有關(guān)教研室工作總結教研室工作小結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的有關(guān)教研室工作總結教研室工作小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)教研室工作總結教研室工作小結1
本學(xué)期我校教研工作在縣教研室的指導下，在本組教師的大力支持下，認真貫徹“科研興校，教研強�！钡陌l(fā)展戰略，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮校本教研的主導作用�；仡櫛緦W(xué)期主要開(kāi)展了以下工作
一、以“上好課”為主題，扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作。
教師的科研能力來(lái)自學(xué)習，來(lái)自實(shí)踐。為了幫助教師進(jìn)一步提升，我們把“上好課”專(zhuān)題的理論學(xué)習與校本研訓作為校本教研最重要的環(huán)節。本學(xué)期，我校以基于課堂的常態(tài)問(wèn)題為研訓目標，以業(yè)務(wù)學(xué)習、組內聽(tīng)課為載體，采用問(wèn)題征集研討和專(zhuān)題講座為研訓方式，大力加強了校本研訓的力度，取得明顯的效果。
1、開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題研修活動(dòng)，結合“上好課”校本研修書(shū)籍開(kāi)展了扎實(shí)有效的自學(xué)和集體培訓活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了二次“上好課”專(zhuān)題聽(tīng)課活動(dòng)。
2、帶著(zhù)問(wèn)題上好教研課。以教研組為龍頭，結合工作實(shí)際，提出了切實(shí)可行的問(wèn)題，圍繞問(wèn)題以聽(tīng)課、評課等形式來(lái)解決問(wèn)題，落實(shí)、促進(jìn)上好課活動(dòng)的開(kāi)展。
二、深入開(kāi)展好課題研究工作。
開(kāi)展校本教研，充分調動(dòng)教師的積極性，增強教師的責任性，是做好教科研工作的必經(jīng)之途。因此，教研組要求課題組成員做到
�。�1）帶頭上好課題研究課并寫(xiě)好教學(xué)設計；
�。�2）寫(xiě)好一篇質(zhì)量較高的'圍繞課題的論文、教學(xué)反思、教學(xué)案例等。
三、以校本教研為目的，多形式開(kāi)展校本教工作工作。
1、開(kāi)展“上好課”專(zhuān)題研討活動(dòng)。采用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、崗位自學(xué)和實(shí)踐反思、教師個(gè)體的自主學(xué)習和實(shí)踐應用等形式開(kāi)展各項培訓工作，努力提升教師的理論素養和教學(xué)水平。通過(guò)專(zhuān)題培訓，使得全體教師能夠熟悉教材的編排結構，掌握教材的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)，了解學(xué)生，并掌握新課程新技能，提高課堂教學(xué)能力；強化課堂反思的意識，初步具備課堂教學(xué)反思與研究的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的高效性。開(kāi)展了“課堂教學(xué)問(wèn)題解決”的集體研討活動(dòng)。通過(guò)問(wèn)題收集、問(wèn)題研討等方式，教師能夠對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行量化觀(guān)察，尋找問(wèn)題，并分析問(wèn)題的成因，以及思考解決問(wèn)題的方法并嘗試解決。
2、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，繼續開(kāi)展校本小課題教研活動(dòng)，認真做好活動(dòng)筆記；
3、開(kāi)展了校本研修活動(dòng)。利用教研組活動(dòng)針對教師在教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展問(wèn)題研討，從問(wèn)題教研中到啟示獲得教學(xué)經(jīng)驗。
4、開(kāi)展新教材研討活動(dòng)。在教研組牽頭下，梳理了新教材，了解教材內容，領(lǐng)會(huì )吃透教材編排意圖，為更好的實(shí)施新教材打下了基礎。
5、為了開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課大賽，同時(shí)是為了通過(guò)賽事活動(dòng)促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升，本學(xué)期還開(kāi)展了全組教師課堂教學(xué)大比賽活動(dòng)。在這次活動(dòng)中課堂上展示教師每個(gè)人教學(xué)特色，他們以個(gè)性營(yíng)造獨特的課堂教學(xué)獲得了很好效果，同時(shí)也為自己教育生涯抹上了靚麗的一筆。
四、認真開(kāi)展常規教學(xué)教研工作。
本學(xué)期我校進(jìn)一步加強教育教學(xué)的過(guò)程性管理。
1、繼續實(shí)行教案、作業(yè)的月查制度，認真組織好檢查工作并做好記錄。
2、繼續做好質(zhì)量檢測工作。開(kāi)展單元檢測活動(dòng)。做好單元分析小結，并及時(shí)與老師們交流、反饋。并及時(shí)組織了每次檢測的試卷分析。細致的工作，提升了教學(xué)的實(shí)效。
五、存在問(wèn)題
1、在教學(xué)問(wèn)題研討實(shí)施上不夠扎實(shí)，很多教師的反思流于形式，隨意性較大，重點(diǎn)深入的反思很少。
2、在校本教研活動(dòng)中，圍繞問(wèn)題開(kāi)展各項教研活動(dòng)的意識不夠，活動(dòng)實(shí)效性不強。
在以后的工作中，我們將繼續努力，不斷改進(jìn)工作，進(jìn)一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強化教科研一體化意識，落實(shí)好立項課題的科研實(shí)驗工作；為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng )設更廣闊的空間，積累的成功經(jīng)驗，通過(guò)教師實(shí)踐探索和研究，使科研帶動(dòng)教研，以科研創(chuàng )出自己的特色，以科研提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提升校本教研工作的層次與水平。
有關(guān)教研室工作總結教研室工作小結2
語(yǔ)文教研組根據教導處的教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期組織初中部全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會(huì )”上，上屆初三教師獻計獻策�！罢n堂教學(xué)觀(guān)摩”，從觀(guān)念上改變以往初語(yǔ)課堂內重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。
通過(guò)學(xué)習聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。
另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習，觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的.要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長(cháng)備課組長(cháng)及部分教師去磴口學(xué)習中語(yǔ)整改，派部分教師去杭后學(xué)習作文教學(xué)。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視初三迎考工作，凸現合作精神。
初三語(yǔ)文備課組七位老師，都是中青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績(jì)。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強記。名著(zhù)等知識有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著(zhù)導讀的資料和練習，讓他們去積累。至于閱讀和作文，我們分文體專(zhuān)項練習，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。
學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jì)。
3、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。
集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。比如，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
有時(shí)發(fā)現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復習備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個(gè)備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過(guò)程能講練結合，有序進(jìn)行。
4、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔課題，努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多撰寫(xiě)教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內上交的教學(xué)論文和個(gè)人專(zhuān)題研究共六篇。
5、注重培養青年教師，使他們逐步成長(cháng)為無(wú)論教學(xué)成績(jì)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。
我組青年教師人數占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來(lái)我校指導。
本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項語(yǔ)文活動(dòng)，如：“關(guān)愛(ài)”作文大賽，共有近四百學(xué)生參加�！俺跞嘉逍ｋH研討會(huì )”周慧、張滋做課，“中考研討會(huì )”黃潤蓮、陳永霞做課，都受到上級領(lǐng)導的好評。我們組的張滋老師參加全市學(xué)科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等教師也逐步成長(cháng)為無(wú)論教學(xué)成績(jì)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。本學(xué)期，“課堂教學(xué)觀(guān)摩”活動(dòng)，楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受到領(lǐng)導好評。
6、繼續開(kāi)展每周輪流聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
�。�1）說(shuō)課：以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
�。�2）評課：教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位語(yǔ)文教師都講了公開(kāi)課。繼續開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，指定專(zhuān)人進(jìn)行培養，幫助他們修改教案，要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習。
有關(guān)教研室工作總結教研室工作小結3
一、組室情況
我們教研組共有13名教師，35歲以下9名，80后6名，是一個(gè)年輕化的團隊；本科學(xué)歷達100%，區學(xué)科名師、教壇新秀3名，教師的學(xué)歷層次、專(zhuān)業(yè)素養相對較高；其中有4人擔任班主任，1人擔任學(xué)校大隊輔導員，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、組室創(chuàng )建
我們遵循“優(yōu)勢互補，群體優(yōu)化”的團隊建設策略，通過(guò)骨干示范、師徒結對、展示比武、課題研究等多種途徑，提高教師的教學(xué)能力和研究水平。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
組內有5名教齡不到三年的青年教師，他們充滿(mǎn)青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強，但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點(diǎn)，對他們的培養做了以下工作：
1、經(jīng)驗傳承，有效指導
每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅，教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗奉獻出來(lái)，從教材的理解分析、教學(xué)方案的設計入手，通過(guò)集體備課說(shuō)課、相互聽(tīng)課評課等基礎性工作指導、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長(cháng)、學(xué)科名師作為團隊的引領(lǐng)者，每學(xué)期總能多聽(tīng)取他們的家常課，及時(shí)指出教學(xué)中存在問(wèn)題及以后努力方向，并根據青年教師需要選擇相應課型，針對性地開(kāi)放自己的課堂，讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)他們盡快成長(cháng)。通過(guò)這種一對多的分層指導，其實(shí)也促進(jìn)了組內教師的全員發(fā)展。
2、搭建平臺，激勵進(jìn)步
青年教師都有強烈的進(jìn)取心，一旦獲得成功的體驗，對他們今后的成長(cháng)十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng )設展示自己教學(xué)才華的舞臺，激勵他們不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步。近兩年先后有三位青年教師承擔區級教學(xué)研究課，一位獲得區“1至5歲”教師教學(xué)評比三等獎，兩位獲得學(xué)�！疤┪钍俊苯虒W(xué)評比一等獎，兩位均獲得區教育學(xué)會(huì )、區教科研論文評比二等獎。成績(jì)來(lái)自于青年教師的潛心鉆研，也歸功于指導教師的用心良苦。
�。ǘ┙萄蟹矫�
21世紀教師素質(zhì)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì )教學(xué)。即要讓教師從“教書(shū)匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉化，實(shí)現這個(gè)轉化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。
我校不少學(xué)生來(lái)自于農村及外來(lái)個(gè)體戶(hù)，學(xué)生的教育背景與城區品牌學(xué)校存在差距，況且新課程的全面實(shí)施又對學(xué)生提出新的要求。如何面對學(xué)生、課程帶給教師的挑戰，提高課堂教學(xué)的有效性？我們進(jìn)行了“課程生成理念下教學(xué)設計的研究”。通過(guò)研究我們認識到新課程改革注重教學(xué)的生成性，同時(shí)也必須關(guān)注預設。具體來(lái)說(shuō)，在課前預設中應力求關(guān)注：
1、教學(xué)過(guò)程的多線(xiàn)型。備課時(shí)要考慮不同學(xué)生的不同想法，考慮生成過(guò)程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現，課堂就可能會(huì )變成生成性的課堂。
2、教學(xué)目標的遞進(jìn)生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗與新信息的不斷作用才可能逐漸生成，因此預設時(shí)要考慮怎樣讓學(xué)生走在過(guò)程中，夠不著(zhù)目標時(shí)要考慮過(guò)程的再展示，設定過(guò)程性目標。
3、教學(xué)內容的知識展開(kāi)型。生成的問(wèn)題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受，并不只是“知道”，讓學(xué)生像數學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng )造，體驗發(fā)明的苦與甜。
4、教學(xué)設計的挑戰型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀(guān)傾向性，需要學(xué)生經(jīng)驗、思考和興致的投入，因此課前預設要精心設計富于挑戰性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究新知的.心向。
與以往教材相比，上海市小學(xué)數學(xué)新教材更加重視滲透數學(xué)思想方法的教學(xué)，把基本的數學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內容的重要線(xiàn)索。我們又進(jìn)行了“新課程背景下小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透數學(xué)思想方法的策略研究”（區級課題）。在充分挖掘、合理確定新教材中數學(xué)思想方法的基礎上，探索滲透數學(xué)思想方法的策略和途徑。通過(guò)研究，達成共識：在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中教師應站在數學(xué)思想方法的高度，以數學(xué)知識為載體，兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握時(shí)機、及時(shí)滲透數學(xué)思想方法，引導學(xué)生主動(dòng)運用數學(xué)思想方法的意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識和掌握思想方法地均衡發(fā)展，為他們后續學(xué)好數學(xué)打下扎實(shí)的基礎。結合課題我們先后承擔了兩次以“改善學(xué)習方式，滲透數學(xué)思想”為主題的區級課堂教學(xué)研究活動(dòng)，得到區研訓員陳老師、李老師的肯定；相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文評比一等獎。
三、組室特色
1、教學(xué)常規制度化
隨著(zhù)二期課改的不斷深入，對教學(xué)常規提出了更高的要求，教學(xué)常規也被賦予了新的內涵。重視教學(xué)常規，對于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對教學(xué)設計（備課）、課堂教學(xué)（上課）、作業(yè)設計（命題）、作業(yè)批改與輔導（評價(jià)）、教學(xué)研究（評課、反思）等基礎性工作提出了具體明確的要求，兩周一次的例行常規檢查突出重點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調控。逐漸形成以下共識：
1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。
2、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。
4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。
在教師中我們每學(xué)期還開(kāi)展了“六個(gè)一”活動(dòng)，即：完成一個(gè)研究專(zhuān)題，上一節教學(xué)實(shí)踐課，撰寫(xiě)一則案例，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、寫(xiě)一份教學(xué)設計、制作一個(gè)教學(xué)課件。逐步完善教研組的制度建設，使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應有的作用
2、教研活動(dòng)專(zhuān)題化
教研組活動(dòng)如果能結合當前課改要求和師生現狀，確立課題進(jìn)行研究，才能有序推進(jìn)教研活動(dòng)，有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動(dòng)能夠根據區研訓計劃與學(xué)校教學(xué)工作要求，結合本組實(shí)際，確立一個(gè)研究主題進(jìn)行靈活多樣的教研活動(dòng)：結合課標開(kāi)展新教材的理解分析，觀(guān)摩精彩教學(xué)片段的案例研究，“同課異構”的備課組課例研究，結合課堂教學(xué)的專(zhuān)題講座等等，提高了教研活動(dòng)的有效性。
3、活動(dòng)參與全員化
無(wú)可否認，教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異，為了更好地合作，同時(shí)能充分發(fā)揮教師個(gè)體的各自?xún)?yōu)越性，我們在活動(dòng)安排中因人而異，有所側重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項目，著(zhù)重理論層面的研究；具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師著(zhù)力課堂設計、評課、案例方面的研究；青年教師側重于課堂教學(xué)的操作與實(shí)踐。同時(shí)分中有合，合中有分，群體研究和個(gè)體研究相結合，既激發(fā)了全員教師的參與熱情，又加快了課題的研究進(jìn)程。
四、一點(diǎn)成績(jì)
1、隊伍建設
重視骨干教師和青年教師的培養和指導工作，組內教師有較為明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃。先后有兩位教師被評為區優(yōu)秀青年教師，兩位教師被聘為區學(xué)科名師，梯隊建設初見(jiàn)成效。
2、教學(xué)展示
積極申報區級教學(xué)研究課活動(dòng)，每學(xué)期確保一位教師能參加區級以上教學(xué)展示或教學(xué)評比活動(dòng)，校級教學(xué)研討或評比參與率100%。
3、論文隨想
每位教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫(xiě)的6篇論文在區級及以上評比中獲獎，兩位教師撰寫(xiě)的論文在區級以上刊物上發(fā)表。
4、資源庫建設
重視學(xué)科資源庫建設，及時(shí)收集整理優(yōu)秀教案、習題設計和校本課程，并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)上，形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區研訓員承擔市、區兩級的教學(xué)資源庫建設，就上學(xué)期先后拍攝區級錄像課6節，上傳市資源庫教學(xué)設計4節，區資源庫教學(xué)設計30節。
5、教學(xué)質(zhì)量
牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)的意識，注重對學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補缺補差和培優(yōu)工作，提高及格率和優(yōu)秀率。08學(xué)年四年級數學(xué)在區教學(xué)質(zhì)量統測中名列前茅；五年級數學(xué)在20xx年松江區小學(xué)數學(xué)畢業(yè)考試中，平均成績(jì)95.41分，及格率100%，總體水平位居區前列。
6、特色建設
積極參與學(xué)�！懊烙秊橄取钡耐卣剐驼n程和社團建設，低年級開(kāi)設了“珠心算”課程，三年級開(kāi)設了“數學(xué)思維訓練”課程。
兩年來(lái)，我們堅持以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為突破口，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索，在教學(xué)研究上苦練內功，形成了有研究、有反思、有爭辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當然這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)我們全組老師的共同努力，更離不開(kāi)區進(jìn)修學(xué)院專(zhuān)家的精心指導，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，在此深表感謝。我們堅信，通過(guò)與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的學(xué)習和交流，一定能使我們今后的教研組建設更上一層樓。
有關(guān)教研室工作總結教研室工作小結4
教研室十一月份緊緊圍繞教育局今冬明春教學(xué)工作安排，貫徹落實(shí)教研室工作計劃開(kāi)展了如下工作：
一、制定了古城中學(xué)課堂教學(xué)達標活動(dòng)實(shí)施方案，制定了古城中學(xué)課堂教學(xué)達標要求和古城中學(xué)課堂教學(xué)達標評價(jià)細則
從指導思想、組織管理、參加對象、達標內容、活動(dòng)辦法、時(shí)間安排，并成立課堂教學(xué)達標領(lǐng)導組，準備在12月份啟動(dòng)課堂教學(xué)達標活動(dòng)
二、召開(kāi)三次教研組長(cháng)會(huì )議
主要內容：
�。�1）督促教研組長(cháng)搞好集體教研，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)
�。�2）期中考試試題、試卷分析
�。�3）月末總結及下月工作安排
教研組長(cháng)在會(huì )上鄭重填寫(xiě)"教研組長(cháng)承諾書(shū)"，他們決心積極開(kāi)展活動(dòng)，為提高教師業(yè)務(wù)水平和我校教學(xué)質(zhì)量盡心盡力。
三、集體教研
教研組共組織教研32次，教研主要內容：
�。�1）圍繞期中高一二三考題分析，試卷分析。
各任課教師都能認真分析找差距，找原因，制定相應的方法措施。
�。�2）過(guò)"三關(guān)"
落實(shí)教育局會(huì )議精神，組織教師學(xué)習新課標，研做近四年的寧夏高考試卷、學(xué)習課標、學(xué)習考綱。確保老師們過(guò)三關(guān)。
�。�3）研究學(xué)案教學(xué)
教研組長(cháng)組織教師編寫(xiě)、使用學(xué)案，編寫(xiě)學(xué)案教師能及時(shí)將學(xué)案發(fā)到本教研組公共郵箱，以達到資源共分享。
四、聽(tīng)、評課活動(dòng)
1、教研組組織聽(tīng)課活動(dòng)能及時(shí)評議。
堅決杜絕只聽(tīng)不評的現象發(fā)生。組長(cháng)的評課記錄能認真填寫(xiě)，真正起到評價(jià)督促作用。
2、教育局張斌副局長(cháng)帶領(lǐng)高中教研室一班人蒞臨我校指導高三教學(xué)工作聽(tīng)課調研11節。針對調研過(guò)程中存現的問(wèn)題，提出了很多建設性的意見(jiàn)，我們以教研快訊的方式及時(shí)出了板報。
五、期中考試分析
期中考試結束，各任課教師都能認真分析，找差距，找原因，制定相應的方法措施。并把考試分析電子文檔發(fā)送到教研室共享郵箱。
集合教師們的分析教研室也做了綜合試卷分析、成績(jì)分析：
從命題思路，題型特點(diǎn)，學(xué)生答題情況方面綜合分析，到采取的方法措施等
1、命題思路
各學(xué)科的命題以新課程標準為依據，按照新課程標準的具體要求和教材內容設計命題。以全面考查學(xué)生的綜合素養為目的，既關(guān)注對學(xué)生基礎知識、能力的考查，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成。
2、題型特點(diǎn)
注重人文、注重基礎、注重個(gè)性、注重運用、注重實(shí)踐
3、學(xué)生答題情況綜合分析
學(xué)生基礎知識掌握不好、語(yǔ)言表達不到位。
4、方法措施：
�。�1）要加強學(xué)生自主學(xué)習能力的`培養，注重創(chuàng )設開(kāi)放高效課堂。要在每一堂課上有意識地引導學(xué)生自主學(xué)習，并注意轉變教學(xué)方式，少講多學(xué)，努力培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
�。�2）要加強對學(xué)困生的輔導，提高全體學(xué)生的素養。教師在教學(xué)中要正確把握學(xué)生學(xué)習的要求，教學(xué)面向每一個(gè)學(xué)生，耐心輔導學(xué)困生，逐步培養他們良好的學(xué)習習慣。
�。�3）要加強對新課程標準的正確理解，充分運用好教材，落實(shí)好教材、課標要求，敢于攻克教學(xué)的難點(diǎn)。
六、外出教研：
1、11月6日組織高一二年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理九門(mén)課，九位教師到鄭州教研。老師們都能認真學(xué)習，并寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )及時(shí)交回。
老師們深感教研是福利，教研室獎金，本次教研以"從課堂上發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出解決策略"為特色，將新課標理念與日常教學(xué)環(huán)節完美融合，解決我們高中教師面對新課標教學(xué)無(wú)從下手的問(wèn)題，指導我們掌握新課標教學(xué)的方法和技巧。引導我們如何站在新高考模式的高度，系統制定高一、高二年級課程實(shí)施規劃，實(shí)施三年備考戰略；深刻把握各學(xué)科課程標準，解讀了模塊教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、總結闡釋高頻考點(diǎn)，教師們收獲頗豐。
2、11月26—28日，組織語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理共72位教師，到垣曲中學(xué)參加教育局組織的"新課標下選修課備教應考策略培訓學(xué)習"。
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