暑期家訪(fǎng)工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的暑期家訪(fǎng)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

暑期家訪(fǎng)工作總結1

　　家訪(fǎng)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分 ，是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁，是實(shí)施 “讓每一位學(xué)生成功、成才”辦學(xué)理念的具體工作之一，是學(xué)校與家長(cháng)達成教育共識，協(xié)調教育目標,實(shí)現教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，根據市教育局行風(fēng)辦的通知要求，學(xué)校領(lǐng)導班子多次召開(kāi)會(huì )議研究和部署暑期家訪(fǎng)工作。學(xué)校嚴格按照市教育局假期工作安排，要求每位教師家訪(fǎng)的數量不少于班級人數的50%并做好家訪(fǎng)記錄，開(kāi)學(xué)后學(xué)校統一檢查，并就家訪(fǎng)工作在全校進(jìn)行了認真總結。正因為這樣，這個(gè)假期的集中“家訪(fǎng)”收到了良好的效果。

　　我校多年來(lái)始終堅持對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)調查活動(dòng)，收效顯著(zhù)，由于學(xué)校招收學(xué)生大多數是外地區學(xué)生，給我們家訪(fǎng)工作帶來(lái)了很多不便，但為了更好的作好與家長(cháng)的溝通工作，我們采取了請家長(cháng)來(lái)校，或電話(huà)聯(lián)系等方式。保證有情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長(cháng)面談或電話(huà)溝通，并將此項工作納入班主任考核中。針對個(gè)別學(xué)生采取家訪(fǎng)了解情況。要求班主任并利用暑期能夠去外地區的，在保證安全的情況下盡量家訪(fǎng)。累計到暑期結束共計有 138 多位老師到學(xué)生中家訪(fǎng)，家訪(fǎng)學(xué)生達711 多人次。其中0305班楊春燕老師班里有個(gè)叫白博宇的學(xué)生，經(jīng)常性遲到，而且伴有曠課現象，針對這種情況，她按照學(xué)籍上登記的大概地址，一路找尋，終于找到了學(xué)生家，經(jīng)過(guò)了解，得知，家長(cháng)因單位瑣事在精神上受到了刺激，孩子需要照顧家，還要上學(xué)，而且長(cháng)期處在這樣的家庭環(huán)境中，使學(xué)生思考問(wèn)題也十分敏感，并有一些異常的.舉動(dòng)，楊老師耐心工作，這名學(xué)生有回到學(xué)校正常上課，并在今年考入了大學(xué)。0306班李光老師，在自己腿浮腫的情況下堅持步行5公里多路程到學(xué)生苗壯家中看望生病沒(méi)有上學(xué)的學(xué)生，當時(shí)正式過(guò)中秋節的時(shí)候，李老師還為孩子帶來(lái)了水果和月餅。在我們學(xué)校這樣感人的事例很多，在此不一一舉例。

　　學(xué)校的校領(lǐng)導更是率先垂范，班子成員全部下到外縣進(jìn)行走訪(fǎng)，主管德育的關(guān)校長(cháng)一人就聯(lián)系了30多名學(xué)生。通過(guò)這次對家訪(fǎng)工作的檢查，學(xué)校感到全體教師“家訪(fǎng)”的目的明確、不走過(guò)場(chǎng)、不搞突擊，每次家訪(fǎng)不超過(guò)兩名學(xué)生，都根據學(xué)生具體表現，居住區域制定的家訪(fǎng)的計劃，“家訪(fǎng)”很充分，談話(huà)有藝術(shù)性，注重保護家長(cháng)、學(xué)生的自尊心，適當指出“不足”。使我們認識到教育是學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合開(kāi)展的，其中，學(xué)校與家庭教育尤其重要，為了保證學(xué)生的正常成長(cháng)，我們學(xué)校始終堅持定期與家長(cháng)聯(lián)系，向家長(cháng)傳授教育孩子的方法，并結合家訪(fǎng)工作更好的落實(shí)教育內容，力圖讓每個(gè)孩子都成功成才。

暑期家訪(fǎng)工作總結2

　　8月18日，我和吳老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪(fǎng)，感受頗深。家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(cháng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(cháng)們就不再會(huì )有什么誤會(huì )和責怨，我們的工作就能得心應手。同時(shí)大部分家長(cháng)的熱情好客，讓我深深地體會(huì )到作為一名教師的自豪。

　　學(xué)生盧明浩的家長(cháng)對我們的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。我們給他們簡(jiǎn)要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長(cháng)對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵。有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請家長(cháng)諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設有什么建議的'可以盡管提出來(lái)�！北R明浩的家長(cháng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(cháng)一定大力支持學(xué)校的工作�！�

　　家長(cháng)對老師的到來(lái)，接待的非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著(zhù)自己。學(xué)生趙雅說(shuō)：“老師，您這次家訪(fǎng)，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現�！�

　　這次家訪(fǎng)，使家長(cháng)和學(xué)生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學(xué)生張家豪見(jiàn)到我們的到來(lái)，開(kāi)始非常緊張，站在門(mén)口不知所措，害怕我們是來(lái)向家長(cháng)告狀的，沒(méi)想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長(cháng)避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽(tīng)，家長(cháng)也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來(lái)越滿(mǎn)意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口，并希望老師經(jīng)常到家。

　　總之，家訪(fǎng)讓我受益匪淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著(zhù)手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果。

暑期家訪(fǎng)工作總結3

　　暑假，按照上級工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習、生活之中，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪(fǎng)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，冒著(zhù)高溫、酷暑上門(mén)溝通、了解、宣傳，對于實(shí)在難以登門(mén)家訪(fǎng)的，教師就用自己的電話(huà)，與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設了良好的社會(huì )效應。

　　一、暑期家訪(fǎng)活動(dòng)基本情況。

　　本次參與家訪(fǎng)我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中家訪(fǎng)教師8名，實(shí)際家訪(fǎng)學(xué)生428名，其中上門(mén)家訪(fǎng)336名，電話(huà)家訪(fǎng)92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(cháng)戶(hù)。

　　二、精心組織家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　1、提早部署，要求具體。根據學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開(kāi)全體教師家訪(fǎng)工作的布置會(huì )議，具體布置家訪(fǎng)的內容和注意事項及要求。

　　2、細化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪(fǎng)，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。

　　3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)“教師訪(fǎng)萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認真進(jìn)行梳理，并逐步解決。

　　通過(guò)本次暑期的集中家訪(fǎng)，我們及時(shí)把握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校教育的意見(jiàn)，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

　　三、家訪(fǎng)反饋情況統計。

　　本次家訪(fǎng)征集到的意見(jiàn)和建議累計99條，其中針對教師的意見(jiàn)建議數69條，針對學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數30條;經(jīng)過(guò)學(xué)校認真梳理后，共征集意見(jiàn)和建議19條，其中針對教師的意見(jiàn)建議數19條，針對學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據征集到的意見(jiàn)和建議，結合“辦創(chuàng )做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數問(wèn)題，另有極少數問(wèn)題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

　　為落實(shí)省高校工委、教育廳關(guān)于深入開(kāi)展“千名輔導員萬(wàn)家行”通知要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年寒假家訪(fǎng)工作安排，物理學(xué)院家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組結合實(shí)際情況，認真制定了全年的家訪(fǎng)計劃，20xx年7月13日—14日學(xué)院家訪(fǎng)工作隊按計劃赴鳳城市、丹東市元寶區、東港市、海城市對學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪(fǎng)慰問(wèn)。

　　一、結合實(shí)際，做好準備工作

　　在三全育人理念指導下，學(xué)院成立由院長(cháng)吳麗娟、黨總支書(shū)記張忠軍擔任組長(cháng)的家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組，黨總支副書(shū)記張禮慶，團委書(shū)記朱春梅以及輔導員呂國圓、趙一、張雨組成家訪(fǎng)工作隊。學(xué)院家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組堅持以學(xué)生為本、以助力學(xué)生成長(cháng)成才為目標的宗旨，確定了“四個(gè)一”家訪(fǎng)制度，即每學(xué)期末給家長(cháng)郵寄一次成績(jì)單(信函訪(fǎng))、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長(cháng)一個(gè)電話(huà)(電話(huà)訪(fǎng))、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(cháng)(網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng))、每個(gè)寒暑都走訪(fǎng)一次特定學(xué)生家庭(家庭訪(fǎng))。學(xué)院家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組在保障家訪(fǎng)經(jīng)費的基礎上，也明確了家訪(fǎng)過(guò)程中要做到不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式主義、不給學(xué)生家庭增加負擔、不做無(wú)準備的家訪(fǎng)，確保家訪(fǎng)工作取得實(shí)效。

　　小學(xué)期期間，家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組在充分考慮到當前物理師范專(zhuān)業(yè)在評估、認證等專(zhuān)業(yè)建設方面的實(shí)際情況，圍繞四類(lèi)學(xué)生群體(經(jīng)濟貧困、學(xué)業(yè)困難、心理困擾、發(fā)展困惑學(xué)生群體)，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì )、個(gè)別談心談話(huà)等方式，廣泛與學(xué)生交流，精心梳理困難學(xué)生的基本情況，力求剖析典型、以點(diǎn)帶面，最終確定本次家訪(fǎng)對象。同時(shí)確定了行程路線(xiàn)，沈陽(yáng)——鳳城市——丹東市元寶區——東港市——海城市——沈陽(yáng)，全程800余公里。

　　二、真誠交流，做好家訪(fǎng)工作

　　在學(xué)院黨總支副書(shū)記張禮慶的帶領(lǐng)下，院團委書(shū)記朱春梅、輔導員呂國圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區、東港市、海城市，對5名學(xué)生家庭開(kāi)展走訪(fǎng)工作。

　　家訪(fǎng)過(guò)程中，家訪(fǎng)組就前期輔導員提前整理好的.學(xué)生情況和問(wèn)題清單與家長(cháng)及學(xué)生一起真誠交流，一起想辦法解決困難、化解思想上的困惑與分歧，并鼓勵學(xué)生們克服困難，積極進(jìn)取，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀大學(xué)生。受訪(fǎng)同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)懷，在新學(xué)期會(huì )改進(jìn)不足，勤奮學(xué)習，積極參與學(xué)院活動(dòng)，不辜負領(lǐng)導和老師的期望。

　　三、認真總結，做好后續工作

　　至此，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx年暑假家訪(fǎng)工作進(jìn)入收尾階段。兩天不停歇的冒雨走訪(fǎng)，盡管疲憊，但卻值得我們去做。因為人的眼睛就是探照燈，在交流中我們從家長(cháng)和學(xué)生的眼神中讀懂了焦慮、期盼、興奮、感恩、痛下決心悔改、自豪、剛毅……，讓我們真切地了解到學(xué)生所面對的各種困難和內心真實(shí)想法，感同身受地體會(huì )到了作為父母的不容易;也更加堅定了我們要努力做有情懷的思政工作者的決心，明確了后續的動(dòng)態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪(fǎng)是我們開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的補充和延伸，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往、堅定不移地按照上級要求扎實(shí)做好這項工作。

暑期家訪(fǎng)工作總結4

　　窗外—暑假初期，我學(xué)校按照上級工作安排，在全校組織開(kāi)展"教師大家訪(fǎng)"活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，上門(mén)溝通、了解、宣傳，對于實(shí)在難以登門(mén)家訪(fǎng)的，教師就用自己的電話(huà)，與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設了良好的社會(huì )效應�，F將此次"大家訪(fǎng)"活動(dòng)工作開(kāi)展情況總結如下。

　　一、暑期家訪(fǎng)活動(dòng)基本情況

　　學(xué)校領(lǐng)導班子分工負責、分片包干，在7月2日—7月15日

　　期間，與班主任教師一同走村入戶(hù)進(jìn)行家訪(fǎng)。各班主任上門(mén)對（20余村，涉及4個(gè)鄉鎮，盡182名學(xué)生）學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行了面對面交談訪(fǎng)問(wèn)，了解了學(xué)生在家期間活動(dòng)安全及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽。

　　二、家訪(fǎng)活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬┦钇诜滥缢�方面。

　　提醒家長(cháng)嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長(cháng)切實(shí)加強孩子的暑假安全監管，家長(cháng)務(wù)必履行假期第一責任人的監護責任。同時(shí)，告知家長(cháng)暑假的'具體時(shí)間，讓家長(cháng)督促孩子在假期中多學(xué)習和觀(guān)看媒體報道的安全常識和防護技能，切實(shí)增強安全意識。

　�。ǘ�）社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方面。

　　家長(cháng)盡量少給孩子提供個(gè)人外出旅游的機會(huì )，若已經(jīng)給孩子安排旅游計劃，必須家長(cháng)同行；家長(cháng)讓孩子參加暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，必須提前給孩子交待安全注意事項，必要時(shí)家長(cháng)全程陪同，確保學(xué)生人身安全。

暑期家訪(fǎng)工作總結5

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

　　我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

　　其次，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習，我受益良多;師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng);老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

　　作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德?通過(guò)學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，我對師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認識。我將繼續做到以下幾點(diǎn)：

　　一、更新教育觀(guān)念

　　當今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀(guān)念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養創(chuàng )新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀(guān)念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的學(xué)習的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

　　二、愛(ài)事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。教師只有熱愛(ài)教育，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )獻身于教育。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢(qián)來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、對學(xué)校負責。

　　三、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養

　　我學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍，同時(shí)還聽(tīng)取了教育專(zhuān)家師德報告，通過(guò)這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的.重要性，也更要提高教師道德的修養。

　　四、愛(ài)學(xué)生

　　在教學(xué)過(guò)程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng )造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應通過(guò)愛(ài)去尊重我們的學(xué)生。但在傳統教育的影響下，教師往往對一些成績(jì)好好的學(xué)生不自覺(jué)地有一種偏愛(ài);反之，對一些學(xué)習成績(jì)差、平時(shí)有經(jīng)常違紀的學(xué)生則總是認為“孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛(ài)、一份尊重。所幸的是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”這一觀(guān)念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，用全面的眼光來(lái)看我們的學(xué)生，從內心來(lái)熱愛(ài)他們，不因學(xué)生的一時(shí)好壞而下永久性的結論，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

　　教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友�？傊�，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

暑期家訪(fǎng)工作總結6

　　家訪(fǎng)，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。

　　家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見(jiàn)的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)家訪(fǎng)，教師可了解到學(xué)生的在家表現，日常行為，家庭教育，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習習慣等等;教師能更好地提醒家長(cháng);家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規，這樣家長(cháng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(cháng)的溝通，幾乎所有家長(cháng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

　　家訪(fǎng)讓我更了解學(xué)生。通過(guò)家訪(fǎng)我覺(jué)得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人，有些平時(shí)在校我覺(jué)得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現。同時(shí)通過(guò)這次家訪(fǎng)，不僅拉近了與家長(cháng)之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪(fǎng)中學(xué)生都講了出來(lái)，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的`學(xué)習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪(fǎng)給我的最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。

　　同時(shí)我也覺(jué)得家訪(fǎng)要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長(cháng)共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長(cháng)數說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(cháng)。應該是與家長(cháng)共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏(yíng)得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。

　　我想以后要盡可能多的家訪(fǎng)來(lái)加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到，作為教師我們要積極的指導家長(cháng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(cháng)和教師相互學(xué)習，相互信任，相互合作，結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。

暑期家訪(fǎng)工作總結7

　　遵照市鎮教育工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪(fǎng)活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：

　　一、提高認識，周密部署，確保家訪(fǎng)活動(dòng)扎實(shí)有效

　　.家訪(fǎng)工作是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(cháng)達成教育共識，協(xié)調教育目標，實(shí)現教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我們按照上級教育部門(mén)的統一安排，開(kāi)展了 " 千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家，家校共筑育人橋 " 活動(dòng)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了《寨子小學(xué)教師暑期家訪(fǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )議。對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓，使教師明確了家訪(fǎng)活動(dòng)的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪(fǎng)的方式和技巧;其次對學(xué)校領(lǐng)導、中層干部、班主任及任課教師的家訪(fǎng)人數分層次做出具體要求，家訪(fǎng)率不低于在校生數的% ,力爭全部家訪(fǎng);再次，學(xué)校重視做好前期準備工作，組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細的分析，尤其是對個(gè)別 " 問(wèn)題學(xué)生 " ,都要做到心中有數，從而確定家訪(fǎng)對象、家訪(fǎng)內容、家訪(fǎng)時(shí)間，并建立了《家訪(fǎng)記錄本》，做到人手一冊�？梢哉f(shuō)，準備工作做到了充分、精細、完善，為家訪(fǎng)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)基礎。

　　二、豐富載體，創(chuàng )新形式，家訪(fǎng)活動(dòng)取得顯著(zhù)成效。

　　(一)加強領(lǐng)導，明確責任。根據活動(dòng)方案要求，家訪(fǎng)主要采取登門(mén)走訪(fǎng)的形式，學(xué)校主要領(lǐng)導帶頭，分管領(lǐng)導具體負責，各年級組人員分工協(xié)作，以班主任為主、任課教師為輔，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。

　　(二)創(chuàng )新形式，各具特色。家訪(fǎng)過(guò)程中，學(xué)校結合本地、本校及學(xué)生家庭實(shí)際，甚至照顧到農忙、天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪(fǎng)活動(dòng)靈活多樣，各具特色。有

　　的組織部分家長(cháng)到學(xué)校參觀(guān)，聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校建設和發(fā)展的意見(jiàn);有的教師與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流和溝通;有的對學(xué)校貧困生進(jìn)行了個(gè)別家訪(fǎng)，向學(xué)生贈送了書(shū)籍、作業(yè)本和服裝，并向家長(cháng)捐助了現金，用于補貼孩子的學(xué)習。不少教師還向學(xué)生家長(cháng)發(fā)放了《征求意見(jiàn)書(shū)》，開(kāi)展了結對幫扶活動(dòng)，建立了聯(lián)系卡制度，實(shí)行了 " 定期家訪(fǎng)與不定期座談相結合 " 的機制。

　　(三)活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著(zhù)。暑期近兩個(gè)月時(shí)間，我校參與家訪(fǎng)的干部和教師共xx名，受訪(fǎng)學(xué)生xx名，家訪(fǎng)率達到% .不拘形式的家訪(fǎng)活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著(zhù)效果。

　　一是全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過(guò)家訪(fǎng)，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現及家長(cháng)的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎。

　　二是宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長(cháng)對教育工作的意見(jiàn)和建議。各教師把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，同時(shí)收集家長(cháng)對教育工作中意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

　　三是幫助家長(cháng)樹(shù)了正確的家庭教育觀(guān)。通過(guò)家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、親子觀(guān)和成才觀(guān)，實(shí)現從 " 自然父母 " 到 " 合格父母 " 的轉變，為孩子營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。

　　四是促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)交流，教師感受到家長(cháng)對自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長(cháng)和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強了教師的責任感，培養了教師的敬業(yè)精神和奉獻意識。

　　三、總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，使家訪(fǎng)工作制度化、常態(tài)化

　　為實(shí)現家訪(fǎng)工作長(cháng)效持久，暑期集中家訪(fǎng)結束后，學(xué)校組織了不家訪(fǎng)總結交流活動(dòng)。召開(kāi)暑期家訪(fǎng)工作總結會(huì )，對暑期家訪(fǎng)情況進(jìn)行了總結，收集家訪(fǎng)手冊、家訪(fǎng)手記，并把家訪(fǎng)手記整理成冊，進(jìn)行書(shū)面交流，老師們把這次家訪(fǎng)的.經(jīng)驗融入自己的教育教學(xué)中，在教育教學(xué)中準確把握孩子心理，爭得家長(cháng)最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪(fǎng)制度納入常規管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，形成書(shū)面材料，用以指導自己的教育教學(xué)。

　　今后，我們將構建一套科學(xué)的、規范的家訪(fǎng)制度，并逐步完善。 一是把家訪(fǎng)工作與學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)相結合。豐富家訪(fǎng)形式和內容，使家訪(fǎng)成為更新教育觀(guān)念，改善師生關(guān)系，增進(jìn)家校間理解和信任，完善教育藝術(shù)的重要方式和手段。 二是把家訪(fǎng)與加強教師職業(yè)道德修養，塑造教師新形象相結合。通過(guò)記好家訪(fǎng)手記，做好訪(fǎng)后分析，讓教師在家訪(fǎng)期間去理解師德，感受社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對教育的期望，提升教師的師德水準。 三是拓展家訪(fǎng)形式，堅持普訪(fǎng)、隨訪(fǎng)和定訪(fǎng)相結合。通過(guò)普訪(fǎng)溝通師生感情，為以后的家訪(fǎng)奠定和諧的基調;通過(guò)隨防觸動(dòng)學(xué)生、家長(cháng)對教師的真情，喚起他們對學(xué)校工作的參與熱情;通過(guò)定訪(fǎng)建立家校定期聯(lián)系，統籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現情況。

暑期家訪(fǎng)工作總結8

　　家訪(fǎng)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁，是實(shí)施“讓每一位學(xué)生成功、成才”辦學(xué)理念的具體工作之一，是學(xué)校與家長(cháng)達成教育共識，協(xié)調教育目標,實(shí)現教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假，根據市教育局行風(fēng)辦的通知要求，學(xué)校領(lǐng)導班子多次召開(kāi)會(huì )議研究和部署暑期家訪(fǎng)工作。學(xué)校嚴格按照市教育局假期工作安排，要求每位教師家訪(fǎng)的數量不少于班級人數的50%并做好家訪(fǎng)記錄，開(kāi)學(xué)后學(xué)校統一檢查，并就家訪(fǎng)工作在全校進(jìn)行了認真總結。正因為這樣，這個(gè)假期的集中“家訪(fǎng)”收到了良好的效果。

　　我校多年來(lái)始終堅持對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)調查活動(dòng)，收效顯著(zhù)，由于學(xué)校招收學(xué)生大多數是城鄉結合部學(xué)生，給我們家訪(fǎng)工作帶來(lái)了很多不便，但為了更好的作好與家長(cháng)的溝通工作，我們采取了請家長(cháng)來(lái)校，或電話(huà)聯(lián)系等方式。保證有情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長(cháng)面談或電話(huà)溝通，并將此項工作納入班主任考核中。針對個(gè)別學(xué)生采取家訪(fǎng)了解情況。要求班主任并利用暑期能夠充足的時(shí)間，在保證安全的情況下盡量家訪(fǎng)。累計到暑期結束共計有54位老師到學(xué)生中家訪(fǎng)，家訪(fǎng)學(xué)生達500多人次。其中八年4班班趙秀榮老師班里有個(gè)叫白博宇的學(xué)生，經(jīng)常性遲到，而且伴有曠課現象，針對這種情況，她按照學(xué)籍上登記的大概地址，一路找尋，終于找到了學(xué)生家，經(jīng)過(guò)了解，得知，家長(cháng)因單位瑣事在精神上受到了刺激，孩子需要照顧家，還要上學(xué)，而且長(cháng)期處在這樣的家庭環(huán)境中，使學(xué)生思考問(wèn)題也十分敏感，并有一些異常的.舉動(dòng)，趙老師耐心工作，這名學(xué)生有回到學(xué)校正常上課，成績(jì)明顯提高。八年3班丁宏老師，在自己有糖尿病的情況下堅持步行5公里多路程到學(xué)生苗壯家中看望生病沒(méi)有上學(xué)的學(xué)生，當時(shí)正式高溫季節的時(shí)候，丁老師還為孩子帶來(lái)了水果和降暑食品。在我們學(xué)校這樣感人的事例很多，在此不一一舉例。

　　學(xué)校的校領(lǐng)導更是率先垂范，班子成員全部下到鄉鎮進(jìn)行走訪(fǎng)，主管政教的校長(cháng)一人就聯(lián)系了30多名學(xué)生。通過(guò)這次對家訪(fǎng)工作的檢查，學(xué)校感到全體教師“家訪(fǎng)”的目的明確、不走過(guò)場(chǎng)、不搞突擊，每次家訪(fǎng)不超過(guò)兩名學(xué)生，都根據學(xué)生具體表現，居住區域制定的家訪(fǎng)的計劃，“家訪(fǎng)”很充分，談話(huà)有藝術(shù)性，注重保護家長(cháng)、學(xué)生的自尊心，適當指出“不足”。使我們認識到教育是學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合開(kāi)展的，其中，學(xué)校與家庭教育尤其重要，為了保證學(xué)生的正常成長(cháng)，我們學(xué)校始終堅持定期與家長(cháng)聯(lián)系，向家長(cháng)傳授教育孩子的方法，并結合家訪(fǎng)工作更好的落實(shí)教育內容，力圖讓每個(gè)孩子都成功成才。

暑期家訪(fǎng)工作總結9

　　根據學(xué)校工作計劃和期末工作安排，20xx年寒假，學(xué)校班子成員、班主任、部分授課教師等組成家訪(fǎng)工作組，對分布在27個(gè)村的學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。

　　這次家訪(fǎng)活動(dòng)學(xué)校進(jìn)行了統一部署安排并召開(kāi)了家訪(fǎng)動(dòng)員會(huì )，趙校長(cháng)在動(dòng)員會(huì )上指出了此次家訪(fǎng)活動(dòng)的目的和內容，并就家訪(fǎng)紀律提出了嚴格要求。由于我校有589名學(xué)生，居住地點(diǎn)分散，路途較遠，而前幾年大規模家訪(fǎng)活動(dòng)較少開(kāi)展，對許多學(xué)生的家庭住址不熟，加之不少學(xué)生放假后去了父母打工的所在地。因此在活動(dòng)前，各班確定了15名左右學(xué)生作為此次家訪(fǎng)的對象，并以這些學(xué)生的家庭向周邊輻射，爭取走訪(fǎng)更多的家庭，這樣的做法取得了較好的效果。

　　這次家訪(fǎng)的目的和內容主要是加強對學(xué)生家庭的了解和溝通，向家長(cháng)介紹我校的辦學(xué)情況及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習生活狀況。強調學(xué)生在假期中的安全教育，督促學(xué)生認真完成假期作業(yè)，鼓勵學(xué)生參加各種社會(huì )實(shí)踐和適當的生產(chǎn)勞動(dòng)，并認真聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

　　此次家訪(fǎng)活動(dòng)受到了廣大家長(cháng)的'熱烈歡迎，他們對學(xué)校領(lǐng)導、老師的不畏酷暑、深入到農村走家竄戶(hù)的行為深為感動(dòng)，對我校今年取得的優(yōu)異成績(jì)給予了充分肯定和贊賞，對學(xué)校近年來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步非常滿(mǎn)意，同時(shí)也對自己的孩子能在這樣良好的環(huán)境學(xué)習并不斷取得進(jìn)步而感到高興。同時(shí)，許多家長(cháng)也希望學(xué)校特別是班主任和授課老師要進(jìn)一步加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，繼續加強對學(xué)生的嚴格管理和要求，他們還對學(xué)生的學(xué)習、生活、行為等方面提出了許多寶貴的意見(jiàn)。

　　家訪(fǎng)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，也是我國教育工作的優(yōu)良傳統。通過(guò)家訪(fǎng)能讓學(xué)校與家庭之間產(chǎn)生互動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的了解與溝通，對學(xué)生本人也能產(chǎn)生積極的影響。家訪(fǎng)活動(dòng)意義重大、深遠。

　　這次家訪(fǎng)活動(dòng)雖然取得了較好的效果，但也有不足之處。

　　一是我校學(xué)生分布不均，部分學(xué)生居住地偏遠交通不便，因而家訪(fǎng)力量不夠，不能走訪(fǎng)更多的家庭；

　　二是還有許多學(xué)生放假后隨即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，這造成了家訪(fǎng)的不便；

　　三是家訪(fǎng)活動(dòng)路線(xiàn)較長(cháng)且不熟悉，因而效率不高。因此，在今后的家訪(fǎng)活動(dòng)中，我們要準備得更加充分，適當加強力量，力爭走訪(fǎng)到更多的學(xué)生家庭，使學(xué)校家訪(fǎng)工作常態(tài)化。

暑期家訪(fǎng)工作總結10

　　作為教師工作的一個(gè)重要的內容就是家訪(fǎng)。在暑假的時(shí)候我對班級的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。本來(lái)我對于和家長(cháng)溝通是茫然的，不知道如何和家長(cháng)溝通。但是經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)我知道了，只要你讓家長(cháng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛(ài)孩子的；你也在關(guān)注孩子等等。這樣即使你沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，家長(cháng)對你所說(shuō)的話(huà)也會(huì )很感興趣的，同時(shí)也會(huì )理解你的。下面我就對我的家訪(fǎng)工作進(jìn)行總結。

　　一、深刻認識到了家訪(fǎng)的重要性

　　通過(guò)與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。

　　家長(cháng)老師互相信任。通過(guò)向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

　　多棱角認識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如伊隆威等孩子。有些有個(gè)性的學(xué)生，如劉澤華、孫瑞禧等，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。

　　換個(gè)角度看家長(cháng)�，F在的學(xué)生家長(cháng)年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習上的困難，這對學(xué)校的`教育起到了很好的補充作用。

　　二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題

　　第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

　　第二，正因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，養成了驕縱的心理，他們在行為習慣、言談舉止中表現出的不良習慣，給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的困難。

　　第三，家長(cháng)認為孩子很聰明，不完成老師布置的作業(yè)也能取得好成績(jì)，忽視孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養。當我們在家訪(fǎng)中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)意識到問(wèn)題的嚴重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區：希望一下子能解決問(wèn)題，企圖一勞永逸。

　　三、家訪(fǎng)后的思考

　　第一，深入到每一個(gè)家庭細致了解，與家長(cháng)學(xué)生面對面的交流，加強了社會(huì )，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(cháng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。第二，了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

　　第三，家訪(fǎng)的目的是教育孩子更好地成長(cháng)，父母是孩子的第一任教師，父母能否給孩子和諧有愛(ài)的家的氛圍家，能否給予孩子足夠的關(guān)懷和正向的引導，是家庭教育成敗的關(guān)鍵。

　　總之，家訪(fǎng)工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我會(huì )繼續和家長(cháng)保持這樣一種和諧的溝通氛圍，來(lái)傳達我的教育理念，也把我對孩子的愛(ài)傳遞給家長(cháng)。只要你是真誠的，只要我們和家長(cháng)的目標是一致的，家長(cháng)永遠會(huì )接納你會(huì )理解你，從而才能更好的支持你！

暑期家訪(fǎng)工作總結11

　　教育需要家庭、社會(huì )、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長(cháng)的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、學(xué)校開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等等形式向家長(cháng)宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果，提出教育設想，取得家長(cháng)支持。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下，我校在假期統一組織教師集中進(jìn)行家訪(fǎng)。由于我們準備充分，家訪(fǎng)方法得當，我校的家訪(fǎng)工作取得了較好的效果�，F就家訪(fǎng)工作情況總結如下：

　　一、認清意義，端正態(tài)度

　　在學(xué)校工作總結會(huì )上，我校特意召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的家訪(fǎng)工作動(dòng)員會(huì )，引導教師認清家訪(fǎng)的重要意義。特別是登門(mén)家訪(fǎng)，學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度，會(huì )切實(shí)讓受訪(fǎng)家長(cháng)感受到學(xué)校、教師對孩子的關(guān)懷、關(guān)心，倍感溫暖。家訪(fǎng)不僅僅承載著(zhù)教師和家長(cháng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，起到學(xué)校、家長(cháng)、教師之間互諒互解的良好效果。應該把家訪(fǎng)活動(dòng)作為學(xué)校常規工作堅持不懈地抓。

　　二、結合實(shí)際，準備充分

　　俗話(huà)說(shuō)不打無(wú)準備之戰，有計劃有步驟的工作才能有條不紊地開(kāi)展，家訪(fǎng)工作也要有計劃地展開(kāi)。家訪(fǎng)之前，教師對學(xué)生家庭成員、家長(cháng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解，再結合學(xué)生在校內的表現，把每個(gè)學(xué)生的家訪(fǎng)內容、家訪(fǎng)重點(diǎn)、要達到的預期效果都進(jìn)行了梳理。

　　1、確定重點(diǎn)家訪(fǎng)對象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪(fǎng)的重點(diǎn)。

　　2、確定家訪(fǎng)內容。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪(fǎng)的重點(diǎn)內容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來(lái)的困難與不便、要求家長(cháng)做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長(cháng)介紹并征求意見(jiàn)，通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)的溝通與交流，取得家長(cháng)的理解與支持。

　　3、選擇靈活的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的.面比較廣。學(xué)校要求老師們在提前預約的基礎上進(jìn)行家訪(fǎng)，因為我校外地生占多數，許多家長(cháng)忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪(fǎng)前與家長(cháng)預約，能讓家長(cháng)有心理準備，由此教師才能根據不同的家庭情況選擇靈活的家訪(fǎng)方式和時(shí)間。同時(shí)，許多家長(cháng)都在同一家工廠(chǎng)上班的，比如晉工機械，可以將工廠(chǎng)作為一個(gè)家訪(fǎng)點(diǎn)，讓同廠(chǎng)的幾位家長(cháng)湊到一塊兒進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。幾位家長(cháng)你一言我一語(yǔ)，讓家訪(fǎng)變的更熱烈，探討的問(wèn)題更深入，教師對每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(cháng)得到分享，起到揚長(cháng)避短、優(yōu)勢互補、共同提高之功效。

　　三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展

　　1、學(xué)校領(lǐng)導干部帶頭家訪(fǎng)。李校長(cháng)不僅深入學(xué)生家庭，與家長(cháng)暢談對學(xué)校工作的意見(jiàn)，還來(lái)到了老師們的家中。在家訪(fǎng)過(guò)程中，李育茹校長(cháng)除了關(guān)心和了解教師們的假期生活，還認真傾聽(tīng)了教師對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即，面臨各種各樣的搬遷問(wèn)題。李校長(cháng)建議有困難及時(shí)向學(xué)校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓勵教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。

　　2、講究家訪(fǎng)的藝術(shù)。以家訪(fǎng)促家教，用耐心換誠心。在家訪(fǎng)時(shí)教師都能做到兩不和三要。即：家訪(fǎng)不告狀;不指責家長(cháng)和學(xué)生。要有針對性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系;要與家長(cháng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪(fǎng)時(shí)，教師、家長(cháng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(cháng)、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。家訪(fǎng)成了相互交流、互通信息的最好一種形式。

　　3、多種方式雙管齊下。在農村學(xué)校，由于交通、上班等等原因，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪(fǎng)一種方式是完成不了的，也是不夠的。特別是兩個(gè)月的漫漫長(cháng)假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪(fǎng)及微信的方式作為家訪(fǎng)活動(dòng)后的補充與延伸。不定期對學(xué)生進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過(guò)班級微信群宣傳假期安全等等事項。

　　4、做好總結，完善家訪(fǎng)檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪(fǎng)登記表》，讓家長(cháng)填寫(xiě)對學(xué)校和對教師的意見(jiàn)和建議，供我們參考。家訪(fǎng)基本結束后，我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫(xiě)出書(shū)面總結，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行報道，寫(xiě)出家訪(fǎng)心得。我們將這些材料，一一整理歸檔，以便從中吸取經(jīng)驗教訓，更加督促我們做好今后的家訪(fǎng)工作。

　　校長(cháng)家訪(fǎng)學(xué)生、家訪(fǎng)教師，既能作為家訪(fǎng)活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對教師、學(xué)生的了解，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪(fǎng)學(xué)生，與家長(cháng)溝通，營(yíng)造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規做法。我校將對這項常規工作常抓不懈，越做越好。

暑期家訪(fǎng)工作總結12

　　根據xx局文件“關(guān)于做好暑期學(xué)校安全工作的通知”和“轉發(fā)市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強防溺水工作的緊急通知”的精神，為了進(jìn)一步加強學(xué)生暑期的安全教育，xx高度重視，周密部署，扎實(shí)工作，我校教師于20xx年x月x日至x月x日開(kāi)展了“xx暑期大家訪(fǎng)”活動(dòng)，取得一定的成效，現將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報如下：

　　一、成立學(xué)校家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組

　　校長(cháng)xx任組長(cháng)，副校長(cháng)xx任副組長(cháng)，各校負責人任組員的20xx年暑期大家訪(fǎng)領(lǐng)導小組。明確了領(lǐng)導小組成員及辦公室成員的職責。

　　二、制定活動(dòng)內容

　　重點(diǎn)加強學(xué)生暑期在家的安全教育，向學(xué)生家長(cháng)及孩子宣傳安全知識，尤其是防溺水、防雷擊、防交通事故的安全教育；了解學(xué)生的家庭情況、在家表現；了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；向家長(cháng)反饋學(xué)生的在校表現和學(xué)習情況；宣傳教育法律、法規和教育政策；征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議；了解留守兒童假期的監護情況以及生活學(xué)習情況等。

　　三、確定活動(dòng)形式

　　主要采取登門(mén)走訪(fǎng)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系等形式，學(xué)校領(lǐng)導班子成員、各班班主任和課任教師共同參加，采取分年級、分片進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　四、提出活動(dòng)要求

　　1、高度重視，加強領(lǐng)導。

　　2、明確家訪(fǎng)身份。

　　3、講究家訪(fǎng)方法。

　　4、做好家訪(fǎng)記錄。

　　5、梳理家訪(fǎng)信息。

　　6、整理形成家訪(fǎng)報告。

　　五、大家訪(fǎng)活動(dòng)的具體實(shí)施

　　大家訪(fǎng)活動(dòng)采取分組、分片的形式進(jìn)行，共分六組，各組由學(xué)校領(lǐng)導帶隊。第一組由xx副校長(cháng)帶隊，重點(diǎn)對居住在xx村，xx村高年級學(xué)生、xx村高年級學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，第二組由xx帶隊，重點(diǎn)對居住xx低年級的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，第三組由xx帶隊，重點(diǎn)對居住在xx村以及來(lái)xx村高年級的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。第四組由xx帶領(lǐng)，重點(diǎn)對住居在xx村的低年級學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。此次家訪(fǎng)受訪(fǎng)率達70%。此次家訪(fǎng)了解到我校共有75名留守兒童假期前往父母務(wù)工所在地，與父母共同生活。各組分別對他們進(jìn)行電話(huà)或網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)。訪(fǎng)問(wèn)率達30%。各組對留守兒童的安全教育尤為重視，除了加強對其安全教育外，家訪(fǎng)小組并與留守兒童所在的村委會(huì )取得聯(lián)系，共同關(guān)注留守兒童的暑期安全問(wèn)題。此次暑期家訪(fǎng)涵蓋了我校的兩所xx小、三所xx小、一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，應受訪(fǎng)學(xué)生308名，實(shí)際受訪(fǎng)學(xué)生308名，完成了活動(dòng)目標。

　　六、“大家訪(fǎng)”活動(dòng)的工作實(shí)效

　　1、提高了學(xué)生家長(cháng)的.教育能力，增強了家長(cháng)與孩子的安全防范能力。

　　2、獲得了第一手材料，了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現及家長(cháng)的希望和教育方法。

　　3、家長(cháng)教師互相信任，增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)，更利于學(xué)生的發(fā)展。

　　4、多角度、多層面認識學(xué)生。

　　七、家訪(fǎng)中發(fā)現的一些問(wèn)題

　　1、學(xué)生家長(cháng)外出打工、做生意的比較多，削弱了家庭教育的力量。一些學(xué)生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛(ài)孩子，有的學(xué)生的心里放縱，學(xué)校教育工作更加難上加難。

　　2、因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至溺愛(ài)、放縱，養成了驕縱、奢侈、等不良行為，給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。

　　3、父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，難于與學(xué)校的教育配合。

　　總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次家訪(fǎng)，提高了學(xué)生家長(cháng)的教育能力、增強了孩子的安全防范能力；增進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校的必要溝通，拉近了師生關(guān)系；促進(jìn)了家校共建，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現，掌握了少數特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況；征求了學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，達到了預期的目的。

暑期家訪(fǎng)工作總結13

　　為貫徹落實(shí)省委、省政府領(lǐng)導批示，省政府電視電話(huà)會(huì )議和各級文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展了暑期學(xué)生安全大家訪(fǎng)行動(dòng)。

　　一、明確家訪(fǎng)的目的

　　學(xué)校通過(guò)開(kāi)全體教師會(huì )議，明確了此次活動(dòng)的目的：進(jìn)一步加強學(xué)校與家長(cháng)、鄉鎮(街道)、村(居)委會(huì )的聯(lián)系，進(jìn)一步強化青少年學(xué)生法定監護人履行監護責任的'意識，進(jìn)一步強化全社會(huì )共同監管學(xué)生安全的責任意識，進(jìn)一步強化廣大青少年學(xué)生的安全意識，進(jìn)一步強化各級教育行政部門(mén)和學(xué)校安全教育的責任意識。

　　二、家訪(fǎng)的主要內容

　　根據上級文件精神，我校家訪(fǎng)主要內容為：宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《安徽省未成年人保護條例》;傳達省委、省政府領(lǐng)導批示，省政府辦公廳明傳電報和全省預防青少年兒童溺水工作電視電話(huà)會(huì )議精神;通報近期發(fā)生的多起溺水事故情況和近期我省學(xué)生安全的嚴峻形勢;落實(shí)暑期學(xué)生家長(cháng)監護責任;協(xié)調落實(shí)村(居)委會(huì )管理責任。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　我校7月中旬制定了工作方案，編印并及時(shí)分發(fā)了致家長(cháng)一封信。內容為相關(guān)法律法規、學(xué)生安全教育知識和要求、特別是強調預防溺水。7月中、下旬學(xué)校與村委會(huì )聯(lián)系，分片組織了部分學(xué)生家長(cháng)面對面集體訪(fǎng)談。根據我校的實(shí)際情況，安排落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導和教師上門(mén)家訪(fǎng)。對難以上門(mén)家訪(fǎng)的學(xué)生家長(cháng)，我校積極與其電話(huà)溝通，宣傳提醒到位。

　　四、活動(dòng)效果：

　　經(jīng)過(guò)扎實(shí)工作，我校截至目前未發(fā)生一起學(xué)生溺水事故。

暑期家訪(fǎng)工作總結14

　　為落實(shí)省高校工委、教導廳關(guān)于深入開(kāi)展“千名指點(diǎn)員萬(wàn)家行”看護要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年寒假家訪(fǎng)，物理學(xué)院家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組結合實(shí)際環(huán)境，認真訂定了全年的家訪(fǎng)計劃，20xx年7月13日-14日學(xué)院家訪(fǎng)工作隊按計劃赴鳳城市、丹東市元寶區、東港市、海城市對學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪(fǎng)慰問(wèn)。

　　一、結合實(shí)際，做好籌備工作

　　在三全育人理念指導下，學(xué)院成立由院長(cháng)吳麗娟、黨總支書(shū)記張忠軍擔負組長(cháng)的家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組，黨總支副書(shū)記張禮慶，團委書(shū)記朱春梅以及指點(diǎn)員呂國圓、趙一、張雨構成家訪(fǎng)工作隊。學(xué)院家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組堅持以學(xué)生為本、以助力學(xué)生發(fā)展成才為目標的宗旨，肯定了“四個(gè)一”家訪(fǎng)制度，即每學(xué)期末給家長(cháng)郵寄一次造詣單(信函訪(fǎng))、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長(cháng)一個(gè)電話(huà)(電話(huà)訪(fǎng))、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(cháng)(網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng))、每個(gè)寒暑都走訪(fǎng)一次特定學(xué)生家庭(家庭訪(fǎng))。學(xué)院家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組在保障家訪(fǎng)經(jīng)費的根基上，也明確了家訪(fǎng)歷程中要做到不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式主義、不給學(xué)生家庭增加包袱、不做無(wú)籌備的.家訪(fǎng)，確保家訪(fǎng)工作取得實(shí)效。

　　小學(xué)期期間，家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組在充分斟酌到當前物理師范專(zhuān)業(yè)在評估、認證等專(zhuān)業(yè)扶植方面的實(shí)際環(huán)境，環(huán)抱四類(lèi)學(xué)生群體(經(jīng)濟貧困、學(xué)業(yè)艱苦、心理困擾、成長(cháng)利誘學(xué)生群體)，通過(guò)開(kāi)展座談會(huì )、個(gè)別交心發(fā)言等方法，普遍與學(xué)生交流，精心梳理艱苦學(xué)生的基礎環(huán)境，力爭分析范例、以點(diǎn)帶面，最終肯定本次家訪(fǎng)工具。同時(shí)肯定了行程路線(xiàn)，沈陽(yáng)——鳳城市——丹東市元寶區——東港市——海城市——沈陽(yáng)，全程800余公里。

　　二、真誠交流，做好家訪(fǎng)工作

　　在學(xué)院黨總支副書(shū)記張禮慶的率領(lǐng)下，院團委書(shū)記朱春梅、指點(diǎn)員呂國圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區、東港市、海城市，對5名學(xué)生家庭開(kāi)展走訪(fǎng)工作。

　　家訪(fǎng)歷程中，家訪(fǎng)組就前期指點(diǎn)員提前整理好的學(xué)生環(huán)境和問(wèn)題清單與家長(cháng)及學(xué)生一起真誠交流，一起想法子辦理艱苦、化解思想上的利誘與不同，并勉勵學(xué)生們降服艱苦，積極朝上提高，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀大學(xué)生。受訪(fǎng)同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)心，在新學(xué)期會(huì )改進(jìn)不夠，勤奮學(xué)習，積極介入學(xué)院運動(dòng)，不辜負領(lǐng)導和先生的期望。

　　三、認真總結，做好后續工作

　　至此，物理科學(xué)與技巧學(xué)院20xx年暑假家訪(fǎng)工作進(jìn)入收尾階段。兩天不絕歇的冒雨走訪(fǎng)，盡管疲憊，但卻值得我們去做。因為人的眼睛便是探照燈，在交流中我們從家長(cháng)和學(xué)生的眼神中讀懂了焦炙、期盼、興奮、感德、痛下決心悔改、自豪、剛毅……，讓我們傳神地了解到學(xué)生所面對的各類(lèi)艱苦和內心真實(shí)想法，感同身受地體會(huì )到了作為父母的不容易;也加倍堅決了我們要盡力做有情懷的思政工作者的決心，明確了后續的動(dòng)態(tài)跟蹤工作任務(wù)。家訪(fǎng)是我們開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作的彌補和延伸，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋，物理科學(xué)與技巧學(xué)院將一如既往、堅決不移地依照上級要求扎實(shí)做好這項工作。

暑期家訪(fǎng)工作總結15

　　作為班主任工作的一個(gè)重要的內容就是家訪(fǎng)。本學(xué)期我利用了暑假的時(shí)間對班級的30名學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。家訪(fǎng)就是要讓家長(cháng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛(ài)孩子的；你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著(zhù)眼于孩子的持續發(fā)展的。這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，家長(cháng)對你所說(shuō)的話(huà)也會(huì )很感興趣的，同時(shí)也會(huì )理解你的。下面對我的家訪(fǎng)工作進(jìn)行總結。

　　一、家訪(fǎng)過(guò)程

　　一是通過(guò)與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。二是家長(cháng)老師互相信，有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了很多看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我們班的權國彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過(guò)和他家長(cháng)的溝通可知道此孩子從小喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，那么我們盡量來(lái)培養孩子的這種興趣愛(ài)好。還有的學(xué)生本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒(méi)條件輔導，所以輔導學(xué)生的任務(wù)要我們承擔起來(lái)，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習上的困難。

　　二、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題

　　第一，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難。

　　第二，正因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

　　第三，家長(cháng)誤認為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習也能取得好成績(jì)；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì )不會(huì )是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(cháng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養。

　　當我們在家訪(fǎng)中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)意識到問(wèn)題的嚴重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區：希望一下子能解決問(wèn)題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

　　三、家訪(fǎng)后的思考

　　1、全面的家訪(fǎng)，深入到每一個(gè)家庭細致了解，與家長(cháng)學(xué)生面對面的交流，加強了社會(huì )，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(cháng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　2、全面的家訪(fǎng)，了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

　　3、交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內涵。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家訪(fǎng)的`方式也隨著(zhù)改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為任課教師應該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪(fǎng)的方式不改變，有時(shí)會(huì )事倍功半，甚至適得其反。

　　4、家訪(fǎng)也給教師本人上了一課。因為一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　5、家訪(fǎng)的目的是教育孩子更好地成長(cháng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

　　總之，家訪(fǎng)工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿本著(zhù)對學(xué)生負責、對自己負責，奉獻愛(ài)心，努力做一個(gè)稱(chēng)職的老師，不辜負大家的期望。

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