下學(xué)期班主任工作總結合集15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的下學(xué)期班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
下學(xué)期班主任工作總結1
一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲，細細回顧，發(fā)覺(jué)自己又收獲了許多，感悟了許多！
一、班級管理工作
當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；既要有強烈的前瞻性，又要將工作細致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。下期工作我依舊從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如校園運動(dòng)會(huì )、班歌比賽，衛生評比等。在各項活動(dòng)中，孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭光，最后都取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)黑板報、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子，并及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(cháng)信任、支持與理解，讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀！
4、加強班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來(lái)人，不是自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了，俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”，所以，我和科任老師密切配合，只要集思廣益，治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長(cháng)。
班主任工作簡(jiǎn)單而又瑣碎。在今后的工作中，我還要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、做事要有預見(jiàn)性。做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗，我們更要感謝它的發(fā)生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己寬容心不夠，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的`班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二。教學(xué)工作
教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn)：
1、集思廣益，發(fā)揮集體的優(yōu)勢。
興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下，精誠合作，每講一單元都先集體討論，畫(huà)出單元重點(diǎn)，授課時(shí)，有針對性地去講解。復習時(shí)，先討論復習方法，評卷后，找出每個(gè)班的優(yōu)勢與不足之處，以便下一步更好地去輔導。并利用教研時(shí)間學(xué)習名師授課之道，討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當中。在這個(gè)集體中成長(cháng)，很幸福！
2、培優(yōu)補差，讓鮮花和小草共同成長(cháng)在陽(yáng)光下。
培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當中，學(xué)期初，我就把學(xué)生分為abc三種。a類(lèi)學(xué)生吃好，b類(lèi)學(xué)生吃飽，c類(lèi)學(xué)生跟得上。是我一直堅持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn)：
a、肯定學(xué)生的潛力，給學(xué)生充分的自信！“我一定能行！我是最棒的！”是學(xué)生每節上課之前的口號，讓孩子在意識上感覺(jué)到：我很優(yōu)秀！特別是c類(lèi)學(xué)生，一旦發(fā)現他的閃光點(diǎn)，馬上大張旗鼓地給予表?yè)P，讓孩子時(shí)刻感到：我進(jìn)步了，老師很喜歡我！
b、找小幫手結對子。在這一過(guò)程當中，a類(lèi)學(xué)生和c類(lèi)學(xué)生。
下學(xué)期班主任工作總結2
本學(xué)期續任文補班班主任，共召開(kāi)了班會(huì )十八次，班委會(huì )9次，家長(cháng)會(huì )一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面：
1、抓常規教育
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，配合學(xué)校政教處抓常規教育。主要是反復學(xué)習“規章制度大全”。讓同學(xué)們從思想上逐條領(lǐng)會(huì )。在行動(dòng)上嚴守，自覺(jué)的規范自己，在紀律上做到不遲到，不缺席，早退。個(gè)別學(xué)生出現了不守紀律，不愛(ài)學(xué)習，不參加活動(dòng)等現象。班主任積極疏導，不板臉訓斥，而是惜惜相通，看到有進(jìn)步，發(fā)現其長(cháng)處，閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，幫助他們克服自卑感，樹(shù)立自尊心和自信心。使之身心健康，精力充沛地投入高考復習。在學(xué)校組織的幾輪統測中，成績(jì)有明顯進(jìn)步，同學(xué)們對學(xué)習充滿(mǎn)信心。轉變了思想，在各方面都能?chē)栏褚笞约骸?0xx—20xx年度上學(xué)期，被評為“文明班級”，班主任也被評為“文明班主任”。這些成績(jì)的取得都離不開(kāi)學(xué)校政教處對我們工作的關(guān)心和支持。
2、嚴格要求學(xué)生
在進(jìn)行常規教育，學(xué)生自覺(jué)規范自己的同時(shí)，班主任對學(xué)生的要求更加嚴格。嚴格要求學(xué)生是一種愛(ài)。常言道，“嚴師出高徒”。班主任只有嚴格要求學(xué)生，才可能使其形成良好的行為習慣，也是對學(xué)生，家長(cháng)，社會(huì )的一種負責表現。對學(xué)生的嚴，首先是按照黨的教育方針和中學(xué)生日常行為規范，從小事抓起，對其不良行為決不姑息遷就。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不濫興規矩和使用一些有悖于教育方針的過(guò)激手段，其次班主任也嚴格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。決不隨隨便便。特別注意自身形象。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系和溝通
補習班學(xué)生，原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。學(xué)生中常常出現對自己的學(xué)習成績(jì)失望，對前途過(guò)分憂(yōu)慮等等。因此，與家長(cháng)聯(lián)系是十分必要的'。本學(xué)期，學(xué)校組織六次統測，測試過(guò)后，先在班上進(jìn)行總結，且分別與家長(cháng)聯(lián)系，（家訪(fǎng)，電話(huà)等）。匯報測試成績(jì)以及在校表現情況。這樣，家長(cháng)與教師積極配合，形成合力，起到了較好的教育效果。有的同學(xué)的成績(jì)也擠進(jìn)年級文科的前20名。
總之，本學(xué)期，由于師生共同努力，完成了教育教學(xué)工作。
下學(xué)期班主任工作總結3
在中專(zhuān)辦學(xué)比較困難的情況下，本文從社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生四方面利益出發(fā)，聯(lián)系本校實(shí)際，圍繞四個(gè)“結合”，探討當前做好班主任、為社會(huì )培養實(shí)用型人才的做法�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也�！弊鲋袑�(zhuān)學(xué)校的班主任，不但要擔負起傳道授業(yè)解惑的職能作用，還要放眼全局，提高認識。一方面，我們要培養社會(huì )需要的合格專(zhuān)業(yè)人才，另一方面，我們又必須考慮家長(cháng)、學(xué)生和學(xué)校的切身利益。班主任成了聯(lián)結學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的紐帶，任重道遠。我自1992年到梅州市衛生學(xué)校工作，連續10年當了三屆班主任，嚴慈相濟，做學(xué)生的益友良師，工作勤嚴細實(shí)、方法靈活多樣，深得學(xué)生信服。所帶班級無(wú)一學(xué)生有違法行為，得獎學(xué)金人數最高達95%，多次在各項比賽中獲獎，被評為文明班或表?yè)P班。20xx年被評為梅州市優(yōu)班主任。我認為做好當前中專(zhuān)班主任應注意四個(gè)“結合”。
一、緊迫感和自信心相結合。
眾所周知，中專(zhuān)辦學(xué)目前有緊迫感，辦學(xué)效益的好壞又直接影響到教職員工的`切身利益。社會(huì )上對人才學(xué)歷和綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，甚至還有個(gè)別人說(shuō)：“不要招那么多中專(zhuān)生來(lái)擾亂社會(huì )秩序�！敝袑�(zhuān)生就業(yè)越來(lái)越難。中專(zhuān)學(xué)校的生源素質(zhì)和數量逐年下降，有些學(xué)校已經(jīng)是“門(mén)前冷落鞍馬稀�！睂W(xué)生成績(jì)是“草袋子比麻袋子——一代（袋）不如一代”，過(guò)去問(wèn)一個(gè)班學(xué)生入學(xué)成績(jì)“有500分以下的嗎？”現在是問(wèn)：“有450分以上的嗎？”這些都是嚴峻的現實(shí)。一旦招生數量下降或招不到學(xué)生，學(xué)校的辦學(xué)效益和聲譽(yù)就會(huì )受到嚴重影響，前途岌岌可危，教職員工的福利待遇也就無(wú)可保障，就有可能導致惡性循環(huán)。所以每一個(gè)教師都應該樹(shù)立這樣的觀(guān)點(diǎn)“學(xué)校興旺我高興，學(xué)校不好我倒霉�！睉撚幸环N緊迫感。每一個(gè)班主任都要盡最大努力安定學(xué)生情緒，防止人口流失，幫他們順利完成學(xué)業(yè)。
但我們也有信心，能看到自身的優(yōu)勢：
�。ㄒ唬┪倚Ｓ杏凭玫霓k學(xué)歷史，有幾代人建立的良好的社會(huì )聲譽(yù)，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。
�。ǘ┪覀冇袌F結務(wù)實(shí)、穩中求進(jìn)的新一屆領(lǐng)導班子，我們有一大批教學(xué)水平高、經(jīng)驗豐富、吃苦耐勞的老師。
�。ㄈ┪覀円呀�(jīng)有較大的辦學(xué)規模和較好的效益，教學(xué)設施逐年先進(jìn)，學(xué)生管理、教務(wù)管理日益完善，教學(xué)、生活秩序良好，實(shí)習基地和就業(yè)門(mén)路相對拓寬。
�。ㄋ模┬l生領(lǐng)域在較長(cháng)一段時(shí)間內仍需要大量的中專(zhuān)畢業(yè)生，我們所設專(zhuān)業(yè)在社會(huì )上有市場(chǎng)需求。
�。ㄎ澹┪覀兊恼猩鷶盗窟�有可能在逆境中持續上升，有一大批初中畢業(yè)生無(wú)能力上高中考大學(xué)，家長(cháng)不忍心讓孩子過(guò)早踏入社會(huì )，又不愿意報讀其他中專(zhuān)，那么衛生學(xué)校就是這類(lèi)人最好的選擇。我們還可以多渠道、多層次辦學(xué)。這兩年招生數量連創(chuàng )歷史新高，充分說(shuō)明我們有優(yōu)勢，得到社會(huì )的認可和信賴(lài)。我們的前途是光明的。所以我經(jīng)常鼓足干勁，引導學(xué)生認識學(xué)醫的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的激情。
二、堅定的原則性和高度的靈活性相結合。
“質(zhì)量是生存的根本�！蔽覀兗热挥心懥繑U招學(xué)生，就應該有勇氣提高他們的綜合素質(zhì)，并將他們培養成合格人才。我們班主任在日常管理中一定要有堅定的原則性，我認為主要從以下四方面把關(guān)：
�。ㄒ唬┘s束學(xué)生日常行為，盡一切能力制止違紀行為，杜絕違法犯罪行為，“未講行善，先講無(wú)惡”；“先學(xué)做人，后學(xué)行醫�！�
�。ǘ┮龑W(xué)生明確目的，把最主要的精力放在學(xué)習上，專(zhuān)業(yè)為主，課余生活為輔，切不可本末倒置。
�。ㄈ﹪栏窠y計考勤和操行分，管好課堂紀侓。上課時(shí)先不論他能學(xué)到多少知識，最起碼不要讓他跑出去惹事生非。
�。ㄋ模┮龑麄兊男韧饨煌驼n外生活。
下學(xué)期班主任工作總結4
一晃九年級第一學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的時(shí)光，工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
一、做好學(xué)生的思想工作，力求學(xué)習的目標明確
在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，成績(jì)落后的爭取畢業(yè)，成績(jì)較好的爭取考高中，以后讀大學(xué)，在心中有了一個(gè)大略的計劃。
在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，做好他們思想穩定工作。由于學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不同看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面�，F在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì )因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會(huì )得到回報。
二、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。
為了讓全體同學(xué)團結一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。無(wú)論學(xué)校組織的什么活動(dòng)，我班都能認真的對待。經(jīng)常教育學(xué)生知識改變命運，勤奮創(chuàng )造奇跡。我充分利用每一堂班會(huì )課，對全班學(xué)生循循善誘，講述個(gè)人修養的榜樣，學(xué)習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績(jì)先居劣勢后終于趕上來(lái)了，取得了好成績(jì)的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動(dòng)會(huì )上班級同學(xué)的口號“九二九二，數一數二，三年二班，不同一般”。通過(guò)各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績(jì)，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項目，或好或差，我都會(huì )找幾個(gè)學(xué)生談?wù)劦檬г�，盡管有時(shí)對一些人不起效果，但我依然沒(méi)有放棄。
三、規范管理，制度嚴明。
本人主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的日常行為規范，配合學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成。平時(shí)我與各位任課老師及時(shí)溝通、交流，共同教育每個(gè)學(xué)生，因為學(xué)生的.作業(yè)時(shí)間大多是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道也難以解決。因此采用家訪(fǎng)、校信通、家校聯(lián)系本、電話(huà)等方式取得與家長(cháng)配合，做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》，要求學(xué)生除記載作業(yè)外，每天簡(jiǎn)要寫(xiě)出自我反思（收獲與不足），家長(cháng)寄語(yǔ)，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解孩子最近的思想、學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，這樣與家長(cháng)取得了共識，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費很多的時(shí)間去處理這些瑣事。
四、主要成績(jì)
總的說(shuō)來(lái)，凡是比賽的項目，班級的成績(jì)在年級中尤為突出：
1、迎接新學(xué)期》黑板報二等獎；《理想教育》黑板報一等獎；
2、元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動(dòng)會(huì )團體總分年級第一；
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得全年級中兩個(gè)一等獎，三個(gè)二等獎，
4、本學(xué)期基本上每周獲得衛生流動(dòng)紅旗，四次被評為文明班級。
五、需要改進(jìn)的地方
本學(xué)期，我班的學(xué)生絕大部分要求進(jìn)步，也有一部分后進(jìn)學(xué)生由于基礎差習慣差，缺乏學(xué)習的動(dòng)力與耐性，他們到學(xué)校來(lái)就是找個(gè)玩伴，而他們的家長(cháng)幾乎不問(wèn)不管，更有甚者，家長(cháng)只要孩子跑到學(xué)校就可,他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)情緒嚴重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。另外還有一小部分的家長(cháng)失去了對孩子的監護作用，放任不管，勸說(shuō)家長(cháng)不要給孩子另外租住房子，盡管半個(gè)學(xué)期就去朱某家里五六次，葉某雖說(shuō)較聰明，家長(cháng)晚上睡覺(jué)后不知道孩子的去向，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺(jué)了，總是讓我打過(guò)電話(huà)后才知道孩子沒(méi)有來(lái)校上課。
基于這些具體情況，這也給教育、教學(xué)工作帶來(lái)很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現象。盡管我化了很大部分時(shí)間做了后進(jìn)生的轉化工作，但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習的動(dòng)力，，學(xué)習成績(jì)始終提高不快。
六、今后打算
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓�？傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶�,，班主任要用細心、耐心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。力爭在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，對得起學(xué)生，對得起學(xué)校，對得起社會(huì )！
下學(xué)期班主任工作總結5
通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jì)。讓孩子健康活潑的成長(cháng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì )隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè )的成長(cháng)。
一、情況分析
(一)概況：
本班現有幼兒50名幼兒，男孩28名，女孩22名，其中5名幼兒是插班生。他們大多數是獨生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。
(二)本班特點(diǎn)及主要表現：
優(yōu)勢表現：
1、具備了基本的生活自理能力，能獨立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水、會(huì )自己穿脫衣物，并放在指定地方，會(huì )自己整理床鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。
2、喜歡老師，喜歡上幼兒園，樂(lè )意幫助小朋友，做錯了事主動(dòng)承認并能及時(shí)改正。
3、多數幼兒喜歡參加各項活動(dòng)，有好奇心，有克服困難、獨立完成學(xué)習任務(wù)的習慣。
弱勢因素分析：
1、幾名年齡偏小的幼兒：林洪晶.鐘政杰.黃佩欣等，對集體生活還不太適應，在自我服務(wù)方面;生活、衛生、學(xué)習習慣培養方面和學(xué)習興趣方面較差。
2、本班幼兒的認知水平不平衡，個(gè)體差異較大，特別是個(gè)別年齡小的幼兒對表達表現方面的興趣不高，導致兩極分化較突出。
3、個(gè)別幼兒較為調皮，因此班級紀律也受到了一定影響，表現為上課注意力不集中，學(xué)習思維上不積極，愛(ài)做小動(dòng)作、講話(huà)。個(gè)別幼兒有下課追逐打鬧現象。
(三)家長(cháng)情況：
本班幼兒家長(cháng)文化素質(zhì)水平不平衡，多數幼兒家住農村，家長(cháng)平時(shí)工作較忙，自己照顧孩子的時(shí)間很少，對孩子在幼兒園的表現關(guān)心、了解得不夠，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動(dòng)。
二、學(xué)期目標
1、堅持參加體育活動(dòng)，提高對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛煉身體的習慣。
2、動(dòng)作準確、整齊有力地做操，能按音樂(lè )節拍姿勢優(yōu)美地做韻律操。
3、姿勢正確地走、跑、跳、靈活協(xié)調地進(jìn)行跳躍、鉆爬、活動(dòng)。
4、投擲動(dòng)作協(xié)調有力、能夠控制、投遠距離、投準目標。
5、養成良好的飲食習慣、注意保持個(gè)人服裝、用品的整潔。
6、注意環(huán)境衛生，會(huì )做收拾、整理及清潔工作，養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
7、知道遇到危險時(shí)簡(jiǎn)單的自救辦法。
8、了解簡(jiǎn)單的防病知識，知道通過(guò)衛生、運動(dòng)增強體質(zhì)。
9、積極主動(dòng)地觀(guān)察周?chē)挛�，�?ài)思考，愛(ài)提問(wèn)，喜歡自己動(dòng)手操作，嘗試去探求答案。
10、運用多種工具和材料及多種形式創(chuàng )造性地進(jìn)行表現。
11、理解社會(huì )每課的內容;例如：(媽媽辛苦了)這課，要懂得疼愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
12、形成初步數量的“守恒”概念。
13、認識時(shí)鐘、貨幣、日歷等，萌生時(shí)間意識。
14、觀(guān)察與發(fā)現各種事物的`發(fā)展變化。
15、初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境之間的關(guān)系，萌生環(huán)境的保護意識。
16、探索了解沉浮、雷電、風(fēng)等科學(xué)現象，嘗試幻想與創(chuàng )造。
17、理解一段話(huà)或一篇作品情感和簡(jiǎn)單寓意。
18、獨立并生動(dòng)地朗讀和講述。
19、看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面中沒(méi)有的情節與活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng )編。
20、理解掌握必要的公共規則，初步做到遵守公共規則。
三、月保教工作重點(diǎn)提示
三月份：
(一)內容
1、進(jìn)行“我長(cháng)大了”教學(xué)活動(dòng)。
2、識字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。
3、主動(dòng)參與體育鍛煉，練習靈活地躲閃、變速跑，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
4、認識風(fēng)，了解風(fēng)對人類(lèi)生活的影響。
(二)家長(cháng)工作：
家長(cháng)會(huì )：了解新學(xué)期班級工作要點(diǎn)及要求。
四月份：
(一)內容
1、主題系列活動(dòng)“生長(cháng)與變化”。
2、識字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀3—4單元
3、靈活地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳躍。
(三)環(huán)境創(chuàng )設
區角：提供與主題活動(dòng)相關(guān)的故事、音樂(lè )磁帶，家長(cháng)與孩子收集來(lái)的與主題有關(guān)的資料。
(四)家長(cháng)工作
開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校：了解家庭教育的有關(guān)知識。
五月份：
(一)內容
1、“勞動(dòng)最光榮”主題系列活動(dòng)。
2、識字活動(dòng)：欣賞、跟讀、朗讀5—6單元。
3、能控制力度、方向，投準、投遠。
4、認識磁鐵，了解磁鐵的特性。
六月份：
(一)內容
1、全園慶“六一”活動(dòng)。
2、識字活動(dòng)：復習1—6單元。
3、認識時(shí)鐘，懂得珍惜時(shí)間，按時(shí)作息。
七月份：
(一)內容
1、“告別幼兒園”主題系列活動(dòng)。
2、識字活動(dòng)：復習第六冊?xún)热荨?/p>
下學(xué)期班主任工作總結6
一個(gè)學(xué)期的班主任工作即將結束，本學(xué)期可以說(shuō)是不平凡的學(xué)期，經(jīng)歷了“非典”的特殊假期考驗，我們調整了時(shí)間，仍然順利的完成了計劃任務(wù)。本學(xué)期在學(xué)校整體工作的指導下，努力提高自身水平，增強德育意識，轉變班主任育人觀(guān)念。虛心學(xué)習，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強班級的特色管理，努力追求班級管理的科學(xué)化、規范化�；仡櫼粚W(xué)期的工作，具體總結如下：
一、常規管理措施
1． 強化紀律，嚴格管理。高二下學(xué)期至關(guān)重要，直接關(guān)系到高三學(xué)習的進(jìn)程。所以本學(xué)期依然對紀律嚴格要求，長(cháng)抓不懈，因為沒(méi)有一個(gè)嚴明的紀律，是無(wú)法保證良好的學(xué)習的。通過(guò)調查及德育課同學(xué)的反應，大家一致的意見(jiàn)都是希望嚴格要求，因為嚴格要求對自身的發(fā)展只有好處，根據本班實(shí)際情況，有針對性的制定適合本班實(shí)際情況的.班級內部常規，使學(xué)生從心理上正視紀律，充分認識到紀律是為了保障學(xué)習，而真正的學(xué)習是不需要紀律來(lái)約束的。同時(shí)由舍長(cháng)共同商計制定舍間紀律，強化舍間紀律，加大宿舍治理力度。班級細則在班級管理中發(fā)揮了很大的作用，每個(gè)同學(xué)都很珍惜，都能認真遵守，班級呈現出良好的風(fēng)貌。
2． 激發(fā)學(xué)習興趣，全面提高學(xué)習成績(jì)。興趣是最好的老師，這學(xué)期主要通過(guò)一些具體的活動(dòng)來(lái)激發(fā)調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習興趣，使之熱愛(ài)學(xué)習喜歡學(xué)習，而不是被動(dòng)接受性的學(xué)習，而是主動(dòng)的愉快的學(xué)習。通過(guò)班會(huì )和德育課，增強學(xué)生的競爭意識和合作精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。針對學(xué)生中存在的疑難問(wèn)題和學(xué)習上的具體困難，由同學(xué)們推薦舉辦了一次學(xué)法交流會(huì )，采取介紹經(jīng)驗和答疑
1 的方法，解答同學(xué)們的疑問(wèn)，介紹各科目學(xué)習方法。此舉后，同學(xué)們各方面大有改進(jìn)。在全班形成了比學(xué)趕幫的的學(xué)習氣氛，使同學(xué)勇于挑戰敢于競爭，超越自我；達到每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)追求的目標，向他們學(xué)習，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法，不斷向自己的目標靠近，全班呈現出濃厚的學(xué)習興趣，良好的學(xué)習氣氛。
二、德育課
本學(xué)期計劃上五次德育課，內容按順序分別為《點(diǎn)亮遠航的燈塔》、《學(xué)會(huì )學(xué)習》、《超越自我》、《總結與創(chuàng )新》、《莫道前途是坦途》。每次的內容都是針對班級現狀，由班級干部提出討論，確立主題后，再設計課的形式，有演講、朗讀、歌唱、小品等等，均取得良好效果。通過(guò)德育課的學(xué)習，各種形式多名同學(xué)的參與，從多方面，多渠道培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維品質(zhì)，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)世界觀(guān)，使其具有較好的思想覺(jué)悟和高尚的道德情操，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)好習；學(xué)會(huì )做人，做個(gè)好人。
三、后進(jìn)生轉化與尖子生培養
開(kāi)學(xué)初，在文理分科的基礎上，我向同學(xué)們說(shuō)明，至少目前為止，所有的人還都在同一起跑線(xiàn)上，現在只要肯努力，誰(shuí)都會(huì )成功。既然選擇了，就要做好吃苦的心理準備。首先排除其消極心理，逐步促使其增強信心，不掉隊，再逐個(gè)耐心細致談心談話(huà)。從思想上加以滲透，幫助他們樹(shù)立信心，鼓舞斗志，開(kāi)始努力。班級的成敗，不是由好學(xué)生或尖子生所決定的，而是決定于整體，培養他們整體意識，集體榮譽(yù)感，同時(shí)發(fā)動(dòng)同學(xué)互幫互助，讓強大的集體力量推動(dòng)他們前進(jìn)。再加之以經(jīng)常的談心，做思想工作，一段時(shí)間后，大都能正視生活，正視學(xué)習。能夠靜下心來(lái)，專(zhuān)心學(xué)習，積極向上，具備了健康的心理素質(zhì)，班級整體也更為和諧，融洽。對學(xué)習較好的學(xué)生，主要抓其心理教育，使其具有良好健康的心理，首先融入集體，帶動(dòng)集體，然后在集體中突出發(fā)展，二者互相發(fā)展促進(jìn)。適時(shí)進(jìn)行知識超前教育，滿(mǎn)足學(xué)習要求，真正做到“吃
2 飽”和“吃好”。 由于社會(huì )飛速發(fā)展，校園內大環(huán)境變化較快，再加上市場(chǎng)經(jīng)濟沖擊，一些電視傳媒與身邊人和事的沖突，社會(huì )上一些不好的習慣、不好行為、甚至不良思想在中學(xué)生身上體現越來(lái)越明顯。部分學(xué)生由于受各種因素影響，以自我為中心太嚴重，個(gè)人主義太強，甚至功利主義太強，缺乏基本的道德規范，有的甚至出現道德滑坡現象。日常生活中，一些言談舉止，接人待物等方面事有待提高，急需提高整體道德素質(zhì)。針對學(xué)生中存在現狀，號召學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起，規范自身言行，提高自我要求標準，提高道德水平標準促進(jìn)自身素質(zhì)全面提高。我又不失時(shí)機的進(jìn)行了一次以“做道德之人”為主題的班會(huì )，進(jìn)一步統一了學(xué)生的思想，樹(shù)立了奮斗目標，從心理從根本上解決了學(xué)生的思想問(wèn)題。
四、文體衛生
積極抓好文體衛生工作，督促學(xué)生上好體育課，無(wú)特殊情況均到勤跟班。嚴格檢查“三操兩活”班內制定系統的衛生保潔計劃，值日生責任到人明確目標，真正做到“衛生保潔經(jīng)�；�、全天化”。認真開(kāi)展文藝活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各種文體活動(dòng)。
五、業(yè)務(wù)學(xué)習及教科研
業(yè)務(wù)上虛心請教，不斷學(xué)習，利用一切時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習，不放過(guò)任何一次學(xué)習是機會(huì )，積極探索。征求老教師及學(xué)生意見(jiàn)，不斷改進(jìn)授課方法，提高講課效率。在“研究性學(xué)習操作規范研究”課題研究中，本學(xué)期繼續摘錄編輯出版內部刊物《研究性學(xué)習理論與指導》，同時(shí)指導并組織學(xué)生分組選題整理匯總，進(jìn)行結題報告和活動(dòng)總結，同時(shí)幫助設計規劃本學(xué)期研究計劃及內容，積極協(xié)助本組其他成員工作，按時(shí)按量的完成了本學(xué)期的科研工作。
下學(xué)期班主任工作總結7
在幼兒園我的自己覺(jué)得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒(méi)有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導這么一群孩子，更合適的應該是說(shuō)在引導著(zhù)每一位孩子的思想，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，也是一個(gè)工作進(jìn)程的一大步，小班的孩子們也基本適應了，一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始也有結束，開(kāi)始的一段時(shí)間是繁忙的，現在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結束之際也該總一下。
一、管理工作小班的管理工作是一個(gè)很困難的'工作，這么以來(lái)我不得不做好準備了，盡管這學(xué)期開(kāi)學(xué)之前孩子們已經(jīng)有了一學(xué)期的適應，在幼兒園這么一個(gè)小環(huán)境下，我對自己很有信心，我沒(méi)有帶過(guò)幾次小班，盡管老師們都說(shuō)不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個(gè)惡學(xué)期已經(jīng)堅持下來(lái)了，這學(xué)期的我進(jìn)行的還是相比上學(xué)期好，小班的管理工作不管是在上學(xué)期還是在下學(xué)期都是不容易的，在這個(gè)學(xué)期以來(lái)我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責，管理好一群孩子是我的職責，教育好這一群孩子也是我的職責，我不得不承認，還一點(diǎn)很重要，負責孩子們在園內的安全更加是我的職責。
管理好一個(gè)班級，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著(zhù)，我一直在學(xué)習怎么去管理好這個(gè)群體，這個(gè)學(xué)期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時(shí)候我都會(huì )告訴自己，我的任務(wù)就是在這個(gè)前提下給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，做好管理工作保證這個(gè)班級在有序的進(jìn)行著(zhù)。
二、安全工作我應該注意孩子們的安全，小班的孩子相對不同，年紀是比較小的，剛剛來(lái)到這個(gè)新的環(huán)境或許這是一個(gè)新的生活狀態(tài)，但是孩子們的安全意識不能夠松氣，小班的孩子們沒(méi)有一個(gè)全面的意識，對于安全也好，對于一下危險物品也好，我們做老師的這相關(guān)方面應當加深教導，我很強調孩子們的安全，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的工作做的很多，不僅僅是一個(gè)片面的安全教導，我會(huì )很很負責的去做好這些工作，孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。
三、不足之處一個(gè)學(xué)期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點(diǎn)是我需要改變的，盡管帶過(guò)了很多小班，我對每一個(gè)孩子都是保持這一個(gè)好的心態(tài)在教育，有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得想自己會(huì )做不好，從而失去信心，我會(huì )改變的。
下學(xué)期班主任工作總結8
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
一年級是孩子習慣養成的重要時(shí)期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。
(一)我當班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其達到卓越。我班的張旺同學(xué)各方面表現相當不錯,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量。針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽管理班級事務(wù),并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的楊少帥同學(xué)學(xué)習很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少,甚至還會(huì )自暴自棄。我發(fā)現勞動(dòng)積極于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習上能打掃衛生那么專(zhuān)注,你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現,并且及時(shí)予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去,組成一幫一學(xué)習互助小組。林盈同學(xué)主動(dòng)承擔起幫助他的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,楊少帥有了很大的進(jìn)步。
(二)學(xué)生的習慣日漸良好。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生這學(xué)期表現都不錯,特別是一些男孩子。
學(xué)生的'學(xué)習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成,而且分工明確。讓學(xué)生自己去做,上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣,越來(lái)越自覺(jué),我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的植物我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)規定負責養護的人,但是每次都有人澆花,因為每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣,不管是誰(shuí)看到花泥土干了,就應該主動(dòng)把澆花。
(三)我們班的孩子整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應敏捷,組織紀律性強,自我約束能力好。這主要是我平時(shí)從一點(diǎn)一滴做起,我向孩子提出要求,及時(shí)反饋,表?yè)P做的好的孩子,給予表?yè)P,做的不好的提出改進(jìn)的要求。通過(guò)這些訓練,使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
(四)現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
(五)勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì )�，F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì )
我覺(jué)得當班主任應該做到以下幾點(diǎn):
1、班級管理工作有條不紊,得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對學(xué)生的嚴格更不可丟。所謂“嚴師出高徒”。
2.把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,我都一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì )主動(dòng)為他補課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。
三、存在的問(wèn)題
1、把微笑送給學(xué)生
每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！币虼�,在“嚴”之余,還要多給予孩子微笑,從而開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
2、要“偏愛(ài)'學(xué)困生,讓他們在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)、學(xué)習,培養他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進(jìn)。
3、班級工作個(gè)別事項有布置,落實(shí)不到位,使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。
4、班級的各項常規工作有待進(jìn)一步加強,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
下學(xué)期班主任工作總結9
本學(xué)期結束了，為了今后能更好地開(kāi)展班主任工作，現對班主任工作總結如下：
一、完善了班級管理建設。
本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾，在班上開(kāi)展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考，進(jìn)一步樹(shù)立值日干部的威信，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
二、以思想教育為楔機促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
因為本班學(xué)生是在原有藝體班的基礎上抽走美術(shù)生與音樂(lè )生之后的一個(gè)普通班，特點(diǎn)是成績(jì)與思想雙差。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何讓他們守規守紀，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )互相幫助，有了紀律作保障，有了一份責任心，有了對他人的一份尊重，才有可能跟隨老師一起好好學(xué)習。而要做好這一切，班主任就必須懂學(xué)生，放下架子做一個(gè)給學(xué)生溫暖的`老師。事實(shí)證明，這種做法是對的，50班形成了一個(gè)正氣的集體，50班的學(xué)生誰(shuí)都可以管，50班的學(xué)生服管，50班的學(xué)生值日干部管理與班主任管理效果幾乎一樣。
三、認真分析了成績(jì)不佳的原因并采取了相應的對策
1、因為學(xué)生通過(guò)一系列教育，明白的讀書(shū)的重要，明白了自己的責任，所以渴望成績(jì)有較大的提高，以實(shí)現自己的人生理想。于是出現兩種完全不同的情況：部分成績(jì)相對優(yōu)秀的學(xué)生擔憂(yōu)考不出自己理想的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)重，發(fā)揮不好。部分學(xué)生，同樣因為渴望成績(jì)有較大提高，但因為基礎太差，努力之后收效甚微，甚至考出的成績(jì)與不努力學(xué)習相差無(wú)幾，從而導致學(xué)習興趣和熱情下降，課堂回答問(wèn)題積極性不高，走神發(fā)呆。措施：給好學(xué)生減壓，讓他們明白學(xué)到了的知識是不會(huì )跑的，不能因為一次的失利就失去信心，另外給他們樹(shù)立終生教育的思想，學(xué)習可分步走：大專(zhuān)——成人高考或自考，給他們舉身邊成功事例，幫助他們樹(shù)立信心。
2、準備不足，方法欠妥。大部分學(xué)生因為基礎差，自學(xué)能力差，寄希望于老師，棄書(shū)本于不顧，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，政史地看完了一遍的屈指可數。另外不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)，尤其是數學(xué)，結果，耗費大量時(shí)間，收效甚微。措施：強調高考，萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)“宗”就是書(shū)本，不熟悉書(shū)本，做題就成了巧婦難為無(wú)米之炊了。就算聽(tīng)老師講授，就算做題，要想效果好也必須以自己看書(shū)為基礎，否則一知半解反而約束了自己，最后迷失了自己，而任何迷失的自己的做法都是不可能取得成功的。
3、不注重琢磨字詞句，只求大概，尤其是審題，粗心大意，導致下筆千言離題萬(wàn)里，尤其是語(yǔ)文的作文與文綜的大題。措施：平時(shí)注意審題強化訓練，養成琢磨字詞句的習慣。
4、不注重答題技巧。其實(shí)，高考既是考知識與能力，也是一場(chǎng)游戲，是游戲必有規則，遵守游戲規則者往往占優(yōu)勢。措施：強化錯題總結規納，總結出題規律，尤其是語(yǔ)文中的現代文閱讀理解，以及詩(shī)歌的分類(lèi)閱讀等。
另外，個(gè)別學(xué)生還存在盲目自信心理，有驕傲的表現。措施：一是說(shuō)服教育，二是挫折教育。另有部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。措施：強調，高考原則是一分鐘一分題，選擇題適當減時(shí)，其余適當增時(shí)。
四、重視家長(cháng)會(huì )。
將學(xué)生表現包括每天每節課的表現以文字的形式印發(fā)給家長(cháng)，避免不必要的繁瑣，每次家長(cháng)會(huì )突出一個(gè)主題，開(kāi)學(xué)之初講計劃，樹(shù)目標，講要求，讓家長(cháng)對你的工作了然于心，學(xué)期中鼓勁為主，為學(xué)生樹(shù)信心為家長(cháng)樹(shù)信心，高考前講考前注意事項。每次考完及時(shí)將有單科成績(jì)排名的成績(jì)印發(fā)給任課教師，讓他們能全面了解學(xué)生學(xué)習情況，深入分析，再面對面與家長(cháng)溝通。
另外就學(xué)生出勤玩手機等問(wèn)題的處理都及時(shí)在家長(cháng)會(huì )上通報家長(cháng)，取得家長(cháng)的強有力支持，為工作的順利開(kāi)展掃平了障礙，同時(shí)也加強了對學(xué)生不良行為的約束，保障了班級秩序的正常。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，能讓大多數學(xué)生快樂(lè )地地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人，規范學(xué)生行為，掀起了學(xué)習的熱潮，完善了自我形象；學(xué)習生活中同學(xué)們能互相幫助，形成了一種和諧的人際關(guān)系�；旧献龊昧撕筮M(jìn)生的學(xué)習態(tài)度與思想轉化工作，為建設這個(gè)班花了不少心思。但在轉化差生的過(guò)程中，仍有個(gè)別雙差生我行我素，上課睡覺(jué)、看課外書(shū)、發(fā)呆，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)無(wú)心向學(xué)的學(xué)生的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給自己的班主任工作帶來(lái)了遺憾，也為自己以后的班主任工作找到了努力的方向。
下學(xué)期班主任工作總結10
本學(xué)期，學(xué)校不斷調整和完善了班主任管理細則，提高了對班主任的要求，班主任工作落實(shí)的更到位了。為了更好地促進(jìn)以后的工作，特把本學(xué)期的班級工作加以回顧和分析。
一、成績(jì)及主要措施
本學(xué)期，我繼續擔任七（2）班班主任工作，經(jīng)過(guò)一番努力，取得了一些成績(jì)：
1、學(xué)生們的紀律觀(guān)念進(jìn)一步增強。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的管理和培養，學(xué)生們的紀律觀(guān)念雖有所增強，但仍舊存在罵人的、愛(ài)打架的、自由散漫的、愛(ài)曠課遲到的，但現在，此類(lèi)現象已大大減少了，有些基本上杜絕了。
2、班級的凝聚力進(jìn)一步增強。目前，有誰(shuí)損害了班級榮譽(yù)，總有許多同學(xué)站出來(lái)指責他，開(kāi)展什么活動(dòng)，大家都會(huì )出謀劃策，盡力干好。
3、學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性較前有所提高，好的學(xué)習習慣逐漸形成。有些東西老師并沒(méi)有要求或沒(méi)有想到，有一部分學(xué)生就能主動(dòng)積極地去鉆，去完成。
4、有一個(gè)能力較強的班委會(huì )。出現了一些組織和管理能力極強的`學(xué)生，目前，班上的衛生、黑板報、小糾紛、小違紀等事的處理，基本上不要我過(guò)問(wèn)，他們就能安排和處理的特別妥當。
這一切事情告訴我，要想干好班級工作，還得動(dòng)一些腦筋。本學(xué)期，我也采取了一些措施：
1、以規章制度促紀律觀(guān)念。開(kāi)學(xué)初，全班認真學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生課堂紀律》、《班級制度》，讓這些制度深入每一個(gè)學(xué)生的心靈，然后對違紀者一律嚴處，并加上一些說(shuō)服，盡量讓學(xué)生明曉違紀對己無(wú)益。
2、以班級溫暖促凝聚力。做好學(xué)生的思想工作，讓他們把班作為自己在校的家，每個(gè)人都是這個(gè)家的主人，這個(gè)“家”的事就是每位同學(xué)的事，里面的任何人都是兄弟、姐妹，誰(shuí)有困難誰(shuí)幫助，誰(shuí)有快樂(lè )大家都分享，誰(shuí)有錯誤，大家批的批、幫的幫。
3、放給學(xué)生許多自主權，努力培養學(xué)生的自主能力。對學(xué)習或許多其他事情，開(kāi)始不作過(guò)細安排，看學(xué)生自己如何去做，結束后再對些評說(shuō)，這樣多試探，多訓練，學(xué)生的能力自然就上來(lái)了。
4、培養學(xué)生的管理能力。開(kāi)始，挑選一批能力強的學(xué)生當任班干部，傳授一些組織和管理方法，然后大量放權于班干部，讓他們對班上一些活動(dòng)、日常事務(wù)學(xué)生違紀等進(jìn)行處理。最后，把班干部人選范圍不斷擴大，采用競爭上任和學(xué)生推舉的辦法，讓每一位學(xué)生都有機會(huì )當班干部。
以上，只是一些小小的收獲，細想本學(xué)期以來(lái)，在班級工作中也存在許多不足。
二、存在的不足
1、自己的惰性越來(lái)越重。本學(xué)期，不用說(shuō)自己經(jīng)常到學(xué)生中去，就是學(xué)校明確規定的班主任必到的，有時(shí)就不能到。
2時(shí)時(shí)情緒化管理班級。有時(shí)高興，對學(xué)生又關(guān)心，管理班級又細心；有時(shí)不高興，對學(xué)生又粗暴，管理班級非常粗心。
3、處理有些學(xué)生問(wèn)題，有時(shí)優(yōu)柔寡斷，對有些違紀學(xué)生剛開(kāi)始，想按班級制度從嚴處罰，結果處理時(shí)按自己心情從輕處理了。
4、沒(méi)能培養出一種競爭激烈的學(xué)習氛圍。
成績(jì)和不足已屬過(guò)去，擺在我面前的又是明天新的工作，我將用以前的成績(jì)和不足指導以后的工作，我相信自己一定能把七（2）班帶的更好。
下學(xué)期班主任工作總結11
在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都有所進(jìn)步，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生， 班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者居。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的'確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。
五、抓好安全工作。安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績(jì)。
下學(xué)期班主任工作總結12
我班從進(jìn)入 以來(lái)，班級的劣勢逐漸顯現出來(lái)：各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小，不能構成同學(xué)間學(xué)習輻射帶動(dòng)作用;理科學(xué)習思維潛力強的學(xué)生少，沒(méi)有學(xué)科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進(jìn)一步增大，對整體上線(xiàn)會(huì )有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級狀況下，要完成升學(xué)指標，我深感困難重重，職責重大。但無(wú)論千難萬(wàn)險，你別無(wú)選取，永無(wú)退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。正是在這種拼搏精神的激勵下，在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在全體老師同學(xué)的努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，為中考再奪佳績(jì)，奉獻了一份綿薄之力。下面將學(xué)期工作作一個(gè)總結。
一、增強職責感和使命感，以憂(yōu)患意識指導班務(wù)工作，我對班級狀況的了解和掌握，使我深知我務(wù)必進(jìn)一步增強職責感和危機感，我務(wù)必高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中務(wù)必做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，才能使班級向著(zhù)良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心，不滿(mǎn)意，不踏實(shí)”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸，隨時(shí)跟班，隨時(shí)了解班級狀況，及時(shí)解決各種問(wèn)題，從每一天的遲到缺席，午休晚睡，上課紀律，自習紀律，周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查，成績(jì)升降，月考分析，心理狀態(tài)，情緒變化，同學(xué)關(guān)系，家庭變故等等，事事關(guān)心，件件落實(shí)，使每一細節有利于學(xué)生學(xué)習，每一件工作有利于班級發(fā)展。每一天要反思一下這天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些新?tīng)顩r新苗頭需要解決，有哪些學(xué)生情緒波動(dòng)，學(xué)習波動(dòng)的需要談心幫忙和支持。要先安排好一天，一周，一月的班務(wù)工作，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利發(fā)展。
二、堅定信心，強化意識，指導方法，調節心態(tài)尋找增長(cháng)點(diǎn)。我班的同學(xué)整體來(lái)說(shuō)，思想素質(zhì)較高，是非觀(guān)念明確，有較強的班級榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué)們具有職責感和同情心，同學(xué)友愛(ài)，師生和睦有明確的學(xué)習目的和人生的奮斗目標，有高昂的學(xué)習熱情和用心性，有較強的求知欲望和理想追求。但學(xué)習的現狀令他們十分迷茫，個(gè)性是班上的有部份男生，認為學(xué)無(wú)可望，只有辛勤耕耘而無(wú)豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂(yōu)慮。我認定這些問(wèn)題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面作了工作。
1、增強信心，鼓舞士氣，調動(dòng)學(xué)生的用心性。我利用班會(huì )時(shí)間以及個(gè)別談話(huà)時(shí)間，分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習成功方面和失敗方面，找準努力的方向，分析長(cháng)中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的比較優(yōu)勢，分析班級整體學(xué)習的增長(cháng)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習的增長(cháng)點(diǎn)，指出時(shí)間還有3個(gè)月，什么奇跡都可能發(fā)生，如果我們每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，按要求做好復習迎考的每一個(gè)環(huán)節，必能取得滿(mǎn)意的學(xué)習效果，個(gè)性對我們班上的男生，指出他們目前學(xué)習成績(jì)不理想，不是因為腦子笨，而是因為在過(guò)去的兩年多的學(xué)習中不夠踏實(shí)，不夠落時(shí)，才把成績(jì)拉下來(lái)了，如果能從此刻開(kāi)始，從這天開(kāi)始，認真清理學(xué)習上存在的問(wèn)題，努力亡羊補牢，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，成績(jì)就必須能上升。
2、指導學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習效率。學(xué)生的學(xué)習只有勤奮還不夠，還務(wù)必有正確的學(xué)習方法，才能提高學(xué)習效益。因此，每一位老師個(gè)性是班主任都務(wù)必指導學(xué)生學(xué)習的方法。從學(xué)生如何聽(tīng)課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復習等方面都應給予學(xué)生指導。我根據每一個(gè)學(xué)生自身的狀況，分別指出了他們在學(xué)習中就應注意哪些環(huán)節，每一環(huán)節具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)復習清理時(shí)，要求學(xué)生不僅僅要按課本進(jìn)行知識清理，掌握知識體系構成自己的`知識網(wǎng)絡(luò )，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，具體要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理，哪部分有哪些題型，涉及哪些知識，解題方法;再比較同類(lèi)題型間有哪些區別，解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯、問(wèn)題及克服的方法。
3、算好時(shí)間帳，強化 意識：在 下期個(gè)性要求學(xué)生要珍惜時(shí)間，惜時(shí)如寶，掛出中考倒記時(shí)牌，讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感，在個(gè)性的時(shí)間還要個(gè)性提醒學(xué)生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆，時(shí)不待我，時(shí)不再來(lái)。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳，分配給各科的學(xué)習時(shí)間是多少，如何安排，訂出較詳細的時(shí)間安排表，個(gè)性在最后的停課復習階段，更要求學(xué)生以課時(shí)來(lái)安排時(shí)間分配。做到心中有數，有條不絮。
4、規范學(xué)習習慣，強化中考意識。中考不僅僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習潛力的強弱，也考查學(xué)生學(xué)習習慣的規范。例如潦草的字跡，不合理的版面安排，敘述不清，層次不明的表達，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規范的一些習慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強調規范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應得的分，平時(shí)的每一個(gè)作業(yè)，要當作中考來(lái)做，每一次考試要當作中考來(lái)考，借以檢查我們的實(shí)力，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍。
5、注意心理輔導，消除學(xué)生心理障礙，保證學(xué)生正常學(xué)習。學(xué)生因學(xué)習壓力大，時(shí)間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問(wèn)題，如失眠，緊張，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問(wèn)題。如交友障礙，早戀現象，暗戀現象，學(xué)習方面的緊張心理，一般是對自己學(xué)習成績(jì)的一種不踏實(shí)的表現。我幫忙學(xué)生分析不踏實(shí)的原因：是總體差，還是學(xué)科差，是整體都差，還是部分章節差，指出彌補的措施和方法，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現象，就要求學(xué)生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個(gè)人情感問(wèn)題放在中考后再思考。
三、構建良好班風(fēng)，以促進(jìn)班級良性發(fā)展
我一向認為，作為一個(gè)班群眾，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分重要，即使 也是這樣。良好的班風(fēng)能夠促成良好學(xué)風(fēng)的構成，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效益，促進(jìn)班級整體學(xué)習成績(jì)的提高。因此我在日常工作中個(gè)性注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設。
1、以校規為班規，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。事實(shí)上，班規校紀的準確執行，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習。例如儀表問(wèn)題，它是學(xué)生內心世界的表露。有些學(xué)生違反校規“六不準”：留長(cháng)發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習，但是，仔細從心理學(xué)角度分析，就明白這些恰恰會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習。留長(cháng)發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求時(shí)髦，攀比富貴。在 這么緊張和緊迫的學(xué)習時(shí)間下去追求這些所謂形象，實(shí)際上是一種分心、花心現象。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習有負面影響，應堅決杜絕。我在每周的班會(huì )上定時(shí)檢查，一有發(fā)現，立即糾正。
2、抓好課前紀律和自習課紀律，讓學(xué)生以比較平和的情緒去上好每一節課。課前和晚自習是容易出現紀律混亂現象的時(shí)段，如果控制協(xié)調不當，就會(huì )影響到正常的作息和學(xué)習。我們常強調學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習時(shí)間，每一天多學(xué)一分鐘就會(huì )多增長(cháng)一點(diǎn)知識，日積月累就會(huì )增長(cháng)很多東西。因此，課前和晚自習，我經(jīng)常到教室督促、安撫學(xué)生，使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，保證了學(xué)習時(shí)間。
3、充分利用好每周的班會(huì )課進(jìn)行理想、前途、自覺(jué)性、學(xué)習目的和學(xué)習方法的教育。學(xué)生沒(méi)有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學(xué)習知識的動(dòng)力，更不可能構成競爭的意識;沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性，就不可能主動(dòng)地學(xué)習，將永遠處于一種被動(dòng)狀態(tài);沒(méi)有學(xué)習目的，就會(huì )忙亂無(wú)章，徒勞無(wú)功;沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習方法，就不可能獲得較高的學(xué)習效率，結果只能事倍功半。
4、發(fā)動(dòng)家庭的教育力量，取得家長(cháng)的支持和配合，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作。 后期，學(xué)生思想上、學(xué)習上都承受著(zhù)巨大壓力，情緒容易波動(dòng)，又個(gè)性是每次考試結束后，學(xué)生對成績(jì)的大起大落，或成績(jì)的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀(guān)情緒，或極端思想，會(huì )覺(jué)得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長(cháng)。這些時(shí)候他們個(gè)性需要來(lái)自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫忙。
5、培養得力的班干部，實(shí)現學(xué)生的自我管理。班主任工作十分繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應付的，所以，班干部的培養十分重要。班內很多事務(wù)是完全能夠由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養鍛煉學(xué)生的管理潛力和適應社會(huì )的潛力。
6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，建立健康和諧的班群眾。
回顧半年來(lái)的感受，多少感慨難以言表。以前滿(mǎn)意過(guò)、也失望過(guò)。月考、模擬考試起起落落，但最終我們圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)，沒(méi)給學(xué)校抹黑。而且，在今年的中考中一中上段11人，公助8人的好成績(jì)居平行班首位。在今后的工作中，我會(huì )不斷地糾錯補過(guò)，不斷地應用戰略戰術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長(cháng)的資源和潛力，努力去實(shí)現學(xué)校班級的理想目標。
下學(xué)期班主任工作總結13
“滴答滴答……”隨著(zhù)那時(shí)鐘的轉動(dòng)，轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名幼兒園教師，只有反復的，不斷地學(xué)習進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一起學(xué)習。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的'實(shí)際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(cháng)和老教師請教。
在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設計了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、知錯就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習習慣、進(jìn)餐習慣、衛生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、家園工作
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(cháng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、晨間時(shí)的談話(huà)等。向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，主動(dòng)和家長(cháng)們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
當然在我的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學(xué)期里繼續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
下學(xué)期班主任工作總結14
學(xué)期我所接手的大（一）班共有26名學(xué)生，由于之前管理這個(gè)班級的xx因事辭職，無(wú)法繼續來(lái)上課了，所以由我代為管理。很多都和xx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來(lái)給上課，一開(kāi)始多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個(gè)小孩子鬧著(zhù)要換回xx老師來(lái)上課。我在之前是已經(jīng)預料到會(huì )有情況的，我試著(zhù)去和這幾個(gè)學(xué)生溝通，緩解他們的情緒，有了不錯的收獲。
雖然偶爾還是會(huì )說(shuō)很想xx老師，但至少不會(huì )再在課堂上鬧了，對于這樣的情況，我覺(jué)得很欣慰，因為這證明了這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過(guò)這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實(shí)的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。
天氣是越來(lái)越熱了，幼兒園里每天中午的時(shí)候都會(huì )讓孩子們進(jìn)行午睡，這段時(shí)間是最折磨人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺(jué)，而是想要接著(zhù)去玩，讓我頗為頭疼。常常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺(jué)得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的'一身汗淋淋的，玩的滿(mǎn)身都是沙子。
因為天熱，幼兒園開(kāi)了空調，但是并沒(méi)有開(kāi)太低，小孩子抵抗力差，如果因為吹空調而感冒就不好了。所以我往往都會(huì )在這個(gè)時(shí)候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺(jué)。不過(guò)往往到了這個(gè)時(shí)候他們也不老實(shí)，常常還要在床上玩一會(huì )才睡，但是睡著(zhù)的也挺快的，也許是因為玩的太累了吧。
這個(gè)學(xué)期期中的時(shí)候我召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，就學(xué)生們的情況向他們的家長(cháng)進(jìn)行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通交流，也幫助了我能夠更好的進(jìn)行各種工作。
下學(xué)期班主任工作總結15
這學(xué)期我擔任二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的作用。良好習慣的培養是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話(huà)，在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì )課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語(yǔ)
接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對班里那些學(xué)習、生活習慣不好的'學(xué)生，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習及不認真的學(xué)生，習慣也很不好，后來(lái)在我的耐心教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問(wèn)題很積極，現在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長(cháng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現告訴家長(cháng)，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
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