小學(xué)教研工作總結個(gè)人 小學(xué)教研工作總結優(yōu)質(zhì)
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)教研工作總結個(gè)人 小學(xué)教研工作總結優(yōu)質(zhì)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研工作總結個(gè)人 小學(xué)教研工作總結優(yōu)質(zhì)1
小學(xué)教研室全體同志按照區教育局、科室及個(gè)人職責目標圓滿(mǎn)地完成了各項工作任務(wù)，現將小教室過(guò)去一年的工作總結如下：
過(guò)去的一年，小教的總體工作思路是：課程注重實(shí)效，教研活動(dòng)關(guān)注校本，教學(xué)常規促進(jìn)發(fā)展，教學(xué)競賽打造品牌，教育科研成果顯著(zhù)，建立網(wǎng)站廣泛交流。
一、課改工作注重實(shí)效
為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，我們實(shí)行了四步走的教研指導策略：一是搞好全員師資培訓（按照我們制定的教研員工作職責，學(xué)科教研員每學(xué)期都要進(jìn)行三次不同層次的教材、案例及互動(dòng)研討活動(dòng)，提高了全體實(shí)驗教師實(shí)施課改的能力）；二是成立攻關(guān)小組（由學(xué)科教研員和實(shí)驗骨干教師組成，針對實(shí)驗中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，部分難題如小組合作學(xué)習等已得到較好解決）；三是跟蹤培養典型（教研員深入實(shí)驗基地學(xué)校挖掘典型，跟蹤聽(tīng)課，與教師共同研究創(chuàng )造成果與經(jīng)驗）；四是搭建交流平臺（提高組織送教下鄉、開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)題研討等活動(dòng)為實(shí)驗教師提供成果交流與展示的平臺，促進(jìn)骨干成長(cháng)，促進(jìn)實(shí)驗經(jīng)驗推廣）。
一年來(lái)，學(xué)科教研員累計聽(tīng)課700余節（語(yǔ)文數學(xué)每人每學(xué)期超過(guò)百節）。20xx年阜新市三次參加省教學(xué)大賽，均由我區選派教師參賽，并獲得優(yōu)異成績(jì)：礦工街小學(xué)齊亞麗在獲得語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競賽全省第四名；礦工街小學(xué)田鳳娟參加數學(xué)省級教學(xué)觀(guān)摩，受到省教研員三次點(diǎn)評認可；五龍小學(xué)劉楊在全國美術(shù)評優(yōu)課中獲遼寧賽區一等獎。十月份，在我區召開(kāi)了阜新市綜合藝術(shù)課程海州區現場(chǎng)會(huì )，會(huì )上觀(guān)摩了我區的兩節藝術(shù)課，藝術(shù)課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價(jià)，我區的藝術(shù)綜合課程實(shí)驗工作經(jīng)驗在面向全國發(fā)行的《藝術(shù)課程實(shí)驗》上登載。
二、教研活動(dòng)關(guān)注校本
為提高校本教研的質(zhì)量，一年來(lái)，我們將教研工作的重心下移，認真指導學(xué)校開(kāi)展校本教研。首先建立課程實(shí)驗問(wèn)題反饋卡（實(shí)驗教師人人收集），并整理出50個(gè)課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為學(xué)校、教師教研的'主攻方向。二是下發(fā)《海州區小學(xué)校本教研工作指導意見(jiàn)》，為學(xué)校、教師進(jìn)行問(wèn)題行動(dòng)研究提供指導與幫助。由此，海州區自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學(xué)期，阜新市小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科互動(dòng)教研觀(guān)摩活動(dòng)均在我區舉辦，可以說(shuō)，80%的市級教研活動(dòng)由我區承擔。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經(jīng)驗在遼寧省校本教研研討會(huì )上交流。
三、教學(xué)常規促進(jìn)發(fā)展
為了使教學(xué)常規適應課改并促進(jìn)課改的實(shí)施，一年來(lái)，我們首先從備課、上課兩個(gè)方面進(jìn)行探索。一是改變備課方式，加強集體教研。首先加強區域性教研員集中備課指導；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學(xué)電子備課引領(lǐng)潮頭；中華路等學(xué)�；�(dòng)式備課成為時(shí)尚；西部一校打破學(xué)科界限集體探索；藝術(shù)學(xué)科集體大備課展現風(fēng)采；語(yǔ)文學(xué)科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學(xué)評價(jià)標準》，在一定時(shí)期內規范教師希行為。此標準還獲得20xx年遼寧省教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀成果一等獎（阜新市僅此一項）。備課方式的改變及新的評課標準的研制，的確為提高教師專(zhuān)業(yè)化水平起到了促進(jìn)作用。
四、教學(xué)競賽打造品牌
為了盡快提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造品牌教師，結合實(shí)際，我們開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)競賽活動(dòng)：即“創(chuàng )新杯”課堂教學(xué)競賽堅持不懈，本年度，小學(xué)10個(gè)學(xué)科86為教師參加了競賽，評選出區極一等優(yōu)秀課30節，并上報市級電教優(yōu)秀課；市級優(yōu)質(zhì)課100%過(guò)關(guān)，在剛剛結束的二年一次的市級評優(yōu)課中，我們推出的23節參賽課無(wú)一落選，全部被評為市級優(yōu)質(zhì)課；“市長(cháng)杯”競賽令人鼓舞，根據市總工會(huì )的要求，海州區小學(xué)全員教師參加了“市長(cháng)杯”教學(xué)基本功競賽，經(jīng)過(guò)校級初賽、區級預賽、市級決賽，海州教師技壓群芳，以受表獎人數最多、獲得的獎項最全而位居全市之首，并摘取了眾人矚目的“市長(cháng)杯”；英語(yǔ)競賽成績(jì)喜人，在全國小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克阜新賽區，我區取得了令人欣喜的成績(jì)：進(jìn)入決賽的人數名列全市首位（占
63%），礦工街小學(xué)姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級學(xué)科年會(huì )獲得80%承辦權：小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、自然、思品四個(gè)學(xué)科年會(huì )均在我區召開(kāi)。
過(guò)去的一年，我區共獲得優(yōu)質(zhì)課國家級6節、省級8節（兩節視頻案例在地方電視臺多次播放）、市級55節。獲得優(yōu)秀論文國家級25篇、省級40篇、市級100余篇。
音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十佳教研員稱(chēng)號；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學(xué)教育》編者。
五、教育科研成果顯著(zhù)
為了使科研工作服務(wù)于新課改，并促進(jìn)教學(xué)工作，我們認真進(jìn)行課題實(shí)驗，科學(xué)指導學(xué)�？蒲泄ぷ�，受到了明顯的成效。首先，我們順利完成了省級立項課題《小學(xué)主體性課堂教學(xué)研究實(shí)驗》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎；其次，我們協(xié)助市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組很好地完成了我區“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區11項課題分獲二、三等獎。
六、建立網(wǎng)站廣泛交流
為了能更好的促進(jìn)教研工作，為好能更方便全區性遠程互動(dòng)交流。我們與時(shí)俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源，再一次填補了網(wǎng)絡(luò )教研的空白，在大家齊心協(xié)力下，我們于12月1日開(kāi)始籌建，成立了海州小學(xué)教研網(wǎng)，也為進(jìn)一步實(shí)現無(wú)紙化教研活動(dòng)作好了前期準備工作。無(wú)紙化辦公，能更有效保留原創(chuàng )教學(xué)資源。為了減少了個(gè)體化的勞動(dòng)，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農經(jīng)濟式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧，極大減少機械化的簡(jiǎn)單重復勞動(dòng)，作好了堅實(shí)的準備工作。
下步工作設想：
一、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研；
二、繼續探索新課程理念下課堂教學(xué)新思路；
三、積極開(kāi)展心理健康教育研究；
四、加強課堂教學(xué)、教師、學(xué)生多元評價(jià)的研究，加強英語(yǔ)教學(xué)指導；
五、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體；培養較高層次的骨干教師隊伍；打造市、省級名師梯隊。
六、開(kāi)展送教下鄉，開(kāi)辟薄弱校教研基地，縮小城鄉之間、強校與弱校之間的差距。
七、編注《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)明讀本》。
對機關(guān)工作的建議：
一、機關(guān)人員工作中要關(guān)注五種意識：責任意識、目標意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識、自律意識。
二、加強政治與業(yè)務(wù)學(xué)習，提高機關(guān)工作人員綜合素質(zhì)。
三、組織開(kāi)展利于身心健康的豐富的集體活動(dòng)，增強機關(guān)的凝聚力、戰斗力。
存在的問(wèn)題：
一、師資力量薄弱成為英語(yǔ)教學(xué)的瓶頸。
二、學(xué)校發(fā)展不均衡影響我區打造教育強區的進(jìn)程。
三、部分學(xué)校校干（業(yè)部干部）責任心不強，工作能力不足阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
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在剛剛結束的第二學(xué)期中，我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計劃，及加強對此工作的過(guò)程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好，現對本學(xué)期的工作總結如下：
眾所周知，要想切實(shí)搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識有一個(gè)全面的轉變，因此在整個(gè)一學(xué)期當中，我們不斷加強對教師的理論學(xué)習，而且將學(xué)習貫穿到整個(gè)學(xué)期當中，讓每一位教師的思想意識得以不斷地提高，逐步地深化，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習，教研組內的理論學(xué)習，也有教師個(gè)人的學(xué)習（教師的個(gè)人學(xué)習主要是與讀書(shū)活動(dòng)相結合）。實(shí)踐證明，一學(xué)期下來(lái)，我校教師的思想意識有了明顯的提升。
教師思想意識的轉變，使各項活動(dòng)的開(kāi)展都能夠卓有成效，我校的校本教研活動(dòng)由各教研組在每周四下午清潔活動(dòng)課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校教師都能夠積極參與，并能夠結合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決。在活動(dòng)中，老師們不僅加強了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思，許多教師寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆等等�，F今在我校形成了“人人寫(xiě)隨筆，個(gè)個(gè)寫(xiě)反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的.溧陽(yáng)市市政府、市教育局對我校的督導評估中獲得了上級領(lǐng)導的一致好評。
學(xué)校加強了對課題研究的管理力度，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計劃。一學(xué)期來(lái)，各教研組能夠按照各自的計劃認真執行，我校選拔了年輕力行的教師擔任教研組長(cháng)，每周四是課題小組的活動(dòng)時(shí)間，組長(cháng)帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級的特點(diǎn)出發(fā)，認真進(jìn)行課題研究，并取得一定的成果。語(yǔ)文課題“小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)研究”、數學(xué)課題“小學(xué)數學(xué)‘引、探、創(chuàng )’教學(xué)研究”在溧陽(yáng)市教科研成果評比中分別獲得了三等獎。本學(xué)期，新申報立項的三個(gè)溧陽(yáng)市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中，并取得了一定的成績(jì)，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導評估中得到了市級領(lǐng)導的一致好評。
從開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末，我校開(kāi)展了多層面的講課活動(dòng)，如骨干教師的示范課，教研組研討課，課堂教學(xué)比賽，教師“同一課題”講課活動(dòng)。一系列的講課活動(dòng)，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的提高，如通過(guò)評課，能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并不斷改變自己的課堂教學(xué)。除此之外，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽，在本學(xué)年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比獲得市級二等獎；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比獲得區級二等獎；董建英老師、錢(qián)雪貞老師參加溧陽(yáng)市中青年教師基本功競賽獲得三等獎。
一學(xué)期中，我校教師積極撰寫(xiě)各種論文，本學(xué)期我校教師獲獎?wù)撐倪_十多篇，其中王曉華老師、朱紅娣老師、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會(huì )論文評比中分別獲二、三等獎。這一切都是科研意識讓教師的理念有了全新的改觀(guān)，是教科研活動(dòng)讓教師對自己的教學(xué)有所思，有所想，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，凝于筆端，教師的獲獎?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實(shí)。其次，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習中，我校教師開(kāi)展了優(yōu)秀論文交流活動(dòng)，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習提供了一個(gè)良好的所在。
成績(jì)已然過(guò)去，成績(jì)也只能化作今后老師前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的工作中，我們將會(huì )再接再厲，繼續搞好我校的教科研工作，針對工作中的不足，如部分年齡大的教師對教科研的疏遠，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用，使每一個(gè)教師都能積極投身于教科研活動(dòng)當中，將各項工作的開(kāi)展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“科研興�！敝�，使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺階。小學(xué)教研工作總結個(gè)人小學(xué)教研工作總結篇五
課程自20xx年開(kāi)始啟動(dòng)，20xx年在漢語(yǔ)系全面鋪開(kāi)，20xx年民語(yǔ)系也進(jìn)入課程，可以說(shuō)5年多來(lái)我們在實(shí)踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經(jīng)過(guò)廣大課改教師的積極參與，努力實(shí)踐，課改實(shí)驗工作取得了可喜的成績(jì)，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。
在本年度內由每所學(xué)校準備兩節觀(guān)摩課（不同學(xué)科或不同年級，小學(xué)主要就語(yǔ)文、數學(xué)、品社、英語(yǔ)、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討；中學(xué)就英語(yǔ)、語(yǔ)文、漢語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說(shuō)課、點(diǎn)評、觀(guān)摩教師間互動(dòng)交流等項目。各校對所承擔的觀(guān)摩課都能認真對待，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設計等環(huán)節，實(shí)現以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認真聽(tīng)課，積極參與互動(dòng)交流，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增強了教師課程的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
�。ㄒ唬榱擞行ч_(kāi)展中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作，教研室全體成員有計劃的深入學(xué)校、課堂，與師生交流，了解教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，并及時(shí)寫(xiě)出調研報告，將存在的問(wèn)題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規范農村幼兒園教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》，編制了《小學(xué)雙語(yǔ)數學(xué)術(shù)語(yǔ)匯編》等，規范了中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
�。ǘ┙M織觀(guān)摩，樹(shù)典型、談經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮一小組織了漢語(yǔ)觀(guān)摩課，授課教師為與會(huì )者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法，其中六鄉的阿米娜老師為全縣漢語(yǔ)教師交流了自己在漢語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗，幫助漢語(yǔ)教師解決了一些教學(xué)中困惑。
�。ㄈ┘哟箅p語(yǔ)教師培訓力度。針對我縣雙語(yǔ)師資力量薄弱的現狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)、保教專(zhuān)題講座，并通過(guò)筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習、感受規范的學(xué)前教育理念及方法，同時(shí)組織農村幼兒園教師互動(dòng)交流，就主要存在的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)討論，對農村幼兒教師進(jìn)行有效培訓，爭取培訓一次就收獲一次。同時(shí)在民語(yǔ)學(xué)校狠抓校本培訓，定期走訪(fǎng)各學(xué)校漢語(yǔ)教研組，檢查指導漢語(yǔ)教師有效開(kāi)展漢語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┓e極組織參與各類(lèi)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，成績(jì)突出。在今年10月地區組織的學(xué)前“雙語(yǔ)”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎，姜紅玉榮獲二等獎；在小學(xué)數學(xué)“雙語(yǔ)”課堂比賽中，二鄉的安尼瓦爾和六鄉的阿米娜榮獲二等獎。這些成績(jì)說(shuō)明我們的雙語(yǔ)教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。
�。ㄎ澹檫M(jìn)一步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數民族學(xué)生漢語(yǔ)表達能力，培養少年兒童和學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的熱情，營(yíng)造濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習氣氛，促進(jìn)我縣“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語(yǔ)口語(yǔ)及才藝展示比賽。各校（園）通過(guò)認真選拔，選送了93名選手參賽，通過(guò)緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區組織的總決賽。10月參與組織了“團結就是力量”為主題的雙語(yǔ)演講比賽，賽場(chǎng)上少數民族學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)熱情高漲，令人可喜。
小學(xué)教研工作總結個(gè)人 小學(xué)教研工作總結優(yōu)質(zhì)3
在學(xué)校校長(cháng)領(lǐng)導下，在教導處指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。
2、注重青年教師培養。我是一位剛工作不久的青年教師，各位教師對我實(shí)施傳幫帶，悉心指導她鉆研業(yè)務(wù)和常規教學(xué)，督促完成課改教研任務(wù)。鼓勵承擔教研課、實(shí)踐課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)了青年教師的迅速成長(cháng)。
3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習機會(huì )。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息，集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說(shuō)不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規教學(xué)檢查中，王嬌果老師的教案規范，備課充分。內容完整。孫樹(shù)俊老師擔任探究課的教學(xué)，認真備好每一課，探究過(guò)程用書(shū)面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺(jué)。向銀生老師是一位即將退休的老教師，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，繼續奮戰在第一線(xiàn)，身體力行，給青年教師樹(shù)立了榜樣。秦自才擔任五年級科學(xué)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發(fā)現，新進(jìn)步。在復習考查階段，全組老師按照教學(xué)常規，認真制定復習計劃；全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
一學(xué)期來(lái)我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過(guò)了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的`主人。
1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應下期課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì )更上一層樓。
小學(xué)教研工作總結個(gè)人 小學(xué)教研工作總結優(yōu)質(zhì)4
一、指導思想
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以為動(dòng)力，以創(chuàng )新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強教師隊伍建設為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農村中小學(xué)現代遠程教育應用年長(cháng)效機制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學(xué)校三年規劃“創(chuàng )一，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標
1、完善各項管理制度，規范教研活動(dòng)；
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教研骨干；
3、依托遠程教育資源，提高教研成效；
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導。理論學(xué)習做到組內學(xué)習與自己自學(xué)相結合，通過(guò)理論來(lái)指導教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jì)热�，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┬１九嘤柗謱哟�、突重點(diǎn)
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀(guān)念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的
教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì )；“研”即搞好小型的學(xué)習理論研討交流會(huì )，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導、考核等措施，及時(shí)總結，保證理論學(xué)習真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。
2、抓好教學(xué)常規管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話(huà)，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現有的教學(xué)設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據縣教研室和學(xué)區的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區教研活動(dòng)，同本鎮的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉鎮的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線(xiàn)。
3、教育教學(xué)方法培訓。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術(shù)培訓�，F代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
�。ǘ┱n題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過(guò)程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實(shí)驗計劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話(huà)、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(cháng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
�。ㄈ┬１窘萄懈邩藴�、嚴要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的'空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強專(zhuān)題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀(guān)摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對外開(kāi)放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結合起來(lái)，加強校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達成共識，相互促進(jìn)，共同提高。
�。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續根據上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》
五、工作要求：
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認真積極參加各培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著(zhù)）；寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)學(xué)科論文評比；每期至少聽(tīng)課15節；寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節。每年度教師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì )1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就一些教學(xué)問(wèn)題或教育現象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計劃安排
二月三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開(kāi)教師會(huì )議，了解本年度計劃內容。
3、利用遠程資源等學(xué)習《課程標準》等理論知識。
4、召開(kāi)課題組長(cháng)會(huì )議
5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗教師研討課活動(dòng)
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓。
2、深入課堂，繼續開(kāi)展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開(kāi)教。
2、適時(shí)進(jìn)行總結，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀(guān)摩示范課
3、并對教研工作進(jìn)行全面總結。
小學(xué)教研工作總結個(gè)人 小學(xué)教研工作總結優(yōu)質(zhì)5
本學(xué)期我校的教研工作，以教師培訓為契機，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高；以課題研究為載體，促進(jìn)各項教學(xué)工作的深入開(kāi)展；以課堂教學(xué)為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí)。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了以下工作。
1、積極組織全體教師開(kāi)展上級組織的各級各類(lèi)培訓。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語(yǔ)文教師國培學(xué)習；楊文娟校長(cháng)參加了北京中央美院的美術(shù)教師國培學(xué)習；賀春琴、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓和學(xué)習。有20名教師參加了全國的國培計劃，學(xué)習時(shí)間為期兩個(gè)月；有20名教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力的培訓，十一月下旬，全體教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力考試。外出學(xué)習和各種培訓，使教師開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了學(xué)識，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念，使教師站得更高，看地更遠，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
2、學(xué)校的校本培訓和校級間的交流培訓也是教師素質(zhì)提高的有效途徑。本學(xué)期，我們組織教師開(kāi)展了各種校本培訓，以校領(lǐng)導輔導、專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結合，為教師搭建學(xué)習的平臺，從而不斷轉變教師的理念。開(kāi)學(xué)初，聘請人民路學(xué)校的教研室主任薛國權老師為全體數學(xué)教師做了題為《數學(xué)新概念》的專(zhuān)題講座，聘請人民路學(xué)校的特級教師連嬋娟老師為全體語(yǔ)文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專(zhuān)題講座；有十幾名語(yǔ)文教師參加了人民路學(xué)校組織的'全國優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀(guān)摩；觀(guān)摩后，我校組織全體語(yǔ)文教師談體會(huì )，談感想，并在教學(xué)中積極實(shí)踐；在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研》方面的相關(guān)培訓，培訓后，數學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數學(xué)工作室的教研活動(dòng)，教師們覺(jué)得有更多機會(huì )和專(zhuān)家交流，和全國的優(yōu)秀教師交流，教研活動(dòng)已不是本組的幾個(gè)人，而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討，更具實(shí)效性。
1、本學(xué)期，我校共向上級申報了三個(gè)“十二五”課題，國家級課題《學(xué)習傳統文化，提高學(xué)生素養的實(shí)踐與研究》、運城市十二五課題《基于數學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究》、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》。
2、十月下旬，我校的數學(xué)課題《基于數學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式，會(huì )后，一至六年級數學(xué)組向學(xué)校申報了各組的子課題。羅金玲、宋巖萍老師做數學(xué)繪本學(xué)習研究課。十二月下旬我校的語(yǔ)文課題《學(xué)習傳統文化，提高學(xué)生素養的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式，聘請市教研室謝萍老師做專(zhuān)題指導。靳卓玉、尉博華老師做了國學(xué)經(jīng)典學(xué)習研究課。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，課后點(diǎn)評交流制度。本學(xué)期對馬曉婷、蔡麗霞、謝曉丹、普雙娟、柴常潔、小張麗等教師進(jìn)行了推門(mén)聽(tīng)課。并在聽(tīng)課后對任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，隨堂指導，切實(shí)對新任課教師起到了積極的指導和促進(jìn)作用。
2、加強對中青年教師的培養和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境，本學(xué)期由一年級老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課，一方面達到教學(xué)相長(cháng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(cháng)，同時(shí)使各位教師養成同伴互助的良好習慣。對教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
4、本學(xué)期，改變了以往的教研活動(dòng)形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結合的形式，更注重教材教法的鉆研和學(xué)習，更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，在專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，自主學(xué)習等傳統形式的基礎上，倡導教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，使教研活動(dòng)更加自主化、制度化、人性化。
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