上階段工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的上階段工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

上階段工作總結1

　　xx村由xx、xx、xx三個(gè)自然村組成，20個(gè)村民小組，耕地面積3607畝，686戶(hù)，人口2250，59名黨員，編內村干部5人。

　　該村屬資源少。負債多，基礎差的后薄村。我于8月30日到崗到位，現將2個(gè)月的工作情況匯報如下：

　　一、從調查入手，理請工作思路

　　利用半個(gè)月時(shí)間先后到4位老干部及18個(gè)黨員家中，就村里的組織和關(guān)系到民主民生的問(wèn)題進(jìn)行調查了解，征求他們改進(jìn)工作的方法和解決問(wèn)題的途徑；到三個(gè)村種養大戶(hù)的田頭。漁塘。豬舍等地進(jìn)行調查。聽(tīng)取他們的呼聲和需求，到貧困。殘疾人等弱勢群體家中走訪(fǎng)。詳細了解他們的生活狀況，盡快幫他們走出困境。通過(guò)走訪(fǎng)調查，了解到了村里的'基本情況和存在的問(wèn)題，因村制宜地明確了“加強組織建設，完善工作機制，解訣群眾訴求，調優(yōu)產(chǎn)業(yè)結構”工作思路。

　　二、加強組織建設，推進(jìn)工作規范化

　　一是物色培養村支書(shū)人選。按照發(fā)展能力。奉獻精神。公道正派“三強”的要求，經(jīng)過(guò)公推公選，明確2名黨員發(fā)展對象和1名村后備干部，分別是xx村支書(shū)。會(huì )計和xx村村干部，進(jìn)行定向培養。讓他們在實(shí)踐中煅煉，在實(shí)際工作中提高能力，在為民辦實(shí)事中樹(shù)立威信。二是創(chuàng )新工作機制。針對村干部人少事多的問(wèn)題，通過(guò)整合村干部資源，更有效地開(kāi)展工作，打破自然村的界限，重點(diǎn)工作實(shí)行大村統一協(xié)調工作，如調田、拆違、協(xié)調宅基地矛盾等工作，和全體村干部逐村開(kāi)展工作。實(shí)地解決問(wèn)題。具體工作以分為主，如農民醫保、自來(lái)水籌資及xx區布置的正常工作，則由自然村，獨立完成。三是實(shí)行月度工作考核。月初根據工作要求，每個(gè)村干部制定月度工作計劃，月底檢查匯報完成情況，月度工作計劃，人手一份，村部張貼一份。

　　三、循序漸進(jìn)，穩定推進(jìn)工作

　　先做新事：即布置當前的工作，要靠前完成，至少不拖后腿，如通過(guò)一家一戶(hù)做工作，完成了自來(lái)水籌資，農村醫療保險和招商引資任務(wù)，改變了過(guò)去工作拖后腿，每次開(kāi)會(huì )挨點(diǎn)名的狀況，從而增強了村干部做好工作的自信心。

　　后做實(shí)事，到村后，先到田頭落實(shí)危險農橋，解決農民下田逢橋過(guò)河難的問(wèn)題；為殘疾人解決生活上的困難，如為聾啞人安裝閃光燈，為盲人安裝電鈴，為盲人贈送電子拐杖，為瘸子解決輪椅等，通過(guò)這些實(shí)事，在村里產(chǎn)生了意想不到的效率，從而改善了干群關(guān)系。

　　再做大事：我和村干部通過(guò)2個(gè)月的艱苦工作，較好地完成了兩項工作：一是xx村調出了150畝農田，組成養殖合作社，不僅增加了農民收入，而且輸出了勞動(dòng)力；二是解決xx村近十年無(wú)法解決的農民宅基地問(wèn)題，通過(guò)做好15戶(hù)村民的調田工作，經(jīng)土管、村建等部門(mén)統一規劃，按新農村建設要求，安排42戶(hù)村民宅基地，有效地維護村里穩定。

　　四、以身作則，樹(shù)好榜樣，帶好班子

　　一是安居樂(lè )業(yè)，為了有足夠的精力和時(shí)間開(kāi)展工作，我在xx村租了房子，自帶家具、炊具和xx區添置的部分辦公用品，在村里安營(yíng)扎寨，使村干部和村民認識到我是全身心地在村工作，從而贏(yíng)得他們理解和支持。二是帶好一班人，通過(guò)自身的形象引導一班人，努力塑造一個(gè)廉潔奉公、公道正派、甘于奉獻，為民辦事的村級班子。平時(shí)和村干部零距離溝通，等距離相處，三是與村干部共度難關(guān)，解決他們急需解決的問(wèn)題，如調田、宅基地安排這些工作，靠現有的干部無(wú)法達到預期效果，我主動(dòng)承擔這些工作，分別向xx區甚至上級主管部門(mén)請求，請他們到村協(xié)調矛盾、宣傳政策，有效地解決了問(wèn)題，解決他們不能解決的問(wèn)題。xx村村里因暫時(shí)無(wú)能力支付村民調田款，我主動(dòng)從家中借錢(qián)給村里，及時(shí)兌付村民的調田款，從而使村民愉快地讓出了責任田，村里的宅基地得到了落實(shí)。

上階段工作總結2

　　實(shí)施新課程改革以來(lái)，我一直在探索新課改背景下的有效教學(xué)，我覺(jué)得，要提升教學(xué)的有效性，就必須要有學(xué)生的有效參與，在具體的教學(xué)工作中，能不能使學(xué)生參與課堂、并且是有效地參與課堂，關(guān)鍵是教師的提問(wèn)必須是能啟發(fā)學(xué)生思維的提問(wèn)，必須是有效的提問(wèn)。課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題

　　我在教學(xué)中也經(jīng)常遇到提問(wèn)的難題，諸如目的不明確，零碎不系統，忽視學(xué)生的年齡特征和心理承受能力，不給學(xué)生思考余地，或自問(wèn)自答，隨口而發(fā)問(wèn)，最典型的脫口而出的“是不是”“對不對”之類(lèi)的問(wèn)題，學(xué)生也只是簡(jiǎn)單回答“是”、“不是”、“對”、“不對”等，課堂貌似熱鬧非凡，氣氛活躍，實(shí)則提問(wèn)和思維的質(zhì)量低下，流于形式。學(xué)生所處的特殊年齡段，使得他們希望追求新鮮的事物，接觸新穎的現象，如果在這種時(shí)刻，面對顯露倦意的學(xué)生，我們仍舊一味的希望以呆板的提問(wèn)來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，收到的效果可想而知。精心設置問(wèn)題情景，有計劃性、針對性、啟發(fā)性得提問(wèn)，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望，有助于進(jìn)一步培養學(xué)生創(chuàng )造性思維。要提高提問(wèn)的有效性，必須要從有效提問(wèn)的特點(diǎn)入手進(jìn)行突破。

　　一、精心預設課堂問(wèn)題

　　語(yǔ)文課堂是知識和生成的結合，我們尋求課堂的生成，但是課堂的生成離不開(kāi)精心的預設，在備課的過(guò)程中，必須要精心設計問(wèn)題以及答案（參考答案和學(xué)生可能會(huì )出現的答案）讓自己在課堂上能憑借所提的問(wèn)題將知識進(jìn)行有效的銜接；讓自己的問(wèn)題能激發(fā)起學(xué)生無(wú)窮的求知欲。

　　二、提高問(wèn)題的針對性

　　提問(wèn)的目的是為了更好的幫助學(xué)生理解知識、消化知識，課堂的問(wèn)題必須要針對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，與教材相關(guān)的熱點(diǎn)，學(xué)生感興趣的論點(diǎn)等。

　　三、把握問(wèn)題的層次性

　　問(wèn)題的設置，必須要由淺入深、由表及里地將學(xué)生的思維逐步引向深入，要涵蓋基礎知識的掌握和基本技能的培訓，從而使課堂教學(xué)穩步展開(kāi)，，這也是中學(xué)歷史教學(xué)的三維目標的內在要求。

　　四、注重問(wèn)題的`人文性

　　人文性即問(wèn)題的設計要有利于培養學(xué)生自主、合作、探究的精神。學(xué)習不是一個(gè)孤立的過(guò)程，而是一個(gè)合作的過(guò)程，是享受與獲得的過(guò)程，而合理的問(wèn)題設計，有助于學(xué)生獲得這一過(guò)程。

　　有效性的提問(wèn)，既可以調節課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養學(xué)生口頭表達能力，又能促進(jìn)師生的有效互動(dòng)，及時(shí)的反饋教學(xué)信息，提高信息的交流效益，從而大大地增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。課堂教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，教與學(xué)是矛盾的兩個(gè)方面，優(yōu)化的問(wèn)題設計可以使教與學(xué)達到水乳交融的和諧統一，真正引導學(xué)生將知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標聯(lián)合起來(lái)，高效的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目的；提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，也是一個(gè)教師必須要不斷掌握的藝術(shù)，在教學(xué)中，教師如果能在提問(wèn)藝術(shù)上摸索出自己的規律，一定能使學(xué)生收到更多的啟發(fā)，能使教學(xué)事半功倍。

上階段工作總結3

　　一、區域情況的介紹

　　我負責的轄區目前共有十二家企業(yè)，分別是華倫建陶、華偉建陶、連順建陶、長(cháng)虹鑄業(yè)、寶田工貿、盛陽(yáng)集團、博林建材、豪門(mén)鋁業(yè)、華盈煤業(yè)、趙懷陽(yáng)、恒昌碳素以及三德特鋼，其中，趙懷陽(yáng)、連順建陶、華倫建陶這三家企業(yè)由我直接監管。

　　二、工作環(huán)境的感受

　　對于崗位的工作環(huán)境，自己還是滿(mǎn)意的，雖然生活條件較為艱苦，沒(méi)有寬敞明亮的辦公場(chǎng)所，沒(méi)有一排排整齊的辦公用具，但是寬松的工作氛圍讓自己感到舒暢，這也是自己最想要得到的，能夠發(fā)揮出自己的能力。剛來(lái)的第一天，熱心的小吳和趙經(jīng)理幫我引見(jiàn)了企業(yè)及銀行的一些相關(guān)負責人，他們讓我有一種親切感，都給了我一些鼓勵，希望以后能從他們的身上得到一些指點(diǎn)，對工作的，對人生的。這個(gè)區域企業(yè)較多、位置也比較分散，幸好我自備的摩托車(chē)為自己的工作帶來(lái)了很大的便利，唯一感覺(jué)不舒服的就是這個(gè)地區空氣污染比較嚴重，每次騎摩托車(chē)出去工作的時(shí)候都會(huì )被嗆的很難受，一圈下來(lái)身上、臉上也會(huì )攢下厚厚的一層灰塵。

　　三、工作崗位的認識

　　入職十余天以來(lái)，我的工作重點(diǎn)還是放在了對直接監管的三家企業(yè)了解、熟悉并積極的開(kāi)展各項監管工作上。自己所在的工作崗

　　位是羅莊南片區的區域經(jīng)理，我深知自己這個(gè)崗位的重要性，在做好自己直接監管的幾個(gè)企業(yè)工作的同時(shí)還要承擔著(zhù)上傳下達、管理職能、控制區域內企業(yè)風(fēng)險以及配合公司相關(guān)部門(mén)做好各項工作等任務(wù)。崗位最需要的是耐心和細心和責任心，能夠在繁瑣的工作中調整自己，凡事都要本著(zhù)認真負責的態(tài)度去做。

　　四、對工作的觀(guān)察

　　通過(guò)十余天的崗位工作，根據自己的觀(guān)察，看似簡(jiǎn)單的日常監管工作，但是自己的一舉一動(dòng)，每一項微小的工作內容都關(guān)系到公司風(fēng)險的控制以及企業(yè)和銀行對公司的形象，作為一名區域經(jīng)理，必須要嚴格要求自己優(yōu)秀的完成各項工作為監管員樹(shù)立良好的榜樣，在完善自身素質(zhì)的同時(shí)培養知道監管員的責任心、工作業(yè)務(wù)知識以及同企業(yè)和銀行相關(guān)人員的溝通能力，根據不同的情況，通過(guò)強硬的制度及人性化的管理等各種方式來(lái)強化監管員的工作積極性，這樣才能優(yōu)秀的完成區域經(jīng)理的本職工作，進(jìn)而推動(dòng)公司的良性發(fā)展。

　　五、自己的工作定位

　　既然踏入了區域經(jīng)理這個(gè)崗位，就應該把自己的本職工作做好，盡快的了解區域內企業(yè)及監管員的情況并開(kāi)展工作，熟悉解決管理工作中出現問(wèn)題的'處理方法，提高工作效率，在工作中端正自己的工作態(tài)度，保持熱情。利用服務(wù)在第一線(xiàn)的機會(huì )，培養自己細心、耐心的心理素質(zhì)，促進(jìn)處理各項復雜、繁瑣工作能力的提高。

　　六、自己在工作中的不足

　　在這十二天的工作中工作，也發(fā)現了自身的一些問(wèn)題：工作執行力上還有待加強，有時(shí)候自己給自己定的工作計劃，執行的時(shí)候個(gè)別問(wèn)題會(huì )向后拖拉一些，沒(méi)有百分百的做到日事日畢、日事日清；有時(shí)工作中偶爾會(huì )馬虎大意，犯一些小錯誤，比如有次趙經(jīng)理來(lái)區域開(kāi)展工作，我把手機防到不易聽(tīng)到來(lái)電的地方，導致漏接了好幾個(gè)工作電話(huà)。在以后的工作中自己將針對這些問(wèn)題不斷改進(jìn)，多與同事交流，多向同事請教，細化自身工作，避免馬虎大意，杜絕類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。

　　七、接下來(lái)的工作打算

　　經(jīng)過(guò)十余天的工作實(shí)踐，自己慢慢的熟悉和適應了獨立開(kāi)展區域經(jīng)理的各項崗位工作，在以后的工作中，我會(huì )明確好自己的定位，努力提升自身素質(zhì)，改善存在的不足，充分發(fā)揮自身能力，心無(wú)雜念全身心的投入到區域經(jīng)理崗位工作中去，摸索出一套適合監管員工作性質(zhì)的管理方法，爭取在最短的時(shí)間內使自己成長(cháng)為優(yōu)秀的區域經(jīng)理，早日讓自己負責的區域成為公司的典范。

上階段工作總結4

　　不知不覺(jué)，時(shí)間已走到了10月份的尾期。加入xxx老師工作室已三個(gè)多月了。在這個(gè)溫暖的大家庭中，我努力在追隨著(zhù)導師的腳步，感受著(zhù)工作室成員工作的嚴謹與執著(zhù)，一路前行，一路成長(cháng)，一路收獲！

　　一、統籌安排，高效完成學(xué)校內日常工作事務(wù)

　　20xx-20xx學(xué)年度，對我來(lái)說(shuō)注定是忙碌的一年，我給自己的口號是“不求感動(dòng)別人，但求感動(dòng)自己”。

　　1、開(kāi)學(xué)伊始，就投入到縣局開(kāi)展得熱火朝天的“高效課堂人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)中，按照xx縣教育局、xx學(xué)區“高效課堂人人過(guò)關(guān)”實(shí)施方案精神，我制訂了xx鎮中心小學(xué)高效課堂人人過(guò)關(guān)實(shí)施方案。目前，已安排并組織了第一、二階段的聽(tīng)評課活動(dòng)。對工作室成員及青年教師的課堂作了指導。

　　2、積極指導前往xxxx一中、道北小學(xué)參觀(guān)學(xué)習的老師寫(xiě)好心得，并于20xx年9月29日下午教研活動(dòng)時(shí)間主持召開(kāi)了匯報交流大會(huì )，效果良好。

　　3、10月份，根據縣局要求，策劃并組織了我校規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，從制卷、考試到頒獎均安排細致。推薦四名學(xué)生代表學(xué)區參加了縣局預決賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　二、認真扎實(shí)，完成xx老師工作室各項任務(wù)

　　xx老師工作室讓我找到了家的感覺(jué)，每天，無(wú)論多忙，我都會(huì )關(guān)注工作室的群消息，感受姐妹們的思想智慧，及時(shí)得到導師新的.指引。我堅信勤能補拙。

　　1、積極認真地完成了xx老師工作室的各項任務(wù)。及時(shí)加入QQ群、微信群，完成個(gè)人基礎資料的提交，一篇 心得體會(huì )，一份《成語(yǔ)故事》閱讀指導的教學(xué)設計，獨立完成了名師工作室成員考核細則，并及時(shí)上傳博客。

　　2、緊緊圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書(shū)方法的指導研究》，與五年級王宣利老師、二年級郭彥俠老師一起指導學(xué)生購買(mǎi)了閱讀書(shū)目，開(kāi)展了課前三分鐘讀書(shū)匯報與親子閱讀活動(dòng)，收集了部分優(yōu)秀讀書(shū)體會(huì )并上傳了工作室博客。指導郭彥俠完成了《沒(méi)頭腦和不高興》的閱讀指導設計，王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導設計。

　　三、不斷提升，做好引領(lǐng)，讓一縷陽(yáng)光照得更遠

　　1、20xx年8月1日―8月8日，參加了xx省優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )及xx省優(yōu)秀教師師德建設座談會(huì )，作了大會(huì )交流。

　　2、9月13日―9月19日，在xx參加了第十批特級教師后備人選高級研修，大師們的講座提升了自己對教育的認識，豐富了教育理論；所參觀(guān)學(xué)校的辦學(xué)理念及開(kāi)放、多元的課堂讓我明白了適合學(xué)生的課堂才是真正的高效課堂。

　　3、國慶期間，完成了特級教師后備人選的首次申報材料表冊的填寫(xiě)，10月7日按時(shí)上交。成立了自己的工作室團隊，并聯(lián)系了xx鎮xx小學(xué)2名教師、xx鄉xx小學(xué)2名教師、xx鎮中心小學(xué)2名教師、xx鄉xx小學(xué)1名教師為手拉手幫扶教師。其中，xx鄉xx小學(xué)的梁亞飛老師在xx縣優(yōu)教杯大賽中獲二等獎。創(chuàng )建了個(gè)人工作室QQ群及博客，召開(kāi)了工作室會(huì )議，明確了目標、任務(wù)，及時(shí)上傳教學(xué)資源至博客，發(fā)揮了輻射帶動(dòng)作用，也體現了xx老師工作室的宗旨。

　　4、10月10日及10月14日先后赴xx縣xx學(xué)區、xx學(xué)區送教下鄉，做示范課并在大會(huì )給參會(huì )老師做經(jīng)驗交流。

　　5、9月21日―9月25日，在xx師范大學(xué)參加了由xx市xx縣和xx市xx縣承擔的20xx示范性網(wǎng)絡(luò )研修和校本研修整合項目培訓者培訓。和我縣教研室副主任xx老師共同擔任xx縣小學(xué)語(yǔ)文坊主，制訂了工作坊實(shí)施方案，創(chuàng )建了學(xué)員QQ群，并及時(shí)完成著(zhù)坊主的任務(wù)。

　　四、明確方向，繼續前行

　　1、繼續圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書(shū)方法的指導研究》開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，如：課前三分讀書(shū)匯報、故事會(huì )、寫(xiě)心得、親子閱讀等，并收集好相關(guān)紙質(zhì)、電子、影像資料，及時(shí)上傳工作室網(wǎng)站。

　　2、計劃利用教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一次讀書(shū)指導觀(guān)摩課，以期帶動(dòng)更多的老師參與到閱讀指導的行列來(lái)。

　　3、積極思考，及時(shí)總結，力爭有2篇關(guān)于讀書(shū)方法指導和3篇關(guān)于高效課堂的論文在省級刊物發(fā)表。

上階段工作總結5

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校各班召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，提供學(xué)校與家長(cháng)交流的平臺，增強了家長(cháng)責任意識，進(jìn)一步促進(jìn)家校共育。同時(shí)，班主任向家長(cháng)告知監督電話(huà)，向學(xué)生家長(cháng)征求意見(jiàn)，并做好反饋工作。并熱情接受家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，解釋新學(xué)期的'新政策，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )放心。

　　1.開(kāi)通學(xué)校師德舉報電話(huà)，設立家長(cháng)信箱，主動(dòng)接受學(xué)生家長(cháng)、教職工和其他社會(huì )各界的監督。

　　2.建立家校聯(lián)系表，校長(cháng)親自不定期給各班學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，了解教師有無(wú)亂收費、亂辦班行為。在調查過(guò)程中，沒(méi)有家長(cháng)反映學(xué)校教師有師德失范現象。

　　3.本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織相關(guān)人員對各班教師有償補課、推銷(xiāo)教輔用書(shū)、辦托管班等項目進(jìn)行了個(gè)別訪(fǎng)談，未發(fā)現問(wèn)題。由于工作做得細致扎實(shí)，學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校治理亂收費工作基本滿(mǎn)意。

　　4.對投訴的收費問(wèn)題及時(shí)查實(shí)、及時(shí)反饋，并及時(shí)給投訴人回訪(fǎng)，未發(fā)現違規亂收費的現象。

　　我校始終堅持“依法治�！�，嚴格治理亂補課、亂辦班、亂收費行為，學(xué)校各項工作得以健康、穩定地開(kāi)展，取得了可喜的成績(jì)。今后，我們將進(jìn)一步健全治理亂收費的長(cháng)效機制，把學(xué)校建成人民滿(mǎn)意的“規范化管理學(xué)�！�。

上階段工作總結6

　　我�！冻踔形锢韺�(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題》這一研究課題，自20xx年6月開(kāi)始啟動(dòng)研究到現在，經(jīng)過(guò)課題組全體成員不懈的努力，已經(jīng)完成了階段性的研究。一年多來(lái)，由于學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力的支持，課題組成員的孜孜不倦的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達到了預期的效果�；仡櫼荒暌詠�(lái)的研究過(guò)程，我們既有成功的喜悅，也有某些問(wèn)題的困惑，為了我們課題研究能夠更有成效的開(kāi)展，現對這一階段的研究工作做一總結，并向各位領(lǐng)導匯報：

　　一、領(lǐng)導重視，提供保障

　　為使課題研究工作順利地實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導多次開(kāi)會(huì )動(dòng)員所有教師為課改組成員積極提供方便，給與大力支持。學(xué)校領(lǐng)導在我校資金十分困難的情況下，積極為課題組添置了電腦，打印機，充實(shí)了物理實(shí)驗儀器的配備等硬件設施，并準備了研究經(jīng)費，為課題研究的順利進(jìn)行提供了有力的保障。

　　二、提高認識，加強學(xué)習

　　提高課題組成員的思想認識，是做好課題研究的前提。為此，課題組首先組織實(shí)驗教師進(jìn)行了一次座談會(huì )，使他們從內心接受和認同課題研究，為課題研究的實(shí)施打下了堅實(shí)的基礎。此后，我們又組織教師參加兄弟學(xué)校的課題研討會(huì )、理論講座等。課題組訂了有關(guān)資料讓課題組成員在理論上豐富自己，在實(shí)踐中加強學(xué)習，在學(xué)習中提高自己。

　　三、制度建設，有章可尋

　　課題實(shí)施前我們就制定了切實(shí)可行的實(shí)驗研究制度。

　　1、嚴抓“三落實(shí)，四要素”

　　三個(gè)落實(shí)：

　�。�1）落實(shí)時(shí)間和班級，每周一次對一個(gè)班級進(jìn)行實(shí)驗研究。

　�。�2）落實(shí)主題：每個(gè)班級都應先確定一個(gè)實(shí)驗。

　�。�3）落實(shí)實(shí)驗教師：每部分的主講人由全體組員輪流進(jìn)行，主要交流近階段的實(shí)驗進(jìn)度，實(shí)驗內容和實(shí)驗過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題。

　　四大要素：

　�。�1）研究《學(xué)科新課程標準》，熟記新課程標準中對實(shí)驗的要求。

　�。�2）研究教材。深入鉆研教材，準確把握教材中的實(shí)驗內容，實(shí)驗方法，做到用好教

　　材又要超越教材。

　�。�3）研究學(xué)生。要把學(xué)生放在第一位，通過(guò)多種途徑，全面深入了解學(xué)生對實(shí)驗的態(tài)度，實(shí)驗方法，主要從中發(fā)現實(shí)驗存在的問(wèn)題，從而改進(jìn)。

　�。�4）研究實(shí)驗教師。教師在實(shí)驗中同樣是組織者，他們對實(shí)驗的態(tài)度、掌握的程度、教學(xué)的方法中存在的問(wèn)題也是重中之重。

　　2、開(kāi)展經(jīng)常性、全面性的.實(shí)驗研究活動(dòng)。按照研究計劃組織專(zhuān)題講座、專(zhuān)題沙龍，就實(shí)驗過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究討論。挖掘實(shí)驗中存在的問(wèn)題要全面要廣深，如對實(shí)驗室中儀器的配備情況，師生對實(shí)驗的態(tài)度、師生實(shí)驗的方法和實(shí)驗習慣等。對某一方面的研究，每個(gè)實(shí)驗教師都把各自發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行交流，開(kāi)展“互動(dòng)式”的研究策略，發(fā)揮集體的智慧。

　　3、不斷改進(jìn)實(shí)驗方法。隨著(zhù)物理課程改革的深入，教師的教學(xué)方式與方法在不斷更新，新課標、新理念不斷沖擊著(zhù)教師的頭腦，尤其在素質(zhì)教育的新形勢下，實(shí)驗的內容和要求更高，采取多渠道的研究方法更是必行的。自開(kāi)題研究后，我校在實(shí)驗教學(xué)方面就提出要求，要求每個(gè)年級的每個(gè)班都要安排實(shí)驗教學(xué)，對演示實(shí)驗和分組實(shí)驗都進(jìn)行研究，對學(xué)生和教師都進(jìn)行研究，從中去發(fā)現存在的問(wèn)題。在挖掘問(wèn)題的過(guò)程中做到一個(gè)實(shí)驗一清理，一個(gè)班級一清理，對清理的問(wèn)題都要進(jìn)行專(zhuān)題研究報告。

　　另外，課題組積極為教師搭建展示舞臺，讓教師一邊實(shí)驗一邊成長(cháng)。我們每學(xué)期堅持開(kāi)展“一人上好一節公開(kāi)實(shí)驗課”活動(dòng)，要求課題組成員都以論文的形式報告所發(fā)現的問(wèn)題，使這項活動(dòng)成為一項制度，推廣下去。教師在活動(dòng)中，展示了才華，練就了武藝，一天天成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校的骨干。

　　四、實(shí)驗扎實(shí)，效果明顯

　　1、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提升。實(shí)驗中存在的問(wèn)題的研究，為全校教師提供了一次良好的發(fā)展契機。在一次次的專(zhuān)題沙龍中崩發(fā)出靈感火花，在一節節課堂上磨煉了自己。教師理論水平提高了，實(shí)驗能力增強了。他們充滿(mǎn)了自信，對自己能從事的工作進(jìn)行了新的評價(jià)，思想認識的升華使它們認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，積極投身到研究中來(lái)；使自己經(jīng)受磨煉，逐步成長(cháng)起來(lái)。一年來(lái)，我校先后有2名教師被評為泰山教學(xué)新星，3名教師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，8名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，10多名教師被評為縣學(xué)科優(yōu)秀教師。教師撰寫(xiě)的論文，經(jīng)驗總結獲省、市、縣、鎮各級各類(lèi)獎的50多篇。

　　2、學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高�！皩�(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題”的研究中，我們改變了實(shí)驗課教學(xué)的模式，改變了實(shí)驗的方法，發(fā)現了存在的問(wèn)題。使學(xué)生實(shí)驗中不斷地提高了自己的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力，邏輯思維能力，實(shí)驗做得越來(lái)越順利，越來(lái)越完善，使他們體會(huì )到成功的喜悅的同時(shí)，也激發(fā)了動(dòng)手操作實(shí)驗的興趣，從而使自身的整體素質(zhì)提高了許多。

　　3、學(xué)校辦學(xué)的品味不斷提升。隨著(zhù)課題研究的深入，我們探索出了一套新的實(shí)驗教學(xué)模式，新的課堂教學(xué)評價(jià)模式，這都是課題研究帶來(lái)的成果。我們邊研究邊實(shí)驗，并把成果向學(xué)校其他年級其它學(xué)科輻射推廣，收到了很好的效果，教師整體業(yè)務(wù)水平不斷提升，學(xué)生的素質(zhì)不斷增強，學(xué)校的知名度也因此有了很大提高，逐步受到了兄弟學(xué)校的贊賞和社會(huì )的認可。

　　五、感悟頗深，思路漸析

　　1、敢于打破舊傳統，才能找到新思路。

　　通過(guò)課題研究，使教材中的物理實(shí)驗不再在按許多年不變的方法去做，而是不斷地把實(shí)驗中存在的問(wèn)題找出，并不斷改進(jìn)，使物理實(shí)驗進(jìn)一步完善，并很好的為教學(xué)服務(wù)。

　　2、眾人劃槳方可開(kāi)大船。

　　課題研究中，每個(gè)成員都有明確的分工，并能把自己發(fā)現的問(wèn)題加大討論交流，做到了共同提高。研究中不只是教師去挖掘問(wèn)題，同樣鼓勵學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，做到師生共同努力，使研究成效更高。

　　3、只有在問(wèn)題中才能得到磨煉提高。

　　通過(guò)本課題的研究，不斷的發(fā)現實(shí)驗各方面的問(wèn)題，學(xué)生的觀(guān)察能力，、動(dòng)手操作能力和科學(xué)思維能力都有了很大提高。教師通過(guò)研究也豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高了自己的教學(xué)水平和增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　為進(jìn)一步鞏固和擴大研究成果，結合本校實(shí)際，我們對今后的科研工作做了以下幾點(diǎn)思考：

　　1、思考如何將發(fā)現問(wèn)題向全校輻射，尤其生物、化學(xué)科學(xué)等帶有實(shí)驗的學(xué)科，真正發(fā)揮科研優(yōu)勢，達到資源共享。

　　2、思考隨著(zhù)課改的進(jìn)一步深入，如何使我校的實(shí)驗教學(xué)能靈活機動(dòng)的開(kāi)展，體現課改精神，不讓模式成為定勢和套路。

　　3、思考如何從鼓勵學(xué)生設計開(kāi)放性實(shí)驗，以便實(shí)現“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的新理念。

　　我欣喜地看到，通過(guò)十幾年的努力，州城二中這古城新校已煥發(fā)出勃勃生機。我們也堅信，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在我校全體師生的共同努力下，隨著(zhù)課題研究的不斷深入，我校將迎來(lái)教育事業(yè)的絢爛春天。

　　附課題研究成果：

　　一年多來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導、老師的大力支持和熱心幫助下，我們課題組的全體成員，認認真真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，加快教研教改的步伐，課題研究取得了階段性的豐碩成果：

　　一、通過(guò)該課題的研究，對物理實(shí)驗教學(xué)起了很大的改進(jìn)作用，收到了預期的效果。我們把我校從20xx年至20xx年實(shí)驗技能測試成績(jì)作了統計對比如下表：

　　優(yōu)秀20xx年20xx年20xx年20xx年20xx年參加測試人數120xx8136118103及格人數889010710998及格率73.360.878.692.495.1優(yōu)秀人數率203140908516.720.929.476.382.5二、伴隨著(zhù)課題研究的深入開(kāi)展，課題組成員發(fā)表市、縣級教科研論文數篇：陳強：市級論文1篇；縣級論文2篇鞏向鳳：市級論文1篇；縣級論文1篇孟憲文：縣級論文1篇肖學(xué)金：縣級論文1篇王兆法：縣級論文2篇

　　三、伴隨著(zhù)課題研究的深入開(kāi)展，課題組成員撰寫(xiě)的部分優(yōu)秀教案被推廣使用，并多次推出公開(kāi)課，得到師生和專(zhuān)家的認可：

　　陳強：《第十四章第一節壓強》、《第十四章第五節浮力》；孟憲文：《第五章第五節探究串、并聯(lián)電路的電流規律》

　　鞏向鳳：《第九章第二節磁場(chǎng)》；《光的折射》王兆法：《第二章第三節平面鏡成像》

　　肖學(xué)金：《第三章第三節探究凸透鏡成像的規律》；《第四章第三節汽化和液化》

　　四、為發(fā)揮集體的力量，在課題研究中對每一堂課中的實(shí)驗設計都反復推敲，講了改，改完再講，直到完美為止。因此，鞏向鳳老師的《磁場(chǎng)》這一課反復的在鎮、縣作為公開(kāi)課來(lái)講，并在“泰安市物理優(yōu)質(zhì)課”比賽中榮獲一等獎，這就是集體的智慧、課題研究的成果。

　　五、在課題研究中每個(gè)成員明確分工，對于物理實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題都有詳實(shí)的記載和部分教學(xué)實(shí)錄，學(xué)校和個(gè)人都作為寶貴的資源，用它指導著(zhù)教學(xué)工作。開(kāi)展課題研究以來(lái)，我校的物理成績(jì)每次都有新的突破，有多人次獲得縣級“學(xué)科優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)。

　　對于以上在課題研究中取得的階段性的部分成果，我們課題組的成員并不感到滿(mǎn)足。我們還會(huì )克服種種困難，孜孜不倦的將課題研究進(jìn)行到底，爭取圓滿(mǎn)結題，獲得更大的研究成果。

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