殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選12篇）
在快速變化和不斷變革的今天，人們運用到簡(jiǎn)報的場(chǎng)合不斷增多，簡(jiǎn)報具有簡(jiǎn)、精、快、新、實(shí)、活和連續性等特點(diǎn)。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報？以下是小編收集整理的殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇1
宜賓市南溪區福臨小學(xué)校是“幸福宜賓”城鄉基礎教育提升工程項目實(shí)施的學(xué)校之一。學(xué)校秉承“幸福宜賓”的精神，以幸福教育為引領(lǐng)，以“五育浸潤童年 奠基幸福人生”為辦學(xué)理念，以“讓每個(gè)生命開(kāi)出幸福之花”為辦學(xué)目標。學(xué)�，F有819人名學(xué)生，其中3名為重度殘疾或多重殘疾的適齡兒童。為實(shí)現教育的公平，保障殘疾兒童受教育的權利，實(shí)現福臨幸福娃一個(gè)都不能少的愿望，南溪區福臨小學(xué)校于20xx年12月11日開(kāi)展了“情系三殘兒童 冬日送教上門(mén)”活動(dòng)。此次送教活動(dòng)由鄧固龍副校長(cháng)帶隊，曾仕瓊、尹飛、董詩(shī)鈺、嚴茂文、趙姝婷五位老師一同前往三名殘疾兒童家中開(kāi)展送教上門(mén)服務(wù)。
南溪區福臨小學(xué)校為三名殘疾兒童精心挑選了適合親子閱讀的書(shū)籍、能講故事的機器人及禮品。鄧副校長(cháng)為孩子們送上了學(xué)習用具和禮品。
為了這三名殘疾兒童的健康成長(cháng)，學(xué)校為每個(gè)孩子安排了一位班主任。鄧副校長(cháng)通過(guò)與爸爸的交流，了解每個(gè)家庭的`經(jīng)濟收入，孩子的醫治情況及目前遇到的困難等情況。老師們通過(guò)與媽媽、孩子的互動(dòng)交流了解到孩子目前的情緒、認知情況、家庭教育等現狀，不僅如此，老師們還耐心地與孩子玩耍，與孩子建立起初步的良好的關(guān)系。盡管三名孩子都不能言語(yǔ)，但從他們的臉上，大家看到了笑容。這就是老師們送教的意義。
三位班主任老師細心地記錄了孩子們的喜好和生活現狀，并與家長(cháng)建立聯(lián)系，將在日常通過(guò)微信推送適合孩子聽(tīng)、看的內容及子女教育方面的內容，為家長(cháng)做好教育的指導；同時(shí)給家長(cháng)們提供了一個(gè)可以交流與咨詢(xún)的渠道。老師們肯定了家長(cháng)在養育孩子的過(guò)程中所付出的艱辛，鼓勵家長(cháng)“永不言棄”，做孩子心理的精神支柱和生活的堅強后盾，南溪區福臨小學(xué)校也將會(huì )定期安排教師進(jìn)行送教，為家長(cháng)提供家庭教育的指導，為孩子的成長(cháng)提供持續有效的關(guān)心關(guān)注和輔導。
此次“送教上門(mén)”活動(dòng)，不僅贏(yíng)得了家長(cháng)對南溪區福臨小學(xué)校工作的認可和支持，還得到了三名孩子對老師們的喜愛(ài)。通過(guò)此次活動(dòng)，老師們明白了守護三位孩子的成長(cháng)，還需要不斷地努力，不停地探索，為殘疾兒童的幸福人生奠定一定的基礎，福臨幸福娃，一個(gè)也不能少！
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇2
為進(jìn)一步關(guān)愛(ài)殘疾兒童，保障不能到學(xué)校接受教育的適齡殘疾兒童受教育權，給她們送去關(guān)懷和溫暖。3月4日下午，平頂山市城鄉一體化示范區梅園路小學(xué)班子領(lǐng)導及中層一行開(kāi)展了關(guān)愛(ài)殘疾兒童“送教上門(mén)”的志愿者活動(dòng)。
為做好此項工作，學(xué)校做了充分的準備，有針對性地對孩子制 定了教育計劃、送教課程、學(xué)習用品小禮物等。在送教過(guò)程中，志愿者們工作耐心細致，及時(shí)全面了解孩子的'近況，對孩子進(jìn)行家庭生活指導和心理輔導。
此次志愿者送教上門(mén)幫扶活動(dòng)不僅給孩子帶去了笑聲，讓他們享受到教師的關(guān)懷，也給他們的家庭帶去了陽(yáng)光般的溫暖。今后，學(xué)校還將建立結對和長(cháng)效幫扶機制，定期開(kāi)展志愿者活動(dòng)，不斷豐富殘疾兒童的生活，為他們插上夢(mèng)想的翅膀，為他們的健康成長(cháng)出一份力。
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇3
為進(jìn)一步促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育的權利，努力讓每一個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，興隆中學(xué)堅定不移地開(kāi)展“送教上門(mén)”活動(dòng)。
“送教上門(mén)”是我校針對特殊孩子的教育方式的一次有益探索，讓特殊群體的孩子也能享受藍天下所有兒童一樣的教育，享受一樣的童年。老師們來(lái)到殘疾孩子家中與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生近況，并結合實(shí)際因材施教，使這些特殊的孩子也感受到了同樣溫暖的親切關(guān)愛(ài)。
通過(guò)本次“送教上門(mén)”活動(dòng)，送教老師把溫暖送進(jìn)了殘障家庭的心里，讓學(xué)生在家也能感受到學(xué)習的.快樂(lè )，并贏(yíng)得了家長(cháng)對我們工作的認可和支持�！八徒躺祥T(mén)”需要我們做的事還有很多，讓我們一起去探索，共同為需要送教的同學(xué)托起美好的明天。
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇4
為了保障殘疾兒童受教育的權利，讓他們也享受到和同齡人一樣的學(xué)習生活。近日，渭南高新區教育文體局組織高新中學(xué)召開(kāi)殘疾兒童控輟保學(xué)“送教上門(mén)”安排會(huì )。針對本學(xué)區初一新生李澤澤同學(xué)的情況，王杰主任認真安排此次送教上門(mén)的任務(wù)：第一，了解學(xué)生的基本情況以及殘疾的.情況；第二，填寫(xiě)學(xué)籍情況申請表，盡快為學(xué)生安排學(xué)籍建檔。
隨后，學(xué)校兩位教師對轄區內良田辦大寨村五組李澤澤同學(xué)進(jìn)行送教上門(mén)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓其享受特別的愛(ài)。兩位教師仔細了解學(xué)生的基本情況，查驗了戶(hù)口本以及殘疾證。通過(guò)和家長(cháng)交談，了解學(xué)生殘疾的原因；同時(shí)為學(xué)生送上關(guān)愛(ài)，老師從自己家里帶上食品、書(shū)本贈送給學(xué)生，并簡(jiǎn)單與之交流和溝通。
教育文體局對送教上門(mén)工作十分重視，高新中學(xué)也將關(guān)愛(ài)殘疾兒童列入學(xué)校教育教學(xué)管理之中，并且準備開(kāi)展每月一次的上門(mén)活動(dòng)，深入殘疾兒童家庭，給他們帶去愛(ài)心和幫助。通過(guò)本次送教上門(mén)活動(dòng)，送教老師把溫暖送進(jìn)了殘障學(xué)生的心里，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )對我們工作的認可。支持送教上門(mén)，需要我們做的事還有很多，讓我們繼續為有上門(mén)送教需求的同學(xué)送去關(guān)愛(ài)和溫暖。
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇5
昌樂(lè )縣對殘疾程度較重而無(wú)法入學(xué)的適齡兒童開(kāi)展“送教上門(mén)”服務(wù)，讓每個(gè)孩子享有平等受教育的權利，不讓一個(gè)孩子掉隊。
在五圖街道前董家坊子村，昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校教師王雅麗正在為殘疾學(xué)生小裴開(kāi)展一對一的“送教上門(mén)”服務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導，她已經(jīng)完成了實(shí)用語(yǔ)文學(xué)本16冊的學(xué)習。
五圖街道前董家坊子村村民裴玉田介紹，孩子的功課一直也沒(méi)落下，孩子以前也不太愛(ài)交流，還有點(diǎn)自閉，通過(guò)老師來(lái)疏導，現在也開(kāi)朗了很多，也很愿意老師和她聊天。
昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校教師王雅麗介紹，看到孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，作為老師感到非常開(kāi)心也非常欣慰。除了上門(mén)服務(wù)之外，我們還要根據每個(gè)孩子的.接受能力，適度采取信息化的教學(xué)手段進(jìn)行遠程教學(xué)指導，讓每個(gè)孩子接受更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
而對于需要康復訓練的殘疾兒童，昌樂(lè )縣則針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)，為他們量身定制康復教育計劃。
昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校教師賈文靜介紹，對他們進(jìn)行例如肢體康復、語(yǔ)言康復訓練，還有的需要進(jìn)行心理方面的指導。同時(shí)，為家長(cháng)提供一些康復訓練的方法指導，讓他們在家庭中進(jìn)行康復訓練。
在昌樂(lè )縣，需要提供“送教上門(mén)”服務(wù)的學(xué)生共有51名，昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校成立了由38人組成的18支“送教上門(mén)”志愿服務(wù)隊，定期為重度殘疾兒童實(shí)施個(gè)性化的“送教上門(mén)”服務(wù)，讓每名殘疾兒童享受優(yōu)質(zhì)教育。
昌樂(lè )縣特殊教育學(xué)校教導主任王俊霞介紹，我們還與殘聯(lián)、民政等部門(mén)合作，引進(jìn)康復醫師、社區志愿者參與送教，使孩子們在接受專(zhuān)業(yè)的知識教育、康復訓練的同時(shí)，感受到國家以及社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)。
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇6
“大樹(shù)媽媽?zhuān)瑐�(gè)兒高，捧著(zhù)搖籃唱歌謠……”、“用剪刀沿著(zhù)小兔子的輪廓剪下去”，清脆的歌聲、柔和的話(huà)語(yǔ)從殘疾兒童玻璃骨女孩郭文悅家的院子里傳出來(lái)。這是清平小學(xué)教師在2020年9月18日利用中午時(shí)間，為郭文悅“送教上門(mén)”音樂(lè )課和美術(shù)課上的.情景。
為了不落下任何一個(gè)孩子，本著(zhù)“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(cháng)，并能享受平等的課堂教學(xué)”的理念。2017年上期，清平小學(xué)就開(kāi)始為一級肢殘兒童郭文悅送教上門(mén)。每次“送教上門(mén)”有語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)四門(mén)課程。此次送教上門(mén)，音樂(lè )教師教郭文悅唱會(huì )了《大樹(shù)媽媽》這首歌；美術(shù)老師和郭文悅一起剪了《小兔子》；語(yǔ)文老師讓郭文悅認識了春夏秋冬四季的景色并書(shū)寫(xiě)；數學(xué)老師在復習了兩位數的加法后，學(xué)習了1的乘法并布置了背誦1的乘法口訣的作業(yè)。
“送教上門(mén)”結束后，郭文悅高興的和老師們揮手告別。學(xué)校希望通過(guò)“送教上門(mén)”活動(dòng)，讓殘疾兒童享受到教育的公平性，也讓殘疾兒童及家庭能感受到來(lái)自老師和學(xué)校的關(guān)愛(ài)和溫暖。
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇7
為進(jìn)一步傳遞社會(huì )溫暖，給予鄉村殘疾、智力障礙兒童更多的關(guān)愛(ài)，2022年4月16日，芷江特殊教育學(xué)校攜手芷江二幼共同開(kāi)展“送教上門(mén)志愿者愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)”，在1天的時(shí)間里，大家走訪(fǎng)了蕨菜溪、麻纓塘、巖橋、羅舊等10余所鄉鎮，給20余名殘障兒童送上了牛奶，禮包等愛(ài)心物資。
芷江二幼的教師和芷江特殊教育學(xué)校的教師將慰問(wèn)禮品送到殘疾兒童的家長(cháng)手中，并對部分幼兒開(kāi)展了相應的課程學(xué)習，同時(shí)，與家長(cháng)詳細了解孩子的身體情況及家庭生活狀況，鼓勵孩子和家長(cháng)勇敢面對生活，克服困難，樹(shù)立健康樂(lè )觀(guān)的生活理念，表示會(huì )持續關(guān)注這些特別的'孩子，全力給予他們幫助和關(guān)愛(ài)。
殘疾兒童是折翼的天使，本次活動(dòng)讓殘障兒童和家長(cháng)感受到了學(xué)校對她們濃濃的關(guān)愛(ài)，共同營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)殘障兒童的良好氛圍！
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇8
為了保障特殊兒童接受義務(wù)教育的權利，全面落實(shí)“控輟保學(xué)”的.精神，11月9日下午，洛陽(yáng)洞小學(xué)師生代表走進(jìn)腦癱患兒黃敘衡的家中，為孩子送教上門(mén)。
老師們?yōu)闅埣矊W(xué)生黃敘衡制定了詳細的個(gè)別化教育計劃，針對學(xué)生的殘障情況精心準備了送教內容。送教走訪(fǎng)中，送教老師為殘疾兒童送去玩具，和小朋友一起做游戲、唱歌、朗誦詩(shī)歌，并與家長(cháng)進(jìn)行了溝通交流，了解學(xué)生的近況，針對具體情況，對家長(cháng)進(jìn)行了康復方法指導，使學(xué)生在家里也能接受教育康復。
此次送教雖然時(shí)間短暫，但教師們相信：一點(diǎn)一滴的積累，加上不懈的努力，家長(cháng)的輔助，孩子也能像普通孩子一樣綻放笑容，迎著(zhù)陽(yáng)光奔跑！
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇9
近年來(lái)，凌云縣特殊教育學(xué)校本著(zhù)“讓每一位殘疾孩子都能健康成長(cháng)”的理念，實(shí)行了零拒絕辦學(xué)。在招收輕、中度殘疾學(xué)生進(jìn)入校門(mén)的同時(shí)，對重度殘疾孩子則采用“送教上門(mén)”的方式，讓特殊孩子共享一片藍天。
送教前，每位送教教師都精心準備了教學(xué)計劃，針對學(xué)生殘障情況準備了送教內容。
送教走訪(fǎng)中，送教老師與殘疾兒童家長(cháng)進(jìn)行了交流，了解這些重度殘疾學(xué)生近期的狀況，并對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復訓練和心理輔導，聽(tīng)取家長(cháng)心聲，對家長(cháng)進(jìn)行家庭康復訓練的指導，及時(shí)總結交流。
送教，不僅僅是送的一種教學(xué)方式，更重要的是送黨的教育形象，讓這些重度殘疾孩子在家庭也能享受到學(xué)校的教育�！八徒躺祥T(mén)”工作要長(cháng)久的'、持之以恒地開(kāi)展下去，只要有愛(ài)，這些殘疾孩子就能沐浴到陽(yáng)光。
路漫漫其修遠兮，“送教上門(mén)”需要做的事還有很多，凌云縣特殊教育學(xué)校的老師們始終懷揣“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的大愛(ài)情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為送教的孩子們托起美好的明天。
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇10
為進(jìn)一步聽(tīng)取民聲建議，助力鄉村振興，龍山鎮近期圍繞“八訪(fǎng)八促”組織人大代表開(kāi)展“代表行動(dòng)”走訪(fǎng)活動(dòng)，入戶(hù)走訪(fǎng)慰問(wèn)轄區困難殘疾人家庭，切實(shí)解決困難群眾最急迫的問(wèn)題。
鎮人大代表在入戶(hù)走訪(fǎng)白蛇溝村三組謝厚平家中，發(fā)現他家中5口人，他自身言語(yǔ)三級殘疾，母親肢體二級殘疾，妻子肢體一級殘疾，長(cháng)女現年11歲，智力一級殘疾，長(cháng)子現年8歲，也患有智力一級殘疾，兩個(gè)孩子存在嚴重的認知障礙和語(yǔ)言缺陷，且無(wú)生活自理能力，不方便在特殊教育學(xué)校上學(xué)。
在了解到這個(gè)情況之后，人大代表第一時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題研究。通過(guò)協(xié)調，決定由耿家埡小學(xué)負責安排教師，通過(guò)“送教上門(mén)”的.方式，為兩位殘疾兒童架起一座教育橋梁。
9月6日上午，耿家埡學(xué)校兩名教師已經(jīng)來(lái)到了謝厚平家中授課，兩位老師耐心地與他們溝通，通過(guò)幫助他們鍛煉行走，進(jìn)行身體康復訓練，通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言的交流，兩位小朋友有了很大的改變，已經(jīng)可以從1數到5，認識簡(jiǎn)單的拼音α，O，e，通過(guò)老師手把手的教，已經(jīng)能用筆書(shū)寫(xiě)數字了。
據悉，耿家埡小學(xué)制定了“送教上門(mén)”實(shí)施方案，安排4名教師輪班每隔兩天上門(mén)教學(xué)，送教的內容主要包括殘疾兒童身體健康、心理康復、潛能開(kāi)發(fā)、認知能力、語(yǔ)言能力、運動(dòng)協(xié)調能力、生活自理能力和社會(huì )適應能力等。
該鎮人大代表表示，鄉村振興一個(gè)都不能少，代表們會(huì )以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)殘疾兒童，為支持和關(guān)愛(ài)殘疾兒童健康成長(cháng)貢獻人大力量。
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇11
為了保障因殘疾等客觀(guān)原因暫不適宜到學(xué)校接受教育的特殊學(xué)生享受義務(wù)教育的權益，為了每一個(gè)殘疾兒童少年享受同等公平的教育，11月19日，市教育體育局、市第六中學(xué)、南城區瓦夭學(xué)校等一行人來(lái)到家住南城區東園村困境兒童家中，開(kāi)展送教上門(mén)關(guān)愛(ài)殘疾兒童活動(dòng)。
教師們帶著(zhù)責任、愛(ài)心、熱情，為孩子送去了切實(shí)可行的個(gè)性化教學(xué)和慰問(wèn)品，孩子的神情流露著(zhù)對知識的渴求，對美好未來(lái)的憧憬。
“送教上門(mén)”是一項長(cháng)期又艱巨的特殊教育工作，市第六中學(xué)成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的.送教上門(mén)領(lǐng)導小組，制定了“送教上門(mén)工作實(shí)施方案”和“送教上門(mén)安排表”，堅持開(kāi)展每月不少于2次，每次2個(gè)課時(shí)的送教上門(mén)活動(dòng)，確保送教工作的有序性和延續性。
通過(guò)送教上門(mén)活動(dòng)的開(kāi)展，讓特殊學(xué)生圓“上學(xué)夢(mèng)”，讓家長(cháng)和學(xué)生都能感受到黨和政府的關(guān)愛(ài)和溫暖，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的信心，進(jìn)一步提升他們的幸福感、獲得感。
殘疾兒童送教上門(mén)活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇12
為了切實(shí)保障適齡殘疾兒童平等享受教育的權利，解決因客觀(guān)原因而不能到校接受義務(wù)教育的兒童的入學(xué)困難，10月19日，沁園中學(xué)5位教師在年級主任王國光的帶領(lǐng)下來(lái)到東留村，為智障兒童李梵嘉同學(xué)帶來(lái)了孩子喜愛(ài)的'食品及學(xué)習用品，李梵嘉同學(xué)露出了天真的笑容、好奇的眼神。
針對李梵嘉的特殊情況，制定了送教計劃，編寫(xiě)了語(yǔ)文、音樂(lè )和美術(shù)等送教教案。送教中，我們目睹了特殊兒童家庭的不易與艱辛，也深感肩上責任的重大。老師們熱情授課、細心開(kāi)導，用真誠的愛(ài)去感染打動(dòng)，努力把教育的陽(yáng)光灑進(jìn)孩子的心里。
這次送教活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，今后，大家將按照既定的教學(xué)計劃，定期開(kāi)展送教活動(dòng)，努力保障殘疾兒童的受教育權利。
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