小組工作個(gè)人總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的小組工作個(gè)人總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小組工作個(gè)人總結 篇1

　　校務(wù)公開(kāi)是基層政治民主建設的主要形式，為了加強學(xué)校的民主管理和民主監督，充分尊重教職工的知情權，積極鼓勵教職工參政議政，現對20xx-20xx學(xué)年度年育才中學(xué)校務(wù)公開(kāi)監督小組工作總結如下：

　　按照《教育部、中華全國教育總工會(huì )關(guān)于全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)的意見(jiàn)》和市、區有關(guān)文件精神，緊密聯(lián)系我校實(shí)際，加強基層政治民主建設，深化和完善校務(wù)公開(kāi)工作，充分尊重全體教職工的知情權，不斷加強校務(wù)公開(kāi)工作的制度建設，完善和加強監督小組工作職能，把校務(wù)公開(kāi)工作不斷推進(jìn)和深入。經(jīng)過(guò)校務(wù)公開(kāi)監督小組全體成員的努力工作，履行了校務(wù)公開(kāi)監督小組的職責。

　　1、協(xié)助學(xué)校校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組實(shí)施校務(wù)公開(kāi)工作，為校務(wù)公開(kāi)獻計獻策。

　　2、監督、檢查校務(wù)公開(kāi)工作實(shí)施情況，促使學(xué)校建設“辦事有法規，辦事有依據，辦事有程序，辦事有結果”。

　　3、深入群眾，開(kāi)展調查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反映。特別是社會(huì )、家長(cháng)敏感的問(wèn)題和師生員工切身的問(wèn)題，一旦發(fā)現，及時(shí)報請領(lǐng)導小組采取措施，督促相關(guān)部門(mén)進(jìn)行整改。

　　4、定期評議學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作，實(shí)事求是，一絲不茍。在監督小組組員集體交流匯報的基礎上，由組長(cháng)寫(xiě)出匯總材料，提供信息，提出建議，供校務(wù)分開(kāi)領(lǐng)導小組及有關(guān)部門(mén)參考。

　　對以下三方面內容的工作進(jìn)行了評估監督：

　　1、政務(wù)公開(kāi)：學(xué)校的重大規劃、計劃、總結等文件內容要按校務(wù)公開(kāi)要求，要在最大范圍內讓全體教職工知曉，充分聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，廣泛征求不同意見(jiàn)，努力做到不斷調整、充實(shí)、完善。對校務(wù)公開(kāi)細則的'實(shí)施要做到完整全面。對學(xué)校領(lǐng)導廉潔自律情況、年度述職報告，對干部民主考核，骨干教師的培養，中層干部的選拔等重大問(wèn)題在各層面的公開(kāi)程度、方式、內容進(jìn)行公開(kāi)，以利于教職工的監督執行，進(jìn)一步推進(jìn)民主政治深入。

　　2、人事公開(kāi)：對學(xué)校人事制度的改革要讓全體黨員、群眾知曉，對教師的聘用、評優(yōu)工作增加透明度，鼓勵全體教職工積極投身于人事制度的改革，對教師的職務(wù)評聘、職稱(chēng)評比、獎懲、福利、結構工資等規定、方案張榜公示以發(fā)揮激勵作用。

　　3、財務(wù)公開(kāi)：對凡涉及到學(xué)校重大基建項目、大宗儀器采購、數額較大的教學(xué)設備添置，對物品的來(lái)源渠道，供貨價(jià)格等明確公開(kāi)。對學(xué)校的身經(jīng)費預決算，經(jīng)費收支往來(lái)情況，用于招待費用情況以及教職工“四金”繳納、補充醫療保險、教師購房貼息，以及各種福利享受都作出公示。按時(shí)向上級申報工會(huì )帳務(wù)使用情況，工會(huì )活動(dòng)經(jīng)費經(jīng)過(guò)經(jīng)費審核小組審核批準。

　　小組工作個(gè)人總結 篇2

　　高效課堂教學(xué)方式中提出了學(xué)生學(xué)習方式的變革，改變課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強調理解學(xué)習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習方式。小組合作學(xué)習正是基于這一理念的一種新型的學(xué)習方式，它能改變傳統課堂教學(xué)中那種單一，僵化的弊端，真正讓學(xué)習成為學(xué)生生活中的一部分，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面地發(fā)展。結合我校實(shí)際情景，一學(xué)年來(lái)我們開(kāi)展了小組合作學(xué)習方面的探究和課堂嘗試。

　　一、所做的工作：

　　學(xué)生剛剛從傳統的教學(xué)模式中走出來(lái)，他們習慣了獨立思考、一問(wèn)一答的學(xué)習方式，突然間要讓學(xué)生以小組合作的形式去解決某些問(wèn)題，學(xué)生迷茫。之前，學(xué)生合作學(xué)習大多是在教師的要求下進(jìn)行的。而事實(shí)上，小組合作學(xué)習應當是學(xué)生學(xué)習的自發(fā)性行為，而不應當是教師的要求性反應。所以，有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習，我們著(zhù)力于：

　　首先，培養學(xué)生的合作意識。

　�、�、建立固定合作小組。這是最基本的條件，小組成員一般控制在6人左右。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的合作學(xué)習之后，使之感覺(jué)到我們是一個(gè)學(xué)習小組，我是這個(gè)小組的一員，潛移默化地培養學(xué)生的合作意識。

　�、�、進(jìn)行學(xué)習方式培訓，學(xué)校下發(fā)了相關(guān)資料，向學(xué)生介紹各種先進(jìn)的學(xué)習方式。如：介紹小組合作學(xué)習方式的優(yōu)點(diǎn)、一般的操作方法，使學(xué)生產(chǎn)生自主、合作、探究的.欲望。

　�、�、舉行小組合作學(xué)習競賽、評比活動(dòng)，定期不定期的進(jìn)行評優(yōu)，激發(fā)學(xué)生合作的進(jìn)取性，養成合作學(xué)習的習慣。

　　其次，洞察學(xué)生合作需要的時(shí)機。

　　選擇小組合作學(xué)習要根據一節課的教學(xué)資料和學(xué)生的實(shí)際情景來(lái)定。在任務(wù)多，時(shí)間緊，學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生困惑，又不具備獨立完成的條件和本事時(shí)就能夠開(kāi)展小組合作學(xué)習，以期獲取更大的總體效果。在小組長(cháng)的組織下，對小組成員進(jìn)行分工，及時(shí)通報進(jìn)展情景，最終把有價(jià)值的信息推薦給全班同學(xué)，實(shí)現最大程度。

　　第三、科學(xué)地進(jìn)行分組。

　　科學(xué)分組對于小組合作學(xué)習模式來(lái)說(shuō)是十分重要的一環(huán)。每小組成員的組成遵循“組內異質(zhì)，組組同質(zhì)”的原則，即根據學(xué)生學(xué)習成績(jì)、本事傾向、個(gè)性特征等進(jìn)行分組，這樣小組合作成員，就能夠取長(cháng)補短，促使學(xué)生之間互相學(xué)習。每組4人，進(jìn)行分工。一般分成五種：組織、記錄、匯報、總結及評價(jià)。每位成員必須承擔必須的任務(wù)，明白各自該為小組做什么，任務(wù)能夠自我挑選，也能夠相互輪換。這樣為學(xué)生創(chuàng )造多種嘗試的機會(huì )，使之構成一個(gè)利益共同體，確保每一次合作學(xué)習的質(zhì)量，增強學(xué)生的合作意識和職責感。

　　第四、適時(shí)地引導深入。

　　在小組合作學(xué)習時(shí)，教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，合理引導，進(jìn)取調控。學(xué)生在交流的過(guò)程中，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)，引導學(xué)生完成任務(wù)，成為學(xué)生學(xué)習的“引導者”;及時(shí)表?yè)P速度快、有創(chuàng )新的學(xué)生，并經(jīng)過(guò)小組詢(xún)問(wèn)，個(gè)別詢(xún)問(wèn)等途徑進(jìn)行調查，教師要及時(shí)把沒(méi)有參與到小組合作學(xué)習中或長(cháng)時(shí)間堅持沉默的成員置于小組的討論中，有效地促進(jìn)小組合作，成為“促進(jìn)者”;當小組間提出問(wèn)題，產(chǎn)生爭論時(shí)，應深入到小組中去參加小組的討論，共同尋找解決問(wèn)題的方法，成為他們的“合作者”。教師參與小組討論，是鼓勵、引導、促進(jìn)學(xué)生尋找答案，決不是給出答案。

　　第五、合理地評價(jià)結果。

　　小組合作學(xué)習需要小組合作成員的共同努力，每個(gè)小組成員必須盡最大努力，才能實(shí)現小組目標實(shí)現，從而達成班級目標的，與此同時(shí)，自身也有所收獲和提高。所以評價(jià)不能只針對個(gè)人，還要針對小組，這樣才有利于提高小組合作學(xué)習的進(jìn)取性。

　　進(jìn)行評價(jià)時(shí)要把學(xué)習過(guò)程評價(jià)與學(xué)習結果評價(jià)相結合，以鼓勵評價(jià)為主，同時(shí)參照對合作小組團體評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)。

　　小組工作個(gè)人總結 篇3

　　轉眼間，羊年已經(jīng)接近尾聲，這一年無(wú)論是車(chē)站，還是個(gè)人都經(jīng)歷了許多……，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗教訓，感謝領(lǐng)導給了我成長(cháng)的空間、勇氣和信心。這一年來(lái)一直以“管理、服務(wù)、培訓、營(yíng)銷(xiāo)”八字方針和“五不自”為自己工作上的指導方向，以張總提出查找“十大問(wèn)題”和“責任心去哪了”為查擺源頭，下面我將以這四個(gè)方面結合自己的工作情況和學(xué)習情況，做一下總結，與大家分享。

　　管理方面：作為班組文化建設小組的組長(cháng)，主要工作是監督科室記錄、完善活動(dòng)記錄、更新板報內容、每月一次的旅客座談會(huì )、管理及更新博客等。首先，上半年與組員李榮雪、下半年與新組員于芳搭檔，堅持每月召開(kāi)“溫馨驛站”旅客座談會(huì )，在總結去年經(jīng)驗后，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，座談中我們主動(dòng)向旅客介紹一些我站推出的服務(wù)項目及新業(yè)務(wù)等，讓旅客更加了解我站無(wú)論客運、貨運、旅游、包車(chē)等我站的多元化服務(wù)，再與旅客們討論乘車(chē)時(shí)發(fā)現問(wèn)題等，對旅客提出問(wèn)題及時(shí)解答并記錄。同時(shí)為了吸引旅客參與，向旅客贈送會(huì )員卡、和礦泉水、奶茶等，深受旅客們的喜歡，邀請的旅客大多是學(xué)生、有務(wù)工者、有商務(wù)人士不同群體，通過(guò)他們向朋友圈、單位等宣傳我站，并向我們提供一些包車(chē)、旅游、物流等信息，在為我站增加客流量的同時(shí)，也為旅客們的乘車(chē)提供了方便。會(huì )后總結、記錄，在祁處長(cháng)的指導下《旅客座談會(huì )記錄表》不斷改進(jìn)，內容完善、真實(shí)。其次，班組板報更新繼續實(shí)行每月一小組輪換形式，并定于每月25日更新完畢。同時(shí)各小組在板報設計上也有原來(lái)坐等組長(cháng)設計的現象，先討論更新內容，再將編排內容、設計圖片分配到個(gè)人，讓組員都學(xué)著(zhù)用電腦設計簡(jiǎn)單圖片、制作等，大家共同完成板報更新。再就是，博客管理方面，在六月份開(kāi)始制定博客主題，從九月份開(kāi)始與通訊員的寫(xiě)作主題同步進(jìn)行，由新加入的組員王宇負責選稿，并在每月20號之前將選好的優(yōu)秀文章，投到《**》編輯部，這樣大家都會(huì )機會(huì )中稿，同時(shí)也提高自己的寫(xiě)作水平。最后，科室資料管理方面有些被動(dòng)，資料更新是否及時(shí)沒(méi)有落實(shí)，自重新劃分小組將各項工作分配給個(gè)人后，普遍存在只顧自己負責的那一部分，疏于與組員之間的溝通，各項工作進(jìn)行到什么程度，也疏于過(guò)問(wèn)。在科室召開(kāi)的查找責任心缺失會(huì )議上，發(fā)現此問(wèn)題嚴重性，針對此問(wèn)題也進(jìn)行了整改，加強對科室工作的關(guān)心、學(xué)會(huì )管閑事，不要老等著(zhù)領(lǐng)導提醒才去做。

　　服務(wù)方面：作為一名話(huà)務(wù)員，嚴格遵守話(huà)務(wù)員崗位要求及職責。耐心服務(wù)好每位旅客，準確無(wú)誤的為旅客訂好車(chē)票，宣傳會(huì )員卡優(yōu)惠政策，推薦旅客網(wǎng)上購票、手機購票和微信購票，幫助旅客找尋失物，去下客區接盲人旅客進(jìn)站購票、乘車(chē)，做好投訴建議匯報、登記和回復工作等。在節假日返程高峰時(shí)，為保證車(chē)輛實(shí)載率，我們科室制作了《溫馨提醒表》，將已滿(mǎn)員的特殊班次并且電話(huà)訂票未取的旅客信息登記好，我們會(huì )提前一天聯(lián)系旅客提醒取票，如不需要將訂票取消。同時(shí)我們制作了《候補乘車(chē)登記表》，如滿(mǎn)員的特殊車(chē)次有退票的，及時(shí)與旅客聯(lián)系為其訂票，減少旅客的流失。在四月份站上開(kāi)通的“高速服務(wù)區中轉服務(wù)”，此服務(wù)的實(shí)施填補了我站東方向線(xiàn)路缺少的空隙。因旅客來(lái)站乘車(chē)的時(shí)間不同，也為避免有漏送旅客的情況發(fā)生，我們制作了《高速中轉送客信息登記表》， 方便高速分站的同事接旅客，并且送旅客上車(chē)時(shí)也會(huì )叮囑駕乘人員在高速服務(wù)區附近下車(chē)，以防駕乘人員在忙碌中忘記停車(chē)，錯過(guò)了地方影響了行程。

　　培訓方面：積極參加站上和科室組織的各項培訓學(xué)習活動(dòng)。培訓是為了給旅客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，完善自我。積極參加站上組織客運英語(yǔ)培訓和檢票記錄單培訓。觀(guān)看**老師服務(wù)心得講座，學(xué)到很多我們工作中碰到一些類(lèi)似的案例，不只是教我們學(xué)服務(wù)技巧，也學(xué)如何把我們的心態(tài)調整到最佳狀態(tài)。也是通過(guò)培訓讓我認識到自己掌握知識少、處理特殊事件還不夠靈活，自我心態(tài)轉變和調整有些緩慢�？剖依锝M織的培訓，上半年主要以線(xiàn)路為主，對最基本的代碼、檢票口及中轉班車(chē)進(jìn)行學(xué)習，下半年以客運知識競賽考試內容為主要學(xué)習內容，同時(shí)業(yè)務(wù)考試改為兩周12條線(xiàn)加上《弟子規》語(yǔ)句解釋?zhuān)�不再單純背�?xiě)語(yǔ)句，還要理解語(yǔ)句中的含義，并且隨時(shí)對每位員工進(jìn)行提問(wèn)，加深印象，熟能生巧。

　　營(yíng)銷(xiāo)方面：客貨游的結合是車(chē)站發(fā)展史上另一個(gè)閃光點(diǎn)。外出宣傳時(shí)，我們會(huì )向市民們介紹近期推出的旅游線(xiàn)路及包車(chē)服務(wù)、中鐵快運等，宣傳的內容豐富了，市民們也非常感興趣。同時(shí)利用我站客服QQ空間、科室博客和微博對外宣傳，將站上近期推出的優(yōu)惠旅游線(xiàn)路和站內舉行的活動(dòng)及時(shí)發(fā)布上去，從中旅客可以了解到車(chē)站多元化的服務(wù)項目。也會(huì )通過(guò)自己的親朋好友及微信朋友圈進(jìn)行宣傳，動(dòng)員自己的家人、同學(xué)、朋友們關(guān)注我站微信，幫著(zhù)一起宣傳。有付出也有收獲，同學(xué)們有找我聯(lián)系旅游的、也有發(fā)貨的，雖然數量不多，但大家只要有需要，都會(huì )第一時(shí)間與我聯(lián)系。還有在電話(huà)里向旅客推薦我站的會(huì )員卡，訂票時(shí)向旅客介紹會(huì )員卡的優(yōu)惠政策。通過(guò)電話(huà)交談如旅客有購票或訂票意向的，會(huì )為其推薦我站的微信購票和網(wǎng)上購票。對不明白如何操作的旅客，耐心介紹購票步驟及自助取票機的取票流程，讓旅客感到我站購票和取票的便捷。

　　以上是這一年來(lái)的收獲和變化，結合去年的“五不自”和今年的“十大問(wèn)題”及責任心缺失等，發(fā)現自身還存在以下幾方面不足：

　　1.小組管理方面沒(méi)有為領(lǐng)導提出好的建議，思想上存在惰性，缺乏對組員工作上的.指導，組內工作有些停滯不前，做事缺乏一日無(wú)事三日不寧的恒心。

　　2.日常工作上有些千篇一律，死板、不靈活。作為一名老員工，傳、幫、帶做得不好，不愿得罪人。有時(shí)會(huì )善意的提醒，但效果不佳，索性不再多說(shuō)。

　　3.作為一名話(huà)務(wù)員自己的學(xué)習力不夠，原地踏步甚至退步。通過(guò)客運知識競賽發(fā)現自己應知應會(huì )掌握的不夠牢固，記憶不深，業(yè)務(wù)不精，依賴(lài)于電腦。

　　4. 作為一名通訊員，雖然能每月按時(shí)完成的投稿任務(wù)，但中稿率低，缺乏寫(xiě)作素材和“發(fā)現美的眼睛”，不能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。

　　以下明年需要改進(jìn)的幾個(gè)方面：

　　1. 在小組管理方面，改變思想上的惰性，每月定期檢查科室相關(guān)資料的完善情況，在制訂小組計劃和制定活動(dòng)方案時(shí)，提前與組員溝通，多聽(tīng)聽(tīng)組員想法，更好地完成分內的工作。做到與組員之間互相提醒、及時(shí)溝通，減少工作的缺漏。

　　2. 在科室中，起好帶頭作用，將自己的工作經(jīng)驗傳授給新員工，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通，去除“怕得罪人”的思想，要有大局意識，與同事們共同進(jìn)步。

　　3.積極參加站上和科室組織的各種培訓，加強對業(yè)務(wù)知識、服務(wù)技巧和客運應知應會(huì )內容的學(xué)習，扎實(shí)的掌握業(yè)務(wù)知識是需要時(shí)而復習的，這樣才能熟記于心。工作中多向身邊的榜樣學(xué)習服務(wù)技巧和語(yǔ)言技巧，活學(xué)活用，有利于處理特殊問(wèn)題。

　　4.平時(shí)工作要注意觀(guān)察身邊的人和事，尋找傳播正能量的素材，空余時(shí)間讀一些有助于寫(xiě)作的書(shū)籍，寫(xiě)出優(yōu)秀稿件，提高文章的質(zhì)量。

　　科室的改變：一是重新劃分小組，將小組工作細化，責任到人，減少了“大鍋飯”的現象；二是鼓勵每位員工投稿，提高員工的寫(xiě)作水平；三是新上三產(chǎn)，在大家集思廣益下，步入正規；四是團隊意識加強，同事之間互相幫助，減少工作漏洞。奉獻意識提高，有節目的同事加班加點(diǎn)訓練，沒(méi)有節目的同事一直堅守崗位，大家共同付出。

　　科室的不足：一是營(yíng)銷(xiāo)方面如包車(chē)、旅游、發(fā)貨收獲不大；二是想事的人多，干事的人少，到最后就是無(wú)實(shí)施；三是業(yè)務(wù)知識學(xué)習力不夠，積極性不高。

　　科室負責人xx：通過(guò)半年的歷練已逐步進(jìn)入角色，在科室管理上有所進(jìn)步，為人處事上也日漸成熟。但作為科室的領(lǐng)頭人員工間溝通少，有時(shí)碰到棘手問(wèn)題，情緒會(huì )有些波動(dòng)，也會(huì )影響工作。要將我們科室的發(fā)展方向告知員工，這樣員工們才能步調一致，更好地工作。

　　新的一年，新的起點(diǎn)，相信在我們大家的共同努力下，總站的明天會(huì )更好。

　　總站合理化建議：在微信中推出旅游線(xiàn)路推廣點(diǎn)贊、轉發(fā)活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)可激勵旅客向朋友圈轉發(fā)，擴大宣傳范圍，提高我站旅游業(yè)務(wù)發(fā)展的知名度。

　　小組工作個(gè)人總結 篇4

　　到村工作已經(jīng)兩年了,村官工作繁瑣復雜,但它是鍛煉意志和豐富閱歷的一筆寶貴財富。在這兩年的時(shí)間里,在上級黨組織、政府的關(guān)心培育和教導下,我通過(guò)自身的不斷努力,在政治思想、學(xué)習還是工作,都取得了一定的成績(jì),現將兩年來(lái)工作情況總結如下:

　　在政治思想上,堅持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導思想,加強政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習,認真學(xué)習黨的十八大精神以及黨中央的各種惠民政策。

　　在學(xué)習上,我積極地學(xué)習黨和國家的政策方針,尤其是農村政策,只有自己學(xué)到位才能更有效地引導群眾。更主要的是主動(dòng)向村干部、向群眾學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習,在節假日和休息時(shí)間,我會(huì )看公務(wù)員資料以及其他資料、打籃球,不斷提高自身素質(zhì)和技能。勤學(xué)善思,點(diǎn)滴積累,努力把自己培養成全能型的干部。

　　在工作上,這兩年來(lái),我參與村組基礎設施建設、民房建設、村換屆工作、村委會(huì )各類(lèi)會(huì )議記錄、培訓工作、資料的整理與歸檔和其他數據錄入工作等。其中,最主要的是今年我參與村里的黨建工作,基層黨建工作是村黨支部的一項中心工作,通過(guò)親身參與黨員民主評議、黨員創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)、黨員干部現代遠程教育學(xué)習、村“兩委”述職測評等一系列工作,我對基層黨建工作有一定的了解,對黨員隊伍、黨建工作現狀有了進(jìn)一步的認識。因此,在工作上,我認真貫徹黨的各項方針政策,積極向黨組織靠攏,今年7月份,我成為了一名光榮的預備黨員。通過(guò)學(xué)習,實(shí)踐,積極不斷創(chuàng )新工作思維和工作方法方式,不斷改進(jìn)我村村務(wù)辦公程序,積極完善我村工作制度,這極大地提高了工作效率。

　　在這兩年以來(lái)的工作中,雖然我在各方面取得了一定的.成績(jì),但也發(fā)現自己還存在一些不足,主要表現為工作思路、方法和措施還不能完全體現科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求;運用新思路、新辦法解決新問(wèn)題的能力還有待提高;在深入農村開(kāi)展調查研究方面做得還不夠。對于這些不足,我將會(huì )嚴格要求自己,認真分析與總結,積極采取有效的措施,努力改進(jìn)。今后,我將努力在上級黨委、政府的領(lǐng)導下,繼續保持積極向上、努力奮斗的精神狀態(tài)。立足基層,盡職盡責,認真做好各項工作。爭取在農村基層,不斷完善自己,實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　小組工作個(gè)人總結 篇5

　　本班能及時(shí)完成領(lǐng)導安排的各類(lèi)工作任務(wù)。以及很好完成下達的生產(chǎn)任務(wù).能較好的完成我班各類(lèi)消耗指標.按職責，工藝操作完成生產(chǎn)任務(wù)，其次能盡職盡責較好的完成停機各類(lèi)清掃任務(wù)，不怕臟不怕累能吃苦耐勞做好本職工作。獲得榮譽(yù)：

　　1.在20xx年度獲工段優(yōu)秀個(gè)人.

　　2.在20xx年度被評為原料處理小組活動(dòng)標兵.

　　3.在20xx年度榮獲優(yōu)秀單點(diǎn)教程獎.

　　三.個(gè)人年度工作不足與待改進(jìn).

　　我深知自己在工作中任有不足，責任落實(shí)上存在問(wèn)題，缺乏大局意識，事情不是我負責的，等推諉思想，不能在考慮問(wèn)起上更好的考慮到全面性。在今后的工作中我要努力和班組人員虛心學(xué)習，加強學(xué)習豐富自身素質(zhì)，改善自身思維模式，只有通過(guò)學(xué)習才能獲得使人清心明目，使人思維敏捷，使人思路清晰使人方向明確。虛心向其他有經(jīng)驗的班組多請教、多溝通、取長(cháng)補短，努力提高本班合格率，爭取每樣合格率達到100%。努力提高操作技術(shù)，以身作則，做好本職工作.請各位領(lǐng)導監督。

　　四.個(gè)人下一年工作改進(jìn)計劃.

　　在20xx新的一年，也帶來(lái)了新的挑戰。在新的.一年里，我決心不斷學(xué)習，認真提高工作水平，為公司經(jīng)濟進(jìn)一步的發(fā)展充分貢獻自己的一分力量，努力做到KPI指標達成100%。糧耗，水耗，電耗，汽耗，壓縮空氣消耗達到公司所需指標。

　　今后工作中我以以下幾點(diǎn)嚴格要求自己完成好本職工作。

　　1.加強對自己的學(xué)習，拓寬知識面。努力學(xué)習本職操作技術(shù)水平，加強互學(xué)其它

　　班里的優(yōu)秀技術(shù)操作水平，填補本班的不足。做到及時(shí)和領(lǐng)導維修溝通，更進(jìn)一步的讓工作及時(shí)圓滿(mǎn)完成。

　　2.在工作中堅持以服從為宗旨，強化本班人員素質(zhì)，不斷加強自身意識，及時(shí)了

　　解組員思想，加強溝通，加強交流互學(xué)，加強學(xué)習工藝依次來(lái)提高本班質(zhì)量標準。對待工作要有預見(jiàn)性，主動(dòng)性，更要有超前性，以工作需要為目的，以工作質(zhì)量目標搞服務(wù)。

　　3.明確崗位職責，嚴明勞動(dòng)紀律，完成績(jì)效考核指標。從勞動(dòng)紀律，崗位操作，?

　　溝通互學(xué)幾個(gè)方面進(jìn)行細化，提高操作技術(shù)水平。加強思想轉變方式，強化個(gè)人及班組協(xié)調能力和思想觀(guān)念。傳遞企業(yè)文化與價(jià)值觀(guān)的學(xué)習。目標就是方向有了前進(jìn)的方向就有了奮斗的目標。因此我要讓自己的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)清晰的目標，隨著(zhù)目標的攀升與實(shí)現，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提升，一方面把目標植于腦中，牢記心中，從而是自己的目標明確，不斷鞭策自己，并努力做到生產(chǎn)能正常及時(shí)完成，質(zhì)量盡可能達到100%。

　　4.堅持加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，在和各位同志的交流密切配合下，愛(ài)剛敬業(yè)，

　　盡職盡責。以全面貫徹企業(yè)文化為指導，以實(shí)現個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的和諧統一為宗旨，以轉變觀(guān)念為突破口，積極融入企業(yè)和諧發(fā)展歷史進(jìn)程中，以加強學(xué)習為根本，加速提升崗位技能水平，以勤奮工作作為主攻方向，樹(shù)立刻苦鉆研的敬業(yè)精神，以學(xué)習操作技術(shù)知識儲備為追求，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)。以嶄新的精神風(fēng)貌，嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)第一的目標努力奮斗。

　　小組工作個(gè)人總結 篇6

　　小組合作學(xué)習是開(kāi)放教育中的教學(xué)組織形式。利用小組合作學(xué)習能夠提高必須時(shí)間內學(xué)生學(xué)習、交往、表達的效率，到達優(yōu)勢互補，有利于培養學(xué)生的探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生交際本事和解決問(wèn)題本事的發(fā)展。在小組合作學(xué)習的過(guò)程中發(fā)現了不少問(wèn)題：當我布置好本堂課的教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論時(shí)，學(xué)生的反映不能令我滿(mǎn)意。有的“你爭我?jiàn)Z”誰(shuí)也不聽(tīng)誰(shuí)的，只顧表達自我的意見(jiàn);有的學(xué)生甚至天南海北地東拉西扯，高談闊論，說(shuō)了許多偏離了教學(xué)資料之外的話(huà);有的學(xué)生在討論時(shí)不能以理服人而與同學(xué)發(fā)生爭執;還有的學(xué)習好或者性格外向的學(xué)生頻頻發(fā)言……表面上看學(xué)生們簇擁在一齊七嘴八舌、熱鬧非凡、氣氛高漲，學(xué)生的興趣和參與的進(jìn)取性被調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生似乎成了課堂的主人。

　　可實(shí)際上那些性格內向的和學(xué)困生，他們缺乏參與討論的勇氣，他們害怕提出的問(wèn)題會(huì )引起同學(xué)的嘲笑，以至選擇沉默。這樣的小組合作學(xué)習怎能到達共同提高的目標

　　發(fā)現問(wèn)題后，我一向在想：怎樣讓學(xué)生既能動(dòng)得了也能動(dòng)的好我認真地思索著(zhù)，并翻閱了很多的資料，發(fā)現問(wèn)題的關(guān)鍵還是取決于教師的引導。高效課堂要求師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，即突出教師的主導作用和學(xué)生的主體地位。這就要求學(xué)生在課堂上的活動(dòng)中“亂”而有序。課堂教學(xué)要的不是熱鬧場(chǎng)面，而是對問(wèn)題的深入研究和思考，是創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)的提升。所以，我對課堂教學(xué)進(jìn)行了小小的調整：

　　1.教師在小組合作分配任務(wù)時(shí)要充分研究到成員搭配問(wèn)題，對于學(xué)案中的A、B、C、D不一樣等級的問(wèn)題，要細化到個(gè)人，好、中、學(xué)困生都有。從而避免了以往出現的完成任務(wù)只是少數學(xué)生的個(gè)人表現的現象，使不一樣的學(xué)生有不一樣的收獲，避免了組內沖突問(wèn)題，更好地加強了團結合作精神。

　　2.對于課堂上合作、交流、展示環(huán)節時(shí)，我先不分配任務(wù)，而是讓他們對每個(gè)問(wèn)題都參與討論。等給予必須的討論時(shí)間后再以抽簽的形式分配任務(wù)。這樣就避免了有的小組只討論本組的問(wèn)題而可是問(wèn)其他組的`問(wèn)題。同時(shí)也避免了有的學(xué)生不勞而獲的“搭車(chē)”行為。

　　3.教會(huì )學(xué)生小組合作的技能。在小組討論時(shí)教師應密切關(guān)注學(xué)生的情緒，隨機應變地想出調節課堂氣氛的方法，使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，進(jìn)取認真的思考問(wèn)題。在小組合作中教師應在各小組間巡回指導，引導學(xué)生采用正確、有效的合作方法，及時(shí)給予點(diǎn)撥、鼓勵和幫忙。比如：在小組合作分工學(xué)習時(shí)，要教給學(xué)生分工的方法，根據不一樣成員的本事，讓他們承擔不一樣難度的任務(wù)，保證任務(wù)的順利完成。在小組合作討論、交流學(xué)習時(shí)，教給學(xué)生要尊重對方，理解對方，善于傾聽(tīng)對方的意見(jiàn);有不一樣意見(jiàn)，也要等對方說(shuō)完，自我再補充或提出反對意見(jiàn);碰到分歧或困難，要心平氣和，學(xué)會(huì )反思，建設性的解決問(wèn)題。對于學(xué)生的質(zhì)疑，要組織學(xué)生在班內討論。對于學(xué)生發(fā)言中出現的問(wèn)題要及時(shí)給予矯正。從而提高合作學(xué)習的效果。

　　4.在課堂教學(xué)中要給予學(xué)生及時(shí)客觀(guān)的評價(jià)。評價(jià)對于推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習尤為必要。沒(méi)有必要的評價(jià)，就無(wú)法對學(xué)生自主學(xué)習進(jìn)行有效的監控，勢必造成課堂的放任自流。我采用了教師評價(jià)和學(xué)生互評相結合，重點(diǎn)側重于學(xué)生間的互評。六個(gè)小組，兩兩小組互相打分，在課堂上小組間與小組間競爭，學(xué)生個(gè)人在課堂上回答問(wèn)題的次數和質(zhì)量同時(shí)也能影響本組的分數。這樣以來(lái)，小組與小組之間競爭激烈，從而調動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性。

　　綜上所述，小組合作學(xué)習是高效課堂中重要的課堂組織形式，但要使它發(fā)揮出最大的功效，仍有賴(lài)于教師對課堂合作學(xué)習活動(dòng)作更深一層的探討、嘗試和研究，以減少學(xué)生合作過(guò)程中的低效現象，進(jìn)一步提高課堂效率。

　　小組工作個(gè)人總結 篇7

　　一、研究背景

　　新一輪的課改使教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)方式及教學(xué)手段發(fā)生了明顯的變化。師生之間平等、民主、和諧的關(guān)系已基本上建立起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生民主、主動(dòng)、互助、合作、探究式的學(xué)習精神和學(xué)習方法有了歷史性的突破。課堂教學(xué)出現了熱烈討論、互動(dòng)互助、競爭合作的良好局面，教學(xué)效果也有了明顯的提高。

　　二、課題研究的意義

　　新課改的需求我們構建以“學(xué)生為認知主體，教師為教學(xué)主導”的教學(xué)模式，把主動(dòng)權真正交給學(xué)生，讓不一樣層次的學(xué)生得到發(fā)展，學(xué)生之間學(xué)會(huì )互助，交流

　　三、研究與實(shí)驗過(guò)程

　　20xx年9月開(kāi)始，我確定《初中英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習研究》課題，并認真擬定了課題的實(shí)施方案、確定課題的研究方法、對象和實(shí)施步驟。

　　20xx年9月我校召開(kāi)了課題開(kāi)題報告會(huì )，我校有關(guān)領(lǐng)導、英語(yǔ)組教師對我的課題進(jìn)行認真分析，肯定了該課題的可行性和研究?jì)r(jià)值。

　　在研究過(guò)程中，我加強了理論學(xué)習，在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)取嘗試小組合作學(xué)習，并及時(shí)寫(xiě)出心得反思。結合課題的要求，積極參加學(xué)校的觀(guān)摩課，虛心理解大家的提議。就課題研究的資料認真撰寫(xiě)教案、案例分析。

　　隨著(zhù)課題的研究，我所教的兩班小有變化，學(xué)生綜合語(yǔ)言運用本事比以前有了很大的提高，成績(jì)有了較大的提升。

　　四、階段成果

　　1.經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識和自學(xué)本事。

　　一學(xué)期以來(lái)，我在課題實(shí)驗中進(jìn)行了艱苦的探索，付出了辛勤的勞動(dòng)，其中一些變化使人感到耳目一新，整體上呈現出新的喜人局面。在教師的引導下，學(xué)生的創(chuàng )新意識和自主學(xué)習本事增強了，探究進(jìn)取性提高了，利用課程資源的.方法增多了，收集和處理信息的本事發(fā)展了，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣提高了，綜合語(yǔ)言運用本事增強了，基本構成自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的習慣，成績(jì)也有了很大的提高。

　　2.教師自身教學(xué)本事得到進(jìn)一步的提高。

　　我加強了理論學(xué)習，課題使我應對著(zhù)巨大的挑戰，也使我煥發(fā)出極大的熱情，有力地促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我進(jìn)取探究，對課堂教學(xué)目標有了更全面的認識，盡量讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自我的閱讀、探索、思考、操作、質(zhì)疑和創(chuàng )新等認識過(guò)程來(lái)獲得知識和技能。

　　為了做好課題研究工作，學(xué)校領(lǐng)導要求我們進(jìn)行團體備課，相互交流，共同探討教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，研究解決辦法。我們還經(jīng)常外出參加兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，取長(cháng)補短，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)工作。同時(shí)針對研究中存在的問(wèn)題，我及時(shí)調整方向，完善思路，進(jìn)一步構成比較完善的課題方向和教學(xué)模式，英語(yǔ)教學(xué)理念、課堂效率以及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量都得到了進(jìn)一步的提高。

　　五、課堂教學(xué)的現狀和存在的問(wèn)題

　　1.課堂教學(xué)中目標意識不強，教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的盲目性、隨意性仍然存在。

　　2.不少學(xué)生，學(xué)習方法欠佳，尤其缺乏主動(dòng)思考與探索學(xué)習的精神，參與小組合作進(jìn)取性也不強。

　　3.學(xué)生自主本事較差，采取合作學(xué)習形式時(shí)，學(xué)生在互相爭執及挑戰中浪費太多的學(xué)習時(shí)間，導致合作學(xué)習的有效性不高。

　　4.小組合作學(xué)習中評價(jià)方式過(guò)于繁雜。

　　六、實(shí)踐成效

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、探索與實(shí)踐研究，本課題在教學(xué)實(shí)踐中取得了比較令人滿(mǎn)意的成果。其主要表此刻：

　　1.經(jīng)過(guò)此項課題的研究，教師從事課堂教學(xué)研究的進(jìn)取性、創(chuàng )造性不斷提高，教學(xué)理念得到了大幅度的提升，從而能夠科學(xué)有效的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的研究與改革。

　　2.能夠進(jìn)取實(shí)踐新課改理念，成功駕馭課堂教學(xué)，掌握教學(xué)技巧，指導學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，大幅度提高了課堂教學(xué)效率。

　　3.積累了一批詳盡研究過(guò)程的資料，為結題供給了有力的依據。

　　4.根據研究過(guò)程的實(shí)際需要，開(kāi)展了諸多研討活動(dòng)，并為撰寫(xiě)研究報告積累了過(guò)程性的資料。

　　總之，經(jīng)過(guò)本課題的研究與實(shí)施，教師及理論素養、科研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升，為以后促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。

　　小組工作個(gè)人總結 篇8

　　學(xué)校實(shí)行小組合作學(xué)習已經(jīng)有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的摸索與探究，我對小組合作學(xué)習也有必須的認識，并取得了初步的效果。下頭對小組合作在英語(yǔ)教學(xué)中的應用做一下總結：

　　一、小組合作學(xué)習有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機

　　合作學(xué)習必須以個(gè)人學(xué)習為基礎。沒(méi)有個(gè)人學(xué)習，合作學(xué)習就無(wú)法開(kāi)展進(jìn)行。在合作學(xué)習之前，要讓學(xué)生獨立思考問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生有了初步想法后再進(jìn)行交流，共同解決問(wèn)題。這樣做給不愛(ài)動(dòng)腦筋思考或學(xué)習有必須困難的學(xué)生供給了提高的機會(huì )，對提高這部分學(xué)生的學(xué)習本事是有幫忙的。

　　二、小組合作學(xué)習便于教師檢查教學(xué)效果

　　當教師講完某一節課或某一單元、某一階段后，要想了解學(xué)生掌握情景，單靠教師一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，這就要發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用。由每組組長(cháng)利用課余時(shí)間在組內檢查，然后把檢查結果隨時(shí)匯報到教師那里。

　　三、小組合作學(xué)習培養了學(xué)生的合作意識

　　在小組合作學(xué)習中，教師給每個(gè)小組設置共同的學(xué)習目標，小組中的成員是“利益共同體”。也就是說(shuō)，僅有在小組中的每一個(gè)成員都取得成功的前提下，小組才能獲得成功，這樣，小組成員都樹(shù)立了“榮辱與共”的團體主義意識，增強了每個(gè)學(xué)生為捍衛團體榮譽(yù)而學(xué)習的強烈動(dòng)機。

　　例如:我所教英語(yǔ)學(xué)科，對于自我小組內基礎比較差的同學(xué)，由組長(cháng)牽頭，隨時(shí)、隨地、及時(shí)地給予幫忙與輔導。再加上自我努力學(xué)習，慢慢地，這部分同學(xué)的成績(jì)也就提升了。這都是小組合作學(xué)習的功勞。

　　四、小組合作學(xué)習把學(xué)生由旁觀(guān)者變?yōu)閰⑴c者

　　在小組學(xué)習過(guò)程中，已經(jīng)掌握某種知識和技能的學(xué)生，把知識和技能教給組內其他成員，到達人人教我，我教人人的目的。作為講授者的學(xué)生，為了能夠教得清楚、透徹，必須對所學(xué)材料進(jìn)行認真的閱讀、分析、加工，客觀(guān)上也提高了他本人對所學(xué)知識的掌握程度。

　　比如：討論某些英語(yǔ)練習題時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要求講解，這樣，他們就把教師講解的語(yǔ)法或知識點(diǎn)重復說(shuō)一遍，加深了印象。

　　五、小組合作學(xué)習能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情

　　寫(xiě)作訓練一向是學(xué)生認為最難完成的任務(wù)。我在教學(xué)中，采用了小組合作寫(xiě)作訓練的學(xué)習。每小組共同商討完成一篇作文，作文的完成是小組成員共同努力的結果，相對來(lái)說(shuō)錯誤率要比一個(gè)人獨立完成低的多。經(jīng)過(guò)直觀(guān)的分析、討論后，教師再讓學(xué)生重新寫(xiě)。這樣做能夠加深學(xué)生對作文正確表達的印象，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情。

　　我覺(jué)得教師在小組合作中的作用是不容忽視的。所以，在小組合作學(xué)習中，我努力了以下幾點(diǎn)：

　　一、確定適宜小組合作學(xué)習的、有價(jià)值的教學(xué)任務(wù)

　　合作學(xué)習的資料應當有必須的選擇性。在課堂討論中，應當研究每個(gè)學(xué)生在智力因素和非智力因素方面的差異，教師首先應當設計引導性的問(wèn)題，創(chuàng )設最近發(fā)展區，使學(xué)生在原有知識水平上進(jìn)一步將發(fā)展的可能性變?yōu)楝F實(shí)。另外，教師要設計好一堂課的每個(gè)環(huán)節，什么資料需要合作學(xué)習，合作學(xué)習的時(shí)間是多少等等。

　　二、合理安排，明確分工

　　一個(gè)小組內的成員素質(zhì)必然有高低、參差不齊。所以，科學(xué)、合理地安排小組是成功進(jìn)行小組合作學(xué)習的'前提。一般可遵循“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則。同時(shí)，教師應注意小組成員學(xué)習本事和成績(jì)的協(xié)調，確保每個(gè)小組發(fā)言機會(huì )相當。組內成員要分工明確，每個(gè)成員在小組中都要承擔特定的職責。

　　三、教師主導，及時(shí)合理評價(jià)

　　教師在學(xué)生合作學(xué)習中應當是組織者、引導者和參與者。教師必須深入到每個(gè)小組，認真傾聽(tīng)大家的發(fā)言，適當地組織、指導小組成員進(jìn)行交流，才能確保小組合作學(xué)習能夠順利開(kāi)展，并且不流于形式。當小組成員不足以完成目標時(shí)，教師應給予點(diǎn)撥，觀(guān)察傾聽(tīng)，以確保他們的學(xué)習互動(dòng)富有成效。

　　教師應及時(shí)評價(jià)小組學(xué)習，能夠使每位組員更清楚自我的每一點(diǎn)提高，體驗成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　以上幾點(diǎn)，是我在小組合作學(xué)習課堂模式中的一點(diǎn)收獲。小組合作學(xué)習應“以學(xué)生為中心”。

　　然而，在小組合作教學(xué)模式中，也有一些弊端。

　　1.小組合作學(xué)習存在著(zhù)課堂亂;

　　2.有時(shí)存在著(zhù)學(xué)生不能人人參與;

　　3.優(yōu)等生在小組合作中總是處于主宰地位，搶占了多數的表現機會(huì )，基礎較差的學(xué)生則處于被忽略的地位。

　　4.合作學(xué)習流于形式，停于表層，實(shí)效不足。小組合作學(xué)習趨于盲目性與形式化。

　　所以，在以后運用小組合作學(xué)習時(shí)必須做好宏觀(guān)調控，使之真正有利于學(xué)生的學(xué)習，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，以到達學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

　　小組工作個(gè)人總結 篇9

　　20xx年x月，我擔任了初二年級組的工會(huì )小組著(zhù)那個(gè)工作，在全組成員的支持下，我努力做好工會(huì )小組長(cháng)的工作。

　　工會(huì )是代表一個(gè)單位領(lǐng)導關(guān)心大家切身利益的基本組織，工會(huì )工作需要一些熱心無(wú)私奉獻的人來(lái)做這些具體工作，我作為工會(huì )小組長(cháng)非常樂(lè )于為大家服務(wù)，認真做好小組臺賬工作。每次單位組織各項活動(dòng)都能積極響應，比如，迎“xx”文明用語(yǔ)短信征集活動(dòng);女教工專(zhuān)項體檢名單上報;在“送溫暖、獻愛(ài)心”社會(huì )捐助活動(dòng)中我組，我組共捐出x元人民幣，為災區捐款捐衣捐被共計x件;以及小組學(xué)習活動(dòng)、討論活動(dòng)等;在日常工作中，每當組內成有困難，我都會(huì )伸出援助之手，竭盡所能幫助他;在我們初二這個(gè)大家庭中，大家互幫互助、團結和睦、其樂(lè )融融，在緊張的工作之余，更加有信心地在這個(gè)集體中愉快的工作、學(xué)習、生活。

　　我們充分發(fā)揮工會(huì )作為黨和職工群眾的.紐帶的作用，為職工說(shuō)話(huà)、辦事，維護職工的合法權益，加強法制教育和職業(yè)責任、職業(yè)道德、職業(yè)紀律的'教育，加強自身職業(yè)道德學(xué)習。

　　在今后的工作中，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，我會(huì )更加積極地努力的做好工會(huì )小組長(cháng)的工作，真正成為班組的熱心人，全心全意地為工會(huì )小組服務(wù)好。

　　小組工作個(gè)人總結 篇10

　　我們九年級組室由x位同仁組成。本組全體同仁在近一學(xué)年的工作中，堅持以推進(jìn)小班化教學(xué)為抓手，努力做好德育工作，積極貫徹“以人為本”的精神，搞好本組的教育、教學(xué)工作，以高度的使命感、責任感和工作主動(dòng)性，以飽滿(mǎn)的熱情積極投入各項工作，為創(chuàng )建和諧校園、文明團隊充分發(fā)揮每個(gè)人的積極作用。以下是創(chuàng )建活動(dòng)的點(diǎn)滴實(shí)錄：

　　一、為人師表品德優(yōu)

　　xx校長(cháng)是我們學(xué)校的領(lǐng)頭羊，加上今年兩校合并，每天日理萬(wàn)機，為學(xué)校的發(fā)展嘔心嘔心瀝血。

　　xx、xx兩位老師，以她們多年積累的班主任工作經(jīng)驗，老道的管理方法，高標準嚴要求地培養x、x班的學(xué)生。她們悉心地指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，并在實(shí)踐中不斷提高他們的實(shí)踐能力，班級中形成了一支可靠的小干部隊伍，是老師在教育教學(xué)中的左膀右臂，體現出新世紀一代的良好素質(zhì)，班級形成了奮發(fā)向上的氛圍，班級秩序良好，學(xué)習效率不斷提高。她們也是我們組其他晚輩教師的老師，經(jīng)常為大家指點(diǎn)迷津。

　　xx、xx老師是兩位年輕的“老”班主任，季老師以她那干凈利落的`作風(fēng)，帶出了像她一樣的x班，班級小干部組織管理井然有序，分工明確，賞罰分明，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在這樣的管理機制下，班級整體努力上進(jìn)，逐漸形成了該班自己的風(fēng)格：學(xué)習上刻苦進(jìn)取，紀律上保持穩定，教室環(huán)境整齊干凈，因而得到任課老師的好評;x老師是x班班主任，由于該班有一些問(wèn)題學(xué)生，一度影響了班級集體的發(fā)展。xx教師總是耐心地做學(xué)生的思想工作，以和風(fēng)細雨般的方式來(lái)感化引導學(xué)生，堅持不斷地反復地做好學(xué)生的思想工作，積極與任課老師協(xié)作，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同做好德育工作。促使班級能健康有序地發(fā)展。在這樣有效的教育方式下，班中的問(wèn)題學(xué)生，在經(jīng)過(guò)近三年的“較量”之后，也出現了很大的轉變，班級面貌煥然一新，成績(jì)也在穩步上升。

　　我們的四位班主任，個(gè)個(gè)在工作中很投入很辛苦，每天早晨早早到校的她們總是會(huì )熱心的為大家打開(kāi)辦公室的門(mén)窗及飲水機電源，讓后來(lái)的老師一進(jìn)辦公室就能享用清晨的陽(yáng)光、清新的空氣，溫熱的茶水，而后愉快的投入一天的緊張工作中。我們的任課老師對學(xué)生出現的思想問(wèn)題，也從不袖手旁觀(guān)，在整個(gè)教育過(guò)程中，都能積極主動(dòng)地配合班主任。

　　xx和xx老師，分別為教學(xué)教導和年級組長(cháng)，他倆都發(fā)揮了共產(chǎn)黨的先鋒隊作用，在德育工作中不僅提供了許多有價(jià)值的建議及措施，同時(shí)積極參與其中的實(shí)際工作，經(jīng)常與班主任及科任教師交換意見(jiàn)和信息，并一起與學(xué)生及家長(cháng)面對面交流，與家長(cháng)分析家庭教育環(huán)節的缺失與不足。

　　在教學(xué)工作中，各備課組內，教師之間默契配合，坦誠相待，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)切磋業(yè)務(wù)問(wèn)題。

　　xx老師在教學(xué)中，特色鮮明，教學(xué)中言語(yǔ)親切、循循善誘，輔導學(xué)生耐心細致;xx老師教學(xué)嚴謹而不失風(fēng)趣。為了上好每一節課，他們對新教材反復鉆研，精益求精;在教學(xué)中不僅注重學(xué)習方法、思維方法的傳授，還常常灌輸做人的道理。

　　xx和xx老師追求創(chuàng )設情境，寓教于樂(lè )，使物理課動(dòng)靜結合，情景交融，與學(xué)生平等相處，在自由寬松的氛圍中，著(zhù)力培養學(xué)生的主體意識和參與精神，努力給予每個(gè)學(xué)生同等的參與機會(huì )，尤其對一些性格內向的學(xué)生更是關(guān)照不已，深受學(xué)生喜愛(ài)。xx老師和xx的化學(xué)課，為了減負增效，收集大量資料，制作了許多多媒體課件，創(chuàng )新教學(xué)手段，充實(shí)教學(xué)內容，非常吸引學(xué)生的眼球，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，且取得了豐碩成果。

　　xx老師的體育課強調體育鍛煉的價(jià)值和意義，使學(xué)生的思想境界得到升華，在有限的體育課內讓學(xué)生更多的掌握受益終生的科學(xué)的運動(dòng)方法，培養良好的健身習慣，注重讓學(xué)生身心同動(dòng)，構建了良好的學(xué)習氛圍與情境，學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性高漲。

　　在我們組不管是班主任還是科任老師，都把德育工作放在首位，加強師德，為人師表，對學(xué)生思想上從嚴，積極引導，教學(xué)上務(wù)實(shí)，力求創(chuàng )新，在生活上對學(xué)生關(guān)心，努力做學(xué)生的朋友。對于學(xué)生課堂的優(yōu)、劣表現，總是能及時(shí)把信息反饋給主任老師。有時(shí)若有特殊情況的變化和需要，他們也是樂(lè )意時(shí)刻聽(tīng)從班主任的召喚。

　　二、文體活動(dòng)齊參與

　　有一種愛(ài)充滿(mǎn)力量，有一種行動(dòng)感動(dòng)無(wú)限。在“xx”世界紅十字日捐款活動(dòng)中我組教師充分發(fā)揚了中華民族團結一心互幫互助的傳統美德，向需要幫助的人們伸出熱情援手，慷慨解囊，及時(shí)捐贈，幫助他們共克時(shí)艱，共度難關(guān)，以實(shí)際行動(dòng)參與抗災救災，為奪取抗旱救災的勝利貢獻綿薄之力。

　　三、團結協(xié)作樂(lè )融融

　　我們組的教學(xué)環(huán)境優(yōu)美自不待言，辦公室的環(huán)境也是舒適怡人。對室內的辦公用品，也都能悉心維護、保養，一旦發(fā)現有些電器在使用之后未及時(shí)關(guān)閉的，大家都會(huì )主動(dòng)地去處理掉，始終保持工作設備使用中的順利、通暢、清潔。

　　在我們年級組內，每個(gè)人都深知團隊力量的重要性，因為我們明白一個(gè)道理：團結合作的良好氣氛，是共同創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的團隊的必要條件。經(jīng)過(guò)一年的相處，大家相互謙讓、相互諒解，形成了良好、融洽的氛圍和團結協(xié)作、友愛(ài)健康的同事關(guān)系，相互間有了更多的了解溝通，增進(jìn)了友誼也增進(jìn)了團結，我們決心為今后的工作，作出更大的成績(jì)，為創(chuàng )建一個(gè)文明的、和諧、進(jìn)取的集體而努力，為培養新一代的人材，積極做好德育工作，為推進(jìn)我校創(chuàng )建小班化品牌學(xué)校群策群力，竭盡所能。

　　我組x名成員，除了認真做一名稱(chēng)職的教師以外，生活態(tài)度也認真、灑脫，人人都擁有一個(gè)溫馨、和睦的美滿(mǎn)家庭，節假日歸來(lái)常�？梢月�(tīng)到老師們介紹他們家庭快樂(lè )的假日之旅，全組成員均能保持開(kāi)朗的心境，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，我們熱愛(ài)蓬勃向上的紫竹園中學(xué)，熱愛(ài)我們的工作，熱愛(ài)我們的生活，在生活中、工作中，辛勤著(zhù)、美麗著(zhù)、奉獻著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、享受著(zhù)……

　　小組工作個(gè)人總結 篇11

　　隨著(zhù)暑期社會(huì )實(shí)踐大幕的拉開(kāi)，我們宣傳組的工作也隨之展開(kāi)。我很榮幸被挑選為宣傳組的一員。

　　7月2日，學(xué)院召開(kāi)了暑期社會(huì )工作小組第一次會(huì )議。在會(huì )上，學(xué)院蔡書(shū)記、侯老師、張老師親臨會(huì )議對工作小組的工作做了具體的安排和部署，對工作小組的工作進(jìn)行了分工。會(huì )上學(xué)院領(lǐng)導和老師講了社會(huì )實(shí)踐工作的要求和重要性。我們充分感受到了學(xué)院領(lǐng)導和老師對暑期社會(huì )實(shí)踐工作的關(guān)心和重視。經(jīng)過(guò)這次會(huì )議，我們對暑期社會(huì )實(shí)踐宣傳組的任務(wù)和重要性有了更好的認識，對完成這項工作也充滿(mǎn)了信心。

　　宣傳是我們社會(huì )實(shí)踐工作的喉舌，沒(méi)有宣傳社會(huì )實(shí)踐的一舉一動(dòng)始終是默默無(wú)聞的。只有通過(guò)宣傳才能把我們社會(huì )實(shí)踐的活動(dòng)和成果展現出來(lái)，讓人知道我們都做了哪些，取得了什么成就和效果。所以我們要做好宣傳工作，使我們的社會(huì )實(shí)踐影響力發(fā)揮到最大。

　　我的分工是負責參加掛職鍛煉同學(xué)的報道工作。剛接觸工作，我便因為工作失誤受到了很大的教訓。那是我寫(xiě)的第一篇報道，主要是關(guān)于社會(huì )實(shí)踐工作小組第一會(huì )議的報道。我簡(jiǎn)單修改自認為沒(méi)有錯誤之后就發(fā)了出去，誰(shuí)知就是這篇自認為沒(méi)有錯誤的報道出現了幾處錯誤。首先報道中學(xué)院領(lǐng)導的'植物搞錯了，老師的名字竟然也寫(xiě)錯了。這些錯誤對于以事實(shí)為基礎的新聞報道的打擊是致命的。這給了我極大的教訓，新聞報道必須要嚴謹細致，不允許任何細微的差錯出現。從那以后，我工作格外仔細，一個(gè)詞語(yǔ)、一處標點(diǎn)都要仔細核對才發(fā)到團委網(wǎng)站。

　　因為新聞報道的生命力在于其新鮮，所以我們時(shí)刻把新聞的及時(shí)性放在工作的首位。每天，為了能將近十只實(shí)踐小分隊的報道及時(shí)發(fā)出去，我們宣傳小組的成員經(jīng)常晚上忙到深夜。有時(shí)候小分隊白天活動(dòng)比較多，或者報道沒(méi)有及時(shí)發(fā)過(guò)來(lái)，我們還要忙到更晚。有個(gè)組員因為過(guò)度疲勞而病倒，他們的負責和敬業(yè)精神讓我不得不佩服。宣傳小組最忙的時(shí)間是3號到11號這段時(shí)間，這段時(shí)間小分隊活動(dòng)比較集中，我們的工作量也隨之增大。正是在這大工作量的壓力之下我逐漸學(xué)會(huì )了如何高效地審稿件。也學(xué)會(huì )了如何快速找出稿件的缺陷并很快地修改。就這樣我的工作能力逐漸地提高了。

　　7月7日，學(xué)院20多位參加掛職鍛煉的同學(xué)陸續奔赴掛職崗位，我負責的掛職鍛煉的報道多了起來(lái)。因為我自己也參加了掛職鍛煉所以顯得比較忙碌。白天我在掛職單位鍛煉，晚上匆忙趕回來(lái)寫(xiě)報道、審稿件，常常忙到深夜，忙的不亦樂(lè )乎。在幫助同學(xué)們修改稿件的時(shí)候感覺(jué)同學(xué)們都能夠仔細觀(guān)察和了解社會(huì )，并將自己的真實(shí)感想寫(xiě)出來(lái)。但是其中有些同學(xué)雖然寫(xiě)的是真實(shí)感受，但表達方式不恰當或者主題不突出。為了能讓他們的感想都能發(fā)表我將他們發(fā)來(lái)的稿件一一修改然后發(fā)到網(wǎng)上，這樣我們學(xué)院的發(fā)稿率大大地提高了，在團委網(wǎng)站經(jīng)常能看到我院同學(xué)的報道或者感想�？吹剿麄兊奈恼略趫F委網(wǎng)站上發(fā)表，我從內心里替他們感到高興。雖然每天都在忙，沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。但我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，因為我發(fā)揮了自身的價(jià)值，認清了自己的能力水平。在此期間由我投稿并在團委網(wǎng)站發(fā)表出來(lái)的報道和感想有將近50篇。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的鍛煉，我收獲頗豐，在這樣一個(gè)高效的團隊工作使我受益匪淺。我為自己能為學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐工作出一份力而感到自豪。

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