幫扶工作管理總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的幫扶工作管理總結，歡迎閱讀與收藏。
幫扶工作管理總結1
為了全面貫徹和落實(shí)縣教育局幫扶結對的精神，充分發(fā)揮省級示范園的輻射和帶動(dòng)作用，我園與xx中心幼兒園成為結對園。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下：
一、充分了解情況，制定切實(shí)可行的幫扶計劃。
為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實(shí)效性，根據前兩年對xx中心園的了解，知道了鄉鎮幼兒園的不足及老師們在教學(xué)上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問(wèn)題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。
例如我們通過(guò)交流和實(shí)地調研發(fā)現：教師年輕有活力、有激情、好學(xué)上進(jìn)，但是由于教育經(jīng)驗不足，對《綱要》的解讀和領(lǐng)會(huì )還不夠，老師們對教研活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗也較少，在早操的編排、教學(xué)活動(dòng)的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學(xué)習培訓接受新信息和分享教育資源的機會(huì )比較少;針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點(diǎn)放在了以下幾方面：1、教育資源共同分享，如：教育書(shū)刊、音像圖書(shū)、玩具等;2、為該園教師提供學(xué)習的機會(huì )和現場(chǎng)，除了觀(guān)摩精心準備的大型對外開(kāi)放活動(dòng)之類(lèi)的，還安排該園老師參加我園的教研活動(dòng);3、我園園長(cháng)和骨干教師定期到該園指導。
二、資源共享，提供學(xué)習和培訓的機會(huì )。
我園在去年11月邀請了東莞骨干教師xx老師來(lái)園做《快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》音樂(lè )講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動(dòng)，我園特意邀請xx園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。
三、加強交流，把幫扶指導工作落到實(shí)處。
我們常和結對園的園長(cháng)通過(guò)電話(huà)或邀請她們到我園來(lái)交流情況，就幼兒園的教育教學(xué)現狀和教師情況交流，及時(shí)調整幫扶計劃。
例如針對結對教師配備不夠，沒(méi)有充足的時(shí)間外出觀(guān)摩學(xué)習的問(wèn)題，我園派出了xxx老師展示了音樂(lè )活動(dòng)《下蛋了》優(yōu)質(zhì)示范課，使她們的教師知道了如何上好音樂(lè )活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平。觀(guān)摩了xx中心幼兒園xxx老師的
一節音樂(lè )活動(dòng)《》，從音樂(lè )活動(dòng)的目標定位，活動(dòng)準備、活動(dòng)設計、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細的指導。
又如在交流中我們了解到，老師們對早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂(lè )、編動(dòng)作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒(méi)有根據幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要來(lái)編排。我園便提供先前本園早操錄像供她們參考，業(yè)務(wù)園長(cháng)還專(zhuān)門(mén)的對各年齡段早操活動(dòng)時(shí)間安排、動(dòng)作要求、音樂(lè )選擇、創(chuàng )編等進(jìn)行指導,通過(guò)學(xué)習，她們分別創(chuàng )編出小動(dòng)物模仿操、動(dòng)動(dòng)操等三套適合大小三個(gè)年齡段的完整操節。這些符合幼兒發(fā)展的充滿(mǎn)趣味的操深受孩子們的喜愛(ài)，中心園的老師們也在創(chuàng )編過(guò)程中對幼兒的發(fā)展和需要更加了解，早操創(chuàng )編的能力得到了提高。
另外，我園除了前兩年贈送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學(xué)年還捐贈了x千元現金給結對園添加教學(xué)設備及幼兒玩具，改善其辦學(xué)條件。
四、初現成效，在幫扶中共同成長(cháng)
通過(guò)我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見(jiàn)成效。結對園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過(guò)對xx中心幼兒園的幫扶，讓我們一線(xiàn)老師看了農村幼兒教育的.現狀及差異，看到了農村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。農村中心園領(lǐng)導對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動(dòng)了我們。幫扶活動(dòng)不只在園所和老師中進(jìn)行，我們還延伸到了孩子們中間。我們開(kāi)展了“插上愛(ài)心的翅膀玩具捐贈活動(dòng)”和“您獻愛(ài)心了嗎圖書(shū)捐贈活動(dòng)”，鼓勵家長(cháng)、孩子們把自己閑置的玩具圖書(shū)捐贈給農村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時(shí)也教育我們的孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，成長(cháng)成為有愛(ài)心的人。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但xx中心幼兒園還存在不少的問(wèn)題，比如教研活動(dòng)環(huán)節非常薄弱等。幫扶工作需要長(cháng)期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進(jìn)步和成長(cháng)。
幫扶工作管理總結2
根據《中共中寧縣委辦公室縣人民政府辦公室關(guān)于調整貧困村定點(diǎn)幫扶單位幫扶企業(yè)的通知》（中寧黨辦發(fā)〔20xx〕40號）文件要求，賀家口子村定點(diǎn)幫扶單位由縣委組織部調整為縣審批服務(wù)管理局，按照《關(guān)于調整貧困戶(hù)結對幫扶人員的`通知》（中寧開(kāi)發(fā)〔20xx〕4號）要求，審批服務(wù)管理局14名幫扶干部結對幫扶人員調整到大戰場(chǎng)鎮杞海村（1名因駐村原因結對幫扶人員在興渠社區），我局積極做好扶貧幫扶工作�，F將20xx年上半年工作情況總結如下：
一、基本情況
審批服務(wù)管理局牽頭幫扶賀口子村的基本情況。賀家口子村轄7個(gè)村民小組，現有戶(hù)籍人口xx7戶(hù)877人，有戶(hù)籍常住人口198戶(hù)813人，有戶(hù)籍非常住29戶(hù)64人（另冊管理），無(wú)戶(hù)籍常住人口8戶(hù)34人（戶(hù)籍于20xx年11月遷往恩和鎮紅梧村）；建檔立卡貧困戶(hù)20戶(hù)80人，已脫貧人口20戶(hù)80人（20xx年脫貧4戶(hù)18人、20xx年脫貧12戶(hù)55人、20xx年脫貧3戶(hù)5人、20xx年脫貧1戶(hù)1人，動(dòng)態(tài)調整1人），無(wú)邊緣戶(hù)、監測戶(hù)，貧困發(fā)生率0%。全村現有低保15戶(hù)19人，特困供養0戶(hù)0人，高齡8人，孤兒1人（賀鵬斌，14歲），殘疾人25戶(hù)30人，其中重度殘疾0戶(hù)0人。退役軍人優(yōu)撫5人。單老戶(hù)15人，雙老戶(hù)26人。
審批服務(wù)管理局干部結對幫扶人員在大戰場(chǎng)鎮杞海村（31戶(hù)），已脫貧31戶(hù)。杞海村屬于移民搬遷村，因當地耕地較少或土地已經(jīng)流轉，貧困戶(hù)主要的收入來(lái)源是外出務(wù)工或家門(mén)口打零工為主，內生發(fā)展致富能力較差。按照縣委統一部署，我在上半年組織干部分兩批分別到大戰場(chǎng)鎮杞海村開(kāi)展為期兩個(gè)多月、xx月份開(kāi)展為期兩周的扶貧幫困工作，駐村期間，對杞海村55戶(hù)（31戶(hù)建檔立卡戶(hù)、24戶(hù)非建檔立卡戶(hù)）脫貧攻堅“四查四補”存在問(wèn)題進(jìn)行深入調查摸底。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，形成問(wèn)題臺賬，制定出整改措施，積極整改銷(xiāo)號，為進(jìn)一步開(kāi)展幫扶工作打下了堅實(shí)的基礎。
二、工作措施
強化組織領(lǐng)導，精心部署。一是成立縣審批服務(wù)管理局精準扶貧領(lǐng)導小組，由局長(cháng)任組長(cháng)，副局長(cháng)任副組長(cháng)，審批服務(wù)中心領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組統籌協(xié)調推進(jìn)扶貧攻堅工作。二是制定脫貧方案和計劃。按照縣委、政府要求，審批服務(wù)管理局廣泛征求賀家口子村村“兩委”班子、駐村干部和社會(huì )各方面的意見(jiàn)建議，制定幫扶計劃。三是協(xié)調督促入戶(hù)幫扶。督促幫扶企業(yè)和幫扶干部入戶(hù)開(kāi)展幫扶工作，做到責任到人，政策落實(shí)到戶(hù)。
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