初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結（精選13篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 1
一、指導思想
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確的理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力，閱讀能力，寫(xiě)作能力，口語(yǔ)交際能力，并重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德智體美德和諧發(fā)展。
二、教材分析
九年級語(yǔ)文下冊是按照新課程標準所編寫(xiě)的一套全新的語(yǔ)文教材，給學(xué)生和教師提供了豐富的語(yǔ)文資源，向師生展示了語(yǔ)文世界的廣闊天地和無(wú)限風(fēng)光。全書(shū)共六個(gè)單元：
1、詩(shī)的激情
2、文學(xué)魅力
3、關(guān)注自然和生命
4、戲曲欣賞
5、古文詩(shī)詞
6、古文詩(shī)詞
三、學(xué)生分析
學(xué)生有一定的自主學(xué)習愿望和合作探究的欲求，部分學(xué)生對語(yǔ)文知識較感興趣，但離新課程標準的'要求還有很大的差距，著(zhù)眼于將來(lái)的學(xué)習動(dòng)力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外，學(xué)生的層次參差不齊，存在兩極分化現象。優(yōu)秀生有一定的基礎，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習目標，沒(méi)有較好的學(xué)習態(tài)度，上課就當小和尚，對作業(yè)是抱著(zhù)敷衍的態(tài)度�？陬^能力和寫(xiě)作能力一般。
四、教學(xué)策略
1、堅持上好教材上的閱讀課，充分尊重學(xué)生，建立平等民主、和諧輕松、對話(huà)交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。
2、堅持在復習階段充分發(fā)掘語(yǔ)文教材資源和身邊的教學(xué)資源，注重突出語(yǔ)文的綜合性和實(shí)踐性，培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和社會(huì )生活能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，利用好小組的作用，把培養自主、探究、合作的學(xué)習方式作為教學(xué)的最終歸宿。
4、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反饋，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。
5、充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的取向，注重培養學(xué)生的人文精神和文化內涵，培養健全的人格和較高的素養。
6、充分發(fā)揮講學(xué)稿的導向作用和復習作用，使它既是學(xué)生學(xué)習的好工具，也是復習迎考的好幫手。
五、主要教學(xué)工作
(一)在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學(xué)的基礎上，完成九年級上冊其余四個(gè)單元的語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)。
(二)指導學(xué)生進(jìn)行初中畢業(yè)水平考試的系統復習和模擬考試。
這是本期的重點(diǎn)，也是整個(gè)初中語(yǔ)文學(xué)習成果的最終體現，因而我制定了較為詳細的計劃。如下：
1、認真研究《xxxx中考總復習》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。
按課程標準要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習;并不斷地由課內向課外延伸。復習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、有計劃地進(jìn)行兩次模擬考試，針對學(xué)生考試當中出現的問(wèn)題，查漏補缺，及時(shí)鞏固。
并且指導學(xué)生能靈活、創(chuàng )新地掌握知識，
3、更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。
對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
4、大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復習。
分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 2
20xx年中考工作已經(jīng)結束，我校中考語(yǔ)文總分排羅湖區第三名，取得了驕人的成績(jì)。這與領(lǐng)導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開(kāi)的。與翠園、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現目標。下面我代表上屆初三語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì )。
一、領(lǐng)導重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線(xiàn)，袁校長(cháng)和邱書(shū)記等學(xué)校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開(kāi)初三工作會(huì )議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，分析學(xué)情、教情。根據本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。特別是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統一認識，重新制定計劃，使學(xué)生和老師的情緒穩定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。
二、集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高
團結協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田xx、張xx和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無(wú)保留。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨到見(jiàn)解，張老師對待差生那種耐心和樂(lè )觀(guān)的精神都使我敬佩！我們從備課到復習計劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來(lái)完成。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。
中考只考中、英、數，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門(mén)學(xué)科連軸轉，每天四節課，除了寫(xiě)作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張老師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的�？墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。年級組長(cháng)禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng )造條件。xx三位班主任，她們不僅以滿(mǎn)腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生，還主動(dòng)配合我們科任老師，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。大家團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的？一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！
三、更新觀(guān)念，抓好復習，提高成績(jì)
初三語(yǔ)文總復習階段，傳統的觀(guān)念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會(huì )造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見(jiàn)提高。因此我們認為無(wú)論在常規教學(xué)，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規則，又超脫其上"。找到總復習教學(xué)的結合點(diǎn)。以素質(zhì)教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養學(xué)生的語(yǔ)文素養并提高應試技巧，應該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的結合點(diǎn)。
�。ㄒ唬�、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養是根本
語(yǔ)文素養的提高雖然有一個(gè)長(cháng)期的漸進(jìn)的.過(guò)程，但只要找準切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫(xiě)的《語(yǔ)文課程標準解讀》認為"知識和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)"為語(yǔ)文素養的三方面內容。因此歸結起來(lái)就兩個(gè)字——積累。
"腹有詩(shī)書(shū)氣自華"，廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的
1、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節課的時(shí)間引導學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養。因為在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著(zhù)泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴大課外積累，引導學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫(xiě)作。對于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎上全面落實(shí)背誦，課內外名篇佳句全不放過(guò)，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法"（黎錦熙）。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內容上，引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì )、人生及歷史、現實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域�？纱竽憞L試探究性學(xué)習的方法。如：在學(xué)習《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè )寫(xiě)的習慣。初一開(kāi)始到初三堅持每天寫(xiě)日記，每周寫(xiě)美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū)。
通過(guò)以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實(shí)的基礎。當然，這些工作抓得越早越好。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過(guò)三年的實(shí)踐，效果是明顯的。
�。ǘ�、提高學(xué)生應試能力是關(guān)鍵
語(yǔ)文素養的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績(jì)的關(guān)鍵。但單純的題海戰術(shù)又會(huì )陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學(xué)生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學(xué)生觀(guān)其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規律，使學(xué)生心中有數。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學(xué)生訓練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應試。
3、注重自主性和開(kāi)放性。教師引導學(xué)生自主設計、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完20xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結，寫(xiě)一篇20xx年中考語(yǔ)文命題預測，各抒己見(jiàn)。然后教師綜合預測，給同學(xué)一齟鳶浮H醚生真正成為學(xué)習的主人？
4、課文復習考點(diǎn)化。課文復習有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導學(xué)生系統的掌握課內知識。
綜上所述，初三語(yǔ)文教學(xué)和復習，應著(zhù)眼以下幾點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續性發(fā)展。應明確語(yǔ)文素養的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實(shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語(yǔ)文學(xué)習和復習上的隨意性和盲目性。
4、反饋應該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語(yǔ)文有其自身的復雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習的全部。關(guān)注社會(huì )、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深遠最悠揚的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們融為一體，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文。也才能取得最終的勝利。這是我們備課組三位老師三年來(lái)的教學(xué)體會(huì )。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 3
本學(xué)期我繼續擔任初三5、6班的語(yǔ)閱讀與語(yǔ)文復習有關(guān)的資料。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和啟示。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)文教學(xué)工作。我深入研究教法，虛心向同行學(xué)習，廣泛工作總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。專(zhuān)心研究書(shū)本、學(xué)生、教學(xué)方法。絞盡腦汁激活語(yǔ)文課堂。令其生動(dòng)形象，學(xué)生易于接受。我這兩個(gè)班的同學(xué)課堂思維比較活躍，上課氣氛熱烈，但中等生、差生占多數，因此講得太深，沒(méi)有照顧到整體制約著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的提高。我在本學(xué)期語(yǔ)文備課時(shí)注意到這一點(diǎn)，兩個(gè)班采取不同的教學(xué)流程和設計，因此教學(xué)效果有所提高。從此可以看出，了解并分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的`教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生們的積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，常常在網(wǎng)上瀏覽到很晚的時(shí)間。雖然辛苦，但望著(zhù)學(xué)生那一雙雙聚精會(huì )神入迷聽(tīng)課的眼神我非常的欣慰。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講。為了追求課堂教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此查閱了大量的材料，精心設計每一節復習課。授課時(shí)就胸有成竹了，游刃有余了。教學(xué)效果比以往有所提高。由此可見(jiàn)認真備課對教學(xué)十分重要。
上課內容豐富多彩，切合學(xué)生實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全體學(xué)生，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極向上的精神面貌。這樣，授課就會(huì )取得事半功倍的好效果。我注重和本年組老師搞好合作，熱情幫助年輕老師。也虛心向他們學(xué)習課件制作方法。注意常溝通交流，形成一個(gè)整體，出外學(xué)習后就演繹研討課，交流聽(tīng)課體會(huì )。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，開(kāi)展課前訓練活動(dòng)：對對聯(lián)、交流讀書(shū)體會(huì )等，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文基礎水平提高，才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
本學(xué)期由于時(shí)間緊，復習工作存在著(zhù)顧此失彼，許多地方存在著(zhù)不足和遺憾。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好的成績(jì)。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 4
本學(xué)年我擔任九年級79班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本學(xué)期面臨中考，學(xué)生老師的壓力很大。面對一年來(lái)與學(xué)生走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我感慨萬(wàn)千。
半年來(lái)，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。時(shí)刻認識到自己所肩負的重任，全身心投入到教育教學(xué)工作中�，F將一學(xué)期的工作情況總結如下：
一：認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的。理念
牢固樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀(guān)，堅持每天寫(xiě)一頁(yè)學(xué)習筆記，時(shí)時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，注重新課程標準與新理念的有機結合，認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，重視學(xué)生獨立性，自主性的培養，發(fā)揮。
二：充分發(fā)揮教師的主導，學(xué)生的.主體，認真上好每一節課。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢查教師工作成敗的關(guān)鍵，一學(xué)期來(lái)我積極探索教學(xué)規律，充分利用教學(xué)資源，具體表現在：
第一：備課深入細致，認真研究教材，準確把握重點(diǎn)，不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
第二：注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生基礎差的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，注重講練結合，在教學(xué)中抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
第三：堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，聽(tīng)課、評課。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，運用到平時(shí)的課堂之中。
第四：在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，做到全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，對于每一次的測試，認真閱卷，尋找學(xué)生的共性與個(gè)性問(wèn)題，以便在輔導中做到有的放矢。
三：做好后進(jìn)生學(xué)困生的轉化工作。
79班是一個(gè)普通班，學(xué)生基礎差，學(xué)習自覺(jué)性不強，但我堅持不放棄每個(gè)學(xué)生的原則注重對他們的轉化工作。具體表現在：因勢利導化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓他們看到：“后進(jìn)生的今天比昨天好，明天會(huì )更好”另外，以平常心態(tài)對待，享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，稍有進(jìn)步便給予肯定。同時(shí)，經(jīng)常與家長(cháng)、班主任溝通、交流取得家長(cháng)的支持和配合。指導他們正確教育子女。
四：運用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果。
多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可觀(guān)賞性和趣味性，所以得到學(xué)生的熱烈歡迎，由于運用多媒體教學(xué)效果良好，我利用課余時(shí)間認真鉆研、努力、學(xué)習上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件，或自己制作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
五：研究中考試題，提煉解題規律。
加強個(gè)人學(xué)習，研究中考試題基本形式、考察方向，考點(diǎn)等，規范學(xué)生答題，指導學(xué)生方法，加強與教研組內老師的交流合作，向有經(jīng)驗的語(yǔ)文教師學(xué)習，探討，為學(xué)生中考做一系列的準備。
時(shí)光流逝，回想一年來(lái)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨萬(wàn)千，在未來(lái)的日子里，我將繼續努力，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步，爭取更大的成績(jì)，為喜愛(ài)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻自己的一切。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 5
一、細研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、重視朗讀、培養語(yǔ)感
1、利用早讀課時(shí)間讓一位學(xué)生帶讀，全班大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。九年級上冊語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的`佳作，為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
四、精心布置作業(yè)，認真批改，及時(shí)反饋。
作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生學(xué)習的能力與需求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講。
五、參與教研、取長(cháng)補短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，按照教研組的安排，上了一節公開(kāi)課《白楊禮贊》，聽(tīng)了本校多位同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。
六、重視繼續教育，加強自身的素質(zhì)與修養。
積極參加遠程繼續教育培訓，完成規定的課時(shí)，并合格通過(guò)。20xx年12月8日-10日參加晉江教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓，獲益不淺。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本人所授兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)也取得了一定的成績(jì)。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)再上一個(gè)臺階。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 6
九年級春季學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會(huì )改變學(xué)生的命運。介于此種原因，我作為20xx級1班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里，把整個(gè)身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開(kāi)的繽紛，也忘記了夕陽(yáng)西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺(jué)地在這方寸之間沉醉。
回首這一段艱辛的歷程，我無(wú)怨無(wú)悔，因為我沒(méi)有辜負這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里，我主要做了一下一些工作：
一、認真處理了教材
�。ㄒ唬┮蚤喿x教學(xué)為主，共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。我針對不同文體的特點(diǎn)，采取了靈活多變的教法，讓學(xué)生學(xué)到學(xué)法，增強了語(yǔ)文素養。
�。ǘ┩瓿闪肆尉C合性學(xué)習，繼續培養學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
二、指導學(xué)生進(jìn)行了升學(xué)考前系統復習和模擬考試。
以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎整合、古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作”四大塊進(jìn)行了系統復習，學(xué)生對初中階段所學(xué)語(yǔ)文知識進(jìn)行了一次梳理，達到溫故知新的目的。同時(shí)，有計劃地進(jìn)行了三次模擬考試，針對學(xué)生考試當中出現的問(wèn)題，查漏補缺，及時(shí)鞏固。并指導學(xué)生能靈活、創(chuàng )新地掌握知識，會(huì )運用所學(xué)解決語(yǔ)文實(shí)際問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
為了取得更好的中考成績(jì)，在李校長(cháng)、卿主任和陳老師的督促下，我們三年級教師兩次探究中考的方向，并出了復習題，準確把握住了中考的方向，保證了質(zhì)量的.提高。其中，我們的作文資料“英雄”，完全和中考作文《我心中的英雄》吻合。
三、堅持上好閱讀課。
讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的最好辦法。針對我校學(xué)生缺乏課外書(shū)籍的實(shí)際，我主動(dòng)買(mǎi)來(lái)了一些小說(shuō)、散文、作文等，在教師的指導下，學(xué)生由原來(lái)的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū)，并且堅持做好讀書(shū)筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二，文學(xué)素養得到了提升，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì )做人起到了一定的促進(jìn)作用。
四、堅持輔導差生。
對于班上一些臨界生，我針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一期的努力，我班的學(xué)習風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚，學(xué)生成績(jì)得到了大幅度的提高，全班58人，有15人順利升入年級六中，僅有5人沒(méi)有達到重高線(xiàn)，完滿(mǎn)地完成學(xué)校的升學(xué)目標，實(shí)現了較大的突破。
值得一提的是，我班有兩個(gè)學(xué)生完全出現了逆轉。一個(gè)是陸浩天，曾經(jīng)成績(jì)優(yōu)秀，后來(lái)迷上了手機，成績(jì)一落千丈。我在一天中午發(fā)現了過(guò)后，一氣之下就把手機摔了，后來(lái)又耐心給他做了工作。在中考中，沒(méi)想到以三模103名的成績(jì)竟然考上內江六中。
還有一個(gè)學(xué)生是李宇航，他在三年級上冊時(shí)思想出現了波動(dòng)，不管我和家長(cháng)怎樣努力，都沒(méi)能改變他的狀態(tài)。到了下冊，李宇航的思想再次出現了波動(dòng)，我親自去家訪(fǎng)，跟他交談了一下午，然后聯(lián)系家長(cháng)，督促他繼續來(lái)讀書(shū)。經(jīng)過(guò)半年的努力，他在耽擱了兩個(gè)月的情況下，沒(méi)想到也考上了內江六中，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去，希望屬于未來(lái)。我應該主動(dòng)站在昨天的肩膀上，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽嵘醒亩鴮W(xué)無(wú)涯，我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念，將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。對于每一個(gè)學(xué)生一定要做到不拋棄，不放棄，盡量讓每個(gè)孩子都得到應有的發(fā)展。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 7
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組的工作指導思想是堅持以新課標為指針，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng )佳績(jì)。
一、主要工作如下。
本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個(gè)古文單元的學(xué)習，如期完成教學(xué)目標。
本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統一進(jìn)度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說(shuō)課評課，每位老師的課都作了精心準備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽(tīng)課，善于學(xué)習，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。
重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導，通過(guò)系統訓練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
及時(shí)復習鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現新中考的精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習具有指導意義，有導向作用�？荚囍蠹皶r(shí)總結，分析得失，調整教學(xué)思路，制定下階段措施。
后半學(xué)期選擇一批2009各地中考卷給學(xué)生訓練，讓學(xué)生見(jiàn)識各種題型，具有中考意識和應考能力。為下學(xué)期的總復習打好基礎。
積極參與校園文化建設，所出學(xué)校黑板報內容豐富，美觀(guān)大方。全年級進(jìn)行一次普通話(huà)測試，為校園推普工作出了力。
二、評說(shuō)組內各位老師。
楊老師：課前準備充分，按時(shí)完成備課組布置的各項工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行切磋研討。上課條理清晰，目標明確，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生能力的'培養，適時(shí)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
張老師：對教改充滿(mǎn)熱情，語(yǔ)文教學(xué)理念新。能依照新課標的要求授課，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個(gè)性。注重學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學(xué)生語(yǔ)文能力有所提高。能認真備課，及時(shí)完成備課組布置的任務(wù)，與同行認真探討教學(xué)方法，積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，不斷取長(cháng)補短。
陳老師：教學(xué)目標明確，課前準備充分，上課條理清楚，表達準確，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂調控靈活，應變能力強，作文輔導和批改都能落到實(shí)處。每周一篇大作文，批改及時(shí)。有較強的責任心和良好的合作精神。
邢老師：工作態(tài)度認真，責任心強。教學(xué)也好備課組長(cháng)也好都當回事來(lái)做，凡事落到實(shí)處，力求做好。能用新課標的理念來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，善于思考，善于學(xué)習，注重學(xué)生語(yǔ)文素養的綜合提高。
江老師：文學(xué)功底深厚，科研能力強，是福田區學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，樂(lè )于奉獻的精神。能在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習。
三、存在的不足。
本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數都不如上一學(xué)期，因為課時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)交流研究，全組的活動(dòng)不夠制度化。
四、成績(jì)回顧。
備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區“紙筆測試試卷評比”二等獎。
江老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國人失掉自信力了嗎》的公開(kāi)課。教學(xué)思路清晰，設計體現出新課標的教學(xué)理念，課堂動(dòng)起來(lái)了，體現了學(xué)生自主學(xué)習的模式。獲得聽(tīng)課老師的好評。
江老師當選為福田區語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。
江xx三位老師在“全國作文教學(xué)高峰論壇”中分獲論文評比一二等獎。
xx老師獲福田區教學(xué)論文評比二等獎。張小嫻老師獲福田區教學(xué)論文評比三等獎。
江老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。
陳同學(xué)在福田區中學(xué)生現場(chǎng)作文大賽中獲得二等獎，指導老師張xx；xx同學(xué)獲三等獎，指導老師陳xx。
五、今后努力方向。
下學(xué)期我們將迎來(lái)初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點(diǎn)。我們設想在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月之內完成九年級下冊的學(xué)習，然后進(jìn)入總復習。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又要注意知識的落實(shí)鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)�？倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標，復習力求系統完善。狠抓培優(yōu)補差，提高A等以上比例，消滅或控制C等以下人數。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 8
上了初三以后，全體老師比別人更投入，更用心，扎實(shí)走好每一步。下面就語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì )。
一、集體備課、集思廣益，團結協(xié)作、共同提高
“尺有所短，寸有所長(cháng)”。每個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我個(gè)人認為，集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。本學(xué)期，我們語(yǔ)文備課組立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，營(yíng)造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來(lái)完成。備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋，取長(cháng)補短。聽(tīng)課后，及時(shí)扎實(shí)地評課。因為我們深知團結協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的'保證。大家團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”已成為我們的工作目標。團結協(xié)作、共同提高，我想這也是我們成功的原因所在吧！
二、確立中考復習原則，制訂中考復習計劃
我們分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套畢業(yè)班語(yǔ)文復習計劃。
�。ㄒ唬l分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標
1、逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式，總結知識點(diǎn)，將所有練習題進(jìn)行精選。
2、按文體復習課內現代文，總結知識點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類(lèi)文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線(xiàn)，以線(xiàn)結網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。
4、古詩(shī)詞默寫(xiě)以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。
�。ǘ⿵目荚囶}型方面入手，結合課文分板塊專(zhuān)項復習各個(gè)考點(diǎn)，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。
1、按照中考題型的三大板塊梳理五年的中考試題，進(jìn)行分類(lèi)歸納。
2、課內強化重點(diǎn)語(yǔ)段訓練。文言文打破每?jì)缘慕缦拮飨到y的總結�，F代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規律。
3、按照練習-方法-練習的形式專(zhuān)項復習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。
4、作文要強化審題、擬題訓練，鳳頭、豹尾示范，多種體例磨合，采用互批點(diǎn)批結合形式修改作文，達到素材積累能力提升。
�。ㄈ┲v練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進(jìn)一步遷移運用知識，強化學(xué)生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。
教材要精講，特別是試卷講評做到扎實(shí)有效，重點(diǎn)題目要精講，讓學(xué)生把自己的答案和同學(xué)的答案以及標準答案進(jìn)行比較，然后改正，老師再批改正有問(wèn)題再講，往往一個(gè)題目要反復幾個(gè)反復。這樣一些措施，使學(xué)生的解題能力有了一定的提高。
一模下來(lái)，備課組就形成共識，要提高中考成績(jì)，閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。因此，在繼續加強閱讀指導的同時(shí)，增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學(xué)生，務(wù)必使學(xué)生學(xué)會(huì )基本的文法，引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )感悟，這些措施使學(xué)生的作文能力有了一定的提高�？傊�，在初三語(yǔ)文復習中，前級大展開(kāi)，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點(diǎn)，穩步推進(jìn)，最后一周放手復習，讓學(xué)生根據自己的情況有選擇復習，不搞“滿(mǎn)堂灌”。
三、存在問(wèn)題及反思
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們九年級語(yǔ)文備課組是個(gè)和諧的團隊，是個(gè)生氣勃勃的團隊，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰，戰之能勝的優(yōu)秀團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 9
一、指導思想
在新的學(xué)年里，我們初三語(yǔ)文教研組全體教師，將參照20xx年上半年市教研市初中語(yǔ)文教研活動(dòng)工作計劃，以教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn)，以新的課程改革為契機，以語(yǔ)文課程標準為指導，以學(xué)習新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認真組織教師學(xué)習語(yǔ)文新課程標準。結合我校高中語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語(yǔ)文教學(xué)規律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語(yǔ)文教研的內容和形式，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力構建具有我校特色的高中語(yǔ)文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎上在進(jìn)一步加強語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語(yǔ)文研究性學(xué)習、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(cháng)；繼續強化團結協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
3、充分運用語(yǔ)文教學(xué)規律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
三、具體工作措施：
�、偌訌娎碚搶W(xué)習，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標，我們組準備以語(yǔ)文教學(xué)為中心；以新課程標準下的教學(xué)改革為動(dòng)力；以教學(xué)科研為生命；以課堂為主陣地；以學(xué)生為載體；全面推進(jìn)課堂改革，培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方面的創(chuàng )新能力。本學(xué)年語(yǔ)文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準和xx年中語(yǔ)文《考試說(shuō)明》，學(xué)習先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。新教材已在我校高一年級全面使用，語(yǔ)文新教材更加注重人文性，強調聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
�、谂μ骄拷虒W(xué)規律，認真組織教研組加強語(yǔ)文教學(xué)研究。
本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標準學(xué)習計劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規律，從而為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。教研組帶領(lǐng)每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識的傳授工作和學(xué)生興趣的培養工作。教研組除組織新課程標準的理論學(xué)習外，還要加強集體備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
�、鄢浞掷谜n堂主陣地，提高語(yǔ)文成績(jì)。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績(jì)的關(guān)鍵所在，長(cháng)期以來(lái)語(yǔ)文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽(tīng)，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認真研究學(xué)情，設法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要倡導全體語(yǔ)文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，定出適合學(xué)生實(shí)際的'教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，加強語(yǔ)文整體的感悟，由教材到生活，拓展語(yǔ)文的外延，為終身學(xué)習打下基石。
�、芗訌娊虒W(xué)科研工作，為語(yǔ)文教學(xué)搭建創(chuàng )新的平臺。
為最大限度地提高語(yǔ)文成績(jì)，本學(xué)年，語(yǔ)文教研組要進(jìn)一步加強集體備課，說(shuō)課及聽(tīng)課、評課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統籌安排科學(xué)運作，統一命制周考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
本學(xué)期，我們初三語(yǔ)文組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的不足，為語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng )造性發(fā)展提供良好的保證。
1、強化同組聽(tīng)課評課制度每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開(kāi)課教學(xué)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習，公開(kāi)課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺，我們每個(gè)人都要不放過(guò)每一次學(xué)習提高的機會(huì )。
3、繼續做好“走出去，請進(jìn)來(lái)”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習，力爭多創(chuàng )造機會(huì )讓組內老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì )，回來(lái)后在本組傳達學(xué)習，形成輻射。
4、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，爭取在研究性學(xué)習，校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計劃開(kāi)展一些作文、演講、書(shū)法、古詩(shī)文、名句等知識競賽。寓教于樂(lè )，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 10
本學(xué)期我們語(yǔ)文初三備課組，在教研組的領(lǐng)導下，備考目標明確，教研思路清晰，工作積極主動(dòng)，措施具體落實(shí)，取得了一定的成績(jì)，現將工作總結如下：
一、把握重點(diǎn)，計劃科學(xué)
中考是一場(chǎng)打整體戰的戰役，要想取得戰役的勝利，必須要做到教學(xué)與備考有機的整合，不打無(wú)準備之仗。開(kāi)學(xué)伊始，我們認真學(xué)習新課標，研究市的《中考指南》，每人做一份20xx年鎮江市中考試卷，了解中考命題趨向，根據本屆學(xué)生的實(shí)際情況，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，把教學(xué)工作的重點(diǎn)放在掌握現代文（散文、議論文）的閱讀方法，提高閱讀現代文的能力，培養學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；積累文言文詞語(yǔ)，增加課外文言文的閱讀量，加強文言文閱讀能力的培養；確定作文練習的量和提升的角度，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，為中考打下堅實(shí)的`基礎。
二、加強教研，提高效率
備課組，是落實(shí)學(xué)校教書(shū)育人，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量的總目標的最直接的基層單位，備課組工作質(zhì)量的好壞，效率的高低直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。我們深深地意識到，充分地發(fā)揮備課小組的集體作用，對完成教學(xué)任務(wù)是十分重要的。在每周一次的集體備課中，我們認真學(xué)習研究《語(yǔ)文教學(xué)大綱》《語(yǔ)文課程標準》，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，明確其具體要求；深入鉆研《中考指南》，把握命題方向；積極參加校內外教研活動(dòng)，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。我們參加了市閱讀教學(xué)觀(guān)摩課，請市教研室的老師來(lái)聽(tīng)課，觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄。通過(guò)學(xué)習，我們深刻地認識到，靠強行灌輸、死記硬背、搞題海戰術(shù)無(wú)益于教學(xué)質(zhì)量的提高，只有教學(xué)生以方法、規律，給學(xué)生探尋知識寶藏的“鑰匙”，才能使學(xué)生獲得遷移運用、舉一反三的能力，才能在中考中取勝。因此，我們在制定教材中相關(guān)的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)，更重視相應的教學(xué)手段與方法、學(xué)生學(xué)習的途徑與方法等方面的探討，不定期的向學(xué)生介紹語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)驗，還認真學(xué)習市教研室關(guān)于閱讀教學(xué)的指導意見(jiàn)，并提出了修改意見(jiàn)。在此基礎上，我們把新課標、新大綱的理念貫徹到課堂教學(xué)的實(shí)踐中。
在一摸結束后，我們備課組特別邀請資深教師給全體初三同學(xué)做專(zhuān)題的作文講座，以促進(jìn)學(xué)生作文水平的提升，講座取得了的較好的效果。
在課堂教學(xué)中，我們努力做到要“立足基礎，著(zhù)重能力，注重創(chuàng )新”，做到知識傳授和能力訓練相結合，把語(yǔ)文知識的綜合歸納與相關(guān)學(xué)科的知識相聯(lián)系。我們注重以啟發(fā)引導為原則，教給學(xué)生學(xué)會(huì )領(lǐng)悟，學(xué)會(huì )聯(lián)想，學(xué)會(huì )篩選，學(xué)會(huì )評鑒，讓學(xué)生真正掌握教材中的各個(gè)知識點(diǎn)，將這些知識點(diǎn)序列化、網(wǎng)絡(luò )化、遷移化，使課內“舉一”和課外“反三”相結合，從而使教材知識內容擴展、延伸和深化。
在教學(xué)文言文單元時(shí)，每個(gè)老師都精心地備課，精心準備試題，將課內與課外有機地結合起來(lái)，通過(guò)掌握課內知識來(lái)完成課外文言文的自主閱讀，練習題形成完整的體系，從繁到簡(jiǎn)、從精到細，循序漸進(jìn)地完成兩輪高效的文言文復習。
作文寫(xiě)作是中考的一大考點(diǎn)，而這一方面又正是學(xué)生的一大弱項，我們結合“快速作文”的有關(guān)方法，對學(xué)生進(jìn)行了強化訓練，在審題、立意、構思、行文、修改等方面進(jìn)行了專(zhuān)題指導。將每次練習中的優(yōu)秀習作打印出來(lái)讓全年級的同學(xué)共享。初一、初二時(shí)我們經(jīng)常開(kāi)展一些小型的語(yǔ)文活動(dòng)，如課前講演、每日兩條成語(yǔ)、每日一句名言、每天練一頁(yè)鋼筆字，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，參加校藝術(shù)節古詩(shī)詞的吟誦和演講比賽等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生留意生活，關(guān)心社會(huì )，正確認識人生，指導他們表達豐富的情感體驗。在此基礎上，本學(xué)期再密集地進(jìn)行作文訓練，學(xué)生的作文水平有了顯著(zhù)的提高。
其他專(zhuān)項的復習，我們備課組也是精心準備，每一項都落實(shí)到每一個(gè)具體的人，格式要求完全統一，使大家步調一致，使大家集中智慧力量，是復習達到最高效。如詩(shī)歌復習，我們共完成了三輪，第一輪交由學(xué)生來(lái)自主完成，每位學(xué)生精心準備一首詩(shī)歌，按照意象法的統一要求制作課件，向同學(xué)們講解。第二輪，老師整理出每一首詩(shī)歌的核心內容，印成講義，發(fā)給學(xué)生，教師指導，傳授鑒賞的方法。第三輪，結合精心挑選的中考題目，檢測學(xué)生的水平，然后結合學(xué)生的練習情況再做個(gè)性指導，力爭讓每一位學(xué)生的鑒賞水平有所提升。
三、團結合作，無(wú)私奉獻
我們備課小組由10名教師組成，其中有4人是年輕老師，他們虛心好學(xué)，精力充沛，思維敏捷，干勁十足，在備課、輔導、測試、開(kāi)展課內外活動(dòng)等方面，大家思想統一，步調一致，分工合作，工作開(kāi)展得井然有序。我們堅持每周開(kāi)設兩節組內公開(kāi)課，自編復習題，所有資料完全出自老師們自己一本一本的搜集，一題一題的精選，每編輯一套訓練題，我們都要親自去做一遍，做到心中有數，然后再印發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行強化、拓展、延伸訓練，雖然老師的備課量增大了，但是大家毫無(wú)怨言，為了讓學(xué)生少花時(shí)間，復習的效率更高，寧可犧牲自己的休息，舍棄家里的一切，大家的心中只有一個(gè)目標，那就是盡最大的努力完成好自己的工作，表現出一種良好的職業(yè)道德素養。
以上是我們在初三語(yǔ)文組的一些不成熟的做法，我們的經(jīng)驗不足，只有在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷的學(xué)習，不斷的探索，不斷的積累。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 11
一、初三備課組的組成：
我們備課組有兩個(gè)人組成，這是集體備課組的一個(gè)發(fā)展的瓶頸，制約著(zhù)我們集體備課的備課的成效。
二、備課形式：
我們備課組嚴格按照學(xué)校要求，定時(shí)間、定任務(wù)、分工合作，充分交流合作，資源共享，做到教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內容一樣。我們兩個(gè)成員按分工領(lǐng)取的任務(wù)精心做一次備課，然后由成員認真鉆研，研究重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，作業(yè)的設計，再根據自己的特色和特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，做一定的修改。
三、備課組主題活動(dòng)：
1、面臨迎接期末考試的這個(gè)學(xué)期，我們備課組針對中考精神，統一進(jìn)行記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)進(jìn)行專(zhuān)題研究和訓練。特別是進(jìn)行描寫(xiě)和抒情表達方式的重點(diǎn)練習。我們還結合昆明市市教研室編寫(xiě)的《質(zhì)量檢測題》把講授的東西進(jìn)行夯實(shí)，爭取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jì)。
2、進(jìn)行文言文專(zhuān)題復習的研究。針對文言文的文體進(jìn)行編組復習，將4篇課文分成4個(gè)組將文言知識系統化，通過(guò)編寫(xiě)“三清練習題”以三清的'形式進(jìn)行講練，以提高了學(xué)生的文言文理解應用能力。
3、在日常的教學(xué)工作中，我們進(jìn)行了四次集體備課，分別合作完成了四個(gè)集體備課教案，在教學(xué)中做到了集思廣益，取長(cháng)補短。但是在關(guān)于課程設置的部分問(wèn)題上還未達成共識，存在一定的分歧，這是因為成員太少的原因，達不到“集體備課”的實(shí)際效果。
四、備課過(guò)程中感到的困惑與不足
1、在備課過(guò)程中由于組員太少，我們在一些問(wèn)題上存在分歧時(shí)，有時(shí)不能完全達成一致，在課程實(shí)施過(guò)程中，還存在各吹各打的情況，未能完全實(shí)現集體備課的實(shí)質(zhì)。
2、組員收集的素材較少，很難進(jìn)行有效地整合，有點(diǎn)“巧婦難為無(wú)米之炊”感覺(jué)，只能基于各自以前的教學(xué)經(jīng)驗，在此基礎上進(jìn)行交流，有太多的局限性。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 12
盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫，責任重點(diǎn)，我們九班級語(yǔ)文備課組在學(xué)校領(lǐng)導與語(yǔ)文組的帶領(lǐng)下，仍舊堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，承襲新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在工作過(guò)程中，我們融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結合�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真組織集體備課活動(dòng)
加強備課組集體備課，教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行討論、探討，備課組內形成了比較深厚的討論氣氛。備課組內資源共享，分工合作，取長(cháng)補短。
二、定期召開(kāi)語(yǔ)文備課組會(huì )議
本學(xué)期的復習任務(wù)繁重，為提高復習課的效率和保證復習資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開(kāi)備課組會(huì )議，群策群力并合理分工，發(fā)揮了備課組的集體氣力。
三、邀請名師傳經(jīng)送寶
作文是中考的半壁江山，為了更好的引導同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九班級的同學(xué)交流寫(xiě)作閱歷，使同學(xué)受益匪淺。
四、積極參加公開(kāi)課
在九班級的教學(xué)中特別是復習課，該如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性呢？九班級語(yǔ)文備課組就此進(jìn)行了一次以復習為主題的公開(kāi)課以便于促進(jìn)課堂教學(xué)改革。備課組動(dòng)員各位老師認真準備參加公開(kāi)課的活動(dòng)，力求以最好的狀態(tài)呈現老師魅力和同學(xué)風(fēng)采。公開(kāi)課正式啟動(dòng)以后，備課構成員都上了一堂課。全體語(yǔ)文老師積極參加聽(tīng)課與寫(xiě)評課稿活動(dòng)。形成了濃烈的研討氛圍。
五、抓好復習，落實(shí)考點(diǎn)
1、狠抓語(yǔ)文基礎學(xué)問(wèn)的訓練，在復習過(guò)程中讓同學(xué)明確基礎學(xué)問(wèn)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復習指南。
2、重點(diǎn)搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給同學(xué)閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀。
復習過(guò)程中，而且抓好課外文段的閱讀訓練，著(zhù)力提高同學(xué)的舉一反三的遷移本領(lǐng)和應試答題本領(lǐng)。
3、重視文言文的閱讀訓練，對中學(xué)六冊語(yǔ)文教材的緊要文言文篇目要求同學(xué)都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求同學(xué)能默寫(xiě)一些緊要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其緊要內容及其寫(xiě)法。
4、對于作文的復習要以抓同學(xué)的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來(lái)，每周都要布置專(zhuān)題作文讓同學(xué)訓練，并要加強作文的'引導和講評工作，特別要做好“話(huà)題作文”“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強化訓練。
5、復習時(shí)要從同學(xué)實(shí)際啟程，面對全體，重視實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時(shí)應講學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、題型、思路、規律、方法和同學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求同學(xué)練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、引導性、快捷性。
6、要合理布置復習時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，而且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。
7、在專(zhuān)題學(xué)問(wèn)的測試階段中，做好同學(xué)的成績(jì)統計工作，適時(shí)了解同學(xué)的把握情況并做好點(diǎn)撥。
8、在綜合測試的階段中，要做好學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補缺工作。引導同學(xué)分析答卷中的緊要失誤及其原因，并從中找出規律來(lái)，以提高同學(xué)的應試本領(lǐng)。突出“測、評、練、講”的模式。
初三語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結 13
中考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，我們之所以能夠順利完成中考語(yǔ)文總復習，得益于中考復習路線(xiàn)的正確，得益于全體學(xué)生的勤奮努力，得益于老初三全體語(yǔ)文老師的刻苦鉆研精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導關(guān)愛(ài)和高超的指揮藝術(shù)。
一、確立中考復習原則，制訂中考復習計劃。
初三語(yǔ)文承擔著(zhù)講授新課、系統復習、穩步提高的重任，如何在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué)，在王書(shū)記的直接領(lǐng)導和關(guān)懷下，我們制定了“滴水不漏�；A，見(jiàn)縫插針提能力，求全責備寫(xiě)作文�！钡膹土曉瓌t，并分階段抓重點(diǎn)的制定了一整套初三語(yǔ)文復習計劃。
�。ㄒ唬┐笕鼍W(wǎng)：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標。
1、 逐課梳理文言文，歸納實(shí)虛詞的用法、特殊句式，總結知識點(diǎn)，將所有練習題進(jìn)行精選。
2、 按文體復習課內現代文，總結知識點(diǎn)及考點(diǎn)，二次授課，澄清疑點(diǎn)，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類(lèi)文章的解讀，學(xué)以致用。以點(diǎn)聯(lián)線(xiàn)，以線(xiàn)結網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個(gè)詞，努力做到知一點(diǎn)，通一片。
4、古詩(shī)詞默寫(xiě)以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。
�。ǘ┽�?shù)h相對：從考試題型方面入手，結合課文分板塊專(zhuān)項復習各個(gè)考點(diǎn)，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。
1、按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題，進(jìn)行分類(lèi)歸納。
2、課內強化重點(diǎn)語(yǔ)段訓練。文言文打破每?jì)缘慕缦拮飨到y的總結�，F代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規律。
3、 按照練習-方法-練習的形式專(zhuān)項復習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。
4、梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語(yǔ)運用、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；梳理三年的詩(shī)詞，加深理解。
5、作文采用面批形式，修改作文達到佳作積累。
�。ㄈ┩晟疲褐v練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進(jìn)一步遷移運用知識，強化學(xué)生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。
1、 對于出現的問(wèn)題必須及時(shí)的“回爐補火”。
2、 研究中考試題，從作題中找答題規律。
3、 精選具有典型性、靈活性、實(shí)用性的題目強化。
總之，在初三語(yǔ)文復習中，前級大展開(kāi)，橫向梳理課本，縱向梳理考點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點(diǎn)，穩步推進(jìn)，最后一周放手復習，讓學(xué)生根據自己的情況有選擇復習，不能搞“滿(mǎn)堂灌”。重視積累 , 突出讀寫(xiě) , 著(zhù)眼運用 , 鼓勵創(chuàng )新，重視語(yǔ)文基礎 , 培養綜合能力 , 提倡創(chuàng )新精神 , 才能更好適應中考的要求。
二、刻苦鉆研、 團結協(xié)作。
中考語(yǔ)文成績(jì)的取得是個(gè)人的`勞動(dòng)，集體的成果。在我們的復習計劃中，需要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng )造性的去勞動(dòng)。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，充分利用史老師、趙老師多年的初三語(yǔ)文經(jīng)驗，把脈重點(diǎn)傳統篇目；充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強的特點(diǎn)，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個(gè)人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班語(yǔ)文中考成績(jì)比較集中。
三、領(lǐng)導指揮和督促，是我們取得成績(jì)的關(guān)鍵。
領(lǐng)導我們初三教學(xué)的王洪花書(shū)記，指導我們完成初三教學(xué)上為我們指明了方向；作為另一個(gè)身份—語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)上為我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗和方法。
回望來(lái)路，腳印深深，亦步亦趨，以成往事。這是我們用汗水和淚水，用不倦的腳步踏出的一條無(wú)法用尺來(lái)度量的路，希望去年的風(fēng)景能夠為今年的初三語(yǔ)文教學(xué)提供一些幫助和借鑒，并預祝在明年的中考中再創(chuàng )佳績(jì)。
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