送教上門(mén)個(gè)人工作總結通用
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的送教上門(mén)個(gè)人工作總結通用，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光飛逝，充實(shí)而又意義的日子總是過(guò)得特別快。一轉眼，我們的“送教上門(mén)”又將告一段落�！八徒躺祥T(mén)”工作是一項長(cháng)期的特殊教育工作，平凡而又艱辛，任重而道遠！現就將我“送教上門(mén)”的工作總結如下：
在第一次上門(mén)進(jìn)行摸底后，我充分考慮每個(gè)殘疾學(xué)生的需求和特點(diǎn)，針對服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)別，制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育計劃。根據他們的個(gè)別教學(xué)目標，為其選擇相應的教學(xué)內容，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，采取適合殘疾兒童少年發(fā)展的教育內容和教學(xué)方法。有計劃、分階段地對學(xué)生進(jìn)行運動(dòng)、感知、語(yǔ)言交往能力的訓練。教學(xué)過(guò)程不求快，只求對象有進(jìn)步。送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著(zhù)心理發(fā)展的需求，有著(zhù)與人交流享受友情關(guān)愛(ài)的需要。但要讓這些智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我重視情感的投入，注意教師的形象、教態(tài)，自始至終表達對孩子的信任，以自己生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作、豐富的表情來(lái)感染學(xué)生的情緒，表?yè)P、鼓勵孩子，幫助孩子樹(shù)立信心。在教學(xué)活動(dòng)中，我將動(dòng)作分解，每一個(gè)動(dòng)作都重復多次，反復演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。
雖然“送教上門(mén)”是一件小事，但是我們?yōu)槟茏龊眠@項工作而感到驕傲，因為我們的耕耘與收獲并存，我們的付出換來(lái)了特殊兒童的進(jìn)步，迎來(lái)了特殊兒童家長(cháng)的笑顏。開(kāi)展“送教上門(mén)”是一項長(cháng)期的特殊教育工作，在此要特別感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )，為學(xué)校搞好送教上門(mén)工作做出積極的努力。送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我們將會(huì )義無(wú)反顧把工作持續下去，不斷學(xué)習、探索、完善送教工作，把它做實(shí)做好。
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