備課，然后跟班聽(tīng)課，課后進(jìn)行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學(xué)習其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，每堂課都在課前做好充分準備。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受、在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　三、促進(jìn)教師隊伍的`成長(cháng)

　　為了幫助新教師盡快成長(cháng)起來(lái)，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設計，督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課，我開(kāi)放課堂，讓我們李軼隨時(shí)可以走進(jìn)我的課堂；同時(shí)也常放下手頭的事認真聽(tīng)課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設想，對其初稿的可操作性做出評價(jià)外，再稿時(shí)還對各種細節問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。

　　在20xx——20xx（下）的“傳幫帶”活動(dòng)中，我能夠做到：

　�。�1）指導xxx老師制定工作計劃。

　�。�2）指導xxx老師工作的各個(gè)環(huán)節、傳授自己的工作心得。

　�。�3）常常聽(tīng)xxx老師上課，每節課都必須與xxx老師交換意見(jiàn)。

　�。�4）指導xxx老師進(jìn)行課改和科研。

　�。�5）開(kāi)放自己的課堂、公開(kāi)自己的教案本與學(xué)生練習本。

　�。�6）全面關(guān)心xxx老師的工作、學(xué)習、生活和思想。

　�。�7）加強與相關(guān)班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解xxx老師的工作情況，指導xxx老師及時(shí)調整工作目標和工作方法。

　　經(jīng)過(guò)＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過(guò)學(xué)校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，因為還有很長(cháng)的路要走，新的一年必將更加努力。＂傳幫帶＂工作可以促進(jìn)教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統，加強教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

　　傳幫帶青年教師工作總結 4

　　一、通過(guò)教學(xué)督導促教學(xué)

　　學(xué)院建立了教學(xué)督導制度，成立了教學(xué)督導組，邀請了一批院內有經(jīng)驗的老教師參與學(xué)院的教學(xué)督導，督、導結合，通過(guò)“聽(tīng)課”、““評教”等方式，關(guān)注青年教師在備課和上課過(guò)程中是否符合規范要求；關(guān)注青年教師在授課內容的解讀上是否到位，教學(xué)目標的設定是否正確，教學(xué)環(huán)節的安排是否合理，教學(xué)問(wèn)題的設計是否圍繞目標展開(kāi)，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn)、難點(diǎn)的化解等。通過(guò)教學(xué)督導的有效督促，幫助青年教師糾正授課過(guò)程中出現的不足，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、采取教學(xué)觀(guān)摩學(xué)方法

　　學(xué)院建立了教學(xué)觀(guān)摩制度，每學(xué)期由教學(xué)辦組織青年教師進(jìn)行4～5次教學(xué)觀(guān)摩。通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩課，青年教師向上課的老教師學(xué)習教學(xué)課件的設計、教學(xué)方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過(guò)向老教師的學(xué)習，形成自己的教學(xué)規范，提高自身的教學(xué)技能。

　　三、結合師承計劃傳技能

　　為繼承和整理老教授、老專(zhuān)家的學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)經(jīng)驗，提高青年教師的臨床帶教能力、臨床辨證思維和技能操作手法，我院按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教授、老專(zhuān)家跟師學(xué)藝。老教授、老專(zhuān)家對青年教師進(jìn)行手把手的傳授，將多年來(lái)的行醫心得和臨床經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們，并且對青年教師的'疑問(wèn)和困惑給予一一解答，為青年教師的成長(cháng)提高注添了新的動(dòng)力。

　　四、圍繞愛(ài)崗敬業(yè)修師德

　　無(wú)論是在臨床工作中還是在教學(xué)工作中，老教師“愛(ài)崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著(zhù)青年教師，青年教師向身邊的教授、專(zhuān)家學(xué)習，促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自?shī)^、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動(dòng)中去。

　　通過(guò)老教師的言傳身教，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書(shū)育人的工作中來(lái)，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)。

　　因為我臨床醫學(xué)院成立只有短短的五年時(shí)間，“時(shí)間短，底子薄”，我院的師資隊伍建設相對薄弱，經(jīng)驗方法相對欠缺，雖然在“傳、幫、帶”方面有一定心得，但仍然存在很多不足，我們將再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！

　　傳幫帶青年教師工作總結 5

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(cháng)起來(lái)，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師，總是從關(guān)心愛(ài)護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

　　初次站在講臺，總是有那么的壓力，感覺(jué)自己什么也不會(huì )。在經(jīng)過(guò)學(xué)校組織的傳幫帶活動(dòng)中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年＂傳幫帶＂教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)自身成長(cháng)和教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認真備課，虛心請教

　　在教學(xué)上，有疑難問(wèn)題迅速請教老教師。在各個(gè)章節的教學(xué)上都積極征求老教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到先備課，然后跟班聽(tīng)老教師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補教案，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的`意見(jiàn)，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學(xué)習其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細胞，它影響著(zhù)全年級的教學(xué)質(zhì)量，備課組組長(cháng)團結組內的教師，研究教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，學(xué)習開(kāi)課教師之所長(cháng)，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對性，使我受益匪淺，集備之外，我認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒(méi)有根據學(xué)生實(shí)際情況對癥下藥．在老教師的輔導下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受．在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　三、以老帶新，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)

　　如果說(shuō)數學(xué)知識是一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(cháng)就越能品嘗它的醇厚；那數學(xué)教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語(yǔ)科學(xué)的精華。對初出大學(xué)校門(mén)的青年數學(xué)教師而言，光有豐厚的專(zhuān)業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達成溝通。

　　為了幫助新教師盡快成長(cháng)起來(lái)，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，手把手地修改問(wèn)題的設計，督促備課后記的寫(xiě)作。師徒間互相聽(tīng)課，老教師無(wú)私地向我們開(kāi)放課堂，讓我們模仿、學(xué)習；我們上課時(shí)，帶教老師不由分說(shuō)地放下手頭的事認真聽(tīng)課、仔細作記錄以便課后指導。開(kāi)課時(shí)，老教師除聽(tīng)取新教師的開(kāi)課設想，對其初稿的可操作性做出評價(jià)外，再稿時(shí)還對各種細節問(wèn)題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開(kāi)課成功的背后，有老教師拳拳的愛(ài)心。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試卷之類(lèi)的小事，也是新教師學(xué)習的好機會(huì )。有時(shí)甚至到了晚上11點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱卷。

　　經(jīng)過(guò)＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過(guò)于我們新教師，因為我們是學(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，才能適應和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長(cháng)的路要走，新的一年必將更加努力。

　　傳幫帶青年教師工作總結 6

　　隨著(zhù)課改的不斷深入和全面展開(kāi)，廣大教師提高實(shí)施、駕馭新課程能力的愿望更加強烈。為了成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，發(fā)展中的教師需要不斷研究和充電。在學(xué)校和教育局領(lǐng)導的關(guān)心下，我有幸成為銅仁地區首批骨干教師培訓班的一員。這次培訓提高了我的思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身研究能力和教育創(chuàng )新能力等方面的綜合素質(zhì)，為今后的教育實(shí)踐打下了基礎。

　　新一輪國家改革給廣大教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。教師的素質(zhì)能否適應要求是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。作為一名骨干教師和學(xué)校的數學(xué)教研組長(cháng)，我深感自己肩負重任。為了全面提高學(xué)校數學(xué)的教育教學(xué)水平，我不僅不斷加強自己的教育理論和業(yè)務(wù)知識研究，還注意向未有機會(huì )參加研究和培訓的教師進(jìn)行傳達。我利用各種途徑傳達新的教育教學(xué)信息、新的教育教學(xué)思想和理念。例如，利用小繼教研究的機會(huì )對全體數學(xué)教師進(jìn)行《數學(xué)課程標準》的培訓；利用教研組和年級組研究的機會(huì )組織教師研究新的教育教學(xué)理念和觀(guān)看優(yōu)秀教師的講座和優(yōu)質(zhì)課。我還積極參加學(xué)校的教育教驗活動(dòng)，并在學(xué)校的.教研活動(dòng)和全縣小繼教驗收現場(chǎng)交流會(huì )上上了公開(kāi)課，與教師共同研究、共同進(jìn)步。

　　隨著(zhù)計算機技術(shù)的普及，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的作用越來(lái)越大。網(wǎng)絡(luò )資源為我們提供了無(wú)窮無(wú)盡的教學(xué)素材。如何將現代信息技術(shù)與教學(xué)整合，讓現代信息技術(shù)更好地為我們的教育服務(wù)，是當今教育工作者面臨的一個(gè)新課題。在骨干教師培訓中，我不僅更新了教育觀(guān)念，還掌握了一些現代教育技術(shù)。在現代教育技術(shù)、計算機應用（包括網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和多媒體課件制作）的研究中，我已經(jīng)具備了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力，能制作一些適用于學(xué)科教學(xué)的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我利用自己對計算機的喜好，在業(yè)余時(shí)間指導教師利用計算機上網(wǎng)研究，獲取教學(xué)資源。為了方便教師們在網(wǎng)上研究，我還自己開(kāi)辦了網(wǎng)站：“教育在線(xiàn)”。我不僅在教學(xué)中利用課件進(jìn)行教學(xué)，還義務(wù)輔導和幫助其他教師制作了15個(gè)課件，包括數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科。

　　我也積極參與學(xué)校的教師傳幫帶活動(dòng)，幫助年輕教師成長(cháng)。我會(huì )在課余時(shí)間與他們交流，聽(tīng)取他們的想法和困惑，并給予建議和支持。我也會(huì )在教改活動(dòng)中輔導年輕教師，幫助他們提高教學(xué)水平。這些輔導活動(dòng)不僅有助于年輕教師的成長(cháng)，也讓我更加深入地了解教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

　　然而，我也意識到自己的不足之處，我會(huì )不斷研究和總結，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

　　在教師傳幫帶工作中，我深刻認識到了這一活動(dòng)的重要性。通過(guò)傳幫帶活動(dòng)，我不僅能夠幫助年輕教師成長(cháng)，也能夠促進(jìn)教師團結和融合，提高整個(gè)教師隊伍的教育教學(xué)水平。在活動(dòng)中，我會(huì )盡心盡力地指導年輕教師，幫助他們掌握科學(xué)合理的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也會(huì )進(jìn)行師德與思想方面的教育，幫助年輕教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和職業(yè)道德。

　　作為一名教師，我深知自己的責任和使命。我會(huì )不斷努力，發(fā)揮自身的潛能，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻。

　　初次站在講臺，總是有壓力，感覺(jué)自己什么也不會(huì )。但通過(guò)學(xué)校組織的傳幫帶活動(dòng)，我受益匪淺。為了取得更大進(jìn)步，我總結了本學(xué)年的"傳幫帶"教學(xué)工作，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)自身成長(cháng)和教學(xué)工作更上一層樓。

　　傳幫帶青年教師工作總結 7

　　一、認真備課，虛心請教

　　在教學(xué)上，我積極征求老教師的意見(jiàn)，研究他們的方法，并多聽(tīng)他們的課。我先備課，然后跟班聽(tīng)老教師的課，課后進(jìn)行二次備課，修補教案，研究別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。我還常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。備課做到三備，即備學(xué)生、備教材、備教法，充分利用集體備課的資源，認真研究其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法。備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細胞，它影響著(zhù)全年級的教學(xué)質(zhì)量。備課組組長(cháng)團結組內的.教師，研究教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，研究開(kāi)課教師之所長(cháng)，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對性。我認真寫(xiě)好教案，每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)起初犯了一刀切的毛病，對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒(méi)有根據學(xué)生實(shí)際情況對癥下藥。在老教師的輔導下，我克服了這個(gè)弊端�，F在，我在課上放慢語(yǔ)速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語(yǔ)言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受。在課后，我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　　三、以老帶新，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)

　　對初出大學(xué)校門(mén)的青年數學(xué)教師而言，光有豐厚的專(zhuān)業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語(yǔ)言和學(xué)生達成溝通。因此，我認為以老帶新非常重要。數學(xué)教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到數學(xué)科學(xué)的精華。我會(huì )盡自己所能，用淺顯易懂的語(yǔ)言和學(xué)生交流，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)。

　　傳幫帶青年教師工作總結 8

　　為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教學(xué)骨干，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的能力，發(fā)揮老教師的作用，學(xué)校實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，指定由我對盧老師進(jìn)行“一幫一”傳幫帶活動(dòng)。在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我與盧啟祥老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

　　一、 鼓勵多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀(guān)念。

　　我深知：只有不斷學(xué)習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現代教學(xué)思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。盧老師是一位年輕教師，在平時(shí)的工作中善于思考、樂(lè )于學(xué)習、上進(jìn)心強、能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。本學(xué)期，盧啟祥老師擔任四年級

　　(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。

　　二、鼓勵多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平。

　　盧老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學(xué)期至少上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始盧老師參加了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內容，共 1

　　同研究該課的教學(xué)設計以及實(shí)施措施，在準備期間，我跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節，評一節，一點(diǎn)一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的'那節課中深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì )教師和領(lǐng)導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

　　三、鼓勵多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。雖然在這項工作中自己是以指導教師的身份出現，但是在整個(gè)過(guò)程中我與盧老師是相互啟發(fā)、共同成長(cháng)的。

　　總之，十分感謝學(xué)校給我們這些青年教師創(chuàng )造了相互學(xué)習的機會(huì )，這樣不僅有利于我們本組先進(jìn)教研組文化的培育，更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情，真正形成教師隊伍中的“學(xué)習共同體”。 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要學(xué)習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

　　傳幫帶青年教師工作總結 9

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一項學(xué)期過(guò)去了。這學(xué)期初，我很榮幸成了孝老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的引領(lǐng)與幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提升。

　　一、在引領(lǐng)下學(xué)習，更有效

　　1、嚴格遵守師徒結隊制度

　　在開(kāi)學(xué)初，在領(lǐng)導的部署下我們進(jìn)行了結對儀式，也讓我們明白了幼兒園進(jìn)行教師師徒結對活動(dòng)的意義，為年輕人教師搭設了三個(gè)平臺即學(xué)習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們年輕人教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力與教科研能力的同步提升，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個(gè)平臺，在這過(guò)去的一項學(xué)期中我按照幼兒園制定的方案嚴以律己，并仔細執行。

　　2、利用一切機會(huì )學(xué)習

　　作為一名年輕人教師，只有不斷學(xué)習，才能使個(gè)人跟上課改的步伐，才能以全新的思維、觀(guān)點(diǎn)引領(lǐng)個(gè)人的教育實(shí)踐。因此，在孝老師的要求、引領(lǐng)下，我堅強課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新個(gè)人的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張和充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地仔細實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、著(zhù)重、疑點(diǎn)，進(jìn)取向師傅請教，和師傅共同鉆研教材與備課；進(jìn)取讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，獲益匪淺。

　　二、在引領(lǐng)中提升，更快捷

　　互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

　　1、正確對待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現一些個(gè)人難以注重到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因為要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特殊認真。注重圍繞教學(xué)目標部署教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使個(gè)人的備課水平有了提升。

　　2、善于利用評課。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我個(gè)人沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受孝老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的引領(lǐng)不僅僅停留在理論層面，更是體如今具體的'每一項環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

　　3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)師傅的課收獲很大。孝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，著(zhù)重突出，特殊容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習知識，有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗與深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著(zhù)我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

　　作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心與愛(ài)護，也感謝幼兒園為我提供了這個(gè)學(xué)習成長(cháng)的基地，將師徒結對這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通與相互學(xué)習的平臺。今后，我會(huì )繼續奮力，更加進(jìn)取地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習，多請教，積極創(chuàng )新。而且會(huì )將師傅與老教師對我的關(guān)心與幫助轉化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭取在工作中更快地成長(cháng)，不辜負幼兒園的期望！

　　傳幫帶青年教師工作總結 10

　　做為一位新老師，需要一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，即努力成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)承認，讓同學(xué)寵愛(ài)的好老師。這極力要求老師本人實(shí)現個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)是歡快的，樹(shù)立終身學(xué)習意識，樹(shù)立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導中求升華已成當前主要任務(wù)。結合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓方案，本年度我決心認真研修以求自我進(jìn)展，制定學(xué)習方案如下：

　　一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養成長(cháng)

　　1、苦練基本功：一口標準的普通話(huà)，一手漂亮的字，精確的表達力氣和快速而靈敏的反映力氣是一個(gè)好老師所必備的自身素養

　　2、至少精讀一本訓練教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，泛讀一本英語(yǔ)專(zhuān)著(zhù)，鞏固個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，書(shū)籍自己選定。

　　3、主動(dòng)參預同安區新老師培訓活動(dòng)，加強自身的師德修養，爭做具有猛烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師；提高訓練教學(xué)科研意識和力氣，努力爭做反思型、爭論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好榜樣。

　　4、堅持寫(xiě)好訓練教學(xué)隨筆，閱讀筆記，并努力做到書(shū)寫(xiě)（讀書(shū)心得），可在個(gè)人博客中進(jìn)行發(fā)表共享。

　　5、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，并認真學(xué)習新科技，多實(shí)踐，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件，把握確定制作課件的方法，提高力氣，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。

　　二、觀(guān)摩和分析優(yōu)秀老師的教學(xué)活動(dòng)

　　1、主動(dòng)參預市或者區進(jìn)行的各項教學(xué)研討活動(dòng)，如課堂創(chuàng )新大賽，青年老師課堂教學(xué)角逐，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和學(xué)習，更加深入到到熟識調動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)課堂同學(xué)主動(dòng)性等方面的訓練機智和教學(xué)力氣。

　　2、主動(dòng)參預學(xué)校開(kāi)展的校內教研活動(dòng)，學(xué)習骨干老師等的課堂把握把握力氣，認真聽(tīng)取其他老師對個(gè)人公開(kāi)課所提出的寶貴看法，并準時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調整，努力做得更好。

　　3、將培訓學(xué)習所得或者是觀(guān)摩學(xué)習所得，在具體的`教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，探尋出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　三、細心設計教學(xué)

　　1、認真寫(xiě)好英語(yǔ)每課時(shí)的教案，在教學(xué)設計上追求多樣化，共性化，以求更好的教學(xué)效果。

　　2、正如波斯納提出了一個(gè)老師成長(cháng)公式：閱歷+反思=成長(cháng)。因此個(gè)人將爭取努力做到深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題爭論反思、個(gè)人成長(cháng)反思�？傊�，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立自我反思，在“做中學(xué)”的實(shí)踐觀(guān)念。

　　3、認真開(kāi)好每次學(xué)校公開(kāi)課，每節公開(kāi)課后，并與領(lǐng)導和聽(tīng)課老師相互溝通溝通，爭取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。同時(shí)收集好各項檢查材料。時(shí)常反思自己的訓練觀(guān)念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。在總結閱歷中完善自我。

　　四、自學(xué)研修

　　1、認真爭論人教版英語(yǔ)新教材，努力做到學(xué)習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中消逝的新問(wèn)題，做到準時(shí)爭論解決。不斷積累課改工作閱歷。

　　2、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”，以提高自己的訓練教學(xué)水平。

　　3、學(xué)習老師法及其老師相關(guān)的法律法規，做個(gè)懂法，知法，用法的新老師。

　　五、個(gè)人博客

　　1、個(gè)人博客是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修的主要平臺，我們應連續做好個(gè)人博客，準時(shí)地對自己的教學(xué)想法進(jìn)行總結記錄。

　　2、充分利用好網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)研討，管理好個(gè)人博客。

　　六、爭論論文

　　1、論文主題：針對個(gè)人在崗研修的狀況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì )、思索。

　　2、把握現代訓練技術(shù)，培育現代化訓練意識與訓練教學(xué)力氣。

　　3、主動(dòng)應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂(lè )園。

　　七、持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓方案

　　很寵愛(ài)這么一句話(huà)：“立志，有恒�！辈蛔稣Z(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。在對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟識后，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高訓練教學(xué)力氣，結合民族地區教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本培訓方案落實(shí)到位。

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