個(gè)人培訓工作總結15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的個(gè)人培訓工作總結，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人培訓工作總結1
為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我公司根據經(jīng)營(yíng)形勢并結合開(kāi)展“管理手冊學(xué)習”的活動(dòng)要求，“以需求為導向，以學(xué)員為中心，以技能為本位”狠抓了“三基”工作，即基礎理論教育，基本知識學(xué)習，基本技能訓練，強化了三層培訓，即管理人員培訓，特殊工種培訓，安拆、維修人員培訓，把我公司員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到一個(gè)新的水平。 通過(guò)樹(shù)立“培訓是企業(yè)長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”的觀(guān)念，積極營(yíng)造有利于員工培訓的良好環(huán)境。
在管理人員培訓方面，辦公室每周一組織所有人員對集團公司紅頭文件進(jìn)行學(xué)習，讓員工時(shí)時(shí)刻刻了解集團公司的動(dòng)態(tài),學(xué)習集團公司相關(guān)文件及各項規章制度，使每位員工能把自己的所學(xué)真正應用到工作實(shí)踐中去，按要求及時(shí)的完成集團公司下達的各項任務(wù);每個(gè)星期五下午組織管理人員對管理手冊進(jìn)行學(xué)習。
通過(guò)學(xué)習，使每位職工進(jìn)一步加深了各自崗位業(yè)務(wù)知識的認識，讓每位職工懂得工作需要密切配合、緊密聯(lián)系、相互協(xié)作，而不只是僅僅做好自己本部門(mén)的工作，通過(guò)加強合作，想工作之所想、急工作之所急，減少部門(mén)之間的彼此誤會(huì )和隔閡，避免部門(mén)之間的相互扯皮和推諉，只有這樣才能使每一個(gè)部門(mén)真正做到環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)緊密無(wú)間的團體。通過(guò)我們努力，在今年的管理手冊考試中，建業(yè)物資全體員工一次性全部通過(guò)考試。
施工升降機的安全使用關(guān)鍵要靠司機的安全技術(shù)操作水平，一些吊籠事故也是由于個(gè)別操作人員不熟悉設備性能而未能及時(shí)避免。如在某個(gè)施工升降機吊籠墜落事故中，當吊籠開(kāi)始失控墜落時(shí)，操作員雖明知此開(kāi)關(guān)并未啟動(dòng)，但其自然反應是采取斷電的方法停止吊籠下降，一時(shí)也想不出什么有效方法，只能眼睜睜地看著(zhù)吊籠墜落至地。
這種情況說(shuō)明，操作員并不了解電磁制動(dòng)器是常閉式，在斷電時(shí)才能起到制動(dòng)作用，而此時(shí)升降旋鈕并未轉至“上升”或“下降”的位置通電，采取斷電的方法是不能制止吊籠墜落的。如果操作員熟知設備性能，操作經(jīng)驗豐富，情況判斷準確，那么可能就會(huì )擺脫危機。因此，施工升降機操作員要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓學(xué)習，經(jīng)考核發(fā)證后方可上崗作業(yè)。
每位施工升降機司機上崗前，我們都通過(guò)與建設廳下屬的培訓機構進(jìn)行合作，對體檢合格人員進(jìn)行培訓，培訓合格取得建筑施工特種作業(yè)操作資格證書(shū)(施工升降機司機)降機司機操作證書(shū)后準予上崗。在日常工作中，我們采取多種方式對操作人員進(jìn)行培訓，在維修基地，我們定期組織相關(guān)技術(shù)專(zhuān)家通過(guò)PPT形式讓操作人員掌握相關(guān)理論知識，在項目部，我們不定期組織技術(shù)人員對施工升降機司機進(jìn)行實(shí)際操作培訓，力求做到每位司機都是合格的熟練的操作員。
施工升降機為人貨兩用電梯，其安裝和拆卸工作必須由取得建設行政主管部門(mén)頒發(fā)的.拆裝資質(zhì)證書(shū)的專(zhuān)業(yè)隊負責，并必須由經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，取得施工升降機維修操作證的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行操作和維修。我們通過(guò)與建設廳合作對安拆人員進(jìn)行崗前培訓，培訓合格取得建筑施工特種作業(yè)操作資格證書(shū)(施工升降機安裝拆卸工)。
在日常工作中，我們定期對安拆，維修人員以PPT的形式進(jìn)行培訓，并且安排有經(jīng)驗的安裝維修人員傳幫帶新上崗的的人員，使他們以最快的速度熟悉工作程序，熟練掌握安拆技巧。
通過(guò)一系列培訓，全面提升了管理人員的能力，提升了技術(shù)人員的操作水平，加強了對企業(yè)文化的認識。今后，我們要進(jìn)一步總結培訓工作經(jīng)驗，完善培訓制度，使學(xué)習活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，樹(shù)立良好企業(yè)形象，為客戶(hù)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
個(gè)人培訓工作總結2
時(shí)間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉眼間來(lái)到修文已經(jīng)半年多了，對我來(lái)說(shuō)這一學(xué)期是幸福的，也是充滿(mǎn)挑戰的。一學(xué)期，我忙碌著(zhù)，也快樂(lè )著(zhù)，向著(zhù)自己追求的目標努力，讓我在修文這個(gè)大家庭里一步步的成長(cháng)。在教學(xué)方面，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)的民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高學(xué)生在體育技能和素質(zhì)方面能力，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面總結一下本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、教育教學(xué)
1、認真備課。
平時(shí)做到周前備課。虛心向同組老師學(xué)習、請教。為了能夠上好每一節課，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容。根據所任班級學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法，我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課以及該班級作出總結。
2、常規課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力爭做到每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )，不但要會(huì )而且要做到標準、到位。還運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，加強師生交流，使他們增強對體育課的興趣。剛剛開(kāi)始上課時(shí)還總覺(jué)得心里沒(méi)底，但孩子總歸是孩子，只要用我們美好的心靈去感化他們，他們都是非�？蓯�(ài)的，而且紀律越來(lái)越好，感覺(jué)到上課是我最開(kāi)心的時(shí)刻。每當孩子有問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )蹲下來(lái)耐心的作出回答。上課時(shí)我們是友好的師生關(guān)系，而下了課我們就會(huì )變成無(wú)話(huà)不談得好伙伴。
3、學(xué)習。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽(tīng)課的機會(huì )，認真聽(tīng)課、評課、觀(guān)摩、研討活動(dòng)，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的'課堂教學(xué)水平。教學(xué)研究活動(dòng)，老師們積極參與，在教學(xué)中自覺(jué)養成學(xué)習、反思、研究的習慣。在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷總結，共同提升。在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認識到，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書(shū)育人，這些還需不斷地努力。
我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
個(gè)人培訓工作總結3
“三年的學(xué)習時(shí)間對于一個(gè)剛畢業(yè)的年輕教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，學(xué)習結果如何將影響到這個(gè)教師的一生�！狈此歼@段時(shí)間我本人的收獲可謂收益匪淺。
１、提高了自己的師德水準
從開(kāi)學(xué)第一天的師德教育起，就對我們原有的師德觀(guān)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標有了更大的豐富和提升。從教師身上，從培訓的全體老師身上，我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。正如有的教師說(shuō)的“原來(lái)覺(jué)得自己是縣最好的老師，有點(diǎn)兒到頂的思想，通過(guò)培訓意識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間�！�
２、教育觀(guān)念得到更新
通過(guò)培訓，同教師們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現了本身的差距與不足，對原有的教育觀(guān)念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽(tīng)到案例教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒，現在慢慢從一團亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我以前評課總是在關(guān)注教師的設計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過(guò)培訓，使我印象最深的就是學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
３、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任
通過(guò)培訓，上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。教師的言傳身教，使我們深深覺(jué)得改革發(fā)展小學(xué)教育，是我們肩負的歷史責任，非常值得我們一輩子鉆研。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的`延伸，我們得到的是人格的提升，生命的升華，愿‘一片金色的回憶，一份永久的紀念’成為我重新跋涉的新起點(diǎn)�！�
４、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
這樣的培訓非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)，，培訓為我們系統開(kāi)設了教學(xué)理論課程，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，每個(gè)教師都感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種‘天更藍，地更綠，水更清’的感覺(jué)。三年的學(xué)習，使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。在傳統的政治教學(xué)中，我們只重視教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”；一味地在改革教法上下功夫，而忽視學(xué)生學(xué)法的具體指導。因而在教學(xué)中出現了知識“滿(mǎn)堂灌”、教師“一言堂”的狀況，而學(xué)生則因缺乏學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，無(wú)法成為學(xué)習的真正主人。盡管在以前的教學(xué)模式研究中，我們也比較注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的研究，但那只是為了更好地發(fā)揮教師的主導作用，因而這并不等于我們就重視了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。在當前從應試教育向素質(zhì)教育轉軌的條件下，重視學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生的主體尊嚴、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神是實(shí)現這種轉軌的重要內容。骨干教師培訓使我補了元氣，添了靈氣，去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。
5．教學(xué)水平循序漸進(jìn)。
通過(guò)三年培訓學(xué)習學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己的傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，所以我們必須轉變傳統的教育中的"惟師是從"的專(zhuān)制型師生觀(guān)，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大的壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的"心理自由"環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、共樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
總之，參加骨干教師培訓，本人的收獲很大。一方面，有豐富本人教學(xué)理論，另一方面，有利于搞好課堂教學(xué)和教研工作水平。本人非常感謝這次培訓的機會(huì )。
個(gè)人培訓工作總結4
根據縣運管處要求，結合本公司實(shí)際情況，安全科針對公司駕駛員進(jìn)行了安全教育培訓，重點(diǎn)了解了車(chē)輛上路的安全文明駕駛常識，學(xué)xx本公司《車(chē)輛檢查制度》、《道路交通安全法》等安全知識，并進(jìn)行了書(shū)面考試，根據現場(chǎng)發(fā)言及考試情況，做出以下總結：
1、駕駛員中普遍存在的影響安全行車(chē)的問(wèn)題：
1、對行車(chē)前的檢查項目了解不清楚;
2、上路行車(chē)過(guò)程中存在不良xx慣、駕駛陋xx;
3、駕駛員對安全行車(chē)中的細節問(wèn)題不重視;
4、大部分駕駛員只顧“多拉快跑”，不注意車(chē)輛清潔，特別是駕駛室內部工作臺擺放雜物，影響駕駛視線(xiàn);
5、忽視車(chē)輛輪胎磨損，不及時(shí)檢查更換;
2、下一步工作中要提升的內容：
1、駕駛員要加強參加公司每月組織的.安全教育培訓計劃，不得無(wú)辜不到;
2、更正駕駛過(guò)程中的駕駛陋xx和不良xx慣，如：開(kāi)車(chē)抽煙、不系安全帶、開(kāi)車(chē)打手機等;
3、及時(shí)檢查影響安全行車(chē)的細節問(wèn)題;如：輪胎螺絲是否損壞、制動(dòng)系統是否漏氣、防護欄是否開(kāi)焊等;
4、保持車(chē)輛外部和內部衛生，做到外部各種標示清楚，內部整潔無(wú)雜物，不遮擋駕駛視線(xiàn);
5、認真學(xué)xx公司下發(fā)的車(chē)輛檢查制度和安全駕駛規定;
6、安全教育培訓要和績(jì)效考核掛鉤，督促駕駛員自覺(jué)提升自己的安全技術(shù)和安全意識。
以上反映出的問(wèn)題安全科要高度重視，做好下一步的安全教育培訓工作，并著(zhù)手做好各種檢查督導工作，加大排查力度，使安全生產(chǎn)切實(shí)落到實(shí)處，將大小事故遏制在萌芽之中，讓公司的安全生產(chǎn)工作更上一個(gè)臺階。
個(gè)人培訓工作總結5
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì )到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設一支高素質(zhì)現代化的教師隊伍，所以師資隊伍建設是我們永恒的主題。
本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標。從我園實(shí)際情景出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，經(jīng)過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)取地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養一支有較強專(zhuān)業(yè)化本事的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
應對今日我園教師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓等各種活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。經(jīng)過(guò)各種培訓活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神，需要強烈的職責心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進(jìn)一步體會(huì )到：人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。如果沒(méi)有憂(yōu)患意識，滿(mǎn)足已有的成績(jì)，只能走向失敗，所以教師們都以進(jìn)取的態(tài)度去應對一切，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎接挑戰。
二、利用幫帶活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度
為了建設一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實(shí)現“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養和使用，堅持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚教師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助共同提高，以縮短教師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路程。不僅僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(cháng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，我們供給機會(huì )讓她們參加各級各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競賽，使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(cháng)，成為充滿(mǎn)創(chuàng )造力，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊伍。
三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高
應對今日我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的.重要資料之一，經(jīng)過(guò)學(xué)習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對待孩子，而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(cháng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(cháng)的信任。
四、搞好教師和保育員兩條線(xiàn)的常規工作，規范優(yōu)化一日保教常規
本學(xué)期的教學(xué)常規制度和常規檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規。第二，每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標、要求與指導要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節的具體資料、要求，根據幼兒生長(cháng)發(fā)育規律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學(xué)習、生活。計劃的制定是執行常規的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認真及時(shí)制定各種計劃，并按時(shí)上交或貼于規定的地方。各班的班長(cháng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情景三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
五、抓好園本培訓工作
園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓按照計劃認真組織教師學(xué)習，同時(shí)，我們在園本培訓的基礎上增加培訓資料，由支教的兩名教師組織學(xué)習，充分發(fā)揮支教教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會(huì )得到更進(jìn)一步的成長(cháng)。
六、存在的不足
經(jīng)過(guò)大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績(jì)，但還有許多工作有待改善和提高。
1、教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應當使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使教師們能做到自我管理自我，使教學(xué)常規檢查到達其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，教師們進(jìn)取努力地工作，取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力構成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(cháng)放心、孩子喜歡、社會(huì )信賴(lài)的和諧樂(lè )園！
個(gè)人培訓工作總結6
xxxx年11月7日到8日，院團委組織部在學(xué)術(shù)報告廳為09屆新團干進(jìn)行了短暫的培訓，雖然只是短短的一天半時(shí)間，但是我的收獲卻很大。
在這短短的一天半時(shí)間內，經(jīng)過(guò)團委組織部同學(xué)們的精心組織，培訓進(jìn)行的很成功。
11月7日早上8點(diǎn)半，團干培訓“開(kāi)班儀式”開(kāi)始，由楊建為大家作簡(jiǎn)要的培訓說(shuō)明，并對各團支書(shū)提出了自己的要求。
接下來(lái)是是院團委特邀嘉賓進(jìn)行發(fā)言，首先發(fā)言的是院學(xué)生會(huì )主席薛冰，他提出了自己對學(xué)生干部的要求，薛冰認為學(xué)生干部就是經(jīng)過(guò)嚴格篩選的具有組織紀律性和很強的組織能力的人。
學(xué)生干部首要的是培養干部的個(gè)人魅力，薛冰認為個(gè)人魅力應表現在三個(gè)方面：一是，衣著(zhù)打扮；二是‘交往中的言談舉止，最后是注意個(gè)人修養。薛冰臨走的時(shí)候對我們說(shuō)；學(xué)生干部，走出去就是一面旗幟。
他雖然講了很多，但這些在我看來(lái)都是必須的，作為一名合格的學(xué)生干部，應有自己的個(gè)人魅力是必須的。
再是院青協(xié)會(huì )長(cháng)肖攀的'講話(huà)，肖攀會(huì )長(cháng)的講話(huà)很簡(jiǎn)潔，但卻很受用，他用很通俗的語(yǔ)言向我們表達了自己心中認為的“優(yōu)秀學(xué)生干部“的標準，他也講了三點(diǎn)，一是‘學(xué)生干部要努力做一名學(xué)生的領(lǐng)袖；二是’嚴于律己，寬以待人；最后他講的第三點(diǎn)讓我受益匪淺:”聽(tīng)話(huà)出活，廣結良緣�！痹S多事情，可能我們的輔導員或老師在沒(méi)有另行通知的情況下就給我們布置了很緊急的任務(wù)，我們往往不能立馬得到解釋?zhuān)覀儽仨毰Π咽虑橥瓿珊�。時(shí)候再請求理由。
在講話(huà)結束前他講到，做人做事不能鋒芒畢露，要保持低調。我覺(jué)得這一點(diǎn)確實(shí)很重要，作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，我們在位同學(xué)服務(wù)的時(shí)候，就要保持低調，不要以一幅邀功的姿態(tài)太彰顯自己。
在此之后是0708屆優(yōu)秀團支書(shū)給大家做的經(jīng)驗交流，講述他們作為學(xué)生干部的經(jīng)驗和班級所取得的榮譽(yù)與成果，他們的講解都十分精彩。
我記得機制1083班的團支書(shū)蒙程程的講話(huà)，她講到“優(yōu)秀是一種義務(wù)”這與院學(xué)生會(huì )主席薛冰“每天裝著(zhù)很優(yōu)秀”的觀(guān)點(diǎn)是相似的，作為班上的團支書(shū)，首先自己就要十分的優(yōu)秀，即使不夠優(yōu)秀每天也要裝著(zhù)很優(yōu)秀，這很重要！
一個(gè)團支書(shū)必須自己足夠優(yōu)秀了才能帶動(dòng)整個(gè)班的風(fēng)氣，所以?xún)?yōu)秀是一種義務(wù)。
中午2點(diǎn)院黨支部書(shū)計孫文勝老師為大家講解了關(guān)于黨員的發(fā)展程序，以及常用文書(shū)的寫(xiě)作。大家都聽(tīng)得非常認真，并時(shí)不時(shí)的作起筆記，將精彩的部分摘抄下來(lái)。
他將學(xué)生黨員的發(fā)展方針總結為16個(gè)字“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結構，慎重發(fā)展“這16個(gè)字高度的概括了黨員的發(fā)展方針，聽(tīng)了這些使我更加清楚了了黨員發(fā)展的各個(gè)方面。然后孫文勝老師給我們講解了黨員發(fā)展的各個(gè)階段所要準備的各項材料，學(xué)員們都紛紛拿起筆將其記下，最后孫老師也對我們學(xué)生干部做出了要求，它主要講了兩點(diǎn)，一是；在自己的工作中要思路清晰，善于抓住主要矛盾。這就是說(shuō)要根據事情的輕重緩急和其重要程度來(lái)依次解決，否則會(huì )忙不過(guò)來(lái)；第二點(diǎn)是要有大局觀(guān)念，大局觀(guān)念是一種品質(zhì)，一個(gè)人只有心胸開(kāi)闊，眼界開(kāi)闊，才能把握好方向。
我覺(jué)得這段話(huà)讓我感受頗深，一名學(xué)生干部只有具備了這兩點(diǎn)，才能不讓自己在自己的工作中忙得不可開(kāi)交，才會(huì )把一切處理的有條不紊。
下午4點(diǎn)我們進(jìn)行了分組討論，我們第九組的題目是”如何增加班級的凝聚力�！拔宜诘牡�9小組大家都表現得非常積極，所有組員都紛紛提出自己的觀(guān)點(diǎn)，討論十分成功，在討論的最后我們做出了很多實(shí)質(zhì)性的辦法，這些辦法被很多的團支書(shū)所采納。
這項討論很有意義，它不但為我們提出了切實(shí)可行的方案，還增加了組員之間的默契。
之后是大家反映最積極的時(shí)候，…“團章知識競答”，在這一環(huán)節，的家都十分踴躍的搶答，我所在的第九組在這次活動(dòng)中獲得了較好的成績(jì)，大家都抱著(zhù)極大的熱情。我們第九組的同學(xué)在經(jīng)過(guò)了充分的準備之后，對于題目都有了較深的理解，組內的每一個(gè)人都積極的搶答，最后我們組獲得了第三名的好成績(jì)。大家都極為高興！
晚上7點(diǎn)，我們在學(xué)術(shù)報告廳觀(guān)賞了電影《當幸福來(lái)敲門(mén)》，故事的主角就是當今美國黑人投資專(zhuān)家Chris Gardner。成功詮釋出一位瀕臨破產(chǎn)、老婆離家的落魄業(yè)務(wù)員，如何刻苦耐勞的善盡單親責任，奮發(fā)向上成為股市交易員，最后成為知名的金融投資家的勵志故事。
這個(gè)故事讓我極為感動(dòng)，看完電影我領(lǐng)悟到：沒(méi)有哪位幸福先生，會(huì )千里迢迢趕到你落魄的門(mén)前。只有你去追它，像片中Chris那樣一刻也不放棄一個(gè)也不能放棄的不停的跑、跑、跑。只要我們心中有夢(mèng)，追求夢(mèng)，才能得到幸福。
在第二天的團干培訓中我們進(jìn)行了素質(zhì)拓展，在素質(zhì)拓展中，我們玩了兩個(gè)游戲，其中的“坦克大戰“非常有意思我們在這個(gè)活動(dòng)中獲得了不錯的成績(jì)，大家的興致都極高，游戲很成功，很好的拉近了組員的距離，增加了集體的凝聚力。
團干培訓的最后一項是總結大會(huì )，在總結大會(huì )上，優(yōu)秀的小組獲得了表彰，并合影留念。我們小組獲得了第3名，獎品有一個(gè)小筆記本。
這次團干培訓獲得了很大的成功，然而這成功的背后，有院團委組織部同學(xué)們辛苦的工作，大家都對他們的工作表示感謝。
雖然團干培訓已經(jīng)結束但是它讓我們這群剛剛上任的團支書(shū)們學(xué)到了太多太多。
在以后的班級工作中，我會(huì )將會(huì )上學(xué)到的東西應用上去，從而更好的為班上同學(xué)工作。
個(gè)人培訓工作總結7
今年是新課程實(shí)施的第三年，按照縣教委及縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著(zhù)力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開(kāi)展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績(jì)�，F就這一階段的工作，做如下總結：
一、領(lǐng)導重視，組織到位。
首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校務(wù)會(huì )都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，認真研究布署此項工作，修定完善學(xué)習培訓考核制度。成立領(lǐng)導組織。實(shí)行一把手負責制，由校長(cháng)任組長(cháng)，承擔第一責任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導主抓此項工作，任小組副組長(cháng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(cháng)共7人組成。分項落實(shí)責任，明確具體工作任務(wù)。第二，學(xué)校召開(kāi)了全體教師會(huì )，宣傳布置此項工作，對教師實(shí)施新課程的培訓目標、任務(wù)、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說(shuō)明，使廣大教師明確樹(shù)立了終身學(xué)習意識，進(jìn)一步牢固樹(shù)立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開(kāi)展。
二、理清思路，扎實(shí)工作，穩步開(kāi)展新課程師資培訓各項活動(dòng)。
1、首先開(kāi)展以“樹(shù)行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓全過(guò)程。
通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，教師們認真自覺(jué)地學(xué)習“教師行為規范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標，使教師們真正認識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹(shù)形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展�；顒�(dòng)中涌現出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，付文峰老師被推薦到貴陽(yáng)參加全省舉行的數學(xué)課新課改優(yōu)質(zhì)課比賽，朱榮老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，曾天義老師被評為縣級優(yōu)秀教育工作者，浦仕光老師被評為地級優(yōu)秀教師。
2、認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅實(shí)的理論基矗
首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習計劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習計劃，人人備有學(xué)習筆記，有的教師的學(xué)習非常認真細致，學(xué)習筆記多達每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習測試中，一部分教師取得很好的成績(jì)。
3、刻苦學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，大多數教師的文化專(zhuān)業(yè)知識水平有大幅度提高。過(guò)此項培訓工作，廣大教師有了終身學(xué)習意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到目前為止，我校已有近80%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習，通過(guò)這些學(xué)習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高。
4、扎實(shí)開(kāi)展“把新的教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
�、龠M(jìn)一步認真組織開(kāi)展了學(xué)習新的課程標準的活動(dòng)，全體教師都能認真學(xué)習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。
�、谝詫W(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開(kāi)展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習方式的轉軌工作，根據學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現。其中語(yǔ)文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好。
�、劢Y合“把新的'教學(xué)理念轉化為教學(xué)行為”專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。
5、注重問(wèn)題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開(kāi)展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實(shí)際情況，每周設立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過(guò)程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，深入剖析，通過(guò)這個(gè)環(huán)節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，并積極探求解決問(wèn)題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織了各位教研組長(cháng)分別就新課程實(shí)施過(guò)程中出現的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6、加強了現代教育信息技術(shù)的學(xué)習運用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過(guò)各級的計算機學(xué)習培訓，我校教師計算機技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師熊和剛和文志勇的計算機操作能力很強，實(shí)際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學(xué)也有新起色，朱榮老師的電教課，運用計算機輔助教學(xué)，收到了很好效果。
三、搞好培訓評價(jià)總結，使新課程師資培訓工作規范化，以促實(shí)效性。
在培訓考核制度的督促下，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓的考核結果納入學(xué)校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規范，以促進(jìn)下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績(jì)，但同時(shí)，也還存在有一定的問(wèn)題。我們一定認真總結經(jīng)驗，反思問(wèn)題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開(kāi)展。
個(gè)人培訓工作總結8
有這樣一個(gè)故事，老師們可能看到過(guò)。
有一個(gè)荷花池，第一天的時(shí)候，池中只有一片荷葉，但是荷葉的數量每天呈倍數增長(cháng)，第二天2片，第三天4片，第四天8片……假設在地30天時(shí)，整個(gè)池塘全被荷葉蓋滿(mǎn)，請問(wèn)，在哪一天時(shí)，荷葉只有一半？你可能馬上就能答出：第29天。不錯，這就是日積月累滴水穿石達成的終極突破。
我們所設定的每一個(gè)目標，從事的每一項工作都正像這片荷花池，在你做這貌似重復的，甚至瑣碎繁雜的日常工作，你往往會(huì )感到枯燥甚至厭煩，你可能在第3天，第28天甚至第29天的時(shí)候，放棄了堅持，這時(shí)候，往往離成功只有一步之遙。
馬云有一句著(zhù)名的話(huà)："今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但是絕大多數人死在明天晚上，見(jiàn)不到后天的`太陽(yáng)。"很多時(shí)候，我們不是不能成功，但是就是因為這一步之遙沒(méi)有堅持到底所以就失敗了。成功源自對細節的重視，非凡來(lái)自對平凡的堅守。懷揣理想，仰望星空是一種心境，立足研修、腳踏實(shí)地是一種姿態(tài)。
分散研修已經(jīng)進(jìn)行了兩周，前面我們付出了努力和汗水，現在……老師們，您堅持了嗎？
個(gè)人培訓工作總結9
我通過(guò)第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內心開(kāi)始了漣漪，開(kāi)始對自己有更深刻的反省和對未來(lái)路途的規劃與探索。
一、自我剖析
1. 培訓前的惰性抵制
進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已有一年，但是培訓的次數也不少。這次培訓本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著(zhù)一種惰性的心理色彩走進(jìn)xx教育。以往的培訓告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習，無(wú)非就是混時(shí)間的消遣而已�？蓙�(lái)到這個(gè)xx，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實(shí)告訴我，這次培訓不會(huì )這么簡(jiǎn)單。我的培訓時(shí)間規定為10天，而且每天都會(huì )有攝像加拍照。于是，我把這十天的現實(shí)生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會(huì )是我最寶貴的回憶。
2. 第一天的與眾不同
第一天，踏入xx的培訓中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當我走進(jìn)一間教室大小的會(huì )議室時(shí)，頓時(shí)傻住了，幾臺攝影機對準入口處，在場(chǎng)的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動(dòng)的凳子擺放著(zhù)整整齊齊的。心里一直有一種不好的預告告訴我，來(lái)到這里，會(huì )是一個(gè)噩夢(mèng)的開(kāi)始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動(dòng)開(kāi)始，我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓練中來(lái)，從不可能到可能，從失望到希望，從抵制到融入，這一次次的活動(dòng)都在觸動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人，特別是最后一個(gè)觸網(wǎng)的游戲，把五十個(gè)老師都綁在了一起，一心為共同的一個(gè)目標。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰意義的游戲，算是圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
3.茅塞頓開(kāi)
面對形形色色的人，來(lái)自不同職教的老師們，面對xx熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來(lái)。一個(gè)上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場(chǎng)感染著(zhù)。我知道，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績(jì)效，建立一支有高度凝聚力和戰斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。
二、培訓收獲
1.意識的初嘗淺試
企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過(guò)參與可被培養出來(lái)的，部門(mén)中或部門(mén)間成員能夠充分發(fā)揮自己所長(cháng)，群策群力，自動(dòng)自發(fā)的解決問(wèn)題的現象。在xx，我真切體會(huì )到團隊的力量，每個(gè)人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過(guò)第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內心開(kāi)始了漣漪，開(kāi)始對自己有更深刻的反省和對未來(lái)路途的規劃與探索。
2.xx的.企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考
收獲應該是接觸到xx的企業(yè)文化，即九合一匡，源遠流長(cháng)，其中讓我印象最深刻的一句話(huà)是：從菜鳥(niǎo)到大師的距離—練習。文化理念是團隊凝聚力的象征，就像一個(gè)圓，必須要有一個(gè)圓心，才能正確的穩定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個(gè)學(xué)校，校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應該具有職教文化的特質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園文化也是需要凝聚力的。
3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結合
杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從xx管理的本質(zhì)，起點(diǎn)和重點(diǎn)來(lái)體現管理方法的重要性。記得大學(xué)時(shí)候上管理學(xué)，印象十分深刻，對管理的內涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現為計劃、組織、協(xié)調、控制，一個(gè)企業(yè)的成功離不開(kāi)先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此，一個(gè)優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應該相結合，找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn)，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到適合自己的管理方法來(lái)管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過(guò)去、現在和將來(lái)都具有警醒作用。
4.ppt制作的新方法與技巧
xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法，以及動(dòng)畫(huà)制作和flash的簡(jiǎn)單制作過(guò)程。他原本對ppt也是一竅不通，但是下定決心開(kāi)始學(xué)習ppt，現在成功的制作各式各樣、五花八門(mén)的幻燈片，可謂是勇氣可嘉�！妒ソ�(jīng)》說(shuō)過(guò)：要有光，于是人們便創(chuàng )造了光。我相信，人的潛能是無(wú)限的，在時(shí)間這個(gè)巨大的魔法里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一步。所以，我不僅學(xué)習了ppt的很多技巧和新方法，還從他本人身上學(xué)習到生命更深層的意義。
個(gè)人培訓工作總結10
前段時(shí)間結束訓練提高了我的能力，也增加了我對單位的認同感。嚴格來(lái)說(shuō)，這種訓練不僅是思想的洗禮，更是技能的磨礪。如果能消化利用，自然意味著(zhù)我能在單位工作上有進(jìn)一步的進(jìn)步。畢竟隨著(zhù)新挑戰的到來(lái)，也意味著(zhù)僅憑我以往的工作能力很難達到處理問(wèn)題的要求，所以我很珍惜這次單元培訓的成果，并據此進(jìn)行總結。
培訓中的表現讓我明白了先進(jìn)的思想是每個(gè)單位員工都應該學(xué)習的。即使工作能力差可以通過(guò)學(xué)習來(lái)彌補，也無(wú)法扭轉錯誤的觀(guān)念。培訓中，領(lǐng)導安排單位優(yōu)秀員工發(fā)言，號召我們學(xué)習這種精神。面對這種情況，我特意咨詢(xún)了導師，對單位員工應該具備的素質(zhì)有了相應的了解。事實(shí)上，如果我們能夠始終對待單位的工作，我們自然可以表現出更加積極的態(tài)度，至少在工作挫折面前，我們可以根據培訓內容糾正自己的思維和發(fā)展，所以這次培訓可以被視為在指導正確思想方面的一個(gè)很好的收獲。
對工作內容的講解自然可以給自己帶來(lái)更多的'技能方面的指導。雖然看起來(lái)很普通，但是可以讓我在講解的過(guò)程中分析工作職責。等我有了完整的了解，就不會(huì )對原著(zhù)內容感到陌生了。所以在培訓過(guò)程中，我集中精力記錄講師講解的內容，驗證后續工作中可能遇到的問(wèn)題。在了解了培訓的重要性之后，自然就明白了，講解的問(wèn)題是針對實(shí)際情況的，所以培訓的時(shí)候就不做筆記了。
培訓中開(kāi)展的一些活動(dòng)有效地促進(jìn)了與不同部門(mén)同事的關(guān)系。事實(shí)上，我沒(méi)有想到這種新的員工培訓會(huì )以活動(dòng)的形式調動(dòng)員工的積極性。參加的時(shí)候可以理解，通過(guò)小組討論，很容易從不同的角度認識到自己的不足。打開(kāi)思路后，不難發(fā)現同事之間的情感培養往往是從合作完成任務(wù)開(kāi)始的。所以我更加重視這個(gè)任務(wù)，知道了活動(dòng)結束后我所在部門(mén)的主要職責。但是讓人困惑的是導師簡(jiǎn)介的大概內容讓我不是特別懂基礎部分。
總之這次結束的培訓雖然讓人心酸，但是可以陪我在單位長(cháng)期工作。每當我在工作中感到困惑時(shí)，我可以復習一下導師在這次培訓中講解的內容。至少作為自己進(jìn)入社會(huì )后的學(xué)習，應該從中融合自己的理解，解決單位工作中的問(wèn)題。
個(gè)人培訓工作總結11
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用。作為教育戰線(xiàn)的一員，我于xx年開(kāi)始參加了鄉年輕教師遠程教育的培訓學(xué)習。培訓地點(diǎn)設在五十鋪中學(xué)或交通學(xué)校。在培訓過(guò)程中，我們基本都是利用寒暑假進(jìn)行學(xué)習，由中心學(xué)校的老師統一授課，邊學(xué)習理論知識邊上機實(shí)踐，從一點(diǎn)一滴做起，先后學(xué)習了windowsXP、word20xx等的使用方法，隨后又加深課程難度，學(xué)習了制作課件、遠教軟件的使用。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，認真聽(tīng)講，仔細做筆記，大膽上機實(shí)踐操作，把學(xué)到的知識力求當堂消化吸收，較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù)。
學(xué)以至用，才是根本。培訓結束后，我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的'教學(xué)實(shí)踐中。利用學(xué)到的word知識給學(xué)生設計試卷，從而更好地體現出自己的教學(xué)思路，同時(shí)也增強了試卷的整體美感，有利于學(xué)生更好地答題；在每年期末的年終考試時(shí)，我嘗試用Excel知識統計學(xué)生的總分、平均分及各分數段，算出的結果不但準確而且大大省時(shí)減力，取得了事半功倍的效果；在課堂教學(xué)中，多次運用學(xué)到的知識制作教學(xué)課件，從遠教上接收課件相互結合，豐富了學(xué)生的課堂生活。我認識到：課件的制作和使用，豐富了課堂，擴展了學(xué)生課本以外的知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使知識呈立體狀出現在學(xué)生面前，扎實(shí)了他們的學(xué)習基礎。隨著(zhù)自己在電腦知識方面的不斷鉆研，xx年我聽(tīng)從學(xué)校的統一安排，改任兼職農遠工程使用維護和學(xué)習，從而更加加強計算機知識方面的學(xué)習。
通過(guò)幾年的不斷實(shí)踐，在利用計算機輔助教學(xué)方面，逐漸開(kāi)始得心應手。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習有關(guān)其他課件制作的知識，同時(shí)有意涉足網(wǎng)站的建設，從而努力創(chuàng )造現代教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
個(gè)人培訓工作總結12
財政學(xué)是研究以國家為主體的財政分配關(guān)系的形成和發(fā)展規律的學(xué)科。它主要研究國家如何從社會(huì )生產(chǎn)成果中分得一定份額，并用以實(shí)現國家職能的需要，包括財政資金的取得，使用、管理及由此而反映的經(jīng)濟關(guān)系。財政學(xué)的研究范圍應該包括以下幾個(gè)方面：
(一)財政的基本理論。
財政的基本理論包括：財政是什么?財政存在的必要性在哪里?作為政府的經(jīng)濟行為，財政與國家(政府)、與經(jīng)濟的關(guān)系如何?財政有哪些職能?財政職能的范圍有多大?財政活動(dòng)的決策機制是什么?等等。
(二)財政收支。
財政學(xué)是關(guān)于政府的財政活動(dòng)的學(xué)科，政府的財政活動(dòng)要具體分為財政的收和支。以此，財政學(xué)要研究政府如何收、如何支，支出在什么地方，收入通過(guò)什么方式取得，以及收支有哪些規律，在收支過(guò)程中對經(jīng)濟運行產(chǎn)生什么樣的影響，或者說(shuō)怎樣通過(guò)收支來(lái)影響經(jīng)濟運行，達到政府既定的經(jīng)濟目標和社會(huì )目標。
(三)財政政策。
在現代經(jīng)濟運行中，政府對經(jīng)濟的調控作用進(jìn)一步加強。財政作為政府的經(jīng)濟行為，政府的經(jīng)濟政策主張必定要通過(guò)財政收支活動(dòng)貫徹到經(jīng)濟運行當中;同樣的道理，一定的財政收支活動(dòng)也必然要體現政府的政策意圖。從現代國家的宏觀(guān)經(jīng)濟政策來(lái)說(shuō)，財政政策和貨幣政策是其兩大支柱，財政政策的選擇和實(shí)施、財政政策與貨幣之間的關(guān)系已成為現代財政理論的重要組成部分。因此，財政政策的目標、財政政策的傳導機制，以及政策的決策機制、政策工具的選擇、政策效果的評價(jià)等都屬于財政學(xué)的研究范疇。
(四)財政制度。
市場(chǎng)經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，財政進(jìn)行收、支活動(dòng)時(shí)，必然要在一定的法律規范和制度框架下進(jìn)行，所以，研究財政收支活動(dòng)離不開(kāi)財政制度的研究。如，稅率的高低、稅種的設置要通過(guò)稅收制度來(lái)確定;財政收支安排要通過(guò)預算制度來(lái)規定，并通過(guò)一定的審計程序對其執行結果進(jìn)行審計和監督;中央和地方的財政收支劃分，要通過(guò)一定的財政管理體制來(lái)規定;公債的發(fā)行、管理及市場(chǎng)活動(dòng)都要通過(guò)相應的制度來(lái)規范。財政制度的制定和執行是政府活動(dòng)的一項重要內容，應作為財政學(xué)的研究范圍。財政學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的特殊分支。對經(jīng)濟進(jìn)行研究可以采用不同的方法，經(jīng)濟學(xué)為經(jīng)濟研究提供和了基本的理論方法。而經(jīng)濟學(xué)的各個(gè)分支則是在經(jīng)濟學(xué)提供的一般經(jīng)濟理論方法的基礎上，著(zhù)重從某一個(gè)側面或領(lǐng)域來(lái)研究，從而使經(jīng)濟學(xué)更進(jìn)一步深化的。財政學(xué)就是運用一般經(jīng)濟理論來(lái)分析、研究政府的財政活動(dòng)的一門(mén)學(xué)科，他是經(jīng)濟學(xué)的一個(gè)分支。財政學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的形成，就是亞當·斯密從經(jīng)濟學(xué)的角度全面、系統分析財政問(wèn)題開(kāi)始的。學(xué)習財政學(xué)，讓我對財政學(xué)所研究范圍內的知識有了一定的了解，也對財政有了一定的體會(huì )。
財政，英文為finance，其實(shí)，現代的finance含義：可譯為財政，也可譯為金融，還可譯為財務(wù)或籌資。在我國“財政”一詞的使用是近代的事。中國古代典籍中有理財、度支、國用等，意思就是現代所說(shuō)的財政。在原始社會(huì )，隨著(zhù)生產(chǎn)力的發(fā)展、剩余產(chǎn)品的出現，氏族和部落聯(lián)盟的分配便產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)。這就是原始公共分配，或稱(chēng)為原始社會(huì )財政。原始財政是以原始公共權力為主體，以滿(mǎn)足氏族、部落和部落聯(lián)盟的公共需要為目的而進(jìn)行的集中性分配。國家產(chǎn)生之后，為了維持這種公共權力，就需要公民繳納費用——捐稅。在這里，國家代表著(zhù)這種公共權力。于是，使產(chǎn)生了這種以國家為主體的集中性分配，這就是國家財政。國家財政產(chǎn)生以后，伴隨著(zhù)國家形態(tài)的發(fā)展變化。又經(jīng)歷了奴隸制國家財政、封建制國家財政、資本主義國家財政、社會(huì )主義國家財政。財政這種公共分配的產(chǎn)生，必須同時(shí)具備兩個(gè)基本條件：一是社會(huì )剩余產(chǎn)品的出現。社會(huì )剩余產(chǎn)品是財政產(chǎn)生的基本前提，因為如果社會(huì )沒(méi)有剩余產(chǎn)品，就沒(méi)有可供公共分配的`對象。二是公共權力的產(chǎn)生。公共權力的產(chǎn)生是財政產(chǎn)生的必要前提。財政是伴隨著(zhù)國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生的�；谪斦@一種經(jīng)濟行為產(chǎn)生的客觀(guān)事實(shí)，財政具有以下幾個(gè)特征。
一，階級性與公共性。
從階級性來(lái)說(shuō)，國家歷來(lái)是統治階級的國家，政府是執行統治階級意志的權力機構，財政既然是國家或政府的收支分配的經(jīng)濟行為，財政就一定要為不同社會(huì )形態(tài)國家的統治階級利益服務(wù)。各個(gè)不同社會(huì )形態(tài)的國家財政所體現的階級性是不同的，但財政始終是為統治階級的根本利益服務(wù)的。從公共性來(lái)說(shuō)，財政是為國家或政府執行其職能提供財力的，自然具有公共性。財政公共性不是因為冠以“公共財政”的名稱(chēng)而存在，而是因為財政本身的屬性天然具有公共性。
二，強制性與無(wú)償性。
財政的強制性是指財政這種經(jīng)濟行為及其運行是憑借國家的政治權力，通過(guò)法律法規來(lái)實(shí)施的。與市場(chǎng)等價(jià)交換不同，政府對企業(yè)和個(gè)人征稅或收取費用，并不是遵循自愿原則，而是采取了強制措施。在這里，無(wú)論納稅人或繳費者是否自愿，只要發(fā)生了應稅行為或繳費行為，他們就必須納稅繳費，任何形式的抗稅、偷稅都是違法行為。財政的無(wú)償性來(lái)自于財政的強制性。正由于財政具有無(wú)償性，政府對納稅人就必須采取強制性征稅，因為國家征稅以后，稅款歸國家所有，對納稅人不需要付出任何代價(jià)，也不需要償還。
三，收入與支出的依存性。
財政的運行過(guò)程是有收有支，即財政收入與財政支出，收入與支出的統一性就是財政分配。沒(méi)有收入不可能有支出，沒(méi)有支出，收入也將失去意義。財政的意義就在于：政府的存在離不開(kāi)財政。只要存在政府，就必然存在財政。然而人們并不了解它、認識它，人們?yōu)榱俗C明這一基本道理，卻走過(guò)了曲折的道路，并付出了慘痛的代價(jià)。就像歷史上明末李自成起義，就是由于無(wú)法解決財政問(wèn)題，也就無(wú)法約束軍隊搶劫行為，于是，群眾由支持轉向反對，這就是導致李自成起義失敗的根本原因。政府一旦建立，就必須有自己的財政，其理論依據是：一，政府必須依靠財政手段來(lái)統一籌措資金，才能保證政府服務(wù)的公共性和非營(yíng)利性;二，政府必須通過(guò)稅收來(lái)籌措財政資金。由于稅收來(lái)自當年新創(chuàng )造的財富，比起以前沒(méi)收累計的財富來(lái)，其收入更加廣泛，更加及時(shí)�？梢�(jiàn)，財政是維持政府存在的物質(zhì)基礎，政府離不開(kāi)財政，這是千真萬(wàn)確的真理。由財政統一籌措和供給資金，這是社會(huì )分工的客觀(guān)要求，其目的就是為了實(shí)現政府職能的需要。
個(gè)人培訓工作總結13
一轉眼七天的培訓就過(guò)去了，回首這七天的工作，通過(guò)學(xué)習和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個(gè)集體中，以下是我的培訓總結。
雖然我到公司的時(shí)間很短，培訓所講的內容還沒(méi)有完全掌握吸收、理解，但通過(guò)這些，我知道公司花了大量的人力物力進(jìn)行這次的總結，這也反應了公司的企業(yè)風(fēng)貌，讓我看到了公司的良好面貌。下面是具體的培訓總結一、培訓的自我收獲從踏入公司的第一天起，我知道我已經(jīng)要有進(jìn)步了，公司這次培訓，給我們分發(fā)了培訓詳細計劃書(shū)，涵蓋的內容從公司的.概況到公司禮儀，從業(yè)務(wù)到營(yíng)銷(xiāo)，從腳手架構件等材料到的特點(diǎn)，實(shí)際用途等，最后計劃書(shū)還安排了勞動(dòng)實(shí)踐和現場(chǎng)學(xué)習。隨后7天的培訓安排計劃開(kāi)始了實(shí)事求是，這是公司創(chuàng )業(yè)者的優(yōu)秀品德，這一點(diǎn)，在培訓我們張總的身上我深深地感受到了這一點(diǎn)，并受到影響，由于我是第一次踏入這個(gè)行業(yè)，對行業(yè)的情況一無(wú)所知，所以在在學(xué)習中不能很快的理解這些培訓內容。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，慢慢的了解了公司行業(yè)操作模式，學(xué)到了待客禮節：1.電話(huà)溝通技巧2.現場(chǎng)管理中關(guān)于值班3.關(guān)于材料的看管4.材料的清理及維修5.文明施工6.鼎為的整體租賃模式7看現場(chǎng)的技巧8.報價(jià)分析的組成因素9.怎樣去做廣告宣傳10鋼管、扣件的型號及租賃應注意的事項11.腳手架業(yè)務(wù)部可忽略的細節12.影響腳手架整體租賃價(jià)格的因素13.報價(jià)單的要求14.文明施工相關(guān)的內容等，除了這些以外，我還通過(guò)與公司其他員工的交流，了解一些人際交往等方面的知識，收獲了一些其他公司不能學(xué)到的知識。
二、培訓的自我評價(jià)通過(guò)這次培訓，我初步適應了公司的氛圍，對自身工作的職責及相適應的部門(mén)工作溝通和業(yè)務(wù)的往來(lái)單位都有了一定的了解，作為對公司負責的角度出發(fā)，我明確了自己工作崗位的職責，規劃了自身的長(cháng)期職業(yè)計劃，不僅要做好自身的工作崗位的工作，還要多花精力在公司也無(wú)發(fā)展和工地的現場(chǎng)管理上，為自己負責，把公司的利益放在第一位，全心全意的為公司出謀劃策，為公司出力�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的培訓，我提升了自己對實(shí)際工作的掌控能力，增強了工作經(jīng)驗，感想公司的栽培。
三、百尺竿頭，更進(jìn)一頭，對未來(lái)的計劃由于初次進(jìn)入公司，學(xué)到的東西對我來(lái)說(shuō)都沒(méi)有實(shí)際的演練，理論與實(shí)際運用之間的差距到底是怎樣的，目前我還不知道，但是這不是沒(méi)有辦法解決的，我相信只要通過(guò)努力，只要動(dòng)腦報謙虛的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習，一切都會(huì )有進(jìn)步的，總有一天，我能成為一名有經(jīng)驗有頭腦，能為公司謀福利的人才。
以上是我培訓的心得，總的來(lái)說(shuō)，我感謝公司對我們的栽培，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我希望能為公司帶來(lái)活力，為公司做出自己最大的貢獻。
個(gè)人培訓工作總結14
20多天的跟崗學(xué)習已經(jīng)結束，整個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是忙碌甚至辛苦，但由于有名師xx老師的悉心指導和團隊的協(xié)作，學(xué)習氛圍又好，我覺(jué)得十分充實(shí)，同時(shí)收獲頗豐。
本次跟崗學(xué)習本人本著(zhù)學(xué)習交流的態(tài)度，思想到位，態(tài)度認真，積極地完成跟崗學(xué)習的各項任務(wù)，其中上課2節，聽(tīng)課13節，完成跟崗日志8篇，教學(xué)反思3篇，讀書(shū)筆記2篇，個(gè)人總結1篇，課題開(kāi)題報告1篇。
培訓期間，我聽(tīng)了xx老師、xx、xx以及名師工作室主持人xx等xx中學(xué)的資深教師的課堂教學(xué)，也聽(tīng)了我們部分學(xué)員的課，被教師及學(xué)員那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服，仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范。也品味“同課異構”的奇思妙想，匠心獨具的教學(xué)風(fēng)格。
評課過(guò)程中，大家涌躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識，更加學(xué)到各位老師高尚的'品質(zhì)和對教學(xué)認真的態(tài)度。同時(shí)我們在這次跟崗學(xué)習中，團結協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高，讓我收獲了一份來(lái)之不易的友誼。
通過(guò)這次培訓，讓我看到了自己在教學(xué)理念、教學(xué)手段、知識視野等方面上的不足，同時(shí)也認識到我們的學(xué)員有很多值得學(xué)習的地方，像xx中學(xué)的xx老師對教學(xué)的態(tài)度，科研工作的執著(zhù)、在課題研究的功底等，而x中的xx老師在教學(xué)科研上取得的嬌人成果，更是我學(xué)習的榜樣，也極大地鼓舞了我今后開(kāi)展教研工作的熱情。以后我一定加強自身基本功的訓練，不斷加強自身教研水平，希望自己能成為合格的骨干教師。
個(gè)人培訓工作總結15
當今信息社會(huì )，信息技術(shù)已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。掌握信息技術(shù)是對現代教師的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現代社會(huì )所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門(mén)新課，需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。以下就是我們一學(xué)期來(lái)的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受和體會(huì )。
一、立足實(shí)際，抓好信息技術(shù)的常規教學(xué)。
我校根據本校計算機硬件實(shí)際，制定出確實(shí)可行的教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，信息課教師經(jīng)常相互進(jìn)行教學(xué)研討，對具體的教學(xué)內容進(jìn)行分析，并依據各班學(xué)生的學(xué)生掌握情況討論如何實(shí)施教學(xué)，然后根據討論的結果寫(xiě)成教案。信息技術(shù)是一門(mén)學(xué)生感興趣的學(xué)科，“學(xué)生在愉悅中不斷進(jìn)行持久訓練，”是我們信息教師所希望的。我們從網(wǎng)絡(luò )上或者光盤(pán)上下載的一系列有利于學(xué)生智力發(fā)展的小程序擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標、簡(jiǎn)潔的文字強烈地吸引住了學(xué)生的目光。Windows視窗的操作、畫(huà)圖軟件的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的制作、Excel20xx、網(wǎng)絡(luò )等常規操作都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。從學(xué)生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的信息技術(shù)知識，達到了規定的操作技能水平。
經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我校信息技術(shù)教學(xué)上了一個(gè)新臺階。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、教學(xué)效果明顯。學(xué)校還利用現有電腦設備搞好電腦興趣小組活動(dòng)，加強對信息技術(shù)課教學(xué)的管理。領(lǐng)導經(jīng)常聽(tīng)課，檢查教師備課、指導學(xué)生操作等情況，促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著(zhù)正規化、高效率方向發(fā)展。
二、加強校園網(wǎng)建設，向數字化校園邁進(jìn)。
我校在過(guò)去的幾年里，多方籌集資金，增添了一些電教設施，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在最近的幾年中，我校的校園網(wǎng)建設有了較快的發(fā)展。在20××年中我們將改造機房網(wǎng)絡(luò )，添加機房機器，改造并擴容現有的校園網(wǎng)絡(luò )系統，使全校每個(gè)辦公室，每個(gè)教室都能接入互聯(lián)網(wǎng)，向數字化校園邁進(jìn)。用以下數據說(shuō)明：
1、信息技術(shù)的硬件建設
1）計算機機房：
共3間，面積達380平方米，配備了統一的“方正”品牌電腦，配置了136臺計算機，并接入了南平電信局城域網(wǎng)（帶寬10M），校辦公室和年段辦公室都―添置了電腦，組成了學(xué)校的局域網(wǎng)，為教師把信息技術(shù)教育運用于各學(xué)科教學(xué)提供了前提保障。
2）電化教室：
我校原有多媒體教室和多功能廳各1間，均配置了“方正”品牌電腦，“松下”投影儀，DVD影碟機等現代化的設備，并配套了桌、椅和大功率的空調柜機4臺，為全體教師更好地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)提供了展示平臺。
3）數字化多媒體網(wǎng)絡(luò )教室：
20××年我校添置了一個(gè)中心機房和42間數字化多媒體網(wǎng)絡(luò )教室，均配置了“北京競業(yè)達”品牌教學(xué)終端，“松下”投影儀，數字展示臺、電子銀幕等現代化的設備。在中心機房中配置了3臺服務(wù)器，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )系統完成教學(xué)資源共享。
4）教學(xué)監控系統：
20××年中我校在42間教室中安裝了上巡視系統，在中心機房中配置了一臺服務(wù)器和4臺監控機，實(shí)現了對各種考試的網(wǎng)上，監控效果良好，得到省上巡視專(zhuān)家的好評。
5）網(wǎng)上辦公系統：
經(jīng)過(guò)信息組全體教師共同努力，我校從20xx年9月開(kāi)始準備實(shí)現無(wú)紙化辦公，目前正在調試階段，其中電子備課系統已經(jīng)投入運行。
6）校園廣播系統：
主控室面積30平方米，先進(jìn)的音響影音設備為學(xué)生提供了良好的學(xué)習環(huán)境。
2、信息技術(shù)的軟件建設
在軟件建設方面我們也作出了比較大的投入，例如：劍津中學(xué)主頁(yè)、校校通辦公平臺、電子備課系統、北京競業(yè)達課件點(diǎn)播系統、北京競業(yè)達多媒體網(wǎng)絡(luò )系統、瑞星殺毒網(wǎng)絡(luò )版和監控管理軟件等，為實(shí)現數字化校園提供了強有力的保證。
三、信息技術(shù)與學(xué)科整合
信息技術(shù)與學(xué)科的整合是教育技術(shù)應用于教育的核心，是改革教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑。學(xué)校積極推行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的課堂教學(xué)改革的新途徑、新方法，積累了一定的經(jīng)驗與成果。我校連續4年面向校內外的'多媒體公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，提高了廣大教師運用現代教育技術(shù)的能力和水平，發(fā)揮了示范、輻射作用。特別是今年的對外多媒體公開(kāi)課，我校人人參與，每一個(gè)班級都對外開(kāi)放，要求人人使用多媒體教學(xué)手段，充分調動(dòng)各種積極因素，力求做到使用信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，促進(jìn)各位教師不斷深入學(xué)習使用現代教育手段，不斷地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結經(jīng)驗，在這個(gè)過(guò)程中我們發(fā)現：
1）倡導信息技術(shù)應用與教學(xué)方式變革的結合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習、主動(dòng)探究、問(wèn)題解決、交流協(xié)作等方面的潛力。避免“為用技術(shù)而用技術(shù)”；放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟件或課件。
2）信息技術(shù)與課程的整合應該圍繞“新型教學(xué)結構”的創(chuàng )建這一中心來(lái)進(jìn)行。結合自己實(shí)際情況、學(xué)科特點(diǎn)、具體教學(xué)主題和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活、創(chuàng )新地開(kāi)展信息技術(shù)整合。
3）在信息技術(shù)與課程的整合中，人是重要的教育媒體與教育資源，直接的人際互動(dòng)是學(xué)校教育的重要特征。避免“電腦取代人腦”、“技術(shù)取代文化”的傾向。
四、教師計算機培訓工作
教學(xué)的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。
1、對全校教師進(jìn)行了Word20xx的編輯排版和打印、Powerpoint幻燈片的制作和Inter寬帶網(wǎng)培訓（個(gè)人郵箱的申請與設置、Outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪）。一學(xué)期以來(lái)，全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，適時(shí)、及時(shí)地了解最新時(shí)事政要，與教育同行在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗的探討。網(wǎng)絡(luò )上的共享教學(xué)資源也更好地為教師們進(jìn)行電子備課、總結論文、編寫(xiě)試卷和制作教學(xué)課件提供了完美的服務(wù)。Outlook電子郵件的建立，增進(jìn)了教師與家長(cháng)的聯(lián)系，促進(jìn)了教師、學(xué)生和家長(cháng)三者的友誼。
2、繼續做好“信息技術(shù)”地培訓與考核工作。經(jīng)過(guò)校本培訓，我校大部分應考教師順利通過(guò)了計算機模塊考試，增強廣大教師的信息處理能力。
3、利用電化教室現代設備，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，靈活應用信息技術(shù)，熟練使用電教設備。本學(xué)期，我校青年教師按照期初學(xué)校工作安排，自制教學(xué)課件來(lái)展示自我教學(xué)風(fēng)采。在這種競爭環(huán)境下，我校年輕老師在課堂教學(xué)上也積極使用電化設備，或利用配套教學(xué)軟件到電化教室進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)電化教室上課在我校已形成了風(fēng)氣。
綜上所述，我們深深感到，只有立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校師生的支持、社會(huì )的支持，才能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開(kāi)拓。信息技術(shù)又是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高、更快、更強的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。
【個(gè)人培訓工作總結】相關(guān)文章：
關(guān)于個(gè)人培訓工作總結 個(gè)人培訓及工作總結09-14
個(gè)人培訓工作總結范文11-22
員工個(gè)人培訓工作總結12-07
培訓個(gè)人工作總結08-20
單位個(gè)人培訓工作總結10-16
培訓個(gè)人工作總結通用11-14
培訓員工個(gè)人工作總結11-25
個(gè)人校本培訓工作總結范文10-11
校本培訓工作總結個(gè)人通用12-08