體育學(xué)科實(shí)施新課程教學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的體育學(xué)科實(shí)施新課程教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們過(guò)去的體育教學(xué)，側重于研究學(xué)生的共同性，忽視了學(xué)生的差異性，按照統一的標準要求學(xué)生，阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
為解決傳統體育教學(xué)的弊端，我們嘗試從差異性教學(xué)入手，在課堂教學(xué)中進(jìn)行有針對性的教學(xué)，去促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)和運動(dòng)能力獲得不同層次的提高。使他們在小學(xué)階段就養成終身體育的意識。
一、開(kāi)發(fā)體育組課改內容資源，深化課改研究。
開(kāi)發(fā)新課程內容資源，體現不同階段學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面基本要求的體育課程內容體系，是實(shí)施體育新課程標準和實(shí)現課程目標，急需解決的操作層面的現實(shí)問(wèn)題。
1、組內采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設計、案例的研討。
2、加強備課制度，上一堂有關(guān)的實(shí)施差異教學(xué)的實(shí)踐課。
3、加強體育組的教育教學(xué)研討。以課程標準為主體，結合學(xué)校的情況，創(chuàng )出自己的教育教學(xué)模式，照顧學(xué)生身體素質(zhì)差異，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。
二、以轉變學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。
1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步完善快樂(lè )體育的深層次研究教學(xué)的設計框架。
2、重視教例、案例的積累。加強教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習《差異教學(xué)論》制定好單元計劃及做好學(xué)生智能、素質(zhì)的測查。為在體育學(xué)科中實(shí)施差異教學(xué)做好鋪墊。
三、立足于學(xué)生的個(gè)性差異，尋求個(gè)性心理需求。
1、通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，使教師熟練并靈活運用差異教學(xué)策略，不斷豐富和提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
2、在體育學(xué)科教學(xué)中，逐步滲透實(shí)施差異教學(xué)。使不同的學(xué)生在原有基礎上得到發(fā)展，身體素質(zhì)有所提高。
四、在教學(xué)中的具體操作方法
1、任課教師在所授年級開(kāi)展學(xué)生智能、動(dòng)機、興趣、素質(zhì)等測查工作，了解學(xué)生學(xué)習情況，為更好的實(shí)施差異教學(xué)，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育做好前期準備。
2、教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )設多種機會(huì )與刺激環(huán)境，給學(xué)生提供充分的展示空間，發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢潛能，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。
3、在體育課堂教學(xué)過(guò)程中實(shí)施差異教學(xué)，結合個(gè)案研究、行動(dòng)研究，有計劃，有實(shí)施，有評價(jià)。
4、一體育課堂教學(xué)為主要途徑，開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，實(shí)施快樂(lè )體育，讓每一個(gè)學(xué)生都能在體育活動(dòng)中獲得成功。找到健身的樂(lè )趣。
5、在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供開(kāi)放與可選擇的學(xué)習內容，開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富知識積累，使學(xué)生身、心健康都達到鍛煉。
6、在課堂教學(xué)中給學(xué)生提出差異性、挑戰性的目標。使用分層次教學(xué)方法滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要。
7、對教材內容可以做相應的調整，允許更換、重組。對不同的學(xué)生可以跨年段，跨教材進(jìn)行教學(xué)。
8、合理利用課程資源自主開(kāi)發(fā)教學(xué)用具，有效的利用一些可利用的資源，最大限度的作到資源共享。
9、在教學(xué)過(guò)程中要把一定的活動(dòng)自主權交給學(xué)生自己，根據教學(xué)實(shí)際情況靈活的加以使用。
10、在教學(xué)中根據教學(xué)目標設計相應的教學(xué)活動(dòng)。對不同類(lèi)型的學(xué)生，設定不同的目標，采用不同的教學(xué)方法。
11、要靈活設計課堂教學(xué)活動(dòng)，重、難點(diǎn)突出�？梢栽谝惶谜n上完成幾個(gè)教學(xué)任務(wù)。要堅持以問(wèn)題為紐帶，以師生合作互動(dòng)、多種感官協(xié)調活動(dòng)為方式。提高學(xué)生興趣，鍛煉身體素質(zhì)。
12、教師課前要精心設計教學(xué)環(huán)節。采用插入式方法書(shū)寫(xiě)教案，明確標出關(guān)注差異的內容，做到目標分層，評價(jià)分層。
13、認真學(xué)習有關(guān)差異教學(xué)理論，積累課堂個(gè)案，撰寫(xiě)論文。對每一堂實(shí)施差異教學(xué)的課程要進(jìn)行反思，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
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