語(yǔ)文備課組的工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文備課組的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文備課組的工作總結1
本學(xué)期我們八年級語(yǔ)文取得一定的成績(jì)，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長(cháng)，我以我組教師較高的個(gè)人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來(lái)，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jì)上競爭、學(xué)習上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會(huì )取得更好的成績(jì)，而以下的總結和回顧應是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎。
一、備課組的特點(diǎn)：
1、堅持備課，重在質(zhì)量
每周一次的備課活動(dòng)，我們做到風(fēng)雨無(wú)阻，從不隨意缺席。不變的'時(shí)間，不變的地點(diǎn)，我們相約在這，交流著(zhù)你我的教學(xué)設計和自己備課過(guò)程中碰到的疑惑。每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題，保證質(zhì)量。事先每人自行備課，在備課組會(huì )上先由主講人說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路，然后，其他老師陸續說(shuō)明，最后，再總結�？傊�，要突出重點(diǎn)；有沒(méi)有最大程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性；老師要善于進(jìn)行有效的引導……每次的備課活動(dòng)，我們總會(huì )收獲多多。
2、各取所長(cháng)，互相學(xué)習
每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設計各不相同，于是，我們各取所長(cháng)，互相學(xué)習。碰到疑難問(wèn)題，大家討論激烈，氣氛融洽。
3、統一考試，資源共享
每次備課我們都不忘互相問(wèn)一問(wèn)教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的時(shí)間，全年段統一考試。
對于平時(shí)的教學(xué)材料和復習資料我們也統一訂閱、統一刊印、統一使用，確實(shí)做到資源共享。
4、相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短
各位老師都積極地創(chuàng )造情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的優(yōu)美的世界里，進(jìn)行學(xué)習、感悟。這也是符合新課標要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要把足夠的時(shí)間給學(xué)生練習，小組合作決不是走過(guò)場(chǎng)，要做出結果來(lái)。另外，當學(xué)生讀不好時(shí)，要給他們機會(huì )和指導，讓他們自信地坐下。在平時(shí)的每一節課上，都要注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養和落實(shí)。我們也發(fā)現了一些不足：比如在介紹文章的背景資料過(guò)多；課堂上有些環(huán)節的銜接顯得突然，不夠自然緊密；對課文難點(diǎn)的講解還不夠透徹；以及如何規范學(xué)生的回答，更好地引導學(xué)生正確回答等。我們就聽(tīng)課的感受作了交流，互換意見(jiàn)，很有啟發(fā)。
二、注重作文教學(xué)。
有人說(shuō)“解決了作文教學(xué)，就等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題�！眰湔n組成員深刻認識到作文教學(xué)的重要性，因此把作文教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。讓學(xué)生在寫(xiě)作中張揚個(gè)性、快樂(lè )寫(xiě)作。通過(guò)加大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，學(xué)生作文水平有普遍提高。
語(yǔ)文備課組的工作總結2
半個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，回顧這半學(xué)期來(lái)的工作，我們語(yǔ)文組的各位同仁堅守語(yǔ)文陣地，力求通過(guò)我們的努力提高孩子們的語(yǔ)文素養。我們注重了以下幾項工作：
一、夯實(shí)基礎
語(yǔ)文學(xué)習中，字詞句短篇的基礎知識的掌握，我們摒棄了考試前集中復習的一貫做法，在每學(xué)完一篇文章后，就及時(shí)鞏固檢測，默寫(xiě)中包含了詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子、必背段落，人物特點(diǎn)概括、文章道理理解等，將知識點(diǎn)分散到每一課的學(xué)習中，既減輕了學(xué)生負擔，又督促了那些懶惰的學(xué)生每日復習，幫助他們養成及時(shí)鞏固的學(xué)習習慣。
二、強化閱讀
高年段的閱讀練習中學(xué)生的兩級分化日益明顯，為了縮短差距，我們充分利用雙休日的作業(yè)，設計了課內閱讀和課外閱讀兩項，從課內的強化到課外的延伸，力求在這種專(zhuān)項訓練中幫助學(xué)生掌握解答閱讀題的方法，而且閱讀題的'質(zhì)量評判也用分數來(lái)體現，督促學(xué)生認真對待。
三、激發(fā)熱情
鑒于本屆學(xué)生習作能力不是很強，我們首先在形式上保證，除了每個(gè)單元的大作訓練，小作分為每周的隨筆和命題作文。命題作文以提前告知學(xué)生題目，讓其自由準備，當堂考試的形式出現，這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì )自發(fā)地去準備，事實(shí)也證明這樣有準備的習作質(zhì)量總是高于其他形式的習作。對于優(yōu)秀的習作，除了及時(shí)范讀、及時(shí)點(diǎn)評外，還布置打印，投寄小蜜蜂報、靖江日報等，激發(fā)他們的習作熱情。我們還計劃下半學(xué)期利用雙休日的作業(yè)紙辟出一角來(lái)展覽優(yōu)秀習作，既充分利用學(xué)生資源，也調動(dòng)學(xué)生習作積極性。
四、豐厚底蘊
開(kāi)學(xué)初，就布置了本學(xué)期每月的四本必讀書(shū)目，強調在閱讀的過(guò)程中圈圈劃劃，并與讀書(shū)筆記相結合，這樣閱讀、摘抄、背誦幾個(gè)步驟確保讀書(shū)質(zhì)量，力爭多培養散發(fā)著(zhù)濃濃書(shū)卷氣的學(xué)生。在下半學(xué)期的讀書(shū)節活動(dòng)中，我們還計劃策劃整個(gè)六年級組的跳蚤市場(chǎng)，在挑書(shū)、買(mǎi)書(shū)、賣(mài)書(shū)的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對書(shū)、對讀書(shū)的愛(ài)。
五、提升自我
在范組、戎組的帶領(lǐng)下，我們充分利用每一次集體備課時(shí)間，不僅就教材商討分析，更站在對文體（如散文、小說(shuō)、現代詩(shī)歌、古詩(shī)）的文本價(jià)值和教學(xué)價(jià)值的高度來(lái)進(jìn)行教學(xué)設計。
從期中試卷的反饋來(lái)看，基礎知識的確掌握得很棒，怎樣更高效地提高學(xué)生的閱讀習作能力，較好地完成小升初的銜接；怎樣更優(yōu)質(zhì)地提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，強化學(xué)生語(yǔ)文訓練的意識；怎樣在紛繁復雜的班主任工作的同時(shí)更快捷地提升自己語(yǔ)文教師的素養，這一切都有待于下半學(xué)期我們語(yǔ)文組的同仁群策群力！
語(yǔ)文備課組的工作總結3
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過(guò)去了在這個(gè)學(xué)期中，我們五年級語(yǔ)文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照備課組工作計劃開(kāi)展工作�，F將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、學(xué)習鉆研教材，做到心中有數。
開(kāi)學(xué)初，我們組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。通過(guò)這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課要求認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生。
三、團結協(xié)作，資源共享。
我們組是個(gè)團結的組。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個(gè)小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開(kāi)課，要求其他教師調好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對這堂課展開(kāi)評價(jià)，大家認真探討，找出這節課的閃光點(diǎn)與不足，取長(cháng)補短，并且討論出切實(shí)有效的解決方法。通過(guò)這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。
五、需要改進(jìn)的地方：
1、加大教研力度，注重教研實(shí)效，不僅要開(kāi)展好每周二下午的`備課組活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標。
六、新學(xué)期打算：
1、加強教師的學(xué)習，開(kāi)展組內老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規范教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
語(yǔ)文備課組的工作總結4
本期我擔任初一語(yǔ)文備課組教研教學(xué)的任務(wù)，經(jīng)過(guò)努力，已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了本期的語(yǔ)文教學(xué)教研任務(wù)，現將本期具體工作總結如下：
首先，按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)教研計劃，有步驟的依時(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，余下時(shí)間將轉入迎考復習階段。
第二，本期按備課組統一要求，規范布置作業(yè)，有全批全改的，每篇課文一次的，常規作業(yè)；有每天一篇或每周一篇的日記或周記，有《學(xué)習指導》練習；有每期不少于6次的作文。這些大家都完成的很好。
第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習試卷，這些都在落實(shí)中，目前已經(jīng)完成7套，另兩套在印刷中。
第四，為了加強學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，我們對學(xué)生采編的家鄉習俗報告進(jìn)行了評比，并給與頒獎
第五，我們?yōu)榱伺浜先珖袑W(xué)生書(shū)法選拔賽，組織了全年級學(xué)生書(shū)法比賽，組織過(guò)程很成功，調動(dòng)學(xué)生對書(shū)寫(xiě)的重視態(tài)度。
第六，去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽，本期證書(shū)到手了，我們年級有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎，多名教師也獲獎。
第七，按計劃要求我們加強了每周的集體備課對教學(xué)中的重點(diǎn)進(jìn)行研討，尋找教學(xué)方法，大家合作的非常愉快。
第八，我們加強了備課組主題研討，大家交流教學(xué)心得，聚大家的集體智慧就教學(xué)方式，名著(zhù)教法，現代文閱讀等進(jìn)行了主題研討，收獲很大。
總之，本期教學(xué)教研工作井然有序，取得了好的.成績(jì)，初一語(yǔ)文成績(jì)在全市同級段的段考中，保持前列。
但是本期教學(xué)教研還有不足，教學(xué)還是立足于課本死的知識，大語(yǔ)文觀(guān)念還沒(méi)有形成，所取得的成績(jì)主要靠死記硬背等獲得的，學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文素養還亟待提升，對語(yǔ)文應用于生活的能力還很欠缺，下一步要加大對學(xué)生語(yǔ)文素養的培訓，力爭下期有所改觀(guān)。
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一、加強備課組的集體協(xié)作
每周定時(shí)定點(diǎn)舉行備課組活動(dòng)，討論教學(xué)工作內容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。
二．導優(yōu)輔差工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時(shí)期常會(huì )出現分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，我們本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的指導思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導優(yōu)輔差的'對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導活動(dòng)，得到了學(xué)生的歡迎與響應，許多學(xué)生的學(xué)習熱情提高了，學(xué)習態(tài)度端正了，學(xué)習也有不同程度的提高。
三、加強網(wǎng)絡(luò )班的教學(xué)工作
繼續加強網(wǎng)絡(luò )班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)近兩年的教改及實(shí)驗班全體教師的共同努力，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語(yǔ)文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習，帶給學(xué)生的是創(chuàng )新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養和終身學(xué)習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制，為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng )造了一種寬松的環(huán)境，讓每一位學(xué)生帶著(zhù)一雙慧眼快樂(lè )地學(xué)語(yǔ)文。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如講故事活動(dòng)、寫(xiě)字活動(dòng)、提高聽(tīng)力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。學(xué)生在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中，實(shí)現了美好情感的自我教育。
總之，初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著(zhù)一些不足，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應繼續努力。
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時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，都能以新課程改革為契機，以新課程理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式，全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)期即將結束之際，我對本組工作做一回顧、總結，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。
一、和諧的團隊
現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。為此，我們在開(kāi)學(xué)初組織備課組成員“重溫《新課標》”，使老師們明確新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓，加強師資隊伍建設的一個(gè)載體。我們年級組共有七位語(yǔ)文老師，周主任從事教學(xué)工作多年，有著(zhù)一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著(zhù)傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內教師執教公開(kāi)課，無(wú)論是校級展示課，還是組內的研討課，執教老師總是孜孜不倦地向組內老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，大家都會(huì )悉心地聽(tīng)課。平日里，我們也注重自我反思。有時(shí)，上完一節課，會(huì )把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗在組內進(jìn)行探討，找出問(wèn)題，并積極尋求方法解決問(wèn)題，讓其他老師再進(jìn)行實(shí)踐。大家不僅樂(lè )于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì )、反思與同組老師交流，取人之長(cháng)，補己之短。
二、務(wù)實(shí)的團隊
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的.語(yǔ)文素養，一直是我們所思考，所探索的問(wèn)題。
本學(xué)期備課組成員積極參加每周三下午的集體備課活動(dòng)，每周的中心發(fā)言人會(huì )根據所安排的備課內容，提前一周熟悉教材，熟讀課文、研究教參，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、搜集名師教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思等�；顒�(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，共同商討，確立一份共案。下周先由一位老師去實(shí)施，大家聽(tīng)課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實(shí)施，依次類(lèi)推，直到本組教師都上完這一課，取得了良好的效果。記得在為迎接視導檢查時(shí)，我們確定備31課《給予樹(shù)》供視導組領(lǐng)導聽(tīng)，當時(shí)主備人是高為芳。她認真地研讀教材，準備課件，我們共同商討細節。果然集體的智慧是無(wú)限的，在視導檢查中她的課被評為優(yōu)課。同時(shí)，我們課后還認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思，從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三、進(jìn)步的團隊
教學(xué)上的一次次實(shí)踐，使我們真正從思想上認識到——課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而且更應該是探究知識的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活、上好！這也是我們年級組成員的共同追求，我們也一直在孜孜不倦的探索著(zhù)，從未停止。
三年級是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們年級又面臨著(zhù)寫(xiě)段基礎較弱的實(shí)際情況，所以教師們對此都非常重視，根據教材的寫(xiě)作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨立性寫(xiě)作實(shí)踐，引導其摸索作文的一般規律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導三年級學(xué)生作文起步。
我們本學(xué)期，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養學(xué)生寫(xiě)作興趣；通過(guò)課堂教學(xué)培養學(xué)生的觀(guān)察能力；通過(guò)課外活動(dòng)培養學(xué)生的觀(guān)察能力；模仿寫(xiě)作；加強佳句美文的積累等。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
這個(gè)學(xué)期備課組開(kāi)展的各項活動(dòng)還是非常有實(shí)效的。但還存在一些不足。缺少理論提升與學(xué)習，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習還不夠。今后可以有計劃的開(kāi)展組內專(zhuān)題講座，就某一問(wèn)題展開(kāi)全面討論，從而提升備課組活動(dòng)的效益。
在以后的教學(xué)工作中，要加強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，因為本學(xué)期我們語(yǔ)文教學(xué)中多次出現“綜合性學(xué)習”，目的是鍛煉學(xué)生搜集資料及動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，可是每次能完成學(xué)習任務(wù)的寥寥幾人。所以，我們要給學(xué)生創(chuàng )設質(zhì)疑、調查、動(dòng)手實(shí)驗的機會(huì )，給學(xué)生提供課內外研究性學(xué)習的時(shí)間和空間。讓學(xué)生更好的學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活，去攜手創(chuàng )造燦爛的明天！
語(yǔ)文備課組的工作總結7
一、指導思想
本學(xué)期，我們初一語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現簡(jiǎn)要總結如下：
二、主要工作情況
一)團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團結協(xié)作。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每次的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得12個(gè)普通班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。(宏雅班則遙遙領(lǐng)先)。
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動(dòng)，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有效的落實(shí)了教研組要求的工作，順利開(kāi)展各項工作。完成18次集體備課。
3、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的.講課聽(tīng)課評課工作。積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。全體成員積極參加市、縣各級聽(tīng)課學(xué)習，不斷提升自我教學(xué)水平。
二)緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組9位成員有4個(gè)班主任，3個(gè)副班主任，雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研討課、公開(kāi)課等件件工作積極參與，無(wú)一空白。
三)合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。本學(xué)期我們的期中期末考試都取得了全市第一的成績(jì)。
四)老中青結合，做好“傳幫帶”。本組新教師有四人，分別與老教師結成對子，形成了新教師謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)，老教師悉心指導，無(wú)私奉獻，師徒共進(jìn)的良好教風(fēng)。本學(xué)期四位新教師分別開(kāi)設校級公開(kāi)課一節，都以復習課為主，受到教研組老師的好評。
五)不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教務(wù)處、教科室、語(yǔ)文教研組的統一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。
2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會(huì )繼續努力，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設作出應有的貢獻。
語(yǔ)文備課組的工作總結8
本學(xué)期，我們五語(yǔ)備課組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現了我們五語(yǔ)組教師勤懇、嚴謹的工作作風(fēng)�，F將這學(xué)期所開(kāi)展的主要工作做以下小結：
一、確立研究課題與教研內容，明確研究方向。
教研內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時(shí)，我們組內成員一起將各自?xún)刃牡南敕ê妥约赫J為所需提高的方面提出來(lái)，采用共同協(xié)議的方式確定教研內容，有最新教育理論學(xué)習，觀(guān)摩優(yōu)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流，學(xué)科競賽：朗讀、書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作等。使本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
二、從理論著(zhù)手，吸收新思想，開(kāi)拓新視野。
加強理論的學(xué)習的方式，我們采用集中與分散學(xué)習相結合。學(xué)習主要以《新課程標準》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
分散學(xué)習是教師結合各自研究的課題，通過(guò)閱讀《江蘇教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，并利用網(wǎng)絡(luò )資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應形勢的發(fā)展。老師們都能做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后心得，每月在組內交流一次。在教師們學(xué)習、總結經(jīng)驗的時(shí)候，教師們也在此基礎上積極，努力提高自己的理論水平。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
我們組能更好地發(fā)揮周二教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動(dòng)順利開(kāi)展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前，我們分析了全冊教材，了解每一單元課文內容的特點(diǎn)，訓練的要點(diǎn)及所需達到的目標。并將知識點(diǎn)相通的內容進(jìn)行整合，使知識更具系統性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時(shí)，每位教師都能參與研討，每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個(gè)環(huán)節的設計，都作精心的預設，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設計體現學(xué)生的主體性，能關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng )造個(gè)性發(fā)表的舞臺，張揚學(xué)生的個(gè)性，激活學(xué)生的思維。自主備課課時(shí)足，并有一定的質(zhì)量。每一篇教案設計都要求做到精益求精。
參照學(xué)校的工作計劃和本組教研計劃，每位老師能上好兩節教研課，組內成員認真聽(tīng)課、評課。教學(xué)過(guò)程中教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話(huà)中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
平時(shí)每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
四、常規工作常抓不懈，增強教師的責任感。
我能?chē)栏褡ズ闷饺盏慕虒W(xué)常規工作，每個(gè)月我都組織教師學(xué)習“六認真”，要求各教師從上課、備課、聽(tīng)課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手，嚴格要求學(xué)生，盡力做好后進(jìn)生的轉化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在月工作檢查之前，我是先讓老師們對照“六認真”結合自身工作進(jìn)行小結，然后我再全面檢查，實(shí)事求是打好等第，寫(xiě)好總評。檢查情況也能及時(shí)反饋到個(gè)人，有的會(huì )提出一些中肯的建議，希望全組老師能共同努力，共同提高，爭做優(yōu)秀教研組。
在重視教師常規工作的同時(shí)，我們發(fā)現學(xué)生學(xué)習的自信心有待加強培養，班級與班級、班內同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習氛圍不濃，老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，從而提高他們的綜合水平。
今后，五年級語(yǔ)文備課組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節，在不斷總結經(jīng)驗的基礎上推陳出新，開(kāi)創(chuàng )教研工作的新局面。
語(yǔ)文備課組的工作總結9
本學(xué)期，我們三年級語(yǔ)文備課組按照學(xué)校語(yǔ)文組的工作安排，積極開(kāi)展各項工作，形成了良好的教研氛圍，取得了比較理想的成績(jì)，總結如下：
一、常規工作總結
1. 本學(xué)期，我們的訓練卡出卷方法有了改進(jìn)，增加了周末訓練卡，重點(diǎn)在提高學(xué)生的課外閱讀量和語(yǔ)文綜合素養，效果較好。
2. 認真制定計劃，上好組內研究課課，陳根龍老師積極參加校男教師磨課活動(dòng)，胡萍萍老師積極參加縣40歲以上教師賽課活動(dòng)。
3. 扎實(shí)開(kāi)展了集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習工作。組內老師及時(shí)交流溝通，研究氛圍較好。
4. 組織學(xué)生參加學(xué)科內的各項活動(dòng)，在市、縣各項競賽中取得了較好的'成績(jì)。
二、重點(diǎn)工作總結
�。ㄒ唬├^續開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下集體備課研究”的試點(diǎn)工作。在原有的基礎上不斷改進(jìn)，繼續尋找最合適高效的備課模式。
�。ǘ┙Y合研訓中心的要求，組織安排了40周歲（包括40周歲）以上語(yǔ)文教師參加課堂教學(xué)大賽的復賽和決賽。
�。ㄈ┌凑諏W(xué)校的安排，組織進(jìn)行“義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習質(zhì)量測試”省級測試的第一次模擬測試和分析工作。
�。ㄋ模└鶕！�20xx年高淳縣實(shí)驗小學(xué)“讀書(shū)節”活動(dòng)方案》的相關(guān)要求，開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)：
1.營(yíng)造閱讀氛圍，推薦師生閱讀書(shū)目。利用黑板報、紅領(lǐng)巾角等陣地，利用晨會(huì )、主題班會(huì )等活動(dòng)形式，開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)主題宣傳。
2.推介閱讀書(shū)目。
必讀書(shū)目：《我要做個(gè)好孩子》和《伊索寓言》。本學(xué)期利用閱讀課時(shí)間上好這兩本書(shū)的推薦、指導和交流課。
3.各語(yǔ)文老師結合學(xué)校要求和自身情況制定個(gè)人閱讀計劃，堅持撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4.組織學(xué)生參加“中國移動(dòng)杯”20xx年南京市中小學(xué)生“讀書(shū)節”親子閱讀征文活動(dòng)。
5. 6月上旬舉行校級美詩(shī)文誦讀比賽。
�。ㄎ澹┕膭罱M內教師在“大家語(yǔ)文”網(wǎng)上建立自己的博客，支持學(xué)校博客圈的建設，積極參與，讓網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)成為組內教師提高教學(xué)水平的有效途徑。
�。┙M內教師積極準備，接受了縣和校級的教學(xué)工作視導，被視導的老師們的備課、上課、改作等都受到好評。
三、工作實(shí)績(jì)
1.教師執教公開(kāi)課情況
2.教師教學(xué)實(shí)績(jì)統計表
語(yǔ)文備課組的工作總結10
一、我們的優(yōu)勢：
�。ㄒ唬┚\團結、服從領(lǐng)導，顧全大局。
這學(xué)期我們組事不少，劉穎、馮瑰心動(dòng)過(guò)速，黃曉彤兒子轉學(xué)去了外地，梁艷暈倒，馬駿自己耳鳴住院，又去北京給兒看病，江萍父親病重等，一個(gè)人有事時(shí)，其他人熱心安慰，踴躍代課，毫無(wú)怨言。一模、二模批試卷，批完自己的就幫別人批，那是再正常不過(guò)的事，合分也不用分配，不管哪個(gè)人多干點(diǎn)都覺(jué)得無(wú)所謂，我們八個(gè)人心往一處想，勁往一處使，雖很累很辛苦，但我們卻過(guò)得很溫暖很開(kāi)心。
�。ǘ┯媱澲苊�，落實(shí)到位，總結嚴謹。
去年的備考就按部就班，沒(méi)走彎路，今年我們在去年的基礎上又稍做了一些調整，把九上、九下教材整合，以單元為主題進(jìn)行歸類(lèi)。在鄧鑫老師的親自指導下，我提前出計劃，全組集體討論通過(guò)，一切按計劃進(jìn)行，落實(shí)得也比較到位。全面復習之前，區里組織各校集備組長(cháng)展評三輪復習計劃，區教研員畢老師對我校計劃給予了高度評價(jià)，不止一次地說(shuō)，我們的復習計劃是所有學(xué)校中最合理最有效的。一模、二模成績(jì)出爐，我們總結經(jīng)驗，查找不足，又通過(guò)班級橫向比較，互相學(xué)習，全組形成既互相競爭又密切合作的氛圍。
�。ㄈ┲鱾湄撠�，個(gè)備認真，集備高效。
學(xué)期伊始，我就分配了每個(gè)人本學(xué)期的所有教案，在臨講前一周再催促一下主備人出案子，主備人會(huì )本著(zhù)對全組負責的精神，精心編寫(xiě)教案，其他每人也會(huì )深讀文本，讀出自己的體驗。集備桌上各抒己見(jiàn)，去粗存精，去末稍存主體，盡管沒(méi)有廢話(huà)，沒(méi)有空耗，但語(yǔ)文組的集備經(jīng)常從一節拖到一節半、兩節，我們會(huì )對一個(gè)文言字詞的解釋?zhuān)粋�(gè)人物形象的分析達成共識，以便在授課時(shí)全組統一。
�。ㄋ模┏鼍碚J真，輔導賣(mài)力，分析務(wù)實(shí)。
每次出卷，我都會(huì )精心設計，然后提到全組進(jìn)行討論，再分配好每個(gè)人的出卷任務(wù)，出完卷后，他們就先發(fā)給我，在我覺(jué)得難度、題型、題量或是排版不合適時(shí)就打回去重出，我個(gè)人定不下來(lái)時(shí)就在集備時(shí)研究，幾乎每個(gè)人的試卷不止一次地返工，但同事們都不為難我，這一點(diǎn)讓我很是感動(dòng)。輔導方面，李丹、馬駿、黃曉彤、姜萍都沒(méi)少付出。他們早來(lái)晚走，培優(yōu)補差，無(wú)怨無(wú)悔。每當大考結束，我們就認真地進(jìn)行試卷分析，查漏補缺，大家你追我趕，取長(cháng)補短，共同為這個(gè)集體的.榮譽(yù)而戰。
�。ㄎ澹└矣诔袚�，勇于展示，深受好評。
本學(xué)期市級教研在我校兩次，新彊、開(kāi)發(fā)區、花園口學(xué)校來(lái)我校交流學(xué)習，劉穎上課，然后我集備展示。去79中學(xué)學(xué)習一次，馮瑰、江萍、劉穎發(fā)言。區級教研在我校一次，劉穎、馮瑰做閱讀課展示。另外兩次雖然沒(méi)在我校，但我們也積極參與，我承擔了兩次中心發(fā)言任務(wù)，分別是“復習計劃交流”和“中考散文閱讀”，劉穎、馬駿講“中考小說(shuō)閱讀”并得到全區初三語(yǔ)文老師的好評。這兩年，可能是我在教研時(shí)發(fā)言的機會(huì )多了一些，我總結的一些東西幾乎全區都在使用，大家對我也有了一點(diǎn)印象。一次我坐公交車(chē)，一個(gè)年輕老師給我讓座；今年參加了區里組織的骨干老師培訓，匯文李金紅老師介紹我時(shí)說(shuō)我是“這人有股鉆勁，是我們語(yǔ)文隊伍中大姐大式的人物”我明明知道這是過(guò)譽(yù)之辭，但同時(shí)我也覺(jué)得我的付出得到了認可，心里也有點(diǎn)美滋滋的。
�。﹨⑴c課題，落實(shí)課改，善于學(xué)習。
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們初三語(yǔ)文組就跟市教研員一起做起了“單元主題教學(xué)”課題研究，臨近期末，我們又榮幸地成為課題組的成員，（全市１５人，我們集備組占了三分之一）在這個(gè)過(guò)程中，我們多次接觸鄧鑫老師，深為其學(xué)識和人格魅力所折服，更偏得了課改前沿的一些精髓，雖然研究得很吃力、很痛苦，但也的的確確學(xué)到了一些東西。
�。ㄆ撸┨岣咚刭|(zhì)，成績(jì)穩定，成果頗豐。
這個(gè)學(xué)期，我們每隔一兩周就組織一次競賽，尤其兩次作文競賽讓學(xué)生記憶猶新，一模二�？荚囍�，我們的成績(jì)也一直穩居首位，這次中考，我們也有信心名列前茅。劉穎、馮瑰、李丹的課被評為市級優(yōu)質(zhì)課，馬駿的課被評為區優(yōu)質(zhì)課。馮瑰論文在國家級刊物發(fā)表，并被評為優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師。
我們真的努力了，付出了，最后，我特別感謝江萍、劉穎、黃曉彤集備時(shí)的暢所欲言，感謝梁艷、馬駿出卷時(shí)的鼎力相助，感謝姜萍李丹做我的貼心秘書(shū)，我們教初三的確很累，壓力很大，但我們得到了領(lǐng)導的肯定與鼓勵，我們會(huì )在新的工作崗位上以新的精祌面貌，新的決心和努力做出新的沖刺。
二、存在不足。
1、組長(cháng)缺少運籌帷幄，決勝千里的韜略，卻偏偏眼里揉不得沙子。自己干得吃力，組員跟著(zhù)受累，在此說(shuō)聲“抱歉”。
2、偶有集備遲到現象，主要因班主任太忙。
3、個(gè)別人個(gè)別時(shí)候個(gè)備和出卷還缺乏應有的思考。
三、努力方向。
1、加強計劃的前瞻性，盡量把活干得輕松一些，把勁使到刀刃上。
2、加強團隊合作意識，集備時(shí)暢所欲言，出卷時(shí)精益求精。
3、“打鐵還需自身硬”，必須要提高自己的業(yè)務(wù)能力，別弄什么東西都是粗制濫造。
結束語(yǔ)：最后，我要跟大家說(shuō)，我們的工作壓力很大，需要我們自己緩解釋放，前兩天得到一位高人指點(diǎn)，她說(shuō)“被需要是一種幸�！�，這一點(diǎn)我體會(huì )頗深，記得五年前我父母健在時(shí)，有一次我發(fā)的面沒(méi)發(fā)起來(lái)，因為我把酵母燙死了。我為此打電話(huà)請教我年老體弱的母親，如何讓這盆面起死回生。母親一改往日的平靜，連嗔怪和無(wú)奈都是含笑的，然的我就在這盆面上大做文章，繼續請教我婆婆、我姐姐，居然都給她們帶來(lái)了被需要的幸福，為此，我想說(shuō)，我們現在要在不同崗位扮演好自己的角色：在家及時(shí)行孝，再做個(gè)賢妻良母；在校盡職盡責，做學(xué)生的良師益友。謝謝大家。
語(yǔ)文備課組的工作總結11
本學(xué)期我們主要做了如下工作：
1.加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。
今年適逢新課程實(shí)施第一年，困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習了新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2.加強備課組集體備課，做到“三定”、“三備”“五統一”。
教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，取長(cháng)補短，使年輕教師盡快站穩講壇。本學(xué)期備課組內的老師均超額完成聽(tīng)課任務(wù)：陸樺老師聽(tīng)34節，龔妙卿聽(tīng)22節，鮑燕萍聽(tīng)18節，師榮蘭聽(tīng)21節，戴丹聽(tīng)25節。
3.在教學(xué)中培養學(xué)生獨立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀，通過(guò)閱讀鑒賞，加深對個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì )、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認識。
我們使用的是廣東版語(yǔ)文教材，這套教材內容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書(shū)，不唯本，讓學(xué)生與文本對話(huà)，與作者心靈交流，還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色彩。
4.把握好教材的`深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎知識的積累。
本屆學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
5.自主寫(xiě)作（練筆）與命題作文（話(huà)題作文）的寫(xiě)作相結合，初步打好高中寫(xiě)作基礎，養成“我手寫(xiě)我心”的好習慣。
6.開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：
�。�1）第十七周組織了全級學(xué)生參與的語(yǔ)文基礎知識競賽。
�。�2）每天進(jìn)行課前三分鐘演講，培養學(xué)生的口頭表達能力。
�。�3）結合第一學(xué)段第一單元活動(dòng)，各班進(jìn)行以“認識自我、叩問(wèn)青春”為主題的演講比賽；在第二學(xué)段第一單元，舉行了有關(guān)親情、友情的辯論賽。
�。�4）每周練習寫(xiě)鋼筆字。教師全收全閱，經(jīng)過(guò)不斷練習，大多數學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況有了明顯好轉。
�。�5）學(xué)生在班上輪流進(jìn)行“詩(shī)詞名篇賞析”的活動(dòng)，開(kāi)拓視野，增進(jìn)文化底蘊。
�。�6）開(kāi)展讀名著(zhù)、讀名人傳記活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生與名著(zhù)對話(huà)、與名人對話(huà)，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進(jìn)動(dòng)力。
語(yǔ)文備課組的工作總結12
本年度，我們八年級組兩位語(yǔ)文老師各承擔了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，工作任務(wù)都很繁重，但我們兩人團結合作，互相學(xué)習，互相幫助，在整個(gè)教育教學(xué)中，付出了相當的努力，并且了取得了不錯的成績(jì)。
其一，在備課環(huán)節，我們兩認真落實(shí)集體備課。因為同在一間辦公室，我們經(jīng)常一起說(shuō)課、議課，深入對教材的研究，互相取長(cháng)補短。為了更好地開(kāi)展集體備課，我倆還到一初中學(xué)習了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧，我們的集體備課少了點(diǎn)熱鬧，但很實(shí)在，每次交流后，我們都會(huì )對教案進(jìn)行二次備課，尋找最適合我們覺(jué)得最有效的方案。
其二，在練習這塊，我們沒(méi)有買(mǎi)資料，而是自己精心編排周周測。針對教學(xué)實(shí)際，設計有效練習，從而切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，提高教學(xué)效率。
其三，本著(zhù)自身的發(fā)展需要以及學(xué)校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀(guān)察。我們走進(jìn)同科教師的課堂，觀(guān)察教師的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程。千個(gè)師傅千個(gè)法，總有一些好的'教學(xué)方法是值得我們學(xué)習的。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省，課堂觀(guān)察是一個(gè)學(xué)習與反省的過(guò)程。我們也認真觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與學(xué)習效果，了解學(xué)生的學(xué)習心理與學(xué)習狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發(fā)展。
其四，為了激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的人文素養，我們堅持開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)生在課外閱讀中擴寬視野，收獲知識。學(xué)生每人都備有一本素材積累本，方便在書(shū)海中擷英。針對學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學(xué)生向圖書(shū)館集體借閱。有幾個(gè)星期，我們老師還針對學(xué)生缺乏議論文寫(xiě)作的素材這一現象，專(zhuān)門(mén)搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專(zhuān)題閱讀，這對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作都是很有幫助的。
總之我認為這學(xué)期我們八年級語(yǔ)備課組在提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)，促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了許多努力，所不足的是因為兩位教師的性情溫和，在落實(shí)方面還做得不夠，我們還將繼續努力。
語(yǔ)文備課組的工作總結13
時(shí)間過(guò)得真快，寒冬來(lái)臨，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們五年級語(yǔ)文備課組根據期初的備課組工作計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，有步驟地進(jìn)行集體備課，加強課堂教學(xué)研究，努力提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平，努力為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打基礎。
工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結合，以教研組的教研活動(dòng)為依托，以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學(xué)能力，促進(jìn)備課組內每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，教師的整體素質(zhì)得到一定訓練，也促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養�，F將本期的工作總結如下：
一、各項任務(wù)認真完成
1、圓滿(mǎn)完成集體備課上課評課活動(dòng)。
學(xué)期初，備課組通過(guò)討論，共同制定了我們組的備課活動(dòng)計劃。
本學(xué)期我們備課組的每一次活動(dòng)都做得扎實(shí)。課前集體討論，集體備課，得出好的上課思路；上課時(shí)，上課老師都很認真對待，各展特色，精彩紛呈；課后大家積極討論，毫不保留地說(shuō)明自己的看法，共同促進(jìn)大家的提高。
我們組的老師都積極認真地抽出時(shí)間，按備課流程，完成：個(gè)人備課——集體討論——再次備課；認真授課；課后進(jìn)行集體探討交流。針對本年級的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)，得出了一定的經(jīng)驗和方法，對本組老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習都起到了一定的促進(jìn)作用。
2、認真學(xué)習提升自我
本期我組教師積極參加學(xué)校和教育局組織的各項學(xué)習活動(dòng)，努力提升自我。
3、做好半期檢測工作
這學(xué)期我們年級在半期時(shí)，幾位老師不辭辛勞，認認真真做好出卷、評卷、總結等各項工作，表現出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。
4、做好每次活動(dòng)的總結匯報工作。
每次活動(dòng)結束，我備課組都以簡(jiǎn)報的形式，向學(xué)校分管領(lǐng)導及教導處呈報本組集體備課上課評課活動(dòng)的情況，并得到領(lǐng)導和同事的好評。
二、常規工作凝結集體智慧
1、備課資源共享：
我們年段在學(xué)期初就制定了備課組的活動(dòng)計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進(jìn)行細化分工，保證了雙周一次的備課組活動(dòng)，主題明確。切實(shí)抓好集體備課，形成共享教案，以及共享課件等資源。本學(xué)期我們備課組組織了四次集體備課評課活動(dòng)，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的看法和建議。
備課組積極推進(jìn)學(xué)校有關(guān)教案的檢查制度。每月底交教案到備課組，由備課組自查，把檢查情況上交教導處。
2、課后反思促成長(cháng)：
這學(xué)期，我們組的每位師都經(jīng)常及時(shí)針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況，教學(xué)中存在的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習的現狀，教后的感受，對自己課堂教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程中的`情況等進(jìn)行回顧和反思，在教案上及時(shí)寫(xiě)下自己的點(diǎn)滴收獲和感受，也經(jīng)常在組內討論交流。老師們能從教學(xué)中的小處著(zhù)手，力求每節課發(fā)現自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)或一個(gè)問(wèn)題，找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。
3、取長(cháng)補短爭取提高：
我們備課組在八位教師的共同努力之下，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)，但細心比較我們還發(fā)現與其他年段還存在差距，教師的個(gè)體情況與優(yōu)秀的教師相比，我們還存在一定的不足。所以在新的學(xué)期里，我們五年級語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動(dòng)效率，提升我們組每位老師的教學(xué)能力！
語(yǔ)文備課組的工作總結14
一、 抓好日常，量化工作，作好計劃，比較圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項德育工作目標。
二、注重班級建設，重點(diǎn)培養班干部和團干部。
本年度考慮某些班委在學(xué)生會(huì )和級組承擔比較重要的工作就將班級的工作做了適當的調整分配。起用新人，重視培養。班長(cháng)****。團支部書(shū)記***等干部承擔了班級大部分工作，組織安排了班級科技節、演講、拔河、學(xué)生互助學(xué)習、班委例會(huì )等大部分活動(dòng)。使我本學(xué)期感覺(jué)比較輕松。他們也得到了較好的鍛煉。
三、仔細做好學(xué)生思想工作，做到抓兩頭、顧中間。
1、對優(yōu)生進(jìn)行學(xué)習方法的引導和思想品德的引導。和……等學(xué)生單獨談話(huà)和交流數十次。2、對學(xué)習落后的學(xué)生進(jìn)行信心鼓勵和學(xué)習方法的指導。比如高睿、黃俊睿等八九人。3、給中間學(xué)生做心理引導，鼓勵上進(jìn)，學(xué)會(huì )和同學(xué)相處，怎樣為人處世等。比如***等十幾個(gè)。
四、配合好科任老師做好年度學(xué)科競賽。
本年度我班學(xué)生共獲奧數比賽一等獎1人次/二等獎9人次/三等獎2人次；生物聯(lián)賽一等獎1人次/二等獎2人次；科技創(chuàng )新大賽獲獎3人次；作文競賽區二等獎1人次。
五、存在的問(wèn)題：
1、 雖然比較勤快，但時(shí)間安排不合理，效率不是很高。對長(cháng)期存在的班級問(wèn)題沒(méi)有太大突破。比如，個(gè)人行為習慣；衛生等。
2、對個(gè)別學(xué)生思想教育沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行，出現了一個(gè)學(xué)生偷拿他人東西的不良行為現象。
備課組長(cháng)工作
一、 盡職盡責，搞好教學(xué)組織和日常安排。
作到了每學(xué)期初教學(xué)有計劃，學(xué)期中有教學(xué)研討、學(xué)期末教學(xué)有總結。組織本備課組的老師按時(shí)備課，研討授課、備課、科研、出期中試題、搞活動(dòng)等工作。
二、搞好有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。
本年度領(lǐng)導備課組組織了兩次級組的語(yǔ)文積累大賽；組織了參與一次市、一次區作文比賽活動(dòng)。
三、積極參與校內外教研。
四、把好語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的各個(gè)關(guān)。
比如教學(xué)交流、教學(xué)活動(dòng)、各種試題等。
五、存在的問(wèn)題：
1、作文的組織力度不夠，沒(méi)能完成學(xué)期計劃。2、教學(xué)研究不夠多，對學(xué)期的復
習沒(méi)有統一的思想和有突破的方法。學(xué)期末的考試沒(méi)有達到預期效果。
教學(xué)工作
一、 盡最大的努力搞好日常教學(xué)。作到備好每一堂課，上好每一堂課。在備課中,認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱和搜集相關(guān)的資料，利用多媒體的優(yōu)勢，把大量影音材料和圖片充實(shí)課堂，使教學(xué)內容豐富而有趣，學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)。上課時(shí)，做到深入淺出，力求學(xué)生在課堂上接收并消化基礎的`知識。 同時(shí)堅持新課標精神，注重人文思想和基礎學(xué)科并重。
二、注重交流，認真向校內外同仁學(xué)習，提高自身教學(xué)水平。每學(xué)期聽(tīng)校內外老師的課近30節。
三、加強自身業(yè)務(wù)水平，學(xué)習教學(xué)理論。參加了兩次假期的新課標培訓；參加了繼續教育。完成了“新課標理論教程”和“古詩(shī)文鑒賞”兩門(mén)課程的學(xué)習。
四、問(wèn)題：對教學(xué)研究不夠重視，自身形成的文字性的東西幾乎沒(méi)有；教學(xué)上對學(xué)生的層次把握不好，對兩個(gè)班差距較大的問(wèn)題解決不到位。沒(méi)有重點(diǎn)突破。力求在下一年關(guān)鍵的年度有所突破。
語(yǔ)文備課組的工作總結15
本備課組統一安排在每周周三下午召開(kāi)備課組活動(dòng)研討會(huì )，地點(diǎn)在年級辦公室，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內容以單元要點(diǎn)為主，兼顧學(xué)習新課標更新條款和最新的初中語(yǔ)文教研成果。同時(shí)，我們非常重視校本教研對學(xué)生發(fā)展的重要意義，要求每次發(fā)言都要善于發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，要運用創(chuàng )新意識和效率意識分析眼下需要解決的新問(wèn)題，并提出下一階段的教學(xué)目標、策略，特別是應該瞄準臨界生的奮斗目標，做到心中有數、胸有成竹。
值得欣慰的是，五位教師都能運用多媒體實(shí)施具體的教學(xué)。七年級學(xué)生形象思維發(fā)達，好奇心很強，運用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，豐富多彩的課件內容讓孩子們眼前一亮。我們能正確處理文本解讀與屏幕展示之間的辯證關(guān)系，努力避免喧賓奪主的負面效應。比如，我們都能先引導學(xué)生整體感知文本，理清作者思路，把握文章要點(diǎn)的基礎上，再用多媒體輔助學(xué)生全面深入理解文章，真正讓多媒體課件恰如其分地為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。金曉蕾、周群等老師代表本備課組參加了我校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，獲得組員的一致好評。
其次，我們在上課過(guò)程中，十分關(guān)注學(xué)情的反饋信息。從教學(xué)進(jìn)度的`課時(shí)安排，到課堂提問(wèn)回答等細節，無(wú)不重視學(xué)生掌握知識和能力培養的跟蹤。我們一致認為，這一屆學(xué)生學(xué)習習慣和基礎知識都很薄弱，非智力因素幾乎沒(méi)參與，跟以前的孩子不同，語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)都必須用逼迫才能落實(shí)到位。因此，教師課堂組織教學(xué)環(huán)節凸顯重要。這也是教學(xué)常規必須狠抓到底的主要任務(wù)。
第三，本備課組成員都能積極參加縣區校不同級別的七年級語(yǔ)文教研活動(dòng)，在活動(dòng)中熱情主動(dòng)，參與片區的教學(xué)課題研討的過(guò)程中，能暢所欲言，與他人互動(dòng)交流認識，在業(yè)務(wù)上分別得到不同程度的提升。我們通過(guò)這種走出去、請進(jìn)來(lái)的途徑，來(lái)豐富自身的教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，共同提高語(yǔ)文教學(xué)方面的業(yè)務(wù)水平。
第四，積極開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，比如，我們組織學(xué)生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩(shī)詞朗誦比賽，參加區級的寫(xiě)字比賽，參加學(xué)校的專(zhuān)題征文比賽，讓孩子們在書(shū)寫(xiě)、習作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升。
第五，備課組布置的作業(yè)量基本統一，單元考試時(shí)間絕對統一，期中期末評卷采用流水作業(yè)的方式，努力做到公平、公正、公開(kāi)。大家長(cháng)期通力配合，愉快合作，完成任務(wù)也實(shí)現及時(shí)高效，不拖年級的后腿。
不足之處，整個(gè)年級的學(xué)生在漢字的認知和書(shū)寫(xiě)方面還很薄弱，考卷出現錯別字很普遍，語(yǔ)文閱讀能力普遍不高，有的甚至題目理解不到位，致使作答出現偏頗。寫(xiě)作水平不高，部分學(xué)生寫(xiě)不到規定的500字，這緣于他們的思想水平不高。這些問(wèn)題還需要下個(gè)學(xué)期通過(guò)課堂訓練得到逐步改進(jìn)。
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