英語(yǔ)課題組工作總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的英語(yǔ)課題組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)課題組工作總結1
緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期結束了�；仡欉@一學(xué)期的實(shí)驗工作，我們課題組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)明德項目組對實(shí)驗的總體要求，狠抓攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)研討，努力提高實(shí)驗老師的業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，在學(xué)生的知識把握、興趣保持和攀登英語(yǔ)的環(huán)境創(chuàng )設等方面努力實(shí)踐，取得了顯著(zhù)的實(shí)驗成果，感受很深�，F具體總結如下：
一、 認真組織家長(cháng)會(huì )，重視攀登英語(yǔ)家庭環(huán)境的創(chuàng )設
在我校，學(xué)生家長(cháng)外出務(wù)工較多，試驗班學(xué)生多為留守兒童。如何讓這些在“隔代”監護下的學(xué)生有個(gè)好的家庭英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，是我們課題組面臨的問(wèn)題之一。針對這一現象，課題組全體成員協(xié)商后一致認為：召開(kāi)實(shí)驗班學(xué)生家長(cháng)會(huì )，切實(shí)夯實(shí)攀登英語(yǔ)家庭環(huán)境建設。
三月三日，學(xué)校教導處向實(shí)驗班學(xué)生家長(cháng)發(fā)出了召開(kāi)“攀登英語(yǔ)家長(cháng)培訓會(huì )”的邀請函。三月六日下午2：00，“一年級學(xué)生家長(cháng)攀登英語(yǔ)家教培訓會(huì )”準時(shí)舉行。一年級學(xué)生家長(cháng)、本校教師及縣教育局攀登英語(yǔ)項目負責人姚大田主任等200余人參加了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)首先組織家長(cháng)觀(guān)看“攀登英語(yǔ)項目簡(jiǎn)介”光碟(家庭版)，讓家長(cháng)對攀登英語(yǔ)項目有了初步了解，接著(zhù)觀(guān)摩了檀小芬老師的攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)，使家長(cháng)們現場(chǎng)感受攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)氛圍及其魅力;隨后中心學(xué)校李序文主任就攀登英語(yǔ)的目的、教學(xué)特點(diǎn)及家庭英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng )設等內容對家長(cháng)進(jìn)行了培訓;縣局姚主任就攀登英語(yǔ)項目實(shí)驗的重要性進(jìn)行了說(shuō)明，中心學(xué)校張國平校長(cháng)就項目在學(xué)校的開(kāi)展實(shí)施情況做了階段性工作總結。會(huì )后，課題組還對參加培訓活動(dòng)的家長(cháng)進(jìn)行了問(wèn)卷調研，家長(cháng)對攀登英語(yǔ)給予了高度的肯定，在家庭英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng )設方面取得了共識。
二、 重視課堂教學(xué)研討，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率
實(shí)驗前期，實(shí)驗教師對攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)模式的了解與掌握主要來(lái)自對光碟的學(xué)習，親身參與的觀(guān)摩、學(xué)習、培訓極少，僅有去年省級培訓一次。開(kāi)始的幾周，課堂教學(xué)組織混亂、低效是不爭的事實(shí)。如何提高老師的課堂教學(xué)水平是擺在我們課題組面前的緊迫課題。為了解決這一問(wèn)題，課題組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，在教導處的安排下，決定與校本教研相結合，開(kāi)展攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。實(shí)驗教師的攀登英語(yǔ)研修課，納入學(xué)校校本教研考核內容之中，在制度上對實(shí)驗教師的工作給與規定與認可。會(huì )后，課題組成員加強互動(dòng)觀(guān)摩學(xué)習的研討力度。本期，試驗教師每人已開(kāi)教研課2節。每節教研課后，課題組長(cháng)、英語(yǔ)指導老師與各位實(shí)驗教師一起就學(xué)習內容的環(huán)節設計、評價(jià)應用等獻言獻策。至今學(xué)生的口語(yǔ)表達、學(xué)習興趣，主課教師的課堂組織及調控能力等都有了長(cháng)足的進(jìn)步，效果顯著(zhù)。3月18日，北師大明德項目組專(zhuān)家來(lái)我校指導工作，現場(chǎng)觀(guān)摩了徐珍霞老師的攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)，課后對我校實(shí)驗老師的業(yè)務(wù)能力、水平及攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)組織給予了較高的評價(jià)。
三、 精心設計、布置教室文化，重視攀登英語(yǔ)的評價(jià)、激勵作用
為激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習攀登英語(yǔ)的學(xué)習興趣，實(shí)驗教師精心設計、布置教室文化。為便于操作，101班將學(xué)生的個(gè)人評價(jià)與小組評價(jià)相結合，將文化墻設計為花瓶式，每個(gè)小組為一花瓶，小組成員的每一點(diǎn)進(jìn)步就是一朵鮮花;102班則是彩蝶，學(xué)生的進(jìn)步就是為彩蝶添彩;103班是成長(cháng)樹(shù)，學(xué)生的進(jìn)步就是樹(shù)葉、花朵與果實(shí)。形式多樣的'、創(chuàng )新式的文化布置，極大地發(fā)揮了攀登英語(yǔ)的評價(jià)、激勵作用，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。
四、 積極參加校園文化展示，拓寬攀登英語(yǔ)的展示舞臺
為鞏固攀登英語(yǔ)的教學(xué)效果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課題組非常重視學(xué)生的成果展示。結合“六一”全校文藝匯演，課題組決定，實(shí)驗班學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)歌曲、童謠大聯(lián)唱參與活動(dòng)。三位實(shí)驗老師精心編排、認真準備。在“六一”活動(dòng)中，實(shí)驗班學(xué)生的出色表演，給全校師生一意外的震撼——太了不起了!太意外了!
一路攀登一路歌。正如在四月份向北師大專(zhuān)家組匯報材料里所說(shuō)的一樣，這一學(xué)期，我們英語(yǔ)課題組在攀登的旅途中雖然走了回頭路，但我們堅持下來(lái)了，我們在摸索中成長(cháng)，在探究中前行。我們堅信：有各級領(lǐng)導的重視，有全體實(shí)驗教師的不懈努力，有北師大項目組專(zhuān)家老師的鼎力支持，我們華陽(yáng)中心學(xué)校的這朵攀登之花將會(huì )飄香怒放!
英語(yǔ)課題組工作總結2
一．課題研究階段性成果報告
我們正在從事的科研課題是《“奧妙?lèi)?ài)迪”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法的探究》，本課題已經(jīng)通過(guò)河北省教育協(xié)會(huì )審定批準立項，被列為河北省教育協(xié)會(huì )“xx”教育科研重點(diǎn)課題。批準號：xxxx。
該課題實(shí)用性、操作性強，一開(kāi)始便得到各級領(lǐng)導的高度重視和大力支持。20xx年1月20日，任丘市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組及任丘市教育學(xué)會(huì )在我校舉行了隆重的開(kāi)題儀式，以王香璞為負責人的科研組也正式宣告成立�？蒲行〗M自成立以來(lái)，不辱使命，以嚴謹務(wù)實(shí)為信條，全力以赴地投入到課題研究的工作中來(lái)：小組成員認真學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論，提高認識，更新觀(guān)念；以新課程理念為指導，討論并確定研究的方向，制定課題實(shí)驗的實(shí)施方案和階段性工作計劃；搜集了大量與課題有關(guān)的各種資料，加緊整合教學(xué)資源；組織實(shí)驗教師研究座談，確定實(shí)驗對象和實(shí)驗班級；對相關(guān)教師進(jìn)行了技能培訓，學(xué)習了多媒體課件的制作及應用技能。由于前期工作做得好，使得我們的研究實(shí)驗得以順利進(jìn)行，各項工作有條不紊地開(kāi)展，實(shí)驗工作取得了可喜的階段性成果。主要成果體現如下：
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�。玻诙嗝襟w電教化的和基于常規課堂化的《愛(ài)迪英語(yǔ)詞匯立體活動(dòng)模式概論》，初步通過(guò)任丘市教育科學(xué)研究會(huì )及有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的認可。
3．《英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法概述》已先后到幾所學(xué)校交流。
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�。保倦A段的課題研究，使課題小組的整體水平得到提升，大家都感覺(jué)自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。小組成員參加各級教學(xué)技能大賽獲獎項目有：
�。玻畬�(shí)驗班學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)大面積提高：xx年中考，實(shí)驗班的英語(yǔ)成績(jì)100分以上20人，90分以上18人，平均成績(jì)高出普通班25分。xx年中考，實(shí)驗班的英語(yǔ)成績(jì)100分以上15人，90分以上16人，平均成績(jì)高出普通班23分。xx年暑假考試，各個(gè)實(shí)驗班的英語(yǔ)平均成績(jì)均超過(guò)普通班20分以上。
3．我們總結出許多深受學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的、省時(shí)高效的英語(yǔ)詞匯學(xué)習方法，還為一些方法取了別致的.名稱(chēng)，諸如“錦上添花”、“金蟬脫殼”、“移花接木”、“混淆視聽(tīng)”、“改天換地”、“詼諧諧音”等，這些名字要么清新雅致，要么詼諧風(fēng)趣，很受學(xué)生喜愛(ài)。靈活多樣的方法，為學(xué)生的英語(yǔ)詞匯學(xué)習打開(kāi)了一扇扇方便之門(mén)。
4．制作了各種英語(yǔ)活動(dòng)課件和活動(dòng)卡片，總結出大量的口訣、歌謠。進(jìn)行了多種渠道的調查，撰寫(xiě)了調查報告。搜集整理了大量的材料，舉辦了多次英語(yǔ)學(xué)習講座。在示范課、公開(kāi)課的基礎上，舉行了多輪的匯課，匯集了許多優(yōu)秀的案例、教案，為進(jìn)一步探索單詞學(xué)習方法，深化課堂教學(xué)改革奠定了良好的基礎。
5．開(kāi)展了多種形式的、全方位、多角度的詞匯學(xué)習和競賽活動(dòng)，活動(dòng)真正體現了學(xué)生參與的自主性和全員性，做到學(xué)習與應用相結合，普及與提高相結合。同時(shí)，還結合搞了一些常規英語(yǔ)活動(dòng)，如朗誦會(huì )、演唱會(huì )、短劇表演等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，為他們啟迪了心智，培養了興趣，提高了能力。并進(jìn)一步調動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的熱情，最大限度地避免了兩極分化的發(fā)生，確實(shí)起到了以點(diǎn)帶面，全面提高英語(yǔ)成績(jì)的良好效果。
二．對本研究課題的反思
1．關(guān)于課題設計的反思
我們的課題是在新課程理念的指導下，在全面進(jìn)行教學(xué)改革的背景下，在英語(yǔ)學(xué)習費時(shí)低效的嚴酷現實(shí)下提出的。我們研究的目的首先在于解決長(cháng)期以來(lái)困繞我們的英語(yǔ)學(xué)習的費時(shí)低效問(wèn)題，打開(kāi)困繞英語(yǔ)學(xué)習者的枷鎖，讓他們成為學(xué)習的主人——主動(dòng)參與，熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。在提高成績(jì)的同時(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)則是我們的落腳點(diǎn)，我們將不遺余力，堅持到底。
我們所研究的內容主要是初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習的方式方法，這些詞匯大多是英語(yǔ)中的初級詞匯，更是基礎詞匯，一般都比較有拼讀規律，能夠從多角度進(jìn)行學(xué)習方法的研究設計。我們試圖用的方法是適合青少年好奇、好動(dòng)、好勝的心理特點(diǎn)，效率突出的方法，而我們所研究的對象是英語(yǔ)基礎較差或接近全無(wú)，更沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的農村學(xué)生，也許在一些人看來(lái)我們的某些方法還有待于爭議，或缺乏理論支持。但我們堅信“不管白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”這個(gè)硬道理，我們要堅定信心，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到今后的研究工作中去。也希望在今后的工作中，得到更多專(zhuān)家學(xué)者和有識之士的支持和幫助。
2．關(guān)于課題進(jìn)展的反思
在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在課題組成員的共同努力下，我們的課題得以順利開(kāi)題。課題組老師做了大量調查，積累了大量資料，對課題的開(kāi)展背景和課題的發(fā)展趨勢有了詳細的了解，報著(zhù)強烈的責任心和緊迫感，我們投入到緊張有序的工作中。我們制定了階段性的課題研究活動(dòng)計劃，并嚴格按照計劃執行。結合課題組老師所擔任的不同班級的教學(xué)工作，我們就課題研究的具體內容按年級組做了明確的分工：七年級組由王香璞老師負責，八年級組由顧京穎老師負責，九年級組由伏會(huì )先老師負責，各年級組成員的調配和銜接由組長(cháng)王香璞老師負責。我們按照“三線(xiàn)并進(jìn)，齊頭并舉”的原則開(kāi)展相互獨立又相互交融的工作，以便節省人力，提高效益。由于工作得當，我們的課題進(jìn)展基本順利。
為了提升全組成員的教科研水平，保證課題研究的順利實(shí)施，我們定期（每周四下午）召開(kāi)課題研討會(huì )，交流經(jīng)驗，反思提高。還經(jīng)常和其他學(xué)校進(jìn)行交流，請專(zhuān)家作報告或現場(chǎng)指導。先后三次聽(tīng)取了省市科研課題成果報告，兩次聘請市教育學(xué)會(huì )劉金來(lái)老師做現場(chǎng)指導。這些都使我們提高了能力，明確了方向，保證我們的課題研究向著(zhù)更好的階層邁進(jìn)。
3．關(guān)于階段成果的反思
雖然我們取得了一定的階段性成果，但我們也面臨著(zhù)不少的困難。我們的科研組成員不是很多，綜合力量并不算強大，有一些專(zhuān)業(yè)性強的東西運作不了，如多媒體人機互動(dòng)軟件現在還只是幻想階段，只有藍圖，未有宏圖。由于小組成員大都是一線(xiàn)教師，教學(xué)任務(wù)繁重，有時(shí)難免出現教學(xué)和科研發(fā)生沖突的情況。這時(shí)，還需要小組成員夜以繼日，不辭辛勞，甚至利用節假日加班加點(diǎn)地干，要表現出研究人員應有的執著(zhù)品質(zhì)和獻身精神。再者，由于部分老師理論素養不太高，不少有價(jià)值的東西還只停留在教學(xué)反思或案例的層面上，上升不到理論的高度，可能會(huì )導致某些成果不能被挖掘出來(lái)，我們力爭取得專(zhuān)業(yè)人士的支持最大限度地避免勞而無(wú)功。
三．課題研究后續工作的思考
我們的課題研究工作，將會(huì )按照計劃積極穩妥地進(jìn)行。我們一定能克服一切困難，在鞏固現階段成果的基礎上，圓滿(mǎn)完成預設的成果。并力爭擴大本課題研究的深度和廣度，爭取在英語(yǔ)學(xué)習的其他方面能有所突破。把更多的實(shí)驗經(jīng)驗上升到理論的高度，讓它指導越來(lái)越多的老師和學(xué)生進(jìn)行輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習。
我們依舊任重而道遠！但請相信，在各級領(lǐng)導和專(zhuān)業(yè)人士的大力支持下，在組長(cháng)王香璞老師的身先帶領(lǐng)下，在課題組全體成員的共同努力下，我們一定能不負眾望，課題研究一定能取得圓滿(mǎn)成功！我們的科研之花一定會(huì )花艷果香，香飄四方！
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