學(xué)期工作的總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期工作的總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期工作的總結1
本學(xué)期，幼兒園的活動(dòng)豐富多彩，在領(lǐng)導和老師們的關(guān)心支持和幫助下，各項活動(dòng)組織進(jìn)行順利，完成了教育教學(xué)計劃。
�。ㄒ唬├喂檀_立人本管理思想，采取有效可行的措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、全園教師認真學(xué)習了幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想上緊緊跟上現代教育的步伐。
2、教師的基本技能分項進(jìn)行了過(guò)關(guān)考核，7月份進(jìn)行了教育心理學(xué)考核；8月份參加了淄川區幼兒教師新綱要等幼教理論考核；8月份老師們全部通過(guò)了淄川區的幼教技能考核；8月底，進(jìn)行了教師技能過(guò)關(guān)考核的前兩項幼兒歌舞和自彈自唱；10月份進(jìn)行了教師鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)過(guò)關(guān)考核。11月份，部分老師參加了省教師資格證的考核，幼兒園的陳娜教育心理學(xué)全過(guò)關(guān)。通過(guò)一系列的的考核，無(wú)論是授課水平還是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，老師們都有了很大的進(jìn)步，雖然她們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，但是現在都在向全面發(fā)展，音、體、美做到樣樣精通。
3、全體教師樹(shù)立“以人為本”的意識，在工作態(tài)度上注重了服務(wù)孩子；在工作作風(fēng)上注重了廉潔從教；在教育行為上注重了依法執教，塑造了教師的良好形象。
4、進(jìn)一步加強幼兒園師資隊伍的培養，通過(guò)多渠道提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期9月份進(jìn)行了首批園內“教學(xué)能手”的評選，有張珊珊、陳娜、許小榮、亓曉哲、李靜五位老師被評為首批教學(xué)能手。
�。ǘ⿵娀逃齽�(chuàng )新，用特色辦園思想和實(shí)踐創(chuàng )建辦園亮點(diǎn)。
�。�1）.音樂(lè )班器樂(lè )專(zhuān)業(yè)課除面向全體
幼兒完成教學(xué)任務(wù)外，對于表現突出的幼兒著(zhù)重培養，每天下午的個(gè)別輔導正常進(jìn)行，重點(diǎn)培養，使之能達到參加各類(lèi)比賽的水平。
�。�2.）堅持幼兒體操的長(cháng)期訓練，今年9月參加了淄博市的幼兒體操比賽，成績(jì)突出。在此基礎上，被選派代表淄博市參加全省的幼兒體操大賽。這項任務(wù)我們是全靠實(shí)力爭取到的，不過(guò)時(shí)間太緊張，又是重新選拔身高、體重、臂長(cháng)、骨齡等都合格的孩子，我們原來(lái)參加市比賽的孩子一個(gè)也不符合條件，所以面對一點(diǎn)基礎也沒(méi)有的新隊員，我也曾退縮過(guò)。在訓練過(guò)程中，曾經(jīng)幾次我們的老師淚眼婆娑找我,她們說(shuō):看到孩子們掉眼淚,不想練的時(shí)候,心如刀絞般地疼,其實(shí)我也心疼,但直接參加省比賽,這的確是個(gè)難得的好機會(huì ),況且這是我們的幼兒園第一次走出淄博市，對我們幼兒園來(lái)說(shuō)也是意義重大，對孩子們一生來(lái)說(shuō)更是一次有意義的經(jīng)歷,雖然現在苦一點(diǎn),但是沒(méi)有苦哪會(huì )有收獲與成功?要想有收獲就必須要付出努力，天上是不會(huì )掉下餡餅來(lái)的！最后的集訓期間，張珊珊、李靜兩位老師帶領(lǐng)14個(gè)孩子在市體校一住就是半個(gè)多月，白天要全天跟孩子一起訓練，晚上還要當媽媽?zhuān)敱Ｄ�。這些孩子是第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)枚嗟默嵤�，如：想家時(shí)候的眼淚、臟了的衣服、14個(gè)孩子的洗澡、夜里叫醒孩子的尿尿等等等等，這些都有兩個(gè)老師來(lái)完成。我曾戲謔地說(shuō)：這是給你們創(chuàng )造機會(huì )，讓你們提前實(shí)習做媽媽的感覺(jué)呢。通過(guò)艱辛的訓練和老師、孩子們的共同努力，取得了省二等獎的好成績(jì)。在這期間幼兒園的老師有兩人因特殊情況回家休息了，這樣幼兒園一下子就少了4個(gè)老師，為了孩子沒(méi)辦法只好讓老師北園南調，亓曉哲老師每天從北園跑到南園上國畫(huà)課，這樣才沒(méi)有給孩子耽誤專(zhuān)業(yè)課。這期間雖然緊張，但老師們有干勁，苦點(diǎn)累點(diǎn)都不怕，順利地完成了教學(xué)與訓練的雙重任務(wù)，也為幼兒園走出淄博市邁出了艱難的第一步。
�。�3.）美術(shù)班的教學(xué)中，為幼兒提供各種參賽機會(huì )，提高了孩子們學(xué)習國畫(huà)、繪畫(huà)的興趣。兩期的�？l(fā)表幼兒美術(shù)作品近20幅，報送作品參加了繪畫(huà)比賽，有48幅作品參加了中威杯書(shū)畫(huà)電視展播比賽。另外孩子的作業(yè)多次在班內、園內展出，利用孩子的手裝飾幼兒園的環(huán)境，提高了幼兒的繪畫(huà)興趣。
�。�4.）小、中、大班根據孩子的年齡特點(diǎn)， 創(chuàng )設了區域角，提供給孩子充分游戲的空間，讓孩子在游戲中獲得了知識。
�。�5.）各班、各教研小組采用了各種形式，如：語(yǔ)言教研小組設立的“小小演說(shuō)家”主題活動(dòng)以及“詞語(yǔ)開(kāi)花”、“詞語(yǔ)接龍”等活動(dòng)形式，為每一位
幼兒提供了鍛煉機會(huì )，滿(mǎn)足了幼兒好表現的欲望。
�。�6.）圍棋教學(xué)在幼兒園也已成為特色，從北園的大班開(kāi)始開(kāi)設了圍棋課，孩子們學(xué)的津津有味，12月20日，幼兒園承辦了淄川區第二屆“金城杯”少兒圍棋邀請賽，本次比賽是歷屆圍棋賽中規模最大的一次，有6所小學(xué)、6所幼兒園的160名棋手參加了比賽，整個(gè)比賽過(guò)程緊張有序，我們幼兒園獲得了本次比賽的團體冠軍。
�。�7.）幼兒園的環(huán)境布置也逐步完善。7月初做好了一切新生入園的安排，北園在進(jìn)行了全面裝修的前提下，利用多種材料，進(jìn)行了室內外環(huán)境的裝飾，突出了幼兒園的環(huán)境育人。經(jīng)過(guò)老師們不斷的策劃、修改及巧手的.制作，現在的北園已經(jīng)煥爛一新，得到了家長(cháng)及社會(huì )各界的認可。南北園走廊過(guò)道的墻飾每月一次更換，及時(shí)展出幼兒作品，富有童趣。各班室內文化更突出了特色。都根據不同季節、不同節日的不同要求，及時(shí)充實(shí)與更換，讓孩子們每天都生活在舒適的環(huán)境中。
�。ㄈ┯行ёズ媒炭蒲泄ぷ�，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，本學(xué)期把每周三下午定為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，突出主題，把業(yè)務(wù)學(xué)習真正落在實(shí)處。學(xué)習方式分為集體學(xué)習和小組學(xué)習兩種形式，靈活而初見(jiàn)成效。
2、本學(xué)期采取集體備課的形式，，以教研組為單位，不斷分析教材，制定出有效的教學(xué)方案，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、鼓勵教師進(jìn)行現代信息技術(shù)的學(xué)習，及時(shí)上網(wǎng)查閱資料，提高業(yè)務(wù)水平。
4、本學(xué)期�？厦科诙加杏變簣@的教育心得，趙靖在省級刊物上發(fā)表論文一篇。
5、本學(xué)期在繼續《小幼銜接課題研究》的同時(shí)，又申請承接了市教研室的影視教育實(shí)驗的研究課題，在實(shí)驗中不斷總結經(jīng)驗，不斷提高幼兒園教師的教學(xué)研究能力。
�。ㄋ模┘訌妶@務(wù)管理工作
1.加強與家長(cháng)的聯(lián)系，尋求社會(huì )的支持，定期發(fā)放問(wèn)卷調查，及時(shí)掌握了園務(wù)工作中存在的問(wèn)題，并加以改進(jìn)。10月份組織了南園的家長(cháng)公開(kāi)課及北園的半日開(kāi)放活動(dòng)，家長(cháng)們興高采烈地參加到活動(dòng)中來(lái)，并留下了好的建議，拉近了家與園的距離，提高了教育效能。
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nbsp; 2.做好幼兒園衛生保健工作，確保幼兒衛生安全，讓家長(cháng)放心。
�。�1）每周一各班大掃除，衛生檢查分為定期和抽查兩種形式。
�。�2） 幼兒毛巾、口杯、枕套、床單定期清洗、消毒。
�。�3）教育幼兒養成良好的衛生習慣。
�。�4）各班自己想辦法，采取措施，消除班內及環(huán)境的不安全隱患，如：小中大班給暖氣片的角角楞楞戴上了保險帽，給閥門(mén)的頭戴上了動(dòng)物頭飾等，消滅了不安全隱患，確保了孩子的健康與安全。
�。ㄎ澹�.一點(diǎn)成績(jì)：
1.教師節幼兒園又被師范表彰為先進(jìn)集體，本人被評為優(yōu)秀教師。
2.10月份幼兒園在原城三幼兒園的基礎上，經(jīng)過(guò)認真準備順利通過(guò)了山東省示范園的復評；
3.教師節幼兒園有5位教師被評為校級優(yōu)秀教師；9月份5人被評為園級教學(xué)能手，
4.9月份參加了淄博市幼兒體操比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)；10月份代表淄博市參加了省體操大賽，獲得二等獎。唐學(xué)玲、張珊珊、李靜被山東省體操運動(dòng)管理中心評為優(yōu)秀教師；
�。�.努力方向：
工作中雖有成績(jì)，但也存在許許多多的不足，比如脾氣有些急噪，有時(shí)遇到問(wèn)題沉不住氣，我經(jīng)常告戒自己遇到生氣的事情時(shí)，要先做深呼吸，然后再解決問(wèn)題；有時(shí)考慮問(wèn)題欠大局觀(guān)念，只限在幼兒園的小圈圈里面；這些都有待于以后工作中加以改進(jìn)。
本學(xué)期，幼兒園雖然取得了點(diǎn)滴的成績(jì)，但都是大家共同努力的結果，我在其中只是做了一些組織、協(xié)調與服務(wù)性的工作，成績(jì)是大家的。在此我要感謝關(guān)心支持幼兒園工作的領(lǐng)導和老師們！我更要感謝幼兒園的23位
教師，是她們的努力讓我感動(dòng)，我曾在網(wǎng)上發(fā)布一篇文章說(shuō)
學(xué)期工作的總結2
(一)總體情況：
20xx年8月28日 “義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”啟動(dòng)。我校立即開(kāi)會(huì )成立了“XX區煤機學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”煤機基地校領(lǐng)導小組，制定了學(xué)期計劃，明確了職責。一個(gè)學(xué)期以來(lái)在項目組的安排下，我校結合校情、學(xué)情，展開(kāi)了調研，師生家長(cháng)共議，將“以人為本創(chuàng )建書(shū)香校園”確立為我校特色建設項目。20xx年10月28、29與專(zhuān)家面對面交流，在專(zhuān)家指導下，經(jīng)過(guò)三稿，初步形成《以人為本創(chuàng )建書(shū)香校園》實(shí)施方案，這一階段全體師生參與其中，暢所欲言，言無(wú)不盡，真正把特色建設與學(xué)校教學(xué)師生發(fā)展相結合，即找到了新的出路，也對自身有了新的認識。
(二)項目實(shí)施與工作回顧：
圍繞創(chuàng )建書(shū)香校園的建設思想，本著(zhù)以人為本、因地制宜的原則，從以下多方面入手實(shí)施特色創(chuàng )建：
第一，學(xué)校特色創(chuàng )建工作，一方面結合專(zhuān)家指導與學(xué)生的實(shí)際完善方案，另一方面著(zhù)手落實(shí)執行。
與全體教師交流學(xué)習《實(shí)施方案》，責成班主任用精煉的語(yǔ)言將實(shí)施細則傳遞給學(xué)生及家長(cháng)并堅持落實(shí)。創(chuàng )設書(shū)香氛圍，利用校園內的宣傳欄張貼有關(guān)創(chuàng )建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)，利用校園內的板報廣泛宣傳“書(shū)香校園”的建設，塑造內涵豐富、特色鮮明的書(shū)香文化。小學(xué)部堅持早讀十分鐘，午讀十分鐘，一到三年級《古詩(shī)詞誦讀》，四到六年級《經(jīng)典詩(shī)歌欣賞》。課外活動(dòng)每周兩次讀書(shū)活動(dòng)。中學(xué)部利用午讀學(xué)習交流《美文欣賞》。學(xué)校把特色創(chuàng )建有機地與校本課程建設和課堂教學(xué)相結合，讓特色根植于課堂，服務(wù)于學(xué)生。教師在本學(xué)期特色創(chuàng )建中，除引導學(xué)生閱讀與寫(xiě)讀書(shū)心得之外，每位教師在本學(xué)期閱讀了兩本書(shū)并寫(xiě)了讀書(shū)心得。
第二，項目網(wǎng)絡(luò )平臺的成立為基地校與北師大和各校之間架起了溝通的橋梁，大家互相學(xué)習，互相評論，向專(zhuān)家請教，與專(zhuān)家溝通，解決了學(xué)習特色建設及學(xué)校發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。平臺的具體和兼容為學(xué)校展示提供了很好的機會(huì )。
第三，最讓我們難忘的是修訂《實(shí)施方案》與專(zhuān)家面對面地三次交流。
針對我�！耙匀藶楸緞�(chuàng )建書(shū)香校園”實(shí)施法案，陳鎖明院長(cháng)的指導與點(diǎn)評歷歷在目：1)讓讀書(shū)成為習慣，2)讓閱讀走向悅讀，3)開(kāi)辟讀書(shū)的多條路徑，4)培養讀書(shū)與寫(xiě)作的能力，5)讀無(wú)字的書(shū)，讓書(shū)香走進(jìn)家庭，走向社區6)學(xué)期評比，將讀書(shū)心得編成冊子。專(zhuān)家的每一個(gè)建議猶如久旱逢甘霖，為我�！皶�(shū)香校園”的創(chuàng )建注入了生機和活力。
第二次與北師大教授蘇君陽(yáng)交流從學(xué)校發(fā)展規劃的宏觀(guān)方面給予了理論指導，特別是專(zhuān)家的四定法：定人、定責定時(shí)、定法，使我們的特色建設更加具體更加貼近學(xué)生的實(shí)際。
第三次與XX市XX區中學(xué)校長(cháng)徐華進(jìn)行了面對面交流，我們辦特色一定不能離開(kāi)我們辦學(xué)的主體——學(xué)生，一定要從培育學(xué)生的角度出發(fā)。書(shū)香校園，是很多學(xué)校的特色，我們煤機學(xué)校要做：我們的優(yōu)勢在哪里。徐校長(cháng)的建議給我很大啟發(fā)。結合徐校長(cháng)的指導，我回頭看我的方案在育人方面沒(méi)有深入的過(guò)程性實(shí)施內容，我們要在拓展學(xué)校書(shū)香資源和提升亮點(diǎn)上挖掘，研討，不斷創(chuàng )新特色建設工作，既要做到書(shū)香滿(mǎn)園，更要讓他有自身的特點(diǎn)，有層次，有廣度，人有我優(yōu)，這也為我之后的工作引出了一個(gè)思路。
專(zhuān)家們的博學(xué)和他們對事業(yè)的勤奮鉆研，一直在鞭策著(zhù)我;與他們面對面的交流給我們學(xué)校予以了前瞻性的指導;我將把所學(xué)、所思、應用到學(xué)校創(chuàng )建特色活動(dòng)中，力爭使我校教育教學(xué)工作朝著(zhù)優(yōu)質(zhì)教育的目標前行。
第四，本學(xué)期，我校先后三批人赴北師大培訓、研修，校長(cháng)高級研修學(xué)習，名師培訓學(xué)習，教研組長(cháng)培訓學(xué)習。每位參與者都十分感慨，獲益匪淺。他們不僅將所學(xué)、所悟記錄下來(lái)，而且及時(shí)與全體教師交流分享領(lǐng)悟，專(zhuān)家們的一些觀(guān)點(diǎn)、認識已經(jīng)成為教師們常見(jiàn)的口頭語(yǔ)。真正地做到了培訓與教學(xué)實(shí)踐相結合。成長(cháng)自己，服務(wù)教學(xué)，不斷提高。
(三)實(shí)施成效與感悟
回顧這半年來(lái)的創(chuàng )建課程我們深感欣慰：
第一，理念得到了更新，認識有了提高。特別是專(zhuān)家們的理論指導，使我們長(cháng)期在一線(xiàn)的工作者，找到了理論的支撐，看到了前進(jìn)的路燈。
第二，教師們通過(guò)特色創(chuàng )建，對自身以后的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的有機關(guān)系更加明確，對學(xué)情、校情也有了全面了解，珍惜外出學(xué)習機會(huì )，積極主動(dòng)開(kāi)展特色創(chuàng )建工作，使學(xué)校特色創(chuàng )建形成了良好的發(fā)展勢頭。
第三，通過(guò)創(chuàng )建書(shū)香校園特色活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅開(kāi)始培養讀書(shū)學(xué)習，而且行為習慣也得到了糾正，班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
第四，創(chuàng )建活動(dòng)得到了區教育局的大力支持，使我們對未來(lái)創(chuàng )建“書(shū)香校園”特色充滿(mǎn)信心。
(四)下學(xué)期，我們將著(zhù)重從以下方面開(kāi)始促進(jìn)工程，力爭使我校立足特色，均衡發(fā)展，走向優(yōu)質(zhì)。
第一、強化學(xué)校的規范管理，提高教師師資素養
我們的辦學(xué)思想要以先進(jìn)的辦學(xué)理念為統領(lǐng)，將專(zhuān)家引領(lǐng)與學(xué)校實(shí)際相結合，以人為本，整合資源，聚焦質(zhì)量，創(chuàng )建特色，打造品牌，力爭辦人民滿(mǎn)意的教育。抓好隊伍建設，采取一系列措施，讓課堂教學(xué)有效、高效化;把興趣帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把效率帶進(jìn)課堂，教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài)，以真誠贏(yíng)得真誠。
第二、善待每一位師生，將責任與奉獻相結合。
教無(wú)定法，貴在得法。我們要為學(xué)生提供適合的教育，讓每一位學(xué)生在學(xué)校健康快樂(lè )成長(cháng)，讓他們每一天做最好的自己，讓每一位學(xué)生找到自己的長(cháng)處，學(xué)校為他們搭建施展的平臺。關(guān)注校園文化建設，創(chuàng )設促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的氛圍。文化其實(shí)就是一種習慣，而學(xué)習就要以此為抓手，著(zhù)力培養學(xué)習健康，積極的行為習慣、學(xué)習習慣，讓好習慣成就好未來(lái)。
第三、明確方向，努力前行。
與專(zhuān)家面對面交流，對我們進(jìn)行特色建設再次指明了方向。作為一所義務(wù)教育學(xué)校，一定要注意學(xué)校歷史的.延續，讓學(xué)校原有的辦學(xué)文化，特別是一些優(yōu)勢的做法，要繼承下來(lái)。要從培育學(xué)生的角度出發(fā)，使方案在育人方面更深入。在拓展學(xué)校書(shū)香資源和提升亮點(diǎn)上挖掘、研討，不斷創(chuàng )新特色建設工作，既要做到書(shū)香滿(mǎn)園，更要讓他有自身的特點(diǎn)，有層次、有廣度。人有我優(yōu)，要注重過(guò)程性實(shí)施內容，不斷完善充實(shí)我校的方案，使其符合學(xué)生、學(xué)校發(fā)展實(shí)際。將我校的特色建設工作扎實(shí)，穩健，真正服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生。
一年來(lái)，在XX區教育局的正確領(lǐng)導和北師大專(zhuān)家團隊的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校均衡發(fā)展“促進(jìn)工程”特色校建設工作通過(guò)有目的、有計劃的創(chuàng )建活動(dòng)，校園文化品味有了顯著(zhù)的提升，師生公平意識、人文素養和社團參與、活動(dòng)效果達到了預期目標，公平課堂構建取得一定進(jìn)展，現總結如下：
一、項目實(shí)施成效
1.打造和諧校園，彰顯公平特色。
校園環(huán)境是學(xué)校教書(shū)育人的第一要地，一年來(lái)，我校校園文化建設樹(shù)立“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人”的觀(guān)念，借標準化學(xué)校驗收和全國均衡發(fā)展評估的東風(fēng)，強化了主題突出、內容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、辦公室文化和墻壁文化;校園雕塑、草坪、文化墻，五彩繽紛的環(huán)境文化無(wú)不滲透在校園的每一個(gè)角落，彰顯公平思想的生機與活力。我們還把升旗儀式、校會(huì )、班會(huì )作為校園文化生活的常規活動(dòng);以樓道展版和各班黑板報、墻壁為載體，各種富有寓意的警示牌、主題鮮明的樓層文化，別具一格、富有人文情懷的班級文化定期、不定期更換展示學(xué)生藝術(shù)作品，積聚文化底蘊;設立藝術(shù)節、讀書(shū)節、科技節等，組織學(xué)生開(kāi)展各種主題的校園文化活動(dòng);充分體現校風(fēng)、校訓與人文精神的統一，實(shí)現人與環(huán)境的和諧。
2.正人先正己，樹(shù)公平人格。
實(shí)施公平教育，從根本上說(shuō)，就是要使每一個(gè)受教育者得到全面發(fā)展，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求，這種發(fā)展包括精神方面的、道德方面的、創(chuàng )造能力方面的、情感方面的，以及體魄方面的。學(xué)生受教育的過(guò)程應該是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身的人格力量的影響。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強調的：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據�！边@樣學(xué)生才能敬其師，信其道。全校教師堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”的理念，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。
公平對待每一位學(xué)生。公正，這是學(xué)生、家長(cháng)信賴(lài)教師的基礎。我們對全校每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭進(jìn)行了調查，在學(xué)生、家長(cháng)眼里“公正客觀(guān)”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿(mǎn)意教師憑個(gè)人好惡偏愛(ài)，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生，特別是學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生。我們以“正直做人”為主題，加強學(xué)生的個(gè)性教育與培養。突出加強學(xué)生行為養成教育，全面落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，培養學(xué)生的“正直、公正”品質(zhì)。開(kāi)展尊重教育、誠信教育、感恩教育和校園群星評選等活動(dòng)。通過(guò)各種主題實(shí)踐活動(dòng)、社區服務(wù)等，培養學(xué)生適應社會(huì )的交往能力、合作能力和溝通能力等，使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素養和諧發(fā)展。
3.強化培訓，提升公平育人能力。
繼續加強領(lǐng)導、教師培訓提高，采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方法，積極參加各級各類(lèi)師資培訓提高活動(dòng)，本學(xué)期共有60余人次外出參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習。校長(cháng)北京掛職兩周收獲極大，北京各校超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細的常規管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完善的教師評價(jià)機制和有效多樣的教師培養形式，以及北京精神的體現，對我校今后的管理工作具有很大的指導價(jià)值。4位教師北師大高研班一周培訓，回校二級培訓，用直觀(guān)的ppt使全體更加教師打開(kāi)視野，提高了教育教學(xué)品質(zhì)。中心校組織的河南永威教師培訓，以及區聯(lián)片大教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習機會(huì )，全體教師積極結合實(shí)際改進(jìn)方法運用公平的教學(xué)思想指導教學(xué)。
本學(xué)年我們還請進(jìn)市語(yǔ)文教育專(zhuān)家吉瑞蘭主任和區各科教研員為全校教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，并開(kāi)展研討課，專(zhuān)家深入課堂重點(diǎn)指導，優(yōu)化各環(huán)節，使課堂更有效，更關(guān)注教學(xué)特色，教師樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，落實(shí)學(xué)�！肮健苯虒W(xué)思想，構建了民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信每一位學(xué)生都有發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件。
4. 教育評價(jià)公平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
著(zhù)眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力，將課程目標歸納整合，從而制訂出文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和技能特長(cháng)等方面的評價(jià)細則和標準，并在此基礎上采用學(xué)生自評與教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)相結合的方法，我們給每一位學(xué)生建立了《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》，盡可能保證每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性能得到充分的發(fā)展，享受到健康成長(cháng)的快樂(lè )。
5. 引領(lǐng)個(gè)性發(fā)展，深化公平內涵。
開(kāi)辟第二課堂，豐富社團活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。我校剪紙、美術(shù)已取得一定的效果。在家長(cháng)認可的前提下，我校不斷整合資源，挖掘潛力，校本課程異彩紛呈：體育組的健身舞、習練長(cháng)拳;音樂(lè )組電子琴、鼓樂(lè )隊;計算機操作技能、科技小制作;主題讀書(shū)活動(dòng)和學(xué)古詩(shī)、背古詞、講故事、談心得，人人參與、人人展示、一個(gè)不落，彰顯了特色，豐富了團隊活動(dòng)的內涵和外延�；顒�(dòng)的開(kāi)展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
6.搭建民主管理平臺，落實(shí)公平參與。
進(jìn)一步增強師生的主人翁意識，提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權、參與權、監督權，重大措施、重大決策由全體教師會(huì )通過(guò)實(shí)施。成立了家長(cháng)委員會(huì )，建立了相關(guān)管理制度;多次開(kāi)展家長(cháng)評議，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，征求并采納家長(cháng)合理建議，進(jìn)一步改進(jìn)公平實(shí)施方案，真正把公平參與落到了實(shí)處。
注重對學(xué)生的人性化管理。狠抓平等民主的新型師生關(guān)系，體現人性關(guān)懷，實(shí)施人性管理。教師學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。從尊重開(kāi)始，承認學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，堅持因材施教;重視學(xué)困生轉化工作，關(guān)注特困生的思想、學(xué)習和生活狀態(tài)，突出人性的尊重與關(guān)懷，增強教育的針對性。
7.不斷完善公平課堂體系。
全體教師積極落實(shí)我�！肮秸n堂”打造計劃，著(zhù)力探索打造“公平、民主”的課堂的細節，通過(guò)討論與先期課改課題“先學(xué)后教當堂達標”相結合，進(jìn)一步構了建以“公平關(guān)注每一個(gè)”為目標的“公平課堂”模式，在討論、實(shí)踐、反思、總結、提煉中，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構建的“公平”課堂模式為：情境創(chuàng )設目標導學(xué)(公平關(guān)注與期待)----自主探索合作交流(個(gè)性學(xué)習與平等互動(dòng))----因學(xué)施教訓練落實(shí)(分層訓練與均等展示)----當堂測評引申延趣(同等挑戰與多元評價(jià))。教師們努力踐行，并結合自身教學(xué)風(fēng)格、授課內容及本班學(xué)生實(shí)際等的差異，不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷優(yōu)化。
二、經(jīng)驗反思
1.教學(xué)的質(zhì)量、辦學(xué)的特色和安全的學(xué)習與生活環(huán)境是一所學(xué)校的立身之本。我校深深感受到時(shí)代的緊迫性，定期組織教師學(xué)習均衡發(fā)展促進(jìn)工程工作精神及有關(guān)特色學(xué)校的理論材料，使廣大教師了解了特色學(xué)校的內涵，進(jìn)一步明確了創(chuàng )建特色學(xué)校的意義。
2.我校在特色校建設的過(guò)程中深深的體會(huì )到特色教育在其形成過(guò)程中，必然要受到諸多條件的制約和因素的影響，最關(guān)鍵的條件和因素是人，即富有特色的學(xué)校領(lǐng)導者和教師隊伍。以校長(cháng)為首的學(xué)校領(lǐng)導班子是創(chuàng )建特色教育的關(guān)鍵，而教師則是創(chuàng )建特色教育的根本。
3.制度是行動(dòng)的保障，我校建立了一套切實(shí)可行的、較為完整的創(chuàng )建工作制度，并把各項工作分配到各人，確保了創(chuàng )建工作落到實(shí)處。
三、創(chuàng )建過(guò)程中的困惑
1.家校聯(lián)合方面仍需細化，更好地營(yíng)建公平環(huán)境。
2.教師的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施能力亟待提高，更好地促進(jìn)公平育人。
昨天的成績(jì)讓我們豪情滿(mǎn)懷、意氣風(fēng)發(fā);今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進(jìn)一步;明天的開(kāi)拓讓我們信心百倍、憧憬無(wú)限。只要我們眾志成城、精誠合作一定能打造出一個(gè)全新的、朝氣蓬勃的特色學(xué)校。
一、實(shí)驗總體情況(簡(jiǎn)要介紹本學(xué)期項目實(shí)施情況，300字以?xún)?
20xx年注定是一個(gè)不平凡的年代，XX區教育發(fā)展進(jìn)入了前所未有的高度和速度，一切改革為學(xué)校發(fā)展提供了前所未有的機遇和挑戰，王吳小學(xué)很幸運的被確定為XX區學(xué)校特色建設基地校，按照區教育局安排部署，20xx年下半年學(xué)校開(kāi)始了特色建設全面改革。
在創(chuàng )建過(guò)程中，學(xué)校特別注重發(fā)揮教師能動(dòng)性，集中廣大教師智慧，通過(guò)反復學(xué)習、討論、意見(jiàn)征求、總結討論、修改充實(shí)，制定了相對完善的《“陽(yáng)光健康，快樂(lè )幸�！�(yáng)光校園” 特色校建設實(shí)施方案》，并組織教師認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )方案內涵和實(shí)施措施。按照基地校工程項目要求，學(xué)校充實(shí)豐富了特色校網(wǎng)站內容，在全校師生共同創(chuàng )建XX市標準化的過(guò)程中，“陽(yáng)光校園”特色建設的生命力也不斷壯大，學(xué)校課堂教學(xué)、課程開(kāi)展、活動(dòng)安排也在悄然改變，由此看來(lái)，任何改變不會(huì )無(wú)端而來(lái)，思想變了，一切自然會(huì )變。
二、學(xué)期工作回顧(詳細介紹學(xué)校各部門(mén)圍繞特色建設開(kāi)展的工作及其效果)
從20xx年8月底開(kāi)始，學(xué)校多次召開(kāi)全體教師特色建設專(zhuān)題會(huì )議，深入學(xué)習，層層推進(jìn)，縱橫分析學(xué)�，F狀，找準學(xué)校定位，明確學(xué)校特色建設內涵，組織教師學(xué)習、思考，研討學(xué)校相關(guān)內容。
第一步：20xx年8月31日，組織召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達XX區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程安排，組織學(xué)習劉永勝校長(cháng)《關(guān)于學(xué)校特色建設的思考》一文，認真分析XX區教育發(fā)展形式要求，了解了學(xué)校特色建設的內容。同時(shí)下發(fā)《王吳小學(xué)特色建設意見(jiàn)征求表》，從教師本人特長(cháng)、“最信奉的教育格言”、“最喜歡的教育類(lèi)書(shū)籍”、“我認為學(xué)校教育教學(xué)方面存在這樣一些問(wèn)題”、“我認為學(xué)校當下首要解決這些問(wèn)題”等方面，要求每個(gè)教師分析學(xué)校、分析自身，正視目前制約個(gè)人、集體發(fā)展的主要因素等。讓每位教師明白學(xué)校是大家的，教師思想素質(zhì)決定學(xué)校發(fā)展，學(xué)校要確定的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標實(shí)質(zhì)上是學(xué)校、師生共同發(fā)展的核心指導思想。
第二步：20xx年9月3日，學(xué)校給全體教師下發(fā)《國家中長(cháng)期改革與發(fā)展規劃綱要》內容，組織教師集中學(xué)習，圍繞《綱要》指導思想、工作方針、戰略目標、戰略主題、義務(wù)教育、體制改革、加強教師隊伍建設等重點(diǎn)內容，學(xué)習分析。一直以來(lái)，教師們都在辛苦上課，用心教書(shū)，在教學(xué)評價(jià)和社會(huì )壓力的影響下，只是一門(mén)心思埋頭苦干，缺乏對教育高度的認識和思考，因此只有讓教師充分了解國家目前和今后教育發(fā)展的目標和方向，教師才能更加明白教育是培養什么樣的人和怎樣培養人的問(wèn)題。教育的本質(zhì)清楚了，自然就會(huì )思考自身的教育行為，在《綱要》學(xué)習后教師人人撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，反思學(xué)習內容。
第三步：20xx年9月5日——9日，組織教師征集三風(fēng)一訓，辦學(xué)理念，在教師各自完成的基礎上集體分組討論，因為有了之前《綱要》的學(xué)習、反思，教師在自己提出辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓，不是憑空捏造，而是基于思考、基于理論的。在“以人為本”“德育為本”“全面發(fā)展”總體理念指引下，分組討論，從不同角度、不同定位，重點(diǎn)結合學(xué)�，F狀和教師需求，辦學(xué)理念、目標、三風(fēng)一訓應運而生，在此基礎，“陽(yáng)光校園”辦學(xué)定位即特色建設主題隨之確定。
第四步：20xx年9月24日—10月13日，醞釀完成特色建設方案，在完成方案初稿的過(guò)程，學(xué)校在安排常規工作的過(guò)程中總是穿插特色建設會(huì )議，不斷地將辦學(xué)理念、辦學(xué)方向進(jìn)一步深化，激發(fā)教師思考陽(yáng)光校園理念，反思自己的教育行為。
第五步，20xx月10月24日——11月，在北師大專(zhuān)家分析指導后，對方案有了深層次的分析，認識到方案中的不足和存在的問(wèn)題，將許多措施制度進(jìn)行了進(jìn)一步細化、明確。將之前“以人為本、德育為先、全面發(fā)展”的宏觀(guān)辦學(xué)理念，具體為“享陽(yáng)光教育，贏(yíng)幸福人生”，口號即出，一致贊同。在不斷的學(xué)習、討論、反思中，全體王吳小學(xué)教師的思想逐步向特色建設的中軸線(xiàn)靠攏，建設學(xué)校、發(fā)展學(xué)校，幸福的是教師，受益的是學(xué)生，何樂(lè )而不為?
第六步：20xx年11月17日—11月25日，按照區教育局促進(jìn)發(fā)展工程安排，基地校校長(cháng)赴京學(xué)習。為了發(fā)揮教師在學(xué)校管理中的主體地位，赴京前學(xué)校將特色方案人手一份發(fā)到教師手中，校長(cháng)組織教師集中學(xué)習了方案，重點(diǎn)闡述了創(chuàng )建過(guò)程、內涵界定、特色目標等方面內容，要求教師結合自己的關(guān)注點(diǎn)，認真學(xué)習方案，寫(xiě)出心得體會(huì )。同時(shí)下發(fā)了《王吳小學(xué)“陽(yáng)光校園”特色建設意見(jiàn)征求表》，其中提到：你認為學(xué)校特色建設下一步工作應該解決什么問(wèn)題?特色方案還需有哪些改進(jìn)?等，帶領(lǐng)全體教師共同思考學(xué)校今后走向。從實(shí)際上講特色建設實(shí)施對農村學(xué)校而言是一種傳統辦學(xué)方式的顛覆，從環(huán)境改造、單純教學(xué)到內涵發(fā)展，無(wú)論對教師、學(xué)生還是社會(huì )都是一種改革。改革的風(fēng)險、難度有的可以預料、掌控，而改革的付出和艱辛卻無(wú)法衡量，改變一種思想，改變教育模式，其實(shí)是在改變一種生活和習慣，有多少阻力，很難說(shuō)清。
三、項目實(shí)施成效(可從學(xué)校、校長(cháng)、教師、學(xué)生所發(fā)生變化的角度闡述)
學(xué)校特色建設項目的實(shí)施，在本質(zhì)上觸動(dòng)了學(xué)校許多方面。本學(xué)期全�？倓�(dòng)員，積極行動(dòng)創(chuàng )建了XX市標準化學(xué)校建設，在創(chuàng )建過(guò)程中，學(xué)校以文化為統領(lǐng)，以特色為先導按照特色建設的實(shí)施項目不斷完善、改進(jìn)學(xué)校各項工作。學(xué)校在校園文化環(huán)境方面重點(diǎn)以“陽(yáng)光校園”為主題，分別從行為規范、傳統教育、科技創(chuàng )新等方面進(jìn)行構建組合，為師生營(yíng)造了富有陽(yáng)光氣息的校園環(huán)境，陽(yáng)光理念與學(xué)校整體工作開(kāi)始融合。
全體教師都積極參與了整個(gè)“陽(yáng)光校園”特色創(chuàng )建，在參與中每一位教師都在不斷思考自身的教育行為，不斷分析工作現狀和自身發(fā)展思路，教育思想在碰撞中逐漸變化、明晰，教師自身成長(cháng)、提高的愿望日趨強烈，為下一步深化特色建設提供了可行性人文基礎。
四、存在困惑(簡(jiǎn)要列出在特色建設方面存在的困惑)
1、作為農村學(xué)校，王吳小學(xué)有大校的優(yōu)勢，有豐富的人文和社會(huì )環(huán)境，有較優(yōu)的教育基礎，但就教育發(fā)展需求而言，一些優(yōu)勢和基礎其實(shí)是制約學(xué)校改革和提高的關(guān)鍵因素，我們必須積極面對，勇于突破，否則無(wú)法前進(jìn)。所謂時(shí)光變遷只是年復一年、日復一日的重復，變與不變中，承擔的是教師，受限的是學(xué)生，所以但凡一個(gè)有社會(huì )責任心，有教育使命感的教育人，必須深度思考教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，那就是人的全面發(fā)展和生命需求，教育要始終堅持“育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”。我們不能無(wú)視人的存在，無(wú)視國家公職，我們應當“堅持育人為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展”教育戰略，教育學(xué)生“學(xué)會(huì )知識技能，學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )生存生活，學(xué)會(huì )做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)”，教育任重而道遠，如果只是墨守成規、一成不變、隨意而為，怎么可以?
2、特色建設思想已在全體教師中達成共識，但也僅僅是思想上淺層次的認同，由于特殊工作安排和人事問(wèn)題，特色建設還只是停留在教師層面上，需要進(jìn)一步落實(shí)到具體的工作中，用明確的標準規范教師教育行為，從改變教育習慣一點(diǎn)一滴做起。在新的要求下有新的提高，從外在到內隱，深入實(shí)質(zhì)，深層影響，才能呈現改革效應。
3、下學(xué)期在教師層面深入的同時(shí)，需要將“陽(yáng)光校園”思想 投放到學(xué)生身上，結合養成教育精細化、班會(huì )課程化、家�；�(dòng)化中，具體落實(shí)在系列活動(dòng)中，逐項開(kāi)展。同時(shí)利用家校聯(lián)合，引導家長(cháng)思想，爭取最廣大家長(cháng)資源的支持和協(xié)同。
五、下一學(xué)期項目工作計劃(簡(jiǎn)要列出下一學(xué)期項目工作重點(diǎn))
1、落實(shí)陽(yáng)光教師標準，樹(shù)立陽(yáng)光教師形象
落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習交流豐富教師思想，制定陽(yáng)光教師評價(jià)標準并逐項落實(shí)，推出讀書(shū)、學(xué)科、課堂優(yōu)秀教師典型在全校推廣。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造陽(yáng)光課堂
分學(xué)科分層研討，結合教師課堂教師現狀，完善課堂教學(xué)評價(jià)標準，通過(guò)師徒結對，優(yōu)秀展示學(xué)科研究，形成捆綁式發(fā)展共同體，開(kāi)展校本培訓，力爭通過(guò)一學(xué)期時(shí)間基本形成陽(yáng)光課堂模式。
3、加強養成教育精細化管理，形成陽(yáng)光少年評價(jià)體制
抓好一日常規，將陽(yáng)光少年意識在學(xué)生們中生根發(fā)芽并自覺(jué)，用陽(yáng)光少年標準要求自己，制定并落實(shí)各項活動(dòng)的具體規范要求，從升旗、上操、課外活動(dòng)、自習課做起，給學(xué)生各種展示自我的機會(huì )。
4、嚴格執行國家課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程
以學(xué)科為基礎，確保國家課程的開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足，在此基礎上，延伸開(kāi)展校本課程，分段確定校本課程體系，合理安排課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展適合學(xué)生的活動(dòng)課程。
學(xué)期工作的總結3
時(shí)光匆匆，一轉眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期活動(dòng)部在我們兩位部長(cháng)的帶領(lǐng)和四位優(yōu)秀干事的共同努力下，出色的完成了昆協(xié)交給我們的各項任務(wù)，雖然在工作中也出現了不少的問(wèn)題，但我們都能及時(shí)的改正�？偟膩�(lái)說(shuō)這學(xué)期的工作使我們收獲了很多，成長(cháng)了很多。
這學(xué)期我們活動(dòng)部主要完成了以下工作：
1、招新工作。
經(jīng)過(guò)我們兩位部長(cháng)以及昆協(xié)其他領(lǐng)導的共同協(xié)商、考慮，我們這學(xué)期一共招收了四名干事，他們各自有著(zhù)各自的特點(diǎn)，我們在這學(xué)期的工作中也力求充分的將他們的個(gè)人特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，事實(shí)證明我們的眼光都是不錯的，我們的四名干事在這學(xué)期的工作中都非常認真、努力，出色的完成了我們布置的任。當然，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的接觸，我們也清楚的看到了這些干事每個(gè)人身上的不足，在下學(xué)期的工作中，我們會(huì )針對他們的不足為他們安排工作，努力使他們彌補自己的短處，使他們變得更加優(yōu)秀。
2、對干事的培訓。
我們在招到干事后便對他們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓，主要是讓他們明白活動(dòng)部的職責所在，還有指導他們公文的書(shū)寫(xiě)尤其是活動(dòng)策劃的書(shū)寫(xiě)格式。
3、昆協(xié)會(huì )員的招新工作。
在這次招新中，雖然我們部門(mén)沒(méi)有具體的任務(wù)，但是我們還是很積極的配合其他部門(mén)對我們昆協(xié)進(jìn)行了很好的宣傳，我們的干事也出色的完成了發(fā)傳單、收發(fā)報名表等任務(wù)。
4、昆協(xié)會(huì )員大會(huì )的策劃。
這次會(huì )員大會(huì )是我們昆協(xié)這學(xué)期舉行的第一次活動(dòng)，意義非凡，在這次活動(dòng)中我們部門(mén)負責活動(dòng)策劃的書(shū)寫(xiě)和PPT的制作。由于干事們都是剛剛進(jìn)入大學(xué)，沒(méi)有經(jīng)驗，所以這次的策劃主要是我們兩位部長(cháng)完成的，當然我們的干事也參與到了互動(dòng)環(huán)節的策劃中去。PPT的制作由于我們部門(mén)的成員對PPT的制作都不在行，所以我們邀請了外援幫助我們完成，在制作過(guò)程中出現了拖得太久，沒(méi)有及時(shí)完成的問(wèn)題，我們在活動(dòng)后也及時(shí)的總結，以后的活動(dòng)中爭取把準備工作都提前做到位，不再出現類(lèi)似情況。
5、昆協(xié)特色活動(dòng)的策劃。
特色活動(dòng)是我們昆協(xié)這學(xué)期工作的重點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)便被我們提上了日程，但是由于各方面的原因我們的特色活動(dòng)一直推到了11月下旬。這次特色活動(dòng)中我們部門(mén)主要負責活動(dòng)的前期策劃，活動(dòng)的隊名統計表，活動(dòng)的評分細則，活動(dòng)的評分表，活動(dòng)的踩點(diǎn)以及活動(dòng)當天的秩序維持，還有最后的總分工作。這次活動(dòng)的策劃使我們部門(mén)一起商討出來(lái)的結果，干事在這次的.策劃工作中也是積極參與，每個(gè)人前后一共給我交了三份策劃，雖然他們的策劃還顯得有些稚嫩，有些不成熟，但是我們兩位部長(cháng)在指出他們問(wèn)題的同時(shí)，都給予了他們肯定，并盡量采用他們的一些創(chuàng )意，提高他們的積極性，雖然最后由于各種原因，他們的一些好的想法沒(méi)有被采納，但是我相信他們通過(guò)這次的活動(dòng)策劃一定收獲了很多東西。
這次的隊名統計表和評分細則由于時(shí)間太緊所以都是由我一手完成的，還有評分表的制作是在會(huì )長(cháng)的指導下完成的�；顒�(dòng)的踩點(diǎn)和當天的秩序維持，我們部門(mén)的所有成員都參與到了其中，并且都很認真負責的完成了自己的本質(zhì)工作。
第二天的標本制作統分任務(wù)是由我們部門(mén)的四位干事負責的，雖然活動(dòng)階段統分的時(shí)間很緊，但是我們的干事還是很準確、快速的完成了任務(wù)，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)這次活動(dòng)使我見(jiàn)識到了我們部門(mén)干事的工作積極性和認真性。分配給他們的任務(wù)他們都能按時(shí)的完成，而且完成的質(zhì)量也很出色，使我對他們刮目相看。
以上便是這學(xué)期我們部門(mén)完成的主要工作，這些工作中我們部門(mén)總體上都完成的不錯，但是其中還有很多不足的地方，主要是活動(dòng)的創(chuàng )意不夠，這個(gè)可能是因為我們的一些限制束縛住了干事們的想法，在下學(xué)期的工作中我們會(huì )多進(jìn)行一些頭腦風(fēng)暴，充分調動(dòng)干事們的積極性、主動(dòng)性，爭取為昆協(xié)辦出更多、更好、更有吸引力的活動(dòng)。
學(xué)期工作的總結4
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束，追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己進(jìn)步，我現將本學(xué)期工作情況總結如下：
一、師德方面：
加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的`學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：
虛心求教，強化自我。對于一名教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝，伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加，我越來(lái)越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
我下苦功完善自身知識體系，打牢語(yǔ)文基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都比較優(yōu)異。
三、學(xué)校各項活動(dòng)情況：
積極參與活動(dòng)，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后繼續堅持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
學(xué)期工作的總結5
中班第一學(xué)期工作即將結束，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一.保育方面
我們在本學(xué)期嚴抓幼兒一日生活的衛生行為習慣。有了這個(gè)目標，我更加注重培養幼兒良好的生活衛生習慣。為幼兒創(chuàng )設干凈舒適的環(huán)境，每天堅持擦窗子、桌子、拖地兩次、清潔廁所，堅持做好晨檢工作。并對有特殊情況的幼兒作好記錄，對有病的幼兒能給予細心觀(guān)察，定時(shí)按量服藥。堅持每周清洗玩具、枕套，對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，特別做好秋冬兩季的衛生教育。半年來(lái)幼兒基本能在每天早晨，飯前便后以及手臟時(shí)養成洗手的習慣，在教師的陪同下，不玩水，并能保持洗手間地面的清潔衛生。幼兒能有良好的進(jìn)餐習慣，正確使用餐具及收拾碗筷，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食，愛(ài)惜糧食，不剩飯菜，逐步養成文明的進(jìn)餐習慣。每天保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，根據氣候條件和幼兒體質(zhì)情況，提醒和幫助幼兒增減衣服，備好干毛巾，供幼兒擦汗，增強幼兒的體質(zhì)功能。
二.教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(cháng)補短，發(fā)揮自己的長(cháng)處，根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動(dòng)目標。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。
這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì )行為規則，樂(lè )意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì )帶來(lái)自己喜歡的玩具，通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到愛(ài)護別人的玩具，而且通過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子認識了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園五天，而且總會(huì )盼望著(zhù)星期五的到來(lái)，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會(huì )，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì )了合作。在活動(dòng)中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒(méi)有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學(xué)期有更好的成績(jì)。
三.環(huán)境創(chuàng )設
根據主題和孩子、家長(cháng)共同創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。其中重點(diǎn)是區域活動(dòng)中材料的投放。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng)，我們從理論上更加認識到區域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對幼兒活動(dòng)的影響，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì)、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標，特別是角色區的目標，而且沒(méi)有計劃。所以區域活動(dòng)的創(chuàng )設很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的區域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺階。
四.家長(cháng)工作
與家長(cháng)很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，新學(xué)期開(kāi)始我們換了新的生活老師，家長(cháng)們投來(lái)了懷疑的`目光，家長(cháng)會(huì )上有的家長(cháng)竟然表示有點(diǎn)不滿(mǎn)意，說(shuō)孩子剛剛和要老師慣了怎么又換老師。但是張老師卻用她的愛(ài)心，耐心很快贏(yíng)得了孩子們的喜歡，她成了孩子們的伙伴。她經(jīng)常會(huì )和孩子一起畫(huà)畫(huà)，一起做手工，還會(huì )說(shuō)“哎呀，為什么你們總比張老師還畫(huà)的好呢”孩子們聽(tīng)了是那么的高興和自豪。
有了孩子的喜歡，家長(cháng)還會(huì )有什么不滿(mǎn)意的呢。所以家長(cháng)們已經(jīng)不再有什么顧慮了。為了更好的搞好班上的家長(cháng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(cháng)，對家長(cháng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答，對家長(cháng)的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(cháng)交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。如在活動(dòng)中我們發(fā)現彤彤做動(dòng)腦的事沒(méi)耐心，不喜歡去“益智區”。我們通過(guò)和家長(cháng)溝通，就從拼拼圖入手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，然后媽媽鼓勵她自己拼，拼會(huì )了，老師及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步。媽媽又買(mǎi)來(lái)了新的拼圖刺激孩子。通過(guò)這一系列的“交頭接耳”孩子不僅對拼圖產(chǎn)生了興趣而且對另外一些數學(xué)活動(dòng)也幼兒積極參與的愿望。
五.其他活動(dòng)
本學(xué)期我們在正常的教學(xué)活動(dòng)之外還開(kāi)展了“詩(shī)歌朗誦比賽，拍皮球比賽，”為孩子提供了展現自己的機會(huì )，得到了家長(cháng)的認可，家長(cháng)們都希望多些讓孩子表現自己的機會(huì )，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力。
以上是我們班一學(xué)期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續努力，對一些薄弱環(huán)節還要加強訓練，爭取更大的進(jìn)步
學(xué)期工作的總結6
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在上學(xué)期工作總結報告：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的.預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3．積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4．培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
新時(shí)期，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
學(xué)期工作的總結7
時(shí)間過(guò)得真快，學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了。在這兩個(gè)半月里，我和各位同事在領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，貫徹綱要精神，展開(kāi)了一系列活動(dòng)，應該說(shuō)這學(xué)期是忙碌的，是有成果的。但由于本人教學(xué)經(jīng)驗缺乏，對科研方法的運用形式單一，因此本學(xué)期存在著(zhù)很多漏洞�，F小結如下：
一、以“幼兒園工作規程”為準繩，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，兒童觀(guān)，把正教研的方向。
一學(xué)期來(lái)，我們堅持兩周一次的全員教研學(xué)習活動(dòng)和每周一次的各年級組教研活動(dòng)。其中全員性共5次，各年級組組教研活動(dòng)分別10次。理論學(xué)習，首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位。本學(xué)期我們首先安排政治學(xué)習和論文的學(xué)習，通過(guò)仔細閱讀，通過(guò)集體學(xué)習的形式，理解了幼教動(dòng)態(tài)和幼教經(jīng)驗，為教師實(shí)施素質(zhì)教育提供了參考。
二、深入展開(kāi)教研活動(dòng)，努力形式多樣。
1、繼續努力創(chuàng )建豐富的幼兒園區域活動(dòng)。
環(huán)境是幼兒活動(dòng)的基點(diǎn)。好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的提高有著(zhù)很大的作用。因此，我將為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn)。根據新綱要精神，我們動(dòng)腦筋，擠時(shí)間，找空間，創(chuàng )設了多個(gè)活動(dòng)區。如大班的數學(xué)區，老師動(dòng)腦筋將數學(xué)與快樂(lè )數學(xué)結合起來(lái)，設計了許多游戲，中班老師還根據幼兒年齡特點(diǎn)安排了許多增強動(dòng)手能力的游戲，如“系鞋帶”、“扣紐扣”等。小班的數學(xué)區，美勞區，表演區則讓孩子在玩玩，數數中形成了一定的概念。區域活動(dòng)的豐富讓孩子們的游戲更為多樣，也更好地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )造性。再如，各班的體育區，材料十分豐富，有用旺仔牛奶罐自制等十多種，充分體現了各位老師的聰敏才智。
2.在環(huán)境中滲透早期閱讀教育
創(chuàng )造一個(gè)良好的.科學(xué)認讀漢字氛圍。如將兒歌布置在墻上，動(dòng)員家長(cháng)早期閱讀的培養。在區域活動(dòng)中，我們老師將識字滲透于語(yǔ)言游戲中，讓幼兒通過(guò)找字游戲和角色游戲等培養閱讀興趣，提高閱讀能力。
3.組織幼兒進(jìn)行德育活動(dòng)。
通過(guò)觀(guān)看木偶劇、魔術(shù)表演，教育幼兒同伴間友好相處等。九九重陽(yáng)節通過(guò)組織幼兒到敬老院去表演舞蹈和唱歌活動(dòng)，教育幼兒尊敬長(cháng)輩，關(guān)心老人。
4.繼續探索美工專(zhuān)題活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續研究美工領(lǐng)域，并由于是摸索階段，因此取得的成果不明顯，但也顯現了一定的效果。開(kāi)展了愛(ài)國畫(huà)展，幼兒充分發(fā)揮了想象力。
5.生成與反思
教師通過(guò)學(xué)習學(xué)習生成課，了解了怎樣寫(xiě)，但也遇到了很多困惑：“生成課發(fā)現的太少”、“即使生成了也不會(huì )去上”。確實(shí)如此，生成課如何上對我園教師來(lái)講確實(shí)有點(diǎn)困難。就針對這一困惑，我們將列入下半學(xué)期的研究重點(diǎn)�！霸鯓尤グl(fā)現生成課”、“如何將生成課切實(shí)落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中”
三、取得了一定的成績(jì)。
1、在社會(huì )活動(dòng)中，四位老師積極探索，設計了活動(dòng)。
2、學(xué)期初，我園就召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )，托、小、大班出席率百分之百。這又是一次圓滿(mǎn)的會(huì )議，家長(cháng)提供了很多寶貴的資料。
為了更好地加強家園的聯(lián)系，我們老師從百忙中抽出時(shí)間進(jìn)行有計劃、有目的的家訪(fǎng)。以往的家訪(fǎng)都是急匆匆的在開(kāi)學(xué)時(shí)。本學(xué)期家訪(fǎng)，我們老師做了認真準備，前事先聯(lián)系好，并填寫(xiě)好幼兒近期在園情況，在與家長(cháng)溝通時(shí)就有針對性。家長(cháng)普遍反映良好。每次家訪(fǎng)我覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充分反映了老師們的辛勤和認真。 各班創(chuàng )設豐富的家長(cháng)園地。根據各班情況，老師們設置了新的家長(cháng)園地。針對家長(cháng)要求，對周計劃和月計劃做了調整。如增添了家教需知及教學(xué)家教內容，每周提前討論好教學(xué)內容，認真填寫(xiě)好周、月計劃 讓家長(cháng)更加明確了
四、幼兒園及家庭的教育任務(wù)。
每月定期換宣傳窗內容，分別向家長(cháng)宣傳了教師節不收禮、家長(cháng)學(xué)校的計劃、內容及家教知識。下學(xué)期宣傳窗內容建議安排到各年級組的教師，每月輪流出刊，這樣避免形式單一，內容不夠豐富。
中本學(xué)期小班家長(cháng)學(xué)校順利開(kāi)學(xué)，圓滿(mǎn)結束。小班四位教師認真、詳細得制定了家長(cháng)學(xué)校計劃和教學(xué)內容。還創(chuàng )辦了第一期“家長(cháng)學(xué)校園刊”，為下次的各年級的出刊帶了一個(gè)好頭。中、大班家長(cháng)學(xué)校由于外在原因，還未開(kāi)學(xué)，但中班教師以做好了準備。
本學(xué)期對0—-3歲的幼兒展開(kāi)了親子園活動(dòng)，教師在領(lǐng)導的指導下圓滿(mǎn)開(kāi)展了活動(dòng)內容，成功的邁出了可喜的第一步。
雖然工作很忙，老師還寫(xiě)了教育筆記，教學(xué)摘錄等。這學(xué)期，我們檢查了教育筆記，教育摘錄和備課本等。在我們各位老師的努力下，我們的工作做得越來(lái)越扎實(shí)、細致。
五、教師參加教研活動(dòng)的積極性不夠高
《幼兒園教育指導綱要》對幼兒園教師提出了挑戰，教研組長(cháng)怎樣才能調動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的積極性，使教師的專(zhuān)業(yè)化得到更快成長(cháng)因此教研活動(dòng)的開(kāi)展面臨著(zhù)嚴峻的考驗，成了我們研究的重要問(wèn)題。
雖然本學(xué)期教師明顯比以前積極性高，比如編排早操，很多老師積極性都非常高。年級組活動(dòng)每位教師都認真討論下周的教學(xué)活動(dòng)，為什么教師們參加教研活動(dòng)的積極性不高呢？作為教研組長(cháng)我發(fā)現，以往我們進(jìn)行的教研活動(dòng)存在以下問(wèn)題：
1．教研內容留于形式，活動(dòng)方法單一。進(jìn)行教研活動(dòng)大多是組織教師學(xué)文件、學(xué)理論，很少落到教師的工作實(shí)處；并且在方式上通常都是集中學(xué)習。
2．教師缺乏參與教研活動(dòng)的興趣與愿望。正是由于教研活動(dòng)的單一、枯燥，不能為教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，因此，教師們對教研活動(dòng)并不重視。
3．教研組長(cháng)開(kāi)展活動(dòng)感到困難。這種困難來(lái)自于教研活動(dòng)缺乏活力和教師不愿參加教研活動(dòng)而使教研組長(cháng)也缺乏組織活動(dòng)的激情。
那么，究竟什么樣的教研活動(dòng)才是教師樂(lè )于參與的呢？我打算如下：
一、理想中的教研活動(dòng)應具有激發(fā)力
�。�1）對教師思維的挑戰。教師是教研活動(dòng)中的主要貢獻者，我認為應該鼓勵教師對自己的教研進(jìn)行反思，了解自己的長(cháng)處和短處，為自己設定學(xué)習目標，學(xué)會(huì )與人合作，并為自己的成績(jì)感到驕傲。例如：教師們參加教研活動(dòng)前必須對我拋出的內容進(jìn)行實(shí)踐與反思，并形成自己的獨特見(jiàn)解，然后在教研活動(dòng)中交流。我們再對他們的反思做評價(jià),還讓他們互相批改教育隨筆，提高教育評價(jià)能力。這樣一來(lái)，教師們非常重視自己的反思，都希望自己的見(jiàn)解能得到大家的肯定。個(gè)個(gè)精心準備，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，在參與中進(jìn)行理性的思考。
�。�2）對教師口才的挑戰。在教研活動(dòng)中，更多地為每位教師創(chuàng )造 “說(shuō)”的機會(huì )，尊重教師“說(shuō)”的權利，培植教師“說(shuō)”的勇氣，鍛煉教師“說(shuō)”的智慧。例如：每次的教研活動(dòng)我都會(huì )指定一名中心發(fā)言人，并針對要培訓研究的內容，為中心發(fā)言人做事前的支持與指導，幫助中心發(fā)言人“抓”到點(diǎn)、“說(shuō)”到位；
對于教師，更多地欣賞他們的“說(shuō)”、肯定他們的“說(shuō)”。一句“很好”，“我贊同你的觀(guān)點(diǎn)”，“你的這個(gè)點(diǎn)抓得對”……都會(huì )為教師的“說(shuō)”增添信心。教師們在相互交流表達中，共同得以提高。
學(xué)期工作的總結8
本學(xué)期我擔任五年三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,我班學(xué)生無(wú)論在學(xué)習上還是在日常行為規范上都取得了較大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
剛到學(xué)校任教時(shí)，我對學(xué)生的了解微乎其微，班級各項工作都不能很好地展開(kāi)實(shí)施。為了能更快地了解學(xué)生，我深入班級，常跟學(xué)生聊天。同時(shí)通過(guò)各科任老師及家長(cháng)了解學(xué)生在校乃至在家的各種表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生整體是比較單純的，盡管調皮的學(xué)生還是大有存在，但是他們都是能服從老師的管理。男生的自覺(jué)能力較差，好講愛(ài)動(dòng)，上課缺乏耐性；女生大多乖巧，多才多藝的人還不少，但也存在個(gè)別調皮對學(xué)習失去信心的。我班男生占了大半部分，因此整個(gè)班集體給人的感覺(jué)就是調皮的人層出不窮，針對我班學(xué)生特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中做了些調節，我常在課堂上加入游戲環(huán)節，讓平時(shí)上課從不發(fā)言的學(xué)生也參與到課堂學(xué)習活動(dòng)中，為的是提高課堂氣氛，讓調皮的學(xué)生在玩的時(shí)候也能學(xué)習英語(yǔ)，讓他們體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)習的趣味性，培養他們積極參與課堂的良好習慣。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力
為了讓全班學(xué)生團結一致，也為了積極配合學(xué)校教育教學(xué)各項工作，盡可能地讓學(xué)生參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )我們班以比其他班多40來(lái)分的成績(jì)在五年級段遙遙領(lǐng)先。臨近期末的古詩(shī)文考級我們班也取得了優(yōu)勝，15名學(xué)生順利通過(guò)一級，還有學(xué)生通過(guò)二級。此外，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和改進(jìn)，我班在五項循環(huán)競賽中的.成績(jì)也是突飛猛進(jìn)。
三、規范管理，制度嚴明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、不足之處
盡管我班取得了一些成績(jì)，但不可否認，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。而我呢，遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
學(xué)期工作的總結9
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作
一、生活自理能力方面：
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不但使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了較大的提升。
2、隨著(zhù)天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì )將孩子們的褲子翻正放到他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著(zhù)一起穿�，F在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號，孩子們就會(huì )很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì )自己穿衣服。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著(zhù)吃，因此在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機會(huì )，遵循教育源于生活原則，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了不錯的效果�，F在我們吃蘋(píng)果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì )自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放到自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。寶寶班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機會(huì )正是他們學(xué)習和發(fā)展的過(guò)程。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規。
1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們在聽(tīng)信號行動(dòng)方面進(jìn)步較大，不管自己在做什么事情例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的鈴鼓聲孩子們會(huì )收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì )放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著(zhù)音樂(lè )節奏加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì )加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著(zhù)老師的節奏拍手。
2、“排隊，排隊”這句話(huà)幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的`話(huà)了。當孩子們去洗手的時(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì )停在盥洗室的門(mén)口排隊說(shuō)排隊，排隊”然后等著(zhù)里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì )搶著(zhù)去玩一些精致漂亮的玩具，如：按圖示穿漂亮的項鏈、積木、醫生等好玩的玩具�，F在他們看到自己想要去玩地方已經(jīng)坐滿(mǎn)了小朋友的時(shí)候，就會(huì )端著(zhù)椅子說(shuō)“那邊排隊等一下去�！� 行為習慣的培養過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂(lè )，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)不錯的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
學(xué)期工作的總結10
盛世揚帆，只爭朝夕。自班委會(huì )成立以來(lái)的工作在有條不紊的進(jìn)行，并在充分研究往屆工作的基礎上，大力闊斧地進(jìn)行改革，完善各項制度。我們的大一上半學(xué)期的生活即將結束，很感謝輔導員和同學(xué)們最終給了我這么一個(gè)機會(huì )，讓我如愿以?xún)敭斏狭舜髮W(xué)的班干。
而我作為生活委員。本期的工作也即將進(jìn)入尾聲。雖然工作中免不了有挫折缺陷，但我會(huì )盡力做好每件事．如果同學(xué)們對我的工作有什么不滿(mǎn)意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正。生活委員的主要的職責是盡力幫助班上的每位同學(xué)解決日常生活中的問(wèn)題，我作為班級的生活委員，積極配合班級與學(xué)院的工作。雖然本學(xué)期我們班學(xué)習任務(wù)比較重，活動(dòng)也搞的比較多，但做為班里的委員也應該做一些應盡的工作。
作為班級生活委員的我的工作具體內容如下：
1、開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)院進(jìn)行班級評比活動(dòng)，鼓舞大家積極投入到班級的美化中來(lái)，各位同學(xué)盡自己的所能，為建設班級出謀劃策，并形成自己班級的特色，如；班級一角，心心相印，掌掌相連，班級娛樂(lè )一角。
2、作為班級干部不僅要為同學(xué)們服務(wù)，還是傳達上級指示的紐帶。為落實(shí)好工作，每次開(kāi)會(huì )回來(lái)后都會(huì )，及時(shí)傳達，避免錯傳漏傳。
3、自學(xué)院學(xué)生部成立以來(lái)，進(jìn)行優(yōu)秀班級評比活動(dòng)，每周三，周日檢查，平時(shí)不定時(shí)抽查。班級同學(xué)積極配合工作。與此同時(shí)，我細化值日生表，值日生職責分被到個(gè)人；實(shí)行值日生表輪流制，每周更換值日生表，最大限度的保證每個(gè)人值日公平。并且要值日生在晚自習之前值日，這樣時(shí)間充裕，避免手忙腳亂。
4、東北的冬天最美的就是雪了，與此同時(shí)在此期間，組織了三次掃雪，同學(xué)們不顧嚴寒都認真的打掃，就是防止同學(xué)在走路過(guò)程中滑倒,摔倒或是造成的出行不便。
5、班級費用及團活費用的支出每一項都有記錄，并且賬目公開(kāi)。
6、積極配合團支書(shū)的工作。如；在組織團活中經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的鍛煉,我深感到了責任的承擔與集體的力量,但是因為是第一次擔任,所以在工作上有一些做得不盡如人意的地方，但我努力的改正的，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的。
在我的工作中也有優(yōu)點(diǎn):
1、能夠在下課十分鐘內請擦黑板的同學(xué)擦黑板
2、能夠及時(shí)地將窗簾和窗戶(hù)關(guān)好
3、能夠認真的執行每一項老師交予的工作
進(jìn)入大學(xué)一年，或許有一些困難，但是在同學(xué)們的`陪伴下，我順利的走過(guò)來(lái)了。我希望我的工作能得到同學(xué)們的認可，這是我經(jīng)過(guò)一年工作后最欣慰的事，而在以后的工作中我會(huì )更加努力的完成自己的工作，也會(huì )更加自信，更加努力，做一個(gè)真正為大家服務(wù)的班干部，希望在以后的日子里，大家能給我提寶貴的意見(jiàn)，讓我不斷的進(jìn)步，更好的為大家服務(wù)！
最后希望我們英教xx級x班共同努力，爭取把我們班建設得更好，為成為優(yōu)秀班級而努力，成為真正的精英班，只要大家努力，我相信我們可以做到的。
學(xué)期工作的總結11
轉眼間，一學(xué)期又快接近尾聲了。從第一天剛上任時(shí)的恐慌到現在此刻回顧總結這一學(xué)期工作時(shí)的喜悅，感覺(jué)自己在工作能力，其他各方面上在逐漸地進(jìn)步。非常高興自己成為了國貿二班的班長(cháng)。自己總嘗試著(zhù)盡自己最大的努力爭取做到優(yōu)秀!
回顧總結本學(xué)期的工作，將從工作、活動(dòng)、會(huì )議、其余等四方面講述：
一、 工作
1、 組織協(xié)調各班委的工作，每周定期或不定期召開(kāi)班委會(huì )議本學(xué)期前段時(shí)間定期召開(kāi)會(huì )議，后段時(shí)間不定期召開(kāi)。主要為總結近段時(shí)間的事情以及存在的問(wèn)題和安排未來(lái)兩周的工作及應注意的事項。
2、 組織召開(kāi)班會(huì )本學(xué)期組織全班同學(xué)開(kāi)了班會(huì )，包括一次主題班會(huì )。
�、�、班會(huì )主要是針對班級日常生活中存在的問(wèn)題及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級活動(dòng)
�、�、策劃并主持召開(kāi)主題班會(huì )---我的未來(lái)我做主
3、 制作年度掛科成績(jì)統計表上交輔導員
4、 通知并組織貧困生建檔，完善自己的網(wǎng)上信息資料
5、 關(guān)于獎學(xué)金評定負責組織成立班組測評小組，嚴格、公平、公正地評估，協(xié)助輔導員
6、 關(guān)于助學(xué)金、勵志獎學(xué)金的評定下達通知關(guān)于助學(xué)金、勵志獎學(xué)金評定的相關(guān)事宜，組織同學(xué)們填好相關(guān)信息，并統計整理資料。
7、 通知同學(xué)們辦理火車(chē)優(yōu)惠券補辦及充值等相關(guān)事宜
二、 活動(dòng)
1、 農家樂(lè )旨在加強班級凝聚力，增進(jìn)同學(xué)間的交流
2、 主題班會(huì )---我的'未來(lái)我做主旨在幫助同學(xué)們了解自己專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息以及提供一個(gè)給同學(xué)們自我展示的舞臺。
3、 院運動(dòng)會(huì )鼓勵同學(xué)們積極參與，并組織同學(xué)們觀(guān)看
三、 會(huì )議積極準時(shí)參加會(huì )議，并及時(shí)傳達會(huì )議精神
1、 加強同輔導員的聯(lián)系，加強班級的日常管理
2、 經(jīng)管系團總支學(xué)生會(huì )全體會(huì )議
3、 經(jīng)管系教學(xué)管理會(huì )議，反映教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題
4、 經(jīng)管系會(huì )議
四、 其余
1、 及時(shí)向輔導員、學(xué)院反映各種情況
2、 及時(shí)全面傳達學(xué)院各項政策，認真完成各項工作
3、 加強同任課老師的聯(lián)系，協(xié)助維護課堂紀律
4、 鼓勵同學(xué)們參加學(xué)院的活動(dòng)，參加院系的選舉
以上是我對自己本學(xué)期的工作總結，感覺(jué)充實(shí)、學(xué)到了很多。工作中還存在要改進(jìn)的地方。作為一名班長(cháng)，我會(huì )竭誠為大家服務(wù)，我始終相信沒(méi)有最好，只有更好!在以后的工作中，我會(huì )改進(jìn)工作中的不足之處，爭取做好!爭取做一名合格的、優(yōu)秀的班長(cháng)!
學(xué)期工作的總結12
20xx學(xué)年全年工作結束了，幼兒園向各位家長(cháng)們作如下工作總結回報，幼兒園學(xué)期工作總結回顧與展望。
一.教學(xué)任務(wù)：縱觀(guān)全年，各班完成了下達的教學(xué)任務(wù)，把寓教于玩，寓教于樂(lè )的工作方法滲透到教學(xué)任務(wù)中，以生動(dòng)的教學(xué)方式對幼兒在文化、自理、待人接物、思想品德等各方面的培養，不斷摸索新的教育模式。
從圣誕節公開(kāi)課到全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎，師資力量的充實(shí)直接轉化到幼兒身上，所以，全年的教學(xué)理念得以落實(shí)。
二.園務(wù)管理：全學(xué)年的工作管理進(jìn)一步細化，招生、安全、衛生、教職員工的管理等等各項工作秩序序流程都通過(guò)工作制度來(lái)體現，幼兒教師工作總結《幼兒園學(xué)期工作總結回顧與展望》。
家長(cháng)們不難看出，本學(xué)年是幼兒園投入較大的一年，幼兒園建立的博客被百度收錄，園內達到了教委提出的“園林式”幼兒園，此次，教育、衛生、交通、公安、物價(jià)五大部門(mén)聯(lián)合檢查評比中，我園以高分位居全市幼兒園首列!
三.不足之處：全年工作中，部分老師思想跟不上幼兒園的發(fā)展，沒(méi)有很好的站在家長(cháng)的角度考慮工作中出現的'一些疏忽，再此，請家長(cháng)們諒解，幼兒園將常抓思想工作不懈!
四.展望20xx---20xx年，將繼續加大投入，爭創(chuàng )“花園式”幼兒園，并為之努力。
在學(xué)前班聘請外籍教師工作試點(diǎn)結束，本學(xué)期將和外交中心簽訂協(xié)議進(jìn)入長(cháng)態(tài)工作管理。
我們將突顯辦園實(shí)力，努力為幼兒營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的生活教學(xué)環(huán)境，努力為家長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正成為家長(cháng)放心、幼兒開(kāi)心的幼兒園!
學(xué)期工作的總結13
一個(gè)學(xué)期很快就結束了，在這學(xué)期中我仍然擔任班級心理委員的職位，并進(jìn)入了大學(xué)生自律委員會(huì )的心理部門(mén)。由于是第二年擔任這一職務(wù)，所以在班級的活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利。但是對于自律委員會(huì )我還是比較陌生的，在這一學(xué)期的幾次會(huì )議中我漸漸地了解到心理委員會(huì )的作用和重要性并嘗試著(zhù)融入這個(gè)集體。
總體來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期的工作完成的比較順利，各種活動(dòng)也展開(kāi)的比較成功，但與學(xué)校要求相比我自身還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)：
1、沒(méi)有充分的與心理委員會(huì )的每一名成員進(jìn)行溝通，各成員之間的了解過(guò)少，不利于活動(dòng)的展開(kāi)。
2、有一些工作計劃，由于個(gè)人的原因沒(méi)有得到很好的實(shí)施。
3、缺少與心理健康有關(guān)的班會(huì )，并且由于原政法系的班級很少許多心理活動(dòng)無(wú)法展開(kāi)，我沒(méi)有及時(shí)的解決這一問(wèn)題。
不過(guò)經(jīng)過(guò)這一學(xué)期工作的歷練，我對自身的職責以及該崗位的作用有了更深的`了解，針對這一學(xué)期我在工作中存在的不足，我對以后的工作做了相應的計劃：
1、通過(guò)閱覽書(shū)籍以及參加培訓提高自己的心理素養以及工作能力，能過(guò)更好的為同學(xué)們服務(wù)。
2、增加對大學(xué)生自律委員會(huì )以及心理委員會(huì )的了解，增強與各成員之間的交流與了解。
3、積極的在本學(xué)院舉行與心理有關(guān)的活動(dòng)，讓同學(xué)以及老師們都可以參與其中。
4、加強與其他系或學(xué)院的交流，以便更好地完成自己的工作和提高自己的工作能力。
我知道，我現在的能力與上級的要求還有很大的差距，但是在以后的工作中我會(huì )不懈努力，盡我所能將這一崗位上的工作做到讓同學(xué)以及各位老師滿(mǎn)意。
學(xué)期工作的總結14
春去冬來(lái)，轉眼來(lái)遼服工作已經(jīng)有快一個(gè)學(xué)期了，這個(gè)學(xué)期是本人正式從事教師工作的第一個(gè)學(xué)期，磕磕絆絆，一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。這個(gè)初為人師的第一個(gè)學(xué)期，有收獲，有不足，有提高，有改進(jìn)，總之這個(gè)學(xué)期，是對我而言，不平凡的一個(gè)學(xué)期，是意義非凡的一下學(xué)期，是讓人成熟成長(cháng)的一個(gè)學(xué)期。
為人在世，每一天都要有所收獲。有人說(shuō)，擅于總結的人，才會(huì )有進(jìn)步。在總結的過(guò)程中，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，才會(huì )在以后的工作中，獲得長(cháng)遠發(fā)展，才會(huì )在以后的教師之路上越走越遠。
從記事的時(shí)候起，自己就想當一名人民教師，那時(shí)候覺(jué)得老師特神圣，漸漸地長(cháng)大了，發(fā)現自己的人生定位仍然是老師，不僅僅是因為繼續兒時(shí)的夢(mèng)想，而是我發(fā)現，只有站在那三尺講臺之上，我才能找到自我，才能發(fā)光發(fā)熱。
然而從事教師的道路并不是那么的順利！
一、本學(xué)期具體工作
初為人師，就被分到很難帶的班，帶班的第一天，就跟學(xué)生發(fā)生沖突，經(jīng)驗過(guò)少的自己不但沒(méi)有處理好這個(gè)沖突，反而給領(lǐng)導添了很多麻煩。那時(shí)候真的對自己的工作很不滿(mǎn)意，懷疑過(guò)自己是不是真的適合當老師，可是懷疑歸懷疑，事業(yè)還在繼續。這件事情無(wú)疑是我從事教師職業(yè)的第一次坎坷。帶這個(gè)班一周之后，就被調到藏班工作了，走之前，學(xué)生們都哭了，我也哭了，雖然只帶了他們一周，但是我真的用了心，學(xué)生們的眼淚充分證明了這一點(diǎn)，這給了我內心很大的安慰，覺(jué)得自己的工作沒(méi)有白做。
這之后的工作就一直在藏班，藏班的學(xué)生很特殊，都是西藏的學(xué)生，普通話(huà)不好，基礎差，年齡差距大，這給老師的工作帶來(lái)了很大的困難。剛剛接觸藏班的時(shí)候，心理有點(diǎn)忐忑，總是擔心學(xué)生能不能接受自己，能不能跟他們很好的溝通，但是過(guò)了一段時(shí)間之后，我發(fā)現，藏族的孩子跟我們漢族的孩子一樣，都是孩子，沒(méi)有什么特別的地方，沒(méi)有什可怕的，只要用心去對待他們，是一樣能得到回報的。
在開(kāi)學(xué)之初的一個(gè)月，都是一直在處理學(xué)生學(xué)籍檔案之類(lèi)的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得很繁瑣，每天都有很多事情要忙，可是慢慢的縷清思路，找對套路，工作還是很輕松地，只要自己做事耐心細心。
藏班的一個(gè)月軍訓結束后，本人接到通知，說(shuō)要給藏班講數學(xué)課。這真是一個(gè)有挑戰性的工作，藏班學(xué)生的學(xué)歷層次有很大差距，有的小學(xué)畢業(yè)，有的高中畢業(yè)，要給他們講數學(xué)，要補習的東西太多了，再加上大家的普通話(huà)不怎么好，很難交流，教他們簡(jiǎn)直比登天還難。但是我覺(jué)得人生就是在不斷的挑戰自我的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的，沒(méi)有挑戰的'人生就沒(méi)有激情和動(dòng)力，有挑戰的人生才豐富多彩。就這樣，我除了當藏班的班主任之外，還接下了藏班的數學(xué)課。講數學(xué)課的時(shí)候，我先把課程備好，看看需要以前的什么知識點(diǎn)，然后在把以前的知識點(diǎn)加到教案里面，讓學(xué)生在學(xué)習新東西之前，也適當掌握一些必要的知識，這樣日積月累，自然把以前落下的知識補了回來(lái)。就這樣，在克服了語(yǔ)言和知識上的困難之后，這個(gè)學(xué)期的數學(xué)課，也結束了，雖然講授的新知識不多，但是學(xué)生的成績(jì)都還算理想，這令我很欣慰，學(xué)生的成績(jì)就是對老師工作最大的肯定。
二、本學(xué)期工作中的不足
在本學(xué)期的工作中，最大的不足就是角色轉變不過(guò)來(lái)。雖然自己是老師，但是剛剛畢業(yè)，總把自己當學(xué)生要求，沒(méi)有老師的心理，這在工作中遇到了很多問(wèn)題。比如說(shuō)你雖然跟學(xué)生打成一片，但在學(xué)生中沒(méi)有威信，學(xué)生把你當朋友，但不把你當老師，這樣你要求學(xué)生的一些事情，他不會(huì )都按要求做到。
還有就是有時(shí)候愛(ài)感情用事，做事不理智，不成熟，這些都是要在以后的工作中加以改進(jìn)的地方。
另外，剛剛參加工作，教育教學(xué)經(jīng)驗過(guò)少，需要在以后的工作中多看關(guān)于教育教學(xué)工作的報刊書(shū)籍，提高理論修養。
三、對今后工作的展望
在今后的工作中需要從以下幾個(gè)方面努力。
�。ㄒ唬┒喾矫鎸W(xué)習理論知識，提高教育教學(xué)理論水平。平時(shí)多看些教育教學(xué)方面的書(shū)籍，還有教學(xué)心理方面的書(shū)籍報刊，逐步使理論知識內化，為以后自己的教育教學(xué)工作服務(wù)。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生的管理，嚴重有愛(ài)。鑒于在本學(xué)期的工作中，對學(xué)生只愛(ài)不嚴的失誤，在下學(xué)期的工作中，要完全按規定辦事，對學(xué)生部能過(guò)于溺愛(ài)，讓學(xué)生養成良好的守時(shí)守規的習慣，有助于其在以后的工作中成熟成長(cháng)，便于早日成為一名合格的服務(wù)者。
總結可以使自己發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，以上就是本人初為人師的第一學(xué)期的總結，有些不足之處需要在以后的工作中改進(jìn)，為了早日成為一名的合格而優(yōu)秀的教師而努力。
學(xué)期工作的總結15
期末又至，情不自禁地會(huì )回首過(guò)去，盤(pán)點(diǎn)收獲與遺憾，為的是展望未來(lái)，以怎樣一個(gè)更好的態(tài)度和思路去擁抱明天，迎接明天，開(kāi)拓工作新局面，達到人生新境界。
而在這學(xué)期里，我們的社團工作有變化，工作態(tài)度也有了些許變化。
本學(xué)期社團活動(dòng)，部門(mén)有分工，每月有側重點(diǎn)，啟發(fā)性強，有很大意義�，F將作如下總結：
三月份，加強內部管理，做好學(xué)期工作計劃，提出活動(dòng)側重創(chuàng )新。
四月份，舞蹈社團配合文宣部工作，舉行了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)“文藝匯演，節目質(zhì)量好，活動(dòng)分工明確，演出成功。通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)了我們社團部與文宣部的友誼。
五月上旬，為響應院團委的號召，舞蹈社團參加院舞蹈大賽，取得較好的成績(jì)這點(diǎn)將給我們較大的鼓勵，相信以后的節目，我們會(huì )越辦越好！
五月下旬，社團部為加強社團交流，增進(jìn)了解，舉行的社團交流晚會(huì )。會(huì )場(chǎng)氣氛濃烈，得到老師同學(xué)們的一致認可。我們更明白“溝通”是多么重要，不僅是相互學(xué)習，還是相互指導。
“新聲樂(lè )團”舉行了一次社員才藝PK大賽；清韻文學(xué)社舉行的“暢想20xx”征文大賽；世紀風(fēng)辯論協(xié)會(huì )與清韻文學(xué)社聯(lián)誼而策劃的配樂(lè )詩(shī)朗誦。及社團部策劃的首屆“環(huán)保模型展”和就“大學(xué)生該不該談戀愛(ài)”問(wèn)題，而開(kāi)展的辯論賽。兩項活動(dòng)未搞，而我們也可根據我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的不同，根據其專(zhuān)業(yè)特色，搞一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的趣味競答活動(dòng)。由此可以看出，我們的創(chuàng )新思路是有的，并且會(huì )像泉眼的水，越涌越多。但是，我們實(shí)際卻很少。這要我們自我反省一下，為什么策劃的活動(dòng)未搞？是因為準備不充分，還是時(shí)間不足，還是其他原因……
這不是部長(cháng)一個(gè)人的責任，而是我們大家的責任。因為活動(dòng)是大家的積極心態(tài)，是大家思想的躍動(dòng)。我們更明白，讓社團工作深入有序，更有效地開(kāi)展，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，只有持之以恒才會(huì )有希望。
一個(gè)班集體，要有凝聚力、向心力，主要看班委的領(lǐng)導。而一個(gè)社團的團結，不僅是部長(cháng)的領(lǐng)導，還需要我們自己的.付出。更是在團隊協(xié)作上達到的共識。所以在以后的工作中，我們要多做事，將所說(shuō)所想付諸實(shí)踐。這樣工作才能開(kāi)展下去，我們將按照“搭建舞臺、竭誠服務(wù)、維護權益、樹(shù)立形象”的思路。創(chuàng )新社團的工作，切實(shí)做好“學(xué)習、創(chuàng )新、服務(wù)、奉獻”等，來(lái)提高我們社團文化的質(zhì)量。
一學(xué)期，記載了我們成熟的痕跡，努力的艱辛。更主要的是這一切讓我們思想升級，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和不斷地學(xué)習，我覺(jué)得我們在遇事處事方面大大的降低了我們以前的盲目性、主觀(guān)性、片面性、極端性，使我們的認識逐漸成熟起來(lái)。我相信，在以后的工作、學(xué)習當中，我們會(huì )更加努力。
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